月工作總結是一個重要的工作反思的機會，可以幫助我們更好地認識自己的優勢和不足。小編為大家準備了一些月工作總結的樣稿，希望可以給大家提供一些寫作的參考點。
月份地方病工作總結（精選13篇）篇一
個自然村，重點人群調查人數1500人。對布病疫點養殖戶進行常。
規抽血化驗，共做試管凝聚試驗27余人，發現陽性0人，無確診病例。
今年我鎮開展了地方病防治健康教育促進活動工作，確定土門村、龍王廟村、龍泉村、八龍廟村等開展健康教育促進活動工作，縣地病辦制訂下發了活動實施方案，召開了成員單位以及項目鎮協調會議。活動時間是5月-9月份，各項目村在政府所在地、衛生院、均制作了固定不銹鋼宣傳欄，每季度更換一次地方病防治知識宣傳內容，利用大眾聚集日，在集市設置宣傳咨詢臺，發放宣傳資料，解答群眾疑點疑問。活動結束后，防疫站對活動進行了效果評價，具體如下：
1、基線調查情況。
在項目開展健康教育活動之前，對我鎮開展地方病健康教育宣傳活動項目村的小學生和育齡婦女食用碘鹽防治知識知曉情況開展基線調查。
健康教育項目基線調查共調查5所學校共抽查150名46年級學生，碘缺乏病回答正確題數之和為200題，健康知識知曉率90%。
2、健教活動開展情況。
在進行健康教育知識調查的同時，向被調查村發放宣傳折頁500張（發放資料均有簽字和記錄）。每個目標學生還在家中自帶食用鹽，檢查是否為碘鹽，檢查學生家庭食用鹽150份，全部含碘。5月15日全國防治碘缺乏病日在土門鎮街道聯合舉辦以“科學補碘，持續消除碘缺乏病”為主的碘缺乏病防治宣傳活動。此次活動共參加100余人，設有咨詢臺2個，現場解答了群眾有關碘缺乏病防治問題，講解防治知識和真假碘鹽鑒別方法等。現場懸掛宣傳主題橫幅2條、擺放宣傳展板8個、發放預防地方病防治宣傳材料和重點人群檢測尿碘重要性及意義的相關宣傳單共計100余份。
3、效果評價。
健康教育工作結束后，對目標村及時開展了健康教育效果評價。
效果評價五村5所學校4-6年級學生150人（調查學校與基線調查一致），碘缺乏病回答正確題數之和為200題，健康知識知曉率90%。調查學校所在村家庭主婦75人，碘缺乏病回答正確題數之和為375題，健康知識知曉率90%。
我鎮地方病防治辦公室和村醫積極組織和協調，多個部門參與，共同在土門街道開展了形式多樣、內容豐富的宣傳活動，向群眾普及碘缺乏病防治知識。
為了搞好此次宣傳教育活動，我院地病辦做了扎實有效的工作安排，參加活動的單位有文教、衛生、廣電、財政、政府等。本次宣傳活動準備充分，場面熱烈，形式多樣，宣傳材料豐富，在宣傳活動現場向廣大居民免費發放宣傳單、宣傳畫、碘鹽監測試劑，受到廣大群眾和社會各界的好評，媒體作了及時的宣傳報道。整個活動期間，全鎮共發放宣傳資料20xx份，宣傳畫120張，懸掛張貼宣傳標語4（幅），舉辦宣傳欄12個，免費發放碘鹽監測試劑100份。接受群眾咨詢200余人次。向群眾宣講如何科學食用加碘鹽，讓大家充分認識碘缺乏病危害，掌握碘缺乏病防治知識。向孕產婦宣傳，要堅持食用碘鹽，預防出生缺陷，保護母嬰健康。
我鎮在縣地病辦的組織領導下，根據組織管理和有關部門職責進行了詳細的自查評估工作。通過各單位分工協作、密切配合的共同努力，我鎮地方病防治工作取得了長遠發展的良好局面，完成了地方病20xx年健康教育目標任務。
在新的一年里，我們要加強領導，提高認識，克服困難，
解決實際問題，向為消除地方病危害的目標努力，努力使地方病防治工作再上一個新臺階。
月份地方病工作總結（精選13篇）篇二
經過蔡集鎮鎮村兩級地方病防治專業人員的共同努力和地方政府的全力支持以及上級主管部門的正確指導，我們蔡集鎮的地方病防治在本年度工作中取得了可喜的成績，具體工作情況小結如下：
在地方政府的全力支持下，年初我們及時成立了地方病防治工作領導小組，組長由鎮分管衛生的副鎮長王超峰擔任，副組長由衛生院院長劉培超擔任，組員由廣播站站長、工商所所長、醫院院長、鹽務所所長等相關單位領導組成。
在全年工作中，由于廣播站的全力支持，宣傳工作可以說是家喻戶曉、人人皆知。本年度地方病廣播宣傳近350個小時。在全鎮衛生人員的共同努力下，出動宣傳車3次、板報110個、標語450條、橫幅38條，營造了很好的輿論氛圍。
分學生進行了碘缺乏病相關知識試卷問答，以擴大宣傳的覆蓋面。
2、由于本地區不屬于高氟地區，此項工作雖然沒有系統地去完善，但是我們還是按照上級文件精神逐一做好，配合區疾控中心做好地氟病的監測工作，經過上半年監測未發現因高氟而導致的疾病事件的發生。在本轄區內群眾使用自來水的深井水率95%以上，這個成績是與往年的工作努力分不開的，我們將在以后的工作中加以鞏固。成績是不斷努力而得來，經驗是靠不斷探索而取得的，我們蔡集鎮衛生院會加倍努力，使下一年的地方病防治工作再上一個新臺階。
月份地方病工作總結（精選13篇）篇三
根據《xxxx年x地方病防治健康教育技術方案》的要求，縣疾控中心開展了多種形式的健康教育活動，取得了顯著效果。現將中心地方病防治健康教育工作總結如下。
根據區、市地方病防治健康教育方案要求，在縣兒童免疫和重大疾病防控領導小組辦公室的協調和統一領導下，縣疾控中心成立了地方病防治健康教育工作領導小組，及時制定了《xxxx年x縣地方病防治健康教育技術方案》，并認真做好本年度地方病防治健康教育的各項準備工作。
（一）舉辦健康教育人員培訓班。
為了保證地方病健康教育工作順利開展，疾控中心于xxxx年x月舉辦了地方病防治健康教育培訓班，縣、鄉、村共xx余人參加了培訓。通過培訓，提高了基層人員地方病防治知識健康教育水平，為全面開展健康教育工作打下良好的基礎。
學校是地方病防治健康教育的重點單位。縣疾控中心x月份對全縣所有小學及鄉鎮衛生院地方病健康教育工作進行了督導檢查，指導學校開展地方病防治知識健康教育課，并要求學生把所學到的相關知識傳遞給家庭成員。在項目鄉由村醫繼續開展項目村的地方病重點人群宣傳教育，并通過開設宣傳欄、張貼宣傳畫、發放宣傳單、開展健康咨詢活動等形式積極宣傳地方病防治知識。全年共計發放各種地方病宣傳物品xxxxx余份，完成目標人群培訓xxxxx人次。
（四）“碘缺乏病日”宣傳活動。
縣疾控中心成立了以中心主任為組長、公共衛生科全體人員為成員的“防治碘缺乏病日”宣傳領導小組，制定了詳細的宣傳計劃，統籌安排宣傳活動。活動期間累計懸掛橫幅xx條，發放宣傳畫xxx張，電子屏幕標語x條，展板xx塊，各類宣傳折頁共計xxxx余份，圍裙、抽紙、手提袋等宣傳物品共xxxx余件，開展講座x期，解答群眾咨詢xxxx余人次。利用電視臺定期開展碘缺乏病防治知識宣傳。通過宣傳，提高了居民對食用合格碘鹽可以預防和消除碘缺乏病重要性的認識，對碘缺乏病防治工作起到推動和促進作用。
（五）健康教育項目評估。
抽取x個鄉鎮x所中心小學的五年級共xx名學生和x所小學附近村的xx名育齡婦女進行問卷調查，學生碘、砷知識知曉率分別達到、%，家庭主婦碘、砷知識知曉率分別達到%、%。知曉率在基線調查的基礎上均有明顯提高。
一是部分基層健康教育工作人員責任心不強，工作不積極主動，開展宣傳教育工作不到位；二是部分健教人員工作能力不足，在健康宣傳形式、方法、內容等方面知識不全面，思維不靈活，導致地方病宣傳知曉率較前一年有所下降。建議完善工作機制，提高工作人員工作能力，改變宣傳途徑及增加宣傳形式，進行廣泛深入宣傳，把防治地方病的理念扎根在廣大人民群眾心中，造福子孫后代。
（二）相關部門協作不夠，影響了工作的效果。
部分學校對地方病健康教育工作不重視，未開設或未按病種要求開展地方病健康教育課程，學生未得到很好的宣傳，學生地方病防治知識知曉情況較去年有所下降。建議教育部門加強學生地方病健康教育工作，其它相關部門共同做好其它人群的健康教育工作。
月份地方病工作總結（精選13篇）篇四
為提高我校學生對地方病防治知識的認識，根據有關文件精神，我校開展了防治地方病宣傳教育工作。
我校的地方病主要為“氟中毒”。長期以來，雖然經過一系列綜合防治，取得了很好的防治成效，但人們對氟中毒的防治意識還比較薄弱，對改水在氟中毒防治中的重要性認識還不是很充分，這就需要從學校抓起，從小學生抓起，進一步強化防治認識，最終消除氟中毒病。因此，我們從深化認識，加強領導入手，落實專人負責學校“氟中毒防治”教育工作。
氟中毒病的防治工作，在我校主要有兩項任務，第一是對師生進行“氟中毒病防治知識”宣傳教育，增強防治意識;另一方面就是要求學生向家人及附近的家庭主婦搞好宣傳。為此，我們重點抓了下面幾個方面工作:。
1、堅持把氟中毒病防治教育工作納入學校課程計劃，安排了專門的課程--體育鍛煉/健康教育課，開展對氟中毒病防治的教學。
2、充分利用課堂教學的主要渠道作用，學校要求將地方病防治列入健康教育課，堅持把氟中毒病有關知識作為健康教育的重要內容之一納入課堂教學，在上好“氟中毒病防治教育課”方面，做到了“四有”即:有教師、有教學內容、有教學時間、有教案，“氟中毒病防治教育課”率在四至六年級達100%，學生對氟中毒病防治知曉率達到95%以上。使學生了解了氟中毒病及其危害，以及氟中毒的防治主要就是改水，明白了使用水的重要意義。
3、結合此次“防治氟中毒病”活動，通過向學生發放宣傳資料的形式，宣傳氟中毒病防治知識，告知家長及學生，動員學生及家長正確、合理的使用水資源。我校共向近100多名學生發放了宣傳資料，然后通過這100名學生帶動周圍的家庭婦女，大家共同閱讀宣傳資料，了解防治氟中毒病的重要意義，是宣教活動做到“以點帶面，四兩撥千斤”之功效。
4、我校以“防治地方病”為主題，張貼宣傳畫1副，辦專題黑板報一期，懸掛氟中毒條幅1副，使防治地方病工作的氛圍洋溢于校園的各個角落。在今后的工作中我們將進一步采取措施，進一步提高對地方病防治工作的重要性的認識，繼續加強領導、明確責任，積極與相關部門密切配合，加強地方病健康教育課程設置和健康課教師培訓工作，扎實開展好地方病健康教育工作，通過繼續廣泛宣傳動員，逐步形成教師--學生--家長--社區共同參與的健康教育模式，把地方病健康教育工作引向深入。
月份地方病工作總結（精選13篇）篇五
本年度，在衛生部門的重視、大力支持下，我校把健康教育工作作為學校重要工作，在不懈努力和抓落實的過程中，我校學生、教師、家長掌握了基本的地方病防治知識，形成了健康觀念，建立科學文明健康的生活方式，地方病防治知識知曉率和健康行為形成率不斷提高。
為了使健康教育工作廣泛深入的開展，我校成立了健康教育領導小組，校長擔任組長，對全校的健康教育工作進行協調、督促、檢查。各班根據學生實際和年齡特點，制定了教學計劃、活動記錄、工作總結。同時也抓住宣傳這個陣地，充分利用學校的黑板報、宣傳標語、校園廣播、等宣傳設施，對健康教育特別是地方病防治知識進行宣傳。
1、充分利用課堂教學的主要渠道作用，學校將地方病防治列入健康教育課，堅持把碘缺乏病和地病有關知識作為健康教育的重要內容之一納入課堂教學，在上好“碘缺乏病和地病防治教育課”方面，做到了“四有”，即：有教師、有教學內容、有教學時間、有教案。使學生了解了碘缺乏病和地病的危害，明白了使用正規碘鹽和防降重要意義。
2、通過向學生發放宣傳資料的形式，教師從網絡等地方搜集地方病知識印發給學生，宣傳地方病病防治知識，告知家長及學生。動員學生及家長正確購買食用碘鹽，認識防降意義，增強了自我保護意識。我校共向全校264名學生發放了宣傳資料，然后通過這340名學生帶動周圍的村民，大家共同閱讀宣傳資料。
3、學校加強校園附近地段標語宣傳，書寫、懸掛防標語，校園內開辟專門報欄張貼宣傳圖畫及知識、各班級教室內張貼衛生小知識。
4、號召學生寫好與防治地方病健康教育有關的作文。為使宣傳活動進一步深化，學校安排高年級學生寫好地方病防治相關的作文，強化學生對地方病知識的識記。
為使地方病防治工作順利開展柳泉鎮衛生院疾防人員多次到學校，為學生進行健康檢查，發放碘缺乏病及地病宣傳資料，適時對學生發放地方病調查問卷，給予學校宣傳資金支持，促進了學校健康教育的有序發展。
在今后的工作中我們將進一步采取措施，進一步提高對碘缺乏病防治工作的重要性的認識，繼續加強領導、明確責任，積極與相關部門密切配合，加強地方病課程設置和健康課教師培訓工作，扎實開展好健康教育工作，通過繼續廣泛宣傳動員，把健康教育工作引向深入。
月份地方病工作總結（精選13篇）篇六
本年度，在衛生部門的重視、大力支持下，我校把健康教育工作作為學校要工作，在不懈努力和抓落實的過程中，我校學生、教師、家長掌握了基本的地方病防治知識，形成了健康觀念，建立科學文明健康的生活方式，地方病防治知識知曉率和健康行為形成率不斷提高。
為了使健康教育工作廣泛深入的開展，我校成立了健康教育領導小組，校長擔任組長，對全校的健康教育工作進行協調、督促、檢查。各班根據學生實際和年齡特點，制定了教學計劃、活動記錄、工作總結。同時也抓住宣傳這個陣地，充分利用學校的黑板報、宣傳標語、校園廣播、等宣傳設施，對健康教育特別是地方病防治知識進行宣傳。
1、充分利用課堂教學的主要渠道作用，學校將地方病防治列入健康教育課，堅持把碘缺乏病和地氟病有關知識作為健康教育的重要內容之一納入課堂教學，在上好“碘缺乏病和地氟病防治教育課”方面，做到了“四有”，即：有教師有教學內容、有教學時間、有教案。使學生了解了碘缺乏病和地氟病的危害，明白了使用正規碘鹽和防氟降氟的重要意義。
2、通過向學生發放宣傳資料的形式，教師從網絡等地方搜集地方病知識印發給學生，宣傳地方病病防治知識，告知家長及學生。動員學生及家長正確購買食用碘鹽，認識防氟降氟的意義，增強了自我保護意識。我校共向全校340學生發放了宣傳資料，然后通過這340名學生帶動周圍的村民，大家共同閱讀宣傳資料。
3、學校加強校園附近地段標語宣傳，書寫、懸掛防氟標語，校園內開辟專門報欄張貼宣傳圖畫及知識、各班級教室內張貼衛生小知識。
4、號召學生寫好一作文與防治地方病健康教育有關的范文。為使宣傳活動進一步深化，學校安排高年級學生寫好一作文地方病防治相關的范文，強化學生對地方病知識的識記。
為使地方病防治工作順利開展，宿豫區疾控中心疾防人員多次到學校，為學生進行健康檢查，發放碘缺乏病及地氟病宣傳資料，適時對學生發放地方病調查問卷，給予學校宣傳資金支持，促進了學校健康教育的有序發展。
在今后的工作中我們將進一步采取措施，進一步提高對碘缺乏病防治工作的重要性的認識，繼續加強領導、明確責任，積極與相關部門密切配合，加強地方病課程設置和健康課教師培訓工作，扎實開展好健康教育工作，通過繼續廣泛宣傳動員，把健康教育工作引向深入。
月份地方病工作總結（精選13篇）篇七
根據《20xx年寧夏地方病防治健康教育技術方案》的要求，縣疾控中心開展了多種形式的健康教育活動，取得了顯著效果。現將中心地方病防治健康教育工作總結如下。
根據區、市地方病防治健康教育方案要求，在縣兒童免疫和重大疾病防控領導小組辦公室的協調和統一領導下，縣疾控中心成立了地方病防治健康教育工作領導小組，及時制定了《20xx年xx縣地方病防治健康教育技術方案》，并認真做好本年度地方病防治健康教育的各項準備工作。
為了保證地方病健康教育工作順利開展，疾控中心于20xx年4月舉辦了地方病防治健康教育培訓班，縣、鄉、村共30余人參加了培訓。通過培訓，提高了基層人員地方病防治知識健康教育水平，為全面開展健康教育工作打下良好的基礎。
學校是地方病防治健康教育的重點單位。縣疾控中心6月份對全縣所有小學及鄉鎮衛生院地方病健康教育工作進行了督導檢查，指導學校開展地方病防治知識健康教育課，并要求學生把所學到的相關知識傳遞給家庭成員。在項目鄉由村醫繼續開展項目村的地方病重點人群宣傳教育，并通過開設宣傳欄、張貼宣傳畫、發放宣傳單、開展健康咨詢活動等形式積極宣傳地方病防治知識。全年共計發放各種地方病宣傳物品10235余份，完成目標人群培訓10235人次。
縣疾控中心成立了以中心主任為組長、公共衛生科全體人員為成員的“防治碘缺乏病日”宣傳領導小組，制定了詳細的宣傳計劃，統籌安排宣傳活動。活動期間累計懸掛橫幅10條，發放宣傳畫450張，電子屏幕標語8條，展板10塊，各類宣傳折頁共計3683余份，圍裙、抽紙、手提袋等宣傳物品共1262余件，開展講座9期，解答群眾咨詢1372余人次。利用電視臺定期開展碘缺乏病防治知識宣傳。通過宣傳，提高了居民對食用合格碘鹽可以預防和消除碘缺乏病重要性的認識，對碘缺乏病防治工作起到推動和促進作用。
抽取3個鄉鎮3所中心小學的五年級共90名學生和3所小學附近村的45名育齡婦女進行問卷調查，學生碘、砷知識知曉率分別達到99.26、98.15%，家庭主婦碘、砷知識知曉率分別達到98.51%、99.26%。知曉率在基線調查的基礎上均有明顯提高。
一是部分基層健康教育工作人員責任心不強，工作不積極主動，開展宣傳教育工作不到位；二是部分健教人員工作能力不足，在健康宣傳形式、方法、內容等方面知識不全面，思維不靈活，導致地方病宣傳知曉率較前一年有所下降。建議完善工作機制，提高工作人員工作能力，改變宣傳途徑及增加宣傳形式，進行廣泛深入宣傳，把防治地方病的理念扎根在廣大人民群眾心中，造福子孫后代。
部分學校對地方病健康教育工作不重視，未開設或未按病種要求開展地方病健康教育課程，學生未得到很好的宣傳，學生地方病防治知識知曉情況較去年有所下降。建議教育部門加強學生地方病健康教育工作，其它相關部門共同做好其它人群的健康教育工作。
月份地方病工作總結（精選13篇）篇八
（二）對原有規章制度進行了修訂。因業務的發展變化，現有制度已有一些不適用于實際的地方，針對業務的發展變化，根據在實際檢查工作中遇到的問題，對原有規章制度進行了修訂，確保規章制度符合業務的發展變化，在實際工作中發揮到應有的作用。
（三）開展了人員排查工作。根據省局文件要求，為切實防范人員風險，保障企業資金安全，對全局人員開展了排查工作，要求各局利用種種方法對全局人員考察，對存在問題的各類人員或是加以關注，或是予以調離，分別處理，確保清潔儲匯人員隊伍，降低人員風險。
（四）配合國家局對我局內控制度的檢查。配合國家局的檢查，我局積極準備了各類資料，切實向國家局檢查組匯報我局工作中存在的問題，以及我局準備采取的各項措施，并陪同國家局檢查組到網點和縣局切實觀察制度的整改落實情況。
（五）對市內從業人員進行了培訓。對市局從業人員舉辦專門的培訓班，講解新修訂的規章制度，確保從業人員在工作中應用新修訂的制度進行業務辦理，把規章制度落實到實際工作中去，達到修訂制度的真正目的。
（五）開展了常規檢查。對魏縣、成安、峰峰以及市內各專柜和監控崗位進行了常規檢查。
二、工作計劃
（一）將新修訂的制度匯編成冊，發放到每一個從業人員手中，便于從業人員學習和查閱。
（二）抽調宋淑敏、徐延超兩名縣局稽查人員到市局參加市局的檢查，在實際工作中對稽查人員進行教育。
（三）開展常規稽查。
月份地方病工作總結（精選13篇）篇九
匆匆間十一月的將結束，在學校整體思想的指導下，經過班級師生的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力集體。現將本月班主任工作總結如下：
本月，為了了解學生，我深入班級，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現，對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有趣的話題，培養學生的學習興趣，讓他們集中精力聽課。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。這個月，我與學生一起學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》組建了班干部集體，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力。調動了班干部工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。
現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養，要讓學生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌凳、清潔的地面所代替。現在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“先進班級”評比活動中我班多次被評為“先進班級”。
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較多，占全班差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績。
經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》，工作中不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。
國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。
經過一個月的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較成績也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，提高他們的學習成績，爭取在期末考試中取得好成績！
月份地方病工作總結（精選13篇）篇十
本年度，在衛生部門的重視、大力支持下，我校把健康教育工作作為學校要工作，在不懈努力和抓落實的過程中，我校學生、教師、家長掌握了基本的地方病防治知識，形成了健康觀念，建立科學文明健康的生活方式，地方病防治知識知曉率和健康行為形成率不斷提高。
為了使健康教育工作廣泛深入的開展，我校成立了健康教育領導小組，校長擔任組長，對全校的健康教育工作進行協調、督促、檢查。各班根據學生實際和年齡特點，制定了教學計劃、活動記錄、工作總結。同時也抓住宣傳這個陣地，充分利用學校的黑板報、宣傳標語、校園廣播、等宣傳設施，對健康教育特別是地方病防治知識進行宣傳。
1、充分利用課堂教學的主要渠道作用，學校將地方病防治列入健康教育課，堅持把碘缺乏病和地氟病有關知識作為健康教育的重要內容之一納入課堂教學，在上好“碘缺乏病和地氟病防治教育課”方面，做到了“四有”，即：有教師有教學內容、有教學時間、有教案。使學生了解了碘缺乏病和地氟病的危害，明白了使用正規碘鹽和防氟降氟的重要意義。
2、通過向學生發放宣傳資料的形式，教師從網絡等地方搜集地方病知識印發給學生，宣傳地方病病防治知識，告知家長及學生。動員學生及家長正確購買食用碘鹽，認識防氟降氟的意義，增強了自我保護意識。我校共向全校340學生發放了宣傳資料，然后通過這340名學生帶動周圍的村民，大家共同閱讀宣傳資料。
3、學校加強校園附近地段標語宣傳，書寫、懸掛防氟標語，校園內開辟專門報欄張貼宣傳圖畫及知識、各班級教室內張貼衛生小知識。
4、號召學生寫好一作文與防治地方病健康教育有關的范文。為使宣傳活動進一步深化，學校安排高年級學生寫好一作文地方病防治相關的范文，強化學生對地方病知識的識記。
為使地方病防治工作順利開展，宿豫區疾控中心疾防人員多次到學校，為學生進行健康檢查，發放碘缺乏病及地氟病宣傳資料，適時對學生發放地方病調查問卷，給予學校宣傳資金支持，促進了學校健康教育的有序發展。
在今后的工作中我們將進一步采取措施，進一步提高對碘缺乏病防治工作的重要性的認識，繼續加強領導、明確責任，積極與相關部門密切配合，加強地方病課程設置和健康課教師培訓工作，扎實開展好健康教育工作，通過繼續廣泛宣傳動員，把健康教育工作引向深入。
宿豫區保安初級中學。
20xx年12月31日。
月份地方病工作總結（精選13篇）篇十一
按照年初簽訂的《城伯小學地方病防治實施方案》要求。將防治工作完成情況總結如下：
1、認真實施健康教育，加大宣傳力度。
充分利用制作宣傳展板，進行地方病健康教育宣傳，發放宣傳材料、寫預防地方病作文競賽。
2、各項工作目標完成情況健康教育方面。
有專門的教學材料，統一組織學習，做到必需有學習碘缺乏病防治知識的備課教案和課堂記錄。另外，大力宣傳防治知識，使人人懂得食用碘鹽是消除碘缺乏病最簡便、最有效的方法。大力宣傳食用碘鹽的好處，把每年碘缺乏病宣傳的主題做為宣傳重點，進行了一次碘缺乏病知識問卷調查。
大力實施降氟改水。對已控制地區加強水質監測和改水設施的使用情況監督，發現問題及時處理。
認真抓好大骨節病、布氏菌病、寄生蟲病疫情監測工作，提高疫情報告網絡，做好防控工作，防止疫情局部暴發流行，確保全縣人民身體健康和生命安全。
月份地方病工作總結（精選13篇）篇十二
回顧這一個月來的工作，我們院學習部在各個系學習部的支持和幫助下，在我們嚴格要求自己，按照學校的要求完成了我們的本職工作。現將這一個月的工作情況總結如下：
我們部門擬定將班級例會和主題班會做進一步的規范，將決定把班級例會和主題班會分開進行，并相應的做出應對措施，也向院上相關領導提出了書面的建議和意見。
（一）班級例會。
班級例會（以下簡稱班會）是進行大學生思想教育的良好載體，是學校與學生、教師與學生以及學生和學生之間進行溝通的一種有效形式，也是思想政治工作的重要陣地之一。因此組織并開好班會對正確地引導、疏導、指導學生，做好學生教育、管理、服務工作都是十分重要和不可或缺的，所以決定實行班級例會。
（二）主題班會。
主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，來促進學生的成長和樹立人生觀都起著作用。
我們這個月也像往常一樣按時按點地對各個系部的班會進行了抽查。另外我們也向做得不好的系部和班級指出了他們做的不好的地方并要求他們根據主題班會考察制度認真整改，讓做的好的班級繼續努力爭取做得更好。
（一）學術性活動。
本月現代制造工程系展開了國慶演講大賽的初賽主題為：“愛我中華”。在他們舉辦是我們也安排了人員去協助他們成功地完成了此學術性活動。在這次活動中現代制造工程系的同學表現得很好。他們都踴躍參加了這次活動，這一點值得我們肯定。
（二）校園學風建設。
我們部門及時收集各系部同學在校園文化，學習實踐等方面的意見并及時向學院相關部門反饋信息。
經過這一個月的考核我們看到了每個同學的優缺點。根據他們的表現我部門最終選出了相對較好的新干事成為20xx屆的正式干事。具體名單我們會在相應時間提交院秘書處通過公告的形式讓全院師生公式。
(一)辦公室值班。
做出了應對措施。
（二）團隊精神。
作為院上的學習部的成員，我部門內部的每位干事也在積極樹立起團隊協作的意識，相關人員必須有團隊協作的意識。做到積極與同事們進行交流，共同發現問題解決問題。
（三）溝通交流。
俗話說溝通是合作的開始，一支優秀的團隊一定是一個溝通良好、協調一致的團隊。溝通帶來理解，理解帶來合作。我部門每位新干事也在進一步搞好與所有相關人員的交流與合作，爭取把我們的團隊建設成一支優秀的團隊。
當然，在工作中我部門還存在許多不足的地方，希望全院師生指出我們的不足并給我們提出寶貴的意見。我們相信在我們大家的幫助與努力下我們會做得更好。
以上就是本部門十月的工作總結，我部門會繼續發揚好的方面，彌補不好的方面，爭取讓我部門的工作開展的越來越順利。
月份地方病工作總結（精選13篇）篇十三
根據《x年x地方病防治健康教育技術》的要求，縣疾控中心開展了多種形式的健康教育活動，取得了顯著效果。現將中心地方病防治健康教育工作如下。
根據區、市地方病防治健康教育要求，在縣兒童免疫和重大疾病防控小組辦公室的協調和統一下，縣疾控中心成立了地方病防治健康教育工作小組，及時制定了《x年x縣地方病防治健康教育技術》，并認真做好本年度地方病防治健康教育的各項準備工作。
（一）舉辦健康教育人員培訓班。
為了保證地方病健康教育工作順利開展，疾控中心于x年x月舉辦了地方病防治健康教育培訓班，縣、鄉、村共xx余人參加了培訓。通過培訓，提高了基層人員地方病防治知識健康教育水平，為全面開展健康教育工作打下良好的基礎。
學校是地方病防治健康教育的重點單位。縣疾控中心x月份對全縣所有小學及鄉鎮衛生院地方病健康教育工作進行了督導檢查，指導學校開展地方病防治知識健康教育課，并要求學生把所學到的相關知識傳遞給家庭成員。在項目鄉由村醫繼續開展項目村的地方病重點人群宣傳教育，并通過開設宣傳欄、張貼宣傳畫、發放宣傳單、開展健康咨詢活動等形式積極宣傳地方病防治知識。全年共計發放各種地方病宣傳物品x余份，完成目標人群培訓x人次。
（四）“碘缺乏病日”宣傳活動。
縣疾控中心成立了以中心主任為組長、公共衛生科全體人員為成員的“防治碘缺乏病日”宣傳小組，制定了詳細的宣傳計劃，統籌安排宣傳活動。活動期間累計懸掛橫幅xx條，發放宣傳畫張，電子屏幕標語x條，展板塊，各類宣傳折頁共計x余份，圍裙、抽紙、手提袋等宣傳物品共x余件，開展講座x期，解答群眾咨詢x余人次。利用電視臺定期開展碘缺乏病防治知識宣傳。通過宣傳，提高了居民對食用合格碘鹽可以預防和消除碘缺乏病重要性的認識，對碘缺乏病防治工作起到推動和促進作用。
（五）健康教育項目評估。
抽取x個鄉鎮x所中心小學的五年級共xx名學生和x所小學附近村的xx名育齡婦女進行問卷調查，學生碘、砷知識知曉率分別達到.、.%，家庭主婦碘、砷知識知曉率分別達到.%、.%。知曉率在基線調查的基礎上均有明顯提高。
一是部分基層健康教育工作人員責任心不強，工作不積極主動，開展宣傳教育工作不到位；二是部分健教人員工作能力不足，在健康宣傳形式、方法、內容等方面知識不全面，思維不靈活，導致地方病宣傳知曉率較前一年有所下降。建議完善工作機制，提高工作人員工作能力，改變宣傳途徑及增加宣傳形式，進行廣泛深入宣傳，把防治地方病的理念扎根在廣大人民群眾心中，造福子孫后代。
（二）相關部門協作不夠，影響了工作的效果。
部分學校對地方病健康教育工作不重視，未開設或未按病種要求開展地方病健康教育課程，學生未得到很好的宣傳，學生地方病防治知識知曉情況較去年有所下降。建議教育部門加強學生地方病健康教育工作，其它相關部門共同做好其它人群的健康教育工作。