范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
重陽節(jié)篇一
??1、學習課文，體會桓景為民除害的精神品質(zhì)。
??2、教育學生無論遇到什么事情，都要鍥而不舍，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學生為人民服務的思想。
??1、有感情地朗讀課文，知道重陽節(jié)風俗的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，根除瘟魔為民除害的精神。
??2、學習本課生字新詞。
??3、協(xié)助學生進行調(diào)查訪問，了解家鄉(xiāng)是怎樣過重陽節(jié)的。
??通過閱讀，理解課文內(nèi)容，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，根除瘟魔為民除害的精神。
重陽節(jié)篇二
??1、十月二十七日晨讀課，各班由語文老師講解重陽節(jié)的有關知識。誦讀與重陽相關的古詩詞。并向孩子們發(fā)出活動倡議。
??2、四年級三班家長進課堂：活動聽唐爺爺講過去的故事。
??校外活動：
??十月二十八日（農(nóng)歷九月初九），各年級學生按要求，進行敬老、愛老活動。
??各年級活動形式如下：
??一二年級：學說一句祝福老人的吉祥話，給不在身邊的老人打一個祝福問候電話；或制作一張賀卡送給老人，表達節(jié)日的祝福。
??三四年級：和長輩聊聊天、做一件貼心實事。說說身邊有趣的事情，傾聽老人回憶過去，或為家中的長輩洗一次腳、捶一次背、梳一次頭等，讓長輩感受到晚輩的孝心和敬意。
??五六年級：陪長輩做一件感興趣的事。利用周末，陪長輩登山秋游，逛逛公園，下下棋，打打牌等。讓長輩在晚輩的陪伴中做自己感興趣的事情，盡享天倫之樂，可以用日記（繪畫）的形式記錄下來；或給長輩寫一封感恩信，以表感恩之情。
??附倡議書：
??“九九重陽節(jié)濃濃敬老情”重陽節(jié)倡議書
??親愛的同學們：
??金風送爽，丹桂飄香。送走了萬家團圓的中秋佳節(jié)，我們又將迎來農(nóng)歷九月初九——重陽節(jié)。
??我國把每年農(nóng)歷的九月九日定為老人節(jié)。重陽節(jié)這個傳統(tǒng)的節(jié)日被賦予了新的含義，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。
??一二年級：學說一句祝福老人的吉祥話，給不在身邊的老人打一個祝福問候電話；或制作一張賀卡送給老人，表達節(jié)日的祝福。
??三四年級：和長輩聊聊天、做一件貼心實事。說說身邊有趣的事情，傾聽老人回憶過去，或為家中的長輩洗一次腳、捶一次背、梳一次頭等，讓長輩感受到晚輩的孝心和敬意。
??五六年級：陪長輩做一件感興趣的事。利用周末，陪長輩登山秋游，逛逛公園，下下棋，打打牌等。讓長輩在晚輩的陪伴中做自己感興趣的事情，盡享天倫之樂，可以用日記（繪畫）的形式記錄下來；或給長輩寫一封感恩信，以表感恩之情。
重陽節(jié)篇三
??老師：我們中國有很多特有的節(jié)日，其中重陽節(jié)就是我們祖國專門為老人設定的節(jié)日。重陽節(jié)那天很多老人會去爬山登高，今天我們在幼兒園幫爺爺奶奶慶祝節(jié)日，祝愿他們身體健康。
??2、 討論表達愛的方式
??老師：我們每個小朋友都有疼愛自己的爺爺奶奶和姥姥姥爺，他們是怎么照顧我們的？（幼兒回答問題）我們小朋友能為他們做些什么呢？（觀看視頻）
??也給了你們獎勵。老師剛剛是怎樣獎勵大家的？你們得到老師的擁抱或親吻開心嗎？爺爺奶奶照顧我們那么辛苦現(xiàn)在我們也來抱抱他們親親他們讓我們可愛的爺爺奶奶姥姥姥爺也開心一下。）
??下做律動）
??5、 親子游戲：包餃子
??四、結束活動：作品展示合影留念
重陽節(jié)篇四
??重陽節(jié)的傳說
??段導讀:介紹桓景一家人生活得很幸福。
??段導讀:寫汝河一帶瘟魔為害,死了很多人,桓景一家只有他自己活了下來。
??桓景病好后,一心想除掉瘟魔,讓鄉(xiāng)親們不再受害。[句導讀:這句話交代了桓景病好后,決定進山學藝的目的。] 他聽說東南方的山中有一位叫費長房的神仙,能降妖除魔,決定前去拜(bài)師學藝。
??段導讀:桓景想除掉瘟魔,決定去拜師學藝。
??第一部分(第1~4自然段):桓景歷經(jīng)艱險,拜費長房為師,學習降魔救人的本事。
??一天早晨,桓景正在練劍,費長房走過來對他說:“徒兒,你在這兒快一年了。 我算了一下,瘟魔又要出來害人了。我給你一把茱萸(zhū yú)葉、一瓶菊花酒。你趕緊回家,先讓鄉(xiāng)親們登高避災,然后再去斬妖除魔。”[句導讀:師父算出瘟魔又要出來害人,便賜給桓景制勝的法寶,并傳授打敗瘟魔的妙計,讓桓景回鄉(xiāng)斬妖除魔。]他一招手,飛來一只仙鶴(hè),讓桓景騎在背上,把他送回了家。
??段導讀:桓景學成本領,回家除魔。
??段導讀:瘟魔出來那天,桓景按師傅的方法做了。
??段導讀:桓景殺死了瘟魔。
??第二部分(第5~8自然段):講桓景除掉了瘟魔,汝河兩岸的百姓再也不受瘟疫的侵襲了。
??這一天是農(nóng)歷九月初九。 [⑩“這一天”指的是哪一天?]此后每年的這一天,人們都要舉行登高、插茱萸、喝菊花酒等活動,來紀念桓景鏟除瘟魔、為民除害。 [ 為什么要舉行這些活動?]因為九月初九又是重陽日,所以人們就把這一天叫做“重陽節(jié)”。
??第三部分(第9自然段):主要講了重陽節(jié)的一些風俗,并說出了為什么把九月初九叫做重陽節(jié)。
??1.學會本課的生字、新詞。
??2.能正確、流利地朗讀課文。
??3.整體感知課文的主要內(nèi)容。
??茱萸的圖片。
重陽節(jié)篇五
??2、教師朗誦兒歌
??提問1：兒歌里的小朋友跟爺爺奶奶去了哪里？
??提問2：他們一起去爬山，兒歌里用了一個什么好聽的詞語？（登高）
??提問3：爺爺?shù)歉卟环希裁唇小安环稀保?/p>
??提問4：兒歌里的小朋友是怎樣稱呼爺爺?shù)模?/p>
??3、教師完整朗誦兒歌。
重陽節(jié)篇六
活動時間：20__年10月_日下午隊課
活動目標：
1.了解重陽節(jié)的風俗及民族文化含義。
2.學會感恩，學會珍惜，學會感激老人。
3.用自己的行動來表達對老人的情感，動手又動腦。
4.培養(yǎng)學生敬重老人，關心老人的良好品質(zhì)，弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
活動準備：（國慶假期作業(yè)）
1.了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，重點收集重陽節(jié)的有關資料。
2.教師向學生推薦與老人有關的書籍、報刊，學生利用課余時間到圖書館搜集資料，引導他們認真閱讀并將典型故事記下來，結合自己的感想，準備交流。
3.上網(wǎng)收集資料。利用利用關鍵詞上網(wǎng)搜尋有關尊老敬老的資料，為活動的開展做好充分的準備，制作好ppt。
活動內(nèi)容：
本次活動6個年級分別圍繞6個主題，上好少先隊活動課，主題分別是重陽溯源、重陽美食、重陽習俗、重陽詩文、重陽敬老、重陽調(diào)查。
1.一年級——重陽溯源
各中隊輔導員講述有關重陽的由來和相關的神話故事。
2.二年級——重陽美食
各中隊輔導員講述和隊員交流相結合，了解重陽節(jié)的美食，如重陽糕、北京的栗子糕、上海五色糕……也可講講與重陽美食有關的傳說，有條件的可以品嘗美食。
3.三年級——重陽習俗
各中隊引導隊員交流重陽節(jié)的民間活動，包括出游賞景、登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等。
4.四年級——重陽詩文
隊員圍繞重陽詩文進行交流，如王維寫的《九月九日憶山東兄弟》，也可以圍繞詩歌創(chuàng)作書法、手抄報、賀卡等作品，獎勵中隊的“孝敬之星”。
5.五年級——重陽敬老
隊員介紹古代敬老故事，如《二十四孝》中《親嘗湯藥》的故事，古今中外名人敬老的故事等。
6.五年級——重陽調(diào)查
隊員課前調(diào)查周圍同學、鄰居或親戚等，了解重陽來歷、習俗和敬老的情況，把調(diào)查報告、采訪記錄、活動照片等在隊課上進行交流。
活動注意事項：
活動時按中隊整理匯集活動過程的材料（包括收集的資料、設計方案、體驗文章以及觀察記錄卡、自制賀卡、書畫作品、調(diào)查報告、采訪記錄、活動照片、家長的評價表、隊活動資料、演講稿等）。
輔導員引導學生對自己活動的成果進行反思，把自己的活動收獲及時記下來。
輔導員要重視活動過程的評價，肯定和發(fā)展每位學生身上的潛能，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長。