幼兒園小班是為3-4歲的孩子開設的教育班級，是他們從家庭環境過渡到學校生活的重要階段。以下是小編整理的幼兒園小班總結范文，供大家參考和借鑒，希望能對幼兒園小班的總結寫作有所幫助。
幼兒園小班健康教案說句悄悄話含反思（優秀19篇）篇一
（一）以“家長來電為其孩子請假”的情景表演引發主題。
1、“叮鈴鈴！”電話鈴響起，教師接電話。
2、教師講述電話內容：剛才，我接了個電話。在電話里，我們班小明小朋友的媽媽告訴我：“小明生病了。”原因是昨天在幼兒園里玩游戲時他覺得很熱，流了很多汗，里面的衣服全濕了。可是他當時沒有告訴老師，回家后就生病了。今天媽媽要帶他去看病。
（二)教師引導幼兒看圖片(-）。
1、幼兒討論：熱了怎么辦？
（2）幼兒講述：熱了可以告訴老師或爸爸媽媽，請老師或爸爸媽媽幫幫忙。不要讓自己滿頭大汗，避免因為流汗而受涼、生病。
（3）如果在上課的時候熱了，該怎么辦呢？（幼兒懂得在適當的場合，如：上課、重大活動中應該使用適當的方法悄悄告訴老師。）。
（三）教師引導幼兒看書：
1、幼兒討論：冷了怎么辦？
（1）冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一個小朋友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼兒都穿著厚厚的棉衣。
（2）教師：這個小朋友感覺怎么樣？他應該干什么？
教師引導幼兒講述：這個小朋友應該告訴老師他感到冷，請老師給他穿衣服，不然他會生病的。
（四）學說一句悄悄話，讓身邊的`大人知道自己的冷熱。
1、幼兒練習說這樣的悄悄話。
活動延伸日常活動：讓幼兒在這里說說悄悄話，把自己在家里的一些好玩的事情講給其他小朋友聽；請家長在家里鼓勵幼兒能及時把自己的冷熱告訴爸爸媽媽。
幼兒園小班健康教案說句悄悄話含反思（優秀19篇）篇二
（一）以“家長來電為其孩子請假”的情景表演引發主題。
1、“叮鈴鈴！”電話鈴響起，教師接電話。
【】2、教師講述電話內容：剛才，我接了個電話。在電話里，我們班小明小朋友的媽媽告訴我：“小明生病了。”原因是昨天在幼兒園里玩游戲時他覺得很熱，流了很多汗，里面的衣服全濕了。可是他當時沒有告訴老師，回家后就生病了。今天媽媽要帶他去看病。
（二)教師引導幼兒看圖片(-）。
1、幼兒討論：熱了怎么辦？
（2）幼兒講述：熱了可以告訴老師或爸爸媽媽，請老師或爸爸媽媽幫幫忙。不要讓自己滿頭大汗，避免因為流汗而受涼、生病。
（3）如果在上課的時候熱了，該怎么辦呢？（幼兒懂得在適當的場合，如：上課、重大活動中應該使用適當的方法悄悄告訴老師。）。
（三）教師引導幼兒看書：
1、幼兒討論：冷了怎么辦？
（1）冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一個小朋友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼兒都穿著厚厚的棉衣。
（2）教師：這個小朋友感覺怎么樣？他應該干什么？
教師引導幼兒講述：這個小朋友應該告訴老師他感到冷，請老師給他穿衣服，不然他會生病的。
（四）學說一句悄悄話，讓身邊的`大人知道自己的冷熱。
活動延伸日常活動：讓幼兒在這里說說悄悄話，把自己在家里的一些好玩的事情講給其他小朋友聽；請家長在家里鼓勵幼兒能及時把自己的冷熱告訴爸爸媽媽。
幼兒園小班健康教案說句悄悄話含反思（優秀19篇）篇三
1、通過傳話游戲，培養幼兒良好的傾聽和表述能力。
2、通過競賽方式，引導幼兒養成良好的團隊合作精神。
1、材料：一些需要幼兒傳的短語或句子。
2、環境：老師與幼兒圍成一個弧形，老師坐第一個。
（一）創設情景，引發興趣。
師：今天，老師有一些悄悄話想告訴大家，你們想不想聽啊？
師：恩！可是悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個小朋友聽，可是后面的小朋友聽不見了，這可怎么辦呢？（小朋友討論）。
師：小朋友們想了那么多好辦法，老師這里也有一個好辦法。我們來玩一個游戲好不好？
（二）交代規則，明確玩法。
（三）教師參與，全班游戲。
師：請你（最后一個小朋友）來說說，你聽到的是什么？
（四）分組競賽。
師：好，下面我們來比一比，賽一賽，看看哪些小朋友說得最清楚，聽得最仔細。
將幼兒分成四組，一縱隊排開，告訴每排第一個幼兒相同的一句話，一個接一個傳話，哪組完成得最快，且傳話正確，哪組就獲勝)。
（五）活動延伸。
注意：若說對了，給予表揚；若說錯了，給予鼓勵。
本次活動教師試圖借助讀本，讓幼兒在“發現——感受——表達”這樣的線索中去領略大自然中美妙的聲音、現象以及學習用詩一樣美感的語言來表達，體會朋友之間的親密友好。該活動采用以下的學習方式，讓幼兒進一步理解“悄悄話”的活動內涵，體驗合作學習帶來的樂趣，培養幼兒自主閱讀的能力。
首先問題激趣。你有秘密會跟誰分享？你是怎樣把自己的秘密告訴你的好朋友？你為什么愿意跟他人分享你的秘密？引發孩子的學習興趣，進一步體會悄悄話的含義。
第二環節，自主閱讀。運用圖式，采用兩兩合作閱讀的學習方式，通過交流分享，讓幼兒讀懂圖畫，學習運用句式來有表情地說。讓孩子們感受自己世界中溫馨的悄悄話。
第三環節，合作閱讀。引導幼兒在音樂的伴奏下有感情地讀。體驗合作閱讀的快樂。“你一句，我一句”
第四環節，欣賞閱讀。目的是遷移讀本的內容，為下一次拓展活動做鋪墊。在這一環節中，我們將孩子們說悄悄話的樣子拍攝下來，不僅體會到人與人之間的親密無間而且也充分感受到說悄悄話的快樂，自然而然地就將活動中的句式運用到生活中來。在幻燈片的選擇上我是從“自然—動物—生活用品”這三方面來遷移讀本的，而最后“雨傘”的出現也跟讀本最后一頁“你在跟誰說悄悄話？”的文字相仿，不僅幫助幼兒理解散文的文學形式也為下一次的拓展活動做鋪墊。
整個教學下來目標還是完成的比較好的，幼兒能用句式表達畫面，朗讀也富有表情，有一定的自主閱讀能力。活動中幼兒的閱讀興致很高，直到活動結束還意猶未盡。
幼兒園小班健康教案說句悄悄話含反思（優秀19篇）篇四
1、學唱歌曲，學習在唱歌中間插話（道白）以感受說唱的趣味性。
2、學習用輕松愉快的聲音唱出歌曲中青蛙呱呱呱說著悄悄話的幽默感。
3、喜歡并積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動帶來的快樂。
青蛙在池塘邊唱歌的圖片一張、音樂圖譜、節奏譜。
1、師：小朋友今天我請來了一位客人，我們來聽聽它的聲音，猜猜它是誰？
出示手偶，看它在干嘛？（動作比劃，引出悄悄話）。
游戲：悄悄話。
小結：悄悄話的概念（悄悄話只能兩個人之間說的，不要讓別人聽見哦）。
老師把剛才青蛙說的悄悄話編了一首好聽的歌曲，我們來聽一聽（教師出示圖譜）。
1、教師范唱一遍。
師：歌中有些是沒有唱的，是說的，怎么說的啊？請小朋友一起來說一說（讓孩子了解這個叫道白，只念不唱的）。
2、教師演唱歌曲，幼兒有節奏的念道白。
老師來唱，請小朋友來念一念這個道白好嗎？（再次演唱）。
3、剛才小朋友念的就是青蛙的悄悄話，你覺得悄悄話要怎么念的。教師再次演唱，幼兒念道白。
小結：這首歌曲有趣嗎？它可以有唱的，也可以有念的，老師也覺得有趣。現在，我們和這首有趣的歌一起來做游戲吧！
演唱一邊后，教師對活動情況（再次說明）再次演唱。
讓幼兒離開座位，自由結伴演唱，看指揮演唱，體驗同伴兩兩結伴唱悄悄話的快樂情感。
今天我們跟小青蛙學了一首歌，歌的名字叫《悄悄話》，現在我們把這首歌送給我們班里的好朋友，讓他們也來做做快樂的青蛙吧！（幼兒聽琴聲走出教室）。
幼兒園小班健康教案說句悄悄話含反思（優秀19篇）篇五
1、對繪畫活動感興趣，喜歡并大膽地用各種顏色進行涂色。
2、能大膽用繪畫的方式表現自己打電話的樣子。
3、嘗試使用喜歡的色彩表現高興和生氣的不同心情，并進行涂色。
1、電話機1部。
2、紙、水彩筆和油畫棒。
1、玩打電話的游戲，引發幼兒的興趣。
（1）請幼兒玩打電話的游戲，并體會打電話時自己的心情。
2、回憶打電話時的情境。
（1）請幼兒說說打電話時有過什么樣的心情？為什么？
（2）教師小結。
3、啟發幼兒進行構思。
（2）引導幼兒感受不同色彩對自己的影響。如：高興時用什么顏色？生氣時用什么顏色？
（3）教師邊說邊演示：先用水彩筆在紙上畫出自己的好朋友打電話的樣子，然后再在臉上用油畫棒涂上符合這個心情的顏色。
4、幼兒自由創作，教師指導。
（1）引導幼兒將打電話的情景合理安排在畫紙上，要體現出打電話的人和電話線之間的關系。
（2）啟發幼兒大膽創作，鼓勵其用適當的顏色創作出富有個性的畫面。
5、交流分享。
請幼兒展示自己的作品，教師點評。
將收集的各種廢舊瓶罐、紙杯分類，投放到美工區，鼓勵幼兒用各種方式制作電話。
幼兒園小班健康教案說句悄悄話含反思（優秀19篇）篇六
1、唱準帶附點四分音符的歌曲，學會在歌唱中間插話（道白）。
2、在老師的啟發下，嘗試創編各種符合xx|x―|；|xxxx|x―|兩種節奏型的短語或簡單句，并注意用講悄悄話的方法講給同伴聽。
二、：
錄音機、荷葉、畫有青蛙在池塘邊歌唱的圖片一張、節奏卡、青蛙頭飾若干。
三、：
（一）傾聽青蛙叫聲的錄音和看圖片，引起幼兒學習的興趣。
聽青蛙的叫聲的錄音，請幼兒說說是什么聲音。教師出示圖片，創設情景：池塘里有許多青蛙在說悄悄話，有的說：“xx|x―|”，好象在說：天亮了，還有的在說：|xxxx|x―|，好象在說：太陽出來了。青蛙你一句我一句地說著，真有趣。
（二）新授歌曲。
1、教師清唱歌曲《悄悄話》，并用拍節奏的方法拍出xx|x―|、|xxxx|x―|兩處。
2、師：你聽到老師在說說歌中唱了了些什么？（在此出示節奏卡并練習拍節奏）。
3、集體跟老師按節奏念歌詞兩遍。（在此說明“說什么呀？”這里要說出疑問的語氣，這種叫道白）。
4、聽琴聲念歌詞一遍。（我們跟著老師的琴聲來把歌詞念一遍）。
6、老師輕聲唱，幼兒高聲唱。（要求聲音響亮，并用自然的聲音唱）。
7、小朋友我們一起輕聲跟錄音機唱，并拍xx|x―|、|xxxx|x―|的節奏，（可拍身體的任何部位）。
8、請幼兒分組上來唱。（三組）。
（三）導幼兒初步學習創編語言節奏。
師：有的青蛙在說：真好玩，青蛙還會說什么呢？有的青蛙說：我們去游泳，還會說什么？（請幼兒回答）。
2、將幼兒創編的青蛙的話穿插在歌曲中，集體唱一遍。
（四）復習律動“小蝌蚪”
老師將耳朵貼近圖畫，哦，我還聽見這兩只青蛙在說他們的寶寶呢。他們的寶寶是誰呀？（小蝌蚪）下面我們一起來玩個青蛙和小蝌蚪的游戲吧，我做青蛙媽媽，你們做小蝌蚪。聽錄音做律動。
幼兒園小班健康教案說句悄悄話含反思（優秀19篇）篇七
（一）以“家長來電為其孩子請假”的情景表演引發主題。
1.“叮鈴鈴！”電話鈴響起，教師接電話。
2.教師講述電話內容：剛才，我接了個電話。在電話里，我們班小明小朋友的媽媽告訴我：“小明生病了。”原因是昨天在幼兒園里玩游戲時他覺得很熱，流了很多汗，里面的衣服全濕了。可是他當時沒有告訴老師，回家后就生病了。今天媽媽要帶他去看病。
（二）教師引導幼兒看圖片（-）。
幼兒討論：熱了怎么辦？
（2）幼兒講述：熱了可以告訴老師或爸爸媽媽，請老師或爸爸媽媽幫幫忙。不要讓自己滿頭大汗，避免因為流汗而受涼、生病。
（3）如果在上課的時候熱了，該怎么辦呢？（幼兒懂得在適當的場合，如：上課、重大活動中應該使用適當的方法悄悄告訴老師。）。
幼兒討論：冷了怎么辦？
（1）冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一個小朋友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼兒都穿著厚厚的棉衣。
（2）教師：這個小朋友感覺怎么樣？他應該干什么？
教師引導幼兒講述：這個小朋友應該告訴老師他感到冷，請老師給他穿衣服，不然他會生病的。
（四）學說一句悄悄話，讓身邊的大人知道自己的冷熱。
活動延伸日常活動：讓幼兒在這里說說悄悄話，把自己在家里的一些好玩的事情講給其他小朋友聽；請家長在家里鼓勵幼兒能及時把自己的冷熱告訴爸爸媽媽。
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幼兒園小班健康教案說句悄悄話含反思（優秀19篇）篇八
1、學唱歌曲，學習在唱歌中間插話(道白)以感受說唱的趣味性。
2、學習用輕松愉快的聲音唱出歌曲中青蛙呱呱呱說著悄悄話的幽默感。
3、喜歡并積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動帶來的快樂。
青蛙在池塘邊唱歌的圖片一張、音樂圖譜、節奏譜。
1、師：小朋友今天我請來了一位客人，我們來聽聽它的聲音，猜猜它是誰？
出示手偶，看它在干嘛？（動作比劃，引出悄悄話）。
游戲：悄悄話。
小結：悄悄話的概念（悄悄話只能兩個人之間說的，不要讓別人聽見哦）。
老師把剛才青蛙說的悄悄話編了一首好聽的歌曲，我們來聽一聽（教師出示圖譜）。
1、教師范唱一遍。
師：歌中有些是沒有唱的，是說的，怎么說的啊？請小朋友一起來說一說（讓孩子了解這個叫道白，只念不唱的）。
2、教師演唱歌曲，幼兒有節奏的念道白。
老師來唱，請小朋友來念一念這個道白好嗎？（再次演唱）。
3、剛才小朋友念的就是青蛙的悄悄話，你覺得悄悄話要怎么念的。教師再次演唱，幼兒念道白。
小結：這首歌曲有趣嗎？它可以有唱的，也可以有念的，老師也覺得有趣。現在，我們和這首有趣的歌一起來做游戲吧！
演唱一邊后，教師對活動情況（再次說明）再次演唱。
讓幼兒離開座位，自由結伴演唱，看指揮演唱，體驗同伴兩兩結伴唱悄悄話的快樂情感。
今天我們跟小青蛙學了一首歌，歌的名字叫《悄悄話》，現在我們把這首歌送給我們班里的好朋友，讓他們也來做做快樂的青蛙吧！(幼兒聽琴聲走出教室)。
幼兒園小班健康教案說句悄悄話含反思（優秀19篇）篇九
教案是教師的教學設計和設想，幼兒教師帶領幼兒做拓展活動的指導方案也屬于一種教案。快來看看幼兒園健康小班教案吧！
【活動目標】。
1。進一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手。
2。初步了解什么的“地溝油”，并學會拒絕路邊的小吃。
3。懂得衛生、健康的飲食對身體的重要性。
【活動準備】。
正確洗手的步驟圖、貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃（燒烤串、羊肉串等）圖片、地溝油的圖片。
【活動過程】。
一。出示正確洗手的步驟圖，引導幼兒鞏固正確洗手的方法。
1。師幼一起邊念洗手歌，邊做洗手的動作，進一步鞏固洗手方法。
“手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指縫縫搓一搓，指關節，搓一搓，小指頭，搓一搓。”
2。提問：如果小朋友們不洗手就拿東西吃會怎么樣？（引導幼兒說說洗手的重要性）。
3。小結：我們要做勤洗手、講衛生的健康的小朋友。
二。教師講述故事《貓媽媽的小吃》，引導幼兒理解路邊小吃好吃但不衛生的道理。
1。教師語言導入激發幼兒參與活動的熱情。
“可是呀，有一個小朋友，他很講衛生，吃東西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你們想知道為什么嗎？”
1）提問：小狗為什么生病了？當小狗想買貓媽媽的小吃時，狗媽媽說了什么？（引導幼兒根據故事內容回答）。
2）提問：當小貓想吃媽媽的小吃時，貓媽媽說了什么？（引導幼兒根據故事情節回答）。
3。請幼兒說說，除了在路邊的小吃攤上見過地溝油，哪里還有地溝油？
小結：所以我們不能吃路邊的食物，因為它們可能是用地溝有做的，而且路邊的細菌、灰塵很多，吃了容易生病。
三。師幼討論：怎樣讓我們身邊的人知道吃路邊不健康的小吃的危害？
1。請小朋友回家告訴自己的朋友和親人。
2。制作食品安全、健康的標志，讓更多人知道。
幼兒園小班健康教案說句悄悄話含反思（優秀19篇）篇十
設計思路：
本著以幼兒的興趣為主，從幼兒的實際出發，我設計了此次活動――小紅帽。活動情節性強貫穿游戲的始末，促使幼兒積極的參與活動。通過活動培養幼兒從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力及以游戲的形式培養幼兒勇敢和克服困難的品質。
特色：
情節性、游戲性。
目標：
1、激發幼兒積極地參與活動，并感受游戲帶來的樂趣。
2、幼兒學習雙腳站立由20―25厘米的高處往下跳。
3、培養幼兒勇敢和克服困難的品質。
準備：
橡皮筋、海綿墊子、各種顏色的筐、各種顏色的小花、手鼓、小紅帽、塑料塊。
重點：
幼兒學習從20―25厘米高的地方雙腳并列地往下跳。
難點：
掌握雙腳落地時的屈膝緩沖。
過程：
（一）進場。
1、前天我們看了木偶劇――小紅帽，你喜歡小紅帽嗎？那么老師來當小紅帽的媽媽，小朋友就是小紅帽。
2、這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。（幼兒帶上紅帽）。
（二）熱身運動。
1、今天天氣真好，我們一起出去玩，先跟媽媽做做運動。（音樂起）。
2、幼兒跟隨老師做準備運動：伸伸臂、彎彎腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。
（三）基本動作練習，學習從高處往下跳。
1、教師示范：輕輕的站在小石頭上面，站穩身子，小腿一彎輕輕跳。（雙腳要同時的往下跳，跳下后，小腿要彎彎的，這樣就不會摔倒。）。
2、集體練習，從高處往下跳（鼓勵幼兒大膽往下跳，糾正活動中錯誤的動作，注意雙腳屈膝。）。
3、個別幼兒展示。
4、幼兒自由練習。
（四）游戲。
外婆生病了，我們要去看看她，送些什么給她，送些小花祝她早日康復。
1、教師示范講解游戲規則：
從家門口出發，要經過三塊大石頭，鉆過一個小山洞，爬過草地，在草地上有很多漂亮的小花，小紅帽摘了花后，要快速的跑回家，回家的路上還要鉆過一個山洞。
2、教師帶領幼兒游戲。
強調跳下大石頭的時候要屈膝（大石頭，我不怕，小腿一彎，往下跳）提醒幼兒不要碰到小山洞。
3、教師帶領幼兒游戲第二遍。
到外婆家的路上，有只兇惡的大灰狼，跳過大石頭和鉆過小山洞的時候，不要碰到山洞，否則大灰狼就會跑出來，吃掉小紅帽的。
4、教師帶領幼兒游戲第三遍。
大灰狼走了，趕緊去看外婆，把小花送給她。
（五）、整理放松。
1、到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里。
2、數一數，有幾朵小花。
3、放松整理活動：我們跳一個舞給外婆看看，幼兒隨教師做放松活動（音樂）。
（六）活動結束――帶領幼兒離開場地。
幼兒園小班健康教案說句悄悄話含反思（優秀19篇）篇十一
1、能牽著拖拉車協調的走或跑。
2、提高手部及腿部動作的靈敏性、協調性。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
活動準備。
礦泉水瓶制成的拖拉車四個。
活動過程。
1、指導幼兒練習拖著拖拉車走直線、圓圈、s性線。
2、教師觀察幼兒玩拖拉車動作的協調性。
3、組織幼兒進行拖拉車比賽，體驗比賽的樂趣。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園小班健康教案說句悄悄話含反思（優秀19篇）篇十二
1、培養幼兒自己獨立就餐的好習慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
餐具若干。
2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導幼兒根據畫面說一說。)
小結：貝貝沒有自己養成自己吃飯的習慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對的哦，小朋友應該要養成自己獨立進餐的好習慣。
3、教師：亮亮吃飯的時候是怎么樣的呢?這樣做對嗎?
小結：亮亮吃飯的時候拿小勺和小碗的姿勢不對，所以桌上總會灑出飯菜來。
4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時候對不對呢?
小結：紅紅坐得很端正，會拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰吃飯的習慣最好呢?誰做得最好，你們喜歡哪個小朋友呢?為什么?(教師引導幼兒說出好的進餐習慣，并教育幼兒應該向紅紅學習，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。)
2、教師：我們吃飯的時候應該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。
教師進行示范，請個別幼兒進行練習操作。
坐在小桌邊，寶寶學吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。
本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候，教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。
幼兒園小班健康教案說句悄悄話含反思（優秀19篇）篇十三
活動準備。
吸汗巾、場地整理。
活動目標。
1、探索黃格線的多種玩法。
2、探索格子練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的.協調能力。
3、努力聽清教師指令，遵守游戲規則。
活動過程。
一、復習沿線走的多種方法。
1、聽口令的快慢復習單人走線。
2、聽口令復習雙人走線。
3、自由組合多人走線。
二、探索在黃格線上跳的多種方法。
1、幼兒自由探索跳格子。
2、教師請個別幼兒示范單腳跳、雙腳跳的動作。
3、幼兒再一次探索。
4、教師示范正確的方法。
5、幼兒自由練習多種跳法。
三、游戲《小兔跳跳跳》。
1、教師交代游戲規則：聽指令自由跳躍，不推不擠，找空的地方跳躍。
2、聽教師指令：變換單腳跳、雙腳跳一定要跳過黃線。
3、幼兒游戲。
幼兒園小班健康教案說句悄悄話含反思（優秀19篇）篇十四
活動目標。
1．了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。
2．大膽地說出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。
3．嘗試對鞋子進行簡單的分類。
活動準備。
1．各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。
2．裝有各種鞋子的“神秘箱子”。
3．《幸福拍手歌》音樂；鞋子的分類標志卡、鞋架等。
活動過程。
一、激發興趣。
1．出示禮物――“神秘箱子”，引起幼兒活動興趣。
2．鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。
(對于各種鞋子，幼兒有一定的經驗，教師逐一有目的地引導幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，讓幼兒大膽表達自己的認識，激發了幼兒的活動興趣。)。
二、鞋子展覽會。
1．引導幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。
（幼兒在聽明白了教師的要求之后，開始用配對的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地擺在教師指定的地方，幼兒的積極性很高，不一會就把鞋子擺好了。在活動中幼兒能互相幫助，有一定的糾錯能力。)。
2．幼兒參觀“鞋子展覽會”，通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。
（幼兒自由找伙伴交流，教師隨機觀察、引導，幫助幼兒注意各種鞋子的不同質地。由于是自己生活中熟悉的事物，幼兒的交流很熱烈，有的幼兒還說出了自己什么時候穿過什么鞋子的經驗。)。
三、探索交流。
1．鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。
（教師一說，幼兒都很興奮，開始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來，有的穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子一直穿不進去，有的穿著溜冰鞋不敢移步．有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動……)。
2．教師隨機與幼兒交流，請幼兒談談穿上不同鞋子的感受，并組織集體交流。
（每位幼兒都挑出了自己喜歡的一雙鞋子，幼兒更愿意把自己的想法與教師說．與同伴交流較欠缺，教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受，引導個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來觀察，幫助幼兒歸納整理已有的知識經驗。)。
3．引導幼兒小結：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。
四、鞋子找家。
請幼兒按教師提供的鞋子圖標，對鞋子進行分類。
（教師邊出示標志．邊引導幼兒如何更好地進行歸類。幼兒在歸類的過程中出現了把高跟鞋放在一個家．把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況．可能是教師出示的皮鞋實物標記只有高跟皮鞋．讓幼兒產生誤解．下一次活動可以引導幼兒自己來設計不同款式鞋子的標記。)。
五、穿上合腳的鞋到戶外游。
(活動自然結束)。
活動目標：
1在教師的引導下積極參與活動，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對樹葉進行分類。
活動準備：
1、一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計60多片，黃色多些，綠色略少）。
2、幼兒每人一個盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。
活動過程：
一、樹葉寶寶問個好――區別顏色。
1、秋天到，秋風吹，小樹葉一片一片落下來。看看，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）――提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）。
2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）。
二、樹葉媽媽找寶寶――鞏固顏色，初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請你們去撿樹葉，聽清楚，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)。
2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來。
重復幾次。
三、送樹葉寶寶回家――顏色對應，操作中學習分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標記――綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）。
2、請綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）。
幼兒園小班健康教案說句悄悄話含反思（優秀19篇）篇十五
白菜是孩子們再熟悉不過的菜了，這種菜的菜葉一層一層裹得很緊，摸起來感覺硬邦邦的。開展卷心菜的游戲，不但可以加深孩子對白菜的認識，發展幼兒跑步動作的協調性，同時讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養合作意識。
1、發展幼兒跑步動作的協調性。
2、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養合作意識。
大白菜一棵(切開的) 《健康歌》音樂光盤
幼兒隨著《健康歌》音樂做熱身運動。
1、展示白菜(切開的)引導幼兒說出白菜的樣子及吃法。
2、做游戲
(1)講解游戲玩法及規則
玩法：10人左右，手拉手站成一列，站在最前邊的同學是“白菜心”，游戲開始后，大家一邊有節奏地說：“卷呀，卷呀，卷白菜!"卷呀，卷呀，卷白菜!……”一邊以“白菜心”為中心點來卷繞，中途掉隊者將會被淘汰，其出場后，游戲繼續開始，且速度逐漸加快，最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。
規則：游戲中不能掉隊，中途掉隊者將會被淘汰。
(2)師幼示范玩法：教師做“白菜心”，幼兒圍繞“白菜心”為中心點來卷繞。
(3)男女生各玩一次
(4)男女生pk
勝利的小組表揚一下自己，失敗的小組為大家表演一個節目，活躍一下氣氛，鼓勵他們好好努力，下次你是最棒的。
3、放松運動
幼兒在老師的引導下做自由放松運動。
幼兒回家和其他小朋友繼續玩卷心菜的游戲。
這次活動屬于小班幼兒健康領域的教學活動。在設計這次教育活動之前，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點：身體的基本能力較差，動作不夠平穩、靈活、協調，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節、角色、動作過程容易發生興趣。之后，結合本班幼兒的實際情況，制定了本次活動的目標。在目標的設定上我堅持以幼兒為主，充分給幼兒提供了發展的空間。
幼兒園小班健康教案說句悄悄話含反思（優秀19篇）篇十六
1、初步體驗合作及游戲帶來的快樂。
2、發展雙手向各個方向的伸縮能力及協調性。
1、小方巾若干
2、場地準備
一)準備活動
1、小朋友,現在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來了,快和老師去追樹葉玩吧!(帶領幼兒進行跑跳活動)
2、玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想慢慢走,我們跟著樹葉寶寶走吧.
3、看這里有個漂亮的澡盆,我們一起洗個澡吧,來我們先伸一只腳過去,然后再伸一只腳,小心,別把盆里的水給灑出來.
二)洗澡過程
1、小朋友戲水
這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動作,手腳,互相潑水)
我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿.
還有拿我們沒有洗過呢?(背上)
2、重點介紹洗背環節
小朋友試試自己用毛巾來洗洗背吧!(幼兒自由操作)
我教你們一個洗背的好辦法吧!(教師示范)
幼兒操作,教師巡回指導.
3、體驗合作
(1)我發現自己洗還有地方沒洗干凈,請小朋友來幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)
(2)我發現有人幫我洗背可真舒服,你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)
(3)我發現躺著洗澡也很舒服呢!你們快試試!(幼兒再次合作)
4、結束部分
今天的澡洗的可真舒服!不但自己會洗澡,還有小朋友幫著洗澡,我來聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現在我們幫小毛巾也洗個澡吧!(幼兒模仿洗毛巾),并晾曬好!
我們現在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!
活動采用了循序漸進的方式，由易到難，讓幼兒充分練習了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協調性，對幼兒有一定的難度和挑戰性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發了幼兒的興趣。活動中音樂的渲染，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標。
幼兒園小班健康教案說句悄悄話含反思（優秀19篇）篇十七
1、在幼兒觀察動物的基礎上，通過幼兒自身的活動，模仿動物的行走方式。
2、發現動物的行走方式是多種多樣的，活躍幼兒的思維，并發展幼兒語言表達能力，引導幼兒觀察動物行走方式的興趣。
3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
1、動物世界課件，錄音機、音樂磁帶。
2、各種動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個。
一、引課
小朋友，你們有沒有去過動物園？現在跟老師一起去動物園游戲好不好？幼兒：注意傾聽——引起幼兒活動的興趣。
二、律動
聽《去動物園》音樂進行律動表演——培養幼兒對藝術的愛好。
三、談話活動
猜一猜動物園里都有什么動物？看一看它們是怎樣行走的？幼兒：喚起已有經驗，邊思考邊回答——培養幼兒注意觀察能力、發展語言表達能力。
四、自主探索
1、結合導入所提供的動物畫面，引導幼兒觀察，說出畫面內動物名稱，并說出它們是怎樣行走的。
2、用定格動物畫面，讓幼兒觀察畫面內動物的腿有什么不同，是怎樣行走的。
3、在動腦筋，換一種動物行走姿勢，讓別的小朋友猜，看能不能猜對。——激發幼兒表演的興趣。
五、幼兒表演
老師準備了許多動物的頭飾，每個小朋友可以上來選一種，然后一個一個地學自己頭飾上的動物的行走姿勢，并且要向大家報一下《我是xx，我會走（跳xxxx）》。幼兒：自選頭飾、邊表演介紹——培養幼兒合作，并謙讓的精神。提高幼兒的表演能力及口語表達能力。
六、行走游戲
1、每個幼兒一張動物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣，還是不一樣。
2、按動物的行走方式進行分類，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。
3、行走方式相同的動物走到一起去。幼兒：共同參與游戲活動。
到操場上去比一比誰的'行走方式快。
為了實現教育目標，我抓住幼兒活潑好動、模仿力強、興趣轉移快、好奇心強的特點，充分利用多媒體為幼兒營造一個寬松和諧的課堂氛圍，真實的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動物的天地，通過對動物的觀察激起幼兒對動物進行探索的欲望，為后面的教學做好了鋪墊，我在整個活動過程中，僅以組織者、引導者、合作者的身份參與其中，引導幼兒由易到難，采用談話、游戲等方法從幼兒已有的生活經驗出發，了解常見動物的行走方式。
幼兒園小班健康教案說句悄悄話含反思（優秀19篇）篇十八
1、激發幼兒熱愛大自然的情感，體驗與小樹葉游戲的樂趣。
2、讓幼兒練習一個跟著一個走，發展幼兒雙腳跳的能力。
3、培養幼兒遵守游戲規則的能力。
活動準備。
課件、樹葉若干、錄音機、《小樹葉》錄音帶。
活動過程。
（一）開始部分：
1、利用多媒體聽《走路》音樂帶幼兒活動身體。
（二）基本部分：
1、幼兒自由與樹葉游戲，教師及時觀察幼兒游戲情況。
3、幼兒游戲兩遍，第二遍時可將小山壘得更高些，讓幼兒跳進小山里，增強幼兒游戲興趣。
（三）結束部分：
1、教師：剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲，樹葉寶寶可開心啦！小樹葉還為咱們大家準備了一首好聽的歌。
2、聽歌曲《小樹葉》做放松活動。
活動延伸。
小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了，咱們一起把樹葉寶寶送回家吧！（帶領幼兒活動場地）。
幼兒園小班健康教案說句悄悄話含反思（優秀19篇）篇十九
1、喜歡參與集體活動，并與同伴分享生活經驗。
2、堅持帶領幼兒進行戶外體育活動。
活動準備。
教學掛圖，進行曲的音樂磁帶，輕柔的歡快的帶子。
活動過程。
一、開始部分：
聽音樂，做拍手律動，進行節奏練習。
二、基本部分：
1、出示教學掛圖，請幼兒觀察畫面并說出圖中有幾個小朋友？他們在干什么？（指導孩子們用右手的食指進行點數，點數的時候從左邊一次類推進行，眼睛要跟上手指。）。
恩，剛剛小朋友們數的真棒，小手伸得也很對，繼續努力啊！
2、那讓我們也學著他們的樣子出去走走吧。
3、聽著音樂念著兒歌走出活動室。
（走走走，一個跟著一個走，不推不擠也不鬧，我們都是好朋友。）哇！小朋友們走的真好，隊伍排得好整齊啊，后面的小朋友不要掉隊啊，聽好了，小朋友，音樂要變了。
1）、聽音樂改變步子的快慢。
如：音樂快的節奏，步伐就加快，音樂柔的`節奏步伐就變慢。
幼兒自由練習。
2）、聽音樂邊拍手邊走路。注意左右腳的交替要一致，手腳要一致。
4、聽音樂變換對形走。
5、原地踏步，變換手的動作，激發幼兒創編動作的興趣。
6、集體做音樂游戲。
引導幼兒根據音高的變化，變換腳步和拍手的快慢，聽到高音區就快拍手快走，聽到中音區就按兩拍子的速度拍手走路，聽到低音區就放慢速度。
1）幼兒自由進行練習。
2）分組比賽進行，看哪一組合作的好。
活動結束：
1、談話，體育游戲的好處。
2、教育幼兒多進行戶外鍛煉。
活動延伸：
1、自由進行戶外活動，要注意安全，遵守各項游戲規則。
2、讓幼兒回家跟爸爸媽媽一起散步，體驗跟家人在一起的快樂。