實習總結是在實習期間對自己所獲得的經驗、技能和成果進行總結和概括的一種書面材料。它不僅可以幫助我們回顧和總結實習的整個過程，還可以讓我們對自己的學習和成長進行反思和提升。因此，寫一份實習總結是非常有必要的。那么，讓我們來看看以下的實習總結范文，或許能給你一些寫作的啟發。
野外實習的總結（熱門18篇）篇一
通過接近一年植物學的學習，我們學到并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯系實際，對理論知識進行驗證和鞏固，對課堂知識進行補充和深化，提高我們的綜合素質，我們進行了為期一周的野外實習。接觸了大自然，了解到了生物的多樣性。這次實習使我們對探索自然界的奧秘有了初步理解和興趣。
1、通過實習，理論與實踐相結合，鞏固和提高課堂所學的知識。.培養實踐和動手的能力，提高我們各方面的技能，達到教與學的結合。
2、學習懂得用科學方法觀察和研究植物。
3、初步掌握植物的采集、標本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法，為以后的工作和學習打下基礎。
4、通過實習可以培養學習科學的態度，吃苦耐勞的精神，嚴格的組織紀律性和團結合作精神。且進一步培養獨立工作能力。
5、得到驗證、復習和鞏固課堂和書本上所學的理論知識。
6、通過野外觀察，準確、熟練掌握植物形態學術語。
7、通過實習，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，擴大和豐富了植物分類學的知識范圍。
8、學會了觀察、解剖、描述和采集、壓制、制作標本以及應用工具書和檢索表鑒定植物等，培養我們的動手能力，學會了鑒定植物的方法。
9、通過實習，了解常見的植被和群落類型，認識植物的生長發育、變異、分布與環境的關系，加強我們對植物與環境之間的認識，培養學生熱愛自然、保護環境的意識，意識到植物資源合理利用的重要性。
10、使我們受到從事植物生物學、尤其是分類學研究和野外工作的初步訓練，培養獨立工作的能力、團隊合作意識。
20xx年5月21日——20xx年5月27日。
銅仁市江口縣梵凈山凱里市施秉縣云臺山。
梵凈山篇——佛教文化。
武陵山脈主峰梵凈山位于江口、印江、松桃三縣交界處。金頂海拔2493米。層巒疊嶂，氣勢磅礴，自明代以來即為佛教朝拜圣地。明萬歷四十六年（1618年）所立《敕賜重建梵凈山金頂序》碑文中稱它為“天下眾名岳之宗”。自明代迄民國300多年間，“信男善女，時往時來，若城市然”。可見香火鼎盛之一斑。山上現有明建承恩寺、金頂摩崖、敕賜碑、清道光禁砍山林碑和紅號軍三角莊根據地遺址等省級重點文物保護單位。山區風光，雄奇壯麗，有數不清的險峰怪石，看不厭的奇花異卉及云海日出，流水飛瀑，佛光幻影可供人觀賞。山區還保存著40多萬畝的原始森林，林中生長著許多國內外瀕臨滅絕的珍稀動植物，具有極高的觀賞和科研價值，被科學工作者譽為重要的“自然基因庫”。
明萬歷年間，貴州巡撫郭子章在平定播州（今遵義一帶）楊應龍叛亂中，梵凈山曾遭空前浩劫，山區廟宇中毀壞殆盡。萬歷帝朱均之母李皇太后酷信佛教。經她捐資倡議重修，由國舅李穎和高僧妙元主持，重修了山上的承恩寺、九皇洞、九皇殿、圓通殿、釋迦殿和金頂上的天橋，以及山下的承恩堂（壩梅寺），并于萬歷四十六年（1618）豎碑于老金頂腳，以志不忘。重建后，朝拜香客逐年增加，梵凈山進入鼎盛時期，據山區現存碑刻，摩崖記載香客不僅來自云、貴、川、湘，甚至有從江西、安徽、江浙一帶遠道而來者，茶殿碑文記述“數百年進香男婦，時往時來，若城市然”，這種盛況延續了200多年。
清咸豐5年，（1855），銅仁府爆發了以徐廷杰、梅濟鼎為首的紅號軍起義，起義軍以梵凈山為根據地，堅持斗爭達11年之久。期間山上廟宇陸續被毀，僧眾風散云流，香客裹足不前，梵凈山又一次“香火冷落，人煙寂寞”。同治九年（1870），銅仁東山寺隆參和尚上山主持修復工作，經他十方募化，“道剪荊棘，路劈蠶蟲”，5年內修建了報恩寺，回香坪等廟宇。光緒元年（1875），清軍中參加哥老會起義失敗后的部分士兵由黑地大王劉滿率領進入梵凈山，據險與清軍周旋。同年，貴州巡撫岑毓英奉命征討，次年平復，。經隆參和尚繼續努力，大力恢復了山上受破壞的廟宇，還在江口境內修建了3條朝山大路。民國初年，朝拜者一如既往，民國末年，土匪猖獗，香客中大多被搶劫，朝山活動猝然大減。
解放后，朝山活動停止，山上廟宇不耐風蝕雨蠹先后垮塌，山下廟宇多被修建成為學校，食堂，倉庫或被拆除燒毀，至今縣境內僅存朝陽寺1座。然而，梵凈山卻以它巨大的科學價值和壯麗的旅游資源，贏得了人們的青睞。從50年代起便不斷有人對它進行考察。1978年7月，省批準建立自然保護區后，在保護區管理處主持下，科學考察工作更加頻繁、系統，為了適應科考和旅游需要，在省地撥款支持下，先后投資55.3萬元整修了上山的便道，重點拓修了魚坳至金頂5公里，1984年，全線便道修筑一新，陡斜窄險處或鑿石為梯，或澆鑄混凝土臺階，共8250級，稱“萬步云梯”。險峻處置鐵鏈或鋼、鋼筋混凝土護欄，建進山橋涵9座，歇息臺38處，食宿站2處。1985年省文物處撥款修建了金頂的釋迦殿、彌勒殿和天仙橋，現每年進山科考，旅游，朝山人數以逾萬，且呈與年俱增之勢。
凈山鑄造全球最大的彌勒金佛。)、法華庵，興建梵凈山游客接待服務中心，佛教文化廣場等。由此可見，江口梵凈山的發展正隨著旅游業發展進一步得到開發，然而值得筆者擔憂的是，在梵凈山佛教地位正在進一步考證進行中，還未得到明確認同時，過于繁盛的商業氣息融入了梵凈山佛香氣焰中會不會給這個古樸自然、神秘的圣地受到玷污呢？毋庸置疑，通過一場好的商業開發，讓我國佛教文化的香火得以燃燒的同時可以讓更多信教人士找到他們心靈的凈地，我只能默默的為這片養育我的土地祈禱著。
（1）地理位置。
施秉縣位于貴州省東部，黔東南州西北部，是貴州東線旅游中心，東鄰鎮遠、北壤銅仁石阡縣，南連臺江縣可達廣西、東南與劍河縣相鄰，西面與遵義地區余慶縣交界，至湖面懷化市220公里，距省會貴陽市230公里。全縣國土面積1543.8平方公里，轄4鎮4鄉，2003年末總人口15.56萬人（其中：少數民族8.17萬人；非農業人口1.28萬人），系國務院批準的早期對外開放甲級縣，國家級旅游風景名勝區，全國農村電氣化縣，省級農村綜合改革試點縣。
（2）地形地貌。
地處黔中丘原向黔東低山丘陵過渡地帶，地勢由西、西北向東、東南部逐漸降低，山脈走向與構造線一致，多呈北東、北東走向。中部北部山地隆起，為黔北高原式陵山脈延伸，南部隆起山地為苗嶺山脈系，屬黔東南凹陷。平均海撥526米，全縣地勢起伏大，地貌類型多，巖溶地貌發育，形成云臺山、杉木河、上下舞陽河國家級風景名勝區等，旅游資源十分豐富。
1、注意事項。
5月20日我們召開了野外實習動員大會。實習地點是江口梵凈山和施秉云臺山，在大會上老師和我們說明了實習的重要性和必要性、實習的目的和意義，并對我們提出了具體要求和時間內容安排。老師告訴大家野外實習的注意事項。
2、具體行程。
（1）5月21是日是植物野外實習啟程的日子,早晨7點半出發，晚上7點半左右抵達目的地——江口縣黑灣河生態園酒家。第一天沒有安排行程,大家各自休息為明天做好充分準備。
（2）5月22日是我們開始實習的第一天，實習地帶是梵凈山腳。我們9點準時出發，邊登山邊采標本邊聽老師講解。突然下起了小雨，但在老師的鼓勵下，我們撐起雨傘繼續進行著。每個人都采集到了不少的特有植物，于下午3點回到了旅館。晚飯后7點我們開始壓標本，9點基本完成。這天雖然很累，但是在大家的相互鼓勵之下我們終于完成了第一天的任務。
（3）5月23日我們爬梵凈山。早上吃了早餐，備好干糧，7點半出發，到梵凈山東大門買票。大家進去先坐觀光車過了一段，到了觀光車站，我們徒步去面對那九千步臺階。因為景區不許采摘植物，于是老師一路走著教我們認識周邊的植物。當天我們還參觀了梵凈山景區的紅云金頂，蘑菇石等景點，景色很美。最后我們拖著極度疲憊的身體，從勤儉節約出發，放棄坐纜車下山，誰知道下山比上山還難，但是大家還是團結互助，終于在最后一批觀光車回去之時，趕到了觀光車停靠點。回來后翻了標本，吃了晚飯回房休息了。
野外實習的總結（熱門18篇）篇二
六月十八號下午3點生物系全部學生和部分老師參加了在s-1209教室舉行的2015屆生物系野外實習動員大會，這標志著2015屆神農架野外實習正式開始。
經過幾天的準備我們在二十二號早上在s樓前準時集合，隨著汽車的啟動，同學們一聲歡呼，我們出發了。路途遙遠而且是山路，部分同學感到不適，但是大家在上車前都服用了暈車藥，大家的整體狀況還好。而且大家都沒有忘帶什么東西，這說明我們的準備工作做得還是很好的，沒有發生意外。
第一天的實習是采集植物標本，大家都很興奮，所以老師安排我們的工作也是比較簡單的，路程不是很遠的，而且登的山不是很高，回來的時候需要過河，但是那吊橋已經嚴重老化，為了同學們的安全。生科一班的幾位男同學主動脫掉鞋子走進冰涼的河水幫助三個班的同學過河。盡管是正中午，但神農架的河水卻很冰涼，站在河邊依然感到河水的寒意，但我的心里卻是暖暖的。生科有這樣的同學，讓我們所有的老師和學生都無比欣慰。到了后幾天大家的任務就加重了，動植物標本都要采集，還帶上了毒瓶，走的路比剛開始的難走，路程更加遠了。大伙雖然很累，但是大伙還是很高興的，跟著老師學了不少的東西。
整個的實習過程中大家表現的都很好，只有一次有點遺憾那是去神農架滑雪場的時候。去滑雪場的前一天我們都是休息放松到了去的時候，大家明顯感到疲憊吃力，加上那天是整個的實習過程中任務最重的一天，全程近四十公里，大部分是爬坡。爬到路況較為險峻的地帶，同學們相互幫助相互提醒。途中有一個女生因為身體不適實在是不能走了，后來生科班導盧老師和生科一班副班長李艷琪同學一起護送她回駐地。
實習的生活說不苦不累那不是真話，但是實習的本身就是那種性質。而且我們是學生物的，搞野外實習更是這樣。早上就是吃面條，中午在野外的時候就是啃兩個饅頭和一個雞蛋，晚飯的時候一桌十多人，菜量不是很足而其味道不是很可口。但是我們是在野外實習，這樣的生活相對還是不錯的。這樣的`情況我們都是了解的，那就是有一天晚飯的時候火鍋里突然多了許多的瘦肉還有一盤瘦肉炒豇豆。大家一看今天加餐了，都很高興使勁的吃。但是一會就發現問題了，那里面的肉都是變味的，同學們十分的不解和憤怒，老板怎么能這樣呢？給我們吃變質的東西，在外實習安全是第一位的，竟然出現這種情況。但是還好不一會老師就來了，經過老師和老板的交涉，最后的結果是因為天氣變熱沒有冰箱，菜才變壞的，老板主動給我們再上兩盤菜，承諾以后不會給我們上變質的菜，大伙也都接受了。
中間下雨了，我們晚上開了個小聚會周圍的群眾也都參加了進來。老師和同學們歡聚一堂。林場的領導也與我們在一起歡聚，讓我們感動的是學院鄭書記、代院長和郭主任還有其他老師老師冒著大雨從學校趕過來慰問我們，還給我們帶來了鮮美的食物。
晚會中間鄭書記、代院長和郭主任給我們講話，對林場領導以及員工對三峽大學化生學院生物系實習工作的支持表示由衷的感謝，對我們的不怕苦不怕累的精神表示高興，希望我們繼續發揚刻苦奮斗精神，認真學習專業知識。
林場的廠長給我們介紹了神農架溫水林場的基本情況，他給我們講了林場工作的乏味，但正是由于林場工人的努力才得以有神農架的神奇與秀麗。他希望我們努力學習，將來可以到神農架來工作。
晚會場面十分熱鬧，特別是鄭書記、代院長以及林場廠長的表演將晚會推向一個又一個高潮，老師和同學們玩得都很盡興。
十天的生活很短，但我們感受到了神農架人的熱情，每次我們走累的時候遇到人家在旁邊休息，他們都會過來問問有沒有需要幫助的他們的好客和淳樸讓我十分的感動。
本次實習受到學院領導和老師的大力關注，受到神農架溫水林場領導和職員的大力支持，我們的野外實習才進行得非常的順利。領導的關懷、帶隊老師的敬業、林場職員的服務周到讓我們難忘，我們用來回報的只有好好的學習。
實習中我們收獲了許多，我們更加懂得了團結、友愛。同學和老師之間、同學和同學之間，我們的距離不再遙遠，我們的感情將會更加的親密。同時我們也學了做人的道理，我們都是成人了，我們得肩負起我們身上的擔子，扛起我們的責任。
我們需要經歷過磨練，我們才會進一步的成才成人，遇到生活中的苦難，我們才會有能力坦然的面對，才會在人生旅途中生活的精彩！
經過這次的鍛煉，我相信我們會更好的成長，實習雖然結束了，但我們的記憶在，它將會成為我們每一位學生一生中寶貴的財富，成為我們永久的回憶！
野外實習的總結（熱門18篇）篇三
六月十八號下午3點生物系全部學生和部分老師參加了在s—1209教室舉行的xx屆生物系野外實習動員大會，這標志著xx屆神農架野外實習正式開始。
經過幾天的準備我們在二十二號早上在s樓前準時集合，隨著汽車的啟動，同學們一聲歡呼，我們出發了。路途遙遠而且是山路，部分同學感到不適，但是大家在上車前都服用了暈車藥，大家的整體狀況還好。而且大家都沒有忘帶什么東西，這說明我們的準備工作做得還是很好的，沒有發生意外。
第一天的實習是采集植物標本，大家都很興奮，所以老師安排我們的工作也是比較簡單的，路程不是很遠的，而且登的山不是很高，回來的時候需要過河，但是那吊橋已經嚴重老化，為了同學們的安全。生科一班的幾位男同學主動脫掉鞋子走進冰涼的河水幫助三個班的同學過河。盡管是正中午，但神農架的河水卻很冰涼，站在河邊依然感到河水的寒意，但我的心里卻是暖暖的。生科有這樣的同學，讓我們所有的老師和學生都無比欣慰。到了后幾天大家的任務就加重了，動植物標本都要采集，還帶上了毒瓶，走的路比剛開始的難走，路程更加遠了。大伙雖然很累，但是大伙還是很高興的，跟著老師學了不少的東西。
整個的實習過程中大家表現的都很好，只有一次有點遺憾那是去神農架滑雪場的時候。去滑雪場的前一天我們都是休息放松到了去的時候，大家明顯感到疲憊吃力，加上那天是整個的實習過程中任務最重的一天，全程近四十公里，大部分是爬坡。爬到路況較為險峻的地帶，同學們相互幫助相互提醒。途中有一個女生因為身體不適實在是不能走了，后來生科班導盧老師和生科一班副班長李艷琪同學一起護送她回駐地。
實習的生活說不苦不累那不是真話，但是實習的本身就是那種性質。而且我們是學生物的，搞野外實習更是這樣。早上就是吃面條，中午在野外的時候就是啃兩個饅頭和一個雞蛋，晚飯的時候一桌十多人，菜量不是很足而其味道不是很可口。但是我們是在野外實習，這樣的生活相對還是不錯的。這樣的情況我們都是了解的，那就是有一天晚飯的時候火鍋里突然多了許多的瘦肉還有一盤瘦肉炒豇豆。大家一看今天加餐了，都很高興使勁的吃。但是一會就發現問題了，那里面的肉都是變味的，同學們十分的不解和憤怒，老板怎么能這樣呢？給我們吃變質的東西，在外實習安全是第一位的，竟然出現這種情況。但是還好不一會老師就來了，經過老師和老板的交涉，最后的結果是因為天氣變熱沒有冰箱，菜才變壞的，老板主動給我們再上兩盤菜，承諾以后不會給我們上變質的菜，大伙也都接受了。
中間下雨了，我們晚上開了個小聚會周圍的群眾也都參加了進來。老師和同學們歡聚一堂。林場的領導也與我們在一起歡聚，讓我們感動的是學院鄭書記、代院長和郭主任還有其他老師老師冒著大雨從學校趕過來慰問我們，還給我們帶來了鮮美的食物。
晚會中間鄭書記、代院長和郭主任給我們講話，對林場領導以及員工對三峽大學化生學院生物系實習工作的支持表示由衷的感謝，對我們的不怕苦不怕累的精神表示高興，希望我們繼續發揚刻苦奮斗精神，認真學習專業知識。
林場的廠長給我們介紹了神農架溫水林場的基本情況，他給我們講了林場工作的乏味，但正是由于林場工人的努力才得以有神農架的神奇與秀麗。他希望我們努力學習，將來可以到神農架來工作。
晚會場面十分熱鬧，特別是鄭書記、代院長以及林場廠長的表演將晚會推向一個又一個高潮，老師和同學們玩得都很盡興。
十天的生活很短，但我們感受到了神農架人的熱情，每次我們走累的時候遇到人家在旁邊休息，他們都會過來問問有沒有需要幫助的他們的好客和淳樸讓我十分的感動。
本次實習受到學院領導和老師的大力關注，受到神農架溫水林場領導和職員的大力支持，我們的野外實習才進行得非常的順利。領導的關懷、帶隊老師的敬業、林場職員的服務周到讓我們難忘，我們用來回報的只有好好的學習。
實習中我們收獲了許多，我們更加懂得了團結、友愛。同學和老師之間、同學和同學之間，我們的距離不再遙遠，我們的感情將會更加的親密。同時我們也學了做人的道理，我們都是成人了，我們得肩負起我們身上的擔子，扛起我們的責任。
我們需要經歷過磨練，我們才會進一步的成才成人，遇到生活中的苦難，我們才會有能力坦然的面對，才會在人生旅途中生活的精彩！
經過這次的鍛煉，我相信我們會更好的成長，實習雖然結束了，但我們的記憶在，它將會成為我們每一位學生一生中寶貴的財富，成為我們永久的回憶！
野外實習的總結（熱門18篇）篇四
我們學校地理專業的自然地理野外實習一直是學校的優良傳統。為了繼承這個優良傳統和有效地將理論結合實踐，在老師的帶領下我們走出校門，置身于大自然之中，實地驗證課堂上所學的自然地理基礎知識和基本理論的過程。其主要任務是培養和鍛煉我們的動手和獨立工作能力，掌握自然地理野外調查的基本技能。所以，從自然地理人才培養來說，缺少野外實習教學，我們所學的書本知識就不能理論聯系實際地解決生產和生活中的問題。因此加強自然地理野外實習是自然地理教學中的一個至關重要的教學環節。此次的自然地理野外實習也為將來我們在工作中更好的運用我們的專業知識與專業技術，為社會做貢獻作了鋪墊作用。
本次野外實習為期16天，20xx年5月19日至20xx年6月3日。實習地點包括：防城港西灣、北侖河口紅樹林保護區、白浪灘、怪石灘、白石牙水庫、平隆山保護站、黃袍山景區、廣西地質博物館、廣西民族博物館、廣西規劃館、欽州水文站。水文氣象小組主要觀測學習，大氣、陸地和海洋的水分循環系統。具體來講就是觀測學習所去地點的水位、流量、泥沙、水溫、冰情、水質、地下水、降水量及蒸發量等因素。所帶的儀器有，流速儀、深水測溫儀。
20xx年5月19日：防城港西灣、北侖河口紅樹林自然保護區、白浪灘、怪石灘。
防城港市具有較長的海岸線和陸地邊境線，有“中國西南門戶，華夏邊陲明珠”之美譽。防城港市西灣位于防城港市西南部，是陸域邊界和海岸的交匯處，是十萬大山流出的防城河下游，防城港市區的上游。它的生態環境對防城港市具有重大的影響，但今年來西灣泥沙淤積問題嚴重。相關部門對此也給予了重視和采取了有效措施。西灣清淤及海岸線整治工程對對海洋動力環境、海洋生態和漁業資源具有重大影響。應該將西灣內海域水質、沉積物質量、海洋生物質量及海洋生態、紅樹林區作為主要的環境保護目標。要從根本上解決西灣的泥沙淤積就應在十萬大山保持好水土，在雨季的時候茂密的森林就可盡量避免泥沙隨著防城河流入西灣。
歇地，已觀察到的鳥類有128種，其中有13種鳥類被列為國家二級保護動物。另一方面，北侖河位于保護區西端，是我國和越南的界河，歷史上因不合理的開發利用使本區的原生紅樹林損失66%左右，導致北侖河主航道偏移和我國國土的流失。因此，保護區的建立不僅在保護生物多樣性方面具有重要意義，而且對防止國土流失、保護領土和領海權益也具有非常重要的戰略意義。
白浪灘，原名大平坡，位于防城港的江山半島，因退潮后一大片平坦的沙灘露出海水中而得名，又因大平坡的海水時時躍起層層白色的波浪而名白浪灘。有“中國夏威夷”和“中國第一大灘”之稱。白浪灘其沙質細軟粗細均勻，因含鈦礦而白中泛黑色。進入海灘一望無際，十里長郎坦蕩如砥，白浪滾滾壯觀美麗。
怪石灘位于廣西防城港江山半島燈架嶺，系海浪常年沖刷巖石而成的海蝕地貌，石頭呈褐紅色，故又名海上赤壁。有詩曰：海上赤壁聽驚濤，怪石如畫浪如刀。為了充分領會這神氣美麗的海蝕地貌，我們沿著海岸步行了1個多小時。沿途，崖高巖矗，由巖石構成的各種怪狀栩栩如生，有的像怪獸，有的似花木，有的像戰陣，有的似迷宮，其中最逼真的要數“筆架山”、“金龜望海”、“袋鼠觀海”、“鱷魚跳水”、“雄獅守海疆”、“蘑菇石”等，無一不惟妙惟肖，引人入勝。漲潮時，更可觀賞到“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的壯觀場面。20xx年5月20日：白石牙水庫、平隆山保護站白石牙水庫位于廣西壯族自治區,防城港市,防城區內那勒鄉附近。是一座以供水為主，兼顧發電、灌溉等綜合利用的水利工程，是防城港市供水水源項目之一，也是廣西沿海基礎設施建設大會戰第一批開工項目之一。5月20日10點50分我們來到了白石牙水庫，當地為東經108度北緯21.9度，此時室外氣溫是32攝氏度。在老師的帶領下，水文氣象小組租船去到水庫中央測量深水溫度。我們測量的結果如下：水位(米)水溫（度）0301.530.4228.7329.252711.7720.63016.641.520.2理論上隨著水的深度越高溫度應該越低，但在我們測量的數據里出現了水深為41.5米溫度為20.2度，比水深30米溫度為16.6度的溫度高出了3.6度，這值得我們思考。其中很大一種可能是我們測量時出現了誤差，在測量儀還沒到達41.5米時水杯已經裝滿水，所以后面我們測的溫度也許不是41.5米的溫度。至于到底是什么原因，還待考察。為了一睹廣西十萬大山南麓的平隆山原始森林里馬射尿瀑布的容顏，我們沿著亞熱帶雨林的溝谷步行兩個多小時。十萬大山的南坡，平隆山在此斷裂錯開，形成了落差150多米的斷裂帶，南端下沉形成扶隆溝。從扶隆溝下游溯源而上，峰回溪曲，溪水在山谷間跳躍奔騰，低吟輕唱。對于溝谷間的溪流我們進行了三個地點流速測量，測量結果如下：第一點第二點第三點水深（cm）流速（m/s）水深（cm）流速（m/s）水深（cm）流速（m/s）。
還有很多民間特色的用具、建筑、菜肴。等也進一步的學習了廣西各地區的人文地理。
下午我們來到廣西規劃館，差不多接近閉館的時間了，在匆忙中我們參觀了二樓城市規劃廳及廣西農墾廳，具體展現了南寧、柳州、桂林、梧州等14個地級市的城市概況、發展歷史、建設成果、城市規劃和城市特色以及廣西農墾的發展概況。從中感受到各個城市都有各個城市的規劃發展特點，因地制宜，充分發揮當地優勢，最終實現可持續發展。展廳里巨大的沙盤展示了廣西的地形、地貌特征以及主要城市設置等地理信息。雖然參觀時間短暫，但是學到的東西很多，對整個廣西的規劃發展大體上有了了解。
20xx年5月29日：欽州水文站。
由于黨和國家的重視，水文事業得到飛躍發展，實現了水位、降雨量觀測自記化，電子遙測技術和計算機的應用不斷得到推廣。水文站主要測驗任務有：水位、流量、單沙、輸沙、比降、水溫、水質監測、降水量、墑情、水量調查、蒸發等，每年還擔負著市及當地政府防汛發布水情的任務。29日下午我們冒雨來到欽州水文站，由于下雨，欽江的水位漲高了許多。欽州水文站工作人員向我們簡要介紹了本站的主要工作職責和水文測報情況。隨后，在水文站工作人員引導下，我們參觀了該站各項測驗設施和儀器設備，并詳細了解各種儀器設備的使用情況。對我們提出的問題，水文站工作人員都一一作了解答。水文站的肩負重任，現在欽州已經進入雨期了，水文站的監測對整個市的防洪工作起至關重要的作用。當日在水文站相關部門也組織了搶險抗洪演練。通過這次實地觀測，我們對水文工作有了進一步的了解。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我們一直推崇實踐出真知，將理論運用到實踐中去。此次的自然地理野外實習對于我們學地理專業的來講意義非常重大！自然地理野外實習不僅可以培養和鍛煉我們的獨立工作能力，增強我們的團聚力，因為我們在深山老林里同學之間必須要互相幫助，互相關愛。而且還可以使我們領略到祖國的秀麗風光，了解我國的基本國情，有助于培養我們的愛國主義精神，使我們進一步樹立民族自尊心，增強社會主義優越感。野外工作不同于校園生活，有時需要爬山涉水、風餐露宿、早出晚歸，生活和工作條件比較艱苦，這有助于培養學生的吃苦耐勞、艱苦奮斗精神。在自然地理野外實習期間，是以小組或小班為基層工作單位的，完成某項實習任務，要靠全體同學有組織、有紀律的共同努力，這有助于培養學生的集體主義精神，增強其組織紀律性。另外，在自然地理野外實習期間，師生同吃、同住、同工作，這有助于密切師生關系，為教師開展教書育人活動創造良好的環境條件。
的發展，趕上或超過世界先進水平。
野外實習的總結（熱門18篇）篇五
五月末的時候，我們12級生科班全體學生去我們心怡已久的九宮山進行野外實習。實習之前我們班分為幾個小組，進行了詳細的討論，而且列出我們的實習準備、實習目的，以及內容，詳細如下：
購買野外實習用品，統計實習基本預算，老師講解野外實習相關注意事項。
準備采集、壓制、制作標本的工具，去圖書館借閱《湖北植物志》等應用工具書和檢索表用來鑒定實習過程中采摘的植物。
去標本室辨認并記憶一些學長學姐制作的標本，并在網上或圖書館查閱一些關于九宮山的植被分布情況以及九宮山的地勢特點，氣候特點。
1、通過野外觀察，準確、熟練掌握和應用常用的植物形態學術語。
2、通過實習，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識范圍。
3、驗證、復習和鞏固課堂和書本上所學的理論知識，做到理論聯系。
4、通過觀察、描述和采集、壓制、制作標本以及應用工具書和檢索表鑒定植物等，培養我們的動手能力和分析、解決實際問題的綜合素質，學會鑒定植物的方法。
5、了解常見的植被和群落類型，加強我們對植物與環境之間的關系的認識，培養我們熱愛自然、保護環境的意識，認識植物資源合理利用的重要性。
6、通過實習，進一步培養獨立能力。
7、學習懂得用科學的方法觀察，研究植物的基本特征。
實習地點的概況。
午后似秋、晚如初冬，素有“天下第一爽”之稱。山上海拔1230米的云中湖為我國最具特色的高山湖泊；有全國落差最大的大涯頭瀑布（落差420米）；還有面積6萬多畝、分布近千種名貴動植物、近百種珍稀瀕危物種、擁有大面積原始森林和第四季冰山遺跡的省級森林保護區———九宮山森林公園。
我們坐車來到九宮山400—600m的地方，落宿后我們的一星期實習任務開始了。
實習的第一天，不得不說，我被那醉人的景象迷住了。先不說那名動四海的闖王陵了，就光那青松迎賓、云湖夕照、云海波濤、懸泉瀑布等奇觀異景就讓我應接不暇了。當然賞景的過程中我們也沒有忘了正事，畢竟勞逸結合才是正理。我們同學在擺脫了暈車的不適后，紛紛對山上的奇花異草產生了濃厚的興趣，爭先恐后的詢問老師。
不得不說，國家自然保護區果然不是浪得虛名的，本來我以為我們校園的物種挺多的啦，可是跟九宮山相比就是小巫見大巫，和潛山相比也是云雀之別。山上的植物真多呀！極少數我們見過。比如紅葉紫花的云澤蘭，腎形白被的虎耳草，腎葉黃花的蒲兒根，最令我印象深刻的是那長在吊橋石巖上形態美麗的石蕊。剛一接觸它們，我就愛上了它們，那么可愛，那么生機勃勃。
剛上山的時候老師便交代我們，保護九宮山植物多樣性，莫如蝗蟲過隙，所到之處片甲不留。為了凸顯我校大學生的優良品質，更為了那一株株顫抖著身體的小生命，我們爭取科學的采摘植物。第一天我們每個組都滿載而歸，個個都洋溢著收獲的喜悅。到了晚飯時間，已經餓得前胸貼后背的同學們爭先恐后的往回。一頓殘風掃落葉后，我們開始了壓標本的工作。百合科的黃精、樟科的黃丹木姜子、景天科的佛甲草、三白草科的魚腥草...這一天，我們收集并壓制了五十多種植物，累并快樂著。
如果說第一天實習給我的印象是新奇，那么接下來的幾天便是精彩。我們在吊橋上采摘絡石，在懸崖上折水絲梨，來到水晶宮的瀑布旁摘象征純潔幸福的百合花。望著那根下純白如蓮花的一團，我感嘆大自然的鬼斧神工。大家渴了，喝山泉水，沁人心脾；熱了，鞋子一脫，赤腳在瀑布下行走，更有甚者，衣服不脫，如同出籠脫兔破不及待的滑入水中，如游魚般在水中撒著歡兒。暮色稍降，大家都留戀不舍，老師含笑催促，我們才穿上鞋子，踏上歸程。
在山腰上逗留一段時間后，我們開始奔赴1600多米的山頂。老師說，那里有云霧繚繞的云中湖；老師說，那里有青草覆蓋的滑雪場；老師還說，那里有淳樸可愛的云中小鎮；老師又說，那里還有呼呼旋轉的的大風車，那上面上的一切宛若仙境，那里的風似乎都帶著甜味，那是我們最初的向往。我們將要爬一天的山。
一大早我們就出發了，背著一天的干糧和水，我們三兩結伴而行。在經歷了天氣驟冷、陣雨突襲、白霧夾道、前不見行人，后不見來者、懸泉擋道、鳥雀相迎、臭蟲猖狂、誤入歧途后我們終于到了。簡單的休整后，我們又開始了我們的正事。這次我們為了看到更多的植物爬上攀下，走僅一人能過的破損的臺階。在臺階兩側我們看到了粉條兒菜、龍膽黃芩，我們爬上幾百米的山峰，觀察那在風中搖曳的夏枯草、粉紅薔薇，那花那草怎地如此可愛，讓人心花怒放。蔡老師為了鍛煉我們，激勵我們棄公路爬臺階。
實習心得與體會。
這次的實習使我獲益良多。最直接的學習成果就是對兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認識。像認識朋友一樣認識每一種植物，即使一個人走在山野里也滿目都是老相識，這是多么美妙的事情！這次實習對我們來說是輕松上路，滿載知識而歸。我們小組一開始制定的課題是觀察、辨認卷柏科、茶科一類的。在觀察過程中，最令我印象深刻的是那擁有天空一樣湛藍葉子的翠云草，它那小小的磷葉似乎剛沐浴過的嬰兒，嫩嫩的，清新的。還有那粉粉的、白白的山茶花，美麗中透著高雅。
實習過程中發現的問題。
一開始同學們認植物沒有方法，主要是通過老師的口述，大部分同學一開始不夠積極，不會的不會主動請教學長或老師，主動力不夠，沒有主動的翻閱相關書籍，但隨著實習的進行，情況有所改善。
同學們獨立自主能力還不夠，爬了幾天山便有人打了退堂鼓，也有一些人請假在旅館休息。
野外實習的總結（熱門18篇）篇六
這次我們去的地方是神農架，神農架位于湖北西部，長江與漢水之間，又是中國東部大陸的第一高峰。森林的覆蓋率達百分之八十八以上，在森林里面有著很多的動植物，其中珍貴的有;金絲猴、白熊、白鹿等珍稀動物，生長著珙桐、七葉一枝花、頭頂一顆珠、文王一支筆、江邊一碗水等珍稀植物。而我們就在指導老師的帶領下上山實踐。在實踐過程中，學生能驗證和鞏固地理科學知識，學習地理科學方法，端正地理科學態度，更好地領會地理科學精神。在專業訓練方面，學生能掌握野外實踐的工作程序、實踐路線和實踐點的選擇、實踐的基本要求、基本方法、野外判別方向;在綜合素質訓練中，能很好地鍛煉創新能力、促進學習方式的'轉變、學會與人共處、磨煉意志、培養遵守紀律、雷厲風行的習慣。
在神農架里云濤霧海變幻無窮，石柱石峰奇詭多姿，山光水色氣勢磅礴。里面不止有珍貴的動植物，還有神農架野人傳說，更為其增添了無窮的魅力。在神農架地區海拔2500米以上的山峰就有20多座，最高峰的神農頂海拔3105.4米，神農架是長江和漢水的分水嶺，境內有香溪河、沿渡河、南河和堵河4個水系。“山腳盛夏山頂春，山麓艷秋山頂冰，赤橙黃綠看不夠，春夏秋冬最難分”是神農架氣候的真實寫照。神農架里面擁有各類植物3700多種，其中還有40多種是受國家保護的，而各類動物也有1050多種，其中有70種是受國家重點保護的。在地球生態環境日益遭到破壞、環境污染日趨嚴重的今天，神農架正以其原始完美的生態環境而引起世人矚目。
有時候我就在想，人類是怎么來的。在森林里是乎和外界已經隔絕，而自己似乎也回到了遠古時代。現在科技時代的不斷發達，海水的不斷上升，世界上的珍惜動植物的不斷減少，這難道不是在給我們敲響警鐘嗎?也許在未來的某一天神農架也會消失。通過這次實踐，讓我對大自然有了更深層次的了解，對自己的知識不足而感到羞愧，在以后的學習中我會加倍努力，面對美好的未來。
野外實習的總結（熱門18篇）篇七
這一次我們要走到野外中了，我們要到山上去采集標本，進行實習了，這一次實習根本不同于以往，所以我們感受到了更多的刺激，我覺得我應該做出更多的努力，因為這樣的機會大學中只有一次，錯過了就沒機會了，我相信我會做好的!
實踐地點：
江西省廬山。
實踐人員：
實踐用具：
數碼相機一臺，每位成員備用記錄用的筆記本和筆等。
實踐方法：
1、查閱現有資料，了解廬山的植物多樣性及自然生態環境狀況。
2、實地考察，分門別類地記錄，采集標本并拍成照片。
3、成員之間互相交流討論，整理材料，分析記錄成果并總結。
指導老師：
實踐時間:。
20xx年6月5日至6月15日。
圖片及資料展出時間:20xx年6月16日至23日。
注意事項：
1、小組內成員要分工明確、做好配合。
2、活動過程當中要實事求是、端正態度。
3、嚴謹考察，詳實記錄。
4、成員之間多交流互動，活動后期認真作好總結。
實踐目的:。
本次活動的開展主要是讓廣大的同學了解植物種類的多樣性，植物種類的多樣性的破壞可以引發生態性“災難”的后果，結合生態旅游關注人與自然應有的和諧。讓廣大的同學乃至整個社會認識到植物種類多樣性的重要，并且通過廬山生態環境的調查和開展校園圖片展活動讓我們能夠體會到大自然的神奇，能有更大的熱情和動力去保護我們的大自然母親。另外，通過野外實習，使同學們增強了集體觀念，培養團結協作精神，同時開闊眼界，了解祖國豐富的動植物資源、美麗的大好河山，從而進一步激發同學們愛專業、愛祖國的情懷。
實踐背景:。
1、廬山是我國中亞熱帶東部地區植物種類豐富、植物類型復雜、植物被垂直帶譜較完整的一座山地。風景區面積302平方公里，山體面積282平方公里，最高峰漢陽峰海拔1474米。廬山植物資源豐富，森林覆蓋率達76。6%，高等植物近3000種森林蔭郁，植被豐富。然而其植被破壞也很嚴重，尤其在山地海拔1200米以上的地段，由于人為的因素，自然植被已經面目全非，許多珍稀的植物已經瀕臨滅絕，給廬山的植物多樣性帶來了嚴重的隱患。
2、江西廬山植物園在中科院植物所的大力支持下，積極建立“長江中下游地區珍稀瀕危植物保育基地”。目前，植物園已對40科77屬94種的植物實施了遷地保護，為植物多樣性保護和發展做出了積極貢獻。該園新開辟了珍稀瀕危植物區，以珍稀瀕危植物的保護、恢復和持續發展為研究方向，在遷地保護、致瀕原因、生存力、有效種群、最小存活種群、保護生物學、遺傳育種、人工繁殖和馴化等方面深入研究;并進行珍稀瀕危植物的回歸再引種，實現珍稀瀕危植物野生種群的恢復，使該園成為珍稀瀕危植物種質保存基地和科研基地，為社會提供有重要經濟用途的珍稀植物的種質資源及其繁育和馴化技術。目前，該園馴化成功的國外優良樹種，有柳杉、冷杉、花柏、金松、歐洲云杉及一部分珍稀瀕危植物已在我國不少地區推廣。
3、位于廬山北麓的國家級森林公園———蓮花洞森林公園內違規建房成風，美麗的風景慘遭破壞。更令人震驚的是，大多數新建的別墅賓館都沒有取得國土資源部門頒發的土地證。
實踐方案:。
(一)、結合生態旅游的思路，要密切關注人們在開發廬山的同時，可能有的對廬山生態環境的破壞，用實證的資料數據呼吁人們保護大自然。如何人們大量在山上建別墅，沒有規劃性地浪費土地，以及旅游資源開發不當等。
(二)、在實地的調研結束后，我們將在學校內進行大量的圖片及有關廬山植物園和蓮花洞森林公園的資料展出。
(三)、對廬山植物園，廬山蓮花洞森林公園等園區的植物種類進行調研，由王萬賢老師給我們講解植物學方面的知識，我們將對老師所講解的知識進行記錄在案和資料整理。
(四)、活動中主要進行對廬山植物園和廬山蓮花洞森林公園的植物種類進行記錄和分析，并且把植物園和公園中保護完好的植物種類及生物進行拍照，將所有的圖片及記錄的資料在學校進行展出，展出的時間為期一周。
(五)、活動成員要對廬山各種地理環境下的植物進行綜合全面的調查，對植物的分布和不同植物對各種氣候的適應要系統觀察和分析。
這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經驗，不過在野外有的時候怕怕的，畢竟是人煙稀少的地方，真的是有點發怵，不過我都克服了，我相信我會做的更好的，在今后的生活中!
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野外實習的總結（熱門18篇）篇八
清晨六點，鬧鐘把我們從夢鄉中拉醒。這是進大學以后為數不多的幾次早起，因為今天不是一般的日子，我們要出發去寧波天童進行為期十天的實習。浩浩蕩蕩的大部隊在上海火車站的候車室會合，每一個人都是重型裝備(身上背一個包，手里還提著一個)，最有趣的是有一個女生寢室全體都拖一個箱子，快趕上一支登機的空姐隊伍了。一路上，大家都很興奮，長達6個小時的路程，對于整個車廂都是同學的我們來說，就像一次集體活動，打牌、聊天、做游戲，時間在歡笑聲中走過，剛火車停住的時候，我們才發現已經到了寧波。下了火車，又上了公共汽車。我們離目的地越來越近了。又過了一個小時，到了，我們終于達到了“傳說中”的華東師范大學天童實驗基地。雖然看上去有些簡陋，但是看到了“傳說中”的老王站長，感覺到好親切，我相信我一定會在這里度過美好的十天。我們這一屆的學生特別的多，所以住房問題很成問題，不過在老師們的安排下，一些都井然有序。第一天，我就看到了“傳說中”的天童螞蟥和馬路(為什么特指天童螞蟥，只是因為它的名字對我們早已如雷貫耳)。晚飯，不記得是什么了，但是我還記得那是不錯的一頓，比我們想象中的好很多。吃過之后，大家各自收拾東西，第一天就這樣在忙碌中度過了，但這只是一個開始。
又是清晨六點，李立老師用擴音器把我們震醒，這是我們才意識到，以后的每天，這個時候就該起床了，而不再是7：30。吃過早飯，片刻休息之后，天童實習就真正開始了。早上，是踏查地形，有王希華老師帶隊，繞著周邊的山林，熟悉一下地形，順便認識植物。由于來之前就知道實習過后會考認植物，所以從第一天起，大家就對植物特別感興趣，一路上，緊跟著老師，記錄筆記，遇到不認識的植物就采，(不過不能亂采，采集植物標本要求新葉老葉皆有，不能單采一片葉子，花期的最好有花，結果的要有果實，蕨類最好連根一起)幾段路下來，每人手里都是一大把的植物。雖然記得模模糊糊，但是大部分植物的名字，都已經存入記憶了，只等慢慢的一一對應。下午，各組分組實驗，我們組首先做植被實驗。跟著大小兩位師兄，來到古天童的采石場附近。這個實驗的目的，是測定生物量。測定的樹種是木荷和馬尾松。每種樹選擇3個不同胸徑的個體，將其砍下，測量胸徑(1.3m處直徑)，地表直徑，0.3m處直徑，1/10高處直徑，樹高，樹冠直徑，第一活枝高，第一葉層高。然后測量葉片鮮重，新枝和老枝的鮮重，樹干重量，分別采樣，以備進一步實驗。看似簡單的實驗，卻是一個高強度的重體力活，才開始第一天，我們就覺得好累，十天的實習，相信不會輕松。
還是清晨六點，不過這次李老師改用他洪亮的嗓門喊我們起床，因為我們在前一天將他的擴音器藏了起來，直到最后一天才還給他。由于昨晚烘干樣品時不慎起火，我們的樣品損壞一部分，所以加重了我們今天的任務。不過一回生二回熟，同樣的工作，更多的工作量，反而我們用了更少的時間，早早的結束了早上的工作。正當我們快體力不支的時候，我們的砍樹任務終于結束了。下午，我們跟著王希華老師，開始植被的另一個實驗，拉樣方。今天才是試手、學習。先到了離基地不遠的一片林子，認清楚其中的所有的植物，然后就開始了。首先是用卷尺拉一個20-20m的正方形，要求精準。再將其分成四個10-10m的樣地，每一個樣地在其同一個方位(比如一個樣地的10-10m在左下角，那其他三個也必須在左下角劃分)劃出一個5-5m的樣地，再在其中的同一方位劃出一個1-1m的樣地。在10-10m的樣地中辨認喬木的種類，數量，高度和遮蓋度;在5-5m的樣地中辨認灌木的種類，數量和遮蓋度;在1-1m的樣地中測量草本的蓋度。在蓋度測量上，運用多蓋度綜和級(5=不論個體多少，蓋度75%;4=不論個體多少，蓋度為50%～75%;3=不論個體多少，蓋度為25%～50%;2=不論個體多少，蓋度為5%～25%，或者蓋度雖然5%，但個體數很多;1=個體數量較多，蓋度為1%～5%，或者蓋度雖然5%，但個體數稀少;+=個體數稀少，蓋度1%;r=蓋度很小，個體數很少;)那天下午，我們還走了一下“傳說中”的防火道，一向以陡峭著稱，可是老師只讓我們走到了1/10高度處。但是既然來了，我就不想錯過機會，在經的老師同意的情況下，帶足水，帶上手機，和另一位同學一起上了頂峰――太白。不僅欣賞到了一望無際的美景，更對自己的體力、毅力進行了一次全面的考驗，值得。
仍然是清晨六點，大家按時起床，一陣忙碌之后又開始了新的一天。今天早上，還是跟隨王老師拉樣方。那個地方比一般的要陡一些，在70年代被砍伐過，現今長成為木荷-栲樹林，最大的特點是以萌枝為主。同樣，對其拉樣方，然后測定。植被實驗做完了，到了下午，開始了土壤實驗，以王秀芝老師為指導。第一天也是練手，著重掌握各種儀器的使用和實驗方法。首先是選地和挖剖面，要求選擇受人為影響小的土壤，用鏟子豎直鏟出一個剖面，用小刀輕輕挑土，顯出自然面根據顏色劃分層次，一般分枯枝落葉層(a0)、腐殖層(a1)、淋溶層(a2)、淀積層(b)和母質層(c)，也會在中間出現ab、bc等過渡層。同時用羅盤測坡向和坡度。在測坡向時，人背對剖面站立，北向正對剖面朝向，調節羅盤上的氣泡使之到中間，瞬時按下按鈕，固定指針，讀數。測坡度時，正對剖面，用手大致筆劃出坡度，將羅盤側向豎立，南向朝上，按坡度方向擺放，調節內側氣泡到中間，記下讀數。接著就是一系列并行實驗，有測ph值，顏色，質地，結構，松緊度，濕度，根系及侵入體和新生體。測ph時，用小刀取土先預擦一下白瓷板，然后取少量，滴入試劑，混勻后與比色卡比色讀出數值，過程中注意不能用手接觸。測顏色時取土壤細小顆粒撒在比色卡上比色，區別顏色。測松緊度用小刀插試土層，分松散、疏松、緊實和極緊。測濕度是用手緊握土壤感覺，分濕、潤、稍潤、潮和干。測結構時用鏟子去土，抖勻，觀察大塊，塊狀，碎塊狀和顆粒狀的多少。測質地時取部分土，加少量水，揉搓，看是否能成球，成條，成環而劃分不同土質。侵入體一般指人為垃圾，石塊等。
這次的清晨六點，不是被別人叫醒的，而是自己自覺醒過來的，也許短短的幾天，就已經養成了習慣。今天仍然是作土壤實驗。不過所去的地方比較有挑戰性，一個是螞蟥窩，一個是陡峭的防火道。我還是上去了，到了第一次所路過的鐵架子，看到了上一次留下的簽名。
還有半天，一大早，還是六點，重復完每天的起床工作，帶上工具，出發了。今天我們的實驗土壤是水稻田，層次劃分和前者不同，從上到下分別是耕作層、犁底層、心土層和母質層。在挖掘的時候，一般選50-100cm，剖面向陽，便于觀察，在挖的時候，每一層的土堆放到一邊，以便還原。挖掘直到見水為止。其他操作都和以前一樣。幾天的實驗，不光是用腦，更是一次體力的挑戰，在實驗中，男生可謂是重體力，砍樹、挖土、爬山、開路，幾天下來，已經勞累不堪了，今天下午，實驗都完成了，好好的休息了一回，準備面對第二天的挑戰。
今天是老師給我們的調整日，不過我們幾個不安于現狀的同學，還是要求老師帶我們上太白。雖然我已經去過一次了，但是對于我，已經不再是因為想要看風景，或是嘗試沒有嘗試過的事。我覺得這是一次自身的挑戰，挑戰自身體力的極限，連日來，體力消耗很大，但是我總覺得還沒有達到極至，少有的機會，既然出來了，就要來個自我滿足，所以我還是跟著上去了。我和其他三位同學沒有跟隨大部隊從近路走，而是依然選擇了爬防火道。烈日炎炎，防火道上有沒有大樹遮蔭，汗水不住的流淌。其間，我的腿差點兒抽莖，不過還是在同學的幫助下克服了，最后順利和大隊會合，直上太白。在山巔，望著遠方，覺得自己好有成就感，雖然累的連站都要靠意志了，但我終究還是成功了。最后還合影，留下了值得記憶的一幕。
最后兩天是留給我們寫小論文的，我們在前一天商量好了研究對象，所以雖然沒有硬性規定，不過我們還是在六點就起床，早早的出發了。我跟的一組是調查次生演替的先鋒樹種和類型，去了一個馬尾松的林窗，跑馬場上方的灌木叢和新開的防火道，運用我們這幾天所學的知識，對植被和土壤進行了調查。下午就開始寫論文了。
不知道為什么，雖然很不想早起，但是到了6點，還是起來了，早上沒什么事，換上干凈的衣服，我們組一起去了天童寺游玩了一番。下午，一個午覺之后，就進行我們實習的最后一項――論文答辯。每一小組派出一個代表，闡訴了小組的研究設想，再經過同學們的提問，就算是最終完成了。當然，這一天最主要的不是論文答辯，而是晚上的聚餐。見前些天，大家都把酒直接提著當水喝，老王站長特意購進了十箱啤酒。而我們從來之前到那一天，都沒有改變過我們的計劃，就是將王希華老師灌倒。但最后還是失敗了，連我自己都喝暈了。不過一句話：大家開心就好!
由于前一天喝多了，5點還不到，我就已經起床了，一個人坐在門外，欣賞著日出，傾聽著鳥叫和大自然的聲音。最后，還是帶著無限的眷戀，依依不舍地踏上了回校的歸途。
一邊寫著文章，一邊好像又回到了在天童的時候，一切都歷歷在目。這次的野外實習，不僅在專業知識上有了很大的提高，從書本轉移到實際的操作，更能讓我們掌握和領會，而且同學之間的友情也更深了。面對艱苦的自然環境，同學之間的互相幫助變得尤為重要，尤其是表現在男生在女生的照顧上，在砍樹上，挖土上，爬山上，男生總是走在最前面。當然其間也有王秀芝老師所說的友情的升華，希望都會有一個美好的結果。但是對于我，感覺最深，收獲最大的還是在于對自己的鍛煉上。平時整體對著電腦，缺少運動，這次出來，是對自己的一次很好的磨練，雖然被太陽曬黑了，人也瘦了，但是我更結實了，在意志上更強了。每一次對體能的突破，都是一次意志力的鍛煉，這對于今后的成大，是及其重要的。所以，這次天童實習，總的來說四個字，就是“受益匪淺”。
野外實習的總結（熱門18篇）篇九
20xx年11月30——12月1日，在指導老師的帶領下，我們進行了為期兩天的雷公山野外實習,事前，全班同學做好了分組和準備工作，借到了實習要用的工具，鑒于此次實習對于我們歷練的重要性，我們小組的成員按照分工積極準備，熟悉指導老師分發的資料，并對實習充滿了期盼！
實習過程中，小組成員積極配合，內部進行再分組，通過分工合作，把找出的植物向老師詢問，并一一做好記錄，拍好照片進行歸類，然后收集起來！也對沿途的水文地貌進行記錄，進行地貌的淺成研究！
在此次野外實習中，我收獲良多！通過指導老師的耐心講解，我更加了解了一些課本上所講述的知識點（以水文，地貌為主），了解了植物地理，水文地理，地貌等，知道了重力地貌，流水地貌的形成原因，也看到了關于向斜，背斜的實例！雷公山的水文，地貌，把課本上枯燥的知識的生動展現了出來，大大激發了我學習的興趣。當然在實習中也暴露出很多學習中的不足之處：
1、對課本上知識的熟悉程度不足，以至于老師在講述過程中所使用的名詞有些模棱兩可！
2、記筆記的速度不夠迅速，一些要點沒有記錄完全！
3、思維轉動不夠快，沒有及時的向老師提問自己心中的問題！當然，前期資料也沒有能夠準備充分，沒有及時的對實習區域的地理資料進行查閱，在實習的時候碰到什么小的問題都要詢問老師！
實習過后，我得到了一些經驗：
1、提前查閱資料，了解實習區域基本概況。
2、熟悉課本知識，增加專業度。
3、在實習過程中積極向老師提問內心的疑問，并認真聽取講解，迅速的做出筆記！
希望在下次的實習學習中，我能夠吸取這些經驗教訓，能夠更好地完成老師布置的任務！同時也期待下一次野外實習的到來！
野外實習的總結（熱門18篇）篇十
20xx年9月11號至10月7號,我們11級生態學的同學進行了一次探究性的專業野外綜合實習，此次實習一改原來走馬觀花式的實習方式，把個部門地理實習的性質由一般認識性實習，變為在認識的基礎上進行綜合性、探究性實習。在實習中師生克服多變的天氣條件，認真開展各項實習工作。通過這次實習，使我們掌握了自然地理野外調查的一般方法,獲得了理論聯系實際的機會，深化了認識，提升了綜合能力。此次實習達到了預期目的，獲得了圓滿成功，學生反映良好。
這次實習學生主動探究學習,在教師介紹實習線路(點)區域背景、野外觀察方法的情況下，學生分組調查，收集數據，然后展開討論，最后進行成果總結交流。
結合實習區實際在實習之前老師就預設了各種專題性課題，學生可進行選擇，并要求作為最終成果提交。這樣既增加了實習的目的性，也調動了學生實習的主動性。同時，也突出了實習的研究性。我覺得很值得推廣。
在實習過程中老師及時對實習內容總結以及專業知識進行講解，幫助學生鞏固、消化實習內容的工作，充分實現師生間的良性互動，實習效果得到很大的提高。
實習期間非常辛苦，因此，保障大家的后勤生活，讓大家在實習過程中無后顧之憂尤為重要。為了保證實習的順利進行，老師和班委們，無論是飲食方面還是住宿方面，都盡量在經費范圍內做到最好，為整個實習工作提供了強有力的保障，這方面我覺得做得很好。
通過這次實習我們也發現一些亟待解決的問題。即實習時間短，要跑的點又多，每天除了吃飯睡覺時間，都在車上度過，長途的跋涉讓我們都很累，在這種條件下學生心里也會發生一些不良反應，給實習期間學生管理工作增加了難度。因此，希望學院考慮實習時間和在外作息時間的安排的變更。
在領導的關懷和重視下，經過師生的共同努力，此次實習取得了圓滿的效果：實習期間無一意外事件發生，師生都平安的完成了實習任務;對于即將畢業我我們來說，這次實習無疑又給我們的大學生活留下了一段難忘的經歷和回憶。
這次我們去的地方是神農架，神農架位于湖北西部，長江與漢水之間，又是中國東部大陸的.第一高峰。森林的覆蓋率達百分之八十八以上，在森林里面有著很多的動植物，其中珍貴的有;金絲猴、白熊、白鹿等珍稀動物，生長著珙桐、七葉一枝花、頭頂一顆珠、文王一支筆、江邊一碗水等珍稀植物。而我們就在指導老師的帶領下上山實踐。在實踐過程中，學生能驗證和鞏固地理科學知識，學習地理科學方法，端正地理科學態度，更好地領會地理科學精神。在專業訓練方面，學生能掌握野外實踐的工作程序、實踐路線和實踐點的選擇、實踐的基本要求、基本方法、野外判別方向;在綜合素質訓練中，能很好地鍛煉創新能力、促進學習方式的轉變、學會與人共處、磨煉意志、培養遵守紀律、雷厲風行的習慣。
在神農架里云濤霧海變幻無窮，石柱石峰奇詭多姿，山光水色氣勢磅礴。里面不止有珍貴的動植物，還有神農架野人傳說，更為其增添了無窮的魅力。在神農架地區海拔2500米以上的山峰就有20多座，最高峰的神農頂海拔3105.4米，神農架是長江和漢水的分水嶺，境內有香溪河、沿渡河、南河和堵河4個水系。“山腳盛夏山頂春，山麓艷秋山頂冰，赤橙黃綠看不夠，春夏秋冬最難分”是神農架氣候的真實寫照。神農架里面擁有各類植物3700多種，其中還有40多種是受國家保護的，而各類動物也有1050多種，其中有70種是受國家重點保護的。在地球生態環境日益遭到破壞、環境污染日趨嚴重的今天，神農架正以其原始完美的生態環境而引起世人矚目。
有時候我就在想，人類是怎么來的。在森林里是乎和外界已經隔絕，而自己似乎也回到了遠古時代。現在科技時代的不斷發達，海水的不斷上升，世界上的珍惜動植物的不斷減少，這難道不是在給我們敲響警鐘嗎?也許在未來的某一天神農架也會消失。通過這次實踐，讓我對大自然有了更深層次的了解，對自己的知識不足而感到羞愧，在以后的學習中我會加倍努力，面對美好的未來。
野外實習的總結（熱門18篇）篇十一
6月25日，我們在楊老師的帶領下，前往西安市周至縣樓觀臺，上午我們參觀了位于此處的陜西省珍稀野生動物搶救飼養研究中心，并在有關專家的講解下學習了有關野生動物習性及野生動物保護的知識；下午我們游覽了樓觀臺國家森林公園，在野外辨認各種植物，以及觀察植物分布的特征及規律。
一、實踐目的
通過參觀陜西省珍稀野生動物搶救飼養研究中心，以及對樓觀臺森林保護區的參觀考察，可以近距離觀察珍惜保護動物和野外的各種植物及自然景觀，增加對在課堂學習的動植物相關知識的感性認識，更可以通過實踐深刻理解課本上所學的生澀知識，同時能夠學以致用，在可能的情況下用自己所學解決具體的生產實踐問題。
二、所學專業知識：
陜西省珍稀野生動物搶救飼養研究中心：
在陜西省珍稀野生動物搶救飼養研究中心我們看到了四大國寶及其他各種珍稀野生動物，大大開闊了視野。四大國寶是指：大熊貓、朱鹮、金絲猴、羚牛，這里的四大國寶的圈養規模，均為國內前列。而且還有如：黑熊、夜梟、小熊貓、孔雀等珍稀保護動物。
專家首先帶領我們參觀大熊貓舍，大熊貓憨態可掬，走起路來一扭一擺的滿是富態，不過由于是在室內圈養的，大熊貓渾身比較臟，遠沒有以前在電視上見到的那么“黑白分明”。據專家介紹大熊貓這個物種存在的歷史非常久遠，它們主要分布在我國中西部四川盆地及其周邊地區。據考證曾經大熊貓應該是肉食動物，不過后來由于環境改變，食物缺乏，它們改變了習性成為了雜食動物，但主要以竹子的葉及嫩莖為食。
有一種身披金色毛發，在林間翻飛的精靈，比美猴王還美，它就是金絲猴。金絲猴渾身金毛，盡顯王者風范，它們的“宿舍”是“高層建筑”，在人工搭建的猴舍中有很多樹枝，藤條，人們盡量模仿野外環境使它們在室內安家。緊接著我們還看到了朱鹮，這種以前在書上見過很多次的生靈，這種“國鳥”曾一度瀕臨滅絕，不過幸好現在已經挽救回來了，專家介紹這種鳥曾在日本有很多，像養雞一樣飼養，但后來卻由于叫聲難聽而幾乎被全部殺掉。還有四大國寶中的最后一個，羚牛，在沒見到之前，我一直用黃牛和水牛的形象去揣摩這種生物，見到真容之后覺得它像羊更多一些，由于它們野性未馴，我們也不敢接近，只能遠觀。我們還見到了孔雀，不過未能有幸看到它們開屏，很是遺憾。我們還有幸看到了梅花鹿，黑熊，禿鷹，小熊貓，金錢豹等珍稀動物。
在專家的介紹下我們對各種野生動物以及野生動物的保護有了一定的認識。目前野生動物的保護措施主要是人工救治和圈養，在這個飼養中心里，很多的都是在野外發現的受傷動物，被救治后在這里飼養。
野生動物保護研究相關知識：
1、保護野生動物應該了解動物的習性，根據它們的習性給予相應的食物及生存環境；
2、對于瀕危物種要注意對其繁殖的重視，可以通過人工給予一定幫助；
3、在不影響動物生活的情況下觀察了解它們的日常活動：
4、給予動物們類似野外環境的生存環境有利于它們的飼養及傳代：
5、不應以保護野生動物為名在野外捕捉動物幼崽。
劃分出自然保護區，隔絕人類活動會是一種有效的保護動物的方法。 樓觀臺森林公園：
森林公園中綠色是絕對的主色調，遠離城市熱島效應圈，清涼是必須的，這是植物給人們的清新享受。樓觀臺森林公園中主要以天然次生林為主，還有一小部分人工竹林，高山上有原始森林分布，森林覆蓋率非常高。整個園區內風景林面積18652公頃，各種植物都生長繁茂，植物種類繁多，形態各異。森林公園里植物垂直帶狀分布明顯，四季景色各異，景觀豐富多彩。
各種植物生長在園區里，不僅是一幅如畫的風景，其中豐富的物種多樣性更使得這里成為一個天然的物種保藏基地。而且較高的植物覆蓋率，使得這里具有較強水土保持能力，是一個天然的蓄水池。
三、對一線工作者的認識
簡單說說，參觀陜西省珍稀野生動物搶救飼養研究中心，我了解到的這里的科技工作者們的日常工作內容及他們的工作狀態。
他們工作有：救治在野外發現的受傷或者生活“不能自理”的老弱病殘的野生動物，為它們治療傷痛，并收容；飼養中心內收容的各類野生動物，不僅僅是給它們食物，更重要的是給它們一個適合它們的生存環境，營造類似野外的環境，如熊貓園，一只熊貓有一個洞，還附帶有一個長滿各種植物的院子，它除了可以吃投喂的食物外，還可以自己在院子中進食；接待來中心參觀的游客，為他們講解各類野生動物的習性等相關知識；幫助瀕危物種進行繁殖，如大熊貓，朱鹮等，使它們的種群數量能夠增長，為物種的延續出力；清理動物活動產生的各種廢物，如糞便和食物殘渣等。
在我們參觀的時間里我能夠感受到他們的工作狀態，首先他們對于這里的工作是絕對熱愛的，不熱愛是做不到全身心投入的，他們對這些動物的感情不像飼養員與動物這般簡單，更像是家長對自己的孩子一樣，悉心照料它們的起居；從為我們講解的專家身上我看到的是專業與專注，他對園區內所有的動物的習性都了若指掌，甚至哪一個動物是什么時候由于什么原因進入這里的他都一清二楚。
我覺得要是換成我來做他們的這份工作，我可能初時做不到他們這么好，但是隨著時間推移我肯定會慢慢做得越來越好，因為我的熱情絕不會低于他們，我從小也飼養過各種動物，不過不是野生動物，而是家畜，我喜歡動物，從小就放牛所以對牛更是情有獨鐘。
學習應該講求學以致用，學的東西倘若是沒用的那不學也罷，成長的最快方法就是投身社會在社會中學習，未來要靠自己把握，我希望自己將來的工作能夠與我的專業掛鉤，能夠不荒廢所學，當然工作中還得繼續學習，那時候學的東西映像會更深刻，尤其是從錯誤之中學習。
四、對理論知識應用于生產實踐的理解和見解
理論知識直接或間接來源于實踐，是通過一系列實踐總結得到的規律或者 通過得到的規律推論而得的，在不同的條件下同一個理論知識可能不通用需要通過實踐來檢驗和完善，借用一句經典：實踐是檢驗真理的唯一標準。
踐是需要與生產實踐的現實情況結合起來考慮的，否則會出問題。
對于大學生來說，理論知識掌握的不算少了，但是當他們走進社會，走進生產中就會發現以前以為是真理的東西原來也是存在一定問題的，在生產實踐中學習能夠更加完善已有的理論知識，理論知識與生產實踐互補，效果比單純理論學習更好，理論與實踐碰撞可以完善理論知識，使理論知識更好的應用于實踐。
五、思考與建議
通過這次野外考察實踐，我們看到了陜西省珍稀野生動物搶救飼養研究中心的成果，他們通過一系列努力，救治和飼養了數量眾多的野生動物，特別是像朱鹮，大熊貓等瀕危保護動物，而且還救助了許多在野外受傷的野生動物，不愧是野生動物的120中心。
剛走進園區的時候，首先就見到了一個大熊貓舍，但是當時給我的第一感覺是，這像是個豬圈，這熊貓的生活環境有點差，毛發非常臟，帶有不干凈的黃色，這個樣子比電視中看到的黑白分明，干凈可愛的熊貓差遠了。我覺得應該給它們一定的室外活動空間，弄一個院子，在院子里面種上一些植物，比如大熊貓愛吃的竹子等，最好這個院子不要弄混凝土地面，因為混凝土地面與自然格格不入，大熊貓生活在里面可能會不適應。
金絲猴是一種活潑靈動的生靈，但猴舍里面空間太小了，而且里面只橫了幾根樹干作為它們的活動場所，感覺不夠他們施展拳腳。我覺得在猴舍的旁邊弄一個露天的活動場所給金絲猴玩耍嬉戲，可以用網一小片樹木繁茂的林子，在林子里面弄幾個秋千之類的小玩意兒，給金絲猴玩耍。
還有，那些孔雀的羽毛不是怎么干凈，特別是雄孔雀長長的羽毛拖在地上，特別臟感覺像掃帚一樣，完全沒有孔雀高貴華麗的感覺，看著像土雞似得，我覺得可以再孔雀圈舍里面鋪上一層一寸左右厚的稻谷殼，在圈舍上面用油布進行簡單遮蓋，這樣干凈又干燥，可以保證孔雀羽毛的干凈，而且也不用每天都清掃糞便，兩周一次都可以，而且清理出的稻谷殼可以當成肥料出售，賺回一定的成本。 以上幾點就是我的一點不成熟的建議，說得不對的地方還請見諒。
六、森林公園內植物分布、特點、多態性等的認識和總結
進入樓觀臺森林公園，我們可以觀察到植物隨海拔升高而造成的差異性分布，在山腳下闊葉植物居多，如：竹子，側柏等，沿著山路往上走可以發現樹葉明顯由闊葉到針葉變化，在山腰有櫟樹，油松，云杉等窄葉甚至針葉的樹木，再往上接近山頂基本上是針葉林，由于我們爬的山峰不是太高故而并沒有觀察到高山草甸，但是遠觀其他較高的山峰，可以看到一種比較淡的綠色，其中還隱約有山石的顏色，可以推斷那些應該就是高山草甸。可以說從山腳到山頂，植物隨海拔的帶狀分布是比較明顯的。
森林公園內植物種類繁多，從油松，側柏，云杉等高大的喬木，到各種說不上名的低矮的灌木，還有林間路旁的各種草，各色各樣的花，品種紛雜，形態各異；還有許多不引人注意的植物長在地上，有苔蘚還有一些菌類蕨類植物。這些植物所屬種屬不一，最直觀的是形態上的差異，共同構成了森林公園內植物的多樣性，它們高矮各異，所在空間層次也略有不同，構成了一幅3d立體圖景。
七、小結
實踐結合，深化對理論知識的理解，完善我們的知識體系。
且本次實習中我們接觸到了在基層工作的一線工作者們，他們用通俗易懂的語言給我們介紹了許多的珍稀野生動物的習性，以及一些野生動物救治的方法，還有一些自己經歷的小故事和一些經驗，讓我們在輕松的氛圍中就學到了有用的知識。
野外實習的總結（熱門18篇）篇十二
實踐性教學是植物學的重要教學環節。植物學野外實習是植物分類學實踐教學中不可缺少的重要組成部分，是掌握和鞏固課堂教學基礎理論的必要手段。通過與大自然的接觸，認識我國豐富的植物物種多樣性；通過野外調查和植物標本的采集與鑒定，掌握植物分類學的基本原理和方法，提高解決實際問題的能力。
二、實習目的與意義
1、 通過實習可以培養學習科學的態度，吃苦耐勞的精神，嚴格的組織紀律性和
團結合作精神，且進一步培養獨立工作的能力。
2、理論聯系實際的能力，加深對園林植物種類的感性熟悉，提高學生綜合運用
知識的能力。
3、通過野外實習，提高學生的動手能力，以及發現問題、分析問題和解決問題
的能力
4、通過實習可以復習和鞏固課堂所學的植物學理論知識。
5、通過野外觀察，熟練掌握植物形態術語。
6、學習懂得用科學的方法觀察和研究植物的基本特征，達到能夠系統地歸納和概括出各科各種植物的主要特征。
7、增強集體主義觀念，弘揚團隊精神，促進學生之間和師生之間相互了解和溝通。
8、提高水粉寫生和鋼筆速寫能力。
9、通過野外實習，豐富同學們的大學生活，擴大同學們的知識面，增強同學們獨立思考能力和學習的積極性。
三、實習任務與要求
1、初步掌握植物分類學和植物資源學野外調查的基本方法和步驟，熟悉野外調查的工具及使用方法。
2、了解植物與環境的相互關系，植物與植被分布的規律性，熟悉資源植物的經濟用途。
3、通過實習，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識范圍。
4、通過觀察、解剖、描述和采集、壓制、制作標本以及應用工具書和檢索表鑒定植物等，培養我們的動手能力和分析、解決實際問題的綜合素質，學會鑒定植物的方法。
5、了解常見的植被和群落類型，加強學生對植物與環境之間的關系的認識，培養我們熱愛自然、保護環境的意識，認識植物資源合理利用的重要性。
6、提高水粉寫生和鋼筆速寫的水平。
四、實習地點基本概況
實習地點：黃山風景區野生猴谷景區、宏村、翡翠谷
基本概況
黃山風景區野生猴谷景區（圖1）座落在黃山風景區154平方公里的西南部，距黃山南大門約5公里。這里有 一條終年流水不斷，清澈見底，長達15公里的山溪。這條山溪就是黃山風景區內著名的浮溪河，因這里的山谷內生長著數群被國際學術界列為獨特品種，被我國列為國家級重點保護野生動物的黃山短尾猴，黃山野生猴谷遂由此得名。正是這條山谷同時還孕育著眾多的珍貴生命——國家級保護動物黑麂、黃麂、白鷴、四不像、動物等，以及大量珍貴的高等植物，故這條山谷又被學者們稱之為生命大峽谷。黃山野生猴谷地處黃山浮丘峰和云門峰之間的峽谷內。這里常年瀑布飛瀉，溪水流淌。據稱，黃山猴共有12群，每群多到40-70只，它們棲息于高山密林之中，經常成群活動在峰林峽谷之間，攀峰登崖，如履平地，來時浩浩蕩蕩，漫山遍野，去時無影無蹤，不知所向。1990年，黃山風景區和寨西村共同建成了黃山浮溪天然猴園觀賞區，也就是通常所稱的黃山野生猴谷。
宏村，古稱弘村，位于黃山西南麓，距黃山市黟縣縣城10公里。 宏村始建于南宋紹興年間（公元1131——1162年），距今約有900年的歷史，宏村基址及村落全面規劃由海陽縣（今休寧）的風水先生何可達制訂。村中兩棵古樹，白果樹和紅楊樹是“牛角”。湖光山色與層樓疊院和諧共處，自然景觀與人文內涵交相輝映，是宏村區別于其他民居建筑布局的特色，成為當今世界歷史文化遺產一大奇跡。全村現完好保存明清民居140余幢，承志堂“三雕”精湛，富麗堂皇，被譽 為“民間故宮”。著名景點還有：南湖風光、南湖書院、月沼春曉、牛腸水圳、雙溪映碧、亭前大樹、雷崗夕照、樹人堂、明代祠堂、樂敘堂等。村周有聞名遐邇的雉山木雕樓、奇墅湖、塔川秋色、木坑竹海、萬村明祠“愛敬堂”等景觀。19xx年，國家建設部、文物管理局等有關單位組成專家評委會對宏村進行實地考察，全面通過了《宏村保護與發展規劃》。20xx年11月30日，宏村被聯合國教科文組織列入了世界文化遺產名錄。20xx年又被確定為國家級重點文物保護單位、安徽省愛國主義教育基地。20xx年12月30日加入中國風景名勝區協會，20xx年3月加入中國風景名勝區協會世界文化遺產工作委員會，20xx年12月被評為全國首批歷史文化名村(國家首批12個歷史文化名村之一)，2011年5月，被正式評為國家級5a景區。
翡翠谷景區（圖3）在黃山的東部，又稱“情人谷”，谷中之水源出煉丹峰、始信峰，游人可至的景區有6000米長，峽谷中分布著大小彩池數百個，有40余個彩池的面積超過100平方米，最大的彩池面積近1000平方米。此外還有同名專輯和電影。
五、實習內容
7月7日：上午我們先在老師住的地方集合，老師詳細說了這幾天的實習內容和一些實習時應注意的事項，然后將我們班分為四個小組，每個小組分別在不同的老師帶領下進行上山認植物，一路上我們認識了許多植物，也記下了我們不知道的植物，不知道的植物回去按照它們的形態特征用植物檢索表來辨別這些植物，一上午下來我們認識了許多植物，收獲多多。下午我們帶著畫箱和畫板來到了溪水邊進行寫生，由于這是我們第一次在室外寫生，我們都不是很熟練，在慢慢的摸索中畫完了第一幅畫，畫完后然后需要給老師進行點評，這就是實習的第一天，雖然很熱很累但是我們學到了很多。
7月8日：休息一天。
7月9日：日程安排同第一天，上午上山認植物，下午寫生。
野外實習的總結（熱門18篇）篇十三
為期十五天的秦嶺野外實習落下帷幕，坐在返回學校的大巴里，望著外面飛逝而過的重重青山，涓涓清流，我的心里不禁涌起一陣不舍，只為這里洵陽壩，我們一起生活學習了十余天的地方。
這里有我們一腳土一腳泥爬過的山溝，有我們洗手嬉鬧過的清澈見底的小溪，有我們一寸寸丈量過的土地，有我們一株株認過的植物，有我們拿著望遠鏡發現的各種美麗鳥兒，有我們飛奔著追捕過的鳳蝶們，有我們走訪過的一家家淳樸村民，有我們吃過最好吃的香菇炒飯，還有我們之間，一言兩語道不盡的友誼。
也許看到這里，你已經被次富有魅力的實習所吸引，不要著急，讓我帶你們一起走進我的野外實習，說說我經歷的幾件小事，看看我看到過的風景，領略我收獲的精神。
在吱呀搖晃的架子床上休息了一夜，耳畔似乎還殘存著蟲子們嗡嗡的聲音，我們就這樣開始了第一天的學習。
作為一個不曾接觸過的學科，我們不免對它帶著好奇，但是通過老師的講解，走進生態學的大門，我才真正明白，什么是野外考察。
只有在灼熱的陽光烘烤下下一株株數過植物不斷比較的人，才會明白汗水不斷滴落的辛苦，才會感受到長時間蹲下后再起身，眼前的一片的眩暈，也才會知道，搜索樣方中的每一寸土地，需要的便是極致的細心和耐心。
我們不過是測量了一片小小的草本，已經開始叫苦不迭，當我知道，老師的許多研究生分布在全國各地日復一日年復一年的做著野外考察時，我的心里只有傾佩。
去平河梁是我第一次爬山，高聳陡峭的山峰上，山路彎彎曲曲一眼望不到盡頭，爬山無疑是一樣既鍛煉體力又鍛煉耐力的運動，但是當一路走到山頂，繞過那一段郁郁蔥蔥的小道，一片寬廣的草甸引入眼簾時，我還是覺得一路辛苦很是值得。不經歷風雨怎能見彩虹？爬山如此，學習亦是如此。
在實習中，我不斷發現老師們和學長們那些驚人的求知欲。
下山時，我們路過一個不斷冒出水泡的小山泉，每一次水涌出都會掀起一陣泥沙將清澈的小水潭攪渾，如果學長也如我們一般只是隨意看一眼，也許就會錯過里面的一種新的物種。任何發現都不是偶然，沒有細致認真的觀察都不會有新的突破，看到學長將手伸進冰冷刺骨的書中捕捉那些小蟲時，我領悟到了他們科研的精神。
在脊椎動物實習中，我們主要進行的就是觀鳥。鳥是我們最常見卻也不太放在心上的一種動物，但是聽了學長的講解，我才知道該怎么去辨別他們，一點花斑不同都有可能是兩個物種，這份細致入微的觀察可不是一天兩天能練成的。俗話說三百六十行行行出狀元，觀鳥亦是如此，有高手能“聽聲辨位”，甚至只聽聲音就知道它可能是什么鳥，這需要的絕對是極高的經驗。
若是不論做什么都能修的這般老辣，也不愁會有事情做不成功吧。
除了知識，還有很重要的一點，便是興趣。若是沒有興趣，沒有人會翻山越嶺只為親眼看那些圖片上的鳥類，沒有人會斥資百萬只為買一個能拍出好照片的相機，只因為有興趣，這些事情做起來都是快樂的。
孢子實習的兩天里，帶給我最大感觸的不是那個泥濘不堪道路狹窄的山溝，而是它的調研。
我們第一次做這種性質的調研，開始時每個人都是興致勃勃，我們暢想著去老鄉家里聊天喝茶，說不定還能被邀請著嘗一嘗地方特色美食，可是真正開始走訪時，我才明白事情不想想象中這么簡單。走訪過后，整理資料時候，我們才發現自己了解到的東西并不多，因為提前沒有設定好一個問題核心，聊天的內容都是很雜七雜八的，寫實習報告不免要抓耳撓腮一番。
由此可見，不論做什么事情，都需要提前坐好完備的準備。
孢子植物的實習報告是我成績最好的一個，對比了其他人的，我才知道是因為我寫得調研報告中沒有網上查的內容。老師對科研上認真求實的態度不僅令我神情一凜，心中暗自牢記。如果沒有這樣的認真求實，只怕什么事情都做不成功。
這無疑是所有實習成員中最津津樂道的一個話題，脫不開一個核心人物，那就是穿山虎“田老師”。不知這個外號是誰起得，但無疑很是生動形象，只有跟田老師去山里走過一遭的人，才能領略到田老師的個人魅力。
疲憊而充實。幾位年齡不小的老師手腳靈活，身體比我們這些常年蝸居的人要好許多。上山手腳并用，下山摸爬滾打，是我們這一天野外實習的真實寫照，可是帶了一身泥回來的我們，卻沒有一句抱怨，有的只是滿滿的笑容。老師上山下溝無所畏懼的背后，我能看到的，是對生物這門學科真摯而強烈的熱愛。
學習知識，將書本上所學的死知識應用于實踐，還有那些吃喝玩樂，都只是一次實習能帶給我的表面的東西。
也許十年二十年后，我會完全忘記現在認識的那些奇奇怪怪的草的名字，測試前拿著一張紙背過的東西完全還給了我們親愛的田老師，我會不再拿著一只小蟲就能辨識它的種類，發現一只沒有見過的小家伙就會激動地嗷嗷大叫拿起捕蟲網顧不上吃飯的撲上去，我不再關注身邊的那些小鳥是什么名字，飛行的時候有什么特征，頭上是不是有一塊斑紋，我認不出地上的植物到底是新的種類還是那一株幼苗的爺爺，不會把一叢茂盛的小草剪成禿子只為看一看它下面有什么沒有數到的種類，我也不會再心驚膽戰腿腳發軟的走那只有三根木頭的古樸小橋，再走那個滑了三四個跟頭的陡峭山坡。
但是除了這些，還有很多是我永遠無法忘記已經深深植入內心，正在潛移默化影響著我的，那就是“精神”。
精神，是我在這次實習中感悟最多的一個詞，專于研究的老師們是這樣的質樸而可愛，他們教會我的，是我最受益匪淺的東西，不論我以后是否會走上不斷學習不斷研究的道路，不論我將來選的哪一種職業從事的什么工作，都離不開這些精神。是這次實習中接觸到老師同學，經歷過的事情，讓我真正感受到了：
很多話并不是流于政治課本的表面，而是能拿出來踏踏實實付諸于實踐的！
野外實習的總結（熱門18篇）篇十四
五月末的時候，我們xx級生科班全體學生去我們心怡已久的九宮山進行野外實習。實習之前我們班分為幾個小組，進行了詳細的討論，而且列出我們的實習準備、實習目的，以及內容，詳細如下：
購買野外實習用品，統計實習基本預算，老師講解野外實習相關注意事項。
準備采集、壓制、制作標本的工具，去圖書館借閱《湖北植物志》等應用工具書和檢索表用來鑒定實習過程中采摘的植物。
去標本室辨認并記憶一些學長學姐制作的標本，并在網上或圖書館查閱一些關于九宮山的植被分布情況以及九宮山的地勢特點，氣候特點。
1.通過野外觀察，準確、熟練掌握和應用常用的植物形態學術語。
2.通過實習，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識范圍。
3.驗證、復習和鞏固課堂和書本上所學的理論知識，做到理論聯系。
4.通過觀察、描述和采集、壓制、制作標本以及應用工具書和檢索表鑒定植物等，培養我們的動手能力和分析、解決實際問題的綜合素質，學會鑒定植物的方法。
5.了解常見的植被和群落類型，加強我們對植物與環境之間的關系的認識，培養我們熱愛自然、保護環境的意識，認識植物資源合理利用的重要性。
6.通過實習，進一步培養獨立能力。
7.學習懂得用科學的方法觀察，研究植物的基本特征。
午后似秋、晚如初冬，素有“天下第一爽”之稱。山上海拔1230米的云中湖為我國最具特色的高山湖泊；有全國落差最大的大涯頭瀑布（落差420米）；還有面積6萬多畝、分布近千種名貴動植物、近百種珍稀瀕危物種、擁有大面積原始森林和第四季冰山遺跡的省級森林保護區---九宮山森林公園。
實習的第一天，不得不說，我被那醉人的景象迷住了。先不說那名動四海的闖王陵了，就光那青松迎賓、云湖夕照、云海波濤、懸泉瀑布等奇觀異景就讓我應接不暇了。當然賞景的過程中我們也沒有忘了正事，畢竟勞逸結合才是正理。我們同學在擺脫了暈車的不適后，紛紛對山上的奇花異草產生了濃厚的興趣，爭先恐后的詢問老師。
不得不說，國家自然保護區果然不是浪得虛名的，本來我以為我們校園的物種挺多的啦，可是跟九宮山相比就是小巫見大巫，和潛山相比也是云雀之別。山上的植物真多呀！極少數我們見過。比如紅葉紫花的云澤蘭，腎形白被的虎耳草，腎葉黃花的蒲兒根，最令我印象深刻的是那長在吊橋石巖上形態美麗的石蕊。剛一接觸它們，我就愛上了它們，那么可愛，那么生機勃勃。
剛上山的時候老師便交代我們，保護九宮山植物多樣性，莫如蝗蟲過隙，所到之處片甲不留。為了凸顯我校大學生的優良品質，更為了那一株株顫抖著身體的小生命，我們爭取科學的采摘植物。第一天我們每個組都滿載而歸，個個都洋溢著收獲的喜悅。到了晚飯時間，已經餓得前胸貼后背的同學們爭先恐后的往回。一頓殘風掃落葉后，我們開始了壓標本的工作。百合科的黃精、樟科的黃丹木姜子、景天科的佛甲草、三白草科的魚腥草。。。這一天，我們收集并壓制了五十多種植物，累并快樂著。
如果說第一天實習給我的印象是新奇，那么接下來的幾天便是精彩 。我們在吊橋上采摘絡石，在懸崖上折水絲梨，來到水晶宮的瀑布旁摘象征純潔幸福的百合花。望著那根下純白如蓮花的一團，我感嘆大自然的鬼斧神工。大家渴了，喝山泉水，沁人心脾；熱了，鞋子一脫，赤腳在瀑布下行走，更有甚者，衣服不脫，如同出籠脫兔破不及待的滑入水中，如游魚般在水中撒著歡兒。暮色稍降，大家都留戀不舍，老師含笑催促，我們才穿上鞋子，踏上歸程。
在山腰上逗留一段時間后，我們開始奔赴1600多米的山頂。 老師說，那里有云霧繚繞的云中湖；老師說，那里有青草覆蓋的滑雪場；老師還說，那里有淳樸可愛的云中小鎮；老師又說，那里還有呼呼旋轉的的大風車，那上面上的一切宛若仙境，那里的風似乎都帶著甜味，那是我們最初的向往。我們將要爬一天的山。
一大早我們就出發了，背著一天的干糧和水，我們三兩結伴而行。在經歷了天氣驟冷、陣雨突襲 、白霧夾道、前不見行人，后不見來者、懸泉擋道、鳥雀相迎、臭蟲猖狂、誤入歧途后我們終于到了。簡單的休整后，我們又開始了我們的正事。這次我們為了看到更多的植物爬上攀下，走僅一人能過的破損的臺階。在臺階兩側我們看到了粉條兒菜、龍膽黃芩，我們爬上幾百米的山峰，觀察那在風中搖曳的夏枯草、粉紅薔薇，那花那草怎地如此可愛，讓人心花怒放。蔡老師為了鍛煉我們，激勵我們棄公路爬臺階。
這次的實習使我獲益良多。最直接的學習成果就是對兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認識。像認識朋友一樣認識每一種植物，即使一個人走在山野里也滿目都是老相識，這是多么美妙的事情！這次實習對我們來說是輕松上路，滿載知識而歸。我們小組一開始制定的課題是觀察、辨認卷柏科、茶科一類的。在觀察過程中，最令我印象深刻的是那擁有天空一樣湛藍葉子的翠云草，它那小小的磷葉似乎剛沐浴過的嬰兒，嫩嫩的，清新的。還有那粉粉的、白白的山茶花，美麗中透著高雅。
一開始同學們認植物沒有方法，主要是通過老師的口述，大部分同學一開始不夠積極，不會的不會主動請教學長或老師，主動力不夠，沒有主動的翻閱相關書籍，但隨著實習的進行，情況有所改善。
同學們獨立自主能力還不夠，爬了幾天山便有人打了退堂鼓，也有一些人請假在旅館休息。
野外實習的總結（熱門18篇）篇十五
一直都希望能夠到森林中去看看，野外實習正給了我這樣一個機會。雖然野外實習于我而言是選修，但我毫不猶豫地選了，因為我覺得學習生物，只有親自接觸過大自然，才能對生命充滿敬意，才能更深入地了解自然。這次到小龍門實習，收獲的快樂與知識遠遠大于預期。涼爽的天氣，沒有作業與考試，每天學的都是自己喜愛的，以至于很多人都不想回學校，想繼續留在林場。
去小龍門之前，就想過那里的環境會是多么的艱難，真正到了那里，反而比較平靜，畢竟已經做過了最壞的心理打算。事實上，今年的伙食比往年要好，不像魏老師說的只有豆科植物,每餐都是兩葷一素一涼菜。住宿環境則是真的很差，看起來像危房的宿舍，爬滿墻的蟲子，梯子都沒有的上下鋪（每天艱難的爬上爬下）。每天晚上睡覺都一定要穿長袖長褲，檢查一下床上有沒有蟲子，給自己噴上足夠的花露水才可以入睡。第一晚，睡睡醒醒，整個人處于一種驚恐的狀態，總擔心蟲子會爬到自己身上，半醒半睡間還聽到了說夢話的舍友與清醒舍友間的對話。后來，由于實在是太累了，睡得越來越踏實，晚上很少會醒。總是擔心蟲子的我在最后一天的早上醒來時，發現自己肩膀上有一只小蟲子，叮在肉里，淡定地拿著紙把它拔出來，擠出了傷口的血，那一刻我只想立馬回到學校，也只有那一刻我想逃離那個地方。
在小龍門的前幾天，每天四點起床去觀鳥，真的是起得比鳥早。第一天跟著去了南溝，第二天去了狗石槽，第三天去了西松林峪。每個清晨，都是在聽不同鳥的叫聲，拿著望遠鏡找鳥的身影中度過的。大嘴烏鴉是存在感最強的，無論清晨還是白天，都可以聽到它刷存在感般的啊~啊~叫聲，隨處可見它飛過的身影。鷹鵑的“hui hui yang”（也有老師說是“頂水盆兒”）則是聽得最多的了，回到學校，再也聽不到hui hui yang的婉轉。最乖的鳥大抵是北紅尾鴝了，它們總是安靜地站在一個地方抖動尾巴，同學開玩笑說，在小龍門如果看到了不認識的鳥就猜是北紅尾鴝，八九不離十。黃腹山雀則很有趣，它的巢不像其他鳥一樣在樹上，而是在地上。去牛郎峪抓昆蟲的時候，我們誤入了黃腹山雀的領地，結果幾只黃腹山雀一直對著我們叫，驅趕我們，自己則一直后退，最后暴露了自己的巢。小專題的時候，我在巢箱組，查巢箱的時候，也看到了一些鳥，雛鳥和鳥蛋。在這次實習之前，我從來都不關心周圍是什么鳥在叫，然而自從去了小龍門，看到一只鳥，或者聽到一只鳥叫就想知道這是什么鳥。回學校的第一天，上課的路上遇到一個同學，她說她路上聽到了一只鳥在叫，可是看不到，好想知道這只鳥是什么啊。大概我們去了一趟小龍門都留下后遺癥了吧。
野外實習的生活雖然辛苦，還是很有趣的，比如放捕鼠夾。第一天的時候同伴的夾子打到一只老鼠，第二天沒有收獲，第三天我對捕到老鼠完全失去信心的時候居然捕到了一只小的大林姬鼠，那天的捕獲量很高，可能是因為天氣比較涼，老鼠們都出來找吃的了吧。和同伴一起做老鼠標本，我負責煮老鼠腦袋，剃掉腦袋上的肉，掏出腦髓，制作老鼠腦袋的骨骼標本，中午大家忙著做標本，都沒有去吃飯，老師開玩笑說沒吃飯的同學就把老鼠肉煮煮涮鍋吃吧。從來沒有想過我有一天會煮老鼠的腦袋，正如我從來沒有想過如此害怕蟲子的我，有一天會拿著捕蟲網和毒瓶漫山遍野地抓蟲子。為了收集夠20種昆蟲，真的是看到一個捉一個，追著蝴蝶跑很遠，蒼蠅、蜜蜂啥的通通都往毒瓶里放，還抓著巨大的蛾子注射酒精。做了很多以前沒做過的事情，補回了童年的遺憾。做昆蟲標本有一種做藝術品的感覺，要選擇最漂亮最完整的蟲子，將它的翅膀和足擺到最合適的位置，用大頭針固定，干燥。同學有一只特別大的胡峰標本，超級萌，我每次看到它都要表白一次。這次做昆蟲標本最大收獲不是那一盒子的20只蟲子，而是認識了很多比較常見的昆蟲，還知道該怎么區分它們。
最開心的一件事就是徒步去河北，那天上午其實很累，一大早去了松林峪，上午還去了牛郎峪，但是一聽說下午是王寧老師帶隊，可以抓到更多的昆蟲，還是決定不管多累，都要跟著他一起去葦子巷。事實上，葦子巷的昆蟲少的可憐，當大家都在抱怨為什么不原路返回，為什么要來這里時，王寧老師只是帶著我們繼續往前走。當我們走到埡口，走到北京河北的交界處時，突然覺得一切都是值得的。自己當時特別開心，甚至拿手機在交界處自拍了一張照片。
除了與動物親密接觸，最開心的是可以和一群很棒的老師在一起。歪歪說我們這次動物野外實習的老師團隊是全國最好的，的確如此。鄭院士84歲了還和我們一起上山，特別親切，沒有一點架子，路上碰到他，還親切地問我有沒有捕到老鼠。最后的時候他送給我們四句話“艱苦奮斗，實事求是，精益求精，持之以恒”，無論學習還是科研都當以這句話為標準要求自己。不得不提的絕對是王寧男神，昆蟲鳥獸，樹木花草沒有他不知道的，王寧老師還特別友善，無論問他什么問題他都會耐心地回答，我們一起去查巢箱，中午要在山上吃飯，王寧老師還給我們買了榨菜和火腿，簡直是暖男。野外實習與老師的接觸不同于課堂，野外實習接觸到的是更加真實，更加有趣的老師們，也更加明白了為什么他們如此優秀。
在小龍門的九天時間里，每天都很開心，雖然會有一些煩惱，但是在蟲鳴鳥叫、茵茵綠草面前都變得不值得一提了。來到小龍門才稍稍明白了一些梭羅寫《瓦爾登湖》時的心境，大自然有一種難以抗拒的吸引力，身處其中，會收獲心靈的喜悅與寧靜。回到學校，大家想念的不僅僅是清爽的天氣，婉轉的鳥鳴，更多的是那樣一種無憂無慮、單純快樂的生活狀態。這只是第一個實習，期待著海濱實習和植物實習。
野外實習的總結（熱門18篇）篇十六
野外實習不僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補充和深化,同時也是對綜合素質的全面鍛煉和提高;下面是有野外。
范文，歡迎參閱。
20xx年9月11號至10月7號,我們11級生態學的同學進行了一次探究性的專業野外綜合實習，此次實習一改原來走馬觀花式的實習方式，把個部門地理實習的性質由一般認識性實習，變為在認識的基礎上進行綜合性、探究性實習。在實習中師生克服多變的天氣條件，認真開展各項實習工作。通過這次實習，使我們掌握了自然地理野外調查的一般方法,獲得了理論聯系實際的機會，深化了認識，提升了綜合能力。此次實習達到了預期目的，獲得了圓滿成功，學生反映良好。
這次實習強調學生主動探究學習,在教師介紹實習線路(點)區域背景、野外觀察方法的情況下，學生分組調查，收集數據，然后展開討論，最后進行成果總結交流。
結合實習區實際在實習之前老師就預設了各種專題性課題，學生可進行選擇，并要求作為最終成果提交。這樣既增加了實習的目的性，也調動了學生實習的主動性。同時，也突出了實習的研究性。我覺得很值得推廣。
在實習過程中老師及時對實習內容總結以及專業知識進行講解，幫助學生鞏固、消化實習內容的工作，充分實現師生間的良性互動，實習效果得到很大的提高。
實習期間非常辛苦，因此，保障大家的后勤生活，讓大家在實習過程中無后顧之憂尤為重要。為了保證實習的順利進行，老師和班委們，無論是飲食方面還是住宿方面，都盡量在經費范圍內做到最好，為整個實習工作提供了強有力的保障，這方面我覺得做得很好。
通過這次實習我們也發現一些亟待解決的問題。即實習時間短，要跑的點又多，每天除了吃飯睡覺時間，都在車上度過，長途的跋涉讓我們都很累，在這種條件下學生心里也會發生一些不良反應，給實習期間學生管理工作增加了難度。因此，希望學院考慮實習時間和在外作息時間的安排的變更。
在領導的關懷和重視下，經過師生的共同努力，此次實習取得了圓滿的效果：實習期間無一意外事件發生，師生都平安的完成了實習任務;對于即將畢業我我們來說，這次實習無疑又給我們的大學生活留下了一段難忘的經歷和回憶。
1.澄江帽天山之探索發現。
6月19日，我們踏上了本次野外實習的最后之旅，這一天我們來到了聞名世界的特異化石庫——澄江帽天山。在澄江動物化石博物館，我們有幸見到了寒武紀生物大爆發時期的各種生物化石，這些來之不易的化石不僅保存完美，而且種類繁多。他們生動的體現了當時生物的形態特征，使我們如實看到了地球海洋中最古老的動物原貌。澄江動物化石博物館的參觀，使我們深刻了解了動物起源的奧秘，認識了動物演化的漫長歷程，同時也深刻體會到人類占據地球的來之不易。
2.圓通山動物園之行。
參觀了解了古生物霸主恐龍之后，6月25日我們又來到了圓通山動物園，雖然之前也曾來過，但是這次總感覺和以前的不同，因為這一次我們是帶著專業的知識來學習參觀的。
動物園里的動物很多，無論是天上飛的，還是地上跑的，或是水里游的，應有盡有。我們的觀察和普通的游客不同，我不僅觀察動物的外形特征，還要識別每種動物是哪個綱，哪個目，哪個科的動物，它與其他動物的區別等，并且詳細了解它們的各種特征。通過對動物園動物的觀察，使同學們加深了對動物學理論知識的理解，同時也大大培養了同學們對動物學這門學科的興趣。圓通山動物園之行，讓我們體會到的不僅僅是知識水平的提高，我們更加深刻的體會是保護野生動物的重要性，在籠子里面供人們觀賞的動物中，有很多的種類野生型已經滅絕了，由于人們對環境的破壞和濫獵殺，很多動物已經從地球上消失了，動物滅絕的速度也是越來越快，所以學會養成保護動物的意識，宣傳保護動物和提高生物多樣性等的知識，也是我們本次參觀動物園的最大收獲之一。
3.昆明動物博物館之參觀學習。
時隔幾日，6月26號這天我們來到了昆明動物博物館來參觀，在各位動物學專家的詳細介紹下，我們又充實了不少。看到那一個個栩栩如生的，活靈活現的動物標本時，我們不由自主的驚嘆動物學專家們那精湛高超的手藝，簡直就是巧奪天工。
動物博物館的參觀時間雖然不長，但是我們收獲良多，我們不僅了解了生物的起源與進化等知識，而且知道了保護動物的重要性及其意義，也知道保護動物的困難性，同時明白了保護動物就是保護人類自己的道理。
4.祿豐恐龍谷之初探。
6月29日全班同學懷著激動的心情踏上了前往恐龍谷的路上，坐在車上大家紛紛議論和猜測恐龍真正的樣子到底是什么樣的，一想到自己馬上就可以與幾千萬年前的地球霸主恐龍零距離接觸，心情就別提有多激動了。
大約兩個小時的車程，我們來到了神奇的恐龍谷，這里有很多的與恐龍體型比例1：1的恐龍塑像，看見這一個個實體比例的塑像我不禁感嘆恐龍之大。當我們來到化石館，看到這一具具恐龍的化石時，首先給我的印象就是震撼二字。身邊的這些恐龍化石讓我不由得幻想起那個幾千萬年前恐龍稱霸的繁盛世界。在導游的介紹下，我們了解了有關恐龍的許多知識。恐龍是生活在距今大約2億3500萬年至6500萬年前，能以后肢支撐身體直立行走的一類陸生動物，是群中生代的多樣化優勢脊椎動物，大多數屬于陸生爬行動物，但能直立行走，支配全球陸地生態系統超過1億6千萬年之久，它最早出現在約2億4千萬年前的三疊紀，滅亡于約6500萬年前的白堊紀所發生的中生代末白堊紀生物大滅絕事件。關于恐龍的滅絕原因，普遍為大家認可的是隕石撞擊說。6500萬年前的一天，突然一顆直徑約為10公里的小行星撞上地球，強烈的撞擊導致海嘯和火山爆發，撞擊產生的鋪天蓋地的灰塵使地球數月乃至數年不見天日，地球氣溫隨之驟降，植物無法進行光合作用而不能生長，恐龍因缺乏食物等原因而永遠從地球上消失了。
此次野外實習使我們受益匪淺，不僅鞏固了我們的專業知識，也豐富了我們的課余文化知識，是理論與實際的相結合，達到了學以致用的目的，同時也培養了我們學習和組織的能力和對動物學知識的興趣。
終于能有時間，有精力來總結下之前的野外實習了，好像有許多可以記錄，可以懷念。
野外實習，確切的講叫作昆河七夜八天游，一路向南，直到國境之南(應該是紅河北岸)遙望越南，再返回向北。地跨昆明玉溪紅河三個州市，八天的時間直線距離大概八九百公里，現在想來我們平均下來居然每天要行一百多公里路，還有點佩服自己了，居然沒怎么暈車，奇跡啊!
先說之前的準備吧，學院再三推延野外實習考察時間，很讓人不爽。最后確定的時候，我們還在惴惴地想不會再有更改了吧?之前幾天一直下雨，我想是否該表揚下學院天氣預報方面做得很好，他們的推延讓我們順利避過雨期，有天我們還商量著去買件雨衣呢!幸虧沒讓我找到雨衣啊!
而最痛苦的是“出師未捷身先死”的事件居然在出發前兩天我身上發生。暈了~~~摔倒~~~再燙傷~~~待她們叫我從地上爬起來時，一點疼的感覺都沒有，只有眩暈，我認為不嚴重，最后的結果是那晚燒得沒睡覺，熬了個痛苦的通宵。玲給上藥時說我像古代被扔在亂葬崗，還被人扒了衣服的尸體!這什么破比喻啊!!!她認為我得和09級參加明年的實習了，這么可怕的想法!!!我怎么能讓它實現呢?第二天我突然想到《死神來了》的某個片段，某人倒杯熱水在陶瓷杯里放在電腦顯示器上，瓷杯裂開，水漏出來···顯示屏爆炸，飛出塊玻璃扎在其脖子上，最戲劇的是她想拽了塊毛巾沒想到帶了把刀扎在心臟，結果杯具了。昨天我也差點杯具了，要是電飯鍋電沒及時停了，我估計我也可以去演《死神來了》的片段了!!!至于期間某人的落井下石，我表示很憤怒，原來某人只是貌似是人，沒有人品可言，看來之前我高看他了。
然后我依然興奮激動收拾東西，期間我問是否要帶毛衣，被她們深深鄙視!最后還是怕下雨冷帶了件厚外套，可惜我沒料到，河口下雨居然還可以那么熱!那是我衣服里最重的一件!它在我包里躺了七夜八天啊!!!
第二站，過橋米線之鄉——蒙自。路過彌勒，看到大佛、紅酒生產基地的葡萄園，大家又興奮起來!最后看到大片玫瑰花田···又是一陣尖叫和忙著拍照。最后疲憊地到了蒙自，吃飯之前我和玲去買枇杷，討價還價半天還每人吃了人家一個大枇杷，后來才知道人家是講市斤，26塊一公斤，貴啊!下午紅河州博物館，走馬觀花的一趟，設計很漂亮，展品很豐富，就是講解員走得太快，還得跟著她記筆記。博物館之類的地方我還是喜歡一個人慢慢靜靜地走走停停，或被絢爛的文化吸引，或被雄奇的自然所震撼，或駐足在斑駁的出土文物面前呼吸著來自歷史的滄桑，或徜徉在那些古香古色的字畫里流連忘歸···博物館只是濃縮的歷史，人生匆匆百年，誰也沒有能力去親歷那些歷史的芳華，漫長的生命，也許也是種懲罰，滄海桑田，眼前的事物隨風而逝，世間只留你一人，蒼涼寂寥。啊···跑題了。
下午又直奔屏邊，中途去看了滴水層瀑布，好漂亮，就是下去上來都很辛苦!
到達屏邊，順便說，這是我此次野外實習最喜歡的地方。玉屏鎮，美玉為屏，隔絕了塵世的一切丑惡污穢，真正的山清水秀，水清甜可口，民風淳樸，有誤入桃花源之感。其實最主要是住的條件最好最舒服，剛進去的時候，我們很土的不會玩電視，囧!水甘甜清冽，這是我從刷牙洗漱的水判斷的，估計是有那么大一片自然保護區的好處，氣候宜人，山水如畫。
第二天我們爬了團坡火山，看到火山口早長滿了樹林，正玲建議我們以后來這邊刀耕火種，火山灰土，肥沃啊!下午去走訪調查少數民族文化，累得要掛，美女居然很牛地挖到寶，對那個德高望重的苗族老人訪談了一下午，資料豐富，果真經驗者東西是需要積累的。然后我一人去縣城里逛了半天，好不容易來一次呢，不去可惜了。
大圍山，這個神奇的地方，我們好幾個同學都給螞蟥無償獻血了，然后還有小蚊蟲和我們親密接觸，下花雨的樹，藤蔓錯綜糾結，蕨類植物繁盛，被抓到的黑黃兩色小蜥蜴，還有每個人都要去看的兩只在樹上的癩蛤蟆，話說我們不該打擾人家的。然后是很長的三個吊橋，晃晃悠悠，下面水波澄澈，上面碧空如洗，周圍樹木蔥蘢，很安全。這一點，我對阿霞深深鄙視，那么危險的地方她上躥下跳像猴子，安全的吊橋她卻要被嚇哭!
最后，到達了野外實習的噩夢之地——河口。那時候突然覺得車上是如此涼爽清新，氣候宜人。下車滾滾熱浪襲來，人都要瘋了，感覺就是在桑拿。去問個路吧，有個大叔熱情的要帶我們到越南玩，還尾隨我們很久。看來，老師之前說讓女生保護男生，以免被拉去洗頭或別的什么，他們當時肯定沒想到要是女生被賣去越南后果也很嚴重啊!結果他們說，越南女的很多，不缺我們。男生到河口，確實有人來拉客，奔放生態的邊境啊!據說有穿內衣在樓上招攬生意的女人···有點無語。越南街，他們大部分都是越南人，中文說得還行，只是有點我們很沮喪，越南女的為什么那么白呢?和我灰頭土臉的一比，唉!說實話，越南小妹確實漂亮，各位光棍，可以考慮去那邊娶個回來!去逛街之前老師交代了砍價四分之一原則，我們只是執行三分之一原則就被人家鄙視甚至轟出去!服務態度之差，耐心之低，第一次見識。去之前老師給我們大力宣傳了越南平仙拖鞋，很多人都去買了，老師是不是收了這個廣告代言費啊?據說很牢固，價格嘛，也不低，可我們又不是天天拖鞋，難道一雙拖鞋穿那么多年?鞋不壞，估計我們早就不想再見到它了!看到同學們瘋狂購物，結果我們也瘋狂了，然后再和其他人一對比，其他人就會覺得物價相符，無比開心，我們則無比郁悶，果然有些快樂是需要對比才能感覺的。至于我們買貴一事，連人家越南老板都來嘲笑我們。唉!紫紅，當時我們干嘛要沸騰呢?越南小卷粉的確還行，涼卷粉也不錯!呵呵···我們還路途遙遠地帶回了越南產的菠蘿，成就感啊!
然后去建水，充分感受歷史文化名城的歷史感，一整晚沒有電!!!黑乎乎一片，果真古時候是沒有電的，我們穿越了吧!然后去找了家燒烤店吃了一次燭光燒烤，嚯嚯···酣暢淋漓!去臨安小天安門結果人家在修繕，穿著綠紗看不清真面目!暈啊···老師，你太會選時間了!當然兩元的文廟游還是很值得的，景色很美。
最后一天，撫仙湖。洋芋燜飯，銅鍋魚，野外實習最后的一次飯。然后，我們班很多人濕身了···最后在車上大家很h，直接把老師話筒當成ktv里的，又吼了一路!
時間匆匆，居然我們又快回來一周了，回來后就是各種各樣的事情，來不及總結，來不及感慨!一路上大家開心歡笑，可還是有些遺憾吧!遺憾留給未來，歡樂保存下來，這是我們的財富，也是我們的青春!
又要開始新的征程，我們一起努力奮斗吧!
野外實習的總結（熱門18篇）篇十七
該教學實習是生物科學專業在學習了普通生物學（植物生物學和動物生物學）后在動物學方面進行的一次教學實習。目的在于結合實際情況，培養學生觀察海洋生物、了解生物生活習性并進行實物標本制作的訓練，培養學生的野外動手能力。主要目的是：
1．在教師的指導下，通過對不同海岸生物的觀察和描述，鞏固課堂上講的基本內容，掌握不同海岸生物的特征及其與環境間的關系。加深學生專業所學課程理論知識的理解，培養學生的專業思維能力。
2．通過實習路線的講解、室內標本的制作及實習報告的編寫，鍛煉學生的觀察力、動手能力和綜合分析能力，進行專業論文撰寫規范的訓練，為學生今后閱讀、撰寫生物科學方面的專業文獻、收集相關專業資料打下基礎。
3．培養學生艱苦奮斗的生活作風，實事求是和團結協作的工作作風，開闊眼界，激發專業興趣。同時增強體質，以適應野外工作環境。
實習要求學生掌握野外生物調查工作的基本方法、海洋動植物標本的基本制作過程和方法、生物種類是別和簽定、海洋生物與環境關系的調查的基本方法等。
通過實習動員、實習情況介紹，使學生了解實習的目的、內容、安排及要求達到的目標。從思想上和物質上做好準備，時間為一天。
(1)每班按4-5人編一組，指定每組的實習組長；
(2)檢查野外用品（捕撈器械、標本桶、標本瓶）及其它勞保裝備（手套、鐵鍬等）；
（3）購買室內標本制作的藥品、器具等;
(4)了解野簿的記錄格式。
在教師的帶領下，以小組為單位進行野外基本工作方法的基本訓練，為期一周。
基本訓練內容有：(1)海水的運動；(2)基巖海岸和沙質海岸的底質特點；(3)海洋生物標本野外采集；（4）室內標本制作；(4)標本的鑒定、描述和保存；(5)生物豐度和分異度的統計。
(1)每天及時整理當天收集的資料、清繪圖件及上墨；
(2)每天要作實習小結；
(3)每天預習與第二天實習有關的內容。
編寫實習報告主要培養學生整理、歸納和綜合分析實際調查資料的能力，使理論與實際相聯系。時間為為3-4天。
(1)教師講明資料整理的目的和要求，圖件的格式、報告的提綱；
(2)學生用三分之二的時間完成圖件的編繪及報告初編；
(3)教師認真輔導，審閱圖件、批改報告初稿；
(4)學生用三分之一時間修改，清抄。
教學程序
教學內容
煙臺實習區基本情況介紹、實習要求、分組及準備工作
通過海水運動、海水性質、海岸底質特征的認識，了解海洋生物生活的環境條件；
通過對泥潭海岸生物的采集、觀察和描述、了解養馬島泥潭海岸的生物種類、數量和生活習性及分布特征。
通過對夾河河口生物的采集、觀察和描述，了解和口生物的特點，并比較河口與海洋生物之間的異同點和不同點，并分析原因，學會對所觀察到的現象進行合理的解釋，提高分析問題、解決問題的能力。
根據教學路線的內容和標本制作、環境調查的成果，編寫完成實習報告
環節動物：沙蠶、（多毛綱）
軟體動物：（腹足綱） 扁玉螺、脈紅螺、古式灘棲螺
（雙殼綱) 泥蚶、毛蚶、鏡蛤、文蛤、竹蟶、
棘皮動物：（海參綱）海棒槌
節肢動物（甲殼綱）：美人蝦、泥蝦
腔腸動物（珊瑚綱）：綠疣海葵、縱條磯海葵
軟體動物：（雙殼綱）貓爪牡蠣、密鱗牡蠣，僧帽牡蠣
扁形動物(渦蟲綱)：平角渦蟲
軟體動物：紅條毛膚石鱉（多板綱）、短濱螺（腹足綱）、古氏灘棲螺（腹足綱）、貽貝（雙殼綱）
節肢動物：海蟑螂（甲殼綱）、麥桿蟲（甲殼綱）、近方蟹（甲殼綱）、四齒磯蟹（甲殼綱）、日本寄居蟹（甲殼綱）
棘皮動物：多棘海盤車（海星綱）、海燕（海星綱）、刺參（海參綱）
海葵：用鐵鑿和鐵錘連同固著的巖石一起采下來。
平角渦蟲：反轉石塊，仔細觀察便可發現，當看到渦蟲在石塊上爬行，可用毛筆逆蟲體運動的方向誘導取下，移入盛有海水的小瓶或小直管內，單獨存放。
紐蟲：挖掘沙泥可將其采出，紐蟲極易卷曲必須使用專用容器保存帶回。
沙蠶類：采集時白天用鐵鍬挖掘
寄居蟹又稱為“白住房”、“干住屋”。它的鼎鼎大名是由于它常常吃掉貝殼等軟體動物，把人家的殼占為己有。寄居蟹多產于黃海及南方海域的海岸邊，通常能在沙灘和海邊的巖石縫里找到它，有時還在竹子節、穗椰子殼、珊瑚、海綿等等其他地方看到它。隨著它的長大，他會換不同的殼用來寄居。
野外實習的總結（熱門18篇）篇十八
應動物學和植物學教學大綱的要求，為了實現課堂內與課堂外的互補，理論與實踐的統一，教與學的互動，也為了培養我們的實踐能力和綜合素質，我們分別在8月28日到29日、10月13日、10月20日到21日進行了為期五天的野外實習。
我們首先進行的是動物學野外實習。8月28日在老師的帶領下，我們來到泉州崇武，我們在海邊收集了許多的螺和各種精美的貝殼，夜幕降臨，我們帶著興奮的心情踏上歸途。回到住所，我們便清洗這一天的勞動成果，有西施舌、筍螺、骨螺、細角螺等等，進行分類與保存，并制作標本。
隔日，老師帶領我們來到崇武中學標本館參觀。該館收藏了大量的水生動物浸制標本，不但有魚類，還有大量的貝類、螺類和藻類，我們在觀察的同時也對各種魚類進行了比較。這次的參觀讓我們獲益匪淺，更加深了我們對魚類的認識，我們也更加鞏固了魚類的分類特征、一些專業術語等理論知識。
10月13日早上我們來到集美大學海洋生物標本館參觀。標本館是在集美大學中山紀念館的地下一層。標本館中陳列了各種各樣的標本，帶隊老師給我們詳細了介紹各種類型的動物。中午，我們來到廈門大學動物標本館，該館收藏著各類動物標本，包括哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類等多種脊椎動物、部分無脊椎動物以及罕見的畸形個體和胚胎。栩栩如生的動物形態增強了我們對它外表特征的認識，豐富的生物種類使我們能更加精確地進行識別、分類。一天的努力讓我們豐富了見識，增長了才干。
在這次動物學實習過程中，通過對各種動物的觀察與了解，走進動物世界，了解動物的生存環境及動物與環境的關系使我們對周圍的許多事物充滿了好奇，產生了更大的興趣。同時也讓我們把課堂上所學的理論知識運用到了實踐中，進一步鞏固了書本的內容，也學習了新知識。更重要的是在這次實習中，我們學會了小組協作，培養了我們科學的態度和團結合作的團隊精神，豐富了我們的生活閱歷！
接著就是植物學野外實習。10月21日我們來到龍巖古田的梅花山，我們五人為一組，大家按出發前的分工有條不紊地在老師的指導下開始工作。辨別、采集標本是我們的主要任務。對一株植物來說，我們一般要觀察它的莖、葉、花、果實。不懂的用枝剪剪下合適大小和合適部位的植株，用標簽做好標記，放入采集袋中，向老師請教。每見一棵植物，看了它的主要特征，都在腦袋里不停地收索有關它的信息，每到此時都感到書到用時方恨少，理論和實踐還是有很大的區別。但野外實習就可以讓我們把課本的理論知識和實踐聯系起來，通過形象的記憶，加深我們的印象。
10月21日我們來到漳州和溪的樂土雨林。我們以小組為單位，動手采摘植物，由帶隊老師給我們講解。我們一邊認真聽著老師介紹一路上看到的各種植物所屬的科與種名，一邊在本子上記錄著。通過對實物的觀察和老師認真的講解，我們已經能夠辨認出很多植物了。我們每組采集了200多種植物標本，并帶回學校進行標本的壓制。我們一般是制作蠟葉標本，主要有下面的步驟：整理標本、編號、壓制、換紙。
這次植物學野外實習不僅擴大和鞏固我們所學的理論知識，培養我們的獨立工作能力和團隊協作能力，而且可以使我們更多的認識自然界中植物的多樣性，熟悉植物野外的生存環境，正確認識植物與環境之間的關系，激發對植物學的興趣。通過野外實習，我學會基本的野外工作方法。利用野外實習，我們得以將課堂上所學的'分類原理與活材料相對應，使這些抽象的原理具體化，提高了我們鑒別植物的能力。
在這短短的五天的動植物野外實習中，我親身體驗了辨別動植物、采集和制作標本的全程。在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固的提高的重要性，它是檢驗理論的一塊試金石。這五天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學會了獨自思考、團結合作、不停探索。也提高了我們的綜合與分析能力，最重要的是使我們的專業知識上了一個新臺階！
同時，我也發現了自己的不足之處，如處理突發事件的能力不足等。這些不足，我將會努力的克服，培養各方面的能力，提高自身的綜合素質。今年大三了，我要充分利用在學校的時間好好學習，不僅把自己的專業知識學好，還要拓寬自己的知識面，努力提升自己。
這次的實習使我學會了很多，課本上的，課本外的，我們都達到了最佳的結合。同時增大了我的見聞，擴大我的視野，更給我以后的學習和工作提供了寶貴的經驗！