總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
月考總結(jié)篇一
本次考試是對過去學(xué)生考試習(xí)慣的徹底顛覆。注重了四個方面：一是堅決杜絕手機(jī)進(jìn)入考場。二是除了筆和草稿紙外，嚴(yán)禁任何紙質(zhì)資料進(jìn)入考場，保持桌面干凈。三是樹立考場正氣，端正思想認(rèn)識，鄙視作弊行為。四是高壓處罰作弊，以五班為例，凡考場作弊，罰款50元。因此可以說，這次考試的成績不摻任何水分。有學(xué)生感慨：“真實成績，死的慘，我也問心無愧。”基本上沒有翻書，沒有夾帶，沒有交頭接耳，沒有手機(jī)克隆。便于我們摸清學(xué)生底子。
成績沒有討論的意義，不能說明任何實質(zhì)問題。李顯力老師命題的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生適應(yīng)，選題偏于簡單，沒有針對高考難度和考查范圍，而且選了近兩年考過的題目。重點是讓學(xué)生熟悉高考題型，把握高考要素。學(xué)生普遍感到現(xiàn)在的考試才像考試，現(xiàn)在的給分普遍吝嗇。我們嚴(yán)格按照高考評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評判，學(xué)生叫苦一片。分?jǐn)?shù)之低，超越了學(xué)生的經(jīng)驗極限。能夠消除學(xué)生的盲目樂觀，引起高度警覺，刺激他們發(fā)憤圖強(qiáng)。這是本次考試最大的收獲。
本次考試反映出幾大突出問題。第一，缺乏統(tǒng)籌，時間分配不合理。作文不能完整成篇，更缺乏對書寫質(zhì)量的檢查。第二，書寫速度慢，面貌差。一部分學(xué)生的主觀題，需要使勁猜他的答案，作文面貌讓人頭疼。第三，考試態(tài)度不端正。現(xiàn)代文閱讀、詩詞鑒賞或語言運(yùn)用題完全留空，一字不寫的至少有三個。這類學(xué)生建議參與就業(yè)培訓(xùn)或直接回家。第四，平時學(xué)習(xí)不用心，把希望完全寄托于課堂，缺乏自主積累。默寫填空，6分題得0分的幾乎占三分之一。課堂上老師重點強(qiáng)調(diào)并集體背誦了的文言篇目，連中心句都不會寫。詩詞鑒賞更缺乏基本常識。第五，缺乏答題技巧，眉目不清楚。高考閱讀題，先要分析其分值，然后大致推測其得分點，按點答題，分層表述。絕大部分學(xué)生缺乏分析意識和分析能力，傾向于籠而統(tǒng)之，一言以蔽之。要么簡短的一兩句話解決8分的問題，要么一兩百字密密麻麻對付4分的問題。第六、心浮氣躁，慌亂下筆。沒有整體意識，沒有成型的套路。答題不分析題設(shè)，作文審題不看清要求，語言運(yùn)用不梳理要素。因此，問牛答馬者有，偏離題意的有，甚至胡言亂語也有。
第一、堅持“一夢二維三度”指導(dǎo)思想，著力提升學(xué)生品德文化素養(yǎng)。“一夢”指以和諧為目標(biāo)，做好真、善、美三篇大文章。“二維”指時間維度和空間維度。不必整三維四維那些復(fù)雜的花樣，以時間和空間兩維度為參照，力爭把握教材本質(zhì)，把厚書讀薄。“三度”指高度、深度、廣度。高考語文，不光是才能的展示，更是美德的弘揚(yáng)。因此，要在學(xué)生的教養(yǎng)提升上下功夫。做人與作文，上升到國家民族高度，思想能穿透歷史，視野能放眼全球。把自己置入宏觀環(huán)境，在宇宙中思考人的價值和人生的意義。
第二、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化良好習(xí)慣的養(yǎng)成。處處留心，時時在意，端正大方，干凈利落，條分縷析，眉清目秀，應(yīng)該成為每個學(xué)生的基本素質(zhì)。杜絕錯字別字，養(yǎng)成反復(fù)檢查和修改的習(xí)慣。
第三、加大語文基本功訓(xùn)練力度，促使學(xué)生掌握語文答題策略和基本技巧。尤其要在修辭、邏輯、詩詞鑒賞、現(xiàn)代文閱讀的答題套路上做足文章。普及專業(yè)術(shù)語，訓(xùn)練答題格式，強(qiáng)化文本意識。
第四、精心設(shè)計考試題目，強(qiáng)化針對性和預(yù)見性。近兩年已經(jīng)在高考中出現(xiàn)的題目和材料，大膽排除，棄之不用。把握社會熱點，緊貼時代脈搏，命題選題突出中國特色。
第五、開闊學(xué)生視野，強(qiáng)化經(jīng)驗生成。強(qiáng)烈要求每班有《達(dá)州日報》、《中國青年報》，提倡每天有組織地讓學(xué)生收看半小時新聞聯(lián)播。學(xué)生整天關(guān)在校園里，沒有新聞，沒有課外閱讀，不了解天下大事，不清楚時代主題。一寫作文就是陳谷子爛芝麻，談的盡是個人瑣事私人恩怨，表現(xiàn)的盡是幼稚狹隘不成熟。這對作文質(zhì)量是致命硬傷。老師們要把宣漢縣情當(dāng)做教材，要對身邊典型人物和事件加以總結(jié)，使之成為學(xué)生的重要積累。比如冉校長的開拓創(chuàng)新，比如周校長、符校長的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，比如蒲文紅的敬業(yè)奉獻(xiàn)，等等。
第六、建議班主任強(qiáng)制命令，至少每兩個人一本新華字典。
雖然學(xué)生基礎(chǔ)水平較差，且個體差異巨大，但是我們有信心做好分內(nèi)工作，有信心督促學(xué)生盡最大的努力，有決心對得起自己的文化良知。但愿，我們今后的月考，芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
月考總結(jié)篇二
這次語文我考得還可以，103分，我挺滿意的。如何學(xué)好語文呢，首先必須要掌握的是每課語系提示及書下注解的字音、字型及解釋。看注音的重點是看與現(xiàn)今的讀音不同的字;字形的重點看容易混淆的字;解釋的重點則要看句子的解釋及重點字的解釋。千萬不要忘了，還有通假字哦!不管任何時候默寫是務(wù)必要做的，給課文的后句知道前句，給前句知道后句，還要知道每句話所表達(dá)的思想感情。至于閱讀，只能是多讀多練。作文嗎，那就更不用說了，一定要多讀些好文章，多積累些好詞、好句，多背詩。在做文中可以引用一些名人名言，為自己的文章錦上添花。
數(shù)學(xué)是我最喜歡的科目。它不需要用大量時間來背東西，而且會使我們的腦筋變得非常靈活，這正是我喜歡數(shù)學(xué)的原因。這次月考我對數(shù)學(xué)的成績不太滿意，應(yīng)該考得再好一些。“數(shù)學(xué)這東西，就是要多做題，各種類型的題都見過了，還怕什么!”這句從我媽嘴里說出的，總在我耳邊回旋的，永不變更的話，聽起來還真有一些道理。
實話說，英語考得不好。主要問題出現(xiàn)在閱讀方面，導(dǎo)致閱讀不好的直接原因在于詞匯量太少。很多單詞都不認(rèn)識，造成句子與句子之間的關(guān)系很難明白。以后我應(yīng)該多積累詞匯，多一些英文書籍，擴(kuò)展英文詞匯量。
物理的成績我還挺滿意的。但是確實有一些不會的知識，主要集中在電路那部分的畫電路圖與連實物圖上。想把物理學(xué)好，一是認(rèn)真背概念，不可多字少字;二是多做題。
令我最不滿意的成績就是化學(xué)。主要問題出現(xiàn)在概念不清，不認(rèn)真審題方面。學(xué)好化學(xué)一定把書讀透，一個字一個字的吃透，不要覺得有些話是廢話。對于計算題也是要多練。對于實驗不要走馬觀花，要把實驗現(xiàn)象、結(jié)論與裝置記牢。
在這次月考中我之所以取得了較好的成績，離不開多年來在為民學(xué)校的學(xué)習(xí)。在這里，我擴(kuò)展了思維，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績有了顯著的提高。
以上就是我對這次月考的總結(jié)，在以后的大考中，我一定會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點改正缺點。爭取取得更優(yōu)異的成績。
月考總結(jié)篇三
這次的考試，怎么說，就是歷史考得特別糟糕，然后理科沒有很拔尖，物理貌似也是墊底的。
歷史真的很糟糕，在做歷史卷的時候感覺自己就像在做夢，看一個不會一個。什么魏王自己都忘了。隨便寫了個孫權(quán)，把自己笑死。
昨天和那個說要比賽的男生說，這次的零食我請定了。他說我完全有理由相信是他請的我。他化學(xué)差一分及格。我跟他說我的歷史少了他十多分。他歷史從初一的時候就特別好。那個時候他坐在我的前面，我總是問他歷史題，記得有一回他很驚訝地問我說上歷史課我干啥去了，因為很簡單的題我都不會，但是他卻可以學(xué)的特別好。
相互報上成績，他說他不認(rèn)識我了。文科女太恐怖了。我只是想，要是我文科真的好的話，就不會導(dǎo)致歷史考了個倒數(shù)。我默默地埋怨自己說，要是歷史不要這般失常，那有可能我又要創(chuàng)歷史了。
還記得當(dāng)時班上一個女生說，考試的時候是奔潰的，考完試后是慚愧的。這次的歷史普遍都沒有考好，因為我們都以為不會考七八年級的，只是考九年級，結(jié)果前兩面有二十幾個選擇題是考七八年級的，懵逼一臉~！宿舍的人說我們真是神了，可以篡改歷史！
糟糕又糟糕。該背誦的，終究要背誦了！
月考總結(jié)篇四
本次月考，學(xué)校考慮到不同班級的實際情況而出的試卷。
本次試卷相對來說比較簡單，重基礎(chǔ)，但在9科當(dāng)中還有幾科沒有考好。
對于學(xué)理科的我，文科全部都及格，但是在理科方面基本上沒有特長，語言考了111分，可以不花大量的時間來攻克，但談到數(shù)學(xué)物理，簡直抬不起頭，都是以低分亮相，最主要是的是我還是沒用心，一直浮在表面。
生物，化學(xué)都有所進(jìn)步，與平時早讀息息相關(guān)，還是要繼續(xù)保持，這種讀書方法還是值得擁護(hù)與提倡。
在9科中，還是要對物理，數(shù)學(xué)進(jìn)行深入剖析，還記得老師指導(dǎo)我時要我做錯題集，我沒有落到實處，這是我自己對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，現(xiàn)在我必須讓自己多練多做，把以膠沒有弄懂的全都補(bǔ)到錯集上，最主要的是端正自己的心態(tài)，拋掉以前無所謂的態(tài)度。
現(xiàn)在考試都沒有緊張氣氛，都持著無所謂的態(tài)度，每次考試臨近，都說還有時間，到考試了才搞自習(xí)，結(jié)果什么也不懂，考試就這么坐著不會做。
最主要是要平常抓基礎(chǔ)，我很不喜歡物理，數(shù)學(xué)課，我認(rèn)識它們，它們不認(rèn)識我，看著公式怎么也不會做，所以每次物理后面的大題目就不會動筆，連用哪種公式都不懂。
月考總結(jié)篇五
月考過去了，可月考成績卻不理想，想一盆冷水沖刷了我本熾熱等待好成績的心。這一次，我徹底領(lǐng)悟到了失敗的滋味，我的成績，根本就不夠格達(dá)到優(yōu)秀學(xué)生，差的不是幾分而是幾十分，我與最高分相差了近80分的距離。我無法跨越。
這次的考試，我綜合分析了一下，主要問題在數(shù)學(xué)，語文這方面，數(shù)學(xué)錯了三道本不應(yīng)該扣分的題2道選擇，一道填空，這是老師翻來覆去講的題，我仍然錯了。錯在沒有錯題收集，分析。語文前面只扣了12分，大部分的.分扣在了作文上，我只得了35分，連基本的42分都沒達(dá)到，我分析了一下，主要是沒有真情實感和文章描寫中心，英語主錯在聽力和選擇題上。
當(dāng)我靜下心，再仔細(xì)瀏覽一次試卷時，我真的發(fā)現(xiàn)，其實只要我在細(xì)心一點，只要一點點就可以了，因為這一點點就是幾十分的差距。我明白了距離就是這樣出現(xiàn)的，因為我的粗心，造成了嚴(yán)重的后果，我感到沉痛萬分。
所以我下定決心，一定要在期中將這個距離拉近，我不會讓它遠(yuǎn)離我，而是我慢慢地靠近它。
這一次的失敗也讓我總結(jié)了許多學(xué)習(xí)方法：
(1)理解性背誦易考點;
(2)用錯題本收集錯題;
(3)改正以前“聞風(fēng)動”的習(xí)慣學(xué)習(xí)著___“雷打不動”的精神;
(4)有效地改善一些不足之處，學(xué)習(xí)著___不懂即問，直到懂了為止;
(5)高效學(xué)習(xí)：每周集中復(fù)習(xí)，不要為自己的懶惰找借口;
(6)速效學(xué)習(xí)：凡是自己認(rèn)定的，不懈努力的去完成，學(xué)習(xí)一切對自己有益的的方法。
人活著是為了學(xué)習(xí)，是貪圖精神食糧，要以一種奮發(fā)向上的精神前進(jìn)。這種精神會使我的人生綻放光彩。
俗話說的好：“一份耕耘，一份收獲”不努力，那就一無所有。所以現(xiàn)在這句名傳千古的名句“不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里”已成為我的座右銘。
我要對著明天大聲說出：永不放棄，向明天展示嶄新的自我!
月考總結(jié)篇六
一個月的時間匆匆而逝，有的是不斷的忙碌，不斷的嘗試，不斷的反思，也有很多的困惑。通過月考，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面很多的不足，希望通過對試卷及對自己教學(xué)的反思，在語文教學(xué)的路途中不斷前行。
本次試卷主要由三部分組成：積累與運(yùn)用、文言文閱讀、消息知識。學(xué)生出錯最多的是在文言文上出錯很多，主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩的填空不正確。選擇題出錯率更高，學(xué)生不能正確理解題目的要求。消息的基礎(chǔ)知識及運(yùn)用錯誤就更大。
15班的成績與16班成績差距不大，不管是基礎(chǔ)知識還是文言文、消息知識的解答都很不盡人意，與其它班級的成績相比差距更大。而16班的成績較期末考試大幅度下滑，跌至低谷。
（一）給自己
月考結(jié)束了，成績也出來了。我有種抓狂的感覺，心理很堵，很冷，也很燥。一直以來對自己的教學(xué)是很有信心的，對自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲。通過這次月考，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處，在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁，扎扎實實的搞好自己的課堂教學(xué)工作，使自己能有較大的進(jìn)步。
首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀(jì)律，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生，也許我和學(xué)生一樣，都該踏踏實實的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容；也許是自己的課堂有點務(wù)虛了，還是要實實在在的從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。
其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色，對語文教學(xué)的理解還不夠深刻，不能很好定位。對教材和考點還很不熟悉，不能很好的把握重難點；對學(xué)生情況了解不夠，不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題；對學(xué)生的指導(dǎo)不夠。
（二）給學(xué)生
面對那一張張滿是紅叉的試卷，我有點無力的感覺。一份試卷有70分是考背誦默寫的，可是拿60分以上的寥寥無幾，我沉默了，我無語了，我真的無法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么？他們都想干什么？他們來上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問他們，沒有一定的文化積累，如何能學(xué)好語文！！面對他們四個字可以錯三個字的試卷，真的無奈，那些都是說過多少遍，提醒過多少遍的，可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒有一絲的慚愧，沒有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然，仍然一如既往的開心，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀！！