學期工作計劃不僅能夠幫助我們計劃工作，還可以幫助我們制定學習和自我提升的目標，促進全面發展。以下是小編為大家收集的學期工作計劃范文，希望能給大家提供一些思路和借鑒。
初一上學期數學教研組工作計劃（實用18篇）篇一
1、打造有效課堂。認真學習“四環節”教學理念，用心推進“定向自學、師生互動、精講點撥、檢測訓練”四環節教學模式。加強數學課堂改革力度，用心開展教學教研活動，提高教學水平，切實優化數學課堂教學，促進教學質量的提高。
2、倡導數學組人人參與教研，透過教研活動促進教師的反思，促進教師專業成長。
3、用心建立特色化教研組，規范教研管理，拓寬教研途徑，組織好課例研討，開展多人磨一課，一課多次磨的磨課活動。
4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
1、教研組長配合教導處加強對數學教學工作的指導和管理，以抓“有效課堂”為突破口，嚴格執行學校教導處的計劃。
2、本學期，將加大“教學常規”檢查的力度，力求“真、實、效”即：反應真實問題，堅持實事求是，到達促進的效果。努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。每月教研組長對本組教師的教學常規工作，進行單項檢查或教師互查，以便及時發現問題，提出改善意見，并督促教師及時整改，做好記錄。
3、群眾備課時，做到活動前有研究主題，活動時有指定教師發言，其他教師補充，活動中有記錄，活動后有分析。
4、全體數學教師要善于用“四環節”教學理念來細化自己的教學設計和反思教學行為，每位老師都要備精品教案，上公開課，并寫好反思。
5、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學教研活動。教師聽課不少于10節。
初一上學期數學教研組工作計劃（實用18篇）篇二
一、指導思想：
二、主要任務：
1、強化課改意識，深化教學改革。
本學期，我們將繼續扎實推進數學科學教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”。努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力實現與小學數學科學教育改革最前沿的“零距離”;向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學數學領域里實施素質教育的水平。
(1)深化數學和科學課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現的創造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發散共享，從而超越預設的目標。
(2)以“課標”為指導，以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點，以提高小數課堂教學效益為根本，向優化教學目標、教學過程及教學管理要質量，向內化學生健康的學習心理及良好學習習慣的養成要質量，努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿教學智慧的課堂。
(3)抓好學科研究活動。在學校的部署安排下，繼續開展研究課、匯報課、展示課、評優課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優質課堂。
2、改變教研形式，激活教研熱情。
本學期，充分發揮全體數學和科學教師的聰明才智，凝聚教學教研的集體智慧，濃厚數學教研的氛圍，創設良好的數學教研環境，積極參加集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高數學教師教學水平的重要一環。努力改變教研形式，激活教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業成長。
(2)切磋課堂教藝、增進智慧交流;加強教師教學工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽課后的評價交流，也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。根據學校的教研整理規劃，抓好本學期教研活動，認真對待每一次活動，力爭在扎實的基礎上有所創新。
3、強化專業發展，提升教學素養。
“學習”已經成為當代社會生活的通行證。本學期將重在讓教師參與學習，提高個人素養。
(1)抓教研文化建設。著力在校內形成敬業愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教，的教師群體。
4、常規檢查常抓不放松。
(1)、規范和加強教學工作。
做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性、綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學一得。
備課組要做到每日一議，議：一議課堂，及課堂教學中的重點內容，重要環節，難點的突破步驟等，二議作業，及課堂與回家作業中出現的問題進行原因分析，研究制定改進措施，并及時跟進，將相關內容匯總在每個單元的練習中(數學是每周輔導練習)進行鞏固。每周一課，為了提高課堂的有效性，由備課組長選擇本周要解決的重難點問題，由一人先執教，組織組內人員認真聽課，并在課后進行研討，根據課堂實例，改進教學方法，形成更為完善的教學設計。
(2)、重視學生良好學習習慣的養成。
加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成。
(3)減輕學生作業負擔。
充分利用作業平臺與班教小組，每日由班教組長將各學科教師的作業進行匯總統計，并且按照相關年級的作業要求進行調整，使作業符合年段要求后，上交至年級組長，組長審閱后方可發布在作業平臺。教導處定期進行調查，發現違規者與績效掛鉤，切實減輕學生課業負擔。
3、加強教學質量監控。
要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,以促進學生素質全面發展。
4、扎實開展豐富的活動提高教研實效。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。
開學初制定好預約聽課安排表，由教研組長組織教師先在備課組內進行研討，并組織教師聽課，課后及時評課，并將評課內容在學校內網(內部交流——網上評課欄目)進行交流，跟帖。
5、結合教學實踐，深入課題研究。
力爭每個年級組的教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要響應教研組的“讀書活動”，要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。期末，要求每位教師根據自己的研究實際，認真撰寫論文。
三、具體措施：
1、每位教師在每天上完課都必須及時進行反思,發表自己的困惑,觀點與建議.
2、每位數學組成員必須積極參加教研活動.不得無故缺席。同時在參加各級各類教研活動中要勇于的發表自己的觀點。形成良好的教研氛圍。
3、每位老師要多學習,多實踐,多反思,多練筆,多投稿,養成勤反思，勤動筆的習慣，把在教學實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。
初一上學期數學教研組工作計劃（實用18篇）篇三
新學期開始了，為了進一步深化課程改革，貫徹新課程理念，有計劃、有效地開展教研活動，促進教師自身專業成長，結合我校數學組工作實際，特制定本計劃：
一、指導思想。
認真貫徹教育局和學校的工作要點，貫徹“以人為本”的教育思想，以學生為中心，著眼于學生的發展，并在學校工作計劃的指導下，重視教研活動，努力尋求有效的課堂教學模式，提高本校數學教學質量。教研活動以理論學習為指導，并及時交流、總結教育教學實踐經驗，認真做好理論與實踐的結合，促進教師、學生共同發展。
二、工作目標。
1、積極探討建立有效教學的課堂教學模式，認真學習小班化教學方式并有效運用于教學實踐。切實做到提高教師教學水平和能力，促進學生的學習。
2、加強信息技術的學習，認真參加信息技術培訓活動，有效而靈活地將現代教育技術運用于教學。
3、重視作業反饋，在不增加學生學習負擔的前提下，做到全批、面批、復批。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
5、開展集體讀書活動，多讀教育理論專著、教育教學期刊等，共同閱讀、組內交流。
三、主要措施。
1、教研組每次活動前，要做好充分準備，早策劃，材料要齊全。每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來。
2、盡量每位老師上一節公開課，課后進行交流、點評。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。
3、積極參加各種培訓，學習有效教學的相關教育教學理念，建構完善而有效的教學模式。
4、養成多看書、看好書的好習慣，提高自身業務水平。
5、不定期地檢查教案和作業本，教案要符合學生年齡特征和實際情況，作業要做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語等。
四、具體活動安排。
2、進一步學習“溫州市小學數學學科教學常規”文件精神。
3、初步確定公開課上課內容和時間。
4、開展集體備課活動。
1、開展公開課教學研究活動。
2、集體閱讀，交流心得。
3、視頻課堂教學學習。
1、微格教學學習。
2、檢查教師備課、學生作業。
3、開展公開課教學研究活動。
1、教師撰寫教育教學論文及書籍閱讀心得。
2、集體備課研討。
3、開展公開課教學研究活動。
1、各年級制訂期末復習計劃。
2、迎接教學常規考評檢查。
4、期末考試、閱卷工作。
初一上學期數學教研組工作計劃（實用18篇）篇四
新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們荊源小學數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創201w年的教學教研新局面！
為了更好地落實我們數學教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發展，更快地成長，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：
組長：李a。
成員：李z、李x岳、鄒c節、吳v浪、鄒b偉、王n敏、林m、李a媚。
（一）總目標：
打造一支團結協作、個性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團隊。培養主動思維、善于合作、敢于質疑、勇于實踐，具有較高數學素養的學生群體。
構建動態生成、充滿生命力的數學課堂。
（二）教師發展目標：
1、在研究與實踐中，逐步具備彈性預設、捕捉資源（快、多、準、精）和判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。
2、提高解讀教材、邏輯把握教材的能力，有效整合教學內容，優化教學方法，真正將“實現學生的‘健康’、‘主動’的發展”落實到具體課改實踐中。
3、逐步清晰對數學學科育人價值的認識，在師生的共同成長中，進一步提高教師的數學素養。
4、立足課堂，勇于實踐，不斷反思，提高教師的實踐智慧，感悟教師職業的內在尊嚴與歡樂，提升教師的生命質量。
（三）學生發展目標：
2、逐步掌握“類知識”和“類方法”，感受數學的內在邏輯，發現事物的數量、數形關系、轉換的方法，形成思維的策略，學會用數學的眼光看問題、用數學的頭腦想問題，建立數學的思維方式。
3、提升學生的數學素養，培養學生自我發展的意識。
1、組織集體備課，取長補短，集思廣益。
本學期教研組定于單周數學活動日為備課組活動，做到“四定”：定時間、定地點、定主講人，全體組員共同出謀劃策。備課時要注意領會教材的實質性東西，吃透教材的編寫意圖，明確學科及研究專題價值取向，根據學生的具體學情對教材進行再加工，有創造性地設計教學過程。并能落實于課堂看實效。
2、推行隨堂聽課制度，提倡“邀請課”。
繼續發揚隨堂聽課的優良傳統，積極開展備課組內的相互聽課，共同研究真實的數學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些陳舊觀念，提高全體數學教師的教學水平。
3、加強常規管理制度。
每月底進行常規檢查（包括教師的備課、教學反思、學生作業）。每個學期舉行期中、期末質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。每個年級根據一階段的教學內容安排針對性的階段檢測，如五年級學完小數乘法后，組織小數乘法計算的專項檢測，及時、有效地了解學生的掌握情況。
4、加強教師隊伍的建設。
我校數學教研組已經有了一定數量的數學青年骨干教師，要充分發揮他們的作用，提升教育教學內涵，儲備可持續發展的能力。同時，針對學校層面更多的青年教師，本學期教研組將加強隊伍的建設：校青年骨干教師隊伍。對這個層面的隊伍做到分層要求，協同發展，采用師徒結對、平行班結伴，以老帶新，使青年教師不斷豐富教學經驗，努力成為教學新秀，教研組將創設一切機會為青年教師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺。
5、抓好興趣小組，做好培優補差工作。
根據學校教研中心的計劃，全面提升教育教學質量，不僅要向課堂40分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養，同時加強對數學學習困難的學生進行研究。
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃。
2、上學期數學質量分析。
3、檢查教師備課、學生作業。
1、集體備課研討。
2、理論學習。
3、教學觀摩活動（李建克、吳守浪）。
4、檢查教師備課、學生作業。
1、集體備課研討。
2、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標。
3、質量分析。
4、教師結隊交流活動。
5、教學觀摩活動（李安媚、李曉華）。
6、檢查教師備課、學生作業。
1、集體備課研討。
2、教學觀摩活動（鄒群偉、鄒崇節）。
3、檢查教師備課、學生作業。
1、各年級制訂期末復習計劃。
2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。
3、教師撰寫各類小結、心得。
5、期末測試。
初一上學期數學教研組工作計劃（實用18篇）篇五
數學教研組依據區教師發展中心和學校的整體工作安排,在教研室、學校教導處工作計劃的指導下,以“輕負擔高質量”主題,以“學本課堂”建設和三個數學課題為重點,積極開展科研活動,豐富教師的教科研實踐經驗,改進教師的教科研能力,促進教師專業成長和學生的全面發展。
1.通過做好一件事“文本解讀”,深入研究“學本課堂”。繼續以“預學任務”設計為重點,以骨干教師為引領,以常態課“學本課堂”評價表為導向,進一步提煉課堂教學基本范式(操作要素、流程步驟)。重點做好“預學任務”、“關鍵性問題”的學導活動,落實“3+4”課堂教學新范式,積累典型課例,實現教與學方式的轉型。
2.組織新課標學習,更新教師教學理念。組織教師研讀人教版三至六(上)數學新教材,深入領會、準確把握新教材的精神實質和主要變化,引領教師在研讀中領悟新課標內涵,明晰編者意圖與教學要求,理清新舊教材的銜接知識點,探索基于新課程標準的教學,提高教育教學效益。積極參加區教師發展中心的各項學習和培訓,提升教師學科專業素養。
3.加強骨干隊伍建設,促進教師專業發展。鼓勵教師積極參加區第三屆骨干教師研修班活動,依靠區名師黃劍活老師的帶教、結對指導等培養方式,打造學科優秀團隊,促進教師專業成長。加強落實學校的各種常規工作,提高教師的業務水平。定時、定點、定人員地進行教學常規檢查。
4.開展“小數學家”培養活動。開展豐富多彩的數學文化活動,倡導“做中學”,開展“數學益智游戲”活動,培養學生的數學興趣,提高學生整體素養。同時,加強培養學生的學習習慣。規范低年級學生課前準備、課堂回答、課堂傾聽、合作學習等課堂學習習慣。
(一)做好常規性的工作、提高教師的業務水平。
1.備課:要求教師備課時除了自我備課外,還要積極參加集體備課。教案內容,包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置,教學后記等,教研組將定于期初、期中和期末三次對其進行教學檢查。
2.上課:上課時要維持正常教學秩序,圍繞目標組織教學。講授要精練,突出學生主體地位,關注學生的學習狀態和個體差異,提倡“課前預習、自主學習、合作探究”的學習方式,教師要做好課前準備工作。課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意學習方式的多樣化,并及時反饋教學效果。
3.作業的布置、批改:作業布置要適量,每節課要有一次作業,作業形式要多樣化,作業設計既要在量上有所控制,更要注意質的精要。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規范。本學期組織組內成員進行一、二年級下冊思維訓練題的搜集與整理。
4.輔導:繼續做好提優補差工作。教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業批改記錄的記載。
5.檢測:改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式,評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測,做好檢測分析、查漏補缺工作。
6.聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于15節,要邊聽邊思,及時評注。
(二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。
1.根據學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規和教研組工作。
2.每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。
3.根據本校的實際情況,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,在加強教研組的建設的同時,把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,提高理論學習的針對性與實效性。
4.結合我校申辦的培訓活動,組織全體教師共同認真備課、磨課,以提升研討課的質量,深化我校數學教研之風。
5.根據學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到15節以上)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6.組織本組教師參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業成長。
8、豐富數學活動。以年級為單位開展口算過關、思維對對碰等活動,創設良好的競爭氛圍。
周次日期活動內容活動地點參加對象
13月2日—3月8日。
周五,正式上課。
23月9日—3月15日。
1.小學數學教學新常規學習會新課程培訓會。
2.課題專題指導(蔡海平)。
私立第一實驗。
多功能廳。
五樓會議室。
相關教師。
全體教師。
教研組長。
33月16日—3月22日。
1.市小學課改領航項目調研。
初一上學期數學教研組工作計劃（實用18篇）篇六
在學校教研處工作思路的指導下，聚焦課堂教學，以培養學生良好習慣為宗旨，以提高課堂教學技能為重點，以提升課堂教學質量為目的，以組內教研為主線開展活動。
低年級數學教研組有8個教學班，由4位數學教師組成，其中3位是年輕的教師，唯獨一位年齡偏大，總還是一支充滿活力的隊伍，教師們工作熱情高、積極主動、學習氛圍濃。
1、通過專家引領、師徒結對、自我反思、同伴互助等形式，在組內扎實、有效、持久地開展教研活動，促進課改理念在課堂教學中的運用，促進課堂教學有效性的提升，促進教師的專業發展，以老帶新幫助他們盡快適應并勝任教學工作，提高教育教學水平和能力。
2、進一步完善集體備課的模式，讓集體備課由形式化轉為實效化，努力促進個人備課質量的提高，充分發揮備課組的集體智慧，把好本組的教學質量關，使每位教師都明確樹立質量的意識。
3、優化教學模式，逐步提升課堂教學效益。學習魏書生先進教育理念，每位老師做到三個一，即一堂組內研討課，一篇學習心得，一個觀察記錄本(每日十分鐘、關注一個人)。學習魏書生六步教學法并落實到課堂，組內推出一堂展示課。
1、立足課堂教學，課堂是提高教學質量的主陣地，努力追求真實、有效、高效的課堂。要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，恰當地把握教學目標，落實學生必須掌握的知識和技能，處理好課前預設與課中動態生成的關系，認真抓好課堂教學工作，上好每一節課。探索新模式教學，利用好電教媒體激發學生學習的興趣，重視平時學生測試及各方能力的綜合測試。既要努力鍛造精品課，更要注重提高常態下課堂教學的水準。本學期通過開展上示范課、新進教師推門課、展示課，加強我數學組的互學之風，提高數學教學質量。
2、強化教學行為，期初要求所有任課教師，根據所任學科特點和學生實際制定出切實可行的工作計劃，并按計劃如實實施。督促教師日常教學中要認真備課、上課、布置批改作業、輔導學生。鼓勵數學教師努力提高自身修養和教學水平，大力開展教學研究，推動我校數學教師素質和水平的整體提高。
3、改革教學形式，本學期數學組以加強集體備課為根本，以理論學習為手段，積極探索課堂教學的改革，搞活課堂教學，提高教學效率。鼓勵本組教師進行課堂教學、數學測評、家庭作業等各方面的改革和創新，認真組織好第二課堂，豐富學生的課余生活，注重學生學習能力的培養，激發他們學習數學的熱情，讓學生愛學、樂學、會學，人人獲得必需的數學，讓不同的學生在數學上得到不同的發展，提升學生數學素養。
初一上學期數學教研組工作計劃（實用18篇）篇七
指導思想：
本學期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態度，認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念，以教導處工作計劃為指導，以高效減負、培養素質、提高質量為重點，積極開展教育教學的學習和研究，在教研和實踐中，不斷探索、不斷創新、不斷超越，全面提高教育教學水平以及業務能力。為學生提供廣闊的數學學習空間，從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式，讓學生感受到學習數學的價值和快樂。讓每一位學生在新學期有更高的發展與提高。
本組由4名數學教師組成，是個以中青教師為主的強有力的教學實體，有三名教師都擔任過一至六年級的大循環教學，對教材都有整體的把握。吳玉芬、劉明芳老師經驗豐富、任勞任怨，經常為組內教學提供及時的幫助;王鎖華老師不僅教學精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能，在課件制作方面發揮著重要的作用，她們雖然是各個年齡段的教師，卻能在課堂上游刃有余，和學生打成一片。
工作目標：
1、認真學習《數學課程標準》領會實質與精神，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導我們的教學工作。進一步熟悉教材的特點和體系。做好教學計劃。
2、進一步規范和落實教學常規管理，向35分鐘要質量。在教學中“精備、精選、精構、精講、精練”一節課，真正做到提高教學質量功在課上。給學生更多自主發展的空間，培養學生創新精神和實踐能力，注重學生良好習慣的培養，提高學生數學素質。培養創新型的人才。
3、發揮教研組的作用，加強集體備課，把隨機和固定的教研時間結合起來，解決教學中的疑難問題。教研組教師互相聽課，評課、使教研組形成一個教學研究的氛圍，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。充分發揮二年級每一位數學教師的聰明才智，凝聚集體智慧，不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的能力，為每一位老師搭建平臺。和新課程一起成長。
4、開展形式多樣、豐富多彩、生動有趣數學活動。激發學生學習數學的的興趣，利用現代的教學方法和方法，提高學生的口算能力、計算能力、提出問題、分析問題、解決問題的能力，提高學生的數學素養。
5、增強多媒體信息技術運用于現代課堂教學中的應用意識，能主動在教學中使用多媒體課件，穩步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。
單元集備和單元過關安排：
單元集備安排：
三月份：集體備課1-3單元。
四月份：集體備課4-6單元。
五月份：集體備課7—9單元。
六月份：制定復習計劃。
單元過關安排：
每兩周進行數學單項技能測試，每一單元結束后，進行單元檢測，以查缺補。實施措施：
1、加強教師學習，進一步確立新課程標準的基本理念，本學期仍然要加強教師的培訓學習，學習新課程教學法。
2、課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發活力的地方。所以，一切教學活動都應以學生為主體，努力創設學生動手實踐，自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識，感悟知識，經歷過程，并注意培養學生的問題意識，充分發展其問題意識，解決問題的實踐能力，探索意識與創新意識。
加強課堂教學后的反思，數學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失，原因分析、改進對策等。
3、完善評價體系，構建新的評價機制。
評價策略：注重過程，促進發展，強調多元。
4、加強教研組建設，切實提高教研效率。
積極參加學校教研工作，互相聽課、評課共同提高，全學期聽課不少于10節，爭取寫出一篇較高質量的數學教學論文。
1、擬訂本學期的數學教學計劃、數學教研活動計劃;。
2、深入研究本冊教材、教參，更好把握本冊教學目標及教學重難點。
3、集體備課1-3單元。
1、認真參加各級各類賽課展示課。
2、積極參與新課程改革賽的活動，認真聽課、評課。
3、集體備課4-6單元。
1、針對前期教育教學中出現的問題，本組教師學習相關新標準、理念，以指導教學，并使教研組活動落到實處，同時促進教師專業成長。
2、集體備課7—9單元。
1、認真研究、制定計劃，進行有效復習。
3、期末檢測及數據統計、分析。
初一上學期數學教研組工作計劃（實用18篇）篇八
本學期數學組教研工作以學校總體教學工作為指導，圍繞學校的“規范+優質+特色”為發展目標；以“開展課堂教學研究，改革課堂教學模式”為工作重點，以努力轉變薄弱學科為不薄弱學科為目標，貫徹落實教導處工作計劃。以教學管理常規落實為基礎，以新課程改革、培養學生自主探究學習、提高學生學習成效為目標。按照學校的要求，扎實做好課題研究工作。發揮教研組自身的創造性，組織教研活動、開展各年級學生活動，加強校本教研、積極推進集體備課，不斷提升教師理論與教學水平。
1、以備課組為中心開展教學研究活動，加強教師間的交流與合作，共同努力，共同提高。充分發揮各年級備課組的作用。備課有計劃，有內容，有中心發言人。備課組討論教材，切磋教法，研究學法，探討教學重、難點，及時解決教學中遇到的的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。
2、搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間，組織全組教師開展一系列專題研討、學習，聽課后的評課等。學習先進的教學方法，接受新的教學信息，發揮“他山之石，可以攻玉”的精神，把先進的教學理念用到教學之中。帶領全組教師在活動中加強理論學習和業務學習，力爭每次活動有實效。
認真抓好教研組的其他各項常規工作。定期檢查教師備課筆記，提出好的建議，參與集體備課、教學檢查等。及時發現問題、解決問題。
切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評有實效。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教學中。在常規教學中備課組為單位統一進度，集體備課，根據學生情況分層布置練習，統一考試。堅持每兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
及時掌握教改動態，更新教學理念。重視橫向聯系，學習、汲取兄弟學校教研工作的好做法。
不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。
1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研計劃和教學進度安排。
2、組織學習新課標以及教學改革的有關文章。
3、初一初二準備、開展活動課。
1、開展集體備課、進行校本教研，組內聽課，組織討論，進行課后反思。
2、認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；組織好期中復習。
1、期中考試，常規檢查。
2、根據學生特點對開展的課題研究進行反思。
1、教學資料交流。
2、研究性學習成果展示。
1、總結積累教學案例，爭取整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。
2、做好期末復習、考試。
初一上學期數學教研組工作計劃（實用18篇）篇九
一、指導思想：
圍繞學?！耙匀藶楸荆藶橄龋尳處煶刹?，讓學生成功”的辦學理念，以我校教科室和小學教務處工作計劃為指導，本著“務實、求新、進取”的原則，走“校本強校，科研興?！敝贰?/p>
二、工作目標：
本學期，我組要從薄弱處著手，把教研工作目標的重點放在“務實求新、特色教研”上，力求通過與信息技術組聯合教研、專題研究、組內培訓及個人學習等多種教研活動滲透新課程理念，全面落實素質教育，使本組教師真正成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，使教研工作更上一層樓。
三、具體工作：
（一）抓好常規工作。
1、管理制度。
（1）根據人員變動，重新擬任年段組長及集體備課負責人。一、二、三年級組長為陳翠香，四、五、六年級組長為賀媚，主要負責各年段的集體備課、聽、評課、課題研究、通訊上報等工作；各年級集體備課負責人分別為：一年級徐靜，二年級范麗萍，三年級胥龍梅，四年級于靜波，五年級姚海平，六年級楊靜，主要負責召集年級組成員備課，組織分工，資料管理工作。
（2）嚴格考勤制度，堅持“三定”原則，即定時間，定地點，定主講人，以確保每次活動保質保量的完成。對于不請假人員檔案中記為“無故缺席”，對于遲到、早退人員將如實記錄。
研究教材，查閱資料，獨立備課集體討論備課單元中課例設計的可行性、可操作性。
上課時依據學生實際，調整教學設計，加強教學反思和行為跟進，教師之間的適時交流教研組全體成員對該主題單元課例教學進行全面回顧與反思。）。
(2)全面貫徹學?！拔逭J真”精神，要求組員“精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，專心搞好每一次教研。堅持“激趣、精講、善導、引思”和分層教學，高年級試行“先學后教、當堂訓練”的“洋思經驗”，各年級爭取做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，全面提高教學水平。
（3）創新作業形式,提倡分層作業、特色作業,特別嚴格檢查學生的書寫情況；為配合學校應用題檢測，帶領組員提早備戰，每日作業要練習兩道應用題，逐步提升學生的應用能力。
（4）做好培優補差工作，使不同水平的學生成績均有提高。
3、業務素質。
（1）加強業務學習力度。繼續學習“洋思經驗”和新課程標準下的教學策略，鼓勵組員輪流進行業務講座，要求每位教師認真作好筆記，寫出心得，并化為己有，努力實踐。在學期末，完成10次以上業務學習。
（2）鼓勵隨堂聽課，尤其是新老教師互聽、互評，學期末不少于15節，每學期教研組長將跟蹤聽一位年輕老師的課，共同促進課堂教學效率的提高。
（3）每月撰寫兩篇教學反思，及時將電子文檔上傳教科室；學期末，在課題研究方面每人上交一份課例報告、兩篇與所研究課題相關的教學反思打印稿。
（4）外出人員要作好組內“二次培訓”。
（5）對于組內的教研動態，年段組長要及時上報“校園通訊”。
（二）搞好專題研究工作。
本學期要求老師們圍繞本組課題《小學數學教學中激發學生學習興趣的方法的研究》，按照“兩個階段五個環節”
（即：初研階段：基于課例，提出問題—針對問題，學習研討—集體備課，初試設計（初教）—集體研討，教學反思—完善設計，行為改進。深研階段：再上課—再觀課—再研討—再反思—改進。）進行后期研究，并作好結題準備工作。每位老師都要認真鉆研，不斷學習和總結教學經驗，完成個人課題研究。
（三）努力形成特色教研。
1、將教研和科研相結合、將常規教研中的聽、評課、集體備課和業務學習與專題研究相結合，將青年教師的培養與教研組的成長相結合。新老結隊，請本組的老教師悉心指導青年教師鉆研業務和常規教學，年輕教師接受新事物快，幫助老教師改掉老路子。鼓勵年輕教師積極參加市區組織的各項活動，主動承擔省、市級教科研課題，上好科研課，通過壓擔子、給任務不斷地鼓勵他們的迅速成長。
2、與信息技術組聯合教研，將信息技術與數學學科教學進行整合，建立“學科教學資料庫”。
總之，本學期我們要僅僅圍繞學校的教育教學目標展開工作，爭創一支高素質的數學教師隊伍，爭取本學期繼續被評為優秀教研組。
附：小學數學組教研活動日程（結合實際，實施動態管理）。
實施“單周集體備課、雙周教研活動”制。
第二周。
1、總結上學期校本教研工作情況，修定本學期校本教研工作計劃；
2、布置下次活動任務及要求。主持人—郭冬霞。
第三周。
1、高一年級教師向低一年級教師進行教材經驗介紹活動。
主持人——郭冬霞。
第四周業務講座:。
1、作業的布置與修改主講人——范麗萍。
2、洋思經驗交流主講人——宋秋艷。
第五周十一放假。
第六周。
1、高年級專題研究課（6-10日）主講人——郭冬霞。
2、聯合教研。主講人——劉大志。
第七周各年級集體備課。
第八周。
2、聯合教研。主講人——劉大志。
第九周各年級進行同課異構集體備課。
負責人——各年級備課負責人。
第十周。
初一上學期數學教研組工作計劃（實用18篇）篇十
在過去的一個學年里，我們數學組所有老師都按照教學工作計劃出色的完成了自己的教學工作，大部分班級的學生成績都有了較為明顯的提高，這是與學生的努力離不開的，當然還有我們的老師辛勤教學的因素，兩者都有吧。在過去的一個學期中，我們數學組多有老師都總結出一個經驗，就是完整的按照我們之前制定的教學工作計劃，可以說是非常成功的。
因此在新的學期，我們根據上個學期的經驗，又制定了一份最新的教學工作計劃，希望能夠在上個學期的基礎上再上一層樓，具體內容有下：
1、認真學習課程標準，研究不同版本教材的編寫意圖和內涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱巨性、復雜性。要善于學習、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結，確保課改實驗深入持久地開展下去。教研組規定單周三進行教研活動，時間安排在下午兩節課后。要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席。
2、立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼于學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，探索能力、創新能力的發展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。要認識到數學是一種文化，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在數學學習活動中接受“數學文化”的熏陶。教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些，教學的環境要寬松一些。要上好課改實踐課，分析研究，提高課改實施水平。
3、研究新課標、新教材，優化課程實施。要通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關系。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。新一年級教師要用好上好新教材，要讓學生感到學習是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數學。其余年級老師也要在新理念的指導下創造性地使用教材。要以發展為根本，關注落實過程性目標；以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂；以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養學生的基礎性學習能力。
4、積極探索評價改革，按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價；注重學習過程的評價；注重面向學生現在和未來的評價；注重對認知領域和情意領域的綜合評價?？蓢L試開展成長記錄等多種評價方式，幫助學生對學習過程和結果進行評價評價，促進評價的內化。
5、以課程為抓手開展課題協作活動，以“促進小學生數學學習方式轉變的研究”為主課題，創設合適的外部環境，發揮學生的主體作用，轉變教師的教學方式，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程，讓學生獨特而富有個性地學習。
6、加強課改過程管理，制定好課改實施計劃，明確課改目標、內容、方法和研究課題，加強集體備課，針對課改中的實際問題進行說課、評課、饌寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結研究成果。
1、切實做好“五認真”工作。
“五認真”的每一環節，都要講究實效，要把備課作為教師個性化創造過程的真實記錄，作為教師教學行為、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實，注重整體結構的設計，注重設計學生的學，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成為課程創新與開發的過程。
2、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。
3、結合本校特色，進一步加強網絡教學的實踐和研究，大膽嘗試“創新教育”，努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的能力。進一步開展課題研究，推動教學手段的改革。本學期教科研組成員要結合本校運用現代媒體的特色，進一步開展在《網絡環境中學生自主學習的研究》課題研究，圍繞“學習資源的開發”、“情境氛圍的.創設”、“學習評價的改革”、“學習方式的建立”等子課題扎實規范地開展研究，深化課改的理性思考，增強投身課改的自覺性。
（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。
3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露，它可以對服務對象有一種感染力，接受服務的對象，可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學，可以使數學課堂充滿活力，可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學期，我們將嘗試將微笑呈現于日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升教師親和力，提高教學效率。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
初一上學期數學教研組工作計劃（實用18篇）篇十一
為了更好地落實學校教導工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的'教研計劃：
全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。
(一)繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員按時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好開課、聽課、評課活動。(每位老師一學期一節公開課，聽課達到11節以上)組織全體組員對公開課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節;評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。
(三)抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習學校制定的“備課、作業布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。
2、學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。
3、繼續堅持集體備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分。
4、課后精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。
5、加強培優輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。
(四)加強學生學習習慣的養成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養。
2、重視學生的思維習慣的培養。
(五)做好常規檢查工作，規范教師的業務行為。
1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。
2、每個學期檢查兩次作業。結合校教教導處制定的“作業要求”，教研組學習討論，統一思想落到實處。作業格式統一，用筆統一，書寫規范。
3、每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。
初一上學期數學教研組工作計劃（實用18篇）篇十二
立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，努力提高數學教學質量。
二、主要工作思路：
本學期繼續加強學習相關理論文章，課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，做到理論與教學實踐相結合。注重提高課堂教學的水準。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作與措施：
(一)、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。
1、備課：要求備課內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學反思等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。單元教學結束后要及時進行查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師參加聽課總節數不少于10節，要邊聽邊思，及時評注。
四、具體安排。
1、教研組長制定教研組工作計劃，2、各任課教師制定教學工作計劃。
3、教學常規工作檢查。
1、結合理論學習，各任課教師做好教學隨筆及課后反思。
2、開展數學研討課備課、試講、公開課。
3、教學常規工作檢查。
1、結合理論學習，各任課教師做好教學隨筆及課后反思。
2、教學常規工作檢查。
3、組織期中檢測。
1、各任課教師結合教學反思進行提煉總結，形成論文或課題。
2、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。
3、各任課教師做好期末復習工作。
1、做好期末的復習工作，迎接教學質量測查。
2、各任課教師認真完成教學總結。
4、認真填寫各種表冊.
老山小學。
二0一四年二月。
初一上學期數學教研組工作計劃（實用18篇）篇十三
本學期數學教研組工作將遵照學校工作計劃和教導處教學教研計劃，立足課堂，以打造高效課堂為目標，提高教學有效性，培養學生技能，培育學生創新能力為著力點，深入開展“少教多學”課堂教學模式研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。
1、本學期，數學組全體老師將重溫課標，并圍繞“少教多學”課堂教學模式研究，鼓勵組內老師根據本班學生學習特點自主設計有針對性的作業、練習，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創設寬松的環境與條件。
2、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發表論文。
1、備課：包括備教材教參、備學生、備教學內容。教案內容包括教學內容、教學具體目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學反思等。
2、上課：(1)上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。(2)講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“課程教學資源”的運用。(3)課中要明確目標和重難點，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配(教師時間與學生時間的比大約是1：2)，要及時反饋教學效果。(4)通過課堂測驗落實教學目標。
3、作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。
4、輔導：繼續做好提優補差工作，各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽評課：本學期各教師積極參加聽課、評課活動，積極參加學校組織的各項教學活動。
1、一年級新生入學，轉學生考試編班。
2、學生暑假作業收交批閱。
4、專題研修活動——學習新課標。
5、教學常規工作檢查(作業教案)。
6、隨堂聽課(常態課診斷)。
7、校本培訓(電子白板應用)。
1、接受區課堂教學評估。
2、青年教師公開課。
3、專題研修活動——“少教多學”課堂教學新模式的構建。
4、隨堂聽課。
5、教學常規工作檢查(作業教案)。
1、青年教師培訓——兩筆字講座。
2、參加區組織的“三優名師”教學風采展示及教學研討活動(實驗小學)。
3、合并單元過關。
4、隨堂聽課。
6、專題研修活動——學習新課標。
7、教學常規檢查。
1、1——6年級口算過關。
2、3——6年級計算過關。
3、隨堂聽課。
4、接受區學科調研。
5、專題研修活動。
6、教學常規檢查。
7、師生同練——規范漢字書比賽(青年教師兩筆字比賽)。
8、收交課題研究論文。
1、教學常規工作檢查。
2、期末教學質量檢測，閱卷、卷面分析。
3、收交資料，量化考核，工作總結。
初一上學期數學教研組工作計劃（實用18篇）篇十四
一、指導思想：本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作?，F依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：二、教研目標：
1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
第1頁/共5頁踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。
(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展。
1、本學期我們將繼續實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系，創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案，根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思。
2、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評交流制度。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。
第2頁/共5頁1、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于20節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過優質課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人。附:數學教研組月工作安排表三月份：
1、各教師制定教學進度表，撰寫教學教研計劃，收交各類計劃。2、檢查教案四月份：1、理論學習2、五月：
1、集體備課研討2、期中測試3、質量分析4、網絡教研5、課題研討會。
6、教師備課學生作業檢查七月份。
1、各教師擬寫教學總結、論文、案例2、期末復習及考試。
第5頁/共5頁。
初一上學期數學教研組工作計劃（實用18篇）篇十五
本學期我校數學教研組以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本。下面就是小編給大家帶來的小學數學教研組工作計劃，希望能幫助到大家!
一、工作思路。
本學期小學數學教研工作將緊緊圍繞“提升學科教學質量、促進教師專業成長”這一中心目標，堅持以深化課程改革為中心，以落實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，以教研組建設為載體，進一步強化研究、指導、服務和管理的功能，努力提升全區新課程實施水平，提高數學教學質量。
二、主要工作。
(一)、改善學習方式，增強課程實施意識。
1.學習新課標，提升理論素養。幫助教師理解、內化、踐行20x。
版數學課程標準，仍然是本學期教研工作的重要任務。教師在學習新課標時，要重視核心概念的解讀，在正確把握概念的基礎上有效提升學生的核心能力;要重視新課標的案例式解讀，使教學理念在具體教學實踐中得到落實。教師可借助于省“小學數學教學網”“武進小數qq群(315349300)”等平臺，積極參加互動交流，實現問題研討、資源分享的目的。
2.研讀新教材，把握教學內容。今年秋季，全省小學數學各年級都將使用新教材。為了做好新舊教材的順利銜接工作，這學期一方面要繼續做好低年級下冊的教材分析(一下、二下的“教材修改說明與實施建議”ppt在“武進小數qq群”的共享里)。學校要進一步改善教材分析活動的內容與方式，要以單元教材分析為切入口，幫助教師認真領會蘇教版數學教材的修訂說明與實施建議。除此以外，其他年級也要關注教材調整變化情況，以使教材使用能順利過渡。
(二)、強化學科常規，著力課堂教學，提升學科教學質量。
1.增強執行常規意識。為使“減負增效”真正落到實處，要認真組織教師學習《常州市中小學課堂教學建議》，以使教學常規成為教師的教學習慣，成為學校的教學常態。本學期各層面的課堂觀摩活動要切實關注教師教學常規的落實情況、學生學習習慣的養成情況等，以引導教師在實踐中認真執行學科教學常規。
2.加強教研組和備課組建設。進一步發揮教研組作用，提高教研工作的有序性和實效性，從而有力推動校本教研的開展。要切實重視備課組的建設，把集體備課真正落到實處。
(三)、改善教研方式，提高研究實效，增強課程實施能力。
1.開展課堂教學研究。本學期將根據新課程的要求，開展各層面的課堂教學觀摩活動，以期進一步改善教師的教學行為與學生的學習方式。
2.開展教學專題研究。根據省、市教研室的工作安排及區實際，本學期將以“線段、直線、射線”為研究主題，可圍繞主題，展開充分調研，圍繞教師的困惑，學生的困難，有針對性地開展研究，并積極組織課堂教學實踐，特別是就“如何引導學生想象，建立幾何概念”形成研究經驗或成果。四月份，常州市將圍繞這一主題開展同題異構活動。區教研室也將擇優推選優秀課堂或優秀文章參與觀摩交流活動。
3.開展課題研究。應按照教研室的要求，加強課題的過程管理，切實開展研討活動，不斷積累資料與經驗，取得預期成果。
(四)、積極搭建平臺，優化培養機制，促進教師專業發展。
1.校本研修進一步做實。教研組要提高校本研修的針對性與實效性。堅持以課堂教學為主陣地，加強對有效課堂的探索;要繼續重視青年教師的培養工作。
2.認真參加協作片、區級教研活動。積極參加數學教師基本功比賽、各級專題研討活動、課堂教學展示活動等形式，一方面宣傳推廣學校的數學課改經驗，展示課改成果，另一方面也為廣大教師搭建專業發展的平臺，提供展示才華的機會。
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想：
本學期的教研活動仍然以素質教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。
二、工作目標：
1、規范教學常規管理，優化教研組活動。
2、深入課堂教學研究。
3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、工作措施：
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。
1、認真學習新課程標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。
(二)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。
1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最科學的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。
2、繼續以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
3、開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
(三)提高教研質量，切實開展校本教研。
以教研組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，加強常規教學的研究。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求，聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
一、工作思路和目標：
以科學發展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：
教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1、繼續堅持理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。
2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。
對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3.繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。
4、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于16節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
(三)開展網絡教研，創教研特色。
在當今科技迅猛發展的信息時代,網絡改變了傳統的教研模式,為學校教研工作開辟了一個新天地。讓網絡教研成為數學教研組的一大特色。
1、努力開發建設“數學教學資源庫”，打造優質課堂教學，實現網絡資源共享。
2、開展網絡環境下的課堂教學，發揮網絡信息交互作用。
二、工作安排。
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃。
2、新教材研討。
3、上學期數學質量分析。
4、備改月查。
1、理論學習2、課題研討會3、檢查教師備課、學生作業。
1、集體備課研討。
2、期中測試、試卷評講、質量分析。
4、數學競賽。
5、教師備課、學生作業檢查。
1、集體備課研討。
2、課題研討會。
3、結隊教師相互聽課活動。
4、檢查教師備課、學生作業。
1、各教師擬寫教學總結、
2、集體備課質量考核。
3、對各教師教研情況量化考核。
4、準備期末考試。
新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我組將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想。
以學校和教務處工作要點為指導，以課程改革為核心，立足課堂，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教研工作，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。
二、工作目標。
1、加強理論學習，轉變教師的教學觀念。
2、提高課堂教學質量。
3、增加本組教師獲獎、發表論文的人數、篇數。
4、針對各年級、班級的特點，使學生的學習方式有所改變，養成良好的學習習慣。
三、具體措施。
1、本學期將組織教師認真解讀新版課程標準，強化學習目標的研究，了解新舊課標的相同點、變化點和創新點，把握其變化的本質，用新課標理念有效地指導自身的教學行為，以常態課堂為抓手，以學生學習方式轉變為重點，踐行“學為中心，以學定教，多學精教，教為學服務”教改理念，開展促進“有效學習”的課堂教學變革實驗，力求變革教學模式，提高學生學習有效性，大面積提高教學質量。
2、、繼續堅持集體備課、超周備課。教案堅決杜絕教師上不備之課，打無準備之“仗”。教案和課件年級教師作好分工撰寫，及時上傳校資源庫，做到資源共享。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
4、每天布置適量課堂作業和家庭作業。對基礎較差的學生提倡面批。對學生的作業有針對性的給予指導和鼓勵，以此來促進學生的進一步的發展。
6、針對學生的個別差異，抓好培優補差工作，大面積提高教學質量。
一、指導思想。
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
二、目標任務。
1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。
2、開展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學有效性"為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。
3、積極開展“一人兩課”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
三、主要措施。
1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數學教師認真擬定好教學計劃和學困生輔導計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，上好一人兩課。
4、進一步加強教研工作。
(1)認真開展“一人兩課”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
(2)全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上二節實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。
(3)創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數學教師的信息技術素質。
5、培養學生良好的學習習慣。
學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。
初一上學期數學教研組工作計劃（實用18篇）篇十六
我校1-6年級有23個教學班，數學教研組由15位數學教師組成。其中男教師有3人，女教師有12人；30周歲以下只有2人，50周歲以上有5人。我們數學教研組年長者教學基本功扎實，教學經驗豐富，善于管理學生學習；年輕者教學思想開放，掌握新的教學技能，善于學習先進教學理念。教學改革蓬勃發展，我們數學組教師教學理念相對比較保守，教學技能相對比較單一。根據“學本課堂”教學理念，我們需要進一步通過教研活動改變教學理念，優化教學效果，實現減負提質。
數學教研組活動以“學本課堂”為教研活動的主題，以實現“輕負擔高質量”的教學改革為宗旨。依據區教育局和教師發展中心的數學科研訓工作要求，結合我校數學教研組實際情況，以“基于學情的課堂教學”為教研重點。通過教研活動，力爭在數學課堂教學活動中突顯學生的主體地位，讓教師從課本出發的課堂教學轉變為從學生學情出發，最終在數學教學活動中實現以生為本、以學定教的“學本課堂”教學改革。
1、繼續以區學科素養培訓為契機，組織教師深入學習教材，通過文本解讀和集體備課，有效的把握新課標和教材的精神實質，實現減負提質，切實提高教育教學質量。深入學本課堂教學研究，以“基于學情的課堂教學”為教研重點，以常態課為研究目標，以上課評課展示活動為平臺，積極進行集體備課和磨課活動，引導教師遵循“學本課堂”基本理念、基本流程，從簡單的教學模式轉向“生學師導”，關注學生學習的課堂教學新范式。
2、精心組織教研活動，緊密結合“浙江省20xx年信息技術應用能力提升工程”，促進教師整體素質提高。集體備課活動本學期開展三次，分別是二、四和六年級三個課題內容。在集體備課活動中分文本解讀、學情分析、教學設計、練習設計及說題等四項活動內容。集體備課中獨立思考與集體智慧相結合。本學期聽評課形式安排兩種，部分老師分組進行，計劃10月底一周內完成，通過分組交流、研磨，提升課堂教學中信息技術的應用能力。另外二、四、六年級部分數學老師安排在11月初的教研日中上課，全組集中聽課、磨課和評課。在上課評課展示環節中以“學情”為核心，抓課前“學情”調查，觀課內“學情”變化，查課后“學情”進展等。活動結合集體備課研討活動成果進行上課，以學本課堂為依據進行分組觀察和評課，集體反思和修改教案，努力打造精品課堂。
3、關注學生的數學學習，收集學生錯例，通過展示，分析提升教師對學生數學學習的重視，積極追尋問題的'根源，掌握學生學習的情況。認真組織學生數學興趣活動，開展學生數學活動，活動內容為撰寫數學小論文，制作數學手抄報，魔方等實踐和趣味活動?；顒油怀銎占懊婧腿の缎?，鼓勵學生積極參加。為了提高學生寫小論文的能力，安排一次小論文的指導講座，激發學生對數學學科的探求欲望，促進學生全面、持續、和諧地發展。
1、區“學本課堂”論壇暨教研組長會議。
3、信息技術提升工程學習暨研修計劃交流。
1、“基于學情的教學設計”——信息技術提升工程教學設計交流暨集體備課活動。
2、“基于學情的課堂教學”——研磨課活動。（一、三、五年級數學教師）。
3、校數學節活動----小論文。（z）。
4、區教師素養提升培訓。
1、“基于學情的課堂教學”——信息技術提升工程精品課展示活動。（二、四、六年級數學教師）。
2、“海一”論壇讀書活動。（數學組代表）。
3、校數學節活動----手抄報。（z）。
1、“基于學情的課堂教學”——集體備課活動。（四年級）。
2、讀書沙龍活動《有效觀課議課》。（z）。
3、校數學節活動----魔方。（z）。
1、“基于學情的教學設計”——集體備課活動。（六年級）。
2、期末復習錯例交流（各年級段開展）。
初一上學期數學教研組工作計劃（實用18篇）篇十七
一、指導思想：
20xx—20xx第二學期開始了，xx小學數學教研組團隊將一如既往地做好教學常規工作。本學期數學教研活動以“立足課堂，注重實效”為宗旨，圍繞學校教育教學的工作重點，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，采用多種措施，多種教研形式，扎實有序地開展數學教研活動。
二、主要工作：
（一）關注教師專業成長，加大集體備課力度
結合今年學校推出的教研活動新政策，本學期，我們要加大數學集體備課的力度，以年級組為單位，定時、定期進行集體備課。活動先從解讀教材開始，活動要有計劃、有主題，有實效，要有詳細的記錄。規范教研活動制度，包括簽到和請假。集體備課要有研討及研討后改進措施。這樣的新舉措為教師學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。采用靈活多樣的方式，把集體學習與自主學習相結合，不斷更新觀念，改善教育教學行為，進一步提高組內數學教師的數學教學業務水平。
（二）加強教師業務能力，以磨課促成長
本學期，四十周歲以下的數學老師人人要進行一次磨課活動，每位符合年齡要求的老師，選好一個教學課題，找好一個磨課領路人，利用適當的時間，備好課，改教案，突出體現新課程理念和自己的教學特色，并能結合自己的教科研課題。通過多次的試教活動完成磨課任務，提升自己的業務能力。最后，將磨好的課作為四月下旬的校評課選優課。要求每個磨課組要定時、定地、定人，組織好聽課、評課活動，認真做好活動記錄。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進意見，上課教師寫好教后反思。
（三）抓好教學“六認真”，提高課堂教學效率
1、做好常規“六認真工作”。首先提高教師對“六認真”工作重要性的意識。使“六認真”工作真正為學生的學習而服務，真正為提高課堂教學效率而存在，而不是應付檢查。當然我們繼續要通過自查、互查、抽查，及時發現整改工作中的不足，促使大家做得更規范，使“六認真”向“六有效”轉化。
2、補差提優工作常態化。
（1）首先要從學生的.心理入手，培養學生良好的學習習慣，激發學生學好數學的興趣和信心，讓學生喜歡數學課，愛上數學課。
（2）再者要打造有魅力的課堂，給學生有溫度的教育。對學生的教育教學要細心、有耐心、有恒心、有愛心、有童心。讓學生喜歡上你的課。
（3）其次輔導要得法，要根據學生的實際情況，為學生精心設計分層作業，切不可眉毛胡子一把抓，務必體現面向全體學生。
總而言之，要努力改變傳統的課堂教學方法，把知識傳授變為學習興趣的培養、學習習慣的養成、學習能力的提高。要放下曾經的“威嚴”，展示老師的隨和與大度，多看到學生的亮點，多鼓勵、表揚學生?？s短與學生之間的距離，讓學生喜歡數學，讓學生在數學課堂上“像呼吸一樣的自然”。面向全體學生，要關注每一位學生的學習和進步，尤其要重視差生的轉化工作，對學習困難的學生要采取低起點、嚴要求、多鼓勵的方法，培養其良好的非智力因素，揚起其進步的風帆。同時要抓好“培優”工作，抓好尖子生的拔尖工作。
三、每月工作重點：
2月份
1、制定教研組活動計劃
2、各教師制定學科教學計劃
3、理論學習：數學新課程標準
4、“六認真”期初檢查，并及時反饋
3月份
1、四十周歲以下的教師開展“磨課”研討活動
2、“六認真”月查并反饋
3、理論學習
4、集體備課（解讀教材）
4月份
1、四十周歲以下的教師開展“磨課”活動
2、學生競賽活動
3、四十周歲以下的老師校評課選優活動
4、教師命卷比賽
5月份
1、集體備課
2、“六認真”常規檢查并反饋
3、數學教師基本功競賽：新課標知識
6月份
1、制定復習計劃，組織復習
2、經驗交流：如何做好提優補差工作
3、教研組工作總結
初一上學期數學教研組工作計劃（實用18篇）篇十八
圍繞學校“以人為本，育人為先，讓教師成才，讓學生成功”的辦學理念，以我校教科室和小學教務處工作計劃為指導，本著“務實、求新、進取”的原則，走“校本強校，科研興?！敝?。
本學期，我組要從薄弱處著手，把教研工作目標的重點放在“務實求新、特色教研”上，力求通過與信息技術組聯合教研、專題研究、組內培訓及個人學習等多種教研活動滲透新課程理念，全面落實素質教育，使本組教師真正成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，使教研工作更上一層樓。
（一）抓好常規工作。
1、管理制度。
（1）根據人員變動，重新擬任年段組長及集體備課負責人。一、二、三年級組長為陳翠香，四、五、六年級組長為賀媚，主要負責各年段的集體備課、聽、評課、課題研究、通訊上報等工作；各年級集體備課負責人分別為：一年級徐靜，二年級范麗萍，三年級胥龍梅，四年級于靜波，五年級姚海平，六年級楊靜，主要負責召集年級組成員備課，組織分工，資料管理工作。
（2）嚴格考勤制度，堅持“三定”原則，即定時間，定地點，定主講人，以確保每次活動保質保量的完成。對于不請假人員檔案中記為“無故缺席”，對于遲到、早退人員將如實記錄。
研究教材，查閱資料，獨立備課集體討論備課單元中課例設計的可行性、可操作性。
上課時依據學生實際，調整教學設計，加強教學反思和行為跟進，教師之間的適時交流教研組全體成員對該主題單元課例教學進行全面回顧與反思。）。
(2)全面貫徹學?！拔逭J真”精神，要求組員“精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，專心搞好每一次教研。堅持“激趣、精講、善導、引思”和分層教學，高年級試行“先學后教、當堂訓練”的“洋思經驗”，各年級爭取做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，全面提高教學水平。
（3）創新作業形式,提倡分層作業、特色作業,特別嚴格檢查學生的書寫情況；為配合學校應用題檢測，帶領組員提早備戰，每日作業要練習兩道應用題，逐步提升學生的應用能力。
（4）做好培優補差工作，使不同水平的學生成績均有提高。
3、業務素質。
（1）加強業務學習力度。繼續學習“洋思經驗”和新課程標準下的教學策略，鼓勵組員輪流進行業務講座，要求每位教師認真作好筆記，寫出心得，并化為己有，努力實踐。在學期末，完成10次以上業務學習。
（2）鼓勵隨堂聽課，尤其是新老教師互聽、互評，學期末不少于15節，每學期教研組長將跟蹤聽一位年輕老師的課，共同促進課堂教學效率的提高。
（3）每月撰寫兩篇教學反思，及時將電子文檔上傳教科室；學期末，在課題研究方面每人上交一份課例報告、兩篇與所研究課題相關的教學反思打印稿。
（4）外出人員要作好組內“二次培訓”。
（5）對于組內的教研動態，年段組長要及時上報“校園通訊”。
（二）搞好專題研究工作。
本學期要求老師們圍繞本組課題《小學數學教學中激發學生學習興趣的方法的研究》，按照“兩個階段五個環節”
（即：初研階段：基于課例，提出問題—針對問題，學習研討—集體備課，初試設計（初教）—集體研討，教學反思—完善設計，行為改進。深研階段：再上課—再觀課—再研討—再反思—改進。）進行后期研究，并作好結題準備工作。每位老師都要認真鉆研，不斷學習和總結教學經驗，完成個人課題研究。
（三）努力形成特色教研。
1、將教研和科研相結合、將常規教研中的聽、評課、集體備課和業務學習與專題研究相結合，將青年教師的培養與教研組的成長相結合。新老結隊，請本組的老教師悉心指導青年教師鉆研業務和常規教學，年輕教師接受新事物快，幫助老教師改掉老路子。鼓勵年輕教師積極參加市區組織的各項活動，主動承擔省、市級教科研課題，上好科研課，通過壓擔子、給任務不斷地鼓勵他們的迅速成長。
2、與信息技術組聯合教研，將信息技術與數學學科教學進行整合，建立“學科教學資料庫”。
總之，本學期我們要僅僅圍繞學校的教育教學目標展開工作，爭創一支高素質的數學教師隊伍，爭取本學期繼續被評為優秀教研組。
附：小學數學組教研活動日程（結合實際，實施動態管理）。
實施“單周集體備課、雙周教研活動”制。
第二周。
1、總結上學期校本教研工作情況，修定本學期校本教研工作計劃；
2、布置下次活動任務及要求。主持人—郭冬霞。
第三周。
1、高一年級教師向低一年級教師進行教材經驗介紹活動。
主持人——郭冬霞。
第四周業務講座:。
1、作業的布置與修改主講人——范麗萍。
2、洋思經驗交流主講人——宋秋艷。
第五周十一放假。
第六周。
1、高年級專題研究課（6-10日）主講人——郭冬霞。
2、聯合教研。主講人——劉大志。
第七周各年級集體備課。
第八周。
2、聯合教研。主講人——劉大志。
第九周各年級進行同課異構集體備課。
負責人——各年級備課負責人。
第十周。