幼兒園足球特色的活動方案（實用20篇）

活動方案的執(zhí)行過程中，我們要時刻關注反饋和評估，及時進行調整和改進。下面是小編為大家整理的一些活動方案案例，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。

幼兒園足球特色的活動方案（實用20篇）篇一

1、能夠把踢足球的人物動態(tài)用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、嘗試群體人物畫的構圖形式。

3、體驗集體活動的樂趣，感受團隊精神對人們的影響。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

5、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。

1、幼兒已有經驗：幼兒有踢足球的經驗，在電視里觀看過足球比賽。

2、學具準備：蠟筆、畫紙等。

3、教具準備：足球比賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會動的小人模型。

(一)引導幼兒欣賞圖片，回憶已有經驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

1、出示足球比賽圖片。

教師：小朋友，你看過踢足球嗎？看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊的球員積極拼搶，爭取破門進球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧！

(二)師幼共同討論人物踢球的基本動態(tài)。

1、學習踢球動作。

教師：踢球時的人物身體動態(tài)是怎樣的？哪位小朋友來模仿一下，讓家看清楚。

2、教師出示會動的小人模型，擺出各種踢球姿勢，讓幼兒理解運動中四肢的變化和軀干的重心變化。

3、提出繪畫要求。

教師：兩隊的著裝有什么不同？為什么？

教師：參加足球賽的人數(shù)很多，所以每個運動員就不能畫得很，要盡量畫出球門和多一些的運動員。

小朋友要仔細觀察后再動筆。

(三)幼兒小組創(chuàng)作，教師巡回指導。

1、幼兒操作。

教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現(xiàn)人物踢球時的多種動態(tài)。

(四)展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

欣賞并評價構圖合理、姿態(tài)生動的作品。

1、區(qū)角活動：收集各種團體比賽的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒欣賞，體驗團隊團體合作的精神。

2、領域滲透：結合健康活動，開展小小足球比賽，引導幼兒充分體驗足球運動的快樂，學習一些簡單的足球運動技能。

本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經過多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

幼兒園足球特色的活動方案（實用20篇）篇二

我園始終堅持“文化引領，內涵發(fā)展”思想，關注幼兒健康全面發(fā)展，以幼兒園“快樂課程”為載體，以課程游戲化為契機，統(tǒng)籌兼顧，積極開展足球游戲活動，建設幼兒園足球文化。足球友誼賽是以足球為媒介，以體育為橋梁，以溝通為目的，因此，我園準備開展足球校隊友誼賽，以球交友，以球交流，通過與其他學校的足球互動，增進校隊之間的友誼，培養(yǎng)幼兒合作能力與團隊意識，促進幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在快樂、豐富的足球氛圍中健康地成長。

夢想從“足”開始。

班級聯(lián)賽。

20xx年4月。

xx市紅梅幼兒園操場。

（1）xx市紅梅幼兒園足球隊、幼兒、教師、家長。

1、通過開展足球友誼賽，增加孩子之間足球交流、溝通的機會，讓孩子進一步認識足球，喜歡足球運動，感受足球游戲的樂趣。

2、通過足球比賽，發(fā)展孩子的足球技術，動作的協(xié)調性和靈活性，促進孩子身體機能的發(fā)展，增強幼兒體質。

3、通過比賽環(huán)節(jié)，引導孩子了解足球比賽場地和比賽禮儀，讓孩子感受豐富多彩的足球文化。

4、增強孩子的競爭意識，培養(yǎng)孩子通過努力克服困難的精神，了解團結的'重要，形成榮譽感。

5、為孩子創(chuàng)造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上，勇于拼搏的足球精神，讓孩子在游戲中鍛煉，在鍛煉中快樂！

（1）由足球小組老師通知、帶領參賽幼兒。

（2）準備在比賽中用到的足球材料。

（3）教師提前布置好活動場地。

（4）準備好后勤物資，做好后勤保障工作。

（1）在布置賽場時，應仔細觀察周圍環(huán)境，保證沒有安全隱患的存在。

（2）提前做好活動的組織工作，遵守活動的紀律，事先訂好活動計劃，讓參賽人員熟悉整個活動流程以及活動環(huán)境。

（3）對孩子進行安全、紀律教育，各負責人應該隨時清點孩子人數(shù)，不允許孩子自由亂跑，提醒孩子及家長“安全第一，比賽第二。”

（4）教師應該做好溫開水的提供工作，在進行足球比賽過后，應進行適當?shù)匦菹ⅰ?/p>

（5）全體師生以及家長全部著運動裝進場，不能夠提前退場，避免影響其他人。

（1）總策劃：鞠紅、朱嵐、劉娟。

（2）現(xiàn)場總負責：胡慶玲。

（3）通訊報道：方迪。

（4）音響、攝影：王越。

（5）校隊帶隊：韓林亞。

（6）裁判：方力靜。

（7）主持：李樂。

（8）安全保障：張璐。

（一）開幕式。

（1）運動員進場。

（2）領導致辭宣布開幕。

（3）升國旗唱國歌。

（二）活動項目。

1、開場：足球操。

2、足球游戲六項。

校隊對抗賽（雙方握手儀式合影儀式）。

規(guī)則：每隊5位小朋友進行足球對抗賽。一場后勝利的一方得3分，輸?shù)牡?分，平局各得2分。

xx。

xx。

xx。

幼兒園足球特色的活動方案（實用20篇）篇三

組長：

副組長：

組員：體育教師及各班教師。

中班、大班幼兒和幼兒家長。

“快樂足球，健康運動”

條幅、足球若干、球門2個。

一、足球操《快樂寶貝》。

大班幼兒和家長穿統(tǒng)一服裝跳親子足球操。

二、親子足球嘉年華。

1、游戲：快樂傳球。

五個家庭為一組，每位參賽者按照大人小孩的順序站標志物旁，依次把球傳過去，最后一位參賽者將球踢進球門，速度快的那隊為獲勝者。

2、游戲：趣味運球。

幼兒兩人為一組，兩人用后背將球夾住，帶球s形繞過障礙物，哪隊先到達終點為獲勝者。

3、游戲：胯下傳球。

五個家庭為一組，每位參賽者按照大人小孩的順序站成一隊，將球從胯下傳給下方，最先將球傳完者為獲勝。

4、游戲：三足射門。

五個家庭為一組，每組家庭兩人三足前進到射門區(qū)，用被綁住的腳將球射進球門（球必須踢進球門），兩人三足返回原點，哪隊先到達終點獲勝。

三、親子足球對抗賽5vs5由6位小朋友和4位家長分成兩組進行足球對抗賽。

1、門衛(wèi)保安負責全園師生安全工作。

2、保健醫(yī)做好突發(fā)事件及醫(yī)療保健工作。

3、邀請電視臺做好宣傳報道工作。

幼兒園足球特色的活動方案（實用20篇）篇四

1、小球員們知道相互合作，將球踢進對方的球門，這樣自己隊就能獲得1分。

2、小球員們能正確對待輸贏的。結果，贏了不驕傲，輸?shù)牟粴怵H，能和對方的小球員們擁抱，表示友好。

3、通過幼兒“小小足球賽”的形式，體驗足球競賽作的快樂，拼搏的精神；

大班全體幼兒、老師，園領導，足球教練。

園足球嘉年華當天——半決賽2場、季軍、決賽。

積分勝加3分，平各加1分，敗不加分。

幼兒園一樓三角區(qū)域。

1、主持人開場。

2、老師致辭，小朋友致辭。

3、啦啦操表演1。

4、第一場比賽。

5、啦啦操表演2。

6、第二場比賽。

7、啦啦操表演3。

8、第三場比賽。

準備工作：

材料：宣傳海報（所有大班老師）3月26日完成。

球門、球6個、分隊背心、記分牌、計分表（于美蓉）。

拉拉操服裝、道具（吳秋雨、葛唯唯、武玉娟）。

獎杯、獎牌、足球貼畫（朱雅琪）。

背景音樂收集（賈敏）。

每個班準備隊徽、口號、助威吶喊工具。

具體人員安排：

主持人：陶夢穎。

啦啦操負責老師：吳秋雨、葛唯唯、武玉娟。

負責帶各班球員老師：陸燕、房蕓吉。

積分員：嵇朝潤。

裁判：足球教練。

廣播室：賈敏。

拍照：丁辰。

活動控場老師：朱雅琪。

幼兒園足球特色的活動方案（實用20篇）篇五

組長：楊潤楨。

副組長：賀佳、黃倩。

組員：體育教師及各班教師。

中班、大班幼兒和幼兒家長。

“快樂足球，健康運動”

條幅、足球若干、球門2個。

一、足球操《快樂寶貝》。

大班幼兒和家長穿統(tǒng)一服裝跳親子足球操。

二、親子足球嘉年華。

1、游戲：快樂傳球。

五個家庭為一組，每位參賽者按照大人小孩的順序站標志物旁，依次把球傳過去，最后一位參賽者將球踢進球門，速度快的那隊為獲勝者。

2、游戲：趣味運球。

幼兒兩人為一組，兩人用后背將球夾住，帶球s形繞過障礙物，哪隊先到達終點為獲勝者。

3、游戲：胯下傳球。

五個家庭為一組，每位參賽者按照大人小孩的順序站成一隊，將球從胯下傳給下方，最先將球傳完者為獲勝。

4、游戲：三足射門。

五個家庭為一組，每組家庭兩人三足前進到射門區(qū)，用被綁住的'腳將球射進球門（球必須踢進球門），兩人三足返回原點，哪隊先到達終點獲勝。

三、親子足球對抗賽5vs5由6位小朋友和4位家長分成兩組進行足球對抗賽。

1、門衛(wèi)保安負責全園師生安全工作。

2、保健醫(yī)做好突發(fā)事件及醫(yī)療保健工作。

3、邀請電視臺做好宣傳報道工作。

幼兒園足球特色的活動方案（實用20篇）篇六

南京市大廠實驗幼兒園。

2.介紹賽制。

3.小組比賽。

4.合影。

5.用餐。

1.結合比賽規(guī)則，把幼兒事先編好小組。

2.為了展示團隊風格，請足球隊幼兒統(tǒng)一服裝。

3.請各園上報參加活動的師生人數(shù)。

4.做好外出安全預案，保證出行安全，做好幼兒護理工作。

5.每位孩子準備一個保溫杯裝溫水，帶汗巾。

幼兒園足球特色的活動方案（實用20篇）篇七

文靜東路小學。

1、通過開展足球嘉年華，增加孩子之間足球交流、溝通的機會，讓孩子進一步認識足球，喜歡足球運動，感受足球游戲的樂趣。

2、通過足球比賽，發(fā)展孩子的足球技術，動作的協(xié)調性和靈活性，促進孩子身體機能的發(fā)展，增強幼兒體質。

3、通過比賽環(huán)節(jié)，引導孩子了解足球比賽場地和比賽禮儀，讓孩子感受豐富多彩的足球文化。

4、增強孩子的競爭意識，培養(yǎng)孩子通過努力克服困難的精神，了解團結的重要，形成榮譽感。

5、為孩子創(chuàng)造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上，勇于拼搏的`足球精神，讓孩子在游戲中鍛煉，在鍛煉中快樂！

6、通過足球游戲，促進幼兒身體各方面全面、協(xié)調發(fā)展。

（1）由足球小組老師通知、培訓參賽幼兒。

（2）為所有參加比賽的孩子購買保險。

（3）為所有參加比賽的孩子，每人做4張大頭貼（臉部要清晰），收集好以備頒獎之用。

（4）制作園旗、隊旗、展板。

（5）上報2個本園幼兒在足球相關活動中的精彩故事，文字稿，可配圖片。

（6）收集本園幼兒在足球相關活動中的精彩視頻和照片，要求：畫面清晰、穩(wěn)定，像素高，內容典型、有個性表達。

（7）上報領操教師的服裝尺碼。

（8）為參加比賽的幼兒及足球操隊員24名準備服裝（5.4前拍攝服裝照片上報。

（9）準備領操員1名（老師）、引導員1名（幼兒、身材高挑點，精神點）。

（10）啦啦隊員（5-8名、）服裝自備。

（11）準備好后勤物資，做好后勤保障工作。

（1）總策劃：鞠紅、朱嵐、劉娟、胡慶玲。

（2）現(xiàn)場總負責：朱嵐、胡慶玲。

（3）通訊報道：方迪。

（4）攝影：王越。

（5）照片資料收集：王越、

（6）前期幼兒足球校內教學負責：韓林亞。

（7）校隊幼兒、3人4節(jié)負責：方教練（主）韓林亞（輔）。

（9）幼兒精彩故事負責：方迪。

（10）足球操幼兒培訓、現(xiàn)場負責：楊晶羽、童春婷。

（11）拉拉操培訓、進場、服裝、化妝：朱玉清。

（12）展板內容制作：胡慶玲（文字）、照片（王越）方迪、李樂。

（13）幼兒引導員培訓負責：李樂。

（14）比賽現(xiàn)場服裝保管、換裝負責：李樂、張璐。

（15）后勤保障負責：張璐。

（16）所有的道具（園旗、隊旗、展板）小隊人員共同拿放，胡慶玲負責調配。

（1）提前做好活動的組織工作，遵守活動的紀律，事先訂好活動計劃，讓參賽人員熟悉整個活動流程以及活動環(huán)境。

（2）對孩子進行安全、紀律教育，各負責人應該隨時清點孩子人數(shù)，提醒孩子及家長“安全第一，比賽第二。”

幼兒園足球特色的活動方案（實用20篇）篇八

依托南京市幼兒足球嘉年華活動，我園結合本園“快樂課程”教學特色，從幼兒興趣出發(fā)、堅持“文化引領，內涵發(fā)展”思想，關注幼兒健康全面發(fā)展，以幼兒園“快樂課程”為載體，以課程游戲化為契機，統(tǒng)籌兼顧，積極開展足球游戲活動，建設幼兒園足球文化。足球嘉年華是以足球為媒介，以體育為橋梁，以溝通為目的，因此，我園準備參與足球嘉年華，以球交友，以球交流，通過與其他學校的足球互動，增進校隊之間的友誼，培養(yǎng)幼兒合作能力與團隊意識，促進幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在快樂、豐富的足球氛圍中健康地成長。

南京市足球嘉年華5月12日。

文靜東路小學。

1、通過開展足球嘉年華，增加孩子之間足球交流、溝通的機會，讓孩子進一步認識足球，喜歡足球運動，感受足球游戲的樂趣。

2、通過足球比賽，發(fā)展孩子的足球技術，動作的協(xié)調性和靈活性，促進孩子身體機能的發(fā)展，增強幼兒體質。

3、通過比賽環(huán)節(jié)，引導孩子了解足球比賽場地和比賽禮儀，讓孩子感受豐富多彩的足球文化。

4、增強孩子的競爭意識，培養(yǎng)孩子通過努力克服困難的精神，了解團結的重要，形成榮譽感。

5、為孩子創(chuàng)造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上，勇于拼搏的足球精神，讓孩子在游戲中鍛煉，在鍛煉中快樂！

6、通過足球游戲，促進幼兒身體各方面全面、協(xié)調發(fā)展。

（1）由足球小組老師通知、培訓參賽幼兒。

（2）為所有參加比賽的孩子購買保險。

（3）為所有參加比賽的孩子，每人做4張大頭貼（臉部要清晰），收集好以備頒獎之用。

（4）制作園旗、隊旗、展板。

（5）上報2個本園幼兒在足球相關活動中的精彩故事，文字稿，可配圖片。

（6）收集本園幼兒在足球相關活動中的精彩視頻和照片，要求：畫面清晰、穩(wěn)定，像素高，內容典型、有個性表達。

（7）上報領操教師的服裝尺碼。

（8）為參加比賽的幼兒及足球操隊員24名準備服裝（5.4前拍攝服裝照片上報。

（9）準備領操員1名（老師）、引導員1名（幼兒、身材高挑點，精神點）。

（10）啦啦隊員（5-8名、）服裝自備。

（11）準備好后勤物資，做好后勤保障工作。

（1）總策劃：鞠紅、朱嵐、劉娟、胡慶玲。

（2）現(xiàn)場總負責：朱嵐、胡慶玲。

（3）通訊報道：方迪。

（4）攝影：王越。

（5）照片資料收集：王越、

（6）前期幼兒足球校內教學負責：韓林亞。

（7）校隊幼兒、3人4節(jié)負責：方教練（主）韓林亞（輔）。

（8）幼兒趣味足球負責：韓林亞（主）方教練（輔）。

（9）幼兒精彩故事負責：方迪。

（10）足球操幼兒培訓、現(xiàn)場負責：楊晶羽、童春婷。

（11）拉拉操培訓、進場、服裝、化妝：朱玉清。

（12）展板內容制作：胡慶玲（文字）、照片（王越）方迪、李樂。

（13）幼兒引導員培訓負責：李樂。

（14）比賽現(xiàn)場服裝保管、換裝負責：李樂、張璐。

（15）后勤保障負責：張璐。

（16）所有的道具（園旗、隊旗、展板）小隊人員共同拿放，胡慶玲負責調配。

（1）提前做好活動的組織工作，遵守活動的紀律，事先訂好活動計劃，讓參賽人員熟悉整個活動流程以及活動環(huán)境。

（2）對孩子進行安全、紀律教育，各負責人應該隨時清點孩子人數(shù)，提醒孩子及家長“安全第一，比賽第二。”

幼兒園足球特色的活動方案（實用20篇）篇九

1、學習正確、流利地朗讀課文，學習概括課文的主要內容。

2、重點理解表現(xiàn)小男孩堅定意志的語句，做到有感情地朗讀課文。

3、通過體會小男孩對足球運動的熱愛，學習他那執(zhí)著追求的頑強精神。

學習表現(xiàn)小男孩堅定意志的語句，體會小男孩執(zhí)著追求的頑強精神，并能夠有感情地朗讀。

學習通過抓關鍵詞、聯(lián)系上下文、展開想象等方法來進行理解句子。

多媒體課件制作。

一課時。

一、揭示課題。

1、多媒體出示足球運動員的照片，讓學生說說都有誰。

2、今天老師還給大家?guī)砹艘晃唬褪恰斆纺岣瘛８易x——點擊出示魯梅尼格的照片，簡單介紹。

3、師介紹：（多媒體出示）如果有“臨門一腳最佳球員評選”的話，魯梅尼格肯定是最有力的競爭者。這位從7歲開始踢球的足球天才的射門動作也許并不漂亮，但卻非常實用。魯格尼格18歲加盟拜仁慕尼黑隊，21歲入選西德國家隊。他是拜仁隊連奪1975、1976年歐洲冠軍杯的主力前鋒。默讀。

4、師過渡：如此傲人的成績至今讓人不能忘懷那在綠茵場上頑強踢球的身影，那么又是什么讓他能成為世界頂級的足球運動員呢？今天就讓我們一起走近他吧。

5、板書課題：《我要踢球》，齊讀。

二、檢查預習，整體感知。

1、通過昨天預習課文，你們一定又懂得了許多，老師這里有些詞語你學會了嗎？

出示：曠場、街道旁邊的曠場上，一伙十來歲的男孩子正在進行足球比賽。

狡黠：讀音、意思：狡詐（找近義詞的方法理解詞語，也可以查字典理解）。

大名鼎鼎、字形、意思與它相近的詞語。（舉世聞名、聞名遐邇、……）。

2、那么課文主要寫了什么呢？請默讀這個填空，把它記在心里。

出示：有一天，在旁看球的魯梅尼格（）。大男孩們讓魯梅尼格（），又讓他（），他為了踢球（）。

師：我請同學起來讀課文，其他同學邊聽邊思考。

3、師小結過渡：魯梅尼格毫不猶豫地完成了大男孩們的要求，那是因為……（學生說：他要踢球），因此我們在讀課題的時候要強調“要”，再讀課題。

三、學習課文，體會句子的思想感情。

1、課文又是怎么表現(xiàn)出“我要踢球”的？請同學默讀課文，用直線劃出能表現(xiàn)“我要踢球”的句子，并思考：你找這些句子的理由。

2、全班交流。

（1）“突然，一個八九歲的小男孩闖進球場，吵著要參加比賽。”

理解：闖、吵。

指名讀——點評——再指名讀——齊讀。

理解：不由自主指導朗讀。

師：對足球的喜愛使他迫切地要踢球，你們還找到哪些句子？

（3）小男孩一聽，馬上轉身奔到墻角，取過比他身子還高的掃把掃起地來。他用力掃啊，掃啊，累得氣喘吁吁，汗水不斷地流淌。

終于，場上的落葉全都掃凈了。

抓關鍵詞：馬上、還高、用力、氣喘吁吁、不斷、全都。

板書：掃凈落葉。

（出示：句式訓練：他用力掃啊，掃啊，累得。）。

教師小結齊讀。

師：你看那天的曠場是這樣的——。

出示：由于昨天刮過一陣大風，地上鋪滿了厚厚的落葉。

兩句話結合起來理解。

師：正是這樣，所以維特說這句話的時候是這樣的——。

出示：維特忙攔住沃爾夫，狡黠地對小男孩說：“你想上場踢球，這很好，但是你必須先把落葉掃干凈……”

師：默讀這句話，你對剛才那句話又有了什么新的認識？

體會大男孩們對小男孩的刁難，深入理解小男孩的執(zhí)著追求。

指導朗讀：

指名讀——點評——挑戰(zhàn)讀——點評——齊讀。

（4）沒想到小男孩立即從口袋里掏出錢包，毫不猶豫的地遞給伏拉特：“給！”

理解：毫不猶豫板書：出錢租球。

師：用毫不猶豫說一句話。

根據(jù)學生的'回答，穿插教學：結結巴巴地說、獎勵、買玩具和點心的。

指導朗讀。

出示：小男孩笑著說：“只要你們讓我踢球，我什么都不在乎！”

3、現(xiàn)在老師給你們一分鐘時間，修改你剛才劃出的的句子，正確的同學再次輕聲地讀一讀。

4、師引讀五句話。

師小結：熱愛踢球的魯梅尼格能毫不在乎地面對大男孩的刁難，正是他對足球的這份熱愛，使得他什么都不在乎。讓我們合作朗讀課文，再一次感受魯梅尼格對足球的那份執(zhí)著追求。

師：

魯梅尼格在童年時代就表現(xiàn)出對足球的熱愛，他厭煩了只能拾球，因此（他闖進球場吵著要踢球。）。

大男孩們讓他掃凈落葉，可是這天（曠場上鋪滿了厚厚的落葉），魯梅尼格是怎么做的呢？（小男孩一聽，馬上轉身奔到墻角，取過比他身子還高的掃把就掃起地來。他用力掃啊，掃啊，累得氣喘吁吁，汗水不斷地流淌。終于，場上的落葉全都掃凈了。）。

當大男孩們讓他付出租球的錢時，小男孩又是怎么做的呢？（沒想到小男孩立即從口袋里掏出錢包，毫不猶豫的地遞給伏拉特：“給！”）。

為了踢球，（小男孩笑著說：“只要你們讓我踢球，我什么都不在乎！”）。

5、師：為了踢球，小男孩是什么都不在乎，那么他都不在乎什么呢？請你聯(lián)系文本的內容，也可以展開合理的想象有條理的、一層深入一層地來說說這段話，把內容寫在紙上。

出示：魯梅尼格為了踢球，不在乎，也不在乎，更不在乎。

點評：根據(jù)學生的回答隨機點評，并結合點評出示板書。

板書：追求。

補充板書：執(zhí)著。

6、正是那份堅定的意志，那份執(zhí)著的追求使魯梅尼格在歐洲杯上一舉確立了其歐洲足壇首席殺手的地位。人們還記得在1982年世界杯半決賽的加時賽時，當西德隊以1比3落后的情況下，當所有人都認為德國人在短短的十幾分鐘內無力回天了的情況下，魯梅尼格此時帶傷上場，閃電般地攻入力挽狂瀾的一球，率領西德隊最終淘汰了法國隊，將日爾曼民族堅韌不拔的精神發(fā)揮到了極致。

讓我們再一次有感情地齊讀課題。

四、課外拓展。

在生活中，在學習上，你有沒有遇到過困難和阻力？你是如何想辦法克服和解決的？選一個事例說給伙伴聽。

幼兒園足球特色的活動方案（實用20篇）篇十

活動目標：

1.探索足球的多種玩法，提高身體的敏捷性，發(fā)展體能。

2.熟悉球性，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力。

3.能積極主動參與足球運動，體驗玩球的樂趣。

4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

1.人手一個足球,自制音樂。

2.女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長。

3.貼有草地的圓形，兩條貼有點子的線。

活動重點難點：

活動重點：探索足球的多種玩法。

活動難點：嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力。

活動過程：

一、開始部分。

1.走跑交替成圓形。

教師：小羊們，你們好!今天村長要帶你們去青青草地玩，你們高興嗎?那帶好你們的足球寶寶我們出發(fā)吧!(踏步—跑步—圍圈)。

2.熱身操。

教師：請你找好一塊草地站好，我們跟足球寶寶一起來做個熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)。

二、基本部分。

1.探索足球的多種玩法。

教師：今天村長給你們帶來了足球寶寶，請你說說足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來玩一玩，看誰玩法不一樣。

2.分享足球玩法。

教師：你是怎么玩球的，請你介紹一下。(個別幼兒介紹并展示)。

3.我和球兒來賽跑。

教師：剛才和足球寶寶玩游戲的時候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球寶寶跑起來了，請他給我們表演一下。(教師示范講解：用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩，看看誰能讓足球寶寶跑得又快又遠，你能不能追上它?(幼兒分散練習)。

4.分享和球兒賽跑的經驗。(兩豎排)。

5.學習用腳停球。

教師：足球寶寶跑出去了，我們怎樣可以讓它停下來呢?用小腳停球你會嗎?我們試試看。(原地停球)。

示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)。

教師：足球寶寶真聽話，但它跑起來后是不是也這么聽你的話呢?看你能不能停住它，我們一起來試一試好嗎?(自由練習行進停球)。

6.村長檢驗部分幼兒停球本領。

教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊，根據(jù)情況進行點評和練習)。

7.游戲：快樂停球。

教師：現(xiàn)在請一隊小羊把足球放到邊上，兩隊面對面進行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)。

玩法：先練習再比賽，停住球多的一隊得獎勵。

三、結束部分。

1.評價本次活動.

教師：時間過得真快，足球寶寶們都玩累了，我們一起來放松一下吧。(用足球敲打身體部位、互相用球幫助同伴敲打放松)。

2.把球送回家整隊，結束。

活動反思：

和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

幼兒園足球特色的活動方案（實用20篇）篇十一

1、領導小組組長：副組長：成員：2、活動協(xié)調組：

組長：體育組、各年級組長副組長：各班主任成員：各科任教師四、實施原則。

1、全體參與原則。

師生全員參加，充分發(fā)揮大家鍛煉的積極性和創(chuàng)造性，互相激勵，做到人人鍛煉，能夠滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發(fā)展需要，促進小學生身體健康、心理素質全面提高，形成在普及與提高基礎上的良性發(fā)展局面。

2、安全第一原則。

嚴格器材管理，落實安全職責。既要讓全體學生都參與到活動中去，也要加強安全管理，制定出必要的安全制度。高度重視，以預防為主，做到器材保護與人員保護相結合，避免事故的發(fā)生。對于一些身體情況特殊學生的學生，要給予特別的關心，鍛煉強度要適中，以免引起身體不適。

3、科學性原則。

遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，遵循運動負荷的變化規(guī)律，符合小學生身心發(fā)展特點，根據(jù)季節(jié)的變化，合理地恰當?shù)匕才糯笳n間活動內容及活動量，保證時間的同時也不超時，符合人體運動的變化規(guī)律，不影響下一節(jié)課的正常學習。

4、教育性原則。

大課間活動是一項集體活動，需要學生之間的互幫互助、互諒互愛，團結協(xié)作、要注重培養(yǎng)學生的集體主義精神、團隊精神、愛國主義精神和競爭意識，寓學于樂、寓練于樂。

5、創(chuàng)造性原則。

開展校園足球啦啦操運動要以“達標爭優(yōu)、強健體魄”為目標，促進學校全面實施《國家學生體質健康標準》確保全體學生能做到每天鍛煉一小時，達到《國家學生體質健康標準》及格等級以上。學生的耐力、力量、柔韌等體能素質明顯提高，肥胖和近視的發(fā)生率明顯下降，使學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，逐步形成熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣和珍視健康、重視體育的濃厚氛圍。

1、優(yōu)化大課間活動的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參與，主動掌握健身的方法并自覺的鍛煉。

2、根據(jù)學生身心發(fā)展的需要，積極創(chuàng)新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生五育全面和諧的發(fā)展。

3、通過大課間活動，促進學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”落到實處，全面提高學校師生的綜合素質。

(一)大課間活動時間為每天上午安排30分鐘進行，采用啦啦操、足球操、自選體育活動(以花球作為特色)、放松活動相結合的形式，以音樂為背景串聯(lián)活動全過程。各班級以班級為單位參加大課間活動，班主任要組織好學生有序地參加各項活動。

(二)遇雨、雪等異常天氣，由各班自行安排學生在教室內上寫字課。七、活動流程。

(一)明確職責。

校園足球.啦啦操活動管理與組織者是校長室、教導處、德育處、班主任和體育教師，實行分塊責任制管理。

1、領導負責制：校園足球啦啦操活動實行考核。由領導小組負責考核，所有領導到操場親自參與活動，了解活動情況檢查活動質量，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，提高師生對大課間活動的重視程度。

2、班主任負責制：班主任要教育和鼓勵全班學生積極參與校園足球啦啦操活動，增強學生的集體榮譽感。所有老師要每天參與班級的大課間活動，及時檢查、了解、監(jiān)督、管理本班大課間活動情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證大課間活動質量，同時負責活動安全工作。

3、配班老師負責制：配合班主任組織本班學生活動鍛煉，加強安全監(jiān)管;4、體育老師負責制：體育老師具體負責大課間活動的組織和實施。負責所在年級活動場所及校大課間活動音樂播放，引導全體教師積極參與大課間活動，負責指揮和示范，協(xié)助班主任工作，確保學生活動的安全。

(二)檢查評比。

為了保證校園足球啦啦操活動質量，學校將組織總值勤和體育老師進行不定期檢查，實行量化評分，考評結果列入班級(評比表見附件1)。

(三)成果展示。

學校將于12月中旬進行展示。(四)活動要求。

1、注意有序開展活動，安全第一。校領導、班主任及科任教師必須強調大課間活動紀律與安全，并協(xié)助體育教師指導學生安全活動，禁止學生危險性活動，穿適合運動服裝和運動鞋。

2、各項目活動必須在規(guī)定的活動區(qū)域進行，各班學生必須在指定活動范圍內活動，防止出現(xiàn)學生亂串、亂跑的混亂現(xiàn)象。

1、認真學習，轉變觀念，達成共識。

組織老師認真學習我市教育局的關于學校大課間活動文件精神，了解學生發(fā)展之需，使廣大教師深刻體會到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命，在深化課程改革，全面提高質量的工作中，注入快樂體育的全新理念，確立合作、競爭、快樂、主動、健康發(fā)展的體育工作觀。

2、加強領導，保證時間，形成制度。

以將快樂體育、趣味體育引入體育活動為主旨，強化活動的領導與管理，在活動的內容與形式、過程與評價上形成有效管理，充分挖掘校內外各種體育課程資源，不斷豐富和發(fā)展活動的內涵，不斷提升活動水平。制定安全應急預案，確保學生安全(見附件3)。

3、全員參與，注重評價，強化激勵。

堅持學生全員參與，學校黨政工團緊密配合，教職工全員協(xié)作，突出活動的評價作用，對先進班級和個人予以適時激勵，并將各種評價資料存檔，作為學期考核評價的一項重要內容，納入領導、班主任、老師、學生系列考評中，以保證學校體育大課間活動的有效開展。

南華宮小學體育組20__年9月。

附件：(第七周開始直到比賽前)。

2、學生穿適宜運動的服裝和運動鞋，要求整潔、統(tǒng)一;。

3、入場和退場必須隊列整齊，秩序井然，上下樓梯應相互謙讓，不得擁擠、推拉;。

幼兒園足球特色的活動方案（實用20篇）篇十二

20xx年10月19—20xx年10月23日。

園內足球場（b樓操場）

大班年級8個班，每班選取6名隊員，男女均可。設主裁判1名，記錄員1名。保健老師1名。

第一輪：1vs23vs45vs67vs8

第二輪：第一輪獲勝的四個隊伍兩兩比賽。

第三輪：兩兩獲勝隊伍進行最后一輪。

（一）球員替換

1、比賽當中各隊可于死球時要求替換球員。

2、比賽進行中裁判鳴笛即為死球。

（二）犯規(guī)

球員不得有推人、絆人、抓人或蓄意用手觸球之動作，違者以犯規(guī)論。

（三）罰球

1、任意球——凡球員于比賽中犯規(guī)，由對方隊任一球員于犯規(guī)地點罰直接任意球。

2、角球——守方將球踢出己方專區(qū)端線時，由對方隊任一球員踢角球。

3、球門球——攻方將球踢出守方端線時，由守方任一球員踢球門區(qū)域內球門球。

4、聯(lián)機球——球員將球踢出界外時由最后觸球隊員的對方隊任一球員以手將球擲入場內。（由上而下擲入）

5、點球——守方球員在球門區(qū)內犯規(guī)由對方球員罰五公尺球。

（四）計時

游戲開始以裁判哨音為計時開始。（每場比賽時長15分鐘，上下半場各5分鐘，中場休息5分鐘。）除球員受傷處理外，其余任何狀況時間均不予暫停。

（五）勝負

1、每進一球得一分，得分多者為勝隊。

2、比賽時間終了，雙方得分相同時，雙方各派五名球員踢五公尺球，進球多者為勝隊。

3、踢五公尺球平手時，再由第六位球員順序踢五公尺球，直至分出勝負。

物質準備：幼兒比賽服裝、計分器、計時器、紅黃牌、獎杯、獎品、場地、音響系統(tǒng)、急救藥箱。

運動員準備：進行比賽規(guī)則的學習、場地認識。

冠、亞軍特色足球的足球獎品，參與者獎牌。

1、各參賽隊伍要嚴格遵守比賽規(guī)則，比賽過程中絕對服從裁判。

2、各運動員在公平競爭的前提下要保護好自己和隊友以及對方選手。

3、比賽期間如果遇到陰雨天氣，則依次往后順延。

在比賽過程中，各班組織未參加比賽的幼兒及老師組成啦啦隊，并積極為本班球員加油助威。

幼兒園足球特色的活動方案（實用20篇）篇十三

為了更好的開展臨朐縣校園足球運動，加大宣傳和推廣校園足球“陽光體育、快樂足球”的理念，培養(yǎng)中小學生樂于奉獻、助人為樂的思想品質，為臨朐縣校園足球特色學校提供一個學習交流、培訓、比賽和自我展示的機會，鼓勵并培養(yǎng)更多品學兼優(yōu)的足球后備人才。根據(jù)全國青少年校園足球活動辦公室等部門相關要求，計劃組織臨朐縣第一屆校園足球夏令營活動。方案如下：

一、組織單位。

主辦單位濰坊馭鋒足球俱樂部。

協(xié)辦單位臨朐中學辛寨初中。

二、夏令營主旨。

足球夏令營旨在積極開展校園足球運動，讓更多的青少年足球愛好者接受到專業(yè)的足球訓練，樹立青少年的團隊合作精神，提高青少年的健康意識，挖掘潛能、培養(yǎng)團隊的協(xié)作能力，增強興趣愛好，快樂健身，健康生活。充分發(fā)揮孩子的優(yōu)勢天賦，并提高青少年身體素質，掌握足球技能，豐富青少年的假期生活。本次夏令營分為5個組別進行訓練、競賽、單項技術科目測評、優(yōu)秀運動員選拔。對選拔出的青少年足球人才將進行重點跟蹤培養(yǎng)，組建臨朐足球專業(yè)梯隊。

三、夏令營形式。

小學甲組、乙組和初中男子組、女子組采用全日制（8：00—18：00）、小學丙組采用走訓制（16：30—18：00）。營地安裝24小時安全監(jiān)控系統(tǒng)，采取全封閉形式。隊員訓練、午餐、作業(yè)輔導等都安排在基地內，用餐標準為專業(yè)營養(yǎng)師配餐；夏令營采取小組負責制，教練員、輔導員、生活老師按小組全天負責管理訓練、學習、生活及各種活動，實行半軍事化管理。除專業(yè)的足球訓練以外，夏令營還將開展臨朐縣第一屆青少年足球嘉年華、歐足聯(lián)a級西班牙巴薩青訓營外籍教練員公開課“小小裁判員”培訓、課業(yè)輔導，足球有獎征文、繪畫等多種豐富多彩的'夏令營活動。

四、活動地點和時間。

1、第一期20xx年7月10日至7月21日在臨朐中學舉行。

2、第二期20xx年8月3日至8月14日在辛寨初中舉行。

五、組別設置及參營人員。

1、夏令營設小學甲組（4—6年級）、乙組（1—3年級）丙組（幼兒園娃娃班僅臨朐中學站夏令營開設），初中男子組、初中女子組，共4—5個組別。

2、參加隊員為全縣各中小學青少年足球愛好者。

六、裝備要求。

1、參加夏令營活動的領隊、教練員、運動員在活動期間，需著統(tǒng)一發(fā)放的胸前印臨朐縣青少年校園足球夏令營logo（標識）的服裝。

2、訓練裝備也可以自愿購買于馭鋒足球俱樂部（公益價格出售）。

3、自帶足球鞋。

七、活動內容。

（一）訓練營活動。

1、足球訓練（每期共24課時）。

2、西班牙巴薩青訓營外籍教練員（歐足聯(lián)a級）足球公開課（每期4課時）。

3、暑假作業(yè)輔導（每期12課時）。

4、足球文化、足球禮儀課堂。

5、校園足球特色學校交流比賽。

7、“小小裁判員”培訓。

8、足球有獎征文、繪畫活動。

9、青少年勵志電影。

10、臨朐校園足球教練員觀摩教學、比賽。

八、夏令營附帶。

1、12天科學營養(yǎng)午餐+水果。

2、12天學生宿舍午休（配備生活老師管理）。

3、統(tǒng)一配發(fā)訓練套服。

4、統(tǒng)一購買夏令營期間意外傷害保險。

九、參加單位。

臨朐縣各中小學、幼兒園。

十、報名費用。

全日制（8：00—18：00）每期12天，820元/期。

走訓制（16：30—18：00）每期12天，300元/期。

十一、報名辦法。

各學校積極宣傳發(fā)動，告知每一位學生和家長，本著自覺自愿的原則，組織學生報名參加活動。填報好《20xx年臨朐縣校園足球夏令營活動統(tǒng)計報表》，于7月1日（周五）前將電子版發(fā)濰坊馭峰足球俱樂部郵箱。

十二、報到時間和地點。

1、第一期，20xx年7月9日下午4點在臨朐中學報到，辦理入營手續(xù)。各學校需確立聯(lián)絡員，負責報名期間學生信息核實等。

2、第二期，20xx年8月2日下午4點在辛寨初中報到，辦理入營手續(xù)。各學校需確立聯(lián)絡員，負責報名期間學生信息核實等。

十三、其他事宜。

1、參加夏令營活動的領隊、教練員、運動員必須攜帶生活用品、學習用品（床單、枕頭、作業(yè)本、筆、繪畫用品等），訓練和比賽用品（替換的訓練服、球襪、護腿板、足球鞋，也可以公益價格自愿購買于馭鋒足球俱樂部）。

2、第一屆臨朐縣足球夏令營將設立“追夢·魯能”報名處，推薦優(yōu)秀隊員參加魯能足校夏令營，以及濟南足球夏令營，濟寧足球夏令營等活動。并選拔20xx、20xx年齡段優(yōu)秀足球人才參加“魯能杯”全國少兒足球邀請賽。觀摩“魯能濰坊杯”國際青年足球邀請賽。

幼兒園足球特色的活動方案（實用20篇）篇十四

幼兒園足球特色的活動方案（實用20篇）篇十五

我運動、我健康、我快樂。

20xx年x月x日下午2點50。

1、讓孩子在游戲運動中提升各方面的智能，讓每個孩子健康、快樂、和諧的發(fā)展和成長。

2、讓孩子體驗到成功的喜悅，讓家長體驗到孩子快樂的同時，了解孩子需要什么，增進親子間的關系。

3、培養(yǎng)幼兒的集體意識、公平競賽、正確對待結果、分享等社會教育。

4、鍛煉孩子不怕苦、不怕輸，使孩子承受挫折的能力得到提高。

5、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識有分組、輪流、等待等活動規(guī)則，提高自我約束能力和競爭意識。

1、要求家長和幼兒共同參與，幼兒一定要有家長帶著，家長一定要保證幼兒的安全。

2、請各位家長和各班幼兒遵守活動秩序和活動規(guī)則，在老師指定的位置就位。

3、家長是孩子的第一任老師，所以在游戲中，請家長積極跟隨主持人的口令與孩子默契配合。

足球足球門分隊背心記分牌背景音樂、獎狀。

1、游戲：快樂傳球（每班一位計分人員）。

玩法：家長繞標志物，把球傳給孩子，由孩子球踢進球門，進球一球班級得1分、不進不得分。

規(guī)則：家長繞標志物傳球，不計時間，家長把球傳給孩子，孩子踢球射門進球一球班級得1分、不進不得分。

本輪大一得分、大二得分、大三得分。

2、游戲：三足射門。

玩法：每組家庭兩人三足由起點走到射門區(qū)，用被綁住的腳將球射進球門。

規(guī)則：用被綁住的腳將球射進球門，進球一球班級得1分、不進不得分。

本輪大一得分、大二得分、大三得分。

3、請家長到觀眾區(qū)就坐，下面開始幼兒足球對抗賽。

請小朋友到休息區(qū)域準備。

1、啦啦隊進場熱身，啦啦隊退場。

1、進場音樂。

2、比賽小隊員站隊入場。

3、雙方握手儀式合影儀式。

幼兒園足球特色的活動方案（實用20篇）篇十六

1、來園活動（各班教室）。

2、“愛在藍天，情系xx”為青海省xx縣捐款活動。

3、親子游戲活動：

螞蟻搬家（室外）：

準備：玩具若干泡沫墊子若干。

規(guī)則：兩人一組，把玩具放在背上爬到對面，比賽看誰搬的多，多的獲勝（爬著過去的時候，東西不能掉，兩分鐘）。

歡樂跳跳跳（室外）：

規(guī)則：3—4人一組，坐在跳跳球上同時起跳，誰先到達終點為勝。

盲人摸象（室內）：

規(guī)則：把眼睛蒙起來，去摸畫好的鼻子摸到為勝。

看誰先吹破（室內）：

規(guī)則：手上不許持任何銳器，不能用手撕或捏。以一家人為單位，每次兩家或三家人同時吹氣球誰先吹破誰獲勝。（一家人限一個）。

拉尾巴（室內）：

規(guī)則：兩人一組，每次可同時由三組參加；每人腰系一條彩色皺紋紙做的尾巴，游戲開始兩人互相拉對方的尾巴，同時要保護自已的尾巴不被拉下；最近掉尾巴的為勝。

4、活動結束，為幼兒發(fā)小禮物送幼兒離園。

幼兒園足球特色的活動方案（實用20篇）篇十七

足球是幼兒喜愛的一種體育器械。《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》中也提出要鼓勵幼兒進行跑跳、球類等體育游戲，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。班幼兒肌肉動作、肢體的協(xié)調性已經得到了較好的發(fā)展。通過足球游戲，幼兒“踢”、“跑”等動作技能得到發(fā)展。“腳內側運球”和“腳內側踢球”是足球活動里面的一個基本動作，也是提高幼兒控球能力的一個基本要素。本次活動建立在幼兒已有的動作技能發(fā)展的基礎上，讓幼兒通過做有關于足球的游戲來提高幼兒對足球運動的興趣，感受足球運動帶來的快樂，并參與到足球運動中，讓幼兒在奔跑、運球等動作過程中體驗足球游戲的樂趣，愉悅身心，增強體質，愛上足球運動。

1.復習腳內側運球，初步嘗試腳內側踢球的基本動作。

2.在游戲中發(fā)展身體的靈活性及協(xié)調性。

3.能夠主動參與足球活動，體驗團隊合作的樂趣。

4.鍛煉平衡能力及快速應能力。

5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

練習腳內側踢球的基本動作。

踢球時腳的靈活性及協(xié)調性。

球門2、標志桶4、音樂、足球15個

準備部分：

師幼問好，檢查人數(shù)、服裝。

熱身：跑步(3圈)---徒手操(從頭到腳，主要下肢)

開始部分：

1.通過游戲《趕小豬》，鞏固腳內側運球的方法，并初步嘗試內側踢球的方法。

(1)回憶腳內側踢球要領，幼兒自主嘗試。

師：還記得上次我們一起的玩的'《趕小豬》游戲嗎?

師：是怎樣趕小豬的?

小結：注意膝關節(jié)稍彎曲，上體前傾，隨著身體的向前移動，運球腳提起，用腳內側推球的后中部。不能把小豬趕出草坪，不能把小豬踢飛，小豬不能撞在一起，同時也要保護好自己。

(2)嘗試腳內側踢球

2.教師集中示范腳內側踢球的要領，幼兒集中練習。

(1)教師集中示范腳內側踢球的要領

師：誰剛才從這里把小豬趕回家了?你有什么好方法?

小結并示范：踢球的時候注意支撐腳在足球的側后方位置，膝蓋稍微彎曲，踢球腳稍向后提起，腳腕要用力，用腳內側觸球的后中部將球向正前方踢出。如果能做到這樣小豬一定就可以趕回家了。

(1)幼兒分組練習腳內側踢球，引導幼兒總結成功和失敗的原因。

師：這一次你成功將小豬趕回家了嗎?

師：為什么會成功?/為什么會失敗?

3.邀請個別進球率高的幼兒分享經驗。

4.游戲《瘋狂的足球》

玩法：將幼兒分兩隊，每次上場雙發(fā)各三個人，每隊一個球門，在規(guī)定的時間內，哪一隊往對方球門踢進的次數(shù)多，哪一隊獲勝，在比賽中不能用手，沒有守門員，不能朝小朋友踢，不得把球踢飛。

結束部分：

送小豬回到家了，小朋友們也休息一下吧。

帶領幼兒隨著音樂做放松活動，拉伸、從頭到腳，并分享活動感受。

本節(jié)課是一節(jié)游戲化足球課，主要目的是為了讓幼兒通過做有關于足球的游戲來提高幼兒對足球運動的興趣，感受足球運動帶來的快樂，并參與到足球運動中。

活動環(huán)節(jié)層層遞進，從熱身、復習、接觸新技能、學習新技能、足球比賽、放松幾個環(huán)節(jié)展開，通過游戲化使幼兒喜歡上這節(jié)健康課，充分體現(xiàn)了“玩中學，學中玩”，通過趕小豬的游戲，使幼兒學會了腳內側運球，送小豬回家的游戲使幼兒了解學習了腳內側踢球，最后通過瘋狂的足球使幼兒感受了一下足球比賽的樂趣。從幼兒的表現(xiàn)來看，他們非常的喜歡這樣的足球課。

在以后的工作教學中，要繼續(xù)開發(fā)游戲化課程，體育活動游戲化讓幼兒在“玩中學，學中玩”，讓幼兒喜歡上體育運動。

幼兒園足球特色的活動方案（實用20篇）篇十八

1、小球員們知道相互合作，將球踢進對方的球門，這樣自己隊就能獲得1分。

2、小球員們能正確對待輸贏的結果，贏了不驕傲，輸?shù)牟粴怵H，能和對方的小球員們擁抱，表示友好。

3、通過幼兒“小小足球賽”的形式，體驗足球競賽作的快樂，拼搏的精神；

20xx年3月28日下午2點30——4點（積分賽6進4）。

20xx年4月4日下午2點30——4點（積分賽6進4）。

20xx年4月11日下午2點30——4點（積分賽6進4）。

20xx年4月18日下午2點30——4點（積分賽6進4）。

20xx年4月25日下午2點30——4點（半決賽6進4）。

1、主持人開場。

2、老師致辭，小朋友致辭。

3、啦啦操表演。

4、第一場比賽。

5、啦啦操表演。

6、第二場比賽。

7、啦啦操表演。

8、第三場比賽。

幼兒園足球特色的活動方案（實用20篇）篇十九

落實計劃，認真學習“學校體育工作條例”的重要思想，在訓練中堅持依法治教，以德治教，加大教學，訓練有素,理論聯(lián)系實際，體育科組分步實施訓練教學目標；訂出計劃，全面推進素質教育，提高訓練教學質量，進一步培養(yǎng)和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，對學生進行訓練，以提高他們的身體素質和技術技能水平。

1、培養(yǎng)學生的足球興趣和良好的體驗素養(yǎng)，掌握足球相關的技術動作。

2、通過足球學習，通過少年宮的活動，使學生的足球特長得到更好的發(fā)展，進一步了解足球的基本知識，培養(yǎng)學生的運動能力。

3、通過足球技術的學習，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和團結協(xié)作的精神及吃苦耐勞的精神。

1、采取小組與全體相結合訓練的模式。

2、適當采取游戲與教學相結合的模式。

3、訓練學生的運動能力，使學生體態(tài)、動作協(xié)調優(yōu)美。

4、提高學生的運動能力，對學生進行情感教育，提高運動表現(xiàn)力。

5、根據(jù)學生的運動能力和身體素質情況采取靈活的訓練模式。

1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂，并有一定的興趣性。

2、學生積極和輔導教師進行配合，以便使足球興趣活動開展的具有生動性、活潑性。

3、長督促學生完成一些學習體育的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。培養(yǎng)足球基本技術為主要內容，不讓學生放任自由。

4、督促學生基本掌握技術動作和一些足球基本知識。

鄉(xiāng)村少年宮足球社團是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。教師和學生要有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好鄉(xiāng)村少年宮足球社團，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行，將鄉(xiāng)村少年宮足球社團辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

幼兒園足球特色的活動方案（實用20篇）篇二十

20xx年10月19—20xx年10月23日。

園內足球場（b樓操場）。

大班年級8個班，每班選取6名隊員，男女均可。設主裁判1名，記錄員1名。保健老師1名。

第一輪：1vs23vs45vs67vs8。

第二輪：第一輪獲勝的四個隊伍兩兩比賽。

第三輪：兩兩獲勝隊伍進行最后一輪。

（一）球員替換。

1、比賽當中各隊可于死球時要求替換球員。

2、比賽進行中裁判鳴笛即為死球。

（二）犯規(guī)。

球員不得有推人、絆人、抓人或蓄意用手觸球之動作，違者以犯規(guī)論。

（三）罰球。

1、任意球——凡球員于比賽中犯規(guī)，由對方隊任一球員于犯規(guī)地點罰直接任意球。

2、角球——守方將球踢出己方專區(qū)端線時，由對方隊任一球員踢角球。

3、球門球——攻方將球踢出守方端線時，由守方任一球員踢球門區(qū)域內球門球。

4、聯(lián)機球——球員將球踢出界外時由最后觸球隊員的對方隊任一球員以手將球擲入場內。（由上而下擲入）。

5、點球——守方球員在球門區(qū)內犯規(guī)由對方球員罰五公尺球。

（四）計時。

游戲開始以裁判哨音為計時開始。（每場比賽時長15分鐘，上下半場各5分鐘，中場休息5分鐘。）除球員受傷處理外，其余任何狀況時間均不予暫停。

（五）勝負。

1、每進一球得一分，得分多者為勝隊。

2、比賽時間終了，雙方得分相同時，雙方各派五名球員踢五公尺球，進球多者為勝隊。

3、踢五公尺球平手時，再由第六位球員順序踢五公尺球，直至分出勝負。

物質準備：幼兒比賽服裝、計分器、計時器、紅黃牌、獎杯、獎品、場地、音響系統(tǒng)、急救藥箱。

運動員準備：進行比賽規(guī)則的學習、場地認識。

冠、亞軍特色足球的足球獎品，參與者獎牌。

1、各參賽隊伍要嚴格遵守比賽規(guī)則，比賽過程中絕對服從裁判。

2、各運動員在公平競爭的前提下要保護好自己和隊友以及對方選手。

3、比賽期間如果遇到陰雨天氣，則依次往后順延。

在比賽過程中，各班組織未參加比賽的幼兒及老師組成啦啦隊，并積極為本班球員加油助威。

裁判老師：徐楓王鶴。

方案撰寫兼主持：大七班（趙蓉蓉）。

通訊報道：大八班（方圓）。