優(yōu)秀作文是展現(xiàn)學(xué)生才華和思維能力的一種方式，它能夠給人留下深刻的印象。如果你正在為寫一篇優(yōu)秀作文而發(fā)愁，不妨看看以下這些范文，或許能給你一些啟示。
閱讀的快樂(lè)的題目（熱門19篇）篇一
快樂(lè)的方法很簡(jiǎn)單就是學(xué)會(huì)滿足。
有一個(gè)這樣的故事：
從前，有一個(gè)憂慮的國(guó)王，總是因?yàn)閲?guó)家事務(wù)和個(gè)人瑣事產(chǎn)生很大的情緒波動(dòng)，從來(lái)沒(méi)有體會(huì)到快樂(lè)的感覺(jué)。
一天，他為了找到快樂(lè)的方法帶著一個(gè)富有智慧的宰相微服出巡。他們走著走著，走到了一家農(nóng)場(chǎng)，看到一個(gè)農(nóng)民在田里耕作，嘴里還哼著歌，好像很開(kāi)心的樣子。
國(guó)王感到很奇怪，便走近看看;卻看見(jiàn)那個(gè)農(nóng)民穿著草鞋，戴著草帽，衣服是用亞麻做的，做工還很粗糙。國(guó)王看了后感到十分不解，便問(wèn)那個(gè)農(nóng)民：“你的生活看起來(lái)并不是很富裕，可為什么你好像很高興的樣子?”農(nóng)民笑著回答道：“我每天來(lái)地里干活，所收獲的作物已經(jīng)足夠養(yǎng)活我的妻子和孩子了。雖然我們不能過(guò)上很富裕的生活，但卻能獲得溫飽。我便已覺(jué)得很幸福了，自然也就感到快樂(lè)了。”
國(guó)王開(kāi)始深思，過(guò)了一會(huì)兒便和宰相一起回宮了。
回宮后，他向宰相請(qǐng)教這件事情;宰相回答：“您只需派人在他的農(nóng)場(chǎng)里放99個(gè)金幣，記住只放99個(gè)金幣，您再過(guò)去看看，自然就明白了。”
國(guó)王照做了，第二天他又去了那個(gè)農(nóng)場(chǎng)。
國(guó)王到了農(nóng)場(chǎng)后，看到那個(gè)農(nóng)民皺著眉頭、一臉焦慮地找著什么東西。國(guó)王便問(wèn)他在干什么。農(nóng)民看了國(guó)王一眼又繼續(xù)找，說(shuō)：“我昨天在農(nóng)場(chǎng)里發(fā)現(xiàn)了99個(gè)金幣。”“這真是太幸運(yùn)了!”國(guó)王裝作很驚訝的樣子，又問(wèn)，“可為什么你好像不太開(kāi)心的樣子?”“誒——”農(nóng)民嘆了一口氣，接著說(shuō)，“為什么只有99個(gè)金幣呢?我想再找找看有沒(méi)有第100個(gè)金幣……”
國(guó)王聽(tīng)完后恍然大悟，離開(kāi)了那個(gè)農(nóng)場(chǎng)。
開(kāi)始的時(shí)候，農(nóng)民感到快樂(lè)是因?yàn)樗脻M足，而后來(lái)卻因?yàn)槟撬^的“第100個(gè)金幣”而失去了這份認(rèn)知。我們每個(gè)人，不管生活的好或壞、富或貧，無(wú)論在什么時(shí)候、什么地方，只要有一顆滿足的心，自然就會(huì)感到快樂(lè)了。
閱讀的快樂(lè)的題目（熱門19篇）篇二
請(qǐng)以“簡(jiǎn)單的快樂(lè)”為題寫一篇不少于600字的作文，自選題材，不能出現(xiàn)真名。
有時(shí)一個(gè)眼神、一句話，就會(huì)讓你感覺(jué)到很快樂(lè)。
——題記。
剛下過(guò)雨的森林里，空氣中透著清新的香味，淡淡的。被雨洗過(guò)澡的森林，一切綠的有些晃眼。
一群小兔子在媽媽的帶領(lǐng)下，悠閑自得的散著步。
“媽媽，您看蘑菇”
“是呀!好大好鮮的蘑菇呀!”
“媽媽，媽媽我們采摘回家吃好嗎?”
“小兔子爭(zhēng)相恐后的說(shuō)著，雀躍著。”
“好呀!拿籃子來(lái)，我們一起采蘑菇。”
蘑菇真的是又鮮又大，看著就眼饞，采著采著，兔媽媽好像想起了什么說(shuō)：“孩子們，我們只采的夠吃就好。”
“為什么呀媽媽?這么好的蘑菇，我們多采些拿去市場(chǎng)上賣錢，就可以給我買那個(gè)粉色的發(fā)卡了，如果我?guī)弦欢〞?huì)很好看的，對(duì)吧媽媽?”
媽媽愛(ài)憐的看著自己最疼愛(ài)，最漂亮的小女兒，笑了笑說(shuō)：“我們給小松鼠留些。”
不一會(huì)小松鼠來(lái)了。看到地上的鮮蘑菇，又是一陣興奮。小松鼠想：這么多蘑菇，采些賣錢，我就可以買那本我心儀已久的《愛(ài)的教育》了。我做夢(mèng)都想擁有那本書呀!可是……還是采的夠吃就好了。還是留些給狐貍一家吧。
果然，狐貍一家來(lái)了。看到地上的蘑菇，小狐貍高興極了說(shuō)：“媽媽，今晚我們吃燒蘑菇吧!您看，蘑菇好新鮮呀!看著就想流口水。說(shuō)著，小狐貍重重的`咽了口水。”媽媽慈愛(ài)的輕輕拍拍小狐貍的頭，溫柔的說(shuō)：“小饞貓，媽媽給你做。”
“哦!今晚可以吃到最愛(ài)吃的燒蘑菇了。”
他們采完地上的蘑菇。正要回家，突然聽(tīng)到一個(gè)聲音。
“唉!都怪自己太慢了，蘑菇又被采光了，生病的奶奶今又吃不到新鮮蘑菇了。”
原來(lái)是蝸牛大姐挎著籃子，趴在草地上仔細(xì)地找尋著。
“蝸牛大姐，你也采蘑菇呀!”
“是呀!可是，我又來(lái)晚了。奶奶生病了，想吃新鮮的蘑菇。這不，天一晴。我就起了個(gè)大早來(lái)采蘑菇了，唉!還是來(lái)晚了。”
狐貍媽媽看了看籃里的大蘑菇，又看了看孩子說(shuō)：“蝸牛大姐，這籃蘑菇你帶回去給奶奶吃吧!”
“可是媽媽，我想吃燒蘑菇”
“這可不行!還是給孩子吃吧!”
“蝸牛大姐，還是給您帶回去給奶奶吃吧!我們比您走得快，下次我再給孩子做。”
“那就謝謝你了，奶奶一定很高興的。”
狐貍一家看到蝸牛大姐開(kāi)心的樣子，再想想奶奶能吃到蘑菇開(kāi)心的樣子，狐貍一家也幸福的笑了!
閱讀的快樂(lè)的題目（熱門19篇）篇三
“書是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基的一句名言。在我看來(lái)，閱讀更多的是給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
七年級(jí)時(shí)讀《西游記》，文中對(duì)于豬八戒的描寫可甚是精彩。在我的腦海中始終有這樣一幅畫面：豬八戒挺著大肚子，肩上扛著九齒釘耙，大搖大擺地走著，突然腳下一滑，“咚”的一聲，摔了個(gè)四腳朝天。他定睛一看，是一塊西瓜皮，于是他用釘耙撐地，慢慢站起來(lái)，用手揉著屁股，氣呼呼地說(shuō)：“誰(shuí)這么缺德啊!竟亂丟西瓜皮!摔死俺老豬了!”氣得那鼻子猶如出氣孔般直冒煙。這是多么滑稽呀!比起神通廣大的孫悟空，我更喜歡樂(lè)趣多多的豬八戒。只要一想起這畫面，我便會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。
一個(gè)陰雨天，外面很陰沉，壓抑得讓人喘不過(guò)氣來(lái)。心情有些煩悶的我決定看一本書來(lái)調(diào)劑一下。抽出一本《苦兒流浪記》，看這書名似乎很悲慘，還是讀吧。這書的主人公一開(kāi)始的遭遇十分不幸，我的心情也變得無(wú)比悲傷。接著，他帶著他的“小伙伴”們?cè)诔鞘兴ｋs技維持生活，雖然拮據(jù)，但他們是快樂(lè)的，我不安的心也同緊縮的眉頭一同舒展開(kāi)了。結(jié)尾，堅(jiān)強(qiáng)的主人公與心愛(ài)的女孩幸福的生活在了一起。我輕輕合上書，長(zhǎng)舒了一口氣。猶如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的不快，煩惱，郁悶都如同衣服上的濕氣被烤的煙消云散。一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照在書上，那一刻，我無(wú)比快樂(lè)。
剛上過(guò)的一篇課文——《范進(jìn)中舉》，簡(jiǎn)直讓我樂(lè)不可支，險(xiǎn)些笑掉大牙。五十多歲的范進(jìn)得知自己中了老爺，高興到發(fā)瘋，一出門摔了個(gè)“狗啃泥”，爬將起來(lái)，一身的污泥，一只鞋也不見(jiàn)了蹤影。可范進(jìn)卻一邊跑一邊喊著：“咦，好了!我中了!”最后被岳父一耳光抽醒。全文可謂妙趣橫生，具有強(qiáng)烈的諷刺意味。那嫌貧愛(ài)富的胡屠戶一開(kāi)始對(duì)貧窮的范進(jìn)罵罵咧咧，后來(lái)范進(jìn)中老爺了，他見(jiàn)范進(jìn)的衣服有些皺，在后面一連扯了幾十回，哈哈!真是太滑稽，太可笑了。
笑過(guò)之后，我深刻認(rèn)識(shí)到：趨炎附勢(shì)的胡屠戶實(shí)在可惡，但那時(shí)就是那樣一個(gè)世態(tài)炎涼的社會(huì)，幾乎人人都是這樣。封建科舉制度是何其嚴(yán)重地摧殘著像范進(jìn)那樣的知識(shí)分子，毒害著他們的心靈和精神。可是以前，我只是在歷史書上了解到封建科舉制度、等級(jí)制度的利與弊，閱讀了這篇課文，我才真正體會(huì)到其弊端。閱讀不僅帶給了我快樂(lè)，也讓我有所思考。
“人不可一日無(wú)書。”我愛(ài)閱讀，閱讀讓我快樂(lè)!
古有俗語(yǔ)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書，是人類進(jìn)步的階梯;書，是我們?nèi)松南驅(qū)?書，是“饑餓”之人的精神食糧。閱讀是如此之重要!今天，我就來(lái)講講我漫漫讀書路上的趣事吧!
我最喜歡的作家，便是沈石溪。沈石溪叔叔在云南西雙版納與動(dòng)物生活了很久，在他的著作當(dāng)中我最喜愛(ài)的便是《大魚之道》了。那母魚懷孕后都會(huì)從大瀑布下逆流而上，回到家鄉(xiāng)產(chǎn)卵。而有一條母魚不慎從瀑布中摔落，非常虛弱，而這時(shí)，沈石溪出現(xiàn)了，他很愛(ài)吃魚籽，便想帶走這條魚，這魚兒被沈石溪抓走，在河邊時(shí)，大魚使勁勾住樹(shù)枝，這使沈石溪想到一個(gè)傳說(shuō)，懷孕的魚要讓它把籽生下后才可以吃，不然會(huì)受到詛咒。他把母魚帶到家鄉(xiāng)，讓它生下魚籽，一瞬間，金黃色的魚籽噴涌而出，附近的水域都被染黃。而這條魚，待它生產(chǎn)完，竟然不再掙扎，乖乖束手就擒。
看完《大魚之道》，我心中不禁感慨，母愛(ài)是多么偉大!母愛(ài)比天純凈、比地廣闊!
記得有一次，我正在看嚴(yán)歌苓的《陸犯焉識(shí)》，那叫一個(gè)津津有味!我正看得入迷，“咚咚咚”有人敲門，爸爸開(kāi)了門，原來(lái)是鄰居家的小孩，我的玩伴。她一手拉開(kāi)我的房門、撲到我身旁，不滿地嚷嚷道：“在樓下叫了你好久都不理我!”她站起身，興致勃勃地說(shuō)：“有人養(yǎng)了蠶寶寶，我們一起去看吧!”我甩給她一句：“不去!”又沉浸在主人公曲折的人生經(jīng)歷中。她拉著我的手撒嬌：“去嘛去嘛!”我忍無(wú)可忍，說(shuō)：“出去。”她立刻不開(kāi)心了，朝我喊道：“你再說(shuō)一遍!”|我只好又說(shuō)：“出去!”她摔門而去。我萬(wàn)般無(wú)奈，又看起了書。
到了晚飯時(shí)間，我拿著幾個(gè)橙子去給她，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我太沖動(dòng)了，送幾個(gè)橙子來(lái)賠罪的。”說(shuō)完兩人都嘿嘿一笑，她說(shuō)：“借幾本我看看呢，我們一起安安靜靜地看書吧。”我們就這樣和好了。
讀書益處多，讓我們勤讀書，讀好書，爭(zhēng)當(dāng)最閃亮的閱讀之星。
夜，是那樣寂涼，似清涼的水。我倚在窗邊，捧起了一本書，感受著夜晚的美好：徜徉在書的海洋中，讓我心曠神怡，心情更是倍加愉悅。
小時(shí)候的我，十分喜愛(ài)讀書，盡管那時(shí)候并不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，但是一看到書，就翻來(lái)翻去的，十分開(kāi)心。從此，書，成為了我生活中不可缺少的東西。漸漸地，我認(rèn)識(shí)了不少字，書中的文字對(duì)于我來(lái)說(shuō)也并不是十分陌生，在平常的生活中，我經(jīng)常閱讀，有時(shí)候還到了廢寢忘食的狀態(tài)，這是十分難得的。
現(xiàn)在，雖然說(shuō)時(shí)間并不是十分充裕，但是在課余生活中，我還是會(huì)閱讀。不得不說(shuō)——我的快樂(lè)就是閱讀。用讀書的方式了解朱自清眼光中父親的背影;了解孟郊手中慈母的針線;了解王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親的思念;感受蘇軾但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟的祝愿，是在也好不過(guò)得了。當(dāng)心情煩躁時(shí)，我就關(guān)上房門，打開(kāi)書，在書中來(lái)發(fā)泄自己的情緒，慢慢的，忘記了，也就過(guò)去了。
閱讀似酒，或芳香，或濃烈;閱讀似歌，或婉轉(zhuǎn)，或悠揚(yáng);閱讀像一條奔流不息的小河，滾滾向前。閱讀使我們快樂(lè)，心情愉悅，漫步在書的海洋中，在書中遨游是我最大的幸福。
其實(shí)，閱讀可以使我們學(xué)習(xí)好詞句，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。一個(gè)愛(ài)閱讀的人，寫作自然非常好，因?yàn)樗麜?huì)在閱讀的快樂(lè)中找到寫作的技巧，積累作家的優(yōu)美句子。有時(shí)候還可以借助寫作背景來(lái)體會(huì)作家的心情與感受，這也是閱讀的快樂(lè)之一。其次，當(dāng)我們學(xué)習(xí)作家寫作方法的同時(shí)，把遇到的好詞好句背誦下來(lái)，變成自己的，讓自己寫出的文章?lián)碛悬c(diǎn)睛之筆，這便是閱讀的快樂(lè)之二。
我的快樂(lè)就是閱讀，在平常生活中，閱讀可以使我得到休息與放松。有時(shí)，我可以融入到作家的境界，體會(huì)他們的真切感受，真情實(shí)感。最后，我還可以積累許多好詞句進(jìn)行背誦用到我的文章中，讓我的文章?lián)碛虚W光點(diǎn)，我的快樂(lè)就是在閱讀中體現(xiàn)的。
一秋又一秋，一浪推一浪，一日沒(méi)一日，一年老一年，一輩催一輩，一喜一傷悲，一愁一別離，一榻一身臥，一生一夢(mèng)里，閱讀就是我的快樂(lè)。盡管夕陽(yáng)收走了最后一抹余暉，山巒遮掩住了最后一排樹(shù)影，圓月收走了最后一抹月光，但唯有奪不走的是我對(duì)閱讀的快樂(lè)雋永。
紅日初升，是那樣的美好。我在倚窗邊，合起了那一本書，我的快樂(lè)是閱讀!
閱讀是一件讓人快樂(lè)的事，每當(dāng)你打開(kāi)一本書，津津有味地看起來(lái)，就仿佛投入進(jìn)去，身臨其境。
從前，我還是一個(gè)無(wú)知的小孩，認(rèn)為讀書是一件很無(wú)聊的事情，所以無(wú)論爸爸媽媽怎樣苦口婆心地勸我讀書，可我依然保持著左耳進(jìn)右耳出的態(tài)度。天天就知道出去找好朋友玩耍，每天回來(lái)衣服都臟兮兮的，媽媽也沒(méi)了辦法，只好隨我去了。
但自從那一次，我無(wú)意中看了書中的一個(gè)故事，一下子就被吸引了進(jìn)去，無(wú)法自拔。自從我愛(ài)上了讀書，從此書籍在我面前打開(kāi)了一個(gè)奇妙的世界，不再像以前那樣貪玩不懂事，不聽(tīng)爸爸媽媽的勸說(shuō)，不會(huì)再只顧自己了。書籍的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡，越看越讓我沉浸在書中，經(jīng)常因?yàn)樽x書忘了吃飯、睡覺(jué)。這件事爸媽知道后可高興了，幫我買了很多書籍。還有一次，我正在沙發(fā)上看書，正看得入神，正在做手工的媽媽便問(wèn)我：“蕊蕊，你有膠水嗎?”還沒(méi)等媽媽說(shuō)完我便心急火燎地說(shuō)道：“沒(méi)有啊，但我可以去幫你買。”說(shuō)完就飛奔著跑到小區(qū)的商店里，拿了一盒雙面膠就匆忙跑回家，結(jié)果媽媽說(shuō)，你這小家伙看書都看傻了吧，你看你給我買的是什么，我低下頭不好意思的笑了。
我們從不同的書里也可以學(xué)到不同的東西。從《西游記》中我讀到了孫悟空的聰明勇敢、嫉惡如仇，擁有火眼金睛，豬八戒好吃懶做從《紅樓夢(mèng)》中讀到了林黛玉的多愁善感;從《童年》中讀到了現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨以及阿廖沙悲慘的童年;從《皮皮魯傳》中讀到了皮皮魯?shù)挠赂疑屏己陀掠谔魬?zhàn)，魯西西的善良和他們爸爸媽媽對(duì)他們的幫助和支持。
書籍給我們的力量是強(qiáng)大的，書籍是人類的階梯，讓我們受益無(wú)窮，我們應(yīng)該多讀書來(lái)充實(shí)自己，照亮我們未來(lái)前行的道路，我閱讀，我快樂(lè)!
世上快樂(lè)的事情有很多，比如玩游戲使人心情愉悅、去戶外活動(dòng)一下使人身心放松，但使我最快樂(lè)的，莫過(guò)于閱讀了。
這是我愛(ài)閱讀的起點(diǎn)，這套書讓我第一次愛(ài)上了閱讀，也使我第一次感到了閱讀的快樂(lè)。
記得我大一些時(shí)還讀過(guò)沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《狼王夢(mèng)》，書中的紫嵐即使女兒背叛了她，也依然為了救自己孫子而裝死，與金雕搏斗，最后同歸于盡。她讓我明白了萬(wàn)物都存在母愛(ài)，母愛(ài)的偉大是至高無(wú)上的。
《再被狐貍騙一次》中讓我明白動(dòng)物是有感情的，看到父親為救自己的孩子甚至自殘的場(chǎng)景，讓我心生佩服和震撼。
《班羚飛渡》中我明白動(dòng)物也有犧牲精神，老班羚用自己的生命換取年輕班羚的生命，讓我深受感動(dòng)。
動(dòng)物小說(shuō)讓我明白動(dòng)物是有情感的，人與動(dòng)物的區(qū)別沒(méi)有我們想象的那么大，它們有社會(huì)，有愛(ài)，有情感。其實(shí)，動(dòng)物也一樣，有情感。
讀書使我快樂(lè)，我要在讀書中一直成長(zhǎng)下去。
閱讀的快樂(lè)的題目（熱門19篇）篇四
古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
在一個(gè)陽(yáng)光溫柔撫照的溫暖午后，靜靜坐在向陽(yáng)的窗邊，將身體陷入柔軟的沙發(fā)中，手捧一本好書，微泯一口香茗，淡淡的清香從口中溢出。這又是何等的舒適、愜意啊！
從古至今，多少文人墨客、政界豪杰，帝王君主、首席總統(tǒng)，哪個(gè)不是飽覽各類書籍才得以從中得出體會(huì)、知識(shí)。有墨水創(chuàng)作華美的文章，有能力治理好帝國(guó)。
例如唐太宗——李世民。若他沒(méi)有閱覽各類書籍千萬(wàn)種，何來(lái)才智治理那泱泱大國(guó)，最終開(kāi)創(chuàng)史上最繁盛的大國(guó)之一唐朝。直至今日，大批海外人士還稱中國(guó)人為“唐人”，這亦不顯出唐太宗從書中所學(xué)得的各類知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)輔助他創(chuàng)造大唐的朗朗乾坤嗎？我想答案是肯定的。
再如偉大的物理科學(xué)家——斯蒂芬威廉霍金。他因在21歲時(shí)患上會(huì)使肌肉萎縮的盧伽氏雷癥，幾近全身癱瘓，竟在輪椅上坐了四十多年。能使他以堅(jiān)強(qiáng)毅力成活下來(lái)的原因，想必閱讀和探索占了很大一部分吧。
由此，完全可知，讀書的意義對(duì)于一個(gè)人的一生是何等的重要。
暖暖的陽(yáng)光從窗外傾瀉灑下，靜靜流在書頁(yè)上，聞著淡淡墨香飄揚(yáng)，口品香茗，仰坐在軟軟的沙發(fā)中，看陽(yáng)光緩緩從指尖溜過(guò)，獨(dú)自品味閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，心中無(wú)限歡暢。
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”讓知識(shí)的風(fēng)帆帶領(lǐng)我們?cè)趶V闊的大海中盡情遨游吧！
文檔為doc格式。
閱讀的快樂(lè)的題目（熱門19篇）篇五
有這樣一個(gè)寓言：一天，上帝帶教士去一個(gè)房間，見(jiàn)許多人圍著一只正在煮食的大鍋?zhàn)麄冇逐I又失望。每個(gè)人都有一只湯匙，但是湯匙柄太長(zhǎng)，所以沒(méi)法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又帶教士去另一個(gè)房間，也有一大群人圍著正在煮食的鍋?zhàn)煌氖沁@里的人看起來(lái)既飽足又快樂(lè)，而他們的湯匙跟上一個(gè)房間里那群人的一樣長(zhǎng)。教士奇怪地問(wèn)上帝：“為什么同樣的境況，這個(gè)房間的人快樂(lè)不已，而那個(gè)房間的人愁眉苦臉呢？”上帝微笑道：“難道你沒(méi)有看到，這個(gè)房間里的人都學(xué)會(huì)了喂對(duì)方嗎？”
快樂(lè)是什么？它沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，只是一種角度而已。
在沙漠中艱行而久渴的人，只要看到一絲綠意，就會(huì)感到快樂(lè)；在逆境中掙扎而傷痕累累的人，只要聽(tīng)到半句鼓勵(lì)的言辭，快樂(lè)感便油然而生。
荊棘劃傷了手指，可幸的是沒(méi)有傷著眼睛；登山時(shí)不小心，金項(xiàng)鏈落下懸崖，可幸運(yùn)沒(méi)有危及性命。這些不幸之中的大幸，只要仔細(xì)去品味，就會(huì)感覺(jué)到它們像撥子一樣撥動(dòng)著你快樂(lè)的心弦。
輕松一練。
1文中的“不幸之中的'大幸”指的是什么？
2在文中起承上啟下作用的段落是第幾自然段？
3請(qǐng)找出文中最能體現(xiàn)中心，最能體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句。寫下來(lái)。
4．聯(lián)系上下文，你能試著給文章加個(gè)結(jié)尾嗎？填寫在文中的橫線上。
5．兩個(gè)房間中的人最大的不同在哪里？
閱讀的快樂(lè)的題目（熱門19篇）篇六
你知道今天是什么日子嗎？我告訴你，今天可是我們學(xué)校的第一個(gè)閱讀日呢！這不，清晨我提著一大袋沉甸甸的書來(lái)到校園里，快樂(lè)的閱讀日500字作文。
第一節(jié)課的上課鈴響了，我們紛紛回到了座位上，拿起自己喜愛(ài)的書本認(rèn)真地閱讀了起來(lái)。廣播里也傳出了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲，我們盡情地暢游在書的海洋中。往日充滿了讀書聲的校園一下子安靜了下來(lái)，書本中精彩的故事深深吸引著我，我仿佛和書中的主人公一起經(jīng)歷各種各樣的事情，書本中豐富的知識(shí)滋潤(rùn)著我。
時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝了，我們的'紅領(lǐng)巾書市就要開(kāi)始了。我七手八腳地把要賣的書抱起來(lái)，來(lái)到學(xué)校的中心廣場(chǎng)上開(kāi)始賣書。中心廣場(chǎng)上人山人海、人頭攢動(dòng)，我在班級(jí)的桌子旁邊擺起了“地?cái)偂薄？墒俏业臄偵侠淅淝迩澹槐緯假u不出去。我沮喪的很，突然心生一計(jì)，我拿起書在廣場(chǎng)上走來(lái)走去，乘機(jī)向別人推銷書。這招很不錯(cuò)，我迎來(lái)了我的第一個(gè)顧客—一位小妹妹。我成功地把原價(jià)十元的書以五元的價(jià)格賣了出去。哈哈，我掙錢啦！我的生意是越做越紅火，不一會(huì)兒就把書都賣完了。我準(zhǔn)備開(kāi)始瘋狂大采購(gòu)，可四處尋覓卻找不到我喜歡的，突然我的眼睛一亮。啊！是我最想要的《地震求生記》。我和攤主討價(jià)還價(jià)，最終以五元的價(jià)格買了下來(lái)。
這個(gè)快樂(lè)的閱讀日讓我回味無(wú)窮，我不僅在紅領(lǐng)巾書市上和同學(xué)們交換到了心儀的課外書，更讓我在這個(gè)特殊的日子學(xué)到了更多的知識(shí)。
閱讀的快樂(lè)的題目（熱門19篇）篇七
讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。在閱讀中，我能感受到無(wú)與倫比的快樂(lè)。
在浩瀚的書海中暢游，在閱讀中感受，在緊張刺激的情節(jié)中體驗(yàn)，在杰出大師的著作中觀摹。閱讀，是快樂(lè)的源泉。
大仲馬的《基督山伯爵》，社會(huì)的黑暗，人性的冷暖全都?xì)v歷在目，復(fù)雜的關(guān)系也給小說(shuō)添上了一筆精彩的點(diǎn)綴。這本名著被無(wú)數(shù)次翻拍成電影，書中的場(chǎng)景也吸引了無(wú)數(shù)的觀客參觀。可見(jiàn)大仲馬的魅力，閱讀的魅力。
那些曾經(jīng)寫出永恒經(jīng)典的眾矢之的作家，沒(méi)有哪一個(gè)是不喜愛(ài)閱讀，不博覽群書的。
雖說(shuō)我不是作家，但也尤其喜愛(ài)閱讀。從小到大看過(guò)的書我都珍藏著。只要一有空，我就會(huì)捧起一本書，細(xì)細(xì)品味其中的樂(lè)趣。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇時(shí)，大雁南歸，動(dòng)物們也都蘇醒過(guò)來(lái)。太陽(yáng)也照著大地很溫暖，就像《島》一樣，再荒涼的地方也很有溫暖的時(shí)候。
夏天，烈日炎炎，正好可以讀一下《鋼鐵是怎樣煉成的》感受革命勇士在惡劣的環(huán)境中工作的偉大。
秋天，樹(shù)葉紛紛落下，《基督中伯爵》中社會(huì)的凄涼與秋天的秋風(fēng)蕭瑟正好匹配。
冬天，刺骨的寒風(fēng)如刀子般刮著，在溫暖的屋子里，讀著《追風(fēng)箏的人》，體會(huì)友誼的溫情。
我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在閱讀，每當(dāng)我不高興的時(shí)候，總會(huì)捧著一本書，靜靜地讀著，漸漸地，快樂(lè)也會(huì)悄悄地來(lái)臨。閱讀，帶給我快樂(lè)。
閱讀，是一劑良藥，在閱讀中，我找到了快樂(lè)。
閱讀的快樂(lè)的題目（熱門19篇）篇八
書，是知識(shí)的殿堂；書，是開(kāi)啟知識(shí)大門的金鑰匙；書，又是，遨游知識(shí)海洋的舟……我覺(jué)得從小到大使我最快樂(lè)的時(shí)候，便是讀書的那一刻。
“嗚…嗚…”一陣陣哭泣的聲音傳來(lái)，這是誰(shuí)在哭啊？哦，原來(lái)是我看書看的太入迷，情不自禁的哭了起來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，這就是我。一個(gè)上午我被《綠山墻的的安妮》這本書弄的哭笑不得。看到安妮那滔滔不絕說(shuō)不完的話時(shí)，笑的淚流滿面。看到安妮即將分別時(shí)泣不成聲。正當(dāng)我入迷的看著書是，媽媽的聲音隨之傳來(lái)。“寶貝，替媽媽下去買個(gè)鹽，咱家沒(méi)鹽了，媽媽這會(huì)老忙，下不去，你幫媽媽個(gè)忙”。我很不情愿的放下書，無(wú)精打采地走下樓去。走進(jìn)樓下的商店里，我一排一排的“審閱”著那些調(diào)料。一邊“審閱”一邊心想著故事的情節(jié)。正當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我忘了媽媽是要我買鹽還是糖了。我心想：家里那會(huì)爸爸才剛買了好幾袋鹽，鹽應(yīng)該不會(huì)沒(méi)有，那就是買糖了。于是我邊拿起一袋糖邊慶幸自己自己幸好沒(méi)有拿錯(cuò)。回到家媽媽二話不說(shuō)撕開(kāi)了我買的糖，長(zhǎng)了一堆進(jìn)去，我邊又跑著回去開(kāi)始看我那心愛(ài)的書。吃飯了，媽媽一嘗“咋真甜”。他連忙跑到廚房拿起那所謂的“鹽”一看，原來(lái)是我買錯(cuò)了把鹽買成了糖，這讓媽媽可真是哭笑不得。
書就是一匹馬，讓我在知識(shí)的殿堂中奔跑；書就是一雙翅膀，讓我在奇異的世界里翱翔。雖然書有時(shí)讓我弄的哭笑不得，但這就是我的朋友！我真希望書永遠(yuǎn)伴我快樂(lè)的成長(zhǎng)！
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閱讀的快樂(lè)的題目（熱門19篇）篇九
在閱讀中探索奧秘，我快樂(lè)；在閱讀中展開(kāi)想象的翅膀，我快樂(lè)；在閱讀中品味生活的樂(lè)趣，我快樂(lè)閱讀是快樂(lè)的！
早晨，沉浸在清涼的晨風(fēng)中，捧著《牧羊豹》，輕輕打開(kāi)那散發(fā)著油墨香的封面，我不禁被書中動(dòng)物的情感世界所吸引。原來(lái)除了我們?nèi)祟愅猓厍蛏线€有許多生命也是有感情有靈性的，它們有愛(ài)的天性，會(huì)喜怒哀樂(lè)，甚至有分辨善惡是非的能力合上書，我學(xué)會(huì)了尊重動(dòng)物，學(xué)會(huì)了尊重地球上其它的生命類別，此時(shí)我快樂(lè)！中午，坐在秋千上，沐浴溫暖的陽(yáng)光，手持《少兒百科全書》，扉頁(yè)在指間翻動(dòng)，我盡情遨游在知識(shí)的海洋。
在這里我認(rèn)識(shí)了倒掛入睡的蝙蝠，光彩奪目的極樂(lè)鳥，善良溫存的羊；在這里我知道了刷牙應(yīng)注意什么，蘋果削皮后為什么會(huì)變色，怎樣區(qū)別橘、柑和橙；在這里我結(jié)識(shí)了孿生兄弟——雙子座；天馬行空——飛馬座；低溫巨星——畢宿五合上書，我知道了世界之寬，世界之廣，此時(shí)我快樂(lè)！晚上，鞠一捧月色，打開(kāi)床燈，翻開(kāi)《格列佛游記》，我仿佛穿越時(shí)空，和格列佛一起航海去大人國(guó)和小人國(guó)旅行合上書、閉上眼，繼續(xù)著和格列佛的旅行，慢慢進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，酣暢的旅行結(jié)束，此時(shí)直覺(jué)神清氣爽，快樂(lè)無(wú)比！
一本書是一個(gè)向?qū)В彩且槐K明燈，它會(huì)帶領(lǐng)我們走向知識(shí)的源泉。讓我們一起在閱讀中體會(huì)快樂(lè)！
閱讀的快樂(lè)的題目（熱門19篇）篇十
同學(xué)、朋友之間，鬧矛盾了，閱讀是愈合傷口的最好的藥；身處嘈雜之地，心煩躁了，閱讀是使人平靜的最有效的偏方；學(xué)習(xí)、寫作，也是一樣，閱讀是提高自我最有用的老師。閱讀伴隨我成長(zhǎng)。
仔細(xì)品味一本書時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，真的很美妙，那種感覺(jué)，比和小伙伴們一起嬉戲，來(lái)的省力，卻又有不甘示弱于那種感覺(jué)的快樂(lè)，我就是至今都忘不了，那本《夏洛的網(wǎng)》，看了一次又一次的我，雖不能講出其中快樂(lè)的緣由，也無(wú)法言喻那種快樂(lè)，也許歸根到底，那就是閱讀的快樂(lè)吧！
每每看一本很有意義，或記載作者親身經(jīng)歷痛苦磨難的一本書時(shí)，我就有一種身臨其境的感覺(jué)，仿佛成了他們最摯愛(ài)、最信任的朋友，替他們把痛苦分擔(dān)，替他們把快樂(lè)分享。就像癡迷于電視劇的那些人一樣，被里面的情節(jié)所感動(dòng)。而我，是被書中那些偉大的悲劇、感人至深的事件，所觸碰了，觸碰到了心中最脆弱的地方，心靈才下起了傾盆大雨，淋濕了眼眶。
有時(shí)，遇到那些家長(zhǎng)、老師和同學(xué)都解決不了的問(wèn)題時(shí)，我只想哭，只想找書籍來(lái)傾訴。因?yàn)椋挥兴粫?huì)嘲笑我，不會(huì)責(zé)罵我。要是翻開(kāi)稍有哲理的書，它們就如萬(wàn)事通博士，告訴我解決問(wèn)題的方法。結(jié)果真的會(huì)迎刃而解，似雨過(guò)天晴般爽朗與輕松。
那些愛(ài)閱讀的人們，就會(huì)知道，閱讀帶給了他們多少的好處，最多的就是戰(zhàn)勝別人的喜悅吧！
閱讀，那就是我的快樂(lè)吧！它就是我的精神食糧，給我補(bǔ)給物質(zhì)上失掉的營(yíng)養(yǎng)，這么多年下來(lái)的成長(zhǎng)，書就不知伴隨我走過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬。
在這以后，看起書，閱讀起來(lái)，總會(huì)非常有勁，有激情，因?yàn)闀锶鴭寢寣?duì)我的愛(ài)。然后閱讀的快樂(lè)會(huì)加深一倍，甚至一百倍。
我喜歡在周末看書，周末的時(shí)間相對(duì)充足一些。那個(gè)星期天，安然自得置于書桌旁看書的我，突然有想上廁所的沖動(dòng)，就習(xí)慣性拿著《老人與海》沖進(jìn)了廁所。鎖上門以后，津津有味地看起來(lái)。時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去，也不知道過(guò)了多久，只聽(tīng)見(jiàn)外面有如鼠般“作作索索”。是誰(shuí)？莫非是是老爸？可能真的是吧！我不安地想：萬(wàn)一他看到我上廁所都不安穩(wěn)，說(shuō)不定會(huì)罵我什么呢。于是，我靈敏機(jī)智把書藏在了洗衣機(jī)里，然后若無(wú)其事地去開(kāi)門，只見(jiàn)爸爸站在門外，一臉懷疑地看著我。
“你搞什么名堂，上廁所那么長(zhǎng)時(shí)間？”爸爸問(wèn)。我鎮(zhèn)定地回答道：“沒(méi)什么，真的沒(méi)什么。”他仿佛感覺(jué)不對(duì)勁，還是東張西望，終于，視線穿過(guò)了那個(gè)不起眼的——洗衣機(jī)，他在里面找到了我的“犯罪證據(jù)”——那本《老人與海》。我低頭，像犯了重大的過(guò)錯(cuò)似的，也不知道怎么去解釋。
在以后的日子里，不止這一起“廁所看書犯罪案件”出現(xiàn)，還有像：半夜小電燈照明看書、周末作業(yè)先靠邊看書、上課不聽(tīng)講看書、晚飯不吃看書等等，數(shù)不勝數(shù)。
對(duì)，是閱讀充實(shí)了我的學(xué)習(xí)與生活，讓我不會(huì)空虛，不會(huì)寂寞。在受傷、煩躁后的第一時(shí)間，得到醫(yī)治，它們還裝載了媽媽對(duì)我的'愛(ài)與更高的期望。閱讀是那樣快樂(lè)！
閱讀的快樂(lè)的題目（熱門19篇）篇十一
時(shí)常，我喜歡抱著書在窗下閱讀。窗把喧囂、浮華以及陰霾都阻隔在外面，窗內(nèi)的我靜靜地沉浸在書中。每每此時(shí)，我的腦中總會(huì)涌起無(wú)限遐想，我的心里總是裝滿了快樂(lè)。
14歲的少女喜歡李清照，喜歡吟誦她的“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。”生活的美好、青春的朝氣以及她對(duì)生活的熱愛(ài)時(shí)時(shí)撥動(dòng)我的心弦，讓我與之共鳴。
喜歡李清照，喜歡吟誦她的“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”、“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”……愛(ài)則熱烈、愁則濃重、思則刻骨、怨則斷腸，這就是李清照!心中的情感化作美得如畫的詩(shī)語(yǔ)，江梅、柳絮、黃昏、疏雨、秋千……連愁思都讓人讀得如癡如醉。
喜歡李清照，喜歡吟誦她的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”何等的大氣與豪放!這個(gè)才華橫溢的女子有著怎樣的骨氣啊!柔弱溫婉的她面對(duì)生離死別、面對(duì)顛沛流離是何等的堅(jiān)強(qiáng)!
李清照是一首小令，是一幅水墨畫。讀李清照，我快樂(lè)!
讀詩(shī)使人靈秀，讀詩(shī)也使人快樂(lè)!但我是個(gè)情感豐富、興趣廣泛的人。除了徜徉詩(shī)詞的海洋，我還喜歡去小說(shuō)的林子中漫步。
喜歡讀《魯賓遜漂流記》，荒島之上，獨(dú)自一人，但他沒(méi)有放棄生命和希望。他用自己的智慧、耐心、毅力創(chuàng)造了屬于自己的一片天地，創(chuàng)造了生活和生命的奇跡。他還擁有一顆善良的心，“星期五”在他的幫助下過(guò)上了新的生活。生命蘊(yùn)藏的力量常常超出我們自己的想象——這就是魯賓遜給我的啟發(fā)。他給了克服困難的勇氣和奮發(fā)向上的動(dòng)力。
喜歡讀《水滸傳》，在那個(gè)“官逼民反”的社會(huì)中108位好漢讓人看到了希望。尤其喜歡那個(gè)嫉惡如仇的魯智深。他大碗喝酒，大塊吃肉，路見(jiàn)不平拔刀相助，無(wú)愧俠士之名。他有著火爆脾氣，但同時(shí)他也有著一顆拯救弱者的仁義之心。讀《水滸傳》讓人讀得酣暢淋漓!讀《水滸傳》，我快樂(lè)!
太多太多的快樂(lè)，就來(lái)自書中，來(lái)自閱讀。
我的心靈在書中凈化、升華、飛翔，我變得細(xì)膩、樂(lè)觀、勇敢。書向我打開(kāi)了另一扇窗，透過(guò)這扇窗書中我看到一個(gè)豐富多彩的世界。
閱讀的快樂(lè)的題目（熱門19篇）篇十二
紅了櫻桃，綠了芭蕉，我考到91分的這件事，如電影般回放在我眼前。
期末考試發(fā)試卷那天，我去領(lǐng)試卷，一看我的分?jǐn)?shù)驚呆了，眼睛瞪得比燈泡大，嘴巴大的仿佛可以塞下一個(gè)鴕鳥蛋。我竟然考了91分，心里笑開(kāi)了花。
回家的路上，仿佛連樹(shù)爺爺都在給我鼓掌，樹(shù)上的小鳥也在給我唱歌，我抬頭一看，天仿佛更藍(lán)了，我像喝了雞湯一樣開(kāi)心。回到家后，我把試卷給媽媽看，媽媽眼睛瞪得比燈泡大，嘴巴張得好像可以塞一個(gè)大梨子。媽媽大方地說(shuō)：“走，我?guī)闳ベI鞋子。”我們到了耐克專賣店，走進(jìn)去一看，里面的鞋子樣樣都好看，樣樣都很貴，我像農(nóng)民挑種子一樣細(xì)心，一樣仔細(xì)。
我拿起一雙試了一下，正好可以穿，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽就這雙了。”媽媽問(wèn)：“這雙多少錢”，那位阿姨說(shuō)：“這雙500元。”媽媽痛快的說(shuō)：“好，就這雙了。”一走到外面，媽媽看到有賣衣服的，就像撿到金子一樣開(kāi)心。媽媽走過(guò)去問(wèn)：“多少錢一件？”那位阿姨說(shuō)：“50元。”可媽媽這時(shí)卻說(shuō)：“太貴了，少一點(diǎn)，30元吧？”阿姨說(shuō)：“算了，我說(shuō)不過(guò)你了，就30元拿走吧。”我鼻子一酸就哭了起來(lái)。
閱讀的快樂(lè)的題目（熱門19篇）篇十三
我看過(guò)許多文壇論戰(zhàn)，但是看到老方這樣和韓寒的論戰(zhàn)，我算頭一次見(jiàn)到這么無(wú)恥的論戰(zhàn)。可想而知，現(xiàn)在人的道德底已經(jīng)崩潰到什么地步。他們完全不再跟你談什么學(xué)術(shù)，什么觀點(diǎn)問(wèn)題，他直接一刀捅到底，說(shuō)你文字不是你寫的，就一招讓你斃命。至于為什么不是。他老方覺(jué)得不像，所以不是。――他老方感覺(jué)是天平上的砝碼，他是一桿平衡真假的秤。這就是打假英雄方舟子，打假打出了品牌的后患。
年前，老方質(zhì)疑韓寒反被韓寒用長(zhǎng)篇的文字調(diào)侃后，一直心懷嫉恨。覺(jué)得人家說(shuō)他“45歲就禿了頭”。因?yàn)檫@一句，老方還寫一段廢話解釋男人為什么禿頭的，來(lái)掩蓋男人脆弱的心靈。于是老方面對(duì)韓寒的諷刺，心里一橫，決定要把這小子搞臭，咬死。其實(shí)誰(shuí)都知道，如果老方?jīng)]有禿頭，人家說(shuō)他禿驢才是人身攻擊，但是，就算智商低到八十的，也知道你方舟子確實(shí)禿了，這是一目了然的事情。何來(lái)攻擊之說(shuō)？――就像太監(jiān)，你若稱他太監(jiān)，他肯定不爽的，你得管他叫公公。為了泄憤，老方不得不展開(kāi)攻擊。
攻擊韓寒已不是怪事。面對(duì)一路風(fēng)光的韓寒，叱咤文壇，不管是書、賽車還是廣告，都會(huì)讓人眼紅。就算是我，如此欣賞韓寒的人，會(huì)私底下也會(huì)眼紅說(shuō)，他媽的，這小子真能搞。正因?yàn)檠奂t，一些心胸狹窄的人，不懷好意的人，公報(bào)私仇的人，被韓寒損過(guò)的所謂正道人士，恨不能像滅明教一樣將其踩死。終于麥田跳出來(lái)點(diǎn)了把火，然后知錯(cuò)道歉收尾。不幸號(hào)稱打假斗士方舟子出現(xiàn)了，大家歡呼雀躍，滅韓的時(shí)機(jī)來(lái)了。加上被調(diào)侃的方舟子，郁悶難解，就決定借著正義的招牌，耍出毒辣的倚天劍，直指韓寒的文章是人代筆的心臟。那么世人肯定相信，老方怎么會(huì)有錯(cuò)呢？他是打假斗士啊，看來(lái)韓寒文字估計(jì)是有人代筆的。
但少正常的人都知道，代筆這事你根本沒(méi)法說(shuō)清的。狡猾的方舟子自然知道這個(gè)定論，就像鉆子一樣，拼命往里鉆，反正真相難辯――就像在迷信蠱惑的年代，我以一個(gè)大巫師的身份，說(shuō)老方前世是條狗而不是人。在那個(gè)愚昧的時(shí)代，你說(shuō)，該有多少人相信啊！為了這個(gè)結(jié)論，我大巫師不斷編造異端言論，扯淡的外行分析，甚至拼命在網(wǎng)絡(luò)上不斷散布可笑的證據(jù)，日子一長(zhǎng)，自然三人成虎了。加上人家韓寒，從不干這類抹黑對(duì)方的言論、視頻、惡搞的勾當(dāng)。兩個(gè)反差，世道的言論自然一邊倒了，觀眾誤導(dǎo)了，對(duì)方抹黑了，他老方抹黑計(jì)劃就算完成了一半，總算可以一泄心頭之恨，關(guān)鍵是一泄，以老方的心態(tài)，他要千泄萬(wàn)泄，心里才舒坦。
一個(gè)人的'心態(tài)邪惡到如此，真是可怕。你不管怎么辯解，他都是真理在握的。你說(shuō)你有手稿，他老方說(shuō)你是人家寫好的，你然后抄上去的，搞不好是過(guò)年抄的。因?yàn)樘蓛袅恕Ｎ移婀譃槭裁次揖筒荒茉诋?dāng)年寫的時(shí)候，覺(jué)得太潦草了，重新寫張干凈的呢？老方真是個(gè)很奇怪的人，邏輯更是荒唐，他質(zhì)疑你，那是合理質(zhì)疑，但是你質(zhì)疑他，那就是誣蔑，流氓行徑。只要對(duì)他有利的，他就說(shuō)說(shuō)得好，寫得好；只要對(duì)他不利的，要么視而不見(jiàn)，要么說(shuō)你構(gòu)陷，是韓家軍――哪怕你是個(gè)方舟子的鐵桿粉絲，來(lái)勸諫東方教主的荒謬――他永遠(yuǎn)是里的白色物質(zhì)，安全得很，永遠(yuǎn)不會(huì)掉進(jìn)黑洞里。如果這樣子論戰(zhàn)下去，那就是種病態(tài)了。
閱讀的快樂(lè)的題目（熱門19篇）篇十四
有時(shí)像個(gè)玉盤，有時(shí)像個(gè)鐮刀，有時(shí)掛在山腰，有時(shí)落在山腰。是什么呢？哈哈，猜對(duì)了，沒(méi)錯(cuò)，就是月亮。今天的閱讀課上，談的話題就是“月亮”。可以談一談?dòng)嘘P(guān)月亮的傳說(shuō)，故事，好文章或資料。
老師把這個(gè)任務(wù)在上一個(gè)星期就讓我們準(zhǔn)備了，我在家里把那本“月球問(wèn)答”這本書拿出來(lái)，認(rèn)真地尋找著，我找到了有關(guān)月亮的好多知識(shí)。啊，月亮上沒(méi)有嫦娥和玉兔，但有環(huán)形山······好，就這一段話！下面，我便開(kāi)始練習(xí)讀一讀。到了學(xué)校老師讓我們把尋找的資料再整理一下。
我們盼啊盼，終于到了第二節(jié)課，有關(guān)月亮話題的討論開(kāi)始了，第一個(gè)上臺(tái)的是許鑫，許鑫很高興地走上了講臺(tái)，可走到講臺(tái)以后，緊張的把腦海中準(zhǔn)備告訴大家的知識(shí)，像是給忘了，支支吾吾地說(shuō)不出一個(gè)字，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下靜靜地等待著，許鑫在臺(tái)上不知所措，手指還不停地來(lái)回捻著，臉都羞紅了，眼睛瞪的圓溜溜的，還不停的亂轉(zhuǎn)，好像在尋找答案。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，看來(lái)許鑫太緊張了，下去再好好準(zhǔn)備一下，好嗎？”許鑫點(diǎn)點(diǎn)頭，便垂頭喪氣地下了臺(tái)。
下一個(gè)是武鵬卓，他靦腆地走上了講臺(tái)，手背在后面：“同學(xué)們，大家好，今天我為大家講一個(gè)月亮的傳說(shuō)，天帝的女兒看到大地那么黑暗，她把自己的右眼挖出來(lái)，拋到了天空變成了太陽(yáng)，把自己的左眼挖出來(lái)，拋到天空，變成了月亮，她又把自己的珍珠項(xiàng)鏈拋到了天空，變成了星星······”這么長(zhǎng)的故事，能熟練地復(fù)述下來(lái)，一定在家里下了不少功夫，同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)，夸他說(shuō)：“你的聲音很大，而且講得也很流暢”。
下一個(gè)是賈珂，他娓娓動(dòng)聽(tīng)地講了起來(lái)······。
賈珂吐字清晰，語(yǔ)句很通順。
通過(guò)這堂課，我學(xué)到了很多知識(shí)。
【精選閱讀課作文合集五篇】。
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閱讀的快樂(lè)的題目（熱門19篇）篇十五
尊敬的賴園長(zhǎng)、老師們、家長(zhǎng)們，親愛(ài)的小朋友們：
我是中一班包喻寧小朋友的媽媽，很榮幸受邀參加今天的活動(dòng)。后天就是“世界讀書日”，在這個(gè)充滿書香的節(jié)日到來(lái)之際，小太陽(yáng)幼兒園舉行“快樂(lè)閱讀，好書相伴”閱讀活動(dòng)，充分體現(xiàn)了賴園長(zhǎng)先進(jìn)而又務(wù)實(shí)的辦園理念。感謝幼兒園為我們孩子的成長(zhǎng)提供的良好學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
關(guān)于讀書的好處，我們每個(gè)人都知道很多，比如我們中國(guó)人熟知的“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，“腹有詩(shī)書氣自華”，我們也知道一些國(guó)外名人關(guān)于讀書的名言，比如“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，比如“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀”等等。讀書很重要，其實(shí)這個(gè)道理我們都懂。但是，把“讀書很重要”踐行在我們的日常生活中，就不是那么容易了。接下來(lái)，跟大家一起分享我們的觀點(diǎn)和體會(huì)。
首先，讀書不等于學(xué)習(xí)和考試。讀書不等于升學(xué)、考大學(xué)。一個(gè)人身上的很多優(yōu)點(diǎn)，比如善良、同情、勇氣、熱情、誠(chéng)實(shí)、高尚、氣質(zhì)、智慧等等等等，通過(guò)考試得高分是不能獲得的，但是通過(guò)讀書就可以獲得。
其次，很多家長(zhǎng)認(rèn)為“孩子的教育是學(xué)校的任務(wù)，與家長(zhǎng)關(guān)系不大”。其實(shí)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭、學(xué)校和社會(huì)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。在孩子獨(dú)立、有自己的主見(jiàn)之前，家庭教育承擔(dān)著比學(xué)校教育更重要的責(zé)任。
第三，給孩子講故事不如跟孩子一起讀故事。小朋友喜歡故事，我們都知道。跟孩子一起，幫他（她）讀故事比給他（她）講故事的好處，一是書上的語(yǔ)言比我們自己講的話要好，二是小朋友很小就知道，哦，原來(lái)這么有趣的故事都在書上，通過(guò)讀書就可以得到。講過(guò)兩次之后，下次小朋友會(huì)主動(dòng)到處找書，讓你幫忙給他（她）念故事。
第四，有一個(gè)小經(jīng)驗(yàn)，就是跟孩子一起讀書的時(shí)候，最好一邊讀一邊用手指著讀的字。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)有神奇的效果出現(xiàn)，孩子能自己拿著故事書用手指著字自己讀了。雖然有些字不認(rèn)識(shí)，小朋友是憑著記憶背誦出來(lái)的，但是，這種方法讓小朋友的`識(shí)字快很多，比用字卡認(rèn)字效果好多了。
第五，讀書要形成習(xí)慣，孩子的這個(gè)習(xí)慣越早養(yǎng)成越好。行為心理學(xué)研究表明：21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣；90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。小朋友不認(rèn)識(shí)字、不會(huì)讀書，又沒(méi)有自制力，怎么辦呢？其實(shí)，關(guān)鍵還是我們家長(zhǎng)。比如每天晚上睡覺(jué)前，陪孩子一起讀睡前故事，也許用不了多少天，孩子就會(huì)主動(dòng)在睡前準(zhǔn)備好要讀的故事書，習(xí)慣也就養(yǎng)成了。
第六，給孩子買的書要考慮孩子的年齡段和認(rèn)知水平。比如，孩子小，一開(kāi)始應(yīng)該從文字少圖畫豐富的繪本開(kāi)始。因?yàn)樾∨笥涯挲g小，對(duì)字不敏感，但是對(duì)彩色的圖畫就比較喜歡。時(shí)間長(zhǎng)了，認(rèn)識(shí)字多了，就可以買買字比較多的書了。其實(shí)，在網(wǎng)上買兒童書籍的時(shí)候，是可以按年齡段篩選查找的。根據(jù)小朋友的年齡，就可以找到專門適合這個(gè)年齡段讀的書。
以上幾點(diǎn)，使我們自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，在這里分享出來(lái)跟大家一起交流。
最后，祝小太陽(yáng)幼兒園“快樂(lè)閱讀，好書相伴”閱讀活動(dòng)圓滿成功。祝小朋友們每天都能讀到有趣的故事，每天都能開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。謝謝賴園長(zhǎng)，謝謝大家，謝謝！
閱讀的快樂(lè)的題目（熱門19篇）篇十六
啊，又是一個(gè)星期五，這天的兩節(jié)閱讀課猶如一塊大磁石，強(qiáng)烈地吸引著我和同學(xué)們，因?yàn)槲覀冇帜茏杂傻剡x書讀了。
上課鈴一響，同學(xué)們就拿著文具盒和本子來(lái)到閱覽室，每人選一本課外書，拿到書后同學(xué)們就急切的讀起來(lái)。教室里靜得連一根落地的聲音都能聽(tīng)清。
知識(shí)越積累越多，生活中可以用到，寫作時(shí)可以用到。煩惱時(shí)讀一讀，煩惱沒(méi)了；學(xué)習(xí)時(shí)讀一讀，問(wèn)題解決了；作文時(shí)佳詞妙語(yǔ)迫不及待地蹦出來(lái)，更會(huì)解除“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的困境，那種“下筆如有神”的激動(dòng)便會(huì)洋溢于筆端，真是快哉、妙哉。
上課鈴再次響起來(lái)時(shí)，同學(xué)們像起跑線上的運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到發(fā)令的槍聲，立刻再次駛?cè)胫R(shí)的海洋。一個(gè)個(gè)十分投入，手里捧著書認(rèn)真閱讀，筆下沙沙地記著。
一節(jié)課雖然只有40分鐘，兩節(jié)也學(xué)得很短，它帶給我們的卻是知識(shí)與歡樂(lè)。
每周兩節(jié)自由閱讀課，真是太棒的！
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閱讀的快樂(lè)的題目（熱門19篇）篇十七
我聽(tīng)一位老作家講：“用自己的心靈去感悟多姿多彩的社會(huì)生活，在酸甜苦辣咸的日常生活當(dāng)中，努力尋找自己的語(yǔ)言，用自己的語(yǔ)言寫出自己的心結(jié)和感悟，這是人生最美妙的一種享受。”
前幾天，有個(gè)作者對(duì)我說(shuō)：“我之所以喜歡寫作，不是我的生存需求，而是我的生命需要。十天半個(gè)月寫出一篇文章，對(duì)我來(lái)說(shuō)是常有的事，可我卻絕對(duì)不會(huì)一天寫出十篇文章來(lái)忽悠自己玩的，因?yàn)槲也皇且慌_(tái)生產(chǎn)綠豆芽的歌德機(jī)器。”
有個(gè)網(wǎng)友曾經(jīng)發(fā)自肺腑地和我說(shuō)：“寫散文不能專門化，應(yīng)該是人的情感被逼到盡頭時(shí)的一次坦誠(chéng)的吐露。誰(shuí)的情感天天都被社會(huì)生活逼到了盡頭，專門去傾吐，那絕對(duì)是不可能的事情。”
有個(gè)詩(shī)人，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一番話，令人深思。他說(shuō)：“待你心中的感覺(jué)蘊(yùn)藏得久了，在這個(gè)漫長(zhǎng)的蹉跎歲月當(dāng)中，發(fā)生了一次一次的化學(xué)變化，你再像個(gè)采礦人似的將它們開(kāi)采出來(lái)，看看它們究竟都變成了什么樣的寶石，那是一件其樂(lè)無(wú)窮的事情。這些年來(lái)，我看到一些有才華的年輕朋友，他們竟然把寫作變成一件和燒餅鋪里打燒餅差不多的營(yíng)生，這使我很心痛。我不敢肯定自己今后能夠?qū)懙酶茫辽儆幸稽c(diǎn)還是可以肯定的，能令我的筆緊緊跟隨的只有我的心靈，而不會(huì)是社會(huì)上的潮流抑或是其它的什么東西。”
有個(gè)作家跟我說(shuō)過(guò)這么幾句話，挺有意味。他說(shuō)：“我寫作所本持的態(tài)度，是從自己身邊這一些瑣碎的問(wèn)題當(dāng)中去尋求題材，以及一些從自己心靈里流淌出來(lái)的事情，然后慢慢地靜下心來(lái)，再?gòu)闹蓄I(lǐng)悟社會(huì)生活里那一些哲理和啟示。”
有個(gè)專門寫散文的朋友，曾經(jīng)和我說(shuō)了這么幾句話，我聽(tīng)著挺順耳。他說(shuō)：“散文就是自言自語(yǔ)，就是用自己的嘴說(shuō)給自己的耳朵聽(tīng)。所幸者是許多人都愛(ài)聽(tīng)別人的自言自語(yǔ)。溝通就得從心靈開(kāi)始，每個(gè)人的心靈深處都會(huì)有一些共性的東西，而這些自我的小情感，一旦在一些人的心靈深處喚起共鳴，這就已經(jīng)不完全是屬于自己的東西，而是有了社會(huì)屬性。”
最近我又聽(tīng)一個(gè)文學(xué)編輯說(shuō)：“一切文學(xué)運(yùn)作的最終體現(xiàn)就是人格。一時(shí)的爆炒炒不出真正的文學(xué)大師。真正卓越的文化人，視現(xiàn)實(shí)功利如浮云。”這個(gè)編輯的這一番這話，雖然說(shuō)的有點(diǎn)偏激，但我覺(jué)得挺好，挺帶勁。
這幾年，我上班閑著沒(méi)有什么具體事情可干，天天無(wú)聊地待在辦公室里抽煙、喝茶，稀里糊涂地讀雜書、看報(bào)紙，久而久之，有意無(wú)意地就收藏了這么一些挺漂亮的小貝殼，今天有意無(wú)意的抖摟出來(lái)了這么幾個(gè)給大家看看，效果怎么樣，我不知道。反正是我自己反復(fù)地看了看，琢磨了琢磨，心里挺暢快的，感覺(jué)著是件挺好玩的事，仿佛自己的生活又有了新的情趣，寫作的勁頭也就更足了。
說(shuō)實(shí)在的，我從心里希望所有的親朋好友和讀者都能夠讀懂我這一類雙重性格的人。但是，我不會(huì)乞求哪一個(gè)人來(lái)讀懂自己，我是怎樣一個(gè)人就怎樣寫，心口相應(yīng)，信口直說(shuō)。
最近這段日子，我不孤獨(dú)了，我不寂寞了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了自己的任何一篇文章里都有自己的影子，都有自己的魂魄。寫作，不是我的政治生活、經(jīng)濟(jì)生活的`需要，而是我的靈魂需要，我的生命需要。寫作，寫出人類的多重性情，寫出人類的靈魂，寫出人類生命的真諦，寫出自己的風(fēng)格及個(gè)性,就會(huì)有情趣。
我希冀自己的作品老少皆知，流芳百世。可這現(xiàn)實(shí)嗎？不過(guò)，坦誠(chéng)地用自己的心靈來(lái)寫作是人生的快樂(lè)。這，我已經(jīng)多少地理解了其中的奧秘，所以我喜歡和人們說(shuō)：“作家的幸運(yùn)是同時(shí)代的轟動(dòng)，作品的幸運(yùn)是藝術(shù)生命的永恒。”
我希冀自己和妻子的情愛(ài)生生世世，天長(zhǎng)地久。這可能嗎？但是，真誠(chéng)地用自己的心靈對(duì)待自己的情愛(ài)，就是做人之根本。情愛(ài)，愛(ài)的真摯，愛(ài)的坦誠(chéng)，愛(ài)的深沉，這就有味道。
寫作是悟性，我道不明白。情愛(ài)是緣分，我說(shuō)不清楚。我認(rèn)為這個(gè)世界上什么事情都是講悟性，講緣分的。我覺(jué)得人活著的時(shí)候，不論做什么事情，生活的目的性、社會(huì)的功利性都不要太強(qiáng)烈，都不要太執(zhí)著。在這個(gè)矛盾重重的現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活里，為了自己的人生夢(mèng)想，順其自然，努力做事，不要整天看什么事情都不順眼，不要整天無(wú)病呻吟，不要浪費(fèi)光陰就行了。
閱讀的快樂(lè)的題目（熱門19篇）篇十八
據(jù)說(shuō)世界上最聰明的是猶太人，猶太人有一個(gè)傳統(tǒng)：孩子出生受洗禮時(shí)，母親拿出一本書，在書上涂上蜂蜜，讓孩子親吻，使孩子一生都記住書是甜的!
我以前不愛(ài)看書，雖然知道書是甜的這個(gè)事實(shí)，可我就是按耐不住自己想看電視的情緒。
直到那次考試，我把前面的題做得不錯(cuò)，可一到作文我就蒙了，愣了半天也寫不出一句話來(lái)，看著別人刷刷刷地一下子寫了兩三百個(gè)字，好像有神仙幫他寫似的，我頓時(shí)感到一陣陣羞愧，決心一定要像他一樣。后來(lái)，我一有空就靜下來(lái)看書，不看閑書，看經(jīng)典名著。課間，捧起自己沒(méi)看完的書，靜靜地讀，有時(shí)甚至老師來(lái)了也渾然不知。久而久之，我對(duì)讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我現(xiàn)在很愛(ài)書，積累了很多的好詞好句，寫作文時(shí)，那些好詞好句就一股腦兒地蹦出來(lái)，洋洋灑灑地再也沒(méi)了以前的恐懼感!我現(xiàn)在養(yǎng)成了只要一捧起書我就愛(ài)不釋手的習(xí)慣，就像一條小書蟲，鉆在書里不肯出來(lái)。記得高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我發(fā)現(xiàn)讀書可以不斷的啟蒙自己，更新自己，還可以陶冶性情等許多好處，讓我終生受益。
在書的海洋中，我穿越時(shí)空，與古人盡情交談，和最優(yōu)秀的人作朋友。書，是我人生的親密伴侶，我因讀書而快樂(lè)。
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閱讀的快樂(lè)的題目（熱門19篇）篇十九
小題1:閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么?(4分)。
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小題2:請(qǐng)根據(jù)本文的內(nèi)容加以概括：人如何才能獲得快樂(lè)?(4分)。
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小題3:文章第5段說(shuō)“古今中外.能真灑脫者大有人在”，可作者在行文時(shí)只舉了古人事例，謂你為他再補(bǔ)寫一個(gè)當(dāng)今時(shí)代名人的事例，使論證更有力.(4分)。
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小題4:聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合對(duì)本文的閱讀感悟，談?wù)勀銓?duì)文末畫線句子的理解。(5分)。
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