幼兒園中班的學(xué)習(xí)活動(dòng)包括游戲、手工制作、音樂舞蹈等多種形式。以下是小編為大家收集的幼兒園中班學(xué)習(xí)指南，希望能給家長(zhǎng)們一些參考。
幼兒園中班體育公開課教案蛇脫皮含反思（匯總14篇）篇一
幼兒由于動(dòng)作和語言在發(fā)展，生活范圍擴(kuò)大，獨(dú)立性增長(zhǎng)，他們有渴望參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的需要。游戲是孩子的生命中不可缺少的活動(dòng)。為此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《爬行動(dòng)物表演》。通過體育游戲活動(dòng)能夠有效地培養(yǎng)幼兒身體的適應(yīng)能力、初步的獨(dú)立生活能力、控制和調(diào)節(jié)自身行為的能力，以及對(duì)幼兒園生活的向往心情。
1.嘗試邊爬邊頂球前進(jìn)。
2.調(diào)節(jié)肢體協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：
墊子，氣球，球門若干。
一、熱身活動(dòng)教師與幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：小烏龜?shù)厣吓溃x葉上爬，小猴子樹上爬，小蛇本領(lǐng)大，樹上地上都能爬。
師小結(jié)：小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的，我們來看看他們爬行的方法。
三、學(xué)爬行。
1、提問：小烏龜是怎么爬的？毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒師范)師小結(jié)：小烏龜?shù)呐佬蟹椒ㄊ鞘窒ブ兀赝芭溃x的爬行方法是手部和腹部著地，向前蠕動(dòng)。
2、幼兒自由學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬，教師指導(dǎo)能力弱的幼兒學(xué)小烏龜和毛毛蟲爬行。
3、提醒運(yùn)動(dòng)量大的幼兒及時(shí)休息。
四、爬行動(dòng)物表演會(huì)。
1、師：小動(dòng)物們表演會(huì)開始了，大家準(zhǔn)備好了嗎？
教師講解玩法和規(guī)則：幼兒分成8組，在四條路的兩端分別排隊(duì)站好，從起點(diǎn)出發(fā)，沿著路邊爬邊頂球前進(jìn)，頂球又快又穩(wěn)的小組獲勝。
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，講解注意事項(xiàng)，提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。
3、重復(fù)游戲。
五、放松部分。
1、提問：今天哪組小朋友獲得了第一名？
師小結(jié)：請(qǐng)大家下次玩的時(shí)候注意頂球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦！
2、整理器材回教室。
幼兒體育運(yùn)動(dòng)游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學(xué)都有其目的.，幼兒體育游戲是以幼兒為對(duì)象施于運(yùn)動(dòng)、游戲，并引導(dǎo)其達(dá)到教育的目的。在自然的游戲活動(dòng)中，啟發(fā)兒童內(nèi)在潛能，促進(jìn)兒童身體、社會(huì)、認(rèn)知等層面的發(fā)展。讓幼兒能有體力應(yīng)付日常生活之所需。在生活、學(xué)習(xí)、游戲中能自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)則，會(huì)學(xué)著互相合作，有一定的責(zé)任感。大班兒童，往往能連續(xù)做一種游戲達(dá)40－50分鐘，對(duì)于有愛好的競(jìng)賽性游戲，有時(shí)甚至還可能更長(zhǎng)。
總之，教師做個(gè)有心人，充分發(fā)揮體育活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢(shì)，孩子就能在積極主動(dòng)的活動(dòng)中，得到全面發(fā)展。
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。
玩法：大家爬過小山，坐上風(fēng)火輪。就是兩個(gè)輪胎扎在一起的大圓筒。兩名幼兒做或趴在風(fēng)火輪內(nèi)，用身體各部位的力量滾動(dòng)風(fēng)火輪，讓其在地面上滾動(dòng)起來。
《中班體育游戲活動(dòng)有趣的百變條教案反思》：中班體育游戲活動(dòng)有趣的百變條教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過游戲發(fā)展走、跳、跑、鉆等基本技能，發(fā)展孩子的靈活，鼓勵(lì)幼兒嘗試用百變條探索多種玩法，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，有趣的百變條教案吧。
《中班體育游戲活動(dòng)巧妙?yuàn)Z球教案反思》：中班體育游戲活動(dòng)巧妙?yuàn)Z球教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性，培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，巧妙?yuàn)Z球教案吧。
《中班體育尋寶藏教案反思》：中班體育尋寶藏教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，喜歡在小區(qū)自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有野趣的活動(dòng)，培養(yǎng)親近自然的情感，初步培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志力，適合幼兒園老師們上中班健康活動(dòng)課，尋寶藏教案吧。
幼兒園中班體育公開課教案蛇脫皮含反思（匯總14篇）篇二
1．練習(xí)向上跳觸摸物品。
2．喜歡參加點(diǎn)鞭炮的體育活動(dòng)。
3．能夠遵守點(diǎn)鞭炮的游戲規(guī)則。
幫助幼兒正確掌握前腳掌蹬地跳躍，并能輕輕落地。
能夠遵守游戲規(guī)則。
1．今天天氣真好，我們一起來到草地上運(yùn)動(dòng)吧！做熱身操，主要活動(dòng)身體的下肢部分。
2．教師提問：你見過鞭炮嗎？什么時(shí)候人們需要放鞭炮？
3．游戲：點(diǎn)鞭炮。
（1）個(gè)人"點(diǎn)鞭炮"：每名幼兒站在老師的"鞭炮"下，一個(gè)個(gè)輪流向上跳觸摸"點(diǎn)鞭炮"，并隨著自己點(diǎn)鞭炮的同時(shí)，嘴里發(fā)出"啪啪"的'鞭炮聲，增加游戲氛圍。（引導(dǎo)幼兒練習(xí)向上跳觸摸物品的動(dòng)作。）。
4．說喜事，撒彩紙。說一說，還有什么事值得高興？讓我們同撒彩紙來慶賀吧。
平時(shí)在戶外活動(dòng)中，也可以設(shè)計(jì)這種游戲，最好有一串鞭炮，老師可以自由變高，這樣就可以滿足有挑戰(zhàn)性的孩子了。
孩子們喜歡參加點(diǎn)鞭炮的體育活動(dòng)，我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子在輕松快樂的環(huán)境中，去學(xué)會(huì)雙腳并攏前腳掌蹬地向上跳然后輕輕地落地。孩子們都能夠遵守點(diǎn)鞭炮的游戲規(guī)則練習(xí)向上跳觸摸物品。活動(dòng)中也存在了不足之處，小鞭炮投放得不夠多，以至于孩子們等待的時(shí)間太長(zhǎng)，影響了活動(dòng)的連續(xù)性和孩子的活動(dòng)興趣。鞭炮投放的高度不夠靈活，應(yīng)該循序漸進(jìn)提升高度，對(duì)于跳躍能力很強(qiáng)的幼兒才有挑戰(zhàn)性。我會(huì)吸取活動(dòng)中存在的問題，在以后的教學(xué)中注意每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。
《綱要》中明確指出："開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。"為了更好地貫徹《綱要》精神，我結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《有趣的梅花樁》，活動(dòng)中我采用幼兒感興趣的方式來發(fā)展他們走、跑、平衡、跳躍等基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
幼兒園中班體育公開課教案蛇脫皮含反思（匯總14篇）篇三
1．發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。
2．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3．體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂磁帶、手絹。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)玩“老鷹抓小雞”“吹泡泡”等民間體育游戲。
1.隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
（1）5人合作玩游戲“吹泡泡”
（2）8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”
2.游戲“丟手絹”
（1）全體幼兒變成一個(gè)大泡泡。
師：泡泡長(zhǎng)得是什么樣子的？
師：我們想個(gè)什么好辦法，大家一起變成一個(gè)大泡泡？
“吹、吹、吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡。”（幼兒手拉手，邊念兒歌，邊圍成一個(gè)大圓圈）。
（2）教師介紹游戲名稱及規(guī)則。
師：今天我們一起玩一個(gè)“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他！”行進(jìn)中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后，輪換再來。
（3）幼兒學(xué)念游戲中的兒歌。
“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他！”
（4）請(qǐng)一名幼兒示范游戲玩法。
（5）幼兒集體進(jìn)行游戲2-3次。
3.生成新玩法。
（1）創(chuàng)編游戲兒歌和隊(duì)形。
師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西？
引導(dǎo)幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊(duì)形，如三角形、半圓形、橢圓形等。
分組進(jìn)行自由創(chuàng)編，看哪組想的.多，和別的組玩的不一樣。
（2）創(chuàng)編游戲動(dòng)作。
師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動(dòng)作？
分組再次進(jìn)行自由創(chuàng)編。
（3）小組展示游戲新玩法，引導(dǎo)幼兒討論：他們是怎樣玩的？
4.教師和幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒園中班體育公開課教案蛇脫皮含反思（匯總14篇）篇四
1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。
2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）。
2、長(zhǎng)2米，寬1.5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。
3、進(jìn)行曲音樂、動(dòng)物模仿操音樂。
4、活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持。
1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。
2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操。
師：小動(dòng)物模仿操小朋友還記得嗎？
幼：記得。
幼：老師，我想站在小板凳上做動(dòng)物模仿操！
幼：噢，我也想。
師：大家覺得他的主意怎么樣？
幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……。
師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？
幼：可以再站上來。
幼：不能太緊張要不也會(huì)掉下來的……。
幼：一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。
（教師傾聽、微笑、默許……）。
師：我們一起聽著音樂來做操吧，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。（幼兒聽音樂做模仿操一遍）。
師：剛才我們?cè)诘首由献霾倭耍∨笥研睦镉惺裁锤杏X？幼：我很高興的！
幼：我覺得自己又長(zhǎng)大了。
幼：感覺腿有點(diǎn)酸酸的。
幼：開始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕，后來不害怕了。
幼：我覺得自己比以前高了…。
3、引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。
師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。
幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。
幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái)。
幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。
幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。
幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。
幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……。
師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。
4、組織幼兒玩集體的板凳游戲。
（1）穿過森林。
幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿""形路線穿梭。
（2）過段橋。
幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。
幼：老師我不敢走。
師：沒關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。
（3）烏龜爬。
幼兒在連接起來的凳面上爬過。
師：爬的時(shí)候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來。
幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過來的。
幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……。
（4）小傘兵。（幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。）。
師：我們?cè)鯓幼屛覀兊腵小凳子變的高一點(diǎn)呢？
幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。
幼：我們來試一試。
幼：好。大家快搬椅子過來。
師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？
幼：好的。（教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上）。
師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？
幼：好。
幼：老師我們想試一試。
師：那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧。（幼兒從80公分高度和100公分高度跳下）。
幼：好高呀。
幼：感覺今天我也很勇敢的幼：?jiǎn)瑁蘼暎蠋熚液ε铝恕?/p>
師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
從幼兒活動(dòng)過程中的表現(xiàn)分析：大部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用"玩"這個(gè)字眼，聽到老師說要讓大家一起來"玩"，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。在幼兒提出想站上凳面做操時(shí)，教師及時(shí)的給予支持和滿足，能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的觀念。基本部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。但卻有一兩個(gè)小朋友不愿意參與進(jìn)來，于是我過去問他們?yōu)槭裁床辉敢夂托』锇閭円黄鹜婺兀瑑蓚€(gè)小家伙看了我一眼怯怯的說：“老師，我怕摔倒。”我意識(shí)到孩子可能是缺乏自信心了，然后就發(fā)動(dòng)全班的小朋友們一起為他們兩個(gè)鼓勵(lì)打氣的喊“加油”，終于在我的“保護(hù)”和小伙伴們的“助威”下，完成了“跳傘”活動(dòng)，每一個(gè)孩子真的很棒。
幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時(shí)，站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗(yàn)"刺激"、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。
幼兒園中班體育公開課教案蛇脫皮含反思（匯總14篇）篇五
1、探索嘗試地墊的多種方法。
2、初步學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我保護(hù)方法。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
地墊、音樂。
一、開始部分。
幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：天天鍛煉身體好。
二、基本部分。
1、出示地墊。
今天我們班來了一位客人，它來和我們做游戲，我們來看看它是誰？（出示地墊）。
在和它做游戲的時(shí)候要注意安全，做動(dòng)作的時(shí)候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。
2、幼兒自由地玩地墊。（現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧！）。
3、請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。
三、利用地墊練習(xí)跳躍。
1、幼兒嘗試用地墊進(jìn)行跳躍練習(xí)。
（請(qǐng)你想一想我們?cè)趺床拍芎偷貕|一起做跳躍的.練習(xí)呢？）。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。
3、啟發(fā)幼兒將地墊加長(zhǎng)、壘高，再進(jìn)行跳躍。
4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習(xí)跳躍。
5、集體游戲。
四、游戲：小小解放軍。
玩法：老師遞過來一張紙條（打開看，）剛剛老師接到一個(gè)任務(wù)，我們要幫助解放軍叔叔完成一個(gè)任務(wù)，把地墊送到目的地，在這段路途中會(huì)遇到很多困難，要穿過草地，鉆過山洞，跨過小河才能到達(dá)目的地。
教師先示范并講清楚規(guī)則，幼兒再游戲。游戲分兩組同時(shí)進(jìn)行，看看哪組最快。
五、結(jié)束部分。
幼兒在地墊上放松整理，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
體育《我和墊子一起玩》在課的設(shè)計(jì)上，我根據(jù)中班幼兒貪玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂趣。
幼兒園中班體育公開課教案蛇脫皮含反思（匯總14篇）篇六
幼兒園孩子的基本活動(dòng)是游戲。教育學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：“幼兒期是奠定智力發(fā)展基礎(chǔ)的最有效的時(shí)期，游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的過程”。
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來，活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
總之，體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動(dòng)，不僅是由于它適合幼兒的年齡特點(diǎn)，滿足幼兒的需要和興趣，更重要的是它能促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面的'發(fā)展，它是幼兒園的重要教育教學(xué)手段，幼兒教師必須高度重視，在今后的教學(xué)工作中，不斷探索，真正做到使幼兒處在一個(gè)自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動(dòng)，在愉快的氣氛中獲得寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
為了激發(fā)幼兒對(duì)小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)幼兒之間情感交流，考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。
1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。
2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒的交流；在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走，慢慢爬；讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。
難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時(shí)的次序、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。
組織幼兒玩集體的板凳游戲。
（1）穿過森林。
幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林（板凳做樹）里沿“”形路線穿梭。
（2）過斷橋。
幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。
幼：老師我不敢走。
師：沒關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。
（3）烏龜爬。
幼兒在連接起來的凳面上爬過。
師：爬的時(shí)候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來。
幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過來的。
幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……。
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排幼兒站一隊(duì)，是有意識(shí)的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過長(zhǎng)，影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。
2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如：發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多，后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。
3、活動(dòng)場(chǎng)地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如：玩板凳上游戲時(shí)，幼兒會(huì)擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行，則更利于營(yíng)造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng)，更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。
幼兒園中班體育公開課教案蛇脫皮含反思（匯總14篇）篇七
1．通過游戲使幼兒進(jìn)一步感受并區(qū)分do、re、mi、sol、1a的不同音高。
2．在與同伴合作表現(xiàn)春天情景的游戲中，進(jìn)一步感受春天的美好。
1．感知故事“小蝌蚪找媽媽”。
2．蝦、蟹、鴨、烏龜、金魚的胸飾若干。
3．鋼琴。
(一)熱鬧的小池塘。
t：春天的小池塘可熱鬧了，你們看誰在池塘里唱起了歌?
t：(出示紅金魚)她唱歌發(fā)出什么聲音?(mi……)。
t：再看看還有誰?(逐一介紹其他四種動(dòng)物及相應(yīng)的音高)。
t：選你喜歡的動(dòng)物做朋友，找到自己的家!(扮演角色，用相應(yīng)的音高確認(rèn)自己的角色)。
(二)小蝌蚪找媽媽。
t：你們聽是誰在哭呢?(老師扮演小蝌蚪尋求幫助)。
t：小蝌蚪聽著音樂游呀游，他停下來時(shí)就用歌聲請(qǐng)求你們的幫助，唱到什么音什么動(dòng)物就出來幫助他，你們要用小耳朵仔細(xì)聽，聽聽想想什么時(shí)候小蝌蚪邀請(qǐng)你們。玩法：幼兒唱歌曲叫、蝌蚪》到結(jié)尾時(shí)，教師彈奏，幼兒根據(jù)最高的連續(xù)音，選擇自己的角色出來幫助小蝌蚪。
整個(gè)活動(dòng)都是在春天的一個(gè)背景中，孩子們扮演著池塘邊自己喜歡的角色，因此游戲的規(guī)則及出現(xiàn)問題時(shí)老師的語言引導(dǎo)都是在情景之中，用游戲的方式進(jìn)行，這樣更便于孩子理解和接受，通過角色語言幫助幼兒做自我調(diào)整。
幼兒園中班體育公開課教案蛇脫皮含反思（匯總14篇）篇八
第一段動(dòng)作：
［1－2］小節(jié)：雙手上舉靠近額頭，手心向下做“看”的動(dòng)作。
［3－4］小節(jié)：雙手握拳置于胸前做開心狀，同時(shí)說“西一瓜”
［5－6］小節(jié)：雙手上舉靠近額頭，手心向下做“看”的動(dòng)作。
［7－8］小節(jié)：雙手握拳置于胸前做開心狀，同時(shí)說“西一瓜”
［9－10］小節(jié)：雙手上舉靠近額頭，手心向下做“看”的動(dòng)作。
［11－12］小節(jié)：雙手握拳置于胸前做開心狀，同時(shí)說“西一瓜”
［13－14］小節(jié)：雙手上舉靠近額頭，手心向下做“看”的動(dòng)作。
［15－16］小節(jié)：雙手握拳置于胸前做開心狀，同時(shí)說“西一瓜”
［17－18］間奏：雙手放在腿上，說“吃一口，嘗嘗吧”
第二段動(dòng)作。
［1－2］小節(jié)：雙手虛握靠近嘴邊，做張嘴吃一口的動(dòng)作并伴輕聲“啊嗚”
［3－4］小節(jié)：雙手握拳置于胸前做開心狀，同時(shí)說“好一甜”
（以上動(dòng)作再重復(fù)3遍）。
［17－18］間奏：雙手放在腿上，說“想辦法，搬回家”
第三段動(dòng)作。
［1－2］小節(jié)：右手食指指向太陽穴，同時(shí)向右傾斜做思考狀后再回位。
［3－4］小節(jié)：雙手握拳置于胸前做加油狀，同時(shí)說“嘿一黑”
（以上動(dòng)作再重復(fù)3遍）。
［17－18］間奏：雙手放在腿上，說“滑滑梯，玩玩吧”
第四段動(dòng)作。
［1－2］小節(jié)：雙手掌型，從胸前向前下方滑行，并輕聲“嗚。
［3－4］小節(jié)：雙手握拳置于胸前做開心狀，同時(shí)說“好一玩”
（以上動(dòng)作再重復(fù)3遍）。
尾聲：雙手握拳于胸前繞圈后舉高，說“開心的一天真好呀！”
游戲玩法：
第一樂段：發(fā)現(xiàn)西瓜。幼兒隨樂做“看”的動(dòng)作，并注意在表情和眼神中表現(xiàn)出對(duì)意外發(fā)現(xiàn)一大片西瓜的驚喜之情，共做4次。
第四樂段：玩西瓜皮滑梯。西瓜全部被挖走之后留下了西瓜皮滑梯。幼兒用雙手的滑行表示滑滑梯，滑行的長(zhǎng)度可長(zhǎng)可短，注意在表情和情緒上表現(xiàn)出愉快的情緒，共做4次。最后，大量螞蟻的聚集也吸引了食蟻獸的注意，當(dāng)食蟻獸出現(xiàn)的時(shí)候螞蟻們要快速、輕聲回家（座位）。
尾聲：雙手握拳于胸前繞圈后舉高，“開心的一天真好呀！”
1、初步感知進(jìn)行曲活波歡快的旋律和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)隨樂做螞蟻發(fā)現(xiàn)西瓜、品嘗西瓜、挖西瓜、玩滑梯等游戲動(dòng)作。
2、嘗試根據(jù)線索圖理解、記憶游戲動(dòng)作，在口令的提示下合樂做出游戲動(dòng)作。
3、體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作共同完成任務(wù)的快樂。
1．16名幼兒圍坐半圓。
2．《螞蟻和西瓜》的pft，圖片選擇于繪本。
3．食蟻獸頭飾。
幼兒了解螞蟻的生活習(xí)性，并與食蟻獸的關(guān)系。
1．教師出示ppt講述故事《螞蟻和西瓜》，吸引幼兒興趣。
2．教師示范游戲的基本動(dòng)作，幼兒初步學(xué)習(xí)，初步感知樂曲結(jié)構(gòu)與旋律。
（1）完整示范律動(dòng)，幼兒初步感知?jiǎng)幼鳌?/p>
（2）再次完整示范律動(dòng)，幼兒梳理動(dòng)作順序。
（3）幼兒嘗試學(xué)習(xí)隨樂律動(dòng)。
3．幼兒觀察圖片，鼓勵(lì)幼兒看圖做出螞蟻挖西瓜的動(dòng)作，并合樂表演。
（1）幼兒觀察圖片，創(chuàng)編“挖”的動(dòng)作，關(guān)注節(jié)奏是否準(zhǔn)確（2遍）。
（2）教師出示“食蟻獸”圖片，增加活動(dòng)的緊張感，并及時(shí)反饋。
（3）配班扮演“食蟻獸”，關(guān)注幼兒隨樂的完整性與教師口令的退出。（2遍）。
4．結(jié)束活動(dòng)：師幼觀察螞蟻洞豐收的圖片結(jié)束。
幼兒園中班體育公開課教案蛇脫皮含反思（匯總14篇）篇九
1、通過觀察記錄和動(dòng)手操作活動(dòng)，容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。
2、初步了解風(fēng)力有大小之分，風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，風(fēng)力的大小。
幼兒感受過風(fēng)，并有過觀察記錄，提供產(chǎn)生風(fēng)的有關(guān)操作材料，風(fēng)與人們關(guān)系的圖片。
1、看看說說，風(fēng)在哪里？
教師：“前幾天，我們到戶外去尋找風(fēng)娃娃，并畫了觀察記錄。請(qǐng)你輕輕地告訴旁邊的朋友，你在哪里找到風(fēng)娃娃？”張貼個(gè)別幼兒的觀察記錄，請(qǐng)幼兒說出記錄的內(nèi)容。
小結(jié)：當(dāng)我們看到樹葉搖、紅旗飄的時(shí)候就知道風(fēng)吹來了，還可以聽到“呼呼”的聲音，風(fēng)吹到我們的身上感覺是涼涼的。
2、探索感受風(fēng)的產(chǎn)生。
1）出示靜止的紙條和風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒思考：“怎樣才能使紙條、風(fēng)車動(dòng)起來呢？”“你有什么辦法變出風(fēng)娃娃來呢？”
2）介紹各種操作材料，提出要求：“小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試，能不能變出風(fēng)娃娃？看誰想的辦法最多。”
3）幼兒操作，教師指導(dǎo)：“你用什么辦法讓這些紙條、布條、風(fēng)車動(dòng)起來呢？”“除了老師給的這些用具，你還有什么辦法能使這些東西動(dòng)起來？”啟發(fā)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果。
4）比較風(fēng)的大小：教師用扇子動(dòng)風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒觀察：“為什么風(fēng)車有時(shí)候轉(zhuǎn)得快有時(shí)轉(zhuǎn)得慢呢？”（因?yàn)樯茸虞p輕地扇，產(chǎn)生的風(fēng)力小，風(fēng)車轉(zhuǎn)得慢；要是用力地扇扇子，產(chǎn)生的風(fēng)力大，風(fēng)車也轉(zhuǎn)得快。）。
5）小結(jié)：用扇子、紙板扇的時(shí)候，空氣流動(dòng)了，變出了風(fēng)娃娃：用口吹的時(shí)候，也吹出了空氣，變成了風(fēng)；跑動(dòng)的時(shí)候，也產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)是有大有小的，適當(dāng)?shù)娘L(fēng)力可以利用來為人們做事，是有益的，風(fēng)力太大，產(chǎn)生危害，是有害的風(fēng)。
3、了解風(fēng)與人們的關(guān)系。
1）玩游戲：有益的風(fēng)和有害的風(fēng)。讓幼兒觀察圖片，說出哪些風(fēng)是有害的？哪些風(fēng)是有益的？根據(jù)風(fēng)的好處和壞處，貼上高興和不高興的娃娃。
2）請(qǐng)幼兒想想，風(fēng)還有哪些好處和壞處。
4、總結(jié)，結(jié)實(shí)活動(dòng)。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是感受風(fēng)的大小、體驗(yàn)風(fēng)的方向，由于風(fēng)是一種比較抽象的事物。在活動(dòng)前，我特地布置了任務(wù)，讓孩子們和爸爸媽媽在一起尋找風(fēng)的蹤跡，讓他們?cè)谂c大自然親密接觸的同時(shí)，獲得風(fēng)的初步概念，及相應(yīng)的零散的、模糊的生活經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班體育公開課教案蛇脫皮含反思（匯總14篇）篇十
1、樂意為媽媽設(shè)計(jì)減輕家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)器人。
2、能大膽運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩來裝飾盒表現(xiàn)機(jī)器人的外形特征。
3、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
4、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。
1、教師準(zhǔn)備《機(jī)器人本領(lǐng)大》教學(xué)資源。
2、畫紙、彩色筆、油畫棒等。
3、歡快的、動(dòng)感的音樂。
1、幼兒“學(xué)做機(jī)器人”激發(fā)活動(dòng)興趣。
幼兒聽音樂，模仿機(jī)器人動(dòng)作，感受機(jī)器人的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、談話“機(jī)器人的本領(lǐng)”，幼兒交流自己對(duì)機(jī)器人的認(rèn)識(shí)與了解，激發(fā)幼兒幫助媽媽設(shè)計(jì)機(jī)器人減輕家務(wù)勞動(dòng)的愿望。
（1）播放《機(jī)器人本領(lǐng)大》教學(xué)資源，幼兒互相交流自己看到和了解到的機(jī)器人的本領(lǐng)，懂得機(jī)器人可以為人們服務(wù)。
（2）提問：媽媽每天上班，回家還要做許多家務(wù)，媽媽做家務(wù)很辛苦，有沒有好辦法可以減輕媽媽的勞動(dòng)？引導(dǎo)幼兒想不同的方法幫助媽媽做家務(wù)。
（3）討論：如果涉及機(jī)器人，你想讓它幫助媽媽做什么事情。
3、幼兒自由創(chuàng)作為媽媽設(shè)計(jì)的能做家務(wù)的機(jī)器人，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、布置“媽媽的好幫手機(jī)器人展覽”。
幼兒相互欣賞同伴的作品，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)同伴的創(chuàng)意，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
將幼兒設(shè)計(jì)的機(jī)器人作為“設(shè)計(jì)圖紙”投放到活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙盒等材料做成立體的機(jī)器人模型。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
幼兒園中班體育公開課教案蛇脫皮含反思（匯總14篇）篇十一
幼兒園公開課要設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，才能讓小孩認(rèn)真聽課，那么，下面是小編給大家整理收集的幼兒園公開課。
教案。
中班，供大家閱讀參考。
蔬菜是孩子們?nèi)粘Ｉ钪忻刻於家佑|到的，很多孩子更會(huì)頭頭是道地說：蔬菜很有營(yíng)養(yǎng)的，多吃蔬菜身體好!而實(shí)際上我們卻不難發(fā)現(xiàn)，孩子們無論是對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)程度還是對(duì)蔬菜的喜愛程度都是很不夠的，很多孩子只能說出兩三種最常見的蔬菜的名稱，很多的孩子用餐時(shí)會(huì)悄悄地把蔬菜撥在一邊……那么如何喚起幼兒對(duì)蔬菜寶寶的喜愛之情，使幼兒在寬松、自然、快樂的情境中了解蔬菜的主要外型特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?于是"香香的蔬菜我最愛"這一主題便產(chǎn)生了。依據(jù)中班幼兒的認(rèn)知風(fēng)格和年齡特點(diǎn)，我們?cè)谥黝}開展的過程中更多地關(guān)注了幼兒的自主建構(gòu)和真實(shí)體驗(yàn)。通過和爸爸媽媽上菜場(chǎng)、去食堂幫廚、學(xué)做小廚師、蔬菜造型、蔬菜拼盆、蔬菜品嘗會(huì)等一系列的活動(dòng)，讓幼兒在真實(shí)體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)、快樂分享的一個(gè)個(gè)活動(dòng)中，充分感知了解蔬菜的不同種類、色彩、形態(tài)、口味等等。為了能使幼兒在自主、開放的活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，滿足他們表達(dá)與表現(xiàn)的心理需求。我設(shè)計(jì)了本次的綜合活動(dòng)"香香的蔬菜我最愛"本次活動(dòng)的目標(biāo)是：
1、能較完整地說出自己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征，進(jìn)一步感受蔬菜的多種多樣。
2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，樂意表現(xiàn)和交流。
3、懂得多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，樣樣蔬菜都要吃。
本次活動(dòng)，我主要是在歸納提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自主的選擇運(yùn)用各類材料，通過找一找蔬菜朋友、裝扮美麗的蔬菜寶寶、介紹交流、品嘗共享等一個(gè)個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助幼兒在與環(huán)境、材料互動(dòng)的過程中大膽表現(xiàn)、自主交流、共享成功。
1、能較完整地說出自己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征，進(jìn)一步感受蔬菜的多種多樣。
2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，樂意表現(xiàn)和交流。
3、懂得多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，樣樣蔬菜都愛吃。
1、幼兒已裝扮好的各種蔬菜寶寶。
2、大屏幕、電腦、碟片。
3、蔬菜胸卡若干、各類披肩、紙盒、頭飾、圍巾等裝扮用品若干。
4、盤子、燒好的蔬菜若干，紙巾等。
(一)找個(gè)蔬菜朋友：
1、師：哎呀!快來看，這里有好多好多的蔬菜寶寶，我們快來抱抱它們，和蔬菜寶寶說說話!
引導(dǎo)每個(gè)幼兒自己去找一個(gè)蔬菜寶寶做朋友，把它請(qǐng)回家。(幼兒自由選擇已裝扮好的蔬菜寶寶)2、鼓勵(lì)幼兒同伴間互相交流：和好朋友說一說，我請(qǐng)到了蔬菜寶寶。
3、提問：你請(qǐng)到的蔬菜寶寶是誰?你為什么喜歡它?
(二)觀看錄像：
1、師：今天我還請(qǐng)來了蔬菜家族的新成員，我們一起來看看吧。
2、幼兒觀看錄像，幫助幼兒初步了解現(xiàn)代化的種植工藝，感受蔬菜的多種多樣。
引導(dǎo)幼兒討論：這些蔬菜寶寶和我們平時(shí)看見的有什么地方不一樣呢?
師小結(jié)：原來還有很多蔬菜寶寶是我們沒有見過的，叔叔阿姨們給它們穿上了漂亮的新衣服，蔬菜寶寶可高興了。
(三)裝扮蔬菜寶寶：
1、大家這么喜歡蔬菜寶寶，今天我們也來把自己變成漂亮的蔬菜寶寶，好嗎?
3、幼兒自由裝扮自己，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、互相幫助。
4、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴相互介紹：我是寶寶，我長(zhǎng)得怎么樣……。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己。
(四)游戲：配菜引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，找其他的蔬菜朋友配對(duì)，把蔬菜炒得香香的。引導(dǎo)幼兒說出根據(jù)自己找的朋友說出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好極了。
(五)快樂的分享活動(dòng)：
小菜燒好嘍!大家快來嘗一嘗!(幼兒品嘗各類蔬菜)。
課件。
ppt，單數(shù)，雙數(shù)磁性字卡，紅包，1元硬幣一個(gè)，1元紙幣一張，1到6數(shù)字磁性卡片，黑板。
幼兒：。。。。。
教師：嗯，有想買。。那我們上哪兒去買這些東西啊?
幼兒：。。。
老師先用兩元買。。。再用兩元買。。。最后剩下幾元?還能買嗎?差幾個(gè)?
老師也給小朋友準(zhǔn)備了幾張代幣劵(ppt課件)，是一元到六元錢的，小朋友也想想，圈一圈，看看你的代幣劵能買到幾樣?xùn)|西?可以和旁邊的小伙伴交流一下，看看你畫的和小伙伴畫的是不是一樣呢。
討論結(jié)果。收好代幣劵和筆。
1.哪幾張是兩元兩元的花剛剛好花完的?像這種兩元兩元的花，剛剛好花完的，它們都有一個(gè)共同的名稱：雙數(shù)2，哪幾張是兩元兩元的花沒花玩的?沒花完的剩幾個(gè)?像這種還剩一個(gè)的它們也有一個(gè)共同的名稱：?jiǎn)螖?shù)。
小結(jié)：?jiǎn)螖?shù)有哪幾個(gè)?雙數(shù)有那幾個(gè)?
三，游戲今天我們認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)這兩個(gè)好朋友，我們來玩一個(gè)游戲慶祝一下吧。老師把代幣劵上的數(shù)字寶寶請(qǐng)來和大家一起玩游戲。游戲規(guī)則：我出單數(shù)小朋友自己抱自己，我出雙數(shù)小朋友和小伙伴們抱一起。
四，結(jié)束我們帶上代幣劵排好隊(duì)一起去逛超市吧?(播放ppt最后一頁)。
幼兒園中班體育公開課教案蛇脫皮含反思（匯總14篇）篇十二
蔬菜是孩子們?nèi)粘Ｉ钪忻刻於家佑|到的，很多孩子更會(huì)頭頭是道地說：蔬菜很有營(yíng)養(yǎng)的，多吃蔬菜身體好！而實(shí)際上我們卻不難發(fā)現(xiàn)，孩子們無論是對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)程度還是對(duì)蔬菜的喜愛程度都是很不夠的，很多孩子只能說出兩三種最常見的蔬菜的名稱，很多的孩子用餐時(shí)會(huì)悄悄地把蔬菜撥在一邊……那么如何喚起幼兒對(duì)蔬菜寶寶的喜愛之情，使幼兒在寬松、自然、快樂的情境中了解蔬菜的主要外型特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值？于是"香香的蔬菜我最愛"這一主題便產(chǎn)生了。依據(jù)中班幼兒的認(rèn)知風(fēng)格和年齡特點(diǎn)，我們?cè)谥黝}開展的過程中更多地關(guān)注了幼兒的自主建構(gòu)和真實(shí)體驗(yàn)。通過和爸爸媽媽上菜場(chǎng)、去食堂幫廚、學(xué)做小廚師、蔬菜造型、蔬菜拼盆、蔬菜品嘗會(huì)等一系列的活動(dòng)，讓幼兒在真實(shí)體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)、快樂分享的一個(gè)個(gè)活動(dòng)中，充分感知了解蔬菜的不同種類、色彩、形態(tài)、口味等等。為了能使幼兒在自主、開放的活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，滿足他們表達(dá)與表現(xiàn)的心理需求。我設(shè)計(jì)了本次的綜合活動(dòng)"香香的蔬菜我最愛"本次活動(dòng)的目標(biāo)是：
1、能較完整地說出自己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征，進(jìn)一步感受蔬菜的多種多樣。
2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，樂意表現(xiàn)和交流。
3、懂得多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，樣樣蔬菜都要吃。
本次活動(dòng)，我主要是在歸納提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自主的選擇運(yùn)用各類材料，通過找一找蔬菜朋友、裝扮美麗的蔬菜寶寶、介紹交流、品嘗共享等一個(gè)個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助幼兒在與環(huán)境、材料互動(dòng)的過程中大膽表現(xiàn)、自主交流、共享成功。
1、能較完整地說出自己所喜歡的蔬菜朋友的名稱和主要特征，進(jìn)一步感受蔬菜的多種多樣。
2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，樂意表現(xiàn)和交流。
3、懂得多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，樣樣蔬菜都愛吃。
1、幼兒已裝扮好的'各種蔬菜寶寶。
2、大屏幕、電腦、碟片。
3、蔬菜胸卡若干、各類披肩、紙盒、頭飾、圍巾等裝扮用品若干。
4、盤子、燒好的蔬菜若干，紙巾等。
（一）找個(gè)蔬菜朋友：
1、師：哎呀！快來看，這里有好多好多的蔬菜寶寶，我們快來抱抱它們，和蔬菜寶寶說說話！
引導(dǎo)每個(gè)幼兒自己去找一個(gè)蔬菜寶寶做朋友，把它請(qǐng)回家。（幼兒自由選擇已裝扮好的蔬菜寶寶）。
2、鼓勵(lì)幼兒同伴間互相交流：和好朋友說一說，我請(qǐng)到了蔬菜寶寶。
3、提問：你請(qǐng)到的蔬菜寶寶是誰？你為什么喜歡它？
（二）觀看錄像：
1、師：今天我還請(qǐng)來了蔬菜家族的新成員，我們一起來看看吧。
2、幼兒觀看錄像，幫助幼兒初步了解現(xiàn)代化的種植工藝，感受蔬菜的多種多樣。
引導(dǎo)幼兒討論：這些蔬菜寶寶和我們平時(shí)看見的有什么地方不一樣呢？
師小結(jié)：原來還有很多蔬菜寶寶是我們沒有見過的，叔叔阿姨們給它們穿上了漂亮的新衣服，蔬菜寶寶可高興了。
（三）裝扮蔬菜寶寶：
1、大家這么喜歡蔬菜寶寶，今天我們也來把自己變成漂亮的蔬菜寶寶，好嗎？
3、幼兒自由裝扮自己，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、互相幫助。
4、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴相互介紹：我是寶寶，我長(zhǎng)得怎么樣……。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己。
（四）游戲：配菜引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，找其他的蔬菜朋友配對(duì)，把蔬菜炒得香香的。引導(dǎo)幼兒說出根據(jù)自己找的朋友說出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好極了。
（五）快樂的分享活動(dòng)：
小菜燒好嘍！大家快來嘗一嘗！（幼兒品嘗各類蔬菜）。
幼兒園中班體育公開課教案蛇脫皮含反思（匯總14篇）篇十三
2、理解并遵守游戲規(guī)則。
1、花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個(gè)）、骰子（點(diǎn)子）2只。
2、磁性板、記錄紙、紅色點(diǎn)子。
一、體驗(yàn)"種花生"游戲。
1、交代玩法與規(guī)則。
（1）引發(fā)猜測(cè)：你覺得該怎么種花生呢？
（2）交代玩法：
請(qǐng)小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，
滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花生數(shù)量超過4顆，必須重新播種。
（3）宣布規(guī)則：
根據(jù)骰子上點(diǎn)子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生；滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。
（1）幼兒輪流擲骰子種花生；
（2）教師記錄幼兒種花生的不同方法。
3、歸納：原來種花生的辦法很多。可以將花生全部種在一塊地里，
也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務(wù)。
（比如：5顆花生可以……）。
二、比比哪隊(duì)花生種得快。
1、幼兒分兩組玩種花生的游戲；（出示2片花生地）。
（1）玩法：
幼兒分成紅黃兩隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)擲骰子并根據(jù)骰子上的點(diǎn)字?jǐn)?shù)量取花生種花生；
（2）最后看那一隊(duì)先將花生地種滿為勝。
（3）規(guī)則：同第一次。
三、活動(dòng)延伸（出示已有部分花生的土地）。
1、思考：
（1）你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？
（2）同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？
幼兒園中班體育公開課教案蛇脫皮含反思（匯總14篇）篇十四
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼：110、119、120、122，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、寫有110、119、120、122號(hào)碼的卡片，一套4張，每個(gè)幼兒一套。
2、電視錄像片，有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。
3、操作卡片每人一套，模型電話機(jī)若干臺(tái)。
1、引出課題：請(qǐng)幼兒觀看電視錄像片，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)師：“錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面，我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?”(幼兒自由討論，如：找醫(yī)生，找警察等)
(2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話)
2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的，它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼，緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)
3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號(hào)碼。(如：看到火災(zāi)的圖片，說出119的號(hào)碼)
4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話的方法。
(1)游戲：報(bào)警(提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說出自己的姓名，所在的位置，發(fā)生了什么事?)
(2)分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。
5、教師小結(jié)：
這些報(bào)警、急救的電話一定要記住，是我們國(guó)家規(guī)定的，沒有緊急的事情決不能隨便撥打。
1、課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對(duì)幼兒的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2、幼兒對(duì)活動(dòng)提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī)，這意味著在本次活動(dòng)中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。
3、本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開展此活動(dòng)，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。