優秀作文是表達作者思想和情感的藝術形式，它能夠給讀者帶來思考和感悟。接下來，小編將為大家呈現一些權威機構評選的優秀作文，希望能夠給大家提供參考和學習的機會。
負責的新班主任寫人（專業20篇）篇一
干凈利落的一頭短發，犀利的眼睛，開心時總是瞇成兩彎月，嬌小的身子板卻能暴發出攝人的威力。
中學，讓我覺得變化很大。老師給人的感覺，不像小學時那樣管制的很嚴，不茍言笑，像個家長，有時更似朋友那般互相開玩笑。
班主任是數學老師，經常和計算打交道，思維清晰，反應快，數落起人來一句接連一句，出口成章。雖然被挨罵時不好受，卻也還是打心眼兒里佩服，暗嘆：如此高超境界，吾等望塵莫及。開起玩笑來她也絕不占下風，同學們和她繞，沒幾下就被繞進去了。她樂得開懷，有些孩子氣地笑著。這樣的她，讓我覺得和我們距離很近。
小組之間有評分，競爭十分激烈。這中間可是有故事的。記得某年某月的某一天，班主任帶著一袋漂亮透明包裝紙裝著的巧克力進班。還以為是什么節日要發巧克力呢。一些有心人士則目光如炬地盯著那袋巧克力。而后班主任的一句話卻如冷水般，瞬間澆滅了一顆顆火熱的心：這些全部分給分數第一的小組，其他人——沒份。于是乎，分數第一的小組每人都發到了巧克力。某些心急分子一拿到東西就當著其他小組的人面前剝皮吃了。看得其他人好不羨慕，暗暗握拳，下次定要比過他們。
我們的班主任是“青春”的，活力四射。每天課間活動，我們都要跑圈。班主任不知哪借來的衣服，眨眼一身清爽的出現在我們面前，和我們一起跑步。烈日當空，汗珠順著額頭留下，滴在操場上。班主任在隊伍中，一圈，一圈，她仍和我們一起跑。見她如此，想偷懶的心思一點也沒了。一步一個腳印，將堅持和目標狠狠地踩在每一個步伐。跑道見證了她與一群年輕人的毅力。
夕陽多么美好，一天就這么過去了。轉眼離初三不遠了。珍惜此時，還有我們可愛的班主任。
負責的新班主任寫人（專業20篇）篇二
如果你以為她年紀很大，那么你錯了，她的滿頭白發欺騙了你；如果你以為她很嚴肅，那么你又錯了，她幽默詼諧，常常惹得我們哈哈大笑。她，就是帶了我們四年的班主任——張玉熙老師。
我們的中隊叫“合數”中隊，當初起這個名字的原因有三個：一是因為班主任張老師是數學老師；二是當時班級是44人，是個合數；三是“合數”象征著團結在一起的意思。記得當時我把這個想法告訴班主任時，張老師就連連夸我腦子靈光，于是，我們就有了這樣一個響亮、特別的名字。張老師自然成了我們這個“合數中隊”的“合力所向”，她帶領著我們中隊獲得了種種榮譽：運動會團體第一名；區優秀小隊；校優秀中隊等等。
張老師教學業務出色，是學校的教研組長，還是區骨干教師和數學中心組成員。她上課條理清晰，語言簡練，知識點在她那里簡直如數家珍，我們班的數學一直在年級里是“霸主”地位。在張老師四年的教導下，原本數學并不出眾的我也越來越喜歡數學，成績有了很大的提高，對自己理科的學習增加了不少自信。
張老師不僅業務精湛，而且班主任工作也做得有聲有色。她是我見過的最有趣的班主任。一般女班主任都比較嚴肅、拘謹，喜歡講道理。可是張老師非常地豪爽，經常在張老師這里聽到的就是“這個小事，沒關系的，你們行的！”“沒事，下次注意就行！”張老師也會講道理，但張老師的講道理不是正兒八經的，她總是用她特有的不太標準的普通話跟我們像拉家常似的說說，有時還會蹦出幾句我們都不太懂的嘉定俚語，經常逗得我們哈哈大笑。就這樣，在云淡風輕中，張老師讓我們明白了很多道理。
張老師對我尤其“厚愛”。我是她的得力助手，班級大小事務我都能搞定，她經常在其他老師面前夸我“有小談，我放心”；可我又是個馬大哈，也會讓張老師哭笑不得，每當這時，她總佯裝指責我“只小巨，又搗糨糊了”。每當我遇到困難時，張老師也時常會鼓勵我。記得有一次月考，我沒發揮好，才考到了年級七十名。平時日再大大咧咧的我那時也像曬蔫了的葉子一樣耷拉著腦袋。張老師拍拍我肩膀說：“沒關系的，才一次沒什么大不了的，下次再努力，你行的！”張老師的話就像一劑強心劑一樣，給予了我再次奮斗的信心和勇氣。
這就是我們大家都喜愛和尊敬的班主任——張玉熙老師。她滿頭銀發閃爍的是她的智慧和她對我們的愛；她爽朗的笑聲傳遞的是她對生活的樂觀。在畢業的那一刻，我們想大聲地告訴她：遇見你，真好！
負責的新班主任寫人（專業20篇）篇三
從小學漸漸走進初中，老師不知道換了多少了，每一個都很嚴厲，負責。從小學漸漸走進初中，學習負擔越來越重，是老師們讓我們漸漸適應了初中生活，從小學漸漸走進初中，唯一不變的，是老師對我們的期望。他們像蠟燭一般，燃燒了自己，把一切知道的都告訴了我們。
老師很普通，但讓我最敬佩的.就是魏文芳，魏老師。
進入了初中，難免會有不適應。起初，我認為魏老師是嚴厲的。但相處久了之后，我發現魏老師是一個非常負責的老師。她對每位同學都一視同仁，她經常說一些同學的優點，去鼓勵我們。但當我們犯錯時，老師則會嚴厲的批評我們，讓我們認識到錯誤。她對每位同學都抱有期望，她希望每位同學都有所成績、成就。
就拿老師所布置的家校聯系本的“任務”來說。老師會讓家長記錄孩子的到家時間和寫完作業時間。還讓把每一科的作業記到上面，完成一項打一個對勾。第二天，老師便會一個個認真仔細的批改，把作業沒有記全、家長沒簽字的作業本挑出來，問其原因。她會時不時的找每一位同學談心，來了解最近同學們的狀態和思想。
類似的事情有很多，的確這都是幾件小事，但這其中卻包含了魏老師對我們的關心與期望啊！魏老師，您為我們做的一切，我們都會銘記在心，謝謝您，魏老師！
負責的新班主任寫人（專業20篇）篇四
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長離不開老師。俗話說，孩子沒有遇到好老師，就是潛伏的罪犯。可見一個好老師對我們的成長是很重要的。
老師就像春天的`微風，給我們吹來新的思想和活力；老師給我們知識和道理，就像夏天的暖風；老師像涼爽的秋風一樣審視我們的錯誤和缺點；總是像冬天的寒風一樣吹走我們的雜物和污漬。我愛我的老師，因為他們一年到頭365天默默奉獻。我最喜歡的老師是王老師。她有一頭長發和一雙明亮的眼睛。她教我們閱讀和寫作...我們是嫩花，老師是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚，老師是海水，我們在茫茫大海中自由暢游。我喜歡王老師的教學方法，她獨特的見解，她嚴格而慈愛的態度和她認真的工作。她每天都帶著燦爛的笑容和同學們交談。雖然她批評同學嚴厲，但她脾氣很好。
她對作業很認真，對質量和寫作都有嚴格的要求。質量方面，她不允許我們有錯別字。在寫作上，她要求我們寫得工整整潔。我知道老師是為了保證我們考試沒有錯別字，保證紙面干凈，不至于丟分。
王老師還教我們如何總結段落的意思，如何理解單詞。當我們聽不懂的時候，老師會解釋清楚。王先生是多么負責任。有時候她給我們講古代的故事，大家聽得津津有味。那個故事就像一頓豐富的晚餐，一點一點成為我們健康成長的營養。
老師的愛像太陽一樣溫暖，像春風一樣溫暖，像清泉一樣甜蜜。你的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩。
我要感謝我的老師，是他教會了我知識，讓我健康成長。
負責的新班主任寫人（專業20篇）篇五
我說說馬麗絹的故事吧，她兩歲那年就跟隨爸爸媽媽從山東來到了江南水鄉。因為沒有錢所以他們只能住在一個白色的塑料棚里。馬麗絹在上學之后，每次輪到她打掃衛生，總要把班級地面掃得一塵不染，干干凈凈。有人生病了，一下課馬麗絹勸他多喝水。
一個星期六，她看到兩個小孩在橋上玩耍，她走近發現那兩個孩子，一個是八歲的表弟，一個是鄰家四川的小妹，那座橋年久失修，他們在橋上玩很危險，就馬上勸他們不要在橋上玩。可小妹下來橋就去河邊捉魚，她踩的那塊河提軟，一下子就掉下河里了，馬麗絹還來不及提醒小妹，看到這種情況，她不管有多危險就跳下去了救人了，最后小妹得救了。
讀了馬麗絹的故事，我明白了舍己為人是一種很高尚的品德，我雖然不能和她一樣去救人，但幫助同學也是一個好事。她說過這樣一句話讓我很感動，這是她在被救醒的時候說的“當時我沒想那么多”!
負責的新班主任寫人（專業20篇）篇六
七月流火，轉眼就是初三。我們先后走進不同班級……一次分班，拆散了一個團體，支解了一段輝煌。放學后，人們圍在一班門口，有個人看了眼手機：“已經十五分鐘了！”大家紛紛笑了起來，笑聲是那么爽朗，笑聲是那么清脆……要是問為何而笑，那回答當然是還在講臺上的她——“曾經”的班主任。
老師姓唐，個不高，相貌平平，放在人群中，也看不出什么特別。但就是這么一個老師，站在講臺上卻像另外一個人一樣：她一手握書，另一只手拿粉筆在黑板上寫寫畫畫，嘴里還時不時地冒出重點。她能很好地掌握課堂的氛圍、節奏，神采奕奕。
她早上總是很早到校，去食堂吃早飯。但有時她會先來教室，去抓那些抄作業的人，并重罰他們。她批改作業時，總是面面俱到，把錯因和易錯點標出。她愛上課，尤其是中午的自習課，她總是用來講我們作業中的錯題。她的認真往往造成我們的誤解，她也因此成為了我們怨恨的對象。
她還有一大特點，那就是“拖堂”。每次放學，她都拿著一個小本，把今天我們的表現總結一番，再講講注意事項，往往就是半個小時過去了，我們經常會很煩躁，戲稱我們班是那“年級里關燈鎖門最晚的班”。
但初三了，面對新的老師，面對英語課很少再有聽寫與筆記，面對早早放學的.我們，心里多多少少的還有些不習慣。有一天偶然聽我的學長提起他面對唐老師的經歷，說他就不愛聽寫。上了高中，才發現當初的英語是多么的重要。
或許，當十年后我們再相聚時，再次提到她的名字去評價她時，才會理解她當初的用意，才能明白她的負責；或許，只有十年后的我們再相聚時，才會去懷念當初的聽寫，懷念當初的她；或許，當我們再相聚，我們才能夠猜測，是否她也曾與我們一樣，對老師有過同樣的想法？是否，她也是最后才明白老師的心意？我們無從而知，我們所知道的，只有她的負責。漸漸地我才知道，她才是最負責的人！
驀然回首，才發現那個班燈仍亮著，里面的老師仍講著，只不過，聽眾不再是我們……。
負責的新班主任寫人（專業20篇）篇七
吳老師和蔡老師在月考過后的兩小時之內，非常安靜的和我們說拜拜了。取而代之的是王老師。教地理的老師。郭老師，教數學的。常老師，教英語的。他們也才上了一節課，我深深地，感到巨大的不適應。本來是十分喜歡的數學課，現在卻成了我想要逃避的時間。
太壓抑了。吳老師你啥時候回來啊！我們時時刻刻想著你呢！
唯一值得慶幸的，就是于老師沒有走，語文課上的還算正常。最近大家都不太好，不高興。一臉漆黑。但十分統一的就是除了先木色也和陳柯蒙以外都十分喜歡或說是愛戴王老師，即新的班主任。他的帶班制度特別不好。除了壓迫就是壓迫。其實就是變性版的法西斯領導者。最開始也覺得沒啥，就是今天早上，和旁邊的人說話，她突然就說讓我站起來，我確實是錯了，于是我很安靜的站著，她嘰嘰喳喳的說了些啥話，我一概沒聽見。然后，就讓我尷尬的站在那里，也不說我，也不理我，直到于老師進來，看我戳在那里，也沒說啥，臨了，他都沒理我，我心里捏了把汗，他會不會讓我站一節課？直到他快出門的時候，猛然看見我還站著，就急匆匆的叫我坐下了。
我心里是不滿，明明有許多人都說話了，他不叫，非點我。點就點了，你說說我也行，也不說，就讓我站著，使勁尷尬！臨走還把我忘了。
而且我發現他來得很晚，班里早上的事他都不知道，一下課，就跑過來嘰嘰喳喳地說。
我也不知道該說她好還是不好，有時候覺得他挺負責，可就是想說，我希望他能體諒一下別人的感覺！
負責的新班主任寫人（專業20篇）篇八
新的學期開始了，我們班來了一個新的班主任。開學的第一天，我一大清早就跑到學校去，希望早點兒看到新班主任。
我坐在嶄新的桌椅上，猜測著新班主任的樣子，他對同學們好不好，說話和藹可親嗎？他教育同學非常耐心，從不“發火”，即使同學做錯了事，他也不會輕易的批評……和這樣的老師生活在一起，那該多好啊！“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，一陣清脆的鈴聲把我從想象中喚醒了。同學們快步走進教室盼望早點兒看到新的班主任。過了片刻，從外面走進來一位男老師。老師雙手捧著教科書，穿著一件淺藍色的襯衫，一條黑褲子，一雙黑地發亮的皮鞋。光澤油亮的頭發，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副老花鏡，同學們說他肚子里的學問多，一張薄而透紅的嘴唇。
新班主任用嚴厲的目光掃視了一下同學們，便開始說“同學們，你們好，我姓陳，名叫華松，以后就是你們的班主任。”嚴肅的聲音在教師里回蕩。陳老師喜歡打電話，打電話不是聊天的那一種，而是打電話給不遵守紀律的同學家里，告訴家長自己孩子的不足之處。臉上無時無刻掛著笑容的陳老師上課時的要求很嚴格，要求每個同學都要做到：上課不許搞小動作，雙手要放正……要是達不到要求，老師又要打電話去“告狀”了。
上課的時候，陳老師講起課來滔滔不絕，把課文講的熱情、生動、流利，真是牙齒伶俐。有時候，老師抽出一點時間教我們怎樣寫作文，怎樣把反問句改寫成陳述句，這樣的教學方法讓人容易明白、理解。
陳老師一絲不茍地傳播知識給我們，希望他能夠把我們班培養成五年級的“光榮班”。
負責的新班主任寫人（專業20篇）篇九
我有一位和藹可親的班主任老師——劉玲老師。
劉老師是我們的語文老師。她長長的頭發，扎著一條馬尾辮；眼睛大大的，像閃爍的星星一樣明亮；她戴著一副紫色的眼鏡，嘴巴總是笑著，讓人感覺她是一個很有文化的人。
劉老師上課非常地生動活潑，她總是把故事引入課堂，讓我們既可以聽到生動的課外知識，還可以讓我們把課文記得更牢固。
劉老師總是笑著對我們講課，我們也非常認真地聽講。以前，我們經常上課說話，惹老師生氣，可是，劉老師總是耐心的教育我們，讓我們及時改正。
在劉老師的帶領下，我們班的語文成績在全校名列前茅，同時班級管理和學生教育也在學校評比中取得好成績，多次被評為“十佳教室”、“優秀班級”、“紀律星”、“學習星”等。我們也都為此感到無比自豪和驕傲。
這就是我們的班主任劉玲老師，我最敬愛的老師。一個有責任心的老師，一個有著無限知識和魅力的老師。我們一定會在您的帶領下，好好學習，團結一致，爭取取得更多的好成績和榮譽。
負責的新班主任寫人（專業20篇）篇十
一個炎熱的暑假已結束，同時一個新學期也已來到。在暑假中，我們長高了，當然，我們的班主任又換了。
我們的新班主任姓徐，她剛大學畢業，個子矮矮的，身子圓圓的，兩條腿很修長，長著一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，一頭烏黑發亮的長發，梳著一支長長的小辮子。
上周二是徐班主任為我們上第一節課。她一走進教室，我就非常提心吊膽，心想：新班主任會不會很兇呢？過了一會，她說話了：“我希望我們這個班級像一個美好的大家庭，大家攜手并進，共同進步。？？”聽到這兒，我終于安心了，讓我感到徐班主任多么和藹可親，多么像我們的好朋友啊！
開始上數學課了，徐班主任讓我們把收集到的數讀出來。一個女生站了起來說：“杭州人口一共有五萬八千多人。”我們班的所有同學都笑了，但徐班主任卻用很和藹的聲音說：“沒關系的。只要下一次把數抄清楚就可以了。”那位女生聽了徐班主任的話，心里舒服極了。
徐班主任不只教我們一個班，還教六（1）班的英語和數學。
有一次，有個同學聽不懂上課講的內容，徐班主任就抽下課的時間為那個同學補課，那同學聽得津津有味，后來終于懂了。但這個時候上課鈴已經響了，徐班主任又接著給同學們上課。徐班主任的一次課間休息就這樣一閃而過了，本來這一節下課徐班主任也可以休息一下，再上下一節課，但卻為了給同學補課了，徐班主任你是多么的辛苦啊！
徐班主任不只在學校里很忙，很辛苦，同樣在家里也非常地辛苦。在那深深的黑夜中，每一位同學與家長都可能進入了甜蜜的夢鄉，但徐班主任卻還在那暗暗的燈光下為我們批改作業；在每一個孩子與家長還沒有起來的時候，她卻早已在為我們備課。哎，我們敬愛的徐班主任，您是多么地辛苦啊！
負責的新班主任寫人（專業20篇）篇十一
可是我既然身為老師們還是班主任，我就應該將我過去一年的班主任年終總結寫出來，在提醒我過去一年的工作的好壞時，也可以使我的來年工作得到更好的警示作用，我必須要寫。
本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下：
這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。
二、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作：
1.班會早會對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的.位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2.個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。
3.尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
三、積極配合科任老師的課堂教學工作，
負責的新班主任寫人（專業20篇）篇十二
一般介紹：
本學期，我擔任了高二兩個班的語文課。能按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材，研究兩個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真備課，認真批改作業，比較順利地完成了教學任務。我自己對貫穿于新的“教學大綱”中的語文教學思想有了進一步的認識，更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。
較為滿意的幾點：
一、在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記結合起來處理，既完成了教材規定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節的不足，學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在處理新教材的課文教學方面，充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點，為配合教學，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉先生和宋遂良先生前來給學生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題講座，取得了很好的效果。
三、組織了兩次文學活動。一次是詩歌朗誦會，一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學生踴躍上臺，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中，學生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩歌內化為自己的精神以后，又外現為一種氣質。
四、按照“教學大綱”有關課外閱讀的要求，較有效地組織了學生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。
不足的幾點：
一、在學生習作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少，主觀原因是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。
二、對學生的課后作業檢查的力度還不夠，使得一部分學生沒有按時保質保量地完成作業，在期末考試中就表露出來了。
三、自己有了“老朽”的感覺，常想得過且過，對新事物（如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等）有些不以為意了。
就總結到這里吧，工作和生活都還是要向前的。
作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。本著這個原則我做了如下己方面的工作：
一、對學生進行思想品德教育。
（1）思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
（2）對學生進行量化考核。
按照學校《行為規范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。
二、重視班委班風建設。
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。
（1）、選拔培養班干部。
在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自決”，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
（2）、增強班級的凝聚力。
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
三、教育學生努力學習，完成學習任務。
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
四、關心學生身心健康，促進學生全面發展。
要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。如果我再做班主任，一定總結經驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。
負責的新班主任寫人（專業20篇）篇十三
我們班主任不僅是語文老師，也是我的一年級老師，一個負責任的班主任。
這位老師中等身材，看起來四十多歲，站在那里，一臉嚴肅。夏天，她喜歡穿有小黑點的裙子。她和藹可親的臉上鑲嵌著這雙明亮的大眼睛，尤其是她把我們培養成人才的責任感，總是讓我們佩服。
事情發生在四年級第二卷的一個班里。丁和丁去上課了。下課后，牟老師走進教室。牟老師首先檢查了我們的預習。我心里很害怕。我怕牟老師來接我。如果是這樣的話，那我心跳加速，臉通紅，緊張地站了起來。我想，我該怎么辦？昨晚沒預習！隨后，牟老師帶走了方若凡、、羅、。我心想:這太好了，我不怕。我可以混進團隊，填上數字。很快，我就被牟老師的眼神發現了。我終于暴露了自己。牟老師讓我一個人讀。我只好低下頭小聲說:“昨晚沒預演。”這是，牟先生走到我面前，和藹地說:“孩子，你知道自己的錯誤，一定要改。以后一定要提前預習！”我會按照牟先生說的提前預習。在牟老師的教育下，我的成績一點點提高。那句話我一直記在心里。以后無論牟先生怎么打我，我都能讀得很流利，很有感情。牟先生工作如此努力，我不會忘記。后來從其他老師那里得知，牟先生有心臟病。我不會辜負你的期望，我會好好學習！
牟先生，我永遠不會忘記你的精神。你是我眼中最崇拜的班主任。
當我們的小滑頭上一年級的時候，我們的幼兒園老師終于松了一口氣。我心想，如果教我們這個小滑頭的，一定是年紀大的老師。玄月有一天開學了。一位年輕漂亮的父親老師走進了我們的教室。校長說:“這是你的班主任，徐老師。”校長話音一落，就聽到很多家長異口同聲:這么年輕的老師能對這些孩子好一點嗎？這時，徐老師說:“請放開野領導，我一定要學這些孩子作惡。”
記得我們上第一節課的時候，同學們都歪著身子躺著，拿筆不準，上課說話，不認真聽講。老師一遍又一遍的提示我們，一個個教我們。老師經常利用課間工作時間幫我們講問題，總是不怕麻煩。
老師愛我們，對我們要求嚴格。有一次，我沒有意識到我的興趣，所以我媽媽沒有對我采取措施。我給老師做了一個小演講，說我不是自發學習的。老師耐心的教我，在我有困難的時候做作業的危害，讓我認識到了自動學習的主要本質。在老師慈愛的目光下，我心虛地低下了頭。之后，我想我必須擺脫這種糟糕的疾病。
老師心里除了我們沒有別人。那天老師休庭了。鈴響之前，我們正在整理物品準備回家，老師匆匆忙忙回來給我們布置作業。
兩年前我們班的學習成績一直是第一，班里的學習氛圍越來越濃。一起學習的同學都在進步，課堂紀律越來越差，關心群體的同學越來越多。我們班墻上的獎項越來越多。
老師！你真的為我們破了口。讓我們從心底感謝你。
負責的新班主任寫人（專業20篇）篇十四
班會課正常進行。班主任來了，然而我們還在吵，甚至直到上課鈴響起，還有斷斷續續的響聲。班主任并沒有發脾氣。過了一會兒，她和我們談起了班主任回憶上的一些事情。顯然，因為我們的紀律差，被批評了。領導們個個都妄下斷言說我們班再這樣下去連五個增中都考不到。說著說著，她眼眶紅了，眼淚不由自主地掉下來，然而她停了下來，這時，似乎安靜得連同學們呼吸的聲音都聽得到。
親愛的老師，如果時光可以從來，我們發誓我們一定不會讓你落淚。也許，以后會有那么幾個對我們好的人，但那個人一定不會是眼前的班主任，但愿你出現在們的生命里，就永遠不要離開。
“沒人能取代記憶中的`你和那段青春歲月”很開心，我可能很久都沒有笑得那么歡了吧，那是發自內心的笑，不是迎合，更不是假裝。因為足夠信任，才把埋在心底的話說出。今生有你們，足矣。
同學們，讓那些看不起我們的人刮目相看，讓那些瞧不起我們的人都滾吧。記住，我們是x班，我們一定不會低頭，一定不會認輸，我們一定會再創輝煌，加油吧，x班的孩子們，x班必勝。
負責的新班主任寫人（專業20篇）篇十五
這個快樂的班集體中，有一位和藹可親、默默奉獻的班主任：趙老師。趙老師，個子高高的，是個頂天立地的男子漢。雖然身體有點胖，但我想是因為他心胸寬闊的原因，正所謂“心寬體胖”嘛！他從四年級開始教我們，和其他老師一樣，工作負責、盡心盡力。但是，他又和別的`老師不一樣，因為，短短的一年時間，他卻能改變許多人，每一天都會堅持不懈地圍繞自尊、做人、找心這三個方面來講道理。正因道理，做事才會高效；正因道理，我們才會改變；正因道理，我們才懂得了愛！
趙老師十分關心我們。還記得9月9日那一天，我的數學作業本沒有寫，心里忐忑不安、很不踏實。甚至當我站在主席臺上時，都差點暈過去。但是，我并不想一副憂心忡忡的樣子，盡管如此，我也想帶給別人快樂。可是，我沒有辦法接受現實，便急忙跑去向韋老師承認錯誤，哭啼啼地跑了回來。趙老師問我怎么了，我說沒事。第三節課，我們下樓做操，趙老師問：“你早上怎么了？”我搖搖頭。“那你想通了嗎？”他面帶笑容，親切地說。“還沒有。”我低下了頭。只見他緊鎖眉頭，說：“那你就更應該告訴我了！”于是，我便如實回答。他哈哈大笑，俯下身子，說：“沒有什么好傷心的，你要信任韋老師，不會因為你少寫了這一項作業就大聲責備你，對你有偏見的。你哭，反而代表你對他的不信任。而且你也不是經常沒有寫，老師不會怪你的，不要哭了！”聽了趙老師的話，我豁然開朗，心中陽光一片，溫暖極了。
我感謝，感謝我有趙老師。我感動，感動這滿滿的愛！
教師評語：文章條理清楚、內容具體，人物對話中的動作、神態和心理描寫細致，表達了自己的真情實感。
指導老師：趙天忠大光路小學六（2）中隊金樂怡。
簡評：教師評語：文章條理清楚、內容具體，人物對話中的動作、神態和心理描寫細致，表達了自己的真情實感。
負責的新班主任寫人（專業20篇）篇十六
河北省滄州市光明小學六年級高珊如果時光可以倒流，我一定不會那樣做；如果時光可以倒流，我一定不會讓它寂寞地離去；如果時光可以倒流，我一定不會讓我們的友誼一剎那間被拋到九霄云外。
我們每天都在一起玩耍，我到哪，它就跟著到哪，走路時身子一搖一擺的，常常逗得我開懷大笑。有時，我為了自己開心，就讓它做一些可笑的動作。這樣，日復一日，在某一天的一個黃昏，它終于站不起來了，我心想：“沒什么大礙，沒準睡一覺就好了。”于是，我便無心去理睬它了。
第二天，我依舊給它喂食。可是，它的眼睛緊閉著，躺在那里一動不動，原來它這一睡就再也沒有醒來。
起初，我想：“不就是一只雞嘛，死了就死了，沒有什么大不了的。”但是望著它那微張的小嘴，望著它那緊閉的雙眼，撫摸著它那僵硬的身體，我仿佛聽到小雞臨終前絕望的哀鳴，仿佛看到了它死前地掙扎，仿佛感受到了那時的它是多么渴望小主人的到來。剎那間，我的眼淚奪眶而出，滴落在它的身上，我真希望現實能像神話一樣，讓小雞復活，可是這是一個不可能改變的事實。我真后悔沒有珍惜昔日和它在一起的'點點滴滴，甚至恨起自己來。我是多么懷念和它在一起的時光呀，可是那樣的日子再也回不來了。
小雞在我心中變成了一個航標，正引導我一步一步走向真誠，走向希望，走向成熟！
負責的新班主任寫人（專業20篇）篇十七
教師通過。
評語。
給學生一個客觀的評價;學生通過評語對自己進行一次總結家長通過評語了解子女在校的情況;下面是有教師通過評語給學生一個客觀的評價;學生通過評語對自己進行一次總結家長通過評語了解子女在校的情況歡迎參閱。
1、張筱同學：迷失了兩年的方向，現在終于認識到要好好地拼一把了吧!現在開始找老師補課說明你已經有一定的危急意識了，但僅僅這一點還是不夠的，因為你以前落下的實在是太多，你還必須在時間上擠了又擠壓了又壓，但事實上從老師對你的觀察，你有點舍本逐末了，你現在在課堂上仍然不夠專注，那課余無論怎樣努力也只能是事倍功半呀。
2、x同學，的身上洋溢著青春的氣息，豁達、灑脫、自信而果敢的性格，給我留下深刻的印象。你成績優秀，全面發展，努力、執著、向上，是你步步攀登的力量;拼搏、追求、奮斗，是你學業成功的保證。你的自覺、認真、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰、令同學佩服的的女生，你幽默、熱情如火，班級活動，能主動獻策出力，同學的開心果，所以你的身邊總有很多的朋友。祝您高考功到自然成，捷足先登龍虎榜。
3、漆書凡同學：進入高三了，你開始成長起來了，前幾天我們后了一則短片《真實的青春沒有逆襲》，現實就是很殘酷，我們每個人都必須為自己的人生付出相當的勞動之后才有資格笑傲人生。高三你開始變得勤勞了，盡管先前落下了太多，但沒關系，憑你的智慧，用高三一年你一定能翻身，接下來的五個月里，你一定會加倍努力，把以前浪費的時間補回來。加油!加油!
4、郭強同學：高三以來，老師看到了你的變化，比以前認真了許多。只要你認真了，無論是老師，還是家長都會從心里感到高興。盡管成績到現在為止還沒有質的變化，因為我們以前落下的太多，但我們有理由相信滴水穿石，一天兩天看不到變化，但五個月之后你一定能得到你最想要的結果。
5、張思航同學：彬彬有禮，積極肯學是你留給我的印象。這學期經過你不懈的努力，你已經取得了相當大的進步，但是千萬不要放松，因為在你的前方還有更多的荊棘。
6、劉夢琦同學：你文靜、懂事，淳樸之中顯示著一股認真，踏實的學風，你鍥而不舍地努力學習，即使遇到困難也毫不氣餒，你默默地向著你的目標攀登著，我相信，有一天，你會登上頂峰，欣賞到無限的風光。
7、劉齊同學：依稀還記得你高一時那意氣風發，信心十足的樣子，進入高三的頭兩個月里，其實你的狀態并不是很好，但是最近老師發現你早上來得早了，這一點讓我看了很是高興，因為一日之計在于晨，早晨多讀讀書一定能積累很多知識，而且我相信，臘月嚴冬你都能如此勤奮，春天來到的時候你也不會懈怠，今年夏天你一定能收獲果實。
8、張楊同學：學習不進則退，聰明的你之所以在學習上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學習的熱情，并且腳踏實地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。
9、x同學，你對老師曾經有過不理解，也曾經有過怨恨，但我知道，質樸純真、明白事理的你，在理解老師的苦心后，早已將那份幼稚拋棄。走向成熟的你，今天展示給老師、同學的是勤奮好學，踏實穩重，熱心班級的事務。多了一份責任，少了一分浮躁的你，越來越出色。祝您身體健康，祝您高考出奇制勝，馬到功成。
10、涂敏同學：沒有人比你更自負，有時你覺得自己不需要努力你也能跑到別人的面前，然而，你從始到終都還沒有跑贏過別人。世上本來就沒有天才，只有一直勤奮的人才有可能創造出非凡的成績。接下來的不到五個月的時間里希望你能改正缺點，努力學習。
11、劉文倩同學：文靜，懂事是你留給老師的第一印象。作為班干部你盡心盡責，是老師的好幫手。你現在在學習上有點捉襟見肘，合理的學習安排和科學的方法對你一定很重要，記住，改變這些也許能改變現狀。
12、徐波同學：進入高三，尤其是最近一個月，我看到了一個成熟的徐波了，這個徐波努力，不撒小脾氣，早上也起得早了。事實上也是這樣，只有心平氣和，才能做好事情，學習也是如些。我堅信，你這樣學下去，半年的時間你一定能創造出你自己的輝煌。
13、x同學，有一顆純真的童心，笑容如春風洋溢，有你的地方就有輕輕松松的氛圍。自覺性很強，勤奮學習有毅力、有恒心、有志氣、能吃苦，經過煅煉，春華秋實，心智成熟，氣質非常。有句話“只有凍死的蒼蠅，沒有累死的蜜蜂”。我想“采得百花釀成蜜，為才辛苦為知忙”，就是你高三的精彩寫照，祝您一帆風順，高考馬到成功。
14、帥乾同學：你待人誠懇、禮貌，作風踏實，品學兼優，熱愛班級，成績優良。愿你扎實各科基礎，常抓不懈，爭創一流!
15、宋南滬同學：誠實穩重的你，老師愿意把最重要的事交給你，你一手漂亮的字讓同學們非常羨慕。我很希望你的學習成績也能在新的一年里有大的突破，理科作業上主動些，世上最怕就是認真二字，只要你認真了就沒有做不好的事。
16、曾憲文同學：今天的你是昨天的你創造出來的，明天的你是什么樣子，就看你今天如何努力。做任何事都不可能不付出汗水，正因為以前的輕松才讓自己處于現在的尷尬境地，你現在缺少戰勝自己勇氣，老師希望在新的一年里有翻天覆地的變化。
17、周顯勤同學：進入高三，老師很高興看到你的變化，盡管成績到現在還沒有突飛猛進，但我相信，再努力半年你一定能趕上來，畢竟，你自己也明白，高一高二你荒廢了太多。古你云“朝聞道，夕死可矣”，你現在開始努力還不算晚，加油!
18、潘之豐同學：經過一年的成長，你變得更成熟了，而且學習也更認真了，正因為你認真，你的成績也提高了許多，但是行百里者半九十，后面的五個月，我們會更累，要做好打持久戰的準備哦。
19、劉國運同學：你是個聰明的人，上課能積極發言，但時常卻被“懶”拖住了自己，近期尤其是入冬以來，早上遲到頻繁。學習貴在一個“勤”字，勤能補拙，何況你還聰明，希望你在今后的幾個月里一定勤快起來。加油!
20、魏徐金同學：思維上你頭腦活絡，習慣上你不拘小節，學習上你渴求進步，但不能刻苦勤奮，你道理懂得許多，但實際行動不多，雖然如此，回顧你一學期所走過的路，會發現你還是進步了許多。
22、魏明同學：學貴在恒，回首你的整個高中三年，在“恒”字上做得的確不夠好。現在離高考只有五個月的時間了，盡管你比以前認真了一些，但相比那些成績優秀的同學應該還有差距的。五個月的時間里，你必須做到比優秀學生還努力才能實現真正的超越。一定要做好吃苦的準備哦。
23、熊戀同學：純真樸實的你，總是默默地做著自己的事情，你踏踏實實，一絲不茍，學習成績上常會有一鳴驚人之舉，引得眾人刮目相看，對此你總能不驕不躁，平靜對待。愿你永保小草的性格，平凡樸實，生機勃勃，在平凡中孕育著偉大。
24、許梁娟同學：一個優秀的學生必須具備幾個特點：第一、心理上健康而且成熟，第二、做事上穩重而且有規律，第三、品質上能吃苦耐勞而且恒之以恒，第四，人際交往中能不嗔不怒，和諧與人相處。進入高三以來，老師覺得你早上到校的時間比其他同學晚了些，學習時間上能不能再擠一擠，早上多背點東西對積累知識有好處。
25、吳安娜同學：你是一個活潑開朗的女孩，用微笑面對人生，用熱情對待朋友，老師總能感受到你帶給大家的溫暖，希望你能在學習上更加嚴格的要求自己，調整自己的學習方法，讓智慧發光，相信到時候你會笑得很燦爛。
26、袁毓清同學：你一直在努力，老師注意到了，也看到了。“天才出于勤奮”，現在你比別人多花了時間學習，將來是不會比別人差的。蛻變的過程是漫長的，你要學會忍受其中的痛苦。
27、鄒祺同學：多才多藝的你只要考上大學就一定不會被埋沒，老師為你加油!高三已經過去了一半，在過去的日子里，我看到了一個積極向上的你，而且學習成績也是一直都在平穩地前進，這與你付出的汗水是分不開的，可是我們要注意，行百里者半九十，接下去的五個月我們會更加辛苦，要有心里準備哦。
28、王甜同學：進入高三以來，老師從你的身上看不到那種緊張的神態，一位高三的學生首先要保證自己的學習時間的充分利用，如果時間都保證不了，那就沒有辦法去保證自己的學習效果。還有近五個月的時間，望你記住一個真理——天才出于勤奮。
29、劉程同學：高二的時候，我明顯地發現你少了些斗志，所以你在原地踏了很久的步。高三已過一半了，盡管你比先前認真了許多，但是你現在很吃力。還好時間還有五個月，只要你一如既住地努力下去，你一定在20xx能創造輝煌。正所謂“亡羊補牢，為時不晚”。
30、鄒章華同學：學習應做到觸類旁通，你自己應該知道一些科目了出類拔萃來源于你對問題的思考與總結，那么像語文這科你是否也歸納總結過呢。任何時候被動地接受與主動地探索，兩者的效果是絕然不同的，多動手，多積累，做完一道題想想這一類題的特點，時間一長你就會發現自己提高了。
31、熊杰同學不為別人，只為自己，我們要好好地學習。我們常常說破釜沉舟，背水一戰，現在對于你來說已到了這一時刻。無論五個月這后的結果如何，我們都應盡一把力，不要讓自己在將來的某個日子里回憶高中生活時，只有“后悔”兩個字，如果你現在拼了一次，也許你會自豪地說：“我的高中沒有白讀。”
33、李瑤燕同學：默默的思索，靜靜的聆聽，老師早已悄悄的喜歡上你可貴的含蓄，喜歡上你埋頭學習的執著。老師還希望能看到你的鋒芒，大膽的展示風采，你會發現原來自己也可以笑得更加燦爛。
34、喻紅同學：你表面上文靜，其實好強，你總不服輸，學習成績也進步了不少。愿你在新學期理敢于質疑解難、大膽發言，爭取更大的進步。
35、趙云同學：聰明、直爽的你對待他人熱情友好，對待工作一絲不茍，對待事情愛憎分明，喜怒哀樂溢于言表。你有敢說敢做，敢愛敢恨的性格。祝你在新的一年里奮發向上，采擷到最美的花朵!
36、朱文涵同學：學習貴在一個恒字，縱觀你的學習過程，你沒有做到這一點，你老是三天打魚兩天曬網，所以你的成績老是不見提高，后面就只有五個月了，堅持五個月，應該沒有問題，是吧!如果能一如既往，五個月如一日地學習，你一定能成功!
37、如果不相信自己注定平庸，那就用堅強把困難壓倒吧，如果不相信自己注定失意，那就用努力證明自己吧!既然天上不會掉餡餅，那么我們就要坦然地正視生活，努力付出才會有回報。雖然你以正取生的身份考入寧中，但如果不徹底改變你貪玩的習慣，很可能成為落榜者中的一員!請記住：知識改變命運。
38、徐玲同學：勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。
39、胡艦同學：經過一學期的調整，你的學習態度有了較大的變化，以前的懶勁也收斂起來了，早上比先前起得早了，上課比以前認真了。希望你能一如既往堅持最后五個月，這樣成功一定屬于你。
40、廖小嬌同學：“積累知識在于勤，學問淵博在于恒，”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方，你是個聰明的孩子，希望勤奮學習，提高自己的成績。
1.付思呈：你性情敦厚，誠實可信，尊敬師長，團結同學，熱愛勞動，工作認真負責。上課能夠認真聽講，積極回答問題。做事比剛開學時踏實了許多，老師為你的進步感到高興。希望繼續保持優點，不可驕傲，相信你會越來越出色。
2.王鐘毅：你是個可愛的小男孩。你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情、聰慧??上課時，你思維敏捷，發言積極，那獨到的見解常給老師一個意外的驚喜。看到你寫的字一天天地進步，老師真為你感到驕傲。希望在學習上與“粗心”“毛躁”告別，與“細心”“靜心“交上朋友，老師相信你的成績一定會更棒的!加油噢!
3.楊定宇：你是一個聰明、能干的孩子。當你認真學習時，你的成績將會名列前茅，但當你放松的話，成績就會明顯下降。你有時的發言很精彩，同學、老師聽了很滿意。希望你在學習上能夠不驕不躁，，勇往直前。期待你更加優異的表現。
4.梅燁冉：你是一個聰明、能干的孩子，尊敬和愛戴老師，能協助老師管理班級，值日工作認真負責，與同學相處融洽，懂得謙讓，不計較個人得失，能吃苦耐勞，愛勞動，講衛生，學習認真自覺，上課大膽發言，積極思考，完成練習情況良好，學習成績優秀。愿你的人生旅途中，沒有最好，只有更好。加油吧!
6.杜秋語：秋語，你是個很有靈氣的女孩，有著良好的學習習慣，如果你希望成功，應以恒心為良友，以經驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好。
7.李韻冉：雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強，你用實際的行動證明，你能行，你用點滴汗水，澆灌著成功的花朵。你有助人為樂精神，但你還有不少缺點，同學們正以更高標準要求你。愿你揚長避短，我永遠是你忠實的朋友，我會做你的有力支持者!
8.鄒揚：你有禮貌，愛勞動，發言積極。瞧，老師一連串數出你這么多優點，看來這學期你進步不小，老師看在眼里，喜在心里。可是你有時仍貪玩，調皮，作業馬虎，紀律松懈，也讓老師失望。你是聰明的，要是把更多的心思用在學習上，你會更棒。努力吧，老師期待著你更大的進步!
9.胡雨：善良可愛的乖女兒，當老師我夸了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業速度慢了些，可你有許多優點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，你仍不失一個可愛的學生。請記住自己跟老師說的話，只要你肯努力，老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。
10.何應豪：在校尊敬老師，團結同學，熱愛班級是你的特點、優點。看到你用心聽課時發言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名優秀的學生，老師期待著這一天。
11.胡蘭：你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，堅強勇敢，愛勞動，講衛生，上課積極舉手發言，回答問題聲音響亮，學習進步明顯，能吃苦耐勞，課堂練習完成情況較好，希望你繼續努力，更認真地對待學習，做一名更出色的學生。
12.賴思翰：學習如駕車登山，不進則退，聰明的你之所以在學習上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學習的熱情，只有腳踏實地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。
14.老師講課。你做事認真，責任心強，關心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。學習上你進步很大，老師堅信：成功屬于你!
15.張馨月：你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。上課注意力集中，工整、正確的作業常常是同學的榜樣。學習上你積極進取，善于想象，敢于創新。你總是帶著甜甜的笑容，能與同學友愛相處。愿你能發揮自己的聰明才智，勤奮學習。老師堅信：成功屬于你!萬倩穎：你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。你是個受老師與同學喜歡的好朋友。課堂上，當你和老師有理有據地展開辯論時，老師是多么喜歡你呀!你有一個聰明的頭腦，各科成績有待進一步提高。老師和同學們最愛聽你繪聲繪色地講話。你是班里的智多星。豐富的課外生活和廣泛的興趣愛好使你越來越聰明活潑。你有時有點驕傲，要注意克服。
1.該學生自覺遵守中學生守則，不違反校紀校規，尊敬師長，團結同學，禮貌待人，性格外向。該生熱愛班級體，有很強的集體意識，責任心強，積極參加班級組織的各項活動。該生熱愛生活，對待生活積極向上，有很好的思想道德修養，心理素質好。該生熱愛學習，學習態度積極，有很強的毅力，凡是自己認準的事情，就絕不會輕易放棄，且做事認真，有很強責任心。該生還是一名優秀團員，經常參加團里組織的各項活動。該生熱愛祖國，有強烈的民族榮譽感，積極維護祖國民族尊嚴。該生還是老師眼中的好學生，同學的好朋友，在家里，該生經常幫父母做力所能及的家務，是父母的好孩子。
2.該生熱愛祖國，關心集體，團結同學，誠實守信，樂于助人，熱愛勞動，并積極參與公益活動，自覺遵守中學生日常行為，是一位好學生。該生德智體美兼有德一位有理想，有目標，有動力熱愛生活的人。性格活潑開朗，充滿自信和活力。該生熱愛科學勤奮好學，有良好的心理素質和身體素質，做事腳踏實地，毅力堅韌，不畏困難，百折不撓，從不輕言放棄。該生注重個人修養，有強烈的榮辱觀。
3.該生自覺遵守中學生守則。熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，與同學和睦相處，樂于助人，幫助同學。上課認真聽講，勇于回答老師提出的問題。配合老師，熱愛運動，自覺鍛煉身體，對老師和同學有禮貌。該生是一個熱愛學習的人，平時學習勤奮刻苦，遇到不懂的問題就虛心請教，對學習決不放棄，從中獲得知識和樂趣。該生性格開朗，品學兼優，熱愛生活善于發現快樂。
4.該生是一名遵紀守法的學生，尊敬師長，禮貌待人，團結同學。她對集體有很強的責任感，在集體活動積極表現。愛學習，愛動腦筋，努力.堅持.刻苦，認定的事情一定做到，經常對自己說;“不要輕易放棄，否則就對不起自己。”她積極參加學校組織的各種活動。重視集體榮譽，有審美觀，在同學與之間有較強的交際能力，重視友誼。思想開放，勇于創新情。該生有好的生活習慣，不吸煙不喝酒。
5.該生是一名遵規守紀的學生，她尊敬師長，禮貌待人，團結同學，熱愛集體，集體觀念強，有強烈的責任心，愛好學習，勤奮努力善于思考，有強烈的自尊心，不輕言放棄，敢于向困難挑戰。積極幫助別人，勤勞勇敢，擔當戶外公益活動的義務，重視朋友的友誼，與朋友交往融洽。重視團員合作以及組員之間的交流與合作，熱愛勞動。積極參加學校的活動，重視集體榮譽，審美觀強，熱愛美的事物，該生喜歡欣賞和體驗生活。
6.秦峰在校遵守校規，遵守學生守則。做到了一個遵紀守法的學生。該生有禮貌，做到了尊敬師長、尊重長輩、尊重同學。因此他們都鼓勵該生。做事該生都會積極主動努力做。該生學習刻苦并且與同學交流學習經驗。在學習中該生還經常去加強自身體育鍛煉，為學習打下堅實的基礎。該生的性格比較開朗活潑，喜歡交朋友并與同學之間的關系保持密切，這一點得到同學的認可。該生還積極參加一些積極健康有益的活動。
7.該生性格活潑，積極參加各種活動，認真參加集體活動。師生關系和諧，同學和睦相處。關心熱愛集體，樂于幫助同學。經常參加班級，學校舉行的各種組織活動，擔任英語課代表。他品德兼優，熱愛生活，熱愛學習，積極培養自己的實踐能力和組織能力，適應當今社會的能力。學習之余經常走出校門，重視實踐，培養為人處世的能力，讓自己近距離地接觸社會感受，品嘗人生中的酸甜苦辣。他學習態度積極，不遲到，不早退，不曠課，不上網，不做無關學習的事情。
8.該生與同學之間和睦相處，樂于幫助他人，珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人交往注重煉距離的接觸社會，品味生活的酸甜苦辣。性格開朗是她優點，較強的實踐能力和組織能力是她的向往，在追求卓越的道路上她奮力拼搏。喜歡和同學交流并解決問題。在家尊老愛幼經常幫助父母做家務，做一些力所能及的事情。該生學到了很多做人的道理，思想也有了很大的提高，該生做事的原則是不能事事成功，但是事事全力以赴。
9.該生主動干值日，上課認真聽講，勇于回答老師提出的問題。配合老師，熱愛運動，自覺鍛煉身體，對老師和同學有禮貌。該生積極參加學校里組織的各項活動，認真聽老師安排。該生是一個熱愛學習的人，平時學習勤奮刻苦，遇到不懂的問題就虛心請教，對學習決不放棄，從中獲得知識和樂趣。該生性格開朗，品學兼優，熱愛生活善于發現快樂。心理素質很好，在家里是個好孩子，主動幫父母干家務。
10.該生在校尊敬師長，關心集體，團結同學，誠實守信，樂于助人，熱愛勞動，自覺遵守中學生日常行為，是一位好學生。他向往成為有目標，有動力熱愛生活的人。性格活潑開朗，充滿自信和活力。該生重視集體活合作，有較強的交際能力和組織能力，積極參加集體活動和各種友誼活動，是一名優秀的共青團員。該生熱愛科學勤奮好學，有良好的心理素質和身體素質，做事腳踏實地，毅力堅韌。
負責的新班主任寫人（專業20篇）篇十八
小學時，我接觸了三位班主任，她們不僅傳授給我們知識，還操持著班內的大小事務。升入初中，我認識了我的第四位班主任，她也是我的英語老師――王老師。
王老師很高，彎彎的柳葉眉下面一雙有神的眼睛，仿佛能看到我們的心里在想什么。王老師對待我們如同自己的孩子一樣，她總是那么的和藹可親，她對待我們班級的每一位同學都是一視同仁，不分好差生。同學有困難，心中有解不開的苦悶，王老師她都會像母親一樣找你談談心，讓你把心中不愉快的事情一掃而空。老師不僅像媽媽一樣關心我們，在學習上也無時無刻在解決我們的難題。上英語課時，老師會講一些與課文有關的小故事，還會講一些做人的.道理；下課時，王老師也會耐心地解決同學們的疑問。一次，有一個同學在上體育課時崴腳了，有的同學告訴了在辦公室的王老師，不一會兒，王老師來了，她關心地問那個同學：“腳還疼嗎？你就盡量別動了，要是上廁所讓同學扶著你去，打水也讓同學幫忙一下。還有最后兩節課，堅持一下就可以回家了。知道了嗎？”受傷的同學點點頭。放學后，同學們紛紛幫她提東西，還扶著她走。
因為我們剛升入初中，還有在小學時老師不在就打打鬧鬧的壞毛病。這不，打完預備鈴，老師還沒來，一些男同學還在教室里追著玩兒，王老師聽見我們的動靜，就來看看我們，看到那幾個同學，并沒有批評他們，叫他們趕緊把課本準備好。下課后，老師把他們幾個叫到講臺前談心，他們都承認了錯誤。她是無私的、她是慈祥的、她是默默付出教育的事業、她是不求回報的老師。
老師，您就像花園里一位勤勞的園丁，我們就像一株株嬌柔嫩綠的小花，有了您的澆灌，我們才會不屈向上，茁壯成長，才會長成一朵朵美麗的小花。老師，您用人類最崇高的感情---愛，播種春天，播種理想，播種力量，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，這就是我最敬愛的王老師。
負責的新班主任寫人（專業20篇）篇十九
其實，就這件事而言，我還是更多的傾向于對孩子不負責任的那種說法。自己最愛的人過世，心里悲痛是應該的。可是悲傷過后，更多的應該是對活著的'人的一種負責。因為在這個世界上，除了自己的愛人，還有爸媽跟自己的孩子。都是自己在這個世界上最親近的人。愛人雖然離開了這個世界，可是，活著的人，更應該學會堅強面對。而不是去逃避，更不是想著去輕生什么的。
也許，在有的人眼中，在愛人離開以后，還每天微笑著面對生活，顯得有些無情無義，但是，我也相信，表達愛的方式可以有好多種。比如，把對失去愛人的思念留在心底，然后好好的陪著自己的孩子，讓孩子可以健康的長大，也可以稱之為一種深情。比如，可以把對愛人的愛，更多的給予孩子，讓孩子知道，這個世界上，不會有那么多的悲傷跟絕望。
也許，每個人能夠承受挫折的能力都不一樣。有的人一時想不開，選擇輕生，這樣的做法雖然不失為另外一種特別的深情。可我總覺得這樣的深情帶來的代價太過于慘重。
所以，衷心的希望，每一個面對挫折的人，都可以學會堅強，好好的面對生活。而不是選擇逃避，丟下愛的人在這個世界上，悲傷，絕望！
負責的新班主任寫人（專業20篇）篇二十
四年級了，班主任又會是誰呢？報到那天，我們安靜地坐在教室里，等待著班主任的到來。過了一會兒，只見任老師滿面春風地走進教室。大家高興極了，任老師又回來了。三年級時，任老師就是我們的班主任；可四年級時，她就去教六年級了；現在五年級了，她又回來了，回到了我們這個溫暖的大家庭。在重逢的一刻，一股激動涌上我心頭。
她那一彎柳眉下嵌著一雙會說話的眼睛，高挺的鼻梁上架著一副銀框眼鏡，她笑起來是那樣的和藹可親，慈祥得好像是自己的母親。
任老師對每一個同學都非常關愛。一次，我的鞋帶松了，可我卻一點也沒有察覺。這時，任老師走過來，親切地說：“鞋帶松了，怎么不系好呢？”我低頭一看，果然松了。我立刻彎下腰，把鞋帶結好。任老師又叮囑我：“鞋帶要系好，不然要摔跤的……”我看著任老師的眼睛，點了點頭。任老師輕輕地拍了我的肩膀，然后朝前走去。我看著任老師遠去的背影，頓時感到一股暖流流遍全身。
俗話說，春雨潤物，點點滴滴。任老師的教育，猶如那催發萬物生長的點點春雨。同學們沐浴在春雨中，如飲甘露，茁壯成長。
師恩如山，師愛似海，謝謝您！我的班主任——任老師。作文。