調研報告通常承擔著提供信息、解決問題、改進決策等功能，因此在各行各業都有廣泛的應用。調研報告對于組織和個人的發展都有重要意義，下面的范文可供參考，幫助你撰寫高質量的報告。
黨建課題調研報告（通用19篇）篇一
通過召開座談會、面對面談心等形式詳細了解xx縣統計局機關黨建工作現狀。在此基礎上，全面總結基層黨建工作的主要成效和經驗做法，深入分析基層黨建工作面臨的形勢和存在的突出問題，研究謀劃新形勢下加強基層黨建工作的政策措施。
近年來，xx縣統計局黨支部在縣委的正確領導下，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞縣委、縣政府提出的“轉作風、提效能、抓落實、促發展”主題實踐教育活動和“愛我、敢于擔當、跨越發展”主題實踐學習活動，深入落實黨的群眾路線教育實踐活動，大力加強黨的思想作風建設，團結帶領全局干部職工負重圖強，艱苦奮斗，較好地完成了各項工作任務，充分發揮了黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的模范帶頭作用。
(一)抓責任制落實，把黨建工作擺在重要位置。
xx縣統計局黨組牢固樹立“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建是不稱職”的意識，歷來高度重視局機關的黨建工作，始終把黨建工作納入一把手工程，列入局內重要工作，切實加強領導。在具體工作中，局黨組始終做到黨建工作與業務工作一起部署，一起落實，一起考核，定期召開黨建工作會議，研究解決黨建工作中的重大問題。嚴格執行“三會一課”制度，并認真做好有關記錄。每年年初，局黨組都在認真分析黨建工作形勢的基礎上，結合實際，及時指導年度黨建工作計劃，對黨建工作進行安排部署，明確全年黨建工作的目標和任務，為黨建工作扎實有效開展奠定了堅實的基礎。
(二)抓學習教育，加強學習型黨組織建設。
xx縣統計局班子始終堅持把思想政治建設當作一條主線貫穿于整個統計工作的全過程，作為一項長期工作任務來抓，堅持用黨的政治理論武裝頭腦，指導實踐，以建立學習型機關為突破口，提高廣大黨員干部的政治思想理論水平和綜合業務素質。針對統計局專業性強的特點開展靈活多樣的形式組織學習，多次邀請市局各科室長和業務骨干對全縣統計系統干部職工授業解惑;組織鄉鎮街道統計辦主任和局機關業務人員分別到墾利縣、河口區和廣饒縣學習基層基礎建設先進經驗。通過理論加實踐的學習，既提高了干部職工的綜合業務素質，又增強了黨員干部職工做好本職工作的事業心、責任感，逐步形成了學習創新型機關。保證了局機關的政治學習落在實處，形成了講學習、抓學習、自覺學習的好風氣。
(三)抓以活動開展，促黨建工作提升。
近年來xx縣統計局通過豐富多彩的活動不斷提升機關黨建工作水平：
七是成功打造出"城訊"服務品牌，在總結成功經驗的基礎上，對統計系統干部職工長期以來"求真務實、無私奉獻、團結實干"的精神進行總結，提煉出以"對黨忠誠，永葆先進"為核心的黨建品牌，在全局大力實施"五個一"工程，營造出濃厚的品牌建設文化氛圍，所有這些活動促進了機關建設的開展。
(四)抓制度建設，構筑堅強戰斗堡壘。
按照縣委的統一部署，xx縣統計局堅持以加強領導班子和黨員隊伍建設為重點，充分發揮黨組織的領導核心作用、黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。認真貫徹執行民主集中制，嚴格民主生活會，重視抓好黨員發展，黨費收繳管理使用和黨內統計工作。
一是按照“五好”、“四有”黨支部和黨員目標管理要求，加強黨員隊伍管理。我局現有股室、站、隊6個，在職職工26人。截至目前，共有黨員19人，其中在職黨員14人，支部班子成員各負其責，對支部工作做到有組織、有領導、有人管、有人辦，形成了一個組織健全、班子團結、工作協調、開拓進取、廉潔高效的戰斗集體;在黨員隊伍管理中，嚴格按黨員目標管理要求進行考評，鼓勵先進，鞭策后進。
黨建課題調研報告（通用19篇）篇二
**區機關工委共有**個建制性黨組織和x個非建制性黨組織，組織關系在機關工委的黨員有x名，占職工總數52%。
近期，在青山區機關工委的**個單位**個黨員中發放調查問卷，對機關黨建工作進行了全面了解，現將存在的問題進行梳理并提出對策及建議。
1、一些黨組織負責人黨建意識淡薄，與業務工作兩張皮。據調查顯示，24%的人認為部門黨組織工作與中心工作結合不緊密，黨建工作沒有促進業務工作。一些黨組織認為機關黨建工作就是組織黨員學習教育，日常工作也就是發展黨員、收繳黨費，不注重黨建工作在全局中的重要保障作用，在日常工作中只滿足于完成上級布置的各項具體工作，對自身黨建工作發展沒有科學規劃和主動創新，黨組織活動“業務化”或“娛樂化”。
2、黨組織活動內容不夠吸引，機關黨建活力不強。據調查顯示，有40%的人認為，黨建工作內容貧乏，形式陳舊單一，缺乏吸引力。近年來，通過開展保持共產黨員先進性教育、學習實踐科學發展和創先爭優等實踐教育活動，機關黨建雖然取得了一定成效，但仍然存在一些問題，在活動中往往是組織部唱“獨角戲”，各機關基本上是在配合。在活動主題的確定和活動方案的設計上，千篇一律，沒有將學教活動與業務工作緊密結合，工作“虛”大于“實”，制約了機關黨建工作水平的提升。
3、黨員教育培訓形式不夠靈活，效果不明顯。從機關黨員的教育培訓看，很多機關黨組織只追求形式，不注重內容，普遍存在學習組織難到位，學習形式難創新，學習成效難體現，學習制度難落實的問題。比如，讀報、讀文件或觀看一些電教片成為學習的主要方式，政治理論與業務培訓沒有很好地結合，形式枯躁單一。
4、黨務干部隊伍素質不平衡，黨建工作水平不高。大多數單位黨務干部由業務工作人員兼任，工作上“重業務，輕黨建”，對黨建工作缺乏主動性和積極性，工作視野不夠寬闊，思路不夠清晰。一些單位黨務干部變動頻繁，剛熟悉了黨建工作又調入其他工作崗位，換了新人又需從頭做起，導致黨建工作沒有延續性。調查中有16%的人認為機關黨務干部隊伍不穩定，素質、結構參差不齊，影響機關黨建工作的發展。
5、黨員隊伍政治思想意識不夠強，宗旨觀念不夠牢固。機關黨員干部平時忙于業務的工作，加之黨組織集中開展黨務活動的時間次數較少。久而久之，部分黨員感到和普通群眾沒有多大區別，黨員意識有所淡化。甚至有的部門基本上都是共產黨員，黨員的先鋒模范帶頭作用難以體現。一些年齡大的黨員認為，年齡大了，提拔無望，對工作不求有功，但求無過，不敢抵制和反對歪風邪氣。調查中有37%的人對機關黨員隊伍形象和黨員作用的發揮為基本滿意，有10%的人認為不太滿意或不滿意。另外，有27%的人認為對黨內腐敗現象不滿和對身邊黨員有意見，導致入黨積極性不高。有44%的人認為多數黨員在自己不吃虧的情況下能夠幫助別人，有6%的人認為多數黨員一心只顧自己的利益。
6、部分新發展黨員質量不高，入口把關不嚴。一些黨組織對發展黨員工作視為每年的常規工作，對發展對象的考察、培養、吸收看做是簡單的“預備時候填填表，轉正時候談談話，表決時候舉舉手”，而沒有從思想上、行動上嚴格考察發展對象，是否真正符合一名共產黨員的要求，能否發展為黨員。一些黨員入黨動機不純，將黨員身份視為晉職升遷的重要指標，調查中顯示，有13%的人認為入黨是為了享受政治地位和社會地位。
(一)加強黨組織負責人隊伍建設，強化“三個”第一責任人意識。
一是要明確黨組織負責人在抓班子帶隊伍方面為第一責任人。黨組織負責人要及時發現并解決在班子和隊伍建設中存在的突出問題。對出現班子不團結、隊伍人心渙散、工作作風漂浮的，要嚴格追究第一責任人的責任，嚴肅處理，絕不姑息。二是要明確黨組織負責人在向區委推薦干部初始提名方面為第一責任人。要探索建立初始提名責任人追究制度，并把責任追究具體化、清晰化，對推薦失真失實、造成用人失誤的，要追究初始提名責任人的責任，防止干部“帶病提拔”、“帶病上崗”。三是要明確黨組織負責人在機關黨建工作方面為第一責任人。黨組織書記要堅定不移地貫徹落實上級黨委和區委的一系列政策和要求，把黨建與業務緊密結合，豐富黨建工作的內容，提高黨建工作的質量。要強化黨務干部隊伍建設，對不適應做黨務工作或工作平庸、能力一般的黨務干部，要及時做出調整，對不抓黨建工作的要按照失職，不稱職處理。
(二)加強黨員干部素質提升工程，建立“三個層面”科學培訓機制。
一是在科級干部層面。參照副科級后備干部學習形式，采取小班制、高規格、高檔次培訓方式，主要圍繞時政大局和理論熱點，以提高思想政治素質和理論水平為重點，扎實開展專題培訓。二是在黨務干部層面。面向專、兼職黨務干部，由區委組織部每年針對具體黨建業務工作舉辦培訓班，以提高黨務工作能力。三是在普通黨員干部層面。結合當前機關黨員隊伍素質狀況和機關工作需求，按照“普及、強化、提升”的原則，指導各單位、各部門黨組織制定科學培訓制度，充分利用多媒體、電腦網絡等高科技手段，有針對性組織普通黨員培訓，形成濃厚的學習氛圍。重點抓好新黨員、預備黨員培訓。
(三)有效激發黨員內生動力，完善“三種黨內機制”
一是健全完善黨內激勵機制。建立責任獎懲激勵機制，要擴大范圍推行機關黨員掛牌上崗、亮牌辦公等活動，明確黨員崗位、落實黨員責任。對先進基層黨組織、優秀黨務工作者進行掛牌命名和表彰獎勵，對后進的全區通報批評。二是健全完善黨內關懷機制。重視黨員干部的成長，對黨員業務骨干、優秀年輕黨員干部要按照適人適崗的原則，大力培養推薦。同時，對一些政治素質好、議政能力強的黨員群眾，要積極推薦其擔任各級黨代表或人大代表、政協委員。三是健全完善黨內幫扶機制。特別是對生活困難黨員、鰥寡孤獨黨員、老弱病殘黨員等特殊群體黨員要做好深入細致的調查摸底工作，分類建立統計臺帳。對困難黨員要關心關懷，確保廣大黨員遇事有人管、困難有人幫、問題有人解決，使黨員切身感受到組織的溫暖和關懷。
(四)解決黨建業務兩張皮問題，確保“三個方面”步調一致。
一是在目標制定上，機關黨建工作目標要與各單位、各部門業務目標相統一制定，用目標的統一性提高機關黨組織服務于機關中心工作的自覺性。二是在工作實施上，機關黨建工作內容要與各單位的發展相整合，使機關黨組織的活動滲透到中心任務的各個環節。三是在目標考評上，要建立一套與機關特點相符合、行之有效的考核機制，科學合理地制定辦法，把工作、作風、服務效能等情況盡可能細化、量化，業務工作與黨建工作同步檢查驗收，真正做到同要求、同部署、同考核。
(五)保持黨的純潔性先進性，做好“三個關口”審查工作。
一是嚴把黨員入口關。堅持收緊黨員入口，提高入黨門檻，控制發展數量，提高新黨員素質。把道德、作風的考察作為發展黨員的前提條件，防止不具備黨員條件的人員進入黨內。二是嚴審黨員組織關系接轉關。要嚴格審查黨員黨組織檔案資料，并在黨組織關系接轉上，對黨組織關系介紹信，增加溫馨提示，如，黨組織關系介紹信何時到期、下一步應到哪里、如何轉接、預備黨員何時轉正等內容，使黨員清楚具體環節。三是暢通黨員出口關。對于那些不積極參加黨組織活動，不執行黨的政策，意識淡化、宗旨意識淡薄，把自己混同與普通群眾的黨員，經過民主評議定為不合格的黨員，經過黨組織反復教育仍不悔改的，嚴肅處理，絕不姑息遷就。
黨建課題調研報告（通用19篇）篇三
機關黨建作為黨的建設的重要組成部分，對推動黨的執政能力和水平提高，確保“四個全面”戰略布局的順利推進具有重要的意義和作用。
機關黨建工作的成效直接關系黨的路線方針政策的貫徹落實，直接關系黨的執政地位的鞏固和執政使命的完成。全面從嚴治黨，既對機關黨建工作提出了更高要求，又是機關黨建工作突破難題、創新發展的重大機遇。長期以來，機關黨建存在的政治教育針對性不強、思想工作空洞單調、組織活動和運行方式僵化單一、工作手段和方法低效落后、就黨建抓黨建“兩張皮”等現象和問題，影響了機關黨組織職能作用的發揮。面對全面深化改革的新形勢和全面從嚴治黨的新要求，只有積極探索符合時代特性和本單位實際的機關黨建工作新模式、新方法，充分運用黨建活動載體，破解機關黨建存在的突出問題，切實加強黨的執政能力建設和先進性建設，不斷增強機關黨員教育管理工作的吸引力和感染力，著力提升機關黨建工作品味，增添黨建工作活力，才能真正發揮機關黨建的職能和作用，促進機關全面建設，構筑起實現跨越發展的思想保障和組織保證，推動機關黨的建設始終走在前頭。
工委機關黨組織，努力適應時代的發展變化，適應機關黨員干部的特點和需求，緊密結合機關實際，充分發揮積極性、主動性和創造性，在推進機關黨建工作方式和工作載體創新中作出了一些有益的實踐和探索。
1．知識共享和學習交流載體：“開講十分鐘”。為培養機關黨員干部的全面素質，在工委主要領導的倡導、指導`下，去年9月始在全委黨員干部中創建了“開講十分鐘”學習交流載體。“開講十分鐘”每月舉辦一期，每期由工委領導和支部書記（部門負責人）輪流主持，機關黨員自愿報名參與，分別走上講臺分享自己的思想、工作、心得和感悟，并與大家討論交流。“開講十分鐘”自開辦以來，已舉辦了11期，機關黨員干部踴躍參與，反響熱烈，達到了啟迪思想，增長知識，開闊眼界，提升能力水平的目的。
2．黨員受教育、支部同進步載體：支部“結對共建”。為進一步改進機關黨員干部作風、強化黨員宗旨意識、創新基層黨建工作，鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，自2012年以來，機關各黨支部開展了與基層黨支部結對共建活動。各黨支部把此活動當作機關黨員干部密切聯系基層的重要載體，緊密結合本支部實際，認真制定活動方案，豐富活動內涵，精心組織實施，開展了豐富多彩、各具特點的“結對共建”活動，取得了黨員受教育、結對支部共同提高的明顯成效。
3．奉獻社區、服務群眾載體：黨員進社區開展志愿服務群眾。組織機關黨員進社區開展志愿服務群眾活動，由機關黨委統一與社區黨組織統籌協調，確定服務項目，各支部根據社區提出的需求，主動申領服務項目，為社區老黨員、困難黨員及貧困群眾解決實際問題，機關黨員在服務群眾的過程中接受社區黨組織和群眾的監督，接受群眾的教育。今年七一前夕，工委全體黨員冒著大雨走進天津新村社區，分別向天津新村黨總支和黨務干部贈送了學習書籍及紀念品、走訪慰問了老黨員和生活困難黨員、協調鳳凰書城在社區設立流動售書亭開展6折優惠售書等活動，受到了社區黨組織和群眾的歡迎。
4．展示先鋒模范作用載體：黨員“出彩微行動”案例評選。為推進服務型黨組織建設，充分發揮機關黨員服務群眾、服務基層、服務社會的表率、引領作用，引導機關黨員干部勤奮工作、崇德向善、見賢思齊。今年，在機關黨員中開展“敬業奉獻、誠實守信、助人為樂、見義勇為、孝老愛親、志愿服務”等方面最佳典型案例評選活動，將通過機關黨員個人申報、集中評選，宣傳、選樹一批在踐行黨的宗旨、發揮先鋒模范作用等方面有引領作用、有教育意義和感人事跡的身邊先進典型，以增強工委機關黨員的黨員意識、主體意識和先鋒模范意識。
5．增強黨員意識載體：開展黨齡逢10整年政治生日紀念活動。為增強機關黨員的黨員意識，機關黨委從今年開始，開展黨齡逢10整年政治生日紀念活動。今年7月，以重溫一次入黨誓詞、召開一次座談會、贈送一份購書卡、留下一段“政治生日”感言等為主要內容，為逢10整年黨齡的20名機關黨員舉行了別開生面的“政治生日”紀念活動。通過嚴肅而又溫馨的形式提醒黨員牢記當初的誓言、強化責任使命，既讓機關黨員干部感受到了組織的關心、領導的重視和機關大家庭的溫暖，又進一步激發了黨員的政治熱情，增強了干事創業的干勁和信心，煥發了黨員的光榮感、責任感和使命感。
6．增強教育針對性載體：定期組織外出參觀，開展現場教學。為進一步堅定黨員干部理想信念，增強黨員干部牢固樹立紀律和規矩意識，提高黨性教育、反腐倡廉教育和思想政治工作的有效性和針對性，堅持每季度（平均）安排一次外出主題參觀學習活動。近年來，先后組織機關黨員到周恩來紀念館、王荷波紀念館、劉老莊八十二紀念館、先進基層黨組織常熟市蔣巷村黨委、淮安“德園”廉政教育基地、蘇皖邊區政府舊址、高新科技創業園紫金（江寧）科技創業園、南京青奧重點建設工程等單位參觀學習、現場接受教育，通過目睹先烈遺物和一幅幅珍貴歷史照片，聆聽先烈光輝事跡，現場學習觀摩，機關黨員干部的心靈受到了強烈地震撼，其思想得到了深刻地洗禮，進一步激發了全體黨員熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的崇高熱情，增強了大家做好機關黨建工作的責任感、使命感和廉潔自律的自覺性。
7．暖心載體：認真做好黨內激勵關懷幫扶工作。支部書記能落實“五必談”要求，經常與本支部黨員談心，及時了解和掌握黨員干部思想狀況和思想動態，建立了良好的黨員干部思想狀況收集反映機制。堅持在重大節日組織開展“送溫暖”慰問老黨員和困難黨員活動。對患病住院、家庭遇到困難和意外的黨員干部及時探訪慰問，送達組織的關心和溫暖，受到機關黨員干部的一致好評。
8．文體活動載體：開展工會會員興趣小組活動。在積極參加省直工會組織開展的各類文體活動和組織全委集體性文體活動的基礎上，主動了解掌握干部職工需求，以體育健身活動為主要內容，成立了乒乓球、羽毛球、游泳、瑜伽等4個工會活動興趣小組，由機關工會統一保障活動經費，協調落實活動場地，制訂活動規定，各興趣小組自行定期開展活動。通過開展豐富多彩的文體活動，豐富了廣大干部職工的業余生活，增強了干部職工間的溝通交流，活躍了機關文化氛圍，達到了凝心聚力的作用，較好地推動了工委機關各項工作任務的圓滿完成。
有效的機關黨建載體可以充分激發機關黨建工作活力，煥發機關黨員干部的工作熱情，有力推動機關黨建工作更好地圍繞中心、服務大局。但在機關黨建載體創建過程中，要注重聯系自身實際，努力做到堅定政治方向、圍繞工作職能、完善載體要素、實施分類創建。
四中全會。
和習近平總書記系列重要講話特別是視察江蘇重要講話等精神的深入學習和系統掌握，認清我國、我省的發展大勢和改革方向，認清黨的建設在保障全面深化改革事業中的重要意義，認清機關黨建工作在推動改革和發展中的重要功能，認清機關黨建載體創建在機關黨建工作乃至整個黨的建設制度改革中的重要作用，從而堅定方向和目標，增強使命感和責任感，主動把機關黨建工作放在全面深化改革和全面從嚴治黨的大局中謀劃和推進，以機關黨建載體創建的實踐，為全面深化改革事業加勁助力。
2．機關黨建載體創建要堅守“兩項職能”。“服務中心、建設隊伍”是機關黨建工作的核心職責。機關黨建載體創建要始終緊扣好這兩項核心職責，著力提升服務中心成效和建設隊伍水平，強化機關黨建工作的地位和作用。一要融入中心工作抓載體創建。工委機關黨組織要緊緊圍繞“三服務”（服務發展、服務基層、服務群眾）工作職責搭建黨建載體，進一步激發機關黨建工作活力，解決“三服務”工作難題、健全“三服務”工作機制。二要圍繞隊伍建設抓載體創建。工委機關要以建設信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的黨員隊伍為目標，發揮好機關黨委的主導作用和黨支部的主體作用，從機關黨委和支部兩個層面，大力推進機關黨建載體創建，積極探索加強黨員隊伍思想建設、作風建設、反腐倡廉建設的方式方法。
黨建課題調研報告（通用19篇）篇四
企業現狀：
今年上半年，公司面臨的生產經營狀況相當嚴峻，雖然各廠部門努力工作，還是沒有完成時間過半任務過半的要求。相對來說，二季度是***公司產品銷售的上升期，可是今年的形式不容樂觀。從各項指標的完成情況看，從上半年銷售、資金回籠兩個關鍵指標都沒有完成公司年初確定的目標。
二、黨建工作具體內容：
公司黨組織緊緊圍繞企業中心工作，認真學習貫徹中央十七屆五中、六中全會精神，堅持把生產經營工作中的難點作為黨建思想政治工作的重點，把急需破解的問題當作黨建工作攻關的課題，不斷創新黨建工作的方式方法，增強了黨建工作的實效性。主要表現在以下方面：
(一)加強思想教育，以提升黨員干部隊伍素質。
1、學習胡錦濤“七一”重要講話及公司***總經理在干部大會上的重要講話的內容有機結合起來，不斷增強領導干部的責任意識和危機意識，并分層次、分步驟地在黨員、干部和全體員工中開展。將上級領導的要求與企業全年經濟工作完成情況及新一年企業所面臨的經濟形勢和需要完成各項經濟計劃相結合，在干部大會、職代會、支部書記例會、工會主席例會、班組長會等途徑加以宣傳動員，書面材料發放至各廠部門，通過黨小組、團員組織生活和班組等形式學習傳達。來統一全體員工的思想認識，明確企業所處的地位，立足本崗作出貢獻。
2、規范企業內各層次人員的學習內容，并與黨支部工作考核相結合。每季度將公司黨政班子人員中心組學習、各廠中心組學習、黨員組織生活、各工會小組等學習的內容及學習材料，以書面形式統一下發到各黨支部。
3、為了提高黨政領導干部的政治理論學習和一線工作實踐的具體做法，有計劃的將一些好的管理書籍和學習方法，創新理念加以推薦。從今年起額外為黨政班子、支部書記訂閱《宣傳通信》、《老板顧問》、《易友》管理版等書刊。總經辦還充分利用資源每周工作安排刊登有關做事做人的小故事、小文章，發放到各廠各部門，引導公司各層次人員從書籍和每周一遍短小文章中去遐想、去思考、去吸取智慧和力量，從而更有效地做好群眾性工作和管理工作。
4、2012年上半年共組織了五次黨政班子中心組學習和一次黨政班子民主生活會。提升領導班子成員的政治思想素質和理論水平，用務實、認真的工作作風帶領全體員工克服困難，全面完成公司各項經濟指標。
5、做好《公司簡報》的出版，每月出版一期，主要刊登企業有關活動內容、先進事跡及好人好事等內容加以報道和宣傳。
6、每季度組織入黨申請的員工參加“學黨章、學理論”的雙學小組的學習，至今以持了三年以上。上半年派送二位同志參加華誼《黨的基礎》培訓。
(二)進一步深化“創先爭優”活動，全面提升黨建工作價值。
1、開展黨員民主評議工作。每位黨員對照《黨章》要求，通過民主生活會的方式進行評議，民主評議后，按黨員人數的7%的比例（一線黨員不得低于于4%）推薦先進共產黨員人選，要在多方征求意見的基礎上做縱向和橫向比較，把先進典型推選出來，并在7.1黨員大會上進行表彰。通過黨員民主評議工作，推動黨員做實事活動，如黨員提合理化建議和黨員好人好事事跡宣傳等。
2、2012年公司在《合理化建議管理條例》的基礎上，繼續開展“合理化建議宣傳推廣周”活動，改每年的二月集中一次提合理化建議為每日隨時都可提，但每季集中一次上報合理化建議小組。建議范圍有十個方面，全年分為四個階段，職工可以在任何時間段提建議，期間有價值的合理化建議會及時反饋到相關部門實施，年底由合理化建議工作小組進行總評。本次活動，使全體員工對公司內的各方面工作更加關心，及時完善和提高了公司內部各項工作質量。
3、每二年開展的“公司明星”評比活動，分別從生產經營管理、銷售、技術、質量、生產、創新、管理、服務八個方面評審。還特定制了***“公司明星杯”，并把優秀員工的名字銘刻在明星杯上，金光燦燦的“明星杯”將作為爾華杰員工心目中的豐碑，不僅記載著優秀員工名字，也將伴著***公司發展的業績，載入***公司的史冊。
4、以評比“質量信得過員工”活動為載體，提高員工質量管理意識，今年將對符合“質量信得過員工”要求的員工每季度跟蹤考核，考核請況予以公示。
三、存在不足。
工作方法上缺乏創造性、實效性，黨的組織優勢難以體現，黨員先鋒模范難以發揮。目前企業經營狀況不佳，黨建工作的要求更高了、任務更重了、難度更大了。為了加強提高黨組織的戰斗力和凝聚力，我們還要進一步開動腦筋，加強黨員隊伍建設，改進黨建工作方法，健全工作中的規章制度，真正把黨建工作抓上手，抓在點子上，抓出成效。
中共***公司總支部委員會。
二〇一二年八月三十一日。
黨建課題調研報告（通用19篇）篇五
通過召開座談會、面對面談心等形式詳細了解**縣統計局機關黨建工作現狀。在此基礎上，全面總結基層黨建工作的主要成效和經驗做法，深入分析基層黨建工作面臨的形勢和存在的突出問題，研究謀劃新形勢下加強基層黨建工作的政策措施。
近年來，**縣統計局黨支部在縣委的正確領導下，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞縣委、縣政府提出的“轉作風、提效能、抓落實、促發展”主題實踐教育活動和“愛我、敢于擔當、跨越發展”主題實踐學習活動，深入落實黨的群眾路線教育實踐活動，大力加強黨的思想作風建設，團結帶領全局干部職工負重圖強，艱苦奮斗，較好地完成了各項工作任務，充分發揮了黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的模范帶頭作用。
(一)抓責任制落實，把黨建工作擺在重要位置。
對黨建工作進行安排部署明確全年黨建工作的目標和任務為黨建工作扎實有效開展奠定了堅實的基礎。
(二)抓學習教育，加強學習型黨組織建設。
**縣統計局班子始終堅持把思想政治建設當作一條主線貫穿于整個統計工作的全過程，作為一項長期工作任務來抓，堅持用黨的政治理論武裝頭腦，指導實踐，以建立學習型機關為突破口，提高廣大黨員干部的政治思想理論水平和綜合業務素質。針對統計局專業性強的特點開展靈活多樣的形式組織學習，多次邀請市局各科室長和業務骨干對全縣統計系統干部職工授業解惑;組織鄉鎮街道統計辦主任和局機關業務人員分別到墾利縣、河口區和廣饒縣學習基層基礎建設先進經驗。通過理論加實踐的學習，既提高了干部職工的綜合業務素質，又增強了黨員干部職工做好本職工作的事業心、責任感，逐步形成了學習創新型機關。保證了局機關的政治學習落在實處，形成了講學習、抓學習、自覺學習的好風氣。
(三)抓以活動開展，促黨建工作提升。
近年來**縣統計局通過豐富多彩的活動不斷提升機關黨建工作水平：
七是成功打造出"城訊"服務品牌，在總結成功經驗的基礎上，對統計系統干部職工長期以來"求真務實、無私奉獻、團結實干"的精神進行總結，提煉出以"對黨忠誠，永葆先進"為核心的黨建品牌，在全局大力實施"五個一"工程，營造出濃厚的品牌建設文化氛圍，所有這些活動促進了機關建設的開展。
(四)抓制度建設，構筑堅強戰斗堡壘。
按照縣委的統一部署，**縣統計局堅持以加強領導班子和黨員隊伍建設為重點，充分發揮黨組織的領導核心作用、黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。認真貫徹執行民主集中制，嚴格民主生活會，重視抓好黨員發展，黨費收繳管理使用和黨內統計工作。
一是按照“五好”、“四有”黨支部和黨員目標管理要求，加強黨員隊伍管理。我局現有股室、站、隊6個，在職職工26人。截至目前，共有黨員19人，其中在職黨員14人，支部班子成員各負其責，對支部工作做到有組織、有領導、有人管、有人辦，形成了一個組織健全、班子團結、工作協調、開拓進取、廉潔高效的戰斗集體;在黨員隊伍管理中，嚴格按黨員目標管理要求進行考評，鼓勵先進，鞭策后進。
黨建課題調研報告（通用19篇）篇六
工業園區黨工委在縣委、政府及縣直機關工委的正確領導下，在廣大員工的全力配合下，堅持以十八屆三、四中全會精神、“三個代表”重要思想為指導，深入落實科學發展觀，緊緊圍繞園區黨建實際，積極開展工作。
牽頭負責，抓好黨建園區非公黨建工作建立了由主要領導負總責，分管領導具體抓，并指定專人負責黨建基礎工作。做好相關黨建臺賬等具體工作。
優化隊伍結構現共有黨支部21個，其中非公企業黨支部20個。共有黨員93人。其中預備黨員4名，占黨員總數的4.30%。女黨員33名，占黨員總數的35.48%。少數民族黨員1名，占黨員總數的1.08%。35歲及以下的黨員38名，占黨員總數的40.86%。大專以上學歷的黨員39名，占黨員總數的41.94%。目前共有申請入黨人(不包括積極分子和發展對象)1人。入黨積極分子(不包括發展對象)35人。發展對象2人。截止2016年底，非公企業黨員數中男性達到63人，女性32人。
加強企業黨員發展教育管理為不斷補充新鮮血液，改善黨員隊伍素質結構，園區黨工委從政治素質、文化素養、業務水平、年齡結構等方面，嚴格把好黨員入口關。在新發展的黨員中，我們做到女黨員占比不低于25%，35歲以下的不低于70%，高中以上文化程度的不低于70%，以企業的骨干力量為主，保證企業黨員隊伍整體素質不斷提高。目前，園區非公企業黨員人數僅占職工人數的少數，我們必須高度重視發展新黨員工作。要嚴格按照堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展的方針，把發展黨員的重點放在生產經營管理者、生產骨干、科技骨干和一線優秀青年上。要加強對積極分子的培養教育，及時把先進分子吸收到黨組織中來。發展黨員要特別注重質量，嚴把程序關、質量關。
1、首先得要求企業黨組織負責人，必須具備較高的思想政治素質和文化素養，要在企業職工中具有一定的威信。企業主是黨員的，原則上應擔任黨組織負責人。園區有20個黨支部書記，是由企業主親自擔任，80%以上的支委成員，是由企業的中、高層管理人員擔任。
2、堅持以上好黨課為主，創新教育培訓管理機制。我們把提高黨員的政治業務素質，作為一項戰略任務。始終把黨員干部的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策，長久之計，在培訓方式上，采取以上黨課為主，充分發揮基層教育陣地的作用，采取分級負責、分級教育管理的辦法。在培訓內容上，突出“三個代表”重要思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規和黨員教育管理知識等。在培訓陣地上，充分利用縣委黨校、基層黨員活動室、黨員電化教育等。在黨員教育管理機制上，推行黨員目標管理，認真落實黨建工作責任制。
3、一是加強基層黨組織組建力度，積極實施基層組織建設提升工程。園區黨工委按照有利于黨組織的管理，有利于黨組織開展活動，有利于黨員參加組織生活和有利于企業健康發展的原則，采取多種方式組建企業黨組織。(1)、建立非公企業黨支部。在有3名以上正式黨員、生產較為穩定的企業，都單獨建立了黨組織。(2)、建立非公企業聯合支部。針對那些正式黨員不足3名或尚處在基建階段未正式投產的企業，我們建立了聯合支部，由園區黨工委成員兼任支部書記，把這些企業的黨員納入聯合支部統一管理。實行黨工委領導掛點，從機關抽調骨干人員駐點指導幫扶。(3)、深入開展雙聯雙幫活動。園區班子成員多次走訪企業及農村困難戶，深入了解企業、群眾生產生活實際，并以一對一結對幫助的方式，切實在日常的'生產生活中為企業及群眾服務。
2016年4月9日，班子成員走訪了村委，及6戶困難戶，共送上慰問金1800元。4月12日，走訪了村6戶困難群眾，送上慰問金1200元。5月14日，園區黨工委組織機關黨員干部17人，以三進三解三促活動為依托，再次深入企業，針對前期群眾路線的工作查找問題和不足，與企業困難職工結對幫扶。6-7月，班子成員走訪了眾村村委，送上慰問金5000元。9-10月，班子成員走訪了硯溪村委，送上慰問金5000元。各黨支部也紛紛號召企業黨員、職工組建了愛心基金，用于社會貧困家庭、失學兒童、困難職工的救濟。
根據園區企業從事一線生產工作50多名黨員的不同特點，我們按照不同的要求，建立了36個黨員示范崗。同時，我們還積極組織企業黨員開展比技能、比貢獻、業務技能競賽等活動，提高黨員職工的業務技能。縣總工會、人勞局和工業園區黨工委聯同坤誠電器黨支部舉辦了坤誠電器職工勞動技能大賽。通過組織廣大黨員開展創園區標兵、創黨建特色活動，達到了以爭當標兵促隊伍建設、以黨建工作促園區建設的效果。同時，我們還積極開展一建雙爭三培活動，即建強黨組織，爭創十佳務工黨員、十佳黨支部，培優黨務工作者、培育企業文化、培養企業黨員，努力提升非公企業黨組織的凝聚力和影響力，增強企業活力。把黨旗插到每一車間、每一個班組，把黨徽掛在第一個黨員的胸前。
黨建工作亮點紛呈針對工業園區規模拓展、企業和職工數量增多、管理服務任務加重的實際，2016年我委已著手建立打造四位一體，集黨員之家、職工之家、青年之家、婦女之家于一體的黨群活動中心，打造黨群服務新載體，增添企業發展新動力。四位一體于2016年6月完成建設，8月開始對外開放，使之成為園區的黨員教育陣地、職工服務平臺、青年交流中心和婦女溫馨之家。建筑面積約200平方米，里面設有乒乓球桌、書桌、電腦、大量書籍、桌球等設施。并聘用了一名工作人員，讓員工可以利用休息時間看書，打球，上網學習等。黨群活動中心的建設，整合了各方力量，集聚了各種功能，前移了服務陣地，使園區黨群工作更加貼近黨員、貼近職工、貼近企業，增強了管理服務工作的針對性，提高了黨群組織的凝聚力、影響力和向心力。
每月組織開展一次園區黨員企業主聯合會。組織園區企業中的黨員及企業主召開一次例行座談會，打造園區非公企業主溝通的平臺。同時，建立醫藥化工和有色金屬加工兩個產業黨建示范片。不斷加強黨建的示范表率作用，從而帶動其他產業黨建工作良性開展。努力構建非公黨建示范點2016年，共三家企業支部被確定為非公有制企業黨建工作示范點，分別為普正藥業、安昌鋁業、日盛藥業有限公司。在繼續做好這項工作上，爭取在園區形成數量合理、特點鮮明、作用突出的非公黨建示范區。力爭今后幾年將在園區各大產業中培育出黨建示范點，新建3-5家企業支部，同時進一步落實時間、場地、經費和支部書記權益保障機制。在鞏固和擴大規模以上非公企業建立黨組織的基礎上，加強對新組建黨組織黨員發展、支部學習、陣地建設、作用發揮方面的指導，確保建一個，活一個，發揮作用一個。
黨建工作評價考核情況2016年底開展了對園區黨工委副書記胡小勇述職評議制度，下一步將不斷發展壯大非公企業黨員隊伍。以高標準嚴要求發展黨員，永葆黨的生命力。認真落實發展黨員推薦、公示、票決等制度，堅持原則發展黨員。
黨建課題調研報告（通用19篇）篇七
中共中央辦公廳、國務院辦公廳2009年6月印發的《關于實行黨政領導干部問責的暫行規定》，標志著我們黨加強黨政領導干部管理和監督進入一個新階段。但從實踐層面看，行政問責居多，黨內問責較少，實施問責主要集中在公共行政領域。近年來，隨著全面從嚴治黨戰略部署的推進，黨內問責逐漸增多，通過問責讓各級黨組織負責人切實履行管黨治黨職責是黨的事業發展所需。黨政機關執政權力集中、黨員領導干部集中，機關黨建在健全落實問責機制方面理應走在前、作表率。
（一）機關黨建落實全面從嚴治黨要求迫切需要建立健全問責機制。黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的新一屆中央領導集體從落實“八項規定”、整治“四風”入手，不斷拓展深化，黨要管黨、從嚴治黨的新常態初步形成，對各級黨組織及其負責人的責任擔當要求越來越明確、標準越來越高。習近平總書記先后多次強調，“既然黨和國家前途命運交給了我們，就要擔當起這個責任”,“無論是對黨委還是紀委或其他相關職能部門，都要對承擔的黨風廉政建設責任進行簽字背書，做到守土有責。出了問題，就要追究責任”,他還多次責問：“主要負責人的責任是怎么履行的？”這樣的話語。機關黨建貫徹落實習總書記系列重要講話精神，將全面從嚴治黨貫穿機關黨建工作始終，就必須落實管黨治黨責任，特別是要建立健全行之有效的問責機制，切實讓各級機關黨組織負責人擔當起管黨治黨的職責，以嚴格問責倒逼機關黨建各項具體責任落到實處。
（二）機關黨建全面貫徹落實《條例》迫切需要建立健全問責機制。《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例》（中發〔2010〕8號，以下簡稱《條例》）是開展機關黨的工作的根本遵循。2013年下半年開始，省級機關工委會同省委辦公廳、省委組織部對6個省轄市和24個省級機關部門、單位進行實地督查。督查結果表明，凡是《條例》貫徹落實得比較好的地方，不僅建立了機關黨建工作責任制，而且執行較好，機關黨組織負責人較好履行了工作職責，機關黨組織有地位、有作為。反之，《條例》貫徹落實不到位的地方，出現了這樣那樣的問題，歸根結底是落實黨建工作責任制流于形式。實踐表明，責任不明確，《條例》落實就亂；責任不落實，《條例》貫徹就虛。要把《條例》真正貫徹落實到位，建立健全機關黨建問責機制勢在必行。
（三）推動各級機關黨務干部履職盡責迫切需要建立健全問責機制。去年，省級機關工委組織開展了省級機關黨員干部思想動態問卷調查，包括74名廳局級領導、1038名處級干部在內的3000名機關黨員干部參與了問卷調查。在回答“從您了解的情況看，您身邊的黨員干部愿意從事黨務工作嗎？”有64.65%的人選擇“愿意”或“比較愿意”，35.35%的人選擇了“不太愿意”“不愿意”或“說不清”。這組數據客觀地反映了當前機關黨務干部隊伍思想的真實情況。一方面，一些機關黨務干部甚至機關黨組織負責同志“身在曹營心在漢”，不愿干、不想干、不會干機關黨的工作；另一方面，部分部門把機關專職黨務干部崗位作為“養老過渡”、“照顧安置”的崗位，不重視機關專職黨務干部的輪崗交流和提拔使用，導致部分黨務干部精神不振、信心不足。建立健全問責機制，對于強化機關黨務干部責任意識和責任擔當，更好地發揮機關黨組織職能作用具有重要意義。
建立健全機關黨建問責機制，必須深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，切實以全面從嚴治黨新要求統領機關黨的建設，從明確責任、強化考核、推動結果運用入手，以實際問題為導向，進一步加強對機關部門、單位黨組（黨委）書記、機關黨委（總支）書記、基層黨支部書記落實責任制情況的督促檢查，通過抓“關鍵少數”推動形成一級抓一級、一級帶一級落實機關黨建工作的生動局面。
（一）著力推動黨組（黨委）黨建責任制全面落實。指導機關黨組織開展工作，是黨章賦予黨組（黨委）的一項重要職責。從對《條例》貫徹落實督查的情況看，省級機關大多數部門黨組（黨委）切實履行對本單位黨的工作“負總責”的職責，有力推動了機關黨建工作責任制的落實。但也存在發展不平衡、力度不一的情況，有的對機關黨建的重要性必要性認識不足，存在一些思想誤區，表現為抓業務硬、抓黨建軟；有的不善于履行“第一責任人”職責，光掛名不履職；有的滿足于對機關黨組織工作一般性部署，機關黨組織協助和監督的職能作用不能有效發揮。實踐證明，推動黨組（黨委）認真落實指導機關黨建工作的職責，是有效發揮機關黨組織協助和監督職能的重要保證。要切實加強對部門黨組（黨委）落實黨建工作責任制的督查考評，可以由同級黨委組織部門會同機關工委來進行。各級機關工委應認真履行職責，協助組織部門定期搞好督促檢查和年度考評，同時注重通過召開黨組（黨委）書記抓黨建工作座談會、搞好簡報信息交流等形式，抓典型、抓示范，促進面上工作開展。要把部門黨組（黨委）領導班子成員指導機關黨建工作和參加支部活動情況，列入年終述職述廉范圍，把抓機關黨建工作的情況和成效，作為評價領導班子和領導干部政績的重要指標，明確獎懲措施，強化激勵約束和責任追究，并切實抓好落實。
（二）著力督促機關黨委（總支）承擔直接領導責任。機關黨委（總支）承擔著推動本部門、單位機關黨建發展的直接領導責任。從督查了解的情況看，絕大多數機關黨組織能夠擔當起這一重任，努力把落實黨建責任制的成效體現在機關黨的工作實踐中。但也存在少數機關黨組織履行職責不到位，機關黨建工作游離于與業務工作和中心工作之外的現象；有的缺乏科學合理的目標責任體系，有的督查考評的責任主體不夠明晰，還有的考核結果的運用也不夠充分。機關黨組織落實全面從嚴治黨新要求，關鍵是要通過述職評議、檢查督促等形式，強化機關黨委（總支）及其負責人擔當起管黨治黨的工作責任。從考評內容上看，應著重對機關黨組織服務中心、建設隊伍，推進學習型服務型創新型黨組織建設情況，包括加強機關黨的思想建設、機關基層組織建設、機關作風和黨風廉政建設、領導機關統戰與群團工作等方面的考核。從實施方法上看，要按照目標管理的要求，堅持突出重點、量化透明的原則，將機關黨建各項任務予以具體分解和盡可能量化，科學合理地確定目標責任，努力使機關黨建的“軟任務”變成“硬指標”。從結果應用上看，年度考核結果應作為評價機關黨組織工作實績、表彰機關黨建工作先進的主要依據。各級先進基層黨組織、優秀黨務工作者推薦表彰對象，原則上從機關黨建工作考核成效突出的單位及其直屬單位黨組織中產生。對機關黨建工作成效突出、表現優異的機關黨組織負責人，推薦得到更高層次的表彰，并優先提拔任用，以鮮明的導向營造機關黨組織負責人勇于擔當、敢于較真、善于創新的氛圍。
（三）著力強化基層黨支部書記履行“一崗雙職”。從去年組織開展的機關黨員干部思想動態問卷調查情況看，有近90%的人在回答“您所在黨支部開展活動的狀況如何”時，選擇了“積極開展”和“正常開展”，表明絕大多數基層黨支部書記能夠重視并承擔起“一崗雙職”，這也得益于各部門、單位機關黨組織不斷加強考核評議，推動機關基層黨支部書記認真履行了職責。但隨著形勢任務的發展，機關黨員干部對黨支部建設的要求越來越高，同樣在去年組織開展的省級機關黨員干部思想動態調查中，在回答“您認為加強黨支部建設最重要的是什么”時，選擇“開展有特色有實效的支部活動”的人數占42.06%，明顯高于選擇“廳局領導帶頭參加支部活動”的人數占25.06%，“處室負責人切實履行‘一崗雙責’職責”的人數占15.37%，“黨支部充分考慮黨員的意愿和需求”的人數占17.51%。這組數據表明機關基層黨支部書記不僅要履行“一崗雙職”，認真落實好黨內正常的活動和制度安排，還要把開展有特色有實效的活動作為努力方向，這也對機關基層黨支部書記更好地承擔起職責提出了更高的要求。
（四）著力建立完善問責機制的推動保障措施。各級機關工委作為同級黨委的派出機構，要在機關黨建問責機制設計、量化問責指標、完善問責程序、推動結果運用等方面下功夫，特別是在完善保障措施方面深鉆細研，逐步形成各級黨組織負責人擔當盡責的濃厚氛圍。一是建立健全指標設置機制，推進問責標準科學化。科學量化問責指標，是保證問責質量、提高問責公認度的關鍵。應盡可能量化問責指標，把“軟指標”變成“硬杠桿”，確實難以量化的內容，應進行定性分析。二是建立健全黨員參與機制，推進問責主體多元化。機關黨建問責主體分為兩類：問責的權力主體和問責的權利主體。機關黨建問責要真正發揮實效，不僅要依靠問責的權力主體，還要依靠問責的權利主體，也就是問責要得到黨員公認。要充分發動和依靠廣大黨員，最大限度地提高黨員參與度，以問責主體的多元化保證問責的科學化、民主化。三是建立健全質詢機制，推進問責程序制度化。設立問責質詢程序，是給問責對象對自己的行為進行解釋和說明的機會，同時問責主體也會全面了解問責對象履職情況，確保問責公平公正。四是建立健全結果運用機制，推進問責長效化。堅持把問責結果作為黨員領導干部評優評先、選拔使用等方面的重要依據，讓抓機關黨建的干部脫穎而出，追究不抓機關黨建、抓不好機關黨建工作干部的相應責任。向組織人事、紀檢等部門以及廣大黨員通報有關問責結果，推進問責常態、長效發展。
（一）消除認識誤區。“有過”才問責，是人們思想認識上存在的誤區。不履職、不盡責也必須問責。在機關黨建的實踐中，“有過”的情況比較少，絕大多數為“無為”或“不為”的情況。如不按規定報送會議文件精神貫徹落實情況，以會議落實會議精神，對黨員干部思想狀況不了解，對黨員中的傾向性問題不報告、不糾正、不化解，等等。這些現象反映的是在履行職責的過程中敷衍塞責、思想懶惰、狀態不佳、工作不盡力，雖然沒有違紀，但同樣給機關黨的工作造成負面影響。通過過程問責與結果問責相結合，責成那些平庸無為的機關黨組織負責人切實勤政進取，那些松散懶惰的真正打起精神，把心思和精力主要用在推動和落實機關黨的工作上。
（二）制定責任清單。不可否認，當前機關黨組織及其負責人的職責職能總體上是比較清楚的，但仍比較“宏觀”，且機關黨組織不同層級之間、個人與組織之間職責交叉重疊的現象屢見不鮮。職責規定不清晰，就無法公正準確地確定問責對象。對此，必須細化責任，既要“定性”，更要“定量”，好讓板子打到具體人身上。目前，我省有的地方就制定了適合本地實際的機關黨建工作責任清單，分別從黨組織層面和黨組織書記、副書記、委員層面進行分類梳理、細化責任、具體到人，項目數量、活動次數等一目了然，為責任的落實奠定了基礎。
（三）實施述職考核。開展機關黨組織負責人述職評議，加強對機關黨建工作的考核評價，是實施機關黨建問責的重要步驟。今年，省級機關工委將制定印發省級機關黨建工作考核辦法，并嘗試在機關黨組織負責人中推行述職評議工作，為建立健全機關黨建問責機制打基礎、探路子。
（四）形成問責合力。推行機關黨建問責機制，機關工委單打獨斗難以奏效。要加強與部門黨組（黨委）的溝通與聯系，爭取對機關黨組織負責人述職評議的幫助與支持。要積極協調同級黨委組織部門，加強對黨組（黨委）的考核評價，用好考核結果。要加強與同級黨委紀律檢查部門配合，把機關黨建問責作為黨內監督的重要組成部分，增強責任追究的強制性和權威性。要與機關作風建設、機關效能建設、機關績效管理等工作緊密聯系，合力推動機關黨建工作創新發展。
黨建課題調研報告（通用19篇）篇八
調研課題：
1、基層黨委如何抓黨建？黨委書記的職責是什么？應該抓什么？
2、農村黨支部如何抓黨員、管隊伍？支部作用如何發揮？
3、支部書記應該干什么、不能干什么？干到什么程度才算好，有什么標準？
4、基層典型應該樹什么，怎么樹？
5、農村經濟發展如何有特色？村集體經濟如何發展？調研對象：
一、抓監督、促務實，創新發展，夯實基層黨建工作基礎。
當前形勢下，抓好黨建工作，落實黨建監督檢查是凝聚力量、統一思想、增進團結、搞好黨群、干群關系的有力抓手。為此在工作中，我們應當發現問題，改正問題，積極探索黨建新思路、新方法：
（一）增強務實，落實監督，矢志不渝地抓緊抓好組織黨建工作。
據調研，黨建工作務虛多、務實少，迎查多、實事少，許多工作流于形式，成為當前村黨支部反映集中的問題。黨建工作實施過程中，存在著依賴年底檢查，日常監督機制不完善；文件通知多，執行力不足，實際活動不夠等問題，一定程度上制約了黨建工作的發展與完善。
針對這些暴露出來的問題與矛盾，我們應當有矢志不渝抓緊抓好組織黨建工作的決心，杜絕上面查的緊，下面干的多，上面不要求，下面就放松的不良現象。應當創新監督檢查機制，做到監督落實在平日，打分獎懲看現場。把年度考核中的諸多項目落實到平時，按月按季度檢查、抽查，將日常檢查的情況，作為年終考核的重要組成部分，納入到監督檢查的范圍中來。
組織委員、組織干事、管區書記聯系方式的黨員聯系卡，暢通黨員訴求渠道，減少越級上訪情況的發生。
（二）面對新形勢，實現新發展，切實落實發展黨員制度。在當前新形勢下，發展農村黨員工作，涌現新機遇，存在新挑戰。一方面，隨著農村經濟發展，城鎮化速度加快，城鄉一體化進程穩步推進。農村群眾素質不斷提高，學歷層次、結構發生明顯變化。使得越來越多的優秀、年輕人才被組織發現并吸收入黨，改善和發展了農村基層黨組織的構成與面貌；另一方面，進城務工數量增加，人才輸出力度加大，使得農村人口具有了更高的流動性，從而對發展年輕、優秀黨員造成一定制約，對黨員管理提出了新的挑戰。
為此，我們應當堅定信心，狠抓機遇，夯實基底，應對挑戰。堅持完善、執行?三推三示兩票決?、?兩考三審?等基礎性制度，嚴格把關，在發展黨員環節不放松，杜絕家族觀念、任人唯親等違規違紀現象。創新流動黨員管理辦法和發展、納新黨員管理制度，努力消滅三年不發展黨員村支部，吸收年輕、優秀血液融入黨組織、進入村班子，帶活農村基層黨組織，使其煥發活力。
為落實發展黨員任務，做好黨員活動、班子建設等主要工作，黨委通過深入基層、考察研究，計劃制定符合崔寨實際的?四級承諾責任制度?，即對于發展黨員、黨員活動、班子建設、設施提升等組織黨建工作實行：村班子成員向村支部書記承諾、負責；村支部書記向管區書記承諾、負責；管區書記向組織委員承諾、負責；組織委員向黨委承諾、負責的層層承諾負責制。使每項工作層層承諾，責任到人。當工作完成或出現問題時，采取責任倒追的方式，給予每級責任人相應的獎勵或者懲罰。
（三）深入貫徹學習黨的十八精神，加強培訓學習，發揮指導幫帶作用。
從黨員代表了解到，當前農村黨員培訓學習活動中，存在以下矛盾：較高的培訓需求和學習熱情同較少的培訓學習機會的矛盾、有利的培訓機遇和較新的培訓思路同較低的支部書記文化素質、較少的培訓講師的矛盾。
為切實解決現有矛盾，我們應當抓住黨的十八大勝利召開的有利機遇，以深入貫徹學習黨的十八大精神為載體，加大組織農村黨員培訓學習的力度，滿足農村黨員群眾高漲的學習熱情。
與村黨支部形成結對聯動關系，采取機關黨支部集體包村的形式，用一年的時間在全鎮69個村，組織專業對口的學習教育活動；最后，結合?第一書記?制度和?百千萬?工程，發揮縣派專職第一書記輻射帶動作用，對幫扶村及周邊輻射村定期開展學習培訓活動。
二、抓作風、增黨性，促團結、做先鋒，做實支部建設與黨員隊伍管理工作。
（一）抓班子、樹威信，完善黨支部承諾公示制度。
農村黨支部如何抓黨員、管隊伍，最根本的要從強化自身班子建設，樹立群眾威信做起。抓黨員先要抓班子，只有班子硬了，支部建設才能落到實處；管隊伍就要樹威信，只有從群眾出發，為群眾著想，才能使黨員隊伍管理做大做強。
?黨支部承諾公示制度?，是一項有崔寨特色，旨在抓班子、樹威信的基本工作制度。制度規定，農村班子成員，每年年初討論、制定本村年度工作計劃，報黨委研究考察。黨委經過考察，決定本年度各村的1-2項年度重點工作，形成雙向承諾書，一是村班子向村民簽署工作承諾書并在村公示欄張榜公示；二是村班子向黨委簽署工作承諾書，并由黨委統一制作各村重點工作完成情況公告欄，督促各村班子切實落實重點工作開展。年終，根據承諾完成情況，予以獎懲。
（二）增黨性、做先鋒，起好模范帶頭作用。
崔寨鎮作為濟陽南大門、北跨橋頭堡，是搞好城鎮化建設的關鍵地帶。經濟指標高、建設任務重、人地矛盾突出。這就對崔寨鎮的農村基層黨員的黨性意識、大局觀念提出了較高的要求。調研時反映出，少數黨員干部思想落后、意識淡薄，利己主義嚴重。
這就要求各村黨支部要緊抓黨員隊伍建設不放松，從教育入手，開展系列活動，依托將要實施的?農村基層黨員隨訪制度?調查了解農村黨員思想狀況，時刻關注基層黨員對黨委政策了解情況，讓每位黨員認清黨員義務，重溫入黨誓詞，擺正自己的位臵。時刻關注村集體的大事、實事、要緊事，在遇占地、拆遷、補償等關鍵問題時與黨委政府保持高度一致，起好模范帶頭作用。
（三）促團結、愛群眾，充分發揮村委會、村主任、村民代表議事會作用。
做好支部建設的同時，應當健全兩委制度，不忘發揮村委會、村主任及村民代表議事會的作用，充分調動普通群眾積極性與參與感，使群眾在發展黨員、事務管理、監督檢查等各個方面發揮正面效用，讓黨員與群眾有交流、有互動，真正實現黨員為群眾做表率，群眾對黨員有監督；真正搞好、搞活黨群、干群關系。黨支部委員會與村民委員會不能像坐蹺蹺板，而是應當水漲船高，兩手抓兩手都要硬，做到共同發展，一齊進步。
準備打造?新黨員亮身份活動?在原有?亮身份?活動的基礎上，為各支部制作農村黨員展示牌，在公示欄內張貼，對黨員學習進度、守法情況、評議結果、星級管理等情況予以公示，邀請群眾監督。
（四）做好四項規范，充分發揮村黨支部領導帶頭作用。為凝聚班子力量，正確引導村黨支部帶領黨員、團結群眾、民主履職、接受監督。鎮黨委提出?做好做實四項規范?的基本要求：一是要規范黨支部任期承諾和年度承諾制度，結合將要實施的?四級承諾制?和?黨支部承諾公示制?，抓緊抓好三年任期承諾和年度承諾的落實；二是要規范民主決策，成立由老干部、老教師、致富能手組成的村民事務理事會，提高群眾出鏡率、參與度；三是要規范群眾監督，出臺完善農村?三務?聽證公開制度，即讓群眾對黨務、村務、財務有監督、能問責；最后是要規范考核獎懲制度，一方面規范村支部對黨員、班子成員的考核獎懲，另一方面是規范鎮一級的考核星級打分及獎懲制度，由原來的懲罰為主逐步向獎懲并舉注重獎勵、引導為主的新模式。
三、帶領好、管理好、服務好，做好當家人、有心人、知心人。
調研過程中，許多黨員、群眾提到，支部書記是村里的當家人，村民的大家長。這種形象的說法充分體現了黨員、群眾對支部書記的信任與期許。因此如何做好支部書記，實際上也是如何做好當家人，怎樣帶好頭、服好務的問題。
首先，做好當家人。就是要身先士卒，擁有堅定地理想信念、堅強地黨性，有為村務擔責任、為群眾做表率的決心和信心。干部干部先干一步，這就要求支部書記一是要自身清、自身正，不做違法亂紀之事；二是能帶頭致富，率先提高自己的經濟能力，為村民斬荊棘、趟路子；三是有端正的生活作風、和睦的家庭關系、和諧的鄰里關系。真正做好黨員、群眾的帶頭人。
其次，做好有心人。不但要對村級事務、各項工作上心，還要對黨員、群眾上心，更要對發現、培養、教育，優秀人才上心。貫徹落實?雙推雙考?基本制度，杜絕班子成員家族化、老齡化、陳舊化等不良現象。真正做到發現、發掘、發展有潛力的年輕人成為村班子后備干部，促進班子成員年輕化、活力化，為班子建設和本村發展提供人才支持。
最后，做好知心人。一方面，做到體民情、查民意、知冷暖，切實掌握村情、戶況，特別是對困難黨員、群眾要做到心中有數，并在日常生活中對困難村民給予及時的幫助；另一方面，要對村中好人好事、優秀黨員、道德模范深入發掘，及時上報，充分發揮典型榜樣的帶動作用。
會逐步覆蓋至村務、黨務，形成?農村‘三務’聽證制度?。以此增強支部書記責任意識，督促支部書記做好當家人。
四、樹立先進典型，發揮榜樣力量，搞好帶活黨建新局面當今社會，網絡的應用、媒體的發展使得榜樣的力量不可小覷，樹典型、立榜樣、引導正能量逐漸成為社會各界的共識。在農村基層不乏優秀黨員和鮮活榜樣，發現、發掘、發揮榜樣力量成為目前黨建工作有成效、出亮點的重要抓手。
（一）放開思路，打開角度，開創樹立典型新模式。
通過調研了解，基層黨員、群眾對什么是典型，如何樹榜樣有著許多不同的思路與觀點。一方面充分證明，農村基層確實有大量典型可挖可樹；另一方面，還有力說明，樹榜樣方式應當推陳出新，不拘泥于原有模式。
好班子建設和隊伍管理的優秀素材。大力倡導集體典型，有力與增加村班子凝聚力、戰斗力，為今后黨建工作順利開展夯實基礎。
（二）新老同樹，打造立榜樣、樹典型新風尚。
當前，樹典型工作中存在著典型少、重復高、獎勵過分集中的不足。對群眾宣傳，向上級匯報的典型事跡往往集中在少數優秀黨員那里，上級頒發的各種獎勵也多集中在少部分優秀典型身上，不利于發掘新典型、樹立新榜樣。因此，在樹典型時應注意，在樹立老典型的同時，要下大力氣促進榜樣的新鮮化、年輕化、時代化，對于上級榮譽要多考慮更多的優秀典型，給優秀人才更多的獎勵和出場機會。
黨委計劃，今年從每村中推選一名優秀共產黨員，將69名先進榜樣集合成冊，編輯《崔寨鎮優秀共產黨員風采》，在七一前后出版，下發到各村，做到將典型找出來、說出來、寫出來，宣傳出去，增加影響，探索出樹立典型的新路子。
五、積極探索新思路、新方式，努力增加農村集體收入。
農村集體經濟收入，是保障村集體正常運轉，煥發基層黨組織活力，提高黨員、群眾生活、文化水平的關鍵與保證。調研時發現，村集體收入的多寡，很大程度上決定了村容村貌、村級公路、辦公場所、活動設施等的興建與修繕；同時也左右著村班子的凝聚力、創造力與戰斗力的高低。可見，縣委組織部在促進城鎮化發展和實現小康社會的攻堅時期提出的三年內提升村集體收入達三萬元的目標，是順應形勢、深入調研、合理分析后作出的正確決定。
以往來看，集體收入較高的村，經常依靠的是占地、占壓、拆遷等補償與租賃費用。這樣的模式，不具有普遍性也無法在全體鄉村推廣實施。因此，要發展村集體收入，就應創新收入方式，因地制宜，聯系實際，走出適合自身發展的增收新路子。
村集體增收，首先要有底線、有責任、有原則。在大力倡導科學發展與生態建設的大背景、大環境下，應當杜絕村村點火、戶戶冒煙的粗放型增收模式。對重污染、重消耗、低產能的企業與項目堅決不予準入。
村集體收入，應當結合農村實際，從土地與剩余勞動力方面做文章，經過調研與座談，發下以下新思路可以借鑒：
另一方面，結合當前剩余勞動力與進城務工人員增多的現狀，積極探索村辦勞務輸出中介模式，以村集體為單位成立中介性勞務市場，一邊完善收集村內勞動力技能、特長與狀況，一邊積極聯系用工單位，打造專業化的勞務平臺，以此為契機，增加集體收入。
增加村集體收入，還應做好配套服務工作，加快土地流轉與臵換，積極爭取資金整修暢通村級公路等都是增加村集體收入的有力保障。
黨建課題調研報告（通用19篇）篇九
調研課題：
1、基層黨委如何抓黨建？黨委書記的職責是什么？應該抓什么？
4、基層典型應該樹什么，怎么樹？
5、農村經濟發展如何有特色？村集體經濟如何發展？調研對象：
前街管區：
張吉峰。
趙中峰（前街村）崔寨管區：
孫玉亮。
周茂成（程袁村）鄧官管區：
杜振林。
孫修樞（孫大村）青寧管區：
陳
勇
劉德剛（青寧村）李善仁管區：閆立功。
孫更水（西孫村）王河管區：
薛慶泉。
劉曰森（封劉村）調研人：張。
健
高成軍。
朱俊泊。
一、抓監督、促務實，創新發展，夯實基層黨建工作基礎。
當前形勢下，抓好黨建工作，落實黨建監督檢查是凝聚力量、統一思想、增進團結、搞好黨群、干群關系的有力抓手。為此在工作中，我們應當發現問題，改正問題，積極探索黨建新思路、新方法：
（一）增強務實，落實監督，矢志不渝地抓緊抓好組織黨建工作。
據調研，黨建工作務虛多、務實少，迎查多、實事少，許多工作流于形式，成為當前村黨支部反映集中的問題。黨建工作實施過程中，存在著依賴年底檢查，日常監督機制不完善；文件通知多，執行力不足，實際活動不夠等問題，一定程度上制約了黨建工作的發展與完善。
針對這些暴露出來的問題與矛盾，我們應當有矢志不渝抓緊抓好組織黨建工作的決心，杜絕上面查的緊，下面干的多，上面不要求，下面就放松的不良現象。應當創新監督檢查機制，做到監督落實在平日，打分獎懲看現場。把年度考核中的諸多項目落實到平時，按月按季度檢查、抽查，將日常檢查的情況，作為年終考核的重要組成部分，納入到監督檢查的范圍中來。
鎮黨委計劃實施“農村基層黨員隨訪制度”。一方面，在進一步完善農村基層黨員通訊錄，落實崔寨鎮1448名農村黨員的聯系方式的基礎上，不定期抽查隨訪部分黨員，檢查村黨支部材料發放、活動開展、黨員管理等工作落實情況；另一方面，發放印有組織委員、組織干事、管區書記聯系方式的黨員聯系卡，暢通黨員訴求渠道，減少越級上訪情況的發生。
（二）面對新形勢，實現新發展，切實落實發展黨員制度。在當前新形勢下，發展農村黨員工作，涌現新機遇，存在新挑戰。一方面，隨著農村經濟發展，城鎮化速度加快，城鄉一體化進程穩步推進。農村群眾素質不斷提高，學歷層次、結構發生明顯變化。使得越來越多的優秀、年輕人才被組織發現并吸收入黨，改善和發展了農村基層黨組織的構成與面貌；另一方面，進城務工數量增加，人才輸出力度加大，使得農村人口具有了更高的流動性，從而對發展年輕、優秀黨員造成一定制約，對黨員管理提出了新的挑戰。
為此，我們應當堅定信心，狠抓機遇，夯實基底，應對挑戰。堅持完善、執行“三推三示兩票決”、“兩考三審”等基礎性制度，嚴格把關，在發展黨員環節不放松，杜絕家族觀念、任人唯親等違規違紀現象。創新流動黨員管理辦法和發展、納新黨員管理制度，努力消滅三年不發展黨員村支部，吸收年輕、優秀血液融入黨組織、進入村班子，帶活農村基層黨組織，使其煥發活力。
為落實發展黨員任務，做好黨員活動、班子建設等主要工作，黨委通過深入基層、考察研究，計劃制定符合崔寨實際的“四級承諾責任制度”，即對于發展黨員、黨員活動、班子建設、設施提升等組織黨建工作實行：村班子成員向村支部書記承諾、負責；村支部書記向管區書記承諾、負責；管區書記向組織委員承諾、負責；組織委員向黨委承諾、負責的層層承諾負責制。使每項工作層層承諾，責任到人。當工作完成或出現問題時，采取責任倒追的方式，給予每級責任人相應的獎勵或者懲罰。
（三）深入貫徹學習黨的十八精神，加強培訓學習，發揮指導幫帶作用。
從黨員代表了解到，當前農村黨員培訓學習活動中，存在以下矛盾：較高的培訓需求和學習熱情同較少的培訓學習機會的矛盾、有利的培訓機遇和較新的培訓思路同較低的支部書記文化素質、較少的培訓講師的矛盾。
為切實解決現有矛盾，我們應當抓住黨的十八大勝利召開的有利機遇，以深入貫徹學習黨的十八大精神為載體，加大組織農村黨員培訓學習的力度，滿足農村黨員群眾高漲的學習熱情。
（一）抓班子、樹威信，完善黨支部承諾公示制度。
農村黨支部如何抓黨員、管隊伍，最根本的要從強化自身班子建設，樹立群眾威信做起。抓黨員先要抓班子，只有班子硬了，支部建設才能落到實處；管隊伍就要樹威信，只有從群眾出發，為群眾著想，才能使黨員隊伍管理做大做強。
“黨支部承諾公示制度”，是一項有崔寨特色，旨在抓班子、樹威信的基本工作制度。制度規定，農村班子成員，每年年初討論、制定本村年度工作計劃，報黨委研究考察。黨委經過考察，決定本年度各村的1-2項年度重點工作，形成雙向承諾書，一是村班子向村民簽署工作承諾書并在村公示欄張榜公示；二是村班子向黨委簽署工作承諾書，并由黨委統一制作各村重點工作完成情況公告欄，督促各村班子切實落實重點工作開展。年終，根據承諾完成情況，予以獎懲。
（二）增黨性、做先鋒，起好模范帶頭作用。
崔寨鎮作為濟陽南大門、北跨橋頭堡，是搞好城鎮化建設的關鍵地帶。經濟指標高、建設任務重、人地矛盾突出。這就對崔寨鎮的農村基層黨員的黨性意識、大局觀念提出了較高的要求。調研時反映出，少數黨員干部思想落后、意識淡薄，利己主義嚴重。
這就要求各村黨支部要緊抓黨員隊伍建設不放松，從教育入手，開展系列活動，依托將要實施的“農村基層黨員隨訪制度”調查了解農村黨員思想狀況，時刻關注基層黨員對黨委政策了解情況，讓每位黨員認清黨員義務，重溫入黨誓詞，擺正自己的位置。時刻關注村集體的大事、實事、要緊事，在遇占地、拆遷、補償等關鍵問題時與黨委政府保持高度一致，起好模范帶頭作用。
（三）促團結、愛群眾，充分發揮村委會、村主任、村民代表議事會作用。
做好支部建設的同時，應當健全兩委制度，不忘發揮村委會、村主任及村民代表議事會的作用，充分調動普通群眾積極性與參與感，使群眾在發展黨員、事務管理、監督檢查等各個方面發揮正面效用，讓黨員與群眾有交流、有互動，真正實現黨員為群眾做表率，群眾對黨員有監督；真正搞好、搞活黨群、干群關系。黨支部委員會與村民委員會不能像坐蹺蹺板，而是應當水漲船高，兩手抓兩手都要硬，做到共同發展，一齊進步。
在今后的工作中，一方面，要在積極分子三推、黨員納新、黨課教育、黨員大會等活動中增加群眾代表比例，邀請群眾觀摩團、監督團、評議團參加到各項黨員活動當中；另一方面，黨委準備打造“新黨員亮身份活動”在原有“亮身份”活動的基礎上，為各支部制作農村黨員展示牌，在公示欄內張貼，對黨員學習進度、守法情況、評議結果、星級管理等情況予以公示，邀請群眾監督。
（四）做好四項規范，充分發揮村黨支部領導帶頭作用。為凝聚班子力量，正確引導村黨支部帶領黨員、團結群眾、民主履職、接受監督。鎮黨委提出“做好做實四項規范”的基本要求：一是要規范黨支部任期承諾和年度承諾制度，結合將要實施的“四級承諾制”和“黨支部承諾公示制”，抓緊抓好三年任期承諾和年度承諾的落實；二是要規范民主決策，成立由老干部、老教師、致富能手組成的村民事務理事會，提高群眾出鏡率、參與度；三是要規范群眾監督，出臺完善農村“三務”聽證公開制度，即讓群眾對黨務、村務、財務有監督、能問責；最后是要規范考核獎懲制度，一方面規范村支部對黨員、班子成員的考核獎懲，另一方面是規范鎮一級的考核星級打分及獎懲制度，由原來的懲罰為主逐步向獎懲并舉注重獎勵、引導為主的新模式。
三、帶領好、管理好、服務好，做好當家人、有心人、知心人。
調研過程中，許多黨員、群眾提到，支部書記是村里的當家人，村民的大家長。這種形象的說法充分體現了黨員、群眾對支部書記的信任與期許。因此如何做好支部書記，實際上也是如何做好當家人，怎樣帶好頭、服好務的問題。
首先，做好當家人。就是要身先士卒，擁有堅定地理想信念、堅強地黨性，有為村務擔責任、為群眾做表率的決心和信心。干部干部先干一步，這就要求支部書記一是要自身清、自身正，不做違法亂紀之事；二是能帶頭致富，率先提高自己的經濟能力，為村民斬荊棘、趟路子；三是有端正的生活作風、和睦的家庭關系、和諧的鄰里關系。真正做好黨員、群眾的帶頭人。
其次，做好有心人。不但要對村級事務、各項工作上心，還要對黨員、群眾上心，更要對發現、培養、教育，優秀人才上心。貫徹落實“雙推雙考”基本制度，杜絕班子成員家族化、老齡化、陳舊化等不良現象。真正做到發現、發掘、發展有潛力的年輕人成為村班子后備干部，促進班子成員年輕化、活力化，為班子建設和本村發展提供人才支持。
最后，做好知心人。一方面，做到體民情、查民意、知冷暖，切實掌握村情、戶況，特別是對困難黨員、群眾要做到心中有數，并在日常生活中對困難村民給予及時的幫助；另一方面，要對村中好人好事、優秀黨員、道德模范深入發掘，及時上報，充分發揮典型榜樣的帶動作用。
當今社會，網絡的應用、媒體的發展使得榜樣的力量不可小覷，樹典型、立榜樣、引導正能量逐漸成為社會各界的共識。在農村基層不乏優秀黨員和鮮活榜樣，發現、發掘、發揮榜樣力量成為目前黨建工作有成效、出亮點的重要抓手。
（一）放開思路，打開角度，開創樹立典型新模式。
通過調研了解，基層黨員、群眾對什么是典型，如何樹榜樣有著許多不同的思路與觀點。一方面充分證明，農村基層確實有大量典型可挖可樹；另一方面，還有力說明，樹榜樣方式應當推陳出新，不拘泥于原有模式。
當前，樹典型工作中存在著典型少、重復高、獎勵過分集中的不足。對群眾宣傳，向上級匯報的典型事跡往往集中在少數優秀黨員那里，上級頒發的各種獎勵也多集中在少部分優秀典型身上，不利于發掘新典型、樹立新榜樣。因此，在樹典型時應注意，在樹立老典型的同時，要下大力氣促進榜樣的新鮮化、年輕化、時代化，對于上級榮譽要多考慮更多的優秀典型，給優秀人才更多的獎勵和出場機會。
黨委計劃，今年從每村中推選一名優秀共產黨員，將69名先進榜樣集合成冊，編輯《崔寨鎮優秀共產黨員風采》，在七一前后出版，下發到各村，做到將典型找出來、說出來、寫出來，宣傳出去，增加影響，探索出樹立典型的新路子。
五、積極探索新思路、新方式，努力增加農村集體收入。
農村集體經濟收入，是保障村集體正常運轉，煥發基層黨組織活力，提高黨員、群眾生活、文化水平的關鍵與保證。調研時發現，村集體收入的多寡，很大程度上決定了村容村貌、村級公路、辦公場所、活動設施等的興建與修繕；同時也左右著村班子的凝聚力、創造力與戰斗力的高低。可見，縣委組織部在促進城鎮化發展和實現小康社會的攻堅時期提出的三年內提升村集體收入達三萬元的目標，是順應形勢、深入調研、合理分析后作出的正確決定。
以往來看，集體收入較高的村，經常依靠的是占地、占壓、拆遷等補償與租賃費用。這樣的模式，不具有普遍性也無法在全體鄉村推廣實施。因此，要發展村集體收入，就應創新收入方式，因地制宜，聯系實際，走出適合自身發展的增收新路子。
村集體增收，首先要有底線、有責任、有原則。在大力倡導科學發展與生態建設的大背景、大環境下，應當杜絕村村點火、戶戶冒煙的粗放型增收模式。對重污染、重消耗、低產能的企業與項目堅決不予準入。
村集體收入，應當結合農村實際，從土地與剩余勞動力方面做文章，經過調研與座談，發下以下新思路可以借鑒：
另一方面，結合當前剩余勞動力與進城務工人員增多的現狀，積極探索村辦勞務輸出中介模式，以村集體為單位成立中介性勞務市場，一邊完善收集村內勞動力技能、特長與狀況，一邊積極聯系用工單位，打造專業化的勞務平臺，以此為契機，增加集體收入。
黨建課題調研報告（通用19篇）篇十
xxxx年xx月，我開始了作為一名大學生村官的生活，進村一月多來，通過走訪群眾、實地考察等方式了解本村村情，對xx村的社會經濟發展情況有了進一步的了解。經過這次的調研報告，我發現了本村發展的一些問題，并通過分析、討論，對自己今后的工作有了更加清晰的思路。現將調研報告整理如下：
一、郝圩村基本概況
1、基本情況
xx村位于xx南岸，水陸交通便利。xx村總人口xxxx人，共xxx戶，黨員xx人。xx村農業發達，是養鵝專業村，種植業以稻、麥、玉米三大作物為主，高效農業發達，村中有xxx余戶養殖生態鵝，村中還有一部分土地流轉建設日光溫室大棚，帶動了部分農戶致富。
2、基層組織建設
xx村共有黨員xx人，在村書記xxx的帶領下，努力學習貫徹學習科學發展觀，不斷加強和完善基層組織建設，成績斐然。村委堅持與時俱進，開拓創新，全面、深入、扎實、持久地推進農村基層組織建設，不斷提高農村基層組織建設水平，加快基層組織建設步伐，扎實推進了村級組織辦公活動場所建設，至今建立了黨員活動室、農家書屋，廣播室等保證了村民全身心的投入經濟建設工作中。xxxx年來我村積極開展創先爭優工作，建立健全了黨政建設的各項工作制度，加快了基層組織建設步伐。
村三委干部堅持與時俱進，采取多項措施，以改革創新精神研究新情況、解決新問題、進行新探索、總結新經驗，全面、深入、扎實、持久地推進農村基層組織建設，不斷提高農村基層組織建設水平，加快基層組織建設步伐，努力為實現“加快發展，富民興村”的目標提供堅強的組織保證。一是完善了村級組織辦公活動場所建設。二是健全村干部管理機制。在村干部的管理上，進一步規范了黨員培養制度、坐班督查、干部包隊等制度，使村組干部的管理進一步制度化、科學化、規范化。
3、新農村建設
近年來，在上級黨委的正確領導下，努力學習貫徹科學發展觀，特別是新農村建設以來，緊緊圍繞新農村建設，積極推進農業和農村經濟結構調整、加快農村發展，以村容村貌和的集中整治為突破口，切實我村生產生活條件，帶領廣大群眾發家致富，使我村人民生活水平有了明顯提高。
同時為加強對精神文明建設教育，我村結合創建文明村、文明家庭評比活動，經常開展文明衛生創建活動、環境整治，綠化美化建設，利用村級各種會議開展法律法規社會道德教育，弘揚新人新事，開展各類文藝活動，結合創建安全示范村，開展讓平安走進千家萬戶活動，我村今年來無重大事故，社會風氣進一步好轉，民兵工作、征兵工作、婦女工作都較好地完成。
4、信訪穩定
加強農村信訪穩定工作，是促進農村社會和諧穩定的重要環節。村三委一直對本村的信訪穩定工作給予高度的重視。近年來，xx村社會治安狀況良好，沒有發生重大惡性群體治安案件和集體上訪事件。
全村綜合治理工作也穩步開展。三委干部本著公平、公正、客觀的原則，經常深入組戶，積極幫助廣大群眾消除糾紛，化解矛盾，及時發現不穩定因素，從根本上消滅一切可能引起上訪的不良因素，實現小事不出組，大事不出村，確保村子和諧穩定。
5、創先爭優活動
在這次創先爭優活動中，郝圩村確定了“積極服務項目建設，從我做起爭創佳績”的活動主題，要求干部黨員亮身份、比奉獻、爭先進、促發展，通過黨員示范帶動，比學趕超，著力營造創先爭優活動的良好氛圍。
爭做先進黨組織，爭做優秀黨員。在活動中，村中xx名黨員亮身份，做承諾，用實際行動率先垂范。截至目前，xx村的黨員在創先爭優活動中，各自結合自身實際情況，向全村群眾公開承諾事項多件，內容涉及搞好農村政策法規宣傳、提供農業科學實用技術服務、義務維修村組道路、帶領群眾發展各種種植、養殖業等十二個方面。
黨建課題調研報告（通用19篇）篇十一
機關黨建工作是黨的組織建設的重要環節，是完成機關各項任務，促進機關全面建設的重要保證。根據市直機關工委“關于開展機關黨建工作調研的通知”精神，近期，我局就機關黨建工作情況作了一個專題調研。現將我局機關黨建的基本現狀和存在的主要問題，以及下步加強和改進的措施報告如下。
我局機關現有基層黨組織6個，其中總支1個，黨支部5個。現有黨員61名，其性別、年齡和文化結構如下：女性黨員14名;35歲以下12名，36-45歲8名，55-59歲7名，60歲以上24名;學歷結構為研究生1名，本科生30名，專科生17名，中專高中以下13名。近年來，市科技局機關黨建工作堅持以鄧理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以加強黨的執政能力建設和先進性建設為主線，以深入學習實踐科學發展觀活動、爭先創優活動為契機，按照“服務中心，建設隊伍”的核心任務，通過建立黨建工作目標管理制度，大力弘揚井岡山精神，創新黨建工作載體，開展創“五好”黨支部、“五帶頭”優秀黨員等組織活動，狠抓了機關黨員思想政治建設和基層黨組織建設，促進了黨支部各項建設水平的提升和黨員先鋒模范作用的發揮，形成了黨建工作與業務工作相互促進、相互檢驗、相得益彰的良好局面，機關黨建工作取得了較好成效，為推動全市進位趕超、跨越發展提供強有力的保證和促進作用。
(一)爭取局黨組的重視，切實加強了對機關黨建工作領導。
一是建立并落實了機關黨建工作責任制。局黨組書記切實履行黨建工作責任，將機關黨建工作列入局黨組重要議事日程，堅持常議常抓，定期聽取匯報，提出指導性意見，每年召開3次會議專題研究機關黨建工作。認真落實了機關黨建第一責任人制度，明確了一名副縣級黨員領導干部具體負責機關黨建工作。落實了局領導上黨課制度，每年局主要領導和分管領導結合機關政治學習，講黨課1次以上。局黨員領導堅持以身作則，支持機關支部對黨員特別是黨員領導干部進行監督，支持并積極參加黨的活動，自覺按時交納黨費，自覺過好雙重組織生活，發揮表率作用。
二是堅持把機關黨建工作納入了單位目標管理。為使機關黨建工作有地位、有作為，局黨組堅持把機關黨建工作納入了市科技局年度目標管理，與科技業務工作同部署、同實施、同考核。
三是重視發揮了機關黨支部的作用。積極組織開展創四個“十佳”、“五好”黨支部和“三民”等特色活動，在機關營造了人人爭先、個個創優的濃厚氛圍。同時，保障了機關黨組織活動經費，保證了機關黨建工作的順利開展。
(二)加強思想建設，進一步夯實了機關黨建工作基礎。一是重視加強了黨員干部的學習培訓。我們始終把加強黨員干部理論學習和培訓教育放在思想建設的首要位置，及時制定了學習計劃，落實了學習內容和學習考勤，通過認真組織全體黨員干部開展貫徹xx大精神和科學發展觀為主要內容的學習，幫助全體黨員干部強化了理論武裝。與此同時，強化了黨員干部培訓工作，每年組織局系統科以上干部和黨員赴科技部上海培訓中心、上海科技管理干部學院學習培訓，積極參加市直機關工委組織的赴外學習考察，從而確保了全年集中學習不少于12天，黨員參學率在95%以上。二是健全并落實了局黨組中心組理論學習制度。按照建設學習型黨組織的要求，我局制定并落實了局黨組中心組理論學習制度，并結合“五五”普法宣傳教育和創先爭優活動，切實抓好了局黨總支、各黨支部理論學習的落實，確保了理論學習時間、人員和效果的落實。三是認真開展了學習型機關創建活動。按照建設學習型政黨、學習型機關的要求，制定并落實年度學習計劃，確保學習時間、內容和效果。
(三)強化組織建設，進一步筑牢了機關黨建工作保壘。
一是重視加強了黨支部班子建設。我們根據形勢需要和人員變動情況，x9年一季度按時完成了局黨總支和局屬各黨支部換屆工作，通過健全機關黨支部班子，配齊配強黨務干部，進一步加強了局機關黨組織班子建設。今年根據市情報所黨支部書記空缺的情況，又組織改選了市情報所黨支部。
二是開展了創先爭優活動。按照市委和市直機關工委的統一部署，結合實際深入開展創先爭優、“三民”活動，做到領導帶頭，全體黨員積極參加，深入基層，開展幫扶活動。
三是重視做好了黨員發展和教育工作。x0年有1名預備黨員申請轉正，支部嚴格按照黨員發展程序，及時進行了討論研究，并按要求上報了有關材料2019年關于機關黨建工作調研報告2019年關于機關黨建工作調研報告。推行“兩諾三評”制度，創新黨員管理模式。堅持把每個黨員都納入黨支部的有效管理當中，通過落實黨員經常性教育任務，有針對性地開展黨組織生活，全年落實黨員集體教育活動不少于12天。通過改進管理服務方式，落實管理責任，確保了每個黨員正常履行了黨員義務，按時足額交納了黨費。四是加強了黨內民主建設。建立健全了《局黨組議事規則》，嚴格落實了民主集中制原則等黨內民主制度，落實了“三重一大”制度，對重大問題堅持會議集體討論決定，黨內民主氣氛濃厚，通過完善政務公開，穩步推進黨務公開，較好地保證了黨員的知情權、參與權、選舉權和監督權。五是加強作風建設。組織開展機關效能年、創業服務年和發展提升年活動，突出抓好方案制定、動員部署、征求意見、整改落實等環節，推動活動深入開展。堅持政務公開，認真落實了科技部門的規范性和政策性文件清理工作，開展了行政審批事項清理和依法行政自查，完善并落實了政府信息公開制度，著力建設“陽光”政府機關。
(四)健全各項制度，進一步健全了黨建工作機制。
一是健全了黨內各項制度。集體領導制度、組織生活制度、民主評議黨員制度、談話提醒制度、目標管理制度、報告工作制度等制度健全。
二是“3會1課”等制度落實。堅持定期召開支部委員會、黨員大會、黨小組會、上黨課。發展黨員、評先表彰、組織重大活動等堅持集體研究決定，定期向黨員大會報告工作。
(五)加強執政能力建設，確保了科技工作取得了明顯成效。堅持以黨建發展，促進科技事業發展，抓好黨員隊伍建設，保障科技工作落實。期間，我局圍繞市委、市政府“主攻項目、決戰兩區，做大總量、加快集聚”的戰略部署，突出科技創新、科技服務、科技管理三個重點，大力實施科技創新“六個一”工程，著力增強自主創新能力，服務經濟社會發展大局，在支撐引領吉安跨越發展中取得明顯成效。
一是高新技術產業快速發展。以電子信息產業為主導的高新技術產業優勢越來越凸顯，新增高新技術企業5家，高新技術產業總產值和增加值年均分別增長57.82%和40.75%;新材料、led照明、生物醫藥等戰略性新興產業加快發展，x0年主營業務收入增長83%，高新技術產業主營業務收入增幅列全省第二，占工業總產值的比重達23.78%。二是農業科技創新扎實推進。先后實施科技星火、富民強縣、科技扶貧、科技救災和糧食豐產工程等農業科技專項達128項，經費2974萬元。加大了新農村建設、農業科技示范、科技特派員制度等工作力度，大力推廣了良種良法、先進適用技術在農業上的應用，推進了現代農業發展。
三是創新體系建設更為完善。獲批井岡山國家農業科技園區、國家吉安風電設備高新技術產業化基地、井岡山經濟技術開發區國家科技興貿創新基地(電子信息類)。全市科技創新網絡平臺建設進一步整合并運行，鞏固和組建省、市級工程技術研究中心(重點實驗室)各4個和25個。獲批省級民營科技園5個，總數達到7個;獲批省級農業科技園區4個。四是科技創新政策得到落實。市委、市政府作出了建設創新型吉安的決定，對鼓勵自主創新、建設吉泰走廊、加強工業園區和電子信息產業基地建設等方面出臺了一系列的科技扶持政策，有力促進了企業技術創新、科技產業發展和集聚。同時，通過開展《科技進步法》執法檢查，促進科技政策法規的貫徹落實。五是各級科技投入大幅增長。全市實施國家和省級科技項目340多項，爭取國家和省級無償資助經費9300多萬元，是“十五”期間的2.7倍;市、縣兩級按照法定要求，本級財政科技投入基本落實到位;同時，還通過貸款、融資和企業自籌等方式，逐步形成多元化科技投入格局，為自主創新提供較好的資金保障。
六是科技創新成果不斷涌現。獲省重點新產品248項，自主創新產品39項;取得科技成果458項，評定市科技進步獎205項，獲省科技進步獎x項。天人集團參與完成的《松材線蟲防治技術》項目獲x9年度國家科技進步二等獎;江西大圣光纖有限公司《通信用pmma塑料光纖》項目獲x0年度省科技進步一等獎，均為我市首次獲此殊榮。全市專利申請量891件，授權量530件。今年以來，我市科技進步與創新取得進一步發展。
一是高新技術產業快速發展。據省科技廳、省統計局統計快。
報，1-8月我市高新技術產業總產值99.3億元，增加值22.4億元，列全省設區市第5名，與上年同期相比分別增長58.9%和52.2%。二是條件平臺建設取得新進展。積極推進吉安市風能核能及節能技術產業基地項目建設，吉安風電設備產業化基地順利通過科技部復核工作;新組建了吉安市仿生包裝工程技術研究中心。組織申報省級創新團隊9個、市級創新團隊10個。獲批省級創新團隊2個，組建市級創新團隊5個。
三是高新技術產業化重大項目取得新突破。今年組織11家企業申報了x1年省高新技術產業化重大項目，其中2家獲批立項，獲省財政經費支持770萬元(檢查合格后每個項目還將獎勵100-x萬元)，獲批立項數創歷史新高2019年關于機關黨建工作調研報告工作報告。四是科技型企業快速成長。今年協訊電子、合力泰、華文光電等10家企業獲批高新技術企業，同時，天人生態集團通過了高新技術企業復評，截今全市高新技術企業共15家。會同有關部門申報省創新型企業5家、省民營科技企業14家。
五是企業技術創新非常活躍。組織4個項目申報了國家重點新產品;組織17個項目申報了省重點新產品，獲批16項;推了薦11個新產品參加省重點優秀新產品評選，4個獲批省重點優秀新產品;同時組織申報自主創新產品9項。申報國家創新基金項目23項，獲批5項，爭取經費380萬元。全市民營科技企業專利申請量101件，專利授權量82件，其中發明專利55件。
六是農業和社會科技水平進一步提升。組織申報省級富民強縣項目2個，爭取經費50萬元;組織申報農業成果轉化資金項目5項，其中1項通過省廳評審;組織申報省級農業科技園區3個。繼續加強了農村信息化建設，全市7個縣市共建立80個示范點，到位經費88萬元。積極開展了科技特派員創業行動，227名科技特派員和15位法人科技特派員帶項目、資金、技術、信息，創辦各類經濟實體，與農民結成利益共同體強化了民生科技支持，組織實施5個民生科技項目，積極組織申報國際科技合作項目，永新縣的項目獲批德國使館的立項、經費7萬元。
隨著形勢和任務的變化，我局機關黨建工作在與時俱進，不斷創新的同時，也存在一些問題：
一是思想認識有時還不夠到位。機關黨建工作不同程度地存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象;部分黨員重業務輕黨建的思想還較為根深蒂固，黨建工作擺不上應有的位置，即使抓黨建工作也是被動應付，缺乏搞好機關黨建工作的責任和激情。
二是工作機制還不夠完善。基層黨建工作的考核獎懲辦法、黨員的教育管理制度和激勵約束機制還有待于進一步健全和完善，機關黨建工作缺乏必要的實施手段，號召力不強，推動力不夠，工作難以開展。
黨建課題調研報告（通用19篇）篇十二
我校是一所剛建立兩年的新校，教學硬件設施配備完善，教師年齡結構優化，學歷素質優秀。學校周邊均為成熟小區或新建的高檔住宅小區，隨著教育均衡化的發展及廣大群眾對“好上學，上好學”要求的提高，社會對教師素質的要求越來越高。我校雖建校不長，但擁有一大批業務素質高，教學經驗豐富，教研能力強的優秀教師，曾經承擔過省、市各級課程的研究。建校以來，我校即著眼于提高教師自身的業務能力，選擇了以高效備課為切入點。現在我校全體教師均能本著提高教學實效開展教學活動，有一批教師在有效備課，有效提問方面有較深入的研究，其成果取得廣大教師的認可，并在校際區及學校之間進行交流。我校從xx年年起就開展三輪備課的有關研究，第一輪是課前集體備課，每周一次的集體備課要預設課堂教學情況，選取典型引入情境，例題內容。第二輪是個人備課，教師個人根據自身上課風格、班級學生特點，再結合集體備課內容，反復琢磨本周內每一節課的內容及具體呈現方式。每三輪是上課、課后同伴評課，教師反思后再實踐，再反思，并隨時記錄成文字材料，以形成了一套特色的三輪有效教學模式。通過本課的研究，我們期待我校教師會在備課、上課等多個環節提高有效性，并總結出有效的備課模式，使廣大教師受益，盡快提高教學水平，促進教師的專業化成長。
在傳統的教師教育中，往往過分強調外在影響，習慣于把所謂的先進教育觀念、教育方法和教育技巧通過專題講座的形式灌輸給教師，以為教師一旦熟記了這些教育觀念、教育方法和教育技巧，教師的素質就會大大提高。實踐證明，教師教育只重視外在影響，忽視教師內在因素的影響，教師的素質不可能得到根本性的提高。
備課是教師的基本工作，它的內涵極為豐富，包括鉆研教材、搜集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、選擇和利用教學資源、書寫教案等。教師的每一次認真備課都是知識的積累和專業務水平再提高的過程。從某種意義上說，課堂教學的質量取決于備課的質量。假如沒有備課或者備不好課，課堂教學也就成了教師的隨意行動，其效果與效率也就得不到根本的保證。所以要提高課堂教學質量和效果，首先要抓好備課這一環。教學實踐表明，教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質量。就同一教師來說，進行觀摩教學時，教學效果一般都比平時好，原因并非觀摩教學時，教學能力提高了，而在于教師備課比平時充分得多，進行了認真的籌劃和精心的設計。可以說，任何一堂成功的課，無不凝結著教師備課的心血。
教師的備課過程同時也是教師把可能的教學能力轉化為現實的教學能力的過程。作為教師，都具備一定的專業文化水平，都或高或低地具備一定的教學能力，但這只是教師教好課的可能條件。只具備這些可能條件甚至較好的條件，如果不去備課，就不能形成某一內容的實際教學能力，也就不能順利完成教學任務，不能使可能的教學能力得到充分的發揮。
備課過程是一種艱苦的復雜的腦力勞動過程。知識的發展、教育對象的變化、教學效益要求的提高，使作為一種藝術創造和再創造的備課是沒有止境的，一種最佳教學方案的設計和選擇，往往是難以完全使人滿意的。因此，我們既要認識到備課的重要性，又要看到備課的艱苦性。
基于上述原因，我校選擇了“三輪備課模式的優化”子課題。
本課題旨在通過三輪備課模式優化的研究，深化教師認真備課和合作交流的思想，掌握三輪備課技能和方法；通過集體、個人的備課及課前、課后的反思記錄，促進教師課前教學設計最優化和課后教學行為提煉形成教學新行為,達到教學效果最優化；通過課題研究，總結促進教師專業化成長的實踐策略，使三輪備課成為教師專業成長的可行階梯；通過課題研究，使三輪備課成為學校教學常規的最優化管理途徑。通過課題研究，更新教師教學觀念，改革傳統教學方式，提高教師教學水平與業務能力，促進教師專業化發展。促進教師群體由經驗型向研究型的轉變，全面提升教師教學水平。
本課題的研究將分為教學前集體備課、教學前個人備課、教學后個人備課三個版塊。
（1）教學前集體備課：
集體智慧、過去經驗、各種水平學生學情分析、教學設計,課堂中應重視的內容、課后作業等。
（2）教學前個人備課：
個人教學特點、班級學生特點、增刪集體備課中內容、寫教案等。
（3）教學后個人備課：
上課過程中新的生成、面對課堂上突發的問題如何應對、上課效果如何、學生反饋情況、以后要注意的問題等。
教學體會、自我診斷、同伴互對有關概念的界定,在一堂課或一個階段的課上完后，對自己已經上過的課的情況進行回顧和評價。將“有效備課”與“有效上課”統一起來，努力提升教學實踐的合理性而使自己業務走向成熟。
本研究擬采用兩種研究方法：行動研究法和個案研究法。輔之以觀察法、調查法等實驗方法。
1、行動研究法：在實驗前，對實驗教師進行備課能力的調查摸底，指定培訓方案，然后付諸實施。在實施過程中，保持觀察與分析，根據實施情況不斷修正方案，每學期進行測評，寫出階段性研究報告。
2、個案研究法：選取具有代表性的實驗教師進行追蹤調查，分析其實驗前后的變化。
3、文獻法。應用文獻研究法搜集相關的國內外同類課題研究的資料，并對其篩選、整理和歸納，揭示其優點及弊端，為構建新課程理念下的教學反思途徑、方法。
4、調查研究法。應用調查研究法，了解當前農村初中課堂教學的現狀及改革的基本發展方向，了解青年教師專業成長發展情況。
5、經驗總結法。應用經驗總結法，提煉申請人十余年的課堂教學經驗，使之得到遷移和創造性的利用。
6、實驗研究法。應用實驗研究法檢驗各種課堂教學的實驗教學效果。
本課題的研究努力采用以下路徑：
1、加強理論學習。其目的是讓教師們不但了解備課的理論，而且從內心接受三輪備課理論，從而變成教師的需求。
2、加強課題管理和經營，課題組將收集教師撰寫的示范案例、經驗總結和教學心得，有計劃跟處于不同成長階段的代表性教師進行座談，并做好座談記錄。
3、每學期編輯一本學校教師精品備課集。
4、建立青年教師成長記錄袋。
5、以課改日記為課題實施的突破口。
課改日記沒有固定的格式和要求，教師可按自己喜歡的方式及感興趣的內容予以記錄，自由展示自己的撰寫風格和特色。比較常見的課改日記形式有：點評式、提綱式、專項式、隨筆式等。課改日記的內容可以包括：教學中的成功或不足、教學中的靈感閃光點、教學中學生的感受、教學中的改革創新等。
6、為教師創設進行備課交流的平臺。
課題組將采用多種形式、多種渠道地組織教師進行關于三輪備課的交流對話。和同事進行交流對話，不僅可以使自己的思維更加清晰，而且來自交談對象的反饋往往也會激起自己更深入的思考，激發自己更多的創意和思路。
本課題實施步驟安排如下：
（一）準備階段：20xx年10月。
1、確定課題研究方向、主題，收集、整理相關理論資料。
2、撰寫開題報告（王立柱），制定課題實施方案（郭正根）,制定課題研究方案(章蓓蓓)。
3、組建課題組，確定主要組成人員。由江濤校長總體負責課題的運行和管理；章蓓蓓主任總體負責研究實施計劃和相關研究報告的指導工作及實施工作；郭正根主任總體負責子課題研究的運作和管理，吳靜、曾向榮、汪本芹、李長紅、李兵撰寫相關報告；其他主要成員負責子課題計劃、總結的撰寫與分頭實施。
4、邀請有關專家進行課題論證。
5、建立子課題組。
（二）實施階段：20xx年8月—20xx年12月。
1、20xx年10月制定課題研究方案。確立子課題，制定各子課題具體實施計劃。印發課題方案和子課題實施計劃，組織教師學習。建立青年教師成長記錄袋。
2、12月，對課堂教學行為進行教學調研，分析當前課堂教學現狀，提出改進建議。
同期舉辦校“教育論壇”，主題圍繞青年教師三輪備課的研究展開，初步擬訂的主題有“集體備課的重點所在”，“如何提高個人備課效果”，“如何記錄課堂中的教師的靈感和新的生成”，“教師如何從作業及試卷中得到反饋信息”，“備課時如何備學生”，“教師如何駕馭課堂紀律”等。
3、舉行備課交流活動。各教研組，就各子課題進行座談會，充分利用合作、交流形式，各自發表意見。
4、20xx年5月，進行期中任課教師會議。在分析學生成績基礎上，分析教師如何通過備課的途徑來提高課堂教學效果，從而提高學生整體成績，會后要求教師結合自己備課情況，寫一篇期中教學總結。
6、20xx年6月上旬，收集，整理教師撰寫的各種課例及學生評價，提出下階段研究開展過程中需注意問題。
7、20xx年6月中旬，邀請專家指導。
8、20xx年11月下旬，調查青年教師專業成長情況。
9、20xx年4月上旬，各子課題組進行階段性總結及分析。
10、邀請專家進行總課題中期論證。
11、20xx年4月，開展課堂教學觀摩活動，名師課堂，開展講座等。舉行“專業研討”座談會，通過自修學習專業理論書籍，提高專業水平，教研組為單位展開。
12、20xx年5月，舉行“理論學習周”，使教師樹立學者型教師的理念。通過學習使教師進一步明確自身教學實踐的合理性。開展“課堂教學經驗交流會”。
13、再次具體調查青年教師專業成長情況。
14、20xx年6月開始，收集教師各種研訓記錄，備課心得，論文。各類獲獎情況等，整理教師成長記錄袋。
（三）20xx．1—6月，總結各子課題研究工作，完成相關總結或報告的撰寫。（各子課題副組長）。
（四）邀請專家來校指導，申請結題。
黨建課題調研報告（通用19篇）篇十三
工業園區黨工委在縣委、政府及縣直機關工委的正確領導下，在廣大員工的全力配合下，堅持以xx屆三、四中全會精神、鄧理論和“三個代表”重要思想為指導，深入落實科學發展觀，緊緊圍繞園區黨建實際，積極開展工作。
牽頭負責，抓好黨建園區非公黨建工作建立了由主要領導負總責，分管領導具體抓，并指定專人負責黨建基礎工作。做好相關黨建臺賬等具體工作。
優化隊伍結構現共有黨支部21個，其中非公企業黨支部20個。共有黨員93人。其中預備黨員4名，占黨員總數的4.30%。女黨員33名，占黨員總數的35.48%。少數民族黨員1名，占黨員總數的1.08%。35歲及以下的黨員38名，占黨員總數的40.86%。大專以上學歷的黨員39名，占黨員總數的41.94%。目前共有申請入黨人(不包括積極分子和發展對象)1人。入黨積極分子(不包括發展對象)35人。發展對象2人。截止2019年底，非公企業黨員數中男性達到63人，女性32人。
加強企業黨員發展教育管理為不斷補充新鮮“血液”，改善黨員隊伍素質結構，園區黨工委從政治素質、文化素養、業務水平、年齡結構等方面，嚴格把好黨員“入口”關。在新發展的黨員中，我們做到女黨員占比不低于25%，35歲以下的不低于70%，高中以上文化程度的不低于70%，以企業的骨干力量為主，保證企業黨員隊伍整體素質不斷提高。目前，園區非公企業黨員人數僅占職工人數的少數，我們必須高度重視發展新黨員工作。要嚴格按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，把發展黨員的重點放在生產經營管理者、生產骨干、科技骨干和一線優秀青年上。要加強對積極分子的培養教育，及時把先進分子吸收到黨組織中來。發展黨員要特別注重質量，嚴把程序關、質量關。
1、首先得要求企業黨組織負責人，必須具備較高的思想政治素質和文化素養，要在企業職工中具有一定的威信。企業主是黨員的，原則上應擔任黨組織負責人。園區有20個黨支部書記，是由企業主親自擔任，80%以上的支委成員，是由企業的中、高層管理人員擔任。
2、堅持以上好“黨課”為主，創新教育培訓管理機制。我們把提高黨員的政治業務素質，作為一項戰略任務。始終把黨員干部的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策，長久之計，在培訓方式上，采取以上黨課為主，充分發揮基層教育陣地的作用，采取分級負責、分級教育管理的辦法。在培訓內容上，突出鄧理論、“三個代表”重要思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規和黨員教育管理知識等。在培訓陣地上，充分利用縣委黨校、基層黨員活動室、黨員電化教育等。在黨員教育管理機制上，推行黨員目標管理，認真落實黨建工作責任制。
年4月9日，班子成員走訪了村委，及6戶困難戶，共送上慰問金1800元。4月12日，走訪了村6戶困難群眾，送上慰問金1200元。5月14日，園區黨工委組織機關黨員干部17人，以“三進三解三促”活動為依托，再次深入企業，針對前期群眾路線的工作查找問題和不足，與企業困難職工結對幫扶。6-7月，班子成員走訪了眾村村委，送上慰問金5000元。9-10月，班子成員走訪了硯溪村委，送上慰問金5000元。各黨支部也紛紛號召企業黨員、職工組建了“愛心基金”，用于社會貧困家庭、失學兒童、困難職工的救濟。
根據園區企業從事一線生產工作50多名黨員的不同特點，我們按照不同的要求，建立了36個黨員示范崗。同時，我們還積極組織企業黨員開展“比技能、比貢獻”、“業務技能競賽”等活動，提高黨員職工的業務技能。縣總工會、人勞局和工業園區黨工委聯同坤誠電器黨支部舉辦了坤誠電器職工勞動技能大賽。通過組織廣大黨員開展“創園區標兵、創黨建特色”活動，達到了“以爭當標兵促隊伍建設、以黨建工作促園區建設”的效果。同時，我們還積極開展“一建雙爭三培”活動，即建強黨組織，爭創“十佳務工黨員、十佳黨支部”，培優黨務工作者、培育企業文化、培養企業黨員，努力提升非公企業黨組織的凝聚力和影響力，增強企業活力。把黨旗插到每一車間、每一個班組，把黨徽掛在第一個黨員的胸前。
黨建工作亮點紛呈針對工業園區規模拓展、企業和職工數量增多、管理服務任務加重的實際，2019年我委已著手建立打造“四位一體”，集黨員之家、職工之家、青年之家、婦女之家于一體的黨群活動中心，打造黨群服務新載體，增添企業發展新動力。“四位一體”于2019年6月完成建設，8月開始對外開放，使之成為園區的黨員教育陣地、職工服務平臺、青年交流中心和婦女溫馨之家。建筑面積約200平方米，里面設有乒乓球桌、書桌、電腦、大量書籍、桌球等設施。并聘用了一名工作人員，讓員工可以利用休息時間看書，打球，上網學習等。黨群活動中心的建設，整合了各方力量，集聚了各種功能，前移了服務陣地，使園區黨群工作更加貼近黨員、貼近職工、貼近企業，增強了管理服務工作的針對性，提高了黨群組織的凝聚力、影響力和向心力。
每月組織開展一次園區黨員企業主聯合會。組織園區企業中的黨員及企業主召開一次例行座談會，打造園區非公企業主溝通的平臺。同時，建立醫藥化工和有色金屬加工兩個產業黨建示范片。不斷加強黨建的示范表率作用，從而帶動其他產業黨建工作良性開展。努力構建“非公黨建示范點”2019年，共三家企業支部被確定為非公有制企業黨建工作示范點，分別為普正藥業、安昌鋁業、日盛藥業有限公司。在繼續做好這項工作上，爭取在園區形成數量合理、特點鮮明、作用突出的非公黨建示范區。力爭今后幾年將在園區各大產業中培育出黨建示范點，新建3-5家企業支部，同時進一步落實時間、場地、經費和支部書記權益保障機制。在鞏固和擴大規模以上非公企業建立黨組織的基礎上，加強對新組建黨組織黨員發展、支部學習、陣地建設、作用發揮方面的指導，確保“建一個，活一個，發揮作用一個”。
黨建工作評價考核情況2019年底開展了對園區黨工委副書記胡小勇述職評議制度，下一步將不斷發展壯大非公企業黨員隊伍。以高標準嚴要求發展黨員，永葆黨的生命力。認真落實發展黨員推薦、公示、票決等制度，堅持原則發展黨員。
黨建課題調研報告（通用19篇）篇十四
我校學生主要來源于縣城學校及其周邊農村的學校，城區學生與鄉下學生的知識基礎、學習興趣、學習環境多方面都有明顯區別。如何在課堂教學中正視學生的個體差異，使學生的個性得到充分發展，使每一位學生樂學、善學、會學，讓不同類型的學生都能得到不同程度的發展，體驗學習的成功與歡樂。防止出現優生“吃不飽”，學困生“難消化”，厭學甚至輟學的現象。我們想通過本課題的研究，在課堂教學中，兼顧學生個體差異，讓不同層面的學生分別到達其思維最近發展區，從而使每一位學生得到充分的發展。探索提升教師教學技能的途徑和方法，幫助教師掌握專業發展策略。
1、本課題研究的主要內容：(1)對初中住校生和走讀生基礎知識、學習興趣、學習環境差異，對數學學習能力影響進行現狀調查、成因分析和優化分層教學策略研究。(2)探求初中學生小組合作學習數學與個體差異的有效結合形式，最大限度地利用他們之間的差異互補來促進合作學習數學的有效開展。
其它學科的教學活動中和學校的管理工作中。
本課題的研究分為三個階段。
1、研究的準備階段。
時間安排：20xx、4—20xx、8。
(1)設計課題方案、制定了切實可行的研究計劃。查閱大量文獻，掌握國內外關于學生個體差異對學習數學影響的研究概況，確定研究課題，在科學理論的指導下，設計了課題研究方案，修訂、論證研究方案，集中討論并制定切實可行的研究計劃，使課題研究具有明確的目標。(2)進行課題組建設，使課題研究處于科學、規范的組織管理之中。把課題組成員分為三個小組。明確課題組成員的職責和分工。制定課題組階段性計劃。完善課題研究制度和組織紀律，包括理論學習制度、培訓制度、研究制度和檔案資料管理制度。(3)進行預備調查，根據調查結果修改、完善調查問卷，進一步明確研究的思路和目標。
2、研究的實施階段。
時間安排：20xx、9—20xx、6。
(1)設計學生數學學習興趣與能力的調查問卷。三個小組分頭在實驗班學生中進行問卷調查，掌握大量真實的第一手資料。(2)組織課題組成員對問卷調查資料進行認真統計，著眼差異，進行現狀分析和成因研究，形成全面而詳細的分析報告。依據分析報告，確定實驗班學生的分組情況。學生分為好、中、差三個群體，每組6人，每類學生兩名。分組都是相對的，并非一成不變。(3)采用行動研究法，一方面課題組成員要根據自己研究的具體問題進行課堂教學實踐，撰寫專題論文、積累典型的研究案例。另一方面通過公開課、研討課、教學經驗交流、開展“同課異構”教學設計競賽與觀摩等活動，發現問題，調整實驗計劃。
3、成果形成階段。
時間安排：20xx、7—20xx。
(1)整理實驗數據和資料，對實驗效果進行評價。(2)整理優秀教學設計、課例、案例系列，做好實驗的教科研論文成果匯編。(3)完成實驗研究報告。(4)召開課題展示會，展示匯報實驗成果。(5)完成課題研究報告，為課題鑒定做好充分的準備。
1、研究對象：本研究采用整體取樣的方法，選取七年級11、12、13、14、15、16班，八年級9、10、13班、14班，九年級5、6班，作為研究對象，同年級其它班為對照班。
研究的過程。并通過多個代表性個案的不斷探討、總結，形成一定的理論。(3)研究總結階段：主要采用經驗總結法。課題組成員積極對自己的研究活動過程加以回顧、反省、總結。
1、通過本課題的研究，課題組經過認真調研、統計和分析，撰寫《初中住校生和走讀生基礎知識、學習興趣、學習環境差異對數學學習能力影響的現狀與分析》、《探求初中學生小組合作學習與個體差異的有效結合形式》、《分層教學與學生個體差異的有效結合》等調查報告和論文，幫助數學教師和教育管理部門了解初中住校生和走讀生基礎知識、學習興趣、學習環境差異對數學學習能力影響的現狀，以作為教師教學和教育管理的參考。2、通過本課題研究，課題組通過個案跟蹤和個別指導等方式拉近師生關系，激發學生學習數學的興趣，培養良好的學習習慣，引導不同類型的學生積極主動地參與小組合作學習，達到共同學習、共同提高的目的。3、通過本課題的研究，幫助數學教師在教學中注重學生差異、合理利用差異，探尋讓教師教得輕松，學生學得愉快的教學方法和途徑。加速教師的專業成長，提高課堂教學的效果和質量。
黨建課題調研報告（通用19篇）篇十五
基層黨組織是黨在全鎮工作的基礎，是農村基層各種組織和各項工作的領導核心，是黨聯系農民群眾的紐帶，加強農村基層黨組織建設對于推進全鎮各項事業的發展具有十分重要的意義。而如何保持和發揮農村黨員的先進性，加強基層黨組織建設是當前農村黨建工作的一個重要課題。在xx鎮“大走訪、大調研、大討論”活動期間，我們通過實地走訪、入戶座談等形式，對xx鎮各村的黨建工作進行了深入的調差研究，形成了以下調研報告。
一、xx鎮黨建基本情況。
xx鎮現轄51個行政村，18054戶，67355人，全鎮黨員5645人，其中農村黨員3166人，全鎮村民代表1389人。下設88個基層黨組織，包括2個黨委、84個黨支部、2個黨總支。20xx年，xx鎮在區委區政府的正確領導下，按照“圍繞發展抓黨建，抓好黨建促發展”的工作理念，全面抓發展、促民生，抓思想、轉作風，在全鎮廣大黨員干部的共同努力下，基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力不斷增強。
換屆選舉后，共產生村兩委成員298人，其中一人兼職14人，村兩委交叉任職48人，大學生村官35人，婦女干部102人，分別占村兩委總數的4%、16%、11.7%和33.9%；連選連任村兩委總數221人，占村兩委總數的74.2%。經過新一任村“兩委”干部培訓后，各村干部迅速轉變角色、投入工作。目前，20xx年各項工作正穩步推進。
二、黨建工作特色和亮點。
（一）踐行群眾路線，解決“四風”頑疾，認真開展學習教育、查擺問題、整改建制，推進工作。活動中征求意見建議1398條，經歸納梳理，“四風”意見建議16條、關系群眾切身利益問題建議51條。鎮領導班子及成員對照“四風”，認真查擺問題，撰寫對照檢查材料，數易其稿，使個人思想得到了歷練和升華。專題民主生活會上，班子成員之間批評與自我批評，點要害、觸靈魂，辣味十足，會議質量之高得到區委王書記的肯定。整改問題落地有聲，班子成員帶頭，全鎮干部下基層走訪500余次，為群眾辦實事262件；機關各部門、各村居工作作風得到明顯改善；“三公經費”同比下降73%；清理超標車輛29輛；查糾“吃空餉”人員7人；處理違法機關干部1人；停建機關辦公樓，將省下資金用于改善民生。
（二）落實“三個抓”，創建服務型黨組織。
一是抓服務平臺建設。我們按照“三級平臺、兩個代辦”服務模式,設立了鎮便民服務中心及村便民服務站。鎮便民服務中心設立13個服務窗口，累計辦理事項5300件。以xx、xx等村為試點，在全區率先建立村便民服務站，“一站受理，全程服務”，大大提高了辦事效率。今年，我們將在全鎮范圍內實現村便民服務站全覆蓋。同時，以xx、xx兩村為試點，推行了村務規范化，今年也將在全鎮推開。
二是抓軟弱渙散基層黨組織轉化及農村面貌改造提升。將改造提升農村面貌，讓群眾得實惠作為抓后進轉化的載體，20xx年投入1000萬元，用于村級活動場所提升建設、道路硬化、飲水安全等“五大工程、十五件實事”建設。其中，xx村著力辦好了10項惠民實事工程，在全區后進轉化、農村面貌改造提升等拉練評比中多次位列第一。
三是抓民生建設。加大教育、社會保障、文化事業及環境保護的投入。投資1400萬元專項用于學校綠化和學校多功能廳建設；在鎮管17個社區推行網格化管理與服務模式；以調結構促發展為主要目標，在堅持做大做強基礎產業的同時，大力發展第三產業，使全鎮產業結構向合理化方向健康發展；加大招商引資力度，促進經濟發展，全年共完成固定資產投資137億元。
（三）加大投入力度，建立村干部工作激勵機制。
落實村干部“一定三有”、“四有一創”激勵機制，鎮村兩級每年投入400萬元用于兌現村干部績效工資，堅持每半年對村班子和村干部考核一次，根據考核結果，勤績掛鉤，獎罰分明，形成能者上，庸者下的管理體制。20xx年調整村支部班子3個，調換村黨支部書記、村主任5人。
（四）加強黨風廉政建設，筑牢拒腐防變思想防線。
組織鎮機關中層以上干部到唐山監獄進行警示教育，召開了全鎮正風肅紀專項行動推進大會，提高黨員干部的廉政意識，嚴格各項制度執行督查，杜絕違法違紀現象發生。
三、存在的主要問題及原因。
（一）農村黨員隊伍結構不盡合理。換屆選舉后，各村書記和主任呈以下結構：按文化程度分類，高中及以上216人，其中本科及以上35人，大專67人，分別占村兩委總數的72.5%、11.7%和22.5%；按年齡結構分類，36周歲以下38人，36至50周歲110人，50周歲以上150人，分別占村兩委總數的12.7%、37%和50.3%。支部書記年齡偏大，50歲以上的占57%，加之我鎮青年人多數在企業發展，導致農村黨員隊伍中年青能人匱乏，后繼乏人問題突出。
（二）部分黨員黨性意識淡薄，素質有待提高。部分黨員學習貫徹黨的路線方針政策的自覺性弱化，黨員的關榮感和責任感弱化。在20xx年初的黨員信息統計中，有284人未進行信息統計；在新接收的398名社區黨員中，有22人不愿繳納黨費。有的黨員宗旨意識、奉獻精神弱化，在工作中拈輕怕重，不愿意接受黨組織的監督和約束，不按規定參加組織生活，淡忘了黨的宗旨。
（三）黨組織生活不夠豐富，學習培訓形式較單一。通過調研了解到，部分黨員和干部認為黨組織生活形式單調。大部分都是集中學習、組織討論，往往以讀報紙、學文件為主，沒有新意。
由于受時間、場所的限制，往往學不透、學不深；每次組織生活間隔時間相對較長，所以組織生活只能突出一個主題，之間缺乏延續性和聯系性；每次組織生活開展交流討論，也由于人員多、時間短，不容易集中主題發言，效果不明顯。
（四）農村發展黨員存在不平衡現象。一方面，在發展數量上出現兩極分化。個別村級班子內部不團結、凝聚力不強、分幫結派，為了照顧各派利益，要么不發展，要么就成批發展。另一方面，在發展對象上近親繁殖突出。部分村級黨組織受宗族派性勢力的影響，堅持從家族、小團體利益出發，將自己的親屬、親信列為發展對象，出現只發展“宗族圈”、“親友圈”、“鄰里圈”的現象，而往往不考慮其素質、能力。
（五）黨員先鋒模范作用發揮不夠。基層黨組織缺少典型帶頭人，輻射帶動作用較弱。少數黨員思想漂浮擺動，大局意識、服務意識和群眾觀念較差；還有的黨員責任意識不強，進取精神不足，先鋒模范作用不明顯，個別黨員忘記了自己的政治責任，把自己混同于普通群眾，不思進取；有的知識面較窄，思想守舊，觀念落后，滿足于現狀，不能夠適應新形勢新任務的要求。
四、基層黨組織建設的對策建議。
（一）加強黨員干部教育，提升黨員素質。嚴把入口關，規范入黨程序，確保新發展黨員質量。以農村大中專畢業生、退伍返鄉青年為重點對象,重視在優秀青年、優秀婦女、高知識群體和農村致富能手中發展黨員,不斷改善黨員年齡、文化結構。深化黨員電教、“雙育”工程等日常教育和管理，引導廣大黨員牢記宗旨觀念，增強服務意識和服務本領。組織好黨員進社區活動，增強黨的工作在社區的影響力和滲透力，著力構建區域化社區黨建新格局。
（二）建立獎懲制度，完善相關機制。堅持黨委定期議事制度，逐級建立黨建工作責任制、督查機制和追責制度。完善基層黨建工作考核體系，堅持考核結果與績效掛鉤，對出現問題的村干部實行約談、問責；利用新河頭報宣傳媒介，對優秀黨建責任人予以宣傳，對工作不力者予以通報；建立追責制度，對組織觀念差、不講紀律、不遵守規章制度的村干部取消評優資格。
（三）創新組織生活，豐富組織形式。采取更加新穎、更加溫馨的形式開展組織生活，在組織生活形式上多下功夫、多動腦筋。除了學習先進思想制度，觀看電教片，參加培訓交流，還可以進行一次談話、重溫一次入黨誓詞、贈一條警示短信、做一件好事實事、發送一封心靈感悟、參觀一次紅色教育基地、組織一次理論知識競賽、開展一次論壇講座。
（四）關愛特殊群體，激活黨性意識。開展黨內關愛，激發黨員發揮先鋒模范作用的主動性。在黨員生日當天由黨支部以短信形式，向黨員發出祝福和提醒，并通過送出載有入黨誓詞的生日賀卡讓黨員自覺重溫入黨誓詞，牢記黨員這個特殊身份，激勵黨員在行動中爭當先鋒。同時，關愛黨內特殊群體。其一，積極開展老干部喜聞樂見的活動，豐富老干部的文化生活，組織20xx年春季運動會、書畫展、空竹表演、老年舞蹈等活動。其二，完善大學生村官管理，組織大學生村官定期拉練、相互評比；鼓勵村官考取公務員，為村官學習和實踐提供便利條件；定期開展座談會；在小王莊建立大學生村官服務站。其三，對困難黨員定期走訪慰問。在物質上和精神上對困難黨員給予關心和幫助。
（五）培育典型亮點，樹立黨建品牌。推進“三級平臺、兩級代辦”服務模式，實現村級便民服務站全覆蓋；推進“四有一創”，提升社區服務水平。以便民服務站為切入點，在全鎮樹立典型、打造亮點，形成可學可比、全面鋪開的工作格局。做好服務群眾、服務黨員、服務基層黨組織、服務企業工作，打造鑫豐、國豐典型亮點。
黨建課題調研報告（通用19篇）篇十六
責任是指有勝任能力的人在社會生活中應承受的負擔以及對自己選擇的不良行為所承擔的后果。它指的是一種人與人之間的相互支持(依存)的關系，這種關系是客觀存在的，每一個勝任能力的人都具有責任并且不能回避和擺脫責任。
責任感是指個體對自己應承擔的責任的認識、情感和行為。它是人才必備的素質，是一個人創造精神的動力機制;是構建社會主義和諧社會的道德基礎，和諧社會的一個道德基礎就是每個成員都具有高度的責任感。
對于大學生而言，他們正在成為一個有明確的認知和理智的行為注意力的責任主體，他們已經到了全面承擔人生責任的階段，其責任可大致分為自我責任、家庭責任、職業責任、他人責任、集體責任和社會責任等六種責任。只有當作為社會未來棟梁的大學生充滿責任感，能夠主動承擔自身肩負的責任時，我們的社會、國家、甚至人類才有希望。
大學校園里有很多堅強而美好的心靈，他們積極努力，樂觀向上，創辦希望小學的李靈，勇救落水兒童的何東旭、陳及時、方招，眾多高校志愿者隊伍，他們是花兒，開在知識的殿堂里。但這只是一部分，或許還只是不多的部分，活在贊歌里，我們是無法成長的。需要看到，據相關調查顯示，在當代我國重視責任感教育的人“只有30%多一點，處在世界各國墊底的位置”，而責任感缺失的大學生大有人在。
12月10日，上海復旦大學18名大學生組團于11日3時到達黃山風景區游玩，12日下午因深山無路迷失方向，只好報警求救。12日22時許，武警黃山支隊23名官兵趕往事發地點，經過11個小時搜救，于13日9時30分成功解救18名大學生。在救援中，一公安民警不幸犧牲。
這幾天，這個新聞成為校園內最熱的話題之一。事件的原因是多種多樣的，各人看法不一，這是一個意外，不能一口咬定學生就是罪魁禍首，但從決定出發開始，他們的確草率了，這樣輕率上陣，或多或少體現了他們缺乏對自己、他人的責任感，而有些后果，是我們自己承擔不了的。
現實擺在眼前，我們不得不再提大學生責任感這一陳舊卻又時新的話題。分析種種社會現象，我們認為，當代大學生責任感的現狀具體表現如下:自我責任感明顯強化。
越來越多的大學生已在逐漸正視并積極追求個人的價值尊嚴和利益需要，其進取精神和成就欲望及自我責任明顯強化。在升學、就業、愛情等重大問題上，他們力爭自己作出深思熟慮的選擇，并為此負責。這較之傳統的偏重依附和順從而言，無疑是巨大的進步。越來越多的大學生將努力學習、不懈追求、珍愛生命、勇于負責等作為對自我負責的主要例證。
2．對家庭責任感日益強烈。
每個人從出生那天起，就在家庭中與父母長輩以及家庭其他成員建立感情，并進而萌發出對家庭的責任感。特別是在升大學的激烈競爭中，家長和家庭其他成員對他們呵護備至，因此，他們在希望報答父母養育之恩的同時，產生出對家庭的強烈責任感。正如有些大學生所說:“父母很辛苦，在高中階段我學習的動力來自對父母的責任，只有考上大學，才對得起他們的養育之恩，才不會辜負他們的期望。”大多數同學會主動承擔或分擔家庭責任。對未來家庭責任的承擔方面，大學生也有較為充分的心理準備。
3．在價值取向上表現為重自我價值，他人責任感多被忽略。
廣泛地承擔對他人的責任，這是當代人必須具備的品質之一。大學生由于個人自主性的增強、個人自由度的擴大和個人自我意識的發展，往往傾向于夸大個人與他人之間的對立和沖突，而對個人和他人之間的相互依存、密切聯系的認識卻相對不足。因此，在追求實現個人目標的過程中，他們往往忽略甚至排斥他人的存在。不關心他人，而且對他人的要求還十分苛刻。與此同時，由于競爭加劇，人際關系又受到了一定程度的磨損。特別是在復旦這樣的名校，拿a、出國、直研，機會增多也使競爭更加激烈。人際關系利益化的傾向勢必影響對他人責任的踐履。
4．集體責任感淡化。
對大學生而言，集體主要指校、系、班集體以及大學生社團、宿舍等。就目前而言，大學生對集體的認同率較低，對自己所在的班集體非常熱愛的風氣并不濃。對于校、系、班開展的各種集體活動，能踴躍報名積極參加的并不多，少數學生甚至對此毫無興趣。雖然他們也承認要兼顧集體、個人利益，但在內心深處更注重個人利益的實現和保障。有些大學生表面上關心集體，但它是建立在一定外力強迫的基礎之上的，而不是完全出于內心的自覺自愿。
5．在人生奮斗目標上重個人理想輕社會理想。
不可否認當代大學生是有理想的，但大多僅限于實現個人價值的夢幻里，而沒有將個人價值與社會價值緊密聯系起來。在人生的奮斗目標上，日益增強的個人意識逐步取代了整體意識和社會意識。大學生學習的很大動力在于將來的高收入、個人榮譽、社會地位或者父母期望，而少有考慮社會需要、國家需要。
對于做得好的部分，我們不用多言，真正值得分析原因的，是我們存在的問題。造成以上體現問題的原因，我們主要從四個方面分析：
(一)社會原因。
1．市場經濟的負面效應（金錢萬能的錯誤觀念的丑陋風氣）市場經濟的發展，給大學生的價值觀注入了新的活力，激發了他們的進取意識和創造精神。然而，由于它是一種強調個體利益、凸顯個體利益之間相互區別的經濟，容易使人們產生一些個體本位、利己、金錢萬能等不良觀念。這些觀念對大學生社會責任感的形成會產生極其不利的影響，容易使他們重視物質利益而忽視精神追求，使大學生不知不覺地取向自我價值，追求個人功利，而極少考慮社會責任和社會價值。
同時，當前迅速發展的報紙、雜志、廣播、電視、互聯網等等多媒體形式總是喜歡以某成功人士作勵志材料，他們給年輕人塑造的楷模，很多是成功人士形象，那種能賺錢、發大財的人物形象，而很少用精神標準來衡量人的價值，從而使得當代大學生更注重于個人物質生活的發展而忽略了精神方面的要求，更遑論所謂的與他們絲毫不相干的社會責任感。
與此同時，社會上出現的某些消極腐朽現象如不正當競爭、偷稅漏稅等對大學生社會責任感的形成也產生極其不利的影響。面對社會丑惡現象和正氣不足的社會現實，大學生的責任感缺失。
2．西方文化的沖擊和影響。
一方面，隨著對外開放的擴大和深入，西方的各種哲學思潮對當代大學生的影。
響越來越大。然而，西方個人主義倫理思想家片面夸大了社會和他人對個人制約的“異己”力量，把“單純利己”奉為評價人的行為是否道德的唯一標準，這種觀念正好為道德判斷能力較弱的青年大學生所接受。于是，在這部分學生心目中，出現了只要權利，不盡義務，為出人頭地而學習的現象。一些大學生不加批判地吸收西方哲學思潮中的某些觀點，片面宣揚“自我價值”、“自我選擇”、“自我設計”、“自我實現”等等，崇尚自我價值取向成為當代部分大學生的主要特征。同時，外來文化和網絡文化十分盛行，其中有不少都是具有濃重的個人主義、自由主義色彩的文學、影視作品，長期接觸，難免也會產生嚴重的利己主義思想，忽略整體利益，這些不良影響都造成了大學生責任感缺失和淡漠。
3．嚴峻的就業壓力和激烈的社會競爭。
當前，我國的就業形勢非常嚴峻。在沉重的就業壓力下，大學生自顧不暇，過多地關注自我，缺乏歸屬感、安全感和社會認同感，淡化了對國家和社會的責任感。為了將來找份好工作，相當一部分學生從大一就開始參加各種社會團體以及考證和考研輔導班，與考研、找工作無關的課程和活動不聞不問，培養和增強社會責任感也就無從談起。而激烈的社會競爭使得當代大學生的自我意識增強，講求個人努力、個人拼搏，實現自我價值的觀念較之以前更加強烈，更加重視個人價值而輕視社會價值。
(二)家庭教育的誤區。
1．獨生子女。
20世紀90年代中后期以來的大學生，大部分是獨生子女，生活條件優越，“考上大學”是父母對孩子的唯一要求。為了考上大學，父母對子女過分溺愛，百般呵護，包辦一切，不肯放手讓子女去做必要的事情，使子女缺乏必要的社會適應能力以及自我服務和服務他人的能力。由于父母的遮風擋雨和保駕護航，他們認為自己得到的是應該得到的，自己做錯了事情理所當然由父母承擔責任，使得他們從小就缺乏承擔責任的勇氣，缺少為他人考慮和設想的理念和行為模式，無形中在自己與社會之間形成了一道屏障。
2、成績的過分重視與強調。
父母過分地重視考試成績，對分數之外的事情都不用負責，這種畸形的家庭教育自然淡化了青少年學生的責任意識。這會使孩子的思想從小就產生了誤區，認為成績是萬能的，而忽略了成績之外精神方面的內涵，從而削弱了社會責任意識。
(三)學校教育存在偏差。
1、應試教育。
學校教育片面尊崇“灌輸”理論，一味的填鴨式學習使知識成為空洞的說教，而且應試教育的教學方法重知識學習傳授，輕能力訓練轉化，不少高校把實用價值明顯的科學技術和經濟管理知識放在教育的首位，而忽視了人文精神教育，導致學生一味追求個人技能的提高，輕視道德品質和綜合素質的培養，從而出現了責任意識文化的斷層。
2、思想教育的不足。
大學的德育教育存在形式主義的問題。當今的大學德育教育普遍存在著形式主義的問。
題。中國高校德育教育常采用單一、空洞的方式，高調地給學生灌輸“烏托邦”式的愛祖國、愛人民、愛社會主義等脫離學生生活實際的大責任，往往成為一種強迫形勢使學生在學分壓力下，機械地做出虛假的承諾和行為，演變成雙重人格，忽視了本應承擔且完全有能力承擔的基礎性責任。
4、溝通社交能力的有待提高。
在社會與大學生溝通的環節上，也存在一定問題。在校學生與社會的直接溝通越來越少。隨著我國國力的增強，高校的硬件設施日臻完善，學生的衣食住行問題都可以在學校里得到解決，所以，學生對校外社會的依賴程度大大降低了。同時，在校學生由于自身的閱歷不足，他們所能參與的社會活動，無論是從種類上還是參與的時間上，都是十分有限的。只能從事家教之類的施展空間比較狹隘的工作，這些工作不能使同學們完全地認知這個社會，因而，也就不能樹立起強烈的社會責任感。
（四）大學生自身原因。
1、“考大學是其唯一的責任”
當代大學生受“應試教育”的影響，其直接目標就是考大學，“考上大學是其唯一的責任”，至于考上大學后要干什么并不十分明確。所以上了大學后，對這些沒有很好地適應心理轉變、沒有明確進入社會角色的大學生來說，責任感常常只能是外在的東西。因此，當代大學生社會責任感的淡化與自身進入角色緩慢有很大關系。
2、個人自身的內在素質。
個人原因是造成社會責任意識缺失的內因。應該肯定，大部分學生政治思想道德素質是好的，但由于自身所處的具體環境不同，受教育程度不同，造成個人認識的片面性和觀念的偏頗性，使不少大學生往往從感性方面來認識社會現象和理解社會，容易被社會的邪惡和陰暗面所局限、所牽制，往往容易從個別的人和事出發去看待社會。認為真實的社會就是每個人只為自己打算，看不到人與人以及人與社會之間是互相依存、互相依賴、互相承擔責任的關系，從而弱化了他們對他人、對社會的責任意識。
3、大學生活----轉型期的適應。
由于大學生的心理發展正處于一個非常重要的轉變時期——“心理斷乳期”，他們新的符合社會發展需要的學習、生活目標還沒有完全建立起來，心理上會產生一種空虛感，行為目標也就不明確。對那些沒有很好適應心理轉變、沒有明確進入社會角色的大學生來說，社會責任感常常只是外在的東西。基于以上這些原因，使得部分大學生無法正確認識到社會賦予自身的歷史使命，無法產生崇高而偉大的社會理想，缺乏履行社會責任感的強大動力。
面對當代大學生部分責任感弱化的現象，強化工作已迫在眉睫。使現象得以改善，同樣需要從社會、學校、家庭、自身多個方面努力。
1.發展社會主義民主，創設比較自由的社會環境。
從某種程度上說，是現實的社會環境塑造了大學生。當整個社會都被功利主義充溢的時候，身為社會成員的大學生想要自己的付出被認可、有回報，也將不得不按著這樣的路線走。發展社會主義民主，創設比較自由活潑的社會環境，讓大學生擁有較多的選擇機會，使他們的選擇更符合他們的身心需要，更有利于他們的全面發展，才能使他們心情舒暢，充分發揮主觀能動性，以主人翁的姿態自覺自愿承擔全面責任。這是一條漫長的道路，需要一代代人不懈努力。
2.完善評價機制，提高教育質量，實行素質教育。
在我國，原來對大學的評估主要看各校的一系列“硬性”的量化指標，但僅僅靠一系列可見的指標來評價學校的人才培養質量，忽視了對學生品質的全面考察。“大學的本質要求它自身不能只是作為職業訓練場所而存在，還應該在培養具有較高道德水平的人方面發揮自己的責無旁貸的責任”。如果大學教給學生的只是單純的知識和技能，沒有教會學生如何做人，尤其是沒有教給學生做一個對社會負責任的人，那么這種教育就是不成功。所以我們應該對現行的一系列評價標準和方法進行必要的完善和補充“目前的大學評價度，，具有社會參與的熱情和努力，具有高度的責任感在確定評價內容時都將著重點放在大學構成的要素上，真正的大學評價應該把評價內容的著重點放在大學的產出上，即大學的社會成果上”。大學培養出來的學生不論將來從事何種職業，不論在日后的社會實踐、事業實踐上積累多少經驗與本領，他一定要有相當的人文素質，具有理性的批評態度;具有社會參與的熱情與能力，具有高度的責任感。
3．家長轉變觀念，形成良好家風。
二十世紀九十年代中后期以來的大學生大部分是獨生子女，生活條件優越，父母對子女過分溺愛，馬卡連柯曾說“家里只有一個兒童，他會立刻成為家庭的中心。父親和母親的關注完全集中在這個兒童身上，往往超過了有益的范圍。在這樣的情況下，父母的愛會突出地某種神經質的情形”。因此首先要家長轉變觀念，幫助孩子樹立起責任意識，轉變培養方式，形成良好的家風，培養孩子責任感的意識。家庭中的生活方式、生活習慣、道德規范和為人處事的原則等，將影響大學生責任意識。
4.加強自身修養，主動學習承擔。
著名教育家陶行知說過，智育重在自學，德育重在自治，體育重在自強。由此可見，大學生自覺地進行道德修養，提高道德境界，有利于提升其責任感。明確自己所扮演的社會角色，明確自己的責任，勤學好讀，明理知義，關注時事，積極融入社會、參與社會實踐責任心畢竟不是靠外界強迫，而要靠內心的動機增強的，只有當我們學會為自己的行為承擔后果，我們才能不斷提高自身的責任感。
現在的大學生在某些方面缺乏責任感，這是我們不得不揭的傷疤，但更重要的不是去責怪，而是在批評中改進。要使大學生充滿責任感，需要強調教育。但教育是一種積淀，所以責任感的提高還要經歷漫長的過程。在這個過程中，需要各界不斷探索并為之付出不懈的努力。也許有一天，成熟的我們會發現，其實責任不是負擔，而是一種存在的價值感。帶著負擔上路，人生會痛苦，但是，把責任當作一種理想，為了理想奮斗，人生會很幸福，一代人為理想不斷前行，人類則充滿希望。
黨建課題調研報告（通用19篇）篇十七
二．署名：學校、組長、組員、指導教師。
五．前言：研究背景、研究目的、研究時間、研究方法六．正文：研究過程、分析討論。
編者按：
——關于長沙市城區道路設施設計的調查研究。
教師指導：
好的標題可以起到畫龍點睛的作用。它要求準確揭示調查報告的主題思想，做到題文相符。同時要高度概括，具有較強的吸引力。標題的寫法有兩種：單標題和雙標題。這個標題使用的是雙標題，雙標題采用正、副標題形式，一般正標題表達調查主題，副標題用于補充說明調查對象和主要內容。最初他們定的標題是《捷徑背后——關于城市道路設施人性化設計的調查研究》，但是主標題僅僅只反映報告的部分內容，沒有概括調查主題，而且副標題沒有說明調查研究的范圍，后面做了修改調整。這樣主題鮮明，調查的目的、范圍也非常明確。
研究報告不要忘記署上課題組每個成員名字，否則給評審帶來麻煩。同時也別忘記署上指導教師，這也是表達我們對指導老師的尊敬。
摘要：
交通是城市的骨架，交通設施的建設更是城市規劃的重中之重，生活中交通設施有著許。
多不合理的方面，給人們生活帶來諸多不便。本文對此進行廣泛調查，研究發現城區交通設施設計存在著許多欠人性、不科學的問題。研究表明，城區交通設施需要完善，設計要科學，規劃要合理，才能達到和諧出行。
關鍵詞：交通設施、城市規劃、人性化、和諧交通。
教師指導。
摘要是調查報告基本思想的縮影，是調查報告的簡單介紹，目的是使其他人對全文有—個大致的了解。一般用第三人稱來寫，建議采用“對??進行了研究”、“報告了??現狀”、“進行了??調查”等記述方法。研究報告的摘要字數在２００左右。
關鍵詞是指文章中最關鍵、起決定作用的詞語。它是文章內容、觀點、涉及的問題和類別等方面的標志和提示。一篇文章關鍵詞的個數根據文章內容需要可多可少，一般3—8個為宜。
前言：
一．研究背景：
城市交通生活中常存在著許多問題，比如道路堵車、交通事故、行人踩花壇、不顧禁止橫穿馬路、車站站牌設計不合理等。這些問題從客觀上看幾乎都有設計不人性化、缺乏科學性原因在里面。隨著2008年的到來，中國很快就要迎來一場盛典——奧運會。和諧交通的建設刻不容緩。而做到和諧交通的第一步就是完善交通設施。于是我們對城市道路設施的人性化建設進行了深入的調查。二．研究目的1.尋找長沙市內諸多道路設施設計的不合理方面；2.對一些欠人性化的設計規劃提出合理建議三．研究時間：
2007.09.072008.1.20四．研究方法。
本課題主要采用問卷調查法、實地考察法和文獻資料法。其中調查分兩部分：（1）到長沙市城區內各交通干道進行實地測量；（2）到餐館、書店等公共場所進行問卷調查，調查對象為司機（公交司機、私家車、的士司機）、行人和交通勸導員。
教師指導：
前言又稱引言，是調查報告的開頭部分即開場白。主要內容是提出問題、明確中心論點或闡明研究的原因、目的和方法，或介紹研究的背景、范圍及意義，以使其他人對論述的內容先有個概括的了解。這個部分作者是從七個方面進行來描述，讓讀者清楚了解他們課題研究的背景是城市交通生活中常存在著許多問題，目的是如何改進道路設施不合理的設計，同時交代了具體的調查時間、地點和研究方法。
正文：
經過組內分工，八位組員分成四組，分別對司機、教師、市民、交通勸導員進行調查，于是我們得到了很全面的數據。此次調查共訪問72人，發出問卷80份，其中有七成以上的人認為道路設施存在著設計不人性、不科學的問題。
城區交通設施現狀。
（一）道路人行設施情況。
圖1對于馬路上交通設施，四類人群都有一致的意見，那就是交通設施仍有很大的一部分需要改善。大部分人對于人行設施是不太滿意的，主要存在人行設施遭到破壞未檢修、部分設施設計不合理等問題。其中對于人行設施建成后的管理許多市民提出了自己的看法，他們覺得城區的設施管理并不到位，許多廢棄的設施沒有得到及時檢修，而到多數新增設施有沒有得到很好的保護。
（二）道路照明設施。
映某些路段的路燈損壞后未得到及時維修，并希望紅綠燈的時間調控能更合理。
（三）機動車配套設施情況。
圖2停車問題是城市交通現狀最嚴重的問題，無論的司機、教師、市民或是交通勸導員都覺得市內的停車設施建設亟待完善。有車的朋友常有找不到停車點，而商場下的地下停車場收費偏高，且停車場的布局復雜，停車不方便。，在我們的調查活動中不少人提出了要設置免費停車場的建議。
（四）城市綠化設施情況。
圖3綠化設計有著諸多不合理的地方，最明顯的有花壇的長度設計和位置設計問題。綠化設施的目的在于美化城市環境，緩解交通帶來的污染，而大多數綠化設施遭破壞導致設施的功能大大下降。也沒有達到預計的綠化環境的效果。
（五）道路規劃情況。
表2交通堵塞是潛伏在城市道路繁華背后的一大重要問題。大多數人認為設施的規劃對此并沒有很大的影響，城市中道路的規劃對于出行并未造成不好的影響。這類問題的主要原因是道路設計的不合理，有些道路寬但車流量小，有些道路站車流量卻很大，道路的設計一開始并沒有考慮流量的問題，從而導致道路在增修，交通壓力區沒有緩解。
（六）城市交通總體情況。
表3這一組問題是綜合考慮各方面情況然后要求被調查人填寫自己理想中的城市道路環境，為了不耽誤人們的時間，我們用多選和矩陣的問卷形式側面展現人們觀念中的和諧交通。首先要充分肯定城市交通的建設為市民的出行提供了很大的方便，也提升了長沙市的形象，但城市交通設施現況不容樂觀，除照明設施可以真正發揮其作用，調查中的其余五項設施都存在著各種問題。人行設施（主要指地下通道、人行道、人行天橋等）修建不到位，部分路段存在設施缺失、老化、設計位置不科學的問題；綠化設施破壞嚴重，天氣嚴寒時植物的保護沒有做到位；道路旁車位阻擋交通正常運行；街道寬度不適應其人流量導致上下班時交通異常擁擠。這幾類問題中，尤以人行設施和綠化設施設計問題最為嚴重。總之，城市道路設施的建設存在很大的改進空間，設施修建后并沒有完美的發揮它應有的作用，還帶來了一定的負面影響（如綠化問題），設施作用得到完全發揮需要從人性化和科學性入手，這樣才能保證城市交通的正常、完好運行。
教師指導。
戰略性新興產業與大學生。
就業。
法政學院。
手機：***2011年09月30日。
填寫說明。
要求用500字左右概括課題的研究背景和意義。
2、文獻檢索范圍及檢索策略。
給出每個檢索系統采用的最終檢索策略截圖以及檢索結果。例：
黨建課題調研報告（通用19篇）篇十八
我校是一所剛建立兩年的新校，教學硬件設施配備完善，教師年齡結構優化，學歷素質優秀。學校周邊均為成熟小區或新建的高檔住宅小區，隨著教育均衡化的發展及廣大群眾對“好上學，上好學”要求的提高，社會對教師素質的要求越來越高。我校雖建校不長，但擁有一大批業務素質高，教學經驗豐富，教研能力強的優秀教師，曾經承擔過省、市各級課程的研究。建校以來，我校即著眼于提高教師自身的業務能力，選擇了以高效備課為切入點。現在我校全體教師均能本著提高教學實效開展教學活動，有一批教師在有效備課，有效提問方面有較深入的研究，其成果取得廣大教師的認可，并在校際區及學校之間進行交流。我校從20xx年起就開展三輪備課的有關研究，第一輪是課前集體備課，每周一次的集體備課要預設課堂教學情況，選取典型引入情境，例題內容。第二輪是個人備課，教師個人根據自身上課風格、班級學生特點，再結合集體備課內容，反復琢磨本周內每一節課的內容及具體呈現方式。每三輪是上課、課后同伴評課，教師反思后再實踐，再反思，并隨時記錄成文字材料，以形成了一套特色的三輪有效教學模式。通過本課的研究，我們期待我校教師會在備課、上課等多個環節提高有效性，并總結出有效的備課模式，使廣大教師受益，盡快提高教學水平，促進教師的專業化成長。
在傳統的`教師教育中，往往過分強調外在影響，習慣于把所謂的先進教育觀念、教育方法和教育技巧通過專題講座的形式灌輸給教師，以為教師一旦熟記了這些教育觀念、教育方法和教育技巧，教師的素質就會大大提高。實踐證明，教師教育只重視外在影響，忽視教師內在因素的影響，教師的素質不可能得到根本性的提高。
進行教學設計是教師的基本工作，它的內涵極為豐富，包括鉆研教材、搜集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、選擇和利用教學資源、書寫教案等。教師的每一次教學設計都是知識的積累和專業務水平再提高的過程。從某種意義上說，課堂教學的質量取決于教學設計的質量。假如沒有進行認真的教學設計，課堂教學也就成了教師的隨意行動，其效果與效率也就得不到根本的保證。所以要提高課堂教學質量和效果，首先要抓好教學設計這一環。教學實踐表明，教師在教學設計上所花工夫的多少直接影響授課的質量。就同一教師來說，進行觀摩教學時，教學效果一般都比平時好，原因并非觀摩教學時，教學能力提高了，而在于教師的教學設計比平時充分得多，進行了認真的籌劃和精心的設計。可以說，任何一堂成功的課，無不凝結著教師進行教學設計的心血。
進行教學設計的過程同時也是教師把可能的教學能力轉化為現實的教學能力的過程。作為教師，都具備一定的專業文化水平，都或高或低地具備一定的教學能力，但這只是教師教好課的可能條件。只具備這些可能條件甚至較好的條件，如果不去備課，就不能形成某一內容的實際教學能力，也就不能順利完成教學任務，不能使可能的教學能力得到充分的發揮。
教學設計過程是一種艱苦的復雜的腦力勞動過程。知識的發展、教育對象的變化、教學效益要求的提高，使作為一種藝術創造和再創造的備課是沒有止境的，一種最佳教學方案的設計和選擇，往往是難以完全使人滿意的。因此，我們既要認識到教學設計的重要性，又要看到教學設計的艱苦性。
基于上述原因，我校選擇了“有效教學各學科教學設計研究”這一子課題。
本課題旨在通過各學科三輪教學設計的研究，深化教師進行教學設計和合作交流的思想，掌握三輪教學設計的技能和方法；通過集體、個人的教學設計及課前、課后的反思記錄，促進教師課前教學設計最優化和課后教學行為提煉形成教學新行為，達到教學效果最優化；通過課題研究，總結促進教師專業化成長的實踐策略，使三輪教學設計成為教師專業成長的可行階梯；通過課題研究，使三輪教學設計成為學校教學常規的最優化管理途徑。通過課題研究，更新教師教學觀念，改革傳統教學方式，提高教師教學水平與業務能力，促進教師專業化發展。促進教師群體由經驗型向研究型的轉變，全面提升教師教學水平。
本課題的研究將分為教學前集體教學設計、教學前個人教學設計、教學后個人反思三個版塊。
（1）教學前集體教學設計：
集體智慧、過去經驗、各種水平學生學情分析、教學設計,課堂中應重視的內容、課后作業等。
（2）教學前個人教學設計：
個人教學特點、班級學生特點、增刪集體備課中內容、寫教案等。
（3）教學后個人教學反思：
上課過程中新的生成、面對課堂上突發的問題如何應對、上課效果如何、學生反饋情況、以后要注意的問題等。
教學體會、自我診斷、同伴互對有關概念的界定,在一堂課或一個階段的課上完后，對自己已經上過的課的情況進行回顧和評價。將“有效教學設計”與“有效上課”統一起來，努力提升教學實踐的合理性而使自己業務走向成熟。
本研究擬采用兩種研究方法：行動研究法和個案研究法。輔之以觀察法、調查法等實驗方法。
1、行動研究法：在實驗前，對實驗教師進行教學設計的能力的調查摸底，指定培訓方案，然后付諸實施。在實施過程中，保持觀察與分析，根據實施情況不斷修正方案，每學期進行測評，寫出階段性研究報告。
2、個案研究法：選取具有代表性的實驗教師進行追蹤調查，分析其實驗前后的變化。
3、文獻法。應用文獻研究法搜集相關的國內外同類課題研究的資料，并對其篩選、整理和歸納，揭示其優點及弊端，為構建新課程理念下的教學反思途徑、方法。
4、調查研究法。應用調查研究法，了解當前農村初中課堂教學的現狀及改革的基本發展方向，了解青年教師專業成長發展情況。
5、經驗總結法。應用經驗總結法，提煉申請人十余年的課堂教學經驗，使之得到遷移和創造性的利用。
6、實驗研究法。應用實驗研究法檢驗各種課堂教學的實驗教學效果。
本課題的研究努力采用以下路徑：
1、加強理論學習。其目的是讓教師們不但了解教學設計的理論，而且從內心接受三輪教學設計理論，從而變成教師的需求。
2、加強課題管理和經營，課題組將收集教師撰寫的示范案例、經驗總結和教學心得，有計劃跟處于不同成長階段的代表性教師進行座談，并做好座談記錄。
3、每學期編輯一本學校教師精品備課集。
4、建立青年教師成長記錄袋。
5、以課改日記為課題實施的突破口。
課改日記沒有固定的格式和要求，教師可按自己喜歡的方式及感興趣的內容予以記錄，自由展示自己的撰寫風格和特色。比較常見的課改日記形式有：點評式、提綱式、專項式、隨筆式等。課改日記的內容可以包括：教學中的成功或不足、教學中的靈感閃光點、教學中學生的感受、教學中的改革創新等。
6、為教師創設進行教學設計交流的平臺。
課題組將采用多種形式、多種渠道地組織教師進行關于三輪教學設計的交流對話。和同事進行交流對話，不僅可以使自己的思維更加清晰，而且來自交談對象的反饋往往也會激起自己更深入的思考，激發自己更多的創意和思路。
本課題實施步驟安排如下：
（一）準備階段：20xx年9月。
1、確定課題研究方向、主題，收集、整理相關理論資料。
2、撰寫開題報告（王立柱），制定課題實施方案（郭正根）,制定課題研究方案(章蓓蓓)。
3、組建課題組，確定主要組成人員。由江濤校長總體負責課題的運行和管理；章蓓蓓主任總體負責研究實施計劃和相關研究報告的指導工作及實施工作；郭正根主任總體負責子課題研究的運作和管理，吳靜、曾向榮、汪本芹、李長紅、李兵撰寫相關報告；其他主要成員負責子課題計劃、總結的撰寫與分頭實施。
4、邀請有關專家進行課題論證。
5、建立子課題組。
（二）實施階段：20xx年10月—20xx年3月。
1、20xx年10月制定課題研究方案。確立子課題，制定各子課題具體實施計劃。印發課題方案和子課題實施計劃，組織教師學習。建立青年教師成長記錄袋。
2、11月上旬，對課堂教學行為進行教學調研，分析當前課堂教學現狀，提出改進建議。同期舉辦校“教育論壇”，主題圍繞青年教師三輪教學設計的研究展開，初步擬訂的主題有“集體備課的重點所在”，“如何提高個人備課效果”，“如何記錄課堂中的教師的靈感和新的生成”，“教師如何從作業及試卷中得到反饋信息”，“備課時如何備學生”，“教師如何駕馭課堂紀律”等。
3、11月中旬舉行教學設計交流活動。各教研組，就各子課題進行座談會，充分利用合作、交流形式，各自發表意見。
4、20xx年12月，進行期中任課教師會議。在分析學生成績基礎上，分析教師如何通過備課的途徑來提高課堂教學效果，從而提高學生整體成績，會后要求教師結合自己備課情況，寫一篇期中教學總結。
5、20xx年1月上旬，收集，整理教師撰寫的各種課例及學生評價，提出下階段研究開展過程中需注意問題。
6、20xx年1月中旬，邀請專家指導。
7、20xx年1月下旬，調查青年教師專業成長情況。
8、20xx年2月上旬，各子課題組進行階段性總結及分析。
9、20xx年3月上旬，開展課堂教學觀摩活動，名師課堂，開展講座等。舉行“專業研討”座談會，通過自修學習專業理論書籍，提高專業水平，教研組為單位展開。
10、20xx年3月中旬，舉行“理論學習周”，使教師樹立學者型教師的理念。通過學習使教師進一步明確自身教學實踐的合理性。開展“課堂教學經驗交流會”。
12、再次具體調查青年教師專業成長情況。
13、20xx年3月下旬開始，收集教師各種研訓記錄，備課心得，論文。各類獲獎情況等，整理教師成長記錄袋。
（三）20xx．4—5月，總結各子課題研究工作，完成相關總結或報告的撰寫。（各子課題副組長）。
（四）邀請專家來校指導，申請結題。
黨建課題調研報告（通用19篇）篇十九
近兩年多來，管道局黨建政工研究會緊密圍繞企業黨的中心任務，把局黨委“學理論、轉觀念、增效益、求發展”的工作主題作為重點課題進行了認真研究，在研究中，解放思想，實事求是，從社會科學的規律、特點和本局實際情況出發，建立一套科學管用、注重實效、簡便易行的課題研究機制和管理辦法，使研究工作納入科學化、規范化的軌道，為局黨委實施工作主題、充分發揮政治核心作用提供服務取得了積極的效果。
“學理論、轉觀念、增效益、求發展”的課題研究，關鍵環節是轉觀念的研究。近幾年我局改革在不斷深化，闖市場的力度在不斷加大，可是許多干部職工由于長期受計劃經濟體制的影響，思想觀念滯后，影響企業改革深化，影響企業參與市場競爭、經濟效益提高和管道事業發展引導干部職工以科學理論為指導，把適應計劃經濟體制的舊觀念轉變到企業適應發展社會主義市場經濟需要的新觀念上來，就抓住了解決企業發展與觀念滯后這一主要矛盾，就會起到提綱挈領的作用。
在開展重點課題研究中，一是根據社會科學研究的自身規律，把課題研究分為四個階段：
(1)準備階段。確定研究目標，提出研究設想，征詢不同層次干部職工的意見，了解掌握干部職工的思想狀況、觀念形態及存在的制約因素和問題，據此制定出課題研究的方案。(2)研究階段。按課題研究目標和方案，組織局和局屬單位的有關部門進入研究環境，廣泛深入地開展調查研究，對獲取的資料進行分析論證，經過“去偽存真，去粗取精、由此及彼、由表及里”的加工制作，形成與課題目標相吻合的客觀材料。(3)形成階段。通過進一步研究，形成課題研究成果，并針對我局干部職工的觀念結構和思想實際制定研究成果的應用方案。(4)應用階段。以課題研究成果為基礎編寫干部職工觀念轉變的教材，貫徹工作主題和課題研究的實踐。
二是領導重視，親自動手抓。黨委主要領導經常督促檢查，具體指導研究工作，在1995年11月召開的局政研年會上，對研究工作做了具體安排部署，成立了由局研究會會長為組長、局研究會副會長為副組長、局黨委宣傳部和局研究會研究骨干為成員的重點課題研究組。局研究會下發了職工觀念轉變研討內容要點和重點課題研究方案，向全局100多名研究骨干發函征文，研究骨干推薦給局研究會的100多篇研究成果，從不同側面和角度研究經濟環境、利益關系、經營機制，工作重心的變化對干部職工思想觀念的影響，探索思想觀念轉變的規律，舉辦了3期科級以上黨群干部參加的工作主題研討班，認真研究如何深入貫徹局黨委工作主題，取得了新的進展。
三是深入開展調查研究。有計劃有重點堅持經常組織調研活動。近兩年多來，局黨委領導多次親自帶領調研組下基層調研。局研究會和局黨委宣傳部先后開展了四次大規模的調研活動，分別形成了《管道職工觀念轉變的特點、趨勢和對策》、《我局工作指導方針重大轉變中干部職工思想狀況調查分析》、《局直屬單位抓住主題開展工作的調查與思考》等調查報告。局黨委要求各級黨委領導同志、研究會負責同志親自調查研究，提交調查報告。在此基礎上，1996年7月局黨委召開了局直屬單位黨委書記、研究會會長座談會，交流貫徹工作主題及重點課題研究的體會、做法和效果，研討職工觀念轉變的成果，分析存在的問題及其原因，制定把貫徹工作主題及重點課題研究引向深入的措施。
四是抓重點觀念轉變。我們從實際出發，重點轉變局和局屬公司、站隊(車間)這三個層次不適應社會主義市場經濟要求、不利于我局增效益求發展的觀念，如管道局由計劃經濟體制下形成的單純注重完成產值產量的觀念向以經濟效益為中心的觀念轉變;由單純參與石油系統內部市場競爭的觀念向參與國內、國際兩個市場競爭的觀念轉變;由物流管理的觀念向資金管理的觀念轉變;由單純依附主業的觀念向一業為主多元開發的觀念轉變;由粗放經營的觀念向集約型經營的觀念轉變;由只重視科技投入的觀念向科技轉化為生產力的觀念轉變;由背靠管道局大樹好乘涼的依賴觀念向不自謀發展自創效益就沒有出路的自立觀念轉變。
五是抓典型，總結交流經驗，先進典型經驗是樣板。兩年多來，我們大力總結、宣傳先進典型，用典型的生動實踐和先進經驗推動深入貫徹局黨委工作主題和重點課題研究，1995年11月份在全局思想政治工作會議暨黨建政工研究年會上，介紹了局屬29個單位圍繞學理論、轉觀念，做好職工思想工作，促進轉機建制、增加效益動貝快發展的經驗，1996年8月召開全局電話會議，總結交流了電信公司汽車隊、管道三公司、中原輸氣公司、管道工程公司、管道二公司運輸處等6個單位貫徹工作主題的經驗。1997年10月召開全局電話會，又總結交流了14個單位學理論、轉觀念、增效益、求發展的經驗。這些經驗反映了管道局、局屬公司、站隊(車間)抓住轉變觀念這個關鍵環節，貫徹工作主題和開展重點課題研究所取得的階段性成果，具有指導作用。
六是廣泛宣傳教育。正確的宣傳教育，可以為開展重點課題研究提供有力的思想保證和良好的輿論環境。在重點課題研究中，廣泛開展了寫出一批好文章、總結一批好經驗、樹立一批好典型、制作一批好的對外宣傳品的“四個一”活動，用貫徹工作主題和重點課題研究的優秀精神產品，鼓舞和引導干部職工深入貫徹工作主題和深入開展重點課題研究。通過報刊、電視、簡報等傳播工具，廣泛宣傳貫徹工作主題和重點課題研究的成果，使局黨委工作主題深入人心，促使干部職工思想觀念發生了深刻變化，有力推動了黨的工作的開展和企業改革與發展。
兩年多來，我們在開展“學理論、轉觀念、增效益、求發展”工作主題的重點課題研究中體會到，局黨委工作主題概括了我局黨的工作的特點，完全符合上級精神和我局改革發展的實際，是把黨的基本理論、基本路線與管道企業實際相結合，堅持“兩手抓、兩手都要硬”的方針，充分發揮黨組織政治核心作用，推動我局物質文明建設和精神文明建設協調發展，共同進步的有效途徑。
“學理論、轉觀念、增效益、求發展”，轉觀念是關鍵環節。觀念屬于思想政治范疇，轉觀念是思想政治工作與生產經營、企業改革和效益發展的結合點。怎樣做好干部職工觀念轉變工作?根據我們課題研究的實踐應把握以下幾條：
抓根本。正確的研究實踐，需要科學理論作指導。在重點課題研究中，我們把用科學理論武裝研究骨干作為根本來抓。堅持學習制度，采取自學與集中學相結合的方法，研讀鄧小平原著，掌握科學理論體系、精神實質和基本觀點。圍繞黨的xx大精神，中央領導同志的重要講話和重大決策的落實，多次舉辦輔導報告、專題研討班、座談會，分別對實行兩個根本轉變、搞好國有企業、加強黨的建設、精神文明建設等問題，組織研究骨干進行了學習和研討，使鄧小平理論成為我們開展重點課題研究的指導思想和理論依據。理論武裝始終貫穿于研究工作實踐之中，為深入開展重點課題研究奠定了堅實的思想基礎，保證了重點課題研究的正確方向。
抓出發點和落腳點，增效益求發展是企業的中心任務，各項工作都要圍繞這一中心任務來開展。重點課題研究中，我們把增效益求發展作為研究工作的出發點和落腳點，根據企業增效益求發展的需要來安排部署重點課題研究工作，把保證和促進增效益求發展的實際成效作為檢驗重點課題研究工作的主要標準，始終圍繞增效益求發展來開展研究工作。根據增效益求發展中出現的新情況、新問題，不斷采取新的舉措來加大重點課題研究的力度，保證重點課題研究始終全面貫徹黨的基本路線。
抓規律。從實踐中我們認識到觀念轉變的規律性。管道輸油企業、輸氣企業、施工企業、服務企業，盡管生產任務不同，盈虧狀況不同，但是他們在轉變觀念的有效做法上，卻基本是相同的。目前主要有：認真學習科學理論，指導轉變觀念;總結交流經驗，推動轉變觀念;強化輿論宣傳，引導轉變觀念;深入調查研究，把握轉變觀念;深化企業改革，促進轉變觀念。
抓關鍵。觀念作為一種社會意識，領域非常廣泛。我們強調幫助職工轉變觀念，主要是轉變直接阻礙企業增加效益、求得發展的關鍵性觀念。這就要求贏利企業針對進一步開拓市場、追求質量、增加贏利來轉變觀念;虧損企業針對如何樹立憂患意識，實干興業，扭虧為贏服務企業針對如何視用戶為上帝，搞好優質服務來轉變觀念。要認識事物的個性、特殊性，找出要轉變的關鍵性觀念，也是一個企業增加效益、求得發展的重要環節。
抓實踐。企業職工觀念轉變的過程，是從實踐中提出問題，經過觀念轉變，引導市場行為，求得效益發展的過程。實踐既是觀念轉變的出發點，也是落腳點。觀念轉變不僅要經過從實踐到認識的第一次飛躍，能夠解釋問題。而且要經過從認識到實踐的第二次飛躍，能夠解決問題。職工觀念轉變只有與企業增效行為、發展行為相聯系才有實際意義。