優(yōu)秀作文不僅要有豐富的詞匯和句式，還要有獨特的觀點和思考。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文，希望大家能夠從中受益。
五年級后的我（專業(yè)22篇）篇一
一、激趣導入，檢查預習：
（生）科技活動周。
2、（課件，圖）（師指課件）：這就是諾貝爾。你了解諾貝爾嗎？請同學們用一兩句話說一說。
看來，同學們對諾貝爾的了解真不少啊。你們想不想對諾貝爾有更多的了解？
3、讓我們一起來學習一篇關(guān)于諾貝爾的文章――《最后的輝煌》（課件出示課題）。
二、以疑促思，體驗感悟。
1、我們首先看看諾貝爾有哪些輝煌的事跡？（課件）請同學們翻開書，快速閱讀課文，讀完后再小組討論。（教師巡視）。
2、匯報：現(xiàn)在到了你們展示自己的時候了。（板書：企業(yè)家、發(fā)明家、巨額財富、設諾貝爾獎、捐助祖國的醫(yī)學事業(yè)）（用不同顏色的筆）。
4、生匯報。把找到的句子讀給大家聽。
重點抓住這幾句：p106第五、七、九、十二、十六自然段中的相關(guān)語句。讓學生自由讀，可采用多種形式的讀，男生讀、女生讀、同桌互讀、喜歡這句話的同學一起讀、種種形式。（指導朗讀）（生讀到重點用課件打出。）（若生沒有找到，師：老師這里也發(fā)現(xiàn)了一句，你們覺得怎樣？誰來讀？）。
5、（課件一齊出示以上的'重點部分）同學們都找到這些體現(xiàn)諾貝爾最后的輝煌的句子。把你最受感動的句子讀出來，再說說你的感受（指名）師小結(jié)：是啊，這些句子讓我們體會到諾貝爾崇高的思想境界，老師跟你們一樣一次又一次地被諾貝爾的精神感動，同時老師也被你們今天的學習精神感動了。（停頓一下）。
6、同學們，現(xiàn)在是我們揭謎底的時候了，（指著大屏幕）“最后的輝煌”指的是什么（課件出示題目）（指名答）（你很有見解，口頭表達能力很好。）。
7、小結(jié)：（指板書），同學們，這篇課文通過這兩件事生動地講述了諾貝爾最后的輝煌（指的是他捐助了祖國的醫(yī)學事業(yè)和設立了諾貝爾獎），他從曾經(jīng)擁有的輝煌走向了最后的輝煌。（板書，箭頭）諾貝爾為人類作出了這樣大的貢獻，他想到自己了嗎？這是一種什么樣的精神？（板書：無私奉獻）。
三、實踐體驗，深悟勵志。
《樸實的墓碑》。
諾貝爾的墓碑是一座高約3米的灰色尖頂石碑，看上去很普通。石碑正面刻有nobel幾個金字和諾貝爾的生卒年月，墓碑兩側(cè)刻有諾貝爾4位親人的名字和生卒。周圍是10棵一人多高的柏樹。碑上沒有諾貝爾的肖像（據(jù)說諾貝爾生前只有一張畫像），沒有浮華的雕飾，沒有只字關(guān)于他在人類歷史上寫下的輝煌！每一個知道諾貝爾的人、站在他的墓前，都會感到這種樸素帶給人的心靈震撼。
2、讀完以后，想說些什么：
3、同學們，此時此刻，假如你站在諾貝爾墓碑前，你最想對他說些什么呢？拿起你的筆，把你最想說的話寫在課文的插圖下邊。（慢，緩，深情）（師下座位巡視，找出亮點，讓其讀出來。）。
4、生匯報。（這真是真情實感的流露，太感人了；你的感受太真切了……）。
6、作業(yè)：
（1）學習了這篇文章，你有什么感受？寫一篇讀后感。
（2）習作：《我獲得了諾貝爾獎金……》。
五年級后的我（專業(yè)22篇）篇二
讀小學的時候，我的學習成績一直很好，只有在我三年級的一次期末考試中，我的成績一落千丈。
雖然那事已經(jīng)過去了三年，可那天的情形我仍然歷歷在目。
“鉛球”沒了，哈欠也沒了，對同學玩的游戲無所不知，無所不曉。
就是這樣，三年級一晃就過去了。期末考試后，我高高興興地去領(lǐng)成績單，好像一位打了勝仗的將軍去領(lǐng)賞一樣。我想著一、二年級的好成績，我蹦著跳者去領(lǐng)成績單，可沒想到半路上就遇到了老師，老師見了我，立刻把臉沉下來，老師皺著眉頭說：＂閔捷呀！你的分數(shù)怎么這么低呀！老師還以為你是一個挺聰明的孩子呢！＂老師這句話就像是一個晴天霹靂向我打來。我聽到后，心里十分沉重，我又拖著沉重的步伐，強忍著淚水走去學校。拿到成績單后，我看也沒看，就跑回家，哭了一場。這時，我的心中好像在下雨，下這一場暴風雨，這雨連根拔起了我的驕傲和虛榮，灌溉著我努力的決心。到了四年級，我再也沒像三年級那樣玩了，果然考了個好分數(shù)。
的確，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹！
五年級后的我（專業(yè)22篇）篇三
二十年后的我將是一位天文學家，我將到那茫茫無際的銀河中去，揭開一個又一個星際之謎。
“嘀嘀”一輛超豪華型“奔馳”跑車停在了“天文研究所”的大門口。車門自動打開，走出一位眉清目秀的姑娘，這就是我。
我走入辦公室。里面全是自動化，我拿起小型望遠鏡走出了辦公室，站在高高的天文臺上，雙手舉望遠鏡觀測天空，突然我的“宇宙通”電話機響起，原來宇宙間的`m星球發(fā)生了意外情況，有巨大飛行物降落，目前還沒有觀察清楚，我迅速穿好宇航服，帶上天文觀測器，登上宇宙飛船。不出1分鐘，我就來到了m星球上。
盡管這一切是幻想，但是，現(xiàn)在只要我努力學習，掌握本領(lǐng)，我相信我的未來一定不夢。
文檔為doc格式。
五年級后的我（專業(yè)22篇）篇四
那天，我駕駛著最新研發(fā)的超光速戰(zhàn)機穿越到了二十年后的東莞。
一下飛機，眼前的景象讓我驚呆了，人們開著浮空車在路上川流不息，馬路一旁竟然綠樹成陰，老人們坐在那有說有笑的。因為轎車成了浮空車，所以老人們喝茶時根本不用怕污染；再看看川流不息的浮空車都在機器人的指揮下變得協(xié)調(diào)有序；以前那些排著污水的早餐店已經(jīng)變很煥然一新！
二十年后的東莞風景真是美不勝收啊！哦對啦，我忘記回我的母校一光五小去看一看了！
呼的一聲，我開著超光速戰(zhàn)機來到了我的母校。
只見學校里百花齊放，綠樹成陰。學校里書聲朗朗。
我走進學校里，只見以前的滑滑梯變成了一個巨大的游泳池，體育老師正帶著同學們上游泳課呢。
過了一會兒，我上了二號樓的4樓，看見一位女老師在給可愛的孩子們授課呢！，原來是我的語文老師一劉老師，我對她行了一個標準的軍禮。再向教室旁邊走幾步，聞了聞。以前的wc已經(jīng)不是臭氣熏天了，里面煥然一新，到處都是干干凈凈的。
我站在我的母校的樓頂上喊了一句，我愛你我的母校，是你讓我長大成人，是你讓我當上了中國藍盔的軍人，謝謝！
說完，我又開著戰(zhàn)機來到了我的家袁屋邊公寓。
我推門而入，里面的花園已不是臟亂差了。樹木也枝繁葉茂，幾個老人在樹陰下，有的打麻將，打有的下象棋，有的做體操，一切是多么和諧啊！
時間如流水般一天就過去了，我依依不舍的開著超光速飛機速回部隊去了。可是我腦海里依舊回想著二十年后的東莞。
五年級后的我（專業(yè)22篇）篇五
今天下了一場大雨。
校園里的柚子樹已經(jīng)結(jié)出了又大又圓的大柚子。柚子小姐挺難為情，只敢躲在葉子后面偷眼瞧。嘿，你還真別說，不仔細看，還以為這里全是葉子呢！她不知道的是，幾個星期后換上黃外套的她，即使被遮得嚴嚴實實，但那股子香味也早就暴露了她的位置。
除了這些，變化最大的就要數(shù)那條渠道了。渠道在東邊的小公園里，今天小渠的水多了不少。彎彎曲曲的小渠像一條銀蛇在地面上爬行。仔細看，里面還有幾條小魚呢！石子和浮萍也給小渠作了裝飾。在我眼里，小渠已經(jīng)變成了一幅很長很長的水鄉(xiāng)風景畫。
最引人注目的.是我們學校特有的綠色雨棚。早上，雨棚的一端支在校門口。中午，雨棚又支在兩棟教學樓之間。雨停了，它便會像手風琴一樣收起來，然后就不知道跑到哪里和我們“躲貓貓”去了。它為我們遮風擋雨，是一道亮麗的風景線。
我們學校的風景很不錯吧！
五年級后的我（專業(yè)22篇）篇六
在9年，我在想：“二十年了，故鄉(xiāng)現(xiàn)在會變成怎樣的呢？”晚上，我眼前一亮，不如回一回家鄉(xiāng)吧！第二天，想到今天就將回到闊別多年的故鄉(xiāng)，我真恨不得坐上“神州十五號”，一下子飛到故園。火車踏上了故鄉(xiāng)的土地，啊！故鄉(xiāng)的山、水和花草，一切還是那么親切、溫馨，可就是不見那可愛的雞、狗、牛、羊。
火車在村口停下來。我走出車門，仔細的尋找著村口那座小木橋，可不見它的蹤影，映入眼簾的是一座宛如半個明月的石孔橋。走進村口，我被眼前的一幕驚呆了，這是我記憶的村莊嗎？那矮小鋪著紅磚灰瓦的小屋，已變成一座座漂亮的別墅，那狹窄的村間小路，已變成了光滑的柏油大路，兩側(cè)還盛開著各種花草，種著各種樹木，花香四溢、沁人心脾。走了一會，我才發(fā)覺自己迷路了，“哎，是嘉耀嗎？”一聲親切的呼喚，打斷了我對往事的回憶。抬頭一看，呀！是表哥表嫂來接我了，我興奮的說：“要不是你們來，我真的回不了家了！”表哥表嫂把我?guī)У揭蛔鶆e墅，“這是我們的家嗎？我們那一片大大的菜地呢？”我問道。“你看！”表哥指著一片池塘，“我們把菜地變成池塘，還養(yǎng)了幾百條魚呢！我們在池塘和別墅旁邊都鋪滿沙子，真像海灘別墅呢！”
回到家中，一家人其樂融融，親朋好友一個一個的前來探望。我們談笑著，濃濃的鄉(xiāng)情充滿了整個大屋。
五年級后的我（專業(yè)22篇）篇七
這三天過得好漫長，一切都歷歷在目。從我穿起軍裝那一刻起，我就是一個流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊的小軍人。記得第一次野炊時，做為主廚的我就被油煙熏得流下了眼淚，將番茄炒蛋和青菜都炒糊了，還把臉上抹得一團黑。感覺一個字——苦！
還記得那艱苦得軍事訓練和“飛奪瀘定橋”嗎？嚴肅的稍息、跨立，讓你措手不及；各種轉(zhuǎn)法，讓你暈頭轉(zhuǎn)向；莊嚴的敬禮，讓你手酸；嚴格的下蹲，讓你腿痛腳麻……如此多可怕的訓練，感覺兩個字——真苦！“飛奪瀘定橋”更是可怕，它是一項越野運動。一個臺階足夠有平時的兩、三個階梯那么高，凹凸不平，而山的高度更不言而喻。大家都流著汗、喘著氣，累得快要趴下了，感覺三個字——太苦了！
最令我記憶猶新的就是領(lǐng)導力和責任心的訓練。每班都選出兩名領(lǐng)袖，我們班偉勇敢的領(lǐng)袖分別是任師瑤和李林楓，他們兩個一臉堅定，透露出一定會為我們承擔到底的心聲。而我們得聽著上頭的指揮，任教官挑選三個動作訓練我們，動作要規(guī)范、態(tài)度要認真，一旦有人做錯任何一個細節(jié)、小處，我們偉大的領(lǐng)袖就要為我們承擔所有的責任，發(fā)跑一圈。在開始的幾個動作中，同學們不是轉(zhuǎn)錯，就是做錯，領(lǐng)袖跑了十幾圈，氣喘吁吁、汗流浹背，部分同學哭了起來，還暗暗地責備自己。到后來，越來越多人做錯，當我正在為領(lǐng)袖而難過時，一聲“向后轉(zhuǎn)！”的口令使我一時沒反應過來，轉(zhuǎn)錯了方向。“跨立！”正責備自己是頭豬時，手像失靈了，不知道該往哪兒擺，則又做錯了……望著老師的筆又加上了兩橫，領(lǐng)袖又頂著烈日，邁著沉重的步伐，喉嚨冒著火，又不停歇地跑了兩圈，聽著教官給我們講的：“父母不也是這樣，為我們負所有責任？”之類的大道理、父母之恩，旁邊的周佩佳邊哭邊粗著嗓子喊：“媽媽……”她咧著嘴，眼睛又紅又腫。連堅強的馬曉譽也鼻子一抽，留下了晶瑩的液體。一剎那，仿佛整個世界都是淚的海洋，哭喊聲響成一片。看看領(lǐng)袖們一臉疲憊，跑了將近三十圈時，大家都“不要，不要跑了！”地喊。我的眼淚又像斷了線的珍珠似的往下掉，心中像秋天綿綿的細雨，久久也晴不起來。這次的三個動作，幾乎有二十個同學做錯，此起彼伏的“對不起，我錯了！”緊接著，大家都舉起稚嫩的小手，愿意為任師瑤、李林楓分擔責任，可他們硬是把我們的.手擺了下來，互相擁抱了一下，又在跑道上看到了他們兩個的身影……這種悔恨交加的感覺，四個字——實在痛苦！
這三天里，我們苦過、累過、埋怨過，可我們都堅持下來了，因為這其中，也隱約包含著甜。野炊讓我體會到生存的壓力，挖掘了我動手的潛力；軍事訓練讓我們自我挑戰(zhàn)，領(lǐng)會到尊重與服從的真諦；“飛奪瀘定橋”讓我接受磨礪，使我的意志力更加堅強；領(lǐng)導力和責任心的訓練讓我明白老師、父母都是這樣偉大的，當我邁出人生第一步時，是媽媽牽著我的小手，媽媽為了我，扭傷過腳，摔壞過膝蓋；媽媽為了我，滿頭白發(fā)、日夜操勞……每天早晨，當太陽剛爬上山時，媽媽就已經(jīng)站在廚房力，構(gòu)思著要做什么早餐才會讓我精神充沛而又美味可口；晚上，當我已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)時，媽媽才悄悄地來到我的房間，為我蓋好被子才安心睡覺。每天，父母都那樣努力工作，為的就是讓我吃好的、穿好的、住好的；每天，老師都那樣認真地批改我們的作業(yè)，為的就是讓我們吸收教育、認真修改。他們就這樣一圈一圈地為我們跑著，卻從不說累，而我們，卻認為這是理所當然。沒錯，我們已經(jīng)長大了！自己的事要自己負責，當媽媽為我們倒水時，我們要說：“媽媽，讓我來！”當爸爸為我們背書包時，我們要說：“爸爸，我自己背！”當老師為我們搬作業(yè)時，我們要說：“老師，讓我搬！”因為這是自己的事，自己要對自己負責任，做自己力所能及的事，同時，還有懷有一顆感恩的心，為媽媽切上一盤水果，為爸爸端上一盆洗腳水，為老師倒上一杯茶，完成他們多年來的心愿——好好學習，天天向上！我們，已經(jīng)長大了！
這次的苦甜軍訓的所有收獲，都將不滅地烙在我成長的年輪上，讓我深刻地記住它。謝謝你，苦甜軍訓！
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五年級后的我（專業(yè)22篇）篇八
一夜的蒙蒙細雨。
晨曦徐徐拉開了夜的帷幕，又一個絢爛多彩的早晨。
我早早地起身，來到校園。雨后的校園寧靜而美麗：校園兩側(cè)的白楊筆直地挺立著，似乎更增添了幾分神采，新生的樹葉隨風飄動，仿佛在向我揮手。此時，校園里一片寂靜，只能聽到水滴的輕響，一個個回水渦猶如小魚一樣游動，給校園增添了幾分樂趣。
莊嚴的升旗臺被雨沖洗過后，既明亮又素凈。大理石的旗臺似乎可以照見人的影子。
教學樓前面的花壇里，絢麗多彩的花朵更加鮮艷，綴滿了水晶般閃閃發(fā)亮的露珠。花壇里有粉紅的海棠、淡紫的玉蘭和潔白如玉的無名小花，在這雨后的清晨舒展花瓣，隨風輕舞，仿佛也在享受著這爽朗而微涼的清新氣息。我聞到香味撲鼻而來，仿佛是春姑娘拿彩筆在空中肆意揮灑香水，香氣四溢，沁人心脾。
樹上不知哪只小鳥亮開了歌喉，吱吱喳喳唱了起來，打破了校園的寂靜，譜成了一首美妙動聽的樂曲。隨后，鳥兒們仿佛是受到了提醒似的，一起歡叫起來，讓我欣賞了一首雨后校園交響曲。
白色的辦公樓在雨后顯得更加潔凈，它似乎在靜默地等待著孩子們的歸來，等待著那朗朗的讀書聲在教室里重新響起。
后院的雙杠、乒乓球臺和籃球架似乎早已從夢中醒來，它們和它們的`好朋友一樣，都有一顆活潑而跳躍的心，似乎在說：“怎么還不來？這么好的天氣，這么好的空氣，活動活動多好！”
欣賞著，欣賞著，同學們也陸續(xù)到來，他們也在驚異著校園雨后的美景。
啊！雨后的校園，我贊美你！
五年級后的我（專業(yè)22篇）篇九
陽光的校園很明艷，可是雨后的校園更加美麗。
太陽慢慢升起，黑暗漸漸退去，我早早地起了床，刷牙，洗臉，吃早餐，爸媽已經(jīng)去上班，我吃過早餐就看了會書，準備去學校。
騎著自行車來到了學校，將自行車放在保安室，鎖上，進了校門，因為雨后，一顆顆似珍珠的露珠到處都有，特別是花壇中的，一朵朵紫色小花上一顆兩顆，有時可以看見三四顆露珠在上面，還有桂花，一朵朵金黃的桂花像金黃像黃金閃著金光，而且我們的學校到處都是桂花樹，被家長稱之為“桂花學校”。
穿過桂花林，有一群百靈鳥悠閑地停在我們的.楊樹上，忽然一只百靈鳥叫了起來，之后一群百靈鳥就歡快地唱了起來，那只百靈鳥像一個指揮家，好像一場露天音樂會。
再走進去，一個個教學樓像一群白人一樣，那一群“巨人”像是洗了個澡，全身黑乎乎的東西，全都洗光了，全身白白整整，看見小朋友走了進去，我想到，馬上要上課了，我急忙跑上了四樓，我看見同學們都在等我，我坐了下來，有同學問我：“你去哪里了，怎么這么久才回來。”我對他說：“我在觀賞雨后的校園。”
校園已經(jīng)很美麗，可是雨后的校園更美麗，要我戀戀不忘。雨后就天晴了，太陽公公當上了天空使者了，白云在太陽旁邊游玩。
我愛校園，我更加愛雨后的校園。因為……
五年級后的我（專業(yè)22篇）篇十
我在辦公室打盹，突然，電腦屏幕上出現(xiàn)了幾行字：我們是來自a星的外星人，將在大西洋上與你們決戰(zhàn)，否則的話！你們就會在地球上消失！看了這信件，我十分氣憤，這不是在威脅我嗎？于是，我準備用設備最先進的“必勝”號戰(zhàn)艦。“必勝”號戰(zhàn)艦：長一千米，三十米高，二百米寬，有一百門鉆心炮，鉆心炮能準確的射出十萬海里，穿透一百米厚的鋼板，還有五艘超級核動力潛艇，攜帶“長城六號”洲際彈道導彈，外加護航艦、巡洋艦、驅(qū)逐艦各十艘，總船員一萬名。
這次勢在必得，我決定“必勝”號將于20xx年9月1日啟航！
“必勝”號出發(fā)。
起航這天，碼頭上站著成千上萬的觀眾。馬達轟鳴，海浪滾滾，三聲炮響之后，“必勝”號以兩萬海里的速度向前駛出。
因為速度快，只用了半天時間就穿越了太平洋、印度洋、到達大西洋。忽然，艦隊周圍冒出了十艘重量級戰(zhàn)艦，對方發(fā)出了一種尖銳刺耳的怪聲，意思是：開戰(zhàn)吧！
開戰(zhàn)。
只見一道紅光迎面射來，我急忙把戰(zhàn)艦旋轉(zhuǎn)360度，紅光擦艦而過。它們說：“這叫死亡之光，一旦被打到，就會立刻化為烏有”。我吁了口氣，立即下令發(fā)射五門鉆心炮，“哄”的一聲，它們的戰(zhàn)艦被我打沉了一半。外星人開始了瘋狂反擊，只見滿天紅光，護航艦、巡洋艦、驅(qū)逐艦剎那間化為烏有。我想：我實力比不過它們，就和它們玩陰的。我啟動超級核動力潛艇，發(fā)射了“長城六號”洲際彈道導彈。它們船的龍骨都破了一個大洞，船在漸漸下沉，甲板因承受不住巨大的壓力而爆裂，我又發(fā)了一門鉆心炮，給它們做了個清倉處理。我們勝利啦！
返航。
這次大獲全勝，我凱旋歸來。得到了兩億美元獎金，“必勝”號被放進博物館展覽。我呢，已經(jīng)升為科學院院長、海軍總司令。空閑時，開始研究死亡之光。
五年級后的我（專業(yè)22篇）篇十一
一場夜雨過后，大嵩小學迎來了新的一天。
清早，雨停了。天空中依然布滿了半灰半白的云層，不留一絲縫隙。學校附近的山頭上，氤氳著一團團霧氣，隱隱約約，讓人看不真切。我就在這樣水汽彌漫的早晨，進入校門。
我發(fā)現(xiàn)花壇邊上有不少的落葉，大概是昨夜的雨打落了它們。灌木的枝葉上，掛滿了晶瑩剔透的水珠，我用手碰了碰，水珠就在葉子上翻了個身子，然后搖搖晃晃地滾落到了泥土里。濕潤的泥土上，趴著幾只慵懶的蝸牛，慢慢地晃著觸角，好一幅悠閑自得的模樣。
下課的鈴聲打破了校園的寂靜，同學們擁到了操場上，操場上有些積水。
同學們追逐著，一腳踏入了水洼中，水花一下子飛濺起來，沾到了衣服上，他們毫不在意；一個同學發(fā)現(xiàn)了“踏浪”的`樂趣，找了幾個小朋友一起圍著一個水洼，他們把腳輕輕地放在水面上，一圈圈的波紋伴隨著他們的驚嘆聲蕩漾開來；有幾個干脆用力地踩踏著水洼，任由水花飛濺到他們的臉上、身上，歡笑聲不斷傳來。
一下子，歡笑聲、踩水聲、聊天聲就交織在一起。雨后的大嵩小學，有著落葉入土的靜謐，也有著玩鬧嬉笑的歡樂，更有著無限的生機。
五年級后的我（專業(yè)22篇）篇十二
后的我，將會是一名出色的教師。
20年后的我，將培育出一批又一批未來祖國的花朵，同時，他們也是祖國未來的棟梁。
20年后的我，一定會是長得高高的，瘦瘦的，天天梳馬尾的人。她愛穿一件淺顏色的上衣再搭配一條淺藍色的.牛仔褲。
20年后的我，會因為天生的高傲氣質(zhì)，而不甘心就在一個小山村里過著平凡的生活；會因為天生的逆反心理，而去爭取自己想要的生活。
20年后的我，雖然沒有像小時候的理想那樣當上一家大公司的老板，帶著爸爸媽媽一起去環(huán)游世界，但是我也通過自己的努力帶著爸爸媽媽去過許多地方旅游了。
20年后的我，坐在某個墻角為小時候的‘宏偉理想’而發(fā)笑的時候，我又發(fā)現(xiàn)了我另外一個理想：成為一名歌手，站在廣芒四射的舞臺上為自己所愛的人唱歌。
20年后的我，終于通過自己的努力，成為了當紅女歌手之一。當我面對眾多的記者時，我說了一句話：因為夢想，所以想夢一場。
五年級后的我（專業(yè)22篇）篇十三
今天是開學的第一天，早上來到學校，又見到了熟悉的同學和老師。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，學的知識都變難了，而且這回我們學校又跟陽光學校合了，競爭更激烈了，所以，我一定要努力學習。不過，也不能一直學，也要適當?shù)耐嫱妫捅热缦抡n，一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全，下課要玩正當?shù)挠螒颍灰放艽螋[最后，希望我的學習能有進步。
五年級后的我（專業(yè)22篇）篇十四
人生有很多第一次，同樣也有很多最后一次。
——題記。
落葉紛飛。
最后一次看銀杏葉落下，落葉紛飛，帶著一片一片的希望落在地上。
一次，和同學們上完體育課慢慢的上樓回教室。走廊上，不經(jīng)意向外面看。看到了對面的銀杏葉有些枯黃。心里泛起了些悲涼。最后一次的落葉到來的。那是屬于我們的.最后一次落葉。
葉，飄落。一片又一片，輕輕的飛著，到最后落在地上，印證了一句“落葉歸根”。或許當我們長大成人后，也會再次來到學校，看著第一次的落葉，或許，我們也會落葉歸根吧。
落葉，還在飄著，屬于他們的最后一次。
熟悉教室。
回顧教室四周，這的確是一個讓我又愛又恨的地方。第一次的成功，第一次的失敗，第一次的甜蜜，第一次的悲傷。都在這同一個熟悉的地方發(fā)生。
這學期發(fā)生的所有事情，或許是我們在這個地方的最后一次了。
那一天，我突然覺悟了。補課，那又怎樣，那是我和同窗三年的同學們在一起的最后時間了，即使補課，那也是幸福的。
在這個教室中，自己定下的目標一次又一次達到，一次又一次的歡呼。那我們的最后一次目標，可以達到嗎？或許最后一次，會在這有著靈氣一般的教室里達到。至少我們都希望如此。
教室，仍然用著，屬于他們的最后一次。
老師恩情。
有一次，上數(shù)學課，聽著聽著，我想到了一些事情。轉(zhuǎn)過頭對同桌說：“其實老師好可憐的。”他不解的轉(zhuǎn)過頭來看我。“每一次都要和自己的學生分開，他們待學生如同自己的孩子一樣，一生中要有多少次骨肉分離的痛。”他點點頭。若有所思的低頭看著書。那節(jié)課，我們都沉默了。看著老師的背影，再過不久，也許就是我們最后一次聽課了。
課，依舊在上，屬于他們的最后一次。
三年的第一次，三年的最后一次。初三雖然苦，但只要有一顆珍惜的心，發(fā)現(xiàn)那其實并不是苦，那是上天為了讓我們五十九位同學能夠刻骨銘心。讓我們深深記住，在最后的幾個月里，我們是互相幫助互相鼓勵走過來的。最后，我只能說，我痛并快樂著。
五年級后的我（專業(yè)22篇）篇十五
體驗感悟式的字詞學習。
師：同學們今天先做一個文字游戲（出示小黑板）。
（1）讀一讀；
專利延綿轉(zhuǎn)輾思忖愚昧遺囑。
死而無憾諾貝爾傳奇。
（2）說一說你知道的詞語意思；
生：我知道了“思忖“的意思是思考，我是利用換詞法來理解的。
生：我從字典上查到“輾轉(zhuǎn)“是指身體翻來翻去。
生：我從下文中理解，諾貝爾要受疾病痛的折磨，又要受失去親人精神痛苦，更重要的是無法再繼續(xù)他心愛的科學研究工作，怎么能睡得著呢？所以他在病床上翻來覆去。
生：我有時被父母冤枉了事情沒做完，睡不著也會輾轉(zhuǎn)病榻。（眾笑）（不好意思地抓抓頭：也會在床上輾轉(zhuǎn)）。
生：“遺囑”我是查字典知道的，遺囑是指個人如何處理死后財產(chǎn)的一種意愿。
生：它可以是書面的，也可以是口頭的，也可以是錄音，但要經(jīng)過公正才有效。
師：真棒，知道得還真不少，文中屬于哪類？（書面的）。
師：遺囑非要是指一個人對財產(chǎn)的處理嗎？（生暫無言）。
我國南宋著名愛國詩人陸游臨終前也寫了遺囑。
生：不約而同地背誦《示兒》……。
生：我還知道了精神寄托也可以用遺囑方式表示。如：古代皇帝的遺詔也屬于遺囑一類，但它是責任的委托。
……。
師：從匯報中，老師很高興地發(fā)現(xiàn)同學們的自學很到位。能試選用自己喜歡的表達形式、選自己喜歡的詞語說幾句話。
（生專注地看著黑板，嘴里念念有詞，一陣喳喳聲過后）。
生：偉大的發(fā)明家、企業(yè)家諾貝爾晚年由于疾病的折磨輾轉(zhuǎn)病榻。他時刻在思忖：如何按排巨額財富？他立下遺囑，決定把自己的財產(chǎn)一部分捐給祖國的醫(yī)學事業(yè)，其余的設立諾貝爾獎，獎勵那些在科學事業(yè)上作出巨大貢獻的人，只有這樣他才會死而無憾。
師：好極了，祝賀你掌握了課文內(nèi)容！。
生：我國愛國詩人陸游直至臨終都沒有看到祖國的統(tǒng)一，這怎能叫他死而無憾呢？只好寫下《示兒》的遺囑。
師：真妙！有獨創(chuàng)。
反思：
（1）在游戲中夯實基礎.
好奇、好玩是孩子們的天性，巧妙設計一些游戲，留下一些懸念。讓孩子們在快樂中進行學習。上案采用“文字游戲”方式，通過“讀、說、求”的體驗感悟的方式進行字詞學習。文字如何做游戲？留下懸念，引起學生的好奇。通過讀詞語、說意思、求連段，一波三折，千呼萬呼始出來。學生的興趣被激發(fā)，思維被激活。同學們通過體驗、感悟來獲取語言運用的直接經(jīng)驗，提高綜合素質(zhì)。在學中悟法、用法。如：換詞法、查字典法、聯(lián)系上下文法……在聯(lián)想中調(diào)動自己的'生活體驗、喚起相似的記憶。以身體之、以心換之，使一些字詞在學生的心中打上各自烙印。既達到資源共享又得到學習方式的借鑒。在學習中體驗到快樂。
（2）在體驗中求創(chuàng)新.
對字詞的學習，一改傳統(tǒng)的字音、字形、字義平面推移或蜻蜓點水的教學方法。把字詞的學習變?yōu)橐栽~義的體驗感悟為核心，以字音、詞句、段，課文內(nèi)容、課外知識為載體，構(gòu)建一個以讀、說、思、表達為一體，以轉(zhuǎn)變學生的學習方式，學生與文本之間構(gòu)成交叉立體體驗的學習網(wǎng)。使枯燥、呆板、簡單的字詞學習鮮活起來。充分激發(fā)學生的思維及知識的儲存，既有效地發(fā)展了語言能力又在學習中體驗到創(chuàng)新學習的樂趣。
五年級后的我（專業(yè)22篇）篇十六
心中有一片藍天，愜意舒暢，在藍天的映照下，春天帶來的綠色好似一個碩大的球場，鋪滿了青青草。隨時采集，隨時放飛。
喧鬧的城市，俏麗甜美的姑娘，眼里閃著嫵媚的眸，伴著和諧的舞步一起朝著春天走來，畫框里的景色已融入大自然，顯得格外含蓄。擠擠挨挨，空閑時，站在高處，悠悠思念已周游了四方。
春天真的來了，青春無華的痕跡已是笑容滿面，在悠悠白云的藍天下，飛舞的風箏點綴著春天。天地爭奇的百花，五顏六色。守住春天，守住青春。春天燦放的花朵，迎面撲鼻的芳香，油然生機，令人神往，期待遠方的姑娘。
寂靜的屋里，時間滴答在旋轉(zhuǎn)，陽光透過窗簾照進小屋，坐在書房里，淵默的笑了笑。簡單的沒有理由，但很有味道。在春天的季節(jié)里故事很多，凝集著流淌的春天，一段歲月載著我生命隨風飄進你的心扉。
無限的向往，天空充滿了渴望，一如既往的付出著我的愛，平靜回憶春天里的每個細節(jié)，你的快樂幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依戀。就像春天年復一年地傾注對大地的愛，就這樣平凡幸福生活在一起。
你來了，只有季節(jié)知道，縈繞的思緒無時無刻不在，心與心一次次的碰撞，繼續(xù)著屬于我的芳菲。獨有真情一片，絕對是珍藏版，確定。
愛一個人，用一生去付出！
愛一個字，用一生去閱讀！
五年級后的我（專業(yè)22篇）篇十七
天蒙蒙亮，我便背著書包。邁著輕快的步伐走進校園。
許是因為季節(jié)的緣故，早晨還有些霧靄。像煙，像白紗，像仙氣……掛在樹上，繞在藤蔓上，浮在空中。這景，竟讓我有種在仙境的錯覺，飄飄欲仙……可不一會，這霧便魔術(shù)似的變成了一顆顆水滴。這水滴從空中“自天而降”，一顆顆精靈般的躺在花蕊里；落到樹葉上，跳起了華爾茲；墜到了孩子們的小腦殼上，藏到孩子們茂密的頭發(fā)里，和他們一起進教室；還有的，一不小心滴到了孩子們粉嫩嫩的臉頰上，又被彈開在空中劃出了一道道美麗的弧線；還有些，落在孩子們的`手掌上，再被孩子們“貪吃”的小舌頭舔走……有趣極了！
路過操場，我忍不住停下來看看“雨后的操場”又有怎樣一番風味？
碩大的操場，由外跑道和內(nèi)草地組成，我丟下書包，向跑道奔去，準備跑幾圈。
我呼吸著雨后新鮮的空氣，踩在小水塘里，“嘩”，一腳下去，水塘里的水便濺開，蕩起陣陣漣漪。還有些調(diào)皮的小精靈跳到我的小腿上，又往下滑落，那涼意令我不禁驚呼一聲“好舒服啊”。
跑完后，我便悠哉悠哉的向教室走去。
雨后的校園可真美啊，絲毫不遜色于晴空萬里的校園。
五年級后的我（專業(yè)22篇）篇十八
賽爾歷1，提亞斯與譜尼因為一個賽爾豆而吵了起來，譜尼一氣之下，用圣靈魔閃光將提亞斯打傷，之后，揚長而去。
過了3天，一只蓋亞走了過來，發(fā)現(xiàn)了受傷的提亞斯，忙將它抬到自己的主人那邊，主人叫生命之源，主人一看，急忙吩咐超能nono將提亞斯的血量補滿，提亞斯說出了它受傷的經(jīng)過，生命之源和蓋亞聽了后氣得暴跳如雷，說譜尼實在太壞了。
3天后，蓋亞召集了一群強悍的精靈，隨時準備報復譜尼。
這事傳到了譜尼的耳朵里，譜尼想：這樣的話，我還能活下去嗎？于是，譜尼寫了封信，信上說：不服氣嗎？好，2天后，我們在精靈廣場一決高低。
2天后這天，蓋亞一睡醒就去找主人，主人比它起得早，正在收拾背包，蓋亞便去召集它的精靈軍隊。30分鐘后，主人便帶著蓋亞到了精靈廣場。譜尼果然在那兒，一場激戰(zhàn)不可避免了。石破天驚、不滅之火、雷神天鳴閃、龍王滅碎陣等大招打得精靈廣場搖搖欲墜，就在這即將勝利的關(guān)頭，譜尼的哥哥暗黑譜尼出現(xiàn)了，幾個大招，一些精靈就被打傷了，蓋亞心急如焚，就在這時，一陣電閃雷鳴、塵土飛揚，啊！四大神獸出現(xiàn)了，大家一見，又來了勇氣。
最終，是一個完美的收局：生命之源將譜尼和暗黑譜尼捕捉了。
五年級后的我（專業(yè)22篇）篇十九
在一片大草原里，生活著很多羊、牛、狗。一天，一群狼來吃羊，一只公羊?qū)Υ蠹艺f:“快躲到地道里。”躲過了狼群之后，公羊?qū)Υ蠹艺f：“以后小羊、老羊和弱羊住在地道里，公羊、公牛和公狗巡邏。”大家異口同聲的說：“好！”
草原敢死隊。
一天晚上，大家開會，一只小狗說：“雖然我們在巡邏，可是狼有時還會來欺負我們。”“對呀，對呀！”幾只小羊異口同聲。一只叫老精靈的老羊長嘆一聲，說：“看來，我們現(xiàn)在也只有一個辦法了。”大家急忙問：“什么辦法？”老羊說：“消滅狼穴。”第二天一早，由一只三百多只羊、狗、牛組成的“草原敢死隊”，拿著鋤頭、耙子、大刀等武器準備和狼決戰(zhàn)。它們走出草原，翻過一座山時，碰上了一伙強盜，它們是兇猛的犀牛，為首的頭領(lǐng)望著它們一陣冷笑：“什么草原敢死隊，一個個都是笨蛋，哼！不堪一擊！”牦牛發(fā)怒了，它們一個箭步?jīng)_上去，與犀牛打了起來，牧羊犬、群羊這時也都朝著犀牛沖了過去。犀牛打敗了，它氣急敗壞地大喊：“你們死定了，草原敢死隊！”草原敢死隊隊員們打贏了第一仗，心里別提有多高興了！它們走到山頭時，夜晚到來了，大家支起帳篷，很快就進入了夢鄉(xiāng)。
夜戰(zhàn)。
“喔—喔—喔—”，大家都醒了，只聽見羊首領(lǐng)大喊:“狼來了！大家準備作戰(zhàn)！”大家紛紛拿起木箭，瞄準目標，狠狠地射向狼群。那些狼不斷地反撲著，想從山底下向山上進攻，無奈“草原敢死隊”居高臨下，狼群沒有機會。有一只靈活的狼左躲右閃突擊到山頭，可是一上來也馬上被砍死了。狼都退了。有驚無險呀！
發(fā)現(xiàn)狼穴。
大家又走了一天，來到一片滿是石頭的山坡，遠遠望去，能見到一個洞穴，洞口有兩只狼在巡邏。大家看到狼穴太興奮了。突然，那兩只狼發(fā)現(xiàn)了草原敢死隊，馬上往洞穴里跑去。隊長冷靜地對大家說：“我們這一仗是打定了！弟兄們，火速前進，并進入戰(zhàn)斗狀態(tài)！”“是！隊長，為和平而戰(zhàn)！”弟兄們情緒激揚。
很快，一只黃色的狼率著七百多只狼出現(xiàn)了，“草原敢死隊”才三百多只，敵我懸殊呀！。這時，一只牦牛沖在了最前面，對著狼首領(lǐng)一陣河東獅吼：“牦牛在此，誰與我決一死戰(zhàn)！”聲音那么洪亮，以致跑在前面的三百多只狼聞風喪膽，紛紛丟掉兵器跑了。誰知牦牛又大喊一聲，狼首領(lǐng)連退幾步，而它周圍的`士兵早就不知去向了，狼首領(lǐng)灰溜溜地躲進了洞穴里。
狼群的喜悅。
當天，羊群一片沸騰，一片歡樂。從此，狼再也不敢欺負羊了。羊群和它們的鄰居們從此過上了安定，幸福的生活。
五年級后的我（專業(yè)22篇）篇二十
三天的軍訓，雖然時間不長，但在我的腦海里刻著“硬”字，皮膚上涂著黑色的油漆，心理上給了我毅力的獎勵。
軍訓，其實是人生中的一道考題。因為我們習慣了吃美食，習慣了享受父母的寵愛，所以要對自己負責，對未來負責。“只有吃苦了，才能做大師。”所以要學會獨立，學會自覺。父母只會在必要的時候推你，最重要的還是靠自己。
學生們整齊地站在寂靜的平地上。這是軍訓場上一道亮麗的風景。陽光普照的山坡上的樹木郁郁蔥蔥，紫外線無情地指向我們。威脅力能被薄薄的云盾阻擋嗎？學生們汗流浹背。看著他們濕漉漉的衣服，就能擰出水來。
苦，這就是我們抱怨的原因，但是我們面對著似乎很熱的太陽，吹著似乎不是風的微風，喊著好像很苦。我們學生還不知道什么是現(xiàn)實生活。
經(jīng)過三天的軍訓，我們努力工作，揮汗如雨。然而，我們得到的是一個沉重的收獲。我們學會了堅持和服從命令。我明白生活的艱辛和我給予的幸福。軍訓是培養(yǎng)我們的素質(zhì)，磨練我們的意志。
五年級后的我（專業(yè)22篇）篇二十一
上作文課時，老師給我們準備了一個氣球，讓我們玩頂氣球游戲。
前面好組被淘汰了，最后我們殺進了決賽，老師把球打到了我們的上空，我跳起來用力一頂，把氣球慢慢地碰了過去，只見王宇坤跳起身，把球頂了過來，球在空中翻了幾個跟斗，飄到了我們的上空，王鉉智沖了上去，結(jié)果沒有頂著，慘了！球落地了，我們丟失了一分。
最后他們還是贏得了比賽，我們不服氣地說：“下次再比。”
我相信下一次比賽我們一定會贏的。
五年級后的我（專業(yè)22篇）篇二十二
在短短的一天軍訓中，我經(jīng)歷了許多，也學到了許多，這是我生命之中從未有過的體驗，雖然有些勞累，但從中體會過的快樂也是從未有過的。
從簡單的軍姿與隊列中，我認識到，有些事情，雖然簡單，卻又那么困難。兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖外打60度~頭要正，頸要直，口要閉，下顎微收，目視斜上方約45°。脖頸微貼后衣領(lǐng)，身體前傾，后腳跟微微離開鞋子底部，重心落于前腳掌，雙腿夾緊，小腿用力內(nèi)合，臀夾緊，要收腹，挺胸兩肩微向后張。雙臂自然下垂，中指貼于褲縫線，拇指貼于食指第二關(guān)節(jié)中間部位。教官重復了一遍又一遍，我能感到他嚴厲中隱隱透露出的關(guān)切，又只能在努力去修正自己的身形。
從未想到，如此簡單的動作竟如此困難。烈日當頭，汗珠沿著額頭爬下，不禁劃出一陣難以忍受的癢，濟南真不愧是四大火爐之一，正在心里抱怨之時，我看到了教官早已濕透的衣衫，是啊，我們在心底抱怨之時，教官豈不是承受了比我們更大的考驗？我曾聽聞他們嚴明的紀律，整個上午都站的筆直，哪怕小腿酸痛，哪怕汗?jié)褚卤常@不僅讓我想到了他們鐵一般的紀律“流血流汗不流淚掉皮掉肉不掉隊”，心底仿佛有了什么東西在支撐，使我本來松懈的精神又重新飽滿起來。
仿佛那一刻，我也成為了真正的軍人。軍訓就是這樣，想要獲得鐵一般的意志，怎能沒有鐵一般的錘煉？我們的軍訓生活才剛剛開始，我相信，大家團結(jié)在一起，不管什么樣的困難都可以迎刃而解，相信通過這次軍訓，我們都可以收獲涅槃一般的成長，不管是這短短的軍訓，還是大學四年的學習，就讓我們大家一起努力吧！