優秀的作文是語言的藝術，它能夠通過文字將想法和情感傳遞給讀者。對比不同的優秀作文，可以了解到不同的寫作風格和技巧。
竊讀記的小學（模板17篇）篇一
有人愛玩兒奧特曼，有人愛玩兒紙牌，有人愛玩兒瓶蓋，我認為這些都太幼稚，我獨愛書。
書中的世界多精彩啊，《哈利·波特》里讓人眼花繚亂的魔法、《荒野求生》中讓人嘆為觀止的求生技能、《中華上下五千年》里浩瀚的歷史云煙等等，每次讀來都讓我欲罷不能。最近幾天我正在看《哈利·波特》，正看到最后哈利和伏地魔決斗時，上課鈴響了……哈利到底能不能戰勝伏地魔呢？這個問題始終縈繞在我心頭，我像吃了二十五只老鼠——百爪撓心。
老師如常講著課，可在我眼里他寫到黑板上的字全是魔法符號，他手里拿的粉筆似乎變成了小說中的魔杖，指向誰下一秒就能把他就變成某種可笑的動物，我一點聽課的心思都沒有，一直盯著墻上的鐘表，可時間像比平時慢了十倍似的，無論我怎么等，就是不下課。
我實在忍不住了，我偷偷把書從桌斗里拿了出來，小心翼翼地翻開，低頭讀了一小段，又迅速把頭抬起來，裝作認真聽課的樣子?？蠢蠋煕]注意，我又把頭低了下去。哈利舉起了手中的魔杖，伏地魔也不甘示弱……讀著讀著，我已經完全進入了魔法世界。突然，一只手沖進了我的視線，一把奪走了我的書，我抬頭一看，是老師。再轉頭一看，借書給我的同桌正滿眼殺氣地看著我，我尷尬一笑說：“老師肯定把書放講臺上，一會兒下課我給你拿回來?！?/p>
“叮鈴鈴……”下課了，我們看著空空如也的講臺，老師把書拿走了！我們只好偷偷藍島辦公室，想趁老師老師不在悄悄把書“偷”回來?？赏镆豢?，只見老師坐在辦公桌前，正全神貫注看著剛沒收的書，一點兒也沒注意到我們。她聚精會神的樣子，和我們看的時候一模一樣。
哼哼，現在不怪我上課偷看了吧？確實精彩吧？一會兒肯定看得忘記上課！我幸災樂禍地想?？勺屛覜]想到的是，離上課還有2分鐘時，老師便把《哈利波特》放了下來，收拾教具起來準備上課了。
那一刻，我忽然明白：愛書，也要分場合。我和同桌對望一眼，輕手輕腳的溜了。
竊讀記的小學（模板17篇）篇二
今年暑假，是我小學階段的最后一個假期。我夢想著利用這個假期好好享受享受，放松放松，讀讀我心儀已久的課外書。積蓄能量，迎接明年六年級的挑戰。可是爸爸媽媽卻完全否決了我的想法，替我安排了滿滿的計劃日程表，要我學習學習再學習。我真是郁悶啊！
起初我認為這些任務并不困難，可實施起來以后，特別是七月初上了校外提高班以后，我的學習任務愈加繁重，我整天忙的四腳朝天，更不用說抽出時間來看書了。于是，我多次發起抗議，但最終都以失敗告終?？磥砻鞯牟恍?，我只有和爸爸媽媽來”暗”的了。
一天晚上，爸爸和媽媽都去買東西去了，但臨走之前還不忘告誡我要在家好好寫作業?！爸懒耍懒恕！蔽医辜钡卣f，隨手”砰”地一聲關上了大門，心中竊喜。趕忙拿出了早已無人問津地課外讀物了，心想：哈哈，辛苦學習了這么久，今晚終于能夠享受一下了。于是，我便開始了我的竊讀，剛開始的時候很興奮，但也有點害怕，但是隨著情節的不斷深入，，所有的一切被我拋到九霄云外了，完全沒了時間的概念。5分鐘，10分鐘，15分鐘，1小時，2小時……這時候，一陣熟悉的開門聲傳入我的耳中，”不好，爸爸媽媽回來了?！蔽耶敃r嚇得六神無主，手忙腳亂，只得趕緊把書往身后一塞，然后裝出剛剛寫完作業的樣子。但媽媽一定要檢查一下作業，結果發現我還沒做好，（幸好沒發現我的'書），讓她很生氣，于是罰我做了20道解方程。
此后，媽媽的檢查更細致了，不放過任何蛛絲馬跡。于是，此計不成，我又心生一計。我又想出一個非常隱蔽，也很老土的辦法……躲到被窩里看書。據說許多名人小時候都是用這種方法刻苦學習的，我也很想仿效古人！于是決定在今夜行動，大摡到了晚上十點鐘，全家一片黑暗的時候，我便偷偷地鉆進被中，打開事先前準備好的手電筒，聚精會神地看起課外讀物。不知過了多長時間，我開始困了，呵氣連天，到了最后連眼睛也睜不開了，這才滿足地睡去。可第二天起來卻無精打采，真是心中有苦無處訴！竊讀真是很辛苦呀！
我真希望我的爸爸媽媽能讓我從無數的題海中解放出來，讓我痛痛快快地走進書的海洋中去暢游，但這也許只是個美好的夢！
竊讀記的小學（模板17篇）篇三
1.認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等詞語。
2.有感情地朗讀課文。
3.抓住主要內容，體會竊讀的復雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，并受到感染。
4.學習作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞的準確生動。
5.通過開展綜合性學習活動，使讀書真正進入學生的生活中。
抓住主要內容，體會作者的情感，領悟一些表達方法。
課前搜集讀書名言;制作由重點詞句組成的多媒體課件。
3課時。
品讀書滋味(第一課時)。
一、導入。
上節課，我們進行了讀書交流，從交流中我感覺到讀書真的很重要。在閱讀中，我們不僅能獲得知識、學會思考，而且會得到情感的陶冶和精神的享受。這節課，就讓我們去品讀書滋味，跟著《竊讀記》融入書的海洋，和作者林海音共同感受一番讀書的滋味吧。(板書課題)。
二、一品讀書滋味，豐富閱讀體驗。
1.初讀課文，讀準生字詞。
2.談一談，通過第一遍讀文章，你讀懂了什么味?
三、二品讀書滋味，體會音樂美。
1.接讀課文。
2.接讀的學生來說說讀書的滋味;聽書的學生來說說聽書的滋味。
教師引導學生體會到書給我們帶來的聲音美、音樂美，這也是一種讀書的滋味。
3.根據自己對竊讀的理解，對接讀的同學進行評價。在評價中進一步朗讀，評價后進一步練讀。
四、三品讀書滋味，感悟讀書樂趣。
是啊，讀書有千百種滋味。讓我們回到林海音的時代，回到她竊讀書的書店，一起來感受一下竊讀的滋味。
1.自由讀課文。讀完后劃出說明竊讀滋味的句子。
“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!”
2.默讀課文，邊讀邊畫。
我們此時此刻無法親身體會到竊讀的滋味，但是，如果一篇文章寫得好，就能讓我們如臨其境，就能和作者的情感一起跳動。再去仔細的讀讀課文吧，這種竊讀的滋味——我很快樂，也很懼怕。你是從哪兒感受到的?把描寫作者動作和心理活動的語句畫下來，多讀一讀。
結合畫出的描寫動作和心理活動的語句來說說自己的體會。
“急匆匆地趕”，“跨進店門，踮起腳尖，從大人腋下鉆過去”，“總算擠到里邊來了”，“把短發弄亂了，沒關系”，“急切地尋找”，“像一匹餓狼，貪婪地讀著”，“心里卻高興地喊”，“依依不舍”……從這些詞句中可以看出作者心里非常的高興，特別想讀書正好讀到了書的高興滋味。
“我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。”作者什么也沒吃，卻咽了一口唾沫，說明她一定從書中收獲了很多知識，心里非常高興。
“我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。”身體上很疲憊了，她卻感到渾身輕松，說明她讀完書后非常的高興和滿足。
“我要把自己隱藏起來，有時我會貼在一個大人身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。”要想讀書還得動一番心思，讓人家看不出來，確實挺累。還貼在一個大人身邊，躲來躲去的，這種讀書的滋味有些不好受。
“我害怕被書店老板發現，每當我覺得當時的環境已不適宜再讀下去的.時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。一本書要到幾家書店才能讀完。”作者讀書，是在人多別人不注意她的時候竊讀，因為是竊讀，所以當人少了，她就會丟下心愛的書轉移到其它書店。這種奔波的滋味也不好受。
“我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢……”作者讀書，常常忍饑挨餓的。
“我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息?！睆倪@些動作中可以看出，作者讀書太累了，腰酸了，腿疼了，腳也麻了。一直站兩個多小時，收獲很多，也付出很多。
……。
五、四品讀書滋味，滲透閱讀方法的指導。
現在，你能感受到作者竊讀的復雜滋味了嗎?看來，讀書還真得要細讀，遇到像這樣的好書(指課本)得細細地去品讀，才能讀出書中的更多味道。
小組內分段朗讀課文，各自說說自己讀后的新滋味。
六、我的收獲。
通過讀《竊讀記》，你有哪些收獲?
做閱讀記錄卡(第二課時)。
一、回顧課文。
上節課我們學習了《竊讀記》，讓我們再讀一讀課文，回顧一下竊讀的滋味。
二、讀懂作者。
(引導學生談出更深的認識：作者酷愛讀書。)。
三、寫閱讀記錄卡。
1.用自己的'方式品讀課文(可以朗讀，可以默讀，也可以時默讀時朗讀。)邊讀邊畫出你認為文章寫得精彩的地方。把他填寫在讀記錄卡上。
2.同位倆互相交流記錄的內容：你為什么覺得這里寫得好?
3.全班匯報交流：讀一讀自己摘抄的記錄卡，談談摘抄它的理由。
(1)引導學生注意到作者對復雜心理活動的描寫。
竊讀記的小學（模板17篇）篇四
星期六上午，我開始坐下寫作業，但腦海里浮現的是昨晚看的課外書，竊讀記作文。洗衣機轉動的聲音和廚房炒菜的聲音讓我知道爸爸媽媽的注意力離開了我，于是我放下了手中的筆，準備實行一個“絕密計劃-—竊讀”。
我躡手躡腳地來到書房，輕輕地拿出了昨晚看的那本書?！芭椤钡匾宦暎也恍⌒呐龅搅伺赃叺膴A子。我大氣都不敢喘，順手拿起了一本字典，看看外面沒動靜了，我飛快地跑回房間，小心翼翼地關上了門?！皣標牢伊恕蔽野底詰c幸。于是我把課外書放在作業本上，津津有味地看起來。一頁、兩頁……，我象一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味兒！
忽然，我右眼皮猛得跳了起來，我預感到有“不祥之兆”，便以零點零零零一秒的速度把書藏到課本下面，抓起筆裝模作樣地寫起作業?？墒沁€晚了一步，媽媽開門走了進來。她看了看我的作業，對我說：“這么久才寫一排字，你到底在干嘛？”接著，媽媽翻了翻我的作業記錄本，要求我吃飯前完成剩下的作業，否則我下午上網的時間就取消。我緊張地盯著課本，還好，媽媽沒動我的課本。
媽媽出去隨手關上了門，我提高了警惕，把書放在作業本前面，一邊支起耳朵聽著外面的動靜，一邊用眼睛盯著課外書，我仔細地聽著外面，聽到外面一點聲響我會立刻合上課外書，把注意力回到作業本上。
不知過了多久，門外傳來熟悉的腳步聲……越來越響……我趕緊合上書，認真地寫起了作業?？墒?，腳步卻停止了。我很奇怪，于是輕輕地打開房門，透過門縫望去，原來是爸爸燒完菜去書房。想到快要開飯了，我只好回到書桌前，戀戀不舍地合上課外書，抓緊時間完成剩下的作業。
餐廳里響起了“開飯了”的聲音，我總算做到了最后一題，想到吃了飯后我又可以好好地捧著課外書看，我不禁偷偷地笑了起來。
竊讀記的小學（模板17篇）篇五
暑假的一天，陽光明媚。吃過早飯，我就躺在沙發上看《歐也妮？葛朗臺》。正當我在心里咒罵文中的那個小氣鬼時，媽媽買菜回來了，看見我拿著書，就說：“你怎么又看書？快寫作業！”盡管我心里有一百個不爽，但“母命難違”，我只得慢騰騰地走進書房寫作業。我一邊寫作業，一邊回憶著書中的精彩片段，想著接下來會發生什么樣的故事，搞得我無法靜下心來寫作業。
我非常非常地想把書看完，但又怕老媽斥責我一通。經過再三衡量，我決定偷偷地溜出去把書拿進來。于是，我就慢慢地向沙發上的書出發，還隨時關注媽媽的動向，幸好她在廚房洗菜，我的.心跳稍稍地正常了些，不過還要小心，以防意外。我繼續前進，還差三步，兩步，一步，耶！我拿到書了，心中的石頭落了一半，我把書迅速藏在衣服里，然后躡手躡腳地回到書房，一路無情況，石頭也完全落了地。我打開書，津津有味地讀了起來。
突然，聽到門外響起了腳步聲，我的心跳又加快了，我以迅雷不及掩耳之勢把書本藏好，再裝模作樣地寫作業。媽媽推門進來，看我在“寫作業”，就說：“嗯，不錯，不過速度要快些！”媽媽走后，我又馬上把書拿出來接著看，不過也同時寫作業，這叫做看書與作業兩不誤。到中午吃飯時，我居然把作業做完了，書也看完了！媽媽在飯桌上表揚我，說我今天真用功，一直在寫作業，我慚愧不已。不過，一想到“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這句話，我也有些釋然，想必林海音在“竊讀”時與我差不多吧！
竊讀記的小學（模板17篇）篇六
轉過街角，看見公園旁的一家書店，走到門前，把手放進褲兜里摸了摸，發現我的.褲兜比臉還干凈。我坐到旁邊的臺階上，突然有了一個大膽的想法：“不如我進去偷偷地看，對！去竊讀吧！”
大步地走進書店，趁店員沒注意，我火速跑到最后一個書架躲了起來，當店員收錢時，我趕快跑到中間的書架上挑了一本叫《簡愛》的書，又跑了回去，蹲下來拿書擋著臉看，剛看了一會兒，就有名店員走了過來，我急忙放下書，假裝正在選書，可我萬萬沒有想到店員對我說：“小同學，你想買什么書呀？我幫你找找?！蔽覈樍艘惶骸芭?。那個……不用了，我自己找吧?！钡陠T半信半疑的看了我一眼就走了。她一走，我就又回去看了起來，當我看到最精彩的時候，店長過來了。我想：“真麻煩，怎么又來了一個呀?！彼麖臅艿挠疫呑吡诉^來，我趕緊跑到左邊，我舉起書“阿姨這本書多少錢？”我問，他說：“哦，那本書30元?！卑√F了吧，搶錢吧！那就算了，我趕緊跑出了書店。
我長嘆一口氣，覺得竊讀的滋味很有趣，但也很讓害怕，可我十分開心，因為我讀到了書，讀到了好書，這讓我飽受了一頓大餐！
竊讀記的小學（模板17篇）篇七
吃完晚飯，我躺在床上看起書來。正當我看得津津有味時，媽媽一下子伸出了手，把書奪了過去。我還沒反應過來，媽媽就開始嘮叨了：“早點睡覺，睡眠不足就會導致疲勞，還會……”媽媽的話似流水，要是讓它流出來，怎么堵也堵不住。我只好乖乖地鉆進被窩。
我很享受竊讀的滋味，有時興奮有時畏懼。
竊讀記的小學（模板17篇）篇八
愛讀書的我——有許多的讀書故事，酸甜苦辣咸，種種滋味，都在讀書中。在我記憶的星空中，印象最深的便是那次“竊讀”。
“姐姐，看在我們姐妹之情的份上，就給我看一眼嘛！”我用水汪汪的大眼睛看著姐姐。而姐姐卻從嘴里吐出了兩個字——“不要！”然后便抱著她那寶貴的童話，走進了臥室。
“哼！不要就不要嘛！可我真的好喜歡那本書……”我小聲嘀咕著。這時，我的腦海里突然蹦出了一個想法——偷！
我決定趁姐姐去學拉丁的那會兒去找書。
我等啊，盼啊，終于到了下午。
我輕輕地打開門，小心翼翼地把鞋子脫掉，怕把樓下的弟弟吵醒，便踮起腳尖，悄悄地走到了書柜前，認真地找。一遍，兩遍……我無論怎么找，都找不到難道不在這？那會在哪呢？書桌？窗前？衣柜？我依次地找，可都找不到。難道姐姐知道我要找，所以特別藏了起來？哎！
我一子累倒在床上。咦？這是什么？說不定是——書！我強忍激動的心情，快速地抽出來。
果然是書！我趕緊捧起書來讀。一頁，兩頁，我似一名水手貪婪地在“海洋”中盡情地遨游著。
不好！書濕了……怎么辦？！不好！姐姐回來了，可我還沒看好呢……怎么辦？！我手忙腳亂地把書放回原處，飛一般地跑到客廳，快速地打開電視，一個鯉魚跳龍門，跳到了沙發上，裝模作樣地看電視。這時，姐姐走到了我的面前，奇怪地問我：“你怎么該看足球了？還有我門口的鞋是怎么回事？”姐姐突然盯著我看，仿佛要把我看透，別提我有多緊張了。
“我……我體育熱情被激發了……門口的鞋……我去玩衛生間，拖鞋……呃……擺反了！”我支支吾吾地回答。
“哦？”姐姐似笑非笑地看著我，然后從她的房間里拿了書，給了我說：“看吧，還沒看完吧？”
我臉紅地接過書，小聲地說：“恩，然后又在“海洋”中遨游了。
竊讀記的小學（模板17篇）篇九
在學校我是光明正大地看書，但到了家里，我就成了竊讀者。
一天晚上，我玩了幾個小時的電腦，時針指向“九”了，還意猶未盡。這時，令我討厭的聲音傳到了我的耳邊：“九點了，趕快上床睡覺……”聽到這里，我不厭其煩地應了一聲：“哦?！彪m然嘴上是這么說的，但心里卻舍不得離開，可有什么辦法呢？再過一會，“母老虎”可就要發威了，哎，只好乖乖聽話，上床睡覺去了。
“兒子，起床了！”我睜開眼睛一看，啊，眼鏡還沒摘下來，書本還沒合攏，燈還沒關，急忙干完這些事，把它們塞進枕頭里，“兒子，你是不是又在被子里看書呀？”我的心跳瞬間加速，像被發現了一樣，我害怕地應了一聲：“沒有啊?！?/p>
這樣的事情常常發生，但對我這個“竊讀者”，還是不足為懼。
文檔為doc格式。
竊讀記的小學（模板17篇）篇十
哇“太好看了”！從爸爸的書房里傳出來一陣一陣的感嘆聲，這是怎么回事回事呢？那就聽我講講下去吧。
書是我最親密的“朋友，但是上學期期末我卻不得不和我這位“朋友”說再見了，因為學習任務實在太重，媽媽不讓我看閑書，但它卻像磁石一樣吸引著我，于是我不得不實施竊讀記劃，那次經歷我現在還難以忘懷。
我的耳邊還不停地傳來媽媽喋喋不休的訓斥聲，可我的心卻還沉浸在書中，那樣快樂，這真是一場竊讀風波呀！
竊讀記的小學（模板17篇）篇十一
書是人類文明的“長生果”，是飛躍的撐桿，是炎夏的陰涼，是嚴冬的炭火，是治狂醫嬌的良藥，是靈魂的伊甸園，是打開成功之門的鑰匙，我喜歡讀書，但有時也會偷偷摸摸。
似蜂蝶飛過花叢，泉水流經書谷，說起我和書的故事，說個三天三夜也說不完，不過，最令人記憶猶新的，還要數這個故事了吧......
這是一個放學后的.下午，一棟大樓的某一層屋中，有一個人影，很模糊，看不清，搖搖頭，咦!這，不是我嗎，嗯，沒錯。我在干嘛呀?哦!看書呀，還是我最喜歡的書呢!
天漸漸黑了下來媽媽過來了：“快睡覺!不要再看了!”我“恩”了一聲來表示我的不愿意，但媽媽是誰，我媽媽耶!自然不會放縱我了：“不行!限你在我數到三之前去睡覺!否則你以后就別再想我給你買書了!”“啊”我的天呀!威脅!我最討厭威脅了!但她是我媽媽呀，況且，有那么大一片森林，我干嘛在一棵樹上吊死，留得青山在不怕沒柴燒，君子報仇十年不晚，我還是聰明點吧!于是，我被“逼”無奈，只好乖乖走了......
躺在床上，“叮咚”有了!我把頭探出來，左看看右看看，媽媽睡了，外面沒人，我踮起腳尖，悄悄來到了客廳，把書拿了起來，再找了一個手電筒，“偷竊”成功后，我快速回到了臥室，一下子蹦到了床上，床發出了一點聲音，嚇得我......躺回被窩，忍不住竊喜，鉆進被窩，打開手電筒，津津有味的看了起來，直至這本書看完了。
第二天，我頂著兩個熊貓眼起床，媽媽看見了，沒說什么，我已經看出媽媽的疑慮了，只是沒說。
晚上，我乖乖上床睡覺，拿了另一本書和手電筒。躺在床上，我并沒有行動，只是靜靜地躺著。果然，媽媽過了一會兒又來了，看見我睡得好好的，又退出了我的房間。我看媽媽走了，就放心大膽的看起來，完全沒料到媽媽會躲在門后偷偷觀察，所以，這次，我暴露了......
雖然我計劃失敗了，但我對書的熱情永不會退!
竊讀記的小學（模板17篇）篇十二
竊讀今年暑假,是我小學階段的最后一個假期。我夢想著利用這個假期好好享受享受，放松放松，讀讀我心儀已久的課外書。積蓄能量，迎接明年六年級的挑戰?？墒前职謰寢寘s完全否決了我的想法，替我安排了滿滿的計劃日程表，要我學習學習再學習。我真是郁悶??！起初我認為這些任務并不困難,可實施起來以后，特別是七月初上了校外提高班以后,我的學習任務愈加繁重，我整天忙的四腳朝天,更不用說抽出時間來看書了。于是,我多次發起抗議,但最終都以失敗告終.看來明的不行，我只有和爸爸媽媽來”暗”的了。
一天晚上,爸爸和媽媽都去買東西去了,但臨走之前還不忘告誡我要在家好好寫作業?！爸懒?知道了?！蔽医辜钡卣f,隨手”砰”地一聲關上了大門,心中竊喜。趕忙拿出了早已無人問津地課外讀物了,心想:哈哈,辛苦學習了這么久,今晚終于能夠享受一下了。于是,我便開始了我的竊讀,剛開始的時候很興奮,但也有點害怕,但是隨著情節的不斷深入，,所有的一切被我拋到九霄云外了，完全沒了時間的概念。5分鐘，10分鐘，15分鐘,1小時,2小時……這時候,一陣熟悉的開門聲傳入我的耳中,”不好,爸爸媽媽回來了?！蔽耶敃r嚇得六神無主,手忙腳亂，只得趕緊把書往身后一塞，然后裝出剛剛寫完作業的樣子。但媽媽一定要檢查一下作業,結果發現我還沒做好,（幸好沒發現我的'書），讓她很生氣,于是罰我做了20道解方程.此后,媽媽的檢查更細致了,不放過任何蛛絲馬跡。
于是，此計不成，我又心生一計。我又想出一個非常隱蔽,也很老土的辦法……躲到被窩里看書。據說許多名人小時候都是用這種方法刻苦學習的,我也很想仿效古人！于是決定在今夜行動，大摡到了晚上十點鐘,全家一片黑暗的時候,我便偷偷地鉆進被中,打開事先前準備好的手電筒,聚精會神地看起課外讀物。不知過了多長時間,我開始困了,呵氣連天,到了最后連眼睛也睜不開了,這才滿足地睡去?？傻诙炱饋韰s無精打采,真是心中有苦無處訴！竊讀真是很辛苦呀!我真希望我的爸爸媽媽能讓我從無數的題海中解放出來，讓我痛痛快快地走進書的海洋中去暢游，但這也許只是個美好的夢！
竊讀記的小學（模板17篇）篇十三
說起“竊讀”，我也有過一回。你也許要問，為什么要偷偷摸摸地讀書呢？唉，要怪就怪每天的時間太少，一點兒也不能滿足我讀書的欲望。因此，“竊讀”成了我的無奈之舉。
記得那是在寒假里，媽媽給我買了一本我最喜歡的《三國演義》，我高興極了。由于作業還沒做完，留給我讀書的時間就太少了。我在心里想著，怎樣才能擠出時間看《三國演義》呢？突然，一個主意在我腦海里閃過：利用晚上睡覺的時間。對，就這個辦法，也只有這個辦法了。再說寒假里不上學，又不影響學習?？墒钦彰髟撛鯓咏鉀Q呢？開燈，不行，不行，那樣一定會驚動爸爸和媽媽的。用手電筒，也許可以，還有什么辦法？想不出來，就用手電筒吧。于是，每天晚上，我都會躲在被子里開著手電筒，津津有味地讀《三國演義》。不過，還沒等我讀過癮，很快就被發現了。有一天晚上，媽媽無意中看見我被子里有亮光，當她掀開被子的時候，真相大白了，正在讀《三國演義》的我被逮了個現行。我想，今天肯定完了，完了。
那天，爸爸和媽媽大發雷霆，真的很生氣。我以為我心愛的《三國演義》要死無葬身之地了。爸爸沒收了《三國演義》，媽媽也很嚴厲地批評了我，讓我要養成科學讀書的習慣。而我呢，被規定只能在做完寒假作業以后才能讀《三國演義》了。再見了，我的心愛的《三國演義》！從這以后，我不敢也不會“竊讀”了。
讀書，會讓人快樂。讀一本好書，就好像在和高尚的人談話。但是，大家一定要注意讀書的方法，不能像我這樣“竊讀”，這樣會損壞我們的眼睛的。讓我們做一個熱愛讀書、科學讀書的學生吧！
竊讀記的小學（模板17篇）篇十四
在4年級時，我有過一次竊讀的經歷。
假期快結束時，只剩幾天時間了，我的作業還沒做完，再加上啥事都干不了，很煩躁。
下午，我去里一趟書城，覺得十分輕松。于是，我決定，晚上熬夜看書，放松一下。
睡前，我把寫作業用的`臺燈和一本《哈利波特》拿了進去，為晚上的好戲做準備。
……。
我把空調打開，關上門，鎖好。接著，用一些厚厚的雜志堵住門，打開燈，開始看。
看書時，我每隔一個段，便豎起耳朵聽，深怕他們發現。
這就是我第一次竊讀的經歷。
竊讀記的小學（模板17篇）篇十五
《竊讀記》這篇文章，講了作者林海音小時候因家庭貧困而買不起書，所以想盡了辦法去書店竊讀。每當書店的日光燈忽地亮了起來，林海音才依依不舍地離開。有時，為了一本書，還會跑幾家書店呢。我敬仰她這種對知識的渴求和對書的熱愛的精神。
文章里國文老師說的話讓我印象最深，想想這句話的意思：糧食哺育的是我們的身體，而書籍哺育的是我們的靈魂。如果沒有了書籍，世界將是多么的無味!
高爾基說：書籍是人類進步的階梯。杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。書可以提高我們的知識，還可以提高我們的`寫作水平。所以書很重要，因此，讓我們愛護書，和好書為伴吧。
說起竊讀，我也是身有體會的，因為我也經常去書店讀書。不過，我們現在比林海音小時候幸運多了，好書天天看，不用偷偷摸摸的了，很多人都在那里光明正大地看書，一看就看個沒完沒了，書店也支持人們讀書，還有椅子呢。
竊讀記的小學（模板17篇）篇十六
林海音的`《竊讀記》讓我的心酸酸的。這不，我家最近上演了一出新版《竊讀記》。趕緊來看一看吧！
最近，鑒于我和課外書的過分“親密接觸”，導致視力嚴重下降，老媽給我下達了“黃牌警告”，逼迫我和課外書“絕交”?？晌矣质悄恰氨撑雅笥选敝?，因此，我想著辦法和“好朋友”零距離接觸。這不，今天作業極少，1小時就做完了。所以，我又要和“好朋友”去“秘密約會”了！
我躡手躡腳地向門外探了探頭，哈哈，老媽正津津有味地在看電視劇。要知道，老媽一旦看上電視劇，那可是雷打不動的了。這正是個大好時機，我回到房間，津津有味地看了起來。
正看得入迷，突然，門外傳來了一陣輕微的腳步聲。槽糕！“查房”的老媽來了。我一驚，急忙把“好朋友”塞進“藏書閣”——抽屜。老媽悄聲無息地來到我身邊。我早已把“好朋友”換成了語文書。老媽見了，表揚我說：“不錯，不錯，今天很自覺！”
我見此計成功，便開始仿效，可老媽似乎也有所察覺。時不時以送水果，送點心為理由，來偵察我。我既得藏書，又得對付老媽，忙得不可開交。
哼哼，老媽，你也未免也太小看我了吧。你有你的張良計，我有我的過墻梯。那本課外書早就被我轉移陣地了！
竊讀記的小學（模板17篇）篇十七
今天，我讀了《竊讀記》這篇文章，課文深刻描寫了竊讀的獨特感受和復雜滋味，表現了主人公對讀書的熱愛和對知識的渴望。
我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪的讀著。我很快樂也很懼怕——這種竊讀的滋味！這段話寫的是作者對讀書的渴望，也是課文的中心句。
我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的液下面擠過去。這段話寫了他很快樂。
我低著頭走出書店，腳站的有些麻木，我卻渾身輕松。這是我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！睆闹形颐靼琢俗x書不僅增長知識，開闊眼界，開啟智慧，而且還會使一個人成長起來。