大班社會(huì)活動(dòng)教案小貓的新房子范文（20篇）

大班教案可以幫助教師提前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。小編為大家精選了一些典型的大班教案范文，供大家參考，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。

大班社會(huì)活動(dòng)教案小貓的新房子范文（20篇）篇一

1、用較連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)于老房子和新房子的看法，感受生活的美好。

2、學(xué)習(xí)在小組討論中輪流說(shuō)話，并能耐心傾聽(tīng)同伴說(shuō)話。

收集活動(dòng)資料，共幼兒張貼的大版面，教學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)《游上?！?/p>

1、經(jīng)驗(yàn)分享：

教師出示版面：幼兒前期收集的新房子的圖片，幼兒相互介紹自己收集的信息。

師生重點(diǎn)圍繞“新房子、老房子的不同特點(diǎn)”進(jìn)行討論。

2、拓展話題：

邊聽(tīng)《小風(fēng)箏老風(fēng)箏同游上?！饭适虑鞍氩糠?，邊看圖片了解：——“你聽(tīng)到了什么？”

“小風(fēng)箏和老風(fēng)箏各自看到了什么？”

“它們?yōu)槭裁窗l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)？”

幼兒相互間辯論：通過(guò)小風(fēng)箏和老風(fēng)箏一起逛城市所看到的不同房子，引出“新的東西好還是老的東西好”的爭(zhēng)論。

3、大膽表達(dá)：聽(tīng)賞故事后半部分。討論老風(fēng)箏、小風(fēng)箏最后的觀點(diǎn)：

——“故事里，小風(fēng)箏和老風(fēng)箏達(dá)成一致了嗎？”

幼兒完整閱讀《由上海》。

教師設(shè)疑：——“它們約好十年以后再來(lái)游覽一次，你們覺(jué)得那是他們會(huì)看到什么呢？”

幼兒想像，大膽表達(dá)自己的想像。

大班社會(huì)活動(dòng)教案小貓的新房子范文（20篇）篇二

1、用較連貫的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法,感受生活的美好。

2、學(xué)習(xí)在小組討論中輪流發(fā)言并能耐心傾聽(tīng)。

活動(dòng)重點(diǎn):圍繞“新房子和老房子的不同點(diǎn)”進(jìn)行討論。

活動(dòng)難點(diǎn):輪流發(fā)言并能耐心傾聽(tīng)。

收集活動(dòng)資料、供幼兒張貼的大版面、故事錄

音《小風(fēng)箏、老風(fēng)箏游上?！?、教學(xué)vcd《小

風(fēng)箏、老風(fēng)箏游上海》、幼兒用書(shū)a《小風(fēng)箏、

老風(fēng)箏游上?！?。

1、經(jīng)驗(yàn)分享:

教師出示與幼兒一起收集的新、老房子的圖片、幼兒相互交流自己收集的信息。教師重點(diǎn)圍繞“新房子和老房子的不同點(diǎn)”進(jìn)行討論。

2、拓展話題:

看《小風(fēng)箏、老風(fēng)箏游上海》教學(xué)vcd:從故事開(kāi)始至“兩只風(fēng)箏就這樣飛啊 、看啊、說(shuō)啊,爭(zhēng)論不休:一個(gè)說(shuō)新上海好、一個(gè)說(shuō)舊上海好,一個(gè)說(shuō)新房子好、一個(gè)說(shuō)舊房子好”。

教師提問(wèn)。

——“你聽(tīng)到了什么?小風(fēng)箏和老風(fēng)箏各自看到了什么?”

“它們?yōu)槭裁窗l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)?”引發(fā)幼兒對(duì)“新的東西好還是老的東西好”發(fā)表不同看法。

聽(tīng)故事后半部分內(nèi)容。

——“故事里,小風(fēng)箏和老風(fēng)箏的意見(jiàn)最后有沒(méi)有達(dá)成一致?”“你們認(rèn)同它們的想法嗎?”

3、幼兒閱讀故事:

幼兒閱讀故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

教師設(shè)疑。

——“它們約好10年以后再來(lái)瀏覽一次,你們覺(jué)得那時(shí)它們會(huì)看到什么呢?”

鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,各抒己見(jiàn)。

活動(dòng)延伸:放風(fēng)箏

組織幼兒戶外放風(fēng)箏,鼓勵(lì)幼兒合作玩耍,同時(shí)注意安全。

大班社會(huì)活動(dòng)教案小貓的新房子范文（20篇）篇三

1.初步理解故事內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)。

2.大膽想象，并能用較清晰的語(yǔ)言積極表達(dá)自己的想法。

3.積極參與，體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。

哭臉蝸牛（沒(méi)有殼）的圖片一張，笑臉蝸牛、蝸牛殼若干張（與幼兒人數(shù)相同），油畫(huà)棒四盤(pán)，《小蝸牛的新房子》ppt。

1.圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

出示哭臉蝸牛的圖片，讓幼兒進(jìn)行觀察，并猜測(cè)蝸牛哭泣的原因。

這張圖片上是誰(shuí)？（小蝸牛）它怎么了？（哭了。）你們說(shuō)它為什么哭呢？（殼沒(méi)有了。）

2.情景導(dǎo)入，理解故事的基本情節(jié)。

（1）幼兒討論蝸牛殼丟失的原因。

（2）看幻燈片1，了解小蝸牛房子丟失的過(guò)程。

小蝸牛的房子是怎么沒(méi)有的呢？

（3）探討小蝸牛找新房子的過(guò)程及結(jié)果。

a.一次性展示幻燈片2-9，幼兒觀察并討論小蝸牛找新房子的過(guò)程。

b.逐圖了解小蝸牛找新房子的經(jīng)歷，幼兒觀察并表述自己的觀點(diǎn)。

小蝸牛找到了適合它的新房子嗎？為什么？

它找了什么樣的新房子？它為什么覺(jué)得不適合它呢？

（4）展示漂亮的蝸牛房，理解小男孩的心意。

這是什么呢？你們覺(jué)得這座新房子小蝸牛會(huì)滿意嗎？為什么呢？

你們猜猜這座新房子是誰(shuí)送給小蝸牛的呢？

展示最后一張幻燈片，了解小男孩為小蝸牛所做的努力。

3.幼兒精心為小蝸牛做一座漂亮的新房子，體會(huì)幫助他人后快樂(lè)的心情。

分組完成給小蝸牛設(shè)計(jì)新房子的任務(wù)。

我們看到了小男孩為小蝸牛做的新房子，你們覺(jué)得漂亮嗎？那我們也來(lái)幫小蝸牛設(shè)計(jì)一座漂亮的新房子吧！

幼兒完成后，將作品展示在磁性黑板上。

4.觀察小蝸牛展板，體會(huì)小蝸牛找到新房子的快樂(lè)心情。

小朋友，小蝸牛現(xiàn)在是什么表情呢？那你們的心情呢？那我們回教室和其他的小朋友一起分享吧！

大班社會(huì)活動(dòng)教案小貓的新房子范文（20篇）篇四

大班社會(huì)活動(dòng)教案小貓的新房子范文（20篇）篇五

數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和，其中一種就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。我發(fā)現(xiàn)幼兒在玩桌面玩具時(shí)一小部分幼兒會(huì)按照顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的規(guī)律排序，但是卻不會(huì)表達(dá)，也不能理解其中的規(guī)律。多數(shù)幼兒對(duì)規(guī)律排序還沒(méi)有很明確的意識(shí)，但會(huì)模仿。在日常生活中幼兒會(huì)接觸到許多新鮮的事物，也包括圖形，近期本班幼兒對(duì)圖形很感興趣，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單圖形的名稱(chēng)，但不能將名稱(chēng)和圖形對(duì)應(yīng)。在《綱要》中提到“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。我根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1、認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形；

2、嘗試用三種圖形進(jìn)行有規(guī)律的排序。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠根據(jù)圓形、三角形、正方形的特點(diǎn)說(shuō)出他們的名稱(chēng)；

難點(diǎn)：有意識(shí)的進(jìn)行規(guī)律排序。

圓形、三角形、正方形和門(mén)簾圖片每位小朋友若干；音樂(lè)；小兔房子圖片（由圓形、三角形、正方形組成的房子）、門(mén)簾圖片。每位孩子一份排序圖片（有規(guī)律但不完整）

一、導(dǎo)入

1、故事導(dǎo)入

小兔新蓋了一座房子，小兔邀請(qǐng)了她的好朋友們一起去他的新房子里玩，也邀請(qǐng)了我們哦，我們一起去吧！（組織幼兒開(kāi)火車(chē)，跟著音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室）

二、過(guò)程

1、參觀新房子，引出圖形

我們到啦！看呀，有好多動(dòng)物寶寶都到了，這就是小兔的新房子啦?。贸鲂⊥眉曳孔訄D片）

師：小朋友，你們喜歡小兔蓋的新房子嗎？

幼：喜歡。

師：那你們知道這么漂亮的新房子是用什么蓋的嗎？

幼：圖形寶寶

2、認(rèn)識(shí)圖形

師：小朋友知道我們這些圖形寶寶叫什么名字嗎？

幼：不知道。

師：那我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)它們吧

引導(dǎo)孩子問(wèn)一問(wèn)，老師裝作圖形寶寶說(shuō)話。

用同樣的方式請(qǐng)出三種圖形。

三角形：大家好，我有三個(gè)角和三條邊，我的名字叫三角形。

正方形：我的名字叫正方形，我有四條邊和四個(gè)角，而且我的四條邊都是一樣長(zhǎng)的哦！

圓形：我是圓形，我沒(méi)有角，我最喜歡滾來(lái)滾去啦！

師：小朋友記住他們的名字了嗎？

幼：記住了。

師：小朋友真厲害，可是余老師忘記了呀！你們能告訴余老師他們的名字嗎？

（幫助幼兒復(fù)習(xí)，請(qǐng)幼兒看著圖形依次說(shuō)出他們的名稱(chēng)）

小結(jié)：三角形，有三條邊和三個(gè)角；正方形，有四條邊和四個(gè)角，四條邊都是一樣長(zhǎng)的；圓形，圓溜溜的，沒(méi)有角。

3、小兔的新門(mén)簾

（1）觀察門(mén)簾形狀，復(fù)習(xí)三角形、圓形、正方形

（拿出門(mén)簾圖片，請(qǐng)小朋友觀察門(mén)簾的形狀）

幼：三角形、正方形、圓形

（2）觀察發(fā)現(xiàn)門(mén)簾規(guī)律

師：呀！不好啦，剛才一陣大風(fēng)吹過(guò)，把小兔的新門(mén)簾吹散了，這可怎么辦呀？小朋友們?cè)覆辉敢鈳椭⊥冒阉男麻T(mén)簾重新串起來(lái)呀！

幼：愿意！

（再次出示門(mén)簾圖片，請(qǐng)小朋友觀察門(mén)簾上圓形、三角形、正方形的規(guī)律）

師：小朋友們看，小兔的門(mén)簾都是有規(guī)律的，你們發(fā)現(xiàn)他們都是怎么排的了嗎？

引導(dǎo)又說(shuō)說(shuō)出一個(gè)三角形，一個(gè)圓形，一個(gè)正方形，然后又是一個(gè)三角形······

小結(jié)：我們的門(mén)簾就是按照一個(gè)三角形，一個(gè)圓形，一個(gè)正方形這樣的規(guī)律串起來(lái)的

4、幫助小兔串門(mén)簾

(1)每位孩子一份門(mén)簾排序圖片和三角形、圓形、正方形若干，請(qǐng)幼兒用圖形將門(mén)簾修補(bǔ)完整。

(2)幼兒操作，老師在一旁觀察指導(dǎo)

(3)教師評(píng)價(jià)幼兒操作情況

三、結(jié)束

小朋友幫助小兔串的門(mén)簾可真好看呀，小兔可高興了，跟我們說(shuō)謝謝呢。小朋友我們累了吧，現(xiàn)在該回家了，我們跟圖形寶寶們還有動(dòng)物寶寶們說(shuō)再見(jiàn)吧（引導(dǎo)孩子說(shuō)再見(jiàn)，再次復(fù)習(xí)圖形名稱(chēng)）

本次活動(dòng)相對(duì)而言較為成功，幼兒對(duì)于圖形名稱(chēng)掌握較好，能夠根據(jù)圖形的特征馬上說(shuō)出名稱(chēng)。但排序?qū)τ谛“嘤變簛?lái)說(shuō)有一定的難度，在平時(shí)我發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子有一定的觀察能力，能夠發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的排序，但是卻不能表達(dá)出來(lái)，在本次活動(dòng)中一部分孩子依然存在這個(gè)問(wèn)題，所以在活動(dòng)中，我主要引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)與理解。

在操作時(shí)，多數(shù)幼兒能夠自己跟著規(guī)律將門(mén)簾補(bǔ)充完整，但有小部分幼兒仍然存在一定的問(wèn)題，我反思在操作環(huán)節(jié)，有以下幾點(diǎn)做的不足：

1、對(duì)于愛(ài)舉手，活潑的幼兒關(guān)注較多，對(duì)能力稍弱的幼兒沒(méi)有做到多加引導(dǎo)；

3、對(duì)于操作材料的層次性沒(méi)有掌握好，可根據(jù)幼兒的接受程度進(jìn)行調(diào)整。

在以后的活動(dòng)中我會(huì)避免類(lèi)似的情況，設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)盡量考慮到每一位幼兒，尊重每一位幼兒的發(fā)展。

大班社會(huì)活動(dòng)教案小貓的新房子范文（20篇）篇六

1、理解故事的內(nèi)容，感受小貓從開(kāi)始有很多的朋友到后來(lái)孤單單一個(gè)人的過(guò)程及小貓的情感變化。

2、通過(guò)故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相助，這樣我們才會(huì)有更多的好朋友。

3、通過(guò)情景表演使幼兒學(xué)會(huì)做一個(gè)有禮貌地客人和熱情招待朋友的小主人。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

課件、房子圖片、杯子、椅子。

一、通過(guò)聽(tīng)故事的前半部分，使幼兒知道小貓的新房子是通過(guò)家努力而蓋成的。

師：小貓的新房子可是由很多好朋友來(lái)忙的呢，它的朋友們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看吧!

教師邊播放課件邊講述故事。

師：小貓開(kāi)始裝修房子了，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)!哇，小貓的房子裝修好了，它的心情又是怎樣的？

師小結(jié)：是呀，小貓的房子這么漂亮，還有那么多好朋友助它，它當(dāng)然開(kāi)心。

師：房子裝修好了，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小貓有沒(méi)有請(qǐng)家來(lái)做客呢？

二、教師講述故事的后半部分，通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解小動(dòng)物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動(dòng)物到自己家來(lái)玩的整個(gè)過(guò)程，體驗(yàn)小貓從開(kāi)始的開(kāi)心到后來(lái)孤單單一個(gè)人的心情變化。

師：現(xiàn)在這只小貓快樂(lè)嗎？為什么？

三、通過(guò)對(duì)小貓行為的討論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩，我們要學(xué)做一個(gè)熱情、方的孩子。

師：你喜歡故事中的小貓嗎？為什么？

四、通過(guò)情景表演《做客》，使幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的客人、學(xué)做一個(gè)熱情招待朋友的小主人。

師：那你愿意做個(gè)熱情的小主人和有禮貌的`小客人嗎？你會(huì)怎么做呢？我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧？幼兒進(jìn)行情景表演。

師：小主人真熱情，小客人也很有禮貌，你們真棒!老師也為家準(zhǔn)備了五座小房子，我們一起來(lái)玩"做客"的游戲吧!

小貓要蓋新房子了，朋友們都來(lái)忙。

"哼唷咳喲!"象到樹(shù)林里，運(yùn)來(lái)一根又一根圓木。

"哧啦哧啦!"山羊和小花狗把圓木鋸成一樣厚的木板。

"丁當(dāng)丁當(dāng)!"小熊和小公雞，一會(huì)兒就用木板釘成了一座漂亮的小房子。

汗水濕透了朋友們的衣衫，小花貓真感謝家。他說(shuō)："等我把房子裝飾好，請(qǐng)家來(lái)做客。"小花貓?jiān)趬ι腺N了一層淖色壁紙，屋里亮堂多了;小花貓給玻璃窗掛了一層鵝黃色窗簾，屋里光線變得真柔和;小花貓?jiān)诘厣箱伭嘶ǖ靥海?，走在上面真舒服?/p>

好多天過(guò)去了，朋友們問(wèn)小花貓："小花貓，今天可以到你家做客嗎？"小花貓說(shuō)："不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會(huì)把新房子弄臟的。"又過(guò)了幾天，朋友們又說(shuō)："小花貓，今天不下雨了，可以到你家做客嗎？"小貓說(shuō)："不行，不行，你們沒(méi)看見(jiàn)天正在刮風(fēng)，你們來(lái)會(huì)把新房子弄臟的。"又過(guò)了幾天，不下雨，也不刮風(fēng)，太陽(yáng)紅紅的，天氣暖暖的，小貓說(shuō)："朋友們，請(qǐng)到我家來(lái)做客吧!"朋友們高興極了，可是，象想了想，卻對(duì)朋友們說(shuō)："小貓家鋪了地毯，我們帶著干凈鞋子去吧!"于是，有的夾著新鞋，有的包著剛刷過(guò)的干凈鞋，笑嘻嘻地向小貓家走去。

到了小貓家門(mén)口，家都換上了自己帶來(lái)的干凈鞋，剛要進(jìn)門(mén)，小貓卻端來(lái)一盆水說(shuō)："穿鞋會(huì)踩壞地毯的。家脫了鞋，洗洗腳再進(jìn)去吧!"象和小熊看看自己的腳，又看看那個(gè)小臉盆，搖了搖頭："算了，我們不進(jìn)去了!"小山羊、小花狗、小公雞見(jiàn)象和小熊走了，說(shuō)："我們也不進(jìn)去了!"，從此，誰(shuí)也再?zèng)]到小貓家做過(guò)客，誰(shuí)也不愿再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新房子。

在教師與幼兒互動(dòng)時(shí)，我盡量用鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，用熱情的態(tài)度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒人人主動(dòng)參與禮貌用語(yǔ)的情境表演。這樣提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。

大班社會(huì)活動(dòng)教案小貓的新房子范文（20篇）篇七

1、理解故事內(nèi)容，大膽說(shuō)出自己的見(jiàn)解，并有感情的復(fù)述故事。

2、學(xué)習(xí)、認(rèn)讀字詞：又悶又熱、漂亮、牢固、建議、趕緊、清新、涼快、意見(jiàn)、腳印、牢、窗、印、勸、建、悶。

3、讓幼兒了解幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。

幼兒用書(shū)、ppt課件、字卡一套、房子部分圖卡片、刷子卡片6個(gè)、花卡片4張

一、導(dǎo)入活動(dòng)

談話導(dǎo)入：

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了雞媽媽的新房子還記得嗎？

幼：記得

師：那老師要考考小朋友，故事里面有誰(shuí)？發(fā)生什么事？

一起來(lái)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，誰(shuí)愿意讀鵝大哥說(shuō)的話？誰(shuí)愿意讀狐貍說(shuō)的話？

教師出示故事幻燈，請(qǐng)幼兒一起讀故事，教師讀旁白，幼兒讀角色部分。

二、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)字詞

1、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)了

出示故事，隱藏學(xué)習(xí)字詞，請(qǐng)幼兒找出并大聲朗讀。

2、游戲：造房子

師：雞媽媽的新房子窗口太大，雞寶寶住在里面很不安全，雞媽媽決定從新建房子，大二班的小朋友愿意幫助它嗎？（教師準(zhǔn)備好房子部分圖，圖下貼上字卡，幼兒認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶，就取下部分圖片搭建房子。）

3、游戲：粉刷房子

師：房子建好了，可還缺點(diǎn)什么呢？

幼：給房子粉刷涂料

師：你的建議不錯(cuò)，我們一起給房子粉刷上漂亮的顏色吧（準(zhǔn)備好6把刷子并在刷子的下面貼上字卡，幼兒認(rèn)識(shí)那個(gè)就取下刷子為新房刷涂料。）

4、游戲三：取禮物

師：雞媽媽和雞寶寶在小朋友的幫助下，住上了新房子，為了感謝小朋友它準(zhǔn)備了禮物送給你們，想要嗎？一起來(lái)看看是什么？哇，想要嗎？想就要靠自己去爭(zhēng)取，誰(shuí)來(lái)？（準(zhǔn)備禮物并在禮物下貼上字卡，認(rèn)識(shí)哪個(gè)就取得哪個(gè)禮物。）

教師小結(jié)：小朋友開(kāi)心嗎？為什么開(kāi)心？

1、幼兒打開(kāi)課本，以點(diǎn)指的形式齊讀故事。

2、請(qǐng)識(shí)字博士朗讀我愛(ài)我家的作業(yè)結(jié)束課堂。

大班社會(huì)活動(dòng)教案小貓的新房子范文（20篇）篇八

1、能正確辨別圓形、長(zhǎng)方形，并能進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)。

2、大膽嘗試用圓形、長(zhǎng)方形來(lái)拼出簡(jiǎn)單的物品造型。

3、感受活動(dòng)的快樂(lè)，體驗(yàn)自己創(chuàng)造的樂(lè)趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

教具：房子的圖譜、電視機(jī)圖各一張，搭建房子的圖形一套

學(xué)具：各種顏色，大小的圓形、長(zhǎng)方形若干，圖畫(huà)紙若干，漿糊等。

一、引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

幼：“長(zhǎng)方形，圓形”。

師：對(duì)的，它們的新房是用長(zhǎng)方形和圓形建成的，小朋友說(shuō)的真好.因?yàn)榘。》椒胶蛨A圓特別喜歡長(zhǎng)方形和圓形，所以它們的房子用了這兩種形狀。

師：“老師已經(jīng)把造新房的材料準(zhǔn)備好了，那小朋友就一起為它們?cè)煨路堪桑?/p>

二、師幼互動(dòng)造新房。

1、（教師手指圖紙上的墻）問(wèn)：我們先來(lái)造新房的墻，小朋友看他是什么形狀的？

幼：長(zhǎng)方形

2、師：再來(lái)蓋房頂，用的什么形狀呢？幼：長(zhǎng)方形。

3、師：“小朋友在看看房子上還缺少什么？

4、個(gè)別幼兒操作，師幼認(rèn)證。

5、統(tǒng)計(jì)：師：新房造好了，我們來(lái)數(shù)一數(shù)用了幾個(gè)長(zhǎng)方形，幾個(gè)圓形？

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)點(diǎn)數(shù)，教師統(tǒng)計(jì)記錄。

三、教師示范用圖形進(jìn)行操作。

師：“新房造好了，可是里面什么也沒(méi)有，王老師想送給它們一個(gè)禮物，你們看是什么？教師出示一個(gè)做好的電視機(jī)。

教師示范做一個(gè)電視機(jī)，后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

師：你們想不想送禮物給它們嗎？你們想送什么給他們？

（請(qǐng)小朋友自由的說(shuō)一說(shuō)）送的東西可真多，現(xiàn)在我們就來(lái)用方方圓圓喜歡的長(zhǎng)方形圓形做禮物送給他們吧！

四、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、師幼評(píng)價(jià)幼兒的作品。

通過(guò)這次活動(dòng)鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，在活動(dòng)中幼兒通過(guò)觀察各種圖形，了解各種圖形的特征，老師和小朋友共同操作搭建房屋，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，并觀察老師怎么樣使用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行記錄，為了更好的培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦動(dòng)手能力，在活動(dòng)中我準(zhǔn)備各種圖形請(qǐng)幼兒拼圖，活動(dòng)效果很好。

大班社會(huì)活動(dòng)教案小貓的新房子范文（20篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)大膽講述自己家房子周?chē)木拔铩?/p>

2、欣賞大師的畫(huà)，能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自己的感受。

3、能大膽想象創(chuàng)作房子周?chē)木拔铩?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件（三張大師的畫(huà)）、范畫(huà)四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。

一、預(yù)熱階段：

1、師：今天外面要來(lái)聊聊自己家房子周?chē)?，想一想，你們家房子周?chē)行┦裁矗?/p>

二、圖形刺激：

1、欣賞大師的畫(huà)。

師：有一些大畫(huà)家也很喜歡自己房子周?chē)木吧覀儊?lái)欣賞一下。

（1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》。

提問(wèn)：這幢房子周?chē)惺裁矗?/p>

是怎樣的漁船？

為什么會(huì)停著漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的？

：這幢房子的周?chē)赡苡幸黄趟{(lán)碧藍(lán)的大海，人們可以每天劃著小船到河里去捕魚(yú)。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到結(jié)冰的海面上溜冰。

（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》。

提問(wèn)：這幢房子周?chē)窃鯓拥那榫澳兀?/p>

茶座，你去過(guò)嗎？

你覺(jué)得在茶座喝茶有怎樣的感覺(jué)？

這幢房子周?chē)牟枳o你帶來(lái)什么感覺(jué)？你為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？

：這是一座臨街而造的房子，在房子周?chē)幸慌排挪枳?，在深藍(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。人們?cè)谶@里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！

（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》。

提問(wèn)：在這幢房子周?chē)?，你看到了些什么呢?/p>

：這幢房子的周?chē)锌v橫交錯(cuò)的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹(shù)木，人們出門(mén)很方便，住在這里空氣也很清新。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、請(qǐng)幼兒討論如何裝飾自己新房子周?chē)?/p>

師：如果你也有一座新房子，你希望房子周?chē)行┦裁茨兀?/p>

2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)范畫(huà)，并當(dāng)場(chǎng)即興作畫(huà)。

（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂(lè)場(chǎng)旁的房子）。

3、幼兒作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。

四、展示：

1、展示幼兒的作品。

2、請(qǐng)幼兒互相欣賞，并用清晰流暢的語(yǔ)言講一講自己房子周?chē)木拔铩?/p>

大班社會(huì)活動(dòng)教案小貓的新房子范文（20篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察圖片，理解畫(huà)面的內(nèi)容，并能有條理地講述。

2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地想象并創(chuàng)編故事。

3、懂得“只有吸取了別人的長(zhǎng)處，才會(huì)更好”的道理，體會(huì)創(chuàng)造的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

反映故事內(nèi)容的圖片四張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題，激發(fā)興趣。

1、教師：小朋友你們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天這個(gè)故事就藏在這些圖片中要請(qǐng)小朋友跟我一起來(lái)講。

二、觀察圖片，理解講述畫(huà)面內(nèi)容。

（一）1、教師（出示圖一）：小猴來(lái)到了誰(shuí)的家？看到房子的周?chē)行┦裁矗?/p>

2、教師：小猴問(wèn)：小兔，你為什么要在房子周?chē)N滿鮮花呀？小兔會(huì)怎么回答小猴呢？

3、一起把這一幅圖來(lái)講一下。

（二）1、教師（出示圖二）：小猴走啊走啊，又來(lái)到了誰(shuí)的家呀？為什么？（幼兒猜測(cè)，師出示小鵝）。

2、教師：這是一條怎么樣的小河？河水怎么樣？

3、教師：小猴問(wèn)：小白鵝，你為什么要在房子周?chē)谛『友剑啃※Z又會(huì)怎么回答呢？

4、教師扮演小猴，幼兒做小鵝，個(gè)別詢問(wèn)幼兒。

（三）1、教師（出示圖三）：小猴又來(lái)到了誰(shuí)的家？看到了什么？你從哪里看出來(lái)？

2、教師：它會(huì)怎么問(wèn)？小狗又是怎么回答的？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)。

3、幼兒自由交流，教師個(gè)別傾聽(tīng)指導(dǎo)。

4、個(gè)別幼兒到集體面前扮演角色講述。

三、展開(kāi)想象，創(chuàng)編故事。

1、教師：小猴回到自己的家，覺(jué)得小兔、小鵝、小狗的家都很漂亮？它會(huì)怎樣來(lái)打扮自己的新房子呢？小朋友互相討論一下。

2、幼兒討論，教師傾聽(tīng)，并問(wèn)問(wèn)幼兒為什么？

3、個(gè)別幼兒回答：小猴會(huì)怎么打扮自己的新房子？為什么？

4、教師（出示圖四）到底小猴是怎么做的呢？我們一起來(lái)看一看（教師擺放小圖片）。

5、教師：你覺(jué)得現(xiàn)在小猴的新房子漂亮嗎？小猴是怎么會(huì)想到這么做的呢？

6、教師：原來(lái)只有學(xué)習(xí)了別人的好的地方，吸取了別人的長(zhǎng)處，自己才會(huì)變的更加好。

四、完整講述。

1、這個(gè)故事還沒(méi)有名字呢？小朋友覺(jué)得應(yīng)該叫什么名字？

2、師幼一起看圖完整講述，對(duì)話部分由幼兒完成。

五、延伸創(chuàng)編。

1、教師（出示小房子）：老師也有一幢新房子，應(yīng)該怎么樣來(lái)打扮呢？請(qǐng)小朋友幫幫忙。

2、還有好的方法請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候去畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。

大班社會(huì)活動(dòng)教案小貓的新房子范文（20篇）篇十一

設(shè)計(jì)意圖：

擁有一個(gè)美麗的家園，是每個(gè)人的夢(mèng)想，不管是成人還是孩子，都希望把自己的家園打扮得既實(shí)用又漂亮?！缎路孔又?chē)肪褪侵v了小動(dòng)物根據(jù)自己的喜好在自己的新房子周?chē)M(jìn)行了裝修，小猴子通過(guò)參觀別人的新房子，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，自己動(dòng)手創(chuàng)造了一個(gè)美麗家園的故事。大班的幼兒在講述的時(shí)候要求連貫流暢，能運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的詞匯來(lái)豐富自己的講述內(nèi)容，能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的所見(jiàn)。《新房子周?chē)愤@個(gè)作品的內(nèi)容貼近幼兒的生活，故事中動(dòng)物之間的對(duì)話有重復(fù)，也有不同，適合大班上期的孩子創(chuàng)造講述。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察圖片，理解畫(huà)面的內(nèi)容，并能有條理地講述。

2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地想象并創(chuàng)編故事。

3、懂得“只有吸取了別人的長(zhǎng)處，才會(huì)更好”的道理，體會(huì)創(chuàng)造的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

反映故事內(nèi)容的圖片四張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題，激發(fā)興趣。

1、教師：小朋友你們喜歡聽(tīng)故事嗎？今天這個(gè)故事就藏在這些圖片中要請(qǐng)小朋友跟我一起來(lái)講。

二、觀察圖片，理解講述畫(huà)面內(nèi)容。

（一）1、教師（出示圖一）：小猴來(lái)到了誰(shuí)的家？看到房子的周?chē)行┦裁矗?/p>

2、教師：小猴問(wèn)：小兔，你為什么要在房子周?chē)N滿鮮花呀？小兔會(huì)怎么回答小猴呢？

3、一起把這一幅圖來(lái)講一下。

（二）1、教師（出示圖二）：小猴走啊走啊，又來(lái)到了誰(shuí)的家呀？為什么？（幼兒猜測(cè)，師出示小鵝）。

2、教師：這是一條怎么樣的小河？河水怎么樣？

3、教師：小猴問(wèn)：小白鵝，你為什么要在房子周?chē)谛『友?？小鵝又會(huì)怎么回答呢？

4、教師扮演小猴，幼兒做小鵝，個(gè)別詢問(wèn)幼兒。

（三）1、教師（出示圖三）：小猴又來(lái)到了誰(shuí)的家？看到了什么？你從哪里看出來(lái)？

2、教師：它會(huì)怎么問(wèn)？小狗又是怎么回答的？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)。

3、幼兒自由交流，教師個(gè)別傾聽(tīng)指導(dǎo)。

4、個(gè)別幼兒到集體面前扮演角色講述。

三、展開(kāi)想象，創(chuàng)編故事。

1、教師：小猴回到自己的家，覺(jué)得小兔、小鵝、小狗的家都很漂亮？它會(huì)怎樣來(lái)打扮自己的新房子呢？小朋友互相討論一下。

2、幼兒討論，教師傾聽(tīng)，并問(wèn)問(wèn)幼兒為什么？

3、個(gè)別幼兒回答：小猴會(huì)怎么打扮自己的新房子？為什么？

4、教師（出示圖四）到底小猴是怎么做的呢？我們一起來(lái)看一看（教師擺放小圖片）。

5、教師：你覺(jué)得現(xiàn)在小猴的新房子漂亮嗎？小猴是怎么會(huì)想到這么做的呢？

6、教師：原來(lái)只有學(xué)習(xí)了別人的好的地方，吸取了別人的長(zhǎng)處，自己才會(huì)變的更加好。

四、完整講述。

1、這個(gè)故事還沒(méi)有名字呢？小朋友覺(jué)得應(yīng)該叫什么名字？

2、師幼一起看圖完整講述，對(duì)話部分由幼兒完成。

五、延伸創(chuàng)編。

1、教師（出示小房子）：老師也有一幢新房子，應(yīng)該怎么樣來(lái)打扮呢？請(qǐng)小朋友幫幫忙。

2、還有好的方法請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候去畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。

大班社會(huì)活動(dòng)教案小貓的新房子范文（20篇）篇十二

目標(biāo)：

1.欣賞青花瓷花瓶的花紋和圖案，了解其紋樣裝飾特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的色調(diào)美和紋樣美。

2.養(yǎng)成耐心、細(xì)致的操作習(xí)慣。

準(zhǔn)備：

1.幼兒和家長(zhǎng)共同收集青花瓷花瓶實(shí)物或圖片、畫(huà)冊(cè)等相關(guān)宣傳資料，從中感受青花瓷花瓶的色調(diào)美和紋樣美，初步了解一些中國(guó)傳統(tǒng)裝飾紋樣的知識(shí)。

2.每人一份操作材料：藍(lán)色勾線筆和白色花瓶的底花瓶?！居變簣@ppt課件制作】。

過(guò)程：

一、欣賞青花瓷花瓶照片，發(fā)現(xiàn)青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點(diǎn)。

1.出示兩張青花瓷花瓶照片，初步感受青花瓷花瓶的裝飾紋樣特點(diǎn)。

師：請(qǐng)仔細(xì)看一看這兩只青花瓷花瓶，你覺(jué)得青花瓷花瓶上的裝飾花紋有什么特點(diǎn)?(引導(dǎo)幼兒欣賞青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。)。

師：這兩只青花瓷花瓶上的裝飾花紋、色彩怎樣?

師：這些美麗的花紋都裝飾在花瓶的什么部位?

師：花瓶上人們往往會(huì)裝飾上花邊，我們稱(chēng)為花瓶邊花紋，裝飾花瓶邊花紋的目的就是為了烘托花瓶心的主題花紋，讓這只青花瓷花瓶看起來(lái)更美麗。古代的人們很聰明，把日常生活中人們熟悉的花草、動(dòng)物、人物等各種美好的東西都畫(huà)在了花瓶上。所以，這些瓷花瓶不僅具有實(shí)用價(jià)值，而且具有欣賞價(jià)值和收藏價(jià)值。

2.出示兩幅青花瓷花瓶圖片，對(duì)比裝飾紋樣疏密不同的效果。

師：這兩只青花瓷花瓶選擇的是同一個(gè)題材，是什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疏密不同。)。

師：青花瓷花瓶上的花紋畫(huà)得密一點(diǎn)，內(nèi)容豐富，花紋精致;如果瓷花瓶上的花紋畫(huà)得疏一點(diǎn)，少一點(diǎn)，主題便很突出，圖案很清晰，青花瓷花瓶看起來(lái)就顯得特別簡(jiǎn)潔。

二、觀察青花瓷花瓶繪制步驟圖，了解“青花花瓶”的繪制順序與裝飾要點(diǎn)。

1、.觀察圖示，熟悉“青花瓷花瓶”繪制的順序。

2、分析布局圖示，了解青花瓷花瓶繪制的裝飾要點(diǎn)。

師(小結(jié))：花瓶的花紋可以畫(huà)花朵、太陽(yáng)、人物、動(dòng)物等很多美好的東西。但是要注意將花紋或圖案畫(huà)在花瓶子上，畫(huà)得飽滿和圓潤(rùn)一點(diǎn)。邊上的花紋要排好隊(duì)，不能亂畫(huà)。

三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，可以根據(jù)幼兒能力差異，分別進(jìn)行語(yǔ)言提示或示范指導(dǎo)。

四、展示幼兒繪制的青花瓷花瓶，相互欣賞與交流。

1、展示幼兒的作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹自己的作品。

2、采用幼幼互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等形式進(jìn)行講評(píng)，重點(diǎn)圍繞主題花紋設(shè)計(jì)、花瓶邊花紋排列、整體布局、藝術(shù)審美等展開(kāi)。

備注：可以畫(huà)：云紋，卷草、蓮瓣、古錢(qián)、海水、回紋、朵云、蕉葉等花紋。

文檔為doc格式。

大班社會(huì)活動(dòng)教案小貓的新房子范文（20篇）篇十三

1、幫助小猴設(shè)計(jì)新房周?chē)沫h(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。

3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的`想象力。

1、幼兒已觀察過(guò)小區(qū)周?chē)沫h(huán)境。

2、圖片，設(shè)計(jì)圖紙和筆。

理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀參觀。

2、小猴為什么一點(diǎn)也不高興？

3、小結(jié)：原來(lái)新房周?chē)帐幨幍?，一點(diǎn)都不美，所以它不太滿意。

1、請(qǐng)小朋友幫助小猴想想辦法，并說(shuō)明理由。

2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。

1、理解圖片內(nèi)容，感知各家新房設(shè)計(jì)的長(zhǎng)處。

小猴來(lái)到誰(shuí)的家？看到它們的新房子周?chē)行┦裁茨兀?/p>

你覺(jué)得小動(dòng)物家周?chē)沫h(huán)境怎么樣？好在哪里？

2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯(cuò)，小猴應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的呢？

1、如果你是小猴，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)新房周?chē)沫h(huán)境？

2、請(qǐng)小朋友做設(shè)計(jì)師，為小猴設(shè)計(jì)新房周?chē)h(huán)境。

3、幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的設(shè)計(jì)圖。

大班社會(huì)活動(dòng)教案小貓的新房子范文（20篇）篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)講述自己家房子的樣子及周?chē)木拔?，并能運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式描繪出來(lái)。

2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫(huà)，能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自己的感受。

3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周?chē)木拔铩?/p>

4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兩張優(yōu)秀的兒童畫(huà)、范畫(huà)一張、白紙、鉛筆及蠟筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

2、欣賞優(yōu)秀兒童畫(huà)師：老師手上有兩張畫(huà)也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。

（1）出示第一幅：《蘑菇房子》。

（注：這是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門(mén)屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn)房子周?chē)行〔莺湍緰艡冢?/p>

（2）出示第二幅：《冬日里的房子》。

（注：房子是紅色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹(shù)枯了小草黃了屋子前邊有石子路）。

3、圖畫(huà)創(chuàng)作：

（1）師：如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的周?chē)行┦裁茨?？（幼兒進(jìn)行自由討論）。

（2）請(qǐng)幼兒發(fā)言說(shuō)出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫(huà)（例如草地上的房子）。

4、展示交流：

幼兒分組進(jìn)行互相欣賞，互相提意見(jiàn)看法。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

文檔為doc格式。

大班社會(huì)活動(dòng)教案小貓的新房子范文（20篇）篇十五

1、會(huì)大膽講述自己家房子周?chē)木拔铩?/p>

2、欣賞大師的畫(huà)，能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自己的感受。

3、能大膽想象創(chuàng)作房子周?chē)木拔铩?/p>

課件（三張大師的畫(huà)）、范畫(huà)四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。

一、預(yù)熱階段：

1、師：今天外面要來(lái)聊聊自己家房子周?chē)胍幌?，你們家房子周?chē)行┦裁矗?/p>

二、圖形刺激：

1、欣賞大師的畫(huà)

師：有一些大畫(huà)家也很喜歡自己房子周?chē)木吧?，我們?lái)欣賞一下。

（1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》

提問(wèn)：這幢房子周?chē)惺裁矗?/p>

是怎樣的漁船？

為什么會(huì)停著漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的？

小結(jié)：這幢房子的周?chē)赡苡幸黄趟{(lán)碧藍(lán)的大海，人們可以每天劃著小船到河里去捕魚(yú)。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到結(jié)冰的海面上溜冰。

（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》

提問(wèn)：這幢房子周?chē)窃鯓拥那榫澳兀?/p>

茶座，你去過(guò)嗎？

你覺(jué)得在茶座喝茶有怎樣的感覺(jué)？

這幢房子周?chē)牟枳o你帶來(lái)什么感覺(jué)？你為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？

小結(jié)：這是一座臨街而造的房子，在房子周?chē)幸慌排挪枳?，在深藍(lán)色的夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。人們?cè)谶@里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！

（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》

提問(wèn)：在這幢房子周?chē)?，你看到了些什么呢?/p>

小結(jié)：這幢房子的周?chē)锌v橫交錯(cuò)的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹(shù)木，人們出門(mén)很方便，住在這里空氣也很清新。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、請(qǐng)幼兒討論如何裝飾自己新房子周?chē)?/p>

師：如果你也有一座新房子，你希望房子周?chē)行┦裁茨兀?/p>

2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)范畫(huà)，并當(dāng)場(chǎng)即興作畫(huà)。

（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂(lè)場(chǎng)旁的房子）

3、幼兒作畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)作。

四、展示評(píng)價(jià)：

1、展示幼兒的作品

2、請(qǐng)幼兒互相欣賞，并用清晰流暢的語(yǔ)言講一講自己房子周?chē)木拔铩?/p>

大班社會(huì)活動(dòng)教案小貓的新房子范文（20篇）篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助小猴設(shè)計(jì)新房周?chē)沫h(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已觀察過(guò)小區(qū)周?chē)沫h(huán)境。

2、圖片，設(shè)計(jì)圖紙和筆。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

難點(diǎn)：為小猴設(shè)計(jì)新房周?chē)沫h(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話活動(dòng)，主題導(dǎo)入。

1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀參觀。

2、小猴為什么一點(diǎn)也不高興？

3、小結(jié)：原來(lái)新房周?chē)帐幨幍?，一點(diǎn)都不美，所以它不太滿意。

二、初步交流，經(jīng)驗(yàn)分享。

1、請(qǐng)小朋友幫助小猴想想辦法，并說(shuō)明理由。

2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。

三、討論分析，經(jīng)驗(yàn)拓展。

1、理解圖片內(nèi)容，感知各家新房設(shè)計(jì)的長(zhǎng)處。

小猴來(lái)到誰(shuí)的家？看到它們的新房子周?chē)行┦裁茨兀?/p>

你覺(jué)得小動(dòng)物家周?chē)沫h(huán)境怎么樣？好在哪里？

2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯(cuò)，小猴應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的呢？

四、設(shè)計(jì)活動(dòng)，大膽表達(dá)。

1、如果你是小猴，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)新房周?chē)沫h(huán)境？

2、請(qǐng)小朋友做設(shè)計(jì)師，為小猴設(shè)計(jì)新房周?chē)h(huán)境。

3、幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的`設(shè)計(jì)圖。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。

大班社會(huì)活動(dòng)教案小貓的新房子范文（20篇）篇十七

設(shè)計(jì)意圖：

擁有一個(gè)美麗的家園，是每個(gè)人的夢(mèng)想，不管是成人還是孩子，都希望把自己的家園打扮得既實(shí)用又漂亮?！缎路孔又?chē)肪褪侵v了小動(dòng)物根據(jù)自己的喜好在自己的新房子周?chē)M(jìn)行了裝修，小猴子通過(guò)參觀別人的新房子，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，自己動(dòng)手創(chuàng)造了一個(gè)美麗家園的故事。大班的幼兒在講述的時(shí)候要求連貫流暢，能運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的詞匯來(lái)豐富自己的講述內(nèi)容，能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的所見(jiàn)?！缎路孔又?chē)愤@個(gè)作品的內(nèi)容貼近幼兒的生活，故事中動(dòng)物之間的對(duì)話有重復(fù)，也有不同，適合大班上期的孩子創(chuàng)造講述。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察圖片，理解畫(huà)面的內(nèi)容，并能有條理地講述。

2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地想象并創(chuàng)編故事。

3、懂得“只有吸取了別人的長(zhǎng)處，才會(huì)更好”的道理，體會(huì)創(chuàng)造的'快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

反映故事內(nèi)容的圖片四張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題，激發(fā)興趣。

1、教師：小朋友你們喜歡聽(tīng)故事嗎?今天這個(gè)故事就藏在這些圖片中要請(qǐng)小朋友跟我一起來(lái)講。

二：觀察圖片，理解講述畫(huà)面內(nèi)容。

(一)1、教師(出示圖一)：小猴來(lái)到了誰(shuí)的家?看到房子的周?chē)行┦裁?

2、教師：小猴問(wèn)：小兔，你為什么要在房子周?chē)N滿鮮花呀?小兔會(huì)怎么回答小猴呢?

3、一起把這一幅圖來(lái)講一下。

(二)1、教師(出示圖二)：小猴走啊走啊，又來(lái)到了誰(shuí)的家呀?為什么?(幼兒猜測(cè)，師出示小鵝)。

2、教師：這是一條怎么樣的小河?河水怎么樣?

3、教師：小猴問(wèn)：小白鵝，你為什么要在房子周?chē)谛『友?小鵝又會(huì)怎么回答呢?

4、教師扮演小猴，幼兒做小鵝，個(gè)別詢問(wèn)幼兒。

(三)1、教師(出示圖三)：小猴又來(lái)到了誰(shuí)的家?看到了什么?你從哪里看出來(lái)?

2、教師：它會(huì)怎么問(wèn)?小狗又是怎么回答的?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)。

3、幼兒自由交流，教師個(gè)別傾聽(tīng)指導(dǎo)。

4、個(gè)別幼兒到集體面前扮演角色講述。

三：展開(kāi)想象，創(chuàng)編故事。

1、教師：小猴回到自己的家，覺(jué)得小兔、小鵝、小狗的家都很漂亮?它會(huì)怎樣來(lái)打扮自己的新房子呢?小朋友互相討論一下。

2、幼兒討論，教師傾聽(tīng)，并問(wèn)問(wèn)幼兒為什么?

3、個(gè)別幼兒回答：小猴會(huì)怎么打扮自己的新房子?為什么?

4、教師(出示圖四)到底小猴是怎么做的呢?我們一起來(lái)看一看(教師擺放小圖片)。

5、教師：你覺(jué)得現(xiàn)在小猴的新房子漂亮嗎?小猴是怎么會(huì)想到這么做的呢?

6、教師：原來(lái)只有學(xué)習(xí)了別人的好的地方，吸取了別人的長(zhǎng)處，自己才會(huì)變的更加好。

四：完整講述。

1、這個(gè)故事還沒(méi)有名字呢?小朋友覺(jué)得應(yīng)該叫什么名字?

2、師幼一起看圖完整講述，對(duì)話部分由幼兒完成。

五：延伸創(chuàng)編。

1、教師(出示小房子)：老師也有一幢新房子，應(yīng)該怎么樣來(lái)打扮呢?請(qǐng)小朋友幫幫忙。

2、還有好的方法請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候去畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。

大班社會(huì)活動(dòng)教案小貓的新房子范文（20篇）篇十八

1、幫助小猴設(shè)計(jì)新房周?chē)沫h(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀點(diǎn)。

3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

1、幼兒已觀察過(guò)小區(qū)周?chē)沫h(huán)境。

2、圖片，設(shè)計(jì)圖紙和筆。

重點(diǎn)：理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。

難點(diǎn)：為小猴設(shè)計(jì)新房周?chē)沫h(huán)境。

一、談話活動(dòng)，主題導(dǎo)入

1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀參觀。

2、小猴為什么一點(diǎn)也不高興？

3、小結(jié)：原來(lái)新房周?chē)帐幨幍?，一點(diǎn)都不美，所以它不太滿意。

二、初步交流，經(jīng)驗(yàn)分享

1、請(qǐng)小朋友幫助小猴想想辦法，并說(shuō)明理由。

2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。

三、討論分析，經(jīng)驗(yàn)拓展

1、理解圖片內(nèi)容，感知各家新房設(shè)計(jì)的長(zhǎng)處。

小猴來(lái)到誰(shuí)的家？看到它們的新房子周?chē)行┦裁茨兀?/p>

你覺(jué)得小動(dòng)物家周?chē)沫h(huán)境怎么樣？好在哪里？

2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯(cuò)，小猴應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的呢？

四、設(shè)計(jì)活動(dòng)，大膽表達(dá)

1、如果你是小猴，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)新房周?chē)沫h(huán)境？

2、請(qǐng)小朋友做設(shè)計(jì)師，為小猴設(shè)計(jì)新房周?chē)h(huán)境。

3、幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的設(shè)計(jì)圖。

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。

大班社會(huì)活動(dòng)教案小貓的新房子范文（20篇）篇十九

1、課堂引入：師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊(引導(dǎo)小朋友們說(shuō)"回家")。

家在小朋友們的印象中是什么啊?(引導(dǎo)小朋友們說(shuō)"是一幢大房子")。

那小朋友們的家的房子都長(zhǎng)什么樣子啊?(舉手發(fā)言講述)。

2、欣賞優(yōu)秀兒童畫(huà)師:老師手上有兩張畫(huà)也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。

(1)出示第一幅：《蘑菇房子》。

(注：這是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門(mén)屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn)房子周?chē)行〔莺湍緰艡?。

(2)出示第二幅：《冬日里的房子》。

(注：房子是紅色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹(shù)枯了小草黃了屋子前邊有石子路)。

3、圖畫(huà)創(chuàng)作：

(1)師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢?又想房子的周?chē)行┦裁茨?(幼兒進(jìn)行自由討論)。

(2)請(qǐng)幼兒發(fā)言說(shuō)出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫(huà)(例如草地上的房子)。

4、展示交流：

幼兒分組進(jìn)行互相欣賞，互相提意見(jiàn)看法。

大班社會(huì)活動(dòng)教案小貓的新房子范文（20篇）篇二十

1、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察畫(huà)面，能理解故事內(nèi)容，并恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。

2、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)故事中“熱”“涼快”“舒服”“罩”“微笑”等詞意。

3、知道在他人遇到困難時(shí)，應(yīng)該盡力去關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、讓幼兒在室外陽(yáng)光下體驗(yàn)過(guò)熱的感覺(jué)。

2、在陽(yáng)光下、樹(shù)蔭下，頭戴涼帽時(shí)體驗(yàn)過(guò)涼快、舒服的感覺(jué)。

設(shè)計(jì)意圖：

擁有一個(gè)美麗的家園，是每個(gè)人的夢(mèng)想，不管是成人還是孩子，都希望把自己的家園打扮得既實(shí)用又漂亮?！缎路孔又?chē)肪褪侵v了小動(dòng)物根據(jù)自己的喜好在自己的新房子周?chē)M(jìn)行了裝修，小猴子通過(guò)參觀別人的新房子，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，自己動(dòng)手創(chuàng)造了一個(gè)美麗家園的故事。大班的幼兒在講述的時(shí)候要求連貫流暢，能運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的詞匯來(lái)豐富自己的講述內(nèi)容，能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的所見(jiàn)?！缎路孔又?chē)愤@個(gè)作品的內(nèi)容貼近幼兒的生活，故事中動(dòng)物之間的對(duì)話有重復(fù)，也有不同，適合大班上期的孩子創(chuàng)造講述。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察圖片，理解畫(huà)面的內(nèi)容，并能有條理地講述。

2、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地想象并創(chuàng)編故事。

3、懂得“只有吸取了別人的長(zhǎng)處，才會(huì)更好”的道理，體會(huì)創(chuàng)造的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：反映故事內(nèi)容的圖片四張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題，激發(fā)興趣。

1、教師：小朋友你們喜歡聽(tīng)故事嗎?今天這個(gè)故事就藏在這些圖片中要請(qǐng)小朋友跟我一起來(lái)講。

二：觀察圖片，理解講述畫(huà)面內(nèi)容。

(一)1、教師(出示圖一)：小猴來(lái)到了誰(shuí)的家?看到房子的周?chē)行┦裁?

2、教師：小猴問(wèn)：小兔，你為什么要在房子周?chē)N滿鮮花呀?小兔會(huì)怎么回答小猴呢?

3、一起把這一幅圖來(lái)講一下。

(二)1、教師(出示圖二)：小猴走啊走啊，又來(lái)到了誰(shuí)的家呀?為什么?(幼兒猜測(cè)，師出示小鵝)。

2、教師：這是一條怎么樣的小河?河水怎么樣?

3、教師：小猴問(wèn)：小白鵝，你為什么要在房子周?chē)谛『友?小鵝又會(huì)怎么回答呢?

4、教師扮演小猴，幼兒做小鵝，個(gè)別詢問(wèn)幼兒。

(三)1、教師(出示圖三)：小猴又來(lái)到了誰(shuí)的家?看到了什么?你從哪里看出來(lái)?

2、教師：它會(huì)怎么問(wèn)?小狗又是怎么回答的?請(qǐng)你跟旁邊的小朋友學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)。

3、幼兒自由交流，教師個(gè)別傾聽(tīng)指導(dǎo)。

4、個(gè)別幼兒到集體面前扮演角色講述。

三：展開(kāi)想象，創(chuàng)編故事。

1、教師：小猴回到自己的家，覺(jué)得小兔、小鵝、小狗的家都很漂亮?它會(huì)怎樣來(lái)打扮自己的新房子呢?小朋友互相討論一下。

2、幼兒討論，教師傾聽(tīng)，并問(wèn)問(wèn)幼兒為什么?

3、個(gè)別幼兒回答：小猴會(huì)怎么打扮自己的新房子?為什么?

4、教師(出示圖四)到底小猴是怎么做的呢?我們一起來(lái)看一看(教師擺放小圖片)。

5、教師：你覺(jué)得現(xiàn)在小猴的新房子漂亮嗎?小猴是怎么會(huì)想到這么做的呢?

6、教師：原來(lái)只有學(xué)習(xí)了別人的好的地方，吸取了別人的長(zhǎng)處，自己才會(huì)變的更加好。

四：完整講述。

1、這個(gè)故事還沒(méi)有名字呢?小朋友覺(jué)得應(yīng)該叫什么名字?

2、師幼一起看圖完整講述，對(duì)話部分由幼兒完成。

五：延伸創(chuàng)編。

1、教師(出示小房子)：老師也有一幢新房子，應(yīng)該怎么樣來(lái)打扮呢?請(qǐng)小朋友幫幫忙。

2、還有好的方法請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候去畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。

3、圖片;太陽(yáng)帽一頂。

活動(dòng)過(guò)程。

1、出示“魔法太陽(yáng)帽”引發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒的想象。

師：這里有一頂太陽(yáng)帽，可這帽子和其他帽子不一樣，

你們猜猜看看，有什么不一樣呢?幼兒猜策。

師：它有一種神奇的功能，會(huì)變魔法，問(wèn)：什么是魔法?

這頂魔法太陽(yáng)帽是誰(shuí)的呢?(出示滑稽豆)。

2、感知故事內(nèi)容。

師：他有這帽子什么用呢?我們來(lái)聽(tīng)一段故事。(教師講述前半段)。

提問(wèn)：

(1)小松鼠向滑稽豆提出了什么請(qǐng)求?滑稽豆答應(yīng)了沒(méi)有?

(2)松鼠戴上以后會(huì)有什么感覺(jué)?你們做給大家看看。

(4)滑稽豆想了什么辦法，使動(dòng)物都涼快舒服的?

(5)動(dòng)物在山上勞動(dòng)都不熱了，滑稽豆怎么樣了?

(6)滑稽豆為什么微笑?為什么悄悄地走呢?

3、幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

師：如果你是滑稽豆，你又會(huì)怎樣做呢?

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用以往獲得的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性的編講故事情節(jié)，

幼兒自由講述。

請(qǐng)二—三的代表講述自己創(chuàng)編的內(nèi)容，提醒幼兒可以用動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)故事的情節(jié)。