人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
藏在田野里的精彩初中篇一
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的藏在雨后的精彩作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
雨停了，萬(wàn)物都醒了。
時(shí)間回溯到一天前，充滿(mǎn)干燥氣息的大街上，小草有氣無(wú)力地耷拉著腦袋，路旁的大樹(shù)已經(jīng)熱得無(wú)力再進(jìn)行光合作用，頭頂上的樹(shù)葉是街上為數(shù)不多的綠色，它們渴望大雨，渴望雨后的一絲清爽。
老天沒(méi)有辜負(fù)它們的期望，第二天，就下起了小雨，這場(chǎng)雨持續(xù)了很多天，把樹(shù)葉打到了地上，但這里卻沒(méi)有一絲雨中的沉悶，反而到處透露著綠色的生機(jī)。
雨終于停了，整片大地?zé)òl(fā)出勃勃生機(jī)，嫩芽全都爆了青，五顏六色的小花也舒展著身子，一邊享受雨后陽(yáng)光的“按摩”，一邊欣賞雨后彩虹的絢麗多姿。七色彩虹像一條繽紛的綢帶屹立于天地間，無(wú)時(shí)不刻不透露著五彩的生機(jī)。大樹(shù)也挺了挺它的身板，炫耀似的搖了搖頭上的綠葉蓋，也抖下一身的熱氣，讓涼氣浸透全部枝干。
一場(chǎng)雨后，萬(wàn)物復(fù)蘇。雨前好像已經(jīng)枯萎的植物，它們經(jīng)歷一場(chǎng)雨就變得生機(jī)勃勃，這正是之前努力掙扎換來(lái)的轉(zhuǎn)折，難道它們能預(yù)測(cè)不久會(huì)下雨嗎？難道它們能看見(jiàn)生命的轉(zhuǎn)機(jī)嗎？難道它們沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)嗎？它們每天都在努力，當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨時(shí)，那些植物牢牢地把握住，才換來(lái)了現(xiàn)在的生機(jī)。植物的生機(jī)是藏在雨后的精彩，植物的拼搏也是藏在雨后的精彩，植物的`勝利更是藏在雨后的精彩。
一陣風(fēng)掃過(guò)大街，許多樹(shù)葉在空中飄蕩，突然，一片顯眼的紅色出現(xiàn)在大街上，那是志愿者們穿著鮮紅色的服裝，手里拿著清潔工具在清理街上的落葉。他們認(rèn)真地把每一片落葉放進(jìn)垃圾桶，就像把一顆珍貴的鉆石放在禮盒里那么認(rèn)真，那么仔細(xì)。他們抬頭看向已經(jīng)被打掃得很整潔的街道，像看著一望無(wú)際的蔚藍(lán)色大海，心里油然而生一種自豪感。志愿者應(yīng)該感到高興，因?yàn)樗麄優(yōu)樯鐣?huì)做出了貢獻(xiàn)，雖然微不足道，但這顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心照亮了大街。
他們辛勤地勞動(dòng)，卻不求回報(bào)，也許他們是一群天真的兒童，也許他們是正處青春期的少年，也許他們是每天起早貪黑上班的成年人。他們都有自己的事情，都有自己的安排，但這些志愿者卻抽出自己寶貴的時(shí)間來(lái)為別人服務(wù)，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神像細(xì)雨一樣滋潤(rùn)著大地，使世界更加美好，更加精彩。
“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”，雨后，在王維的眼中是明月下的一片松林，是石頭上的一股溪流。而我眼中的雨后，是萬(wàn)物的生機(jī)，是街上的奉獻(xiàn)，是世間的精彩！
藏在田野里的精彩初中篇二
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這句話(huà)確實(shí)沒(méi)錯(cuò)，閱讀一本好書(shū)，可以讓我們的一生都籠罩著詩(shī)意;閱讀一本好書(shū)，可以讓我們走進(jìn)另一個(gè)世界;閱讀一本好書(shū)，可以讓我們體會(huì)到不一樣的人情世故。
每一本書(shū)里都有不一樣的精彩，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每一本書(shū)都閃耀著絢麗的光芒。
我讀的第一本書(shū)是《西游記》。它的作者是明代的吳承恩。這本書(shū)主要講述的是唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難最終取得真經(jīng)。故事情節(jié)扣人心弦，使得我的心思也留到其中，與唐僧一起取經(jīng)去了。
記得那一次，我在看《西游記》中的“孫悟空三打白骨精”那一節(jié)，正看到興頭上，媽媽喊我去買(mǎi)鹽，可是我舍不得那本書(shū)，媽媽再三摧促，我只好放下書(shū)本，直奔小商店，買(mǎi)回了一包鹽。在回家的途中，只顧著思索書(shū)里的內(nèi)容，結(jié)果滑了一跤，摔了個(gè)狗啃泥，幸好鹽的袋子沒(méi)破，我把那包鹽捧在懷里，掃掃身上的灰塵，又以百米沖刺回到家中，接著品味我心中的瑰寶。
雖然因?yàn)樽x書(shū)太過(guò)入迷，我摔了一跤，但這也算是書(shū)給我的精彩生活。書(shū)中的精彩不僅會(huì)讓你的生活多姿多彩，還會(huì)給你一個(gè)意想不到的“禮物”——啟示。每一個(gè)作者寫(xiě)的每一本書(shū)中都有一個(gè)令你終生受益的啟示，相信它會(huì)是書(shū)中的精彩之一，帶給你不一樣的斑斕人生。
藏在書(shū)中的精彩總是無(wú)處不在，只要你仔細(xì)品味，會(huì)發(fā)現(xiàn)這段文字別有一番洞天。書(shū)中的精彩似清風(fēng)，似雨露，似陽(yáng)光，拂去你心中的不快，滋潤(rùn)你幼小的心靈，照拂你前進(jìn)的道路。
藏在田野里的精彩初中篇三
走進(jìn)秋的閬苑，醉一場(chǎng)春華秋實(shí)的美麗。我可以拒絕花言巧語(yǔ)的誘惑，卻無(wú)法拒絕秋夜星空的繁星點(diǎn)點(diǎn);我可以拒絕冷漠無(wú)情的背叛，卻無(wú)法拒絕秋之樹(shù)上的繽紛葉片;我可以拒絕生命中的一切苦難悲哀，卻無(wú)法拒絕碩果累累的豐收喜悅。然而我可以放棄秋天里的一切美好去追求書(shū)籍文字的慰藉，只因?yàn)槟切┎卦跁?shū)籍文字里的精彩。
我曾經(jīng)一度追求精彩，直至今日還未發(fā)現(xiàn)我人生中的精彩片段。我想，精彩無(wú)非是最榮耀、最璀璨的時(shí)刻罷了;或許就是現(xiàn)在的青春年華，或許將是人到中年收獲成功，或許是看破人間俗世、紅塵滾滾的通透，或許還是享受天倫的晚年風(fēng)光。我卻在書(shū)籍文字中尋找到了精彩。
尋覓著，尋覓著
當(dāng)然，你肯定會(huì)寫(xiě)下文字來(lái)記敘自己閱讀時(shí)的無(wú)限感悟，文字則是你手中筆。我曾敬畏地看待文字，將他視為神圣神奇。拙筆難以駕馭，僅寫(xiě)出了些人生蹤跡。但它仍然珍貴，屬于自己的滿(mǎn)地金銀亦是精彩。
我時(shí)常陶醉書(shū)籍文字之間，別致的精彩讓我不斷提升自己的素質(zhì)和氣質(zhì)。這種精彩藏在書(shū)籍文字中，待你去尋找、發(fā)現(xiàn)。我熱愛(ài)文藝的感覺(jué)，也邀你一同領(lǐng)略。
藏在書(shū)籍文字里的精彩給你一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，它的精彩讓有心人卓越。
這是一種如水的感覺(jué)，不卑不亢地告訴你：書(shū)中文中，藏有精彩。
藏在田野里的精彩初中篇四
黃昏就要這樣結(jié)束了。走過(guò)空曠的廣場(chǎng)，天邊的云渙散開(kāi)來(lái)，寡淡的光寸寸滲入漸漸暗下來(lái)的天空。不經(jīng)意地抬眼，那些優(yōu)美的弧線(xiàn)就這樣劃入眼底。低飛的鴿子在徐徐的風(fēng)中安靜地掠過(guò)上空，淡色的羽毛在昏暗的天空下看不分明，雙翅穩(wěn)穩(wěn)地在空中持平著，輕盈的羽翅在長(zhǎng)風(fēng)中劃過(guò)一道凌厲而優(yōu)雅的弧線(xiàn)，仿佛割裂了風(fēng)響，在空中留下虛無(wú)的痕跡，模樣優(yōu)雅迷人，好似經(jīng)過(guò)周密驗(yàn)算用筆尖劃出的弧度，精準(zhǔn)而又利落，宛如一場(chǎng)精彩的演出，翩若驚鴻的舞者拂下袖來(lái)，令我怔怔地望著，不知所言。此時(shí)的黃昏才甘愿謝幕，我便從此愛(ài)上了那些空中的鴿子，愛(ài)上了它低飛時(shí)翅尖幾乎劃過(guò)地面的輕盈體態(tài)，更是愛(ài)上它羽尖飛舞時(shí)劃破長(zhǎng)風(fēng)的弧線(xiàn)。
又見(jiàn)那熟悉的弧度是在校園的操場(chǎng)。校園旁的居民樓里飼養(yǎng)著一群白鴿，它們成群地飛舞在遙遙的樓宇間。它們的羽翼白得空靈，白得宛若落不到地面的雪，在陽(yáng)光里泛起刺眼的光暈，輕輕飄忽在風(fēng)里。那些淺淡的光點(diǎn)在空中勾勒著素凈而清雋的弧線(xiàn)，一道道連成一幅線(xiàn)條柔軟的畫(huà)來(lái)，它們?cè)陲L(fēng)里劃開(kāi)弧度溫婉的軌跡，似乎不知疲倦。那些銀白的弧線(xiàn)，交織在天空下，好似相互交錯(cuò)的風(fēng)箏線(xiàn)，一端在風(fēng)中逐漸下落，落到人們的視線(xiàn)中去，而另一端則纏繞在白鴿纖細(xì)的羽梢，在流轉(zhuǎn)盤(pán)旋的氣流中洋洋灑灑地飄散開(kāi)，剪不斷，理還亂，諸線(xiàn)纏綿，宛如舞者飄飛的綾羅綢緞，落在眼中，泛著陽(yáng)光嬌艷欲滴。我在這壯觀(guān)景象下瞠目結(jié)舌著，凝視良久，卻只吐得出兩字“精彩”。
也曾喜愛(ài)上灰喜鵲尾羽鋪開(kāi)時(shí)劃過(guò)的弧線(xiàn)，深灰的羽毛在光下浮出一層飄渺的瑩綠色，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾羽仿佛一襲曳地的荷葉邊裙，鋪展開(kāi)來(lái)，裙褶涌動(dòng)，層層疊疊的飽滿(mǎn)弧度蕩漾在風(fēng)里。
麻雀的體態(tài)則是小巧、圓潤(rùn)的弧度，棕褐色的羽翼浮著一層淺淺的油光水滑，卻不明艷，輕巧的雙翅舒展開(kāi)，劃開(kāi)的短暫弧線(xiàn)有幾分稚氣未脫的急促與驕縱。
藏在田野里的精彩初中篇五
書(shū)乃黃金之屋，它似乎有一種無(wú)形的引力在吸引著我們，使我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，流連忘返，書(shū)本成了我們的精神財(cái)富。
跟隨陶淵明，我感受到世外桃源的清幽寧?kù)o，體會(huì)到世外桃源的自由自在，那與世不爭(zhēng)社會(huì)環(huán)境，使我也陶醉其中，和陶淵明有了一樣的向往。
跟隨笛福，我體會(huì)到了少年時(shí)的沖動(dòng)，豪邁，體會(huì)到了魯濱孫出海時(shí)遇險(xiǎn)的無(wú)所畏懼，遇到事情的冷靜思考，沉著對(duì)待。感受到在野外生存時(shí)的無(wú)助、凄涼，與野獸拼搏時(shí)的英勇，在野外的各種挑戰(zhàn)讓我明白了幸福生活的來(lái)之不易，我們應(yīng)樂(lè)觀(guān)的`面對(duì)生活，遇到挫折積極應(yīng)對(duì)，不因挫折而被打敗，要做生活中的強(qiáng)者！而不是讓生活成為你的主人。魯濱孫，他樂(lè)于助人，有顆善良，勤勞，勇敢的心。
跟隨周樹(shù)人，讀《藤野先生》我體會(huì)到了當(dāng)時(shí)國(guó)民思想的麻木，任由他國(guó)來(lái)蹂躪本國(guó)的國(guó)土和侵虐國(guó)民的思想，這使得周樹(shù)人先生不得不三次改變自己的理想。從海軍，醫(yī)生最終變成了文學(xué)者，意識(shí)到了國(guó)民真正需要的不是醫(yī)生，而是一位能讓他們思想開(kāi)放的救國(guó)者。他棄醫(yī)從文，走上挽救國(guó)家的興亡的革命道路！
跟隨歐陽(yáng)修，我體會(huì)到了山水之樂(lè)，體會(huì)到了瑯琊山的綺麗，更深刻的是，我感受到了歐陽(yáng)修先生的與民同樂(lè)的豪情壯志！“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這高尚品質(zhì)，使我不僅陶醉在山水之中，更是對(duì)歐陽(yáng)修先生的尊敬、敬重。
”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，它帶給我們的不僅僅是知識(shí)，還帶給我們?cè)S許多多的人生道理，讓我們了解得更多。藏在書(shū)中的精彩，正等待著你去挖掘哦！