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    六年級(jí)品德與社會(huì)的教學(xué)計(jì)劃(模板15篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:夢(mèng)幻泡

    教學(xué)計(jì)劃是教師教學(xué)工作的重要基礎(chǔ),對(duì)于教師的教學(xué)效果有著重要的影響。打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)方法,是教師們?cè)诰帉懡虒W(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)該注意的重點(diǎn)。

    六年級(jí)品德與社會(huì)的教學(xué)計(jì)劃(模板15篇)篇一

    五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期,自我意識(shí)發(fā)展迅速,求知欲強(qiáng),他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成了一定的良好的行為習(xí)慣,隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。五(3)共有學(xué)生48人,其中男生21人,女生27人。是一個(gè)活潑誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,學(xué)生有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但他們?nèi)鄙偕鐣?huì)經(jīng)歷,對(duì)自我、對(duì)他人和社會(huì)的認(rèn)識(shí)比較主觀片面。

    (一)教材編寫的主要意圖。

    《品德與社會(huì)》是以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好的品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),參與社會(huì),適應(yīng)社會(huì),成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

    《品德與社會(huì)》是按照兒童逐步擴(kuò)大的生活圈(場(chǎng)域)來(lái)建構(gòu)的,它們分別是:我的成長(zhǎng)、我與家庭、我與學(xué)校、我與社區(qū)(家鄉(xiāng))我是中國(guó)人以及走進(jìn)世界。教材內(nèi)容都是從生活出發(fā),反映了生活中的現(xiàn)實(shí)、生活中的需要、生活中的問(wèn)題、困惑。五年級(jí)《品德與社會(huì)》的編寫是在1~4年級(jí)家庭、學(xué)校、社區(qū)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)上逐漸擴(kuò)展到祖國(guó)與世界的場(chǎng)景中去,以五年級(jí)兒童的社會(huì)生活為主線,將品德、行為規(guī)范和法制教育、愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育,國(guó)情、歷史和文化教育,地理和環(huán)境教育等有機(jī)融合,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)。加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,特別是“我”“我們”的意識(shí)的形成,對(duì)家庭生活和社會(huì)生活、祖國(guó)、民族的了解和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力。

    (二)教材特色。

    本冊(cè)教材力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實(shí)"三維目標(biāo)"。本冊(cè)教材主要呈現(xiàn)以下特色:

    1、教育性。

    2、綜合性。

    3、參與性。

    4、直觀性。

    在態(tài)度、情感、價(jià)值觀以及能力、知識(shí)方面的目標(biāo)主要體現(xiàn)為:

    1、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流與合作,學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。(第一、二單元)。

    2、使學(xué)生了解自己的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系,了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識(shí)。(第二單元)。

    3、使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息,能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。

    4、使學(xué)生了解中國(guó)長(zhǎng)期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng),初步了解影響中國(guó)發(fā)展的重大事件以及新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就。(第三、四單元)。

    第一單元。

    1、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家庭深處,走進(jìn)父母的內(nèi)心世界。

    2、讓學(xué)生體會(huì)到在接受父母關(guān)愛(ài)的同時(shí)也要有回報(bào)父母的意識(shí)。

    3、正確對(duì)待生活中的問(wèn)題、壓力、沖突和挫折。

    第二單元。

    1、引導(dǎo)兒童進(jìn)入公共生活,探索中國(guó)公民教育的范式。

    2、在行動(dòng)上依法、用法,能夠依法享有自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利,依法來(lái)保護(hù)自己,盡自己的義務(wù)。

    3、知道權(quán)利和義務(wù)對(duì)于每個(gè)公民來(lái)說(shuō),都是一致的。

    第三單元。

    1、了解革命先輩不畏強(qiáng)暴、敢于拋頭顱、灑熱血的英雄事跡。

    2、激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感,樹立奮發(fā)向上的理想。

    3、激發(fā)學(xué)生追求先進(jìn)、擯棄落后、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

    第四單元。

    1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生民族精神的培養(yǎng)和愛(ài)國(guó)主義教育。

    2、懂得國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)的道理,懂得國(guó)家興亡直接影響著每個(gè)人的命運(yùn)。3、激發(fā)學(xué)生民族自尊心和自豪感,樹立振興中華的歷史責(zé)任感。

    小學(xué)思想品德課是一門教育性、情感性很強(qiáng)的課程,“激情、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素,而激情則是重要因素。故思想品德課更要摒棄空洞說(shuō)教,注重情感教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識(shí),養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。

    (1)以趣激情,導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素,力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣,達(dá)到引人入勝的效果,使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。

    (2)知中生情,學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個(gè)階段主要通過(guò)學(xué)習(xí)課文,分析歸納,讓學(xué)生悟出道理,初步形成道德認(rèn)識(shí),而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的,“知之深,愛(ài)之切”,因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過(guò)程中,在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后,因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。

    (3)情理交融,辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知化為具體實(shí)踐中的道德行為,“辨析導(dǎo)行”十分重要。要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn),有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤,從中提高道德判斷能力。良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐,思想品德課還必須安排一定時(shí)間供學(xué)生實(shí)踐,在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中,讓學(xué)生不僅鞏固道德認(rèn)知,培養(yǎng)道德行為和能力,而且萌生崇高的道德情感。我要熱情鼓勵(lì)、積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂(lè)情感體驗(yàn),從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。

    六年級(jí)品德與社會(huì)的教學(xué)計(jì)劃(模板15篇)篇二

    本班大部分學(xué)生已經(jīng)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有一部分學(xué)生由于家長(zhǎng)疏于管理,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,自控能力較差,學(xué)習(xí)效率低。本人決定以課本為導(dǎo)向,認(rèn)真鉆研教材,研究學(xué)法、教法,著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取向社會(huì)、學(xué)校、自己交一份滿意的答卷。

    (一)教材內(nèi)容本冊(cè)書共由三個(gè)單元組成——“燦爛輝煌的東西方文明”、“面向世界”、“我們熱愛(ài)和平”。主要是引導(dǎo)學(xué)生接觸有關(guān)世界古代的歷史與文化方面的內(nèi)容,體會(huì)文明的傳承與發(fā)展,感悟人類文明的多元性,繼而熱愛(ài)我們生活的地球。

    (二)教材特點(diǎn)品德與社會(huì)課程設(shè)計(jì)思路是:一條主線,點(diǎn)面結(jié)合,綜合交叉,螺旋上升。“一條主線”既以兒童社會(huì)生活為主線;“點(diǎn)面結(jié)合”的“面”是兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域,“點(diǎn)”是社會(huì)生活的幾個(gè)主要因素,在面上選點(diǎn),組織教學(xué)內(nèi)容;“綜合交叉,螺旋上升”指的是某一教學(xué)內(nèi)容所包含的社會(huì)要素是綜合的,所涉及的社會(huì)領(lǐng)域也不是單一的,可以交叉。

    1、了解人類文明的歷史,感悟人類文明的多元性,激發(fā)對(duì)古代璀璨文明的敬仰之情,欣賞古代人民的聰明才智,培養(yǎng)科學(xué)探究精神和創(chuàng)造能力。

    2、了解古絲綢之路的開通、鄭和下西洋、哥倫布開辟新航路對(duì)世界文明的交流和發(fā)展所作出的重要貢獻(xiàn)。通過(guò)具體事例,體會(huì)隨著時(shí)代進(jìn)步,東西方文化互相滲透交融,在人類文明史上留下了輝煌的篇章,對(duì)人類進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。

    3.培養(yǎng)將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的能力,從歷史事件中借鑒經(jīng)驗(yàn),吸取世界上一切文明成果,為中國(guó)的發(fā)展服務(wù)。樹立勇于開拓創(chuàng)新的意識(shí),樹立民族自豪感。

    1、在教學(xué)過(guò)程中全面地把握目標(biāo),通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

    2、在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

    3、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

    4、拓展教學(xué)空間,教學(xué)面向?qū)W生的生活實(shí)際,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系。

    5、由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)意接受的學(xué)習(xí)情境,為學(xué)生的'自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

    單元。

    課題。

    課時(shí)。

    周次。

    一、燦爛輝煌的東西方文明。

    1、文明的發(fā)祥。

    5

    1——6。

    2、相映生輝的東西方文明。

    3

    3、文明的交融。

    5

    二、面向世界。

    4、世界人民手拉手。

    2

    7——10。

    5、站在國(guó)際舞臺(tái)上。

    2

    三、我們熱愛(ài)和平。

    6、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平。

    2

    10——16。

    7、鑄我長(zhǎng)城。

    2

    六年級(jí)品德與社會(huì)的教學(xué)計(jì)劃(模板15篇)篇三

    本年級(jí)共有學(xué)生二百多人,通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),通過(guò)對(duì)于學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)及品質(zhì)的培養(yǎng),學(xué)生在如何堅(jiān)持誠(chéng)信、與他人相處方面得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。并簡(jiǎn)要了解了關(guān)于我國(guó)建國(guó)前后的發(fā)展情況。本學(xué)期在這些知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,給學(xué)生介紹了關(guān)于世界的人文環(huán)境歷史知識(shí),在清晰的脈絡(luò)中學(xué)習(xí)關(guān)于和平與戰(zhàn)爭(zhēng)、歷史與現(xiàn)代交融的豐富內(nèi)容。本學(xué)期的學(xué)習(xí)將會(huì)使學(xué)生站在本國(guó)發(fā)展的基礎(chǔ)上來(lái)理解世界史中的林林總總,更加深入的了解中國(guó)在世界發(fā)展史中的地位和作用。

    (一)培養(yǎng)愛(ài)好和平的情感

    通過(guò)對(duì)世界戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)與了解,使學(xué)生懂得戰(zhàn)爭(zhēng)給人類的帶來(lái)的危害是巨大的。學(xué)習(xí)世界幾次重要戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)史實(shí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)查找資料、小組合作來(lái)收集資料,在查找資料過(guò)程中拓展知識(shí)面,更加深入學(xué)習(xí)史實(shí)背后的歷史意義。用戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷來(lái)襯托和平的美好,深入的思考和平鴿所帶表的人類美好的愿望。知道和平是人類共同的愿望,懂得渴望和平是世界不同國(guó)家、不同地區(qū)人民的共同愿望;幫助學(xué)生加強(qiáng)國(guó)際理解。

    (二)形成環(huán)保意識(shí)和主人翁意識(shí)

    幫助學(xué)生了解不同環(huán)境和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。了解地球海陸分布情況。通過(guò)對(duì)人類生活得探究,形成尊重不同國(guó)家和人民的文化差異,初步具有國(guó)際意識(shí),形成關(guān)愛(ài)感激大自然對(duì)人類的哺育,初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí),理性的分析人與自然的關(guān)系。

    (三)提高學(xué)生收集資料能力

    通過(guò)收集相關(guān)的歷史和現(xiàn)實(shí)資料,使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)以多種方式搜集、整理、選擇、表現(xiàn)信息的能力,以及多角度看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)是世界的能力。

    本學(xué)期所采用的教學(xué)方法及措施主要有體驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決式學(xué)習(xí)。使學(xué)生在收集資料、查找資料以及分析資料過(guò)程中間接體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的痛苦、和平的意義、環(huán)境保護(hù)的重要性等等,探索各類大事件對(duì)人類發(fā)展史的重要影響。通過(guò)解決問(wèn)題式的學(xué)習(xí),在探究中經(jīng)歷提出問(wèn)題、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程。

    本學(xué)期教學(xué)共三個(gè)單元,計(jì)劃學(xué)時(shí)為36學(xué)時(shí),做一下計(jì)劃安排:

    第四單元永恒的愿望共9學(xué)時(shí)

    回望20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云3學(xué)時(shí)

    邁向和平的世界3學(xué)時(shí)

    為了正義與和諧3學(xué)時(shí)

    第五單元地球真美麗共20學(xué)時(shí)

    共同的家園3學(xué)時(shí)

    環(huán)繞地球看世界12學(xué)時(shí)

    做一名地球衛(wèi)士5學(xué)時(shí)

    第六單元成長(zhǎng)記錄冊(cè)共7學(xué)時(shí)

    成長(zhǎng)中的新問(wèn)題3學(xué)時(shí)

    學(xué)做有道德小公民2學(xué)時(shí)

    我要上中學(xué)了2學(xué)時(shí)

    六年級(jí)品德與社會(huì)的教學(xué)計(jì)劃(模板15篇)篇四

    本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

    1、以兒童社會(huì)生活為中心,以個(gè)人為起點(diǎn),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)內(nèi)容,由近及遠(yuǎn)地開展相對(duì)系統(tǒng)和有效的學(xué)習(xí),同時(shí),通過(guò)合理安排的梯度,相對(duì)內(nèi)容雖重復(fù)出現(xiàn),但要求提高,螺旋上升。

    2、采用跨學(xué)科、融會(huì)綜合的教材編寫模式。

    3、在教材內(nèi)容的選擇上,在標(biāo)準(zhǔn)的框架內(nèi)選取相應(yīng)的兒童生活事件,適當(dāng)拓展,使內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)生活化、情景化,既來(lái)源于生活,又高于生活(引導(dǎo)生活)。

    4、教材內(nèi)容的呈現(xiàn),通常采用小切口、層層深入的方式,給學(xué)生親切自然的感受。

    5、為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,每個(gè)單元前面設(shè)置了單元頁(yè),對(duì)該單元學(xué)習(xí)內(nèi)容,以提出問(wèn)題、引起學(xué)生思考的形式進(jìn)行概括與提示。

    本冊(cè)教材共設(shè)置了四個(gè)單元,第一單元“珍愛(ài)寶貴的生命”,包括1——3課的內(nèi)容;第二單元“我們的權(quán)利和義務(wù)”,包括4——6課的內(nèi)容;第三單元“我們生活的地球”,包括7——9課的內(nèi)容;第四單元“探索人類文明的足跡”,包括10——12課的內(nèi)容。

    六年級(jí)學(xué)生共有5個(gè)班,大多數(shù)學(xué)生能孝親敬長(zhǎng),關(guān)心他人,熱愛(ài)祖國(guó),選擇健康的生活方式,有珍惜和節(jié)約資源的意識(shí),自主參與品德課教學(xué)活動(dòng),敢于發(fā)表自己的意見,很好地和同學(xué)合作學(xué)習(xí),等等,具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不能適應(yīng)品德課教學(xué)的需要,不能大膽地參與合作交流,自主學(xué)習(xí)意識(shí)較差,有待在今后的教學(xué)中逐步引導(dǎo)、糾正。

    (一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

    1、初步意識(shí)到生命來(lái)之不易,樹立熱愛(ài)生命就是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)作的意識(shí)和自護(hù)自救、防毒防害的安全意識(shí)。

    2、崇尚公平、公正、民主、平等,初步形成現(xiàn)代民主意識(shí),重視法律,初步產(chǎn)生對(duì)法律的敬畏之情和守法用法意識(shí);熱愛(ài)集體,初步養(yǎng)成對(duì)集體、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

    3、體驗(yàn)人類認(rèn)識(shí)地球、探索地球的過(guò)程,感受人與自然、人與社會(huì)的密切聯(lián)系,關(guān)愛(ài)自然。尊重不同國(guó)家和人民的文化差異,初步具有開放的國(guó)際意識(shí)。

    4、感受古代勞動(dòng)人民非凡的創(chuàng)造力,崇尚歷史文化名人不斷進(jìn)取、為國(guó)為民的優(yōu)良品質(zhì)。認(rèn)同社會(huì)的`進(jìn)步推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步以及科學(xué)應(yīng)該為人類造福的道理。

    (二)行為與習(xí)慣:

    1、生活中注意安全,遇險(xiǎn)能采取自我救護(hù)措施;自覺(jué)抑制有毒物品、邪教等社會(huì)因素對(duì)生命的傷害。

    2、關(guān)心國(guó)家與社會(huì)的民主生活;積極參與學(xué)校民主活動(dòng),正確行使自己的民主權(quán)利;完成集體交給的任務(wù),自覺(jué)遵守法律。

    3、養(yǎng)成傾聽他人意見、與他人合作交流的習(xí)慣;培養(yǎng)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象的習(xí)慣。

    4、掌握從多種途徑了解人類文明成就等事物的'方法,具有探究人類文明成就的深厚興趣。養(yǎng)成愿意傾聽他人意見、樂(lè)于和同伴交流看法、達(dá)成共識(shí)的習(xí)慣。

    (三)知識(shí)與技能:

    1、了解生命孕育、誕生、成長(zhǎng)的艱辛,初步理解生命的意義;了解有關(guān)的安全常識(shí),知道有毒物品與邪教的危害,有初步的自我救護(hù)能力。

    2、知道公民的基本權(quán)利和義務(wù);理解公平、公正、民主、平等在社會(huì)中的意義;簡(jiǎn)單了解與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī);具有一定的民主參與能力和依法自護(hù)能力。

    3、了解一些基本的地理知識(shí);知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和睦相處的重要意義;學(xué)習(xí)收集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息,能夠用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。

    4、知道古埃及、古巴比倫、古希臘文明的主要成就,并能用列表等方式進(jìn)行歸納。了解音樂(lè)、繪畫、文學(xué)史上的代表人物,知道科學(xué)技術(shù)在人們生活和社會(huì)發(fā)展中的作用。

    1、對(duì)于優(yōu)生,鼓勵(lì)他們敢于創(chuàng)新,全面發(fā)展。

    2、對(duì)于中等生,要多引導(dǎo),多鼓勵(lì),引導(dǎo)他們敢于與大家合作交流,逐步提高。

    3、對(duì)于學(xué)困生,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,使他們有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

    1、教學(xué)重點(diǎn):意識(shí)到生命來(lái)之不易,珍愛(ài)寶貴的生命;知道公民的權(quán)利和義務(wù),增強(qiáng)守法意識(shí);感受人與自然、人與社會(huì)的密切聯(lián)系,關(guān)愛(ài)自然;認(rèn)同科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步以及科學(xué)應(yīng)該為人類造福的道理。

    2、教學(xué)難點(diǎn):理解生命的意義,了解有關(guān)的安全常識(shí),知道有毒物品與邪教的危害;知道公民的基本權(quán)利和義務(wù),了解與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī);了解一些基本的地理知識(shí),理解人與自然、人與環(huán)境相互依存的關(guān)系,學(xué)習(xí)收集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息,能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題;掌握從多種途徑了解人類文明成就等事物的方法,具有探究人類文明的深厚興趣。

    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》,轉(zhuǎn)變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念。

    2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

    3、教師要轉(zhuǎn)變自己的角色,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),注重指導(dǎo)學(xué)生選擇更優(yōu)的學(xué)習(xí)方法。

    4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

    5、加強(qiáng)專題研究。

    整合課程資源,提高課堂實(shí)效。

    六年級(jí)品德與社會(huì)的教學(xué)計(jì)劃(模板15篇)篇五

    六年級(jí)的兒童在心理和生理方面開始進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段——少年期。少年兒童的自控能力相對(duì)較弱,對(duì)于酗酒、抽煙、沉溺網(wǎng)絡(luò)世界、毒品和邪教宣傳缺乏真正的了解和抵御能力。一些成年人的消極生活方式也給他們帶來(lái)了不可忽視的負(fù)面影響。與此同時(shí),腐朽落后的資本主義、封建主義思想和一些不健康、不文明的信息也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播腐蝕著少年兒童的心靈。為此,在本冊(cè)教材中,深入淺出地向?qū)W生介紹酗酒、抽煙、吸毒沉溺網(wǎng)絡(luò)世界和邪教等危害以及一些相關(guān)的法律常識(shí),讓學(xué)生懂得珍惜和保護(hù)自己的生命,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)字,初步養(yǎng)成手法意識(shí)。

    中華民族有著五千年的文明史,伴隨著歷史共同發(fā)展的,是豐富深厚的民俗、民俗文化。通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生在了解各地,各民族的民風(fēng)、民俗以及長(zhǎng)期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,珍視祖國(guó)的歷史的文化傳統(tǒng),并學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析一些社會(huì)事物和現(xiàn)象。

    針對(duì)當(dāng)今部分少年兒童勞動(dòng)觀念相對(duì)比較淡薄,手社會(huì)和家庭的影響,思想上存在輕視勞動(dòng),尤其是輕視體力勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng),生活上不愛(ài)惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象,教材第三單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育,以多種方式引導(dǎo)幫助學(xué)生在學(xué)生生活中端正思想,提高認(rèn)識(shí),養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)超過(guò)的好品質(zhì)。

    隨著年齡的增長(zhǎng),少年兒童的社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大,家鄉(xiāng)成為少年兒童關(guān)注的生活領(lǐng)域。根據(jù)這一階段少年兒童的生活經(jīng)歷和心理特點(diǎn),通過(guò)不同活動(dòng)板塊,幫助少年兒童了解家鄉(xiāng)的巨大變化,展望家鄉(xiāng)的美好未來(lái),萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

    二、教材分析(教材結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等)。

    本冊(cè)教科書由四個(gè)單元構(gòu)成。

    第一單元珍愛(ài)生命,崇尚科學(xué)。

    第二單元民風(fēng)、民俗知多少。

    第三單元?jiǎng)趧?dòng)最光榮。

    第四單元農(nóng)村和城市的明天。

    六年級(jí)品德與社會(huì)的教學(xué)計(jì)劃(模板15篇)篇六

    1、貫徹《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的思想及具體目標(biāo),全面完整地體現(xiàn)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的要求,貫徹以學(xué)生為中心、促進(jìn)學(xué)生品德與社會(huì)性發(fā)展的課程目標(biāo)。

    2、教材體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn),有機(jī)融合各相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容,積極探索綜合課教材編寫的體系、途徑和方法。教材內(nèi)容的選材和呈現(xiàn)方式有助于啟發(fā)教師的思維,引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)利用和開發(fā)地方教育資源,進(jìn)而幫助教師創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。

    3、教材編寫的內(nèi)容和形式力求符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),采用他們喜聞樂(lè)見的形式,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與多種學(xué)習(xí)活動(dòng)、掌握學(xué)習(xí)方法、形成學(xué)習(xí)策略。此外,教材編寫還充分考慮到不同地區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)生的生活環(huán)境和教育資源,體現(xiàn)出范例式教材的特點(diǎn)。

    本著以學(xué)生為本的原則,針對(duì)學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)興趣、實(shí)際接受能力以及所處的地域特點(diǎn),從日常生活中司空見慣的社會(huì)現(xiàn)象入手,以他們的實(shí)際生活為基礎(chǔ)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容,力求使學(xué)生感到親切、真實(shí)。

    依據(jù)邏輯關(guān)系,經(jīng)過(guò)有機(jī)的整合,豐富和擴(kuò)大了教學(xué)內(nèi)容,突出了綜合學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。此外,教材還特別關(guān)注社會(huì)的發(fā)展變化,將目前社會(huì)上發(fā)生的重要是件以及社會(huì)共同關(guān)心的問(wèn)題作為課程內(nèi)容,加強(qiáng)了與學(xué)生生活的社會(huì)環(huán)境以及學(xué)習(xí)活動(dòng)的聯(lián)系。

    主題設(shè)計(jì)貫徹面向?qū)W生的生活、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)、符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的原則,盡量選擇富有生活性、趣味性的現(xiàn)實(shí)題材,從學(xué)生熟悉的文化生活和社會(huì)實(shí)際中選取為學(xué)生所關(guān)注的問(wèn)題。

    本套教材的編排方式新穎,通過(guò)大量富有真實(shí)感的照片和精美的插圖,在潛移默化間對(duì)兒童進(jìn)行思想品德教育,避免了枯燥、空洞的說(shuō)教,有助于兒童親近和理解社會(huì),發(fā)展和完善自我。采用此種呈現(xiàn)方式,既能夠滿足教師自主開發(fā)教材的需要,又能夠滿足學(xué)生實(shí)現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要。

    由于品德與社會(huì)課源于學(xué)生的生活實(shí)際,課程對(duì)學(xué)生的教育是要回歸生活,重視生活的價(jià)值。整個(gè)課程的時(shí)間坐標(biāo)應(yīng)該是人類社會(huì)發(fā)展的歷程,課程的空間坐標(biāo)應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)存在。

    因此,本課程的教學(xué)空間就不應(yīng)該只局限在課堂上,要從多方面加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系,與社會(huì)生活的聯(lián)系。要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生以各種恰當(dāng)?shù)姆绞?,與社會(huì)生活廣泛地接觸。社會(huì)課必須是開放的,教學(xué)上不能滿足于照本宣科,要幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會(huì)生活的廣闊范圍,將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動(dòng)的所有領(lǐng)域。為此應(yīng)該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源,以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要,以期使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。教學(xué)中,可以注重與學(xué)校、少先隊(duì)組織的活動(dòng)結(jié)合,與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的安排結(jié)合,與學(xué)生的家庭生活結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。

    周次教學(xué)內(nèi)容。

    1開學(xué)工作。

    21.我的課余生活。

    32.不和煙酒交朋友。

    4機(jī)動(dòng)。

    53.害人的邪教。

    64.身邊的變化。

    75.感受村民選舉。

    86.隔海相望。

    97.跟著唐僧去西游。

    108.金字塔下留隔影。

    119.奧林匹克的故鄉(xiāng)。

    1210.我做志愿者。

    1311.不同地區(qū)不同生活。

    1412.春節(jié)和圣誕。

    1513.人種有不同。

    16機(jī)動(dòng)。

    17機(jī)動(dòng)。

    18復(fù)習(xí)迎接考查。

    六年級(jí)品德與社會(huì)的教學(xué)計(jì)劃(模板15篇)篇七

    課程總目標(biāo):

    1、強(qiáng)化德育的實(shí)效性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)和生活問(wèn)題,加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。

    2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本正確的道德觀和價(jià)值觀。

    一、學(xué)期課程總目標(biāo)。

    1、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用及彼此間的關(guān)系,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

    2、讓學(xué)生了解祖國(guó)新時(shí)代的新面貌,樹立為祖國(guó)自豪、為祖國(guó)驕傲的情感。

    3、培養(yǎng)孩子們的和平意識(shí),號(hào)召他們?yōu)槭澜绾推截暙I(xiàn)自己的力量。

    4、通過(guò)學(xué)習(xí),了解保護(hù)地球家園的重要性,培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣。

    5、幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目標(biāo),并鼓勵(lì)他們?yōu)榇藞?jiān)持不懈地努力。

    三、學(xué)生情況分析。

    我教的六年級(jí)個(gè)班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,求知欲較強(qiáng),對(duì)世界充滿好奇,同學(xué)間能互相合作,共同進(jìn)步。但也有個(gè)別同學(xué)由于種種原因有一些不良習(xí)慣,影響他們健康成長(zhǎng)。

    四、教材和其他課程資源分析、

    1、綜合性。

    本冊(cè)教材共設(shè)五個(gè)單元,每一個(gè)主題都不再是單一的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話題。通過(guò)這些話題,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀。

    2、開放性。

    教學(xué)不局限于課堂內(nèi),而是面向?qū)W生廣闊的生活空間,課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)在時(shí)間上、空間上的開放性。

    3、情感性。

    教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對(duì)話的文本形式,與學(xué)生共同面對(duì)生活中的種種問(wèn)題和煩惱,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與。

    4、形式活潑。

    教材版式新穎,富于流動(dòng)感;圖文并茂,充分運(yùn)用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式,采用對(duì)話式的兒童語(yǔ)言,富有親切感。

    五、教學(xué)措施。

    1、積極轉(zhuǎn)變觀念。

    (1)、要樹立綜合的、開放的課程觀。

    在教學(xué)中,我將充分利用各種課程資源,創(chuàng)造性的使用教材,并及時(shí)關(guān)注社會(huì)中新的信息、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象,以便及時(shí)地、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo),增強(qiáng)教育的針對(duì)性、生動(dòng)性和實(shí)效性。

    (2)、樹立以人為本的學(xué)生觀。

    (3)、樹立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀。

    (4)、結(jié)合教材有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,開展一些愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)和環(huán)保小調(diào)查,增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

    2、注意整體把握。

    在實(shí)際教學(xué)中,我將盡力挖掘活動(dòng)空間,從更多的角度對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、拓展,盡可能地體現(xiàn)一種兒童文化,讓教材真正成為學(xué)生喜愛(ài)的朋友。

    六、減負(fù)提質(zhì)措施。

    1、為了讓孩子們輕松而又愉快的學(xué)到知識(shí),增強(qiáng)能力,我在課堂中盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,盡可能地創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)讓學(xué)生自己思考,互相討論,合作交流,從而獲取知識(shí)和技能。

    2、不布置呆板的書面作業(yè),而是讓學(xué)生去讀報(bào)、上網(wǎng)查資料、做社會(huì)小調(diào)查等,來(lái)增長(zhǎng)孩子們的見識(shí),鍛煉他們的能力。

    七、潛能生轉(zhuǎn)化措施。

    針對(duì)部分潛能生,本學(xué)期需對(duì)他們注以更多的愛(ài)心和關(guān)心,針對(duì)他們的實(shí)際情況對(duì)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的督促和指導(dǎo),讓他們自信而健康地成長(zhǎng)。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況,對(duì)他們的行為加以正確地引導(dǎo)。

    八、評(píng)價(jià)措施。

    本學(xué)期將采取平時(shí)評(píng)分制和期末考核制相結(jié)合,而不是靠一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī),而且重在平時(shí)的學(xué)習(xí)情況及完成作業(yè)、處理問(wèn)題的情況。再結(jié)合家長(zhǎng)及同學(xué)們的評(píng)價(jià)情況給孩子們一個(gè)完整的評(píng)價(jià)。

    九、環(huán)境教育。

    結(jié)合教材有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,開展一些愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)和環(huán)保小調(diào)查,增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)他們良好的環(huán)保行為和習(xí)慣。

    六年級(jí)品德與社會(huì)的教學(xué)計(jì)劃(模板15篇)篇八

    思想品德應(yīng)突出重點(diǎn)考核評(píng)價(jià)教材,并要考慮到教材之間的關(guān)系,保持教材自身的系統(tǒng)性和相互的銜接。下面是小編為大家?guī)?lái)的2016六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)你有所幫助!

    幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)實(shí)踐、學(xué)習(xí)做人,初步形成社會(huì)意識(shí)、公民意識(shí)、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣,為逐步適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生道德情感和社會(huì)責(zé)任感是《品德與社會(huì)》課最為突出的特征。

    實(shí)驗(yàn)教材強(qiáng)調(diào),從“學(xué)生社會(huì)生活的原型出發(fā),多視角(地理的、歷史的'、社會(huì)的、文化的)地去分析、探究社會(huì)事物和社會(huì)現(xiàn)象,向?qū)W生展示一個(gè)完整的社會(huì)生活,以便讓學(xué)生了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì),在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的整合,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度以及參與社會(huì)的能力?!?/p>

    教學(xué)單元都包含“單元導(dǎo)入”“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“學(xué)習(xí)活動(dòng)”“單元練習(xí)”及“單元評(píng)價(jià)”等6部分。

    1、單元導(dǎo)入:在每個(gè)單元課文之前,標(biāo)示提示內(nèi)容,點(diǎn)明單元主題。為增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣,則采用藝術(shù)手段、圖文并茂(如兒童歌曲或漫畫故事)的形式讓學(xué)生在音樂(lè)感染和理解圖文的過(guò)程中自然而然地進(jìn)入到單元主題的學(xué)習(xí)。

    2、學(xué)習(xí)重點(diǎn):旨在引導(dǎo) 學(xué)生了解學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn),標(biāo)明“關(guān)鍵詞”,明確將要學(xué)到的品德與社會(huì)的核心概念。

    3、學(xué)習(xí)內(nèi)容:即課文部分,力求淺顯平易,說(shuō)理與實(shí)例并重。

    4、學(xué)習(xí)活動(dòng):即活動(dòng)部分,力求形式多樣,如角色扮演、辯論、演說(shuō)、實(shí)地參觀、調(diào)查訪問(wèn)、影片欣賞、展覽、競(jìng)賽、討論等,依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計(jì)。

    5、單元練習(xí):分課文練習(xí)和活動(dòng)練習(xí)兩大部分。“課文練習(xí)”意在掌握品德與社會(huì)知識(shí),“活動(dòng)練習(xí)”意在形成相應(yīng)的態(tài)度、技能,增強(qiáng)社會(huì)參與和道德體驗(yàn)。

    6、單元評(píng)價(jià):包括相關(guān)的品德與社會(huì)知識(shí)技能、實(shí)踐與態(tài)度,形式不拘,如書面測(cè)驗(yàn)、口頭報(bào)告、行為觀察、問(wèn)卷調(diào)查和社會(huì)生活反思均可,重在發(fā)展性評(píng)價(jià)。

    1、歌曲:通過(guò)歌曲來(lái)導(dǎo)入學(xué)習(xí),是一條有效的途徑。教材在每個(gè)單元教學(xué)前都選用了一首歌曲。所選用的歌曲,大都是節(jié)奏輕快、內(nèi)容緊扣單元主題、富于教育意義的中外兒童歌曲。這些歌曲還附有動(dòng)作,讓學(xué)生邊唱邊作,以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

    2、故事:學(xué)生們都喜歡聽故事,適合孩子的年齡、心理及語(yǔ)言特點(diǎn)的故事,肯定大受歡迎。教材中所選用的故事包括漫畫故事、民間故事、歷史故事、生活故事、寓言、童話等。此外,教材還設(shè)計(jì)了一些益智的故事,讓學(xué)生邊學(xué)邊動(dòng)腦筋深入思考。

    3、兒歌:兒歌簡(jiǎn)短、生動(dòng)、形式活潑,語(yǔ)言富于節(jié)奏感,最適合兒童學(xué)習(xí)。

    4、詩(shī)歌:教材也選用了少量適合學(xué)生讀的古典詩(shī),在品德與社會(huì)的教學(xué)中,讓兒童接觸一下古詩(shī),效果良好,因?yàn)槲覈?guó)古典詩(shī)詞中很多是具有道德教育和社會(huì)學(xué)習(xí)意義的。

    此外,還有漫畫、游戲、謎語(yǔ)等形式。

    第一單元 我們健康成長(zhǎng) 13課時(shí)

    第二單元 為了建設(shè)新中國(guó) 10課時(shí)

    第三單元 騰飛的中國(guó) 15課時(shí)

    六年級(jí)品德與社會(huì)的教學(xué)計(jì)劃(模板15篇)篇九

    《品德與社會(huì)》課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。六年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)教材力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實(shí)“三維目標(biāo)”。

    一、教材分析。

    該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫,教材具有綜合性、開放性、情感性等特點(diǎn)。增強(qiáng)了教科書的可讀性和趣味性,形式活潑,富有童趣,使教材更具有親和力。

    本冊(cè)教材共有五個(gè)單元,每個(gè)單元下設(shè)了2—5個(gè)主題,本教材以六年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線,以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo),以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟睿鸩金B(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必備的道德觀,價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

    二、教學(xué)目標(biāo)。

    本冊(cè)教材分為五個(gè)單元:從小學(xué)創(chuàng)造、從田野到車間、走進(jìn)信息時(shí)代、人類文明的足跡、我們?nèi)キh(huán)球旅行。

    “從小學(xué)創(chuàng)造”這個(gè)單元教育學(xué)生感受創(chuàng)造給我們的生活帶來(lái)的益處,初步認(rèn)識(shí)創(chuàng)造對(duì)一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的重要性。理解什么是創(chuàng)造,明白生活中創(chuàng)造無(wú)處不在,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂(lè)于動(dòng)手的好習(xí)慣,在生活中不斷提高創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)去面對(duì)創(chuàng)造中可能遇到的失敗,并嘗試在失敗中汲取教訓(xùn)通過(guò)創(chuàng)造活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。

    “從田野到車間”這個(gè)單元教育學(xué)生了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,體驗(yàn)工人和農(nóng)民的勞動(dòng)與智慧;尊重工人和農(nóng)民并珍惜他們的勞動(dòng)成果。認(rèn)識(shí)日用農(nóng)產(chǎn)品及生活用品,探究這些用品的生產(chǎn)過(guò)程,知道農(nóng)業(yè)、工業(yè)與生活的息息相關(guān),我們的生活離不開工業(yè)、農(nóng)業(yè),感受工農(nóng)業(yè)給人們帶來(lái)的便捷、快樂(lè)、幸福。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要性。明白科技創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)服務(wù)工農(nóng)業(yè)將更造福人類的道理。

    “走進(jìn)信息時(shí)代”這個(gè)單元教育學(xué)生感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代生活的密切關(guān)系,在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握一定的現(xiàn)代通訊知識(shí)、技能,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和向往。了解通訊方式的變遷,感受現(xiàn)代通訊的飛速發(fā)展,體驗(yàn)科學(xué)發(fā)展給人類帶來(lái)的益處。了解并遵守網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范,努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力,學(xué)習(xí)利用傳媒安全有效地獲取信息,充分享受信息帶來(lái)的方便和樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活態(tài)度和自我調(diào)控能力、節(jié)制能力。

    “人類文明的足跡”這個(gè)單元教育學(xué)生簡(jiǎn)要了解一些人類的文明遺產(chǎn)。

    知道一些著名的建筑、科技發(fā)明、文學(xué)藝術(shù)作品等在人類歷史上具有重要價(jià)值。激發(fā)對(duì)世界歷史文化的興趣。

    “我們?nèi)キh(huán)球旅行”這個(gè)單元教育學(xué)生知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大。了解千姿百態(tài)的地形地貌,感受地球之美。了解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等,對(duì)世界地理產(chǎn)生濃厚的興趣。通過(guò)探究等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生探索的興趣,滿足學(xué)生求知的愿望,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、搜集信息、處理信息的能力。

    三、教學(xué)措施。

    1、全面把握課程目標(biāo),幫助學(xué)生全面提高。

    2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

    3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣。

    4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,聯(lián)系豐富生活。

    5、拓展教學(xué)空間,開發(fā)和利用地方和校本的各種課程資源。

    四、教學(xué)進(jìn)度:

    周次。

    教學(xué)內(nèi)容。

    備注。

    1

    從問(wèn)題開始。

    2

    創(chuàng)造的快樂(lè)。

    3

    讓田野告訴你。

    4

    走進(jìn)車間。

    5

    插上科技的翅膀。

    6

    坐在家里看世界。

    7

    溝通無(wú)極限。

    8

    我的信息生活。

    9

    燦爛的古代文明。

    10。

    偉大的科學(xué)成就。

    11。

    絢麗的文學(xué)藝術(shù)。

    12。

    文明遺產(chǎn)知多少。

    13。

    地球有多大。

    14。

    飛越太平洋。

    15。

    和非洲朋友共舞。

    16。

    迷人的歐洲風(fēng)情。

    17。

    世界真奇妙。

    18。

    期末總復(fù)習(xí)。

    19。

    期末考試。

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    六年級(jí)品德與社會(huì)的教學(xué)計(jì)劃(模板15篇)篇十

    1、方向性原則,教學(xué)中必須堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo),全面貫徹教育方針,并把逐步確立學(xué)生的社會(huì)主義理想和信念貫穿始終。

    2、科學(xué)性原則。教學(xué)必須做到思想觀點(diǎn)正確、說(shuō)理明白,給學(xué)生以正確的思想道德認(rèn)識(shí),在教學(xué)中所引用的代表性人物、典型事例和史實(shí)都應(yīng)經(jīng)過(guò)縝密核證。

    3、理論聯(lián)系實(shí)際的原則。教學(xué)要密切聯(lián)系中小學(xué)生的思想實(shí)際和社會(huì)生活實(shí)際,遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,循序漸進(jìn)地講述有關(guān)的道理,注意克服成人化和概念化的現(xiàn)象。

    4、正面教育原則。教學(xué)中要堅(jiān)持正面引導(dǎo),以真情感染學(xué)生;要充分運(yùn)用榜樣的力量,選材要有利于對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面的教育效果;教師要以身作則,為學(xué)生做出示范。

    5、啟發(fā)性教學(xué)原則。教學(xué)中要注意啟發(fā)學(xué)生勇于提出問(wèn)題,參加討論,以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知愿望,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和道德辨析能力。

    6、知行統(tǒng)一的原則,教學(xué)要注重提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識(shí),激發(fā)道德情感,指導(dǎo)道德行為,要把傳授知識(shí)同陶冶情操、提高覺(jué)悟有機(jī)地結(jié)合起來(lái),不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

    二、教學(xué)方法。

    教學(xué)方法應(yīng)該為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)。本學(xué)科的教學(xué)方法應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生思想道德情感,提高學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐,避免單純背誦教學(xué)內(nèi)容。

    針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,應(yīng)該有不同的教學(xué)方法,教師應(yīng)根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)過(guò)程中綜合選用多種方法進(jìn)行教學(xué)。

    3、在重視教法研究的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的研究,引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,并注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。

    4、課堂的知識(shí)教學(xué)要與課外的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。教師應(yīng)有計(jì)劃地組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、參觀、社會(huì)服務(wù),以及引導(dǎo)學(xué)生搜集名言、諺語(yǔ)、格言,舉辦展覽、壁報(bào),觀看電影、電視錄像等活動(dòng),并安排高年級(jí)學(xué)生撰寫小論文、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)等。開展這些活動(dòng)要注意針對(duì)性;既要盡力安排,又要因地、因時(shí)制宜,量力而行,精心設(shè)計(jì),精心組織,講求實(shí)效。

    三、教學(xué)用具。

    課本、教學(xué)參考書是教學(xué)的必備用具。教學(xué)掛圖、照片、投影片、幻燈片、錄音錄像帶及計(jì)算機(jī)軟件等直觀教具,也是配套的教學(xué)輔助用具。學(xué)校和教師應(yīng)有計(jì)劃地搜集和制作,以利于教學(xué)時(shí)選用。

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    六年級(jí)品德與社會(huì)的教學(xué)計(jì)劃(模板15篇)篇十一

    本班大部分學(xué)生已經(jīng)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有一部分學(xué)生由于家長(zhǎng)疏于管理,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,自控能力較差,學(xué)習(xí)效率低。本人決定以課本為導(dǎo)向,認(rèn)真鉆研教材,研究學(xué)法、教法,著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取向社會(huì)、學(xué)校、自己交一份滿意的答卷。

    二、教材分析。

    (一)教材內(nèi)容本冊(cè)書共由三個(gè)單元組成——“燦爛輝煌的東西方文明”、“面向世界”、“我們熱愛(ài)和平”。主要是引導(dǎo)學(xué)生接觸有關(guān)世界古代的歷史與文化方面的內(nèi)容,體會(huì)文明的傳承與發(fā)展,感悟人類文明的多元性,繼而熱愛(ài)我們生活的地球。

    (二)教材特點(diǎn)品德與社會(huì)課程設(shè)計(jì)思路是:一條主線,點(diǎn)面結(jié)合,綜合交叉,螺旋上升。“一條主線”既以兒童社會(huì)生活為主線;“點(diǎn)面結(jié)合”的“面”是兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域,“點(diǎn)”是社會(huì)生活的幾個(gè)主要因素,在面上選點(diǎn),組織教學(xué)內(nèi)容;“綜合交叉,螺旋上升”指的是某一教學(xué)內(nèi)容所包含的社會(huì)要素是綜合的,所涉及的社會(huì)領(lǐng)域也不是單一的,可以交叉。

    三、教學(xué)目標(biāo)。

    1、了解人類文明的歷史,感悟人類文明的多元性,激發(fā)對(duì)古代璀璨文明的敬仰之情,欣賞古代人民的聰明才智,培養(yǎng)科學(xué)探究精神和創(chuàng)造能力。

    2、了解古絲綢之路的開通、鄭和下西洋、哥倫布開辟新航路對(duì)世界文明的交流和發(fā)展所作出的重要貢獻(xiàn)。通過(guò)具體事例,體會(huì)隨著時(shí)代進(jìn)步,東西方文化互相滲透交融,在人類文明史上留下了輝煌的篇章,對(duì)人類進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。

    3.培養(yǎng)將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的能力,從歷史事件中借鑒經(jīng)驗(yàn),吸取世界上一切文明成果,為中國(guó)的發(fā)展服務(wù)。樹立勇于開拓創(chuàng)新的意識(shí),樹立民族自豪感。

    四、教學(xué)措施。

    1、在教學(xué)過(guò)程中全面地把握目標(biāo),通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

    2、在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

    3、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

    4、拓展教學(xué)空間,教學(xué)面向?qū)W生的生活實(shí)際,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系。

    5、由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)意接受的學(xué)習(xí)情境,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

    五、教學(xué)進(jìn)度安排。

    單元。

    課題。

    課時(shí)。

    周次。

    一、燦爛輝煌的東西方文明。

    1、文明的發(fā)祥。

    5

    1——6。

    2、相映生輝的東西方文明。

    3

    3、文明的交融。

    5

    二、面向世界。

    4、世界人民手拉手。

    2

    7——10。

    5、站在國(guó)際舞臺(tái)上。

    2

    三、我們熱愛(ài)和平。

    6、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平。

    2

    10——16。

    7、鑄我長(zhǎng)城。

    2

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    六年級(jí)品德與社會(huì)的教學(xué)計(jì)劃(模板15篇)篇十二

    本班大部分學(xué)生已經(jīng)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有一部分學(xué)生由于家長(zhǎng)疏于管理,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,自控能力較差,學(xué)習(xí)效率低。本人決定以課本為導(dǎo)向,認(rèn)真鉆研教材,研究學(xué)法、教法,著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取向社會(huì)、學(xué)校、自己交一份滿意的答卷。

    (一)教材內(nèi)容本冊(cè)書共由三個(gè)單元組成――“燦爛輝煌的東西方文明”、“面向世界”、“我們熱愛(ài)和平”。主要是引導(dǎo)學(xué)生接觸有關(guān)世界古代的歷史與文化方面的內(nèi)容,體會(huì)文明的傳承與發(fā)展,感悟人類文明的多元性,繼而熱愛(ài)我們生活的地球。

    (二)教材特點(diǎn)品德與社會(huì)課程設(shè)計(jì)思路是:一條主線,點(diǎn)面結(jié)合,綜合交叉,螺旋上升。“一條主線”既以兒童社會(huì)生活為主線;“點(diǎn)面結(jié)合”的“面”是兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域,“點(diǎn)”是社會(huì)生活的幾個(gè)主要因素,在面上選點(diǎn),組織教學(xué)內(nèi)容;“綜合交叉,螺旋上升”指的是某一教學(xué)內(nèi)容所包含的社會(huì)要素是綜合的,所涉及的社會(huì)領(lǐng)域也不是單一的,可以交叉。

    1、了解人類文明的歷史,感悟人類文明的多元性,激發(fā)對(duì)古代璀璨文明的敬仰之情,欣賞古代人民的聰明才智,培養(yǎng)科學(xué)探究精神和創(chuàng)造能力。

    2、了解古絲綢之路的開通、鄭和下西洋、哥倫布開辟新航路對(duì)世界文明的交流和發(fā)展所作出的重要貢獻(xiàn)。通過(guò)具體事例,體會(huì)隨著時(shí)代進(jìn)步,東西方文化互相滲透交融,在人類文明史上留下了輝煌的篇章,對(duì)人類進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn)。

    3、培養(yǎng)將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的能力,從歷史事件中借鑒經(jīng)驗(yàn),吸取世界上一切文明成果,為中國(guó)的發(fā)展服務(wù)。樹立勇于開拓創(chuàng)新的意識(shí),樹立民族自豪感。

    1、在教學(xué)過(guò)程中全面地把握目標(biāo),通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

    2、在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

    3、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,及時(shí)豐富、充實(shí)課程內(nèi)容,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

    4、拓展教學(xué)空間,教學(xué)面向?qū)W生的生活實(shí)際,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系。

    5、由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)意接受的學(xué)習(xí)情境,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

    六年級(jí)品德與社會(huì)的教學(xué)計(jì)劃(模板15篇)篇十三

    課程總目標(biāo)。

    1、強(qiáng)化德育的實(shí)效性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)和生活問(wèn)題,加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。

    2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本正確的道德觀和價(jià)值觀。

    一、學(xué)期課程總目標(biāo)。

    1、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的作用及彼此間的關(guān)系,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

    2、讓學(xué)生了解祖國(guó)新時(shí)代的新面貌,樹立為祖國(guó)自豪、為祖國(guó)驕傲的情感。

    3、培養(yǎng)孩子們的和平意識(shí),號(hào)召他們?yōu)槭澜绾推截暙I(xiàn)自己的力量。

    4、通過(guò)學(xué)習(xí),了解保護(hù)地球家園的重要性,培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣。

    5、幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目標(biāo),并鼓勵(lì)他們?yōu)榇藞?jiān)持不懈地努力。

    三、學(xué)生情況分析。

    我教的六年級(jí)個(gè)班的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,求知欲較強(qiáng),對(duì)世界充滿好奇,同學(xué)間能互相合作,共同進(jìn)步。但也有個(gè)別同學(xué)由于種種原因有一些不良習(xí)慣,影響他們健康成長(zhǎng)。

    四、教材和其他課程資源分析、

    1、綜合性。

    本冊(cè)教材共設(shè)五個(gè)單元,每一個(gè)主題都不再是單一的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話題。通過(guò)這些話題,引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀。

    2、開放性。

    教學(xué)不局限于課堂內(nèi),而是面向?qū)W生廣闊的生活空間,課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)在時(shí)間上、空間上的開放性。

    3、情感性。

    教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對(duì)話的文本形式,與學(xué)生共同面對(duì)生活中的種種問(wèn)題和煩惱,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與。

    4、形式活潑。

    教材版式新穎,富于流動(dòng)感;圖文并茂,充分運(yùn)用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式,采用對(duì)話式的兒童語(yǔ)言,富有親切感。

    五、教學(xué)措施。

    1、積極轉(zhuǎn)變觀念。

    (1)、要樹立綜合的、開放的課程觀。

    在教學(xué)中,我將充分利用各種課程資源,創(chuàng)造性的使用教材,并及時(shí)關(guān)注社會(huì)中新的信息、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象,以便及時(shí)地、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo),增強(qiáng)教育的針對(duì)性、生動(dòng)性和實(shí)效性。

    (2)、樹立以人為本的學(xué)生觀。

    (3)、樹立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀。

    (4)、結(jié)合教材有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,開展一些愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)和環(huán)保小調(diào)查,增強(qiáng)他們的.環(huán)保意識(shí)。

    2、注意整體把握。

    在實(shí)際教學(xué)中,我將盡力挖掘活動(dòng)空間,從更多的角度對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、拓展,盡可能地體現(xiàn)一種兒童文化,讓教材真正成為學(xué)生喜愛(ài)的朋友。

    六、減負(fù)提質(zhì)措施。

    1、為了讓孩子們輕松而又愉快的學(xué)到知識(shí),增強(qiáng)能力,我在課堂中盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,盡可能地創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)讓學(xué)生自己思考,互相討論,合作交流,從而獲取知識(shí)和技能。

    2、不布置呆板的書面作業(yè),而是讓學(xué)生去讀報(bào)、上網(wǎng)查資料、做社會(huì)小調(diào)查等,來(lái)增長(zhǎng)孩子們的見識(shí),鍛煉他們的能力。

    七、潛能生轉(zhuǎn)化措施。

    針對(duì)部分潛能生,本學(xué)期需對(duì)他們注以更多的愛(ài)心和關(guān)心,針對(duì)他們的實(shí)際情況對(duì)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的督促和指導(dǎo),讓他們自信而健康地成長(zhǎng)。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況,對(duì)他們的行為加以正確地引導(dǎo)。

    八、評(píng)價(jià)措施。

    本學(xué)期將采取平時(shí)評(píng)分制和期末考核制相結(jié)合,而不是靠一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī),而且重在平時(shí)的學(xué)習(xí)情況及完成作業(yè)、處理問(wèn)題的情況。再結(jié)合家長(zhǎng)及同學(xué)們的評(píng)價(jià)情況給孩子們一個(gè)完整的評(píng)價(jià)。

    九、環(huán)境教育。

    結(jié)合教材有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育,開展一些愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)和環(huán)保小調(diào)查,增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)他們良好的環(huán)保行為和習(xí)慣。

    十、教學(xué)安排。

    周次課題。

    第一、二、三周第一單元。

    第四――八周第二單元。

    第九――十一周第三單元。

    第十二――十五周第四單元。

    第十六――十八周第五單元。

    第十九周復(fù)習(xí)。

    第二十周考試。

    六年級(jí)品德與社會(huì)的教學(xué)計(jì)劃(模板15篇)篇十四

    《品德與社會(huì)》課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。六年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)教材力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實(shí)“三維目標(biāo)”。

    該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫,教材具有綜合性、開放性、情感性等特點(diǎn)。增強(qiáng)了教科書的可讀性和趣味性,形式活潑,富有童趣,使教材更具有親和力。

    本冊(cè)教材共有五個(gè)單元,每個(gè)單元下設(shè)了2—5個(gè)主題,本教材以六年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線,以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo),以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟?,逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必備的道德觀,價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

    本冊(cè)教材分為五個(gè)單元:從小學(xué)創(chuàng)造、從田野到車間、走進(jìn)信息時(shí)代、人類文明的足跡、我們?nèi)キh(huán)球旅行。

    “從小學(xué)創(chuàng)造”這個(gè)單元教育學(xué)生感受創(chuàng)造給我們的生活帶來(lái)的益處,初步認(rèn)識(shí)創(chuàng)造對(duì)一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的重要性。理解什么是創(chuàng)造,明白生活中創(chuàng)造無(wú)處不在,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。初步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂(lè)于動(dòng)手的好習(xí)慣,在生活中不斷提高創(chuàng)造力。引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)去面對(duì)創(chuàng)造中可能遇到的失敗,并嘗試在失敗中汲取教訓(xùn)通過(guò)創(chuàng)造活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。

    “從田野到車間”這個(gè)單元教育學(xué)生了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,體驗(yàn)工人和農(nóng)民的勞動(dòng)與智慧;尊重工人和農(nóng)民并珍惜他們的勞動(dòng)成果。認(rèn)識(shí)日用農(nóng)產(chǎn)品及生活用品,探究這些用品的生產(chǎn)過(guò)程,知道農(nóng)業(yè)、工業(yè)與生活的息息相關(guān),我們的生活離不開工業(yè)、農(nóng)業(yè),感受工農(nóng)業(yè)給人們帶來(lái)的便捷、快樂(lè)、幸福。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要性。明白科技創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)服務(wù)工農(nóng)業(yè)將更造福人類的道理。

    “走進(jìn)信息時(shí)代”這個(gè)單元教育學(xué)生感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代生活的密切關(guān)系,在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握一定的現(xiàn)代通訊知識(shí)、技能,激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和向往。了解通訊方式的變遷,感受現(xiàn)代通訊的飛速發(fā)展,體驗(yàn)科學(xué)發(fā)展給人類帶來(lái)的益處。了解并遵守網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范,努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力,學(xué)習(xí)利用傳媒安全有效地獲取信息,充分享受信息帶來(lái)的方便和樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生健康積極的生活態(tài)度和自我調(diào)控能力、節(jié)制能力。

    “人類文明的足跡”這個(gè)單元教育學(xué)生簡(jiǎn)要了解一些人類的文明遺產(chǎn)。

    知道一些著名的建筑、科技發(fā)明、文學(xué)藝術(shù)作品等在人類歷史上具有重要價(jià)值。激發(fā)對(duì)世界歷史文化的興趣。

    “我們?nèi)キh(huán)球旅行”這個(gè)單元教育學(xué)生知道七大洲、四大洋的位置分布,感受地球之大。了解千姿百態(tài)的地形地貌,感受地球之美。了解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等,對(duì)世界地理產(chǎn)生濃厚的興趣。通過(guò)探究等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生探索的興趣,滿足學(xué)生求知的愿望,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、搜集信息、處理信息的能力。

    1、全面把握課程目標(biāo),幫助學(xué)生全面提高。

    2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

    3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣。

    4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,聯(lián)系豐富生活。

    5、拓展教學(xué)空間,開發(fā)和利用地方和校本的各種課程資源。

    六年級(jí)品德與社會(huì)的教學(xué)計(jì)劃(模板15篇)篇十五

    教學(xué)理念:

    三是倡導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與,通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、參與和實(shí)踐,在教師的正確引導(dǎo)下,培養(yǎng)道德情感,逐步形成正確的價(jià)值判斷,避免簡(jiǎn)單說(shuō)教;四是突出綜合性,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)性。

    教學(xué)建議:

    一、運(yùn)用對(duì)話教學(xué)根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),在課堂教學(xué)中,要堅(jiān)持民主的、平等的師生關(guān)系,要借助教師的引領(lǐng),開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對(duì)話。教師特別要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,大膽質(zhì)疑。與學(xué)生溝通與合作是現(xiàn)代教學(xué)的藝術(shù),教師和學(xué)生都成為課堂的主人,而不是教師單方面的表演。教師應(yīng)具有節(jié)目主持人的素質(zhì),能迅速對(duì)反饋的信息及時(shí)梳理,正確引導(dǎo)并添加新的意義。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),不再是被動(dòng)的接受,而是發(fā)生在對(duì)話與合作之中的知識(shí)生成。在對(duì)話教學(xué)中,教材只是個(gè)精選的例子,學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展才是目的。

    二、教學(xué)手段媒體化教學(xué)手段是師生雙方為實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),開展教學(xué)活動(dòng),相互傳遞信息的工具。使用現(xiàn)代教學(xué)手段能為學(xué)生提供更多的信息,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,大大提高教學(xué)的速度和學(xué)習(xí)的效率。課改提出了信息技術(shù)與課程教學(xué)的有機(jī)整合,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)的變革,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有效的學(xué)習(xí)工具。在《品德與社會(huì)》課教學(xué)中,教師要善于開發(fā)利用多樣化的課程資源,運(yùn)用圖片、圖表、地圖、報(bào)刊、圖書、音像、網(wǎng)絡(luò)、軟件等多種教學(xué)手段展開教學(xué),尤其要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),拓展學(xué)生的視野,提高課堂教學(xué)效率。

    三、教學(xué)活動(dòng)多樣化學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的?;顒?dòng)是教與學(xué)的中介。在《品德與社會(huì)》課的教學(xué)中,教師要善于捕捉學(xué)生實(shí)際生活中有教育意義的內(nèi)容,通過(guò)各種形式組織學(xué)生開展活動(dòng)。教師要精心設(shè)計(jì)和具體指導(dǎo)活動(dòng),要保證學(xué)生在課堂教學(xué)中有充足的活動(dòng)時(shí)間,使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體,通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生既能實(shí)現(xiàn)理解、認(rèn)知、探索和創(chuàng)造,又能得到體驗(yàn)、交流和表現(xiàn)?;顒?dòng)時(shí)間不一定局限在課內(nèi),也可安排在課前準(zhǔn)備和課后延伸。課前可以搜集資料,可以查閱書刊、報(bào)紙,可以去請(qǐng)教有關(guān)人士,也可以上網(wǎng)搜索,然后對(duì)獲得的資料進(jìn)行整理和分析,從中尋找問(wèn)題的線索和答案。課后可以對(duì)當(dāng)堂沒(méi)有理解的內(nèi)容進(jìn)行研究和落實(shí)。

    四、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生的品德和社會(huì)性發(fā)展,不是在課堂上就能立竿見影的,而是要依靠學(xué)生通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)建構(gòu)的。無(wú)論教師的講授多么精彩,都不可能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德與社會(huì)性發(fā)展的結(jié)果。《品德與社會(huì)》課教學(xué)的有效性,在于親身經(jīng)歷和主觀體驗(yàn),在于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地參與到豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)中去,知識(shí)就可能被真正領(lǐng)悟,能力就可能得以真正鍛煉和提高,情感就可能被真正觸及和調(diào)動(dòng),態(tài)度、價(jià)值觀就可能真正改變或形成。因此,教師應(yīng)該注重學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),選用多種教學(xué)組織形式,使我們的教育更加有效。

    五、不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,社會(huì)是不斷發(fā)展變化的,與之相適應(yīng)的道德標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀念、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)也在不斷發(fā)生著變化?!镀返屡c社會(huì)》課的教學(xué)內(nèi)容注重與學(xué)生生活的聯(lián)系,同時(shí)也注重與社會(huì)發(fā)展變化的聯(lián)系。因此,本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度就不應(yīng)該是靜態(tài)的、不變的,而應(yīng)該具有較強(qiáng)的時(shí)代感,應(yīng)該關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和變化,應(yīng)該與本地區(qū)、本校的實(shí)際相結(jié)合,如與社會(huì)公益活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等相結(jié)合,這樣才能夠增強(qiáng)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本課程的親近感,也只有當(dāng)他們感覺(jué)到所面對(duì)的教學(xué)內(nèi)容原來(lái)就是他們的生活實(shí)際,他們才會(huì)產(chǎn)生積極的參與熱情,有益于學(xué)生品德與社會(huì)性的發(fā)展。如教學(xué)第三單元“世界問(wèn)題還不少”時(shí),可結(jié)合當(dāng)時(shí)發(fā)生的世界性的重大事件,提高教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性等。因此,在《品德與社會(huì)》課的教學(xué)中,教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系實(shí)際,與時(shí)事發(fā)展同步。除上所述,還要不斷拓展教學(xué)空間,盡可能地創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生以恰當(dāng)?shù)姆绞?,與社會(huì)生活廣泛地接觸。教師要積極創(chuàng)造條件使學(xué)生能夠更多地參與社會(huì)實(shí)踐,更多地從體驗(yàn)、理解、感悟中得到教益,提高他們的社會(huì)生活能力。六、以發(fā)展性評(píng)價(jià)為主對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生原有的基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),以鼓勵(lì)為主。這種評(píng)價(jià)不是為了證明,而是為了發(fā)展;這種評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的,而是多尺度的;這種評(píng)價(jià)沒(méi)有最好,只有更好。評(píng)價(jià)的目的是增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力,這對(duì)于學(xué)生將來(lái)走上社會(huì),面對(duì)各種壓力有好處,也有利于他們形成積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度和社會(huì)交往、合作能力。

    教學(xué)進(jìn)度表:

    周次教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備注。

    1.2月25日上課。

    2.《可愛(ài)的地球》2課時(shí)。

    3.《可愛(ài)的地球》1課時(shí)《從世界看中國(guó)》1課時(shí)。

    4.《從世界看中國(guó)》1課時(shí)《我們互通有無(wú)》1課時(shí)。

    5.《我們互通有無(wú)》1課時(shí)《網(wǎng)絡(luò)連接你我他》1課時(shí)。

    6.《網(wǎng)絡(luò)連接你我他》2課時(shí)。

    7.《地球在“發(fā)低燒”》2課時(shí)。

    8.《天有不測(cè)風(fēng)云》2課時(shí)。

    9.《許多物種消失了》2課時(shí)清明節(jié)放假。

    10.《許多物種消失了》1課時(shí)《可怕的物種入侵》1課時(shí)。

    11.《可怕的物種入侵》1課時(shí)《自然資源取之不盡嗎》1課時(shí)。

    12.《自然資源取之不盡嗎》1課時(shí)《戰(zhàn)爭(zhēng)何時(shí)了》1課時(shí)期中考試。

    13.《戰(zhàn)爭(zhēng)何時(shí)了》1課時(shí)國(guó)際勞動(dòng)節(jié)放假。

    14.《科學(xué)技術(shù)的喜與憂》2課時(shí),。

    15.《科學(xué)技術(shù)的喜與憂》1課時(shí)《我在聯(lián)合國(guó)作報(bào)告》1課時(shí)。

    16.《我在聯(lián)合國(guó)作報(bào)告》1課時(shí)《我的這6年》1課時(shí)。

    17.《我的這6年》1課時(shí)《去中學(xué)看看》1課時(shí)端午節(jié)放假。

    18.《我們的畢業(yè)典禮》1課時(shí)考核期終考試7月1日放暑假。

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    技術(shù)合同的簽訂可以有效促進(jìn)技術(shù)資源的流動(dòng)和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。技術(shù)合同的案例分析對(duì)于了解合同條款、格式及設(shè)計(jì)等方面有著重要的參考作用。甲方:乙方:甲乙雙方按照平等自愿的`
    開學(xué)典禮是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分,對(duì)于學(xué)校的整體社會(huì)效益具有重要意義。以下是小編為大家準(zhǔn)備的開學(xué)典禮籌備經(jīng)驗(yàn)分享,希望可以幫助各位同仁更好地組織典禮
    通過(guò)不斷總結(jié)和改進(jìn)活動(dòng)方案,可以提高活動(dòng)的效果和參與者的滿意度。在下面的活動(dòng)方案范文中,我們找到了一些成功的案例和經(jīng)驗(yàn)分享。游戲目標(biāo):發(fā)展幼兒四散追、捉、跑及快
    教案模板是教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃的文檔。下面是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的教案模板范文,希望對(duì)大家的課堂教學(xué)有所幫助。教材分析:《烏鴉喝水》
    勵(lì)志是在逆境中保持堅(jiān)持與樂(lè)觀的信念,它可以幫助我們戰(zhàn)勝困難,取得成功。以下是一篇經(jīng)典的勵(lì)志總結(jié)范文,希望它能成為你堅(jiān)持與奮斗的動(dòng)力。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)
    通過(guò)寫月工作總結(jié),可以讓自己更清楚地認(rèn)識(shí)自己的工作表現(xiàn)和不足之處,為下一個(gè)月的工作做好計(jì)劃和準(zhǔn)備。讀完這些月工作總結(jié)范文后,希望大家能夠?qū)ψ约旱脑鹿ぷ骺偨Y(jié)有更清
    寫心得體會(huì)不僅可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),還可以記錄自己的成長(zhǎng)軌跡,為自己的未來(lái)發(fā)展提供參考。"通過(guò)心得體會(huì),我明白了工作中團(tuán)隊(duì)合作的重要性,因此我要努力發(fā)展自己的合
    每一個(gè)心得體會(huì)都是一份寶貴的財(cái)富,它可以讓我們更好地總結(jié)和提煉自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。接下來(lái),我們一起來(lái)看看小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀的心得體會(huì)案例。今天,我有幸聆
    職業(yè)規(guī)劃還需要我們保持積極的態(tài)度和持續(xù)的努力,堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)規(guī)劃的重要性越來(lái)越受到人們的重視,以下是一些有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的研究和實(shí)踐成果。
    通過(guò)閱讀范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到不同類型文章的結(jié)構(gòu)和技巧。小編為大家整理了一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。自制美味的蛋糕是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性和樂(lè)趣
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)中的亮點(diǎn)和問(wèn)題進(jìn)行梳理和總結(jié),有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源,為下次活動(dòng)的改進(jìn)提供借鑒和指導(dǎo)。以下這些活動(dòng)總結(jié)范文涵蓋了不同類型的活動(dòng),大家可以選擇適合自
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行安排和計(jì)劃的一種書面材料,它是教師教學(xué)的基礎(chǔ)和保障,也是教師優(yōu)質(zhì)教育的重要組成部分。我們需要制定一份教學(xué)工作計(jì)劃來(lái)指
    總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)隱藏在學(xué)習(xí)和工作中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。小編為大家整理了一些學(xué)生寫的真實(shí)心得體會(huì),其中有很多有趣和感人的故事。“執(zhí)法第一粒扣子”是一個(gè)非常常
    書寫心得體會(huì)可以培養(yǎng)我們對(duì)于學(xué)習(xí)、工作和生活的積極態(tài)度和主動(dòng)思考能力。接下來(lái),我將向大家介紹一些成功人士的心得體會(huì),或許能夠給我們提供一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
    寫培訓(xùn)心得體會(huì)不僅可以提高自身的學(xué)習(xí)能力和思考能力,還可以培養(yǎng)自我表達(dá)和寫作能力。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和
    培訓(xùn)心得體會(huì)應(yīng)該突出自己在培訓(xùn)過(guò)程中的收獲、成長(zhǎng)和變化,同時(shí)也要提出自己對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的思考和建議。以下是小編為大家整理的一些培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望對(duì)您有所幫助。
    在銷售工作中,制定一個(gè)合理的計(jì)劃是取得成功的關(guān)鍵之一。如果你對(duì)編寫銷售工作計(jì)劃有興趣,不妨參考一下下面這些銷售高手們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。根據(jù)自己的實(shí)際情況,比如工作職責(zé)
    活動(dòng)總結(jié)還可以展現(xiàn)出活動(dòng)的創(chuàng)新點(diǎn)和特色,讓更多人了解并受益,為類似的活動(dòng)提供參考和啟發(fā)。下面是小編為大家搜集整理的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠幫助大家寫出一篇優(yōu)秀的活
    思想?yún)R報(bào)范文是一種對(duì)個(gè)人思想、工作、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行總結(jié)的重要方式。以下是一些經(jīng)典的思想?yún)R報(bào)范文,希望能給大家在寫作時(shí)提供一些建議和借鑒。尊敬的黨組織:被確定為發(fā)
    租賃的好處之一是可以暫時(shí)享受某種財(cái)產(chǎn)或服務(wù),避免了一次性高昂的購(gòu)買成本,同時(shí)可以根據(jù)實(shí)際需求來(lái)選擇租賃期限。希望大家通過(guò)租賃這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng),可以更好地享受生活,提
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師的思維和行動(dòng)指南,有助于教師進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。教學(xué)工作計(jì)劃的成功與否,需要教師的努力和不斷地實(shí)踐和反思。1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,
    讀書心得可以促進(jìn)讀者與書中的人物和情節(jié)產(chǎn)生情感共鳴,增進(jìn)讀者對(duì)人性和社會(huì)的理解。以下是小編為大家收集的讀書心得范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
    黨課是加強(qiáng)黨組織的思想建設(shè)、推動(dòng)黨建工作和干部培養(yǎng)的有效方式之一。附上了一些優(yōu)秀的黨課范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家有所幫助。黨課作為黨的一個(gè)基本文件,對(duì)于
    面對(duì)問(wèn)題,我們需要及時(shí)制定整改措施,并將整改情況進(jìn)行詳細(xì)記錄,以便進(jìn)一步改進(jìn)工作模式。希望大家能從整改報(bào)告范文中學(xué)到經(jīng)驗(yàn),提高自己的整改能力和實(shí)際操作水平。
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)效果的歸納和總結(jié),對(duì)于未來(lái)活動(dòng)的規(guī)劃和決策具有指導(dǎo)作用。下面是一些實(shí)用的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家在寫作時(shí)參考和借鑒,希望能夠提高大家的寫作水平。
    小班教案是教師在小班教學(xué)中用于指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的一種教育計(jì)劃,它包含了教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容安排、教學(xué)方法等內(nèi)容,是教師進(jìn)行有效教學(xué)的必備工具。借助互聯(lián)網(wǎng)的力量,我們?yōu)榇蠹?/div>
    食品消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)是維護(hù)食品市場(chǎng)正常秩序、推動(dòng)食品產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展的重要保證。接下來(lái)是一些關(guān)于食品加工行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和新技術(shù)的報(bào)道。日前,在中小學(xué)即將開學(xué)之際,邛崍
    感恩是一種獨(dú)特的境界,能夠讓我們更加從容和自信地面對(duì)人生的起伏。感恩是一種能夠帶來(lái)幸福和滿足感的心態(tài),讓我們更加快樂(lè)、積極地生活。那么,如何學(xué)會(huì)感恩呢?讓我們一
    通過(guò)事跡材料的整理和總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)和不足,為個(gè)人或團(tuán)體的發(fā)展提供有益的參考。以下是小編為大家收集的事跡材料范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我叫吳世明,是一個(gè)沉
    心得體會(huì)是對(duì)自己的思考和反思,是對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),在今后的學(xué)習(xí)和工作中可以發(fā)揮重要的指導(dǎo)作用。若是對(duì)于心得體會(huì)寫作感到迷茫的話,不妨參考一下下面的范文,
    寫心得體會(huì)不僅可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),還可以記錄自己的成長(zhǎng)軌跡,為自己的未來(lái)發(fā)展提供參考。希望這些范文能夠激發(fā)大家對(duì)于心得體會(huì)的熱情和積極性。今天我們聽了丑小鴨的
    小班教案是針對(duì)小班幼兒進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備的一份重要文件。以下是小編為大家收集的小班教案范文,供大家參考和借鑒。1.運(yùn)用各種感官的感知來(lái)初步了解水果。2.發(fā)展幼兒
    計(jì)劃書是對(duì)于未來(lái)所要完成的任務(wù)進(jìn)行分析、安排和預(yù)測(cè)的依據(jù)。這是一份經(jīng)過(guò)多次修改和完善的計(jì)劃書范文,希望能夠?qū)Υ蠹业挠?jì)劃書編寫有所啟發(fā)。本次活動(dòng)本著展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生
    中班教案可以幫助教師有針對(duì)性地安排教學(xué)資源和教學(xué)活動(dòng),提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在下面的范文中,你可以找到一些中班教案的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)新點(diǎn),希望對(duì)你有所幫助。
    優(yōu)秀的作文需要具備良好的結(jié)構(gòu)和條理性,能夠清晰地表達(dá)思想和觀點(diǎn)。小編為大家搜集了一些獲獎(jiǎng)作文,希望能夠給大家?guī)?lái)寫作的啟示和動(dòng)力。歌詞唱到“有多少愛(ài)可以重來(lái),有
    通過(guò)對(duì)過(guò)去一月的工作進(jìn)行總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而改進(jìn)自己的工作方式。以下是小編為大家整理的經(jīng)典月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家在寫作時(shí)有所幫助
    優(yōu)秀作文是一座精致的藝術(shù)品,它融合了作者的智慧和感悟。以下是幾篇被評(píng)為年度優(yōu)秀作文的佳作,它們分別從不同的角度和題材出發(fā),給人以深刻的印象。在五年級(jí)開學(xué)的時(shí)候,
    優(yōu)秀作文應(yīng)該注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),使文章更加生動(dòng)有趣。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望對(duì)大家有所幫助。我爸爸真的是非常平凡
    年終總結(jié)是對(duì)一年來(lái)的工作和成果進(jìn)行總結(jié)的重要環(huán)節(jié),它能夠幫助我們審視過(guò)去、規(guī)劃未來(lái)。在下面,小編為大家推薦了幾篇經(jīng)典的年終總結(jié)范文,希望能夠?yàn)榇蠹疑钊肓私夂驼莆?/div>
    中班教案的編寫需要注意教學(xué)目標(biāo)的明確性和教材的選取適宜性。以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的中班教案范文,它們注重實(shí)際操作和互動(dòng)交流,希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。
    優(yōu)秀作文不僅僅是堆砌華麗辭藻,更應(yīng)該注重思想內(nèi)涵和情感表達(dá)。我們?yōu)榇蠹揖x了一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家提供一些寫作的靈感和思路。陽(yáng)光是大自然最珍貴的禮物之
    優(yōu)秀作文往往以生動(dòng)的描述和細(xì)膩的描寫給讀者留下深刻的印象。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下方的優(yōu)秀作文范文,相信能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感和啟發(fā)。周末,陽(yáng)光明媚!我跟著爸爸去
    優(yōu)秀作文有著清晰的思路和邏輯,能夠引導(dǎo)讀者思考問(wèn)題、探索真理。這篇優(yōu)秀作文范文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),觀點(diǎn)鮮明,引人入勝,希望可以給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感。這年,賀知章才2
    優(yōu)秀作文注重細(xì)節(jié)刻畫,揭示出真實(shí)而獨(dú)特的人物形象和故事情節(jié)。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的資料,希望能夠給大家?guī)?lái)幫助和啟示。提起我最敬佩的人,那就是我的外爺了
    優(yōu)秀作文是一種對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力的綜合考察,它展現(xiàn)了作者豐富的內(nèi)涵和深刻的洞察力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,這些作品無(wú)論從語(yǔ)言表達(dá)還是內(nèi)容深度都
    合同協(xié)議是商業(yè)活動(dòng)中信任和合作的象征,它確保了交易的公平和誠(chéng)實(shí)。對(duì)于初次編寫合同協(xié)議的人來(lái)說(shuō),以下范文可以作為一個(gè)很好的參考。出租方:(以下簡(jiǎn)稱甲方)。承租方:
    心得體會(huì)是我們對(duì)某一方面經(jīng)歷的回顧和思考,可以幫助我們更好地領(lǐng)悟其中的道理。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì),希望能給大家提供一些有益的啟示和借鑒。園林行業(yè)是我國(guó)城
    英語(yǔ)是全球通用的交流工具,掌握好英語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,它能夠幫助我們拓寬視野,提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。小編搜集了一些成功學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和方法,希望可以對(duì)大家的學(xué)習(xí)
    培訓(xùn)工作總結(jié)是對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行回顧和總結(jié),以便提高培訓(xùn)效果。小編精心挑選了幾篇培訓(xùn)工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感。根據(jù)上級(jí)疾控部門有關(guān)文件要求和指示
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