初二寫景加評語（模板19篇）

優(yōu)秀作文是獨具創(chuàng)意和獨特思考的表達(dá)方式，通過豐富的修辭手法和精準(zhǔn)的邏輯結(jié)構(gòu)給人以美的享受。接下來，讓我們一起來品味一些優(yōu)秀作文的精華部分，從中汲取寫作的營養(yǎng)和靈感。

初二寫景加評語（模板19篇）篇一

這兩個男孩是我和凱。我記得那是六年前，我和凱在那片快速的土地上成了最好的朋友。但是好景不長。我打算搬到城市去學(xué)習(xí)。太殘忍了。我們什么都沒說。我們只是在背后哭。我正要離開的時候，凱來了，拿走了他最珍貴的東西——磁鐵。他哭著用石頭砸磁鐵。他把磁鐵掰成兩半。他給了我一半。他說：“我們再見面的時候，磁鐵就可以關(guān)上了。”他笑了，我也笑了......搬到城里后，我每天都努力學(xué)習(xí)，但每天晚上，我總是走到窗前曬最后一縷陽光，我不禁想起了他。和他一起享受屬于我們的光。但是，現(xiàn)在的余輝和以前的余輝不一樣，沒有那種感覺，溫暖，幸福......

清明節(jié)下鄉(xiāng)，想認(rèn)識一下老凱。心情一個接一個爆發(fā)，手里寫著半塊磁鐵。

回到家，我習(xí)慣走到窗前，陽光沐浴著我。我心里沒有那種失落。也許我在享受另一個城市常見的余輝。

我在家鄉(xiāng)的燈光下愛你。

黃昏時有幾個地方?jīng)]有飛絮。

舊東西遠(yuǎn)離音樂。

一年的誓言就像朝露。

忘記如何生活。

等到花落在過去。

只剩下一個香濃的影子。

初二寫景加評語（模板19篇）篇二

深秋，當(dāng)我們走進(jìn)空蕩蕩的校園時，一陣?yán)滹L(fēng)吹過，讓人感到?jīng)鏊?/p>

秋天的校園依舊輝煌宜人，樹木依舊那么翠綠；花似乎不知道深秋來了，但依然芬芳，依然用芬芳吸引蜜蜂；蝴蝶依然在校園里翩翩起舞，依然以其優(yōu)美的身段吸引著學(xué)生的目光。

校園里的花壇里有幾片從樹上落下的黃葉，人們的呼吸在空氣中凝結(jié)成乳白色的熱氣。

雖然是深秋，但太陽還是每天上班，給植物足夠的光和熱，讓它們在寒冷的深秋里好好生長。

校園里的樹有時隨風(fēng)搖擺；有時站著不動；有時幾片可憐的葉子從樹枝上掉下來。不過這些都不影響深秋綠樹的魅力。校園里的花還開著，蜜蜂還在忙著采蜜。有很多蜜蜂圍著花飛，尋找哪個更好。

我喜歡深秋，明亮的天空和涼爽的季節(jié)！

秋姑娘輕快地走著，悄悄地來到我的校園，把我的校園打扮得美麗而充滿活力。

進(jìn)了校門，穿過大廳，來到我們寬敞的廣場操場，操場北面是一排傘狀的槐樹，非常粗壯，九月——十一月是槐樹落葉的時候。

操場西邊矗立著一排高大的鉆楊樹。它又高又直。秋天的校園雖然有點蕭瑟，但是有金黃的樹葉和“紅領(lǐng)巾”的笑聲。它看起來很漂亮，飛起來充滿活力和快樂。如果從教學(xué)樓三樓看白楊的落葉，看起來像是金子掉了一地，像是金色的地毯。現(xiàn)在的班里，有很多“紅領(lǐng)巾”去撿樹葉和寶根。這時，山楊的葉子似乎在說：“我漂亮，我有用。可以當(dāng)書簽用；它可以作為標(biāo)本，也可以作為兒童玩耍的工具。”孩子接寶根，操場一下子沸騰了，學(xué)生們爭先恐后地玩著各種喜歡的游戲。

秋天的校園雖然有點蕭瑟，但是有金黃的樹葉和“紅領(lǐng)巾”，讓它美麗而充滿活力。

初二寫景加評語（模板19篇）篇三

風(fēng)，刺骨的寒風(fēng)，夾雜著朵朵梅花般的雪，發(fā)出了沙沙的聲音。雪，像一個小精靈，在空中舞蹈。然后，白色.晶瑩的雪花兒在天空中落下，下出一個銀裝素裹的世界。地上變白了，不沾一絲雜質(zhì)，風(fēng)吹呀吹，雪花唱起了耐人尋味的歌。風(fēng)過了，雪花便悄無聲息的落到地上。

早晨，不知什么時候，窗子上起了一層白茫茫的霧。有時起得早了一睜眼，看到的就是漆黑的一片，黑色中又伴著一絲藍(lán)色的光，像一塊若隱若現(xiàn)的藍(lán)寶石，有規(guī)律的閃呀閃，打開窗戶，冰冷的寒風(fēng)一股股向我襲來，像魚兒找到了氧氣，像獵人覓到了獵物，像竹筍破土而出般，猛地撞向我，雞皮疙瘩更是如波濤般洶涌的在我的皮膚上大肆漫布。

當(dāng)我推門去上學(xué)的時候，眼前一片朦朧。霧就像乳白色的牛奶一樣，把我團(tuán)團(tuán)圍住，不一會兒，我的手就毫無知覺了，仿佛無數(shù)塊冰雹就要降落，后背不禁沁出冷汗，深深吸氣，連鼻子都能感受到許些涼意，我想伸手去觸摸霧，可它卻調(diào)皮地飛了，飛到我的臉上，沾到我的頭發(fā)上，飄到我的衣服上。

我們往日那充滿活力的校園，一下子變得寧靜起來，下課時，我和同學(xué)會趴在走廊上的欄桿上，雙臂擺成一字形，再疊加在一起，便會暖和許多，有些同學(xué)把手握成拳頭，縮進(jìn)袖子里，再把袖子往下扯扯，就成了一個手動的“暖手袋”，有些同學(xué)穿著高領(lǐng)的毛衣，將整個脖子包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，甚至有些同學(xué)還把雙肩往上提，把腦袋向前伸，再往下縮，活像一個縮頭烏龜，也像一個做錯事的孩子，班上各種奇思妙想的保暖法，也不斷地在更新著，這畫面甚是詼諧，也成為了校園一道亮麗的風(fēng)景。

入冬了，小動物們也許即將儲備糧食，小草也許即將埋頭栽進(jìn)土里，河水也許即將鋪滿冰霜，但即使狂風(fēng)吹得再肆虐，也終究會有春風(fēng)拂面來的那一天。

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初二寫景加評語（模板19篇）篇四

冬天的武凌園滿天飄著茫茫大雪，我們一家三口來到這兒看雪、玩雪。

在一個寒冷的一天，我們?nèi)以缭绲貋淼搅宋淞陥@中的百龍?zhí)焯萆稀Ｒ贿M(jìn)來，我就被迎面撲來的冷空氣打了個響亮的噴涕，接著，我跟著爸爸媽媽就在山上隨便走了走。

哇！四周全都是雪！雪給大地穿上了件白色的衣服，真美。樹上結(jié)了冰，也堆滿了雪。我低下了頭，捧起一小堆的雪，那是多么冰，多么白。

我們上了橋，望著橋下那美麗的“世界”，我看見橋下的樹圍成了一個圈，下面的不知是湖水還是無底洞，跟上面一模一樣，讓人看了，總會產(chǎn)生興趣和幻想。

我抬起了頭，望著那萬里無云的天空，灰沉沉的，我嘆了一口氣，想：等會兒會下雨。果然，天又變得更加灰，天上不停得下著毛毛雨。我們?nèi)遥瑸榱瞬槐涣軡瘢氐搅速e館。

冬天！你雖不如春天那么溫暖，也不如夏天那么熱情，更不像秋天那樣涼爽，但，你有你的美麗！

初二寫景加評語（模板19篇）篇五

夏夜，喧鬧了一天的街巷，慢慢恢復(fù)了平靜，只有馬路兩旁的路燈依舊眨著明亮的眼睛。我和媽媽沿著小河散步。

晚風(fēng)輕拂，小路兩旁的花草散發(fā)著淡淡的清香，快樂的蝴蝶、蜜蜂或許已貼著花瓣、草葉睡了。低頭瞧瞧，穿著各色彩衣的花兒，似乎都在仰望天上的星星，向往那美麗而神秘的天空。

我向她招招手，她似乎笑得更甜了，她大概是想讓我陪她聊天吧！我一直很喜歡月亮姐姐，還曾想給她做件漂亮的裙子，還把衣裙的樣式畫在了紙上，可今天她像彎彎的銀色小鉤，過了一兩天，小鉤變成小船了，而后又變成了半個鏡子，十幾天后就成了明明亮亮的玉盤了。

唉，月亮姐姐的身材變化太快了，想給她做件裙子真難啊！今晚她是不是猜到了我想給她做裙子的小秘密呢？怪不得她笑得那么迷人，那么親切，我也裂開嘴朝著她憨笑。

小星星們更是俏皮有趣，他們穿著閃閃發(fā)光的黃白色衣服，像一大群頑皮可愛的孩子。他們都是好朋友，不停地眨著眼睛相互看著，歡樂撒滿了藍(lán)天這個廣闊的操場。

媽媽突然指著北方空中七顆連在一起的星星說：“那是北斗七星。”他們有規(guī)則地站成勺子形的姿態(tài)，在深邃的夜空中顯得那么獨特，我真想加入他們的行列，變成第八顆星，和他們一起玩耍，教他們唱歌。

夏天的夜空是一首朦朧的詩歌，是一篇迷人的童話……

初二寫景加評語（模板19篇）篇六

去聽雨，雨的訴說，我從天空中飄落，伴隨著我歡快的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意;我和自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕地貼近土地，在泥土中消融……!

去聽雨，雨的訴說，我和你們一起，當(dāng)你們歡笑就是我的樂音。我來了我是四月的客人，帶來春的滋潤，是春的使節(jié)，帶來春的洗禮，我是來大地上親近你們的，揚(yáng)起你的臉讓我親一親，跟著我走，踩著我腳步的拍子一起……。

我來了，我走的很輕，溫聲細(xì)語的，但你聽到的我的聲音就是我用生命敲擊世界的聲音，我滴落在屋檐瓦楞之間，花草樹木之中，江河湖海之上。不同的敲擊聲混合在一起，便組成了一首最美妙的樂章。這首樂章對于你們未見得很熟悉，因為你們可能沒有練就一對善于聆聽自然的耳朵還沒有習(xí)慣用心靈去感受大自然的旋律。所以請你靜下心來，閉上雙眼，在春的晨曦，清涼的春午，在茂密的竹林，在悠長寂寞的小巷，聽我纖細(xì)的足音。

評語：本文運(yùn)用充滿了詩性的細(xì)膩語言勾勒了雨的心曲。風(fēng)格并不華麗炫彩，卻在清新平淡中蘊(yùn)含了質(zhì)樸而熟悉的生活氣息，雨滴纖弱的美感和自然的溫柔，仿佛能讓人身臨其境的去感受。非常好!

初二寫景加評語（模板19篇）篇七

寫景。

作文。

在初中語文教學(xué)過程中的重點和難點,因此,給初中生一個能夠快速提高寫景作文的模式,顯得尤為重要。下面是本站小編為您整理的關(guān)于初二寫景作文加。

評語。

的內(nèi)容，希望對您有所幫助!

當(dāng)我們還在睡夢中的時候，春姑娘帶著她那輕快的腳步來到我們的身邊，她的到來是萬物蘇醒，使人們歡喜。

春天——一個夢幻般的季節(jié)，花姑娘看見她張開了燦爛的微笑;小草妹妹看見她，脫下了舊衣露出了嬌嫩的身姿;大樹伯伯看見她，伸出了她的長手臂，春天的到來，是萬物變得夢幻般的迷人。

走到曠野上，我看到了童話般的孩子，他們奔跑著、嬉戲著，跑到桃花后面，桃花位為他們遮蓋身軀，躺倒草坪上，草兒為他們蓋被，跳到小湖中，湖水為他們護(hù)送。

這個春是不同尋常的春，他使桃花散發(fā)著清香，使梅花長的堅韌而又美麗，使牡丹透露著芬芳。

春，是我們的朋友，也是大自然的使者，若沒有它的到來，就沒有花那美麗的綻放;若沒有它的到來就沒有小草微淺的呼喚;若沒有它的到來就沒有大樹那密麻的陰涼;若沒有它的到來就沒有河水那清澈的清涼;若沒有它的到來，萬物依舊沒有被喚醒整個環(huán)境也不會變得蓬勃奮飛，我們的心情也依舊那樣的低沉。

此時，春天的旋律正在奏響，這個旋律喚醒了冬眠中的動物，有喚醒了沉睡的花草樹木，使它們從睡夢中蘇醒，更喚醒了在冬天里懶惰的人們。

啊，春天，我們無法用語言來形容你的美;我們無法用音樂奏響出你的旋律;我們無法用畫板來素描你的生動;我們無法用婀娜的舞姿跳出你的自然。

讓我們一起牢記：春天——一個夢幻般的季節(jié)。

簡評：春天，我們無法用語言來形容你的美;我們無法用音樂奏響出你的旋律;我們無法用畫板來素描你的生動;我們無法用婀娜的舞姿跳出你的自然。讓我們一起牢記：春天——一個夢幻般的季節(jié)。

久聞德天瀑布威名，它是中越邊境線上的世界第二大跨國瀑布。寒假一到，我們就來到了德天瀑布。

進(jìn)入風(fēng)景區(qū)，迎接我們的是那震耳欲聾的轟鳴聲。

我們乘竹排劃到了潭中央，此時，萬只巨龍破天狂吼，怒號著，呼嘯著，如千軍萬馬，如雷鳴電閃，如虎嘯獅吼，如風(fēng)卷殘云，氣勢磅礴，真可謂“飛流之下三千尺，疑是銀河落九天啊!”

前面的水流落入深澗，后面的水流接踵而至，不顧一切地沖下來，便飛花濺玉般灑滿山澗。濺出來的水細(xì)如煙塵，彌漫余空氣之中，山間在蒙蒙水霧里顯得隱隱約約。

“嘩啦――嘩啦”，又是萬條巨龍俯沖而下，它們像是在百米沖刺，互不相讓，你追我趕，唯恐落后。五十米，巨龍們爭分奪秒，虎視耽耽。三十米，二十米，十米，激流猛撞水潭，掀起千堆雪。

啊!瀑布之靈，瀑布之魂!

簡評：文章從“游德天瀑布”寫起，對瀑布進(jìn)行了形象生動的描寫，多出運(yùn)用比喻、排比，情緒激昂的描繪出了德天瀑布的壯觀、美麗和氣勢磅礴，表達(dá)了作者由衷的喜愛之情，抒情性很強(qiáng)，文采斐然。

觀今日之世，悅今朝之景，尋今日之風(fēng)光何處?盡在蘇州。

蘇州園林甲天下，山明水秀比天堂，普天之下非蘇杭。

蘇州人文甲天下，望領(lǐng)天下之人文，仍看州。春秋自始興于吳。兵圣孫武，著就兵法，爭霸中原;草圣張旭，神來之筆，位譽(yù)三絕;蘇州應(yīng)物，韋蘇州集，建安風(fēng)韻;居士樂天，姑蘇萬戶，皆作鷹啼;散人龜蒙，樂學(xué)人文講論不倦;大家希文，先天下憂，后天下樂;名家圣陶，文言百篇，志士仁人。自隋開科，功名千許，人文薈萃，獨領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

蘇州美食甲天下，爐火純青制美食，傳統(tǒng)飲食名下。生活鮮嫩，寧缺不代;色香味型，四美俱全;蘇魯粵川，南北西東，甜咸辣酸四季分明。炸爆熘炒篇，燉燜蒸燒炒，天下第一，巧奪天工;蘇式招牌：松鼠桂魚，清湯魚翅;文明小吃：玫瑰瓜子，蝦子冉魚。老字得月松鶴樓;食街學(xué)士，鳳凰街。繁花似錦新層出，老少皆宜樂不窮。聞則饞人則已，食則一鳴驚人!

風(fēng)光何處?千里何處?眾里尋他千百度，暮然回首，那景卻在燈火闌珊處。

簡評：這篇寫江南蘇州美景的文章，采用文言文語言，或七言、或五言……整散結(jié)合盛贊蘇州美景。文章分別從園林、人文、美食三方面表現(xiàn)蘇州的風(fēng)光無限。可惜文章沒按內(nèi)容自然分段，標(biāo)題“博今日之千里”擬題不當(dāng)。

初二寫景加評語（模板19篇）篇八

觀今日之世，悅今朝之景，尋今日之風(fēng)光何處?盡在蘇州。

蘇州園林甲天下，山明水秀比天堂，普天之下非蘇杭。

蘇州人文甲天下，望領(lǐng)天下之人文，仍看州。春秋自始興于吳。兵圣孫武，著就兵法，爭霸中原;草圣張旭，神來之筆，位譽(yù)三絕;蘇州應(yīng)物，韋蘇州集，建安風(fēng)韻;居士樂天，姑蘇萬戶，皆作鷹啼;散人龜蒙，樂學(xué)人文講論不倦;大家希文，先天下憂，后天下樂;名家圣陶，文言百篇，志士仁人。自隋開科，功名千許，人文薈萃，獨領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

蘇州美食甲天下，爐火純青制美食，傳統(tǒng)飲食名下。生活鮮嫩，寧缺不代;色香味型，四美俱全;蘇魯粵川，南北西東，甜咸辣酸四季分明。炸爆熘炒篇，燉燜蒸燒炒，天下第一，巧奪天工;蘇式招牌：松鼠桂魚，清湯魚翅;文明小吃：玫瑰瓜子，蝦子冉魚。老字得月松鶴樓;食街學(xué)士，鳳凰街。繁花似錦新層出，老少皆宜樂不窮。聞則饞人則已，食則一鳴驚人!

風(fēng)光何處?千里何處?眾里尋他千百度，暮然回首，那景卻在燈火闌珊處。

簡評：這篇寫江南蘇州美景的文章，采用文言文語言，或七言、或五言……整散結(jié)合盛贊蘇州美景。文章分別從園林、人文、美食三方面表現(xiàn)蘇州的風(fēng)光無限。可惜文章沒按內(nèi)容自然分段，標(biāo)題“博今日之千里”擬題不當(dāng)。

初二寫景加評語（模板19篇）篇九

久聞德天瀑布威名，它是中越邊境線上的世界第二大跨國瀑布。寒假一到，我們就來到了德天瀑布。

進(jìn)入風(fēng)景區(qū)，迎接我們的是那震耳欲聾的轟鳴聲。

我們乘竹排劃到了潭中央，此時，萬只巨龍破天狂吼，怒號著，呼嘯著，如千軍萬馬，如雷鳴電閃，如虎嘯獅吼，如風(fēng)卷殘云，氣勢磅礴，真可謂“飛流之下三千尺，疑是銀河落九天啊!”

前面的水流落入深澗，后面的水流接踵而至，不顧一切地沖下來，便飛花濺玉般灑滿山澗。濺出來的水細(xì)如煙塵，彌漫余空氣之中，山間在蒙蒙水霧里顯得隱隱約約。

“嘩啦――嘩啦”，又是萬條巨龍俯沖而下，它們像是在百米沖刺，互不相讓，你追我趕，唯恐落后。五十米，巨龍們爭分奪秒，虎視耽耽。三十米，二十米，十米，激流猛撞水潭，掀起千堆雪。

啊!瀑布之靈，瀑布之魂!

簡評：文章從“游德天瀑布”寫起，對瀑布進(jìn)行了形象生動的描寫，多出運(yùn)用比喻、排比，情緒激昂的描繪出了德天瀑布的壯觀、美麗和氣勢磅礴，表達(dá)了作者由衷的喜愛之情，抒情性很強(qiáng)，文采斐然。

初二寫景加評語（模板19篇）篇十

風(fēng)，吹過了一年四季，帶來了不一樣的色彩，不一樣的感情。

春風(fēng)撩起絲絲楊柳，拂過安靜湖面，吹過人們臉龐，吹過整個春天，帶來了盎然春意，在那片茫茫心海上弄起一陣陣小波浪。在這個季節(jié)，更愿意隨風(fēng)奔跑，感受著春天的氣息。春風(fēng)，勾勒出了如詩如畫的春天。

夏風(fēng)，雖被烈日扼殺，吹可是一季，但初夏之風(fēng)，卻是那樣真實地印在夏天的記憶中。烈日，是夏日的代表;樹葉，在這個季節(jié)愈變愈烈;花兒，在這個季節(jié)愈開愈盛;大地，在這個季節(jié)愈發(fā)灼熱。烈日無疑是對萬物的考驗，而初夏之風(fēng)，亦是堅強(qiáng)的。許是聽見了萬物的呼喚，在不斷與烈日的爭鋒下，聯(lián)合花朵遮住太陽，帶來片刻的清涼，帶來初夏的微涼之感。

秋日，陣陣秋風(fēng)夾雜著桂花淡淡的香氣，沁人心脾，給城市增添了素雅之感。聽秋風(fēng)，看風(fēng)輕云淡，頓覺生活似乎慢了些前進(jìn)的步伐;枯黃的葉子在風(fēng)中飄散，最終抵達(dá)地面，鋪成厚厚的一層，是那樣的美麗。秋風(fēng)，在農(nóng)田上吹來了喜悅。

冬風(fēng)夾雜著陰冷，似乎一根根針，刺進(jìn)了人的骨子里，在蕭瑟中肆虐著，似乎要吹散了人的內(nèi)心。可是只要心不冷，身體就不會冷了。冬日的寒只是表面，縱然它吹進(jìn)了內(nèi)心，強(qiáng)大的心墻也能將寒冷抵擋。

春風(fēng)，那般輕柔;初夏之風(fēng)，那般堅強(qiáng);秋風(fēng)，那般素雅;冬風(fēng)，那般寒冷。帶給人如此鮮明的四季。

恍然間，風(fēng)已陪我們走過了四季，人事物景似乎已在漸漸改變，但風(fēng)縱然千變?nèi)f化，卻那樣真實地抵達(dá)心房。

初二寫景加評語（模板19篇）篇十一

1、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

3、作者能按方位次序向讀者先容其可愛的學(xué)校，從校門——講授區(qū)（講授樓巨型花壇）——運(yùn)動區(qū)（大操場），層次清楚，有選擇有重點地繪景，天然地反應(yīng)出學(xué)校生機(jī)發(fā)達(dá)的氛圍。

4、作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優(yōu)美的顯如今人們眼前目今。

5、小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了的優(yōu)美景致。

6、文中適本地運(yùn)用比喻擬人等修辭伎倆，使差別季候的綠色生機(jī)盼望盎然，芳香四溢。

7、小作者捉住了春天特有的景致，能準(zhǔn)確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出的'美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

8、小作者視察細(xì)致，形貌生動細(xì)致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好的頭腦情感暴露得更為天然充分。

9、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

10、小作者運(yùn)用了動點視察的要領(lǐng)對晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對對大天然的熱愛之情。

11、文章借助富厚的想象，運(yùn)用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動傳神。

12、四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準(zhǔn)確。

13、小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。

14、在你的筆下，冬天的景致形貌得細(xì)致入微，語言通徹流暢。文中的比喻、擬人修辭伎倆的運(yùn)用，增加了作文的生動性、意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運(yùn)動的形貌，那作文會增色不少！

15、在你的筆下，的景致是那么的優(yōu)美動人，運(yùn)動是那么的富厚多彩，我也愛你優(yōu)美的。

16、作者通過形貌本身的的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學(xué)校的愛，語句暢通，中央明白。

17、小作者對風(fēng)景的形貌生動細(xì)致，捉住色彩、形狀、香味等方面的特點，而且用了比喻、擬人、排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

18、這篇文章語句質(zhì)樸、生動，內(nèi)容真實/風(fēng)趣。文章中有許多地方都反應(yīng)了小作者平常仔細(xì)的視察，這在形貌的種種風(fēng)趣的生存場景尤為顯著，令人到處感觸的高興，使人讀了有身臨其境之感。

19、全篇色彩美麗，生機(jī)盼望盎然。字里行間，通過春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對童年生存的熱愛。

20、文章在字里行間都流暴露對的喜好之情，奇妙的運(yùn)用了動態(tài)立體感知，讓融于一年四序之間，有了時間的拉長，表現(xiàn)出了動態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對知識的渴望，對故國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

21、你就像一個小畫家一樣，把你的的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對的熱愛之情，做到了景象融會，很棒！

22、你的作文融情于景，把對的熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛，寫得很棒！語言優(yōu)美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把的四序景致形貌了出來。

23、作者寫出了清晨的繁忙和充分，也寫出了清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達(dá)了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優(yōu)美愿望。

24、本文文筆優(yōu)美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào)，濃墨重彩地刻畫了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。

25、本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取中的“大樹、花卉、同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習(xí)作。

26、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

27、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強(qiáng)。文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達(dá)情緒，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，趁熱打鐵。

28、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細(xì)，不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達(dá)。細(xì)節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。

29、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強(qiáng)。

30、生動詳細(xì)，讓人愛莫能助釋手卷。文章蘊(yùn)藉的末端，既點題，又耐人尋味。

31、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯(lián)合，使文章生動，詳細(xì)，詳略恰當(dāng)。

32、對付景致的形貌，語言簡潔而準(zhǔn)確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。

33、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

34、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

35、文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。

36、本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

37、文章能過清新風(fēng)趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當(dāng)，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更富厚，重生動。

38、充分運(yùn)用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。

39、你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！

40、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

41、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

42、字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧？

43、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？

44、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？

45、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

46、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。

47、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗螅普妫怀龃禾斓拿谰埃硗狻啊眻雒嬉矊懙蒙鷦觽魃瘢怀隽艘粋€“樂”字，有景、有情，多么美妙。

48、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

49、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。

50、標(biāo)點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。

51、生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

52、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習(xí)作更生動，更真實，也會令他人感動。

53、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動而美好！

54、放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。

55、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

56、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

57、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點。

初二寫景加評語（模板19篇）篇十二

每當(dāng)雷電交加的時候，你總會悄悄落下，每當(dāng)烏云散去的時候，你總會靜靜離開，你是上天賜給萬物生靈的禮物，人們?yōu)槟闳×艘粋€好聽的名字——“雨”。

雨是美的，雨是精巧的。

學(xué)過水彩的同學(xué)都知道，水是作畫時必不可少的。洗筆、上色，定位、收尾。一切的一切似乎都要用水來完成，因為水，最純潔。我也是專攻美術(shù)的學(xué)生，我的愛好是外出寫生。因為，外面有我要的東西，生動的雨。

雨，為大自然帶來潔凈，帶來了滋潤，帶來了水。高山作為它的筆桿，綠樹作為它的筆尖，鮮花則為它帶來鮮艷與渲染。這不就是大自然的杰作嗎？我最愛的畫就是這：雨后。大自然的一切都顯得格外清新了。眼中的沒，莫過于此了。這是一種心靈的享受，是精神和物質(zhì)上所尋找不來的。淡雅是最美的。請你以后在賞畫時，細(xì)細(xì)的，慢慢的觀賞。你會發(fā)現(xiàn)，原來畫中有雨啊。

雨，淘氣的好孩子。

你最喜歡和人們呆在一起了，輕吻人們的臉頰，輕扯人們的衣裳，可人們總喜歡和你玩躲迷藏。躲在傘下，躲在車內(nèi)，躲在家中，讓你找不著，尋不到。這時，你便會著急，乃至哭泣，大地頃刻間便變成了海洋。地上，車上，樓頂上立刻成為你們的天堂，你們叫著，嚷著。是不是在說“來呀，出來陪我玩呀。”無人理睬，只有小溪在歡快的流著，只有在你離開后人們才會發(fā)現(xiàn)城鎮(zhèn)變新了。孩子，不哭，因為人們發(fā)現(xiàn)了你的好。

溫柔似水，細(xì)雨綿綿，雨總是帶著褒意，下次它來的時候，希望你知道，它給人們帶來的祝福，它祝福著人類今年的莊稼長得更好。

初二寫景加評語（模板19篇）篇十三

春季來了，不論是在哪里都風(fēng)光迷人，處處發(fā)生著變化，連我的校園都慢慢發(fā)生著變化了。

我走進(jìn)校園，看見花壇里長著鮮艷奪目的花朵，在春風(fēng)的吹拂下綻開了笑臉，一朵朵嬌艷欲滴，而這些花朵引出了遠(yuǎn)方的客人—蝴蝶和蜜蜂，它們一會兒在這朵上面，一會兒在另一朵上面，好像在看哪朵花漂亮，就采那朵花上的蜜。樹木被春風(fēng)吹著，仿佛在舒展筋骨，左搖搖，右晃晃，蝸牛在葉子上面慢慢動，而小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：“春季來了，春季來了，這個校園真美啊！”而小草說著：我要出去，去看看外面的春季。小草長出來后，春雨澆灌它，小雨珠每天早晨都會在它的身上，真淘氣。不但小草和花木這樣美，教學(xué)樓也這樣哦。

教學(xué)樓那里傳來聲音，我過去看了看，原來是同學(xué)們在讀書呀，他們就像一棵棵小樹苗一樣慢慢成長，而老師就像一個個園丁一樣，給他們澆水、施肥……讓他們茁壯成長。

“丁鈴鈴”下課了，同學(xué)們紛紛們跑到操場，有著各式各樣的活動。有的在打籃球，旁邊站著兩排啦啦隊；有的在踢毽子，清脆悅耳的聲音像輕快的音樂；有的在跳皮筋，左跳跳，右跳跳；還有的在放風(fēng)箏，飛奔起來想一陣風(fēng)一樣。下了太短暫了，一下就又上課了，大家真開心，充滿春季的活力。

春季，我愛你，也想謝謝你，因為是你帶給我們多姿多彩的生活！

初二寫景加評語（模板19篇）篇十四

初二寫景加評語（模板19篇）篇十五

雨這個詞我們來說并不陌生，但那天我才真正的認(rèn)識到，雨。

‘哇，我看的雨了，好美’。好像一串串美麗的珍珠項鏈，其實，生活也是這樣，像散落在地的珍珠，等待我們用自己的理想把它串連起來。雨滴像一顆顆經(jīng)過打磨而顯得晶瑩剔透的瑪瑙，雨滴像一個個歷練沙石磨練的翡翠。雨。你是多么的珍貴而美麗。

我們?nèi)缃裾媸悄谴髿獬芍械撵F珠，不久得講來經(jīng)過困難的練就也會閃閃發(fā)光。

聽。雨。沙沙沙，也許它真在和烏云竊竊私語。

噓。雨，叮叮叮，也許它真在和石頭嬉戲玩樂。

唔。雨。嘩嘩嘩，也許它真在和大地切磋武藝。

其實我們很幸福，許多人想在雨中淋一下，發(fā)泄一下，傾訴一下，放松一下，可是最終被世俗給打敗。其實我比億萬富翁更富有。我是精神上的快樂。而他們只是物質(zhì)的‘快樂’一天忙碌于事業(yè)而奔波，一天中有睡了幾小時的覺？放松過自己嗎？而他們所謂放松。呵呵。不過是酒精的麻醉，歌舞的消沉，短暫的‘失憶’所以我們很幸福和快樂。物質(zhì)的享受毫無意義。準(zhǔn)確的說壓根不叫享受。這就是只羨鴛鴦不羨仙。

雨。是開心果。讓你放松，讓你開心，讓你忘記煩惱。

雨。很美。是因為經(jīng)過困難的打磨，雨，讓人放松，但對于雨的這份‘情’不能太依賴，也要為更好的未來打拼，要為成為更美的雨滴不斷成長。歷練。

初二寫景加評語（模板19篇）篇十六

忽然發(fā)現(xiàn)雪花是多么美好，它純凈了整個世界，純凈了我們的心靈中的每一個角落。

雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄落下來，輕輕的，柔柔的。我獨自漫步在屋外，靜靜的享受著難得的雪景帶給我們的快樂。

雪白的雪花輕輕降落在草地上，好像給大地穿上了一件雪白的盛裝。雪下的小草使勁兒地出他們幼小的腦袋，雪上的孩子們盡情的玩耍，嬉戲著……雪白的顏色在我的眼前呈現(xiàn)，雪白的聲音在我的耳邊回蕩，雪白的味道在我的鼻邊縈繞……仿佛一切都被雪染了色，仿佛整個世界歐在雪白的靜默之中!

忽然發(fā)現(xiàn)雪花是多么美好，它純凈了整個世界，純凈了我們的心靈中的每一個角落。他無聲無息，輕輕的落在地上，瞬間化為水珠，滋潤著干燥的土地，滋潤了我們的心，使我們的心靈之門滿滿地打開了，瞬間與大自然融為一體。紛紛落下的雪花時而在空中碰撞，融會成一種美妙、奇特的音韻，流入我么敞開的心門，內(nèi)……紛紛落下的雪雖然那么飄忽不定，令人難以琢磨，但他卻真真切切的存在，如此美麗的雪花，如此美妙的音韻，這是雪神的禮物。

金華的冬天因雪而美麗，這場大雪，給小朋友帶來了無窮的歡樂，愛這場雪，這場潔白的美好的雪!我愛金華的冬天！

初二寫景加評語（模板19篇）篇十七

你是一個非常聰明，非常可愛的孩子。課堂上時常能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。但有時上課會做小動作，和同學(xué)講話。希望你改正缺點，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。！

每每看到你可愛的小臉，天真無邪的笑容，老師真想湊上前跟你說幾句話。但是，你總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。這就是你的不足之處。你的學(xué)習(xí)成績老師不用擔(dān)憂，但上課，老師卻很少看到你舉手發(fā)表過意見。不過，最近你又好像進(jìn)步了好多。知道嗎？你的每一點進(jìn)步老師都會為你高興。希望你更加努力地爭取好成績。努力吧！老師永遠(yuǎn)支持著你！

你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子，平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受，你熱心幫助同學(xué)，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出。希望你能為實現(xiàn)理想而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，在知識的海洋里暢游。

如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又寫得一手好文章，如果能在奮斗目標(biāo)的指引下，勤奮、執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹才會開花結(jié)果。

你是個非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問題；你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學(xué)，按時認(rèn)真完成作業(yè)，老師和同學(xué)會更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再厲，更上一層樓！

一個學(xué)期下來，老師記不清有多少次作業(yè)你沒有按時上交。你不是一個笨小孩，老師真為你高興。高興之余，我又常常為你擔(dān)憂：一個不勤學(xué)的孩子，總是用各種理由為自己不按時完成作業(yè)找借口，這樣下去，你的成績能永遠(yuǎn)保持優(yōu)秀嗎？做一只勤勞的蜜蜂，去采集知識的花粉吧！

你是一個聰明、文靜的好學(xué)生，你自覺遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛勞動，常常為班級默默地做事，為此，老師和同學(xué)感謝你。在學(xué)習(xí)上你能認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，但總少點鉆勁，少份細(xì)心。老師認(rèn)為如果你能更嚴(yán)格要求自己，你可以做得非常出色。

每一門學(xué)科你都有著濃厚的興趣，這興趣又讓你在學(xué)習(xí)和活動中展開了你的風(fēng)采。各科成績的優(yōu)秀都是你聰明、刻苦、嚴(yán)格要求自己的結(jié)晶，你熱心幫助同學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛同學(xué)，你是老師的好助手。你是和諧的音符。繼續(xù)努力吧，去攀登科學(xué)的高峰！

在奮斗中領(lǐng)略成功的喜悅，在奔忙中感受集體的欣慰，你的成績像你的眉眼充滿靈氣，你的工作像你的性格一們踏實！愿老師的信任、同學(xué)的微笑伴隨你走向一個個新的奮斗目標(biāo)！

你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情、聰慧……上課時，你思維敏捷、發(fā)言積極，那獨到的見解令人欽佩；你書寫的作業(yè)，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜……你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行！

“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測驗取得的優(yōu)秀成績！要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的女孩！12常能看到的是你略帶害羞的笑臉，常能感受到的是你一顆好學(xué)上進(jìn)的心，你的熱情有禮，友善助人，你的認(rèn)真學(xué)習(xí)，都給大家留下了很好的印象。如果在課堂上也是這般熱情，活躍并且勇敢。我想，笑容將會更加燦爛。

你是個性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差，知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊！你的每一點進(jìn)步，老師都為你感到高興。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進(jìn)步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進(jìn)步。

你是那么聰穎、可愛，一學(xué)期來，你總是孜孜不倦地學(xué)習(xí)課內(nèi)、課外知識，成績優(yōu)秀，興趣愛好廣泛，你能寫出一手漂亮的字，同學(xué)們好羨慕啊！黑板報工作老師交給你很放心，希望你練字持之以恒，再接再厲，假如平時你對同學(xué)再真誠一點，做事再踏實一點，多與同學(xué)交流合作，那么都相信會有更多的人喜歡你。

還記得嗎？100米、200米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當(dāng)時的我，好激動、好興奮！自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。老師喜歡你朝氣蓬勃的樣子。但在學(xué)習(xí)上一定要加強(qiáng)，作業(yè)要認(rèn)真完成，不會的要多向老師同學(xué)請教，課后也要抓緊些，只要你能做到，相信不久以后你的成績會有很大的提高。

或許你有些調(diào)皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認(rèn)為你也很不錯你并不是個壞小孩，你知道嗎？學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息！

你是一個敏感細(xì)膩的孩子，平時嚴(yán)守紀(jì)律，與人為善。和你接觸的時間越長，越覺得你是比較聰慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一點自信，所以使自己的潛力沒有好好發(fā)揮出來。還想回味你的佳作在網(wǎng)上發(fā)表的喜悅嗎？希望你積極參與課堂討論，練好鋼筆字。張老師相信只要你開朗大膽再踏實細(xì)心些，一定會比現(xiàn)在更出色！

你文靜大方、秀外慧中，無論做什么事情你都不折不扣地完成，力求盡善盡美。看你的作業(yè)是一種美好的享受。你有較強(qiáng)的審美能力，書法美術(shù)作品都較出眾。張老師還希望你能主動熱烈地發(fā)表自己的觀點和見解，在眾人面前鍛煉并展現(xiàn)自己的才華，努力釋放“誰與爭鋒”的豪氣，令大家對你由衷地信服，從而樹立威望！

你活潑開朗，熱情率真,積極參與各項活動，富于創(chuàng)造性。如果說，每個人都有屬于自己的知識海域，那么，你的海域無疑是比較寬廣的。在汲取課外知識方面，你付出了極大的熱情，但在課內(nèi)知識的鞏固上，你是否同樣毫不松懈、精益求精呢？如果你能合理地安排時間，課內(nèi)外知識相輔相成，老師相信，你會更出色的！還有作為班干部不僅要做好老師的助手，更重要的是以身作則，在各個方面都要成為大家的楷模！

你是個文靜內(nèi)秀的女孩，感情細(xì)膩而豐富。寬容善良、好學(xué)上進(jìn)是你最大的美德。你作業(yè)一絲不茍，也能爭取發(fā)表觀點，積極參加班隊活動，值日工作十分負(fù)責(zé)。你在班隊活動上表現(xiàn)出色，忘不了你精彩的小品表演，忘不了你綠蔭場上的颯爽英姿。雖然你從不炫耀自己，但大家已十分佩服你。張老師希望你再開朗大膽一些，學(xué)習(xí)上學(xué)會融會貫通、舉一反三，相信你一定會實現(xiàn)心中的夢想！

你是班中的一名優(yōu)秀干部，敢于同不良行為作斗爭，使我們班成為勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。你腦子靈活，性格爽朗，頗有豪氣。可你有一個“壞朋友”，它常常使你考試時失去了得優(yōu)秀的機(jī)會。不過，老師相信你很快與它絕交，會交上“認(rèn)真、細(xì)心”這個新朋友。你說是嗎？這樣“成功”也就能成為你的伙伴。老師希望你能成為所有盛開花朵中的最絢爛的一朵！

你秀外慧中，溫文爾雅，待人文明有禮。英語晨讀由你主持真是有條不紊，令張老師一百個放心。你學(xué)習(xí)自覺踏實，作業(yè)工整清楚，默寫總是較好。你還能放棄休息時間積極參加學(xué)校的歌詠活動。希望你課堂發(fā)言更加熱烈一些，爭取各種機(jī)會鍛煉自己的能力，且學(xué)會博覽群書、舉一反三，張老師相信這樣你會成長得更快，成為班中的佼佼者！

記得你曾經(jīng)告訴過我，來到我們班是“為了學(xué)到更好的本領(lǐng)”，從那一刻起，我就對你刮目相看的，你成了我最理想的學(xué)生代表。在朗讀比賽中你表現(xiàn)出色，讀得聲情并茂，讓人陶醉。但有時你放松了對自己的要求。希望你能細(xì)致踏實一些，能把學(xué)習(xí)、生活、工作中的事情做好。不會做的事要學(xué)會做，會做的事要做好，能做好的事爭取做得更好。其實你完全有這個能力的，相信老師沒有看錯你。

你是個各方面都很優(yōu)秀的孩子，不愧是同學(xué)們的楷模，老師交給你的工作，你總能一絲不茍地完成。在體育方面，你刻苦訓(xùn)練，后來者居上，在踢毽比賽中為班爭光；在學(xué)習(xí)上，你踏踏實實，成績優(yōu)秀。你待人和氣，而且耐心細(xì)致地幫助后進(jìn)生，真棒！衷心地希望你今后工作更加主動、大膽、自信一些，讓自己鋒芒畢露，這樣，你會收獲更多的成功與喜悅。無論現(xiàn)在還是將來，張老師都會以你為榮！27你有一雙明亮的大眼睛，里面裝著幾分靈氣、認(rèn)真，裝著幾分善良、真誠。課堂上能聽到你響亮的發(fā)言；作業(yè)本上能看到你清爽的筆跡，同學(xué)們愿與你交往，生活老師也常把你表揚(yáng)。這學(xué)期，你的進(jìn)步，老師看在眼里，喜在心頭。孩子，希望你能多多讀書，擴(kuò)大自己的知識面，增加自己的閱讀量，相信你的明天會更美好。

看到課堂上，你那專注的眼神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師深深地感到欣慰；看到你作業(yè)本上那工整的字跡，老師真的很感動；看到你能出色完成老師布置的各項任務(wù)，是老師的小助手，老師真有說不出的高興。課堂上常聽到你那響亮而準(zhǔn)確的回答。周記總寫得讓老師有新的感覺。你給老師和同學(xué)們留下了多么深刻、美好的印象呀！可愛的孩子。老師很喜歡你，你的勤奮、你的不張揚(yáng)、你的要強(qiáng)……繼續(xù)努力吧！你的明天會更美好。

你是一個堅強(qiáng)勇敢的孩子，吃苦耐勞，每天起早貪黑地訓(xùn)練，總是一聲不吭。“有付出就有回報”，你在田徑比賽中取得了驕人的成績。可是在學(xué)習(xí)上，你若是也能銘記“一分辛苦一分才”這句話，那你的成績一定會突飛猛進(jìn)。你是一個聰明的孩子，張老師衷心地希望你能在課堂積極大膽地發(fā)表自己的見解，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的鞏固，相信你會收獲更多。在未來的日子里再創(chuàng)佳績，愿你學(xué)習(xí)、體育雙豐收！

你是個文明熱心的孩子，平時總是嚴(yán)守紀(jì)律，積極參加班級活動。你在這一學(xué)期中學(xué)習(xí)較踏實，能積極向上，書寫比較漂亮，上課能積極發(fā)表見解。忘不了你在成語接龍大賽中的精彩表現(xiàn)，也忘不了你在綠蔭場中為班拼搏的矯健身姿。張老師希望以后你在學(xué)習(xí)中也要像在這些活動中一樣盡力地展現(xiàn)自我，釋放靈氣、鍛煉膽量，改進(jìn)方法，且與好書為伴，爭取更大更多的收獲！

喜歡你的文靜穩(wěn)重，愛勞動，講禮貌；喜歡你的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，作業(yè)總是那么工整清秀，喜歡你的乖巧聽話，能與同學(xué)們和睦相處，自己的東西總是整理得整潔有序……老師真為你高興，希望你能再活潑一點、開朗一些，你會更可愛！孩子，交換蘋果，手里還是只有一個蘋果；交換思想，腦里卻會擁有兩種甚至更多的思想。試一試吧，積極思考發(fā)言、到同學(xué)們中間去，多與大家交流，溝通，那樣你會學(xué)到許多許多，你會進(jìn)步得令大家吃驚！

你心直口快，做事積極主動，思維敏捷，課堂上經(jīng)常聽到你響亮的回答。你待人熱情大方，讓人感到春天般的溫暖，每次活動你都踴躍參加，盡心盡力，如表演小品，為本班足球隊吶喊助威等。但人非完人，你也存在著一些不足，往往粗枝大葉，書寫也有待提高，張老師希望你努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，博覽群書，做任何事情都細(xì)致扎實些，爭取優(yōu)異的成績！

你是一個心地善良的孩子，學(xué)習(xí)比較自覺，聽講專心。你主動競選為小組長，工作認(rèn)真細(xì)致，你堅持參加女足訓(xùn)練和長跑訓(xùn)練，意志頑強(qiáng)，在比賽中表現(xiàn)出色。學(xué)習(xí)方面經(jīng)過自己的努力有較大的進(jìn)步，忘不了有幾次你的默寫和測試令全班同學(xué)望塵莫及，這都是你努力的結(jié)果。張老師期待你在課堂上能大膽熱烈地發(fā)言，不斷提高自己各方面的能力，到那時你會感到所付出的一切都有了回報！

你是一個漂亮大方的小姑娘，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)。小牛頓把制作好的風(fēng)車擺在同學(xué)們面前時，不是由于講不出風(fēng)車?yán)锩娴脑矶瑯釉獾酵瑢W(xué)們的奚落嗎?你有一顆渴求知識和進(jìn)步的心，又怎能因小小的挫折而放棄努力呢?要知道，你只是在學(xué)習(xí)上缺乏持之以恒的精神，對自己的信心不足而已，所以一些簡單的基礎(chǔ)的東西反倒打敗了你。聰明的姑娘，還記得“鐵棒磨成針”的典故嗎?只要下苦功并再細(xì)心一點，你的心愿一定會實現(xiàn)，老師期待著這一天的早日到來。

你活潑大方，心直口快。你勞動認(rèn)真，待人熱情，敢于伸張正義。課堂上你清晰響亮的回答、“一語中的”的見解令人心悅誠服。忘不了你精彩到位的節(jié)目主持，忘不了你聲情并茂的朗讀，忘不了你越來越漂亮的書寫，望不了你讓人舒心的試卷……張老師期待你在學(xué)習(xí)中能更膽大心細(xì)，博覽群書，不斷積累，相信你的明天會更加燦爛輝煌！

還記得那次班會嗎？你大大方方地站在臺前，給大家唱了一首歌。真是悅耳動聽，你通過自己的努力贏得了大家的掌聲!孩子，這一學(xué)期，你有了很大的進(jìn)步，書越讀越有感情了，字也很清秀，課堂發(fā)言越來越積極，而且你說得真好，讓大家對你刮目相看，你在大家的眼中不再是一個嬌氣任性的女孩了老師真為你自豪。爭取下個學(xué)期你有更出色的表現(xiàn)，老師送你一句話：有志者，事竟成！

你是一個性格開朗、活潑，十分可愛的女孩。課后你認(rèn)真按時完成作業(yè)，字越來越清秀，老師常常為你生動流暢的日記而感到高興。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，和同學(xué)相處時寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動，有較強(qiáng)的活動能力。課間你很活躍，言談常常迸發(fā)出智慧的火花,然而課堂上你的小手卻不常常舉起，這是為什么呢？聰明的孩子,希望你揚(yáng)長避短，這樣你的天空會更開闊。38你是一個聽話的好孩子。這個學(xué)期老師與你有了比較多的接觸，所以老師知道，在你心里，你一直都想做個成績優(yōu)異的學(xué)生，是不是?你現(xiàn)在也能做到按時完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，這些都是你的進(jìn)步。但因你在學(xué)習(xí)上不喜歡動腦，做作業(yè)的效率也比較低，所以你的成績并不非常理想。希望你能勤奮學(xué)習(xí)，牢記“一分耕耘一分收獲”的道理，爭取優(yōu)異的成績。

你文靜內(nèi)秀，好學(xué)上進(jìn)，課堂上你撲閃著一雙大眼睛，聽得是那么入神，你特別愛動腦，寫作也較出色。每次批改你的作業(yè),都能欣賞到你那清秀的字體，大家還經(jīng)常都能聽見你流利而富有感情的朗讀。由于你的努力和細(xì)致，你取得了優(yōu)良而穩(wěn)定的成績。張老師希望你自信些，要對自己說“我能行”，還期待你增加自己的閱讀量，在知識的海洋里揚(yáng)起你理想的風(fēng)帆。你的天地會更開闊！

你的品質(zhì)、你的心靈是那么樸實無華，真實動人。清晨，你總是用你那顆純潔的心獻(xiàn)給校園一片潔凈，留給同學(xué)一份溫馨。的確，你那默默無聞的無私奉獻(xiàn)，你那勤奮刻苦的好學(xué)精神，你那正視現(xiàn)實克服困難的勇氣，你那精益求精的工作作風(fēng)，確實讓同齡人佩服。好樣的，老師真的很欣賞你，愿你在班級工作中更大膽潑辣一些，也愿老師的鼓勵，同學(xué)們的贊歌伴隨著你走向成功的旅程。

初二寫景加評語（模板19篇）篇十八

春天的景色非常美麗，小草輕輕地悄悄地從地下鉆出來。柳樹梢長出了嫩嫩的綠芽，桃花燦爛地開了，粉紅粉紅的，金黃的迎春花也開了，雪白的梨花更美麗。連綿起伏的遠(yuǎn)山很美很美。讓我想起了一首詩：

勝日尋芳泗水濱，

無邊光景一時新。

等閑識得東風(fēng)面，

萬紫千紅總是春。

小魚在水里輕輕地自由自在地游著，春天真的很美！

初二寫景加評語（模板19篇）篇十九

31縱觀全篇，文章筆調(diào)清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

32小作者運(yùn)用了動點視察的要領(lǐng)對晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對對大天然的熱愛之情。

33文章借助富厚的想象，運(yùn)用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動傳神。

34四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準(zhǔn)確。

35小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。

36在你的筆下，冬天景致形貌得細(xì)致入微，語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運(yùn)用，增加了作文的生動性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運(yùn)動的形貌，那作文會增色不少!

37在你的筆下，景致是那么的優(yōu)美動人，運(yùn)動是那么的富厚多彩，我也愛你優(yōu)美的。