五年級(jí)漂流（模板19篇）

優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)的描寫，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言讓讀者產(chǎn)生共鳴。我們?yōu)榇蠹揖x了一些優(yōu)秀作文的片段，希望能給大家提供一些寫作的靈感和思路。

五年級(jí)漂流（模板19篇）篇一

過(guò)了一下我才知道，原來(lái)我只顧興奮把時(shí)間都忘了，所以覺(jué)得很快。我們吃完早飯坐了一輛，到了猛洞河，在路上我的興奮勁還是沒(méi)去。“到了，到了，”我興奮的叫著。我們買了幾把水槍，然后買好了票，做上了船，開(kāi)始漂流。

我拿著水槍，左噴一下右噴一下，我們這條船上的人都很悠閑。突然，從后面沖上來(lái)一條敵船，向我們發(fā)動(dòng)猛烈的進(jìn)攻。我們這條船被打的驚慌失措，我們?nèi)虩o(wú)可忍了，發(fā)動(dòng)的進(jìn)攻。我們用水槍對(duì)著他們，幾乎一個(gè)人對(duì)一個(gè)人。我們打了一場(chǎng)持久戰(zhàn)。不過(guò)最后的勝利者還是我們呢！哈哈，贏了！我們的心里美滋滋的！我們驕傲了，沒(méi)看清楚就一通亂打，最后惹了一條不好惹的船。這條船上都是大人，而且都是男的，他們每個(gè)人的水槍都是大管子水槍。這時(shí)我心想：完了，這下完了。這條船不好惹呀！可是這條船并沒(méi)有對(duì)我們發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，而是慢慢悠悠的劃走了。這到底是怎么回事呀？我搞了半天才曉得，原來(lái)，我們這條船上有他們的老師呀！

哈哈，大難不被打，必有打人福呀！我們果然打敗了一條船哈哈！今天玩得太開(kāi)心了！猛洞河漂流真爽呀，下次有機(jī)會(huì)一定還要來(lái)！

五年級(jí)漂流（模板19篇）篇二

漂流日記這種形式非常好，讓我能從中看到自己在教育經(jīng)驗(yàn)中的不足，學(xué)習(xí)到其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子教育有一些新的看法，感到各位家長(zhǎng)的珍貴經(jīng)驗(yàn)，感謝老師提供這樣一個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)們可以互相交流教育心得，學(xué)校漂流日記范文。

一，教育的頭等大事就是品德教育。良好的品德教育是對(duì)孩子的品德教育是極為重要的。人品的力量來(lái)自于榜樣的力量。作為孩子的榜樣要做到身心力行，我們要求孩子的東西沒(méi)有效果，是因?yàn)槲覀儧](méi)有做到。

二，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓孩子的品質(zhì)綻放光彩，責(zé)任心是一個(gè)人走向成功和人生幸福的必備條件，不要養(yǎng)成總是找借口為自己辯護(hù)的壞習(xí)慣。

三，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。感恩，對(duì)幫助自己的人應(yīng)該懷有感激之情，在孩子面前不能議論別人的確定的缺點(diǎn)，一定要說(shuō)對(duì)方的好話。

四，包容之心。同學(xué)之間要互相禮讓、包容、協(xié)作、團(tuán)結(jié)。對(duì)孩子個(gè)性和感情的健康發(fā)展尤為重要。所謂細(xì)節(jié)成就人生，細(xì)微人生正是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵之外，只有思想一致，步調(diào)一致，行動(dòng)一致，形成合力，才能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。

五年級(jí)漂流（模板19篇）篇三

她，有一個(gè)很好的朋友，每當(dāng)朋友傷心時(shí)，她總是第一個(gè)出現(xiàn)在朋友的身邊，這時(shí)，朋友的心情便會(huì)慢慢地好起來(lái)；每當(dāng)朋友失敗時(shí)，她總是第一個(gè)給朋友鼓勵(lì)：不要灰心！她們總是相互安慰，相互鼓勵(lì)，就像是一對(duì)親近的姐妹。

在她的一次生日上，朋友送給她一個(gè)小小的漂流瓶，她一直珍藏著……。

五年級(jí)漂流（模板19篇）篇四

如果世界漆黑其實(shí)我很美。在愛(ài)情里面進(jìn)退最多被消費(fèi)”一首首歌回蕩在耳邊。

今天我們出發(fā)去四明山的四窗巖漂流。我第一次漂流，心里既緊張，又興奮。我們穿好救生衣，戴好安全帽，拿著劃船槳，就上了皮筏艇。前面的尖叫聲不絕于耳，我們也開(kāi)始了漂流之旅。剛開(kāi)始，我們一同前去的同學(xué)就開(kāi)始了互撕模式。我們拿起船槳往水里快速的一劃，向空中拋去被拋起來(lái)的水就濺在可憐的施宇輝他們船上，這可讓施宇輝憤怒了，他扯下安全帽，裝了慢慢一帽子水，“糟了，危險(xiǎn)，快逃！”可是，已經(jīng)來(lái)不及了童邁哥哥抓住我們皮艇的繩子，拿起安全帽直往我們身上潑，搞得我們還沒(méi)開(kāi)始就濕身了。正想著報(bào)，就來(lái)到了第一個(gè)急流點(diǎn)，我們連忙抓好把手。船身向上傾，快速向前沖著，到交叉點(diǎn)使，皮艇沖出一陣陣?yán)嘶ǎ潜粸R起來(lái)的浪花，全部撲在我們身上，搞得我們被淋成了一群落湯雞。

最好玩的就屬那長(zhǎng)長(zhǎng)的沖浪，到?jīng)_浪的入口附近，進(jìn)行了大規(guī)模堵塞，一輛輛皮艇縱橫交叉的水面上，連一只小蟲(chóng)在那水面上也毫無(wú)立足之地，經(jīng)過(guò)“警察”的疏散，終于疏通了，那長(zhǎng)長(zhǎng)的沖浪道，幾乎有十米多高，那窄窄的通道，是我們四處碰壁，但流速一點(diǎn)都沒(méi)減緩，長(zhǎng)長(zhǎng)的沖浪終于到底了，又是一陣?yán)嘶〒鋪?lái)，害我喝了整整一口水。

經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)急流點(diǎn)，我們的全身毫無(wú)一處是干的，整個(gè)人都浸水中大家都玩的累趴了，連船都懶得劃，讓它自己漂去了。

這次的漂流，真好玩啊！

五年級(jí)漂流（模板19篇）篇五

回想起來(lái)這已是我第二次讀《魯濱遜漂流記》這本書了，但是這一次我卻對(duì)這本書有了更深的理解了。

一些,都不要把任何事都看的那么絕對(duì)，要多想辦法來(lái)解決問(wèn)題,就像魯濱遜一樣雖然身陷荒島確不坐嘆命運(yùn)不濟(jì)，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫制衣服，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。就像在發(fā)現(xiàn)有野人的時(shí)候剛開(kāi)始手忙腳亂，可是最后他沉著冷靜以他的勇氣與智慧和“星期五”并肩作戰(zhàn)，一起打退了野人，這也體現(xiàn)出一個(gè)人遇到困難只要沉著冷靜的去應(yīng)對(duì)就一定會(huì)有辦法解決的，對(duì)人就像一顆種子他會(huì)想盡辦法沖破泥土去感受太陽(yáng)的溫暖，當(dāng)他經(jīng)歷晚千辛萬(wàn)苦回頭望去，他已是枝繁葉茂的蒼天大樹(shù)了，在我們的旅途中不能只停留在原地，要時(shí)刻想著只要我努力明天會(huì)更好，這樣才不會(huì)因滿足于現(xiàn)狀而自失。

魯濱遜又是個(gè)徹頭徹尾的“經(jīng)紀(jì)人”。他熱衷于航海，并不因?yàn)槭裁蠢寺淖非螅峭耆珵榱私?jīng)濟(jì)利益。他在海島上曾發(fā)過(guò)幾句金錢無(wú)用的感慨，但說(shuō)過(guò)以后立刻就把見(jiàn)到的錢幣一一收好，最后又一錢不落帶回英國(guó)。

在他看來(lái)，非經(jīng)濟(jì)的社會(huì)關(guān)系和活動(dòng)是次要的，他被海盜俘獲時(shí)曾鼓動(dòng)同為海盜奴隸的小男孩佐立一起逃跑，并許諾要使他成為“了不起的人”。然而一旦出逃成功又有人出了個(gè)好價(jià)錢，他只稍經(jīng)猶豫、略講價(jià)錢就把那孩子賣了。后來(lái)他在荒島上解救了一名土著，給他起名“星期五”，便順理成章地把他收為奴仆。從這些看來(lái)一個(gè)人也要存在一些利益觀念也要具備一些經(jīng)濟(jì)頭腦,會(huì)分辨哪些對(duì)自己有利哪些對(duì)自己有害不能滿足于現(xiàn)狀有事要做一些長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算才能更保險(xiǎn)一些。

全書最精彩、最令人難忘的是魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷，作者用第一人稱以及生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情景寫得使人如同身臨其境一般，使故事具有強(qiáng)烈的真實(shí)感。另外，小說(shuō)的語(yǔ)言自然流暢，文字通俗易懂，這也體現(xiàn)出了笛福小說(shuō)的一大特點(diǎn)，整部作品似乎在向讀者講述一個(gè)精彩的故事，這也正是這篇小說(shuō)的魅力所在。

五年級(jí)漂流（模板19篇）篇六

我們每個(gè)人都會(huì)遇到困境，或許有人會(huì)茫然失措。但魯濱遜告訴我，不要茫然失措，要學(xué)會(huì)在困境中調(diào)整心態(tài)，這是沖破困境的關(guān)鍵。在《魯濱遜漂流記》中，主人公魯濱遜不顧父母勸阻，執(zhí)意支航海。在一次大風(fēng)暴后，他游落荒島。他開(kāi)始茫然失措，不過(guò)他很快調(diào)整了心態(tài)，從茫然變得樂(lè)觀，善于行動(dòng)。于是，他從第二天就開(kāi)始改善自己：燒瓦罐、用麥子嘗試做面包、為抵御野人，種一大片樹(shù)林，自己蓋“城堡”直到獲救一天前，他還在改變自己，保持樂(lè)觀心態(tài)。

在剛剛躲過(guò)大潮，流落荒島時(shí)，他茫然失措，幾乎喪失信心。我覺(jué)得這種心態(tài)可以理解，因?yàn)槊總€(gè)人遇到困境時(shí)一定很無(wú)措，甚至絕望，不知道該怎么辦。從茫然失措到“我要改變自己的生活”這心理變化十分重要，這是是否能沖破困境的關(guān)鍵。

在這一關(guān)，很多人會(huì)丟掉信心。但魯濱遜重拾信心，保持樂(lè)觀的心態(tài)，他開(kāi)始寫日記，準(zhǔn)備生活中的必需品。這一步對(duì)他以后的生活起到了極大幫助。我認(rèn)為，魯濱遜若是喪失了信心，只能絕望地望著海面，結(jié)果是死路一條。而他調(diào)整心態(tài)，積極向上，沖破困境，回到了家鄉(xiāng)。他的行為告訴我，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，這是沖破困境的關(guān)鍵。

在生活中也是如此。有一次我參加圍棋升段比賽，一開(kāi)始我連輸兩盤，心中想完了，這次升不上段了。可想想之前為比賽付出太多心血，心中十分不甘心。老師對(duì)我說(shuō)“不要想那么多，認(rèn)真對(duì)待圍棋每一步。”我聽(tīng)后覺(jué)得不論結(jié)果如何都要打起精神重新進(jìn)入比賽，認(rèn)真下好每一步。結(jié)果我沖破困境，最終才贏得了比賽。

讀了《魯濱遜漂流記》我懂得了沖破困鏡的妙招——調(diào)整心態(tài)。因?yàn)樾膽B(tài)影響情緒，情緒影響思考，思考決定結(jié)果。“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。”

五年級(jí)漂流（模板19篇）篇七

八月末，我們一家?guī)蟽蓚€(gè)好朋友去安吉龍王山漂流。

龍王山漂流長(zhǎng)約4公里，落差約80多米。周圍群山環(huán)繞，漂流水勢(shì)浩大，甚是壯觀。每到夏天，龍王山中的長(zhǎng)河中會(huì)漂滿了漂流用的皮筏子游客們尖叫著沖下水坡，無(wú)比開(kāi)心。我也迫不及待地想趕快嘗試一番。

漂流總算開(kāi)始了，我和媽媽共坐一條皮筏。先將筏子劃到頂端的大湖，一開(kāi)始就是一道最刺激的坡，高度將近有五到十米，幾乎接受垂直。站在石頭上的船夫用綁著鉤子的竹竿把筏子拉到入口處。然后，“嘩”皮筏沿著水流的方向沖下去，筏子兩旁濺起了許多水，到了下坡的盡頭，皮筏“咻”地躍起，隨后又“轟‘地落在水面上，濺起了巨大的水花。這些翻騰的河水頃刻間灌進(jìn)了皮筏中，衣服瞬間濕透了，我們只好用安全帽把袋子里的水舀出去。可是舀出去的水潑到了朋友們的身上，于是，接下來(lái)我們和朋友就開(kāi)始了一場(chǎng)“水上大戰(zhàn)”。我們用水槍滋、用安全帽潑、用船漿灑，想盡了各種辦法。而朋友也不甘示弱地反擊，當(dāng)然這其中也“誤傷”了其他游客。水上一片混亂，所有人都笑嘻嘻地胡亂攻擊起來(lái)，大家對(duì)這樣的游戲總是此樂(lè)不疲。經(jīng)過(guò)了各種大大小小共28個(gè)坡后，漂流之旅結(jié)束了，大家都在嚷嚷時(shí)間能不能再長(zhǎng)些，我也希望最好能夠再來(lái)一次。

龍王山漂流，我們下次再見(jiàn)面。

五年級(jí)漂流（模板19篇）篇八

《魯濱遜漂流記》是18世紀(jì)英國(guó)著名小說(shuō)家丹尼爾笛福的代表作。這篇文章的主要內(nèi)容是：魯濱遜一心要遨游四海，不顧父母勸阻，離家做了船員。后來(lái)又因種種事情使他漂到了一個(gè)無(wú)人的荒島上。他憑著自己驚人的毅力和頑強(qiáng)不息的勞動(dòng)，在島上生活了二十八年，并搭救了一個(gè)土人，讓他做了自己的仆人，后來(lái)在船長(zhǎng)的幫助下返回英國(guó)。

魯濱遜之所以能夠在荒島上生存，靠的是一種信念、毅力和精神。笛福塑造的魯賓遜是一個(gè)新興資產(chǎn)階級(jí)的代表人物，他不僅具有人類的優(yōu)良品質(zhì)，如勇敢、智慧、意志堅(jiān)強(qiáng)和熱愛(ài)勞動(dòng)，而且還具有一個(gè)“理想的”資產(chǎn)者所應(yīng)有的一切特征：實(shí)干精神、清教徒的宗教信仰和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?/p>

我們生活中就有很多這樣的人，就比如感動(dòng)中國(guó)的劉偉，他10歲時(shí)因觸電意外失去雙臂，傷愈后他加入北京市殘疾人游泳隊(duì)。后來(lái)因高壓電對(duì)于他的身體細(xì)胞有過(guò)嚴(yán)重的傷害，不排除以后患上白血病的可能，所以他無(wú)奈放棄了體育。此時(shí)一個(gè)從小藏在他心里的夢(mèng)改變了他的人身軌跡，從小就夢(mèng)想著能成為鋼琴家的他，放棄體育，學(xué)習(xí)鋼琴。但學(xué)琴也并不是一路順風(fēng)的，他靠著自己驚人的毅力和一顆頑強(qiáng)的心，經(jīng)過(guò)了重重困難，最后成功了。

《魯濱遜漂流記》這本書告訴了我們，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，絕不能悲觀與失望，要有毅力和信念，這樣才能走出絕望。正如薩克雷所說(shuō)：“勇敢，世界就會(huì)讓步。如果有時(shí)候你被它打敗了，不斷地勇敢再勇敢，它就會(huì)屈服。

五年級(jí)漂流（模板19篇）篇九

媽媽說(shuō)：星期天帶我和弟弟去盱眙吃龍蝦，還要玩漂流。我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。

兩個(gè)小時(shí)的車程后，終于到了“鐵山寺森林峽谷漂流”景區(qū)。我趕快去排隊(duì)領(lǐng)票，換上救生衣，拿好了槳，整裝待發(fā)了。

湖里飄滿了皮艇，工人把皮艇一只只拖到峽谷口，像下餃子似的把一只只皮艇放了下去。哇！一股激流從上而下，濺得我滿身水花，刺激極了！

突然，我看到水面上露出的一截麻繩，靈機(jī)一動(dòng)，讓媽媽把槳伸過(guò)去勾麻繩，然后我們拽著麻繩往前漂。漂呀漂呀，拽呀拽呀，遇到峽谷我們就放下繩子，抓住皮艇邊沿，順?biāo)缕Ｓ龅狡教沟暮用妫覀兙拖朕k法找水面上的麻繩，拖著麻繩往前漂......終于漂到了終點(diǎn)。這時(shí)雨也停了！

媽媽帶我上岸趕緊洗個(gè)熱水澡，換好衣服，雖然我有點(diǎn)擔(dān)心自己會(huì)感冒，但內(nèi)心卻無(wú)比興奮！

五年級(jí)漂流（模板19篇）篇十

早晨，天邊的太陽(yáng)徐徐升起，車流緩緩流動(dòng)，人們也已站在生活?yuàn)蕵?lè)的崗位上。這不，我們一行人一起登上了前往平順的大巴車。

我們時(shí)而穿梭在寬敞的柏油馬路；時(shí)而穿梭在陰涼的羊腸小道；時(shí)而穿梭在炎熱的田間小巷；時(shí)而穿梭在曲直的環(huán)山路，這使我們大開(kāi)眼界。不久，便到了平順漂流的景區(qū)。那里有茂林修竹，清流激湍，引帶左右，一幅美麗的畫卷就這樣展開(kāi)，遠(yuǎn)眺那滾滾澎湃的河流，我不禁有股那水般的心情，此刻，我感覺(jué)到了祖國(guó)的強(qiáng)大與繁榮。于是，我毫不猶豫地踏上了小艇，決定好好體會(huì)漂流帶給我的樂(lè)趣。

我手握船槳，緩緩地讓小艇順著水流漂向遠(yuǎn)方，幾只鴨子游戲水中，好像對(duì)我們的到來(lái)并不感到陌生。兩邊的`樹(shù)林隨著小艇的前進(jìn)而緩緩后退，使我有了種“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的感覺(jué)，正自我陶醉于這山水之間時(shí)，忽然，小艇卷入了激流之中，這使我們大驚失色，只見(jiàn)水流到處到處都是，仿佛把我們置身于激流之中，只聽(tīng)當(dāng)?shù)乩蠣敔斦f(shuō)：“不怕，坐穩(wěn)，不礙事”。這顆懸著的心終于放了下來(lái)。船順著水流漂到了下一個(gè)地方，剛才還是激流急湍，現(xiàn)在卻又變的水平如鏡，讓我倍感驚訝。只聽(tīng)老爺爺說(shuō)：“太行水鄉(xiāng)自古以來(lái)便以水為奇，以景為麗，當(dāng)然不同嘍”。不知不覺(jué)中，我們已漂向終點(diǎn)，我卻有種意猶未盡的感覺(jué)。

這次漂流帶給我驚險(xiǎn)快樂(lè)的感覺(jué)，使我感到大自然是多么偉大，賜予了我們美麗的自然風(fēng)光。

五年級(jí)漂流（模板19篇）篇十一

好吧，我承認(rèn)你一直在開(kāi)我玩笑，讓我以為你很討厭我，在捉弄我，本來(lái)我就是個(gè)eq低的女生，我根本不知道你喜歡過(guò)我，不過(guò)現(xiàn)在看著你的qq心情，嗯，該怎么說(shuō)了，謝謝你曾經(jīng)喜歡過(guò)我，有一段時(shí)間，我真的以為我是個(gè)惹人厭的女孩。

高二正式分了班，即使你天天喊我名字，我一律不理，即使夜深了，你在宿舍喊我，我也是捂上耳朵，即使在食堂見(jiàn)了面，我也是掉頭就走，寧愿餓著肚子，于是你真的沒(méi)再叫過(guò)我名字了。

直到今天，在qq群里看到你的qq心情，說(shuō)實(shí)話，我被你感動(dòng)了……。

“那女孩……”

“那女孩不知道我說(shuō)的女孩是她”

“對(duì)不起女孩……”

“那女孩不虛偽……”

我一直以為我是個(gè)矯情的女孩，我知道我曾經(jīng)的朋友說(shuō)過(guò)我虛偽，給她留的言，她最終還是唯獨(dú)刪了，我以為你們很討厭我，很想欺負(fù)我。我天真的以為……我不知道該怎么表達(dá)？我不懂得跟你交談，我缺少言語(yǔ)的表達(dá)。但我想輕輕的說(shuō)一聲”謝謝”。謝謝你的喜歡，我把空間記錄給刪了，你永遠(yuǎn)不知道我來(lái)過(guò)。

五年級(jí)漂流（模板19篇）篇十二

我是一個(gè)小小的漂流瓶，一個(gè)透明的身子，頭上頂了一個(gè)塞子，大海里漫無(wú)目的的飄來(lái)飄去，生活的自由自在。

有一天，我順著小溪來(lái)到一個(gè)小村莊，飄到了靜靜的小湖里。我抬頭一看“哇”多么美麗的畫面。湖水周圍長(zhǎng)滿了綠油油的竹子，還有五顏六色的花兒，象一個(gè)小精靈，迎風(fēng)起舞，竹林里還有小鳥(niǎo)的叫聲，好像在歡迎我。忽然一個(gè)劃著小舟的小男孩，看見(jiàn)了我急忙把我撿起來(lái)，看到我身上有“漂流瓶”三個(gè)字，就把我?guī)Щ亓思遥粮闪宋疑砩系乃卣f(shuō)著：“聽(tīng)說(shuō)漂流瓶，可以許愿呢！”于是，小男孩迫不及待的打開(kāi)我的蓋子，拿出里面的紙?jiān)谏厦妗班оА钡貙懥似饋?lái)“愿媽媽的病早日康復(fù)”寫完之后又把我?guī)У胶呧嵵氐耐哆M(jìn)了湖中。

多么體貼的孩子呀！帶著它的夢(mèng)想我繼續(xù)我的旅程。我雖然很累，但是我很快樂(lè)。

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五年級(jí)漂流（模板19篇）篇十三

5月2日的郴州天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，我和爸爸媽媽興致勃勃去東江漂流。

出了郴州市駕車大約30分鐘到了資興，然后乘上進(jìn)山的旅游大巴，公路沿著東江水盤曲而上，兩旁的山上郁郁蔥蔥，不時(shí)還有小瀑布順流而下，過(guò)了大約25分鐘就來(lái)到了東江大壩。在大壩上，我們又換乘了一艘快艇，我們每一個(gè)人都穿上了救身衣，快艇在東江水面上飛馳，乘風(fēng)破浪，那威風(fēng)，那感覺(jué)就像是電影里的海警，過(guò)了大約50分鐘，我們到達(dá)了東江湖中的小島黃草鎮(zhèn)，在鎮(zhèn)上我看到了一種從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)，它大約一尺來(lái)長(zhǎng)，扁扁的，最有趣的是它的嘴巴往上翹，爸爸告訴我這種魚(yú)是東江湖里的特產(chǎn)，名叫翹嘴巴魚(yú)。因?yàn)檫@種魚(yú)離開(kāi)水很快就會(huì)死，所以只有在黃草鎮(zhèn)上我們才能吃到活的翹嘴巴魚(yú)，這種魚(yú)肉很嫩，很鮮，我們一家人吃得津津有味。吃過(guò)了午飯，我們又一次乘上大巴，沿著山路，坐了大約40分鐘，終于到達(dá)了漂流的起點(diǎn)。

我們穿好雨衣，把隨身帶的衣物用塑料袋里三層、外三層，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包扎好，上了氣墊船，我們迅速穿好救生衣，把塑料袋和涼鞋綁在船中央的繩上。我們這條船坐了8個(gè)人，分坐兩排，前后各有一個(gè)船家，站在后頭掌舵的船家告訴我們正確的坐姿，特別叮囑我一定要抓住繩子，不要向外倒，一定要倒向船中央。

不知不覺(jué)，一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間就在這驚險(xiǎn)、刺激、有趣、秀美的水道中一劃而過(guò)，我們終于走完了幾十公里的漂流旅程，回到了寬闊、平靜的東江湖，但我的心卻仍然留在了那美麗的漂流途中，當(dāng)爸爸問(wèn)我累不累時(shí)，我情不自禁地對(duì)爸爸說(shuō)：“累有所值，我今年暑假還要來(lái)。”

班級(jí)：五（四）班姓名：蔡承凌。

指導(dǎo)老師：王蓮娥。

文檔為doc格式。

五年級(jí)漂流（模板19篇）篇十四

這個(gè)夏天，是個(gè)十分炎熱的酷暑，貴州高過(guò)河漂流是個(gè)十分好的一個(gè)地方，因?yàn)闆隹欤@個(gè)夏天，我和爸爸媽媽一起去了高過(guò)河漂流，這次旅行真愉快！

馬上，我們進(jìn)入了一個(gè)很急的水流，上面寫著小孩不能漂流三百米，但是我不管，越刺激，寫作文的題材就會(huì)有更多啦！我們抓著扶手，我們先進(jìn)入了第一個(gè)環(huán)節(jié)亂石區(qū)，旁邊有很多的石頭，我們控制得很好，不過(guò)有一個(gè)很窄的道，就要看我們能不能過(guò)去，我們用棍子一撮，又來(lái)了680度大旋轉(zhuǎn)，哇，好刺激啊。

我們到了第二個(gè)環(huán)節(jié)，也就是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，在這個(gè)過(guò)程里，最刺激的是一個(gè)2米多的落差，那里水流很急，我們當(dāng)時(shí)嘩的`一下，我們就掉下去了，還好我們平安無(wú)事，真好我們碰到了一個(gè)人工的的隧道，我們哧溜的滑下去了。

到了后半段，我和爸爸換船了，我和爸爸坐在一起了，我們漂了一會(huì)，我們到了一個(gè)激流的地方，我們摔跤了，船翻了，好慘啊，后來(lái)，我們小心翼翼的靠了岸，旅行結(jié)束了。

這次漂流好好玩！

五年級(jí)漂流（模板19篇）篇十五

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的白馬潭漂流五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

今天，我們已經(jīng)順利地來(lái)到了潛山縣，在開(kāi)始爬天柱山之前，我們先去玩了白馬潭漂流之——竹筏漂流，那里有兩種船可以漂流，有竹筏漂流和皮劃艇漂流。之所以我們不玩皮劃艇是因?yàn)閶寢屨f(shuō)皮劃艇沒(méi)有意思，竹筏才有感覺(jué)。

我們穿上救生衣后就跳上竹筏開(kāi)始了漂流之旅。

兩位艄公給我們駕船。他們拿著竹篙使勁往水下探將我們撐離了岸邊。我們的`路線是先逆流而上，然后再順流而下。艄公帶著我們不一會(huì)兒就來(lái)到了第一個(gè)險(xiǎn)灘。到了第一個(gè)險(xiǎn)灘后艄公為了不讓我們的船撞到巖石，就下來(lái)把我們往前推，竹筏本身就很重，再加上我們六個(gè)人坐在上面，基本已經(jīng)很難推動(dòng)了！只見(jiàn)艄公們拿著竹篙又拿了一塊報(bào)紙墊在竹篙上然后將竹篙放在了自己的肩膀上艱難地往前推。我心里不禁佩服起他來(lái)。真有毅力啊！我心里這樣佩服著。不一會(huì)兒，我們就通過(guò)了險(xiǎn)灘，開(kāi)始順流而下了。順流而下時(shí)，艄公根本就沒(méi)有撐篙。筏自己順流而下，筏速度很快，河水時(shí)不時(shí)地流上筏來(lái)。最后，離岸邊只有幾分鐘了，大水呼啦一下沖上船來(lái)，把我們的鞋都弄濕了。“哈哈……”我們大家笑了起來(lái)。

就這樣，白馬潭漂流結(jié)束了。我們準(zhǔn)備著明天的天柱山之旅！

五年級(jí)漂流（模板19篇）篇十六

你們知道玩什么最刺激嗎?我告訴你吧!那就是漂流。炎熱的下午，我、媽媽、弟弟和媽媽同事阿姨、叔叔們來(lái)到了奉化，我和弟弟跑到更衣室，把救生衣穿到發(fā)身上。我和一位年輕又漂亮的阿姨坐在船上拿著一根竹筏蕩漾在水中，迎面還吹來(lái)陣陣涼風(fēng)，我突然想起一句歌：“小船兒蕩漾在水中，迎來(lái)了涼爽的風(fēng)”。這里的水真綠呀！

綠得仿佛是一塊無(wú)瑕的翡翠；這里的水真涼呀！

涼得都能涼到心里面，我感覺(jué)一下子涼快了許多；這里的水真清呀！

清得能看見(jiàn)水里的沙石。先開(kāi)始劃時(shí)一點(diǎn)兒也不會(huì)劃，船兒就在那兒打轉(zhuǎn)子，讓船自己任意漂，我看見(jiàn)別人劃船姿勢(shì)后，就試著模仿，學(xué)會(huì)了劃船，我和阿姨劃到了沖擊的地方，突然沖了下去，我嚇的閉上了眼睛還尖叫了起來(lái)，下去時(shí)我們的小船已裝滿了水。真是水滿金山呀……在下瀑布時(shí)叔叔們離開(kāi)了小船下到了水里，把一些阿姨的船反了一個(gè)面，阿姨就栽倒在水里；還有些把帽子取了下來(lái)，裝滿了水潑到了別人的身上，我們的船又裝滿了水，我取下安全帽使勁的把船里的水往外潑終于潑完了水……又有些人潑我，我嚇的號(hào)啕大哭……最后，有些人把我們的船掀翻了，我在水中“咕嚕嚕”喝了幾口水，我還是游上了岸上。你想去嗎？要去就快奉化棠云漂流吧！

五年級(jí)漂流（模板19篇）篇十七

五年級(jí)漂流（模板19篇）篇十八

如果其他人遇到這樣的事情一定會(huì)埋怨命運(yùn)的不公平，然而魯濱遜沒(méi)有。他不僅不抱怨，反而很感謝上帝，感謝他讓自己生存下來(lái)。盡管他置身荒無(wú)人煙的孤島，可他每天都祈禱上帝和閱讀《圣經(jīng)》，每年還舉行一次上島紀(jì)念日，懷著感激的心情感謝上帝給他的種種恩惠。換一個(gè)角度思考，假如我是他，我能像他那樣在逆境中堅(jiān)強(qiáng)不屈地生存下來(lái)嗎？我能利用我手里僅有的一些物品在荒島上生存28年嗎？我能樂(lè)觀面對(duì)現(xiàn)實(shí)而不放棄逃生希望嗎？這些我都不能，大多數(shù)人都不能。而他，魯濱遜做到了，甚至做的更好。而這28年歷險(xiǎn)也成了他這一生最寶貴的財(cái)富，因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了自力更生與創(chuàng)造。

名師點(diǎn)評(píng)：

不能聯(lián)系實(shí)際，感受不深刻。

我想，魯濱遜在荒島上的都應(yīng)該是在痛苦與煎熬中度過(guò)的，可他每一天都過(guò)得很充實(shí)。有時(shí)，他摘葡萄，曬葡萄干；有時(shí)，他外出捕獵；他有時(shí)馴羊，擠羊奶。他還意外發(fā)現(xiàn)，以前他把糠皮抖落的地方竟然抽出來(lái)幾根穗子。他根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，決定種麥子和稻谷，用來(lái)做面包。第一次播種時(shí)的'種子沒(méi)有出苗，這次經(jīng)驗(yàn)使他幾乎成了一位農(nóng)藝家，收獲了近兩噸的糧食。為了能吃到更美味的食物，他使用陶土燒制了鍋，用來(lái)做湯。

而野人“星期五”的出現(xiàn)更是讓魯濱遜開(kāi)心不已。星期五本來(lái)是一名即將被野人吃掉的俘虜，經(jīng)過(guò)魯濱遜的幫助，逃脫了被吃的命運(yùn)，和他成了朋友。并且教他英語(yǔ)和文明。后來(lái)，魯濱遜設(shè)計(jì)計(jì)謀救出了一名船長(zhǎng)和船上善良的人，坐著貨船和星期五一起離開(kāi)了荒島。

這本書告訴我們：遇到困難和危險(xiǎn)，不要放棄希望，只要利用自己的智慧和學(xué)到的知識(shí)，用自己的雙手去創(chuàng)造，樂(lè)觀面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就能成功克服困難，甚至你能像魯濱遜一樣創(chuàng)造一個(gè)超乎自己和所有人想象的奇跡！

五年級(jí)漂流（模板19篇）篇十九

書，是智慧的源泉，記載著人類文明和歷史；書是多么樸實(shí)無(wú)華，但它卻裝載了人類靈魂的全部美麗。

書中蘊(yùn)含著歷史的腳印，翻開(kāi)“人類文明史”，你就會(huì)徜徉在歷史的長(zhǎng)河中，贊嘆古人的智慧。絢麗的古代埃及金字塔，仿佛在述說(shuō)著古代法老的傳奇故事，雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，凝集了勞動(dòng)者的鮮血和汗水。

書中記載了科技的發(fā)展，造紙術(shù)，火藥，指南針，幫助人類征服自然，蒸汽機(jī)車讓人類的生活發(fā)生了巨大的變化，隨著偉人的足跡不斷前行。潛水艇帶著人們探索海底的奧秘，火箭甚至帶著人類沖出地球，飛向太空。

如果你想讓自己放松一下，那么拿一本《伊索寓言》吧，那樣你就可以領(lǐng)略到人生的許多哲理。楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》讓你象打翻了五味瓶一樣，體驗(yàn)生活的酸甜苦辣。當(dāng)你在生活中遇到煩惱，《親愛(ài)的小笨豬》可以幫你找回快樂(lè)，樂(lè)觀地面對(duì)生活中的困難，積極向上。

《老鼠米萊》告訴我們世界萬(wàn)物都是平等的，生物都有生存于地球的權(quán)利，所以人和大自然應(yīng)該和諧相處，共同建設(shè)美好的家園。

我希望這樣的漂流可以陪伴我的一生，讓我的生活充滿激情、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)！

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