決定是人們為了達到特定目標或滿足某種需求所做出的行動計劃。接下來是一些與決定相關的案例分析，希望能夠幫助大家更好地理解決策的過程和方法。
高二行為決定位置（專業18篇）篇一
繁星的最愛的不是白晝掛在黑夜，紅梅最愛的不是春光，是寒風，松柏毅然決然的離開了森林，戀上了峭壁。
焰火稍縱即逝，每一次都如白駒過隙般，但不知道什么時候，我也為那種瞬息傾倒。
就在不遠處觀望，不需要靠近，因為他總那么明媚，輕易的就稱為了世界的焦點。太陽不及他，熱情的令人窒息，而她呢，只是默默地開放，只有內心寧靜的人啊，駐足癡望，月兒也不及她，一圈圈光暈就那么懸掛著，冰冷的讓人不禁打寒戰，而她呢活潑可愛，只是戀著黑夜，戀著路燈，戀著天空那個特別的方位。
煙花很平凡，不過是黑漆漆的火藥罷了，但她又不平凡啊，燦爛如花般綻放，璀璨的讓河水心碎，讓世人心醉，猶如泰戈爾的詩—-生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
漫過那人群，滯煙雨于身后，讓人不忍不想，為什么她的普通，卻可以讓她主宰世界，我不比他，我只能藏匿在林間，到處漂流。為什么她的簡單，卻可以讓她發光，我不及她，我只能隱秘在山澗，只能四處游蕩。
我從未想過停下腳步，我怕停下了就被世人滯留在原地，我從未想過，我從未想過奔跑，就好像藍鯨沒想過飛躍，只能本分的漫游，但轉眼望望她，她又何嘗不是這樣，不期待輝煌只祈求綻放，不祈求奔跑，只愿意擁有瞬間的美好，我還在迷惘，感嘆征途的方向，45°仰望天空。
烏篷船喜歡在小小的河道里，那是他獨有的領域，不是他沒有夢想，只是碧波小橋的畫框里，他是主角。火車飛馳在窄窄的鐵軌上，那是他專屬的賽道，不是他沒有追求，只是穿越黑洞的剎那，輝煌與成就。
而心迷神往的她，也有自己的位置—-夜幕。
下腳步，回頭尋找著隱藏在未知深處位置。
高二行為決定位置（專業18篇）篇二
有人發現飛機上頭等艙的旅客往往是在看書，公務艙的旅客大多看雜志或用筆記本電腦辦公，經濟艙的旅客則看報紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。
為何會這樣？我以為是境界使然。一個人的境界決定了他會做出什么樣的舉動，而他的行為將決定他的位置。
《季氏將伐顓臾》中孔子說：“陳力就列，不能者止。”此話反過來理解也未嘗不可：只有真正有能力、境界高的人才能長久占據自己的位置。
項羽滅秦后封劉邦為漢王，由于封地偏遠，路途艱險，每天都有人離開。一天，劉邦發現蕭何也走了，事后才知他是追韓信去了。
那么多人逃走，蕭何不追，為何獨獨追韓信？因為他看出來韓信是堪當大任之才。如果沒有蕭何月下追韓信，劉邦的命數很難說定，歷史上有沒有大漢王朝亦很難說定。
人們都說亂世出英雄，在我看來與其說是時勢造就了英雄，莫如說是他的境界、行為讓他脫穎而出。東漢末年，曹操袁紹兩大中原霸主在官渡一決雌雄。曹操一度節節敗退，似大勢已去，然其問策賈詡，火燒烏巢，擒獲河北十萬健兒。戰后，曹操發現袁紹的帥案鑲金嵌玉，呈放其上的乃是《子虛賦》這等文章，不禁感嘆連連。他的帥案木制而成，案頭放的是一本其親自批注的《孫子兵法》。
兩軍對峙，生死存亡之際，袁紹讀著文辭華麗的文章，曹操則絞盡腦汁尋破敵良策，倘曹操不勝，天理何存？嗚呼十萬河北將士，只因袁紹一人缺乏應有的境界，行為失當，便一敗涂地。官渡之勝，實乃曹公之境界勝于袁紹爾。
時至今日，境界之高低對人來說依然至關重要。韋世豪楊立瑜兩位u23球員因訓練不積極被逐出國家隊時，而日本的年輕球員柴崎岳天外飛仙攻破巴薩大門，而韓國球星孫興慜已創下連過8人打進傳奇進球的戰績。
一些工匠為自己掌握一門技藝便沾沾自喜不思進取時，卻不知真正的大國工匠正精益求精，為大國重器的研制貢獻著自己的力量。
學習上，有的同學只在意答案和分數，有的同學卻能更進一步，掌握方法開拓思維。
我不認為是貧窮制約了人們的想象力，而是自身的境界制約了你自己的行為。不提升自己的境界，你可能永遠不知道境界比你高的人在做什么。
境界決定你的行為，而行為決定你將置身何處。如果你也想能者就其列，便提升自己的境界，并積極行動吧。
高二行為決定位置（專業18篇）篇三
過去的日子，我從來都沒有換過地方寫作，最多從一個房間換到另一個房間寫作而已，因為我是一個在創作的過程中，需要極度安靜的人，任何的嘈雜聲都會干擾我的思緒和發揮。但我給自己2017年的一個新標簽是突破，哪怕是在生活軌跡中的一點點位移，都是對生命的探索。
我聽過、看過很多人寫作的場合，有些在咖啡廳、有些在家中、有些在辦公室，但我認為太密閉的空間，無法感受到自由的氣息。于是，我嘗試著把寫作的場景，換到了海邊，算是對于思想的另一種新的啟迪。之前，我很擔心戶外的寫作方式，會受到周邊的行人、車輛的影響，但當我拿出筆記本，敲下一個個字的時候，我發現，我的內心卻是異常的寧靜。道路旁過往的鳴笛聲、孩童們的吵鬧聲，都進不了我的心中，我內心仿佛有一層無形的隔音玻璃阻擋著一切外在的聲音。我只感受到呼吸的聲音和節奏，我只看到大海在舞蹈，我只看到草木在蕩漾，我只聽到大自然的聲音在喚醒我沉睡的細胞。
如果世界一分為二的話，那么，我身前的大海是夢想的彼岸，身后的道路是現實的世界。有人揚帆起航，任憑風吹雨打，縱使陷入深海浩劫，仍然海闊天空。也有人逃脫不了世俗的綁架，在深夜的霓虹燈下，驅趕著忙碌的身體，搖晃著酒杯，在腳底下筑起一層層物質的泥土。兩個世界，涇渭分明，一前一后，彼此遙望，也彼此更替和交換。
老人步伐緩慢，眼神凝重，對待周邊的事物，已沒有了探索和好奇的心里，等待他們的也許只是一段孤獨的歲月，以及被社會遺棄的余生。戀人彼此依偎，互相指引前面的道路和風景，臉上綻放愛情的笑容。戀人與孤獨的老人形成了鮮明的對比，一面是黑暗，一面是幸福。或許，人生最大的幸福不是年輕時的你儂我儂，而是老去時的相依相伴。
人生的位置，該擺放在哪里，只有當你跨出了那一步，你才會知道——那究竟是不是想要的結果。
眼前的一幅幅景觀，是自然的演變，也是內心的縮影。
高二行為決定位置（專業18篇）篇四
同樣是一塊木料,有人被刻上了“將”，從此威風凜凜；有人被刻上了“車”，從此橫沖直撞；有人被刻上了“馬”，從此跳馬躍溪，無往不利。
而你，可憐的你，由于命運捉弄，被刻上了“兵”這個字眼。從此開始了平凡而又悲愴的命運，坐鎮九宮,制揮千軍萬馬沒有你的份；隔山挺炮，夷平萬川沒有你的份；對角齊跳，九星連環更沒有你的份。身為小兵，你只是一個小小的路障，是廝殺正式開始前順帶的犧牲品，沒有人會因為你的陣亡而懊惱萬分，沒有人會因為你做出“棄車保兵”的舉動。你在全局里，什么也不是。
因此，你常常憤憤不平：同樣的一塊木料，為什么你的命運如此慘烈，為什么刻了“兵”就要低別人一等？然而,縱橫千古,沒有人能夠給你一個滿意的答案。
也許，這就是你，一個小兵的位置。
但是，你的位置卻不僅僅是如此。
回到那令你厭惡的戰場上去吧。這才是你該面對的地方，不要感嘆自己沒有殺敵立功的機會，不要感嘆自己沒有出眾的本領。只有戰場，才是你的宿命，才是你找回價值的地方。
雖然，你會一次又一次的被強大的對手悄無聲息地踢出戰場，淹沒在滾滾黃沙之中；雖然車、馬、炮一次又一次來到你的面前。成為你不可逾越的鴻溝，讓你感覺到自己的渺小，但是，等著吧，只要你堅實住自己“兵”的位置，拱啊，拱啊，不要考慮背后的嘲笑；拱啊，拱啊，不要被命運之純所束縛；拱啊，拱啊，不要擔心犧牲，陣亡又何妨，大不了重頭再來。終于有一天，你會發現自己早已突破“楚河漢界”來到敵帥面前，大喝一聲“將”。
這就是你，一個小兵一生所堅守的位置，同時也是我，一個平凡的人一生所堅實的位置，雖然沒有轟轟烈烈的經歷，雖然沒有大風大浪，但只要堅守住了那一份微妙但卻富有意義的位置，終于有一天，你我將一同守得云開見月明，共同迎接燦爛的晚霞。
高二行為決定位置（專業18篇）篇五
新學年總是先排坐位——這是慣例。
下午第三節課，班主任宣布要排坐位，同學們聽了都“轟”的一下跑到外邊站隊去了。
其實，干什么事都有訣竅，排坐位也是：靠前了要吃粉筆末兒，太靠后上課又容易分散注意力。總之，不前不后三四排，不偏不倚正中間，才是最好的位置。
站隊時，我故意磨磨蹭蹭。等別人快站好時，我偷偷數了數，悄悄插了進去。我的個頭在班上也不算太低，為了不使老師看出來，我稍稍屈著點腿。
終于，功夫不負有心人，我如愿以償，心里就像喝了蜜，甜滋滋的。
“老師—”正當我得意之際，忽然聽到身后發出喊聲。
“什么事?”
“我……我看不見……”一個矮個子女同學站了起來。她臉色微微泛紅，伸手指著我說：“他把黑板擋去了一大半……”
“糟糕!”我的心里咯瞪一下，“這下要壞菜!”
果然不出所料，老師沉思了片刻，對我說：“這位同學，你是不是和后邊的同學調換一下坐位?”
“老師，”我急忙回答，“我近視眼。還有，耳朵也不大好使……”為了保住這個坐位，我找出很多“理由”。
上帝保佑，老師總算沒讓我和那位女同學調換坐位。
最后，老師慢慢踱上講臺，環視了一下全班，總結道：“咱們坐位就暫時這么定了。誰有特殊情況，再個別找我商量。”他頓了頓，接著說：“也許有的同學對自己的坐位不太滿意，不過這不要緊。優異的學習成績并不取決于坐位的好壞，而是靠自己艱苦的努力和拼搏。人就像天空中的星星，各有各的位置。有人能夠找到自己位置，有人卻一輩子也找不到。同學們，我相信你們經過努力，一定會在同學中間，以及在今后的人生道路上，找到自己的位置……”
高二行為決定位置（專業18篇）篇六
你，不夠奢華，不夠現代。但卻一直保持低調的作風，高效的速率。這時，我會想著在我心靈的某一處，有你的位置存在，只屬于你的。
你，不夠高貴，不夠氣質。但卻總是創造著一個又一個的驚喜，一次又一次的超越。這時，我會記得在我心靈的某一處，有你的位置存在，未曾改變。
你，不夠新潮，不夠美麗。但卻經常留給人一種脫俗優雅的印象。只見一次卻成為永恒。勾起人一次又一次地向往與想念。這時，我會回憶起在我心靈的某一處，有你的位置存在，從沒遠離。
你，夠韻味，夠內涵。因為，每當太陽從東邊升起時，我總能聽到你求知似渴的聲音，那么悅耳，那么悠揚，在我耳邊徘徊著、徜揚著。突然，我發現，我的靈魂中也有你的構成。
你，夠清新，夠芬芳。因為，無論四季炎寒，你的身上總散發著怡人的清香，在我疲倦時喚醒我薄弱的意志，在我抱怨時，提醒我需稍安勿躁。突然，我發現，我的靈魂中也有你的構成。
你，夠才華，夠魅力。因為，在你身上積攢太多太多的故事，范仲淹斷齏劃粥，車胤囊螢夜讀，陶文毅開創學院……那么濃那么濃的文化氣息熏陶著我，叫我怎能掉以輕心？突然，我發現，我靈魂中也有你的構成。
你，夠文明，夠生機。因為，不論我身在何處，你的教導總是在心中涌現——文明做人，文明生活。閑暇時，你也總是會讓我們的生活豐富多彩，在游戲中見證我們的成長。
你，有著那么多的“夠”，卻又有著那么多的不夠……總會讓我不停思索：我到底夠不夠愛你呢？我明白，伴著時間的河流，總有一天我會成為你生命中的一個過客，而我的分子構成也只不過是與萬物同在，但湊巧與你發生過關系的生物。
可，有一點我一直都清晰著，那就是——總會留個位置給你——我親愛的校園。
高二行為決定位置（專業18篇）篇七
到了不同的位置，不同的環境，人的行為會隨之發生變化。頭等艙的旅客在看書，公務艙的旅客在辦公，經濟艙的旅客玩游戲，因為他們所處的環境不同所以行為不同;而也正因為行為的不同，在某種程度上又決定了他們位置的不同。一切都只是因為兩者相依相輔罷了。
不同的環境，能孕育不同的人才;而不同的人才不同的行為，亦能決定不同的環境。
高二行為決定位置（專業18篇）篇八
作文。
生長在非洲戈壁上的依米是一朵與青日爭艷的花。它象征著神圣，因為它慢慢積蓄養分，直到五年后才冒出鮮艷的花。它備受欣賞備受喜愛。有著這般高貴的地位，是源于它的行為。
借助空姐的視線，我們可以發現不同地位、不同機艙中人們的行為的差異。在同等艙和高級候機室中的人大多是在看書。我認為這種現象創生的原因是：態度決定高度，一個人的行為決定它的位置。
頭等艙中溢著書香和著茶意，書寫奮進。
人生。
;公務艙中鼠標輕點，鍵盤敲擊，忙碌中映著充實;經濟艙中詮釋著虛度與糜亂，平庸與沒落。因此，行為至關重要，行為決定位置。
步履一雙，踏遍大好山河;明珠一顆，照破山河萬朵;有心者，何處不見月兒明。用心做事，撞出圓潤雄渾之聲。
小和尚撞鐘，未曾用心，撞出空泛、疲軟沒有感召力之鐘聲，被師父訓誡，而我們呢?難道如小和尚一般心不在焉嗎?不，用心做事，才是我們毫不動搖的追求。
當人們得到想要的事物時，滿足感油然而生，從而停止了前進的步伐。殊不知，我們的能力正如填裝了石塊的瓶子，還有大量空間沒有利用，而永不滿足的精神就促使我們追求。
理想。
繼續充實自我就如繼續往瓶中填細沙從而使我們獲得更大的進步而不是滿足于比上不足比下有余的平庸境界。因此想要成為卓越之人具備永不滿足的精神十分重要。
在《西游記》中，孫悟空不滿于玉帝所處的高位而大鬧天空，他不明白為何玉帝為玉帝，自己卻只是一石猴。這只因他不懂，行為如何影響位置，正如許多人不明白位置如何影響行為。而我要說：行決所處，處則規行。
土地豐潤，能孕育出絢爛的繁華;繁花似錦，能潤揚更豐沃的土地。優渥的環境，能影響人的思維和行為;人好的思想和行為，又能創造一個新的環境。
《論語》中說道:不以善小而不為，不以惡小而為之。
也就是說，再小的善事，做了也算積件德;如果是惡事，哪怕再小，也會讓人抱憾終生。
高二行為決定位置（專業18篇）篇九
早自習上，教室里人聲鼎沸，我正與同桌為“位置是否影響成績”問題討論得不可開交，“老班”從天而降，對我大吼：“何竺蕊，下早自習后把座位調到第一組第一排的特殊位置去！”天！我“堂堂”一米七的身高坐第一排。在同學的哄笑聲中，我紅著臉，收拾好“行李”，向老位置邊的“江東父老們”告別了。想不到，這之后就產生了一系列的“位置效應”。
以前坐在后面對面的時候，課堂上不作筆記，老師講題時也不改錯，借口是“距離太遠，看不清”。怪不得老師一進門就以打量“克隆羊”的眼光來看我，怎么能不認真，坐在這倒霉的第一排，別說看黑板，就連老師嘴上有幾根胡子都數得清，還有什么借口，“距離太近，眼睛不好聚焦？”我恨透了這個位置。
在老位置時，背靠墻壁，站立也可，仰臥也可，栽倒也好，都可以任我自由發揮，現在呢？坐在老師眼皮底下，一動也不敢動，由于以前長期“自由”慣了，現在一節課，居然就腰酸背痛，叫苦連連！
初中一來，我就得了個響當當的美名——“連連睡俠”因為我太愛周公了。想當年，周圍有大批“戰友”掩護，桌面上又有大堆的書作掩護，可以安然入睡，而現在呢？在眼皮底下睡，我可沒那膽子！
本人交友遍天下，筆友的數量自然不在話下，而平時時間有限，因此，政治、歷史課就成了我的練筆課，可現在卻沒有時間來寫信了，害得我忍痛斷了一大批朋友的關系。唉！我少幾個朋友事小，國家郵政部門損失事大呀！真懷念以前那些“美好時光”呀！
現在我有點覺悟了，以為總不明白為什么好成績的同學個子比較小巧玲瓏，還以為“濃縮是精華”，現在才知道，小個子們身在“前沿陣地”，能不認真嗎？我慢慢有點喜歡上這個位置了。
今天期末試卷一發下來，我竟然考了這“絕無僅有”的好成績，破了以前的“歷史記錄”。班長跟我開玩笑說：“這樣下去，一定保送重點！”
高二行為決定位置（專業18篇）篇十
在《西游記》中，孫悟空不滿于玉帝所處的高位而大鬧天空，他不明白為何玉帝為玉帝，自己卻只是一石猴。這只因他不懂，行為如何影響位置，正如許多人不明白位置如何影響行為。而我要說：行決所處，處則規行。
位置規范行為。身處一個環境中，要想生存便須適應。而在適應的過程中，行為便發生了潛移默化的影響。古人云：“與善人友，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣;與惡人交，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。”位置不僅是一個高度，更是一個限度，在那里，你想跳得更高，飛得更遠，必須一次次突破自己的極限，努力改變自己。有“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”，使自己能夠順天由人，任自己的心去馳騁。那時，位置不再是界限，你將走得更遠。
人活在這個世上，無非是實現自我，創造未來。也許開始時我們都有如華圖董事長所說：“每個人都能改變世界”，但若我們不力行，就連自己的“小小世界”都難以維持，何以“一屋不掃二掃天下”?也許我們以處在好的位置上，如果不去規范行為，進一步突破，怎能自我升華，成為無垠宇宙中的繁星。
而此時此刻，我所領悟的是:“行決所處，處則規行”。
高二行為決定位置（專業18篇）篇十一
走走停停的人生，走走停停的選擇。漫漫的人生，謹慎決擇，不同結果，不同人生。
禾苗的長大要經歷風霜雨雪后的洗禮，拔苗助長只會使它過早的枯黃；夏蟬破蛹要經過痛苦掙扎后的選擇，剪蛹幫助只能加速它的死亡。人生旅途，慎做抉擇，找準位置。
世上的道路千萬條，但有幾條道路是直的道呢？大到國家與民族的興衰之道，小到個人的成長之道，從來就沒有一條平坦的大道。面對不同的道路，要找準位置，慎重選擇。
汶川大地震后，溫總理奮筆題詞“多難興邦”，是呀，中華民族經歷了多少深重的災難？列強的侵略，瘟疫的肆虐，多發的天災，使得中華民族踏上了一條充滿泥濘坎坷的道路，但是我們屈服了嗎？不，我們沒有，我們沒有屈服，我們選擇了正規，我們找準位置，我們奮發向前。我們雄起，我們的“神七”已經上天，探月計劃已經在運作中。我們已經找準了位置，我們正在崛起。我們已成為世界經濟危機中旌旗獵獵的旗手。中國式的崛起，正是彎路上勇敢的賽車手，找準位置，堅定勇敢地超越。
日本和德國在第二次世界大戰中就走了彎路，他們犯下了滔天罪行。不可否認的是，他們自己也是受害者。戰后，國運不昌，經濟衰退，哀鴻遍野，民不聊生。他們走上了一條坑坑洼洼的道路，然而令人驚奇的是短短的三四十年的時間，他們就利用自己高超的“駕駛技術”，找準位置，迅速趕超了世界先進水平，大和民族和日耳曼民族一躍成為世界的矚目者。他們風采依舊，在一條民族興盛之道上各領風騷。全人類，都為他們驚訝，都為他們喝彩。
逆境中找準位置不斷超越的例子不勝枚舉。司馬遷忍受奇辱寫就“無韻離騷”的《史記》；渾身只有兩個手指頭能動的霍金，卻揭示出了宇宙和時間的秘密；貝多芬雙耳失聰創作出雄渾高亢的《命運交響曲》。
人生之途漫長而多難，讓我們找準位置，慎重選擇吧。
高二行為決定位置（專業18篇）篇十二
放了暑假，離開學校回到家里，沒有了老師、同學、作業，心里一下子變得空蕩蕩的，好像找不到自己生活的位置了，整天無所事事，閑得發慌。于是和爸爸媽媽一商量，決定明天出去打暑期工。
第二天，清晨的陽光沐浴著整個城市，碧空萬里；鳥兒在空中賣弄著清脆的嗚叫，連那最不起眼的小野花也顯得格外亮麗。我騎著自行車一邊走，一邊打著如意算盤，心里有著說不出的欣喜。
當我懷著緊張、激動的心情推開“××鞋店”的門時，一股刺鼻的冷氣迎面撲來，剛才的欣喜頓時沒有了，心里像有只兔子似的怦怦直跳。正在我不知所措時，一位小娟面帶微笑地向我投來了友好的目光：“小姐，你買鞋嗎?”“隨便看看。”我也相視而笑，在里面轉了一圈兒，最后還是沒好意思開口。心想：賣鞋?太沒面子了吧!
轉過一道彎，前面有家“麥當勞”。我昂首挺胸地走進去，找到了餐館的負責人，向他作了自我介紹并提出打工的要求。她聽著，習就會覺得一直在上面。如果一直覺得在后面，那么肯定是一直在向前看；如果覺得一直在前面，那么肯定是一直在向后看。目光決定不了位置，但位置卻因目光而存在；關鍵是，即使我們處在一個位置上，目光仍然可以投往任何一個方向。
此后的兩家我也失敗了。一家是聘我教電腦，我沒有這個能力；另一家是招收大專以上文化程度的業務員，當然我是不夠格的，我還是一個中學生。辛苦了一整天，找了十幾家單位，一個適合我的位置也沒有，最后只好一身疲憊地回家。
高二行為決定位置（專業18篇）篇十三
行為是可以決定位置的，從古至今有許多事證明了這個論題。本站小編精心為大家搜集整理了行為決定位置。
作文。
素材，大家一起來看看吧。
1、星云大師說：“樹干很硬，樹葉很軟;骨骼很硬，腦組織很軟----什么樣的位置，就該有什么樣的質地。”
2、
愛因斯坦。
有句。
名言。
：“人生的差距在于業余時間。”
3、羅曼·羅蘭有句名言：“你的目光所及，就是人生的境界。”
4、古語有云：“在其位，謀其政。”我卻認為，在生活和工作中，有時候更應是“謀其政”，才“在其位”。有為才有位，即是這個道理。
5、教育家梭羅曾說過：“一棵樹長到一定的高度，才知道怎樣的空氣更適合它。”
6、作家張曉風曾說過：“時間將怎樣對待你我?就取決于我們如何期許自己了。”
7、暢銷書《生之愉悅》的作者許琳曾說過：“要不斷提升你的人性，規范你的行為與習慣，這決定了你能夠站多高。”
8、
喬布斯。
說：“在你生命的最初30年，你養成了(行為)習慣;在你生命的最后30年，你的(行為)習慣決定了你(的位置)。”
9、美國總統肯尼迪說：“不要問世界能讓你如何，而應問我們自己能為人類做些什么。”
10、米蘭·昆德拉說：“永遠不要認為我們可以逃避，我們的每一步都決定著最后的結局，我們的腳正在走向我們自己選定的終點。”
11、中國臺灣著名主持人蔡康永說：“看到別人做不好時，那些只愛發出噓聲的人應該是打算一直在臺下當觀眾的，而那些引以為鑒的人，則是準備有一天要站上舞臺的。”
12、汽車大王福特·亨利說：“對于想成就大業的人來說，下班的鈴聲響起，僅僅是開始思考的信號。”
13、作家畢淑敏說：“如期待改變自己的命運，請先改變心的軌跡。”
14、香港作家黃碧云說：“如果有一天，我們湮沒在人群中，庸碌一生，那是因為我們沒有要努力活得豐盛。”
15、古人云：“業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。”
16、作家汪國真說：“你要活得隨意些，你就只能活得平凡些;你要活得輝煌些，你就只能活得痛苦些;你要活得長久些，你就只能活得簡單些。”
17、人類學和考古學家瑪格利特·米蒂說：“人生的訣竅就是看你有沒有做出你應該做的行為。”
18、晏子說：“橘生于淮南則為橘，生于淮北則為枳。”
19、喬布斯說：“你現在所做的一切，都要改變你的未來。”
20、“新東方創始人”俞敏洪說：“每個人天生不是公平的。只有你努力了，有了話語權，才能為自己爭取公平。”
21、旅中建筑師孟沙美在一篇文章中感慨說：“中國是一個有悠久閱讀傳統的國家，但現代的中國人都有些不耐煩坐下來安靜地讀一本書。”
22、學者崔衛平說：“你所站立的地方，就是你的中國。你是什么，中國便是什么;你怎樣，中國便怎樣;你有光明，中國便不再黑暗。”
23、哈佛大學有一個著名理論：“人的一生要成就要取決于晚上8點至10點的業余時間。”
24、作家熊培云在《一個村莊的中國》中寫道：“大環境改變不了，就改變小環境。你不能決定太陽什么時候升起，卻能決定你什么時候起床。”25、泰戈爾說：“我們辨識錯了世界，卻說世界欺騙了我們。”
1、正：明代宋濂苦學，借書攻讀成為大學問家;。
魯迅。
把別人喝咖啡的時間用于讀書;鄧亞萍、霍英東、俞敏洪、“站著上北大”的保安甘相偉、陳生和陸步軒賣豬肉賣成千萬富翁、清華畢業生小韋當城管曲線崛起、清華大學馬冬晗嚴格規范自己的作息時間、“油菜花父子”沈克泉和沈昌健、“百歲仁醫”胡佩蘭、“炯炯族”(外國)“小李不哭”、曼德拉、英國“求職帝”丹·康韋、哈佛圖書館閱讀室的燈24小時不熄。
2、正：中大自主招生特優生馮允鵬酷愛看書，在面試中，他一開口就讓人真實感受到：這學生的確很"有料"。他的成功得益于他學科性的自我閱讀和學習，中大考官稱他達到了中文系本科生的閱讀量。他的閱讀行為讓他在眾多參加面試的考生中脫穎而出，獲得了非同一般的待遇，奠定了他在高考中的優勢位置。
高二行為決定位置（專業18篇）篇十四
借助空姐的視線，我們可以發現不同地位、不同機艙中人們的行為的差異。在同等艙和高級候機室中的人大多是在看書。我認為這種現象創生的原因是：態度決定高度，一個人的行為決定它的位置。
茅盾曾說過：“奮斗以求改善生活，是可敬的行為。”志向遠大者，不會放棄去追求更美麗的風景，不會拒絕去攀爬更高聳的山岳。柴靜出身在山西的一個小山村里，她高中畢業后，毅然選擇到城里上大學。客居他鄉、孤身一人、遠離父母，讓她倍感寂寞。然而。她并沒有退縮。她選擇了播音主持的道路，并勇往直前，漸行漸遠。最后，她用血汗和奮斗贏得了在新聞界甚高的地位。
馬基雅弗利曾道：“命運支配我們行為的一半，而把另一半委托給我們自己。”在歷史的長河中，有無數先哲用他們的行為彪炳青史。蘇格拉底飲鳩而亡，那是命運在正直肩頭勒出的最真切的傷口。曹雪芹為寫成《紅樓夢》，他披閱幾載，增冊五次，最終筑成一部曠世巨作。陳寅格不為已有的成就所止步，于目盲腳臏后寫成皇皇巨著《柳別時別傳》。貝多芬兩耳失聰后，仍堅持作曲，成為了扼住命運咽喉的巨人。這些為人用自己的行為決定了自己的位置，綻放了人性的光輝。
泰戈爾曾道：“播種一個行為，便能收獲一份信念。”我們的行為已無聲的力量影響著他人與自我，我們的行為決定我們在他人心目中的位置，也決定了我們在社會上的地位。
當今社會中，有那么一些人雖然很平凡，但他們卻用他們的行為在我們心中樹立起豐碑，在社會中激起向善的漣漪。“最美教師”張麗麗為自己的學生擋下了直沖而來的轎車，“最美媽媽”吳菊萍用雙手托起了生命的重量。他們用行為書寫了時代的良心，然而在這個物欲橫流的社會中，也有些人為利益所束縛迷失了良知跟自我。周永康、寧計劃等人貪污受賄，踉鐺入獄。房祖名等明星也因吸毒被捕，他們的種種劣行然他們的人生布有了污點。
行為如春風，溫煦了人心;如夏雨給人清涼;如秋風送來芬芳;如冬雪晶瑩了整個世界。
一個人的行為不僅決定一個人的位置，我們的行為也體現了個人的修養，更是民族的形象。
注重行為，讓我們用行為去證明自己，實現自身的價值，我們會發現生命依舊可愛，生活到處充滿陽光。
高二行為決定位置（專業18篇）篇十五
頭等艙中溢著書香和著茶意，書寫奮進人生;公務艙中鼠標輕點，鍵盤敲擊，忙碌中映著充實;經濟艙中詮釋著虛度與糜亂，平庸與沒落。因此，行為至關重要，行為決定位置。
莫非還被“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”定格人生，不敢向前，無所作為?君不見，混混劉邦心慕始皇位高神武，便付諸行動，“赤帝之子”便揭竿而起，終進軍函谷關，坐擁天下;君不見，“無業游民”韓信，心中將軍信仰，終領兵北上，攻城略地、成就統率夢;君不見，祖逖一腔報國情，便聞雞起舞，終得重用。
君可記，“擦車小弟”不滿蔑視，投身影視，不懈努力，盡顯英雄本色，大快人心“小馬哥”;君可記，刷盤工周杰倫，為夢想注入行動活力，才有大紅大紫“嘿嘿哈咦”;君可記，霍建華不過是“死跑龍套”，只因理想不死，成就一代男神。
所以，莫在定格位置，甘于沉淪墮落，散盡終生，而應心懷高度，為之拼搏奮斗。立于山腳，遙望山頂，浮云繚繞，不測之山，高不可攀，是否你就膽怯?忘了“千里之行,始于足下”之不破真言?是否你就停滯不前，等待時機溜走，與高度無緣?是否你甘心被落入底層?行動吧，青年。忍辱玄鐵，行動便是那最后一次淬火，行動過后方可削鐵如泥，劃破亂世;人若蛟龍，則行動便是洪水圖騰，大風泱泱，大潮滂滂，方可騰云駕霧，功成升空。
學學馬云，俞敏洪，勇于行動，最終成功逆襲，拾得名利雙歸，佇立巔峰;學學李嘉誠，用行動書寫傳奇，“中國首富”當之無愧;學學那些各行各業雖渺小如草芥，仍與上帝對抗、“交火”，贏得成功的人士。
人如舟，惟有行動做槳，朝向正確方向，才能劃出最美弧線，博得高位，獲得最美人生。
高二行為決定位置（專業18篇）篇十六
人活在這個世上，無非是實現自我，創造未來。也許開始時我們都有如華圖董事長所說：“每個人都能改變世界”，但若我們不力行，就連自己的“小小世界”都難以維持，何以“一屋不掃二掃天下”?也許我們以處在好的位置上，如果不去規范行為，進一步突破，怎能自我升華，成為無垠宇宙中的繁星。
而此時此刻，我所領悟的是:“行決所處，處則規行”。
高二行為決定位置（專業18篇）篇十七
所以說，永不滿足地追求是使自己立于不敗之地的法寶。正如印度的勵志電影《三個傻瓜》中的一句臺詞：“不斷追求卓越，成功就會在不經意中趕上你。”
我們要懷著永不滿足的精神，志存高遠，并為之不懈奮斗，只有這樣，我們才有可能比其他人走的更遠，飛得更高。
高二行為決定位置（專業18篇）篇十八
從我出生到現在，不知經歷過多少次位置的變換。在家里，我是父母的寶貝女兒；在學校，我是一名普普通通的學生；在外面，我是一個少有人知的小孩子……不同時刻，不同地點，位置還在無時無刻地變化著。
1歲時，我是父母心愛的乖乖女，父母教會了我說話、走路……一下子走不好，摔倒了，我會哭，父母就會馬上扶起我，幫我彈掉身上的泥土，一邊用溫馨的話語哄著我，給我一個吻，我又得到一個大紅蘋果，這樣我才不會哭。漸漸地，我長大了，但位置未變。
3歲了，我仍舊是父母的乖乖女，他們疼我疼得不得了。但是，此時，他們卻在我摔倒后不再扶起我，我也得不到一個紅蘋果，但是一句鼓勵的話馬上會在我耳邊響起“乖乖，別怕，自己站起來。你能行的！”噢，是母親那溫馨的話語，幾乎每一次摔倒，每一次的坎坷，母親都會用這樣的話語來慰籍我。于是，我會自己爬起來，再笑嘻嘻的跑進母親的溫暖的懷抱中。
7歲那年，我和其他同齡的孩子一樣，背著漂亮的書包走進了校園。我有父母心愛的乖乖女變成了小學生，我每天都早早到校，上課認真聽老師講課，很快，我認識了許多同學，并結識為好友。期中考試，我以雙科成績全部滿分的情況下排在了年級第一名，理所當然，我被老師、同學推選為班長。從此，我的位置又一名普普通通的小學生上升為一班之長。
13歲了，我升入了夢寐以求的中學――黑山一中。我又成為了一名普普通通的初中生。又結識了許多好朋友。仍舊上課認真聽講，回家仔細復習。終于不負我這個有心人，我在第一次月考中榮獲年級第四名。結果，被老師選為了班級中的學委。我又有一名普普通通的初中生變成了學習委員。
我的位置還會繼續變幻，以后，我也許會成為一名大學生、成為博士……但是這些位置都需要去挑戰，只有挑戰，位置才會越變越好。