教學反思是教師專業成長的關鍵環節，它可以促使我們不斷反思并改進自己的教學方式。接下來，我們將為大家分享幾篇優秀的教學反思，希望能夠對大家的教學工作有所啟發。
一年級連加連減教學反思與評價（優質22篇）篇一
新時代的中國青年生逢盛世、共享機遇，而我們作為新時代的中國青年更感到欣逢盛世、感恩機遇。我們有著多姿多彩且和平安定的物質生活，更有紛繁如星且創新豐富的精神生活，太多的機遇、太多的舞臺、太多的福利都讓我感到幸福。我們生在紅旗下，長在春風里，帶著先輩千百年的夙愿，承接著五千年的中華復興，國家為我們創造了新時代、新便利、新故事，那我們一定要將青春投入到無限的奮斗中去，為國家開創新未來、新篇章、新發展。歷史的英雄不負使命，如今的青年不負韶華，定將接過先輩的接力棒在建設中國特色社會主義的道路上不斷向前、不斷奮斗，為建設美麗中國貢獻自己的力量。
一年級連加連減教學反思與評價（優質22篇）篇二
連日來，通過召開會議、收聽收看關于貫徹落實全會精神的相關報道、集中研討等形式，堅持把真學深學作為重要前提，認真學習領會黨的十九屆____精神，力爭更好用科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。大家紛紛表示，要結合各地實際，全面深入學習宣傳貫徹落實全會精神，推動黨的十九屆____精神落地生根。
這次全會站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點，擘畫發展藍圖、規劃實踐路徑、作出戰略部署，為奪取全面建設社會主義現代化國家新勝利注入強大思想和行動力量。全市各級紀檢監察機關要聚焦目標任務，做實做細監督職責，不斷提升紀檢監察工作水平，切實為經濟社會高質量發展提供堅強政治保障。
全市各級紀檢監察機關要主動適應不斷變化發展的形勢和任務，堅持眼睛向下、心系群眾，深入基層、問計于民，開展調查研究，特別是研究經濟社會發展給正風肅紀反腐帶來的新機遇新挑戰新要求，分析紀檢監察工作如何跟進、適應、借力，從而更好地為統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局、實現“兩個一百年”奮斗目標履職盡責、提供保障。
紀檢監察機關必須緊跟黨中央決策部署，圍繞黨中央確立的目標跟進監督，以政治監督為中心，防范化解重大風險，為社會經濟發展大局提供紀律保障;要繼續加大反腐敗工作力度，從嚴查處侵害群眾利益、阻礙經濟建設高質量發展的各類問題，從嚴管黨治黨，為奪取全面建設社會主義現代化國家新勝利保駕護航。
全會是一次具有重大歷史意義的會議。紀檢監察機關要采取多舉措深入學習領會和宣傳貫徹全會精神，跟上新發展形勢。紀檢監察干部一定要立足工作職責，務實創新，銳意進取，主動充分發揮監督保障執行、促進完善發展作用，就群眾關心的問題精準發力，以全面從嚴治黨的實際成效回應黨和人民的期盼，確保黨中央各項決策部署落到實處。
我們紀檢監察干部應把握時代脈搏、發展規律，既要做反腐倡廉的“尖刀”“利劍”，也要做紀檢監察信息化建設的“先鋒”“標兵”，凝心聚力，創新改革，共同為紀檢監察信息化建設融于現代經濟社會發展添磚瓦、獻才智，展現新時代新擔當新作為新風采。
黨的十九屆____提出，“善于在危機中育先機、于變局中開新局”，全會及時分析了環境變化，確立經濟社會發展的主要目標，為做出科學決策提供了正確方向，為不確定的世界變局中注入了確定性，為中國人民瞻望可以預期的未來。我們將主動適應新形勢，結合自身實際，把思想和行動統一到黨中央的重大決策部署上來，把力量凝聚到“十四五”發展奮斗新征程中去。
“發展”一詞是在全會公報中出現頻率最高的詞，作為一名新時代的紀檢系統宣傳干部，一定要認識和把握紀檢宣傳發展的態勢，不能一味只寫，要開拓長圖、vlog等新載體適應新形勢下的媒體宣傳，只有準確識變、主動求變，才能無懼挑戰，把握住發展變化帶來的機遇，讓我們宣傳工作發揮最大效能。
優先發展農業農村，全面推進鄉村振興，是“十四五”時期的工作部署。為實現鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，作為一名基層紀檢干部，結合當前的工作，要聚焦主責主業，充分發揮監督“前哨”和貼近群眾“近距離監督”的優勢，以“零容忍”的態度懲治群眾身邊的腐敗和作風問題，為如期打贏脫貧攻堅戰提供堅強的紀律保障。
黨的十九屆____描繪了黨和國家今后一個時期的發展目標和宏偉藍圖，鼓舞人心，充滿力量。我們紀檢監察干部一定要立足職責崗位，深入學習領會，增強斗爭本領，努力認真工作，用扎實細致的監督為奪取全面建設社會主義現代化國家新勝利提供最堅實最有力的保障。
駛向宏大目標的遠航注定不會風平浪靜，我們紀檢干部作為重要的“護航手”，更須提起一百倍的精神，以非凡的決心和意志推動全面從嚴治黨不斷取得新的成績，幫助黨和國家在航行中不斷發現問題、糾正偏差，幫助“船員們”修復肌體、自我超越，為乘風破浪的偉大征程貢獻自己的力量!
一年級連加連減教學反思與評價（優質22篇）篇三
五四運動沉淀下的精神財富，激勵一代代青年。從北大荒、共青城墾荒中灑下的青春與汗水，到改革開放之初“團結起來，振興中華”的時代強音，再到如今平均年齡只有30多歲卻能領先世界的中國航天科研團隊，廣大青年始終忘我勞動、艱苦創業，堅持開拓奮進、銳意創新，始終都是中國革命、建設、改革各個階段的生力軍和突擊隊，一直都是中華民族偉大復興征程上的奔跑者和追夢人。
青春理想，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在。作為當代大學生，把個人理想融入民族復興偉大理想和中國特色社會主義思想，在以青春之我、奮斗之我，努力為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦。
既做國家發展的見證者、受益者，更做民族復興的參與者、推動者，把個人成長與國家發展、與民族復興結合起來。歲月不老，青春不朽;生逢其時，重任在肩。在祖國的萬里長空放飛青春理想，在復興的壯闊征程激揚青春力量。
今天是五月四日，屬于青年人的節日。讓我想起了_說的那句話，“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的”。新的時代正在來臨，我們的父輩正在逐漸老去，我們是時候明白并承擔起建設祖國回報社會的責任。
我們要發揮青年人的作用，用于奮斗，敢于創新。我們如同初升的太陽，應該充滿朝氣。生活上，樹立良好的作息時間，端正上課的態度，勤奮學習專業知識，思考如何把自我的工作融入到社會發展國家進步的大潮中去。在網絡環境中，不隨意聽信并散播謠言，相信國家，自己也做一個有智慧有辨別能力的人。
奮斗創新基于夢想，我們也要做一個有夢想的人。把自己的夢想向中國夢靠近，在實現自己夢想的同時，你也會成為一名對社會，對國家有用的人。
五月是青春飛揚的季節，正青春的我們有幸參加了新疆雪峰科技(集團)股份有限公司在西山塑膠運動場展開素質拓展訓練，釋放五彩的青春光芒，回味久久。
活動首先以隨機的方式組成了8支隊伍，有熟悉和陌生的面孔，但更多的是新鮮感與期待，我們的團隊會綻放怎樣的精彩呢?“小二班”是我們為自己確立的隊號，因二結緣，相信會有不二的精彩。朗朗上口又特別好記，充分顯示了我們團隊的智慧。我們還通過用特定的記名方式，記清楚小組成員姓名。不但讓大家熟絡起來，也為后期的團隊協作增添了便利。為了讓大家放開對自我的約束，花式熱身活動——搓衣舞，夸張的大幅度的動作，絕妙的模仿了生活，讓年輕的我們一下拉近了距離，在對隊友舞姿忍俊不禁的笑聲中，我們已漸漸走近對方。輕松而又自然地完成了基本的團隊建設，增強了彼此的默契。雙解碼、瘋狂瑜伽球、兔子跳項目，一輪輪的比拼下，競爭的火藥雖濃，但濃不過我們團結一心的協作。互不相識的伙伴們拉起手，陌生的空氣融匯在一起凝結成團結的力量，在競爭中感受著團隊協作的和諧氛圍。最精彩的也是最后蒙眼找同伴的環節，失去感觀的情況下辨別彼此伙伴的唯一方法就是提前做好規劃，凡是預則立，不預則廢。準備了自然會取得成功。
通過一天的素質拓展，彼此之前產生了一種無形的默契，也讓我們懂得了無論何時總會有許多未知的事擺在我們面前，但是我們需要開動腦筋，運用智慧通過團隊之前彼此協作，取長補短合理的分工，最終達到把事做好。還有團隊協作中高效率的溝通與彼此之間的信任也極為重要，溝通是一座橋梁，用來鏈接人的心智，而信任自己的團隊，就是給自己贏機會。經過這次活動我相信在我們今后的生活中增添光彩。
五四青年節之際，_到_大學考察。_在大學民商經濟法學院本科二年級2班團支部主題團日活動上，對大家樹立遠大的志向表示肯定。他說：立志是一切開始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官。
_年11月17日，_在莫斯科向中國留學生講話時說“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨_點鐘的太陽。希望寄托在你們身上，世界是屬于你們的。中國的前途是屬于你們的。”無獨有偶，在整整_年后，_說“青年要立志做大事，不要立志做大官。”青年人是國家的未來和希望，只有在青年時代便樹立正確的人生價值觀，才能成為對社會對人民有益的人，才能為中華民族的偉大復興而奮斗。
立遠志，挑大梁，少年強，則中國強。青年一代的理想信念、精神狀態、綜合素質，是一個國家發展活力的重要體現，也是一個國家核心競爭力的重要因素。現在，我國的80、90后，甚至00后青年隊伍逐漸壯大，正值價值觀念形成和確立的關鍵時期，思想觀念及文化理念與社會多樣性發生多方碰撞，極易受到不良思想的腐蝕。樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，在青年時期尤為重要，為中華民族之崛起而奮斗，而不是為自己“為官斂財”夢而不擇手段。
起好頭，帶好隊，身做則，做領頭羊。“中國夢”說到底需要老一代人的帶領，更需要青年一代人的繼承。前者就需要我們在職在位的領導干部們，嚴以律己，增強黨的意識和政治紀律規矩，深入開展“。
兩學一做。
”教育活動，將學黨章黨規、學系列講話融入日常學習生活，堅定初心，做一名合格黨員、合格的領導干部，在堅持全面從嚴治黨、依法治國的同時兼顧青年的思想政治教育，為正處在十字路口的青年塑造一座座指路“燈塔”，指引他們走向正確的人生航向。
我們中華民族14億人口，15-59歲得人口占68.7%，只有我們每一個人尤其是青年人將個人理想同國家的前途、民族的命運相結合才有價值，只有同社會的需要、人民的利益相一致才有意義。做大官并不是做大事的唯一途徑，只要是為人民、為民族、為國家而奮斗都應該是我們所追求的。
雖然，五四運動爆發距今約數百年，但其所具有的重大意義卻仍舊影響至今。它是一次徹底的反帝反封建運動，是中國新民主主義的開端，促進了馬克思主義在中國的傳播。他的存在證明了青年一代肩負著一個國家和民族的使命。
為了紀念五四運動，設立了五四青年節，它被固定成一種文化符號，具有象征意義。其象征意義主要是對國家命運的擔當，對社會問題的，對各行各業的喚醒。
提到五四運動，就有必要提一下五四精神。五四精神就是指“徹底地、不妥協地反帝反封建的愛國精神”，愛國主義是五四精神的源泉，民主與科學是五四精神的核心。
那么作為大學生的我們該如何發揚這種精神?
首先，就需要不斷地提高自己的科學文化水平。其次，就需要積極參與國家建設。青年是國家的生力軍，代表著民族的未來和希望。最后，就是樂于奉獻。我們應積極樹立奉獻精神，為國家和人民奉獻自己的一生。
當初戰爭的年代需要青年一代，而如今的國家建設和富強更需要青年一代。我們應該積極肩負起國家和民族賦予我們的使命，做自己該做的事。我們國家的領海、領空常常遭到侵擾。這說明我們的國家還不夠強大。過去的歷史告訴我們落后就要被挨打。清政府的懦弱無能是我們每一個中國人的見證。為了不讓歷史重演，我們應努力建設我們的祖國，發憤圖強，勵精圖治。
我們是國家的未來，民族的希望。我們是幸運的一代，也是責任的一代。我們應努力學習，報效國家。
一年級連加連減教學反思與評價（優質22篇）篇四
急急地走著，忽然，一片落葉從我面前飄過，它隨風蕩來蕩去，最終極不情愿不落在了地上。我愕然，已經到了蕭瑟的秋天了嗎?抬頭望望四周，哦，大部分樹葉已經泛黃了。我似乎已聞到冬天冰冷的氣味了。
我不是努力想和外界隔絕嗎?這偌大的校園，我只識得幾個人，走在校園里，再也不會遇到對我微笑的臉，再也不會聽到那一聲聲親切的“嗨”我只有孤寂地面對每天的太陽和月亮好吧，我對自己說，“既然命運讓我孤獨，我又何必再做無謂的反抗?!”
一天天地我感覺自己的心在下沉，下沉日子像一條平靜的河，緩緩地流過。一天一封雪白的信箋輕輕地躺在了我書桌上，那是好友志從聊一寄來的信：“既然我們選擇了復讀，就要一如既往地堅持下去。雖然我們兩地相離，但我們心心相依，我們堅信明天的太陽更加美麗!”
壓抑許久的淚水漫漫的滑落臉頰，我知道自己不再形影單只，我對自己說：秋，是一種悲，可那是悲壯，不只是悲哀;秋，是一陣風，可那不僅有風沙，那更有風采!
一年級連加連減教學反思與評價（優質22篇）篇五
在《新時代的中國青年》白皮書中，中國青年向全世界青年發出了四點全球行動倡議，呼喚全世界青年團結一心，加強彼此了解、相互取長補短，用欣賞、互鑒、共享的觀點看待世界，攜手構建人類命運共同體。
我們要堅持向美向上向善的價值追求。立正心、明大德、行大道，展現朝氣蓬勃的精神風貌，實現春春夢想和人生價值。其次要鍛煉強健體魄，涵養陽光心態，擔負起國家發展進步的歷史責任。為世界和平發展貢獻智慧力量。維護世界和平，促進共同發展，弘揚公平正義，捍衛民主自由，為建設繁榮美好的世界作出積極貢獻。
一年級連加連減教學反思與評價（優質22篇）篇六
“不忘初心，方得始終”做為一名青年學生，我們更是要不忘初心，不能忘記我們進入校園的目的，不能忘記學習的初衷，從小事做起，從自身做起，去迎難而上，去敢于勇攀高峰，我們身處校園，那么我們去踐行中國夢的方式即為樹立理想與做出行動。為實現中華民族傳統復興的中國夢不懈奮斗。
樹立理想和做出行動最好的詮釋就是學習。學習就是力量，更是使人明智，使人明理。踏踏實實的上課，認認真真的寫老師留下來的作業，仔仔細細地去鞏固和加強知識理解，將理論與實踐結合，全面提高綜合素質，培養全面發展的接班人，為我國全面建成小康社會而努力奮斗。
不久之前，我們剛剛進行了月考，相信大家或欣喜，或苦澀，更或是滿足。但也或有遺憾吧。不管哪一張科目卷子，那一道大題，那一道小問。都可能會有遺憾。
但是正是這些一個一個的問題中，我們更是能在這個名為“人生”的實踐課中找到更遠的路。所以，我們要有一個善于思考的大腦與永不放棄的決心。我們能從其中得到更加深奧的道理，再一次一次的探索中刷新對人生的認知，并還充實了我們的精神世界。宛如在前的道路中漸漸找到一盞明燈，去驅走黑暗，去明亮道路。
這些過程雖煎熬又枯燥，正如一個穿越荒原的旅者，但是因為堅持，塑造了對未來的路的決心，與再次前行的矢志不渝。直到找到了綠洲。失敗不是永恒的，而是另一個即將成功的開始。
過程中的汗水與淚滴，總會幻化成發光的回憶，鑄就以更加完美的自己，去激蕩著正值青春年華的我們。去讓我們在未來的更好的肩負上責任，去肩負起民族之責任。中國夢之責任，不在他人，早已在于我少年。將理想與責任融入國家和民族中，就可成就一番偉業。
同學們，我們身為祖國的希望，必要舉起中國特色社會主義大旗幟，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗，更是要在學業上努力奮進，有一個堅持的心。為了目標而不惜努力，讓我們在人生途中勿忘初心，砥礪前行!
一年級連加連減教學反思與評價（優質22篇）篇七
教室里，亂七八糟，吵鬧聲蓋過了隔壁班的讀書聲。正當我們說得激情澎湃時，班里突然安靜下來，像是暴雨正下大時，突然停了下來。不用說，肯定是我們的老班——小峰哥悄無聲息走進來，正用蒙娜麗莎般神秘的微笑望著我們。
“來，停下來。”他說。一陣放筆聲后，班里鴉雀無聲，等待著“批判”。“下周四、周五，我們要舉行期中考試。”說罷，老班瞪著眼，又抿抿嘴。下面則是一片哀嚎聲，嘖嘖的“贊嘆聲”此起彼伏。
“這次作文最高分49.5分。”語文老師說。于是我向周圍同學吹道：“聽見沒，我肯定是49.5分。”隨后，我聽到的都是不屑的聲音。卷子發下來，作文紙上寫著大大的“49.5”，我喜出望外，努力讓心情平復，但還是情不自禁地笑出了聲。此時我真想大聲對全班說：“我的作文得了最高分!”我的心像是剛沐浴過陽光一般輕松，讓我更有信心去奮斗。
“篤，篤，篤。”聽，是數學老師走路的聲音。我屏息凝神，等待著成績的公布。“什么呀，我怎么才考94分?”我簡直不敢相信這是我的成績。我的心一下從高空墜落至低谷，像是被暴風雨洗禮過，難受。
“一次考試成績不算什么，關鍵是你對待學習的態度。”老班的這句話在我耳邊回響。是的，我必須要奮斗了，我不該在應該努力的年齡卻選擇安逸。
從現在起，我必須要認真起來了。
一年級連加連減教學反思與評價（優質22篇）篇八
國務院新聞辦公室發布《新時代的中國青年》白皮書，這是我國首次專門就青年群體發布白皮書。白皮書以詳實數據和大量事實，全面展示了新時代中國青年享有的良好發展條件，展示了新時代中國青年昂揚向上的精神風貌和擔當作為，展示了新時代中國青年胸懷祖國、放眼世界的自信從容和人類關懷。在中國共產主義青年團成立100周年之際，中國政府發布這一白皮書，鄭重宣示了關心青年成長、支持青年發展的政策導向，彰顯了新時代中國青年堅定不移跟黨走中國特色社會主義道路的信念、努力按照黨的要求成為堪當民族復興重任的時代新人的決心。
堪當大任的中國青年應在為人民服務中茁壯成長。中國共產黨人的初心和使命就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。堪當大任的中國青年應在艱苦奮斗中砥礪意志品質。疾風知勁草，烈火見真金。在中國特色社會主義偉大事業的艱苦奮斗實踐中不斷砥礪意志品質，不斷增強自身定力，為迎接更大的危機和挑戰做好準備。堪當大任的中國青年應在實踐中增長工作本領。實踐出真知，實踐長才干，經歷的磨礪越多，增長的本領越強。
一年級連加連減教學反思與評價（優質22篇）篇九
在不知不覺之間，我們的身體經歷著一系列微妙的變化，我們正在長大，開始從兒童向成年過度，跨入青春的大門，開始人生最美麗的春天。
我們班上有些女生發現自己臉上長了許多小痘痘，就整天為這幾顆痘痘愁眉不展，用疑惑的心情想:為什么別人沒有，我卻有呢?其實，這是正常現象，不必那樣在意它。雖然長在臉上不好看，但它表明了你已經進入了青春期。還有些男生突然間長了胡子，但他們并沒有那么好奇，因為他們的爸爸不是經常刮胡子嗎?這也是平常的，我們的身體的成長有著不同的韻律和節拍。有的快，有的慢，有的先橫向發展，有的先縱向拉長。即使同一個人，其不同身體部位發育速度和水平也是不一樣的。但是我們要相信，是蓓蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結出成熟的果，我們所需要的是時間和耐心。
青春期心理充滿著矛盾。這些內心矛盾，是我們所需要成長過程中的正常現象。我們可以采取聽音樂、寫信、談心、運動等方法來克服，因此也會從中感到幸福。
有人說：青春之所以幸福，因為它有前途!我們要珍惜青春。
一年級連加連減教學反思與評價（優質22篇）篇十
《新時代的中國青年》白皮書指出，“新時代中國青年生逢中華民族發展的最好時期，面臨著建功立業的難得人生際遇。”黨的十八大以來我國取得了一系列歷史性成就，為青年一代創造了綻放青春、實現夢想的平臺。身為新時代青年，我們要把握時代機遇，樹立理想信念，勇于走出舒適圈，在激流中奮勇前進，在擔當中錘煉意志，不負時代，不負韶華，不負國家的殷切期望，做一名合格的中國青年。
一年級連加連減教學反思與評價（優質22篇）篇十一
明年就要奔十五歲了，時光竟是如此匆匆。每當提到年齡時，竟不知如何開口，總感覺自己已經“老”了。
少年時代的我們，總有太多的煩惱，說起來，甚至比大人還要忙些呢！每天面對著堆積如山的課題，壓力山大。盡管是很，很不情愿，也要自己面對。還好，現在放寒假了，本想好好放松一下，誰知，什么寒假作業，假期作業像不明飛行物向我們偷襲，讓我們措手不及，最后，乖乖的投降，成為它們的俘虜。有些人，年少輕狂，就避開它們，根本不把它們當回事，完全不放在心上！盡全力的去玩，去瘋狂。
少年和童年，區別就是大啊！就好比大孩子和小孩子的區別，很明顯的。以前在小學的時候，總要和同學們一起度過“兒童節”，現在，上了初中，就再也沒過過了，偶爾，學學外國人，過個“平安夜”和“圣誕節”，可謂是花樣百出啊，嘆為觀止！
總該說說我們應該如何面對這些現象了，煩惱是不可避免的，就像春天到秋天，必須得度過一個炎熱的夏天，這是一個自然現象。公車上書中的'一位偉大領袖，領導者——梁啟超。曾經寫過一篇文章：敬業與樂業。其中的“敬業”即責任心，是對學業或工作專心致志。而“樂業”呢？即趣味，不僅樂意去做某件事，而且從中領悟出趣味來。
我即將完成我的九年義務，即，我的責任。盡管我很不喜歡我的“工作”，但我也必須要盡心盡力的完成它。從讀書當中，有時能享受一些樂趣，有時剩余的只是不懂與厭煩，再也無心去弄明白它，以至于對它產生了一種莫名的恨。
著名作家奧斯托洛夫斯基曾經說過：“人最寶貴的東西是生命。生命對每個人來講只有一次。一個人的生命應該這樣度過：當他回首往事時，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥。在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放事業而斗爭。”這句話很完整的闡述了“人”一生的“工作”，因此，著名書籍：鋼鐵是怎樣煉成的，誕生了。
將梁啟超的“敬業與樂業”和奧斯托洛夫斯基的話結合起來，可是把我們這少年時代形容的惟妙惟肖了啊！我們應該以積極樂觀的心態接待事物，你慢慢會發現，其實它們真的很有趣！
你感覺到了么？
一年級連加連減教學反思與評價（優質22篇）篇十二
梁啟超說:“青年人是時代的希望。”古往今來，國家的發展，時代的進步，離不開一代代人的不解奮斗，而以青春為名的青年則是主力軍。
一代青年有一代青年的使命抉擇。1919年在我國國家情勢危急之際，一群在校青年罷課，進行游行示威，發出了他們那一代鏘鏗有力的聲音。同年，周恩來發出“吾輩生于稱弱不振之中國，安忍坐視而不一救耶？”之言。李大釗在《新青年》中寫道，創建青春之家庭，青春之國家。他們以青春為名，投身于推動中國近代化進程的建設之中。他們以青春為名，竭盡全力去完成他們那個時代的使命。
我們不得不相信，在20世紀這樣動蕩的年代，也依然會有著這么一群人堅守他們的使命，將青春奉獻給中國。鄧稼先在美國獲得留學的博士學位后不顧美國的高薪聘請，毅然決然回到祖國，最終成為“兩彈元勛”。“蛟龍號"科研工作者葉聰通過不懈努力，最終將"蛟龍號”從圖紙變為現實，無愧為青年人之榜樣。1981年北大學子“團結起來，振興中華”的口號響徹整個燕園。他們或許不都是同一個時期和時代的青年，但是他們都是以青春為名，激蕩夢想。他們都是以青春為名，堅守自己的使命，奉獻自己青春。我想，這當是中國青年在20世紀最好的模樣。
沒有人會一直年輕，但一直會有人年輕，20世紀的中國青年以青春為名，他們其中有的人奉獻了一整個春春，也有的人永遠留在了青春。他們以青春為名，舍小家顧大家，也正是因為他們如此，所以有了21世紀的新青年。
如今，歷史的接力棒已經傳遞到我們手中，我們成為了這個時代的接力者，我們又應當如何傳遞給下一代呢？唯有以青春為名奉獻，方能無愧為中國之青年，無愧我們的時代。國家舉重運動員劉春紅，頑強拼博，在奧運賽場上展示中國力量；央視記者張泉靈，奮不顧身，勇于追擊重大事件現場。不同于某青年網紅宣稱的人生重要排序，他們以青春為名，盡己所能奉獻國家。這就是他們的青春姿態，我們21世紀青年應當學習的青春姿態，我們中國青年的青春姿態。
我們是21世紀的青年，無論身在何處，我們都肩負著新時代的新使命。20世紀的先輩們用實際行動詮釋了何為中國青年。他們以青春為名，托舉了他們的時代，衍生了我們的時代。現在，21世紀的中國山河無恙，國泰民安，但是不同的時代仍然有不同的使命，而我們的使命則是像所說的“為實現中華民族偉大復興而奮斗。”
讓我們以青春為名，不懈奮斗，展現中國青年的風彩。
一年級連加連減教學反思與評價（優質22篇）篇十三
永安里那邊兒是我上小學的地方，過去我住過永安南里，小學是在西里上的。在這之前，我還住過東城區的無量大胡同，今天才發覺這個胡同名兒原來是一句佛語。
昨天剛到北京就去趕場兒，還是跟文化人見面聊天，有作家有電影導演，還有舞臺編劇和演員，也談些事情。另外，拙著《閑走日本》本想送出一些的，出版社告訴我首印的那批已經脫銷，馬上要增印了。這是一件挺好的事情。
話說回到秀水街，因為有了點兒時間，于是就往里走了走，過去的那條街早就變成了一幢漂亮的大樓，要不是我這次十分在意的話，也許還覺得那條街跟我小時候腦子里的印象一樣。
當年秀水街搞服裝小攤販兒的時候，我的一個小學同學還找過我，問我愿意不愿意一起做點兒生意？我當年到大連做水產，一個客戶說他跟北京秀水街有些聯系，我再一問，他說出的名字，不是別人，正是找過我的小學同學。那時我們把秀水街那片兒叫成“豫王墳”，一直包括有名的日壇中學，大家都這么叫也叫慣了。后來我上的119中學就跟秀水街隔了一條長安街，土路和小樹林至今還留在我的記憶當中。
小學同學的話沒有了下文，當時我忙別的，也沒認真地捉摸過，但我自知自個兒不是那塊料兒。做生意，我還是喜歡弄魚什么的，因為它們是活的，相比之下，服裝是死的。無論它多么漂亮，沒人穿就算瞎了！
許多年都過去了，我那位小學同學也沒有了音訊，不過，憑我的感覺他似乎已經不在秀水街了，或許去了外地，或許去國外。如果他偶然看到了阿毛博客，希望給我一個信兒。
今年是李小龍逝世37周年，也被李小龍迷們認為是為這位功夫巨星過70歲“冥壽”，有關李小龍的電影也扎堆推出，除了7月初在四川開拍的《雙節棍》外，文雋監制、葉偉民執導的《李小龍》，東方電影與星皓公司合作的《李小龍傳奇》也拍攝正酣，而欲在明年初開拍的《葉問3》中，周杰倫飾演的李小龍也將有不少戲份。7月20日，電影《李小龍》在廣州舉行開機發布會及緬懷李小龍的悼念儀式。監制兼導演文雋，導演葉偉民，主演李治廷、梁家輝、鐘麗緹、謝婷婷、貢米以及李小龍的姐姐李秋源、弟弟李振輝等李家親屬出席，構成時空相隔的一張“李小龍全家福”，一同為一代功夫巨星獻上追思。發布會上還公布了電影《李小龍》首款片花。據悉，該片耗資四千萬人民幣，預計8月底關機，初步定于今年11月公映。
《李小龍》重現李小龍鮮為人知的少年故事。
1973年7月20日，在全球范圍內具有影響力的著名華人武打電影演員李小龍猝然去世，成為全球功夫迷們的遺憾。如今，這部《李小龍》以“揭秘李小龍的一生，重現其鮮為人知的少年故事”為主題，邀約全球“李小龍迷”一同悼念這位世界武道改革先驅者，也是截拳道武道哲學的創立者。電影《李小龍》原名《少年李小龍》，目的就是集中表現他的少年經歷，但最后電影總局批準為現名。文雋在發布會上表示，《李小龍》以李小龍胞弟李振輝的著作《我的哥哥李小龍》為藍本，講述的是少年李小龍未成名前的軼事，劇本經過長達三年的歷史考證與潛心研究，加上李小龍家人的鼎力支持，希望塑造一個真實、完整的李小龍形象。由于關于李小龍的.故事太多太多，就算二三十集的連續劇都講不完，而電影只有短短的100多分鐘，所以為了避免影片內容過于粗枝大葉，這部電影只能精選李小龍少年時期的部分。文雋透露，有計劃陸續開拍李小龍的其他故事，不排除會拍續集。導演葉偉民表示，電影中還將首次披露李小龍成長過程中的眾多絕密數據。
李治廷與李小龍神似，梁家輝鐘麗緹演父母有信心。
扮演少年李小龍的李治廷剛憑借《歲月神偷》奪得金像獎最佳新人獎，現在已練出六塊腹肌的李治廷與之前他在《歲月神偷》中的斯文形象大相徑庭。李治廷表示，拍《歲月神偷》時，就有個燈光師不停說他像李小龍，沒想到很快就等來這個機會。在他看來，像李小龍關鍵還得練眼神，他在現場模仿了一下，贏得不少贊譽。
《李小龍》的武術指導錢嘉樂很認可李治廷，贊揚他花了幾個月的時間練詠春，詠春拳打得流暢自然且有力度，并透露李治廷還練了自由搏擊和恰恰，“因為李小龍的功夫跟舞步是統一的”。
在《李小龍》中，李小龍之父李海泉、母親何愛榆的扮演者梁家輝、鐘麗緹也著戲裝出席。影帝梁家輝表示，雖然不是扮演李小龍本人，但是作為一位“李小龍迷”，自己在開拍前還是閱讀了大量史實資料，甚至還沒進組就已經把李家的家譜背得滾瓜爛熟。約7年沒有演電影的鐘麗緹重出江湖，扮相完全不見“性感女神”模樣。她表示，自己已經有了當三個孩子的媽媽的經驗，對演母親很有信心。
“翻版張柏芝”貢米與張柏芝小姑兒謝婷婷相遇，謝霆鋒給妹妹支招。
有“翻版張柏芝”之稱的貢米與張柏芝小姑兒謝婷婷相遇，聚焦了記者們的目光，二人在片中與李小龍有感情戲。謝婷婷說：“我演李小龍的初戀情人，但與小龍不會有太多感情戲，因為那個年代的人喜歡一個人都不會表露得太明顯。但是我也要學習很多跳舞和功夫，在扮演這個角色之前，我家里人一直都有打電話給我，特別是我哥哥霆鋒，告訴我演敏兒這個角色要注意的事。”有記者問謝婷婷兩位“張柏芝”到底誰更美，謝婷婷一時不好作答，幸虧“老江湖”梁家輝相助，一臉壞笑地跟謝婷婷耳語了幾句，謝婷婷才如釋重負地小聲回答稱兩人各有各美，贏得現場一片掌聲。
一年級連加連減教學反思與評價（優質22篇）篇十四
青年永遠是革命的，革命永遠是青年的。
——題記。
寒梅雪中盡，春風柳上歸。20__年是中國共產主義青年團建團100周年，回望百年，共青團始終堅定不移跟黨走，團結帶領共青團員和廣大青年前赴后繼、奮勇爭先，書寫了中國青年運動的光輝業績。
關于青年人，李大釗先生曾在自己的著作《“晨鐘”之使命》中這樣寫道：青年之字典，無困難之字。青年之口頭，無障礙之語。惟知躍進，惟知雄飛，惟知其本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。
正是因為有了青年，中國的共產主義事業才能一代代地得以進行下去。正是因為有了青年，中國的共產主義事業才能不斷地迸發出蓬勃生機。正是因為有了青年，中華民族偉大復興的力量會像星星之火一樣燃遍整個原野。
我們青年人把青春獻給了共青團，共青團則為我們提供了智慧和力量。共青團的經歷是我一生中最為寶貴的財富，幫助我樹立了正確的三觀，確立了人生的發展方向，同時也肩負起了時代賦予我們的偉大歷史使命――為社會主義現代化建設事業而奮斗終身。
初中在語文老師的言傳身教的影響下，我毅然決然的加入了中國共青團，猶記得老師為我們講述建團的歷史。在“南陳北李”相約建黨過程中，一些領導者考慮為黨培養后備力量、吸引進步青年。特別是陳獨秀先生，明確表示要組織“一個社會主義青年團，為中國共產黨的后備軍。”這一段先輩們的經歷在年幼的我的心中種下了入團入黨的種子。
20__年，突如其來的新冠疫情擾亂了我們的生活。作為青年大學生，我們雖然不能像醫護工作者一樣親臨防疫一線，但是也始終在為抗擊疫情默默貢獻自己的一份力量。面對國家的需要，我們不再是百無一用的書生，而是逆流而上的熱血青年，在祖國和人民最需要的時候挺身而出。
猶記得入團時的我，是那樣青澀，滿懷期待與憧憬，希望能為祖國母親貢獻自己的綿薄之力。而今早已成年的我，依舊踐行著當初的誓言。
20__年河南突發洪水過后，河科大附屬醫院作為抗疫防控第一線，核酸檢測緊張，人手出現嚴重不足，因此在八月份我主動申請了志愿者去醫院幫忙。一位忙到大汗淋漓的護士姐姐說，因為河南疫情嚴重，檢查核酸的人數激增，她們不僅要做核酸檢測，還常常需要同時指導四五個人登記注冊，常常忙得腳不沾地。
在我們這批報名的志愿者中，不僅有像我這樣的青年大學生，還有三十多歲的人民教師，剛畢業找到工作的銀行公務員等等。雖然我們的職業身份不同，但是來到醫院的目的卻是一樣的。夏天不僅炎熱非常，還要時常忍受蚊蟲的叮咬，我們站在那里指導三個小時下來，聲音常常喊到沙啞，汗水也浸濕了身上的紅馬甲，但服務的熱情卻絲毫不減。
輕輕撫摸胸前那枚光鮮亮麗的團徽，我的心中油然升起自豪感，回顧成為共青團員的青蔥歲月，一股股暖流蕩漾于我的心田。作為當代青年人，我們要把所有的夜歸還給星河，把所有的春光歸還給疏疏籬落，把所有的慵懶沉迷與不前，歸還給過去的我。明日之我，胸中有丘壑，立馬振山河。
一年級連加連減教學反思與評價（優質22篇）篇十五
曾經說:“青年的人生之路很長，前進途中有平川也有高山，有暖流也有險灘，有麗日也有風雨，有喜悅也有哀傷。心中有理想，腳下有力量。為了理想堅持不懈，才能創造無愧于時代的人生。”作為新時代青年，就應樹立遠大理想，不怕困難，為時代而艱苦奮斗。
青年模樣，于我而言，當是“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志；當是“書生意氣，揮斥方遒”的熱情奔放；當是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的不屈不撓。
心存鳩鴻志，不聞燕雀聲。周恩來，在求學之時就立下了“為中華之崛起而讀書”的錚錚誓言。在革命之時，他加入中國共產黨，參站上海工人運動，南昌起義，長征等數不盡的戰場。和他一并奮戰的，還有起義從文的魯迅，為變法獻身的譚嗣同，為勝利而堵住槍口的黃繼光……他們一肩挑起了黨和國家的繁重事務，將一顆赤子之心奉獻給了人民。在百年后的今天，泱泱大國，巍巍中華，早已屹立在世界東方，傲視群雄。
心存夢之花，不怕困難磨。袁隆平曾經做過這樣一個夢：水稻長得像高粱那么高，稻穗像掃帚那么大，籽粒比花生還大，他就那樣坐在稻穗下乘涼。為人民解決溫飽問題，是他一直以來未曾改變過的夢想。他是一名真正的耕耘者，在教書的時候就具有敢于挑戰權威的膽識。在條件的困難之下，在外人的嘲笑之下，袁隆平經歷種種困難，最終研究出了秈型雜交水稻，也讓人民吃上飽飯，不用在受饑餓的威脅。他把夢想的種子灑滿大地，讓夢想之花開遍更遠的地方。
心存熱血情，不畏艱辛路。20__年馬龍因膝蓋受傷而退賽，當時膝蓋都是青一塊腫一塊，但他仍然堅持著訓練。在20__年做完手腕和膝蓋的手術后，他將頭發剃光，說：“我要重頭開始。”一邊承受著巨大的壓力，一邊早出晚歸十年如一日的訓練。支撐著他的，是心中的那一份熱血之情。在20__東京奧運會上，馬龍凱旋歸來，以4比2的成績擊敗了自己的隊友樊振東，成為首位蟬聯奧運男單金牌冠軍的運動員。馬龍說過:“不問終點，艱苦奮斗。”他的每次奮斗，都鍛造著新青年精神，續寫著國球輝煌。他把拼搏和和奮斗融入到骨子里，書寫著無悔的青春。
少年強則國強，少年富則國富，少年進步則國進步。這個時代，掌握在我們青年的手中。愿你我努力奮斗，不怕困難，用汗水書寫新的篇章，用夢想放飛祖國的希望！(作者:對風講故事)。
一年級連加連減教學反思與評價（優質22篇）篇十六
今天是“六一”國際兒童節，媽媽問了我一個問題：“你怎么看‘富二代’?”，忽然拋出的問題讓我有些措手不及。我想了想說道，“富二代有兩種，一種認為自己剛出生就銜著金湯匙坐在了人生的終點，于是不務正業成了敗家子，應了中國那句老話‘富不過三代’;另一種則恰恰相反，由于家庭富裕反而更深刻地意識到自己身上的責任，刻苦讀書，比如亞洲首富李嘉誠的兒子李澤楷。對于我們而言，沒有父母創造的巨大財富，就更需要自己努力奮斗，不荒廢人生。”
這個簡單的問題引我深思。
按常理來說，我們這一代是最幸運的，最幸福的，也是責任最大的。為何幸運?因為上個世紀四十年代新中國成立，我們生長在和平年代，遠離戰火紛飛，是幸運的!為何幸福?因為改革開放四十年，我們沐浴在陽光下、茁壯成長，過上了不愁吃穿的生活，是幸福的!為何重任在肩?因為祖國要持續發展、長治久安，屹立于世界強國之林，就需要我們不斷努力，勇攀科學高峰!
難道我們能推脫責任嗎?不能!之前我寫過一篇文章《天將降大任于斯人》，對于新時代的少年，我們要從點點滴滴做起，學習上，從認真對待每一次課堂練習、每一次家庭作業、每一次考試做起;信念上，從學習不服輸，生活有血性做起;品德上，從樂于助人、大公無私做起……，只有這樣，我們才對得起自己、對得起祖國、更對得起世界的未來!
努力吧!我希望你有做一個合格的新時代好少年，更希望你能成為國家的棟梁之才!最后，祝愿所有小朋友們健康成長，“六一”兒童節快樂!
一年級連加連減教學反思與評價（優質22篇）篇十七
“一代人有一代人的奮斗，一個時代有一個時代的擔當!”誠然，站在建黨_年的歷史交匯點，我們這一代青年該如何迎接新時代，邁向新征程?于新時代中，我們青年需負新使命，邁向新征程。時代烽煙滾滾，作為新青年，應該在奮斗中百煉成鋼，在時代中奮進，無愧于自己與時代。
身處新時代，我們新青年為什么要肩負新使命，邁向新征程呢?有異者言，新時代的青年無需肩負新的使命，有科技人足矣!非哉，“青年是社會上最富活力，最具創造性的群體，理應走在創新創造前列。”作為新青年，勇立潮頭，劈波斬浪，成為新時代的“浪中人。”在一個科技迅猛的時代，科技在前進，新青年也不應落后。接受先進教育，身肩新使命，為中華民族復興創造力量。因此，新青年要肩負新使命，邁向新征程。
首先，肩負新使命，需要新青年改變自我，錘煉自我。以觀當今青年現狀，部分青年被失敗裹挾，“佛系現象”隨處可見。連同長輩對我們的評價皆是沉湎失敗，無法自拔，不思進取等。此時靜坐書窗奮筆疾書的我們是否需要靜思?作為新青年，我們必須做出改變，讓長輩用刮目相待的眼光看待。所幸的是，我們也不缺少“我輩復登臨”之少年。橫空出世的全紅嬋便是最好的證明!新青年需要學習全紅嬋榮譽背后的汗水，適時改變自己，更好肩負使命!
其次，肩負新使命，需要新青年承前代的拼搏。前代為我們開創基底，我們也要譜寫新的歷史。承前人拼搏精神，創后世美好輝章!女排精神從不失傳，傳遞著拼搏精神!韋慧曉申請入伍，為國做貢獻。我們新青年仍需心懷信仰，推動時代之進步!女排精神傳遞的不僅僅是拼搏精神，更是超越拼搏的精神。青春很短暫，卻極致燦爛。我們前輩的拼搏精神，我們更應弘揚。前輩用壯麗的青春，頑強的拼搏精神，譜寫了新時代的美好篇章。然而，我們又以怎樣的方式傳承?我們承載著前輩期盼的眼光，用鋼鐵般的拼搏精神，開辟未來的道路，肩負新使命，正逢新時代，繼拼搏之精神，無愧于時代。
最后，肩負新使命，要求我們開創未來篇章!我們不能在前輩打下的基底中原地踏步，且要在前輩的基礎上，開創更動人的未來篇章。5g技術，有軌電車，“嫦娥五號”探測器等，令人感嘆與贊嘆聲連連。誠哉，作為新青年，懷拼搏精神，揚時代之帆，鑄就新的輝章，我們才無愧于祖國的期盼，時代的需要!潮涌催人進，風正好揚帆，肩負新使命，創未來之盛世!
如果每個人都活成一束光，中國必將是閃耀的太陽!肩負新使命，首先改變自我是保障，拼搏精神是過程，開創未來篇章是動力!
一年級連加連減教學反思與評價（優質22篇）篇十八
在現代社會快節奏的生活中，我們常常會陷入追求功利和物欲的困境中，容易忽略對于歷史的思考和體會。然而，當我們有機會重溫大時代的事物時，卻能重新悟出一些重要的人生道理和價值觀。近期我有幸重溫了一些關于大時代的紀錄片、書籍和音樂作品，也參觀了一些相關的博物館和展覽，從中獲得了一些感悟和體會。以下是我對于“重溫大時代感悟心得體會”的五段式連貫文章。
第一段：大時代的歷史回顧。
大時代，是我們曾經經歷過的重要歷史時期。它所包含的事件和人物，不僅僅是歷史的記載，更是深刻影響了整個社會和國家的發展。無論是古代的爭霸時代，還是現代的獨立解放時期，大時代都有著特殊的意義。回顧歷史時，我們不僅能夠了解一段特定時期的社會背景和歷史背景，更能夠從中感受到那種大時代的縱深感和磅礴力量。
第二段：歷史的教益和人生道理。
通過重溫大時代，我們可以從歷史中汲取到一些重要的人生道理和價值觀。例如，在古代爭霸之時，勇往直前、不畏艱險的精神是我們必須學習和傳承的；在現代獨立解放時期，團結協作、奮發向前的精神同樣值得我們學習和欽佩。這些歷史教益告訴我們，勇氣與毅力可以戰勝困難，而堅定的信念和團結的力量可以創造奇跡。
第三段：音樂藝術的魅力。
音樂藝術作為一種與大時代息息相關的藝術表現形式，能夠帶給我們更加直觀和感性的體驗。通過重溫大時代的音樂作品，我們可以感受到那個時代的情感和氛圍。例如，古代戰爭時期的軍樂，能夠讓我們感受到壯烈和激情；而現代革命時期的紅色歌曲，能夠讓我們感受到團結和奮斗的力量。音樂藝術的獨特魅力，不僅僅能夠喚起我們的情感共鳴，更能夠讓我們對大時代有著更為深刻的理解和思考。
第四段：博物館與展覽的見聞。
博物館和展覽是我們重溫大時代的重要途徑。在博物館中，我們可以通過實物展示和文物史料，親身感受到大時代的歷史痕跡。而在展覽會上，我們可以通過多媒體和互動方式，更加直觀地了解大時代的背景和意義。參觀博物館和展覽，不僅能夠讓我們對于大時代有更為全面的認識，也能夠讓我們感受到那種切身的歷史感，進而對自己的生活有所反思和思考。
通過重溫大時代，我們能夠從中獲得一些特別的感悟。例如，我們可以感悟到人類的智慧和創造力在歷史中的發展軌跡，從中受到啟發和鼓舞。同時，大時代的感悟還能幫助我們審視自身的生活和價值觀，讓我們在現代社會中保持對于大時代的敬畏之心。通過對大時代的感悟與自我提升，我們能夠更清晰地認識到自身在歷史中的角色和責任，從而更好地面對現實生活中的挑戰。
在現代社會中，我們常常失去對于歷史的思考和體會。然而，重溫大時代卻能夠帶給我們一種不同于現代的獨特感悟和心得體會。通過對大時代的歷史回顧、人生道理的思考、音樂藝術的欣賞、博物館與展覽的參觀，以及對大時代感悟的自我提升，我們能夠從中獲得一些重要的體驗和啟示。因此，我們應該珍惜機會，重溫大時代，以悟出更深的歷史智慧和人生價值。
一年級連加連減教學反思與評價（優質22篇）篇十九
大時代，如同一道河流奔涌而過，是歷史的一次華麗變奏。作為當代的見證者，我們不禁思索：大時代的背后究竟隱藏了什么樣的秘密？近日，我重溫了一些關于大時代的資料和書籍，深感震撼和思考，帶來了許多心得和體會。
第一段：不忘歷史是為了掌握現在。
重溫大時代的歷史，讓我明白了一個道理：不忘歷史，是為了可以更好地掌握現在。歷史是人類的記憶，是前輩們留給我們的寶貴財富。通過研讀歷史，我深刻感受到每一個時代都有其獨特的背景和內涵。例如，二戰結束后，世界發生了巨大的變化，冷戰開始，東西方勢力對立，科技競賽四起，空前的競爭與合作使全球局勢如同波瀾壯闊的大江。而如今，我所生活的世界則更加開放和交流，全球化已成為當今最顯著的特點。了解歷史，可以使我們更加準確地把握現在，為我們在當下做出合理的選擇提供指導。
第二段：梳理大時代，洞察社會轉型。
重溫大時代翻開了歷史的篇章，使我真實地感受到了歷史的發展與社會的轉型。社會的發展是無法阻止的潮流，無論是從農業社會向工業社會的轉型，還是從工業社會向信息社會的轉型，都是大時代帶給我們的深刻感悟。歷史的車輪滾滾向前，我們不得不邁著堅實的步伐跟隨其中，參與到大時代的建設之中。只有洞察大時代潛藏的轉型變局，我們才能為自己選擇合適的方向，為社會發展作出更大的貢獻。
第三段：時代在進步，我們也在成長。
大時代的進步離不開每一個人的努力與貢獻。重溫大時代使我深刻認識到，歷史的發展是每個人共同努力的結果。只有時刻明白時代在進步，我們才能不斷成長。例如，在二戰后，科技的發展進一步帶動了社會的進步。互聯網的普及和移動通信的快速發展，讓信息和知識的獲取變得更加便利，讓我們的交流和合作更加全球化。而這種進步，則需要我們保持學習的姿態和擁有應對變化的能力。我們不僅要關注自己的成長，更要參與到大時代的變革和進步之中，以推動整個社會的發展。
第四段：大時代中的平衡與選擇。
重溫大時代使我感悟到，大時代是一個充滿挑戰和機遇并存的時代。每個時代都有其特定的環境和條件，而我們作為當代的人，要在大時代中找到平衡點，并做出正確的選擇。例如，在金融危機后，各國政府紛紛推出一系列措施來穩定經濟，通過政策的調整和措施的推動，不僅加速了經濟復蘇，也為社會帶來了更多的就業機會和發展空間。而在這個過程中，我們需要在工作與生活、個人與社會之間找到平衡，選擇適合自己發展的方向。
第五段：珍視大時代，肩負使命。
重溫大時代使我懂得，我們是時代的見證者，更是時代的承載者。大時代帶來了巨大的變革和挑戰，我們需要珍視和感恩這個特殊的時代，并肩負起使命和責任。重溫大時代可以讓我們更加明晰自己的歷史責任和使命，激發我們的創造力和潛能。只有將自己的奮斗和付出與大時代緊密結合，才能在大時代中創造和共享更多的成就和榮耀。
通過重溫大時代的歷史，我深切感受到時代的巨變和發展的縮影。它讓我明白了歷史的重要性、洞察社會轉型、認識發展中的自我和把握平衡與選擇的重要性，更重要的是激發了我肩負使命的決心。讓我們牢記歷史，珍視大時代，共同揚帆遠航！
一年級連加連減教學反思與評價（優質22篇）篇二十
在影院里看完了《少年時代》，兩個多小時感覺并不像先前看過的同學所說的那樣難熬，甚至有點覺得結尾來得太快，轉瞬12年就過了。說是12年，其實也只是12個夏天，實際上按照拍攝來說是39天。這就像回憶中的那些瞬間，如果說要按照時間的順序硬生生回憶每年在干什么，想到的也都是一些瑣碎的事情。有人說這是因為我們今天的生活碎片化了。或許其實相反：今天的媒介只是把這種碎片化的本來面目直接不加修飾地展示了出來。
看到后來伊桑.霍克那多少讓我覺得有點毀容的胡子我才想起來這不就是他嗎，不就是《愛在》三部曲的男主角么。而整部《少年時代》，雖然主角是兒子，實際上不也正是《愛在》的女方版本么。我們在三部曲中看到了男主角（不合道德的）浪漫，也看到之后他的幸福表象下兩人之間的爭吵與諒解。而故事的另一半，也許就像《少年時代》那樣延展開。隨著反反復復的結婚離婚最后決定放棄那些一地雞毛，母親這邊的故事更“豐富多彩”。然而，畢竟是中產階級的狗血生活。
在使用過度簡化了的階級分析方法毀掉影片之前，有必要重新思考一下那些“狗血”的橋段，它們真的有什么沖突嗎？我們看到盆子被砸了，然而呢？我們會被一時所震懾，然而這里并沒有什么明顯的生命尋找自己的形式或“總體性”的過程，沒有明顯到讓我們一看便知作為主角的兒子成長著的重要時刻。因此有許多人，相反，說這部影片過于平淡，從而也沒有什么藝術性，只是平庸之作罷了。
那是因為生活本身就是平庸的啊。
對生活形式的追求一旦成為邏輯上在先的東西，或者說姿態，人恐怕就很難逃脫克爾凱郭爾那樣徒勞的姿態。相反，生活的形式是在生活本身貌似無法控制、捉住的洪流中浮現出來的。認為沒有形式就無法把握生活是倒果為因，是自相矛盾的：生活本身無法理解的一點，套用愛因斯坦的話來說，大概就是它是可以理解的。――不是在現在，而是在將來，在回憶的時候。在回憶的時候，不是只有過在說話，相反，其實是未來在說話。換句話說，當人把握到生活的形式或那種總體性的時候，過經歷的一切就因此找到了位置，并且由于他在面對未來說話，這種形式本身是有價值的，因此過經歷的一切也一道獲得了價值。
戲劇，實際上也包括了那些強調戲劇性的小說，是關于未來的，然而并不是一個開放的、待實現的未來，而是命運。威廉.麥斯特同娜塔莉亞的'結合同少年維特的自殺一樣，是命運的一部分。這種命運是面向過的展望，由于一切都已經決定，所有的事件只有唯一的價值和意義，并且從實現目的的角度來看具有了完善的形式與總體性。相比之下，面向未來的回憶深知自己當下的判斷是有局限的，是多種可能性中的一種。它有一個預期的目標，但也不是唯一的；并且無論如何都是一種事后的完型。
然而電影，如蘇珊.朗格所說，是一種關于現在的藝術。在12年的拍攝與等待過程中，生活的形式無時不刻在發生這種變形，使得劇本不可能按照12年前確定的唯一線索――命運――發展。現實生活中不存在先定且預知的命運，如果是這樣的話，就是神話。也因此，電影呈現的是生活形式尚且混沌、人不自知時的那些“當下”，那些猶豫和混沌中的當下，那些磕磕碰碰然后心存僥幸的當下。從這一點上來說，《少年時代》是一部真正的電影，而不是對戲劇的模仿。在有命運的敘事中，主體――編劇和導演抓住了時間，他們可以說：“seizethemoment!”而在這里，只有主角們自己可以用言不及義的話說：“momentsseizeus.”
因為電影是現在時的無命運敘述，凡是需要通過回憶才能理解的當下都不會道出意義，一切回憶與反思都在特定情境之中帶有主觀色彩。也因此電影中沒有任何旁白或解釋，只有對當下的理解，這種理解是否會產生共鳴則完全取決于觀眾自己的經驗。而對電影所選擇的那些瞬間來說，這實際就是迎接與道別。盡管有的道別是逃離，更多地、從孩子的角度，都是無法阻擋的道別。甚至來不及道別，車窗外騎車的朋友就消失在草叢之中，而曾經遇到過的人再也不會相見。這樣想來，人們所謂學會道別，實際說的是：學著不說再見。
孩子需要道別，需要道別所賦予的儀式感，保證今后會再相見。這是他們對生活形式的最初理解――要見到見過的人。而隨著時間的推移，對這種形式的需要會被更高級的（或者，更低級的）追求所代替，儀式退場，道別就變得不再有意義。所有的難舍難分最后都被證明甚至不會再提起，領悟到這一點，人才第一次學會理解處世之道，甚至是理解生與死。活著就是仍會被想起，而遺忘同死了并沒有什么區別。
沒有命運富于能動性的插手，一切都在事后被賦予了帶引號的“必然性”亦即價值。在我們對電影的回憶中記起自己的瞬間，電影沒有提供的形式在我們對自己生活決斷的反省中浮現出來，形成對位賦格的復調。道別的人也許也不會相見，沒有道別的人也許還會再見，相逢同各種事件一樣，對當下并不蘊含什么承諾，而只有在未來因憑彼時的期待而道出意義。那時，簡單的電影敘事就被神話敘事所取代，這是一種自我神話，具有完善的形式與總體性。正是借此，別人平庸的生活敘事也能夠打動人。在那一刻，變動不居的雜多被把握住了，因為我們賦予了它形式，以及真正的心靈。
一年級連加連減教學反思與評價（優質22篇）篇二十一
世間有那樣一種東西，是每個人都曾擁有過的。它會隨時間來到，也會趁你不注意時偷偷溜走;它伴你度過許多個春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，只要擁有，它就一定存在。它，不是金錢，不是地位，而是青春。
我也擁有青春，擁有它多的是快樂，沒有憂愁;多的是珍惜，沒有抱怨;多的是誠摯，沒有虛偽。青春是花朵，是天空，是歌聲，是智慧。是呀，像花朵那樣嬌艷，向天空那樣廣闊，像歌聲那樣動聽，向智慧那樣無窮!我們的青春，我們自己來做主。
青春在我們看來是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。正因為有青春做伴，我們獲取了我的青春我做主。
需要掩飾，不需要躲避，我的青春我做主，在這五彩的世界里，我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚青春。我的青春我做主!
我們歌唱青春。其實，青春就是一首歌，跌宕起伏，或傷感，或歡喜，朦朦朧朧，卻回味無窮。我們每個人都在很用心地詮釋這首歌，譜寫自己的淡淡青春。
在這十六歲的灼熱年華，我們獨自享受著快樂、憂愁、喜悅、寂寞。點點歡笑，淡淡憂傷，這就是青春。在這里，留下了我們微笑的瞬間，記下了我們流淚的剎那，這些就足夠了，不需要刻意裝點什么，這就是最真實的我們，要將青春把握在自己手中，去創造無悔的青春。
在這青春的旋律中，我們就是主角，曾經的叛逆與瘋狂，曾經的辛酸與眼淚，曾經的感動與夢想，都已隨風而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。我們都是夢想的創造者，我們抱著夢想踏入青春，帶著感動度過青春，帶著希望邁出青春、走向未來。
在青春的歲月里，我們張揚著個性、飛揚著思緒;在青春的歲月里，我們肆意地哭著、笑著，有著屬于我們的純真;在青春的歲月里，我們留下了永恒的美好回憶。每個人都有自己的十六歲，雖然內容不盡相同，但意義是一樣的：可歌可泣的純真年華。我們歌唱著青春，歌唱著生活，歌唱著那并不完美卻絢爛多彩的年華。
點點的歡笑，淡淡的憂傷，飛揚的青春，用歌聲唱響十六歲的灼熱年華，我的青春，我做主。
一年級連加連減教學反思與評價（優質22篇）篇二十二
我的爺爺是一名退伍軍人，中國共產黨黨員。他時常教育我：在家要孝順、聽話、懂事、愛勞動;在校，要尊敬老師、勤奮好學，團結友愛;在社會，要文明禮貌、遵紀守法，講究衛生、愛護公物、保護環境;在心里，要熱愛祖國，熱愛中國共產黨。做個“又紅又專”的好少年。
放暑假的時候，爺爺為我做了兩件有意義的事情。第一件事是:送給我兩本書------《鋼鐵是怎樣煉成的》、《閃閃紅星》，并囑咐我要用心去讀，認真寫讀后感。第二件事是：在7月中旬，選擇了一個天氣非常悶熱、令人汗流浹背的日子，帶著我去參觀了蕪湖市王稼祥紀念園。
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我懂得了什么叫做“頑強、執著、刻苦、奮進、勇敢、奉獻、寬容、誠實、堅強、不屈不撓”。保爾的成長道路告訴我們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成為“鋼鐵戰士”。
我深刻體會到，今天的和平、幸福的生活是那么的來之不易，我們一定要銘記紅色歷史，追尋紅色足跡，不負歷史使命。
作為一名少先隊員，我們雖然不需要像王稼祥爺爺等革命前輩先烈們那樣，冒著槍林彈雨，拋頭顱、灑熱血，扛著槍到戰場上去沖鋒陷陣，但現今的世界仍不太平，祖國的社會主義事業通向共產主義的道路，還任重道遠。我們要激活紅色基因，傳承紅色基因，爭做新時代好少年，為實現中華民族的偉大復興，我們必須努力學習，不忘初心，銘記歷史，吃水不忘挖井人，用實際行動感恩革命先烈，做個有益于祖國的人。