優秀作文應該借助修辭手法和修辭語言，塑造生動、形象的語境，使文章更具說服力。閱讀下面的這些優秀作文，可以讓我們更好地理解和欣賞優秀的寫作之美。
三年級一年之后（優秀18篇）篇一
今天，我好開心！因為我在寫作比賽中獲得了一等獎，所以我現在在哼唱！我多么想長出一雙翅膀，立刻飛回家，告訴父母這個好消息！我邁著輕快的步伐，把速度提高了一點。
我一進屋就迫不及待地大喊：“告訴你一個好消息！”媽媽笑著問：“什么好消息？”我賣了一把鎖：“猜猜？”爸爸放下報紙，轉過頭揮揮手：“你考了一百分嗎？”“不，不，不，不對。”我看了看四周，沒人猜到。于是他故作神秘，平靜地說：“我參加了年的寫作比賽，得了一等獎！”怎么樣，我牛逼嗎？”奶奶笑著開了口。爸爸的臉變得渾濁而清澈。我媽嘴角掛著微笑，但過了一會兒她把我拉到一邊，嚴肅地說：“不要驕傲，驕傲讓人落后，謙虛讓人進步。“然后，她幫我把證件放在文件夾里，叫我好好珍惜。
直到現在，我還保留著那個證書。它仍然完好無損地放在文件夾里。每當我撿起來的時候，就像撿了最珍貴的幸福，想起了那件幸福的事。
三年級一年之后（優秀18篇）篇二
一年四季都有風。人們常把春風叫和風，把夏風叫熏風，把秋風叫金風，把冬風叫朔風。雖說都是風，但是，脾氣大不相同。春天，人們脫下厚實的棉衣，在各自的行業中忙碌起來農民伯伯播下種子，學生取那起書本……一陣和風吹過，喚醒了萬物，許多種子悄悄露出頭來，期盼探望明媚的一切。小草綠了，花兒紅了，冬眠的動物醒了，大地煥然一心，和風給予人們許多快樂。立夏，天氣悶熱，豆大的汗珠從人們腦門上“吧嗒”，“吧嗒”地往下滴，人們多么希望有習習的涼風呀！可你越熱，那風就離你越遠，你也不知道它上哪兒去了，即使有點風也是熱烘烘的，歲炎熱只有火上澆油的作用，怪不得叫“熏風”。
三年級一年之后（優秀18篇）篇三
“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。”這是古人對風的評價。一年四季都有風。古人云：春天之風為和風，夏天之風為熏風，秋天之風為金風，冬天之風為朔風。雖然它們都是風，但它們的脾氣卻不同。春天，農民伯伯脫下棉衣，播下種子。一陣陣風吹過，喚醒了萬物。許多種子也悄悄露出頭來，探望那明媚的世界。草兒綠了，花兒開了，田野里一片生機勃勃，溫暖的春風帶給人們歡樂。夏天，天氣非常炎熱，大滴大滴的汗珠從人們腦門上落下，人們是多么需要風啊!可是，風卻和我們捉迷藏，不知跑哪兒去了。
三年級一年之后（優秀18篇）篇四
爸爸也很高興。一邊雙手捧著獎狀一邊念道：“劉瑾同學：榮獲第十五屆全國青少年‘五好小公民’主題教育征文一等獎。特此鼓勵――頒獎――”爸爸念完后用水果盤托著獎狀恭恭敬敬地送到我面前。爸爸這一舉動使我和媽媽笑得前俯后仰。弟弟也跟著笑起來。
提起作文獲獎，還得從五年級下學期說起。我的語文老師讓我參加作文大賽。讓我寫一篇以《感恩》為主題的作文。寫作文是我最快樂的事了。我迫不及待地寫起來，經過多次修改之后，我認認真真地抄好作文，然后交給了老師。我每天都期盼著這篇作文能夠獲獎。過了好長一段時間，我終于盼來了喜悅――我獲了一等獎。我快樂的喜悅心情可想而知了。
爸爸語重心長地說：“女兒是長大了，作文寫得不錯，都獲獎了。要繼續努力，寫出更好的文章給爸爸看……”
媽媽也嚴肅地說：“女兒，你可別驕傲啊！‘謙虛使人進步，驕傲使人落后！’要繼續努力啊！”看著媽媽嚴厲的表情，我滿口答應。心里卻還是喜不自勝。可我知道，這只是一點小小的成績，不能太驕傲。
啊，獲獎是一件多么快樂的一件事啊！
三年級一年之后（優秀18篇）篇五
作為一位優秀的班主任帶領的班級，必定在開學前期下了不少的功夫去做適合自我所帶班的的工作計劃。
一、指導思想。
以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創設和諧的學風，努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。
二、工作目標。
1、勤思、好學、團結、活潑。
2、認真上好每一節課，異常是科任課。認真完成每一次作業。
3、進取參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
4、班干部分工明確，提高學生的管理本事。
1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的，提高學習興趣，學生主動學習，提高學習成績。
2、組織學生進取參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
3、家訪：有準備、有計劃、有目的地進行電話家訪。結合家訪了解的信息，做好后進生的轉化;在具體工作中，主動與家長聯系，得到家長的支持和理解，使家長和學校有機的配合，共同教育和關愛學生的成長。
4、健全班干部管理，繼續培養一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發學生的潛能。
(一)加強德育教育，開好主題班會及德育課。
利用班會、晨會、主題隊會對學生進行思想教育。本學期每周五進行個人的“種紅蘋果”評比活動，激勵學生樹立團體榮譽感，構成良好的行為習慣。認真鉆研德育讀本，探究德育方法，拓寬德育渠道，利用班會以生動活潑的形式對學生進行道德綜合素質教育，培養學生熱愛祖國，具有團結合作、禮貌待人、誠實謙遜、衛生守紀、自信自立自尊等良好品質。利用晨會，對學生進行自然災害、交通安全、自我防護等安全教育，組織寫好安全公約，做好學生的假期安全教育工作;利用隊會，發展學生本事，樹立團體合作意識。在參加學校的'各項隊活動中，培養學生的自主參與意識、合作意識、動手本事，注重“人”的關懷。
(二)做好平時的常規工作。
1、保護學校，進行愛學校的教育。組織好學生每日做好衛生清潔工作，采取多種形式管理好班級的衛生工作，針對三年級學生還不適應大衛生區，自覺意識沒有構成，難于管理的特點，實行輪流做值日班長，互相監督，班長、衛生委員主要負責，對衛生好的同學獎勵“衛生章”的方法，管理班級衛生，學生的衛生習慣正逐步養成。
2、組織學生開展評比活動，每月樹立典型，使學生能夠從身邊找到榜樣，做到學有榜樣。
3、充分利用好板報、專欄等，對學生的優秀作品進行展示，激勵學生繼續努力，取得更大的提高。
(三)開展“我愛學校”、“我愛讀書”主題教育。
1、愛護學校，經過自我的實際行動來愛護自我的學校。組織學生開展節水節電的環保活動，寫宣傳標語，開一次主題班會，向大家宣傳節水節電的小竅門，評選節儉環保小明星。
2、開展讀課外書，積累好詞、句、段的活動。
3、培養學生的語言表達本事，能用自我的語言表達出對學校的喜愛。
(四)班干部的培養方面。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取值日生輪流制，對班干部實行考評，不行者隨時下崗，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
1、暑假作業的總結、評比。
2、教室凈化、美化、布置。
3.辦慶祝教師節、迎十一的小報。
4.“推廣普通話”的主題中隊會。
5.參觀校史陳列館。
6、寫字比賽活動。
1、制定工作計劃并公布。
2、提出保護環境，愛護學校，撿拾白色垃圾。
3、組建班干部，宣布其職責，實行輪換制度。
4、組織學生秋季實踐活動。
1.做操整齊。
2.主動拾起學校一片紙，保護學校環境衛生。
3.進取開展“讀好書”的活動。評選讀書大王。
4.宣傳并進行安全教育。
1、元旦慶祝活動。
2、經過自我的實際行動，使自我努力做一名合格的少先隊員。
3、進行安全教育。
1、開展學習評比活動。
2、復習動員。
3、做好期末的各項工作。
4、班級“紅蘋果樂園”評比。
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三年級一年之后（優秀18篇）篇六
一年有四個季節，它們各不相同，春天萬物復蘇，夏天烈日炎炎，秋天果實累累，冬天白雪皚皚。
春姐姐邁著輕盈的步伐走向世界，把各種各樣的種子撒在大地上。嫩綠的柳樹炫耀著它那長長的頭發，小草偷偷地冒了出來，可愛的燕子唱起了歌謠，小溪歡快極了！它不停地給小燕子伴奏。春姐姐給大地送來了歡樂。
春姐姐累了，接著夏弟弟來幫春姐姐接班。夏弟弟的神情灼灼發亮，頓時燃燒了大地，知了、青蛙、蟈蟈不停地歡唱迎著夏天的到來，小草綠油油的，各種各樣的花朵露出了燦爛的笑容，在池塘里的小魚兒跳起了漂亮的舞蹈。太陽猛烈地烤著大地，人們一出去，回來就像洗了個澡一樣。夏弟弟施展完魔法滿意地走了。
秋老師是個大畫家，它帶著畫筆來到大地，把紅色送給楓葉，把金黃色送給麥子，把藍色送給小河……。
這時，一陣奇怪的風吹來，秋老師打了個寒顫，秋老師生病了，它請來了冬爺爺，冬爺爺穿了一件雪白的'棉衣，它是一個比較素的人，放飛了雪白的精靈，幫大地披上了白白的被子。
三年級一年之后（優秀18篇）篇七
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。
又到一年月圓時，一灣水，一小院，一杯酒，一壺茶。獨自飲下杯中酒，品茗對月三兩人。水中月，盤中餅。說不盡的言語，化不開的相思。舉國上下盡團圓。長江南北地域不同，思念卻相同。你在江之南，我在江之北。相思不因江水阻隔，不因大山阻攔。今又中秋，相思化為一輪明月照在心頭。認誰也無法間隔阻擋。
抬頭望月，望見的是你善良的純真的笑臉。望見的是家鄉親人的情意與慈愛。多少詩歌都述說不了心中的情意，多少唐詩宋詞都是為了表達能夠回到故鄉的懷抱，踏上養育自己的土地。多少詩人游子都未能魂歸故里，但是卻永遠活在故鄉的史冊里。故鄉因你而美，而你卻已故鄉為驕傲自豪。
嵩門待月來，沿江獨攬月。秋月待中秋，情妹待郎歸。訴不盡的真情，流不盡的眼淚，話不盡的的相思。相見在這一刻是多么珍貴。多么美好。月是那樣圓，是那樣的亮。夜色是那么靜，是那么美。寂靜的都讓人忍不住屏住了呼吸，聆聽這一刻的溫馨與寂寥。
月是故鄉明。月圓是故鄉的召喚，是家人的思念，是母親頭上的白發，是盼子歸來的車票。照在了游子的心房，怎不讓人夢回家鄉，夢回母親的懷抱。團圓是那樣的讓人向往，讓人沉醉。世間只有這般的美好和諧，才會讓人懂得團結安定，奮發圖強。
家鄉果園里的記憶，年少調皮犯錯的無知，夏日的蟬鳴和蛙叫，父母為我驅趕蚊蟲的愜意。都浮現在腦海，都在今夜不斷閃現不斷播放。
童年一起下河捉魚的伙伴，一同逃課的同學，一起長大的孩童，如今都已散落天涯。相思也在今夜涌現。愿我們還能再見，愿我們還會歡聚在故鄉的懷抱。年少的時光一去不復返，可卻在我心間留下了不可磨滅的印象。有時在腦海里不斷的反復回想。然后獨自默然歡笑。曾經的你也已遠走他鄉，剩下的只是年少時天真純潔的微笑還不時回蕩在少年的腦海。
中秋將至，思念漸濃。遠在他鄉的你不知過的還好嗎？愿你安好！青春年少時的好友。你是我青春里不可殘缺的碎片，是我肩膀上那枚溫暖的絨花。
自古逢秋悲寂寥，秋天你真是思念的季節呀！
那些美好的詩詞，美麗的傳說都在今夜上演，那些凄美的愛情都在今夜歡聚。只是斷了誰的憂愁，圓了誰的相思。都寄托歸于明月，相望在夜空。
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三年級一年之后（優秀18篇）篇八
“丁零零......”下課鈴響了，組長收上試卷，交給了老師。老師收好試卷，走出了教室。
教師里頓時熱鬧起來，同學們都在互相對這次數學考試的答案，我也急忙去找好朋友明珊對答案。
“喂，明珊，你選擇題的第二小題選幾？我選的是a。”我問明珊。“啊！我選的是c呀！”明珊垂頭喪氣地苦叫著，“剛才我跟班長對答案時，她說她選的也是a呀！剛才我偷看了黃文泳的試卷，發現應用題也錯了一題，7+2=9呀！扣了至少也是9分！”
我苦笑，又去找黃文泳對答案，“黃文泳，你選擇題選幾？”“啊？怎么又是這樣，我的是aabc！”“啊？aabc？”黃文泳的話使我大吃一驚，我心想：我選的好像是bacc呀！我錯了二題，扣了4分。我不服，我又問：“那口算170÷7你寫了什么？”黃文泳回答：“二十四余二！”“啊！又扣了0.5分！”
我覺得很傷心，這次不太可能考到九十分以上了。同學們吵來吵去，我越看越傷心，我的好朋友明珊見到了，說：“對出答案扣了多少分？”我嘆了口氣，傷心地說：“扣了4.5分，雖然考到九十分以上還有可能，但還是不能到100分！”明珊聽了，對我說：“好了，別人都不一定是對的！你比我好得多，我對答案時，算了一下，還剩下87分了！”雖然我知道明珊是在安慰我，但是明珊說得也不是沒道理，我放松了許多，但心里還是有傷心和緊張。我拿著筆和紙，手上全是汗。看著同學們有的垂頭喪氣，都快哭出來一樣；有的手心都是汗，拿著筆都一抖一抖的；有的眉開眼笑，走起路來像兔子一樣跳來跳去，嘰里呱啦地說個不停......
大家都認為考試時最緊張，可我卻認為考試后對答案才最讓人緊張。
三年級一年之后（優秀18篇）篇九
在我的課余生活中，我最喜歡做的一件事，那就是讀書。
書本成了我的老師。在書中，我知道了課本上沒有的知識。比如，我知道一種水母叫花帽水母，他們的嘴是同一個出口的呢！對了，我還知道河馬是像馬一樣的動物，只不過它大多時間是生活在河里的哦！怎么樣，敢和我比一比嗎？我準能贏！
我喜歡讀書，它讓我的課余生活更加的豐富多彩；我愛讀書，書本成了我最好的朋友。
三年級一年之后（優秀18篇）篇十
第一單元考試成績發了下來，我才考了81分，這可怎么見家長呀！而老師偏偏要雪上加霜：“每個同學都把試卷拿回家讓家長簽字！”我們都嘆了口氣。
放學后，我走在回家的路上，心想：回家肯定被打，還是晚點回去吧！我便來到了公園里散步。
我來到公園里，看到地上的鵝卵石，我氣憤的想：這個鵝卵石怎么看著這么硌腳呢？煩人。
我又來到一棵松樹前，看到那些密密麻麻的松針，心里便又不舒服的想：你長這么多松針干嘛，我看著看著就覺得疼，煩人。
我走出公園，看到有一只鳥在對我叫，仿佛在說：“活該，活該，你回家一定會被媽媽揍的！”說完便飛到另一棵樹上去了，我氣得恨不得撿起一塊石頭揍它一頓。
回到家后，媽媽看到我的成績，果然大發雷霆，大聲說道：“怎么才考了這么點分，你平時上課都在干嘛！”看著媽媽生氣的樣子，我只能乖乖站著，一句話也不敢說，媽媽氣的隨手拿起一本桌子上的書揍了我一頓。
晚上，我一個人默默地躺在床上，心想：以后一定要好好學習，不能再讓媽媽生氣了！
三年級一年之后（優秀18篇）篇十一
“吃晚飯嘍！”隨著奶奶的一聲喊，我們一起圍坐在餐桌旁。今天的飯菜真豐盛啊！有美味的蝦，有酸酸甜甜的糖醋排骨，有香噴噴的玉米排骨湯……最吸引人的.要數那條紅燒大黃魚了，它色香味俱全，饞得我直流口水。
爸爸看見了，抵擋不住美味的誘惑，迫不及待地夾了一塊魚肉放進嘴巴里。“哎呀，糟糕，我好像被魚刺卡住了。”他邊說邊皺起了眉頭，咽了咽口水說：“好像還在。”爺爺說：“我在報紙上看到過，被魚刺卡住要喝醋，醋有軟化的功能。”聽了爺爺的話，奶奶像離了弦的箭一樣奔向廚房，拿來醋遞給爸爸。爸爸咕咚咕咚地喝了三口：“好酸哪！可是，魚刺還是沒有消失啊！”“你們都錯了！”我搶著說，“我在雜志上看到過，吞飯團和喝醋都是沒用的，還是去醫院吧！”一家人議論紛紛，不知該怎么辦才好。
這時，媽媽說：“讓我來看看吧。”她邊說著，邊找來一個手電筒，我就負責當媽媽的小助手，把手電筒對準爸爸的嘴巴照著。媽媽小心翼翼地用手去拿魚刺，可是魚刺就像在和媽媽玩耍似的，就是不讓媽媽夠著。接著，媽媽又用長長的筷子去夾，可還是夾不住。兩次嘗試都以失敗告終。媽媽靈機一動，又想出一個好主意，她從房間里找出一把小鉗子，然后，用鉗子緊緊夾住爸爸喉嚨里的刺，用力一拔，只聽到爸爸“哎呦”一聲，魚刺終于被拔出來了。爸爸如釋重負，露出了尷尬的表情，說：“再也不敢吃魚了！”
魚刺**終于告一段落了，我們又圍坐在餐桌旁，享受著美食，餐桌上傳來一陣陣歡聲笑語。
三年級一年之后（優秀18篇）篇十二
今天我們帶著激動的心情來到了學校。因為今天要公布期中考試的成績。
語文老師走進教室，拿著一疊厚厚的試卷。老師開始說成績了念著，我聽到了我的名字。韓以軒聽到成績我興奮的不得了。可有些人只打了七八十分。他們都失望的嘆著氣。
過了一會兒數學老師抱著一本紅冊子。冊子里裝著我們的試卷。老師整理好試卷后開始念成績了忽然我聽到譚宇軒81，聽到成績，我有點失望。因為我沒有上90幾。
數學老師念完，緊接著英語老師走進教室。科學老師在外面等候，英語老師用溫柔的聲音念著。沒過多久我又聽到了譚宇軒90我要突然開心起來因為這次我上了90分。
英語老師走了，科學老師進來。粗粗的聲音傳進了我們的耳朵。這一次老師沒有一個的念。而是直接告訴我們，有些考了80幾，有些考了70幾60幾只有一個90分。這時全班嘆著氣低下了頭。
這一次考試，讓我明白只有認真思考，才能考出好成績。
三年級一年之后（優秀18篇）篇十三
如果大口咽飯魚刺仍不掉時，自己就不要再動手。有時魚刺已掉，但還遺留有刺的感覺。所以要等待觀察一下，如果仍感到不適時，一定要到醫院請醫生診治。這也是魚刺刺傷時最恰當的處理方法。
能消除魚刺的食物有哪些：
魚刺卡喉的急救方法是什么呢？一起來看看下面這些急救措施，讓意外順利度過！
1、食醋。
對較小的細刺，也可用食醋或威靈仙煎湯含漱，效果也較為理想。
2、大蒜。
準備大蒜一瓣，白糖適量。大蒜去皮、切斷塞入雙鼻孔，吞咽白糖一匙，不飲水。如不見效，再吞咽一匙白糖，此法用于魚刺卡喉有效。
3、飲井水。
魚刺卡喉，如果喝醋也不見效，可在次日清晨，喝1碗井水，即可消除魚刺。
4、用維生素c軟化。
細小魚刺鯁喉，可取維生素c1片，含服，徐徐咽下，數分鐘后，魚刺就會軟化消除。
5、吞咽橙皮。
魚刺鯁喉時，可剝取橙皮，塊窄一點，含著慢慢咽下，可化解魚骨。
6、飲橄欖核水。
用橄欖核磨水服下，可以消除魚刺。
7、飲鴨涎水。
取活鴨子1只，倒捉鴨腳讓其鳴叫，流出口涎，用干凈杯碗接盛，慢慢喝下滋潤喉嚨，細小魚刺很快便會溶化。
8、吞咽。
對于較小的魚刺，可以進行吞咽動作，讓小魚刺自然的滑下去。如果感覺刺痛，可用手電筒照亮口咽部，用小勺將舌背壓低。仔細檢查咽峽部，主要是喉咽的入口兩邊，因為這是魚刺最容易卡住的地方，如果發現刺不大，扎得不深，就可用長鑷子夾出。
取出魚刺注意事項：
1、較大的或扎得較深的魚刺，無論怎樣作吞咽動作，疼痛不減，喉嚨的入口兩邊及四周如果均不見魚刺，就應去醫院治療。
2、當魚刺卡在嗓子里時，千萬不能讓患者囫圇吞咽大塊饅頭、烙餅等食物。雖然有時這樣作可以把魚刺除掉，但有時這樣不恰當的處理，不僅沒把魚刺除掉，反而使其刺得更深，更不宜取出，嚴重時感染發炎就更麻煩了。
3、如果大口咽飯魚刺仍不掉時，自己就不要再動手。有時魚刺已掉，但還遺留有刺的感覺。所以要等待觀察一下，如果仍感到不適時，一定要到醫院請醫生診治。這也是魚刺刺傷時最恰當的處理方法。
4、魚刺刺著喉頭的說法并不正確，多數是魚刺長在舌根或咽喉的入口處。
三年級一年之后（優秀18篇）篇十四
期末考試之后過去一個星期了，聽說卷子于已經改完了，再也不用因為分數而過提心吊膽，忐忑不安的日子。可是，要是考不好，不僅不能出去玩，還要來一次“爆炒肉絲”。
散學典禮那天，我來到了學校，數學老師抱著一大堆卷子來到班里。她說：“這次考試成績不怎么理想。有的沒驗算，有的少了一步算式，有的甚至漏了題太不認真了。”當卷子發到我手上時，我看了一下，九十二分，怎么可能？我心里又氣又惱：“這題我明明會的，怎么就做錯了？”再看別的同學，考好的同學沾沾自喜，到處炫耀；考不好的，在哪兒垂頭喪氣，一個個苦瓜臉。真是幾家歡樂幾家愁。
過了一會兒，語文老師也抱著一大堆卷子來了。我心想：“老師發短信說九十分以上的有四十人，也不知九十九分花落誰家。”卷子終于發到我，“哇！九十九分!”看完卷子的我不禁興奮的大喊，這次因為作文少了一分，下次爭取得滿分。
回到家，媽媽問分數多少，我說：語文九十九分。“媽媽樂得喜笑顏開，問:”數學咋樣？”算了，瞞過初一瞞不過十五，我說：“數學九十二分。”媽媽的表情一下子晴轉陰，立馬對我說：“這次考得不好，以后多看看書，時間合理安排，早睡早起”媽媽的話聽得我一頭霧水，也不知定了多少個規矩，記也記不清了，我也只能點頭如啄米，才躲過了一場“雷陣雨”。
唉，考試真是幾家歡喜幾家愁。
三年級一年之后（優秀18篇）篇十五
明天就要考試了，準備工作做得足足的，考試成績一定會是棒棒的。
我現在想的是考試結束以后的事了，該做些什么呢？
痛痛快快地玩。復習得好辛苦，放下語文捧起數學，放下數學捧起英語，考試結束以后可以放松了，那些芭比娃娃、樂高積木該同我見見面啦。
小表姐妮妮住到我家里來。外婆答應的，讓我和妮妮一起睡在樓上，那個好大的床足夠我們在床上打打鬧鬧的；我們還要一起去龍之夢游玩，去八佰伴看電影呢。
好好地看看幾本書。買了好多好多書，忙于學習一直沒來得及看，有的只是翻了一下；這回我要認認真真地看完它們了，或許再能買上幾本心儀的好書，那就心滿意足了。
出去旅游一次。媽媽說寒假里要帶我去韓國，我已經同外公在探討韓國有什么特產了，最后得出的結論是：那里只有泡菜；然而外公還提出了另外一個要求：記日記，拍照片，我答應了。
以上的一切僅僅是一部分，讓我仔細想想，肯定還會有更多的花樣啊！
三年級一年之后（優秀18篇）篇十六
咽部被鯁處多位于扁桃體上、舌根、會厭溪等處。當進食中有可能因倉促進食而發生魚刺等鯁喉時，應小心本病。此時大多有刺痛或吞咽時加重，影響進食，對于少年兒童，較大的異物還可引起呼吸困難及窒息。
魚刺卡在喉嚨里怎么辦，應積極進行處理：
1、令病人張口，用筷子或匙柄輕輕壓住舌頭，露出舌根，打著手電筒看能否看到有魚刺等異物。如有時可用鑷子將異物夾出。
2、如病人自覺魚刺等鯁在會厭周圍或食管里，不易取出時，可讓病人含一些食醋，慢慢地吞下或用中藥烏梅(去核)蘸砂糖含化咽下或用中藥威靈仙30克，加水兩碗，煎成藥，在30分鐘內慢慢咽下，一日兩劑，一般吃l一4劑，魚刺即可軟化自落痊愈。
如方便時，最好能就醫處理。至于民間有些人習慣用大口吞咽飯團或菜團的方法，企圖把魚刺壓到胃內。這種方法有時會適得其反，輕則加重局部組織損傷，重者可造成食管穿孔，其至傷及大血管引起大出血。
切記：如果孩子遇到魚刺卡喉的情況時，切勿吞飯團、喝醋，以免使情況變得更加復雜。因為吞咽飯團、饅頭會將露在外面的魚刺推入組織的深部，增加發現及取出的難度，而喝醋不僅不能立即使魚刺軟化，而且醋的酸性會刺激劃破的創面，使受傷的部位擴大和加深。
魚刺卡喉后，如不太嚴重，可以讓寶寶張開嘴巴，用手電筒照射咽喉部位，觀察魚刺的位置，位置不深可以用鑷子取出。如果孩子出現嘔吐現象，要盡快到就近醫院就診。
魚刺卡喉嚨里的急救方法（嚴重時應就醫）。
1、即請人用湯匙或牙刷柄壓住患舌頭的前部，在亮光處仔佃察看舌根部、扁桃體、咽后壁等，盡可能發現魚刺，再用鑷子或筷子夾出。
2、上法無效則盡可能想法使患者作嘔，讓魚刺吐出。
3、如果通過觀察找不到骨刺，而患者仍有魚刺卡喉的感覺，也可用簡便的小驗方將骨刺軟化；威靈仙10克、烏梅3個、砂糖15克、食醋少許，加水煎湯，緩緩咽下。
4、飲井水。魚刺卡喉，如果喝醋也不見效，可在次日清晨，喝1碗井水，即可消除魚刺。
5、魚刺鯁喉時，可剝取橙皮，塊窄一點，含著慢慢咽下，可化解魚骨。
6、用維生素c軟化。細小魚刺鯁喉，可取維生素c1片，含服，徐徐咽下，數分鐘后，魚刺就會軟化消除。
7、蒜一瓣，白糖適量。大蒜去皮、切斷塞入雙鼻孔，吞咽白糖一匙，不飲水。如不見效，再吞咽一匙白糖，此法用于魚刺卡喉有效。
8、飲橄欖核水用橄欖核磨水服下，可以消除魚刺。
三年級一年之后（優秀18篇）篇十七
自從上次烏鴉的肉被狐貍叼走了之后，森林里的動物都說烏鴉很蠢。
烏鴉聽到了同伴們的嘲笑，心里很不舒服。于是，它苦思冥想，想了很多妙計，各種各樣，五花八門。它從這里面選出了三個很好的妙計，第一個是投毒，第二個是把肉吃掉，第三個是搬家。
發現狐貍居然毫發無損，烏鴉氣急敗壞。這一天，烏鴉直接把一塊沒有毒的'肉放在狐貍家面前，狐貍以為有事投了毒了，所以沒有吃。結果烏鴉當著它的面把這塊肉吃了。狐貍氣死了，火冒三丈的想要去追趕烏鴉，可是烏鴉已經飛回窩里了。
這之后，烏鴉和狐貍再也沒說過話，沒過多久，烏鴉飛走了，飛到很遠很遠的地方，他們倆再也沒見過了。
教師評語：
張泓，上課時非常認真！在你的筆下傳神地描繪出了狐貍的老奸巨猾，這篇文章結構完整，層次分明，感染力強，故事一波三折，表揚！
三年級一年之后（優秀18篇）篇十八
我最喜歡吃魚，它不但味道鮮美，而且營養豐富，是一道經常出現在飯桌上的菜。不過，吃魚也給我帶來不少的麻煩。
記得以前還小時，我就特別喜歡吃魚，而且偏偏挑刺兒最多的吃。當然被魚刺卡住的'現象也不少。
今天，又是吃魚。
我一看見魚就渾身來勁，食欲大開。我吃著，吃著，突然感覺喉嚨不對勁了，第一反應就是被魚刺卡了。“啊，媽媽，我被魚刺卡住了。”“什么？”媽媽一下子也慌了，“快快，吞幾口飯。”我很害怕，坐在凳子上又哭又鬧，吞了幾口飯，也不見效。“媽媽，不行，還很痛。”“快，快，喝點水，把它‘順’下去。”爸爸趕緊拿來茶杯。“哎，這怎么行呢？”媽媽喊道，“一看，就不會做家務，連這些都不懂，水怎么可能帶著魚刺走呢？寶貝，多吃點飯團。”爸爸聽了可生氣了，說：“我怎么了，我這也不是著急嗎？難道就只有你知道疼女兒！”
而這時的我已顧不得他們的爭吵，一心想著魚刺的事。眼看著他們的爭吵愈來愈兇，我也只顧著吃飯、喝水，想把魚刺咽下去。
“哎，我說你這人怎么這么不講理？”
“我怎么啦怎么啦？”
“哼，我不跟你說了，反正也說不清楚，我帶孩子上醫院去。”
“走，寶貝。對了，魚呢？”
“呵呵……”我邊擦嘴邊笑。
原來，在他們爭吵時，魚刺早就“下崗”了。魚呢，當然被我消滅了。