中班教案的編寫需要注重培養幼兒的動手能力、思維能力和創造力。希望大家能夠通過這些中班教案范文，了解中班教學的具體內容和教學思路。
中班美術活動教案桃花開了范文（20篇）篇一
1.學習用油水分離法畫桃花。
2.能結合春天的特征，創造性地表現桃花的不同形態。
活動準備。
1.各色水粉顏料、油畫棒、調色盤、刷子、畫紙。
2.魔術道具(乾坤袋)、范畫、春天背景圖、ppt。
活動過程。
1.魔術情境導入，感受桃花的多種形態，激發幼兒作畫的興趣。
(2)表演第一個魔術“變春天”，導入“春天背景板”，引導幼兒欣賞并提問：“你都看到了什么?桃花有哪些形態?”并小結。
2.第二個魔術——桃花開了，示范講解“油水分離”畫法。
師：下面我要表演的魔術就跟美麗的桃花有關，請欣賞魔術“桃花開了”。
(1)在表演魔術過程中，講解準備用具、桃花的繪畫步驟。
(2)魔術表演完利用ppt演示淡幼兒揭秘魔術的原因。
3.幼兒學習作畫，教師巡回指導。
(1)指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態，并大膽添畫春天的景色。
(2)指導幼兒畫完要畫的內容后選擇自己喜歡的`水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4.引導幼兒展示、欣賞、評價作品。
(1)創設魔法城堡正在裝修的情境，引導幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。
(2)引導幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。
5.活動延伸。
(1)將活動材料投放在美工區，鼓勵幼兒繼續學習用油水分離畫法，表現春天等其它事物。
(2)請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“桃花開了”的魔術。
告訴幼兒魔術表演結束了，一起離場。
中班美術活動教案桃花開了范文（20篇）篇二
活動名稱：
活動班級：
?。?）班。
活動目標：
1、在語言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法與過程。
2、學習捻紙團粘貼桃花，發展小肌肉動作。
3、對捻紙團粘貼活動感興趣，愿意嘗試不同形勢的美工活動。
活動準備：
1、幼兒觀察過桃樹花。
2、各種紅色、粉紅色的皺紋紙橡皮泥若干?？埉嫼玫募埌?，漿糊、抹布。
3、教師制作的桃花樹范例1—2張。
活動過程：
一、歌曲導入。
1、教師唱歌曲《桃花朵朵開》。
2、提問幼兒，你剛才聽到老師唱的是什么歌？里面唱到了一種花叫什么花？
3、你見過桃花嗎？他長什么樣子的？
二、教師出示桃花的圖片。
1、幼兒觀察桃花，
教師做引導，如：桃花的花瓣有幾片。它們都開花了嗎？花朵是長在桃樹的那些部位？
你們覺得桃花好看嗎？這么好看的桃花，我們能用我們的小手做出來哦！你們相信嗎？
2、教師做好的桃花。
請小朋友看老師做的桃花，你看看和你們平時看到的一樣嗎？我是怎么做的呢？
教師講解制作的方法，讓幼兒嘗試捻紙團、搓橡皮泥。
老師比較喜歡用皺紋紙做，你喜歡用什么呢？
三、教師講解制作要領。
你們看到沒有老師做的桃花花瓣就像五個好朋友一樣，誰也不離開誰。中間還有它們的新朋友，你們看到了嗎？它們的新朋友和他們穿的衣服可是不一樣的哦?。ɑㄐ暮突ò觐伾膮^分）。
記住我們的桃花穿衣服可講究了，它不喜歡穿在下面，你們看看它是穿在那里？
現在老師要來看看我們的小朋友到底有多么厲害，能做出漂亮的桃花。
四、幼兒練習制作桃花。
教師把之前準備好的卡紙發給幼兒，讓幼兒動手制作。
五、教師巡回指導。
針對幼兒的個別差異進行指導。
中班美術活動教案桃花開了范文（20篇）篇三
活動目標：
1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現桃樹和桃花的基本特征。
2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。
活動重難點：
重點：吹、點出大棵桃樹。
難點：吹樹枝。
活動準備：
知識：了解桃花的有關知識。
物質：棕色、粉紅色顏料，毛筆、抹布、范例。
活動過程：
一、導入。
以春天為主題，談話引出課題。
二、展開。
1、教師出示桃花，引導幼兒觀察桃花的結構、形狀、顏色。
教師：春天來了，桃花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有圓圓的.、粉紅色的花瓣，有的還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫桃花。
2、引導幼兒學習吹畫的方法。
教師出示并分析范例：這棵桃花樹的樹干和，樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點上桃花。
教師示范講述吹畫桃花的樹干和樹枝的方法：
（1）先用毛筆蘸上棕色顏料，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。
（2）吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫桃花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。
3、交待要求，幼兒操作，教師指導。
下面請小朋友在畫紙上練習吹畫桃花。幼兒操作時，教師重點幫助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個幼兒完成作業，享受成功的快樂。
三、活動延伸。
1、每個幼兒把自己畫的桃花樹的大輪廓剪下來，貼在墻上組成桃林，供大家欣賞。
2、教師評價，結束活動。
中班美術活動教案桃花開了范文（20篇）篇四
活動目標：
1.能觀察桃花的顏色和特征。
2.感受春天大自然的美。
3.能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。
4.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
活動準備：
1.活動場地-桃樹林。
2.《幼兒畫冊》（第三冊p17）。
活動過程：
一、欣賞桃樹林。
老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹的美麗。引導幼兒從遠處觀看，再走近觀看。
教學反思：
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
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中班美術活動教案桃花開了范文（20篇）篇五
活動目標：
1、讓幼兒感受藝術美，體驗與家長共同游戲的樂趣。
2、引導幼兒掌握用手指點畫的技能。
3、學習用手指點畫在桃樹枝上，并能表現大小不同的桃花。
活動準備：
1．示范畫一張。
活動過程：
（一）老師帶領家長與幼兒欣賞春天的景色。（大家圍成一個半圓而坐）師：你們認識我嗎？（認識）我是什么老師？（黎老師）今天黎老師要帶我們小班的小朋友和爸爸媽媽一起來玩一玩，你們開心嗎？（開心）黎老師啊今天給大家帶來了許多美麗的春天景色，你們看看?。ǚ舙pt春天的景色）。
（二）手工活動一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發幼兒繪畫的興趣。
1．師：黎老師還帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？我們來看看。（出示滿是花苞的桃樹圖）。
二、在看一看中感受桃花的形態美。
1.師：寶寶們發現了嗎？原來這是桃樹上的花苞啊?。ǔ鍪咎一▓D）。
2.觀察桃花的形狀、顏色等特征。
師：桃花是什么顏色？（粉紅色）我們看看它像什么？（引導幼兒觀察桃花的形狀）。
三、教師示范印畫，教授印畫技巧。
1．（配教拿著一棵沒有開花的小桃樹圖）小朋友們看，前面有一棵桃樹哦！我們來聽聽桃樹說什么了？（配教哭泣）桃樹怎么了？（它在哭）桃樹為什么哭啊?我們一起來問問它吧。（配教哭腔：別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）。
2．教師拿來調好的顏料，說：那老師來幫小桃樹穿衣服，讓他高興好不好？你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，我們來看看吧！（教師邊說邊用手指壓印桃花）。
3．介紹作畫材料，并講解印畫技巧師：你看到黎老師是用什么畫的？（伸出食指）我把食指上沾了什么？（顏料）我沾的時候是伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候是用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。
4、引導幼兒觀察教師的印畫。
師：看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）。
5、教師利用兒歌的形式啟發幼兒印畫的技巧。
師：我們再看看黎老師是怎么畫桃花的？（邊畫邊念兒歌加深幼兒的印象：顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。
6、畫好后，教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。
師：小朋友們，待會爸爸媽媽也會給我們帶來很多小桃樹，可是他們都不高興，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。
四、家長和幼兒操作。
1、教師提出點畫要求師：小朋友在點畫的時候，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。請家長們畫樹干，幼兒畫桃花。好，現在就讓我們開始吧?。ㄅ浣贪嶙雷?，大家分組進行操作）。
2、教師巡回指導，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒及家長給予一定的幫助，能力強的給予贊賞。
3、看著孩子的桃花畫得差不多的時候，可以根據需要，啟發幼兒與家長大膽想象，添畫小草等與春天相關的內容。
五、體驗成功樂趣。
1．作品展示，相互欣賞評價。
教師把幼兒完成的作品貼在黑板上，讓大家一起欣賞。
2．教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚畫得好，有良好作畫習慣的幼兒）。
3．活動結束。
師：現在是桃花開放的季節，今天我們和爸爸媽媽一起畫桃花，那你們想不想去看看真的桃花呢？（想）這個周末我們就讓爸爸媽媽帶我們去看吧！
活動反思：
春天是一個五彩斑斕的世界，小草發芽了、花開了、柳條兒綠了，大地煥然一新------在這個春暖花開的季節，我們開展了本次美工活動《桃花開了》，希望孩子能在制作桃花的過程中進一步感受到春天的美，同時也能在捻揉紙團的過程中發展幼兒的小肌肉動作。
為了讓孩子們對桃花有一個初步的認知并且對制作桃花感興趣，我們預設了活動前帶孩子去校園觀賞桃花的環節，但是可惜的是由于活動前連日的下雨，樹上的桃花都謝了。所以我只能改成了活動前讓孩子們觀賞美麗桃花的圖片，盡管沒有看真正的桃花那么真實，但是孩子還是很興奮，而且圖片更利于幼兒近距離的觀察桃花。
欣賞完桃花，初步認識了桃花之后，就要開始激發幼兒制作桃花的興趣了。原教案上是用真的樹枝，幼兒將制作好的“桃花樹”插入到沙箱里，打扮“花園”。我嘗試了一下，發現用膠水（因為沒有糨糊）把皺紋紙的小團粘貼上去不好粘貼，所以本次活動我們改成了在印有桃樹的操作紙上進行粘貼活動。
首先，我出示了自己事先制作好的范例，大大激發了幼兒制作的興趣。孩子們在贊美桃花的同時也表示自己也想制作美麗的桃花。
接著便是本次活動的重點，了解掌握制作桃花的過程。由于有些孩子早就已經發現我辦公桌上的制作材料了，當我問到“你們知道這么漂亮的桃花是怎么制作出來的嗎？”時，田雨涵他們就說“是用皺紋紙做出來的”。當被問到“長長的皺紋紙怎樣才能變成圓圓的桃花”時，孩子們也立刻想到了用手搓一搓，捏一捏。
在簡單教授了制作方法后，就到孩子們自己動手操作探索的環節了。而作為一個美工操作活動，事先的準備工作一定要充分。因為本次活動主要是練習捻團、粘貼的技能，所以需要教師為幼兒準備好剪好的長條形粉色皺紋紙、膠水、抹布，印有桃樹枝的操作紙。雖然有了充足的物質準備，但是在活動過程中還是有個別孩子出現了爭搶材料的現象。如有些孩子喜歡把皺紋紙都捏在自己手里，他們總覺得誰先搶到就是誰的，缺少分享意識。通過教育，孩子們很快就有了改善。還有一些孩子喜歡把一組上一盆的膠水放在自己身邊，這就導致了別的孩子沒有膠水用了。考慮到一組上一小盆膠水確實不便于所有孩子取用，所以我又每組增添了一盆膠水，并且規定鄰近的幾個孩子一個共用一盆膠水。
所有問題解決后，在老師的巡回指導下，孩子們也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子們的作品零時布置在了作品墻上，然后讓孩子們互相欣賞同伴們的“桃花樹”，讓他們在欣賞中找出自己最喜歡的作品。在這一過程中孩子們都很積極踴躍的參與到了“誰的桃花樹最漂亮”的討論中來。孩子們互相欣賞的同時其實也是一個取長補短的過程。
活動結束后，回想整個實施過程，我運用了提供問題情境——激發幼兒的制作動機——引導幼兒探索的教學策略，強調充分發揮幼兒的主體性，通過幼兒自身的探索，在制作過程中提高幼兒自己學習的能力。同時在讓幼兒自己探索的過程中，我也不忘適時引導，如當他們通過自己的探索還找不到解決問題的途徑時我及時地介入，給予幼兒技術上和精神上的支持，幫助幼兒樹立對美工活動的信心。
本次活動目標完成較好，幼兒參與的興趣較高，看著自己的作品布置到墻上，幼兒都很開心，變得更自信了，更加喜歡美工活動了。
中班美術活動教案桃花開了范文（20篇）篇六
1.學習用油水分離法畫桃花。
2.能結合春天的特征，創造性地表現桃花的不同形態。
1.各色水粉顏料、油畫棒、調色盤、刷子、畫紙。
2.魔術道具(乾坤袋)、范畫、春天背景圖、ppt。
1.魔術情境導入，感受桃花的多種形態，激發幼兒作畫的興趣。
(2)表演第一個魔術“變春天”，導入“春天背景板”，引導幼兒欣賞并提問：“你都看到了什么?桃花有哪些形態?”并小結。
2.第二個魔術——桃花開了，示范講解“油水分離”畫法。
師：下面我要表演的魔術就跟美麗的桃花有關，請欣賞魔術“桃花開了”。
(1)在表演魔術過程中，講解準備用具、桃花的繪畫步驟。
(2)魔術表演完利用ppt演示淡幼兒揭秘魔術的原因。
3.幼兒學習作畫，教師巡回指導。
(1)指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態，并大膽添畫春天的景色。
(2)指導幼兒畫完要畫的內容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4.引導幼兒展示、欣賞、評價作品。
(1)創設魔法城堡正在裝修的情境，引導幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。
(2)引導幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。
5.活動延伸。
(1)將活動材料投放在美工區，鼓勵幼兒繼續學習用油水分離畫法，表現春天等其它事物。
(2)請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“桃花開了”的魔術。
告訴幼兒魔術表演結束了，一起離場。
中班美術活動教案桃花開了范文（20篇）篇七
1.學習用油水分離法畫桃花。
2.能結合春天的特征進行添畫，創造性地表現桃花的不同形態。
1.用形態各異的桃花圖片在活動室里布置“桃花園”板塊(有條件的幼兒園可帶領幼兒實地觀察桃花)。
2.相同的油畫棒桃花范畫2幅。
3.油畫棒、各色水彩筆顏料、調色盤、水、毛筆。
4.繪畫紙1張、毛筆1根(見幼兒活動資源包)。
1.帶領幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的多種形態和繽紛色彩，激發幼兒作畫的興趣。
提問：看看你喜歡的桃花在哪里?說說喜歡的理由是什么?
小結：春天到來后，桃花在樹枝上開放，粉紅的'顏色，五個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹，連成片，好美麗的桃花!
2.向幼兒演示“變魔術”游戲，示范講解“油水分離”畫法。
(1)出示相同的兩幅范畫請幼兒比較：兩幅畫一樣嗎?
(2)教師取一幅范畫，用“魔術”使其變樣，示范講解“油水分離”畫法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速將畫面均勻地進行罩染。
(3)請幼兒再次比較兩幅范畫：兩幅畫一樣嗎?哪里不一樣?
3.幼兒學習作畫，教師巡回指導。
(1)指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態，并大膽添畫春天的景色。
(2)指導幼兒用毛筆蘸取喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面上進行罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4.引導幼兒展示、欣賞、評價作品。
(1)指導幼兒將作品進行展示，互相交流、欣賞。
(2)引導幼兒說說自己喜歡的作品，并說出理由。
將活動材料投放在美工區，鼓勵幼兒繼續學習油水分離作畫，表現美麗的春天。
可組織幼兒用油水分離合作繪畫長卷畫《美麗的春天》。
中班美術活動教案桃花開了范文（20篇）篇八
活動目標：
1、能觀察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
活動準備：活動場地——桃樹林。
重難點：能說出桃花的顏色和特征。
活動過程：
一、欣賞桃樹林。
老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導幼兒從遠處觀看，再走近觀看。
二、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
提問：你看到的桃花是什么顏色？數一數桃花有幾個花瓣。
老師引導幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。
觀察桃樹上桃花的多種形態，如花苞已開的、盛開的等。
三、游戲：下花瓣雨。
幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂。
中班美術活動教案桃花開了范文（20篇）篇九
活動目標：
1．在語言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法和過程。
2．學習捻紙、團紙粘貼桃花，發展小肌肉動作。
3．對捻紙、團紙粘貼等美術活動感興趣。
活動準備：
1．認知準備：幼兒已觀察過桃樹。
2．物質準備：每人一份細長條粉紅色或者枚紅色皺紋紙、畫好桃樹枝的操作盤《桃花開了》、膠棒、抹布。
3．ppt《真正的桃花》。
活動重點：學習用皺紋紙的技能和捻紙、團紙粘貼桃花。
活動難點：學習捻紙、團紙粘貼桃花，發展小肌肉動作。
活動過程：
一、觀看ppt，以提問導入活動。
1．教師：小朋友，現在是春天啦，你們看什么花開了？（桃花開了。）。
2．教師：老師這里有許多桃花，你們看看這些桃花是什么樣子的？
3．教師小結：桃花有很多種顏色，有白的、粉的、紫紅的還有大紅的。有的桃花已經開放了，有的桃花還是花骨朵，它們都長在樹枝上。
二、引導幼兒學習用捻紙、團紙粘貼桃花的方法制作。
2．教師小結：小朋友想出了捻紙的方法制作桃花、團紙粘貼的辦法制作花骨朵。
3．教師：把一小截皺紋紙用手揉揉，把皺紋紙捻成小小的花朵，涂上膠水，貼到樹枝上，一朵“桃花”就開了。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導。
1．指導幼兒制作桃花：先用一小截皺紋紙，再揉緊成小球，粘貼在樹枝上。貼時要先找好位置，再涂膠水，膠水不能涂得太多，貼完把手擦干凈。
2．幼兒操作，教師巡回指導。
四、總結評價、結束活動。
教師：今天小朋友都動了小腦筋為桃樹貼上了美麗的桃花，我們來看一看，誰的桃花開得最漂亮？教師表揚桃花貼得好。
中班美術活動教案桃花開了范文（20篇）篇十
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小班美術藝術桃花開了教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1．示范畫一張。
2．粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。
3．相關課件。
教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？
1 .教師：寶寶們發現了嗎？原來這是桃樹上的花苞啊！你們喜歡桃花嗎？
2 .觀察桃花的形狀、顏色等特征。
1．（出示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不高興啊?我們一起來問問它吧。（原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）
3．個別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。
4．教師小結。沾的`時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。
1．接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
2．教師利用兒歌的形式啟發幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。
3．畫好后，教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。
4．小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。
1．觀察桌上的用品，教師提出點畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）
2．知道手指點畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。
3．教師巡回指導，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。
4．引導幼兒利用兒歌表現出大小不同的桃花。
5．可以根據需要，啟發幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關的內容。
1．作品展示，幼兒相互欣賞評價。
2．教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚畫得好，有良好作畫習慣的幼兒）
3．活動結束。
中班美術活動教案桃花開了范文（20篇）篇十一
1．在語言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法和過程。
2．學習捻紙、團紙粘貼桃花，發展小肌肉動作。
3．對捻紙、團紙粘貼等美術活動感興趣。
1．認知準備：幼兒已觀察過桃樹。
2．物質準備：每人一份細長條粉紅色或者枚紅色皺紋紙、畫好桃樹枝的操作盤《桃花開了》、膠棒、抹布。
3．ppt《真正的桃花》。
學習用皺紋紙的技能和捻紙、團紙粘貼桃花。
學習捻紙、團紙粘貼桃花，發展小肌肉動作。
一、觀看ppt，以提問導入活動。
1．教師：小朋友，現在是春天啦，你們看什么花開了？（桃花開了。）。
2．教師：老師這里有許多桃花，你們看看這些桃花是什么樣子的？
3．教師小結：桃花有很多種顏色，有白的、粉的、紫紅的還有大紅的。有的桃花已經開放了，有的桃花還是花骨朵，它們都長在樹枝上。
二、引導幼兒學習用捻紙、團紙粘貼桃花的方法制作。
2．教師小結：小朋友想出了捻紙的方法制作桃花、團紙粘貼的辦法制作花骨朵。
3．教師：把一小截皺紋紙用手揉揉，把皺紋紙捻成小小的花朵，涂上膠水，貼到樹枝上，一朵“桃花”就開了。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導。
1．指導幼兒制作桃花：先用一小截皺紋紙，再揉緊成小球，粘貼在樹枝上。貼時要先找好位置，再涂膠水，膠水不能涂得太多，貼完把手擦干凈。
2．幼兒操作，教師巡回指導。
四、總結評價、結束活動。
教師：今天小朋友都動了小腦筋為桃樹貼上了美麗的桃花，我們來看一看，誰的桃花開得最漂亮？教師表揚桃花貼得好。
中班美術活動教案桃花開了范文（20篇）篇十二
1.學習用油水分離法畫桃花。
2.幼兒可以創造性地表現桃花的不同形態。
3.感受大自然的美好，喜歡春天的景色。
1.桃花視頻課件。
2.相同的油畫棒桃花范畫2幅。
3.油畫棒、各色水粉顏料、調色盤、水、排筆、面紙。
重點：用油畫棒畫桃花，體現桃花的不同形態。
難點：用油水分離畫桃花。
1.導入。
春天到了，萬物復蘇，百花齊放，那你最喜歡什么花呢？
2.幼兒欣賞桃花視頻，感受桃花的多種形態和繽紛色彩，激發幼兒作畫的興趣。
提問：看看你喜歡的桃花在哪里？說說喜歡的理由是什么？
小結：春天到來后，桃花在樹枝上開放，粉紅的顏色，五個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹，連成片，好美麗的桃花！
3.向幼兒演示“變魔術”游戲，示范講解“油水分離”面法。
（1）出示相同的兩幅范畫請幼兒比較：兩幅畫一樣嗎？
（2）教師取一幅范畫，用“魔術”使其變樣，示范講解“油水分離”
畫法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速將畫面均勻地進行罩染。
（b）請幼兒再次比較兩幅范畫：兩幅畫一樣嗎？哪里不一樣？
4.幼兒學習作畫，教師巡回指導。
（1）指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態，并畫出開放的桃花，花苞和小嫩葉的景色。
（2）指導幼兒用排筆蘸取喜歡的水粉顏色，在畫好的畫面上進行罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。（繪畫是注意保持衛生）。
5.引導幼兒展示、欣賞、評價作品。
（1）指導幼兒將作品進行展示，互相交流、欣賞。
（2）引導幼兒說說自己喜歡的作品，并說出理由。
把幼兒畫好的作品用來裝扮教室，春天的景色多姿多彩，幼兒課后可以繼續用油水分離的手法來一起描繪春天的`色彩。
《桃花開了》是省編教材中的畫桃花的一節藝術課，這節活動中，我嘗試運用“油水分離法”讓孩子將畫好的桃花用水粉進行油水分離，這一嶄新的藝術表現形式能夠激發幼兒的好奇心，發展幼兒的創造力，是本節活動的特色。幼兒只有對感興趣的活動才會注意力集中，主動參與，這是我設計這節活動的主要目的。
在藝術活動《桃花開了》中我首先通過觀看視頻引起孩子學習的興趣，激發幼兒的興趣，然后結合桃花圖片，引導幼兒觀察，了解感受油水分離法，最后通過幼兒自己畫制作《桃花開了》。為了更好的實現目標的完成，在課前我做了充足的準備，如準備課件，準備圖片，讓幼兒通過聽一聽，看一看，想一想，說一說，畫一畫等多種形式來參與活動，提升知識經驗，感受桃花的美麗和用油水分離畫桃花。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。
本次活動也有很多的不足，在視頻播放時有些圖片播放過快，孩子的觀察不夠細致，在整個活動中，有的幼兒沒有回答問題，有的幼兒對油水分離法感受不深，在經過老師的指導后，我會多增加關于油水分離法的繪畫。
中班美術活動教案桃花開了范文（20篇）篇十三
1.引導幼兒根據桃花的外形特點來想像它對于一些動物的不同用處。
2.培養幼兒的觀察能力，語言表達能力和想象力。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.激發了幼兒的.好奇心和探究欲望。
重點：引導幼兒根據桃花的外形特點來想像它對一些動物的不同。
難點：培養幼兒的觀察力，語言表達能力。
1.小動物圖片（毛毛蟲，小貓，兔子，鴨子，蜜蜂，螞蟻）。
2.各種用途的桃花。
一．美麗的桃花。
1.出示桃花妹妹，請幼兒觀察后說出桃花長得什么樣？
2.請幼兒說一說為什么喜歡桃花。
二．桃花找朋友。
出示小動物圖片（毛毛蟲，小貓，兔子，鴨子，蜜蜂，螞蟻）讓幼兒分別說出它們的名字。
3.請幼兒猜一猜為什么小動物都愿意跟桃花做朋友？
4.桃花還能當什么用？
5.幼兒討論準備用“紙桃花”在做些怎么樣極漂亮又有用的物品在游戲活動中使用。
在集體教學活動中選擇“桃花”這個素材點來開展一些適合幼兒年齡特點討論內容是合適的。從活動中幼兒們的表現可以看出他們對關于桃花的用處討論很踴躍，能夠大膽和想象表達自己的見解。在活動中幼兒在老師出席圖片提示下，把小動物使用桃花的方法——說清楚。
中班美術活動教案桃花開了范文（20篇）篇十四
1、在語言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法與過程。
2、學習捻紙團粘貼桃花，發展小肌肉動作。
3、對捻紙團粘貼活動感興趣，愿意嘗試不同形勢的美工活動。
1、幼兒觀察過桃樹花。
2、各種紅色、粉紅色的皺紋紙橡皮泥若干。卡紙畫好的紙板，漿糊、抹布。
3、教師制作的桃花樹范例1—2張。
一、歌曲導入。
2、提問幼兒，你剛才聽到老師唱的是什么歌？里面唱到了一種花叫什么花？
3、你見過桃花嗎？他長什么樣子的？
二、教師出示桃花的圖片。
1、幼兒觀察桃花，
教師做引導，如：桃花的花瓣有幾片。它們都開花了嗎？花朵是長在桃樹的那些部位？
你們覺得桃花好看嗎？這么好看的桃花，我們能用我們的小手做出來哦！你們相信嗎？
2、教師做好的桃花。
請小朋友看老師做的桃花，你看看和你們平時看到的一樣嗎？我是怎么做的呢？
教師講解制作的方法，讓幼兒嘗試捻紙團、搓橡皮泥。
老師比較喜歡用皺紋紙做，你喜歡用什么呢？
三、教師講解制作要領。
你們看到沒有老師做的桃花花瓣就像五個好朋友一樣，誰也不離開誰。中間還有它們的新朋友，你們看到了嗎？它們的新朋友和他們穿的衣服可是不一樣的.哦！（花心和花瓣顏色的區分）。
記住我們的桃花穿衣服可講究了，它不喜歡穿在下面，你們看看它是穿在那里？
現在老師要來看看我們的小朋友到底有多么厲害，能做出漂亮的桃花。
四、幼兒練習制作桃花。
教師把之前準備好的卡紙發給幼兒，讓幼兒動手制作。
五、教師巡回指導。
針對幼兒的個別差異進行指導。
中班美術活動教案桃花開了范文（20篇）篇十五
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《桃花開了》中班美術公開課教案，歡迎大家分享。
1、學習用油水分離法畫桃花。
2、能結合春天的特征，創造性地表現桃花的不同形態。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的'想法。
1、各色水粉顏料、油畫棒、調色盤、刷子、畫紙。
2、魔術道具（乾坤袋）、范畫、春天背景圖、ppt。
1、魔術情境導入，感受桃花的多種形態，激發幼兒作畫的興趣。
（2）表演第一個魔術“變春天”，導入“春天背景板”，引導幼兒欣賞并提問：“你都看到了什么？桃花有哪些形態？”并小結。
2、第二個魔術——桃花開了，示范講解“油水分離”畫法。
師：下面我要表演的魔術就跟美麗的桃花有關，請欣賞魔術“桃花開了”。
（1）在表演魔術過程中，講解準備用具、桃花的繪畫步驟。
（2）魔術表演完利用ppt演示淡幼兒揭秘魔術的原因。
3、幼兒學習作畫，教師巡回指導。
（1）指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態，并大膽添畫春天的景色。
（2）指導幼兒畫完要畫的內容后選擇自己喜歡的水彩顏色在畫好的畫面上罩染。重點觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4、引導幼兒展示、欣賞、評價作品。
（1）創設魔法城堡正在裝修的情境，引導幼兒將畫好的作品展示在魔法城堡的城墻上。
（2）引導幼兒互相交流，說說喜歡的作品及理由。
5、活動延伸。
（1）將活動材料投放在美工區，鼓勵幼兒繼續學習用油水分離畫法，表現春天等其它事物。
（2）請小朋友回家為爸爸媽媽展示一下“桃花開了”的魔術。
告訴幼兒魔術表演結束了，一起離場。
整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學習過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
中班美術活動教案桃花開了范文（20篇）篇十六
2、進一步掌握色彩知識。
3、培養鍛煉孩子的想象力。
重點難點：怎么引導孩子吹畫；吹畫過程中的安全，衛生。
活動準備：紙，畫筆，吸管，顏料，水，一份完成的吹畫。
活動進程：
一、提出問題。
1、小朋友們，大家看這是什么?(展示吹畫)。
二、教學過程（全程示范）。
1、首先我們選好我們自己喜歡的顏色，然后加水混在一起。
2、接著我們用畫筆在紙上滴上自己配好的顏色，可以稍微多一點，接下來就是很神奇的一步咯，大家可要豎起小耳朵認真聽了。
3、然后啊我們用吸管對著顏料吹，大家可以從各個角度吹（，不管你們怎么吹都可以，你們可以接著滴顏料繼續吹，也可以在你們吹出來的東西上畫畫。但是要注意哦，這個過程中要用力吹。
三、同學示范。
1、大家都聽明白了么，那你們誰上來試試呢？大家先別急著動，讓我們看看其他小朋友怎么做的好不好。
2、對于上來的2——3個小朋友出現地問題，進行修正。
3、然后孩子們開始創作，在過程中可以適當的參與進去。
四、展示。
1、小朋友們，你們都完成了么？誰要來向我們介紹下她的花啊。我們掌聲友情。
五、結束。
1、將成品署名保存。
2、整理畫具。
中班美術活動教案桃花開了范文（20篇）篇十七
活動目標：
1、在語言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法和過程。
2、學習捻紙團粘貼桃花，發展小肌肉動作。
3、對捻紙團粘貼及用剪刀剪紙感興趣。
活動準備：
1、認知準備：幼兒已觀察過桃樹。
2、物質準備：每人一份細長條粉紅色皺紋紙、畫好桃樹枝的操作紙《桃花開了》、漿糊、抹布、小籮筐。
3、ppt《真正的桃花》。
活動重點：學習用剪刀剪皺紋紙的技能和捻紙團粘貼桃花。
活動難點：學習捻紙團粘貼桃花，發展小肌肉動作。
活動過程：
一、觀看ppt，以提問導入活動。
師：小朋友，現在是春天啦，你們看什么花開了？
幼：桃花開了。
師：我們來看看，桃花長在那里呢？
幼：樹枝上。
今天，我們要請小朋友也來讓桃樹開花，把春天的幼兒園打扮得更美麗。
出示畫好桃樹枝的操作紙《桃花開了》。
二、引導幼兒學習剪刀的使用方法和桃花的制作與粘貼。
師：老師這里有一些皺紋紙，小朋友想想怎么樣才能做成桃花貼在樹枝上呢？
小朋友討論，師小結：
小朋友想出了撕和剪的辦法，今天，老師要請小朋友用剪刀來剪桃花。
師：“小手變把小手-槍，放到剪刀里，張開一張大嘴巴，卡擦——卡擦——剪、剪、剪！”
——把長條皺紋紙剪成一小截一小截，剪好后小剪刀還有一句悄悄話要對你們說：“用完剪刀后請你們把剪刀的嘴巴閉攏，放好。”
——再把一小截皺紋紙用手揉揉、團團，把皺紋紙捻成小小的花朵，抹上糨糊，貼到樹枝上，一朵“桃花”就開了。
——小手臟了要用抹布撒撒。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導
1、指導幼兒剪桃花：先將皺紋紙條剪成小截，再揉緊成小球，粘貼在樹枝上。貼時要先找好位置，再蘸漿糊，漿糊不能蘸得太多，貼完把手擦干凈。
2、幼兒操作，師巡回指導
四、總結評價、結束活動
師：今天小朋友都動了小腦筋為桃樹貼上了美麗的桃花，我們來看一看，誰的桃花開得最漂亮？師表揚桃花貼得好，剪刀使用正確的幼兒。
活動反思：
原教案上是用真的樹枝，幼兒將制作好的“桃花樹”插入到沙箱里，打扮“花園”，我試了一下，用糨糊把皺紋紙的小團粘貼上去不好粘貼，我就自己事先畫好了一棵桃樹，樹根和樹枝的顏色也事先涂好。
在活動第一環節“欣賞桃花”，幼兒表現很積極，把自己對桃花的認識能夠大膽地表達出來，幼兒對自己熟悉的`事情總是表現的那么自信。在本次活動中，我們對美工技能方面沒做過高的要求，重點放在激發幼兒制作的興趣。
準備工作要充分，本次活動是手工制作，練習捻團、粘貼技能，這需要教師為幼兒準備好皺紋紙、漿糊、抹布，桃花圖案，在物質準備充足后，教師也不能忘記幼兒的知識準備，在本次活動前期，我已經和幼兒練習過捻團這一技能，有了這些前期準備后，幼兒在玩耍的過程中才能盡興。
在活動實施過程中，我運用了提供問題情境——激發幼兒的制作動機——引導幼兒探索的教學策略，強調充分發揮幼兒的主體性，通過幼兒自身的探索，在制作過程中提高幼兒自己學習的能力。同時在讓幼兒自己探索的過程中，我也不忘適時引導，如當他們通過自己的探索還找不到解決問題的途徑時我及時地介入，給予幼兒技術上和精神上的支持，幫助幼兒樹立對美工活動的信心。
與區角相結合，區角活動能夠讓集體教學中所獲得的手工經驗得到鞏固。我們在美工區繼續為幼兒投放材料，讓幼兒練習。本次活動目標完成較好，幼兒參與的興趣較高，看著自己的作品布置到墻上，幼兒都很開心，變得更自信了，更加喜歡美工活動了。
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中班美術活動教案桃花開了范文（20篇）篇十八
接著清明，我們將主題延伸到《春天到了》。的確，在花紅柳綠，姹紫嫣紅的今朝，讓孩子們去感受和體會的春天實在是太多、太美。這里我們將從他們觸手可得，隨即可見的花草樹木開始進行春的活動。而美術活動《桃花開了》就是在這樣的背景下產生的。
經過一個階段的練習和家長的配合，孩子們的動手能力明顯增強。他們除了自我服務意識的增強外，繪畫的技能也有明顯改善，用油畫棒涂色基本沒多大問題，這次的桃花，孩子們將用手指進行顏料點畫。
活動初期，幼兒回憶對桃花已有經驗的認識，之后欣賞媒體中所展示的.桃花盛開下的簇簇擁擁的美，接下來，老師進行簡單的示范、個別孩子們練習和同伴的糾錯，最后孩子們動手開始桃花的展示活動。
第一次進行手指蘸顏料作畫，活動進行中的孩子們各有不同表現和感受，一些孩子謹小慎微，不愿多出手；一些孩子大膽出手，盡享活動之樂；一些孩子看著同伴的活動，隨之跟之。對于他們的表現，老師針對性進行了引導，經過幾分鐘的適應，孩子們都恢復自然，投入開始了活動。
在此，覺得在接下來色活動中需要多加入顏料作畫的形式，讓他們對有顏料的活動能積極投入，大膽表現對活動內容的感受，盡享美術活動的樂趣。
中班美術活動教案桃花開了范文（20篇）篇十九
設計意圖：
隨著季節、氣候的轉變，孩子們發現了春天的到來。當孩子們在散步的時候，他們發現柳條綠了、桃花開了，蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發現了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對于春天里的事物更是津津樂道起來。于是我結合了季節特征，設計了這節手指點畫《桃花開了》的美術活動，從而激發幼兒能夠積極參與美術活動的興趣，讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣，使幼兒對美工活動能夠產生更濃厚的興趣。
活動目標：
1．引導幼兒掌握用手指點畫的技能。
2．學習用手指點畫在桃樹枝上，并能表現大小不同的桃花。
3．培養幼兒養成良好的作畫習慣，保持畫面整潔干凈。
活動準備：
1．示范畫一張。
2．粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。
3．相關課件。
活動過程：
一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發幼兒繪畫的興趣。
1．教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會是誰的花苞呢？
二、在看一看中感受桃花的形態美。
1.教師：寶寶們發現了嗎？原來這是桃樹上的花苞?。∧銈兿矚g桃花嗎？
2.觀察桃花的形狀、顏色等特征。
三、嘗試印畫技巧。
1．（出示一棵沒有開花的小桃樹）看，前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不高興啊?我們一起來問問它吧。（原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）。
3．個別嘗試。介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。
4．教師小結。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。
四、教師示范印畫。
1．接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的`地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）。
2．教師利用兒歌的形式啟發幼兒印畫的技巧（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。
3．畫好后，教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。
4．小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。
五、幼兒操作印畫。
1．觀察桌上的用品，教師提出點畫要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）。
2．知道手指點畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。
3．教師巡回指導，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。
4．引導幼兒利用兒歌表現出大小不同的桃花。
5．可以根據需要，啟發幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關的內容。
六、體驗成功樂趣。
1．作品展示，幼兒相互欣賞評價。
2．教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表揚畫得好，有良好作畫習慣的幼兒）。
3．活動結束。
中班美術活動教案桃花開了范文（20篇）篇二十
1.根據桃花瓣特征，想象它可以用做什么，為誰用。
2.根據想象出的內容，速構連環畫，并創編故事。
3.理解并感受和朋友相互關愛的情感。
4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5.能仔細傾聽故事《桃花瓣》，理解主要的故事情節。
1.五幅背景圖。
2.用卡紙、皺紋紙做成的桃花瓣、動物卡片若干。
3.幼兒已觀賞過桃花，觀察過桃花瓣。
一、提問引出主題。
1.教師：小朋友，你們認識桃花嗎？
2.出示桃花瓣問：桃花瓣是什么樣子的？
3.我們一起來創編一個《桃花瓣》的故事，好嗎？
二、師幼共同構建故事內容。
1.師：桃花瓣的故事怎么編呢？故事里除了桃花瓣，還要有些什么呢？（時間、地點、人或動物，事情等）。
2.師邊出示背景圖邊說：今天，老師為桃花瓣的故事準備了幾幅漂亮的背景圖，大家來看看，是哪些地方。幼兒邊看圖邊說一遍。
3.這個故事的地點明確了。桃花瓣與小動物所發生的事，請大家來想想，創編出來好嗎？
4.桃花瓣可以用來做什么？給誰用最合適？幼兒自由想象，并提醒幼兒根據事物間的大小關系創編故事里的事。
5.師：邊出示桃花瓣、動物圖片邊說：老師這兒有許多圖片，等會兒你們可以根據自己的想法，選擇你喜歡的`動物及桃花瓣貼到相應的背景圖中，看看誰貼的最合適。
6.師：這幅圖中的桃花瓣、小動物是誰貼的？為什么？以此類推，讓幼兒明白事情與時間、地點分不開的道理。
三、完整的創編故事。
1.師：現在我們一邊看圖，一邊想，心里說一遍，看誰最認真。
2.師：我知道大家編的故事很好聽，下面，我來講故事的第一幅圖，你們聽聽，我用了什么好聽的詞或句子。
3.師：有誰和我講得不同？
4.第二幅誰來講？誰跟他講得不一樣嗎？以此類推，鼓勵幼兒說得跟別人不同，每幅圖中所用的詞、句都要不一樣。
6.師幼共同講故事一遍。
7.根據幼兒自己的想法，把故事講給別人聽一聽。
四、小結。
1.大家可以畫一畫你心中的故事，取一個好聽的名字，講給別人聽一聽。
2.將幼兒畫出的故事布置到春天的主題活動中去。
本次活動中，首先我根據季節特征，選擇了春天《桃花瓣》的主題，并以此為內容，讓幼兒展開想象創編故事。其次，我抓住幼兒的心理特點，采用具體、形象的故事，吸引幼兒的注意力。教學中運用看一看、想一想、說一說、比一比等方法，引起幼兒學習的興趣，并注重活動的重點、難點，由易到難，層次深入。孩子們在活動中自由想象，創編故事，說得跟別人不同，用的詞、句也不一樣，效果很好。