通過閱讀優秀作文，我們可以了解到不同作者的不同寫作風格和思維方式。接下來，小編將為大家推薦幾篇精選的優秀作文，供大家品味和欣賞。
我是校園清潔工（匯總18篇）篇一
他們就是——清潔工。
清潔工每天都要兢兢業業地做好他們每一天的工作，每天還要受著風吹雨淋、陽光日曬的痛苦，有時還會被有的人嫌棄、譏笑、甚至諷刺。
依然記得那一次的經歷，更是讓我難忘！
一天，我從海南回來，到福州已經凌晨三四點了，我卻看見清潔工們已經早早地起床了。他們正在認認真真地掃著臟兮兮的地面。那地面上有塑料瓶、串串的竹簽、喝一半的奶茶……但是無論再臟再臭清潔工們也要去盡力打掃干凈，而且要打掃的一塵不染。
還有一次，我正走在放學回家的路途中，突然看見幾位中學生正津津有味地吃著美味可口的零食，渣掉滿地，清潔工卻在一旁不斷掃著零食渣，還和藹可親地對孩子們說：“孩子們，垃圾桶就在旁邊，請你們把垃圾扔進垃圾桶里吧。”那幾個學生不耐煩地罵到：“你又臟又窮的，還有機會管我們，真不想活了，一邊去吧?！币慌缘穆啡藢嵲诳床幌氯チ耍f了他們幾句，他們才改正過來，并向清潔工認真地認錯。
在這個社會上，有許多為我們做貢獻的人，我們不僅要感激他們，而且要支持他們的工作，這樣才能讓我們的城市更干凈、更美好。
我是校園清潔工（匯總18篇）篇二
教學目標：
1.學會對電腦中的一些沒有保存價值的單個或多個文件刪除，還原；
2.了解什么是回收站，學會清空回收站。
3.培養學生的動手能力，分析判斷能力等。
教學重難點：
重點：學會刪除單個或多個文件，對回收站中的文件還原。
難點：連續和不連續的多個文件的選擇。文件的真正刪除。
教學準備：
多個可刪除的文件和文件夾。
設計思路：
通過談話引學生入境，讓學生在一個又一個不同的任務完成中，學會刪除沒有保存價值的單個或多個文件、學會還原文件、學會清空回收站，并教育學生不斷發現解決問題的新方法。
教學過程：
一．談話導入。
我們的房間要是臟了、亂了怎么辦？教育學生學會自己整理。
要是我們的電腦小屋里也亂了、臟了又該怎么辦呢？
今天我們就對電腦小屋進行一次“大掃除”。
{根據學生的生活經驗及已有的知識，通過談話導入}。
二．學習新課。
1.單個文件的刪除。
找到要刪除的文件，選中，點擊“文件”-“刪除”
任務：刪除“文件夾一”中的所有文件，學生刪除，教師巡視。
2.多個文件的`刪除。
a：老師就發現剛才有同學這樣做了。學生示范。
用上這種方法多方便。我們也一起來試試這種方法。
b：老師還有一種方法：
按住“ctrl”不放，分別點這些文件，選中它們。
再點“刪除”
還有其它同學有什么方法呢？
3.多個連續的文件刪除。
按住“shift”，先選中第一個，再選中最后一個文件，這樣就選中了多個連續的文件。
4.還原。
讓我們來請教一下電腦吧！（使用電腦幫助-即為教師為學生制作的學件）。
原來電腦中還藏了一個看不見的老師。同學們在以后的學習中有困難的話，就可以請教這位老師了。
雙擊“回收站”，選中“文件”，點擊“還原”
現在我們去看看它有沒有回來！
5.徹底刪除。
“清空回收站”，右擊刪除。
6.拓展：磁盤文件以及文件夾的刪除。
三．總結。
今天我們電腦了進行一次大掃除，學會對文件和文件夾的刪除，學習了清空回收站。其實，老師在使用的過程中，還發現了一次比較簡便的方法，刪除時只要按一下鍵盤上的“del”鍵，右擊鼠標選“刪除”鍵，清空回收站時只要在桌面右擊選擇“清空回收站”就行了。（示范）。
同學們在今后的學習過程中，可以邊使用，邊實踐，一定也會找到使用電腦的捷徑的。
四、作業。
課后請同學們把自己家的電腦清潔一下吧。
我是校園清潔工（匯總18篇）篇三
中午，我吃過可口的飯菜，坐在沙發上看電視，看見媽媽在桌邊忙碌的身影，我心頭一酸：“媽媽，我來幫你洗碗吧。”
我戴上手套，來到廚房，水池里一堆無精打采的碗碟，肆意地躺在那里，仿佛還向我投來了輕蔑的眼神。我隨手拿起洗潔精，擠出大量的洗滌液，攪和攪和，水盆里一下子堆滿了泡泡。我先拿起一個看起來比較干凈的碗，放進水盆里，用抹布順著碗沿擦了擦，拿出來看了看，又在清水下沖了沖，嘿，還真干凈呀！原來洗碗也不過如此。我可有成就感了，熱火朝天地干了起來。然而，這熱度持續了不到三分鐘，我拿到了一個臟的不得了的碗，只見里面粘滿了飯粒，菜湯都凝固在了一起，散發出一陣陣油膩的味道，身為小少爺的我怎能碰這種東西！我不禁撇了撇嘴，想撒手不干。但這次是我主動要提出勞動的呀。我的心里猶豫不決：真想打退堂鼓，真想叫媽媽來幫我。我不知所措，兩種想法在腦海中碰撞著。看著面前洗了一半碗，似乎也在嘲笑我的無能。“哼，本少爺會怕你？”我下定決心，拿起那只臟碗，在里面擠了點洗潔精，拿起抹布，對著臟碗一陣猛洗猛擦，一遍不夠洗兩遍，污漬漸漸消失了，這只碗我終于洗干凈了，心里一陣暢快，我越戰越勇。
終于洗完了，干凈的碗上印出了我自豪的笑容。
洗碗看起來簡單，做起來卻難。今天我這個小少爺總算是體會到了洗碗的艱辛，看來以后我要常幫媽媽做些家務啊！
我是校園清潔工（匯總18篇）篇四
春天到了，公園真美啊!各種各樣的花兒開了，有紅的、黃的、紫的，蝴蝶在花叢中飛來飛去，好像在說：“春天真美啊”!
來公園玩的人可多啦!有的在滾鐵環，有的在跳繩，還有的在拍皮球。我和媽媽也來到公園玩。走著走著，我突然摔跤了，爬起來一看，原來是踩到了一根香蕉皮，我很生氣。媽媽說：“志志，趕快把香蕉皮丟進垃圾桶里”。我連忙按照媽媽的話去做了，做完后，我心里很高興，因為別人再也不會因為踩到香蕉皮而摔跤了。
我是校園清潔工（匯總18篇）篇五
是誰，讓我們的街道干干凈凈？是誰，讓我們的城市美麗整潔？是他們，我們的城市美容師――清潔工。
在我所居住的小區里有一位老奶奶，她滿臉皺紋，矮小的身材，穿著一件橙黃相間的馬甲，手上拿著一把掃把，時時刻刻都在清掃著路上的垃圾、樹葉。
起初，我并沒有在意她，但因為我不論在早晨或是傍晚，酷暑或是寒冬都能見到她在辛勤地掃地，所以我漸漸地開始關注她，不再只是“冷漠”地走過了。因為我覺得她這么辛勤地為大家服務，讓我們的城市變得干凈美麗。這樣的精神值得我們敬佩。
然而，接下來發生的一件事，更讓我覺得她更值得敬佩了。
在一個陰雨綿綿的早上，我披著雨衣，獨自走在上學的路上。這時，我又看見了她。她披著雨衣，在細雨中打掃街道。突然，一輛自行車按著鈴鐺沖了過來，她急忙把我拉到一邊，又撿起一個棕色的皮夾――是騎自行車的人掉下的錢包。我本以為她會占為己有，可沒想到她邊跑邊喊：“喂！喂！你的錢包掉了！”我對她突然有了一種敬佩之情。
??！女清潔工，你用自己微薄的力量為我們營造了一個干凈、整潔、美麗的生活環境；你用一顆拾金不昧的心，為我們做了一個好榜樣！
我是校園清潔工（匯總18篇）篇六
現在打掃馬路的清潔工太辛苦了。他們每天都要早起貪得無厭，陰晴不定地不停撿路兩邊的垃圾。
未來的清潔工是清潔機器人，而不是人。他們不僅能工作，還能說話、唱歌、講笑話、給行人指路。
這個機器人的外形和人類很像，但是鞋底是刷洗機，兩只手是小夾子，肚子上有個水桶，側面是空口袋裝垃圾。
它的第一個作用是“洗路”。你會想：難道車也不能洗馬路嗎？但當它清掃路面時，它的兩個小抓手會變成海綿，海綿里會有泡沫。同時兩邊的刷子也會啟動。機器也會定時噴水，讓海綿擠出的泡沫被沖走。這時，你會發現路上的灰塵會被沖走，道路會變得干凈。
第二個功能是“講笑話”。如果想讓清潔機器人講笑話，是有要求的。你必須把垃圾扔到它肚子上的桶里。它馬上說：“你是一個愛護環境的人。我給你講個笑話“……時間長了人就不會扔垃圾了。
我相信在未來，這種機器人一定會出現在人們面前，因為它可以減輕清潔工的辛苦，也可以讓人養成不亂扔垃圾的好習慣！
我是校園清潔工（匯總18篇）篇七
之一：觀老外的外表說起咱校的外籍老師，我就興致勃勃，有話務可說，校園里的老外作文。你可知道，外籍老師使得我們五年級風生水起。老外，留有一頭棕黑色的卷發，一雙灰灰的眼睛，轉來轉去的，好生靈氣。一個彎彎的鷹勾鼻，高高的向里勾。天氣熱時，他衣著十分隨意，經常只著一件背心，一條齊膝蓋的'短褲，有時竟穿一雙拖鞋一搖大擺地走進教室，邊走邊用手在耳旁扇扇風，口中“hot，hot——”道個沒完。只有見他，同學們談笑風生。
之二：聽老外說中國話老外說中文，十足搞笑，小學六年級作文《校園里的老外作文》。每當我們見到他，對他說：“你好嗎？”他別扭的對答：“泥毫馬？”別了再見時，我們說“謝謝”，他卻說成“寫寫”，每當這時，我們總是捧腹大笑。
之三：看老外上課同學們聽說是老外上課，早就議論紛紛，說三道四的。老外剛進教室，教室里便開了鍋一樣，鼓掌的，說笑的，尖叫的，不一而足。老外一上臺，抖了抖腮邊的肌肉，揮揮手，滿面春風地對大家說：“goodmorning。大家坐得筆直，臉上布滿一絲絲的微笑，齊聲說：“goodmorning”。隨著，老外進行自我介紹，“mynameisbrent”。課中，他要我們提問。一切進行得熱火朝天之中。教室里可不安靜了，老外見狀，聳聳肩，握著手，堵塞耳，遮住嘴，大家便靜了下來。我們答對了，他連連點頭，眉尖一抖。
答錯了，他則抿抿嘴，頭搖得像撥浪鼓似的。教室里的每個角落都洋溢著歡樂的氣氛。老外與我們接觸不多，但他的一言一行，令我們久久不能忘懷。
我是校園清潔工（匯總18篇）篇八
校園環境的優美和整潔是每一位學生的共同心愿，而實現這一目標的關鍵就是無私奉獻和勤勞努力的榜樣校園清潔工。我曾有幸擔任清潔工一職，親身體會到這個崗位的重要性和價值，同時也深刻認識到清潔工們的付出和辛勤工作。在這段時間里，我積累了許多寶貴的經驗和感悟，下面將與大家分享。
第二段：責任與毅力。
作為榜樣校園清潔工，我深刻了解到清潔工作的重要責任感和毅力。清潔工作雖然看似簡單，但卻需要持久的毅力和耐心，因為每天都有大量的垃圾和雜物需要處理和清理。清潔工要時刻保持頭腦清醒和專注，不僅要及時清掃垃圾，還需要保持校園環境的整潔和美觀。只有具備堅韌不拔的毅力和責任心，才能將清潔工作做到極致。
第三段：習慣與細致。
習慣是重要的，清潔工作也不例外。我在工作中逐漸培養了良好的工作習慣，比如每天清潔完畢后都要反復檢查，確保沒有遺漏。同時，我也發現細致是清潔工作不可或缺的品質。在清掃地面時，我會盡可能地清理每一個角落和縫隙，以確保整個校園的環境整潔干凈。這種細致和習慣不僅提高了我的工作效率，也為我鍛煉了專注力和耐心。
第四段：團結與合作。
在清潔工作中，團結與合作是非常重要的。只有團結一致，共同努力，才能更好地完成各項任務。作為清潔工，我和其他清潔工同事深入配合，相互支持和幫助，使我們的工作更加高效和順暢。在我遇到困難或疲勞時，他們總是及時伸出援手，鼓勵我堅持下去。團結合作不僅可以提高工作效率，還能培養出良好的團隊精神和合作能力，這對以后的工作和生活都具有重要意義。
第五段：感恩與體驗。
擔任榜樣校園清潔工一職，讓我深切體驗到了這個職業的辛苦和不易。清潔工在走進每個角落的過程中，收到了許多學生和老師的關心和尊重，讓我體會到被他人重視的喜悅和感動。這使我更加珍惜自己的工作，并深感自豪。我們應該感恩每一個清潔工人的付出和辛勤勞動，同時也要從中汲取力量，做一個更好的自己，為他人做好事。
總結：
作為榜樣校園清潔工，我體會到了這個崗位背后的責任與毅力、習慣與細致、團結與合作以及感恩與體驗。這段經歷使我認識到清潔工作的重要性和價值，也讓我懂得了珍惜他人的付出和努力。我將會銘記這段經歷，并將其融入到我以后的工作和生活中，做一個更加優秀和有責任心的人。同時，我也希望更多的人能夠關注和尊重清潔工，讓校園成為一個純凈、美麗和溫馨的地方。
我是校園清潔工（匯總18篇）篇九
我們的荔園是一個美麗的校園，白墻藍瓦，綠樹紅花，窗明幾凈美如畫。我們每天三分之一的時間是在學校里渡過的，所以校園里的環境對我們的身心健康尤為重要。但是在這鳥語花香的校園里，我發現了一些不環保的現象，希望大家關注。
首先要關注的是學校的垃圾角，從圍墻外面經過，時?？梢月劦揭魂囮噽撼簦袝r還會看見老鼠出沒，臭水也流到地上。這種現象會讓人覺得我們學校不講衛生，影響了我們學校的形象。我建議將垃圾角建成那種環保的垃圾屋，采取封閉設計，設立專門清洗垃圾桶的水池，學校里還要經常消殺害蟲和老鼠，讓我們的校園環境更加衛生。
其次要同學們注意的是，不可以亂丟垃圾。有的人將垃圾丟在地上，有的人將垃圾從樓上丟下去，也有人將垃圾丟在洗手間的水池里，行為既不文明又不環保。我還發現有個別同學破壞花草樹木，花草也是生命的，它們更要我們去愛護。希望大家講究衛生和文明，因為保護我們的環境就是保護我們自己。
我是校園清潔工（匯總18篇）篇十
這個叔叔看起來是四五十左右的年紀，不過他的實際年齡只要三十多歲，由于他的.衣服不是很干凈，加上他那長長的頭發，都不怎么去理發店剪短，所以整體看起來就會讓人誤以為他的年紀很大了。
他每天都很早來了學校開始打掃衛生，他負責的衛生區域是我們學校的籃球場，我們上學的每個早晨，無論春夏秋冬，都能在進校門的時候看到叔叔拿著大掃把在籃球場上掃地的身影。
他為人脾氣溫和，每次在校園里看到學生的時候，他都會主動的對著我們很溫和的笑笑，有時候還會很孩子氣的招招手，我們也會很開心的回應他。
謝謝你清潔工叔叔，有了你，我們的校園才會更加的干凈美麗。
我是校園清潔工（匯總18篇）篇十一
有人會說清潔工有什么可美的?雖然他們只是普普通通的人，但他們身后卻處處有說不盡的美，只要你留心觀察就能夠發現那些美都十分不平凡，數不勝數。
在校園里，只有一位清潔工阿姨給我留下了深刻完美的印象。在我的腦海中怎樣也磨不去。她身材矮小，常穿著十分樸素的衣裳，但是她又那么干凈、利索。臉頰上總是帶著動人的微笑，看上去很干練，她為人處事隨和、謙恭。
在一個寒冷的早晨，我本以為我是最早來校園的，但是我的想法錯了!但是在清靜的校園里早已留下了一位清潔工阿姨的身影，瞧!她正在打掃校園，地上飄滿了無數的黃色落葉，只見那位阿姨右手揮舞著掃把，只聽“唰唰”兩聲一片片落葉和一些我們留下的廢紙掃在一齊，掃進一個畚斗里，然后再輕輕地放在了堆滿了垃圾的車箱里。這時，一陣刺骨的寒風吹來，霎時，我的臉冷冰冷冰的，凍得通紅，仿佛針一樣刺來，感覺疼痛。
我走過去看了看，清潔工阿姨的那張普通的臉頰深深地留在了我的心中!那位阿姨用親切地話對我說：“小同學，那里十分冷，你還是去教室里吧!不然會著涼的?！本瓦@么短短地一句話使我的心感動了，這時，從遠處飄來了一張小小的紙張，她也不肯放過，彎下腰撿起紙張扔進垃圾箱中。正當她撿起紙張扔進垃圾桶時，淘氣的風娃娃又來了，把阿姨剛掃完的地面又飄滿了樹葉，但是勤勞的阿姨沒有走開，而是不厭其煩地把地面重新掃了一遍，放進車箱中。直到地面都十分干凈了，阿姨才伸直了腰，深深地吸了一口氣。
這時，我才想起了阿姨說過的話，連忙向教室里跑去，坐在教室里回憶起剛剛那段完美的情結。
我是校園清潔工（匯總18篇）篇十二
性別：_________________________。
居民身份證號碼：_________________。
鑒于甲方業務發展的需要，雇傭乙方為_______________醫院提供勞務服務，經雙方協商訂立正式《勞務雇傭合同書》如下：
一、合同期限。
第一條本合同于________年_______月_______日生效，期限________年，其中試用期至______年_____月______日止。
如雙方需要，可在合同期滿前一個月協商續簽勞務雇傭合同。
如合同期已滿，雙方不再續簽合同，但受雇方從事的有關工作和業務尚未結束，則合同應順延至有關工作業務結束。
二、甲、乙雙方的義務和責任。
第二條乙方同意根據甲方工作需要，承擔_______________________崗位工作。
第三條乙方工作應達到甲方規定該崗位職責的要求和甲方對該崗位之特別規定的標準。
第四條乙方每周工作時間為________天，每天工作________小時;乙方應按照工作職責保證完成甲方規定的工作和任務。
第五條乙方應接受甲方的績效考核。
第六條未經甲方許可，乙方不得承接與乙方職責相關的個人業務。
第七條甲方應向乙方提供乙方所承擔工作中必需的工作條件。
第八條按國家有關規定繳納的各類社會勞動保險費用及乙方檔案，均由乙方原單位保管繳納。
三、勞務報酬。
第九條甲方每月11日前以貨幣形式支付乙方勞務報酬，標準為_______元/月。
乙方在試用期間的勞務報酬為轉正后的80%-90%或雙方約定。
甲乙雙方對勞務報酬的其他約定__________________________。
甲方在以下情況有權扣除乙方相應額度的勞務報酬：
1.因乙方的過失給甲方造成經濟損失的;2.乙方違反醫院管理制度的;3.雙方約定的其他情況。
四、合同的終止與解除。
第十一條合同期滿如未續簽，則視為《勞務雇傭合同書》自行終止，雙方應及時辦理相關手續。
第十二條經甲乙雙方協商一致，本合同可以解除。
第十三條乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同：
1、在試用期間被證明不符合錄用條件的;。
2、嚴重違反甲方有關規定及按照本合同約定可以解除勞務合同的;。
3、嚴重失職，營私舞弊，對甲方利益造成重大損害的;。
4、被依法追究刑事責任的。
五、雙方約定的其他內容。
第十四條甲乙雙方約定本合同增加以下內容：
1、乙方有義務向甲方提供真實的個人信息與相關證明，并如實填寫《勞務人員登記表》，否則甲方有權隨時解除本合同，并且不給予經濟補償。
2、甲方有權對公司的有關規定進行修改、完善。
修改后的內容對本合同具有同等效力。
3、甲方可以在合同有效期內，根據需要調整乙方的崗位職責和工作范圍，勞務報酬等事項也將做出相應調整。
乙方愿意服從甲方的安排。
4、乙方在合同期內承擔的甲方工程項目中的工作及責任的，在該項目未結束前，乙方不得未經甲方同意擅自離職。
5、甲方將定期或不定期對乙方進行工作績效考核，考核不合格者，甲方有權解除或終止本合同。
6、本合同到解除日期時，乙方應按照《_______________醫院員工手冊》中的離職制度辦理離職手續，否則甲方有權扣除或拒絕支付乙方勞務報酬。
第十五條本合同一式兩份，甲乙雙方各執一份。
甲方(蓋章)：____________乙方(蓋章)：____________。
我是校園清潔工（匯總18篇）篇十三
第一段：引言（200字）。
清潔工是一群默默無聞的勞動者，他們在日常的學校清潔工作中為校園環境的整潔和學生的健康付出了辛勤努力。他們是校園的守護者，用自己的雙手和汗水為我們營造了一個良好的學習和生活環境。近期，我有幸進行了一次榜樣校園清潔工的采訪，傾聽了他們的心聲，并從中獲得了一些寶貴的體會與感悟。
榜樣校園清潔工不僅僅承擔著打掃衛生的職責，更是成為了引領和示范校園文明的榜樣。在采訪中，我了解到清潔工通過自己的言行和行為對學生進行言教和身教。在校園清掃過程中，他們積極拾撿垃圾、掃除落葉，不僅保持了校園的整潔，也給學生們傳遞了一個環保和文明的信號。同時，他們以身作則，不亂扔廢棄物，不隨意踩踏花草，在校園中行走也時刻保持謙和有禮的姿態。這些榜樣的行為對學生們起到了正面示范和潛移默化的教育作用。
榜樣校園清潔工的工作艱辛而不被看重。他們每天早上四點起床，勤勤懇懇地工作，一遍又一遍地清掃校園。他們背著沉重的垃圾袋，流汗如雨，面對不文明行為時也要以和善的態度進行勸阻和教育。無論天熱天冷，無論是風雨還是酷暑，他們始終如一地履行工作職責。他們不求回報，只是默默地為校園發光發熱。
榜樣校園清潔工的精神值得我們學習和踐行。首先，我們應該從小事做起，保持校園的整潔與衛生。不亂扔廢棄物，要有意識地將垃圾分類投放，清掃校園時不隨意踩踏花草。其次，我們要樹立正確的價值觀，珍惜環境資源，追求一個綠色、文明、和諧的校園。最后，我們應該尊重清潔工的勞動成果，懂得感恩和尊重。在看到他們時給予微笑和贊許，或者與他們簡短的交流一下，讓他們感受到自己的付出得到了認可和尊重。
第五段：總結（200字）。
榜樣校園清潔工是校園中一抹亮麗的風景線，他們用自己的實際行動詮釋著什么是真正的奉獻和美麗。通過與他們的交流和觀察，我不僅學到了勤勞、敬業，更體會到了為人要謙和、文明和樂觀。我將以榜樣校園清潔工為榜樣，從自己的身邊做起，為學校和社會營造一個更加清潔、美麗、文明的環境。同時，我也希望更多的人能夠關注和尊重清潔工，讓他們得到應有的尊重和待遇。讓我們共同努力，讓榜樣校園清潔工的精神在我們身邊發揚光大。
我是校園清潔工（匯總18篇）篇十四
在我的生活中，我的偶像人數不勝數。有救死扶傷的醫生，有自強不息的殘疾人;有佩服遨游太空的宇航員……但最讓我喜歡的偶像是默默無聞、無私奉獻、不怕苦、不怕臟、不怕累的清潔工。
為了讓我們有一個美好的生活環境，他們總是早出晚歸地工作著。清晨，當我們還在夢鄉時，街上就傳來一陣“沙沙沙——”的聲音，好像在演奏一曲婉轉動聽的交響曲。中午，當我們吃完了美味佳肴后，他們還在外面頂著太陽掃地。到了萬家燈火時，人們都進入了甜美的夢鄉，可他們還在運垃圾。特別是烈日炎炎的夏天，我們都在家里吹空調，可他們卻在蒸籠一般的馬路上清掃垃圾。在大雪紛飛的冬天，人們都躲在家里取暖，他卻在外面為我們清掃積雪……總之，無論在何時，在何地，他們都像蜜蜂一樣默默為我們奉獻，為我們創造出一個美好的生活環境。
清潔工，如果沒有你們，就沒有美麗的環境，沒有干凈的馬路;沒有新鮮的空氣……你在我的心中是那么的偉大!
我是校園清潔工（匯總18篇）篇十五
1.了解動物清理環境垃圾的方法和簡單了解我們生活中一些清潔環境的方式，知道廢物可以再利用。
2.積極參加體育活動和力所能及的環境清潔勞動，提高動作的協調性和靈活性。
3.豐富詞語：巡視.清除.骯臟.功勞.提供。
4.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
重點：1.讓幼兒理解故事內容，讓他們知道哪些動物或植物是地球清潔師。鼓勵幼兒積極參與導論。2：教師介紹地球上植物.動物和人類互相依存的生物鏈關系。組織幼兒參加力所能及的環保宣傳活動和保持周圍環境清潔的勞動。3：引導幼兒觀察平時垃圾是怎樣回收，向幼兒介紹垃圾為什么要分類處理和垃圾分類的方法，導論家里的垃圾什么是可回收的，什么是不可回收的 。4：讓幼兒懂得怎樣收集一些廢舊材料，激發幼兒利用廢舊材料制作手工品的興趣。
難點：怎樣嘗試把學習和游戲活動中產生的垃圾分類，讓幼兒垃圾回收后的再利用產品。
1：主題活動錄音帶大班(春季)1盒，錄音機1臺，掛圖1副。
2: 每個幼兒主題活動圖畫書《小溪流的歌》1冊。
1:導入活動。
教師提問：“生活中每天都會產生許多垃圾，誰來清潔垃圾”?“動物會清理垃圾嗎?”引出故事名稱。
2：傾聽故事。
(1)傾聽錄音故事《地球清潔師》請幼兒認真故事后回答問題，“誰參加了清潔工人大會?”“誰是地球清潔師?他們為地球做了哪些清潔工作?”鼓勵幼兒積極回答。
(2)讓幼兒邊看《小溪流的歌》第40―47頁邊聽故事，然后回答問題：“有幾個動物發言?他們在地球的什么地方做清潔工作?”“他們怎么介紹自己的清潔本領，?”“地球清潔師誰名列第一?為什么?”鼓勵幼兒大膽回答。
3：互動交流
(1)幼師互動交流：“你還知道哪些動物或植物是地球的清潔師?”鼓勵幼兒積極參與導論。
(2)教師介紹地球上植物.動物和人類互相依存的生物鏈關系。
(3)引導幼兒結合生活實際和自己的能力，導論：“我能為清潔地球做些什么事情?”組織幼兒參加力所能及的環境宣傳活動和保持周圍環境清潔的勞動。
4：課后延伸
(1)教師(出示環境掛圖)江河湖海多清澈;寬廣的草原空氣清新，牛羊成群;植物沒有病蟲危害，長得多么茂盛啊!
板書，地球清潔師
海鷗――海洋
魚―― 江河
屎殼郎――牧場
烏鴉――地面
為幫助幼兒感悟故事內容，同時能適應幼兒大班的認識特點，要特別重視教學方式.形式.手段的更新.創新。支持和引導幼兒主動探究，經歷探究和發現過程獲得有關周圍物質世界及其關系的經驗的過程。使幼兒獲得樂學.會學這種有利幼兒終身發展的長遠教育價值。
讀一讀.問一問.演一演，這并不是什么新教法。但我卻能以新課程理念為指導，根據兒童的認識特點和心理發展的規律。在“讀”上求創新，在“問題上動腦子，”在“演”上出新招，激發了幼兒的思維，讓幼兒體會到故事中的快樂。
最后，我覺得，幼兒通過積極主動的學習才能獲得有益于終生發展的關鍵要素。這種主動學習的策略包括兩個最基本.最關鍵的要素，即教育目標需求化與環境相互作用的學習方式。教育要最大限度地把與教育目標相符的價值與經驗轉化為幼兒的需要，這是幼兒學習的基本前提。而且，要支持幼兒不斷地按自己的想法作用于環境，調整.豐富和發展自己的認識。
我是校園清潔工（匯總18篇）篇十六
為展現我校良好的風貌，我給全體學生創造干凈、舒適、文明的校園環境。為此，關于校園環境衛生等文明習慣急需解決。我們自律委員會將針對這些問題組織活動，具體如下：
山東農業大學學工處。
山東農業大學大學生自律委員會。
待定。
清潔百分百快樂你我他。
本次活動是一種長久性、大眾化的活動。具體表現為：由校學生工作處指導，由自律委員會負責宣傳，并組織整個活動的順利開展。
具體活動由參加人數等具體實施時決定。
本次活動共分為三個階段。
（1）宣傳階段。
1)由宣傳部提供板報和進行橫幅宣傳（板報擺放在四合院前、西禮堂前，橫幅拉在四合院前），環保知識宣傳展出。
2)由宣傳部聯系校廣播站，要求校廣播站播放以“愛護校園環境”為主題的節目進行廣播宣傳。
（2）活動階段。
該階段共分為兩個方面。
2）由自律會負責開展可回收物品回收箱設計征集活動以及大學生環保袋設計比賽。(設計要求綠色，青春，活力等）。
3）由社區服務部發起“文明-衛生”簽名活動，讓更多的同學參與到此次活動中。
4)由自律會組織開展可回收物品收集活動；將成員分組，按小組分配任務清除校園的垃圾廣告。
5)制作環保知識問題卡片，將其發給參加活動的同學，對答對問題的同學進行獎勵用以宣傳環保知識。
2、教室環境方面制造“開機動畫”，其中可以愛護環境的公益廣告為主，在上課的前幾分鐘播出。
（3）總結階段。
1）各部部長或副部在任務結束后，上交反饋信息或統計結果（要突出主次）。辦公室將其整理后，由宣傳部再次宣傳。
2）針對結果中的問題開展公益性講座或者播放相關主題的錄象。
我是校園清潔工（匯總18篇）篇十七
快過年了，我和我的幾個小伙伴玩得很開心。一天，我的好朋友小美，還有我的小姨，突然和我說：“我們一起來打掃衛生吧，像城里的清潔工一樣，把我們鄉村的小路也打掃得干干凈凈，如何?”，我高興得舉雙手贊成：“好啊，好啊，我最喜歡打掃衛生了”。于是我們各自找來掃把和簸箕。
我們規劃了一條打掃的路線，從小姨家開始，一直掃到大馬路上。這時小姨，小美、斌慧、譚雅琴等等，還有一些我叫不出名字的小朋友也一起加入了我們的隊伍，我們有的掃，有的灑水，還有的就戴上手套把一個個塑料戴啊，瓶子啊，還有大一點的垃圾，一樣樣的`撿進垃圾桶里。不一會兒，小路上就被我們打掃得干干凈凈的了，大人們都夸我們，我們一個個心里美滋滋的。
今天雖然有點辛苦，但是我們都不怕臟不怕苦，經過我們的努力，一條干干凈凈的小路出現在我們面前了，我和小伙伴繼續在這條不寬，但是很干凈舒服的小路上玩耍。
我是校園清潔工（匯總18篇）篇十八
第一段：
作為一名榜樣校園清潔工，我有幸參與了學校的清潔工作，并在這個過程中積累了一些寶貴的心得體會。清潔工作鍛煉了我的動手能力和耐心，同時也增強了我對環境衛生的重視。通過這份工作，我認識到了清潔工的辛苦以及他們在學校環境建設和驅趕疫情方面的重要作用。
第二段：
首先，清潔工作讓我體會到了不同的職業的重要性。清潔工不僅是保持學校環境整潔的守護者，還是疫情防控的重要力量。特別是在新冠疫情期間，清潔工參與了校園的消毒工作，為學生提供一個安全的學習環境。這讓我更加感受到了清潔工在保護師生健康方面的貢獻和責任。
第三段：
其次，清潔工作讓我認識到了環境衛生對于學生成長的重要性。一個干凈整潔的校園是學生學習的理想場所。在整理教室、掃除走廊的過程中，我看到了許多學生專注地學習和思考。這讓我明白，一個潔凈的環境不僅能提高學生的學習效果，還可以培養他們的學習興趣和習慣。
第四段：
清潔工作也讓我更加珍惜自己的勞動成果。每天清掃完教室，我會看到自己辛苦努力的成果。塵垢被清理干凈，桌椅被擺放整齊，這種滿足感讓我更有動力去做好清潔工作。我意識到每一份努力都會有回報，這鼓勵著我在清潔工作中持之以恒、不斷進步。
第五段：
在清潔工作中，我也深刻體會到了團隊合作的重要性。只有所有人齊心協力，才能完成清潔工作的任務。在清掃教室、搬運垃圾的時候，我與同事們默契配合，互相幫助。這種團隊合作的氛圍讓我感到溫暖和自豪。我相信，在今后的工作中，只要我們保持積極的溝通和合作，就能為學校的清潔工作做出更大的貢獻。
總結：
通過參與清潔工作，我體會到了作為一名榜樣校園清潔工的重要性。這份工作讓我學到了如何珍惜環境衛生、珍惜自己的勞動成果，并且加強了我對團隊合作的認識。我將繼續以積極的態度投入到清潔工作中，為學校的環境衛生和疫情防控做出更大的努力。同時，我也希望更多的學生能夠關注清潔工的辛勤付出，并一起共同努力，維護整潔的校園環境。