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    雷雨讀后感600字高中實用

    時間:2025-06-23 作者:儲xy

    當(dāng)觀看完一部作品后,一定有不少感悟吧,這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!可是讀后感怎么寫才合適呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,希望大家能夠喜歡!

    雷雨讀后感雷雨讀后感高中實用篇一

    一直認(rèn)為《雷雨》是萬老先生最精彩的一出戲,所有的主要劇情都集中在一個雷雨天,背景只有周家大院和魯家,如此緊湊的布局讓你在短時間里欣賞到一切。

    序幕,開篇大段背景描寫,即周家客廳。布景肅穆、深沉、古典,你似乎可以看到家主是一個封建強勢的老資本家。

    單把周萍擺出來看:一個英俊而又憂郁的青年,在長期專制壓抑下,內(nèi)心的畏懼體現(xiàn)在蒼白的臉色、飄忽的眼神和畏縮的舉動上。面對四鳳他執(zhí)著而熱烈,面對蘩漪他躲閃而煩躁,面對周樸園他崇敬而懦弱。他的內(nèi)心無時無刻不在思考、掙扎,四鳳是一拯救他的神的形象出現(xiàn)的。他努力擺脫先前與蘩漪的“錯誤關(guān)系”,甚至打算以長期離家為代價。然而當(dāng)他在懸崖邊死命抓住的救命稻草在最后一刻反咬他一口的時候,他選擇縱身一躍,徹底粉身碎骨:躲閃與直面、懦弱與強硬在他體內(nèi)碰撞最終毀滅一切。除了“矛盾”,我找不到任何其他更合適的詞來形容周萍。

    當(dāng)四鳳與周沖死于電擊、周萍舉槍自盡、蘩漪與侍萍精神崩潰、大海出走、周樸園孤家寡人之時,又有誰分得清誰對誰錯呢?曾有人說,一切的一切都源于周樸園:如果他沒愛上女仆侍萍,如果他沒有在侍萍生下周萍后趕走她,如果他不是自私自利封建強勢的資本家,如果他沒有忽視對周萍周沖兩兄弟的關(guān)注……其實哪來的如果呢?且不論這之時部戲,即使說人生如戲,即使“如果”的一切都成立,誰知道會不會出現(xiàn)另一種悲劇。我想萬老所要表達(dá)的不僅僅是那個社會的黑暗丑惡,耿直人性與人生中諸多不可思議的際遇。

    再來看周家,不論是以前的深宅大院還是現(xiàn)在的療養(yǎng)院,它一直是個寂寞的存在,故事由始至終都在它身上上演,我可以說冷漠嗎,一如那時人心的冷漠。

    雷雨讀后感雷雨讀后感高中實用篇二

    在《雷雨》中,不斷地對命運發(fā)出質(zhì)疑和恐懼的是魯侍萍——這個苦命的勞動婦女。

    我不太同意作者的意見。我認(rèn)為,如果不想控訴不合理的社會,人的命運都掌握在自己的手中。

    俗話說:“天作孽,猶可違;自作孽,不可活。”

    年輕時候的魯侍萍和今天的四鳳,不能否認(rèn)在內(nèi)心深處充滿著對資產(chǎn)階級的向往。魯大海曾說四鳳:“你們有錢人的世界,她多看一眼,她就得多一番煩惱。你們的汽車,你們的跳舞,你們閑在的日子,這兩年已經(jīng)把她的眼睛看迷了,她忘了她是從哪里來的,她現(xiàn)在回到她自己的家里什么都不順眼啦。”可是她是個窮人的孩子,她的將來是給一個工人當(dāng)老婆,洗衣服,做飯,撿煤渣。這樣的生活未嘗必然痛苦。上學(xué),念書,嫁給一個闊人當(dāng)太太,那是一個小姐的夢!做這樣的夢,是她悲劇命運的根源。所以我說,這母女兩人的命運,也都是自己一手造成的。

    周沖的死,有些意外,如果是真實的生活,他并非必死不可。他的死,只能是作者的安排,讓這個純潔的生靈從骯臟的地方告別。并且,即使他死了,他死于高尚的行為(救人)和純潔的情感(救愛人),我們應(yīng)該懷著崇敬的心情,而不是同情他,可憐他。

    魯大海靠自己的勞動生活,也許生活的道路歷盡坎坷,但是,他一定是充實而快樂的(如果不會想起那些親人的悲劇),他極有可能成為一位工人領(lǐng)袖,或者新四軍里的一位勇敢的戰(zhàn)士。

    所以我說:命運攥在自己的手中,好命運要靠腳踏實地的勞動來爭取。

    雷雨讀后感雷雨讀后感高中實用篇三

    《雷雨》大家都不陌生,課本里有它的節(jié)選,主要說的就是舊社會周,魯兩個家庭前后30年的是是非非的因果循環(huán),帶有一定的悲劇色彩,但帶給我們精神上的撞擊。我看周樸園和魯侍萍這兩個任務(wù)再適合不過了,他們之間,你進(jìn)我退,爾虞我詐的精彩爭斗,帶給我們以聽覺與思想的沖擊,把帶來了一連串的疑問——周樸園他對魯侍萍的虛偽的還是真情的?的確,周樸園這個人渾歸渾,對昔日的的深愛著的和深愛他的人——侍萍,是虛情假意嗎?以前,看《雷雨》,只把當(dāng)作一則故事來讀讀,走馬觀花罷了,僅僅只為了消遣,再加上以前只是個小孩而已,對成人世界只是一知半解。那么今天思想已接近成熟的我,看這《雷雨》會不會有什么新的進(jìn)展呢?情感會不會得到升華?這迷惑人的問題:周樸園這個真情與虛偽的雜合體,他到底是怎么一個人?我能否參透一點?好象看除了點苗頭。一句“你來干什么?”和“誰指使你來的?”充分體現(xiàn)出了周樸園的害怕,畢竟是自己30年前犯下的罪錯,又有多少人敢面對自己的曾經(jīng)的過錯,這本是人之常情。

    可問題就在于“你來干什么?”還是嚴(yán)厲地,這也是因為害怕才會出現(xiàn)的,可這是因為害怕面對她?不是,他心中深深地認(rèn)識到,此人來者不善,對自己這么多年來在外界苦心建立起的聲望與名譽有著極大的威脅,甚至對他的經(jīng)濟也會帶來一連串不可避免的糟糕后果,起出一個撞擊他社會地位的連鎖反應(yīng)。因為他認(rèn)為,他周樸園的家庭是一個完美的家庭,擁有高素質(zhì)的家庭成員。他更認(rèn)為他就是社會的典范。下文一句“誰指使你來的?”更體現(xiàn)出了他的害怕的真正緣由,他大概以為是商業(yè)對手之類的敵對分子,把魯侍萍作為推倒自己的強大武器。

    正是由于害怕,他就來硬的,可經(jīng)歷了30年的魯侍萍早已不是當(dāng)年那個單純的任人宰割羔羊了,現(xiàn)在的他語氣中充分含有抗?fàn)幘瘢@也是周樸園所意想不到的,于是他就來軟的,把自己這幾年為紀(jì)念她所做的一切都搬出來,來體現(xiàn)他是心里惦記著她的,緩和了她當(dāng)時悲憤的心情。當(dāng)周樸園說出她的生日四月十八,以及一直把她當(dāng)作正式入門和保留她的習(xí)慣時,無疑是投下了一顆重磅炸彈,徹底攻破了魯侍萍的心理防線,穩(wěn)住了她,也穩(wěn)住了自己的利益。可到后來他要給魯侍萍錢補償她的時候,原形畢露,魯侍萍才真正明白了、覺醒了,他不過是個偽君子罷了,自己著實被他給騙了,徹底激怒了她,于是就有了撕支票這個情節(jié)。從以上來看周樸園是一個地地道道的偽君子,偽裝技術(shù)相當(dāng)高明,軟硬皆施,還以為自己上流人,有高品行,可卻做著下流事。

    然而他就一點就沒有真情?我看這到也不至于,這人面獸心的家伙的心至少還是肉長的。先不管他現(xiàn)在怎樣,首先可以保證的是30年前他的確深愛魯侍萍,十足真情。要注意,年輕時的他雖說是上層社會的人,可要知道他去德國留過學(xué)的,深受西方先進(jìn)文化的影響,崇尚民主,所以一點也不在意她侍女的身份,與她交往也不受外界社會的羈絆,那都是真情實意。那到現(xiàn)在就一點都沒?不,從文中的的兩次沉思,一次沉吟還有一次痛苦,這些表現(xiàn),可以看出他還是有一絲牽掛的,這些表情絕不可能是故意做出來給當(dāng)時還并沒有認(rèn)出的侍萍看的,是有感而發(fā)的。

    那究竟是真情還是虛偽呢?我想,這是有條件的,在不觸犯他的地位與利益的情況下,這些都是真的,但一旦起了沖突,這在他眼中就顯得微不足道了。人的心總是難以捉摸,這一刻是真的,下一刻指不定就是假的了,瞬息萬變,反復(fù)無常。其實質(zhì)就是在圍著本人的中心目標(biāo)打轉(zhuǎn),管他善意的還是齷齪的,一貫如此。在當(dāng)今社會,要想成為一個完全真情的人是不大可能的,用樣,成為一十足虛偽的敗類,這也是難以“成就”的。

    要想做得好,那只能衡量你的中心目標(biāo),來決定,真情與虛偽抨擊的勝負(fù)!

    雷雨讀后感雷雨讀后感高中實用篇四

    在《雷雨》中共有八個性格鮮明的人物,比如最具“雷雨性格”的蘩漪、明明是偽君子卻又表現(xiàn)得極慈祥的周樸園……周沖從表面上看大概是最平淡的一位,好像從里面刪掉也不會驚起太多的波瀾,可就是這樣的人物給了我最真實而又深刻的感受。

    富有幻想力的周沖出場像個孩子,這與罪惡又黑暗的周公館實在不和諧:現(xiàn)在他的眼睛欣喜地閃動著,臉色通紅,冒著汗,他在笑。左腋下挾著一只球拍,右手正用白毛巾擦汗,他穿著打球的白衣服。

    這個出場像是悶熱煩躁的夏天里忽然吹起的一陣清風(fēng),給沉浸在魯家人壓抑的沖突中的觀眾片刻的輕松。在這以后,他的又一個可愛的行為給周公館帶來活潑的色彩:周沖把頭由門口縮回來,做了一個鬼臉。面對嚴(yán)厲的父親,他也像孩子一樣膽怯。

    而在劇中,周沖在面對他的父親做出開除工人的決定時,他卻一點兒也不膽怯,甚至可以說,他表現(xiàn)出了另外勇敢的一面。他說:“代表罷工的工人并不見得就該開除。”“這些人替自己的一群努力,我們應(yīng)該同情的。并且我們這樣享福,同他們爭飯吃,是不對的。”生活在一個壓抑的大家庭里的少爺,接受的自由的思想表現(xiàn)了出來。

    而之后雷雨之夜的爆發(fā)將他殘留的堡壘徹底粉碎。伴隨著滾滾的雷聲,全劇進(jìn)入高潮。當(dāng)他親眼看到自己心目中慈愛的母親為了胡扯的情愛變得瘋狂,瘋狂地喊叫……周沖的許多憧憬,對社會的,對家庭的,對愛情的,被一根名叫現(xiàn)實的鐵針逐個點破。至此,他夏日里不真實的夢完全醒了過來。他的孩子氣,他的善良,他的禮貌,他的敢于反抗,在雷雨中完全死去了。

    可憐的周沖獨自坐在船頭,望著前面,望著前面丑惡的現(xiàn)實世界啊……

    雷雨讀后感雷雨讀后感高中實用篇五

    初讀《雷雨》是在一個風(fēng)和日麗的下午,當(dāng)我一口氣讀完并合上最后一頁時,仰頭卻發(fā)現(xiàn)天上的星星也在對我慘白地笑著,而我的心,已如夜一般黑,夜一般重。

    重讀《雷雨》時,吸引我的就不只是它那跌宕起伏扣人心弦的情節(jié)了,而是曹禺用細(xì)膩的手法塑造出來的一個又一個豐滿生動的人物形象。他對于這些形象的描述可謂增一分則長,減一分則短,多一分則胖,少一分則瘦,真是恰到好處。

    一、周沖

    周沖永遠(yuǎn)都是個孩,他有著一切孩 的空想,是五四運動后成長起來的一批年輕人的代表。他勇于反抗封建,希望接受新的思想,并且單純地幻想著“世界對于他來說永遠(yuǎn)都是美好的”。天真的他甚至認(rèn)為連 也是無私的,他甚至幻想能和他所 的人——四鳳永遠(yuǎn)在一起,當(dāng)這一要求被拒絕之后,他又幻想和四鳳一起逃離這個沒有 的家。

    我覺得周沖從頭到腳都是無辜的,他是一個沒有長大的孩 ,最后連死也是無端端的,但是,周沖的出現(xiàn),畢竟給灰暗的故事色調(diào)增添了一抹亮色。

    二、繁漪

    繁漪不是個平凡的人,她有著多重身份,因此,封建禮教下的她生活得好不艱難。

    繁漪是憂郁的,郁積的火燃燒著她,她的眼光時常充滿了一個年輕婦人失望后的痛苦與絕望,她時常抑制著自己。她是一個受過一點兒新式教育的人,她文弱,明慧,對詩文有一定的 好,但也有一貫的熱情和力量在她心里翻騰著。她的性格中有一股不可抑制的“蠻勁”,這使她能夠忽然做出不顧一切的決定,她 起人來像火一樣熱烈,恨起人來又像火一樣把人燒毀,然而她的外表是沉靜的,就像秋天的落葉輕輕落在你身旁。

    繁漪也許是《雷雨》中塑造的最為成功的人物之一,我喜歡繁漪。她是個接受過新式教育的女人,她接受了封建禮教,也勇于反抗封建禮教,但是由于封建禮教的思想在當(dāng)時的中國還根深蒂固,她又不可能憑借自己的力量做出徹底的反抗,所以她就在接受和反抗的痛苦中苦苦掙扎,特別在“吃藥”和處理與周萍的 恨關(guān)系上。

    我覺得用水來形容繁漪最合適不過了,繁漪,柔弱又堅強,像水一樣,水至柔,柔腸百結(jié),但也可水滴石穿;繁漪又是孤獨的,雖然水滴石穿,可水穿后就無所謂水,因為水已沒有了依靠;繁漪是可悲的,水執(zhí)著得用一生來敲打石,可力盡了終生,也只能穿出一線小洞,最終也無力改變石;繁漪是可憐的,因為冰冷的水永遠(yuǎn)不會給繁漪帶來 的溫暖;繁漪還是悲壯的,水滴石后即粉身碎骨,又如繁漪終究要鳳凰涅磐。

    三、周萍和周樸園

    作者運筆的又一好處是安排了周萍父 相似的境遇,雖然對周樸園著墨不多,同樣可知周樸園的卑劣之處,并由周樸園的行徑揭露了資本家的罪惡本質(zhì)。

    四、魯貴和魯大海

    雖然是父 ,也許是沒有任何血緣關(guān)系的緣故,二人性格截然不同。魯大海是工人階級的典型代表,而中國的工人階級受著多重壓迫,反抗得就異常激烈。他的性格更是倔強的,他滿蓄著精力,年輕的激情和熱情就像即將爆發(fā)的火山,他的反抗精神被徹底地展現(xiàn)出來。

    而魯貴,十分“懂事”,尤其是禮節(jié)。他又有點馱背,似乎永遠(yuǎn)都應(yīng)該欠著身 向主人答應(yīng)著“是”。他恪守著“下人”的規(guī)矩,眼里還閃爍著貪婪的目光,但這貪婪和周樸園的貪婪絕不相同,周樸園的貪婪是張著獅 般的血盆大口對工人進(jìn)行殘酷的剝削,而魯貴的貪婪只能是市井小人的見錢眼開。

    五、魯四鳳

    同周沖一樣,四鳳是個很純潔的孩 ,可與周沖最大的不同是:四鳳沒有接受過教育,她不可能接受新思潮的沖擊。她不會反抗,不會站出來和封建禮教反抗,因此而只能具有勞動人民的樸素的美德:善良、勤勞。

    總之,四鳳是一個熱 生活的女孩 ,卻又逆來順受,聽從別人對自己的命運的安排。

    六、魯侍萍

    最后才談到侍萍,侍萍的確讓我不知怎么去評價,侍萍也是個封建禮教下的犧牲品,她的生活中有太多的痛苦,又有太多的偶然。

    應(yīng)該說侍萍是個有骨 的人,有一定的反抗意識,但是她又對周萍有所依托,所以她的反抗不會徹底,在對待周沖和四鳳的問題上,她又主動妥協(xié),用一味地退卻和忍讓來成全別人,犧牲自己。

    這就是《雷雨》中的全部人物,每個人都著實重重地涂了一筆灰暗的色調(diào),于是在一個雷雨交加的夜晚,八個人都露出了煞白的面孔。

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    無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)
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