青春是追求夢想的時光，我們應該積極追求自己的理想與目標。青春是炙熱的，以下是一些關于青春的熱血故事，希望能激勵大家勇往直前。
青春的饋贈成長類（專業24篇）篇一
燕子去了又再來，楊柳枯了又再青，桃花謝了又再開……寒來暑往，成長的腳步從不停留，驀然間，輕輕悄悄地，青春的花蕾已悄然待放，蘊育著無限遐想，我沐浴著青春的陽光，吮吸著青春的雨露，期盼成長的青春能留下貝多芬名曲那樣的經典，幻想成長的青春能擁有莎士比亞的戲劇那樣扣人心弦，憧憬成長的青春能具有魯迅作品那般讓人醍醐灌頂的力量，讓成長的青春留下執著，留下雨后的風景，成長的我起航在青春的路上。
成長的青春也是迷失的羔羊。我是一只迷失的羔羊，心思萬緒，總羨慕那些琴藝高超的同學，在我的“死纏爛打”下，爸媽終于同意我報學了鋼琴興趣班，可是我沒有好好把握自己的學習，功課被我放棄了，成績直線下降，因為這事，爸媽不再讓我去韓老師家學琴，要求我專心把功課做好，非把成績趕上來不可。當我痛苦地向韓韓老師傾訴自己的心事時，韓老師耐心地安慰我，她那如春雨般的話語時時縈繞在我耳畔：親愛的孩子，加油!相信你一定能把功課做好的，我永遠在等你……萬般無奈的我不得不暫時把鋼琴打入冷宮，于是我學會了珍惜，我意識到了我的青春必須由我做主，我必須從迷失的路上找回自我，用勤奮去戰勝挫折。用勤奮澆灌知識的田野，才會有嬌艷的鮮花盛開，迷失的羔羊才能找到陽光的路!
成長的青春就是歡樂的樂曲。在成長的日子里，有前進目標是快樂的，因此我想成為服裝設計師，我想成為琴藝師，我還想成為智勇雙全的警察……于是，我在自己的芭比王國里為我的芭比公主們梳妝打扮，我貢獻了自己漂亮的衣服，設計裁剪成一件件精美的芭比服裝，希望自己成為服裝設計師。我在開心的時候，在琴鍵上隨心所欲地演奏只有自己才欣賞的樂曲，我在自己的“獨創”的樂曲中不亦樂乎;我在知識的田野里開啟那生銹的犁啦，希望犁出一片知識的綠洲，讓青春也快樂成長。
青春如初春，如朝日，如甘露。成長的青春是幻想，既歡樂又可愛;成長的青春是迷途者，迷茫卻堅定;成長的青春是樂曲，婉轉而動聽。
成長的青春也是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消失得無影無蹤了。所以當我們擁有青春時，就必須好好珍惜著時光，它會讓我們曲奇勝利的旗幟站在自己的山峰。成長的青春我做主，讓我們共同譜寫青春的旋律!
青春的饋贈成長類（專業24篇）篇二
曾經，我們在晚鐘煙波中感嘆一季風過葉落的斑斕；曾經，我們在物換星移中體會洗盡鉛華的輕盈；曾經，我們在大千世界中摘拾酸澀的青春。青春，是一道明媚的憂傷。
半城煙花，點燃了年華。一浮云飄散，一浮生流轉，一陣清風襲來。吹散化身煙火飛絮的韶華，與混沌生活交織相錯。
一道光芒，劃破了黑暗的寂靜孤守，一分一毫的吞食著漆黑的天色。青春就是這光芒中，最燦爛的一縷。往昔如畫，點點憂傷，淡淡歡笑。曾幾何時，我也為了自己的夢想，不顧一切。褪盡嘈雜，我仿佛又看到了那不曾湮滅的熱情。xxx曾有言：“青春，人生之春，人生之王，人生之華也。”歲月匆匆，初始，我也是純真無暇的孩童，有著桃花炯炯的年華。
落花舞，飄搖美麗。挽風覆，殘花幾許，劃一頁青春扁舟，探生活的湖心，看成長波動的漣漪。
在這似水年華，生活的喧囂迫使著我們不停地前進。努力的創造著屬于自己的價值，探索著人生的詮釋。成長的路上，跌跌撞撞，命運為我們安排了無限的彷徨與欣忭。我們也在這條路上，學習著生活，學習著擔當，刻畫著屬于我們的天堂。青春，雖然陪伴著時光從指間流逝，可是卻蔓延出不滅的火光。成長的路上，我們沉淪過，無助過，任性過，不安過，沮喪過，掙扎過，留下了滿心傷痕，可是這些終將埋葬在斑斕的過往。
青春就如同復活節島的巨石像，印刻了美妙的年華，神秘卻美好，我們在青春中迷茫，在青春中彷徨。在生活的洗禮下，一步一步的走向成熟，何處繁華笙歌落。
那一季青春，落花紛飛，埋藏在天際的彩虹中，仰望雨后天空，它依舊是我曾眷戀的絢爛。邁著沉穩的步子，走進向我投以懷抱的生活。
燈搖曳，水自流，起初的夢想，依舊在內心流淌。但不知何時，讓原本堅定的心落入凡塵，失去了兒時的那份堅定，那份自信。
物換星移，今夕何夕，火樹銀花大千世界，太多的選擇與挑戰。過濾酸澀，一縷幽香，回味悠長。
青春的饋贈成長類（專業24篇）篇三
歲月帶走了容顏，帶走了意氣風發，卻帶不走美好的回憶；成長帶走了純真，帶走了肆無忌憚，卻帶不走曾經的饋贈那一年，我十一。畢業時的那場雨淌進了每個人的心里。每處角落，必定有三四個知心朋友抱在一起，流著淚，訴說內心的不舍。邁出校門，看到一個個背影漸行漸遠，昔日一幕幕的熟悉的場景浮現在眼前，我想伸出手去抓，卻怎么也抓不到。時間，往往會沖淡以往的情誼，茫茫人海中，一直在身旁的，才是最值得珍惜的。那一年，成長告訴我，天下沒有不散的筵席，有一種思念叫藏在心底。那一年，我十一。懷著忐忑的心情，帶著故作鎮定的笑容，一步步走進嶄新的校園。
新的環境里，陌生令我恐懼，失去父母的陪伴令我彷徨，與好友形同陌路令我迷惘。學習的壓力也與日俱增，以前一天看十幾個小時電視劇的我，不得不接受月考、周考，不得不復習、自主。我的努力換來了我的成就。我的初中生活，令我失去了很多，卻也令我收獲了很多。那一年，成長告訴我，上帝關上一扇門，自然會打開一扇窗，一分耕耘，一分收獲。成長帶來過眼淚，帶來過痛苦，帶來過絕望，我卻還是要感謝它曾帶給我的那些饋贈。成長的饋贈，你接受抑或不接受，它就在那兒，不來不去。
青春的饋贈成長類（專業24篇）篇四
如果錯過太陽時你流了淚，那么你也要錯過群星。
很多時候我們總說書上寫的東西是很沒有用的，但是我們又總在接受。就像很多事兒我們知道努力了也不會有結果，而還在拼命堅持。
你好嗎？或者說不好？嗯，我很好。我經常這樣問自己，你好嗎？其實好不好只有自己知道。蘇格拉底說你每天多問自己幾個為什么就能洞察出你做事的動機，不是全無道理。
很多時候我們思考自己做過的一些事兒是否值得，就像思想者們思考“人為什么活著”這樣的哲學問題一樣。其實值得與否，全在個人心態，沒有人能左右你的思想就像喬哈里理論說你連自己都并不認識自己一樣。很多高屋建瓴的理論是虛無縹緲的，而很多不期而遇的現實是冷酷無情的。沒有人能預料你會碰到怎樣的人就像沒有人知道明年的克卜勒會下幾場雨，甚至沒有人知道那里是否會下雨。
人是有七情六欲的，它帶給人歡快的同時也留給了人天生的劣根性，你總說自己哪里好，哪里不好，其實你哪里都不好，哪里也都好。有喜就會有悲，有得就會有失。悲傷是難過的締造者，快樂是幸福的代名詞。
然而我們總把快樂當成是理所當然，于是在難過的時候就思緒萬千。
是在你生命里的一段時光，你突然變得狂妄、急躁，你越加掩飾對外界的憤怒反而欲蓋彌彰。你甚至試圖把自己隔離起來，悄悄地把自己塞進沒有生息的黑洞之中，你以為你這樣做了就能逃離一切自己厭惡的東西。可是后來你總會發覺其實你錯了，你一直埋怨別人的冷酷無情，埋怨他人在你悲傷之際卻高談闊論他有多么幸福，埋怨他人的自私自利，而你現在就這么做著。人總是很容易忽略自己，很不喜歡從自己的身上找問題，所以你寧愿相信錯過的一定是最美好的也不愿相信享受擁有才是最幸福的。同時人也是最邪惡的，你一邊埋怨世事的冷酷無情卻又以相同的方式復制著冷漠無情傷害著另一些人。你以為你用你的發泄報復了那些在你生命中帶給你傷害的人，其實不是，你的發泄只會傷害在你生命中帶給你幸福的人，loveislove，雖說愛與不愛不一定成正比，但是選擇珍惜好的，淘汰壞的，好像也沒有什么錯。
奧利弗在《忽然七日》中說，他們說，當你死的時候，你的一生都會在眼前出現，但是，這并沒有發生在我的身上。我只看到了自己人生最精彩的時刻，那些我希望記住的事情，還有我希望人們借以記住我的事情。你憑什么讓別人記住你？如果你一再粗俗低落、憤世嫉俗，如果你總是帶給別人傷害，總是從不考慮別人的感受，總是給自己找機會留下遺憾。
有時你回想自己經歷的青春，你都會為自己或狂妄、或急躁、或神經質、或東倒西歪雜亂無章的人生輕聲冷笑。你總說自己很平凡，所以有時你特別羨慕那些青春走得特別平穩、一帆風順的人。他們從不鋒芒畢露，他們總能朝著自己的目標生活，逆來順受，他們溫暖，有人疼有人愛。可是青春不可以復制，摔倒了可以站起來。你總是很努力地去爭取那些出現在你生命中最美好的東西卻總是踉踉蹌蹌，不知所終。你以為這樣的你實在很平凡，所以你開始羨慕別人的一帆風順，其實不是，有很多人更羨慕你。
你在發泄了之后你才會被現實的殘酷打回原形，心里靜得如光滑透明的湖面，于是你開始思考生命的意義何在？一個人一生所經歷的這些事情的意義何在？然后你才真正開始認識自己，開始明白生命到底是怎么一回事兒。一個人也只有真正靜下來了，才能明白但凡那些在你生命中走過的人、發生的事兒，或好或壞，善意的總多于惡意的，美好的總能在時光的角逐中淘汰丑惡的。幸運的是，無論善惡與否，善意的帶給了你溫暖而惡意的卻教會了你成長。
心中有愛，便能知始終。
所幸生活不同于生命，生活能給你重生的機會而生命卻只有一次。過往美好的或是不好的都會隨著時光的流逝銷聲匿跡，那些曾經駐扎在你內心深處的傷痛也會被時間撫平，你應該感謝生命給你創造的生活，讓你或不羈的、或平穩的在這個世界里走過一輪；感謝那些關心你、疼你、愛你的人。從此幸福、美滿、積極、樂觀地生活下去。
你一定要記住：但凡命運不想賜予給你的東西，一定有它的道理。
你一定要記住：生命的偶然和徒勞無功其實真的都是很尋常的事情。
你一定要記住：時光是一劑良藥，借由這一劑良藥，你總會從悲傷暴戾的青春中解脫出來。
你一定要記住：成長是青春的凱歌。
說了那么多的你，總覺得應該對自己說句什么——。
我想原來是她，原來這么恰當，愛也愛過，等也等過，心也涼過，終是沒有荒廢。
青春的饋贈成長類（專業24篇）篇五
學業繁忙，不知有多久沒有這樣走出屋外，看一看這身邊的景色了。日復一日同樣的生活，似乎已抹去一切有色彩的、鮮活的東西，而我們木然地行走在塵世里，如傀儡一般。我莫名地煩躁，憤怒，疑惑，為何人在這世上，永遠逃不出生活的囚籠，永遠做著不喜歡做的事。直到那天去拜訪太婆。
村子還是那個村子，童年嬉戲過的河塘麥田依舊，只是四處又添了些粉霞般的桃紅，陳舊卻帶著新鮮。走到那熟悉的木門前，雨滴如珠子般從屋檐滑下，有如稀疏的簾幕，簾幕之后，太婆察覺到了我們的到來，放下手中正揀著的.菜葉，招呼我們進屋坐下。
太婆已至耄耋之年，身子卻仍硬朗。每天下地干活自是少不了，忙忙碌碌，卻也樂呵呵的。她許久不見我，便拉著我問長問短——而且幾乎是仰著頭的，不過她很樂意，不住的夸我長得高。她去灶膛里點了柴火，等水開的間隙，便打開了話匣子。她的故事仿佛是早已寫好的，只等一個人來聽。她從抗戰說起，講起村里人偷日本兵的機槍，神色便一下緊張起來，偶爾還感嘆幾聲；說起當時還是孩子的自己，是怎樣對日本兵們唱取笑他們的歌謠：“烏龜烏龜，一去不回??”她說著便真的像個孩子似的有板有眼地唱起來，還不無得意地說，那些日本人竟不知道被嘲笑了，還很傻地也跟著笑。她細數著當年一起玩耍的一些日本小兵的名字，清清楚楚，并鄭重地告訴我們，所謂兇殘的日寇中，也不乏愛好和平的人。在那樣苦澀的日子里，她不曾記什么仇，七十多年后再提起，只剩這平和的笑了。
她說起饑餓，說起天災，說起蕭條和荒蕪的五六十年代，便不停的念叨：“現在的日子都好過了，都好了”話畢仍不忘叮囑我在學校吃飽飯，好好念書，要考大學??每次說這些話，每次目光都一樣深邃茫遠，仿佛是從時光的深處來，要走向時光的盡頭。而千帆過盡，當這些往事再次重現，她依然可以笑著，滿足著，希望著。
聽完這一部近乎歷史的講述，我忽然覺得，歲月可以奪去激情和年輕，可以磨平一個人的棱角，可以讓最不可一世的人低頭——但我們同樣有拒絕的權力，因為我們不僅可以感嘆韶華易逝，紅顏易老，更可以選擇在年邁之時，在某個午后，在陽光里，享受歲月靜好，去享受那份年齡賦予的淡泊寧靜，對苦難甘之如飴，對過去安之若素，心平氣和，不急不躁，甚至去感嘆年輕人的心浮氣躁，幼稚膚淺。也許這便是時光的禮物吧。
青春的饋贈成長類（專業24篇）篇六
青春像什么？青春像正午的陽光，能散發出耀眼的光芒；青春像洶涌的海水，與礁石碰撞出激情；青春像火與水相遇時，爆發出各自的力量。
無論夢想能否實現，我們始終在努力，只緣于我們對夢想的執著。
青春雖然給了我們夢想，但卻讓我們歷經挫折。
當一棵幼苗即將長成蒼天大樹時，要經歷風吹雨打[注:原指花木遭受風雨摧殘。比喻惡勢力對弱小者的迫害。也比喻嚴峻的考驗。]，嚴寒酷暑。而為夢想執著的人，也會遇到絆腳石，站起來還是放棄，要看他對夢想還有幾分熱度。大多數人選擇前者，他們認為沒有什么困難是青春不能挑戰的，擁有青春與力量的寶劍和頑強的意志使他們奮斗到底。
在挫折中，他們披荊斬棘[注:劈開叢生多刺的野生植物。比喻在創業過程中或前進道路上清除障礙，克服重重困難。]，磨練得更加堅強。
青春既是苦澀，又是甘甜的。
終沒有失去那份友誼。青春的路上有朋友陪伴，使我不感到孤單。
青春只有一次，我們要好好珍惜青春的饋贈，要擁有一個與眾不同[注:跟大家不一樣。]的青春。
青春的饋贈成長類（專業24篇）篇七
成長路上，我們一直勇往直前，從不退縮，從不逃避。哪怕我們經歷了數不盡也道不完的挫折和失敗，也未曾輕言放棄。因此，在成長路上，我們雖經歷了太多太多的風雨，但我們也得到了太多太多成長的饋贈。
成長的路，是艱難的，是困苦的，但我們依舊要一步一個腳印地去走，哪怕跌倒了，也要爬起來；哪怕失敗了，也要從頭再來。堅強的意志就是成長的饋贈。
美國的海倫·凱勒，想必是一個家喻戶曉的人物吧！說真的，我很佩服她。她雖雙目失明，雙耳失聰，不能言語，她雖氣餒過，消沉過，但她最后還是堅強的站了起來，憑借著她自己和她老師的努力，戰勝了重重困難，寫出了文壇著作《假如給我三天光明》，成為了文壇上耀眼的星星。所以，不屈不撓，堅持不懈就是成長的饋贈。
事實上，難道只有名人才會得到成長的饋贈嗎？我們就不會得到嗎？當然不是。
每天鍛煉，我們得到了比別人健康的身體；每天打掃教室，我們得到了一個干凈的學。
青春的饋贈成長類（專業24篇）篇八
憑窗遠眺，我的眼前萬紫千紅。
風輕輕拂過，和著夏的炎熱，摻著花草的清新，吹向我無知的面龐時，告訴我，我眼中色彩是青春，我的青春色彩變幻。
為木則榮，為草則綠。
林木，用努力，使自己欣欣而向榮；幽草，用勤奮，為自己萋萋而搖綠；我，則用青春的綠，為自己烙下希望的夢。
夢中的象牙塔悠悠，似我眼中的綠，漆黑中堅定的發出光芒。為夢，我努力；為夢，我奮斗。
清晨，迎接我的是晨曦的第一縷金光；夜晚，伴隨我的是明月的遍體清輝。在學問的山腳下，我以勤為徑；在知識的海洋中，我已苦作舟。
裊裊水芝紅，脈脈蒹葭浦。
荷花，用搖曳，使自己裊裊而生動；水草，用浮動，使自己脈脈而熱烈；我，則用青春的紅，為自己烙下活潑的影。
為影，我活躍在校園的各個角落。體育課上，我奔跑、飛躍，課后，我的影子是陽光下的一個動點。
我熱切的廣交朋友，我熱切的與人交談，我渴望發表意見，我渴望被人關注。活潑，我青春的本色；熱烈，我青春的底色；紅色，我青春的亮點。
獨立小橋風滿袖，平林新月人歸后。
獨立寂寞，小橋孤零，寒風襲人，夜色漸起，行人歸盡。我在小橋上獨品那排遣不去，欲拂還來的迷茫與無奈。青春縱然姿彩眩目，也摻和著抑郁的藍。生活中的一些無奈，長輩們的不理解，學習上的些許不順，所有這些，讓我的天空蔚藍卻不失冷意。
憂郁的藍，我青春中最無奈的孤獨。
時間一天天在我的生命中刻下印記，歲月的齒輪碾出了我的痕跡。是青春，使我的畫卷色彩斑斕；是青春，使我的夢想透明、純粹；是青春，使我的心虔誠向上。
青春的夢想是燃燒的火把，青春的憧憬是洶涌的大海，青春的生命燦爛奪目，青春的感情世界庭院深深，青春的夢幻世界落霞與孤鶩齊飛。
透過窗欞，我看到了色彩斑斕的畫卷——我的青春。
青春的饋贈成長類（專業24篇）篇九
上蒼對人類是恩惠有加，送給人們一些禮物，這些禮物總是讓人難以忘懷。當然，在人們最好的青春中，上蒼也不忘備給人們一份饋贈，于是，友誼便來到了人們身邊。
友誼不失為一個好禮，它讓人歡樂，滿足，它在人們需要時發揮作用。俗話說:在家靠親人，出門靠朋友。這話一點也不假，朋友能在你困惑時伸出手，能在你悲傷時給你安慰，能在你快樂時與你分享。當父母親人不在你身邊時，你同樣可以感受到愛的感覺。
友誼像一部電影，值得你去為它哭，為它笑，與它同喜共憂地品位它其中的每一個細節。同時又給你留下了深刻的印象。這場電影也許不是一部喜劇，一帆風順。可能會一波三折，但其結局總是皆大歡喜的。它將你的童年的樂趣一一放映出來，讓你心滿意足。
友誼像一杯濃茶，值得你去品味它的香醇，并且外帶的一點苦澀。它只是一杯特別的茶，你用心地細細的品味它，便會發現，它給你帶來的不僅僅是舌尖的香醇，還有其它的一些味道，讓人不禁陶醉其中。茶不可能總是讓人享受其中，它的苦澀把你的友誼中的其它也反映出來。
友誼像一罐蜂蜜，經過了長久的精心的醞釀，讓你心中美美的甜蜜著，滋潤著。這罐蜂蜜值得你去珍惜，品味。當它放了一段時間后，你再將它拿出來，這時你會發現，現在的蜂蜜甜蜜了許多。蜂蜜的獲得不可能那么容易，需要你用心醞釀，培養。
友誼是青春的饋贈，上天的禮物。觀看一部電影你會發現樂在其中;品味一杯香茶，你會發現香在舌尖;品嘗一罐蜂蜜，你會發現甜在心頭。
青春的饋贈成長類（專業24篇）篇十
在這充滿活力的成長歲月中，時常伴隨著青春的`足跡。
青春，是一道美麗的風景線，需要仔細觀賞；青春，是一副繽紛色彩的畫卷，需要用心領悟；青春是一顆嫩綠的樹苗，需要細心呵護；青春是一條充滿坎坷的道路，需要堅定不移的信心邁步前進。
對于剛剛步入中學的我，生活上有些迷茫，不知所措，倍感學習任務重，壓力大，沒有兒時般過得快樂、輕松自在，現在的我，課后也要抱著書本學習，不能再像以前一樣，下課就拉著玩伴的手做著無拘無束的事，現在的我雖少了些幼稚、天真，但卻多了一分沉著與穩重。
時過境遷，物是人非，手里的洋娃娃變成了書籍，漂亮的衣服變成了莊嚴的校服，寫字臺上擺放的再也是玲瓏飾品，而是學習必用品，不知不覺，這一切的改變發生的是那么快。
青春，讓我懂得了友誼，讓我懂得了珍惜，讓我懂得了團結，讓我懂得了感恩，青春的生活，需要用微笑去面對，要勇于挑戰自己，抓緊時間做自己該做的事情，不給自己留下遺憾。
青春的天空時而陰雨連綿，時而陽光明媚，但這都不要緊，因為總有家人、朋友和老師在身后陪伴著，支持著我，為了自己奮斗目標，為了關愛我的人，我一定要學會快樂的成長，讓我的青春伴隨著傳奇色彩以致無怨無悔！
青春的饋贈成長類（專業24篇）篇十一
時光如流水，眨眼間，我已在青春的路途中度過好幾站。青春之路，既充滿了歡聲笑語，又到處布滿了荊棘坎坷。
我長大了！
在一片歡聲笑語中，我吹滅了十五歲的生日蠟燭。于是，我理直氣壯得對父母說：“我長大了！”心里想著從此可以擺脫親人的束縛，尋找屬于自己的一片天空，自由自在的翱翔。再也沒有耐心聽父母的絮叨，對老師的批評更是不以為然。追求時尚，尋找刺激的感覺，因為，我長大了！
友情·依賴。
多一份成熟。
“當當當”是真已經指向12了，此刻，勞累一天的人們早已進入了夢鄉，而臺燈下。
青春中的我，正在接受著生活的洗禮。總有一天我會揮動著青春的翅膀，飛向成功。
青春的饋贈成長類（專業24篇）篇十二
有朋友曾經告訴過我有關雙魚座的秘密：雙魚座的主宰星是海王星，海王星代表幻想、夢、冒險和敏感。
處在青春期的男孩女孩們，是不是也愛幻想？也愛預測未來呢？
因為年輕，生活中總是充滿幻想，不相信黑暗中就沒有星光，沒有希望，不相信世界可以改變我，我就不能改變世界；但，慢慢地，我們從花季走向雨季，從幼稚走向成熟，走向生命中重要的時光！
我們不讓青春就這樣悄然逝去！！
站在青春的舞臺上，是最有風采的，三毛曾經理解性的告訴我們：“少年有少年的心事，青年有青年的迷茫，在這種初面對社會、學業和前途的一個斷層，那種壓力，絕對是勝過中年的。”在青春的困惑中，我并不迷茫，也不能迷茫，也許一次的思想沖突就能使我成熟，我愿在五彩繽紛中為自己找到一個位子，做自己想做的，不被人所左右，為了一個目標，就一直這樣做下去，自我鞭策，自我鼓勵。
有時我們會驚奇的發現我們在漸漸的成長著，成長在燦爛的陽光下，成長在明媚的春風中，也成長在雷鳴閃電交加中。
不要讓青春就這樣在縫隙中悄悄溜走，也許青春的渴望會帶來一生的感動和安詳！！！！
青春的饋贈成長類（專業24篇）篇十三
走過漫長的初一學年，讓我感受到了同學、老師以及家庭帶給我無盡的關愛和幫助，更讓我感受到了在學習中的壓力和困惑，初一年級的走過，更代表著我初中生涯的三分之一已經走過，突然發現自己已經長大了，已不再是小時候不懂事的孩子了，我在成長的過程中，思想也在成長。
在爸爸面前我是聽話的孩子，但在外面，才是真正展現我的地方，骨子里已經萌發出年輕的激情，青春的活力。
青春的饋贈成長類（專業24篇）篇十四
光陰不必似箭，歲月也無須如梭，不經意間，曾經以為的遠方已悄然而至。
--題記。
兩年前，稚氣未脫的我們告別了六年的時光，帶著眷戀與憧憬步入了中學的大門。那時的我們，儼然一副初生牛犢不怕虎的樣子，腦海中從未浮現過與未來有關的字眼。面對陌生的一切，真誠是我們心靈溝通的橋梁，善良是我們未曾改變的態度。就這樣，我們一步步的經歷著，成長著。
操場上笑著奔跑的我們，樹林中大聲尖叫的我們，課堂上竊竊私語的我們，這都是青春的我們，都是最最真實的我們。每一處，都留下了青春的印跡。
開始的開始，我們都是孩子；最后的最后，未來不期而至。
時光不停流轉，曾經的孩子也長大了。我們開始為未來打算，我們努力著，拼搏著，為實現夢中最美好的自己從未放棄。而有些人卻變了，他們變的叛逆，以為這就是真實；變得張揚，以為這就是個性。他們變得冷漠，笑點越來越低，淚點卻越來越高。殊不知，他們正與青春背道而馳，離他們所向往的未來越來越遠。
原來，青春不止留下了激情，還留下了成長。只是有的人把青春揮霍一空，收獲不到成長的果實。
親愛的朋友，不要擔心，不要憂慮，時光雖然是把殺豬刀，但卻更是一根魔法棒，終會在最美的年紀造就最美麗的你。當然，前提是不要坐上與成長方向相反的列車而不知回頭，不能停下，重新開始。青春這張白紙上，本就是任由我們涂鴉的，現在，它上面已經留下了歪歪扭扭的字跡，不容抹去，難道還能任由它凌亂下去嗎？所以，握緊時光的筆，讓它更加多彩吧！
把青春的種子埋進土里，
希望的花兒會慢慢地開，
把時光的變遷拿出來晾曬，
青春的饋贈成長類（專業24篇）篇十五
青春像什么？青春像正午的陽光，能散發出耀眼的光芒；青春像洶涌的海水，與礁石碰撞出激情；青春像火與水相遇時，爆發出各自的力量。
無論夢想能否實現，我們始終在努力，只緣于我們對夢想的執著。
青春雖然給了我們夢想，但卻讓我們歷經挫折。
當一棵幼苗即將長成蒼天大樹時，要經歷風吹雨打，嚴寒酷暑。而為夢想執著的人，也會遇到絆腳石，站起來還是放棄，要看他對夢想還有幾分熱度。大多數人選擇前者，他們認為沒有什么困難是青春不能挑戰的，擁有青春與力量的寶劍和頑強的意志使他們奮斗到底。
在挫折中，他們披荊斬棘，磨練得更加堅強。
青春既是苦澀，又是甘甜的。
它讓我們獲得了友誼，讓我們遇見自然而美麗的純情，使我們之間有了溝通，有了相互關心的問候，有了共勉之心。有時你會解救困境中的我，有時我會幫你忘掉傷心的記憶，有時我們會因為一些小事而爭吵，但始終沒有失去那份友誼。青春的路上有朋友陪伴，使我不感到孤單。
青春的饋贈成長類（專業24篇）篇十六
他們說，初中的生活和高中的生活一樣，是我們該綻放青春也是該經歷風雨的季節。所以中學并不像小學那樣到處充滿歡聲笑語，洋溢著自由自在和無憂無慮的氣息。
中學老師不比小學的老師那樣有耐性且細心，學校的管理制度也似乎很松懈，我感覺不到任何學習的氣氛。
中學還有很多不愛好學習的同學，他們被老師稱之為‘不良學習分子’，而且，都是被安排在教室的最后一排。他們經常在課堂上搗蛋，影響上課秩序，和老師叫板。
我討厭老師對他們的評價——社會的渣。
就算他們再怎么錯，老師就可以不尊重學生嗎？恩，或許，我是明白他們的感受的，他們也并不壞，只是沒有一個人愿意去了解他們。
我討厭這種感覺卻又無可奈何，不過，還好學校里有興趣社，我和好友便在老師的引導下進入了美術興趣小組。
美術室不大，說到底也不過是一件普通教室。只是稍稍布置了番。
但是，我非常喜歡這里，因為每次和朋友在這里一起畫畫的時候，會感到很開心很快樂。我們會聊著同齡人的話題，時不時的開著玩笑，這個時候，我很希望可以把她們的笑臉永永遠遠的記在腦海里面。
因為有些東西錯過了，就再也回不來了。
就比如時光，那些童年的記憶……。
在小學，我的成績屬于中上，因此我還常常在想，我一定會考上好的高中和好的大學。老師說過，做人不能太驕傲，否則便會落得失敗。
現在，我算是體會到了，步入中學后我的成績一次一次的下降，那樣無形的打擊，我被壓得喘不過氣。
青春的饋贈成長類（專業24篇）篇十七
成長路上，我們一直勇往直前，從不退縮，從不逃避。哪怕我們經歷了數不盡也道不完的挫折和失敗，也未曾輕言放棄。因此，在成長路上，我們雖經歷了太多太多的風雨，但我們也得到了太多太多成長的饋贈。
成長的路，是艱難的，是困苦的，但我們依舊要一步一個腳印地去走，哪怕跌倒了，也要爬起來；哪怕失敗了，也要從頭再來。堅強的意志就是成長的饋贈。
美國的海倫·凱勒，想必是一個家喻戶曉的人物吧！說真的，我很佩服她。她雖雙目失明，雙耳失聰，不能言語，她雖氣餒過，消沉過，但她最后還是堅強的站了起來，憑借著她自己和她老師的努力，戰勝了重重困難，寫出了文壇著作《假如給我三天光明》，成為了文壇上耀眼的星星。所以，不屈不撓，堅持不懈就是成長的饋贈。
事實上，難道只有名人才會得到成長的饋贈嗎？我們就不會得到嗎？當然不是。
成長路上，我們付出的越多，我們得到的饋贈也就越多。
朋友，你說呢？
青春的饋贈成長類（專業24篇）篇十八
夏季總是多雨的，你我像是多余的。誰負誰?誰偏執?太多的未知，像一直連綿不斷的雨。沙沙......沙沙......
風卷起庭前落花穿過回廊，濃墨追逐著情緒流淌，從此墜入塵網。多少神話幻滅成了記憶，天地之間剩下年華空孤寂。
回憶里的美味季節藏在冰淇淋里，款款落葉飛，交織成微涼的癡等，等過幾番綿綿飛絮，堪折，何折，年年柳色。最初的歡聲笑語埋葬在何方?點點的螢火蟲探望絢爛的憂傷，帶著眷戀和貪妄。
夢太晚，花太香，鏡中人何存?追逐的'是非對錯早已模糊不清，選擇遺忘。突然發現，人心是最難懂的東西，即使人們距離如此之近，也會互相誤解，傷害，然后心靈的間隙會逐漸擴大，成為無法彌合的陷阱。
什么是美味呢?于我而言，是探望在天空的美麗。
不知什么時候，人與人之間剩下來的更多的是沉默，沉沒在深海里不言不語，比痛更痛是沉默，有時候冷漠的沉默遠比一個天大的惡意更令人心痛。隱藏溢出的淚花，悲傷就留給自己吧，世界需要彩虹點綴。
夏天的天總是很藍很藍，陽光和細雨同起，彩虹淺淺映入微藍。歲月朦朧，曾經的向往在那個遠方我鎖住時間，算年輪一圈又一圈，關不住對你的惦念。
夢中曇花總謝不盡，誰的回憶浸濕心底，躲不開宿命，歲月泯滅最初記憶，鎖卻了往昔。
美味季節，美味在探望在天空的美麗，湛藍，湛藍，流云朵朵，感覺陽光的微涼，翠綠的芬芳，暖暖的陰涼。
美味季節，淡淡的憂傷。厭不倦的夢一場，既然浮生醉夢一場，那就醉生夢死。
青春的饋贈成長類（專業24篇）篇十九
讀郭敬明的文字，憂傷而清澈。
我不知道為什么，不知道他究竟經歷過一段怎樣的人生，才會讓他有那么多的悲傷與難過。
或許，他很敏感，更讓人覺得，這是一個讓人心疼的孩子的經歷。
我們有同樣的感覺，同樣的記憶。甚至，同樣的，十七歲的單車。
但是，我的悲傷難過與孤獨寂寞并沒有他的那么深刻，那么破碎。
我沒有聽過時光破裂的聲音。心中也無緣有一個像幻城一樣的城堡。
你是冰雪的王爵，你是末日的蒼雪。
我喜歡的句子，喜歡的美感。
可以一個人，躲在自己的小小角落里，貪戀的看著這些文字，像一個貪心的小孩子。
他說，編著他們的故事，流著自己的眼淚。
突然間，很想靠近他。
感受他的呼吸，分擔他的憂傷。
他不該這樣，他該有天使般的美好笑容。他能寫下這樣美好的文字，本該就是個天使。
我們的記憶都留在單薄的青春里，那是我們成長的印記。我們哭過，笑過，痛過，愛過，云淡風輕也好，轟轟烈烈也罷，我們提起的時候，都可以笑出來。
那是我們的青春，使我們的成長。
一樣的感傷。
同樣是高中，埋沒了我們十七歲的單車，也帶走了我們十七歲的雨季。
我們可以停留，可以駐足，可以回眸，卻再也回不去。
于是一邊留戀著，一邊前行。
我也喜歡回首過去的路，盡管他們并不太看得起念舊的人。但我的心心念念，還是忘不掉。
青春的饋贈成長類（專業24篇）篇二十
親愛的老師、同學們：
大家好!
小時候，我常常會問：“我什么時候能長大?我好想快快長大!”這時，媽媽總是說：“要想快快長大，就要多吃飯、休息好、多運動，還要在經歷的事情中明白道理，才可以真正長大。”我聽了只會似懂非懂地點點頭，又轉身玩去了。現在我已經五年級了，回想過去的點點滴滴，不禁想與大家分享那一次吃喜酒遇到的事情。
記得那天的天氣格外好，天上的月亮彎彎的，像小船一般。我跟著媽媽去吃喜酒。剛在椅子上坐下，就看見鄰座的一個阿姨，那是媽媽的一位同事，身旁還坐了一個小孩子呢!那小孩大概四、五歲吧，在椅子上轉來轉去，和他的媽媽不停地說話，那樣子可愛極了!
隨著美味的菜肴一盤又一盤地上桌，酒席也接近尾聲了。這時，幾個叔叔抬著好幾箱喜糖到餐桌上發，大人發大盒的糖，小孩發小盒的糖。當發到我們這桌時，那小男孩突然撇了撇了嘴，差點哭了起來。旁邊的阿姨立即問：“怎么了?”小男孩看著他媽媽說：“我要大盒的糖嘛!”阿姨趕緊把大盒糖給他，誰知小男孩喊得聲音更大了：“我還要嘛!還要嘛!”這時，來吃喜酒的人漸漸散席了，阿姨看著小男孩，手足無措。媽媽見狀，把我拉到旁邊，用商量的口吻對我說：“我們把糖給小弟弟，好不好?”我立刻撅著嘴，生氣地說：“不嘛!不嘛!給他了，我吃什么!”媽媽接著說：“小弟弟比你小，你要學會謙讓。”見我還是猶豫不決，媽媽又說道：“還記得前段時間我們去汪洋姐姐家玩，你非要她最喜歡的手鏈，可她還是給了你。我說不用給，但她說：‘我比劉暢大，她喜歡，我送她啦!’當時你一個勁兒地說：‘姐姐最好!’你是不是很開心?”“嗯。”我點了點頭。“那你如果把糖給小弟弟，他會不會也很快樂?”“會。”“那你也會。因為你為別人帶去了快樂，自己也會快樂。”聽了媽媽的話，我下了決心，決定把糖給小弟弟，便對媽媽說:“媽媽，我現在就送給小弟弟。”媽媽微笑著點點頭。
我拿起兩盒喜糖遞到小男孩面前說：“小弟弟，給你!”小男孩破涕為笑，開心地說：“姐姐最好!”我回頭一看，媽媽向我豎起了大拇指。那天回家的路上，媽媽還夸獎道：“真棒!”
看著小男孩開心地笑著，我感到自己在成長的道路上前進了一步。這件事成為我成長中一件難忘的事情，因為它教會了我要學會謙讓。
青春的饋贈成長類（專業24篇）篇二十一
親愛的同學們、老師：
大家好!
我是5班的劉宇，我今天給大家演講的題目是：成長路上花香滿徑。
青春是一條小河，嘩嘩的向著前方奔去，永不停止，永無止境。
帶上信念，拿著勇氣，心存希望，懷揣夢想，青春的我們神采飛揚，朝氣蓬勃。向著前方的光明，大踏步的前進。青春之樹應該站在高高的懸崖峭壁上接受風血的洗禮，而不是在溫室中懶洋洋的曬太陽。“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，風雨中，與寒流同呼吸，洗滌心靈的污濁，鍛造堅定的心靈，才能長成參天大樹，讓青春成為無沿荒地最閃亮的一點。
青春有夢想。夢想是前進的方向，是茫茫黑暗中的那一點點星光。青春的你我擁有夢想，就一定要用現實的行動來逐步實現。“理想的巔峰越高，就越會得到無限的充實，就會迸發出激情，就會成長”。
青春有激情。激情是前進的動力，沒有激情的青春是乏味的，有激情才有創造力。激情是一道閃電，帶來了光明，使青春之光更加絢爛。
青春有智慧。帕斯卡爾有一句名言：人是一株會思考的、有思想的蘆葦。青春如果不與思想結合，就會顯得盲目和浮躁。善于思考，勤于思考，樂于思考，青春就會發出智慧的光芒。
青春有缺憾。世上沒有完美的無可挑剔的事，青春亦是如此。第一次離開父母，第一次主宰自己，總會有不圓滿。正因為不圓滿，才多了一份不同的體驗，多了一種美好的希冀。
青春是琴，要用心彈奏。青春沒有理由垂頭喪氣，不論是好事還是壞事，都要抬頭挺胸，斗志昂揚。
抬起頭，天空中總有陰沉的日子，但只要心里有光，眼前就永遠是炫目的太陽!
我的演講到此結束，謝謝大家!
青春的饋贈成長類（專業24篇）篇二十二
讀完《成長的青春》，我覺得，我們應該不管別人怎么樣，我們都應該做好自己，保護好自己和身邊的其他同學，而不要受其他人所誤導，因此做出了許多錯事，最終走向了犯罪的道路。”
中國大多的父母，是很不容易，辛辛苦苦的培養兒女，他們為的是兒女能過上好日子，而這個好日子只是他們自己認為的好日子，于是，有多少個表面看上去美滿興奮的家庭，其實內心是有多少的遺憾和無奈。我不禁想問，難道，父母辛勤養育你，你就必須按聽話的服從他們孝敬他們。這不是也把親情也現實化了嗎。如果說連親情也變得沒有人情味了，那么這生活還有什么意義。青春就直接奔上了養家糊口的生活了。那么，人生有何意義呢。成長是需要代價的，青春不是用來被安排或揮霍掉的，而應該是讓自己多去碰壁，多去體會到這生活帶給你的酸甜苦辣。空有滿腔熱情的自己，必須承認我還是沒有那種我的青春我作主的沖動。
中學階段的青少年在生理和心理上都處于人生關鍵而又特殊的時期，這時期最大的特點是生理的蓬勃成長，急劇變化，外形變化，機能增強和性成熟。生理的變化相應的引起心理變化，情緒情感表現出明顯的兩極性。該階段的青少年體現樂兒過渡性、封閉性、社會性、動蕩性的特點，他們有創新意識、批判精神、平等意識等。但也存在欠缺獨立生活能力、心理承受能力弱、與父母溝通不暢等問題。
青春期是人生中最關鍵、最困難、同時也是最需要成人理解和幫助的時期，學校要怎么有效的予以有效的幫助?首先，要了解中學階段青少年的生理、心理。青春期是從十一二歲開始到十七八歲結束，青春期大致處于中學階段。青春期生理、心理的主要特點主要是身體外形、體內機能、性快步向成人邁進，認知、社會性發展，心理發展存在矛盾，即出現成人感和不成熟，精力旺盛與認知滯后、個人獨立于遵守集體規則、封閉性與開放性等矛盾，作為學校采用什么方法，到達什么教育目標?中學生心理教育目標：首先，培養阩良好的個性;其次是學會做人;再次，學會做人;最后，學會生活。學校可以開展專門心理健康課程，在學科中滲透心理健康教育，開展心理咨詢活動等。作為教師，要對學生認真負責，對學生有耐心、關心學生，深入了解學生，加強與學生溝通，客觀平等對待每位學生，尊重和理解學生，了解學生的內心，和藹、以文明語言教育學生，避免打罵，創設成功機會，使學生體驗到成功的快樂等。
中學生的情緒傷感、憂傷，變化又是疾風驟雨般，表現出兩極性，反抗性、情緒的不平衡，教師該做些什么?第一，提高自身素質，根據時代的變化，形式的發展，轉變傳統的價值取向，與時俱進，跟上時代發展的步伐，為人師表，以身作則，真正達到“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”，用人格影響人格。第二，傾聽，三，從單向灌輸向雙向交流的方式轉變。
青春期的中學生，學習壓力是最主要的壓力，學業成績不良成為中學生的焦慮。成績不良主要是學習態度不良，情緒和情感消極，意志薄弱，性格不良等。常說“及時當勉勵，歲月不待人”，面對學生對各學科的學習考試壓力，教師該做些什么呢?第一，增強學習吸引力，促進學生樂學，巧妙處理學習矛盾，促使學生能學，優化學習過程，發展學生主體性，發揮合作學習的作用，創設民主和諧的學習氛圍等。
中學生與老師的交往也有新要求，作為老師要讓學生系會你，首先，要熱愛學生;主動接近學生，努力做到勤招呼、勤觀察、勤批語、勤交流、勤家訪;尊重、理解和關心學生;激勵，期待，把愛灑向全體學生的心靈。
中學生會受到很多誘惑，如現代通訊、網絡、追星、流向與音樂，時尚與消費、物質成癮等。對這些誘惑造成的不良影響如何調整?要從社會、學校、家庭各方面努力。
青春的饋贈成長類（專業24篇）篇二十三
十三年前，我們從生命的起點出發。伴隨著時光的變換，我們已經踏入了一生中最美好的一個階段——豆蔻年華！驀然回首，看著小時候照片中的那個小男孩一點一點地長大，我突然間才意識到：原來——我已經悄悄長大了。
成長，如同一株嫩嫩的小草。春天還在來的路上，她卻已經開始悄悄地生長，嫩嫩的，綠綠的。呵！這不是我們正泛著青澀的小青春嗎？她好嫩，因為可愛；她好美，因為青春；她好新，因為萌發。當青春姍姍來遲的時候，成長笑著，哦，那是成長在迎接著青春。美麗地成長，可愛地成長，微甜而又略帶青澀地成長。
成長，又如一篇嘹亮的詩歌。有著動人心弦的旋律和優美清麗的詞曲，偶爾的跌宕起伏不小心與我們相撞，摩擦出了青春的另一片天地——挫折。可能有一些人經不起這份“禮物”，因為他們習慣了豐衣足食，習慣了做“溫室里的花朵”，但是，沒有挫折的打擊、激勵，那最后得到漫天彩虹、明媚陽光的喜悅又從何而來呢？挫折是成長賦予我們的財富，沒有挫折，何來成長？挫折，是成長途中最美的記號。
成長，又像一條曲折的道路。在這條路上，既有擋著你前行之路的石頭，也有沁人心脾的花朵，有著它們的陪伴，我們的旅途不會孤單，不會寂寞，甚至會變得生機勃勃。
成長，又如一幅秀麗的國畫。色彩就是那畫面，斑斕繽紛的顏色描繪著青春中最美麗的邂逅。
面對稍縱即逝的青春，我不會后悔，我不會悲嘆；因為它的果實已經融入了我的血液中去。哼唱一首最為貼近青春和生命的歌曲吧，來贊嘆所擁有的現在與未來，來邂逅青春的無悔和動人；對著渺渺長空來歌頌青春的短暫和寶貴，用一聲嘆息來送走幻影朦朧的青春！！
青春的饋贈成長類（專業24篇）篇二十四
我們班那個時候，暗戀很瘋狂，比如一月暗戀夏啦，甜兔暗戀本啦，周周暗戀昕勿啦……有很多很多啦。他們有些人總是有勇氣表白，可我不知怎么的，怎么都不鼓起勇氣……直到畢業了，也沒有跟他說……不知道為什么，一個人暗戀另一個人，總是以為對方喜歡自己，我就是這么想的，沒辦法，誰讓我把他一個小小的舉動，都當成……啦！我有個好朋友，婷寶，她暗戀夏，那時候夏在我們班魅力可是最高的，但是我卻不喜歡他。她很早就跟我說過，她喜歡夏，可我卻從來沒有跟她說過，我喜歡墨。她每天都要跟我唧唧喳喳的說，夏到底喜不喜歡她，反正最終她都認為夏喜歡她，沒辦法，畢竟她是我們班最好看的女生。
有一天，墨向婷寶表白了，我心仿佛撕裂般疼痛不已，但是我沒有在任何人面前表現出來。但是值得我欣慰的是，婷寶拒絕了墨。唉，為什么我不能是婷寶呢？我的青春很洶涌，我的成長也會痛。暗戀風波，相信你們都經歷過，但是不要痛哭，堅信明天吧，青春屬于你自己！