月工作總結是工作中的一個重要環節，它可以幫助我們總結經驗，改進工作方法，為下階段的工作提供有力支持。小編為大家整理了一些寫得比較好的月工作總結范文，供大家參考使用。
初二年語文備課組工作總結語文工作總結（模板17篇）篇一
本備課組共五位教師 在教育教學工作中，我們團結協作，積極開展課改活動，在課改方面，進行了大膽有益的嘗試。并取得了一定的成效?，F總結如下：
每周定時定點舉行備課組活動，討論教學工作內容，對教材的重難點進行分析，統一認識，明確教育教學目標，協同工作，收效好。
初二年級是學生在初中階段最關鍵的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現分化。為了及早作好學生的思想工作，幫助學生樹立學習的`信心，我們本著不讓一個學生掉隊的指導思想，針對本年段學困生多，學生發展程度極不平衡這一特點，在開學初我們即對各班學生進行摸底、分析，確定導優輔差的對象并定出計劃。每周一次的義務輔導活動，得到了學生的歡迎與響應，許多學生的學習熱情提高了，學習態度端正了，學習也有不同程度的提高。
繼續加強網絡班的教育與教學工作。經過近兩年的教改及實驗班全體教師的共同努力， 學生的自主與協作學習能力得到了提高。網絡環境下運用信息技術制作和使用語文電子課本進行自主與協作學習，帶給學生的是創新精神、適應能力、與人合作的精神、良好的思維品質、處理信息的能力、道德修養和終身學習意識。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學體制，為每一位學生的稟賦和潛能的充分開發創造了一種寬松的環境，讓每一位學生帶著一雙慧眼快樂地學語文。
為了進一步落實素質教育，本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動，如講故事活動、寫字活動、提高聽力質量活動、課本劇表演、辯論賽等，這些活動深受學生喜愛。學生在寓教于樂的活動中，實現了美好情感的自我教育。
總之，初二年語文教學在教師們的共同努力下較順利地完成了，但仍存在著一些不足，因此今后為提高學生的整體水平而還應繼續努力。
初二年語文備課組工作總結語文工作總結（模板17篇）篇二
重復地熟悉。
教案。
在教學中得心應手、隨機應變因勢利導使全班學生達到教學要求完成了課本的教學任務。現針對本學期備課情況做以下。
總結。
：固然有用，但更重要的是把課備進自己的心靈深處。
本學期，我們的。
教案。
編寫增加了單元教學目的這一項，對于課與課之間的接洽有了整體的認知。
本年級組的每位任課教師能結合自身和學生特色，備出符合個人特色的。
教案。
既具共性又有個性。備課前能對教材深入研究抓住了每課的重點和難點。備課時我們注意了以下幾點：
1、備課練而精。
教師作為教學的組織者、引導者、
領導。
者應對每一節課如何進行組織、引導、和。
領導。
細心加以考慮，在頭腦中形成很深的印象。但沒有寫得過于過細，只要把教學的思路加以設計即可，在課堂上真正給學生自主的機遇。讓學生真正感受得到自主發展空間的廣大，教師隨著學生的“學路”來定“教路”。教學中，教師增強學生學習過程的管理與調控，引導學生沿著精確的學習方向發展。這樣，學生才“顯得”是學習的真正的主體。
2、備課應多研討教材和學生。
（1）全面認識教材。
（2）認真備課。
（3）教后認真及時反思。
為了確保每一次集體備課的質量，我們組經過集體研討，采用了以下辦法：
1、定活動時間和地點。
2、定中心發言人。
每次活動臨停滯時，再定出下一次集體備課的中心發言人，提早籌備
1、節儉了時間，減輕語文教師的工作量及工作強度。為教師。
精心。
研討教材教法、學習專業知識。
提供。
了空間。
2、通過集體備課的研討，實現了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交換中、切磋中、爭論中提高自身業務程度。
3、由于教師的每一節課都是以《語文課程標準》為根據并經過集體備課組教師充分研討中發生，所以在課堂教學中十分重視對學生學習語文的積極性及情緒方面的培育，重視營造寬松、民主、協調的教學氣氛。經過本學期的學習，絕大多數的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。
“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”。我們將不會滿足于眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，積極摸索集體備課的新思路和新方法。
初二年語文備課組工作總結語文工作總結（模板17篇）篇三
本學期，我們二年級全體語文教師立足崗位，團結協作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F簡要總結如下：
我們組的教師認真研究了模式，有效地開展了集體備課活動。所有的一次備課（一篇課文兩課時）均是本組教師根據模式手打出來，進行研討后再各自進行二次備課。杜絕了以往在網上拉一篇備課作為一次備課的情況。因為備課真實，課堂的有效性也得到了提升。
根據?！?0xx年高淳縣實驗小學“讀書節”活動方案》的相關要求，制定了年級讀書節方案。
確定了年級必讀書目《小豬唏哩呼嚕》和《安徒生童話》，認真就三種課型進行了集體備課研討。
積極學生推薦好書，開展了豐富多彩的閱讀活動。八個班級都設有圖書角、班級借書公約，學生課外閱讀蔚然成風。
六月份開展的'美詩文誦讀活動獲得了圓滿成功。
每位教師都制定了個人閱讀計劃，積極參加校讀書吧活動，就《解放兒童》一書開展了專題閱讀，撰寫讀后感和讀書筆記。陳梅老師執教的《追蹤小綠人》推薦課參加了市級交流，受到研訓中心老師的好評。
結合研訓中心的要求，組織安排了40周歲（包括40周歲）以上語文教師參加課堂教學大賽的復賽和決賽。我們組馬秀珍老師參加了決賽，賽前共同商討執教篇目，在組內集體備課，磨課，制作課件，取得了一等獎的好成績。
本學期，我們組的訓練卡采用在原來基礎上改善的方法，針對二年級特點進行出題，其中最大的變化是在原來強調課外閱讀的基礎上，把預習的任務納入其中，對學生的預習進行了比較有效的指導，讓學生的預習更可操作性，取得了一定的效果。進行了周主題閱讀訓練卡的出卷工作，強化了學生閱讀思考的意識，培養了學生課外閱讀的習慣，效果很好。
初二年語文備課組工作總結語文工作總結（模板17篇）篇四
本學期，在學校和教導處的指導下，初二語文備課組全體教師認真學習教育理論，研究教材教法，團結一致，分工協作，做了大量的工作，順利完成了教育教學和教研工作任務?，F簡要總結如下：
我們在開學伊始，就制定學期教研計劃，確定備課內容、備課時間、備課地點等，認真做好備課、改作業、輔導等常規工作。每次備課組活動都明確提出中心發言的要求，務求深化創新。除在教材的理解、教學目標、教學進度、重點難點、教學時數等方面求得統一外，在教學方法和教學手段的使用上，重在獨創，不強求一律，認真聽取發言人的意見，并積極參加討論。提倡百家爭鳴，百花齊放，但在基本要求上，必須尊重大多數的意見，最后形成共識。
按學校要求本組成員每人每期聽課不少于20節。除了聽科組的公開課外，組員間還互相聽課，而且課要記好記錄，課后要進行評議，向主講者提出建設性的改進意見。
另外，還組織全組教師參加市教育局舉行的教研活動。如參加市在松山湖中學和光明中學舉行的“作文教學比賽”、在可園中學舉行的“余映潮教學藝術”觀摩活動等，全組教師都獲益匪淺。
語文活動和課堂教學對于語文教學來說，如車之兩輪，鳥之雙翼，不可或缺。備課組對此責無旁貸。我們組在計劃中每學期都安排競賽活動?；顒佣级ㄖ笇Ю蠋?、定內容、定時間，有計劃進行。本學期開展的“現代文課外閱讀競賽”、“經典朗誦比賽”，頗受學生歡迎。大大提高學生學語文的興趣。
教師對所教學科進行命題，也是一項基本功。對教學具有重要促進作用，不得偷懶，不得專揀人家的現成飯吃。我們語文的單元考試、期中考試，月考，都有所分工的，而且要求試題范圍符合教學進度和學生實際，使考試具有較好的信度和效度。每個單元測驗前，有關老師要提供本單元的1至2套復習試卷；期中、期末考試前，每個教師都分工編寫不同內容的1套復習試卷，供學生復習之用。本學期所命試題都很有針對性，特別是期末復習題，效果較為明顯。
每次考試以后，我們都要在流水作業、公平評卷的基礎上進行考試質量分析。包括對試題本身、學生答卷、成績變化等，從年級到班級到學生個人，作出定量和定性的分析，而后提出有針對性的改進教學的意見，以便下階段改進教學方法，提高教學效率。
總之，本學期全組教師竭盡所能，盡職盡責，認真做好各項教學工作，完成教學任務，取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足。如學生的語文基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現象，對此，如何激發學生興趣，提高學習效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
初二年語文備課組工作總結語文工作總結（模板17篇）篇五
初二備課組九位教師認真學習教育教學理論，認真研究新教材和新教法，團結協作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了較好的成績。現簡要總結如下：
本組教師熱愛本職工作，教書育人。語文教學工作量大，備課任務重，作業批改量大；教材是新的，新教師又多，作文、講義、練習、周記都要批改，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學期的教學教研工作。
本學期特點是繼續使用新教材，且新教師多。在學校、年級的指導幫助下，我們積極開展了教研活動，實行集體備課制，互相聽評課。除了互相聽課外，還利用市、省優質課比賽在我校舉行這一有利時機，組織全體教師認真聽好每一節課，收益很大。本學期每位教師聽課都在50節以上，有的達70多節。
同時組織老師們參加了市新教材培訓。
針對初二學生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除上好語文課以外，我們還組織了以下活動：
1、堅持課堂三分鐘演講，訓練學生口頭表達能力。
2、每周一次的課外閱讀活動，充分利用閱覽室和《語文讀本》，加大了閱讀量，開拓了學生的知識面。
3、開展了“wto”征文活動，評選出了優秀文章投稿。
4、組織學生“課本劇”演出，調動了學生的積極性，發掘了學生的潛能，收到了很好的效果，受到學校和年級的好評。
5、學習使用現代教育技術，尤其是青年教師，在課余時間學習微機的'使用，效果很好。
總之，全組老中青教師結合，大膽創新，取得了較好的成績。我們力爭發揚長處，注意改正不適，在新的學期里把各項工作做得更好，全面提初學生的語文素養，為學校建設做出應有的貢獻。
初二年語文備課組工作總結語文工作總結（模板17篇）篇六
本備課組共有五位教師（何老師、劉老師、潘老師、黃老師、程老師），在教育教學工作中，我們團結協作，用心開展課改活動，在課改方面，進行了大膽有益的嘗試，并取得了必須的成效?，F總結如下：
俗話說：“有了目標就成功了一半?！蔽覀兾迦擞兄粋€共同的目標，努力做一位好教師。正因為有了這個共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節課，講好每一堂課，對得起每一位學生。
除了參加方高組長主持的`語文教研組活動外，我們還經常舉行備課組活動，隨時隨地都有可能討論教學工作資料，對教材的重難點進行分析，統一認識，明確教育教學目標，協同工作，收效好。初一時參加市統考，在同類學校中我們平均分名列前茅。
初二年級是學生在初中階段最關鍵的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現分化。為了及早作好學生的思想工作，幫忙學生樹立學習的信心，我們本著不能讓學生掉隊的指導思想，針對學生發展程度極不平衡這一特點，在每次測驗后大家都碰頭商量，研究方案，突出導優輔差的對象并定出計劃。有時利用下午第四節課義務輔導，使學生的成績有不同程度的提高。
針對初二學生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除了上好語文課以外，我們還用心參加并主動組織各種活動：
（1）經?；恼n外閱讀活動，充分利用校圖書館，加大了閱讀量，開拓了學生的知識面。
（2）結合學校開展的實踐活動，布置相關的作文練習。如我年級學生施抗洪在本學期舉行的《紅色之旅》征文活動中，獲得市二等獎的好成績。
（3）精選資料，切實提高學生的語文潛力。
我們從教學實踐中認識到，群眾的智慧是無窮的，只有團結合作，才能創造出優良的成績。教學道路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續努力，力爭發揚長處，注意改正不足，在即將到來的初三學年里把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養，為學校建設做出應有的貢獻。
初二年語文備課組工作總結語文工作總結（模板17篇）篇七
我們備課組是一個十人組合：楊美紅、張愛艷、薛忠宏、林國山、顧偉國、羅玉容、李華芹、尹鮮，還有我。一學期來，大家在備課組這個集體中互相關心、互相幫助、互相學習，愉快地走過初二的上學期。
我們采取“個人自備－集體議課－反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標準，在達成共識的基礎上，集體構建課程實施方案，以形成統一授課目標，確定重、難點，統一習題和試卷，統一教學活動，統一考核和測評的教學要求?？梢宰畲蟪潭鹊陌l揮每個人的優勢，實現資源共享，并在集體研討的過程中，使每個教師更加準確地把握教學內容，從而實現教學目標。首先，個人自備。
個人自備時要突出重點著眼于研究如何創設教學情境，如何從教和學兩個方面設計和組織教學，如何組織有效的學生主動學習的活動等。教師在備課時，不僅要寫好教學設想和構思，還要設計好教學方案，闡述自己設計的理由和意圖，列出自己感到困惑的問題，供集體議課時交流、研討。然后，集體議課。
每次集體備課，我們都會安排一位老師作為本次備課活動的主講人。在教授一個單元之前，備課組長事先通知各位老師，選出本單元里你認為最重要或你備課時最有體會的一篇課目，在集體備課上談談你的教學思路、教學重、難點和教學設計過程。其他老師也要根據自己的備課情況進行充分發言，表達不同的觀點。要把著眼點放在“議”，而不是以往的“評”上?？梢圆捎谩皢枺f－議”結合的動態式議課形式，即首先由備課組的其他教師提問，再由主講人對自己的教學方案進行解讀，其他人共同研討。如可向主講教師提問：你認為本課的重點和難點分別是什么?為什么?你將如何突破?你設計的依據是什么?你在這里（指課文的某一重點段）如何來更好地引導學生發現問題，解決問題的？等等。議課時，大家還可互相轉換角色，質疑問難，形成多向的信息交流。這種動態式議課追求的就是在爭論辨析中碰撞出智慧的火花。最后，反思修改。
集體議課后，要進行整理，對議課中不同的思路提出不同的方案。整理的方案要留有空白，以便教師從自己的實際出發，再作個性化修改。整理的方案不是成品教案，一般不宜直接進入課堂。每一位教師都應從個人教學風格和本班學生的實際出發，進行反思和修改，如對教學環節的再設計、教學情境的再創設，來使自己的教學既充滿集體智慧，又體現個人風格，突出創新。
針對初二學生的特點和實際，我們備課組除上好語文課以外，還組織豐富多彩的語文課外活動，樹立大語文觀。如在年段舉行一次以運動會為主題的手抄報比賽。備課組各位老師進行評比，分出一等獎六名，二等獎十名，還有優秀獎若干名。通過這次手抄報比賽，很好地鍛煉了學生動腦、動手的能力，體現了團結協作的精神。還有平時的讀書筆記展評活動，這主要在各個班級里進行。我們今后也會在全年段舉行優秀讀書筆記展評比賽。
我們備課組還舉行了一次以“如何培養學生主動地學習？”為主題的教研活動，贏得了全語文組老師的一致好評。我們事先做好了充分的`準備，進行了明確的分工，如：蔡老師發言的主題是重視字詞的積累與運用及如何調動學生學習字詞的積極性和主動性；柯老師主要對試卷的改革方面進行了探索；郭老師對語文課堂提問的技巧及調動學生多思、多問等方面進行了探索；甘老師針對讀書筆記的指導談了自己的感受；我主要是針對文言文教學中如何更好地調動學生學習的主動性方面作了發言。之后，我們還以記者采訪的形式對語文組的蔡垂川、李杰、許迎華、吳紅英、張清賢等老師就如何培養學生學習的主動性進行了采訪，主要圍繞“你認為學生被動學習好嗎？它有哪些弊端？”、“你認為“讓學生主動學習”有可能嗎？為什么？”等問題進行發言、展開交流。他們就自己多年語文教學的經驗和切身體會進行了交談，使我們大受啟發。
這次主題活動很成功。這與備課組五位老師的精心準備和群策群力是分不開的，尤其是蔡老師的決策和指導起了重要作用。
根據語文新課標的要求：積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂。我們備課組組織了一次互相聽課活動。我們選擇一篇相同的課文，大家自己備課，按自己的教學設計來上課。所選課文是一篇游記散文《青海湖，夢幻般的湖》，這是一篇自讀課文。備課組各位教師都抓住教學的重點，只不過大家圍繞重點選擇的切入點不同，但有一點是相同的，就是教學中教師引導學生自讀、自悟、自己發現問題，在朗讀、思考、小組討論中解決問題，并引導學生抓住重點問題進行深入探究，運用激勵手段充分調動學生學習的主動性、積極性，使學生成為學習的主人，課堂的主人，教師適當給予點撥。
給學生練習，小組合作決不是走過場，要做出結果來。另外，當學生讀不好時，要給他們機會和指導，讓他們自信地坐下。在平時的每一節課上，都要注重學生學習習慣的培養和落實。我們也發現了一些不足：比如在介紹文章的背景資料時，對青海湖的介紹過多；課堂上有些環節的銜接顯得突然，不夠自然緊密；對課文難點的講解還不夠透徹；以及如何規范學生的回答，更好地引導學生正確回答等。我們就聽課的感受作了交流，互換意見，很有啟發。
1、老帶中青，青年好學。
對我和甘琳、郭美鑫來說，和蔡老師和柯老師同備課組，真的很幸。
運。蔡老師和柯老師都是我校語文組老一輩中教學成績最好的兩位，他們對待我們年輕教師真可謂：知無不言，言無不盡。在教學上耐心細致的教授我們，而我們也時時刻刻不忘向他們學習、取經。別看他們兩位都是主任，可是在平日里，他們真的象長輩一樣關心我們的教學，大到教學設計步驟、重點難點安排、處理，小到作業的設計和布置、批改等。我們也像小樹苗吮吸春天的甘露一樣茁壯成長。記得，我和甘琳每次設計單元考試卷，蔡老師總會在百忙之中抽出時間來，對我們設計的試卷給予評價和指導，他總是嚴格把關，力求完美，教我們怎樣出好一份高質量的試卷；他也肯定我們每一次的點滴進步，讓我們變得更加自信。在本學期漳州市中學說課比賽中，我組的甘琳老師獲得了初中組一等獎。這是我們備課組的榮譽。
2、堅持備課，重在質量。
每周一次的備課活動，我們做到風雨無阻，從不隨意缺席。不變的時間，不變的地點，我們相約在這，交流著你我的教學設計和自己備課過程中碰到的疑惑。還記得上學期期末考前的一周，我想快考試了，備課活動是不是可以停了。沒想到，蔡老師馬上說不行，就這樣，我們的備課堅持到這學期的最后一周。每次的備課，我們都安排一位老師輪流主講，確定主題，保證質量。事先每人自行備課，在備課組會上先由主講人說說自己的教學思路，然后，其他老師陸續說明，最后，蔡老師、柯老師再總結。記得，蔡老師總會說到：要突出重點；有沒有最大程度地調動學生的學習主動性和積極性；老師要善于進行有效的引導每次的備課活動，我們總會收獲多多。
3、見賢思齊，氣氛融洽。
每位老師都有自己的教學風格，都有值得我們學習的地方。每次備課，大家都暢所欲言，各顯才能。同樣一篇課文，大家的教學設計各不相同，于是，我們各取所長，互相學習。碰到疑難問題，大家討論激烈，氣氛融洽。
4、統一考試，資源共享。
每次備課我們都不忘互相問一問教學進度，并商討單元考試的時間，全年段統一考試。對于平時的教學材料和復習資料我們也統一訂閱、統一刊印、統一使用，確實做到資源共享。五、對集體備課的一點感想和體會：
“集體備課”是一種富有挑戰性的校本教研形式。集體備課的實質是同步教學，具體實施中教學目標、教學進度、作業訓練、資料使用、檢測評估等必須統一。特別是教學進度和檢測評估，一旦失去了統一，就不能在集體研討中及時獲得反饋信息，及時矯正教學實踐。
首先，集體備課要定時間、定地點，備課組成員輪流主講，確實做到集體討論、交流與反思，不能流于形式。備課組成員之間可隨時互相聽課，聽課者在課后與授課教師對授課過程中的優點和不足交換意見。集體備課時設計的共性空間比較大，而根據學生情況、教師特點的個性空間比較小，所以應注重教師個性化的解讀，使教學設計彰顯個性。
其次，集體備課中多是備教學過程和教學方法，在備教材方面表現的深度和廣度上很難做到很到位。單個教師有時無法站在整體的角度考慮教材的前后聯系，對編排意圖等理解不夠，因此要強調在個人備課的基礎上進行集體備課。備課前，參與備課的每一位教師都要深入鉆研教材，備課中，每一位教師到要充分發言，表達觀點，這樣做才能真正使先通過集體備課促進教師共同提高，實現教師的共同進步，共同成長。研究教材也要形成一定的規范，比如要確立自己課堂教學的評價標準，研究教材、教法都研究哪些內容，從哪些方面研究，怎樣操作，要系統化，形成一種模式，才便于教師交流提高。
最后，集體備課要有一定的超前性。備課討論一般超前一周進行，保證各位教師有一定時間調整教學設計。每次集體備課要確定一位主講人，確定主講課文?？梢愿鶕摻處煹奶亻L來確定，做到擇其長，從而使這位負責主講的教師的“長處”無形中變成全組教師的共同“長處”，避免個性“短處”可能給教學工作造成的損失，把全組教師對教材的處理調整到最佳程度，形成一個優化群體。
我從教學實踐中認識到，集體的智慧是無窮的，只有誠心誠意地合作，才能創造出優良的成績。我們要務實開拓，不斷創新，使“集體備課”為教師的專業發展注入新的活力，為學生的成長提供更堅實的保障。“路漫漫其修遠兮”，教學之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續努力，力爭發揚長處，注意改正不足，把各項工作做得更好。
初二年語文備課組工作總結語文工作總結（模板17篇）篇八
澆灌著屬于自己的那一份“責任田”，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F。
總結。
如下：
本學期我們在學校教研組、在胡主任的。
領導。
下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內容、定形式。開學初制定了詳細的計劃，各學科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行。
提供。
了堅實的保證。在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好。
教案。
初稿，并充分作好發言準備。同時預先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言作好充分準備。在活動中，我們集體研討課文的教學目標，重難點，教學流程，課后拓展小練習等；我們互相切磋環節，努力探究課堂最佳教學環節，力求課堂教學的優化，真正提高課堂教學質量。集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。我們對每個單元的教學提前進行閱讀和研究，集體商討出每個單元的教學重點難點，研究出每。
篇
課文的教學思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說。
出自。
己的想法。我們還重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
制作課件。為了保證順利完成我們語文組安排章老師到同年級班試上然后大家再一起討論研究對。
教案。
課件進行修改完善，盡量做到最好。和課堂教學為三大著力點，力爭走出一條科學有效的教研新路。
有了本學期的深入研討，我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應的鍛煉和提高。但是，我們也清楚地認識到了以下方面將是我們在今后的工作中需要進一步努力探索的方向：
1、進一步加強新課標等理論的學習，使其更加具有針對性和實效性。
2、備課中更加關注教材的研讀、學情的分析及教法和學法的研究，尤其要將教學各個環節設計的意圖說得更加深入。
3、對不同層次的學生尤其是學困生所采用教法、學法的策略研究還應更加深入、有效。
總之，在集體備課中激活了老師們的思維，促進了老師們的交流與合作，還使教師個體和教研組集體得以快速、有效的生成和發展！在今后的工作中，我組成員將繼續努力、團結一致，讓集體備課更加扎實有效，讓各項工作也都能更上一層樓。
初二年語文備課組工作總結語文工作總結（模板17篇）篇九
本備課組共3位教師，在教育教學工作中，我們團結協作，積極開展課改活動，在課改方面，進行了大膽有益的嘗試，并取得了一定的成效。期本將至，現把本備課組在本期的工作總結如下：
在學校相關部門的領導下，依據先前的備課組計劃，結合本年級學生的實際，每4周定時定點舉行備課組活動，討論教學工作內容，對教材的重難點進行分析，統一認識，明確教育教學目標，協同工作，收效好。
初二年級是學生在初中階段最關鍵的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現分化。為了及早作好學生的思想工作，幫助學生樹立學習的信心，我們本著不讓一個學生掉隊的指導思想，針對本年段學困生多，學生發展程度極不平衡這一特點，在開學初我們即對各班學生進行摸底、分析，確定導優輔差的對象并定出計劃。每周一次或不這定期的義務輔導活動，得到了學生的歡迎與響應，許多學生的學習熱情提高了，學習態度端正了，學習也有不同程度的提高。
全組教師根據課改的相關精神，堅持我校的課改”問題導入式”，督導組內每一個成員的導學案編寫，定時和不定時地督導教學”六認真”，為提高年級的教學成績提供了保障。
為了進一步落實素質教育，本備課組要求各班或年級內或在全校甚至更上級別中開展了豐富多彩的第二課堂活動，如講故事活動、作文競賽活動、提高聽力質量活動、課本劇表演、辯論賽等，這些活動深受學生喜愛。學生在寓教于樂的活動中，實現了美好情感的自我教育。
總之，初二語文教學在教師們的共同努力下較順利地完成了，但仍存在著一些不足，如備課的形式、檢查的力度等都應有一定的改進，因此今后為提高學生的整體水平而還應繼續努力。
初二年語文備課組工作總結語文工作總結（模板17篇）篇十
時光荏苒，步履匆匆，20xx-第二學期已經落幕。重溫一學期的點點滴滴，我們滿懷豪情。
開學初，我們帶著陳校長的殷切期望和鼓勵：“夢想，在于奮斗，夢想，在于堅持?！蔽覀冮_始放飛我們的夢想。
一、教師全員育人，用責任和愛引領學生前行。
1)定期教師例會、導師例會共商年級大事。
2)德育研討課——王曉芳老師《責任擔當》展示。
3)個性輔導，關注學生個體差異。
二、精心組織各種活動，搭建學生成長舞臺，促進學生能力發展。
1)利用寒假采訪知名校友，并在全校演講展示，鍛煉了學生能力。
2)組建年級志愿者隊伍，建立考核評價制度，培養學生的服務意識。
3)開展社會實踐活動，讓學生在實踐中學習，在感悟中成長。
4)鼓勵學生參與科技周，讓學生收獲成功后的喜悅。
5)組織參與紅歌比賽，讓學生在活動中釋放能量。
三、聘請專家，借助外力，助力學生發展，化解親子矛盾，疏通親子關系。
《春季傳染病知識》講座。
《愛，一直都在》。
《做孩子最好的傾聽者》。
四、家校合力，鼓勵陪伴，共同進步，實現雙贏。
1)由家委會提議并發起，組建自主學習班。
2)家長駐校日活動，把關營養午餐，共商年級大事，助力學生健康成長。
3)召開3次家長會，評選優秀家長，肯定了家長的工作。
總結過去，才能更好地展望未來。我們堅信走進初三，我們將心無旁騖!拼搏初三，我們會全力以赴!沖刺初三，我們一起共創輝煌。
初二年語文備課組工作總結語文工作總結（模板17篇）篇十一
每周定時定點舉行備課組活動，討論教學工作內容，對教材的重難點進行分析，統一認識，明確教育教學目標，協同工作，收效好。
初二年級是學生在初中階段最關鍵的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現分化。為了及早作好學生的思想工作，幫助學生樹立學習的信心，我們本著不讓一個學生掉隊的指導思想，針對本年段學困生多，學生發展程度極不平衡這一特點，在開學初我們即對各班學生進行摸底、分析，確定導優輔差的對象并定出計劃。每周一次的義務輔導活動，得到了學生的歡迎與響應，許多學生的學習熱情提高了，學習態度端正了，學習也有不同程度的'提高。
繼續加強網絡班的教育與教學工作。經過近兩年的教改及實驗班全體教師的共同努力，學生的自主與協作學習能力得到了提高。網絡環境下運用信息技術制作和使用語文電子課本進行自主與協作學習，帶給學生的是創新精神、適應能力、與人合作的精神、良好的思維品質、處理信息的能力、道德修養和終身學習意識。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學體制，為每一位學生的稟賦和潛能的充分開發創造了一種寬松的環境，讓每一位學生帶著一雙慧眼快樂地學語文。
為了進一步落實素質教育，本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動，如講故事活動、寫字活動、提高聽力質量活動、課本劇表演、辯論賽等，這些活動深受學生喜愛。學生在寓教于樂的活動中，實現了美好情感的自我教育。
總之，初二年語文教學在教師們的共同努力下較順利地完成了，但仍存在著一些不足，因此今后為提高學生的整體水平而還應繼續努力。
2011-2012本學期我們初二語文備課組堅持以教學工作為中心，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，進行有效教學，大面積提高教學質量。從開學至今,初二語文......
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段......
初二年語文備課組工作總結語文工作總結（模板17篇）篇十二
初二備課組九位教師認真學習教育教學理論，認真研究新教材和新教法，團結協作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了較好的成績?，F簡要總結如下：
一、努力做一位好教師。
本組教師熱愛本職工作，教書育人。語文教學工作量大，備課任務重，作業批改量大；教材是新的，新教師又多，作文、講義、練習、周記都要批改，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學期的教學教研工作。
二、開展教學研究，提初業務素質。
本學期特點是繼續使用新教材，且新教師多。在學校、年級的指導幫助下，我們積極開展了教研活動，實行集體備課制，互相聽評課。除了互相聽課外，還利用市、省優質課比賽在我校舉行這一有利時機，組織全體教師認真聽好每一節課，收益很大。本學期每位教師聽課都在50節以上，有的達70多節。
同時組織老師們參加了市新教材培訓。
三、組織豐富多采的活動，樹立大語文觀。
針對初二學生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除上好語文課以外，我們還組織了以下活動：
1、堅持課堂三分鐘演講，訓練學生口頭表達能力。
2、每周一次的課外閱讀活動，充分利用閱覽室和《語文讀本》，加大了閱讀量，開拓了學生的知識面。
3、開展了“wto”征文活動，評選出了優秀文章投稿。
4、組織學生“課本劇”演出，調動了學生的積極性，發掘了學生的潛能，收到了很好的效果，受到學校和年級的好評。
5、學習使用現代教育技術，尤其是青年教師，在課余時間學習微機的使用，效果很好。
總之，全組老中青教師結合，大膽創新，取得了較好的成績。我們力爭發揚長處，注意改正不適，在新的學期里把各項工作做得更好，全面提初學生的語文素養，為學校建設做出應有的貢獻。
初二年語文備課組工作總結語文工作總結（模板17篇）篇十三
初二下學期是迎戰初三的重要過渡階段,因此,我們初二語文備課組不敢有絲毫的怠慢,每一位教師都工作認真勤勉、踏實，全身心地投入到教學工作中，根據學校的指導思想，結合學科自身的實際情況，我們備課組在學期初就制定了詳細的教學計劃，在教學實踐中修訂教學思路，以求有實效地開展好與初三的教學銜接工作,現將其總結如下：
我們采取“個人自備——集體議課——反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標準，在達成共識的基礎上，集體構建課程實施方案，以形成統一授課目標，確定重難點，統一習題和試卷，統一教學活動，統一考核和測評的教學要求，最大程度的發揮每個人的優勢，實現資源共享，并在集體研討的過程中使每個教師更加準確地把握教學內容，從而實現教學目標。各位老師在集體備課上都要談談自己的教學思路，教學重難點和教學設計過程，充分表達不同的觀點，闡述自己設計的理由和意圖，同時也列出自己感到困惑的問題供集體議課時交流研討。具體教學措施如下：
1注重細致分析學情實行有效教法,不斷探求課堂教學的藝術性和高效性,保證授課質量.
2認真設計單元訓練,針對學生弱點突出強化習題。
3鼓勵語文"跛腳生"樹立學好語文的信心,關注他們的進步,適時適當進行輔導，抓聽課狀態，提示改進不良行為，提示做好筆記。
4除此之外，對于復習用的教學材料和復習資料我們也統一訂閱，統一刊印，統一使用，確實做到資源共享。
5期中考試集體出卷，校內批閱完畢后，第一時間召集備課組老師評卷。在大家的討論、交流中，針對學生在試卷中出現的問題，對試卷評講，和下半學期的教學提出了建議，形成文字，并在家長會上針對學生的情況和各位家長做了詳細的匯報。從目前具體實施情況來看，這種做法既落實了各個教師的教學任務，又充分發揮了他們的自身才能，提升了備課組的戰斗能力。
不足之處在于教學進度仍有超前、滯后、隨意現象，部分措施落實不夠到位，集備效果不能很好顯現。
1.本學期以來備課組組織并參加了兩次區級的語文征文大賽，一個是“我做大運小主人”，一個是“稅法知識進校園”征文，老師們都是全班動員精挑細選好的文章上并打印成電子稿上交參賽。
2．3月王老師帶了實習生賴薈宇在初二語文組實習，我們全組老師熱情指點。3月備課組集體外出聽市研究員程少堂示范課，并在課后認真研討。還聽了黃艷芬“有效課堂哪里來”的專題報告，大有裨益。5月，備課組集體外出聽主題學習觀摩課，每位老師都認真做了筆記，吸取其精華。6月，我們組內的王江燕老師做了公開課，我們邀請領導一起聽課，聽后組內就聽課內容進行學習交流，獲得了聽課老師的一致好評。
教學之路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續努力，力爭發揚長處，注意改正不足，把各項工作做得更好。
初二年語文備課組工作總結語文工作總結（模板17篇）篇十四
本學期以來，語文組每一位教師的工作都是盡心盡責、一絲不茍、任勞任怨的。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著?；仡櫦磳⒔Y束的這一學期，主要做了如下幾方面的工作：
一、組織好每一次教研活動：本學期按照學校的規定，我們準時召開語文組教研活動，認真學習討論學校的工作計劃和工作要求，并結合本組的實際提出新學期的工作計劃和目標，讓老師們做到心中有數，明確自己的職責。在每月召開的教研組會議上，與會教師都積極發言，認真參與各項工作，使每次教研活動得以高質量地完成。積極參與區教研活動，陶正明老師參加吳江區初三教研活動并及時傳達教研精神，徐娟妹老師參加吳江區初二教研活動，也及時傳達了教研精神。
二、配合學校組織開展了“有效”教學活動，認真組織語文組全體老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，加深了語文組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規范了常規教學行為。同時徐娟妹老師開設了校級公開課《咸菜茨菇湯》，參加了吳江區a級課評比并獲得優勝獎。
三、積極參與課題研究活動：語文組全體老師進行了以“初中語文教師課堂師生互動行為失范與矯正策略的研究”為主題的教研活動，大家獻計獻策，爭取圓滿完成該項課題研究。
四、本學科教學常規方面：語文組的每位老師都非常敬業，從未出現過上課遲到早退等情況;每位老師都非常關心愛護學生，耐心解答學生的問題，經常鼓勵學生，樹立他們學習的信心;雖然每位老師任教班級、節次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備資料到上課等都一絲不茍，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。對作業的批改和輔導，每位老師都很認真負責，語文組的老師工作量都比較大，這樣每位老師的批改量相應都很大;同時我們都精選了作業，并且都是全批全改;學生作業中存在的問題，基本都及時作了講評和輔導。
五、積極參加“曬課”活動：本學期響應蘇州市教育局號召，語文組成員積極參加“一師一優課，一課一名師”活動，其中徐娟妹老師還參與課堂視頻實錄，參加市級比賽。
總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績，但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
初二年語文備課組工作總結語文工作總結（模板17篇）篇十五
本學期，本人擔任八年級的數學教學工作，在教學期間不斷提高自己的業務水平，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
1、認真備好每節課：
本學期我根據教材內容，設計課的類型，備課前盡量做到自己先完成每節課的作業以及課外練習，從中選取適合本班學生實際的題目。認真寫好教案，做到每節課都“有備而來”。每節課都在課前作好充分的準備，并利用各種教學手段吸引學生的注意力。在課后認真作好總結，及時從課堂教法和學生的反映情況總結出每節課的得與失，從而提高自己的教學水平。
2、上好每一節課：
為了提高教學質量，提高學生學習的效果，每一節課盡量利用多媒體課件上課。每一節課我注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性。在課堂內，我常常是以上節課學生作業為依據，逐個找出每一個學生的最低起點，以此結合這節課內容安排教學。講課中努力做到深入淺出，讓后進生跟上。有時根據問題的深淺，選擇適當的學生提問、板演等。特別在課堂上設計一些基礎的、簡單的問題，讓后進生優先回答，使后進生有機會表現自己，有機會獲得成功的喜悅，激發他們學習熱情和信心。有時還要根據全班學生聽講時的表情、神態，適時微調講課的頻率、聲音、提問、重復。比如，上課時有個別學生有時走神，我就馬上給其簡單提問或板演，或提高聲音，將他們的注意力吸引過來，發現一些學生眉頭緊皺時，就把關鍵的地方重復講講等等。在課堂上合理分配講課和練習、思考時間，避免講得過多，包辦過多，學生練習時間少，思考機會少。
3、認真及時輔導：
教育家葉圣陶曾說過：“教，是為了不教。”這其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標是使受教育者學會自己學習，自學成才。有良好的學習習慣是實現這一目標的重要保證，可見好習慣養成性教育的重要性。我注重狠抓習慣教育，反復抓，抓反復，讓學生養成課前預習準備，課后復習鞏固，獨立完成作業，按時上交作業，當日事當日畢的好習慣。同時，對學生的作業認真批改，并分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時評講，使學生能及時糾正自己作業中的錯誤。本人也根據反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。對于后進生，則采取因材施教的辦法，布置一些基礎性、簡單的課后小練習題或者給以分散難度的習題、作業，并加強輔導。
4、做研究型的教師：
做為一名數學教師，我一直為自己的專業水平不夠而憂慮，可是我卻非常想做一名研究型的教師。在課堂上，我研究學生的學習心情，有時自己一節課下來其樂融融，便會想個究竟;在課余，我會為了某個問題而打破沙鍋問到底，研究收集各式各樣的解題方法;有時候我還去看一些教育和心理學之類的書籍，企圖在自己的教育教學中有所用處;有時候會去結交一些教育前輩，渴望得到點撥。
以上是我這學期的工作總結，不足之處請各位領導及老師指正。在以后的工作中，我會再接再厲，克服不足，揚長避短，爭取更好的成績。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
初二年語文備課組工作總結語文工作總結（模板17篇）篇十六
著名的社會歷史學家閻崇年教授在講到中國歷史上國家民族興衰時說，一個國家和民族“合則興，分則亡；合則勝，分則敗”。作為一個教學工作單位的備課組，在工作中也要遵循這個道理。備課組是一個戰斗的集體，備課組的老師是一個戰壕里的戰友，只有合同作戰，協同戰斗，才有作戰的優勢，最后打勝教學之仗。我們初二語文備課住在一個學期的教學工作中就是遵循合作教學，互相協作這一原則的。下面就這一點來談談我們備課組的具體做法。
就可以做到有條不紊。備課組的老師除了參加語文科組每周的聽課評課的活動外，幾乎每周都進行一次備課組集體備課活動。老師們在活動中反思上一周的教學工作，確定一周的教學設想，教學重點和難點。每篇課文由一個老師作主體發言，談教學設想、教學安排等，其他老師作補充?；蛘哂山Y對子的兩位老師做主講，其他老師作補充，這樣，既發揮了老師個人的智慧，又發揮了備課組老師的集體力量，使老師們的工作起來有條有理，事半功倍。
小組，一新一老配合分組工作。在個人備課和集體備課的基礎上，具體的上課環節、出一課一練配套練習、月檢試題等都是老教師出點子、提建議，新教室進行具體操作，然后再一起研究出一套最佳方案，最后付之實踐，這樣，新老教師在工作中既能發揮所長，又能揚長避短，共同進步。例如，鄧燕老師在一年多的教學工作中進步很快，在幾次的質檢中，所教班級的語文成績都名列年級前茅；何寧老師在羅紅梅老師的指導下，很快就成了教學上的一把好手；馬燕娜老師和黎海玲老師的教學工作也進步很快。新教師的常規教學工作很快就走上正軌，出練習，出試題，寫教學反思，寫試卷分析都做得很好。
為了不加重學生的課業負擔，又能使他們養成良好的學習習慣，我們堅決不搞題海戰術，不只注重眼前，而是放眼中考、高考，甚至未來，重視抓學生的語文能力。例如，訓練他們寫一手好字，培養學生每天練字的好習慣；讓他們做好每課的課前預習，寫好預習筆記；用課余時間博覽群書，多讀像《青年文摘》、《青年博覽》、《演講與口才》等有益的雜志和世界名著；養成細心觀察生活，用心去觀察世界，多寫生活筆記和讀書筆記的好習慣。雖然一學期來，初二語文備課組的老師們在教學中盡力做得最好，但在龍崗區期末質量檢查中成績還很不理想，優良率不高，低分率又太高，可見，我們的教學工作中肯定還存在著很多問題，很多地方還要我們去探索、去改良。今后，我們備課組的老師們一定會虛心接受其他老師的建議，學習別人先進的教學經驗，在教學工作中作出優良的成績。
初二年語文備課組工作總結語文工作總結（模板17篇）篇十七
1、集眾人之力，轉變教師課堂教學滿堂貫的陳舊教學方法，創新語文教學新方法，新思路。
2、在講學稿試點班的引導下，提高課堂效率。
3、利用好活動課，增加學生課外閱讀時間，豐富學生課外語文素材，培養學生的語感。
4、開展形式多樣的語文活動，極大的提高學生學習語文的主動性，積極性。