在幼兒園小班里，孩子們開始逐漸融入集體生活，建立起對自己和他人的認知。接下來是一些幼兒園小班教育的實踐經驗和教學資源，供大家參考。
幼兒園小班三八婦女節活動設計方案大全（19篇）篇一
1、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，進一步培養幼兒酷愛，尊重媽媽的情感。
2、理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義，發展幼兒感受音樂的`能力，激起幼兒在活動中進步對音樂欣賞的愛好。
3、理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義，發展幼兒感受音樂的能力。
（一）發聲練習《世上只有媽媽好》
（二）談話引題
孩子們，你們愛自己的媽媽嗎？森林里有一只小烏鴉，也十分愛自己的媽媽，讓我們一起來聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
1、完全欣賞第一遍（教師讀念）
提問：歌曲的題目是什么？你聽到了什么？
2、完全欣賞第二遍（教師清唱）
提問：你最喜歡哪一句？
教師：“瞧！誰來了？”，出示圖片。
1、欣賞第一段
2、欣賞第二段
教師：“小烏鴉趕回家干什么呢？”
3、欣賞第三段
教師：“讓我們來聽聽”
提問：你喜歡小烏鴉嗎？為什么？
幼兒討論：你們是怎樣關心自己的媽媽，愛自己的媽媽？
今天，老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片，看看他們為媽媽做了些什么？
請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事。
幼兒園小班三八婦女節活動設計方案大全（19篇）篇二
正值“三、八”婦女節到來，為了引導幼兒去了解媽媽，親近媽媽，萌發愛媽媽、尊敬媽媽情感，積極開展與家長互動，我們設計開展了“媽媽，您辛苦了”主題活動。
媽媽，您辛苦了！
1、知道三月八日是婦女節。
2、通過活動激發幼兒關心、關愛媽媽情感。
3、在活動中發展幼兒大膽表現力及發展動手操作能力。
4、在與媽媽愉悅、輕松活動氛圍中，感受集體活動有趣與樂趣。
小一班。
１．知道三月八日是媽媽節日，學說一句祝福話。
２．學習用簡單語言講述媽媽在家辛苦照顧自己事例。
３．在老師幫助下，學習制作像框送給媽媽。
１．媽媽與寶寶照片、圖畫紙、油畫棒、記號筆、色紙、像框、照相機。
２．事先把孩子帶來相片固定在圖畫紙上。
１．小朋友，今天是什么節日？（引出三八婦女節）。
３．今天，是媽媽節日，你想對媽媽說一句什么祝福話？
４．教師啟發幼兒說出不同祝福話。如：媽媽，你辛苦了！媽媽，節日快樂！媽媽，祝你越來越漂亮等。
５．老師把祝福話語用記號筆寫在孩子像框里。
６．寶寶愛媽媽，媽媽更愛寶寶。請你講一講媽媽在家里是怎么照顧你？
７．幼兒講述，教師指導與啟發。如：寶寶生病了，媽媽帶我去看病；媽媽燒好吃飯與菜給我吃等）。
１．出示像框，想一想，怎樣把它打扮漂亮點？
２．教師示范制作方法。
（１）可以選擇好看顏色進行涂色。涂色時要沿一個方向涂，盡量不留小白點，顏色不涂到相片上。
（２）也可以把老師提供彩色花貼在像框上。可以選擇自己喜歡花朵。
３．幼兒制作，教師指導，重點指導與幫助幼兒貼花。
４．評價活動：誰像框最漂亮？
５．提醒孩子回家后親手將禮物送給媽媽。
６．幼兒制作后將作品用相機拍下。
幼兒園小班三八婦女節活動設計方案大全（19篇）篇三
正值“三、八”婦女節的到來，為了引導幼兒去了解媽媽，親近媽媽，萌發愛媽媽、尊敬媽媽的情感，積極開展與家長的互動，我們設計開展了“媽媽，您辛苦了”的主題活動。
媽媽，您辛苦了!
1、知道三月八日是婦女節。
2、通過活動激發幼兒關心、關愛媽媽的情感。
3、在活動中發展幼兒的大膽表現力及發展動手操作能力。
4、在與媽媽愉悅、輕松的活動氛圍中，感受集體活動的有趣和樂趣。
四、活動班級：小一班
五、組織者：
活動一：
媽媽，節日快樂
1.知道三月八日是媽媽的節日，學說一句祝福的話。
2.學習用簡單的語言講述媽媽在家辛苦照顧自己的事例。
3.在老師的幫助下，學習制作像框送給媽媽。
1.媽媽和寶寶的照片、圖畫紙、油畫棒、記號筆、色紙、像框、照相機
2.事先把孩子帶來的相片固定在圖畫紙上。
一.談話活動——真情告白
1.小朋友，今天是什么節日?(引出三八婦女節)
2.三八婦女節是誰的節日?
3.今天，是媽媽的節日，你想對媽媽說一句什么祝福的話?
4.教師啟發幼兒說出不同的祝福的話。如：媽媽，你辛苦了!媽媽，節日快樂!媽媽，祝你越來越漂亮等。
5.老師把祝福話語用記號筆寫在孩子的像框里。
6.寶寶愛媽媽，媽媽更愛寶寶。請你講一講媽媽在家里是怎么照顧你的?
7.幼兒講述，教師指導和啟發。如：寶寶生病了，媽媽帶我去看病;媽媽燒好吃的飯和菜給我吃等)
二.制作活動——做個像框給媽媽
1.出示像框，想一想，怎樣把它打扮的漂亮點?
2.教師示范制作方法。
(1) 可以選擇好看的顏色進行涂色。涂色時要沿一個方向涂，盡量不留小白點，顏色不涂到相片上。
(2) 也可以把老師提供的彩色花貼在像框上。可以選擇自己喜歡的花朵。
3.幼兒制作，教師指導，重點指導和幫助幼兒貼花。
4.評價活動：誰的像框最漂亮?
5.提醒孩子回家后親手將禮物送給媽媽。
幼兒園小班三八婦女節活動設計方案大全（19篇）篇四
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶等婦女的節日。
2、通過親子活動，萌發關心長輩的情感，增進與長輩之間的'感情。
1、音樂磁帶《世上只有媽媽好》的音樂
2、6個呼啦圈和若干糖果
（一）播放音樂《世上只有媽媽好》世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶.......
1、（師）小朋友知道這首歌叫什么名字嗎？（幼）世上只有媽媽好。
幼：是媽媽的節日
師：今天不僅僅是媽媽的節日還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的節日。
3、媽媽在家里做些什么事呢？奶奶在家會做什么呢？（幼兒發言）
媽媽、奶奶這么辛苦，我們應該給她做些什么呢？（幼兒發言）
（二）互動環節
《心心相印》游戲準備：呼啦圈6個
游戲玩法：幼兒先跳入圈中，然后媽媽再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面，繼續跳進去。 直到跳到終點，幼兒與媽媽站在圈中然后往起點跑，誰先到達起點誰就獲勝。（獲勝者可以獲得獎品）
（三）我喂媽媽吃糖果
今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節日，開心嗎？我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶，最后我們在一起送媽媽一首《世上只有媽媽好》的歌曲，祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存！
幼兒園小班三八婦女節活動設計方案大全（19篇）篇五
由于小班幼兒年齡較小，對手工活動比較感興趣，他們又都很喜歡小動物，對小動物的關愛產生濃厚興趣。所以我設計《小鳥回家》這節活動。通過讓幼兒學習撕紙、粘貼，培養幼兒的手工技能。
1、學習撕紙塊，用膠棒（或漿糊）粘貼的技能。
2、萌發幼兒關愛環境的情感。
3、訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協調活動的能力。
1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。
1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學習興趣。
“小朋友，你知道小鳥怎么了？（找不到家了）
“小朋友想不想幫小鳥造一個家呢”（想）
“今天老師請小朋友，用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家，好不好？（好）
2、教師示范撕紙的方法。（提醒幼兒認真聽、仔細看）。
（1）教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。
（2）將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。
3、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，教師巡回指導。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內。（活動時伴有輕音樂）
5、出示“小鳥”，請小朋友將“小鳥”送回家。
6、教師小結：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護環境，關愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。
7、活動結束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。
在手工區教師帶領幼兒用各種材料制作樹葉。
幼兒園小班三八婦女節活動設計方案大全（19篇）篇六
3、會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。
4、愿意參加活動。
5、感受節日的歡樂氣氛。
日歷、剪刀、膠水、手工紙
（一）介紹三八婦女節：
1、教師出示掛歷，詢問今天是幾月幾日？（xx年3月7日）明天呢？（3月8日）
2、師：那你們知道3月8日是個什么日子嗎？（幼兒回答）
3、教師向幼兒介紹：3月8日是婦女節，婦女節又稱國際婦女節。
4、提問：婦女節是誰的節日？哪些人可以過婦女節？（幼兒思考后回答）
5、教師小結：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節，是老師、阿姨、奶 奶、外婆們的節日，也是媽媽們的節日。
6、媽媽愛我們，我們應該怎樣愛媽媽呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋），對幼兒愛媽媽的行為設想給予肯定。
7、當幼兒說到要送媽媽禮物時，可引導幼兒討論：送怎么樣的禮物最合適？
（二）手工活動制作卡片
1、欣賞賀卡，引出主題愛心卡。
2、觀察愛心卡，了解制作過程。
3、引導幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了操作材料，讓幼兒進行愛心卡制作活動，并進行簡單裝飾。
4、幫助幼兒寫上名字。
（三）“愛心送卡片”
1、討論：除了送愛心卡給媽媽，我們以后還可以為媽媽、奶奶做些什么？
2、交代幼兒送卡片的要求及提醒幼兒要對媽媽說一句話“媽媽我愛你”。
3、幼兒放學鼓勵幼兒把卡片送給媽媽，悄悄說上一句話“媽媽我愛你”。
4、拍照留念。
今天小朋友學會了做卡片，也了解了什么是三八婦女節，高興不高興啊，回家把自己做的愛心卡片送給媽媽好不好。
幼兒園小班三八婦女節活動設計方案大全（19篇）篇七
設計意圖：
本活動通過三八婦女節，為媽媽開展慶祝活動，來激發幼兒愛媽媽的情感，從而培養幼兒主動參與活動的能力，進一步激發幼兒參與集體活動的欲望。
小班幼兒大多對媽媽十分的親近也很依賴媽媽，什么事都會跟媽媽說，碰到事也會第一個告訴媽媽。但很少體會媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點也決定著他們在享受著別人的愛護的時候，不會考慮到去關愛他人。因此，在引發孩子充分體驗媽媽的關愛的時候，更應該激發孩子關愛他人的意識。特別是現在獨生子女較普遍的今天更是如此。所以，活動設計，盡可能激發幼兒體會情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應該關心媽媽，為媽媽做一些事。
活動流程：
活動一：演演唱唱.聽音帶進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。
活動二：夸媽媽。
介紹節日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什么樣子的?請幼兒說一說。
引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。說說媽媽好在什么地方?
組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
活動三：我的好媽媽。
和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事。
提問：今天回家你準備為媽媽做什么事?
活動四：紅花送給好媽媽，并說一句節日祝賀的話。
活動五：制作心愿卡。
講講說說：媽媽的心愿是什么?
出示心愿卡講講說說是怎么做的?
母子集體操作。
掛心愿卡。
幼兒園小班三八婦女節活動設計方案大全（19篇）篇八
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日。
2、通過表演節目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。
1、歌曲磁帶，如《我的好媽媽》，《世上只有媽媽好》《賣湯圓》等。
2、通知媽媽參加活動。
3、材料準備：音樂磁帶、每人一朵小紅花，元宵面等。
（1）導入活動：三月，迎春花開了，陽光一天天地明媚起來，在這春意濃濃的日子里，我們小班內暖意融融，特地選擇了一個具有紀念意義的時刻：3月6日，媽媽們相約來到了幼兒園，開始我們的慶祝活動。
（2）幼兒園園長講話。
（3）教師舞蹈《西域風情》。
（5）說祝福的話。
師：三月，陽光明媚；三月，春暖花開，三月，我們還迎來了一個國際性的節日。小朋友知道三月八號是什么節日嘛？（國際三八婦女節）。
幼：今天是媽媽的節日，我們要為媽媽來祝賀，媽媽平時很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為媽媽過一個快樂的節日！請小朋友牽著媽媽的手一起來參加活動。讓我們一起為媽媽祝福：“祝媽媽，節日快樂！身體健康”。
（6）歌曲《世上只有媽媽好》。
（7）游戲《占椅子》。
（8）歌表演《我的好媽媽》。
你們的媽媽棒不棒？你們喜歡自己的媽媽嗎？媽媽好不好呢？我們把我們學過的歌曲《我的好媽媽》一起來送給我們的好媽媽，祝媽媽們永遠年輕美麗。
（9）花兒送給好媽媽、香吻、捶背。
（10）兒歌《幼兒園像我家》、花兒送給好老師。
（11）包湯圓。
母愛是傘，為我們撐起片片晴空。
母愛是書，教我們讀懂愛的真諦。
母愛是無私的，
（12）結束。
優美的歌聲中，臺上臺下共同放飛美麗的希望，愿天下所用的母親擁有健康和美麗，愿每個女性都充滿自信與驕傲。我們因為世界而風華，世界因為我們而美麗！在歡歌笑語中我們的活動也接近尾聲，最后祝各位家長：身體健康，工作順利，永遠年輕美麗！
幼兒園小班三八婦女節活動設計方案大全（19篇）篇九
1、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，進一步培養幼兒酷愛，尊重媽媽的情感。
2、理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義，發展幼兒感受音樂的能力，激起幼兒在活動中進步對音樂欣賞的愛好。
3、理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義，發展幼兒感受音樂的能力。
二、活動過程。
（一）發聲練習：《世上只有媽媽好》。
（二）談話引題。
孩子們，你們愛自己的媽媽嗎？森林里有一只小烏鴉，也十分愛自己的媽媽，讓我們一起來聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
三、完全欣賞歌曲，理解歌曲內容。
1、完全欣賞第一遍（教師讀念）。
提問：歌曲的題目是什么？你聽到了什么？
2、完全欣賞第二遍（教師清唱）。
提問：你最喜歡哪一句？
教師：“瞧！誰來了？”，出示圖片。
1、欣賞第一段。
2、欣賞第二段。
教師：“小烏鴉趕回家干什么呢？”
3、欣賞第三段。
教師：“讓我們來聽聽”
提問：你喜歡小烏鴉嗎？為什么？
幼兒討論：你們是怎樣關心自己的媽媽，愛自己的媽媽？
五、遷移生活，進一步培養幼兒酷愛，尊重媽媽的情感。
今天，老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片，看看他們為媽媽做了些什么？
六、活動延伸。
請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事。
一、活動名稱。
《我給媽媽做發型》。
二、活動目標。
1、知道三月八日是國際婦女節，是所有婦女的節日。
2、嘗試用報紙撕、貼為媽媽設計發型，提高動手能力。
3、學會尊敬、關心媽媽、奶奶、外婆······向她們表達自己的愛。
三、活動準備。
報紙、固體膠、已畫好的媽媽圖像。
四、活動過程。
2、提問：婦女節是誰的節日？那些人可以過婦女節。
3、教師小結：哪些人被稱做婦女，第一要是女的，第二要是大人。3月8日是婦女節，是老師、阿姨、奶奶、外婆的節日，也是媽媽的節日。
4、媽媽愛我們，我們應該怎樣愛媽媽呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋······），對幼兒愛媽媽的行為設想給予肯定。
（二）活動二：我給媽媽做發型。
1、講講媽媽的發型。
2、教師小結：媽媽們的頭發有的長、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黃色、有的棕紅色，有的頭發上還有夾子等發飾。這些發型各有各的美，都很漂亮。
3、教師展示自己為媽媽設計的發型，引導幼兒充分觀察。
教師：這是我為媽媽設計的發型。你覺得最美、最有趣的地方在哪里？
4、引導幼兒觀察制作材料及制作方法。
教師：看一看，老師為媽媽設計的發型是用什么材料做的？是怎么做出來的？
5、幼兒動手操作為自己的媽媽設計發型。
（三）活動三：真情告白。
1、今天，是媽媽的節日，你想對媽媽說一句什么祝福的話？
2、教師啟發幼兒說出不同的祝福的話。如：媽媽，你辛苦了！媽媽，節日快樂！媽媽，祝你越來越漂亮等。
教師小結：媽媽幫寶寶做了那么多的事，我們應該學會照顧媽媽，要乖一點，聽媽媽的話，學習自己的事情自己做，這樣媽媽一定會很開心。
幼兒園小班三八婦女節活動設計方案大全（19篇）篇十
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶等婦女的節日。
2、通過愛心作業學會關心媽媽，會用多種方式表達自己的關心和愛。
請幼兒議論一下誰來過這個節日?引導幼兒知道：自己的媽媽、奶奶、阿姨、幼兒園的老師、園長、工作在各行各業的勞動婦女都要過這個節，因為她們對社會付出了辛苦的勞動，做出了突出的貢獻。
1、3.8-體驗活動：照顧蛋寶寶。
小班的孩子每人帶一個熟雞蛋，運用自己的智慧，在一天的各項活動中，照顧蛋寶寶，而不讓雞蛋摔壞，體驗做媽媽的辛苦。
2、3.4-3.8我眼中的媽媽：
祝福好媽媽：小班幼兒每個人對媽媽說一句祝福語。每天一句3.5-3.8。
(以上活動由各班教師家長做好詳細記錄，并布置主題墻，讓媽媽們感受孩子們的愛)。
3、我愛好媽媽：
每天離園之前老師都請小朋友每天回家都做一件事：有時是幫媽媽拿鞋子，有時是幫媽媽倒茶，有時是給媽媽唱一首歌等等，讓幼兒在此過程中學會愛，學會關心。
4、學習歌曲。
《世上只有媽媽好》小班。
愛心作業。
孩子從3月4日至3月8日在家里幫助媽媽做些力所能及的事情，請家長配合孩子在家的表現，做好記錄，請家長拍攝孩子在家做家務的相片給老師，以便在活動當天觀看，并在3月8日早上帶到幼兒園。
幼兒園小班三八婦女節活動設計方案大全（19篇）篇十一
設計意圖。
1、引導幼兒體驗玩水的樂趣。
2、激發幼兒的合作和創新意識，培養幼兒解決問題的能力。
3、鼓勵幼兒運用各種感官感知水的特征。活動準備。
1、心理準備：幼兒在以前的玩水過程中初步了解了水的特征。
1、談話活動，交流不同信息，教師梳理歸納。
老師請來了小朋友們非常喜歡的好朋友（水寶寶），出示一盆水，通過觀察和感知，鼓勵幼兒說說水的特性。教師和幼兒一起總結水的特性：無色、無味。
2、玩水活動：
水寶寶在盆里玩累了，很想到那邊的水桶里去玩一玩，可是他們自己去不了，小朋友能不能幫助水寶寶呢？請小朋友說一說可以用哪些方法和工具幫助水寶寶，然后嘗試用這些方法和工具和水寶寶玩一會兒。
3、幫水寶寶搬家：（采用分組比賽形式，教師巡回指導）。
澆花：水寶寶說：“今天和小朋友在一起玩得很開心，可是不能只知道玩，還要幫助媽媽干活（外面的花草都渴了，他們要去讓花草喝水），我們一起幫助水寶寶，拿著我們的工具去給花娃娃喝水好吧！
作者：王志會。
來源：壽光市田柳鎮王高幼兒園。
時間：2008-6-11。
【活動目標】。
1、引導幼兒初步懂得夏季炎熱，要注意防曬，不要在烈日下玩耍。
2、幫助幼兒認識一兩種降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
【活動準備】。
常見降溫工具的實物、圖片，降溫方法的圖片，幾件幼兒夏季服裝。
【活動過程】。
一、開始部分：
教師出示幾件夏季服裝，提問：“小朋友，這些衣服是什么時候穿的？”“夏季穿上這樣的衣服感覺怎樣？”導入課題。
二、基本部分：
2、帶領幼兒到樹陰下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發幼兒說出哪里涼爽。
3、教師出示圖片，讓幼兒觀察，畫面上的小朋友是怎樣來降溫的。（如：空調、電風扇、洗澡、樹下乘涼等）。
4、引導幼兒討論：有什么辦法使自己涼快？
（1）、夏季人們的衣著（如：背心、短褲、裙子、涼鞋等）。
（2）、夏季的日常用品（如：涼席、電風扇、空調、太陽帽等）。
（3）、夏季的食品：（如：冷飲、西瓜等）。
（4）、夏天的活動：（如：游泳、洗澡等）。
6、提問幼兒故事里的小狗為什么不熱了，它是用什么方法降溫的。
7、教育幼兒不在烈日下玩耍。
8、教師與幼兒一起做游戲《電風扇》。
【活動延伸】。
引導幼兒回家給爺爺、奶奶等人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人。
設計意圖：
小手帕在幼兒生活中隨處可見，它色彩鮮艷、圖案形象，特別吸引小班的幼兒。現在又正值夏季，借助小手帕，不僅可以讓幼兒欣賞手帕上美麗的圖案，還可以讓幼兒懂得夏天炎熱要常備小手帕擦汗，保持個人衛生。除此之外，手帕還有許多用途，如：擦鼻涕、折疊東西，還可以用來做游戲等等。為此，我設計了這個活動，并以“夏日小手帕”為主線貫穿，讓幼兒在“找手帕----說手帕----玩手帕----用手帕”等環節中讓幼兒了解小手帕在夏天的用途，并學會正確使用小手帕擦汗。
一、活動目標。
1、了解手帕在夏天的基本用途。
2、欣賞手帕上的美麗圖案。
3、學習模仿洗手帕的動作，體驗表演的樂趣。
二、活動準備。
1、布置場景：小兔手帕商店。
2、音樂磁帶《洗手帕》、錄音機。
三、活動過程。
1、摸手帕。
教師說謎語，引起幼兒興趣。
（1）出示小袋子，請幼兒摸一摸：你們摸摸是什么?（2）出示手帕，談話引入。
師：小朋友見過這樣的小手帕嗎？你見過的手帕上面有什么呀？最近小白兔開了一個小商店，有好多漂亮的小手帕，小朋友想不想去看看呀？（播放音樂，教師帶幼兒開火車到白兔手帕商店）（3）以參觀“白兔手帕商店”引入，讓幼兒在“白兔手帕商店”里自由地欣賞和交流。
2、說手帕。
（2）讓幼兒自由模仿手帕上各種動物的動作。
3、用手帕。
（1）引導幼兒說一說手帕在夏天有什么用，并讓幼兒學習用手帕擦汗。
（2）啟發幼兒討論：手帕還有什么用？鼓勵幼兒大膽發表自己的見等）。
（3）欣賞故事《》，提問：小手帕是做什么用的？
4、玩手帕。
請幼兒自由地把手帕進行折疊，引導幼兒折疊出不同的幾何形狀（如：三角形、正方形、長方形等）。
5、洗手帕。
（1）提問：你會洗手帕嗎？怎么洗？（引導幼兒自由模仿各種洗手帕的動作。）。
（2）孩子們隨著《洗手帕》的音樂歡快地起舞，活動在愉悅的氛圍中自然結束。
6、活動延伸：在美工區中投放各種不同層次的材料，讓幼兒嘗試運用多種形式裝飾手帕。
今天的活動是《試試看真有趣》這一主題里《玩泡泡》．為引導幼兒觀察出泡泡的顏色、形狀和變化。我讓孩子們拿出準備的塑料杯、塑料環、塑料管子，還有我為孩子們早準備的溶有餐洗凈或洗衣粉的水，讓孩子在活動室里吹泡泡。孩子們在盡情的吹著，當我問到泡泡是什么顏色時？孩子們回答是：“無色的。”我接著又問，在外面吹出的泡泡會是什么顏色？我帶孩子們來到外面，還沒等我開口，孩子們就吹起來了，這時，潘洪旭就喊著：老師，我吹出的泡泡不是無色的，是黃色的；劉夢雨說：老師我吹出的泡泡是粉色的；霍心如說：我吹出的什么顏色也有，調皮的靳堯說：我吹出的泡泡是五顏六色的，孩子們用它那美麗的語言描述著自己的泡泡……我對此接著進行了小結：在沒有陽光的時候，泡泡是無色透明的；在有陽光的時候，泡泡就會變地五彩斑斕。
孩子們接著又在盡情的吹著，那你們吹出的泡泡是什么形狀的？趙建坤說：“是鼓鼓的。”劉澤說：“是圓形的，在空中飄來飄去，有大的有小的。”有的孩子說：＂老師你吹的泡泡不如我吹的大，不如我吹的高．你看我一吹能吹出許多泡泡呢！那你們怎么吹得那么高？那么多？能告訴我嗎？孩子們爭先恐后的告訴我，“你慢點吹就能吹的大一點……”“你們吹出的泡泡跑哪去了？”“老師，我知道，他跑到天上了，去跟太陽公公玩去了。”“老師，它飛到樹上去了，用大樹的葉子當小船了！老師，它飛到草地上去了，與小草一起跳舞了……孩子們說個沒完。
這一活動使孩子們的想象力得到充分的發揮，同時也提高了孩子們的語言表達能力和豐富的語言詞匯。還使我真正的了解到賞識教育的重要性。
愛吃愛玩，又是小班幼兒的一大特點，所以這個活動也非常切合幼兒實際。活動過程采用了到超市購物的愉快的體驗活動及幼兒喜愛的游戲這一活動形式，培養幼兒喜歡參加集體活動，培養幼兒的團體歸屬感，從而喜歡幼兒園生活的這一目的。并實現了認識紅色食物的目標。
小班《玩泡泡》教學案例。
在嘗試活動中，讓幼兒初步領悟身邊的自然科學，體驗游戲和自由創造的樂趣；吹泡泡是每個孩子都很喜歡的，在吹泡泡的過程中幼兒能夠自己嘗試著去了解一些東西，而這些都是老師很難講清楚的，在嘗試中透著粗淺的科學常識，老師帶領幼兒看一看、玩一玩、試一試、讓幼兒在活動中體驗參與的樂趣，了解一些科學道理，培養幼兒熱愛科學、樂意親近自然的情感。
一、教師吹泡泡，引起幼兒的興趣。
課前教師和幼兒在室外玩吹泡泡，教師吹泡泡，幼兒追泡泡，引起幼兒對泡泡的興趣。
二、幼兒嘗試自己吹泡泡。
師："小朋友原來吹過泡泡嗎？你們是用什么樣的東西吹的泡泡？今天咱們不用那些買來的東西吹泡泡，老師教小朋友用一些廢舊的材料來吹泡泡好不好？"。
教師給每個幼兒發一支廢舊的筆管，先問問小朋友這支筆管能不能吹出泡泡來，不給幼兒肯定或否定，讓幼兒自己去嘗試。
1、教師先給幼兒發自來水，讓幼兒通過實驗知道他們的水和老師的水是不一樣的，重點是缺了一件最重要的東西。幼兒從盆中取一杯水，自由吹泡泡。教師引導幼兒觀察：
a、小朋友你們吹出泡泡來了嗎？b、老師怎么吹出泡泡來了呢？
師："因為老師給小朋友們的水是水管上的自來水，他們少了一件很重要的東西，所以小朋友們吹不出泡泡來，而老師的水已經加了這種重要的東西，所以老師能吹出大泡泡來，小朋友想不想也把水變成能水泡泡的水？老師是一個很厲害的魔法師，現在我就把小朋友們的水變成和老師的水一樣的好不好。"評析：課的開始教師吹很多的泡泡，已經把幼兒的積極性調動起來了，他們已經很想自己去吹泡泡了，可他們并沒有去想要用什么樣的水才能吹出泡泡來，而這時候他們的水里是什么都沒加的，當孩子們開始吹泡泡時，發現他們根本吹不出泡泡來，這時教師就引出添加一件重要的東西就可以把這種水變成可以吹泡泡的水了，而這時幼兒的積極性又被調動起來了，他們很想知道老師要往水里放什么東西，當老師加上才洗凈后，孩子們馬上明白了。
引導幼兒根據自己的體驗講出自己的吹法。
評析：當加上餐洗凈后，孩子們的興趣又來了，每人拿一支筆管拼命的吹，而這時我給他們提出了問題，在吹泡泡的過程中看看泡泡是什么形狀的、是什么顏色的、怎么吹出的泡泡大，幼兒結合著自己的親身體會說得很好。
b、它吹出的泡泡大還是筆管吹出的泡泡大？c、為什么爛的吸管吹的泡泡大？
評析：當我出示一端被剪成四段的吸管時，我問孩子這樣爛了的吸管能吹泡泡嗎？當時孩子們都說的是不能，然后我又說能不能吹出泡泡來，小朋友自己試一下就知道了，而這時孩子的積極性又一次被調動起來了，當孩子們自己嘗試了知道這樣的吸管不但能吹出泡泡，而且吹出的泡泡比筆管吹出的泡泡還大。
4、教師出示鐵制小圖形框，問幼兒這樣的圖形框吹出的泡泡是什么形狀的？
評析：孩子們的回答都很統一，他們都說方形的框吹出的泡泡是方形的，三角形的框吹出的泡泡是三角形的，而圓形的框吹出的泡泡是圓形的。于是我就讓三個孩子到前邊來演示，孩子們驚奇的發現了不管什么圖形吹出的泡泡都是圓形的。
三、引導幼兒思考。
a、你看看的泡泡是什么顏色的？b、你用什么方法讓泡泡越飄越高？
四、欣賞兒歌《吹泡泡》吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，泡泡映著臉兒笑，一二三四五六七，五彩泡泡滿天飄。
活動結束：提醒幼兒吹泡泡時，注意不要將肥皂水吸到嘴里。
活動目標：
1、引導幼兒在玩彩泡的游戲中體驗快樂的情緒。
2、激發幼兒的想象力發展幼兒的口語表達能力。
3、鼓勵幼兒想出辦法并通過操作讓吹出的泡泡有變化。活動準備：
多個盛水的盆，用餐洗凈溶解的水。吸管、筆管、鐵制圖形框、一次性口杯。活動過程：
一，出示金魚吐泡泡圖片，讓幼兒觀察，圖上有什么，它在干什么引出主題。
師：小朋友想不想看看小雨吹得泡泡是什么樣的，二，教師吹泡泡，引起幼兒的興趣。
1、教師給每個幼兒發一支廢舊的筆管，先問問小朋友這支筆管能不能吹出泡泡來，不給幼兒肯定或否定，讓幼兒自己去嘗試。
2、教師先給幼兒發自來水，讓幼兒通過實驗知道他們的水和老師的水是不一樣的，重點是缺了一件最重要的東西。幼兒從盆中取一杯水，自由吹泡泡。教師引導幼兒觀察：
a、小朋友你們吹出泡泡來了嗎？b、老師怎么吹出泡泡來了呢？
引導幼兒根據自己的體驗講出自己的吹法。
b、它吹出的泡泡大還是筆管吹出的泡泡大？c、為什么爛的吸管吹的泡泡大？
6、教師出示鐵制小圖形框，問幼兒這樣的圖形框吹出的泡泡是什么形狀的？幼兒嘗試并回答。
三、引導幼兒思考。
a、你看看的泡泡是什么顏色的？b、你用什么方法讓泡泡越飄越高？
四、欣賞兒歌《吹泡泡》吹泡泡。
吹泡泡，吹泡泡，泡泡映著臉兒笑，一二三四五六七，五彩泡泡滿天飄。
活動結束：提醒幼兒吹泡泡時，注意不要將肥皂水吸到嘴里。
好吃的紅色蔬果（小班）。
［活動目標］。
1、引導幼兒認識生活中常見的紅色的蔬果。
2、培養幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂。
［活動準備］。
1、神奇布袋內裝有“蘋果、大西紅柿、小西紅柿、草莓、菜椒、辣椒、櫻桃、西瓜等水果。
3、音樂光盤。
［活動過程］。
一、導入：出示神奇的袋子。
這是什么顏色的？通過神奇的袋子引起幼兒的興趣。
二、展開：
2、引導幼兒說一說見過或吃過的紅色蔬果還有那些？
4、教師和幼兒一起小結，這些蔬果的顏色都是紅色的，它們都很有營養，吃了以后對幼兒的身體健康都非常有好處。
三、游戲：水果寶寶旅行記。
教師用魔棒將幼兒變成自己喜歡的水果寶寶，乘坐水果寶寶列車去旅行。旅行的過程中幼兒要合作完成走——拐彎——急走——跑——停等簡單的動作。旅行的途中教師要根據幼兒的活動量叫停，進行適當的休息，補充能量，進一步的品嘗水果（品嘗水果時教師要注意果皮垃圾的存放）。
規則：
1、不能坐錯車（什么樣的水果寶寶必須乘坐什么樣的水果列車）。
2、注意聽老師口令。
3、注意安全。
四、結束：教師以帶領幼兒乘坐水果寶寶列車，去尋找科學家們新培植的紅色蔬果為由結束活動。
五、活動延伸：
1、教師帶領幼兒上網查閱其它的紅色蔬果。
2、在美工區角活動中進行紙團粘貼：果子熟了。剪下大張的蘋果樹、柿子樹、橘子樹、梨樹的形狀，貼在墻上，幼兒撕紅色、橘黃色、黃色皺紋紙，措成小球，將其當成果子粘到樹上。幼兒自由的團紙粘貼，直到粘滿。
蜜雪兒發表于2007-3-2114:55:00。
好吃的紅色蔬果(小班)。
活動目標：
1、培養幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂。
2、培養幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性。
3、引導幼兒認識紅色的蔬果，并學說“我買紅色的xxx”。
活動準備：小布袋內有“大西紅柿一個、小西紅柿一包、草莓4個”、小紅帽一頂、魔術棒一個；圖片人手一張（蘋果、桃、草莓、辣椒、蘿卜、山楂、櫻桃、黃瓜、梨、白菜、西瓜、葡萄）；音樂磁帶《小紅帽》活動進程：
一、導入：
教師扮演魔術師，變出一個大西紅柿、許多小西紅柿、草莓一個，提問：“西紅柿、草莓都是什么樣顏色的？吃起來是什么味道的？”同時鞏固一個和許多。
二、展開：
1、引導幼兒說出曾經吃過或見過的紅色蔬果，教師逐個出示大圖片。
提問：“你見過或吃過哪些水果和蔬菜是紅顏色的？吃起來什么感覺、什么味道？”，說一說有哪些紅色的蔬果。
2、教師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬果超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城，組織幼兒學說“我買紅色的xxx”，并練習禮貌用語:謝謝!再見。
3、游戲“小紅帽購物”（背景音樂《小紅帽》）。
教師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師的后面）。直到小紅帽買了太多的蔬果，音樂停，袋子破了。嘭！教師和跟在后面的幼兒迅速去搶座位，沒有位子的人當小紅帽，游戲繼續進行（幼兒交換蔬果）。
三、結束：
教師組織幼兒回班繼續游戲，自然結束。
幼兒園小班三八婦女節活動設計方案大全（19篇）篇十二
1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
【活動準備】。
芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
【活動過程】。
1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)。
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。
5、學習正確漱口的方法：
(1)教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
(2)幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。
幼兒園小班三八婦女節活動設計方案大全（19篇）篇十三
1、知道三月八日是婦女節，是老媽、奶奶等婦女的節日。
2、通過親子活動，萌發關心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。
1、音樂磁帶《世上只有老媽好》的音樂。
2、6個呼啦圈和若干糖果。
1、（師）小朋友知道這首歌叫什么名字嗎？（幼）世上只有老媽好。
幼:是老媽的節日。
師：今天不僅僅是老媽的節日還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的節日。
3、老媽在家里做些什么事呢？奶奶在家會做什么呢？(幼兒發言）。
老媽、奶奶這么辛苦，我們應該給她做些什么呢？（幼兒發言）。
《心心相印》游戲準備：呼啦圈6個。
游戲玩法:幼兒先跳入圈中，然后老媽再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面，繼續跳進去。直到跳到終點，幼兒與老媽站在圈中然后往起點跑，誰先到達起點誰就獲勝。（獲勝者可以獲得獎品）。
今天我們寶寶和老媽歡聚一堂共度老媽的節日，開心嗎？我們寶寶以后要做讓老媽天天開心的.寶寶，最后我們在一起送老媽一首《世上只有老媽好》的歌曲，祝所有老媽們青春永駐、幸福永存！
幼兒園小班三八婦女節活動設計方案大全（19篇）篇十四
撰寫人：__________________。
部門：__________________。
時間：__________________。
1/3。
一.活動內容：聰明的小兔子二.活動目標。
1.讓幼兒練習在一定范圍內繞著障礙物四散跑，培養幼兒的動作靈活性。
2.在游戲中體驗參與活動的樂趣。三.活動準備。
1.場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。
1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入，創設游戲情境。
師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。（播放刷牙歌，帶幼兒做動作）今天天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎？”
2.以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習，發展身體協調能力和平衡能力，為游戲做好準備。
師：媽媽帶兔寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎？（介紹場地，教師先完整示范）。
（1）踮腳走的形式走小路，發展幼兒平衡能力。
師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。
（2）以師生雙腳跳躍的形式過小河，發展跳躍能力。
2/3。
師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦？河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進河里去了。
（孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走）。
（二）基本部分（游戲）。
森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧！（1）教師講解游戲規則：
媽媽在睡覺的時候，你們就繞著蘑菇跑，如果媽媽醒過來的時候，就開始抓你們，媽媽要抓你們的時候，你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。（提出要求：跑的時候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）。
（2）第二次游戲。
森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法，如果狐貍要抓到你們的時候，就趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。
（三）結束部分（1）放松活動。
（2）師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”（兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家，結束活動）。
3/3。
幼兒園小班三八婦女節活動設計方案大全（19篇）篇十五
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。幼兒園小班主題活動設計方案在怎么寫?這里給大家分享一些關于幼兒園小班主題活動設計方案，希望能幫到各位。
一、活動目標：
通過全面了解幼兒生活經驗和實際發展水平，我們從幼兒學習興趣、需求出發，預設了一系列的活動，讓幼兒學會一些簡單的安全知識技能，并根據幼兒實際，生成相關活動，培養幼兒的初步安全意識，自我保護意識，學會正確地玩、吃、睡，從中豐富幼兒知識，發展幼兒的多種能力，讓幼兒真正從中學習，獲得發展。
二、網絡圖：
三、組織和指導：
1、做好準備工作.
我們在全面、充分地了解幼兒現有能力和發展水平的基礎上，積極尋找與主題相關的適合幼兒學習的教材故事、圖片等可利用資源，分析幼兒已有經驗和知識，記錄與主題相關的問題、事件，及時補充修改主題網絡和活動系統;同時，我們還積極尋求家長的合作，請家長利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。
2、展開充分討論.
對于幼兒來說，充分的討論能喚起幼兒的經驗，為主題活動的順利進行奠定良好的基礎。如在認識紅綠燈，學習過馬路活動前，我們引導幼兒就此活動事宜展開討論，允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實地學習活動中目的性就更強，他們有的仔細觀察紅綠燈變化，有的關注行人和車輛的活動，有的緊緊盯著交通警的活動，有的迫不及待地向老師證實著自己的發言......在整個活動中，孩子的積極性高，注意力集中，孩子的思考問題，發現問題，解決問題的能力也從中得到了提高。
3、及時調整活動，發展主題活動.
在活動中，有時會出現事先未曾考慮到的問題，這時我們隨時捕捉、發現其中有價值的因素，及時進行調整，使主題活動得到不斷發展。在玩大型器械中，有少數幼兒蹲下來，偷偷玩起了沙，接著又有部分幼兒也在沙地里玩了起來，他們用手抓、挖、堆，還有的將沙拋、扔、揚......很顯見，孩子的興趣已轉移到了玩沙上。這時候，我們沒有阻止幼兒活動，而是順著幼兒興趣參與幼兒活動中，鼓勵、幫助幼兒蹲下來一起仔細、認真地玩沙，既滿足了他們的活動興趣，又幫助他們獲得了新的知識經驗。
4、組織展示活動.
四、活動效果:。
通過親身嘗試開展主題活動，讓我對主題活動有了新的較全面的認識、理解。
1、選擇的主題一定要源于幼兒生活，建立于幼兒的知識經驗基礎上，幼兒才能對此熟悉，有話可言，有需可求，從而對此產生濃厚興趣。
2、在活動實施中，要充分讓幼兒運用已有知識技能，自主地觀察、比較、討論、參與，加深對周圍事物的了解，增強探索的興趣，獲得知識、能力提高。
3、要創設多樣新穎的空間環境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發幼兒投入到活動中去。
4、要注意用多種策略為活動注入新的活力，激發和維持幼兒的興趣，幫助幼兒獲得成功，從而產生不斷探索的動力，便學習成為享受，而不是負擔。
5、我們作為組織策劃者，更應站得高，看得遠，廣泛深入地學習掌握相關資料、信息，才能設計周密清晰的主題網絡，讓預設活動與生成活動有機結合，更有效地促進幼兒的發展。
一、活動來源：
《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，玩滑梯時不會謙讓，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性，我班開展主題活動《安全我知道》，幼兒在主題活動中，學習一些安全常識，保護自己。
二、主題目標：
1、學會在室內玩耍時保護自己的方法。
2、培養幼兒游戲時識別安全和危險的能力。
3、了解戶外活動時要注意的安全知識。
4、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
5、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。
三、家園共育：
1、利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。
2、為孩子準備適合他們使用的小牙刷和兒童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。
3、不帶孩子吃街頭不干凈的食品，防止病從口入。
4、帶孩子乘公共汽車時，提醒幼兒遵守交通規則，不把頭、手伸到車廂外面，要坐好，站穩。
5、將家里存在安全隱患的所有物品全部存放在孩子接觸不到的地方。
四、環境創設：
1、將所有對幼兒存在安全隱患的物品入柜存放或放在幼兒接觸不到的地方。如：消毒液、洗滌劑、水果刀、大頭針、老師的水杯等。為幼兒提供操作材料時，不要提供過小的珠子、豆子。
2、在樓梯口地面上張貼表示上、下樓方向的小腳印(人或動物)或箭頭標記，提示幼兒。
4、要創設多樣新穎的空間環境、問題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發幼兒投入到活動中去。(如：創設《安全我知道》的主題環境墻飾、張貼安全方面的兒歌等，通過圖文并茂的方式讓幼兒了解如何玩才是安全的)。
五、區域活動：
在認知區，可提供一些判斷對錯的圖片，再為幼兒準備兩個分類筐(可以和幼兒一起商量，采用他們商量好的符號分別表示對錯)，引導幼兒在比辨別的基礎上，進行分類。
六、活動安排：
活動來源：
世界上有一種情感，它與生俱來，沒有條件，綿綿不絕，它就是母愛!母親，是世界上最偉大的人。五月，陽光燦爛，暖風拂面，那是因為在這親情融融的季節里，我們又一次迎來了“母親節”。在這溫馨的日子里，為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養育之恩及培養孩子用行動去表達對媽媽的愛，進一步激發幼兒對母親的濃濃愛意，增進與家人的感情。學會從小關愛媽媽，學會感恩，我園將開展“母親節”感恩系列活動。
活動目標：
1、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節。
2、了解媽媽的辛勞，培養幼兒對媽媽的感激之情。
3、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
活動準備：
1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事。
3、與幼兒共同協商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節日環境，編排節目等等。
4、制作折紙花、各色彩紙紙、油畫棒等。
活動過程：
一、開始部分：
教師給幼兒介紹5月12日是母親節，這一天，我們要給媽媽送上最。
好的祝福。
二、基本部分：
1.教師提問：你想給自己的媽媽送上什么祝福呢?(幼兒自由討論)。
2.教師準備好制作好的禮物，“美麗的花朵”。
幼兒觀察，你看見了什么。
今天我們就來制作“美麗的花朵”
教師講解花朵制作方法。
教師分發制作材料。
教師和幼兒一起制作“美麗的花朵”
三、結束部分：
幼兒共同欣賞制作的禮物，一起合影。
為做好家園共育工作，充分發揮家庭教育作用，促進幼兒的和諧發展，增強幼兒生活自理能力，體驗自我服務的樂趣，我們小班年段即將開展了“迎五一、愛勞動”親子活動，增進親子交流，做好家園共育工作。
活動安排如下：
一、時間：__年4月27日(星期五)上午8:30—11：00。
二、地點：幼兒園。
三、活動內容：
(一)游戲名稱：我喂媽媽吃果果。
游戲方位：操場草地。
游戲準備：塑料框、水果模型。
游戲玩法：幼兒與家長面對面站在指定的位置上，家長拿塑料簍子，由幼兒從球框里拿出沙包，并拋出，家長用塑料簍子接住，多者為勝。
游戲規則：幼兒不能夠越線拋沙包水果模型掉在地上的不算數。
(二)游戲名稱：剝花生。
游戲方位：小五班班級門口。
游戲準備：花生若干、湯匙、小碗。
游戲玩法：幼兒負責剝花生并放在碗里，爸爸媽媽數好有20粒花生米之后，就可以讓孩子用勺子喂給自己吃，花生吃完，計時結束。
游戲規則：1、幼兒要自己剝，家長不能幫忙。
2、要用勺子喂，不能用手。
(三)游戲名稱：雙人“舞”
游戲方位：操場草地。
游戲準備：寶寶襪子五雙。
游戲玩法：寶貝在起點穿好襪子，蓮山課件然后孩子的雙腳踩在家長腳上，從起點出發先到終點獲勝。
游戲規則：在進行途中孩子的雙腳不能離開家長的腳。
(四)游戲名稱：樂“扣”
游戲方位：小六班早操位置。
游戲準備：成人襯衫10件、小椅子十把。
游戲玩法：家長坐在椅子上，孩子立于跟前，教師指令開始，孩子幫家長穿衣服、系扣子，先完成的為勝者。
游戲規則：家長不能代替孩子穿衣服、系扣子。
(五)游戲名稱：切香蕉。
游戲方位：小五班班級教室。
游戲準備：香蕉人手一根、塑料水果刀、桌面垃圾藍。
游戲玩法：寶寶先將香蕉剝好，然后用塑料刀子將香蕉切片，接著喂媽媽吃香蕉。
游戲規則：香蕉皮必須扔到垃圾桶里。家長不能幫忙，哪一組最先完成剝香蕉、切香蕉和吃香蕉，則為勝利。
(六)游戲名稱：疊疊樂。
游戲方位：跑道。
游戲準備：裝衣籃3個，每個籃子(衣服一件、褲子一件)。
游戲玩法：寶貝和媽媽一起在起跑點將籃子用身體夾住，將衣服運到指定位置，再進行折衣服，速度最快的為第一名，以此類推。
游戲規則：在運送衣服過程中，不能用手幫忙。
附注：
1、每位來參加的家長到游戲入場處拿好自己的票參加活動。
2、每組參加活動的第一名的獲得印章三個，第二名兩個，第三名一個，最后累計到的印章數到門口獎品處領獎。
4、每班出一名老師當裁判，一名教師維持秩序，一名保育員蓋印章。
活動一：創可貼娃娃。
活動目標：
1、了解受傷的痛苦。
2、知道玩游戲時要注意安全。
3、樂意安靜地傾聽創可貼娃娃的受傷經歷。
活動準備：
受傷的娃娃(在娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創可貼)。
活動過程：
一、教師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”的經歷。
(1)引導幼兒觀察娃娃，“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”
(2)“為什么娃娃身上會有這么多創可貼呢?”
二、娃娃講述“受傷”的經歷。
娃娃：都怪我不好，一時的時候總是不注意安全，所以就變成現在這樣子了，頭上是因為玩滑梯的時候我頭朝下滑，結果磕破了頭，貼上了這個創可貼;手和腳上是因為我跑的時候眼睛沒有看前面的路，結果讓一塊石頭給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個創可貼。現在，我看上去就像一個創可貼娃娃，難看有難受，而且還不能和其他的娃娃一起做游戲，因為我一動，這些創可貼的地方就會痛，(娃娃動一下胳膊)哎喲!好痛!
三、引導幼兒圍繞娃娃受傷的經歷談話。
(1)娃娃的頭上為什么要貼創可貼?我們應該怎么玩滑梯?
(坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手)。
(2)娃娃的手上、膝蓋上為什么要貼創可貼?我，跑步的時候眼睛要看哪里?
四、幼兒游戲。
教師手持創可貼娃娃檢查幼兒活動情況，提醒幼兒注意安全。
活動名稱：離群的小雞。
活動目標：
1、樂意安靜地觀察圖片，傾聽故事。
2、了解圖片內容，能大膽的地表述自己的想法。
3、懂得不能隨便離開大人或集體。
活動準備：
掛圖(小班下冊16號);雞媽媽、小雞頭飾若干。
活動過程：
一、引起興趣。
1、教師邊念兒歌邊帶領做動作：一只母雞，許多小雞，母雞咯咯咯，小雞嘰嘰嘰，咯咯嘰嘰，一起唱歌，一起游戲。
二、教師分別出示圖片。引導幼兒觀察。
圖片一：
(1)這是什么地方?草地上有誰?
(2)媽媽帶著小雞在做什么?
(3)雞媽媽對著小雞們怎么做?
(4)小雞們都跟著雞媽媽，小黃雞怎么做了?
圖片二：
(1)小黃雞走到了什么地方?誰來了?
(2)野貓想干什么?
(3)小黃雞心里怎么想?它怎么做?
圖片三：
(1)誰來救小黃雞?
(2)雞媽媽是怎么樣救小黃雞的?
圖片四：
(1)雞媽媽對小黃雞說了什么?小黃雞怎么說?
(2)以后，小黃雞會怎么做呢?
三、教師把四幅圖片連起來講述一遍。
問：小黃雞為什么會差點被野貓捉去?離開大家的小雞還可能會遇到什么危險的事?
四、游戲：母雞和小雞。
教師當母雞，幼兒當小雞，“母雞”帶著“小雞“到草地上捉蟲吃，教師隨時變換位置，看幼兒是否會主動跟隨，并招呼未及時跟隨的幼兒：媽媽在這兒：寶寶過來。
幼兒園小班三八婦女節活動設計方案大全（19篇）篇十六
1、根據指令和好朋友一起占圈。
2、鍛煉快速反應能力。
呼啦圈若干。
一、熱身運動。
教師帶領幼兒到戶外，創設游戲的情景：今天我們是一群快樂的小兔子。現在，兩只小兔朋友手拉手，一起跟著兔媽媽鍛煉身體。
二、游戲“聽數抱團”
講解游戲玩法：出示呼啦圈，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個圓圈，一邊唱歌一邊跳著轉圈，你們要根據兔媽媽報出的數字，找到相應數量的好朋友，比如當兔媽媽說出數字“3”的時候，你要趕緊找到3個朋友，然后你們一起躲在房子里，房子里的好朋友的數量要和兔媽媽報的數一樣多。
游戲一次，教師檢查呼啦圈里的小朋友的數量和兔媽媽報的數是否一樣。
再次游戲，體驗和好朋友在一起的快樂。
游戲結束，好朋友們一起背著房子回家。
幼兒園小班三八婦女節活動設計方案大全（19篇）篇十七
2、讓幼兒在感受到大自然完美的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗團體活動的歡樂。
3、加強家園聯系，增進家園間的彼此交流。
2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行。
3、帶適量的零食，并每人準備好一個垃圾袋，教育孩子保護環境的衛生。
4、小朋友8：30分來園，并請家長陪同。
9月15號（星期五）早上。
1、8：30分集中教室告訴孩子秋游地點及一些注意事項，做好點名工作。
2、9點組織本班幼兒排隊，以班級為單位徒步去公園。
3、組織開展活動。
活動一：帶領全體幼兒家長游覽中塘溪公園觀察秋天里大自然的.變化。
活動二：團體親子小游戲。
4、活動結束，家長帶領再自我孩子回家。
幼兒園小班三八婦女節活動設計方案大全（19篇）篇十八
（一）方位：房屋坐北朝南，北面兩扇窗，南面一扇窗，東西個一扇窗，大門位于南面靠東。西面是休息室，閱讀區，北面靠西邊是自然角，靠東面是娃娃家，南面靠西邊是衛生間，靠東面是美工區，中間為教學活動區。
（二）各區角詳細設計。
1、休息室：藍色靜謐安靜的顏色休息室以淡藍色為主色調使人心情平靜利于人的睡眠，屋頂采用吊頂裝飾成星空，呈現出大小不一的繁星，燈飾選用彎月形，一盞大燈，墻四周安裝燈帶以暖光為主；窗簾選取米黃色帶卡通圖案；南面墻大幅壁畫（睡眼惺忪的卡通圖案）北面墻大幅壁畫（熟睡的卡通形象）；小床平鋪東西朝向，小床采用安全環保的純木質，床位高低適宜幼兒使用。
2、閱讀區：用三棵大型的藤蔓類室內人工樹做書架，呼應自然田園主題，用麻繩掉掛大小不一的竹籃，竹籃內裝有適合幼兒看的各類圖書，可以用不同顏色的竹籃裝不同種類的書，這樣既可以明顯的區分不同的書目同時也滿足孩子對色彩認知的需要；樹下鋪滿草綠色的地毯，以方便兒童閱讀需要。
3、自然角：擺放不同形狀不同數量的花盆，用以提供幼兒數學認知，同時花盆內種植不同的植物，不僅有利于凈化空氣同時也幫助老師們進行實物教學。
4、建構區：因小班幼兒社交能力尚在發展中主要以獨自游戲為主，特此設立建構區擺放積木，拼圖等。
5、衛生間：梳洗臺放中間，立鏡分隔男女廁所，左右安裝蹲式廁所，左邊用藍色隔板，右邊用粉色隔板，培養孩子性別意識。
6、美工區：放置手工紙、橡皮泥等物品以供幼兒玩耍，培養他們的創造性。安裝擱架以供展示孩子或老師的優秀作品，培養孩子的自信心自豪感。
7、門口擺放鞋柜，制作成動物的形狀用來測量身高的標尺。
（三）外墻走廊。
1、大門用繪畫成的大樹裝飾，把門做樹樁設成隱形門使門與樹的圖案合成一體，表現自然風格。
2、用一片大型的芭蕉葉造型的公示板，公示家園合作的安排及日常通告。
3、另設一間小屋作為老師的辦公室或家長接待室。
4、走廊主要功能是疏散，因以簡單寬敞為主，所以走廊頂用幾何形狀吊頂安裝明亮的燈光，左右墻面安裝掛畫用以展示該幼兒園風采，例如兒童六一時的照片，孩子的繪畫等，主要以平面畫為主。
幼兒園小班設計主要按幼兒園指導綱要的指示，綜合五大領域的要求設計不同的區角利于幼兒全方面的發展，同時也考慮到幼兒園小班孩子的特殊性，因年紀小加之又第一次進入幼兒園所以整個幼兒園要以溫馨的裝飾品、可愛的卡通以及人性化的教學教具幫助幼兒早日擺脫對家對父母過度的依賴，盡可能的解除孩子分離的焦慮，使小班幼兒盡快適應幼兒園環境。自然田園的主題正好使焦慮的幼兒放松心理，綠色不僅是生命的顏色同時也給人以生機活力，在這樣的環境中孩子自然健康成長。
幼兒園小班三八婦女節活動設計方案大全（19篇）篇十九
1、接觸“做中學”參予式學習方式之后的感觸。
建立新的基礎課程體系以鄧小平“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質為宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點。強調課程要促進每個學生身心健康發展，培養良好品德，強調基礎教育要滿足每個學生終身發展的需要，培養學生終身學習的愿望和能力。近年來，全面推進素質教育，作為全面貫徹黨的教育方針、深化教育改革的根本性任務得到了廣大教育工作者乃至全社會的認可。通過學習、貫徹第三次全教會精神，深入學習、宣傳江澤民同志《關于教育問題的談話》，素質教育思想逐步深入人心，廣大教育工作者推進素質教育的自學性不斷增強，在理論上和實踐上進行了認真探索，教育教學改革不斷深化。
3、本班幼兒實際發展情況。
設立了娃娃家、語言區、計算區、美工區等區域。本著合理布局便于流動的原則，根據活動室的特點，我們將娃娃家、操作區這兩個區域設為固定區，其余設為活動區。在區域活動環境的創設方面，我們認識到區域活動必須創設能鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探索的環境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發展。1、各區域活動的目標。
（1）、娃娃家。喜歡和同伴一起做游戲，學會分享，等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規則。
（2）、語言區。喜歡看圖書，并愿意把看到的內容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯，嘗試提問和表達自己的所見所聞；通過對話、動作、表情進行故事表演，體驗作品的內容。
（3）、計算區。了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄。鍛煉幼兒的觀察、分析、比較的能力，提高觀察的品質；培養幼兒對周圍事物的興趣，有不斷探索的欲望。（4）、美工區。喜歡參加美工活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演。發展幼兒的創造力、想象力、動手能力、合作能力。2、區域活動的使用常規。
念,所以建立合理的活動常規顯得尤為重要。那么，在小班應制定哪些使用常規呢？
（1）集合上位的常規。由于區域活動是以幼兒自主活動為主，而小班幼兒年齡小，好動，各方面的約束能力較差，在集合進區時往往會出現一窩蜂，你推我擠的現象，很危險。制定集合上位的常規，并在平時的日常學習生活中以游戲的方式加以練習，幼兒便井然有序很快上位，避免了你推我擠的擁擠現象。（2）人數的限制。一個活動區域不能擠進大多數的幼兒，如果沒有限制人數，就會出現部分區域人數擁擠不堪，另一部分區域卻只有少數人，甚至沒有人。
（3）進區卡。“沒有規矩，不成方圓”，制定生動的進區卡，讓幼兒憑卡進區，不僅避免了亂、擠的現象，也增加了區域活動的趣味性。
（4）操作材料的使用和收拾的規則。孩子進區后，對陌生的操作材料可能會束手無策，雖然個別幼兒會充分發揮探索的能力，但是，沒有相應的規則引領、指導，很可能會越搞越亂。另外，因為幼兒進區是從容，出區時匆忙，常常會出現操作材料亂扔亂放的情況，這樣就會影響區域活動的正常開展。而制定規則后，不僅約束了孩子的這些行為，還有利于培養孩子良好的行為習慣。
域活動規則往往是不可能一步到位的，而是需要逐步完善，逐步到位。
3、教師指導的方法、策略。
區域活動力度改變以教師講、示范為主和幼兒聽、模仿的被動接受局面，把幼兒推在前面，成為主動活動的主體，教師退至幼兒的后面，教師的任務是觀察幼兒的游戲情況，分析指導的對象和決定指導的方法。哪些幼兒需要幫助，需要什么樣的幫助，以游戲伙伴的身份作隱性的指導，充分調動幼兒的感官，引發幼兒好奇心，培養幼兒的積極性、主動性和創造性。
（1）、最低限度的介入與指導行為策略介入時間是指幼兒發生沖突時教師是否要進行干預及何時進行干預最為適宜。小班幼兒能力較弱，屬發展的初級階段，教師介入指導的次數、時間應相對頻繁，以媽媽、姐姐式的身份介入，可以給幼兒以安全感，信任感。
（2）、最大限度的因人施教策略。
承認差異，認識差異，尊重差異是因人施教的基本前提，更是區域活動中的重要策略之一。
教師要最大限度地滿足不同幼兒的不同需求，允許甚至鼓勵他們與眾不同，做到注意接納，耐心等待，要給予適合幼兒個體差異的介入方式，指導行為。
（3）、創設自由、安全、寬松、和諧的環境。
它是指創設一種沒有批評、指責，各種想法、做法都受到重視、尊重、贊揚的環境。
（4）、注重活動的過程及評價方式。
布娃娃、臉盆、電話、電視機、椅子、桌子、碗、鍋、餐桌用具等語言區。
各類圖畫書、動植物圖片、認字卡片，各種講述材料等計算區。