優秀作文能夠引發讀者的思考，激發他們對主題的深入思考和討論。優秀作文是用精準的語言表達感知和思考的產物。如何寫一篇優秀的作文是每個學生都需要思考的問題。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作提供一些啟示和指導。
我的老師真了不起（優質19篇）篇一
人們都說，老師是一盞油燈，燃燒了自己，照亮了每一位學生；老師是一位園丁，*苦了自己，培育了每一個學生；老師是一塊路標，指引我們前進的方向。而我們的班主任*老師，就是這樣的一位老師。
我們班有一位非常調皮的同學叫余東嶺，他可是班上的搗蛋王，除了在同學之間調皮搗蛋外，還總喜歡與老師頂嘴。有一次老師當著全班批評他時，他不僅沒有一點悔意，甚至偷偷地朝全班同學做了一個鬼臉。有這么一個頑皮的學生，老師們都很頭疼。但是我們的班主任*老師卻自有妙計。
一次在*老師主持評選班上“本周之星”的時候，全班的同學們都目不轉睛地看著大屏幕上自己的分數，只有余東嶺一個人毫不在意，翹著二郎腿，手還搭在后面同學的桌子上，一副吊兒郎當的樣子。*老師注意到了，嚴肅地批評了他。余東嶺雖然立刻坐端正了，但是不一會兒，又犯*病了。
評選結果的宣布卻出乎所有人的意外。“這周的本周之星是余東嶺！”*老師大聲向全班宣布評選結果，“因為他寫的字大有進步”。聽到*老師宣布的結果，剛才還漫不經心的余東嶺，一下子挺直了腰，臉上充滿了詫異。*老師將一張表揚信遞給了余東嶺，頓時全班響起了轟轟烈烈的掌聲。我們清楚的看到在接過表揚信的一剎那，余東嶺的眼角涌出了晶瑩的淚水。我們都知道，余東嶺是第一次得到表揚信。
“同學們，余東嶺同學的書寫在本周有很大的進步。雖然他還有很多的缺點，但是每一個同學都有自己的閃光點，能在一個地方進步，我們就能相信他能在更多的地方進步！”*老師細心地向全班同學講解余東嶺當選的理由。隨后全班又響起了熱烈的掌聲。
在這次本周之星的評選過后，余東嶺同學的學習態度漸漸變化了，在同學們心中的形象也徹底改變了。
全班的同學都見*了*老師通過一個小小的獎勵徹徹底底地改變了余東嶺的學習態度。在一次寫“同學變了”的命題作文中，很多同學都將余東嶺作為主角。
*老師，因為您的睿智和寬容，改變了一位調皮學生的學習態度，也深深地讓我們佩服。
記得在三年級時，我的各科成績一直不理想，爸爸走東跑西，為我報了“半天”補習班，一進班，我就因老師的獨特教學方案對奧數產生了興趣，你瞧。
門“吱呀”一聲推開了，教室里43位同學都挺起了身子，不約而同地向課表望了望：數學課，這不，神氣十足的mathsteacher已經站在了門口，用習慣的挑剔的目光掃視著教室。頭顱上那度數不詳的眼鏡泛著怕人的光，難怪上過他課的高一姐姐們會藝術*的形容他：望星空。只見他拿著一根“寶貝教鞭”慢吞吞地走上講臺，磨蹭了好一會兒，才從嘴里吐出幾個字：“上課。”
“想必我今天要上的課你們已經預習過了吧!”雷老師話音剛落，傳來了同學們無可奈何的回答：“是的”“寂然會了，那我就不講了，下面大家自習。”什么什么，你不講了，你這叫什么老師呀!要知道，我昨晚可忘了預習呀，我飛快的拿起書，想“臨時抱佛腳”，但既看不進，又看不懂，我悄悄向四周瞄了一眼，嗬，難友真不少!再看看雷老師，他在一邊樂的正歡。
“看完了?我來講講重點”雷老師講的滔滔不絕，眉飛*舞，末了還得意洋洋地說道：“這是在考驗你們的自學能力哩!”下面，有是老規矩，上黑板演算，甭說，我心里肯定上是：十五個吊桶打水??七上八下。還好雷老師沒有教到我，總算“混”過一節課，不過，也算“吃一塹，長一智”哼，這個老雷!
說也怪，全班經過他這么一“折騰”數學成績明顯提高，而雷老師卻擺著手說：“小ks，這只是你們的第一步…”
隨著“吱呀”一聲，門又一次開了，雷老師又一次站在了門口，愛再一次在教室里洋溢，我們在心里深深地呼喚：“老師，我愛你!”
雷老師，你真了不起，是你讓我們盡情在知識的海洋里遨游，數學課不再是乏味的“x+y=?”是你讓我們最任何事物都有了新的理解!
張老師，你是我三年級的數學老師，是您，引領我走上了數學的道路，帶領我在數學的世界中遨游，讓我不斷地爬上了新的臺階。
張老師人長得漂亮，大大的眼睛上戴著一副精巧的眼鏡，無論什么時候，她的臉上總是帶著淡淡的微笑，讓人感覺非常親切。記得在一次數學課上，張老師提出了一個問題，我一聽完就迫不及待地舉起了手，我心想：這個問題剛剛在大練習冊上出現過，我也做對了，現在老師只不過巧妙的把數字和題型換一下而已，湊一下數字不就可以了。
張老師看見我信心滿滿的樣子，就請我來回答。我一站起來，匆忙之間報出了一個數字，沒想到這個數字竟然和正確*相差了十萬八千里。周圍的同學都笑了起來。我的臉一下子紅了，窘得不知怎么辦才好。心里也*溜溜的，好像吃了一只沒有成熟的桔子。張老師輕輕向我走來，我以為張老師要批評我了，我趕緊把頭低了下去，很不得找個地洞鉆進去。沒想到張老師不僅沒有說我，反而親切地對我說：“不要著急，不要緊張，再想一想，老師相信這道題你肯定會的。”奇怪，聽了張老師的話，我就像吃了一顆定心丸，焦躁的心馬上平靜下來。我想了一下，馬上說出了*。
說完以后，張老師點點頭，向我投來了贊賞的目光，教室里也響起了一陣掌聲。接下來的課我上得異常專心，因為我早已被張老師的笑容吸引，被張老師精湛的課堂設計吸引。不知不覺中，下課鈴聲響了，張老師整理好東西，來到了我的身邊，淡淡地笑著，用她獨有的溫和的聲音對我說：“陳笑，你是個聰明而又勇敢的孩子，要加油啊！”此時，我的心里暖暖的，覺得張老師的笑容就像春天里的太陽。
張老師，在我心中，你真了不起！
她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時的放*出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優雅的氣質，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學底蘊，又將她渲染的更加出*。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那么輕盈、潤澤。一句句看似平凡的話，經她那巧嘴一修飾，就變得優美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。
她做任何事情都追求完美，“要么就不做，要做就做最好”，這是我對她的評價。她總能用一顆平常心去面對繁忙的工作，去把握每一個機會，在展示自己的大舞臺上充分的張揚自己的個*。
其實她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲，有時她也會遇到困難。無論遇到什么困難，在我們面前她一直都表現的那么堅強，蠟黃的臉上笑容依舊。也許歲月的風雨會洗掉她的記憶，歷史的車輪會碾掉許多她與我們在一起的往事。但有一種溫情，卻永遠不會被歲月的流水沖淡——那就是師生情！
認真、踏實，美麗、真誠得像個小孩子，這就是我的班主任——xxx老師。
了不起的職業有很多，有人覺得交*了不起，有人覺得*人叔叔了不起。還有人覺得科學家了不起，但唯一讓我覺得了不起的職業是默默奉獻，而從不為求什么回報的老師。
我們的老師是一個既嚴厲又愛講一些自己親身經歷的事情給我們聽的老師，雖然嚴厲的時候讓我們有些害怕，但有時又總是會很以和藹的和我們說話。老師對那些上課積極發言，而且回答正確的人都會給予微笑。如果舉了手卻回答錯誤的同學，老師也不會批評的。但是要是上課不認真聽的同學又回答錯誤，老師就會**批評他。
老師，我想跟您說：“您從一年級把懵懂無知的我們慢慢的教會我們知識，一開始我們連abcd怎么發音都不會，也是，您無怨無悔地教會我們怎么發音到拼音在讓我們寫出一面工工整整的字來。我現在終于明白了，是想蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這句話了。老師，您現在也不正是這樣嗎？如果把我們比作小魚，那您就是讓我們遨游的大海，如果把我們給迷失在黑暗中的人們，那您就是那一盞最亮的燈，照亮了我們前進的路。如果把我們比作一只只不會飛翔的小鳥，那就幫我嗎？那你就是教會我們在藍天白云下盡情翱翔的鳥媽媽。
光*似箭，日月如梭，轉眼間，我們從一年級的懵懂無知的我們被您教到懂事的六年級，這些年來，您把所有的時間與精力都花在我們身上，在我眼中，老師這個職業比各種職業都了不起。
我的老師真了不起（優質19篇）篇二
我們的語文老師可厲害了！不論哪一個同學發出怎樣的聲音，做出怎樣的動作，都逃不過她的順風耳和千里眼。
我們的老師可不止這些絕活，她的文學功底、上課時的思路，比其他老師更勝一籌。記得她在給我們上課時，總會列出一個思路導圖，雖然簡陋，但十分容易看懂。那一個一個的箭頭，那明了而又清楚的大字，使我們很快就明白了這節課的主要內容。
作為老師，就不該盲目地把每個字都弄懂，這點我們劉老師還是明白的。因此，她上課總是很明確該講什么、不該講什么。一遇到重點時，劉老師會拆分這個句子，一個一個解釋，最后把意思合并起來。同時，她還會舉一些生動的例子，使我們捧腹大笑。更有趣的是，你永遠不知道她接下來要講什么，你以為她會講這個句子，她卻偏偏不講。
我們的老師還比較注重于集體活動。每當遇到拔河、賽跑之類的，在開始前幾天時，她就總是對我們說些像“臺上一分鐘，臺下十年功”、“臺上對手，臺下朋友”之類的，聽得我們都煩了。但比賽時正是這些話語以及比賽老師的吶喊助威，才使我們拿到較高的名次，老師的話還真是讓我們充滿力量、熱血沸騰呢！
劉老師表面看起來十分嚴厲，可“母老虎”終究還是有溫柔的一面的。在下課時，老師就像把我們當成她親生的孩子一樣，千叮萬囑，連我們都開始覺得她到底是不是我們的媽媽了。雖然我不得不承認她上課時十分嚴厲，但我心里知道，她是為了關心我們這些“心頭肉”。
厲害了，我的老師！
厲害了，我的劉海玲老師！
我的老師真了不起（優質19篇）篇三
“發奮識遍天下字，立志讀盡人間書，昱瑋年少多才智，成功就在不久時。”這首詩是山東濰坊壽光世紀初級小學三年級7班班主任孫海燕寫給學生黃昱瑋的期末評語。全班42名老師學生每個人都收到了屬于自己的期末點評——“詩評語”。
在人們通常的印象中，學生期末評語應該是這樣的：“該生思想進步，該生熱愛祖國，該生團結同學、樂于助人……”然而，濰坊市民的朋友圈里，卻被一位小學老師的“期末詩評語”刷了屏。
“楊家佳兒八方贊，少東讀書知識添，我愿少東多努力，勝過千萬好兒郎”“蹉跎莫遺韶光老，人生唯有讀書好，我祝王子多睿智，一舉成名奪榮耀”“程軒多才學，平生志氣高，別人懷寶劍，你有筆如刀”，孫老師原本是懷著“好玩”的心情將這些“詩評語”發在了自己的朋友圈中，結果不知怎么就突然“火了”。
“看著孩子一年一個變化，我就想著給他們一個不一樣的評語，因為每個人都很重要。”孫老師老師這樣說。她在教學過程中發現，把語文知識編成兒歌更容易讓學生接受，而她也正是這樣做的。不僅僅將課本的知識編成兒歌教給學生，她還在今年突發奇想給每一個學生寫一個“詩評語”，每一首詩都寄托了她對學生的期盼和鼓勵。
孫老師結合學生的特點和平時的表現，利用休息時間給每個孩子寫了一首詩，42名學生，每個人都擁有了與眾不同的“詩評語”，家長和學生都被這位年輕的才女老師所折服。
孫老師的朋友圈更是被這樣的評論覆蓋：好有才，字寫得真好，請收下我的膝蓋！
我的老師真了不起（優質19篇）篇四
在我身邊，了不起的人有很多，如爸爸、媽媽……但最了不起的當然要數我們鄒老師。鄒老師個子不高，非常漂亮。她不但漂亮，而且教學方法很新穎。
一次，我們學習關于食物的英語單詞，我們可親可敬的鄒老師去超市專門給我們買了許多好吃的東西：有香甜可口的面包、十分好喝的果汁、香氣撲鼻的面包……鄒老師把這些東西提到教室里。
一進教室，同學們就不約而同地跟著鄒老師上了講臺，一個同學好奇地問：“鄒老師，你提的是什么好吃的？”鄒老師笑瞇瞇地回答：“就不告訴你，也不讓你們看！”鄒老師越是不讓我們看，我們就越想要看。于是，同學們不由自主地跟在鄒老師的后面走上了講臺。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們極不情愿地下了講臺。鄒老師和藹可親地說：“同學們，我們今天來學關于食物的單詞，如果你們會讀單詞，我就給你們獎勵你們好吃的東西喲！鄒老師的話音剛落，同學們就迫不及待地舉起手。
“沒有辦法，同學們就這么強大！”鄒老師不得不一個一個的讓同學們說。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們失望地嘆了一口氣，說：“這該死的下課鈴怎么這時候響了？”
鄒老師好像看出了我們的心思，和藹可親地說：“沒有吃到東西的同學在講臺上說單詞，我照樣給你們吃。”教室里頓時發出了同學們的歡呼聲：“鄒老師萬歲，鄒老師萬歲……”
瞧！鄒老師是不是很了不起呀？
我的老師真了不起（優質19篇）篇五
我們班雖然很調皮，但“再嚴重的病也有治病的良藥”幾位“厲害霸無敵”老師就能讓我們乖乖的舉雙手投降（汗）。今天在他們當中挑選二位“重量級”的讓各位姑爺爺、姑奶奶見識一下所謂的“江湖真本事”
1號：黃麗菊功夫：罵死人不償命。
當然，“推薦”是班主任不可少的啦！！不是我吹牛，所謂“麗菊老師吼一吼，宇宙也要抖八抖”啊！！光嘴巴上吹有什么用呢？？還得舉個列子：有一天，黃老師臉上滿面春風的，大家雖然看見了，但還是小心防范，怕突然“死活山變活火山，死老虎變活老虎”周錦這小子，膽子大起來了！！居然連“母老虎”中的都敢惹。這不，正上課呢，周錦大搖大擺的說起話來了，聲音還挺大呢！！平時大家講話都怕老師發現，很小聲的說話，還時不時看一看老師發覺自己沒有。今天周錦的講話聲蓋過了黃老師講課的聲音。黃老師真的“死活山變活火山，死老虎變活老虎”啦！！一罵，大家都做好了防范準備，課也不上了，一窩蜂跑到教室外面去了。只有周錦不能跑，下課還一直罵大家“沒良心”喂，他搞錯沒有啊？？是誰先引黃老師“火山爆發”的啊？？這屬于“惡人先告狀”啊！真是的！
2號：黃碧仙功夫：臭死人不償命。
黃老師的“臭”功夫可不是蓋的，因為長期不刷牙啊！！她上課呀，只要一說話，全班同學齊唰刷的不管用什么都要把自己的臉擋住。我坐在第三組第一排，黃老師平時又愛在第三組的那個地方說話，我可就遭殃嘍！！不寫多了，先閃！
所謂“雙簧”老師天下無敵的。沒有做好防范準備，請勿進吾班。否則，有你好受的。啊？？“雙簧”老師又來了，我得先閃！！88嘍！！
我的老師真了不起（優質19篇）篇六
在你的心中，誰是了不起的，是民族英雄，還是歷史偉人？是老師，還是同學？在我心中，老師是最了不起的。
當我們還在丫丫學語，什么也不懂的時候遇見了老師；是我們在最需要幫助時遇見了老師；在我們最孤獨時，遇到了老師。老師不僅是一個給孩子傳授知識，也是孩子們不離不棄的伙伴。
我們有一次上課，老師遲遲沒有到，大家都焦急等待著，過了5分鐘，教師穿著大衣走進來。她臉色蒼白，眼睛好像剛睡醒一樣，走路一起一伏的，老師費勁走上講臺，說：“我來晚了！”說著，老師背過身，開始講課。
大家都清楚看見，老師手揉太陽穴，在黑板上寫一筆都難。時間一分一秒的過去，豆大的汗珠從老師的臉上流下來，老師在費力的呼吸，胸口一起一伏，但她還是保持微笑，老師的嗓子啞了，聽起來像一只小鳥在叫。教室里安靜極了，從前淘氣的同學也不出聲了。
這堂課接近尾聲了，老師開始看手表，1秒2秒的過去……。
“鈴鈴……”下課鈴響了，老師松了一口氣，輕輕說了聲“下課！”，慢慢走出了教室。看著老師的背影，大家沉思了。
老師給學生傳授知識，老師成為了同學們的伙伴，老師是用自己的付出換來了孩子們的知識。
我的老師真了不起（優質19篇）篇七
老師是辛勤的園丁，培育著桃李；老師是紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師是春蠶，默默無聞，無私無畏；老師是一盞燈，為我們照亮前方的道路。沒有遇到你，我就感覺自己像一只無頭蒼蠅一樣亂撞。
直到遇見了羨老師，是您改變了我對數學的認知，讓我對數學課產生了濃厚的興趣。課堂上您那時而嚴肅時而幽默的授課方式，給我帶來無窮的快樂，您那諄諄教誨總是引領著我的思緒遨游知識的海洋。
學習上，您是一支點亮的.蠟燭，照亮了我前進的方向;生活中，您是我傾訴心聲的摯友，給予我陽光般的自信;委屈時，您像一泓清泉，化作及時的雨，滋潤我的心田。
是您，用加減乘除把我帶入知識的殿堂，讓我盡情地吮吸知識的甘露;是您，用一句句生動的話語把我引入了數學的海洋，讓我像魚兒一樣在學海里暢游;是您，為我插上了騰飛的翅膀，任我在湛藍的天空下自由地翱翔，那芳飛的感覺讓我永生難忘。
您用蠟燭的風尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起了我新的希望!
老師，有你真好!
我的老師真了不起（優質19篇）篇八
我有一位可愛可親的老師，她就是我們的班主任——吳老師。
吳老師已經教了我們快4年了。在這四年中，他教我學會思考，指引我前進的方向，它教會我關愛身邊的人，她用辛勤的汗水，幫我構建知識的殿堂。吳老師是我們的好伙伴，每次集體活動，她都會和我們一起參與，同甘共苦；她還像母親一樣，每天無微不至地照顧著我們。我想對她說：“吳老師，你真了不起！”
吳老師是一位好老師。上她的課，我們總會興致盎然。當有同學在發言時，吳老師總會笑容可掬地聽著我們發表自己的見解，時不時地點點頭……我要贊揚她：黑板上，她畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上，她舉起了別人，卻奉獻了自己……吳老師就是這樣一位可敬可愛的老師。
吳老師也是我們的好伙伴。記得三日營走鐵索橋時，我真擔心自己會掉下去。雖然導游說不會有危險，但是我始終忐忑不安。要走鐵索橋了，我們準備就緒。導游一聲令下，只見許多同學大膽地向橋對岸跑去。可我還傻傻的站在橋頭，膽怯地伸出一條腿，又快速收了回來。這時，吳老師走了過來，悄悄對我說：“來，別怕！跟著我走，你不會有危險的。”于是，我便跟在吳老師身后。終于走到了橋中間，橋越晃越厲害了，我怕得快要哭出來了，這時，吳老師拉起我的手，對我說：“我們手拉手一起向前進吧！”看著吳老師信任的目光，我點了點頭。我學著吳老師的樣子，順利走過了橋。到了橋對岸，我們高興得歡呼起來，我感覺吳老師就向小伙伴一樣親切。
吳老師有時也會像一位好媽媽一樣，在生活上給予我們關心和關愛。每當體育課下課后，同學們滿頭大汗地跑上樓，爭著要開電扇，吳老師告訴大家汗沒擦干就吹風會著涼的；每當中午吃飯有同學挑食時，她會告訴同學們每種菜肴都有不同的營養價值，不挑食才能身體好；每當有同學生病回學校上課時，她會關心地詢問他們的病情……吳老師就像是一位無微不至關心我們生活的好媽媽。
吳老師就是這樣一位可敬可愛的好老師，一個鼓勵幫助我的好伙伴，一位像媽媽一樣關心我成長的老師。吳老師，你真了不起！
我的老師真了不起（優質19篇）篇九
人們都說，老師是一盞油燈，燃燒了自己，照亮了每一位學生；老師是一位園丁，辛苦了自己，培育了每一個學生；老師是一塊路標，指引我們前進的方向。而我們的班主任江老師，就是這樣的一位老師。
我們班有一位非常調皮的同學叫余東嶺，他可是班上的搗蛋王，除了在同學之間調皮搗蛋外，還總喜歡與老師頂嘴。有一次老師當著全班批評他時，他不僅沒有一點悔意，甚至偷偷地朝全班同學做了一個鬼臉。有這么一個頑皮的學生，老師們都很頭疼。但是我們的班主任江老師卻自有妙計。
一次在江老師主持評選班上“本周之星”的時候，全班的同學們都目不轉睛地看著大屏幕上自己的分數，只有余東嶺一個人毫不在意，翹著二郎腿，手還搭在后面同學的桌子上，一副吊兒郎當的樣子。江老師注意到了，嚴肅地批評了他。余東嶺雖然立刻坐端正了，但是不一會兒，又犯老毛病了。
評選結果的宣布卻出乎所有人的意外。“這周的本周之星是余東嶺！”江老師大聲向全班宣布評選結果，“因為他寫的字大有進步”。聽到江老師宣布的結果，剛才還漫不經心的余東嶺，一下子挺直了腰，臉上充滿了詫異。江老師將一張表揚信遞給了余東嶺，頓時全班響起了轟轟烈烈的掌聲。我們清楚的看到在接過表揚信的一剎那，余東嶺的眼角涌出了晶瑩的淚水。我們都知道，余東嶺是第一次得到表揚信。
“同學們，余東嶺同學的書寫在本周有很大的進步。雖然他還有很多的缺點，但是每一個同學都有自己的閃光點，能在一個地方進步，我們就能相信他能在更多的地方進步！”江老師細心地向全班同學講解余東嶺當選的理由。隨后全班又響起了熱烈的掌聲。
在這次本周之星的評選過后，余東嶺同學的學習態度漸漸變化了，在同學們心中的形象也徹底改變了。
全班的同學都見證了江老師通過一個小小的獎勵徹徹底底地改變了余東嶺的學習態度。
江老師，因為您的睿智和寬容，改變了一位調皮學生的學習態度，也深深地讓我們佩服。
我的老師真了不起（優質19篇）篇十
自從我上了五年級，我們換了一名語文老師，她姓修。一名女老師，她的臉像雪那樣白，眉毛很黑，眼睛大而有神，經常監視我們的一舉一動，一副金色圓框眼鏡夾在鼻梁上。她有一頭長長的黑發，經常用手摸一摸，生怕凌亂，所以她的頭發才那么光滑。她的手腕上戴著一只金黃色的手表，三個銀色手鐲，她的手白而修長，脖子上戴著一條項鏈。
她有時是溫柔的。開學第一天，她給我們布置的家庭作業很少很少，少到幾分鐘就能完成，放學回家以后，我輕輕松松的完成了作業，所以我玩了很長時間。
她有時是嚴厲的。有一次，我們正在上課，有一位同學在上課時說話，你們站起來”，他們就站了起來。“你看看你們在那兒說的神采飛揚，眼里還有老師嗎？”
就讓他們站了一節課。老師關心我們的冷暖饑渴，關心我們的學習運動，更關心我的身體健康。就在前兩個月，我那時發燒，頭昏想吐，是老師扶我去醫務室，再扶我去食堂吃飯，路上還幫我拎著藥。
我的老師還有特異功能呢。她有一雙像孫悟空一樣的火眼金睛，批改作業時，她總能把錯別字找出來，哪怕是一處極小的錯誤，她也能一眼揪出來，要是家長檢查過了，她同樣能掃描到筆畫缺少的地方，比如“直接”的“直”、“嫂子”的“嫂”、“嫌棄”的“嫌”等等，這些不被人注意的細節，是瞞不過她的火眼金睛的；修老師還有特別靈敏的耳朵，有一次全班輪流讀課文，輪到我，我認真的讀，但還是讀錯了一個字，我都沒聽出來，但她聽出來了，老師走到我跟前和我說了，這件事兒我立馬改正了。
修老師，有您真好！
我的老師真了不起（優質19篇）篇十一
人生中會有很多事情令人難忘，只有經歷過才會明白其中的滋味。成功了，才明白自己有多了不起。
在我幼兒園中班的時候，媽媽就把我送到了小熒星藝校去學習舞蹈，我在那里辛苦訓練了將近有二年時間，終于等到了畢業演出。這次的演出是在著名的藝海劇院，有電視臺現場錄像，所有的觀眾都要買票入場。哇噻！那里只有專業的演員才能上臺，而且這次我又是領舞，我不經心跳不止。
那天媽媽陪我早早的到了劇院，沒想到教我們舞蹈的馬老師比我到了還早，我想老師可能比我還緊張吧！過了一會同學們都來了，我們進入了后臺。化妝師裝扮好我們后，馬老師要我們等在臺口，然后面帶微笑地說：“同學們，不要緊張，放松點，會成功的。”
臺下黑壓壓坐滿了人，我緊張地連大氣也不敢喘，主持人報到我們的時候，我那緊張的心情開始放松了一點，可兩腳還是不停地顫抖。我深深地吸了口氣，使自己冷靜下來。當那熟悉的音樂響起時，我立刻進入角色，帶領著大家進入舞臺當中翩然起舞……。一舞終了，臺下響起了雷鳴般的掌聲。
在謝幕時我不禁在想：我終于成功了，這正是臺上十分鐘，臺下十年功，我真了不起啊！
我的老師真了不起（優質19篇）篇十二
孫老師是我們的語文老師，也是我們的輔導員。他有烏黑的亮發，一雙水靈靈的大眼睛下，微翹的鼻梁，不大不小的嘴，組成了一個能說會道，和藹可親的老師。
我們的孫老師是一個盡心盡力的人。寒假剛開始，我們班幾個同學提前做完了語文那本寒假作業，給了孫老師。想不到，幾天之后的作文班里，老師竟然把作業還給了我們，我們打開一看，里面密密麻麻的紅字，都是老師一筆一畫寫的。每一張的錯嗚老師都給我們圈出來了，可見我們的老師是多么認真，多么辛苦呀。
我們孫老師是個平易近人，才華橫溢的人。有一次，老師給我們朗讀課文。到了悲傷的地方，老師就變的沉著；到了歡快的地方，老師就變得高興。老師的心情是根據主人公的遭遇而變化的。老師不但讀課文讀得很好，寫毛筆字也是有一手的。快到了畢業回報展示，老師挑了二十幾個人寫毛筆字。因為我們有的`在家根本沒練過，所以我們要經過老師的教導。老師十分耐心的教著我們。只見他大筆一揮，一個雄渾而有力的大字就出來了。經過老師辛勤指導，我們的字體上升的很快。
我們老師的優點太多了太多了，說也說不完。我真想發自內心的說一聲：“老師，您真了不起。”
我的老師真了不起（優質19篇）篇十三
那是一個星期六的早晨，我迷迷糊糊的就被我的媽媽和爸爸給叫了起來！然后他們對我說：“兒子呀，今天我和你爸爸去忙著做事情，到中午就回來了，所以上午就由你來照顧一下你的妹妹，照顧好了有獎勵哦，但要是沒照顧好的話，不但沒有獎勵，而且還要被罵的哦！”說完爸爸、媽媽就走了。
當時我沒太注意，我就又倒頭睡下了，然后我就被一個噩夢驚醒了，嚇得我滿頭大汗。夢里的我一起來就看到床上沒有妹妹的身影，我接著就去妹妹的玩具屋里找她，可是還是沒有找到她。霎時我的心里就像是一只兔子一樣在猛烈地跳動，就像是要快出身體似的。
我馬上就再次向床上一看，哦！還好，妹妹還在床上，原來妹妹是被被子蓋住了，我的心平靜了下來。看到妹妹睡得那樣香甜，心想：還是先別叫她了吧！我先去做早飯，做好后我再叫她吧！接著我就去廚房了。
我從冰箱里拿出了兩個雞蛋，然后又拿了兩根香腸，在鍋里放了點油，再放上香腸，又打上雞蛋，等2、3分鐘就好了。等妹妹醒了之后，幫她穿好衣服，然后我和妹妹吃好飯，就帶著她一起玩了，順便等爸爸媽媽回來。
就這樣，玩游戲玩到了中午，爸爸和媽媽回來了，看我把妹妹照顧得那么好，就把說好的獎勵給了我，而且還對我說：“你長大了，你真了不起！”頓時我也感到我真的了不起，而且心里就像喝了蜜一樣甜。
我的老師真了不起（優質19篇）篇十四
在我們班，有一個與眾不同的杜老師。他雖臨近退休，可心一點也不老。是我們心中的“老頑童”。
杜老師最與常人不同的是，他認為網絡不是洪水猛獸，不是導致我們學習退步的罪魁禍首。杜老師常常說：“酒不醉人人自醉，網絡亦如此，不是網絡使你們沉迷，使你們學習成績下滑。我不反對大家玩游戲，但是要把握好一個度。現在這個年代，網絡拉近了人與人的距離，是我們了解時事、學習知識、相互交流的工具。我希望同學們要掌握好這個工具，利用這個工具好好學習。”杜老師的話恰好糾正了我們對于網絡的錯誤認識，于是我們大膽走進網絡，游歷于這個并非虛幻的世界。
杜老師在“作文網”上創建了一個作文專輯。他總是要求同學們把自己寫得好的作文在電腦上打好發給他，然后他利用自己的休息時間把同學們的一篇篇文章經過精心修改，再上傳到“作文網”上。這樣就使我們的作文有機會與千千萬萬的網民見面。這可把我們高興死了。我們的作文能被那么多人看到，那么多人評價，這種感覺絕對是前所未有的。
杜老師不僅創建了一個作文專輯，還有新浪網創建了班級博客。班級博客這種新穎的形式，可是我們學校“前無古人”的“創舉”！杜老師成第一個敢吃螃蟹的人，也為我們學校在這種形式上開創了一個先河。
班級博客里，有同學們的美文；有語文自主學習園地；有各種各樣的類題練習；有許多名著賞析；有各種文學知識……在班級博客里，同學們提高了寫作水平，增加了知識，開闊了眼界。更難能可貴的是：在同學們心中，網絡不再僅僅是游戲的天地，還是能給我們帶來我們課本上學不到的知識，我們也能“秀才不出門，盡知天下事。”
現在，經過在網絡上的辛勤耕耘，杜老師終于取得了豐收。“作文網”上，“杜聰老師指導作文集”已經有了近400篇文章，班級博客也變得有聲有色：有圖片、有美文、有音樂……訪問游客也大大增加，來自五湖四海的網民訪問了我們的班級博客，并對我們班級博客贊不絕口。
除了對網絡利用得很好，杜老師還寫得一手好字。記得杜老師教我們寫字時，在黑板上寫出了一個個端正、規范的楷書，那一筆一劃，都充滿了美感。我不得不暗暗佩服杜老師了。杜老師是一個極其熱愛書法的人，他的家中掛滿了字畫。杜老師精通各種字體，隸書、行書、草書……他的書法作品或清秀端莊、或大氣磅礴、或龍飛鳳舞、或蒼勁有力、或行云流水……令人眼花繚亂，一向對書法不太感興趣的我，看了杜老師的字，不知不覺萌生了學習書法的念頭。
這便是我班與眾不同的杜老師。我真想對杜老師說：“杜老師，你真了不起！”
我的老師真了不起（優質19篇）篇十五
劉翔，你真了不起！創下了世界紀錄，為中國110米跨欄取得了第一枚金牌。為中華民族創下了不朽的歷史。
在奧林匹克運動會上你那矯健的身影，給全世界的人民留下深刻的影響。劉翔這個名字無疑將成為2003年的楊利偉一樣標志著特殊含義的字符象征，這位田徑場上的飛人真正讓中國田徑、讓亞洲人、讓黃種人在奧運短跑的跑道上飛了起來，雖然12秒91的世界紀錄名下依舊是科林。杰克遜的名字，但沒有懷疑，在未來的某一天，世界紀錄的名下將改寫為一個中國人的名字——劉翔！
你真了不起！在田徑歷史中，亞洲人進不了八強，可你改變了這一歷史。雖然已經是眾人追逐的目標，雖然已經是全世界關注的焦點，可劉翔依舊像沒來到雅典前一樣臉上永遠掛著謙遜而隨和的笑容。
你說，你想改變人們一個觀念，不要以為中國人或者亞洲人在短距離項目上不如歐美，通過訓練，我們同樣會做得很好。在接下來的時間里，你會繼續和你的教練配合好，你會告訴全世界：“亞洲有我，中國有我。”
劉翔，你真了不起！亞洲有你，中國有你！
我的老師真了不起（優質19篇）篇十六
老師，隨著時光悄悄地流逝，我們已經與您共度了很多年。為了我們，您付出了不少心血。
我是一個缺少信心的孩子。每次上課時，面對老師的提問，我常常會因為膽小而不敢舉手回答，因為我沒有把握自己的答案是否正確，害怕被同學們嘲笑。
記得有一次語文課，我正聽得津津有味，您突然問了一道問題。班上的同學都紛紛舉手，我卻始終沒有勇氣舉手。就在這時，您點到了我的名字，讓我起來回答問題。我戰戰兢兢地站起來，口還沒張開就已經搞得滿臉通紅的了，一副很難堪的樣子。我的眼睛轉向你，當時我的目光充滿了猶豫，仿佛在對您說：“老師，我真的行嗎？”你微笑著沖我點點頭，于是我鼓起勇氣說出答案。當時我的聲音不大，但也總算是把問題的答案回答完了。您夸我回答的棒極了，我感激地笑了笑。這時我對自己有了信心：下節課我還要回答您的問題。
下課鈴響了，我的心情久久不安寧靜。我真的戰勝了自己了嗎？是的，多虧了您的微笑讓我對自己有了信心，戰勝了自我，我以后再也不會感到害怕了。
每回上課時，您總是非常嚴肅，講臺下的同學中沒有一個敢做小動作的，但是一到下課時間，您就跟變了個人似的，陪我們踢足球、跳繩……您不辭辛苦，到了半夜您還在備課，為我們批改上交的作業。
老師，您就像一位園丁，栽培著我們這些小苗，您像蠟燭燃燒了自己照亮了他人，老師，你真了不起！
我的老師真了不起（優質19篇）篇十七
張老師，你是我三年級的數學老師，是您，引領我走上了數學的道路，帶領我在數學的世界中遨游，讓我不斷地爬上了新的臺階。
張老師人長得漂亮，大大的眼睛上戴著一副精巧的眼鏡，無論什么時候，她的臉上總是帶著淡淡的微笑，讓人感覺非常親切。記得在一次數學課上，張老師提出了一個問題，我一聽完就迫不及待地舉起了手，我心想：這個問題剛剛在大練習冊上出現過，我也做對了，現在老師只不過巧妙的把數字和題型換一下而已，湊一下數字不就可以了。
張老師看見我信心滿滿的樣子，就請我來回答。我一站起來，匆忙之間報出了一個數字，沒想到這個數字竟然和正確答案相差了十萬八千里。周圍的同學都笑了起來。我的臉一下子紅了，窘得不知怎么辦才好。心里也酸溜溜的，好像吃了一只沒有成熟的桔子。張老師輕輕向我走來，我以為張老師要批評我了，我趕緊把頭低了下去，很不得找個地洞鉆進去。沒想到張老師不僅沒有說我，反而親切地對我說：“不要著急，不要緊張，再想一想，老師相信這道題你肯定會的。”奇怪，聽了張老師的話，我就像吃了一顆定心丸，焦躁的心馬上平靜下來。我想了一下，馬上說出了答案。
說完以后，張老師點點頭，向我投來了贊賞的目光，教室里也響起了一陣掌聲。接下來的課我上得異常專心，因為我早已被張老師的笑容吸引，被張老師精湛的課堂設計吸引。不知不覺中，下課鈴聲響了，張老師整理好東西，來到了我的身邊，淡淡地笑著，用她獨有的溫和的聲音對我說：“陳笑，你是個聰明而又勇敢的孩子，要加油啊！”此時，我的心里暖暖的，覺得張老師的笑容就像春天里的太陽。
我的老師真了不起（優質19篇）篇十八
您是一個美麗的園丁;您是大地，遼闊的大地里長著鮮艷的花朵兒、可愛的小草;聽了這些你一定覺得她是園丁，她是遠近聞名的神話，可是你猜錯了，她正是一位嚴格卻不失可愛的好老師，一名普通的老師。
而最終老師的書法，已是全旗數一數二的—仔細認真的語文老師。“叮鈴鈴”第一節課，英語課，今天還是想往常一樣英語老師帶著一臉嚴肅的表情給我們上課，不久漫長的英語課已經下課了，語文老師老留作業，“自己出4、5單元的卷兒”英語老師敲好沒有走，見語文老師的這一筆好字，直贊揚，接著就是一直盯著那橫字仿佛見了神仙似的看，連我們一直都在下面大聲喧嘩，都好像沒聽見。我們可真謂我們都一位這么好的老師而感到驕傲。
再看看老師寫字的樣子，那真是連專心致志、全神貫注，都不夠形容啊，從老師的第一筆字我就可以看出他認真的申請，這時我明白了，世上無難事，只要肯登攀的道理，我終于領悟到了這句話的真實道理，在從老師的第一筆字我就可以看出字字句句都流露出了仔細的神態。
老師，您的字在我心中就是至高的位置，就是黑暗中的光芒，照亮我的前程!
我的老師真了不起（優質19篇）篇十九
從一年級到四年級的時候我的成績總是最差的，但是五年級時來了一位漂亮的`女老師，她姓施，是我們班的班主任也是我們的語文老師，她的到來讓我對學習上有了巨大的進步。
新學期開始，施老師給我們上了第一堂課，印象不是很深，所以一直也認為施老師和別的老師沒什么區別。所以也很不以為然地亂做作業。但是不久施老師就注意到我了。每次她上課時總是不時地關注著我，有沒有做小動作，看到我有一點的小問題就會抽空給我講解。施老師很努力，而我卻還是不爭氣，最后施老師使出了必殺技—放學以后留下來，做完作業再回家。有一次，老師讓我去她辦公室，我打開作業本一個字一個字地寫起來“叮”—放學鈴聲響了。施老師雖然想回家但是她還是耐心的等待著我把作業做完。“呼”我做完了，老師用心地批完才讓我回家，在我走之前，老師給了我一顆糖，還笑瞇瞇的對我說；“嚴霖，其實你是一個很有潛力的孩子！”聽了這話我心里暖洋洋的。握著老師給我的糖，我心想：“我怎么能當一個不爭氣的孩子呢？”于是我發奮圖強，終于以84.5的好成績當上全班第十名。