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說普通話寫規范字班會方案（精選19篇）篇一
活動目標：通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。
活動地點：五(1)班。
活動過程：
一、普通話知識知多少?學生搶答。
1.普通話中的“普通”二字什么意思?
“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。
2.什么叫做普通話?
它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。
3.國家規定的普通話宣傳周的時間是?
起，每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周。
4.新時期推廣普通話的方針是?
大力推行、積極普及、逐步提高。
主持人總結：普通話是我國通用的語言，它是從現代漢語中發展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。
普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀的中學生，有必要學好普通話。
二、1.自由討論：我們為什么要講普通話?
分小組討論，討論后發言。
2.講述故事《鄉村面館》。
主持人：有請邱夢嵐同學為我們帶來故事《鄉村面館》。
有這么一個故事，叫鄉村面館，說的是在一個偏僻的鄉村，有一個游人因為肚子很餓，就走進一家面館，說：“有什么好吃的，快燒一碗，我吃了要趕路。”可這家小館由于特殊原因今天不營業，所以回答“咪……”意思是沒有。而這個游客聽成了面，他想“面也行”，就點點頭坐在哪兒等，過了好一會兒，不見有動靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢嗎?”店里人說“洞咪，洞咪……”意思是沒有，那游客說冬瓜面也行，為什么不給我燒?“咪就咪，吵啊咪呀!”意思是沒有就沒有，爭吵也沒有，游客說“還有炒面，為什么不早說。”
主持人總結：我們要大力推廣普通話，促進語言文字規范化。
大家都知道，我國是一個多民族、多語種、多方言的國家，全國56個民族,13多億人口，如果各地方言自成一體，那么這不僅影響人們的正常交往，而且極大的影響著經濟的發展。
為此，推廣普及普通話，有利于增進各民族、各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族的凝聚力。所以，我們每一位師生都要大力宣傳，讓校園的每一面墻，每一塊黑板，每一櫥窗成為規范文字的鏡子，讓校園的每一組室，每一課堂成為普通話宣傳窗口。讓每一位學生成為全面推廣普通話的文明使者。
三、自己為什么不講普通話?
主持人采訪三個同學。
四、自我評價：
自己現在的普通話水平如何?自己決定如何提高?
五、學習普通話舌頭操――學習饒口令，讀好饒口令。
主持人：我們為大家準備了三個繞口令，希望大家踴躍參加：
1、化肥會揮發，黑化肥發灰，灰化肥發黑。
2、黑化肥發灰會揮發，灰化肥揮發會發黑。
3、黑化肥會揮發發灰黑，灰化肥會揮發發黑灰。
主持人總結：同學們，幾年來，由于我們堅持不懈地努力，我校的推普工作已經很好地開展起來，已形成了人人都講普通話的習慣。那么，讓我們從自己身邊做起，從我做起，大力推廣，加強規范，全面提高，使普通話從校園走向校外，真正做到講普通話，寫規范字，做文明人。
說普通話寫規范字班會方案（精選19篇）篇二
通過此次主題班會，提高學生對普通話的認識，自覺在校園內外使用普通話交流，推廣普通話的使用;養成寫規范字的習慣，增強學生對祖國語言的熱愛。
一、情境引入主題。
甲：(唱歌曲上)“五十六個民族，五十六句話，五十六個民族兄弟是一家……”
乙：同學，別唱了，我問你，如果我們國家五十六個民族都說自己方言的話，那會怎樣?
甲：會怎樣?亂套了唄!
乙：是啊，所以我們倡導大家都主動使用普通話!
甲乙合：六二班“說普通話，寫規范字，做文明人”主題中隊會現在開始!
讓我來介紹一下今天參加隊會的隊員：他們是“啄木鳥偵查小隊”、“百靈鳥美文誦讀小隊”和“小蜜蜂墨筆生香小隊”，希望這些小隊在今天的活動中能有精彩的表現!
二、趣味知識搶答。
甲：當你走在僻靜的小路上與人親切交談，
乙：你是否想過你該用什么語言進行交流?
甲：當你穿越繁華的大街之中欣賞街頭美景時，
乙：你是否留意街面上那五花八門的廣告標牌?
甲、乙(合)：那么今天我們就來關注“語言文字”的知識吧!首先進行普通話知識問答。
1)普通話中的“普通”二字什么意思?“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。
2)什么叫做普通話?它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。
4)新時期推廣普通話的方針是?大力推行、積極普及、逐步提高。
三、分隊匯報交流。
甲：通過剛才的知識競答，可以看出同學們不僅懂得了講普通話寫規范字的重要性，而且還掌握了許多這方面的知識。
乙：接下來請觀看啄木鳥偵查小隊的匯報。
1、班班通顯示小隊拍攝的照片，隊員講解廣告牌上的錯誤情況。
(“我們小隊在活動中發現了很多廣告媒體中使用的漢字和詞語都不規范，還有很多是錯字。我們把這些廣告牌都拍攝下來了，請看——”)。
ppt展示。
甲：啄木鳥偵查校隊的收獲真不小，百靈鳥美文誦讀小隊的隊員也不甘示弱，看，他們紛紛舉手要展示自己的風采了!
2、美文誦讀比賽。
(1)繞口令表演。
墻上一根釘，釘上掛條繩，繩下吊個瓶，瓶下放盞燈。
掉下墻上釘，脫掉釘上繩。滑落繩下瓶，打碎瓶下燈。
瓶打燈，燈打瓶，瓶說燈，燈罵繩，瓶說繩，繩說釘，丁丁當當，乒乓乓乓。
(2)散文誦讀。
朱自清《匆匆》。
(3)蘇軾《前赤壁賦》。
甲：從美文誦讀小隊的表演者中，我領略到了祖國語言文字抑揚頓挫、行云流水，如歌般的美。同學們，你們是否也感受到這種美了呢?請欣賞小蜜蜂墨筆生香小隊帶來的書法作品。
3、書法作品展示。
岳鈺喬、梁浩鵬、白鷺等鋼筆字展示。
四、美德少年評選。
甲：同學們的表演既精彩，又陶冶了我們。
乙：我們在興奮之時，覺得一定要阻止那些不講普通話不寫規范字的行為。
乙：現在就讓我們來比一比，評出我們中隊“講普通話，寫規范字”的美德好少年吧!
(小組合作，評選美德少年)。
五、班隊小結，課后實踐。
甲：我們今天的活動場景真的令人感悟!
乙：是呀!推廣普通話，推行規范字已經在我們心中生根、發芽!
甲：其實，我們的課堂上，同學與老師的學習交流就是使用普通話。
乙：那么，課下同學們之間的內心溝通也應使用普通話。
甲：你們看，我們的書本里、報紙里從工整的的字跡里找不到錯別字的身影，
乙：對呀!不通順的句子更是消失的無影無蹤了。
甲：如果都能這樣，人與人的交流將變得暢通無阻，
乙：如果都能這樣，人們之間便少了一層隔膜，多了一份友善，
甲：如果都能這樣，世界將變得多么美好!
甲、乙(合)：下面請同學們以熱烈的掌聲請我們的班主任為我們的班會作小結!
班主任：今天的班會開得很成功!語言和文字體現著一個國家的文化素質，作為新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言和文字。同學們，請講普通話，請寫規范字，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧!
主持人：如果你想與人交流，你應該說普通話;如果你走出張家港，你要說普通話;如果你想做國際人,你必須學會說普通話!為了自己的明天從今天開始努力學習普通話!也請同學們迅速成立啄木鳥小組，迅速開展啄木鳥活動，消滅街頭巷尾的錯別字!
甲、乙(合)：今天的班會到此結束!
說普通話寫規范字班會方案（精選19篇）篇三
2、教育學生要主動主動地堅持講普通話。
3、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話的習慣，對不講普通話的現象勇于指正。
以組為單位自己準備一個節目，內容要關于講普通話的。
一、創設情景，引入主題。
我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現代化的經濟，政治，文化等各項事業也難以順利進行.因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程.如果你想與人交流，你應該說普通話;如果你走出云南，你要說普通話;如果你想做國際人，你必須學會說普通話!
在歡快的音樂中主持講故事。
南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，他失去了一次賺大錢的機會。
a：同學們，聽了這個故事，你想到了什么?
b：為了大家都能聽懂對方講什么，我們都請講普通話。
二、小小論壇。(大家舉例講講說普通話的好處)。
三、學生表演節目。(評選出普通話說得標準的學生，并給予獎勵)。
歌曲：最愛喝的水呀永遠是黃河水。
給咱一身太陽色能把那雪融化。
最愛吃的菜是那小蔥拌豆腐。
一青二白清清白白做人不摻假。
最愛穿的鞋是媽媽納的千層底。
站得穩走得正踏踏實實闖天下。
最愛說的說永遠是中國話。
字正腔圓落地有聲說話最算話。
最愛寫的字是先生教的方塊字。
橫平豎直堂堂正正做人要像它。
最愛做的事兒呀是報答咱媽媽。
走遍天涯心不改永遠愛中華。
說普通話，從我做起。
說好普通話，朋友遍天下。
我是中國娃，愛說普通話。
五、順口溜朗誦。
1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，
誰能說準四十，十四，四十四，誰來試一試，
誰說十四是四十，就打誰十四，
誰說四十是細席，就打誰四十。
2、板凳寬，扁擔長，板凳比扁擔寬，
扁擔比板凳長，扁擔要綁在板凳上，
板凳不讓扁擔綁在板凳上，
扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上.
六、小組討論：怎樣推廣普通話?
七、請小組代表發言。
八、a：我們今天的活動場景真的令人留下深刻的印象!
b：是呀!推廣普通話已經在我們心中生根、發芽!
a：其實，我們的教室上，同學與老師的學習交流就是使用普通話。
b：那么，課下同學們之間的溝通也應使用普通話。
a、b(合)：下面請同學們以熱烈的掌聲請我們的教室領導為我們的班會作小結!
九、教室領導發言。
今天的班會開得很成功!語言體現著一個國家的文化素養，作為新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言。如果你想與人交流，你應該說普通話;如果你走出云南，你要說普通話;如果你想做國際人，你必須學會說普通話!
為了自己的明天從今天開始努力學習普通話!同學們，請講普通話，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧!
說普通話寫規范字班會方案（精選19篇）篇四
一、指導思想：
20__年9月15至21日是全國推廣普通話宣傳周。為了增強全校師生的語言規范意識和推廣普通話的參與意識，營造良好的語言環境，推動我校語言文字工作，特制定本活動方案。
二、活動時間。
__年__月__日。
三、活動主題：
__。
四、活動安排。
（一）組織領導，落實管理。
健全學校語言文字工作領導小組，負責推普周的組織、宣傳、安排、監督實施、檢查評估等工作。
組長：崔孟華。
組員：各班語文老師。
（二）宣傳動員，營造氛圍。
1、召開專題會議，確定推普周活動的方案，在全體教師大會上進行第__屆推普周動員。
2、在學校大門、宣傳欄張貼以宣傳推廣普通話為主題的標語和宣傳畫，形成推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍。
（三）開展豐富多彩的活動。
1、進行一次國旗下“推普”宣傳講話。
利用周一升國旗的時間做推廣普通話的宣傳演講，向全校師生發出推普倡議。
2、各班組織一次推普主題班會。
各班利用班會課時間開展一次“說好普通話，圓夢你我他”為主題的班會。
3、各班后墻文化宣傳欄中出一期“推普”主題宣傳，學校將在第四周進行集中評比。
4、開展一次“啄木鳥糾錯”（查找校園不規范用字）活動。
自查校內、校外不規范用字，并一一做好記錄，并向學校有關部門反映，讓他們及時進行糾正。
5、開展一次“經典詩文誦讀”比賽。學校將下發經典詩文誦讀材料，七八年級各班利用早讀時間開展“經典誦讀”活動，比賽時間另定。
6、繼續開展一次全校性的“迎國慶”規范漢字書寫展覽。
各班在班內開展規范漢字書寫比賽，并擇優在各班后墻文化宣傳欄中展出。
推廣普通話人人有責，要從自身做起、從現在做起，中華語言，乃華夏之根，民族之魂，江山之勢，國人之本！希望全校師生都積極投入到“推普”活動中來，讓“說普通話，寫規范字”的文明風尚在校園里不斷延續下去。
說普通話寫規范字班會方案（精選19篇）篇五
__年9月15日至21日，是第__屆推廣普通話宣傳周活動。為了使我校推普工作落到實處，產生實效，進一步激發全校師生學習和使用普通話的積極性，根據__縣教育局文件精神，制定我校推普周活動方案如下：
一、目的意義。
今年我校將充分利用第__屆全國推廣普通話宣傳周的契機，開展一些能產生實效的宣傳工作，使普通話逐步成為校園語言，提高全__中學師生的語言文字規范意識和推普參與意識，促進我校推廣普及普通話和語言文字規范化工作向縱深發展。
二、成立學校第__屆推普周工作領導小組。
組長：
副組長：
組員：各班班主任。
三、活動時間、參與人員。
1、活動時間：__年9月15日至21日。
2、參與人員：__初級中學全體師生。
四、活動主題。
__。
五、活動計劃。
1、在校園內張貼宣傳圖片、校園廣播、校園電子屏顯示宣傳標語，營造濃厚的推普氛圍。
2、利用校園廣播站宣讀“__中學推廣普通話倡議”。
3、各班召開關于推普工作的主題班會。
4、各班級于9月21日前出一期以推廣普通話為主題的板報。
5、開展“校園啄木鳥在行動”——“校園不規范用字清查”活動。
6、__中學推普志愿者9月20日上午在人民路設置宣傳站。
7、開展__中學第五屆“暑期讀一本好書”讀書征文活動。
8、積極開展__中學經典誦讀活動，組隊參加市縣級經典誦讀比賽。
9、九月底開展推普周活動總結。
說普通話寫規范字班會方案（精選19篇）篇六
二、活動目標。
進一步增強我局語言規范意識和推廣普通話參與意識，促進我局推廣普通話和語言文字規范化工作不斷深入，努力構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活，積極開展行之有效的活動，推進我局語言文字工作進一步規范化、制度化，樹立良好的對外形象。
三、活動內容。
1、抓好日常推普工作。要求在全體干部職工堅持用普通話進行交談，同時，在日常工作、接待中，積極鼓勵全體干部職工用普通話進行交流，提高語言文字規范意識，形成大家都說普通話的良好風氣。
2、做好推普宣傳工作，擴大推普面積。廣泛張貼推普標語，讓說普通話的意識深入到每個人的心里，通過多種方式營造推普活動的濃烈氛圍，形成在社會公共交際中使用普通話和規范漢字的習慣。
3、開展好推普工作，增強推普力度。結合每周學習會議等進行“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”的語言文字規范化教育活動，增強推普力度。
四、具體安排。
1、成立推普領導小組，召開領導小組會議，落實具體工作。
隴縣文化廣電局第__屆推普工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
2、組織學習《國家通用語言文字法》，深入學習了解國家語言文字政策；營造以普通話和規范字為主體的和諧語言生活，要求大家在公共場合說普通話。
3、開展各種形式宣傳活動，張貼推普周宣傳畫和宣傳牌，懸掛大型橫幅標語，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。
說普通話寫規范字班會方案（精選19篇）篇七
今年推普周的宣傳主題是“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”。各校區、各班要圍繞這一主題，認真開展普法宣傳，根據學生年齡特點，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《浙江省實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》，讓全校師生進一步樹立法制意識，養成科學的語言文字觀。
二、活動內容。
1、學校是推廣普通話的主陣地，要將弘揚傳統文化與推廣普通話、推行規范字有效結合起來，形成“人人學好、人人寫好”的氛圍。9月19日前，各班根據學生作業規范情況，朗讀水平，推薦校“小陶子書寫大王”、“小陶子朗讀大王”各4名，學校將予以表揚。
2、各班要充分利用班隊課、品社（品生）課，結合中華人民共和國成立__周年，結合行知詩歌，廣泛開展以熱愛祖國、謳歌新中國偉大成就、學做小陶子為主題的活動。
3、組織開展啄木鳥行動、規范字書寫等比賽活動，開展校內文字規范化自查，以規范校園內的用語用字。（由中段大隊部負責）。
4、全校教師要以身作則，把“講規范話，寫規范字”作為一種自覺行動。本部的教師在周五中飯前將教師基本功訓練用的小黑板（書寫內容另行通知）展示在食堂內。
三、有關要求。
2、各班主任、任課教師要充分發揮“隨筆”作用，撰寫教育教學、學習隨筆，并及時上傳于學校網站或“平湖新教育博客教師”網站。
3、推普活動應常抓不懈，讓每一個孩子養成“講規范話，寫規范字”的習慣。
說普通話寫規范字班會方案（精選19篇）篇八
推廣普通話、推行規范漢字是作為學校的重要工作之一，今年9月13日至19日是第__屆全國推廣普通話宣傳周。為進一步增強全體師生的語言文字規范意識、法制意識和推廣普通話參與意識，發揮我校作為市語言文字示范校的積極作用，構建和諧校園，營造良好的語言文字環境，培養學生熱愛祖國的思想，我們將根據市、區語委推普工作精神，圍繞本屆宣傳周的主題：規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統，結合我校實際切實開展推普周活動。
二、活動時間：
20__年9月13日—20__年9月19日。
三、活動口號：講好普通話寫好規范字。
四、活動內容：
（一）加強組織領導，落實推普活動。
成立推普周活動領導小組。組長：潘忠展，副組長：張文蓮、余盈盈，組員：陳丹、各班班主任。
（二）營造推普氛圍，提高推普意識。
在推普周期間，充分發揮學校紅領巾廣播站、宣傳欄的宣傳作用，努力營造良好的推普氛圍。學校懸掛推普周宣傳主題橫幅，更新推普固定專欄，第三周星期一在全校升旗儀式上做關于推普周宣傳的專題國旗下講話，做好推普周宣傳和動員。
（三）開展推普活動，提高推普實效。
1.進行國旗下講話：利用升旗儀式，由學生會代表宣讀《倡議書》，向全校師生員工發出“說普通話，寫規范字”的倡議，進行全校總動員，向全校師生宣傳推普活動的意義和價值所在，號召大家以身作責，積極行動起來。開展相關知識問答活動。
2.開展一年級新生普通話培訓：由一年級各班語文老師在班級內對學生進行校園常用普通話培訓，如問候語、文明用語等，形式為教師示范、學生練習、學生互動、師生表演。激發孩子說普通話的興趣，也教給孩子常用的普通話。
3.舉行中華贊詩詞歌賦創作征集。
以各班為單位，推選作品1——3副，參加學校的評比，學校推選優秀作品參加區級評比。
4.舉行美文誦讀會。
在推普周期間，舉行經典誦讀比賽：各班在班級誦讀比賽的基礎上，推選一名同學參加校級朗誦比賽。利用星期二、三、四午間紅領巾廣播站的時間，每天兩個年級進行比賽。積極推選優秀作品，參加區語委組織的“我的中國，我的夢”中小學師生朗誦比賽，爭取在區級比賽中取得好成績。
5.開展“大手拉小手，同講普通話”。
推普進家庭活動，在全校三至六年級學生中開展普通話進家庭活動。每個學生在家里教父母說普通話，與父母共同體會說普通話、寫規范字的意義。
6.“板報、主題班會”齊亮相。
全校每班辦一期“說普通話，寫規范字”的板報或以推普小報的形式開展推普宣傳活動。二—六年級舉行一次“說普通話，寫規范字”為主題的班會。
五、活動要求。
1、各班積極開展各項活動，并整理相關資料（照片+文檔），上交教導處以便存檔。
2、附表格（班會、班級美文誦讀會、普通話培訓會）。
說普通話寫規范字班會方案（精選19篇）篇九
二、活動目的：
為認真貫徹執行《江山市教育局關于組織城區小學語言文字“啄木鳥行動周”活動的通知》精神，進一步提高我市城區語言文字使用水平，推動學校在全社會更好地發揮規范用語用字的基礎作用和積極影響，切實做好我市城區三類城市語言文字達標創建工作。我校在校內及江山港以東區域開展“啄木鳥”糾錯活動。
三、活動對象：全校師生。
四、活動內容：
1、組織全體師生認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》。
2、在老師和家長的幫助下，讓同學們自己先通過上網，對生活中常見的不規范漢字的情況大體做一個了解。
3、組織學生在校內開展“啄木鳥”糾錯活動。學生在校內的標語牌、告示、標志牌、黑板報、作業本等地方尋找并記錄所有不規范漢字，并提出整改意見。
4、組織學生上街開展“啄木鳥”糾錯活動。學生在江山港以東區域的道路、街區及公共場所的路名牌、站名牌、指示牌、宣傳牌、廣告牌、櫥窗、條幅、燈箱、霓虹燈、電子屏幕等用字；商店的招牌、廣告、宣傳招貼用字；交通工具等車載廣告用字。
本次調查主要查看上述區域用字有無不規范現象，即有無繁體字、錯別字、異體字、二簡字、殘缺字及漢語拼音標點符號和外國文字使用不規范現象。
五、活動安排。
（一）5月10日（下午2：00）：學校組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》。由吳玉燕老師負責。
（二）5月11日（下午2：00）：組織學生在校內開展“啄木鳥”糾錯活動。由教導處牽頭。
（三）5月12日（下午1：40）：組織學生上街開展“啄木鳥”糾錯活動。由大隊部牽頭，。
1、活動由大隊部牽頭，各中隊根據方案抓緊落實。
2、具體區域劃分如下（略）。
六、活動領導小組。
組長：楊根法。
副組長：周根林徐恩偉姜莉茗。
成員：王興王水月柴衛東張春霞各班班主任。
七、活動要求：
1、各班要做好宣傳，組織安排好一周的糾錯活動，確保活動收到實效。
2、要做好活動記錄，填好活動登記表（附1）、匯總表（附2）,并將兩表及過程的圖文資料整理好后于5月18日前以電子稿的.形式上傳到ftp大隊部。
3、在檢查的過程中弄不清楚是哪類錯誤的，要查詢資料，不得隨意填寫。
4、我們的任務是發現錯誤，記錄下不，拍攝下來。糾錯的任務由相關的執法部門來執行。
5、組織學生上街糾錯活動，要特別注意做好安全。
說普通話寫規范字班會方案（精選19篇）篇十
1．認識到說好普通話的重要性。
2．引導學生養成說普通話的習慣。
四年五班教室。
主題：
甲：我國是多民族,多語言,多方言的人口大國,語言不通,方言隔閡阻礙著社會交際,現代化的經濟,政治,文化等各項事業也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話,是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流,你應該說普通話;如果你想做國際人,你必須學會說普通話!你們知道普通話是什么嗎？（普通話是全國通用的語言，是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。）。
乙：普通話是我們每個人都應該會聽會講的語言,是全國的通用語言，推廣普通話，對于國家統一、民族團結和經濟騰飛具有重要意義。
甲：普通話是人們日常交流文明與進步的象征，使用普通話可以顯示個人的修養也可以促進人們之間的交流與溝通。
乙：試想你和一個使用著完全讓你聽不懂的方言的人交流，會怎樣呢？不但會產生交流上的障礙，甚至會產生許多不必要的誤會和麻煩。現在讓我們來看兩個有趣的例子。甲：同學們，看了上面的例子，你想到了什么？（讓學生自由發言，談談自己對于說好普通話有什么看法。）。
乙：是呀，我們需要普通話。現在，我們來幾個繞口令，試試大家的普通話熟不熟練。
甲：現在普通話在國際上占有越來越顯著的地位—－它成了聯合國六種工作語言之一。普通話，在這個時候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，還代表著中華民族的繁榮昌盛！那你們知道一些關于普通話的知識嗎？下面我們就來學學吧。
乙：看來大家的知識還挺淵博，不過，接下來，要動動你的腦筋了，如果要你編一則宣傳普通話的口號，你能想出來嗎？（抽生匯報）。
甲：有句歌詞唱得好：“眾人劃槳喲，開動大帆船”。推廣普通話，就像是劃大船，就讓我們都“說好普通話，夢圓你我他”。合：“說好普通話，夢圓你我他”班會活動正式結束。我們相信，只要一起努力，一定可以使人人學會普通話，人人學好普通話！希望大家學好普通話，共圓中國夢。
普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的中學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。
說普通話寫規范字班會方案（精選19篇）篇十一
推廣普及國家通用語言文字，事關經濟社會發展和歷史文化認同傳承，事關國家統一和民族團結，是涉及國家核心利益的.戰略舉措，是憲法規定的公民義務。通過開展推普周活動，進一步加大語言文字法律法規和規范標準的宣傳力度，弘揚中華優秀傳統文化，不斷提高我校師生語言文字規范意識和語言文化素養。
二、宣傳主題。
規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統。
三、重點活動。
1．開展貫徹國家通用語言文字法主題宣傳活動。今年是《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布__周年，是《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》頒布第_年。各班級以“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”為主題出一期宣傳板報，舉行主題班隊會（第二周完成板報，第三周舉行主題班隊會）。
2．協助市語委承辦泰州市推廣普通話宣傳周開幕式暨經典誦讀匯報演出，制作學校推普工作展牌。
3．組織師生參加省“中華誦我與經典有約”系列活動。組織師生參加省第_屆“書寫經典傳承文明”規范漢字書寫大賽、第_屆“我與經典有約”中小學生網絡讀書征文比賽、“中華贊詩詞歌賦創作比賽”、“中華誦經典誦讀比賽”等，在全校形成親近經典、傳承文化的濃厚氛圍。
4．組織教師參加泰州市學校經典誦讀現場推進會和“第二期”中小學誦讀骨干教師培訓班。
5．將推普周與綜合實踐活動課程整合，組織教師參加市小學方案設計、說課等活動。
6．讀書節期間，繼續開展誦讀、演講、規范字書寫比賽等形式豐富的活動，把推普工作引向深入。
說普通話寫規范字班會方案（精選19篇）篇十二
活動目標：通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。
活動地點：二年級教室。
活動過程：
一、導入。
二、普通話知識知道多少?(學生搶答)。
1.普通話中的“普通”二字什么意思?“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。
2.什么叫做普通話?它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。
3.國家規定的普通話宣傳周的時間是?19起，每年9月份第三周為第x個推廣普通話宣傳周。
4.總結：
普通話是我國通用的語言，它是從現代漢語中發展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀的小學生，有必要學好普通話。
5.講述故事《鄉村面館》。
《鄉村面館》。
有這么一個故事，叫鄉村面館，說的是在一個偏僻的鄉村，有一個游人因為肚子很餓，就走進一家面館，說：“有什么好吃的，快燒一碗，我吃了要趕路。”可這家小館由于特殊原因今天不營業，所以回答“咪……”意思是沒有。而這個游客聽成了面，他想“面也行”，就點點頭坐在哪兒等，過了好一會兒，不見有動靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢嗎?”店里人說“洞咪，洞咪……”意思是沒有，那游客說冬瓜面也行，為什么不給我燒?“咪就咪，吵啊咪呀!”意思是沒有就沒有，爭吵也沒有，游客說“還有炒面，為什么不早說。”
6.小結：
三、以小組為單位繞口令比賽。
1.白石塔。
白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。
搭好白石塔，白塔白又滑。
2.四和十。
他的舌頭沒用力;誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十四、四十、四十四。
四、現場書寫比賽15分鐘(實物投影顯示材料，學生書寫作品上交)。
五、宣讀倡議書。
六、活動總結：
同學們，作為學生，我們是“說普通話，寫規范字，做文明人”活動最有力的推動者。那么，讓我們從自己身邊做起，從我做起，大力推廣，加強規范，全面提高，使普通話、規范字從校園走向校外，真正做到講普通話，寫規范字，做文明人。
說普通話寫規范字班會方案（精選19篇）篇十三
活動目標：
1.使學生明確推廣普通話的重要性。
2.教育學生要積極主動地堅持講普通話。
3.希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話的習慣，對不講普通話的現象勇于指正。
活動過程：
我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現代化的經濟、政治、文化等各項事業也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流，你應該說普通話;如果你走出自己的家，你要說普通話;如果你想做新世紀的人，你必須學會說普通話!
1、反思自己
自己為什么不講普通話?你不講普通話別人萬一聽不懂怎么辦，如果你講了普通話，那么大家就都能明白你的意思了。
2、自我評價
自我評價：自己現在的普通話水平如何，自己決定如何提高?爭取隨時隨地都說普通話，在學校與同學老師都說普通話，回家后跟爸爸媽媽說普通話，不止是自己說普通話，回家后還要爸爸媽媽也跟著一起說普通話。
說好普通話,方便你我他
說普通話,從我做起
說好普通話,朋友遍天下
我是中國娃，愛說普通話
1.四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,誰能說準四十,十四,四十四,誰來試一試,誰說十四是四十,就打誰十四,誰說四十是細席,就打誰四十。
2.板凳寬,扁擔長,板凳比扁擔寬,扁擔比板凳長,扁擔要綁在板凳上,板凳不讓扁擔綁在板凳上,扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。
各小組自查班級，學校的普通話規范情況。發現有不說普通話的同學及時提醒，及時反饋。最后評選出“最佳啄木鳥小分隊”。
語言美是文明禮貌的一個重要標志。作為新世紀的學生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，比如，“請”“謝謝”“對不起”等。
說普通話寫規范字班會方案（精選19篇）篇十四
為充分發揮幼兒園在普及普通話和規范漢字中的基礎作用,我園將開展推普周活動,并積極開展宣傳活動。為此結合本園的實際情況，特制定本方案，具體內容如下：
20xx年9月。
xx。
1、利用豐富多采的推普活動，使教職工和幼兒、家長認識到推廣和普及普通話工作的重要性。
2、培養教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習慣，使普通話真正成為校園語言。
1、布置校園環境，營造宣傳氛圍強化環境建設，通過宣傳專欄等進行廣泛的宣傳活動。
(1)校園內懸掛推普橫幅，宣傳畫、宣傳專欄、等進行廣泛宣傳。
(2)向全園家長發放《推廣普通話倡議書》，倡導全園家長講普通話。
2、在年段內統一思路，明確以“推普周”為契機，各個年段、各班圍繞推普主題，開展各類活動，延伸相關語言活動，貫穿整個學期，有效促進幼兒語言發展。
3、各段推普周活動具體安排如下：
小班段。
(1)充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創設自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。
(2)落實“一天學一句普通話”的活動方案，如小班的“我們一起玩;”“我上幼兒園;”“老師好!老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創設，讓每一位孩子都能主動參與到說普通話，愛說普通話的活動中，增進幼兒間的交流與溝通，促進其社會交往。
中班段：
(1)推廣中班幼兒進行口述的語言活動，發動家長，宣傳引導做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等，家長幫助整理記錄教師每天及時閱讀幼兒口述本內容，與家長回應、互動。
(2)開展“我是中國娃，愛說普通話”的活動，幼兒與老師一起自制宣傳小旗、宣傳單，鼓勵幼兒人人爭當推普員，人人爭當小記者，進行在社區、街道宣傳。
(3)開展班級幼兒中華經典詩歌朗誦表演。
大班段：
(1)在主題墻面、區域創設、教學記錄等活動和環境創設中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創設與幼兒語言密切聯系的活動區域：如“閱讀區”，從而引導幼兒說好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養成閱讀興趣。
(2)積極營造濃郁的普通話語言環境，開展班級幼兒講故事表演。
說普通話寫規范字班會方案（精選19篇）篇十五
20xx年9月15日至21日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周（以下簡稱“推普周”），為做好本屆推普周宣傳工作，現就有關事項安排如下：
二．活動主題。
說好普通話，圓夢你我他。
三．活動內容。
1．成立山吳中學第xx屆推普工作領導組：
組長：副組長：
組員：全體語文教師、校團委成員、校廣播站成員。
2．抓好日常推普工作。
要求教職工到校堅持用普通話進行交談，同時，在日常教育工作中，積極引導學生用普通話進行語言交流，形成全校都說普通話的良好風氣。
3．做好推普宣傳工作，擴大推普工作面。
懸掛以“說好普通話，圓夢你我他”為內容的橫幅；張貼推普宣傳畫和宣傳標語；出一期與推普內容有關的黑板報（學校出宣傳欄）；在集市繁華地段設立宣傳臺，散發宣傳單；舉辦一次國旗下講話，讓說普通話的意識深入到每一位教職工和每一個學生的心里，通過標語，營造良好的推普氛圍。隨推普工作的開展，還要號召廣大教職工積極向家長、社會進行推普宣傳，引導學生向家長宣傳，請家長一同加入推普工作的行列。
4．以推普周為契機，根據各年級的特點，開展與之相適應的推普活動：
5．與“中華經典古詩文誦讀”活動相結合，開展誦讀活動。各年級、各班利用語文課“課前三分鐘”等教學環節，向學生推薦《中華經典詩文誦讀篇目》，豐富學生的文化底蘊，訓練提高朗讀經典詩文，感悟祖國優美語言文字的能力。
6．舉辦師生普通話大賽，開展新一輪播音員的選拔，以便順利完成新老播音員的交接工作。
7．組織選手參加縣第八屆規范漢字書寫大賽和第九屆普通話大賽。
四．具體安排表。
9月12日（周五）。
9月13日（周六）。
2．出一期推普宣傳板報、宣傳欄（語言辦）。
9月14日（周日）。
3．在集市繁華地段設立宣傳臺，散發宣傳單（語言辦）。
9月15日（周一）。
4．舉辦一次國旗下講話，宣傳推普工作。（政教處）。
9月16日（周二）。
5．普通話大賽，挑選新的播音員（團委）。
9月17日（周三）。
6．舉行“規范漢字書（聽）寫”比賽（語文組）。
9月18日（周四）。
7．校園不規范用語用字整改（語言辦）。
9月19日（周五）。
8、舉辦中華古詩文經典誦讀活動（語文組）。
9、本屆推普周活動開展情況，對表現突出的學生和班級進行表彰，頒發獎狀。（語言辦）。
說普通話寫規范字班會方案（精選19篇）篇十六
1、認識到說好普通話的重要性。
2、引導學生養成說普通話的習慣。
全體同學及班主任。
（一）談推廣普通話的重要性。
2、教師談推廣普通話的重要性并作小結。
我們日常生活中，普通話應該是每個人不陌生的，但是近期，國家調查顯示，中國人只有一半能說普通話，同時有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92％的人堅持使用繁體字書寫。場合越正式，普通話的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語言。多數人學普通話最主要的困難是“周圍的人都不說，說的機會少”和“口音不好改”。此外，全國95.25％的人平時主要書寫簡化字，3.84％的人簡化字和繁體字同時使用。
（二）笑話：講不好普通話的笑話。
講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些笑話。
1、笑話（1）。
廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實是想說“我要查一個人”。
2、笑話（2）。
區直某單位一位負責上傳下達的男秘書普通話不標準，經常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到開會通知，大家都聽不清他到底是說“上午”還是“下午”。于是便出現這邊秘書使勁強調“上午”，那邊同事猛問“什么，下午？”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因為這種“耳誤”，有人把本來上午開會聽成下午開會，誤了大事被批評。
3、讓學生自由發言，談談自己對于說好普通話有什么看法。
4、小結。
其實以上幾位同學說的都有一定的道理。但是，雖然閩南話和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。閩南話只適用于閩南地區，而普通話是全國通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通，我們更應該學好普通話。
（三）繞口令比賽。
1、四和十。
四和十，十和四，
十四和四十，四十和十四。
說好四和十得靠舌頭和牙齒。
誰說四十是“細席”，
他的舌頭沒用力；
誰說十四是“適時”，
他的舌頭沒伸直。
認真學，常練習，
十四、四十、四十四。
2、兜裝豆。
兜里裝豆，
豆裝滿兜，
兜破漏豆。
倒出豆，補破兜，
補好兜，又裝豆，
裝滿兜，不漏豆。
3、小結。
語言美是文明禮貌的一個重要標志。作為新世紀的中學生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，比如，“請”“謝謝”“對不起”等。
（四）總結。
語言是文明禮貌的一個重要標志，我們不僅要說好普通話，還要正確使用禮貌用語，要帶動身邊的你我他，使每個人都講普通話，寫規范字，做文明人。
說普通話寫規范字班會方案（精選19篇）篇十七
20xx年9月11日至17日為推廣普通話宣傳周。為落實“推廣和規范使用國家通用語言文字”的戰略，進一步增強全校師生員工的語言規范意識和推廣普通話參與意識，促進我校推廣普通話和語言文字規范化工作不斷深入，提高語言文字應用能力，共筑語言文字中國夢。
“推廣普通話，共筑中國夢”。
1、健全工作機制，加強工作力度。
為做好本屆推普工作，特成立：
（1）廟河學校推普工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
（2）廟河學校推普工作小組。
組長：
成員：
2、加強推普工作檢查，促進推普工作順利進行。
推普各小組成員要輪流參加全校日常推普的檢查工作，及時發現和反映情況，對各班的推普活動要及時給以評定，并評選優秀推普員。
3、豐富推普內容，活躍形式。
（1）抓好日常推普工作。
要求在校的教職工堅持用普通話進行交談，同時在日常教育教學工作中，積極引導學生用普通話進行語言交流，提高全校師生語言文字規范意識，形成全校都說普通話的良好風氣。
（2）做好推普宣傳工作，擴大推普面積。
廣泛張貼推普標語，讓說普通話的意識深入到每一位師生職工的心里，通過校園學校德育宣傳陣地，營造推普活動的濃烈氛圍，使普通話由教學語言轉變為校園語言，形成在社會公共交際中使用普通話和規范漢字的習慣，營造良好的推普氛圍。根據推普工作的鋪開，積極向家長、社會進行推普宣傳，引起各方面的重視，為人人會說普通話打下基礎。
（3）開展好班級推普工作，增加推普力度。
利用升旗儀式、抗日小故事演講等活動方式向學生作推廣普通話使用規范字的宣傳教育，讓每一位學生有說普通話的意識，增強推普力度。
以激勵、表揚為主的手段，努力營造時時處處講普通話的氛圍。教師課堂教學，師生、生生之間互動交流必須講普通話；教師與學生在課后談話交流也必須使用普通話；堅決杜絕使用不規范用語。進入校園后，教師之間的交流必須使用普通話，為全校學生作好榜樣示范；學生之間的語言交流也必須使用普通話；學校、科組組織各類活動必須使用普通話進行。進一步提高我校教師語言文字規范意識和推普參與意識，推進我校語言文字工作進一步規范化，制度化。積極開展行之有效的活動，突出推普活動的時代性、特色性和創新性。
1、為加強活動的領導，學校成立推普領導小組名單，并召開推普領導小組會議，落實具體工作。
2、利用9月11日課間操集合時間我校推普領導小組成員做了題為“推廣普通話，共筑中國夢”的下講話，專門對全體師生進行推普周宣傳講話，向全校師生發出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普計劃貫徹到全體師生，布置落實推普周活動安排。倡議全校師生養成說普通話、寫規范字的良好習慣，使廣大師生明白了推廣普通話和使用規范字的重要意義。
3、組織師生學習“國家通用語言文字法”。學習和了解國家語言文字政策；營造以普通話和規范字為主體的和諧語言生活，要求師生在公共場合說普通話；自查糾正一切錯別字、繁體字、異體字以及已廢止的不規范簡化字。
4、開展校內宣傳活動，在校園內和校門口張貼推普周宣傳畫和宣傳牌，懸掛大型橫幅標語，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。
5、結合學校實際，創造性地開展活動，全體師生積極參加，使“推普周”工作真正落到了實處。
（1）學校出一期“說好普通話”為主題的黑板報。內容是本屆推普周的時間、主題、推普口號、學校活動安排及有關推普的知識。
（2）在學校內外懸掛多條宣傳標語，營造濃厚的推普氛圍。
（3）在社會和家庭進行一次推普宣傳。
要求師生將本屆推普周的時間、主題和有關推普知識向家長或親戚朋友進行一次宣傳，讓全社會充分認識到推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進經濟發展，提高文化品位，促進文明創建，維護國家統一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義。
（4）繼續結合教學開展課文朗誦、口頭作文等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。
（5）組織師生積極參加抗日小故事演講競賽活動。（每班推選五名優秀的學生參加學校的比賽，地點定于學校辦公教室。時間定于9月13日。）。
（6）總之通過開展系列推普活動，進一步提高我校師生語言文字規范意識和推普參與意識，推進我校語言文字工作進一步規范化，制度化。
說普通話寫規范字班會方案（精選19篇）篇十八
今年是《中華人民共和國國家通用語言文字法》發布實施xxx周年，適逢中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利xxx周年，本屆推普周以此為契機，大力宣傳國家語言文字政策法規和規范標準，弘揚愛國主義精神;扎實提高師生說普通話，用規范字的意識與能力，為構建社會主義和諧社會和提升學校文化品位營造良好的語言環境。
20xx年9月13—9月18日。
依法推廣普通話，提升國家軟實力。
(一)圍繞“依法推廣普通話，提升國家軟實力”開展主題宣傳活動，利用校園網、板報、廣播等多種形式，積極開展宣傳活動，營造良好的推普氛圍。
(二)利用星期一(9月14日)的升旗儀式對全校師生做推普工作的動員，由廣播站的廣播員向全校師生員工發出倡議，號召大家積極參與到推普周的活動來。
(三)班主任召開主題班會，充分利用班會時間宣讀《推廣普通話倡議書》，及組織本班學生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，要求有會議記錄及照片資料(并于9月21日將記錄和資料上交至葉衛華處)。
(四)按下發的文字資料，組織本班學生進行普通話誦讀比賽，并選出優勝者1名(于9月21日上交名單至葉衛華處)，由學校頒發榮譽證書。
(五)手抄報比賽，以班為單位，圍繞“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”選取內容進行編寫(a3紙，統一下發)，于9月18日前上交至葉衛華處。作品將評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名，由學校頒發獲獎證書。
(六)附：推廣普通話宣傳周宣傳口號(供班主任開班會使用)
1. 樹立語言規范意識，構建和諧校園環境。
2. 積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。
3. 說普通話，迎四方賓客;用規范字，顯華夏文明。
4. 人人學講普通話，個個爭當文明人。
5. 溝通 —— 從普通話開始。
6. 說普通話，用規范字，展示師生風采。
7. 說普通話，寫規范字，用文明語，做文明人。
8. 普通話是校園語言。
9. 普通話和規范漢字是我國的通用語言文字。
10. 普通話——現代人必備的素養和交流工具。
說普通話寫規范字班會方案（精選19篇）篇十九
普通話是現代漢語的標準語，是我國各族人民的共同語言，是我國廣大人民交流的工具。為讓我們大學生學好普通話，推廣普通話，形成說普通話的良好風氣!
語言是最重要的交際工具和信息載體。而普通話更是我們國家公民用來交際的共同語言，是我國的主要標志之一。同時我國還是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話大力推廣、積極普及的普通話，有利于消除語言隔閡，促進同學們之間的交往，增進各民族各地區同學之間的交流，促進學院的和諧。因此促進普通話的推廣有著深遠的意義。
20xx年10月17日下午七八節課。
xxxx班全體學生。
第一環節：主持人以一個講不好普通話的笑話故事開場，調動會場氣氛。
第二環節：主持人xxx給大家講了普通話的起源，以及講普通話的重要性。
第三環節：由各地學生用各自方言讀一段話。
第四環節：由主持人提問，大家論述說普通話有哪些好處。
第五環節：游戲環節普通話大考驗，獲勝者將獲得小禮品一份。
第六環節：由輔導員上臺講話總結，宣布班會結束。
于次日班會結束后擬定。
1、游戲環節禮品約四十元。
2、回答獎勵糖果十元。