英語的學習過程中，我們經常會遇到困難和挫折，但只要堅持下去，就一定能夠取得進步。英語考試的復習方法和技巧對提高分數至關重要，以下是小編為大家整理的英語備考指導，請大家參考。
小學四年級英語低碳生活（通用16篇）篇一
暑假的一天，吃過晚飯后，我和媽媽出去散步。那天淅淅瀝瀝的下了一天的小雨，打開窗戶，一股清新的空氣撲面而來，好舒服。這時，你會無法控制想走出家門去呼吸一下新鮮空氣。
當我拉著媽媽的手興致勃勃的走出樓道門時，就聞到一股臭氣熏天的味道，我們樓下整齊的排列著好幾個垃圾桶，可是垃圾桶旁邊卻七零八散的“躺著”好多餿了的垃圾。平時，如果有袋裝的垃圾在垃圾桶旁時，我就會隨手把它們扔進垃圾桶，再說我們小區的清潔工人也很勤快，但是這樣的事情還是會不時的發生。“綠色環保，舉手之勞”人人都在喊環保，環保，不知為什么還有人這么不愛護自己的家園!
我和媽媽走出小區，順著人行道，朝嬉水公園走著。我突然不小心腳打滑，差一點摔倒。啊，上帝呀，我踩到了便便了，好臭，好惡心。媽媽急忙扶著我在干凈的地面上使勁地搓鞋底。媽媽說：“你看路旁到處是溜寵物的，白天有環衛工人打掃，可晚上都下班了，走路看著腳下，要小心。”“奧，我知道了”我沮喪的說。在媽媽的提醒下，我特別注意，吃一塹，長一智嘛。走了一路又發現了幾堆便便，我都會捏著鼻子避而遠之。
媽媽給我說，現在人們生活好了，閑暇之余好多人喜歡養養寵物，種.種花草。種花草可以美化環境，養寵物也會給人帶來無限的樂趣，我也喜歡小寵物。可是，叔叔，阿姨，爺爺，奶奶們，你們有沒有想一下環保的問題，你們的小家倒是環保了，可我們的公共環境呢，你們想過嗎?我忍不住對媽媽說：“媽媽，我想建好多小寵物的wc，讓環境更美麗。”“好啊，我支持你，你有這樣的想法真棒”媽媽高興地說。然后我一蹦三尺高伸手做出“v”形手勢。
充滿生機的地球是我們賴以生存的必要條件，保護地球，保護環境，人人有責。為了自己，為了全人類永遠擁有美好的家園，讓我們大家行動起來，盡一份責，出一份力吧!
小學四年級英語低碳生活（通用16篇）篇二
放寒假了，我有個關于低碳生活方面的作業。什么叫低碳？媽媽幫我從網上了解到了“低碳生活”的概念，是指生活中所耗用能量要減少，降低空氣中的二氧化碳含量，具體從節約能源，不破壞環境做起。比如：節約水、節約電、保護綠化等。知道了這些后，我的寒假低碳生活也開始了。具體表現在以下幾點：
1、我洗手時再也不會把水龍頭一直開著了，家里的水也在循環使用，洗衣服、洗臉的水用來沖馬桶、拖地。
2、我也養成了隨手關燈的好習慣。
3、上樓的時候盡量爬樓。
4、出門時我讓爸媽盡量不開車，我們改用步行加公共汽車。
5、我還用可樂瓶養起了吊蘭來吸收我們家排出的二氧化碳。
6、我還用我喝過的旺仔牛奶罐子做了一個筆筒，這樣我的書桌也整齊了。另外，我還學了首兒歌：
備手帕帶筷子外出就餐最環保攜水杯用布袋塑料制品要少用。
省紙張集廢品循環使用好處多惜糧食多植樹扮靚家園地球村。
小伙伴同努力低碳生活大家創我決定了，我要把低碳生活繼續下去！
小學四年級英語低碳生活（通用16篇）篇三
可是，我們身邊有些人對此仍然滿不在乎，沒有養成節約的好習慣。比如教室里早已空空如也，卻還不讓電風扇停下旋轉的腳步，也不讓大燈泡閉上發亮的眼睛;晚上在家看電視，困得靠在沙發上睡著了還要硬撐著，就是不讓發熱的電視機休息休息……不知他們有沒有想過：當煤氣灶再也吐不出藍色的火焰，水龍頭再也流不出清涼甘甜的水;當我們每天饑腸轆轆，口干舌燥，精神恍惚，我們將如何生存?如果真的有這么一天，地球上僅有的一些能源都用完了，等待我們的無疑是死亡。這難道還不可怕嗎?可悲哀的是：許多人似乎至今都還沒有意識到潛伏在我們身邊的環境危機、能源危機呀!
老師說：低碳生活，創造節約型社會，需要每個公民都來參于。因此，每次和家人去超市買東西，我都告訴他們：能不用塑料袋我們盡量不用，能少用我們盡量少用!也許是受我用心良苦的“言傳身教”，最近我們家的面巾紙用量特省，原來我們每個人每次都是一抽就好幾張，有時還不夠用。而現在呢?大家每次只取一張。我還用大汽水瓶裝滿水，放進抽水馬桶的儲水箱里，這樣每次用廁所就可以節省一些水。雖然是一點小小的力量，但是我想：如果全中國每個家庭、每個人都能從身邊的一點一滴做起的話，對我們國家是多大的支持啊!
朋友們，低碳生活、節約能源就是保護綠水青山，就是給自己金山銀山。你還猶豫什么呢?快行動起來吧，即便是再小的力量也是一種支持!
小學四年級英語低碳生活（通用16篇）篇四
低碳生活就是把生活作息時間中所耗用的能量盡量減少，減低二氧化碳的排放量，減少對大氣的污染，減緩生態惡化。具體到我們的日常生活中，就是從節電、節氣和回收三個環節來改變生活細節。
以前，我總是一回到家就打開房間所有的電燈，看電視時音量開得很高，用水時大開水龍頭，讓水嘩嘩地流著，用紙時大把地抽取，一點兒都不節約。現在我與家人一起加入到“科技環保，低碳生活”的戰役中。
首先，由先鋒官媽媽找出久違了的臉盆和水桶，我們用臉盆接上水洗手、洗臉、洗腳，然后再沖廁所。洗米、洗菜的水用來澆花。漂洗衣服的`水用來擦家具和地板，然后再沖廁所。其次，由執行官爸爸把我的書桌移到窗戶臺下，這樣至少可以晚開燈兩個小時，把普通燈泡換成節能燈泡，還把吊燈上的燈泡取下一半。再次，由監督官我把舊作業本的反面當草稿紙，然后再把報紙、書本、紙盒、飲料瓶進行分類，送到回收站，廢舊電池讓媽媽送到回收箱內。最后，出行用自行車或步行。在我們家的餐廳里放著兩輛自行車，與裝潢現代的家形成極大的反差，顯得很不合拍，然而它可是我們家“科技環保，低碳生活”的大功臣，爸媽用它載著我穿越大街小巷，走過春夏秋冬。五公里以內的游玩我們就步行。在宿舍里，我們家是唯一沒有買汽車的，我一點兒都不覺得沒面子，反而覺得很光榮。總之，我們家的低碳生活搞得有聲有色，日子變得多姿多彩。
我們家還總結出這樣一個順口溜：“拒絕塑料袋，遠離一次性，巧用廢舊品，提倡水循環，出行不開車，紙張正反用，用電節約化，植物常點綴。”
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小學四年級英語低碳生活（通用16篇）篇五
忘記了自什么時候起，低碳的口號便滲透到生活的各個角落。在香港的公交車上循環播放的《救亡16度》，校內上的“今天你低碳了嗎”，到世博會的倫敦零碳館……人們在這樣的宣傳下不自主的`接受了一個強加的邏輯：低碳=環保，排碳=污染。而宣傳給出的科學依據只有一條：二氧化碳是溫室氣體，含量上升會導致全球變暖，全球變暖就會帶來各種災害，使地球不適宜人類生存。
很奇怪的是，竟然幾乎沒有人問“為什么”。每當我向人詢問低碳和全球變暖，他們總是對此深信不疑，而他們深信不疑的理由，則是“地球人都知道”。可是“地球人都知道”的未必是對的，因為“知道”是被告知，“懂”與“不懂”是另一回事。
全球變暖與低碳的最大宣傳者，當屬美國副總統戈爾。他那部長達1各半小時的演說《不能忽視的真相》用種種數據，圖片，圖表和他的威信向人們不可辨駁的展示了人類排放二氧化碳導致全球加速變暖。但是民間似乎有另一種聲音，懷疑全球變暖的真相與戈爾所講不符。具體孰是孰非，難下定論。
小學四年級英語低碳生活（通用16篇）篇六
最近，我們學校在大力宣傳低碳生活，我也漸漸地知道了怎么樣減少碳污染，我家的“低碳生活”正式拉開了序幕。
別以為低碳這個詞語離我們小孩子有多么遙遠，老師說了，低碳生活只是一種態度，而不是能力，與年齡大小無關，更與能力高低無關。我們應該從節電、節水、節碳、節油、節氣這種家庭小事做起，相信只要我們去行動，就可以接近低碳生活，甚至可以達到低碳生活的標準。
以前我總把家門口走道里的電燈開個通宵，冰箱里塞著亂七八糟的東西，這樣既浪費水電，又增加了二氧化碳的生成。
現在，低碳生活方式已經在我家生根發芽：除了做作業看書必須開燈，其他時間沒必要開的燈能不開就盡量少開，這樣就能減少電燈排出的二氧化碳。家里的電器開著也能排出二氧化碳，就連小小的手機電池插座也能排出可怕的二氧化碳，只要充電器充完電就立刻取下就可以減少二氧化碳的排放。冰箱里盡量排放整齊，這樣就能減少冰箱工作的次數，從而達到減少二氧化碳的排放。空調雖然能給我們在夏天帶來涼意，但它的室外機卻能排放出大量的二氧化碳，所以我們最好能盡量少用，不要再讓我們的地球呼吸太多的有毒氣體。媽媽用淘米水洗臉洗手，還說這樣能夠美容養顏，奶奶把茶葉渣曬干做了茶葉枕頭，用來治療失眠。不管是誰，看見了總能隨手拔下不用的電器插頭……這些不經意的舉動，都是在為地球減碳。
小學四年級英語低碳生活（通用16篇）篇七
低碳生活是一種非常環保、文明的生活方式。節水、節電、節油、節氣，可以協助我們將低碳生活變為實際。
現在我們國家對全世界公開許諾減排指標，決定到2020年溫室氣體排放比2005年下降40%—45%。低碳時代已經如約而至，正在改變著我們的生活。"低碳"就在我們身邊。
夏天，我們在家用空調時，不要長時間開著，用了幾個小時后，就關掉，再開電風扇。這樣就能省50%的電；在冰箱內放食物時，食物的量以占容積的80%為宜，用塑料盒盛水制冰后放入冷藏室，這樣能延長停機時間、減少開機時間，更節電；用微波爐加工食品時，最好在食品上加層無毒塑料膜或蓋上蓋子，這樣被加工食品水分不易蒸發，食品味道好又省電；開車時盡量防止突然變速，選擇合適檔位，防止低檔跑高速，定期更換機油，輪胎氣壓要適當和少開空調。短時間不用電腦時，啟用"睡眠"模式，能耗可下降到50%以下；關掉不用的`程序和音箱、打印機等外圍設備；少讓硬盤、軟盤、光盤同時工作；適當降低顯示器的亮度。
平時我們勤動手動腦，也可以實現"低碳"。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比方制作成儲物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺燈；喝過的茶葉渣，曬干做一個茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠。
小學四年級英語低碳生活（通用16篇）篇八
親愛的老師、同學們：
大家好！
確確實實的來說，我們生產和消費、和生活是一體的，我們不能簡單的（把責任）推卸出去——“你來環保吧”，不能這樣的。因為你的星球需要你啊，需要我們每個人都做出努力，換一種觀念，換一種生活方式。也就是說要改變兩個方面：一個是我們頭腦里的概念，一個是我們的.生活方式。
什么是低碳生活？我們應先抓住主題—氣候問題。
低碳和生活是兩個詞，生活指衣、食、住、行、用等方面，個人生活方式依個人習慣有不同表現。我們為什么要低碳生活呢？為了盡可能在生活中減少對碳的排放和依賴。碳來自于石油、天然氣等的燃燒產物二氧化碳。二氧化碳好不好？但是它卻不可或缺，植物依靠吸收二氧化碳而進行光合作用，而且二氧化碳保持在合適范圍內對保持地球溫度適于人類居住非常重要，否則我們這里會冷得受不了啊！因此二氧化碳本身沒有好壞，但人為排放過多，就造成溫室效應，導致地表溫度上升。
根據ipcc（聯合國政府間氣候變化專門委員會）的研究，xx年至xx年，百年內由于人類活動超量排放溫室氣體，導致地球平均溫度上升0.74℃。0.74℃算什么啊？每天早晚的溫差都好幾度啊！但地球平均溫度上升是過去六千年地球歷史中從沒發生過的，這是最熱的一百年，也是最熱的五十年，這意味著——全球變暖！變暖和我們有關系嗎？這意味著南北極海冰的融化。大家還記得今年4月22日世界地球日聯合國官方海報嗎？海冰消失后，一只無助的小北極熊抱著風力發電機的柱子，這是20xx年世界地球日官方海報上的令人擔憂的畫面。中國長江黃河的源頭在喜馬拉雅山，而專家估計未來30年內喜馬拉雅山的冰川有80%將消失——這是全球變暖的表現。
那變暖和各位有關系嗎？這意味著——氣候變化和極端氣候。各類極端氣候，旱災、水災、風災、冰災、火災，都用形容詞“歷史罕見、百年一遇”等來形容，情況嚴峻。大家還記得去年我國南方的冰雪災、今年北方的旱災吧！而最近北方炎熱，比正常時間快了一個月，五月就跑步進入了夏天；比如說上海，37.5度，136年未見。現在海平面已經在上升，淹沒了部分島國和地區，而廣州的海拔高度僅有9——10米。全球變暖導致水、土、森林等資源逐漸消失和退化。
所以我們得出一個結論：高碳的生活方式不改變，短期內我們就會見到嚴重的影響。近期科學研究的結果表明：全球溫室氣體排放量排名顯示，第一位是工業能源占21%，第二位是畜牧業占18%，畜牧業主要造成甲烷的排放，其溫室效應是二氧化碳的幾十倍，導致氣候變化更顯著，第三位是交通工具占13%。要達到低碳的目標，我們個人可以改變生活方式，從衣食住行用等各方面來改變為低碳的生活方式，來幫助減緩全球暖化，應對氣候變化，而其中最有效幫助減少碳排放的生活方式就是改變我們的飲食習慣，減少肉食，多素食。
小學四年級英語低碳生活（通用16篇）篇九
以前，晚上睡覺時，我總是怕黑，燈就一直開到第二天天亮;洗完澡時也不關水龍頭，要等到穿好衣服之后，才慢吞吞地去關水。上學時也總是吵著要爸爸開車送我去，雖然我家到學校也就十來分鐘而已。現在，全世界都在呼吁低碳生活。在學校的宣傳下，我漸漸的懂了，低碳生活就是指我們在生活中所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。大家應該積極提倡并去實踐低碳生活，隨手關閉電源開關，因為二氧化碳排放過多，已經對人產生了巨大的危害。我加入到了低碳生活的行列。在家里我洗了澡后，會迅速地關上水籠頭，不讓一滴水“逃跑”。晚上正要躺下睡覺時，記起燈還沒關，我會跑去把燈關上。去學校時，爸爸問我是坐車，還是走路，我都毫不猶豫地說：“走路去吧，這樣既可以看風景，又不污染空氣，很環保哦。”放學回到家，一打開家門，就聞到一股香煙氣味，原來是爸爸在吸煙，我總會提醒爸爸“別再吸煙了，這樣既對你身體不好又對空氣有污染。”爸爸聽了，不一會兒，就把煙丟了。在學校里我總是看到一些人，在接水時老是忘記關掉水龍頭的開關，搞得教室后面濕乎乎的，我立馬去關了龍頭，并用拖把把地面拖干凈，順便還提醒他們。
節約用水。
在店里媽媽搞復印時，總是把復印錯了的隨手撕掉，我會迅速地跑去提醒媽媽：“紙撕了干嘛，另外一面留給我還可以做草稿紙用呢”大家一起來行動，開始我們的低碳生活，保護我們美麗的地球家園吧!
小學四年級英語低碳生活（通用16篇）篇十
秋天是迷人的，楓葉似火，菊花絢爛；秋天的美是實實在在的，橙子金黃、桔子青綠，碩果累累。九月二十七日，夏衍小學趁著這個美好的`時光，組織同學們去秋游。
我們三年級秋游的地點是位于濱江區的杭州低碳博物館。我們首先來到第一層的兒童區，展現在我們面前的是鏡子迷宮。哇！有那么多面鏡子，我們怎么才能走出去呢？我們往前走去，走了三步被一面龐大的鏡子給擋住了去路，我們往回走又是一條死路。好多莽莽撞撞的同學在里面撞鏡子，撞得“唉唉”直叫，讓大家笑得直不起身來。經過幾次“撞墻”之后，我們發現，只要跟著紅點點走就能走出去！我們走啊走，終于走出了鏡子迷宮。
老師帶著我們來到了第二層。我們首先來到模擬駕駛輪船的地方。模擬駕駛要求我們一分鐘之內就要游遍整個海域，而且不能排放出很多廢氣。我們一起開著輪船，開的是最快的速度，一會兒就排了很多廢氣。后來我們才知道船不能開得太快，開得越快快廢氣排放得越多。
這次秋游，讓我們每一個同學都覺得學到了很多，也懂得了很多。今后的生活中，我們將提倡低碳生活，綠色生活，為社會環境的凈化和美麗貢獻一份自己的力量！
小學四年級英語低碳生活（通用16篇）篇十一
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家早上好！今天我的國旗下講話的主題是：踐行節能低碳，建設美麗家園。
1、節約每一滴水：洗手時調小水量，隨手關閉水龍頭，杜絕長流水，提高水的利用率。
2、節約每一升油：實行“135”出行方案（也就是說一公里內步行，三公里內騎自行車，五公里內乘坐交通工具。公務出行盡量采用拼車形式，實現綠色低碳出行。
3、節約每一度電：辦公區域停開一天空調；有兩臺以上電梯的少開一臺；停開門廳、走廊、樓梯等公共場所照明燈，做到人走燈滅，隨手關燈、關閉電源開關，提倡“能用一盞不開多盞”，提倡在光線充足時不開燈。
4、節約每一張紙：在滿足要求的前提下，注意打印格式盡量少用紙，提倡打印紙雙面用；在進行普通復印時，復印機調到省墨狀態，提倡雙面復印；作業本、筆記本、教案本、粉筆等堅持用完；提倡無紙化辦公。
“踐行節能低碳，建設美麗家園”是一種承諾，是一份責任，更是一個理想。老師們、同學們，踐行節能低碳的好方法還有很多，讓我們攜起手來，從現在做起，從點點滴滴的小事做起，共同宣傳，共同努力，為建設更加美麗、富饒的家園做出自己的貢獻。
謝謝大家！
小學四年級英語低碳生活（通用16篇）篇十二
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。
5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的'基礎。
《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用，國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。
《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在分析、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的小學外語教學實際相結合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。
1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并簡單運用。
3、能聽、做6個tpr活動。
4、能學會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
單元課時周次。
第一單元6課時2周。
第二單元6課時2周。
第三單元6課時2周。
復習13課時1周。
第四單元6課時2周。
第五單元6課時2周。
第六單元6課時2周。
復習23課時1周。
機動復習6課時2周。
共計48課時16周。
四年級分兩個班，從上個學期的情況來看四（2）班在英語學習上掌握較好，主要表現為學習成績層次上很均勻，英語學習興趣很高，口語朗讀上較為扎實。四（1）班中差生人數居多，但經過一個學期的努力，總體情況有所進步。在教學上我最多的是在個別輔導之余引導他們分組相互學習，師徒結隊，共同進步。
3、能夠聽、說、讀、寫單詞boardlightfancomputer。
4、理解let’sdolte’schant等部分內容。
教學難點單詞認讀、拼寫，句型的掌握和運用。
教學準備本課時的五張單詞卡、錄音機、朗讀磁帶。
小學四年級英語低碳生活（通用16篇）篇十三
任教四年級英語以來，我把重點放在課堂教學上，因為英語教學主要是通過課堂教學來實現，課堂教學的質量決定了整個英語教學的質量和命運。反思這段時間的教學情況，我認為成功的英語教學應該具備三個基本要素。
第一個要素，語言環境。語言學習最重要的問題是環境，如果不解決環境問題，語言學習就無法獲得成功，無法獲得預期的效應。四年級教學班的課時是每周四節。沒有英語學習環境，課時又不多，這就決定了英語教學是一種困難的教學形式，確實需要老師花很多功夫。
課堂教學中我關注的問題是在英語環境下課堂交流活動怎么組織。因為沒有環境，全用英語來進行是困難的。有人說教師可以創造環境，上課教師不說漢語，只說英語，用英語組織教學活動。創造語言環境需要多年的堅持，不是一天兩天可以創造出來的。
第二個要素是“方法”，即具體的教學方法。以前我們常采用輸出教學，這是本末倒置的。就像沒有經過春天的播種，夏天的耕作，到了秋天卻想收割莊稼，這是違背語言教學規律的。
英語教學中無論教學方法還是教學內容，都要注意顯性和隱性兩個方面。顯性就是顯性知識，是具體的教學內容，包括語言知識和語言技能。我們可以直接地教這些東西，不拐彎。課堂上盡量要多使用英語，當然有的時候也要用母語，講得快，省時間。可以先給定義，后舉例練習;也可以先舉例子，后歸納。但是注意要讓學生學到這些知識和技能，要學到語言本身。如果教學活動沒有明確的教學目標，只是純粹的為了表演，就不做。應該特別注意顯性的、隱性的知識，以及顯性和隱性的教學產生的影響，兩方面不可偏廢。我們學習英語，要學習它與漢語不同的地方。這是我們學習語言的重點之一。
第三要素是要在課堂教學中培養學生的學習策略。學習策略非常重要，因為學外語，雖然教師的主導作用很重要，但最重要的還是學生自己的學習作用，學生要學會怎樣去學習。實際上學生有很多的學習策略，各種各樣的學習策略。學習策略的一個重要方面，是培養學生的學習能力。第一就是對語音的認識能力，就是見到一個音就懂得規則，知道怎么發音、使用升調還是降調，會連讀，會濁化、弱化，會用它，懂得它的功能，懂得它在什么時候能用，學習語言要有這種能力;第二是對語法的感受能力。交際能力的一個特征就是語法能力，交際能力里面包含了四個具體的能力，即語法能力、語篇能力、語用能力、策略能力。第三個是掌握歸納的能力，也是歸納學習的能力;第四就是記憶的能力。有人說素質教育應該反對死記硬背。那是不對的，記憶是人的思維認知活動，怎么能反對呢?語言學習最重要就是memory，不記憶就沒法靈活使用。
英語教學受諸多因素干擾，又缺乏語言環境，所以學習動力是非常重要的。有時你不給學生動力，他們就不學。試想有多少學生學英語是為了交際需要?很多都是為了評比。我的英語游戲、英語競賽，都可以是動力。不僅教學，任何工作都需要動力支持。評價是必須的，只是要看用什么形式而已。當然競賽不能過度使用。過多地開展競賽，每節課都評比，也容易使學生產生逆反心理。所以在規定的教學時間內把英語教好，要注意其它學科知識與英語知識的融會貫通。學習英語這門課程的同時，要促進其他課程的學習，其他課程的學習也要促進英語的學習。另外，要處理各學習階段的銜接，不搞無謂的重復。經常比較兩種語言文化的差異，比較兩種語言不同的重點和難點，達到融合借鑒，相得益彰。
小學四年級英語低碳生活（通用16篇）篇十四
平常，我一回到家，就看電視，玩電腦，而我在看電視，玩電腦的同時，卻不明白這樣會排放多少二氧化碳，浪費多少電。
空調，是大多數人家里都有的。夏天，人們躺在床上，熱得不得了，都會開空調，讓室內變得十分涼爽，讓自我睡得舒服點。而冬天，人們卻冷得不得了。所以，人們也會開空調，讓自我的覺得暖和點。可是，我們在舒服地使用著空調的時候，卻不明白開著一夜的空調會排放多少二氧化碳。我真慚愧啊！要是我們每個人都少開一天空調的話，我們就能多呼吸一天的新鮮空氣了。
當然，我們的生活中也不能少了燈。此刻，就算十分窮的家庭，也不可能沒有燈。小學的作業十分多，同學們晚上都要做作業，需要用到燈。一開就開到很晚，甚至忘了關。這樣就是浪費資源，破壞環境。
冰箱，是生活中的必備品。以前，我經常買很多東西，放在冰箱里。但經過媽媽的一番教導，我少買了許多東西，給冰箱減少了許多壓力，還比以前減少了許多電。
我們還應當在家里多種花，我爺爺就異常喜歡種花，每一天早上起來，第一件事就是給花澆水。我伸伸懶腰，看看這各種各樣的花，心里充滿著絲絲涼意。種花不僅僅能夠凈化空氣，又養眼，真是一舉多得。
讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加完美，讓清新的空氣布滿世界的每一個角落。
小學四年級英語低碳生活（通用16篇）篇十五
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！
今天我們一起來倡導低碳生活，從我做起。所謂“低碳生活”，就是指在我們日常學習和生活中，盡量降低地球能量的耗費，從而減低二氧化碳的排放量。“低碳生活”的倡導，是我們當今提高生活質量和經濟、社會可持續發展的迫切需要。近二百多年來，工業化的推進，在給人類生活提供更多便利和福祉的同時，也帶來大量二氧化碳的排放，從而導致地球的.生態環境日漸惡化：南極的冰川開始融化，沙塵暴更加猛烈，極端氣候頻繁出現，物種在減少——人類的生存環境受到威脅！節能減碳，扭轉生態環境惡化的勢頭，需要的是我們每一個人的努力。
低碳生活首先是一種生活態度。只要愿意個人就可以做得到！節電、節油、節氣、節水，植樹，廢物利用，以步代車……點點滴滴，生活中的各個方面，都可以選擇低碳生活的態度，低碳生活還代表著一種更健康、更自然的生活方式。少吃反季節食品，代之以當季食品；少用一次性產品，代之以重復性用品；少坐一天車、少坐一次電梯，代之騎自行車、爬樓梯，在降低碳排放量的同時，我們將擁有更健康的身心。
小學四年級英語低碳生活（通用16篇）篇十六
低碳生活代表著更健康、更自然、更安全的生活，同時也是一種低成本、低代價的生活方式。低碳是一項符合時代潮流的生活方式。所以，我的低碳我做主。今日小編就為大家整理了關于低碳生活作文，歡迎借閱學習，一起來看看吧!
今天上午，我們蒲公英小隊開展了一次有趣的“低碳生活，從我做起”假期隊日活動。
我們每人戴了一條代表游府西街小學志愿者的綬帶，興高采烈地來到開展活動的萬達廣場，帶領我們的魏阿姨給每位同學分配了任務，我拿到了一迭宣傳單和問卷表，開始了我們宣傳“低碳生活”的“志愿者之旅”。
我很快發現，小小志愿者也是有甜酸苦辣的呢!
no.1我的甜：當我把傳單和問卷發給那些好像在上大學的哥哥姐姐們，他們開心的看傳單填問卷表，支持低碳生活，歡聲笑語綿綿不斷，那時，我心里比吃了蜜糖還甜!
no.2我的酸：而當我發去傳單，看到有些游客看都沒看就扔掉，我就想：“我們小朋友花那么多心血來宣傳低碳生活，可人家卻隨手放棄，真是太讓我們掃興了!”想到這里我心里有一種說不出的酸。
我們蒲公英小隊的小小志愿者在隊日活動中體驗人生美好樂趣的同時，也在品嘗生活的甜酸苦辣。我們祝愿“低碳生活，從我做起”!更祝愿“文明風尚，從我做起”!
地球是我們的家園。我們作為地球的主人，就應該好好保護地球。現在城市正在倡導文明環境。只要我們不污染地球環境，不浪費地球能源，就能讓地球更綠色更環保。
有想法就要有行動。于是，我和我的父母開始了一段低碳生活。
夏日炎炎的時候，我覺得家里很悶熱，開著空調有太浪費。一會兒，我想和爸爸去游泳。爸爸對我說：“我們騎摩托車去吧。”我搖搖頭，說：“騎摩托車耗費能源，游泳池離這兒不遠，不如步行去吧。”爸爸稱贊道：“好主意，你真是個懂得節約的好孩子。”
有一次，我們去離家較遠的地方購物，媽媽挑選了少量的東西，正準備去付錢，爸爸上前阻止，說：“購物太少不好，盡可能一次性購足，就少了幾次購物，也省了車油。”媽媽說：“是個好辦法。”因此，我們把所需的東西一次性買足，這真是省力又省時。
低碳生活要從節電、節水、節碳、節油、節氣這種小事做起。只要我們大家一起去行動，就一定可以讓我們的生活更低碳環保，從而讓我們共同的地球擁有更美好的明天!
以前的我，總是非常浪費。夏天，空調連夜開著，還把溫度調的很低。電視一直開著，刷牙的時候，還放著水。這樣既浪費水，又浪費電。現在，我在電腦上查閱低碳生活資料的時候，漸漸懂得了什么叫做低碳。低碳就是生活的細節上注重節能減耗。于是，我開始了“低碳生活”。
每次只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”出來。但我又擔憂爸爸媽媽會不會做好，每次看見爸爸媽媽進洗手間洗手，并順其自然的把水龍頭關緊，我十分高興，我希望“低碳家庭”會做的更好。冰箱里放著亂七八糟的東西，媽媽說很浪費電，我靈機一動，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆積如山的硬紙板，把它們做成一個個大小不一的盒子，上面貼上了各種分類的標志。
然后，按分類去整理，不一會兒，冰箱變得又干凈又整潔了。養花是爸爸的愛好。家里的吊蘭，常春藤一年四季都是綠意盎然。在每個炎炎的夏日，爸爸總會把花搬進家里來，大家看著那些綠色，吮吸這那些綠色。心中頓時感覺絲絲的涼意，有了好空氣，又養眼，真是一舉兩得啊!
希望以后，經過我們大家的努力，地球又變成一個春暖花開，生機勃勃，鳥語花香的樂園!
我曾經在電視上看過無數個廣告。但令我感觸最深的廣告，卻一直一直縈繞在我的腦海周圍……一位小女孩失明多年，但在拆開紗布看到的第一眼光明，卻是窗外那個烏煙瘴氣的世界。這并不是她所想要看到的，她對這個世界充滿了美好的想象，那里有花香，有鳥語，有清澈見底的小溪流，也有萬里無云的美麗藍天。
相信人們也不愿意面對這個死氣沉沉的地球，其他動物植物又何嘗想呢?
我們既然已經做了，就必須去改變它，去挽回它。我們就應該節能減排，低碳生活來保護這美麗的家園!
其實節能減排，低碳生活的方法有很多。比如，少用紙巾，重視手帕，保護森林，低碳生活;每張紙都雙面打印，相當于留下半片原本將被砍掉的森林;隨手關燈、開關、拔插頭，這是第一步，也是個人修養的表現;不坐電梯，爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康;綠化不僅是去郊區種樹，在家種些花草一樣可以，還無須開車;一只塑料袋5毛錢，但它造成的污染可能是5毛錢的50倍……我們能做的小事還有好多好多，說也說不盡，俗話說得好“凡事都要從小事做起”。
地球是我們的家園，是我們賴以生存的地方。為了祖國的碧水藍天，為了祖國的山清水秀，作為青少年的我們，應當從現在做起，“節能減排，低碳生活”，做一個環保小衛士!
低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態度，而不是能力，我們應該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節電、節油、節氣，從點滴做起。
節約每一滴水、每一度電，是我們的責任;步行上學、上班，能走路就盡量不坐車，盡可能乘坐公交車，外出盡量少開燃油汽車。低碳生活從我做起。希望所有人都選擇低碳生活，做一個真正的環保衛士，隨時隨地盡可能減少生活和作息時所耗用的能量，這就是“低碳生活”。