優秀作文應該具備立意獨到、內容豐富、語言精準、結構合理等特點。接下來，我們一起來欣賞一些優秀作文范文，相信它們能夠給我們提供一些靈感和思路。
同桌的你八年級（優質15篇）篇一
魚對水說：“我能感覺得到你，因為你在我心中。”
水對魚說：“我同樣也能感覺得到你，因為你在我眼里。”
——題記。
我是一條魚？
我是一條魚！
對，我是一條魚。
自我出生開始，我的使命便已經確定：跨過龍門，化身為龍！可是，為什么呢？難道我就一定注定奮斗一輩子嗎？不！我要打破命運！我堅信魚定勝天！
于是我的身上便長滿了刺，開始與漁夫針鋒相對。可惜天不如人愿，我錯誤的想法導致了我的失敗。
看著萎靡不振的我，漁夫說：“如果你不想給自己留下遺憾，那么，你該醒悟了，至少現在不晚！”
是嗎？那么我要努力了！于是落下太多的我擺擺尾巴，拼命向前游去，慢慢的我超過了前方的許多魚們。看著我的背影，漁夫笑了！
一顆顆的刺在無聲中褪下。。。
在一群破爛不堪的魚子中，一條衣著光鮮的`魚顯得格外顯眼。我冷冷的望了他一眼，只見他春風得意地笑著，問過他人之后，哼，他有百分之八十的可能被保送進高中之洋。我很好奇他為什么那么肯定他可以……一邊想著，只見他從身后抽出一本《中考大全》！
原來如此。可瞬間他仿佛想到了什么似的，愁眉苦臉的嘆道：前方還有更大的網在等我！
是呀，前方又有多少網在等我呢？懷著心中的無奈，我踏上了征程！
不知何許？早已魚死網破。
守望天明，何時煙消云散！
暮然回首！幾許淚灑雨中。
再回首，原是一簾幽夢。。。
同桌的你八年級（優質15篇）篇二
江蘇省高郵經濟開發區中學世紀風文學社顧慶云（225603）。
友誼賜予同桌的我們無限綿長的回憶，給予我們魚和水的聯系。每次的叮嚀，每聲的囑咐，每回的舉動都深深觸動了我們內心最脆弱的部分。
同桌的你，柔和的詩韻。
至夏的時刻，桃樹涂抹幾許胭脂，柳葉增添幾許斑駁，這個季節，有了萬物的裝飾，不再顯得單調。
我們的故事嚴謹得像論文一般無可挑剔，清澈得如泉水一般潔凈透明。
這是你，無論我得利失利，都伸出堅實的臂膀助我一臂之力：這是你，無論我得意失意，都付出無悔的真心同我不離不棄……同桌，容我一句：你是水，我是魚，永遠也離不開你誠摯的心意。
同桌的你――璀璨的恒星。
唯美的流星，劃過我們的`天際。它不像武俠小說那樣虛幻縹緲，更像一塊金，一塊沉埋于沙底卻閃爍個不停的金。
故事的組成象征兩個人的機遇，如孕育的朝暉之燦爛，如火紅的烈日之赤熱，(本站)如寥廓的夜空之深邃，如沉淀的晚霞之絢麗。
記得你在我的本上寫下工整的筆記，記得你生動而又精細的講解，記得你一次次提醒在課堂上打瞌唾的我……同桌，容我一句：你是大愛，永遠無疆，我永遠把你牢記心上。
同桌的你，牢固的堡底。
還記得春晚趙本山的小品《同桌的你》，這勾起了無數人曾經與同桌擁有的歡喜。可能當時在象牙塔呆得無奈，每天重復枯燥的生活，那時，同桌擔任起撫慰的角色。如果這是一部影集，一定值得珍藏。
曾經，同桌的我們在一起談論馬莉蓮?夢露和奧黛麗?赫本，一起研究瓊瑤和金庸的小說。有了你，便有了無所不談的話題有了你，便有了敞開心扉的對象。
因此，同桌，容我一句：你是水，我是魚；你是大愛，永遠無疆：借我翅膀，伴我飛翔：借我甘露，讓我茁壯。
懷念舊時同桌，聯系舊時同桌，已然成了一種時尚。祈禱天下同桌；天涯若比鄰。
同桌的你八年級（優質15篇）篇三
魚和水的故事，那兩句對白很經典，幾乎誰都知道，但卻很少人知道故事的全篇。
魚說“你看不見我眼中的淚，因為我在水中。”水說：“我能感覺得到你的淚，因為你在我心中.
這兩句對白很經典，幾乎誰都知道，但卻很少人知道故事的全篇。魚兒從小就是一個頑皮的孩子，她從不像別的孩子那樣安靜。她喜歡在水里躥來躥去，先是個50米沖刺，然后來一個急剎車或是一個急轉彎。每每這時，水兒總是微笑地看著魚兒……有時，魚兒會碰到一些令人喪氣的事，但在這時，溫柔的水兒總是靜靜地傾聽著，撫慰著魚兒。白天，水兒把魚兒輕輕拋起，讓她躍出水面，看看外面的世界，然后再將她穩穩地接住。到了夜里，水兒就成了最溫暖的搖籃，他總是輕輕地搖晃，哄著魚兒讓她入睡。在夏天的夜晚里，水兒總是會將魚兒拖到水面魚兒漸漸長大了，她發現心里有一樣東西讓她牽掛——那就是水兒。一天，魚兒終于鼓足了勇氣告訴了水兒她喜歡他，水兒卻沉默了。“你為什么不說話？”魚兒問。水仍舊沉默著，只是開始輕輕地搖著頭。媽媽說魚兒不能愛水。這是大自然的規律，就好像斑馬只能愛斑馬，花豹只能愛花豹；條紋的只能愛條紋，斑點的又只能愛斑點，而斑點卻是永遠不能愛條紋的。
魚兒不明白，如果條紋真的愛上了斑點，飛鳥真的愛上魚而魚兒真的愛上水，那又該如何呢？魚兒不明白，她吐著泡泡對水說：“我愛你！”水兒再次沉寂，魚兒沒有再說什么，只是靜靜地躺在了水的懷里…………許久，魚兒的開口打破了沉寂：“你看不見我眼中的淚，因為我在水中。”水說：“我能感覺到你的淚，因為你在我心中。”魚兒急了：“那你為什么不愛我？”水卻只能說：“我不能愛你，我居無定所，時常到處漂流，你和我在一起會很辛苦的。”
魚說：“你看不見我眼中的淚，因為我在水中。”
水說：“我能感覺到你的淚，因為你在我心中。”
魚對水說：我一直在哭泣，可是你永遠都不知道，因為我在水里.
水說：我知道，因為你一直在我心里。
我不是魚，你也不是水，你能看見我寂寞的眼淚嗎？
也許，因為這是寂寞的情人淚。
魚對水說：我永遠不會離開你，因為離開你，我無法生存。
水說：我知道，可是如果你的心不在呢？
我不是魚，你也不是水，我不離開你是因為我愛你，
可是，你的心里有我嗎？
魚對水說：我很寂寞，因為我只能待在水里。
水說：我知道，因為我的心里裝著你的寂寞。
我不是魚，你也不是水，我寂寞是因為我思念你，
可是，遠方的你能感受到嗎？
水對魚說：如果沒有魚，那水里還會剩下什么？
魚說：如果沒有你，那又怎么會有我？
我不是魚，你也不是水，沒有你的愛，我依然會好好的活，
可是，好好的活并不代表我可以把你忘記。
魚對水說：一輩子不能出去看看外面的世界，是我最大的遺憾。
水說：一輩子不能打消你的這個念頭，是我最大的失敗。
我不是魚，你也不是水，現在的我只想要一個一輩子的.承諾。
可是，你負擔得起嗎？
魚對水說：在你的一生中，我是第幾條魚？
水說：你不是在水中的第一條魚，可卻是我心中的第一條。
我不是魚，你也不是水，我們都不是彼此生命中的第一個，
可是，知道嗎？你是第一個我想要嫁的人。。
魚對水說：你相信一見鐘情嗎？
水說：當我意識到你是魚的那一刻，就知道你會游到我的心里。
我不是魚，你也不是水，我以為我對你的感情不會長久，因為那是一見鐘情。
可是，我錯了，感情如酒，越封越香，越長久。
魚對水說：為什么每次都是我問你答？
水說：因為我喜歡在回答中讓你了解我的心。
我不是魚，你也不是水，為什么你總是讓我等待？
難道，你不知道，等待=失去信心=放棄？
如果我是魚，而你是水，那該有多好！
水永遠都知道魚的想法，因為魚在水的心里。
但是我不是魚，你也不是水，
你永遠都不知道我的愛，因為我也許根本不在你的心里！
如果我是魚，而你是水，
我可以游入你的心里嗎?！
有一種愛情叫梁羽生和林萃如。
他，出生于廣西的一個書香世家，自幼好學，成績優異。25歲時，他到香港謀職，做了《新晚報》的副刊編輯。
她，小他6歲，是名門大戶的千金小姐，在香港政府部門工作，拿著高他兩倍的優厚工資。
他32歲時還是孑然一身，一心忙于創作。報社的副主編賞識他的才華，決定把太太的侄女介紹給他。他推托不過，于是就有了他和她的第一次相見。
見面時，他剛好患了鼻竇炎，不停地吸著鼻涕，頗有些邋遢。他只是個窮酸書生，對方卻是名門小姐，身份的懸殊加上此刻自己的狼狽不堪，他只想早點告辭。她卻對他滿意，微笑著遞過手帕讓他擦拭鼻涕，讓他的心中多了幾絲暖意。
緣于那份暖意，他和她開始了交往，大方善良、熱情活潑的她讓他動了心。幾個月后，他做了切除鼻息肉的手術，她一直在醫院守護他，照顧他的起居飲食，細心地為他擦拭傷口。出院后，他單膝跪地，深情而誠懇地說：“雖然我很窮，但我會努力地寫稿賺錢，嫁給我吧！”她扶起他，紅著臉點了頭。
于是，在相識不到9個月時，他們步入了婚姻的殿堂。
婚后，她發現丈夫除了有滿腹才華外，其實是個“生活白癡”。
他有著文人的迂腐勁兒，對人情世故難得在意。她通透練達，處處彌補他的過失；他不修邊幅，上街時穿著一黑一白的襪子，見重要人物時穿著舊西服、破皮鞋，她需要不時提點他的衣著；他丟三落四，兩個人一起旅行，他的護照、錢包，甚至行李總會不翼而飛，她要分心照顧他，游玩都不能盡興；他記性差，請人吃飯不帶錢，連自家的門牌號都記不住，怕他迷路找不到家，她會在他下班時跑到陽臺上張望，看到他的身影便叫住他；他嗜肉如命，她擔心他的健康，不肯讓他多吃，他在家里乖乖地不吃了，卻常常在外面“偷嘴”，她像監工一般去查他的崗，讓他成了同事眼中的“妻管嚴”，但被人提到畏妻一事，他的眉梢眼角都是幸福的笑意……他完全像個不能照顧自己的孩童，處處讓她不能省心。她只好辭了令人羨慕的公務員工作，專心來照顧他。
在多年相伴的歲月里，她成了他的秘書、保姆、護士、管家……她為他生下3個孩子，并悉心教導、培育成才。他則潛心創作，寫了35部小說，成為名滿香江的大才子。
63歲時，他的名聲和事業如日中天，卻突然宣布“封筆”移民澳大利亞。在這之前，他的身體已有些不適了，她不想讓他積勞成疾，而澳大利亞有對他有益的醫療技術。
后來的20多年里，他相繼患上了糖尿病、心臟病、癌癥。他本將生死看得透徹，但始終舍不下她，所以在心里祈禱：努力活著，要走在她的后頭，不能讓她孤獨在世。
偶爾，她會靠在他的肩上，他也會握著她的手。在與病痛抗爭的日子里，他們共同回憶著往昔歲月，新婚宴爾般甜蜜，又如純真的孩童，嬉嬉鬧鬧。
在他85歲那一年，他終究還是先她而去了。他因病去世的消息從悉尼傳到了國內，令無數人痛惜。
他叫陳文統，她叫林萃如。他還有一個更為響亮的名字——梁羽生，新派武俠小說的開山鼻祖。他的《七劍下天山》《萍蹤俠影錄》《白發魔女傳》至今還不斷被搬上銀幕。他筆下的美人不計其數，而她是相貌平平的普通女子。但他曾說過，小說中女性人物的優點都來自她。他小說里的愛情，纏綿悱惻、悲喜交加，而他現實生活里的愛情，卻是簡單的執子之手，與子偕老。
他閉上眼的那一天，3個孩子哭得痛徹心扉，她平靜地說：“噓，不要哭，你們的父親走得很安詳。”
她握著他的手，像他在世時一樣。在她眼里，他何曾遠去，他像一個孩童，只是玩累了，睡著了而已。他一定做了一個長長的美夢：那是初見時，他一臉邋遢，而她微笑著遞過一方手帕；那是無論風雨天晴，只要她在陽臺上喊他一聲，他便能找到歸家的路……在定格的畫面里，一定有他執著她的手，她靠著他的肩，在落日的余暉里，她盈盈立在他的身旁。
同桌的你八年級（優質15篇）篇四
走在烈日炎炎的林蔭道上，兩邊是郁郁蔥蔥的香樟，太陽執拗地掛在天邊。抬起頭，迎上仲夏的日光，身邊倏地閃過幾輛單車，是一群朝氣蓬勃的少年，臉上是無牽無掛的笑容。
驀然想起曾經的滄海桑田，想起曾經同桌的你，記憶如畫卷般緩緩展開，占據整個腦海。時間太瘦，指縫太寬，但還希望能捕捉住過往云煙，珍藏成一抹動人的風景，直到永遠。
四年級，那段美麗的時光，我和你同桌，你一臉紈绔不羈的表情，一副生人莫近的冷淡，眉梢又帶著一些戲謔。等熟悉之后，才發現你是一個長不大的小男孩。
記得那時，正值下午，陽光獨好，金色的陽光給我們稚嫩的輪廓勾勒上金邊，香樟厚厚的葉子在陽光下泛濫成深綠的海洋，連綿不斷的樹木清香從空氣里滲透進毛孔。這節是數學課，考完試，無聊的你盯上了我的頭發，我正望著窗外的香樟發呆。你的眼睛閃著捉摸不定的光芒，反射在烈日的玻璃上，我看著玻璃上你詭異的表情，丈二和尚摸不著頭腦，一秒，兩秒，你的手緩緩靠近我的頭發，手指微曲攏住我的頭發，不留聲響，攏住我頭發的雙手慢慢合攏，一點一點抓緊，嘴角微揚，眼神閃爍，一臉壞笑。而我卻還沒反應過來，不知你意欲何為，你嘴角越來越上揚，一，二，三!用力一扯!“啊——”我尖叫一聲，引得老師同學側目，尷尬至極地低下了頭，窘紅了臉，整個腦袋埋在臂彎里，只有一雙眼睛狠狠地瞪著你。那么稚拙的游戲大約長大之后的我們，是不會再玩了吧!
不止如此，那次我也是如此狼狽。你慵懶地趴在座位上，我正在發作文本。出其不意攻其不備，說時遲那時快，電光火石間，你伸出腿一絆，我一個趔趄，撲在桌子上，和桌子來了個“親密接觸”。你卻事不關己地手枕在腦后哼著歌，故作鎮定，卻擋不住眼中的靈光閃爍。
我常想起你的壞笑：捉弄我后，陰謀得逞，得意的笑，不露痕跡，驕傲的笑。你有時還帶一點點自戀，那是小學生特有的單純自然。
佛曰：前世五百次回眸才換得今生的擦肩。如果可以，我還會努力回眸，只為與同桌的你再續前緣，一起走下去。
同桌的你八年級（優質15篇）篇五
星期天的課上，前排走神的小米不知在想些什么，轉過頭莫名其妙地問我：“你的同桌是一個什么樣的人啊？”
“干嗎問我這個問題呀？”
他沒回答，依然是走神的樣子。
剛上小學一年級時，我的第一個同桌是一個不愛干凈的男生。上課的時候他老愛摳鼻子，一雙黑乎乎、臟兮兮的手估計每天都不洗。他還喜歡嚼橡皮筋，口袋里每天都裝著橡皮筋，上課時手和嘴都不閑著——————。總之，是100倍的邋遢。我最受不了的就是不講衛生，連黑板上一點點的粉筆痕跡都要擦得一干二凈，這樣的`男生是絕對不能容忍的，所以每天都和他“保持冷戰”，他似乎也真的感到自己的形象不好，為了討好我，每天上學都會帶一大把“大白兔”奶糖分給我，雖說我那個時候很愛吃糖，但是一看到他那雙黑乎乎的手，就嚇得再也不敢接了。
10歲那年，我終于換了一個“同桌”。說起來還挺有意思，我和那個男生是在同一個產房出生的。可那時候，或許是“長大了”的緣故，男生和女生之間“形同陌路”，連課桌上都畫了“三八線”。這也影響到我們倆，見面雖說不是仇人相見分外眼紅那樣的激烈，但也總是“自覺地劃清界限”，連句友好的話都不會說。寫作業的時候，也同樣的鬧別扭：
“喂，過線了。”“你以為我稀罕過線嗎？”
“干嘛看我作文？”“我又不想看，是風自己吹開的。”
那個時候，我的書上和他的書上鋪天蓋地的故意畫的很丑的畫，都是覺得對方惹到自己了，相互進行報復的成果。
一年后，他因為搬家，轉學了。
現在，我的同桌是一位既文靜又活潑的女孩兒，她數學功課特別棒，同學們遇到數學上的難題時，都愛找她。她平時是一個愛熱鬧的女孩，但一道做數學題，特別是難題，就顯得十分沉靜，跟陳景潤似的。老師也說，她將來在數學方面“會有出息”。聽的同學們都很羨慕她。
但是她膽小。晚上下晚自習，一個人從來不敢回家，總要摽著我。你說怪不怪，說她膽子小，但喜歡聽“鬼的故事”。上個星期，她媽媽出差，她爸爸到外地開會，她一個人不敢在家住，就到我們家來和我擠在一起，躺在床上糾纏著我繼續白天沒講完的“鬼故事”，可聽到一半就把頭蒙進被窩里，聽不下去了。
“喂，發什么呆啊！趕緊回答啊”小米的聲音把我拉回到課堂。
“我的同桌很不愛干凈；很愛找我碴；文靜又活潑———————”
“啊？有這樣的人嗎？”
同桌的你八年級（優質15篇）篇六
主人公楊自熱是一個好動、好說話、好做小動作的可愛的、勇敢、正直的小男孩，因為和班長蔡一心是同桌，時刻感覺到自己處處受到監視和限制，而且每次和蔡一心發生沖突，他總覺得老師在包庇班長，有種受到不公正待遇的感覺。為了爭取自己的利益，顯示自己小男子漢的威嚴，于是他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或制服班長，結果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧。老師有時候也不知該如何對付這個到處調皮搗蛋的差同學。
其中“看電視”這一個情節給我留下了很深的印象。楊自熱被允許觀看《升學指南》，盡管他不愿意看，可是家長逼著他看，電視中記者采訪北大一名女生，最后才明白原來這個女孩不是北大的學生，而是在此打掃圖書館的，她說的話笑料百出。我看了以后，禁不住哈哈大笑。有一次，楊自熱和他的幾個好朋友還被人叫去上網吧!他們一玩兒就是幾個小時，甚至連回家都忘了!看了這一部分，我覺得楊自熱是一個非常愛玩兒、調皮搗蛋的小男孩。那次在獅子王——蔡一心過生日的時候，楊自熱還給他的同桌冤家買禮物呢，我覺得他還是有愛心的，但是蔡一心卻不接受，這時我覺得楊自熱還挺可憐的呢!
我認為，好動好玩好說對于楊自熱這樣的男孩來說，往往是發自天性，所以不能因此而歧視他們。還有，象他這樣“搗蛋包”身上往往具備許多乖學生身上不具備的優點，所以作為同學，我們應該用善于發現對方優點的眼光去看待他。這樣一來，我們就可以和他友好地相處，而我們自己也會得到提高和啟發的，因為任何人都能從別人身上學到很多東西。想到這兒，我又情不自禁地拿起書看了起來。
上述，是一篇緊扣主題，突出重點。
同桌的你八年級（優質15篇）篇七
上了四年級以后，老師給我安排了一個新同桌，名叫趙曉康。這個趙曉康啊，個子不高，小小的頭，細長的眉毛下有一雙小眼睛，看上去，倒是一個老實人。開始，我看他老實，經常主動和他接近。但是，漸漸地，我對他有了新的看法。
有時，下課了我還在埋頭寫作業，他會突然對我說：“出去玩玩吧，別寫了。”我對他說：“你自己玩去吧，我可沒那么多時間陪你玩。”他聽了我的話，似乎還不肯放棄，便開始行動了，一會兒動動我的文具盒，一會兒拉拉我的書本，總之，弄得我不能安心寫作業。如果我還是不望他，他會使一個絕招，學著女生的腔調說話。別說，這一招還真靈，每次總要把我逗得哈哈大笑，他卻不以為然，繼續表演。有時我冷不防給他幾拳，他卻仍舊以那種腔調說笑著，弄得我哭笑不得。因此看出，他滑稽有趣，更是油腔滑調，油嘴滑舌的人。正因為如此，我的學習成績也下降了，我對他真是恨之入骨，但又無可奈何。
有時，下課以后，我們幾個同學圍在一起談自己小學的生活，這時候，他便會說：“我在小學每年都是全班前三名，還是縣三好學生呢。”他還說：“我的體育成績也是全校一流的。”同學們問他：“那你為什么現在不行了?”他就沒話可說了。其實，他的學習也只不過是全班三、四十名，更不用說上紅板了。由此可看出，他還是一個吹牛皮、說大話的人。
我對他的這些本領真是“佩服”的五體投地。因此，我和他的關系也漸漸疏遠了。我的學習成績也提高了。我真希望他能變成一個老實人。但是，俗話說“江山易改，秉性難移”。我看他難改呀。
我的同桌唐小麗，因為她長得又瘦又小，所以班里的同學給她起了個綽號叫“小不點兒”。
提起“小不點兒”，我就有說不完的話。
那是在上學期的一天下午，上課鈴響后，語文老師走進教室。他看見黑板上還留著中午抄的數學作業，就問：“今天誰值日?怎么忘記擦黑板了?”教室里靜悄悄的，同學們不由自主地看著值日生。就在這時，卻見“小不點兒”從座位上站起來，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起來，由于她長得矮小，不時踮起腳尖，高處還要跳起來擦。看到她這副模樣，幾個調皮的同學笑出聲來，但“小不點兒”像沒事兒似的，一直到把黑板擦凈，才低著頭，紅著臉，回到自己的座位上。接著，老師又說：“以后值日的同學都要認真負責，不要影響全班同學上課!”老師這一說，“小不點兒”的臉漲得更紅了。這時，不知哪個同學說了一聲：“今天不是唐小麗值日!”緊接著兩個女同學不好意思地站起來說：“今天是我們值日。”老師看到這情景，明白了一切，向“小不點”投去贊許的目光。
你看，我的同桌“小不點兒”就是這樣一個人，她心中只有集體，只有他人。我為有這樣的同桌而感到驕傲和自豪。
一對笑起來會變成月牙狀的眼睛，一頭柔軟而又蓬松的頭發，加上一個能說會道的小嘴，這就是我五年級的第一任同桌。
她是個學習成績名列前茅的女生。本以為我和她會成為很要好的朋友，可一場突如其來的經歷令我對她改變了以往的看法。
剛坐成同桌時，我總會主動和她說話，可她對我的態度總是愛理不理，我曾一度壓住火苗，但最終，我和她之間還是建立起了一道無形的“墻”。當她對我改變看法是在第一個學期馬上要結束的時候。老師讓我讀我自己寫得很好的作文，讀完再回到位置上時，她主動和我說：“你寫得真棒!”當時我驚訝極了，一個一向不喜歡和我交談的她變得怎么了，難道是作文使她不再小瞧我了嗎?一個疑團在我心中生根，發芽。不過，同時我也感到快樂，能被她表揚可是一件不容易的事。從那以后，她經常主動和我一起討論難題，那堵“墻”用我自己的能力給拆了。正當我們馬上要成為好朋友時，我們倆分開了。這360度的大轉彎使我摸不著頭腦。不過和另一個同學坐了一段時間后，我就從和她“分開”的悲傷中走了出來。
第二任同桌是個不太愛學習的女生。一開始，和她我并不想擦出什么“火花”，但性格的相似使我們成為了最開心的一組同桌。她上課時不務正業，整天不聽，作業也就都不會做。下課后，她可是班上的機靈鬼，哪里好玩哪里就有她的身影。那段時間，我體會到了學習之余的樂趣。開心還沒過多久，又一名男生當了我的同桌，和他在一起，我不得不贊嘆他上課的姿勢。
同桌經歷了那么多，不知下一任又該是誰了。
我的同桌叫呂諾，他個子高高的，人白白胖胖，留著一個小平頭，長著一雙不大不小的眼睛，一對招風耳，看上去很可愛。他非常有趣，每當我不開心的時候，他總是想辦法把我逗樂，我一看到他那滑稽的樣子，就忍不住開懷大笑，一下子就把煩惱拋到九霄云外去了。
他最大的優點就是關心別人、樂于助人。如果同學中誰有困難求助于他，他總是熱心幫助;誰忘帶什么學習用品，只要他有，他就會很慷慨地借給別人。有時為了幫助他人，他不惜自己吃虧。記得有一次，我鉛筆盒忘帶了，急得團團轉，正在自言自語：“怎么辦!怎么辦!”他聽到了，就毫不猶豫地把筆和橡皮借給了我。
還有一次，他看見班里飲水機上的水喝完了，他就立刻把空桶拿下來，并招呼幾個同學一起去換回來了滿桶的水，又費了九牛二虎之力把水抬到了飲水機上，同學們又可以喝到清涼可口的純凈水了，可他雖然干得滿頭大汗，卻不叫苦、不叫累，只是默默無聞的微微一笑。類似這樣的好事，在他身上還有很多，他那樂于助人的精神給同學們留下了深深的印象。
這就是我的同桌-呂諾，我為有這個好同學、好同桌而感到自豪!
我的同桌王馨雨是一個可愛的小女孩，她愛梳馬尾辮，頭發烏黑烏黑的，眼睛亮閃閃的，鼻梁高高的，一張大大的嘴巴和一對不大不小的耳朵，還有較黑的皮膚，好像一個非洲小姑娘。
同桌愛畫畫。每次要上美術課時，她總是高興得一蹦三尺高。有一次，美術老師讓畫童年的樂趣。她想了想，只見她在畫本上“刷刷刷”左一筆，右一筆，不一會兒，就畫出了摩爾莊園里的超級拉姆。她畫的拉姆天真可愛，栩栩如生，老師走過來滿意地說：“畫得真不錯!”
王馨雨雖然畫畫好，卻膽小如鼠。有一次，學校演習預防地震的活動。當警報聲響起時，同學們都緊張、有序地往教室外面跑，可王馨雨卻嚇得大喊大叫道：“救命呀!地震啦!”坐在座位上哇哇大哭起來。
我的同桌畫畫好，像一個小畫家，就是膽子小，真希望她能改掉大驚小怪的毛病，那么她一定會是一個優秀的小姑娘。
同桌的你八年級（優質15篇）篇八
今天去游泳館游泳，為了檢測自己可以連續游多遠，便從下水之后就開始數圈數。
一圈五十米對我來說，算不得什么難事，我有一次記錄是400米，后來倒不是累了，而是實在是不想游了，也就上了岸。
這回，我做好了準備工作，一下水，便如魚得水般地暢游起來。一圈又一圈，沒有任何人知道我已經游了多少圈，我逐個地從學習游泳的人們身邊超過去，不管大人還是兒童，似乎我就是一只神秘的鯊魚，黑色的泳帽又給我增添了幾分詭異的色彩。
我驀地想起有一次學游泳的時候，也忘了是第幾次了，排在我后面的兩個人相互交談著，不乏其中的傲氣。
“今天咱們一趟超他一兩個人！”聽聲音，這是個年紀稍大的男孩，顯然已經有些變音了。
我心里一驚，他怎么和我每次來這里的想法一樣，只是我從來沒有如此直接的去想過這個問題。但我隨即暗笑起來：我會讓你們明白，排在我后面，這件事情是不可能的。
這一趟，我游得異常賣力，恐怕自己身后的“狠角色”超過了自己。這一趟，只有我超過別人的分，根本沒有人可以超過我。
果然，游回來之后排隊的時候，他們還是排在我的后面，談話的口氣顯然沒有先前那么“惟我獨尊”的'傲氣了：“這回遇著了個厲害的，今天游泳只要把他超過去就可以了。”
后來，到底有沒有超過我，我也忘記了。只記得自己后來幾次游泳的時候，有一次于游泳姿態方面頓悟，改變了游泳急功近利的心態，而把動作調整為瑜珈式，伸展而舒暢，感覺自己與水簡直就是一體的，而且，速度并未因緩慢的動作而降低。
我在游泳池中不知疲倦地游著，努力享受著水的溫柔。一個戴紫色泳帽，還背著浮板的小家伙，游得已經很不錯了。可是，當他看到我從他后面趕來，似乎十分慌張，努力加快自己的節奏，我與他之間的距離越來越短，然后，當我超過他的時候，盡力放慢自己游泳的節奏想讓他跟上來，可是間距還是在逐漸拉開。
我想，他有朝一日，也會像我一樣，傲視所有來學游泳的人，自在地在游泳池中游著。
游了20圈的時候，我似乎對自己很滿足了，是呀，說什么也游了1公里了呀，可是這20圈之中，泳鏡的縫隙竟然沒有滲進一滴水，身體在水中也異常舒服，怎么能說不游就不游了呢？再說，我這次來是為了挑戰極限的，哪能這樣隨隨便便地就放棄了呢？就這樣，每當我稍感疲憊，打算放棄的時候，我都對自己說：“這么多圈都堅持過來了，難道還在乎這一圈嗎？”
直到游完第31圈的時候，實在內急，才戀戀不舍地從水池之中出來。剛剛上岸，還兀自覺得腳步輕健，可是馬上，我就覺得自己越來越沉，在水中的失重感真是令我留戀。我相信，我下回還會突破我的記錄。
估計，我上輩子就是一條魚，游得很快的魚，不知是旗魚，還是鯊魚……。
同桌的你八年級（優質15篇）篇九
我的同桌叫翁睿澤，是一個略胖的男孩，他的臉圓圓的，耳朵大大的，還有一張紅紅的小嘴，你總能從這張小嘴里聽到哈哈的笑聲。
別看他是個胖子，他還練過跆拳道呢。有一次，我看見他穿上跆拳道服，白色的衣服，上面繡了圖案和字，腰上綁著一根黃綠相間的帶子。我好奇地問：“這是你的？”他點了點頭。我就開玩笑地輕輕打了他肚子一拳，他一邊笑一邊還了我一拳，我的“雜派功夫”畢竟敵不過他的正版功夫，最后只好乖乖認輸。
他是班干部，每周四都會帶領全班課前朗讀，有一回，他在講臺上叫同學們朗讀，可是我偏偏不讀，反而站起來大聲把課文當歌來唱。他從講臺上偷偷瞄了我一眼，叫我好好朗讀，我在他嚴厲的眼神中敗下陣來。可是過了一會兒，我又無聊地趴在桌子上發呆，他看到了，走到我面前勸導我。這時老師來了，我如臨大敵，馬上端正起來，大聲朗讀。我同桌斜了我一眼，似乎在說：看你還不好好讀。
這就是我的同桌，歡迎大家來認識他，他一定會給你帶來很多快樂。
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同桌的你八年級（優質15篇）篇十
車行駛在蜿蜒盤旋的山路上，周圍群山環抱，身旁綠水長流。望著窗外綿延不絕的蒼翠，仰視天際挺拔的群峰，時光仿佛停滯不前。我眺望前方綿延的山路，略帶傷感地嘆息：“我們將何去何從？”
車猛然停下，驚醒了神游的我。我詫異地將目光投向窗外，只見幾座宏偉的木結構建筑拔地而起，其中的建筑支架均已落成，好似一幅空蕩蕩的骨架，隱隱可見它未來的雄姿與氣勢。父母招呼我下來欣賞，可這灰塵漫天的工地，無可留戀。極不情愿地下了車，四處行走，卻敗興而歸。
“如果能見其真容，何其有幸。”我將這一句話留給它，車絕塵而去。
序曲。
車行駛在筆直寬闊的大道上，隧道、高橋各顯神通，僅二十分鐘，我們就跨越了兩個小時的空間。綠水青山依舊，只是冥冥之中多了幾分縹緲與空靈，亦真亦夢。山山水水好似都獲得了生命，鮮活地跳動起來，正如我心靈之中的憧憬。
如今，我站在安福寺前。日日夜夜的蘊積，一磚一瓦的拼湊，使這深山古剎出落得古色古香，終究繪成了過去虛無縹緲的藍圖。
車絕塵而去，我卻慕名而來，只為一睹其芳容，給存留我心中的憧憬一份交代。這，是輝煌的重現；這，是往昔的留戀。
殿堂。
遠觀安福寺，濃厚的佛香古韻撲面而來。銀杏夾道，虹橋相迎，卵石鋪路，宣告著這座寺廟的宏偉氣勢。紅墻黑瓦，蓮花碧玉，飛檐翹角，將這具有千年歷史的古寺襯托得更加莊嚴肅穆。各種殿堂分布錯落有致，亭臺、角樓、長廊鑲嵌巧奪天工，猶如造物主將漫天的繁星灑落人間，造福眾生。
踏入主殿，恢弘大氣，幾尊莊嚴的大佛靜穆在殿堂之上。眾信徒虔誠跪拜，祈求來年的好運，寄予對未來的企盼。仰望殿頂，金碧輝煌，照耀著這里的'每一個人，也照耀這世間千千萬萬的百姓，這即是人間圣地——安福寺的意義罷。
化石。
總是會感嘆光陰逝去，似水流年。殊不知，這僅是漫漫歷史長河微乎其微的細節，人生百年，也不過爾爾。
在安福寺，有一顆兩億年的樹化石。在時光流年沖刷、磨洗下，它早已不再是樹，它的身軀不再由纖維組成，而是不斷地翻飛、升華。它有樹的外表，卻擁著堅如磐石的內心。當它的伙伴埋藏在地下，演化成了煤，被無情地燃燒時；它自己仍屹立不倒，經歷著風霜與寒冷，最終有幸成為一塊化石，重見天日。它是樹神、樹魔，兩億年的時光跨度，讓我們深深悟懂自己的渺小與無知。
那深不見底的地殼，又有多少這樣的化石等著我們去發掘！
尾聲。
安福寺的佛香古韻，鐫刻著一段往昔的美好歲月，也預示著我心靈的成長。有緣再見之時，不知又是怎樣一番情景。
同桌的你八年級（優質15篇）篇十一
走在大街小巷，看著陌生的人，陌生的門廊與我擦身而過。心里很空虛，很無奈，很迷茫。
那年的冬天，是飛揚的般若，你卻開出三枝斷了梗的木棉。我們在雪中相擁，冰雪倒映出我躺在水中的傷痕。我們說過不相忘的，說過一定要找到對方的。這是我們的約定。
是啊，指間沙，攏不住似水流年。我全身心地留在你待過的每個角落，等在你駐足的街頭，多次與你擦肩而過。可是，你依然憶不起我。我拼命的認定你的記憶就是我的幸福。
許多的往事已經逝去，當霧氣慢慢蒸發，我以為，你會再為我戴上綠蕾絲，我們會再在櫻花樹下嬉戲。
可是，那個約定卻無法實現。一直默默地守著你，依然把綠蕾絲戴在手腕上，以為這也是一種幸福。可是，自己卻過得好辛苦。苦苦地守著那個死去的約定，把每一份都用冰雪包裹。也許痛到麻木時，心才放得下。
當你的手牽著另一雙手時，我站在櫻花樹下，慌亂得不知所措。才發現，當霧氣散盡時，傷痕的輪廓依然清晰，只是自己不敢面對。
綠蕾絲在櫻花散落的空氣中飛舞……。
冰涼的感覺讓我如冰雕一樣，冷。
忽然，起風了。陽光卻穿透云層，來了。
不知怎的，綠蕾絲悄無聲息的，從我的手腕上滑落……。
猛然發現，自己空洞的心，不知何時已注滿了陽光。以前的傷痛都是由于自己的執著與害怕，都是由于自己把他當作自己的專利品，不容別人碰觸，只許自己獨賞。由于自己的心花已開了一季又一季，自己已錯過了太多。
要想獲得幸福，就要讓心釋然。把心攤在手掌，對著陽光，從腳底到心里都裝滿陽光的味道。不要追求太多，曾經擁有就足夠了。
有陽光般平靜、溫暖的心態，人生一定美好！把心放開，端正心態，相信一切都是美好的！
同桌的你八年級（優質15篇）篇十二
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”深秋的時節我常常會吟詠這動人的詩句，每當我吟詠這動人的詩句，就會浮想聯翩，眼前便會出現漫山遍野的楓葉，一叢叢，一簇簇，恰似秋天的精靈。
獨自來到林蔭小道上漫步，忽然眼前飄下來幾片楓葉，在微風中上下飛舞，像一只只紅蝴蝶在翩翩起舞，又像一只只火紅的小鳥展翅飛翔。你看，她們在風中打了幾個旋，便悄悄地落在了地上，擠在滿地的黃葉中，特別吸引人的眼球。
這時，千萬片楓葉不約而同地從天上灑落下來，一會兒飄到我頭上，一會兒又飛到我手中，宛如飄起了火紅的茶花雨。
一陣柔風吹過，地上的楓葉又飄了起來。又像一個個懸在空中的音符，譜成了一首秋的贊歌。
小心翼翼拾起一片，細細端詳：瞧，這片楓葉多漂亮啊！像小小的手掌，又像熱情的圣火，更像金魚小巧的尾巴，最像尊貴的皇冠，真是美不可言！我用手輕輕的撫摸了一下，啊！她的全身是呢么光滑，就像全由紅寶石打造，通身發紅發亮。在遠處看看，那楓樹林像一片火海，又像一群亭亭立立的少女，穿著鮮艷的裙子在翩翩起舞，楚楚動人，她們把秋天裝點的詩情畫意。
拾起幾片楓葉放進隨身帶的小盒子中，準備把她們送給同學們，陪他們度過一個詩一般的秋天，在自己的那一片楓葉上刻上20xx年11月15日，若是來年在吧她拿出來看，那該多有紀念價值啊！
同桌的你八年級（優質15篇）篇十三
4月以至，春天來了，他靜靜的來到了人間。萬物復蘇，春姑娘給大地穿上了一層新衣裳。多么漂亮的衣服啊，看那發卡多么的漂亮，頭上偶爾點綴著幾朵小花，多么的人間恩愛啊!
春天他朝氣蓬勃，美麗的讓人愛憐。讓人欣慰!那桃花那迎春花開得真好啊,給美麗的城市添上了一層美麗的嫁衣。春天他是萬物的開始，他是事物的源頭。是啊，世界里的一切的一切都是從這里開始的。
他是多么的讓人家喜歡，不論是夏天還是秋天還是冬天，不管他們對我有什么好處，但是我還是最喜歡春天，因為他是一切的開始!他是一切的源頭。
春天一個強調的詞眼，一個熱門的話題就這樣很容易的藏到了我的腦海的深處。
也許你曾經看到春雨：我是根根梁靜的銀線，神把我們從天穹撒向人間，于是大字眼那我去吧千山萬壑的裝點。
春天，去大海那：我同海是一對情人。愛情讓我們相親相近，空氣使我們相離相分。
大雁也從南方飛回來了，他們成群結隊的飛回來。真的是很壯觀!
你看那迎春花，金燦燦的像一片片金子，哇!發財了，哈哈!要不得叫迎春花，起的可真早啊!
滴滴，春雨來了!不這是她的腳步聲!你聽他就在來臨!
同桌的你八年級（優質15篇）篇十四
十年，歲月荏苒，時間記著當年我們青澀的模樣，還記得那些年，有沒有一首歌讓你單曲循環過，有沒有一個人讓你念念不忘著。
以前，我錯了，我只在乎，我在乎的人。現在，我懂了，從今以后，我只在乎，在乎我的人。
“他有很多人陪并不缺我一個。“以前我常這么說。
人就要樂觀，該瘋就瘋，該癲就癲，快樂至上，管那么多干嘛。現在我這么說。
我想知道，如果有一天我喝醉了，失魂落魄的走在街頭，會歇思底里喊出誰的名字，會拿出手機給誰打電話，誰會著急的罵我：你這個笨蛋，你在哪？站在那別動，我馬上來！
如果真的有那么一個人，我想，我這輩子就知足了。
同桌的你八年級（優質15篇）篇十五
成長路上少不了合作。在合作中我們會學到許多有用的事物來為成長打基礎。如果說成長是一棵樹，那么合作便是養分，為成長積蓄力量。
在物理課上，我們學習密度的計算，老師為大家出了一道合作實驗題。我把題默讀三遍后，一下便有思路了，山重水復疑無路，柳暗花明又一村。我高高地舉起了手。作為第一個舉手的人，老師把我叫了起來，并示意我與同學小容一起測密度。小容在班級中學習中等，腦袋有時死活不開竅。我只好嘆息一聲，走上講臺。
“鑷子、砝碼、物體……”，她的動作很麻利，把我需要的用具迅速準備好，遞給我。密度這一章，我學得不錯，把物體的重量快速稱完并記錄到表格中。幾件事我都做得得心應手。正值春季，花開滿園，花香飄進教學樓，混著青草查的氣息拂過我的臉頰。當時的我，可謂是“春風得意馬蹄疾”，待我把實驗的前半部分做完后，教室里響起了掌聲。就連老師嚴肅的臉上也浮現出笑容。
接下來，要測物體的體積，在伸手去拿鑷子時，心中突然有點不安。是漏了什么步驟了嗎？我又重頭思考了一遍，沒有遺漏，便去拿鑷子，準備夾起石塊放入水中。就在這時，安靜的教室中突然有同學開始小聲議論，老師的眉毛也皺在一起里。怎么，我做錯了什么嗎？我拿著鑷子的手又收了回來。教室中靜得可怕。我腦海中一片空白，鳥兒的叫聲也停止了。我心中越來越急，臉頰如同抹了辣椒一般火辣辣的，汗水順著臉頰滴落。但是，我就是想不起錯了什么。怎么辦？我心急如焚，盼望著有個人能為我指點迷津。
“這塊物體不是石頭，它會吸水！”突然耳邊響起了一個聲音。我一看，是小容。她麻利地從我手中拿走鑷子，拿起蠟塊遞給我，對啊！不想吸水的話要打上薄蠟！斷開的思緒重新接上了，我迅速為“石塊”打了一層蠟。測出了體積，隨即算出了密度。我舒了一口氣，報出了最終數字。
教室中寂靜了。也不知是誰喊了一聲“好”，頓時響起雷鳴般的掌聲。此時此刻，我為起初對小容的質疑有些內疚了。
合作是成長的一部分。合作能啟發思維，激發創造性，發現并學習他人的長處。那一次的合作，為我的成長打下了堅實的基礎，為我的成長之路又添了一盞明亮的指示燈。我將在成長中合作，在合作中成長。