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第一次實(shí)驗(yàn)（通用18篇）篇一
上個(gè)星期天，我和妹妹靖靖在外婆家拍乒乓球玩。突然，靖靖放聲大哭起來(lái)。我連忙問(wèn)她怎么了，她指著地上被壓壞的乒乓球說(shuō)：“球被我踩壞了。”
我望著地上的球，想起以前好像在一本書(shū)上看過(guò)，如果乒乓球被壓扁了，可以用水泡一下，就可以讓壓扁的凹進(jìn)去的地方重新凸出來(lái)。變得和原來(lái)一模一樣。這是真的嗎？我心里突然靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)妹妹說(shuō)：“靖靖，姐姐來(lái)給你變個(gè)魔術(shù)，一會(huì)兒乒乓球就會(huì)和原來(lái)一模一樣了！”靖靖聽(tīng)了，開(kāi)心地跳了起來(lái)，直嚷著：“真的嗎？太好了！姐姐快變魔術(shù)啊！”
我先用水把壓扁的乒乓球洗干凈，接著把它放進(jìn)了一個(gè)玻璃碗里，又從水龍頭接一點(diǎn)水，便和靖靖開(kāi)始等待，期待著“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻”。可是，1分鐘過(guò)去了，2分鐘過(guò)去了，3分鐘過(guò)去了奇跡還是沒(méi)有發(fā)生。我有點(diǎn)奇怪：書(shū)上不是說(shuō)放水，球就會(huì)復(fù)原嗎？是不是水放錯(cuò)了？是不是因?yàn)樗珱隽耍繉?duì)，可能就是太涼了！那再用溫開(kāi)水試一試。說(shuō)干就干，我再次把水倒進(jìn)去，可是結(jié)果同上次一樣。“難不成這球有問(wèn)題？”看著球被壓扁的那一條凹下去的陰影，真像一張大嘴巴在嘲笑著我。我有點(diǎn)泄氣，但又轉(zhuǎn)念一想：干脆把滾燙的開(kāi)水倒進(jìn)去吧！說(shuō)不定物極必反呢！我又把開(kāi)水倒進(jìn)碗里。只見(jiàn)乒乓球像重新煥發(fā)了活力一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)鼓了起來(lái)，像泄了氣的氣球重新又變得滾圓滾圓，哇，真的，真的，乒乓球成功復(fù)原啦！我和靖靖高興地手舞足蹈！
回到家，我重又把書(shū)找了出來(lái)，果然，書(shū)上說(shuō)熱水能讓乒乓球復(fù)原，原理是熱脹冷縮。看來(lái)，大自然的奧秘可真多呀，它的神奇時(shí)時(shí)吸引著我。
第一次實(shí)驗(yàn)（通用18篇）篇二
今天，是我們班第一次去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，也是全校第一個(gè)班去實(shí)驗(yàn)室。
我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里等帶來(lái)師給我們講課，讓我們做試驗(yàn)，任鳴宇叫了兩個(gè)同學(xué)去主任辦公室拿科學(xué)書(shū)，拿來(lái)了我們每人一本，科學(xué)老師先給我們講的題目是“從鹽水中分離鹽”老師講完了。
我們就開(kāi)始做試驗(yàn)，科學(xué)老師給我們介紹了，很多東西，一瓶酒精，酒精上蓋著一個(gè)小蓋子，叫酒精蓋，有三腳架，有一個(gè)飯盆，這個(gè)飯盆本來(lái)是蒸發(fā)皿，只不過(guò)沒(méi)有買(mǎi)到，就用飯盆代替蒸發(fā)皿，還有一個(gè)我不太清楚叫什么，老師先把酒精口哪里有一條酒芯點(diǎn)著，放在三腳架下面，三腳架上面放上飯盆，飯盆里放上老師覺(jué)過(guò)的鹽水，開(kāi)始試驗(yàn)了，我們慢慢地等待，看見(jiàn)了小泡泡，我們這個(gè)還沒(méi)出來(lái)鹽，別的組鹽都蹦出來(lái)了，我去別的組看看，嘗了嘗真咸呀！
實(shí)驗(yàn)真是太神奇了！
第一次實(shí)驗(yàn)（通用18篇）篇三
有個(gè)十分耐人尋味的事情，科學(xué)家們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一只青蛙扔進(jìn)一個(gè)盛滿(mǎn)沸水的深鍋內(nèi)，因?yàn)闊幔嗤軍^力一下就跳出鍋外。但將同樣一只青蛙扔進(jìn)同樣一只鍋內(nèi)，鍋內(nèi)裝的是溫水，開(kāi)始青蛙舒舒服服地在里面游著泳，洗著澡。接著鍋內(nèi)的水開(kāi)始慢慢加熱，慢慢地，慢慢地，等最后水溫很高了，青蛙感覺(jué)到發(fā)燙時(shí)，它已經(jīng)跳不出來(lái)了——這就是著名的“溫水煮青蛙”的實(shí)驗(yàn)。
較勁需要勇氣。當(dāng)你和同學(xué)們討論一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，他們說(shuō)選a，你卻認(rèn)為選b。即便你有十足的把握自己正確，你也未必敢和他們較量。他們?nèi)硕啵憔鸵蝗耍憔蜁?huì)懷疑自己。事實(shí)上，沒(méi)有較勁，就沒(méi)有社會(huì)的進(jìn)步。哥白尼和羅馬教會(huì)的較勁，誕生了日心說(shuō);伽利略和亞里士多德的較勁，推翻了荒謬論。朱熹和陸九淵的較勁，樹(shù)立了程朱派。所以，不要害怕，勇敢地去較勁。
較勁需要智慧。假若自己與對(duì)方勢(shì)均力敵，切勿盲目較勁。三國(guó)時(shí)的諸葛孔明就給我們上了很好的一課。赤壁之戰(zhàn)時(shí)，面對(duì)數(shù)倍于自己的曹軍，他并未直接與敵人硬碰硬，而是采取火攻，出其不意，最終大獲全勝。有智慧的較勁，可以使你增加勝利的機(jī)率，也可以使你事半功倍。
較勁還需要毅力。有些較勁不僅僅持續(xù)幾個(gè)月，甚至一個(gè)人的一輩子。貝多芬因?yàn)橐粓?chǎng)高燒，失去了聽(tīng)力。可他堅(jiān)持與自己較勁，頑強(qiáng)拼搏，最終創(chuàng)造出許多偉大的作品。冰心曾說(shuō)過(guò)：“成功的花兒，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血淚。”
人其實(shí)一出生就開(kāi)始了漫長(zhǎng)的較勁之旅。較勁令我們不斷提升自我，超越自我。珍惜它吧!因?yàn)樗俏覀內(nèi)松飞献顚氋F的財(cái)富。
第一次實(shí)驗(yàn)（通用18篇）篇四
去年，我在一本書(shū)上看到一個(gè)實(shí)驗(yàn)。是一個(gè)成熟的梨在一個(gè)瓶口很小的瓶子里，這是怎么回事呢？我接著往下看，原來(lái)是趁梨小的時(shí)候把梨放在瓶子里，在把瓶子掛在樹(shù)上，等梨長(zhǎng)的后就在瓶里取不出來(lái)了。我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很好玩，于是我決定自己動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我家有梨樹(shù)，我便到田里去看，真是天助我也！梨樹(shù)上結(jié)出了很多小梨，我立刻拿出一個(gè)瓶口小的瓶子來(lái)，走到梨樹(shù)旁，選擇了一個(gè)小梨，小心翼翼的將瓶子套上去，然后用繩子的一頭拴住瓶口，把另一頭綁在樹(shù)上，這樣就可以了。我天天惦記著我的梨，過(guò)兩天就去看看梨長(zhǎng)的了沒(méi)有。過(guò)了幾個(gè)月，梨終于長(zhǎng)大了！緊緊卡在瓶子里，取都取不出來(lái)。我心里特別高興，拿著瓶子和梨蹦蹦跳跳的回家了。我把我的實(shí)驗(yàn)成果拿給媽媽看，媽媽都不知道是怎么回事呢！我拿著自己的實(shí)驗(yàn)成果，左看看右看看，怎么也舍不得吃掉它，但轉(zhuǎn)念一想：不吃就壞掉了。于是，我把瓶子剪開(kāi)，一口一口的享受我的成功果實(shí)，我覺(jué)得這梨比平常的梨都甜。
這是我第一次做實(shí)驗(yàn)，第一次做實(shí)驗(yàn)成功，我的內(nèi)心感到無(wú)比的喜悅，很有成就感。我覺(jué)得只有親手實(shí)踐才會(huì)更有樂(lè)趣！
第一次實(shí)驗(yàn)（通用18篇）篇五
中午爸爸做飯的時(shí)候，說(shuō)沒(méi)有蔥了，他和媽媽又懶得下樓，于是爸爸想到了我，讓我只是去買(mǎi)蔥，我肯定是不干的，還得有其它的條件，于是媽媽試探性的問(wèn)我：“給你兩塊錢(qián)，在小區(qū)的小賣(mài)部和那個(gè)賣(mài)菜的地方，你去買(mǎi)一個(gè)冰淇淋和一塊錢(qián)的小蔥，好嗎？”我不加考慮一口就答應(yīng)了。爸爸還細(xì)心的給我寫(xiě)了一張紙條。上面寫(xiě)明：一元錢(qián)買(mǎi)冰淇淋，一元錢(qián)買(mǎi)小蔥。
爸爸同時(shí)還告誡我：遇到不認(rèn)識(shí)的人，不要和他搭話(huà)，你只管走你自己的路就是了。我滿(mǎn)口答應(yīng)，拿了錢(qián)，蹦蹦跳跳的就下樓了。走到三樓，我大聲吆喝媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)遣皇琴I(mǎi)一個(gè)冰淇淋和蔥子？媽媽在樓上回應(yīng)：“就是！”。
于是我放心的一路小跑，媽媽在窗臺(tái)上一直目送我到另外一棟樓的轉(zhuǎn)角處消失。5分鐘，10分鐘，爸爸一直在問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阃藁貋?lái)沒(méi)有？”。“沒(méi)有，還沒(méi)有”，爸爸有些著急了，讓媽媽下樓去接我，畢竟我還小，而且是第一次單獨(dú)下樓去買(mǎi)東西，媽媽說(shuō)再等等，再等等，又過(guò)了幾分鐘，媽媽也按耐不住了，換了鞋，打算下樓去找我。
這個(gè)時(shí)候，爸爸在窗臺(tái)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到我一手拿了一個(gè)冰淇淋，一手拿了一口袋小蔥，一路小跑的往回趕。的的奪奪的爬上樓，呵呵，任務(wù)圓滿(mǎn)完成。以上就是我第一次單獨(dú)下樓去買(mǎi)東西的過(guò)程。
第一次實(shí)驗(yàn)（通用18篇）篇六
動(dòng)物實(shí)驗(yàn)在科研領(lǐng)域中是一項(xiàng)不可或缺的重要手段。作為生物專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)的課程中，我第一次參與了動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐。這是一次很有挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷，給我留下了深刻的印象，同時(shí)也讓我對(duì)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)更加理解和思考。在這篇文章中，我將分享我的第一次動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)。
在進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)之前，我們需要進(jìn)行仔細(xì)的準(zhǔn)備工作。首先，我們仔細(xì)研讀了實(shí)驗(yàn)的背景知識(shí)，了解了實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮拖嚓P(guān)文獻(xiàn)資料。其次，我們對(duì)實(shí)驗(yàn)所需要的動(dòng)物進(jìn)行了充足的觀察和了解，以確保我們能夠正確使用它們。最后，我們對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了消毒和準(zhǔn)備工作，以確保實(shí)驗(yàn)的可靠性和準(zhǔn)確性。
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我遇到了很多挑戰(zhàn)。首先，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)需要小心謹(jǐn)慎的操作，以確保動(dòng)物的安全和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。我必須學(xué)會(huì)如何正確的注射和取樣，以及如何處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。其次，動(dòng)物的生理反應(yīng)和行為習(xí)慣也是一個(gè)挑戰(zhàn)。有時(shí)候，動(dòng)物可能會(huì)因?yàn)轶@嚇或忍受疼痛而出現(xiàn)異常反應(yīng)，這需要我們靈活應(yīng)對(duì)和處理。最后，時(shí)間的管理也是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們需要合理規(guī)劃實(shí)驗(yàn)的時(shí)長(zhǎng)，以確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我開(kāi)始思考動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的意義和倫理問(wèn)題。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)作為一種科研手段，可以幫助科學(xué)家們更好地了解動(dòng)物的生理和疾病機(jī)制，從而為醫(yī)學(xué)研究做出貢獻(xiàn)。然而，我們也要認(rèn)識(shí)到，動(dòng)物實(shí)驗(yàn)涉及到對(duì)動(dòng)物生命權(quán)益的侵犯，所以我們必須盡力最大限度地保護(hù)動(dòng)物的福利。我認(rèn)為，在進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)之前，我們應(yīng)該更加關(guān)注動(dòng)物的權(quán)益和福利，采取相應(yīng)的措施來(lái)減少動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的數(shù)量和痛苦。
第五段：實(shí)驗(yàn)后的反思和感悟。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我反思了我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。我發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中有時(shí)候過(guò)于著重于結(jié)果，而忽略了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的小細(xì)節(jié)。實(shí)驗(yàn)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，我們應(yīng)該注重實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和方法，而不僅僅關(guān)注結(jié)果。同時(shí)，我也更加體會(huì)到了科研的刻苦和耐心。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)需要我們耐心觀察和處理，這需要我們不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。為了更好地發(fā)展科學(xué)研究，我們應(yīng)該保持一顆謙遜和勤奮的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
總結(jié)：
通過(guò)第一次動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的重要性和挑戰(zhàn)性。我將更加關(guān)注動(dòng)物的福利和權(quán)益，并努力減少不必要的實(shí)驗(yàn)數(shù)量和痛苦。同時(shí)，我也更加意識(shí)到科學(xué)研究需要耐心和謹(jǐn)慎，我們應(yīng)該注重實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和方法，不僅僅關(guān)注結(jié)果。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們可以為科學(xué)研究做出更大的貢獻(xiàn)。
第一次實(shí)驗(yàn)（通用18篇）篇七
從小到大，我經(jīng)歷了許許多多的“第一次”，第一次做飯，第一次走夜路，第一次去野營(yíng)，第一次登臺(tái)表演……這無(wú)數(shù)的第一次給我?guī)?lái)了不少的快樂(lè)，像一個(gè)個(gè)歡快的腳印，印在我成長(zhǎng)的道路上。最令我忘的，是第一次做實(shí)驗(yàn)。
四年級(jí)的一節(jié)科學(xué)課上，老師的告訴我們蠟燭在水里仍可燃燒。老師的話(huà)在我心里激起了萬(wàn)丈波瀾，我百思不得其解：不是常說(shuō)“水火不容嗎？蠟燭怎么可能在水里燃燒呢？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)好容易熬到了周末，準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下，看老師的話(huà)是真是假。
我很快找來(lái)一根蠟燭和一個(gè)盆子，我把蠟燭固定在水盆底上，然后往盆子里倒入比蠟燭邊緣稍微低一點(diǎn)兒的水，再把蠟燭點(diǎn)燃。一切準(zhǔn)備好后，我便拉過(guò)一把椅子一屁股坐下，耐心地等待著。我盯著盆中蠟燭上一跳一跳的小火苗，心也不由得跟著七八個(gè)吊桶打水——七上八下，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是否成功呢？蠟燭是不是真的在水里燃燒？但現(xiàn)在能做也只有等待而已。我全神注地凝視著那微弱的燭光，直到眼睛看得酸痛了，也不原把視線(xiàn)轉(zhuǎn)移開(kāi)來(lái)。
五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了……等了好久，蠟燭還未燒到水面。我抬手揉揉澀痛的雙眼，心里不停抱怨：為什么這么慢呀，快點(diǎn)快點(diǎn)！可蠟燭絲毫沒(méi)有覺(jué)察到我此時(shí)的心急如焚。仍是優(yōu)哉游哉地閃動(dòng)著小小的火苗。我漸漸開(kāi)始不耐煩起來(lái)，于是就想做點(diǎn)兒什么事來(lái)轉(zhuǎn)移自己的注意力。我隨手抓起一張報(bào)紙，一本正經(jīng)地看起來(lái)。可我身在曹營(yíng)心在漢，人還很“認(rèn)真”地看報(bào)紙，但心卻飛回了還在慢悠悠燒著的蠟燭那兒了。我很快又按捺不住自己了，扔開(kāi)報(bào)紙又走身了水盆。
好長(zhǎng)一段時(shí)間過(guò)去了，蠟燭終于十分接近水面了，我目不轉(zhuǎn)睛地看著蠟燭以“龜速”向下挪移著，慢慢地、慢慢地、竟真的沉下了水里！只見(jiàn)一層薄薄的殼小心翼翼地“擁抱”著那微微跳動(dòng)的炎苗，實(shí)驗(yàn)成功了！我迫不及待就去尋找答案，謎底隨之揭開(kāi)，原來(lái)那一層殼是蠟燭的“外衣”它叫蠟殼，當(dāng)蠟燭燃燒到與水面劉平時(shí)，正是蠟殼“挺身而出”保護(hù)住了火苗不被子水淹滅。
我第一次做實(shí)驗(yàn)就嘗到了成功，誰(shuí)能說(shuō)這不是幸運(yùn)的事呢？它讓我懂得了：生活是充滿(mǎn)色彩的，它帶給我們的樂(lè)趣無(wú)處不出，只要勇敢地去嘗試，大膽地去探索，就會(huì)得到意想不到的收獲。第一次的做實(shí)驗(yàn)，給了我無(wú)限啟示。
第一次實(shí)驗(yàn)（通用18篇）篇八
今天是星期六，不用上學(xué)，我百般無(wú)聊，就在我無(wú)聊得郁悶的時(shí)候，突然想起做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槲以谝槐緯?shū)看見(jiàn)過(guò)很多種實(shí)驗(yàn)，所以我挑了“倒立杯子不掉水”一個(gè)來(lái)做。
首先，我準(zhǔn)備所需要的工具：玻璃杯、一張白紙、水。
我按照書(shū)上的`步驟來(lái)做，把玻璃杯倒?jié)M水，把白紙放上玻璃杯的開(kāi)口出，使勁用手掌心壓好白紙，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，我把杯子翻過(guò)來(lái)，讓開(kāi)口處朝下。可惜，我失敗了。
不過(guò)，我并不灰心，我試了很多次，終于在很多次的失敗下后，成功了。
這是我的第一次實(shí)驗(yàn)，雖然失敗了很多次，但是也成功了，那次我很高興。
第一次實(shí)驗(yàn)（通用18篇）篇九
人生有很多第一次。
第一次吃飯，第一次上學(xué)，第一次考試，第一次出游。
就在最近，我們迎來(lái)了我們的第一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
剛到實(shí)驗(yàn)室門(mén)口，許多同學(xué)早已抑制不住自己的腳步，歡快的向座位奔去。
還沒(méi)等老師講完，很多人就已近動(dòng)起來(lái)了。由于試驗(yàn)是按同坐分組，我就與王俊寧一起進(jìn)行操作。
我們做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是加熱稀鹽酸和石灰石。
一開(kāi)始，我和王俊寧就糾結(jié)到底誰(shuí)先做更省時(shí)間。過(guò)了好久，老師一句動(dòng)手能力強(qiáng)先做決定了我先開(kāi)始。
首先，第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，全部步驟就剩加熱后，我盯著酒精燈看了好久，我怎么可以怕火呢？無(wú)奈之下只好讓王俊寧擦然火柴，把燈點(diǎn)上。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)加熱氧化銅粉沫和稀硫酸，依舊由我先做。
又到了加熱環(huán)節(jié)，王俊寧剛要點(diǎn)燃酒精燈，我打了個(gè)激靈，獅吼一聲：等等！王俊寧虎軀一震，極其不滿(mǎn)：怎么了？試管外壁還有水呢，你想讓他炸裂嗎？隨后我拿起抹布把試管壁擦干凈，重新預(yù)熱。
終于到了最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)。這次王俊寧搶先道：這次能不能先讓我來(lái)？可以啊！
這是一個(gè)稱(chēng)量食鹽的實(shí)驗(yàn)，并不像之前那些一樣有危險(xiǎn)性。我注視著他把天平調(diào)到平衡，把食鹽放到天平左盤(pán)上，卻又打開(kāi)裝有砝碼的盒子想要夾取砝碼，我阻止道：不是稱(chēng)量3kg的食鹽嗎，砝碼太沉了應(yīng)該撥游碼才對(duì)！
一時(shí)間，我們爭(zhēng)論不休。最后，王俊寧向著課本拖鞋。我就把稱(chēng)好的食鹽和著用量筒量好的水一起加到量筒中，有玻璃棒攪拌，頓時(shí)，量筒中的水變成乳白色。
一回生，二回熟，盡管第一次試驗(yàn)我們還是有許多不成熟的地方，但是，我相信以后會(huì)更好的。
第一次實(shí)驗(yàn)（通用18篇）篇十
記得在《我愛(ài)科學(xué)》的雜志上我曾看到過(guò)一個(gè)生雞蛋可以漂浮在鹽水中的實(shí)驗(yàn)。今天我就想親自動(dòng)手試試看是否是真的。這可是我從小到大第一次做實(shí)驗(yàn)哦！
我先準(zhǔn)備好兩個(gè)透明的玻璃杯，然后拿出一個(gè)勺子，再?gòu)谋淅锶〕鰞蓚€(gè)生雞蛋，并準(zhǔn)備好一罐鹽粒。
我先在透明的玻璃杯里倒進(jìn)半杯清水，再把生雞蛋分別放進(jìn)兩個(gè)杯子里，只見(jiàn)兩個(gè)雞蛋毫無(wú)意外的都迅速沉到了杯底。我取過(guò)鹽罐往其中一個(gè)玻璃杯中慢慢放入鹽粒并輕輕攪動(dòng)。記得書(shū)上就是這樣在攪動(dòng)后生雞蛋就會(huì)慢慢浮上水面的。果然生雞蛋隨著我的攪動(dòng)慢慢離開(kāi)杯底，我不禁欣喜若狂：實(shí)驗(yàn)馬上就要成功了！可還沒(méi)等我的驚喜冷卻，雞蛋又沉了下去。我一驚一乍的動(dòng)靜吸引了媽媽來(lái)一探究竟，聽(tīng)說(shuō)了我的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容后，媽媽取來(lái)一包細(xì)鹽給我：“細(xì)鹽比粗鹽融化的快，你再試試看。”于是，我加了幾勺細(xì)鹽，輕輕攪動(dòng)。果然，雞蛋晃晃悠悠得浮了起來(lái)，可它卻懸浮在水中不動(dòng)了。媽媽讓我再加些鹽試試。果然，雞蛋又開(kāi)始緩緩上升，漸漸的，雞蛋終于浮出了水面！我興奮地高喊：“太棒啦，實(shí)驗(yàn)成功了！實(shí)驗(yàn)成功了！”媽媽此時(shí)提醒我在另一個(gè)杯子里持續(xù)攪拌，看看到底是因?yàn)椴粩嗟財(cái)嚢璨攀闺u蛋上浮，還是因?yàn)榧尤肓他}才使得雞蛋上浮的呢。我依言照做，但是無(wú)論我如何攪拌，雞蛋卻只會(huì)在杯底打轉(zhuǎn)而不會(huì)浮起來(lái)。看來(lái)是因?yàn)榧尤肓他}的緣故才會(huì)使得雞蛋浮出水面的。
此時(shí)，一直在旁邊默默觀看的爸爸向我提出了問(wèn)題：“釗兒，實(shí)驗(yàn)成功了，也得出了清水中加入鹽可以讓雞蛋上浮的結(jié)論。可你知道這是什么原理嗎？”爸爸的問(wèn)題讓我張口結(jié)舌答不上來(lái)，實(shí)驗(yàn)成功的興奮勁兒也失去了大半。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“勇于動(dòng)手嘗試，親自驗(yàn)證你看到的物理現(xiàn)象，值得肯定，但弄清楚其中的原理才是做實(shí)驗(yàn)的目的。我和媽媽期待你的答案。”我重重的點(diǎn)頭，對(duì)爸爸的話(huà)深表贊同。
我迅速上網(wǎng)查資料，找答案。終于讓我破解了其中的奧秘：原來(lái)，物體的重量大于水的浮力時(shí)，物體就會(huì)下沉。物體的重量小于水時(shí)，物體就會(huì)上浮。水是有比重的。我們?cè)谒屑欲}時(shí)，增加了水的比重，當(dāng)增加到了一定的值時(shí)，水的比重等于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì)浮在水中；當(dāng)水的比重大于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì)浮出水面。原來(lái)媽媽讓我不停加鹽，是為了增加水的比重，所以雞蛋最終浮出了水面。
找到了答案我異常興奮，可爸爸又向我提出來(lái)新的問(wèn)題：“如果把鹽換成別的成分，比如白糖，結(jié)果又會(huì)怎樣？”我思考了一會(huì)兒不確定的回答：“按照這個(gè)比重的原理，結(jié)果應(yīng)該也是一樣的吧？”爸爸鼓勵(lì)我說(shuō)：“那就去親自試試看，只有理論和實(shí)踐相結(jié)合才會(huì)得到最正確的答案！”
動(dòng)動(dòng)手，做實(shí)驗(yàn)；用用腦，查資料；還能學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)知識(shí)，真有趣！
第一次實(shí)驗(yàn)（通用18篇）篇十一
生物老師告訴我們，下屆生物課我們要去生物實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。“耶！”我們都按捺不住激動(dòng)的心情，大吼了一聲。這可是我們這學(xué)期第一次做生物實(shí)驗(yàn)，可隨之而來(lái)的是生物老師布置的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，為生物實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備——抓潮蟲(chóng)，數(shù)量5-10只。這下我們可犯難了。現(xiàn)在人們的生活水平提高了，也更加注意環(huán)境衛(wèi)生了。以前一個(gè)花盆底下一大堆潮蟲(chóng)，現(xiàn)在不僅養(yǎng)花的人少了，就是養(yǎng)花，也把花盆里里外外打掃得干干凈凈，哪里還有潮蟲(chóng)的影子。我決定去問(wèn)問(wèn)生物老師：“老師，現(xiàn)在哪里還能抓到潮蟲(chóng)啊？”老師笑吟吟地答道：“其實(shí)，咱們校園里就有好多潮蟲(chóng)，你再仔細(xì)看看潮蟲(chóng)的習(xí)性，好好找找！”
于是，我和幾個(gè)同學(xué)放學(xué)后在校園里尋找，按照書(shū)上說(shuō)的，潮蟲(chóng)喜陰，一般在陰暗潮濕的地方生活。我們仔細(xì)的.找啊找，最后，終于在校史館附近發(fā)現(xiàn)了潮蟲(chóng)。潮蟲(chóng)的身體是一節(jié)一節(jié)的，幾只小爪子飛快地倒著，一眨眼就沒(méi)影了。后來(lái)，我們總結(jié)出一個(gè)抓潮蟲(chóng)的好辦法：拿一只尖尖的鉛筆輕輕劃一下潮蟲(chóng)的側(cè)身，潮蟲(chóng)就會(huì)蜷縮成一個(gè)小球，再把那個(gè)小球扒拉進(jìn)瓶子就行啦。我們每人抓了六只，再往瓶子里裝了點(diǎn)潮濕的土。現(xiàn)在一切準(zhǔn)備就緒，就等著明天做試驗(yàn)了！
第二天的第一節(jié)課就是生物課，生物老師領(lǐng)著我們來(lái)到了生物實(shí)驗(yàn)室。我們這次的實(shí)驗(yàn)是為了證明非生物對(duì)生物的影響，也就是陽(yáng)光對(duì)潮蟲(chóng)的影響。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，兩個(gè)人為一組，老師發(fā)給每組10只潮蟲(chóng)，一張紙，一塊木板，一塊玻璃板，一個(gè)托盤(pán)和一只毛筆。我們先把紙放在托盤(pán)里，倒水，讓紙濕透，這樣是為了模仿潮蟲(chóng)的生態(tài)環(huán)境。我們把潮蟲(chóng)放進(jìn)托盤(pán)，用玻璃和木板分別蓋住一邊，用毛筆把5只潮蟲(chóng)趕到用木板蓋住部分的中央，另外5只趕到用玻璃蓋住部分的中央。靜置2分鐘后，開(kāi)始計(jì)時(shí)1分鐘。一分鐘后，記錄玻璃底下和木板底下的潮蟲(chóng)分別有多少。這樣重復(fù)十次，算出平均值，最后我們得出陽(yáng)光對(duì)潮蟲(chóng)是有影響的。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我知道做實(shí)驗(yàn)是半點(diǎn)馬虎不得的，任何一點(diǎn)小小的失誤也會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，所以做實(shí)驗(yàn)也是提醒我們做事要小心謹(jǐn)慎。
第一次實(shí)驗(yàn)（通用18篇）篇十二
老師說(shuō)下個(gè)星期要去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，我們懷著期盼的心情等待這一天。
盼星星，盼月亮，終于盼到了這一天！同學(xué)們走著整齊的隊(duì)伍大踏步走向?qū)嶒?yàn)室，到了實(shí)驗(yàn)室，我們眼花繚亂，有嶄新的黑斑，整齊的桌椅，各種各樣的實(shí)驗(yàn)器材，最引人注目的就是各種各樣的實(shí)驗(yàn)器材了！但是，有很多器材我都叫不上名字，沒(méi)關(guān)系，等以后就知道了呢！
終于開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我們很想自己做，但很快的打消了這個(gè)念頭，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室法則的某一條，不能自己做，要等老師講了才行。“今天我們要做的實(shí)驗(yàn)是讓蠟燭熄滅！”劉老師說(shuō)道，很多同學(xué)在下面討論，有的人說(shuō)：“一吹就滅了！”劉老師又補(bǔ)充道：“用一個(gè)去了底的瓶子。”很多同學(xué)都有了疑問(wèn)，劉老師給我們演示了一遍，先把蠟燭點(diǎn)燃，再把蠟燭滴到玻璃片上，把蠟燭固定上去，再把去了底的瓶子罩在上面，慢慢的蠟燭就滅了。劉老師告訴我們因?yàn)檠鯕獠粔颍紵枰鯕猓蠋熥屛覀冊(cè)囈辉嚒?/p>
我們學(xué)著老師的樣子，先把蠟燭點(diǎn)燃，我們組都是女生，都不敢點(diǎn)火，我自告奮勇，把蠟燭點(diǎn)好了，再把蠟油滴在玻璃片上，固定住蠟燭，然后把去了底的瓶子放在上面，蠟燭過(guò)了一會(huì)兒就自己滅了。“我們成功了！”我歡呼道。做完了這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們很驚訝！這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了！
自從這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了，我就很有成就感，也很驚訝。太有趣了！
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第一次實(shí)驗(yàn)（通用18篇）篇十三
相信大家都去過(guò)鬼屋吧!那來(lái)看看我在那里經(jīng)歷了什么!
我倒吸一口涼氣，帶著大家往前走，突然，燈一閃一閃的，嚇得我們魂飛魄散，心砰砰砰地跳。
唉!我的腳下好像有什么東西?一看，啊!我腳下怎么有個(gè)手，我尖叫一聲，帶著大家四處逃竄，終于燈不閃了，也沒(méi)什么嚇人的東西了，我欣喜若狂，跳來(lái)跳去!
我繼續(xù)帶著大家往前走，我看見(jiàn)前面有一個(gè)床，我好奇地躺了上去。哎喲喂!床突然塌了，我看到蚊帳上面有一個(gè)人頭!“啊!救命啊!”我寒毛都豎起來(lái)了!
我們繼續(xù)往前走，我們看到前面有一個(gè)窗簾。“哎，膽小鬼，你敢不敢去把窗簾打開(kāi)!”“誰(shuí)不敢呀?”我心里好像打起鼓來(lái)，手非常抖。我壯著膽子打開(kāi)了窗簾布，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)老太太坐在那。全身是血，我不管三七二十一，直接丟下他們跑了。我看到前面有光!馬上跑了過(guò)去，太棒啦，是出口。我出到外面!“我終于自由了”!我一蹦三尺高，喜出望外。
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第一次實(shí)驗(yàn)（通用18篇）篇十四
這種實(shí)驗(yàn)題是比較簡(jiǎn)單的，主要包括直接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)和間接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)，只要同學(xué)們不馬虎，得滿(mǎn)分是沒(méi)問(wèn)題的。
新課標(biāo)的特點(diǎn)就是探究，探究型實(shí)驗(yàn)題也是中考物理實(shí)驗(yàn)題的主角。教材上除了幾個(gè)測(cè)量類(lèi)實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)以外，都可以以探究的形式出現(xiàn)，課本上的實(shí)驗(yàn)是出題的一個(gè)重點(diǎn)。
解法分析：解探究題要深入了解課本上實(shí)驗(yàn)的原理和方法，做到了如指掌，才能對(duì)探究實(shí)驗(yàn)題做到萬(wàn)無(wú)一失;二是掌握探究的方法，要熟練運(yùn)用“控制變量法”“等效替代法”“類(lèi)比法”等方法。
開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)題。
有許多物理實(shí)驗(yàn)可以用不同的方法來(lái)做，用不同的實(shí)驗(yàn)方法、不同的驗(yàn)儀器能得出相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，也就是說(shuō)物理實(shí)驗(yàn)具有開(kāi)放性。開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)題是近年考題中的一個(gè)新亮點(diǎn)，特點(diǎn)是題設(shè)條件不確定、解題方法多樣化、答案不惟一;在考查大家實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ耐瑫r(shí)還考查大家的創(chuàng)新能力、發(fā)散思維能力。因?yàn)橐活}多解，考題的難度并不大。
解法分析：希望大家把做過(guò)的開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)題歸納在一起，找到解題方法和技巧，提高自己的創(chuàng)新能力、發(fā)散思維能力。
四、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)題。
設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)讓我們自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，能考查綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。常見(jiàn)設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)題多數(shù)考察密度和電學(xué)部分，并有以下特點(diǎn)：基礎(chǔ)性：大部分題目以課本知識(shí)為依托，不脫離教材，考查我們對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力;開(kāi)放性：設(shè)計(jì)題大部分沒(méi)有惟一答案，只要求寫(xiě)出其中的一種或幾種，還有就是貼近生產(chǎn)、生活，常把日用品作為實(shí)驗(yàn)儀器來(lái)驗(yàn)證物理規(guī)律，考查知識(shí)的遷移能力與運(yùn)用能力。
解法分析：設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)題所能涵蓋的內(nèi)容較多，提供的信息較少，出題的知識(shí)點(diǎn)不好把握，要求我們要富有創(chuàng)新精神，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，遇到問(wèn)題需要充分發(fā)揮自己的想像力。
科學(xué)探究都需要哪些基本要素?按照我們觀察研究事物的規(guī)律，任何理論的提出都是由一個(gè)感性過(guò)程逐漸過(guò)渡到理性過(guò)程的。由此，探究實(shí)驗(yàn)的一般規(guī)律和要素分為以下七個(gè)方面的內(nèi)容：
1.提出問(wèn)題。
2.猜想與假設(shè)。
3.制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與搜集證據(jù)。
5.分析與論證。
6.評(píng)估。
7.合作與交流。
科學(xué)探究具有以上七個(gè)要素，那么也意味著中的探究活動(dòng)形式也是多種多樣的。如果學(xué)生如果只是機(jī)械的了解以上七個(gè)要素的存在，往往還是不具有獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)探究的能力，找不到思考的切入點(diǎn)。就好比一臺(tái)電腦硬件配置先進(jìn)，卻沒(méi)有安裝操作系統(tǒng)和軟件，價(jià)值約等于廢鐵。接下來(lái)東方優(yōu)播初中物理王婷老師帶領(lǐng)大家探究真正將科學(xué)探究七要素聯(lián)系起來(lái)的都是哪些實(shí)驗(yàn)探究方法。
一、控制變量法。
控制變量法是探究活動(dòng)和教學(xué)中最常見(jiàn)也是最基本的科學(xué)探究方法。當(dāng)一個(gè)物理量受到多個(gè)因素的影響時(shí)，我們往往會(huì)分別研究這個(gè)物理量與各因素之間的關(guān)系，再進(jìn)行綜合分析得出結(jié)論。比如探究歐姆定律時(shí)，研究的是電流與電壓、電流與電阻的關(guān)系，既然電流與電壓、電阻都有關(guān)系，其中當(dāng)研究電流與電壓關(guān)系時(shí)，要將電阻加以約束和控制，最終得出在電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比，這樣的推演和結(jié)論才是可信的。
其實(shí)綜上所述我們發(fā)現(xiàn)，控制變量法的內(nèi)涵不僅僅是控變量這個(gè)單一的影響因素，還要包括其他影響因素也就是自變量、因變量的之間關(guān)系的推演。在這里東方優(yōu)播初中物理王婷老師傳授同學(xué)比較實(shí)用有效的利用控制變量思想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法。任何的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，最終都以這四個(gè)問(wèn)題展開(kāi)：
1.自變量如何測(cè)?
2.自變量如何改?
3.因變量如何測(cè)?
4.控變量如何不變?
想清楚這四個(gè)問(wèn)題，接下來(lái)的探究動(dòng)作就會(huì)變得明確且有效。控制變量這種探究方法，也就變得更立體更具有可操作性。
二、轉(zhuǎn)化法。
轉(zhuǎn)化法的意義和價(jià)值在于保證效果相同的情況下，將不可見(jiàn)、不易見(jiàn)的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成可見(jiàn)、易見(jiàn)的現(xiàn)象;將陌生、復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成熟悉、簡(jiǎn)單的問(wèn)題;將難以測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量轉(zhuǎn)換為能夠測(cè)量或測(cè)準(zhǔn)的物理量的方法。
學(xué)生在面對(duì)轉(zhuǎn)化法研究問(wèn)題時(shí)，往往表現(xiàn)出來(lái)的是不知所以然，更甚者與控制變量法混淆!東方優(yōu)播初中物理王婷老師表示作為教師如何引導(dǎo)學(xué)生耐心思考，理解歸納轉(zhuǎn)化法的特點(diǎn)就是最為重要的!
舉例如這樣一個(gè)教學(xué)片段：焦耳定律第一課時(shí)，探究比較影響導(dǎo)體放熱多少的因素時(shí)，就用到了轉(zhuǎn)化法。本探究過(guò)程中因變量放熱多少是非常不好量度的，此時(shí)告知學(xué)生實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有儀器是可以直接測(cè)量熱量的，提問(wèn)：有沒(méi)有代替熱量的物理量呢?學(xué)生能夠很自然的想到測(cè)量溫度;進(jìn)一步提出，溫度計(jì)直接測(cè)量電阻絲很不安全，引起玻璃溫度計(jì)的炸裂且受熱不均自然測(cè)量結(jié)果也不客觀。提問(wèn)：能不能改良一下，避免溫度計(jì)測(cè)量的問(wèn)題?學(xué)生思考之后能夠想到將電熱絲放置于水中，觀察水溫升高的程度，來(lái)體現(xiàn)電熱絲的放熱多少。此時(shí)，綜合以上兩個(gè)過(guò)程，第一個(gè)是測(cè)量熱量轉(zhuǎn)化為測(cè)量溫度，第二個(gè)是測(cè)量電熱絲溫度轉(zhuǎn)化為測(cè)量液體的溫度，這樣的處理解決了我們的問(wèn)題，是很有價(jià)值的，我們給他起個(gè)通俗的名字，謂之為“轉(zhuǎn)化法”。
講解完教學(xué)片段，可以幫助學(xué)生回憶之前的學(xué)習(xí)中還有哪些是利用了這個(gè)方法：如研究動(dòng)能或勢(shì)能大小時(shí)通過(guò)觀察運(yùn)動(dòng)的小球推動(dòng)紙盒移動(dòng)距離的大小或是木樁被打入地下的深度，來(lái)推斷動(dòng)能和勢(shì)能的大小。利用擴(kuò)散現(xiàn)象來(lái)研究分子的運(yùn)動(dòng)及分子運(yùn)動(dòng)的快慢。進(jìn)一步還可以通過(guò)生活現(xiàn)象的舉例來(lái)驗(yàn)證這種方法的廣泛性。
除了以上介紹的控制變量法、轉(zhuǎn)化法，比較常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)探究方法還有：
模型法：如太陽(yáng)系結(jié)構(gòu)模型表示原子結(jié)構(gòu)，用直線(xiàn)表示光線(xiàn)，用封閉曲線(xiàn)表示磁感線(xiàn)等等。
等效法：如合力替代各分力的作用效果;總電阻替代各分電阻串聯(lián)及并聯(lián)的效果等。
類(lèi)比法：如抽象的概念電流及電壓，可以類(lèi)比水流及水壓來(lái)理解。
第一次實(shí)驗(yàn)（通用18篇）篇十五
第一次真好，第一次的感覺(jué)真奇妙。每個(gè)人都有第一次，什么事都有第一次。第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無(wú)窮。是啊，我們的成長(zhǎng)就是從不知到知，從不會(huì)到會(huì)，從不敢到敢……每一個(gè)第一次都會(huì)使我們回味無(wú)窮。
來(lái)到了新的學(xué)校又向社會(huì)邁進(jìn)了一大步，等待我們的是美好的青春。從上了初中以后，課程又增加了許多我們沒(méi)有接觸過(guò)的，如：生物，歷史，地理……上生物課是我們最喜愛(ài)的，因?yàn)樗梢宰鰧?shí)驗(yàn)，讓我們知道更多的東西，第一次做實(shí)驗(yàn)，讓我們跟加激動(dòng)，從老師說(shuō)出的那句話(huà)時(shí)，我們?nèi)嘁呀?jīng)沸騰了，恨不得馬上就去實(shí)驗(yàn)室。
終于等到了那天，等到了生物課，我們一下課就直奔實(shí)驗(yàn)室，就在去實(shí)驗(yàn)室的路上還鬧出了笑話(huà)，因?yàn)槭堑谝淮巫鰧?shí)驗(yàn)，不知道實(shí)驗(yàn)室在哪，所以憑著自己的估測(cè)去了北樓，在路上看見(jiàn)沒(méi)有人，以為他們?cè)绲搅耍跇巧险伊艘蝗Χ紱](méi)有找到傳說(shuō)中的實(shí)驗(yàn)室，就又跑回了南樓，就在三樓上，找到了實(shí)驗(yàn)室，連忙跑了進(jìn)去，還好沒(méi)有上課，找到小組做好。
鄧?yán)蠋煼峙鋾r(shí)，上課鈴也響了，每?jī)扇艘慌_(tái)顯微鏡，每八個(gè)人一小組。忙忙碌碌的安排好每個(gè)人的任務(wù)，開(kāi)始動(dòng)工了，今天我們要做的實(shí)驗(yàn)是“觀察洋蔥表皮的細(xì)胞”，細(xì)胞是肉眼看不到的，只能在顯微鏡下才能看見(jiàn)，真不知道它會(huì)長(zhǎng)成什么樣。帶著疑問(wèn)我開(kāi)始動(dòng)手了。
第一步先去洋蔥的表皮，那個(gè)最薄而透明的。
第二部把取下的表皮展平，放在載玻片上。
第三部在載玻片上第一滴清水。
第四部在蓋玻片上的一側(cè)滴加碘液從另一側(cè)用吸水紙吸引。
我和我的合作伙伴做的井井有條。終于在我們的辛勤勞動(dòng)下完成了一個(gè)臨時(shí)裝片。把物鏡換到最清晰的那一個(gè)，轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使光圈較大的對(duì)準(zhǔn)通光孔，轉(zhuǎn)動(dòng)反觀鏡。
我慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)反觀鏡，左眼注視目鏡，突然有一些密密麻麻的東西出現(xiàn)在我的眼前，看著非常的惡心。
其實(shí)每個(gè)細(xì)胞都是那樣的，本來(lái)細(xì)小的它，在顯微鏡下變的那樣龐大。世界還真是奇妙。
第一次的感覺(jué)真好，有新鮮又刺激。
第一次實(shí)驗(yàn)（通用18篇）篇十六
星期六下午，王老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
老師先拿出一個(gè)剝了殼的熟雞蛋，我心想：老師怎么拿個(gè)雞蛋給我們看呀？難道是給我們吃嗎？可一個(gè)雞蛋也不夠十幾個(gè)人吃的呀！王老師似乎看出了我們的疑惑，說(shuō)道：“這雞蛋可不是給你們吃的，是拿出來(lái)給你們做實(shí)驗(yàn)的。”王老師繼續(xù)說(shuō)：“你們誰(shuí)能把雞蛋裝進(jìn)這個(gè)杯子里呢？”小剛同學(xué)自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)試試。”只見(jiàn)小剛同學(xué)把雞蛋放入杯口，按了按雞蛋說(shuō)：“不行，老師，這雞蛋白白胖胖，明顯比杯子大了一圈。”
老師笑了笑，拿起雞蛋，開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)老師拿起杯子加了點(diǎn)熱水，揺了揺，又把熱水倒了，然后把雞蛋放在杯子口，再迅速的把杯子放進(jìn)涼水里，只見(jiàn)雞蛋像個(gè)調(diào)皮的小娃娃似的，直往杯子里鉆，它的“腳”最先落下去，然后是身子，最后“呯”的一聲，雞蛋掉進(jìn)了杯子里。“哇！太神奇了！”同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)。
王老師神秘地說(shuō)：“我還能讓它自己跑出來(lái)呢！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都瞪大了眼睛。老師先把杯子倒了過(guò)來(lái)，然后讓雞蛋卡在杯子中間，最后把杯子橫放在熱水里，雞蛋像一個(gè)剛睡醒的小娃娃往外爬。它的頭先露了出來(lái)，接著，它的身體露了出來(lái)，最后，“嘩啦”一聲跳進(jìn)了水里。
下課后，我們都拉著老師不放，硬要老師給我們講原理，老師沒(méi)辦法，只好告訴了我們。原來(lái)，瓶子吞雞蛋是利用了氣體熱脹冷縮的原理。熱水燙過(guò)的瓶子放到冷水中后，瓶子內(nèi)的空氣體積迅速縮小，外面的空氣壓力比里面的大，就把雞蛋往瓶?jī)?nèi)使勁推；相反，當(dāng)我們向瓶子澆熱水的時(shí)候，瓶子里的溫度升高，瓶子內(nèi)的`氣體壓力變大，就會(huì)把雞蛋使勁地?cái)D出瓶口。
這真是一節(jié)最最有趣的實(shí)驗(yàn)課。
第一次實(shí)驗(yàn)（通用18篇）篇十七
星期天，我去中閩百匯超市買(mǎi)學(xué)習(xí)用具。這是我第一次自已獨(dú)立去購(gòu)物，心里又是緊張又是興奮。
一進(jìn)超市的大門(mén)，里面購(gòu)物的人可真多啊！大家都高高興興地在選擇自已喜歡的商品，超市里的東西也十分豐富，真讓我眼花繚亂，糧食類(lèi)有：大米、紅豆、玉米等等，副食品類(lèi)有：醋、食用油、調(diào)味品、豬肉等等，還有我的最?lèi)?ài)小食品和零食。我開(kāi)始尋找我要去的地方學(xué)習(xí)用品專(zhuān)柜，那里有我這次要去買(mǎi)的尺子。因?yàn)槌欣锏臇|西十分多，使得我找不到，所以只好看標(biāo)牌尋找。到了三樓，我終于找到了學(xué)習(xí)用品專(zhuān)柜，種類(lèi)真多啊：圓規(guī)、尺子、各式各樣的本子、漂亮的.像皮擦、價(jià)格不同的鋼筆讓我愛(ài)不釋手，我找到了我要買(mǎi)的尺子，我選好了尺子，去收銀臺(tái)付款去了。
來(lái)到收銀臺(tái)我把票遞給了收銀員，然后遞上媽媽給的5元，小心地收好了收銀阿姨找回的3元，拿著東西離開(kāi)中閩百匯超市。
我今天體驗(yàn)了自已獨(dú)立去購(gòu)物的感受，學(xué)會(huì)了在遇到困難時(shí)如何解決困難，如何挑選商品。今天過(guò)得很有意義，我感覺(jué)自已又長(zhǎng)大了！
有一次媽媽讓我買(mǎi)饃，就在樓下的轉(zhuǎn)角處，但是我很害怕，因?yàn)檫@是我第一次自己去買(mǎi)東西。
下樓的時(shí)候我很緊張，獨(dú)自一人走著，我慢慢的來(lái)到了樓下的小賣(mài)鋪，我小聲地說(shuō)：“有人嗎？”，屋里有人說(shuō)話(huà)了：“有”，從里面走出來(lái)一位老爺爺，我說(shuō)：“買(mǎi)一元錢(qián)的饃”，他沒(méi)聽(tīng)清楚，問(wèn)我買(mǎi)什么，我又大聲說(shuō)了一遍，遞給了他一塊錢(qián)，我拿著袋子他幫我裝上熱騰騰的饃，我還站在哪里等著，我以為這需要找錢(qián)呢。這時(shí)媽媽在樓上喊我，怎么不回來(lái)？我說(shuō)：“不需要找錢(qián)嗎？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然不需要了”。這時(shí)我很快跑上了樓。
現(xiàn)在想起來(lái)感覺(jué)很可笑，以后要好好學(xué)習(xí)，不要再發(fā)生這種現(xiàn)象了。
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第一次實(shí)驗(yàn)（通用18篇）篇十八
"聽(tīng)說(shuō)要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練了......"隨著這一句話(huà)的語(yǔ)音，同學(xué)們又興奮又激動(dòng)，展開(kāi)了激烈討論。因?yàn)閺闹烙袑?shí)驗(yàn)這項(xiàng)活動(dòng)，到現(xiàn)在，同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)都懷有很大的好奇心。同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)的器材，實(shí)驗(yàn)室等都充滿(mǎn)了新鮮感，雖然有些實(shí)驗(yàn)器材在書(shū)中的圖片看到過(guò)，可是面對(duì)實(shí)物是"大姑娘上轎--頭一回"啊！
同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕庹f(shuō)和演示下，慢慢動(dòng)手嘗試了第一次試驗(yàn)。