優秀作文充滿了力量和靈感，能夠激發讀者的興趣和創造力。接下來是一些優秀作文的片段分享，希望能夠給大家帶來一些寫作的靈感。
在雨停了的時候范文（15篇）篇一
no.1在午夜，是人最想哭的時候因為那時是人最寂寞的時候。
no.2下雨的時候有著人陪著走走，真的很浪漫。
no.3再好的天氣也帶給不了我笑容，愛上了下雨天，無顧的哭泣，也不會有人在意。
no.4喜歡雨，因為舒心。喜歡雨，因為怡情。喜歡雨，因為它像我般憂傷。
no.5在一個寧靜的晚上，人們正在床上做夢時，突然發出一聲巨響，跟著便聽到檐前滴水的聲音，滴滴答答的節奏就像一首曲，響個不停，越響越快，我好像被一樣，跟著便睡著了。
no.6遠處的山巒在雨中朦朧如煙，雄偉的山脊在煙雨中忽隱忽現。
no.7我記得，你說過你喜歡下雨天，這又是一個雨天，纏纏綿綿。而你說不喜歡下雨天，而這又是一個雨天，凄凄慘慘。
no.8下雨了，不在身邊的你，有感受到我的想念嗎？雨水伴隨著我的思念滴入心中。
no.9下雨的時候我喜歡站在雨中淋雨，這樣就不會有人發現我哭了。
no.10細細的小雨從遙遠的天際緩慢地飄落下來，窗臺下的葉子，被雨水染得翠綠。
no.11泡杯茶悠閑的坐在窗口靜靜的看著窗外飄落的雨水，空氣中彌漫著一股清新的空氣。
no.12下雨時，我是唯一有雨傘仍淋濕的人么。
no.13茫茫煙雨，欲灑還休，我執筆記下了雨的豐姿，雨的神韻，雨的氣息。
no.14感動不是下雨的時候你給我撐傘而是和我一起淋雨。
no.15當全世界約好一起下雨，讓我們約好一起在心里放晴。
no.16沒有做過什么卻心如刀割，再走一次會不會勇敢執著，還是再一次心痛！下雨了，悲傷了，這本就一個憂傷的節氣，就像不看天氣預報也知道雨的來臨！
no.17天下雨了，而我選擇躲進雨里，那樣你大概就看不見我的淚了。
no.18愛是陪伴，在悲傷時為你擦拭淚水；愛是包容，在犯錯時給你深情擁抱；愛是無聲關懷，在下雨時，為你撐起一把傘，留下一片“晴空”。
no.19下雨了，打雷了，很可怕！我變成落湯雞囖。全濕了。好厲害，樹滴割斷。
no.20幾經風雨路，誰道心中苦？往事荏苒難追慕。舊時故人再望是孤獨。
no.21炫麗的彩虹，永遠都在雨過天晴后。
no.22天天下雨，心情都是悶悶的，煩死了。
no.23我們是在雨天相遇牽手在一起，也是在雨天分手。
no.24最美的不是下雨天，而是與你一起躲過雨的屋檐。
no.25我只要有一個在下雨天能借我雨傘，早晨能一起散步，晚上能坐著聊天的朋友，就夠了。
no.26我不敢奢求太多，只想把瞬間當成永遠，把現在都變成回憶，一點一滴。
no.27一顆心靠的太近就會忘記去珍惜，一種關心太多就會忘記了感動。
no.28你無法叫你愛的人必須愛你，就像給一只豬解釋天為什么要下雨。
no.29我喜歡下雨喜歡站在雨里淋濕了自己因為這樣就算你哭了也沒人知道。
no.30雨是有靈氣的，不同的時空總變換著不同的臉面，有時還要玩起分身術，在同一時刻讓不同的地方都享受它的雨露。也不管別人歡不歡迎它，總是想來就來，想走就走，這就是雨。
no.31那場雨美得催人淚下。雨的離去是不是也意味著，我們該結束了！
no.32喜歡雨，喜歡清晨雨的朦朧。喜歡雨后黃昏的寂靜與神秘。
no.33昨天下雨，今天放晴，我們的愛也不過如此。
no.34下雨了雨陪我哭泣看不清我也不想看清離開你我安靜的抽離不忍揭曉的劇情。
no.35雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜，我等著淚，來提醒你愛誰。
no.36哀傷，就像一陣又一陣雷陣雨，沒有人能明白雨的悲傷和難過。
no.37雨夜，她心中所有糾結的念。能，訴與誰知。
no.38大頭大頭，下雨不愁，別人有傘，你有大頭。
no.39外面刮起了大風，吹的樹枝亂擺，地上的灰塵亂飛，讓人睜不開眼睛。
no.40天空下起了綿綿細雨，不知是否太過悲傷，連上帝也忍不住哭泣。
no.41整座城市都在看雨，只有我在看你帶沒帶傘。
no.42我討厭下雨，因為我還是學不會帶雨傘。
no.43下雨天我喜歡蓬頭散發，這樣更有氣氛！
no.44下雨，沖走了什么；雨過天晴的太陽，帶來了什么。沒有，都沒有。
no.45固執的青春：下雨不撐傘，冷了不多穿，病了不吃藥，愛了不放下。
no.46不管刮風或下雨，不管你哭或你笑，不管他人怎樣說，眼里都只會有你。
no.47記得，一個雨天你說你會很疼我，現在又下雨了帶走了我們所有的誓言。
no.48再過好多年，在白云懸碧空的秋日，在夕陽戀紅葉的午后，當我重新翻開你的那一頁時，依然會感受到潮濕的印痕。
no.49我喜歡下雨天時悶在屋子里睡大覺。
no.50終于為那一身江南煙雨覆了天下，容華謝后，不過一場，山河永寂。
no.51你在雨中行走，你從不打傘，你有自己的天空，它從不下雨。
no.52我等著一場雨天……卻等來了陰云，等來了潮濕；等來了厭倦，等來了放棄。
no.53天下雨了，而我選擇躲進雨里，那樣你大概就看不見我的淚了。
no.54天色灰蒙蒙的，又下起了毛毛小雨，我的心情也很悶，或許是空氣的緣故。
no.55眼睛為他下雨，心卻為他打著傘——這就是愛情。
no.56又下雨了，漸漸地雨密了起來，淅淅瀝瀝的雨下大了，道路上水積高了點，雨落下來激起了一圈圈的漣漪。雨又落在屋頂上發出清脆的聲音。
no.57雨淋浴了我的全身，滋潤了我的心田。雨給我精神上的享受，給我動力支撐；雨讓我們學會堅強，學會忍耐；雨讓我們學會踏實，只要在泥濘道路上踏下堅實的腳印，人生就無怨無悔。
no.58夜雨染成天水碧。有些人不需要姿態，也能成就一場驚鴻。
no.59風停了剩塵埃飄落夢走了誰來叫醒我一場雨，一把傘，一條街，一個人行走。
no.60天要下雨，娘要嫁人。順其自然就好，何必庸人自擾。
no.61刮風了，那是我對你的動心；下雨了，那是因為我對你的愛感動了天；打雷了，那是我在喊“我愛你”。
no.62一場闊別已久的雨，淅淅瀝瀝地飄灑下來，雖說伴有些許寒涼，但仍然是最輕柔的樂章。
no.63雨水漸漸多了起來，密密麻麻的從天際的連片烏云中跳躍而下，像極了那從天而降的精靈，在先前那些小雨滴鋪好的濕漉中舞蹈著，歡躍中，發出了清脆的水珠與泥地的撞擊聲，雖清脆卻密集。
no.64春天的喜雨給田野換上了一片新綠，思緒在春雨里飄蕩，心靈在細雨中陶冶。
no.65雨點像斷了線的珠子，一滴一串地掉在雨水匯成的水洼上面。春雨紛紛，染綠了山，；染綠了水，染綠了石板小路。
no.66下雨了，是否天空也在哭泣我的不值得？
no.67聆聽雨音，象墜入一場不愿醒來的夢境。音樂淙淙如流泉，空心古琴摧雨的銳響，似長練破空。金戈鐵馬的痕跡里，偏偏蕩漾著水樣的柔情，夢幻般的聲音。
no.68雨是云傷心的眼淚，心總是在烏云密布時孤寂，流下的是一陣陣心雨。
no.69聽雨的聲音一滴滴清晰你的呼吸象雨滴滲入我的愛里。
no.70寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點催花雨。
no.71花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。
no.72一個人撐傘，一個人擦淚，一個人好累。
no.73這樣一個季節，這樣一場雨，已許久許久，不去記憶雨的痕跡了，不知是遺忘了雨，還是隔離了自己。
no.74下雨了，潮濕的地面泥濘不堪，路上的行人小心翼翼地走著，生怕身上濺到泥水。雨越下越大，從沙沙的聲音變成了嘩嘩聲。
no.75寧愿獨自在大雨中奔跑，也不愿投進你那虛偽的懷抱。
no.76窗外的雨，纏纏綿綿的雨花飛舞，細雨蒙蒙里，泛起的美好記憶，在心海里推波助瀾，又有了淋雨的沖動，夜雨中獨自散步，會更美嗎？相信一定是一種嫻靜孤獨的美麗。
no.77每當下雨的時候，我還是會想起你，想起那些連呼吸都覺得心痛的畫面。
no.78眼睛在為你下雨，心卻在為你打傘。
no.79雨，好像是千萬支魔指，好像是千萬條琴弦，彈出了千變萬化的聲音。
no.80每次在下雨天，我的心情怎么好不起來，一直以來我是很討厭下雨天的。
no.81雨，依舊下著；我，依舊想你。直到世間不再落雨的那一天，我便停止了愛你如雨般深深的思念。
no.82晴天照出快樂心情，雨天沖走所有憂傷，不管晴天雨天，要快樂每一天。
no.83下雨天，只有我一個人撐著傘，而那一邊沒有了你的身影。
no.84陰天，總有種失落的感覺，心情也隨之下沉，雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。
no.85雨點兒落在我的頭上身上，我仰面向上，閉著眼，張著口品著那點點雨珠，頓時，我覺得自己仿佛在細雨的澆灌下又長了許多。
no.86毛毛細雨輕撫著我，教我暖在心頭；狂雨厲打著我，教訓我；無情的雨亂灑著我，教我早點回家。
no.87我還不習慣，泥濘的雨天不是我為你撐傘。
no.88下雨了，是老天在哭泣嗎？或許，是為我感到悲傷吧！在雨中漫步，在黑暗中尋找出路。只是平凡人，何必去羨慕。我知道我的光芒，不與太陽比較明亮就讓我在黑暗中燃燒我的全部，照亮心靈的一片凈土！
no.89雨劃過我窗前，玻璃也在流眼淚，街上的人都看起來，比我幸福一點。
no.90你只是在無意中說你不喜歡下雨，我卻在每個下雨天想起你。
no.91雨從空中灑向各個角落，雨滴很像一顆顆晶瑩透明的珍珠，好看極了。雨滴從屋檐墻頭樹葉上跌下，就如同斷了線的珠子一樣，最后連在一起，形成水柱。
no.92不管刮風或下雨不管你哭或你笑不管他人怎樣說眼里都只會有你。
no.93尋找著雨后的彩虹，渴望從美麗的色彩中看到未來的顏色。
no.94天空下雨了，可以打傘；心下雨了，該怎么辦呢。
no.95一直不喜歡雨，可那討厭的雨卻偏偏下個不停，打著傘獨自站在雨中，手卻無力地下垂。
在雨停了的時候范文（15篇）篇二
梔子花又名梔子，原產我國。梔子花葉色四季常綠，花芳香素雅，綠葉白花，格外清麗可愛。它適用于階前、池畔和路旁配置，在天井、庭院、樹蔭下地栽或盆栽，都生長良好。也可用作花籬和盆栽觀賞，花還可做插花和佩帶裝飾。梔子花喜溫暖濕潤和陽光充足環境，較耐寒，耐半陰，怕積水，要求疏松、肥沃和酸性的沙壤土。
1.梔子花養殖的盆土選擇。
梔子花盆土可用山泥，或用腐葉土(泥炭)4份、菜園土4份、河沙2份混合配制而成，上盆植株最好能帶土，上盆初期應保持盆土濕潤，注意遮蔭，暫不施肥，緩苗10～15天。然后逐漸放在陽光充足的地方。換盆時間一般為4～5月。
2.梔子花養殖的溫度要求。
梔子花生長適溫20～28%，春末至秋初，天氣炎熱，注意遮蔭、防高溫、防陽光直射，并加快空氣流通，否則葉片易發黃。地栽梔子3～4月移栽，移栽時帶土團。春末至秋初陽光充足，需適當噴水降溫增濕。盆栽梔子花南方能露地越冬。黃淮流域10月中旬移入溫室，室溫保持5～12℃，超過15℃則影響休眠和來年的生長。冬季放在陽光充足、空氣流通、溫度適宜的地方。
3.梔子花養殖的澆水方法。
冬季要注意控制澆水，宜偏干些，溫度越低澆水就要越少，讓體細胞濃度增大，有利于抵抗寒冷。低溫或盆土過濕，易引起落葉，甚至死亡。
梔子澆水要見干見濕。土壤過濕，造成根部缺氧窒息死亡，地上部表現出黃葉、落蕾，尤其在梔子現蕾后，更要控制澆水量。一般春、秋季每2～3天澆1次水，夏天1天1～2次，冬天5～7天1次。另外，夏天每半個月施1次礬肥水，平時還要經常向葉面噴水除塵，有利于植株生長。
4.梔子花養殖的施肥方法。
梔子花喜肥料，盆栽時除結合換盆施入有機肥作基肥外，生育期間還應勤追肥，以薄肥勤施為宜。生長期間每隔10天左右施1次有機液肥，以10%～15%濃度的餅肥水為好;現蕾后增施2～3次速效性磷肥，如0.5%過磷酸鈣等。肥不過秋，秋后施肥，猛長秋枝，易遭凍害。生長期間結合施肥、澆水，每隔15～20天左右，澆1次0.2%硫酸亞鐵水，以防止葉片黃化。
5.梔子花養殖的整形修剪方法。
梔子花剪掉頂梢促發分枝有利于多開花。梔子花多為3叉分枝，常形成交錯的重疊枝，嚴重影響通風透光，造成枝條瘦弱紊亂，所以要適時修剪才能形成美觀的株型。梔子是葉肥花大的常綠灌木，主枝宜少不宜多。首先要培育一個直立的主干，主干上可發分枝。每年4月形成花蕾，所以在4—5月刪除部分主干上的分枝時，應注意保留花蕾。6月花敗后隨即剪除，這樣可減少養分消耗，促發新枝。當新枝長到2～3節時，進行第一次摘心，抹去部分腋芽，以免發枝過多而雜亂擁擠。8月對3叉枝進行摘心，培養樹冠，經2～3年可形成端莊秀麗的盆栽梔子。
6.梔子花養殖的注意事項。
(1)梔子花喜肥，但怕濃肥。一般在顯蕾前追施2次含磷、鉀較多的餅肥水，顯蕾后停止施肥，若施肥過多，易燒根引起落蕾。生長期每半個月施1次腐熟的餅肥水或糞肥水，并加入1%～2%的硫酸亞鐵以防土壤堿化。
(2)梔子喜半陰，怕強光直射，要求陰蔽度為50%左右。如遭曝曬，則葉子發黃、發白直至脫落，所以夏季須放在屁陰處或具有散射光的地方養護。使其早、晚見光，以免葉子發黃。
7.梔子花的繁殖方法。
梔子主要用扦插繁殖，也可用壓條、分株、播種繁殖。
(1)扦插繁殖。
5—6月選半木質化，發育充實的嫩枝，剪成10—15厘米長，基部用1000毫克/千克萘已酸浸泡3～5秒鐘，扦插于保水保肥力強的酸性土中，一般可用腐葉土或山泥3份，鋸屑、泥炭或河沙1份混合而成，插后1個月左右可生根，50天后可移栽。
南方夏季常采用水插法，4～7月進行，即將剪好的10—15厘米長、上部保留2～3片葉的插條，插在編制的筐蓋子或打好孔的塑料板上，將蓋子或塑料板浮于水面，插條上部露出水面即可。插后放于半蔭處，保持水溫16～18℃，20天可長出新根。氣溫高時，勤換水，每天換水1次，不能使水變質。當根長至2～3厘米時即可移栽。
(2)壓條繁殖。
多在5～6月進行。選1～2年生健壯枝條，長25～30厘米，壓入土中3～5厘米，1個月左右可生根，2個月后即可剪離母體。也可高壓，即在成年的梔子花上，選2—3年生健壯枝條環狀剝皮1～2厘米，然后用濕潤的泥炭包裹，外面用塑料袋纏緊，保持土壤濕潤，約40天左右可長出新根，2～3個月后剪離母體。
(3)分株繁殖。
5月若根的基部有2～3個枝條并生，可從根部用刀剪開，每分株均帶有細根，傷口處涂上草木灰后，另行栽植。
注意事項：桅子花葉子發黃的原因。
第一、水分不當。
a、澆水過多，這種情況桅子花嫩葉暗黃且無光澤，但是老葉無明顯變化，這時只要將花卉從盆里拿出置于通風陰涼處，等土干后再放回去。
b、缺水，葉梢或邊緣發枯、發干，老葉自下而上枯黃脫落，但是這種情況新葉生長比較正常，此時應澆足、澆透水.
第二、光照不當。
a、光照過強，葉子朝陽部分出現黃斑，這時只需要將其移到陰處養護就可以恢復，新長出的葉子不會再有黃斑。
b、陽光不足，這時葉片會變黃甚至脫落，只要放到太陽底下進行補充陽光就可以了。
第三、施肥不當。
a、施肥過多，主要表現在新葉頂尖出現褐色，葉面肥厚而無光澤，老葉片焦黃脫落。這時就要立即停止施肥，嚴重的還要對土壤進行沖洗，降低濃度。b、肥料不足，肥料不足也會引起植株發黃，比如缺鐵，葉片呈淡黃色或白色，葉脈仍是綠色，這時要噴灑0.2%-0.5%的硫酸亞鐵水進行防治;缺鎂，先老葉發黃，接著新葉發黃，葉脈仍呈綠色，這時可噴灑0.7%一0.8%硼鎂肥防治.
第四、溫度過低，溫度過低也會引起葉片黃化，只要把它移進溫度高處即可。
注意事項：桅子花不開花的原因。
第一、水肥不當，水肥一旦過量，就會引起植株徒長，生殖生長沒有足夠的養分就會影響花芽形成，導致不開花或開花很少，有的開了，甚至會馬上脫落。在花芽分化期要特別注意磷、鉀肥的搭配，比如0.2%磷酸二氫鉀溶液，有利于花芽的形成和孕蕾;孕蕾期施肥過濃，澆水忽多忽少，也會造成落花落苗。
第二、光照不適宜，扼子花喜陰，要特別注意夏季過強和冬季過弱的光照，光照過強過弱都會影響桅子花開花.
第三、土壤含堿高，扼子花喜歡酸性土壤，栽培桅子花土壤含鹽含堿高，就會造成植株黃化，最終會影響開花。
第四、不修枝整形，桅子花枝條雜亂，大量的雜枝消耗大量的養料以及枝條過密，影響光合作用，都是造成不開花的重要原因。
第五、病蟲害嚴重，這個相信大家都能理解，病蟲害嚴重勢必造成落花落蓄。
在雨停了的時候范文（15篇）篇三
當我老了的時候，我的孩子會不會像現在的我一樣厭煩我的嘮叨；當我老了的時候，我的孩子會不會像我一樣沒耐心重復他們問過我的問題；當我老了的時候，我的孩子會不會像我一樣嫌棄我的思想跟不上潮流。當我老了的時候……我不敢再想。
趁著我還年輕，孩子，我想對你說：當我老了的時候，你能否耐心一點，就像我耐心地叫你說話走路一樣；孩子，當我老了的時候，你能否不要厭煩我，就像你小時候不停的.問我同一個問題，我不厭其煩的一遍一遍給你解釋一樣；孩子，當我老了的時候，你能否不要嘲笑我不會使用現代科技，就像小時候你不會使用筷子時我教你使用一樣。
孩子，當我老了的時候，如果我忘記了你的名字，請不要傷心，即使你不存在于我的腦海，你還在我的心上；孩子，當我老了的時候，如果我開始茫然地看著看望我的人，請微笑帶我告訴他們我很好；孩子，當我老了的時候，如果我忘了早起夜睡，整日臥床，請將關于過去，關于你們的故事講給我聽。
在雨停了的時候范文（15篇）篇四
清晨，雷雨結束了。太陽出來了，天空已經沒有烏云了。小草帶上了數不清的晶瑩的珍珠。彩虹高高地掛在天空，蒲公英上還是那么濕。蘑菇撐著白色小傘，玫瑰開著紅艷艷的花。海是風平浪靜的，沒有一點波浪。樹也停止那樣不停得亂動了。蝸牛正在努力的向葉子上怕。雞，鴨，小鳥都在找食物吃。青蛙在池塘里捉小蟲子，還在“呱呱呱呱”“呱呱呱呱”響亮地叫。小魚在河了快活地游來游去。在公園里。人們有的在散步，有的在演奏樂器，還有的在鍛煉身體呢。在學校里，有的學生在看書，有的在做游戲，還有的在上課。雨后就是這樣美好。
在雨停了的時候范文（15篇）篇五
當我老了，我的孩子，你會不會像現在我對你這樣，在白露為霜的清晨，在四周一片死寂的深夜，在冰雪還沒有融化的春季，在稍一運動揮汗如雨的夏天，在秋風蕭瑟百草凋零的秋季，在白雪皚皚的冬季，只為你能及時得到救治，只為你的感冒快點好，只為你眼里的淚水最少地掛滿你的臉頰，只為你的啼哭聲能一次次音量減小，一次次的嘆息聲降低，只為能重現你的笑臉。我一次次來到診所只為所有的病痛離你遠去。
當我老了，我的孩子，你會不會像現在我對你這般，在深夜為我端茶送水？在早上攙扶我進醫院。在那些我被病痛折磨的日子，輕輕地按摩我只剩下青筋的雙腿，輕輕地撫摸我，如我曾經這般溫柔地對待你一樣，那些瘦骨嶙峋的腰板，那是歲月留下的痕跡。會不會慢慢地梳理我那蒼白的銀絲，就如同我曾經花費無數個下午，自己獨自揣摩出好看的發型，只為你能更漂亮，因為你一直是我的小公主。
當我老了，我老得只剩下一絲殘留的氣息時，此刻的你會在哪里呢？
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在雨停了的時候范文（15篇）篇六
許多人喜歡雨中的景色，那迷迷茫茫的世界總是那么惹人喜愛。而我更喜歡雨后那個靜悄悄的世界。
雨姑娘來了,一陣蒙蒙細雨過后，頑皮的太陽從云層里蹦出來，湖面上波光粼粼，像一塊塊鉆石閃著耀眼的光芒。水中的魚兒也來享受這明媚的陽光。荷葉上的雨珠在光滑的'葉面上“溜冰”，一下子就掉進了水中。紅蜻蜓飛落在剛睡醒的荷花上，體現它那優美的姿態，展現它那優美的舞姿，為人們獻上迷人的舞蹈。
地面上濕漉漉的，一絲風也沒有，垂柳、草地、鮮花顯得格外清新。雨后的世界，人特別少，哪里都是空蕩蕩的。此時，大自然就是“主角”，在這場“戲”中，大自然獨有的表演天賦全都表現出來了。
在雨停了的時候范文（15篇）篇七
春分是3月21日06:45:07，農歷20二月初二，星期六。
春分后，中國南方大部分地區越冬作物進入春季生長階段。南方大部分地區各地氣溫則繼續回升，但一般不如雨水至春分這段時期上升得快。3月下旬平均氣溫華南北部多為13℃至15℃，華南南部多為15℃至16℃。高原大部分地區已經雪融冰消，旬平均氣溫約5℃至10℃。我國南方大部分地區等河谷地區氣溫最高，平均已達18℃至20℃左右。南方除了邊緣山區以外，平均十有七、八年日平均氣溫穩定上升到12℃以上，有利于水稻、玉米等作物播種，植樹造林也非常適宜。但是，春分前后華南常常有一次較強的冷空氣入侵，氣溫顯著下降，最低氣溫可低至5℃以下。有時還有小股冷空氣接踵而至，形成持續數天低溫陰雨，對農業生產不利。根據這個特點，應充分利用天氣預報，抓住冷尾暖頭適時播種。
在雨停了的時候范文（15篇）篇八
雨后的葉子上帶著晶瑩的露珠，雨后的小鳥嘰嘰喳喳的叫著，雨后調皮的小孩去玩水，雨后美麗的彩虹姐姐出來了，雨后。小小的蘑菇沖出地面看見了美麗的世界，雨后媽媽出去買菜，雨后五十幾歲的老太太出來跳舞，雨后小魚在小池子在游泳，雨后花兒穿上了晶瑩的露珠衣裳，雨后小草從地下探出頭來，雨后上學的小學生一起春游，雨后牽著小狗出來散步，雨后筍竹冒出了地面，雨后小鳥兒出來捉蟲，雨后池塘里的一群小鴨子在游泳嬉戲，雨后人們在釣魚，雨后老的少的在風箏，雨后大人和小孩在公園里。
在雨停了的時候范文（15篇）篇九
2、“滴答”、“滴答”‘這又是誰在作響呢？仔細一瞧，她正是雨姑娘。雨姑娘不像夏天雷叔叔來得轟轟烈烈，而是無聲無息來到這個世界上的。雨還在淅淅瀝瀝地下著，她滋潤著萬物。大街上開滿了“花朵”，這花不是一般的花，而是那些在外面撐的雨傘，這些花傘五顏六*、五*繽紛。難道這些花傘不是一道奇觀嗎？雨后的景象煥然一新，令人心曠神怡。花兒草兒樹兒，所有的萬物都被這雨水洗凈了，而我的心情好像也被這雨水沖洗過一樣，忘記了所有的煩惱，變得愉快起來。
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1、只見一道道閃電，一聲聲炸雷，天空中象兩*開戰一樣，戰車隆隆。*光劍影，占故響個不停，猛烈的雨水沖刷著大地。
2、天邊開始是一片烏黑，四處耀動著電光，響徹著雷鳴，只仿佛這烏云之上正在集結著兵力，眾天兵天將整裝待發，由托塔天王李靖和其子哪吒帶領著，隨時準備跟大鬧天宮的孫猴子大戰五百回合。正是誓死要決一死戰，不拼個你死我活絕不輕易罷休的緊急關頭！
3、雨點滴落下來，像早已預謀好的，等第一聲雷過去，便依照原先的計劃，旋而潑向大地。那陣勢，好似托塔天王的鎮妖寶塔莫名一破，眾妖魔鬼怪們趁勢而出，料想攔也攔不住，后悔卻也遲了，只怪自己沒有做好防范，想不到妖怪們竟然有此一招，只留嘆息一聲！水晶簾頓時從高處放下，可馬上又被人剪斷了穿簾子的線，一重又一重密布在眼前。
1、雨-春雨-不像夏天那么少見-不像秋天那么迅疾-不像冬天那么冷酷。那細細的雨-好似牛毛-好似花針-好似細絲。那柔和的春雨-輕輕打過我的發梢-像在大自然中沐浴-那么清爽-那么自在。
2、雨兒打在花瓣上-花兒羞*的低下了頭，雨兒打在小草上-小草堅強的挺了挺腰身--在春雨的伴隨下-大自然所有的生物都顯得那么的美好、美妙。
3、不知什么時候-落起了春雨-雨像絹絲一般-又輕又細-聽不見淅淅的響聲-也感不到雨澆的淋漓-只覺得好象這是一種濕漉漉的*霧-沒有形狀-也不出響聲-輕柔地滋潤著大地和人心。
4、清晨-幾陣隱隱的春雷過后-下起了入春以來的第一場雨。微明的天空中慢慢垂下了一條條雨絲。層層的雨云遮住了東升的太陽。不一會兒-遠近的景物都被迷蒙的雨霧籠罩了。早飯過后-雨雖然沒有停-卻也沒有再下大-仍然淅淅瀝地滴著。我拿起傘-走出了家門。
*沉沉的天上掛滿了烏云，包含濕氣的微風來去匆匆，沉悶的空氣，灰*的天幕，隨著第一滴雨的落地聲，一場音樂會拉開了序幕。以下是“描寫夏雨的片段”，希望給大家帶來幫助！
1、風夾著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭，西一頭地亂撞著。路上行人剛找到一個避雨之處，雨就劈劈**地下了起來。
2、我給夏雨編了一個動聽的故事：在很久很久以前，天上舉行了一場婚禮，那正是雷爸爸和電媽媽的婚禮。過了幾年，他們生了一個不愛洗澡的云寶寶。夏天來臨了，當云寶寶鬧著不要洗澡時，雷爸爸和電媽媽生氣了，吹胡子瞪眼睛，雷電交加，云寶寶被嚇得直打哆嗦，只好洗起澡來，天就下起雨來。
3、天空中的閃電劈了下來。時間一分一秒地過去，雨變疏了，也減輕了，慢慢地，由大變小，成了細花針，一絲一絲地從天空中滑落。天*也正越變越白。
4、昨夜，我剛入睡，就聽到滴滴答答的響聲。春雨淅瀝淅瀝下個不停，整夜在滴滴答答地響，多均勻的節奏啊！像媽媽哼的搖籃曲，又像歌頌自然的贊美詩篇，我在它的懷抱中陶醉。我欣賞著漫漫地，睡著了。
1、調皮的雨點兒像誰扔下來的*一樣砸在河面上，濺起高高的水花；像篩豆子似的往下直掉，打碎了如鏡的湖面，嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。粗大的雨點打在人家的窗戶上，咚咚作響。
2、大雨下了起來，豆大的雨點像斷了線的珍珠不斷地落下，雨越下越大，落在地上的雨不久就匯成了小溪“咯咯”地笑著、唱著、跳著，向前奔去，雨滴像顆顆珍珠，一把把灑在河面上，平靜的水面上泛起漣漪。機靈的魚兒躍出水面，仿佛要吮吸著那顆顆珍珠。雨，鞭子似地抽打著樓房、樹木和柏油馬路。雨嘩嘩地下個不停，像千針萬線，把天空密密實實縫合起來。
3、“下雨啦！下雨啦！”地磚也沐浴在了雨的沖洗中，雨把它衣裙上細小的塵埃都洗凈了。地磚快活得不得了，它像小姑娘似的秀著自己的新衣：瞧！紅的古樸，黃的鮮亮，藍的柔美，白的純凈。仿佛給大地披上了一件五*斑斕的毯子。古板的樹枝也被雨感化了，它放下了冬天冷**的面孔，臉*和藹可親。
雨是大自然給我們人類的饋贈，下面請看小編帶來的描寫雨的片段！以供大家參考學習！
1、只見一道道閃電，一聲聲炸雷，天空中象兩*開戰一樣，戰車隆隆。*光劍影，占故響個不停，猛烈的雨水沖刷著大地。
2、天邊開始是一片烏黑，四處耀動著電光，響徹著雷鳴，只仿佛這烏云之上正在集結著兵力，眾天兵天將整裝待發，由托塔天王李靖和其子哪吒帶領著，隨時準備跟大鬧天宮的孫猴子大戰五百回合。正是誓死要決一死戰，不拼個你死我活絕不輕易罷休的緊急關頭！
3、雨點滴落下來，像早已預謀好的，等第一聲雷過去，便依照原先的計劃，旋而潑向大地。那陣勢，好似托塔天王的鎮妖寶塔莫名一破，眾妖魔鬼怪們趁勢而出，料想攔也攔不住，后悔卻也遲了，只怪自己沒有做好防范，想不到妖怪們竟然有此一招，只留嘆息一聲！水晶簾頓時從高處放下，可馬上又被人剪斷了穿簾子的線，一重又一重密布在眼前。
1、夏天是個變臉的季節，它時而哭，時而笑。一會兒晴空萬里，碧空如洗，天高云淡，驕陽似火；一會兒天低云暗，烏云密布，狂風怒吼；一會天公大發雷霆，電閃雷鳴；一會瓢潑大雨，傾盆滂沱，；一會兒瀟瀟雨歇，虹橋飛架南北。夏天就如同孩子的臉一般，沒有征兆地變換著。
2、下雨前，晴空萬里的天空突然變成了一塊大黑幕，把整個天空都遮住了，就連最耀眼的太陽也消失得無影無蹤，天空的云越來越低，眼看就要下雨了，路上的行人及時躲避，只剩我一個人孤獨的走在街頭上，只好趕快躲到屋檐下去避雨，希望雨能趕快停住。
3、外面刮起了大風，吹的樹枝亂擺，地上的灰塵亂飛，讓人睜不開眼睛。
4、天灰蒙蒙的，十分得冷，小草低下了頭，樹枝彎彎曲曲，抬起頭，發現烏云密布，沒想到雨竟已靜悄悄地下了起來。
5、仿佛一個*郁的孩子，天空剛剛的灰白臉*漸漸沉下來，被沉重的灰黑取代。調皮的風四處流竄著，幸災樂禍地看著人們的狼狽。樹無奈地搖著頭。
6、在一個寧靜的晚上，人們正在床上做夢時，突然發出一聲巨響，跟著便聽到檐前滴水的聲音，滴滴答答的節奏就像一首催眠曲，響個不停，越響越快，我好像被催眠一樣，跟著便睡著了。
7、這個秋天，它把我頹廢了；這個秋天，它也被我頹廢了。秋末以至，刺骨的冷風顯然讓讓我有些瑟瑟發抖，不時有一種“心花落地成灰”的感覺。
2、我穿上棉衣，試圖去體驗一下冬雨的滋味，還未等我緩過神來，全身已沾滿了它的深情。它輕輕地告訴我，不要說我冷酷無情，雖然我走錯了季節，我們也是大自然的兒子，也是與你一起走在這個世界里的朋友呀。
3、如果是春夏季節，撐一把油紙傘走在那雨巷，多少還有點詩意。當冬雨與你相逢而遇的時候，就是有再美妙的雨傘，再精*的詩句，也因為冷而讓你提不起一丁點兒興致，更何況少了那丁香般的女子，少了那彷徨的憂思。
2、像霧似的雨，像雨似的霧，絲絲縷縷纏綿不斷。
3、雨淅淅瀝瀝不停地下著，像是在窗外掛了一層簾子。
4、烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊唱歌，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。
5、天邊出現了一道長龍似的閃電，“嘩”的一聲，大雨就像塌了天似的鋪天蓋地從天空中傾瀉下來，雨點連在一起像一張網，掛在我眼前。
6、不一會兒，電閃雷鳴，豆大的雨點緊接著打了下來。
7、天際邊滾來了團團烏云，一瞬間傾盆大雨，從天而降。
8、雨，從暗沉的空中飄落，寒意就此籠罩我們棲身的城。
9、遠處，風雨無情地席卷著大地，只見大雨一會兒向東，一會兒飄向西，一會兒又形成一個大大的漩渦，壯觀極了。
10、雨，似一顆煌煌然的人心，不知歲月從何時開始，又能在何處結束。
11、一下子，雨就像斷了線的珠子，一個勁地往下掉。雨點掉在河塘中，泛起了無數漣漪，就好像是金魚頭上的花朵。
12、雨珠順著小草的莖滾下來，一滴鉆到土里，又一滴鉆到了小草的嘴里，找不到了。
13、一會兒，粗大的雨點兒落下來了，打在玻璃窗上叭叭直。
1)雨漸漸的大了，如同霧一般，或濃或淡，秋天的雨不像夏天的雨那么激烈，她輕如薄紗，遮住你的眼睛，她淡如輕*，讓你聞而無味。看不清前面的路，只能順著池塘慢慢的走，往日茂盛的青草在踩踏下變的光脫脫了，雨水覆蓋在上面，走起來有些滑。細雨輕拂在荷葉上，如同蠶在吃桑葉，沙沙的，時而緊密，時而舒緩，又如同一曲美妙的音樂，感嘆大自然創造了如此動聽的音樂。
2)鋪天蓋地的雨便由遠而至，一條條晶瑩透明的水簾把天與地連接了起來，雨聲越來越大，節奏越來越快，如千*萬馬般蜂擁而來。雨所及之處，無不洗滌一翻。往日揚起的塵埃又回到了大地的懷抱，雨用自己的純凈在到處洗刷，使一切都那么的干凈，錚亮。
3)噼劈**!叮叮當當!銅錢大的雨點饒有節奏地打在玻璃窗和鐵瓦上。“喀嚓!”又一個大炸雷!好象炸裂了天河，瓢潑大雨嘩嘩地下起來。一道道電光劃過，樹枝在風雨中發狂的搖擺。房頂騰起一團團白霧，房檐的水流像高山瀑布般泄下來。不一會兒，街道上，院子里成了一片汪洋，汽車經過處濺起一米多高的水墻，大風掀起一層層水浪。此時此刻，我們好象坐在一艘正在風雨里破浪遠航的大船上。
在雨停了的時候范文（15篇）篇十
從萬年歷中我們可以很清楚的看出，2015年的.寒食節在夏歷冬至后一百零五日，清明節前一二日。
宜：嫁娶冠笄祭祀出行會親友修造動土入殮破土。
忌：塑繪開光造橋除服成服。
什么是寒食節?
寒食節亦稱“禁煙節”“冷節”“百五節”，是沿襲了遠古的改火舊習。每到初春季節，氣候干燥，不僅人們保存的火種容易引起火災，而且春雷發生也易引起山火。古人在這個季節要進行隆重的祭祀活動，把上一年傳下來的火種全部熄滅，即是“禁火”，然后重新鉆燧取出新火，作為新一年生產與生活的起點，謂之“改火”或“請新火”。禁火與改火之間有間隔的時間，史料有三日、五日、七日等不同說法，而在太原等地較為特別要禁火一個月。而在這段無火的時間里，人們必須準備足夠的熟食以冷食度日，即為“寒食”，故而得名“寒食節”。
關于寒食節的傳說。
民間傳說“寒食節”是為了紀念介子推。相傳春秋之時，晉國貴族介子推，跟隨晉公子重爾逃亡十余年，曾在晉公子重爾饑餓時割下自已大腿上的肉給重爾吃。晉文公還國為君后，介子推攜母親到綿山隱居，晉文公派人尋找，為逼迫介子推出山，采取放火燒山的辦法，卻把介子推和他母親燒死了。文公得知，悲憤交加，命將綿山改為介山，把陽縣改為介休縣。又將“環綿山山中而封之，以為介推田”，以示懷念。并于清明節前一天，即介子推被焚的日子，不許燒火，家家戶戶只能吃冷飯，謂之“寒食節”。
在雨停了的時候范文（15篇）篇十一
從此，冰霜雪蓋的寒冬冰封傷囗的記憶。
揮一揮手不帶走一片云彩，
過去的就讓她過去；
掙脫寒冬的鐐銬，
枝頭綻放的花朵經受風雨的洗禮，
已洗凈紅塵和疲憊，
向著太陽炫耀著美麗和芳香。
我悄悄的離別，
笙簫為我吹響最后的一幕。
在雨停了的時候范文（15篇）篇十二
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.引導學生通過自學，運用已掌握的識字方法自主識字，會認5個生字，1個多音字，會寫4個生字，查閱字典、聯系上下文理解詞語。自主積累詞語。
3.體會這首詩所包含的思想感情。通過學習課文，激發學生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。
通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關鍵句子，體會詩歌所包含的思想感情。
多媒體課件。
2課時。
1.唐代李商隱曾經有一首詩描寫了雨后初晴的景象，也留下了千古傳誦的美好詩句：“天意憐幽草，人間重晚晴。”現代著名詩人戴望舒也寫了一首這樣的詩，今天我們就來學習這首《在天晴了的時候》。
2.讀課題，請學生談自己的初步感受。
1.自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
2.檢查自讀情況。
（1）出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準字音，記清字形。
（2）提出不理解的生字、詞，作上記號。
（3）指名朗讀，糾正。要求讀通順。
3.了解課文的內容提示：從詩的結構來入手。
（1）小組討論。（2）相互交流。
4.默讀全詩，想想課文哪些詩句寫出了雨過天晴時的景物，邊讀邊畫出重點詞句。
5.朗讀全詩，體味詩句之美。
1.用鋼筆描紅，臨寫生字。
2.朗讀課文。
3.抄寫詞語。
1.聽寫詞語。
2.朗讀全詩，說說文中描寫了哪些雨過天晴的景物？（教師板書）。
小路。
小草。
小白菊。
鳳蝶……。
這首詩描畫了一幅清新的雨過天晴圖，讓我們繼續欣賞這幅圖，來品味詩中的語言，感受詩中的美景，記住這首詩。
（一）引導學生品讀詩句。
1.指名讀描寫小路的詩句。
2.為什么小路會是涼爽又溫柔？學生討論匯報交流。
3.引導學生想象畫面。
4.背誦詩句。
5.小結學法：
（1）朗讀詩句，理解詞語。
（2）展開想象，再現畫面。
（3）聯系積累，豐富畫面。
（4）有感情地朗讀，練習背誦。
（二）自學課文再交流討論。
你喜歡哪句詩，說說為什么喜歡？（在討論中引導學生結合重點的詞句來說）進一步體會詩句的美好，想象畫面練習背誦。
（三）你還看到了哪些雨后的景象？說一說。
1.有感情地朗讀并背誦課文。
2.模仿這首詩的寫法，把你觀察到的雨過天晴的`景象寫出來。
戴望舒（1905—1950），生于浙江杭州。是中國現代著名的詩人。1923年，考入上海大學文學系。1929年4月，第一本詩集《我的記憶》出版，其中《雨巷》成為傳誦一時的名作，他因此被稱為“雨巷詩人”。早期詩歌多抒寫個人的孤寂心情，感傷氣息較重，受西方象征派的影響，意象朦朧、含蓄。后期詩歌表現了熱愛祖國、憎恨侵略者的強烈情感和對未來的熱烈向往，詩風顯得明朗、深摯。
在雨停了的時候范文（15篇）篇十三
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.引導學生通過自學，運用已掌握的識字方法自主識字，會認5個生字，1個多音字，會寫4個生字，查閱字典、聯系上下文理解詞語。自主積累詞語。
3.體會這首詩所包含的思想感情。通過學習課文，激發學生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。
教學重點與難點：
通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關鍵句子，體會詩歌所包含的思想感情。
教學準備：多媒體課件。
課時按排：2課時。
第一課時。
一、導入新課。
1.唐代李商隱曾經有一首詩描寫了雨后初晴的景象，也留下了千古傳誦的美好詩句：“天意憐幽草，人間重晚晴。”現代詩人戴望舒也寫了一首這樣的詩，今天我們就來學習這首《在天晴了的時候》。
2.讀課題，請學生談自己的初步感受。
二、初讀課文。
1.自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
2.檢查自讀情況。
（1）出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準字音，記清字形。
（2）提出不理解的生字、詞，作上記號。
（3）指名朗讀，糾正。要求讀通順。
3.了解課文的內容提示：從詩的結構來入手。
（1）小組討論。（2）相互交流。
三、再讀課文。
1.默讀全詩，想想課文哪些詩句寫出了雨過天晴時的景物，邊讀邊畫出重點詞句。
2.朗讀全詩，體味詩句之美。
四、作業。
1.用鋼筆描紅，臨寫生字。
2.朗讀課文。
3.抄寫詞語。
第二課時。
一、復習。
1.聽寫詞語。
2.朗讀全詩，說說文中描寫了哪些雨過天晴的景物？（教師板書）。
小路。
小草。
小白菊。
鳳蝶……。
二、交待目標。
這首詩描畫了一幅清新的雨過天晴圖，讓我們繼續欣賞這幅圖，來品味詩中的語言，感受詩中的美景，記住這首詩。
三、品味詩句、練習背誦。
（一）引導學生品讀詩句。
1.指名讀描寫小路的詩句。
2.為什么小路會是涼爽又溫柔？學生討論匯報交流。
3.引導學生想象畫面。
4.背誦詩句。
5.小結學法：
（1）朗讀詩句，理解詞語。
（2）展開想象，再現畫面。
（3）聯系積累，豐富畫面。
（4）有感情地朗讀，練習背誦。
（二）自學課文再交流討論。
你喜歡哪句詩，說說為什么喜歡？（在討論中引導學生結合重點的詞句來說）進一步體會詩句的美好，想象畫面練習背誦。
（三）你還看到了哪些雨后的景象？說一說。
四、朗讀、背誦全詩。
五、作業。
1.有感情地朗讀并背誦課文。
2.模仿這首詩的寫法，把你觀察到的雨過天晴的景象寫出來。
在雨停了的時候范文（15篇）篇十四
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
個生字，查閱字典、聯系上下文理解詞語。自主積累詞語。
感情。
教學重點。
通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關鍵句子，體會詩歌所包含的思想感情。
教學準備。
多媒體課件。
教學時數。
2課時。
第一課時。
一、導入新課。
1.唐代李商隱曾經有一首詩描寫了雨后初晴的景象，也留下了千古傳誦的美好詩句：“天意憐幽草，人間重晚晴。”現代著名詩人戴望舒也寫了一首這樣的詩，今天我們就來學習這首《在天晴了的時候》。
2.讀課題，請學生談自己的初步感受。
二、初讀課文。
1.自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
2.檢查自讀情況。
（1）出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準字音，記清字形。
（2）提出不理解的生字、詞，作上記號。
（3）指名朗讀，糾正。要求讀通順。
3.了解課文的內容提示：從詩的結構來入手。
（1）小組討論。（2）相互交流。
三、再讀課文。
4.默讀全詩，想想課文哪些詩句寫出了雨過天晴時的景物，邊讀邊畫出重點詞句。
5.朗讀全詩，體味詩句之美。
四、作業1.用鋼筆描紅，臨寫生字。
2.朗讀課文。
3.抄寫詞語。
第二課時。
一、復習1.聽寫詞語。
二、交待目標。
中的美景，記住這首詩。
三、品味詩句、練習背誦。
（一）引導學生品讀詩句。
1.指名讀描寫小路的詩句。
2.為什么小路會是涼爽又溫柔？學生討論匯報交流。
3.引導學生想象畫面。
4.背誦詩句。
5.小結學法：
（1）朗讀詩句，理解詞語。
（2）展開想象，再現畫面。
（3）聯系積累，豐富畫面。
（4）有感情地朗讀，練習背誦。
（二）自學課文再交流討論。
句的美好，想象畫面練習背誦。
（三）你還看到了哪些雨后的景象？說一說。
四、朗讀、背誦全詩。
五、作業1.有感情地朗讀并背誦課文。
2.模仿這首詩的寫法，把你觀察到的雨過天晴的景象寫出來。
在雨停了的時候范文（15篇）篇十五
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、引導學生通過自學，運用已掌握的識字方法自主識字，會認5個生字，1個多音字，會寫4個生字，查閱字典、聯系上下文理解詞語。自主積累詞語。
3、體會這首詩所包含的思想感情。通過學習課文，激發學生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。
教學重點與難點：
通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關鍵句子，體會詩歌所包含的思想感情。引導學生大膽想象，從中感悟自然美，激發學生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。
教學準備：
課件。
教學課時：
2課時。
教學過程：
第一課時。
一、介紹作者，導入新課。
1、教師板書“戴望舒”：同學們，聽說過這個人的名字嗎？知道他是誰嗎？
2、教師小結：戴望舒是20世紀30年代“現代派”的代表詩人。（出示課件）今天，我們就來學習一首他的詩歌《在天晴了的時候》。
3、讀課題。
二、初讀課文。
1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
2、檢查自讀情況。
（1）出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準字音，記清字形。
（2）提出不理解的生字、詞，作上記號。
（3）指名朗讀，糾正。要求讀通順。
3、了解課文的內容提示：從詩的結構來入手。
（1）小組討論。
（2）相互交流。
三、再讀課文。
1、默讀全詩，想想課文哪些詩句寫出了雨過天晴時的景物，邊讀邊畫出重點詞句。
2、朗讀全詩，體味詩句之美。
四、作業。
1、抄寫生字新詞。
2、朗讀課文。
第二課時。
一、深入研讀，欣賞美景。
1、自由朗讀詩歌的第一節，想一想文中描寫了哪些雨過天晴的景物？用橫線把景物名稱畫出來。
2、指名反饋。（小路、小草、小白菊、鳳蝶……）。
3、找出相關的詩句，讀一讀。
4、指名反饋。
5、齊讀第一節，想象畫面。
6、指名說說自己最喜歡的畫面，然后再讀一讀。教師相機指導學生朗讀。
8、出示：的小路的小草。
的小白菊的鳳蝶兒。
9、師導：同學捫，雨后的景色是多么的美麗而清新！在天晴了的時候，我們真該到小徑中去走一走。因為——（學生讀描寫小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子）。
10、在讀了詩人描寫天晴后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子后，你們發現了詩歌在表達上有什么特點？（擬人）。
11、這樣寫有什么好處呢？
12、指導學生朗讀第一節。
二、拓展思維，豐富畫面。
1、同學們，天晴了，除了可以看到潤濕的銷路、炫耀著新綠的小草、綻放的小白菊、自在閑游的鳳蝶兒，還可以看到怎樣的景象呢？請同學們一起讀一讀第三節。
2、指名反饋：詩歌描繪的天晴了所看到的景象有哪些？
3、小結：雨停了，太陽出來了，烏云散了，一切顯得那樣的明朗：溪中波光蕩漾，林中樹影婆娑，天空云兒閑游……多美呀！我們一起把這三行詩句讀一讀。
4、拓展思維：你留心觀察過雨后天晴時的景象嗎？把你看到的、聽到的說一說。
5、小結：雨后的景色多美呀！所以作者不斷地倡議我們在天晴的時候出去走走，我們一起來讀第二節。
三、品味詩句、練習背誦。
1、自由誦讀課文。
2、指名讀一讀。集體評議。
3、集體讀一讀。
4、熟讀成誦。
四、總結全文。
同學們，生活中處處都有美，我們只是缺少了一雙發現美的眼睛。老師希望大家能夠和戴望舒一樣熱愛自然、熱愛生活，留心觀察，擁有一雙能夠發現美的眼睛。
五、作業。
1、有感情地朗讀并背誦課文。
2、做課后練習，完成一課一練。
板書設計泥路:溫柔。
小草:新綠。
走走。
小白菊:綻透。
鳳蝶兒:閑游。
溪水。
看看暗綠。
云