分享和收獲（匯總15篇）

寫作是一種創造性的表達，我們需要學會發散思維，嘗試不同的寫作技巧來提升作文的質量。現在讓我們來看一些優秀作文的案例，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。

分享和收獲（匯總15篇）篇一

近年來，集訓已經成為了一種國際范圍內的熱門活動。參加集訓，既可以增長知識，又可以結交志同道合的朋友，更可以提高各方面的能力水平。在參加集訓的諸多收獲中，我對自己的提高和成長體會頗為深刻，下文將會對本人在參加集訓中的心得體會進行分享。

首先，在集訓過程中，我最深刻的收獲之一就是增加了不少的知識積累。作為一名參加集訓的學生，我認為觸及一些前沿的知識，對于我們來說是必不可少的。因為這些知識，能夠幫助我更加深入的了解我們所從事的領域，也能夠讓我更自信的說出自己的看法。比如，在本次集訓中，我學習到了很多實用的技巧和策略，這些技巧和策略，無論是在團隊合作中還是與人交往中，都能夠派上很大的用場。

其次，在集訓過程中，我的領導能力有了不小的提升。在集訓過程中，每個人都有一個職責和角色，而我的職責正是發揮領導作用。我需要組織和管理整個團隊，并確保所有人能夠理解和完成他們的任務。這種領導能力的提升，不僅對我今后的工作有很大的幫助，而且我也在與人交往的過程中獲得了更多的自信，從而幫助我在生活中更好地處理人際關系。

另外，在集訓中的團隊合作過程中，我也意識到了自己在溝通技巧上的不足之處。在每次團隊任務的過程中，我都和小組成員反復討論，用我的語言去表述我的觀點，讓他們理解我所想要表達的意思。通過這樣的方式，我不僅學會了和不同類型的人交往，也提高了自己的溝通和表達能力。

最后，在集訓中，我還認識了很多志同道合的朋友，他們來自不同的領域，但我們都有著強烈的內驅力，追尋同樣的目標。我們在一起分享經驗、討論問題，互相鼓勵和幫助，進行深入的交流與探討，大大增進了我們的友誼，也開拓了我們的視野。

總之，參加集訓實在是讓人難以忘懷的經歷。集訓不僅讓我們更深入地了解所從事的領域，還能夠提高我們的領導能力和人際關系處理能力，擴展我們的視野和社交圈，這一切的收獲讓我感到格外珍貴。希望在以后的日子里，我能夠繼續克服自己的難點，不斷學習，一步步成為更好的自己。

分享和收獲（匯總15篇）篇二

在美國，有兩個家族都已繁衍了八代子孫。一個家族的始祖是220xx年前康乃狄克州德高望重的著名哲學家嘉納塞?愛德華。由于他重視子女的教育，并代代相傳，在他的八代子孫中共出了1位副總統、1位外交官、13位大學院長、103位大學教授、60位醫生、20多個議員……。在長達兩個世紀中，競沒有一人被關、被捕、被判刑的。另一個家族的始祖是220xx年紐約州的馬克斯?菜克，他是個臭名昭著的賭棍加酒鬼，開設賭館，對子女教育不聞不問。在他們八代子孫中有7個殺人犯、65個盜竊犯、324個乞丐，因狂飲夭亡或成為殘廢者的多達400多人。這兩個家族的八代發家史，告訴我們家庭是子女的第一個“學校”，父母是孩子的第一個“老師”，潛移默化的家庭教育及影響，將會直接關系到子女的道德品質、法紀觀念、人生觀等的形成。我們特別要探討的是：成功的家庭教育給予人們的啟示。

臘著名的教育家、哲人柏拉圖有句名言：“一個人從小所受的教育把他往哪里引導，能決定他后來往哪里走。”他主張通過故事、詩歌、戲劇、歷史、演說、技藝音樂來教充青少年，“陶冶心靈”。他認為故事與詩歌的內容應該能夠培養青少年“既溫文又勇敢”、能養成“自成克制的美德”。17世紀英國思想家約翰?洛克(1632——1704)主張對青少年進行“紳士教育”，他最重視道德教育。他說：“我認為在一個紳士的各種品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的。”由引可見，古今中外家教都把教子做人作為重點，它也是成功家教的一條最重要的經驗。

注重言傳身教。家長的言傳身教是家教成功的必要條件。林則徐的父親林賓日是位塾師，當時過著“半饑半寒，遷就度日”的生活，可是對貧窮的鄉親和鄰里，卻能“視人之急猶已家，雖至貧再三，尚疾病死葬，靡不竭力解推，忘乎其為屢空也”。少年時的林則徐就親眼看見父親把家里僅有的一點點米，全都送給了貧如洗的三伯林天策，自己一家人只好忍饑挨餓。父親還事先囑咐他說：“伯父來，不得說我們沒米吃了。”林賓日“不妄與一事，不妄取一錢”。有一次一個土豪想用金錢賄賂林賓日，為其保送文童，遭他拒絕。還有一次一個富戶人家想重金聘林賓日去當家庭教師，林賓日一想到此人在鄉里的劣跡，便一口回絕了。父親的言行舉止，給林則徐以深刻的影響。后來他在官場上注意了解民間疾苦，作風廉潔剛直，不與貪官污吏為伍，這當然不是偶然的。托樂斯泰說過：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完美上。”斯特娜夫人說得十分透徹：“孩子是父母的影子。為了培養孩子的品德，父母親的行為要自慎，應處處作孩子的表率。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育的影響的結果。”注意教育方法。國外流傳著這樣一首《育兒歌》：“挑剔中成長的孩子，學會苛責;敵意中成長的孩子，學會爭斗;譏笑中成長的孩子，學會羞怯;羞辱中成長的孩子，學會自疚;寬容中成長的孩子，學會忍讓;鼓勵中成長的孩子，學會自信。”這首育兒歌，含有豐富的哲理，說明家長的教育思想、教育態度和教育方法等，對孩子的身心發育都有密切的關系。美國兒童心理學家詹姆斯?畢伯庫克曾對1300多位稱職的父母做了調查研究，他歸納出了要做一個稱職的父母應該努力做到以下幾點：喜歡且經常與孩子親近，愛而有度，嚴而有格;關心孩子的思想和學習，樂于幫助孩子解決學習、生活中的一些困難;善于和孩子交流和溝通思想感情;家庭在有明確的“公約”，使孩子有規可循;尊重孩子的興趣和愛好;按照孩子的程度，給孩子提出合理的目標和要求;致力于創造一個和諧、歡樂的家庭氛圍。

我國傳統的家庭教育十分重視教育方法。魯迅先生曾指出：“倘有人作一歷史，將中國歷來教育兒童的方法，用書作一個明確的記錄，給人明白我們的古人以至我們，是怎樣的被熏陶下來的，則其功德，當不在禹下。”我們可以舉一些例子。例如，顏之推在《顏氏家訓》中說：“父母威嚴而有慈，則子女畏慎而生孝矣。”這里提出了“慈而有度，嚴而有格”的教育原則與方法。蔡衍晃說：“更可恨者，凡子有過，母輒蔽之，父不得而知也。業已知之，則又曲為之解，此慈母之所以多敗子也。”這里指出父母對子女教育的不一致，會導致家庭教育的失敗，家中就會出敗子。成功家教給予我們的啟示決不止上述三條。社會主義市場經濟的建立、社會巨大變革給家庭教育又提出了許多新課題、增添了許多新內容，家長光靠老經驗不能勝任對子女的教育，要學點教育學、心理學、社會學方面的知識。

競賽幾乎都是第一名，學習綜合成績一直是年段前幾名，用這位“英雄”家長的話說，“是民辦學校給我幾個女兒提供了一個好的學習環境，是民辦學校教師的責任心與教育水平培養了我三女兒”。其實也不盡然，這位家長的思想水平和對小孩的管理可謂是獨出心裁，“親切，民主，平等，尊重，理解，鼓勵”(三女兒在日記中對自己父母親的評價)是他們兩夫妻的特點。平時，在對小孩的管理中，他們對女兒們有的不僅是說教，更重要的是讓自己的女兒認識到學習是為了什么?三個女兒從小似乎都很爭氣，都能理解父母親的用心。這位爸爸曾經在學校舉行的家長會中作為家長代表這樣說過：“每一個家庭都會遇到孩子的學習問題，父母都希望孩子門門功課好，得高分。然而，事情也不是這么輕而易舉。有時，父母也會因孩子學習的分數忽高忽低而困惑，每一次測驗最好全班第一，特別是在初中階段，分數對學生來說又是至關重要的，決不能掉以輕心。在孩子學習上取得高分時，父母也要激勵孩子不斷向前，不能以此而感到滿足;當孩子沒有取得好分數時，父母也不能訓斥孩子，而應當要幫助孩子找出問題，想辦法助孩子一臂之力，克服困難。我每當在孩子學習上取得不夠理想成績時，總是鼓勵孩子，敗不餒，要經得起考驗。我常常對孩子說：讀書的過程是培養一個人的奮斗的精神，進取精神，事事如意，實屬不易。學習上取得理想的成績，當然是一件令人高興的事，但這只是孩子成長中的一部分內容，并不代表孩子的全部，最重要的是在學習過程中，培養孩子的志向與意志品質。這是構成孩子具有健康向上的人格品質，讓孩子懂得追求是人生境界的動力。我們不能以孩子學習結果的成敗來影響孩子的成長，更不能扼殺孩子的情感世界。面對孩子在學習上所遇到的一切情況，作為家長只能尊重事實，化激勵為動力，不斷煥發孩子向上進取的情感，讓孩子在學生時代度過各種經歷考驗，讓孩子變得成熟起來，成長得更健全，無論是學習，還是思想，情感都得到和諧發展，這是我們今天做家長與孩子溝通的重要性。這是時代的呼喚，也是家長一種社會責任感的體現。因此，我們必須要在日常生活中，有藝術地與孩子溝通，讓孩子沐浴在家長愛的陽光下，迅速成人成才，成為社會有用之人。”你很難想象這個只有初中畢業文化的家長在管理孩子上的高度境界與藝術感。但是，他確實是一位成功的家長，對于學校要開展的各項工作，他總是第一個站出來響應，并能及時的提出自己不同的見解與想法。他說“民辦學校的師資、責任心及對孩子個性與能力的培養都有獨特的地方，為了孩子的將來，我是更信任民辦學校的教育能力與水平!”

3.張弛，是劍橋大學有史以來最年輕的中國籍博士生，年僅22歲。他的成長和培養，是普通人可望且可及的。他的父親張明山談到對兒子的家庭教育時，一連說了幾個“要”和“不要”：“在學習之前，一定要培養孩子的自信心和求知欲，一定要培養孩子良好的學習習慣和克服困難的能力，不要把孩子推給學校就不管了。要配合培養，不要讓孩子一味依賴父母的指導，不要打擊孩子的信心。”因此。他在實踐中注重了以下幾點：一是孩子良好習慣的培養;二是孩子學習情感的培養;三是教育孩子學會做人，及愛心的培養;四是獨立意識的培養;五是與孩子平等溝通、“面與面”的交流;六是對孩子實行積極暗示;七是適時適度夸獎和欣賞孩子，八是培養自信;培養孩子勞動意識、吃苦精神、刻苦學習;九是培養和提高綜合素質;十是家校實施教育一致。該家庭的實踐經驗和結果證明了美國哈佛大學心理系教授丹尼爾?戈爾曼的一句話“人的成功，智商指數只占20%，而情商等因素占80%”

分享和收獲（匯總15篇）篇三

隨著全球環境的日益惡化，保護環境成為人們越來越關注的問題。環保行動的重點在于改變人們的生活方式和消費習慣，旨在實現可持續發展。作為一位關注環保的人士，我通過分享我的環保經驗和收獲，希望能夠影響更多的人加入到環保行動中來。在分享和收獲的過程中，我發現了許多有趣和有意義的事情，下面我將就此展開討論。

第一段：分享環保經驗的重要性。

分享環保經驗對我來說是十分重要的。首先，通過分享，我可以將我所了解和實踐的環保知識傳授給更多的人，起到宣傳和教育的作用。其次，分享環保經驗可以激發他人積極參與環保行動的興趣和熱情。當他人聽到我的環保故事和經驗時，他們會覺得很有啟發和動力，從而更加愿意采取環保行動。最后，分享環保經驗還可以擴大我的影響力，使我能夠與更多關注環保的人士交流和合作，共同推動環保事業的發展。

第二段：分享環保經驗的方式和途徑。

分享環保經驗有很多方式和途徑。首先，我可以通過社交媒體平臺，如微博、微信和朋友圈等，發布環保相關的內容。我可以發表環保心得體會、發布環保知識和技巧，還可以轉發一些環保組織和個人的活動信息，讓更多的人了解到環保的重要性和可行性。其次，我可以在身邊的家人、朋友和同事之間進行口頭的分享。可以通過講述自己的環保經歷、介紹一些環保產品和服務，甚至組織一些環保活動，引導他們正面地參與到環保行動中來。

通過分享環保經驗，我不僅僅能夠讓更多的人了解到環保的重要性，還能夠得到一些有意義的收獲。首先，我發現通過分享，我激發了更多人們的環保意識和行動，這讓我感到非常滿意和欣慰。其次，我結識了許多關注環保的人士。他們和我一樣，對環境問題感到擔憂，并愿意為之做出努力。我們經常交流經驗和心得，互相激勵和幫助，形成了一個緊密的環保社區。最后，通過分享環保經驗，我也從他人那里學到了很多新的環保知識和技巧，不斷豐富和擴大了自己的環保知識庫。

第四段：分享環保經驗的挑戰和困難。

盡管分享環保經驗有許多好處和收獲，但也面臨一些挑戰和困難。首先，很多人對環保問題缺乏興趣和認識，對環保經驗的分享可能會被忽視或者被認為是無關緊要的。此外，環保知識和技巧的傳遞也是一項具有挑戰性的任務，需要經過深入的研究和準備，并且要有清晰明了的表達能力。因此，如何吸引人們的關注并有效地傳遞環保知識和經驗，是一個不容忽視的問題。

第五段：分享環保經驗的未來發展。

未來，我仍將繼續分享我的環保經驗和收獲，為環保事業做出我的貢獻。同時，我也希望在分享的過程中能夠不斷改進和提高自己的技能。我將不斷學習和掌握新的環保知識和技巧，提高自己的宣傳和教育能力，以更好地影響和感染更多的人。同時，我也鼓勵更多的人利用各種途徑和平臺，積極分享自己的環保經驗和收獲，為環保事業的發展做出積極貢獻。

通過分享環保經驗，我體會到了分享的重要性和意義。我希望能夠通過我的努力，鼓勵更多的人加入到環保行動中來，共同保護我們的地球。

分享和收獲（匯總15篇）篇四

南京獲得了20xx年夏季青奧會的主辦權!消息一爆出，坐在電視機前的中國人民無不歡呼雀躍，我們為南京驕傲!我們為中國自豪!

伴隨著大家的歡呼聲，南京青奧會口號從5000多個公開征集的口號中脫穎而出：“分享青春，共筑未來”。

當時的我對于這個口號百思不得其解，經過這些年的學習，我總算理解了這句話。“分享青春”指的是群世界的青年人在奧林匹克精神的共同鼓舞下歡聚一堂，互幫互助，共同成長。而“共筑未來”也許就是指全球人民團結一心，共同迎接我們的未來吧。這就如同我們的學習生活一般，唯有大家互幫互助，團結一心，才能為班級創造出好的成績，才能為班級爭光。也唯有全球人民互幫互助，才能創造出更高的文明。

團結，互助，文明，這就是我期待的青奧會。

讓我們攜手“分享青春，共筑未來”吧!

南京，我們為你驕傲!

中國，我們為你自豪!

分享和收獲（匯總15篇）篇五

第一段：引言（100字）。

分享心得體會與收獲是人們在交流中獲得成長和進步的途徑。在我們的生活和工作中，每個人都有著自己的經驗和教訓，而將這些經驗和教訓分享給其他人，不僅有利于坦誠交流，增進人際關系，而且還能夠獲得更多的反思和學習機會，提高自己的技能和能力。

第二段：分享經驗與教訓（250字）。

分享經驗與教訓，一方面可以幫助自己深入思考，反省自己的行為和思考方式，另一方面也有助于他人避免走彎路、節省時間和精力。如：有些人分享他們的職業經驗和職場生存技巧，教我們如何面對各種困難，如何合理規劃時間和資源，如何與同事相處，如何在職場里提升自己的聲譽和職業水平。這些經驗和教訓不僅有助于人們應對當下的工作困境，更可以幫助我們長遠規劃，拓寬職業發展道路。

成長和收獲不僅僅是個人內心深處的情感和感悟，在與他人的分享中也可以得以呈現。通過分享，我們可以聽到別人的鼓勵和肯定，讓我們更加自信和鼓舞。比如：一些人分享了他們艱辛的創業經歷，讓大家看到了堅持付出的真正價值，也可以學習到創業團隊如何在遇到挫折和困難時堅持盤旋，從而獲得成功。這些經歷和故事不僅給自己帶來啟示與收獲，也可以給其他人指引前路。

第四段：分享導致共鳴和溝通（250字）。

通過分享自己的情感和思考，可以讓我們獲得共鳴和理解，在不同的人生階段中尋求支持和建議。比如有些人分享他們的情感問題，他們在患難中的堅持和挫折，可以讓人們更加理解和支持他們，也可以通過分享他們的經歷來幫助其他人走出相似的困境。這種分享不僅可以培養人的同理心和關懷情感，還可以促進人與人之間的互動和交流。

第五段：分享凈化心靈和深化思考（250字）。

最后，分享還可以是一種凈化心靈的行為，讓人們擺脫不良情感的困擾，在生活、工作和人際關系中更充實和快樂。比如有些人分享他們在旅行、讀書、健身等方面的心得和體驗，讓人們學習到放松身心的方法，感受到生活中美好的一面，避免把生活繁瑣的事物束縛住自己，更加深入地思考和品味人生本質。

總結（100字）。

分享心得體會與收獲是人們在交流中獲得成長和進步的途徑。通過分享，可以提高自己的技能和能力，拓寬職業發展道路，也可以獲得共鳴和溝通機會，幫助人們擺脫不良情感的困擾，深入思考和品味人生。因此，我們應該積極參與分享，分享自己的經驗和成長，幫助他人獲取更多的學習機會和提高自己的價值。

分享和收獲（匯總15篇）篇六

20xx年10月28日，我們又開始了兩周一次的讀書分享活動，這一次是由第八、九小組來分享。

剛開始，小義工們就站在門口迎接家長和小主持人。“三更……”伴著優美的詩句，讀書分享會開始了。

首先是第八小組上臺分享，他們是一個小組分享一本書，名叫《彩虹鴿》。書的大概內容很好，但如果有書就更好了。唯一的缺點就是u盤拷不進去時，不會請人幫忙，而是自己在那兒干坐著，等孔老師來了才說出這個問題，我覺得這樣很浪費時間。

接著是第九組分享，他們是一人分享一本書。有《父母不是我的傭人》、《中華上下五千年》、《思維導圖》、《裝在口袋里的爸爸》和《山海經》。

令我印象最深刻的是熊璟瑤問：“爸爸一共變小了多少次？”我們底下的同學有的飛快地站起來說：“熊璟瑤，點我！”有的同學還邊跳邊叫：“熊璟瑤，快點我！”還有的同學端端正正地坐好，等著熊璟瑤叫他。我覺得大家都應該像第三種人一樣，這樣班級才會更加安靜。

重要的不是知識的數量，而是知識的質量。有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。正如孔老師所說：“寧可少而好，不要多而差。”我希望我能夠慢慢地把更多的知識裝進我的大腦。

分享和收獲（匯總15篇）篇七

近年來，集訓已經成為了許多學院、培訓機構、甚至國家選拔優秀人才的常用方式。集訓，就是集中時間、精力和資源，讓學生集中到一個相對封閉的環境中進行訓練，達到學以致用的效果。在集訓中，學生們必須克服各種困難、錘煉自己的意志、提高自己對技能或者學科的掌握程度，此外，還有更多值得分享的收獲。

第一段：集訓使自己變得更加自律。

集訓期間，時間是具有強烈緊迫感的，每天都是搶時間、爭分奪秒的。需要按照時間表完成各種任務，要遵守作息時間，要按時完成作業。管理自己的時間，養成良好的生活習慣、學習習慣是這個過程中最大的收獲之一。在集訓結束后，我們發現自己的自律能力明顯提升，不論是處理事情的效率，還是日常自我管理，都變得高效而有序。

第二段：集訓提高自己的技能和理解。

集訓設計科學的學習課程，關注知識、技能或者某項特定領域的學習，對學員進行更加深入的了解和提升，甚至為項目實踐提供指導。在集訓中，學員們通常深入學習某項技能或者知識點，多次練習，經過反復模擬和實踐，從而獲得更深刻的理解和技能提高。同時，在集體合作和互動的過程中，學員們也收獲了對于技能和領域的更加深入的了解。

第三段：集訓培養了團隊合作意識和技能。

集訓通常需要集體完成某些任務，這個過程中，各個學員需要相互協作，進行分工合作，共同完成任務。在團隊合作中，學員們不斷培養對于團隊目標的認同、溝通合作的能力、解決矛盾和協調的能力。這些技能在后續的學習和生活過程中，對于提升個人的能力和競爭力也是非常重要的。

第四段：集訓增強了自己的心理素質。

集訓過程中，學員們必須要承受高強度的學習和長時間的集中精力，同時還需要處理身體和精神上的變化。這對于個人的心理素質是一種很好的鍛煉，能夠訓練學員的耐力、意志力和情緒管理等方面的素質。在集訓過程中經歷了挑戰和挫折，學員們也能夠更加堅強和自信地應對未來的挑戰。

第五段：結語。

集訓帶來的收獲和為個人提供了一個在短時間內加速成長的機會，通過集訓，我們可以擺脫平時瑣碎的雜務，全心全意地沉迷于所學技能或者領域，提高自己的專業水平，同時也激發我們進一步發揮潛力的動力。這就是集訓所帶來的收獲和體會，無論是在學習、工作、還是生活中，這個過程中學到的許多技能和思維模式都是非常有價值的。

分享和收獲（匯總15篇）篇八

青年教師是教育事業中的中堅力量，他們在求知、成長、探索的道路上扮演著重要的角色。在教育實踐中，青年教師積極分享自己的收獲心得和體會，不僅可以促進彼此的成長，也能夠推動整個教育事業的發展。以下是一位青年教師對于分享收獲心得體會的理解和體驗。

第一段：認識分享的重要性。

青年教師剛剛步入教育崗位時，面對的是無數的未知與挑戰。在這個過程中，無論是授課方法還是管理技巧，都需要克服困難和積累經驗。然而，如果僅僅將這寶貴的經驗囊中自嗟，那么這樣的成長就是獨立的成長，很難在更大的范圍內取得更好的效果。我們年輕教師的成長來自于對于各種經驗和知識的討論、分享與借鑒。通過和老師們一起交流，我們能夠從他們的經驗中獲取借鑒，同時也可以從自己的角度提供新的思考和理解。

分享收獲的形式多種多樣，可以通過一對一的談話，也可以通過小組、團隊或者學術討論會等多種形式進行。每一種形式都有其獨特的優勢，通過不同的形式，可以更好地促進交流與思考。如果采用一對一的談話方式，可以更加親密地交流，這樣更有助于深度思考和心得體會的汲取；而通過小組工作或者學術討論，可以集思廣益，互相啟發，推動個體和團隊的共同進步。

分享收獲的最大好處是拓寬了視野，增加了思考的廣度與深度。當青年教師與他人分享收獲時，會遭遇到不同的觀點和意見，從而促使自己對于某些問題進行重新思考，提出更多的問題。這樣的互動不僅有利于培養獨立思考的能力，也有助于提高解決問題的能力。同時，通過分享，青年教師還能夠激發其他人的學習欲望和動力，也能夠成為鼓舞他人的力量。而見證他人的成長，也能夠為自己的成長帶來更多的滿足感和成就感。

作為一名青年教師，我深刻體會到分享收獲的重要性。每個人都是獨立思考的個體，有著自己獨特的見解和方式。正是因為每個人的不同，才能夠形成更加豐富多樣的教育經驗和方法。在我自己的教育實踐中，我積極參與教研活動和學科討論會，與其他教師交流自己的心得體會。通過分享，我不僅得到了很多寶貴的建議和意見，還拓寬了思維的邊界，加深了對教育事業的認識。同時，也讓我明白了自己的成長必須靠他人的肯定和指導，不能孤立地自我發展。

對于青年教師來說，分享收獲心得體會是一種發展自己的方式，也是為了整個教育事業做出貢獻的方式。我希望未來越來越多的青年教師能夠加入到分享的行列中來，通過交流和互動，促進自身的成長，推動整個教育事業的進步。同時，我也希望相關部門能夠提供更多的機會和平臺，鼓勵青年教師分享自己的心得和體會，為他們提供展示和交流的機會。只有當更多的青年教師能夠積極分享自己的收獲時，教育事業才能更好地蓬勃發展，造福更多的孩子們。

總之，青年教師通過分享心得和收獲，不僅有助于個人的成長，也能夠推動整個教育事業的發展。通過分享，我們可以借鑒他人的經驗，提升自身的思考和解決問題的能力。同時，也能夠激發他人的學習動力，成為推動整個教育事業進步的力量。因此，我期待更多的青年教師能夠積極參與分享活動，并希望相關部門能夠提供更多的支持和資源，為他們提供展示和交流的機會。這樣，我們才能共同譜寫出更加美好的教育篇章。

分享和收獲（匯總15篇）篇九

在我們的成長過程中，我們不斷地接受各種各樣的經驗和教訓。這些經驗和教訓來自很多不同的來源，比如父母、老師、同學和朋友。然而，除了這些直接的來源之外，向其他人分享我們的經驗和教訓也可以讓我們的成長更加豐富和深刻。在本文中，我們將探討分享心得體會與收獲這一主題。

第二段：經驗與教訓。

在我們的生活中，我們會遇到很多挑戰和困難。這些難以克服的問題經常會讓我們感到沮喪和無助。然而，當我們逐漸解決這些問題并取得進展時，我們會得到各種各樣的經驗和教訓。這些經驗和教訓可以是關于如何面對挑戰、如何克服困難、如何思考和如何與人溝通等方面的。這些經驗和教訓都是我們成長的寶貴財富，它們可以幫助我們更好地面對未來的挑戰和困難。

第三段：分享的重要性。

雖然我們一直在從自己的經驗和教訓中學習，但也有很多人正在經歷我們曾經經歷過的事情。當我們有機會向他們分享自己的經驗和教訓時，我們可以傳遞知識和啟示，讓他們從我們的經驗中受益。此外，當我們分享自己的經驗時，我們也會變得更加自信和成熟。我們會逐漸認識到自己所學所知的重要性，并感到自己能夠對他人產生積極的影響。

第四段：分享的方式。

分享經驗和教訓的方式有很多種。例如，在學校中，我們可以在班級討論中分享我們在學習過程中遇到的困難和解決方案。在社交媒體上，我們可以通過發表帖子或評論，向其他人分享我們的見解和建議。在社區活動中，我們也可以通過志愿服務和義工工作，讓我們的經驗和教訓得以服務于他人。無論是哪種方式，分享我們的經驗和教訓都是值得鼓勵和贊揚的。

第五段：總結。

分享心得體會和收獲是很重要的，它可以幫助我們更好地理解我們所學所知的價值和意義。通過分享我們的經驗和教訓，我們可以幫助其他人克服他們所遇到的挑戰和困難，從而促進他們的成長和進步。同時，分享我們的經驗和教訓也可以讓我們更加自信和成熟，并提高我們在社會中的地位和身份。因此，我們應該積極地分享我們的經驗和教訓，并從中得到更多的收獲和成長。

分享和收獲（匯總15篇）篇十

高爾基的妻子帶著高爾基的孩子去島上找高爾基。高爾基正在潛心寫作，他的孩子跑到屋外去玩，不一會兒又進來了，說：“外面怎么沒有花呀？我要種花，給您留個紀念——當我們走的時候。”

于是，孩子和他的母親種下了一些花，過了不久就萌芽了。孩子更加精心照顧這些花。

日子一天天過去了，到了冬天，孩子和母親要離開了，孩子向父親道別，：“爸爸，我走了，花春天就會開的。”

春天終于來臨了。高爾基在一天寫作完后，走出門去，花香撲鼻而來，他看著花，深深地陶醉其中。

后來，高爾基給他的孩子寫信，信中寫道：“孩子，花已經開了，滿園飄香，整整一個春季都使人心情愉快，謝謝你種的花。孩子，你在種花的過程中充實了自己的生活，提高了自己的動手能力，也給我帶來了你最好的紀念——花香。孩子，這不僅僅是種花。要記住奉獻比索取更珍貴。”

奉獻是美好的。與別人共享歡樂，你給予別人一份歡樂，你自己也獲得了更多的歡樂;在別人需要幫助之時，伸一把援手，那個人對你心存感激，你的歡欣。

一次，我騎自行車進入一條非常窄的小巷，沒注意前面有一個九十度拐彎，剎車不及，連人帶車撞上墻，疼的我齜牙咧嘴，淚花亂轉。

我試著站起來，腳好像扭到了，站不起來。旁邊一個小女孩扶我站了起來，又拿來了凳子和紅花油，幫我擦藥。

我感激地看著他她：“謝謝你！”“不用謝。媽媽說要幫助有困難的人。”她笑了。

等腳緩了過來，我推著自行車慢慢地走了，忍不住回頭，看見她正向我擺手，我心里不禁感動，多好的一個孩子！

云化成雨滋潤大地，大地報以花香；風卷走燥熱，帶來涼爽，小草彎腰感謝……。

你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換了只有一個蘋果；你有一份歡樂，我有一份歡樂，交換了就共同歡樂！

分享和收獲（匯總15篇）篇十一

分享，是一種以樂于幫助他人、傳遞知識和經驗為出發點的行為，而收獲，則是一種在分享中獲得的成果和感悟。分享可以是在各個領域中，無論是學術成果還是生活經驗，分享都可以讓人們互相借鑒，共同進步。通過分享收獲的心得體會，可以幫助他人，擴大自己的視野，提升自己的能力，實現雙贏的局面。

首先，分享收獲的心得體會可以幫助他人。當一個人有所收獲時，他可以通過分享自己的經驗和知識，幫助他人更好地解決問題或者獲取新知。一個人的經驗和見解可能是其他人所需的，通過分享這些心得體會，他可以讓他人少走彎路，避免重復犯錯。例如，在學習方面，學生們可以分享自己的學習方法和技巧，幫助其他同學更好地應對學習困難。在工作中，職場新人可以從前輩的工作經驗和教訓中汲取智慧，避免犯同樣的錯誤。因此，分享收獲的心得體會不僅可以使他人受益，也可以促進社會的進步和發展。

其次，分享收獲的心得體會可以擴大自己的視野。當一個人將自己的知識和經驗分享給他人時，他也會從他人那里獲得新的見解和觀點。通過傾聽他人的意見和經驗，我們可以從中獲得不同的思考方式，擴大我們的知識面和思維深度。這種相互分享和交流，可以讓我們接觸到不同領域的人和事，了解不同行業的發展情況和趨勢，開闊我們的視野，提高我們的綜合素質。例如，一個會議上的交流與討論，可以讓參與者從其他人的發言中獲得新的觀點和想法，使得自己的思維得到了拓展，思路更為開闊。

此外，分享收獲的心得體會可以提升自己的能力。當一個人把自己的心得體會分享給他人時，他也在強化自己的知識和技能。通過將自己的想法和經驗整理成文字或演講，我們需要對所學的知識進行再一次的梳理，從而更好地理解和消化。通過與他人的交流互動，我們可以學會傾聽和理解他人的觀點，提高自己的表達和溝通能力。此外，分享收獲心得體會還可以培養我們的擔當和責任心，激發我們追求卓越、不斷進取的動力。因為只有真正理解和掌握了一樣東西，才能夠分享出去，這需要我們對自己的能力和水平有一個正確認識和評估。

最后，通過分享收獲的心得體會，可以實現雙贏的局面。分享是一種互幫互助的過程，是互相學習的機會。當我們愿意分享自己的心得和經驗時，我們就有機會獲得他人的支持和幫助。他人可以通過借鑒我們的經驗和見解，為我們提供反饋和建議，幫助我們看到自己的不足和潛力。而我們通過和他人的分享和交流，也能夠從他們的經驗和知識中受益，獲取新的思路和啟發。這種相互的互動和促進，可以提高個人和團隊的能力和水平，實現雙贏的局面。

總之，分享收獲的心得體會是一種有益于他人和自己的行為。通過分享，我們可以幫助他人，擴大自己的視野，提升自己的能力，實現雙贏的局面。因此，我們應該積極分享自己的收獲和體會，讓知識和經驗在交流和傳遞中得以延續，讓自己和他人都能夠從中獲得成長和進步。

分享和收獲（匯總15篇）篇十二

我比較擅長的文體是記敘。也許因為比較話嘮，總有很多故事講。但我厭棄的寫作弊病，無非兩點：冗長和無病呻吟。初一的我一直有寫部偉大小說的念頭。在閉塞的世界里臆想主人公的生活，忽略了我所經歷和聽說的真實生活。又一昧追求華麗辭藻，遇到生僻字、古文用詞，恨不得抄下來積著用。當我意識到錯誤時，才開始老實地記敘。同時有了新的追求：語言簡明扼要，內容信息量充實。我想，這是現階段我該做的事。內容充實，加上合理的敘述，自然比先前的浮夸小說更入眼了。

關于素材，很重要的一點，擁有好奇心與觀察力。比如平時聽長輩講故事。就算不直接搬運，也為寫作時構造的故事添彩。長輩的故事有時代性、地區性，比我們虛構的，總是多一分生活氣息，更能引起共鳴。訓練觀察力，體現在文章的細節上。細節決定成敗，準確描寫出衣著的角色，總比只有名字的人物更活靈活現、令人信服。

最重要的，是找到自己的路子。閱讀時，觀察作者對事件的處理方法，揣摩作者的語言，研究不同作者的語言風格有何不同，擇其善者而從之。帶著思考去閱讀和寫作，慢慢就能進步。

去年參加創新作文大賽，我抱著試一試的心態投了稿子。初賽二等獎，復賽一等獎，最后進了決賽。得知自己即將飛往武漢參加決賽的晚上，我和另外三個同學在宿舍走廊上興奮地討論，猜測參加研學營的其他選手是什么樣的同齡人。面對未知的強大對手，我們當時的想法是：出去玩一趟，就當長見識了。

研學的七天里，我們遇到了很多優秀伙伴，他們各有所長。所以在每一場講座中，我都認真記筆記，汲取老師們的經驗。一有機會，就和同組的小伙伴討論文學。

決賽當天，我們四人輕松地交了試卷，回到賓館看動漫。非常幸運，我們都拿到了不錯的成績。除了運氣，還有過程中的思考和學習。三場比賽我的一步步進步，就是運氣和努力的共同結果。

分享和收獲（匯總15篇）篇十三

時間是一雙永不疲倦的.手，推著我在成長的道路上往前走。回眸走過的路，我收獲最多的，是快樂。

小時候，因為幼兒園離家遠，所以下午姥爺騎摩托車來接我，便是我最大的樂趣。當我看見幼兒園的大鐵柵欄外，姥爺抱著頭盔，騎在他紅色的摩托上，戴著防風眼鏡，笑瞇瞇的朝我招手時，喜悅便會溢滿心間。我便向小伙伴們炫耀：“我姥爺，神氣吧？”然后，在小伙伴們羨慕的眼光中，我連蹦帶跳的跑到姥爺身邊。姥爺那雙粗大的手，小心翼翼的把我抱到摩托車后座上，再緊緊裹上一件厚衣裳，接著摩托飛馳而去。我清脆的笑聲，灑滿一路。

懵懂的童年時光，我開始接觸簡單的字符。橫折豎點勾撇捺。這神奇的漢字令我著迷。在飯后，我常央求爸爸給我講歷史、說神話。慢慢地，我漸漸不滿足于被動的傾聽了。終于，在我生日那天，我得到了那本《天方夜譚》。我的夢想在那個春天吐出了新芽，一步步開啟我通往書山的臺階。于是，我常獨坐在斗室角窗之旁，在孤燈守候中把自己融入千年的唐風宋雨，看花開花落，云卷云舒；抑或在豆燈下讀情愛綿綿、俠光劍影。人文的視野。盡收眼底，盡收胸懷。在書海中，我與他們共舉杯盞，或相對品茗，或無語相視，或悲或喜或贊或嘆。

分享和收獲（匯總15篇）篇十四

段落一：引言（200字）。

分享收獲心得體會，是我們在日常生活中經常會遇到的一種情況。無論是在工作中，還是在學習中，或是在人際交往中，我們都會有很多值得分享的經驗和收獲。分享不僅能夠幫助他人，也能夠加深自己的理解和領悟。在分享的過程中，我們還能夠與他人建立起更加緊密的關系，互相學習、互相成長。接下來，我將分享一些我個人的一些心得體會，希望能夠給大家帶來一些啟發和幫助。

在工作中，我認為分享收獲是非常重要的一環。首先，我發現當我與同事分享自己的經驗和知識時，他們會更加重視我的觀點，并愿意與我合作和交流。這不僅提高了工作效率，也促進了團隊的凝聚力。其次，分享自己的心得體會還可以提升自己的知識水平和專業素養。通過與他人的交流和互動，我能夠了解到不同的觀點和方法，拓寬自己的思維方式，并在工作中有更多的選擇和創新。最后，分享收獲還能夠幫助我在工作中更好地理解和解決問題。當我將自己遇到的問題分享給團隊或同事時，他們會提供不同的解決方案和意見，幫助我更好地處理工作中的挑戰。

段落三：學習中的心得體會（300字）。

在學習過程中，分享收獲同樣是非常重要的。首先，通過將自己的學習經驗分享給同學或朋友，不僅可以幫助他們更好地理解和記憶知識點，同時也能鞏固自己的學習成果。當我能夠解釋、闡述知識點時，我會發現自己的掌握和理解程度也更上一層樓。其次，與他人交流學習經驗也有助于發現和彌補自己的不足之處。在與其他同學交流學習方法和技巧的過程中，我會發現他們可能有一些我未曾察覺到的學習策略，這給了我改進和完善的機會。最后，分享收獲還可以激發他人的學習興趣和動力。當我向他人分享一些有趣的學習經驗時，往往能夠引起他們的興趣，并激發他們主動去探索和學習。

段落四：人際交往中的心得體會（300字）。

在人際交往中，分享收獲同樣是非常有意義的。首先，通過與他人分享自己的心得體會，我可以加深與他人的了解和感情。當我愿意和他人分享自己的故事和經驗時，他們也會樂于與我分享他們的故事和經驗。這樣的互動促進了彼此之間的理解和信任。其次，分享收獲還能夠幫助他人成長和提升。當我將自己在人際交往中的經驗與他人分享時，他們能夠從我的成功或失敗中汲取經驗教訓，更好地應對和處理類似的情況。最后，分享收獲可以建立起良好的人際關系和網絡。當我愿意分享自己的心得體會時，我往往能夠吸引到志同道合的人與我建立聯系，形成一個互相學習和成長的圈子。

段落五：總結（200字）。

總而言之，分享收獲心得體會是一種互利互惠的行為。通過分享，我們不僅能夠幫助他人，也能夠加深自己的理解和領悟。在工作、學習和人際交往中，分享收獲都有著積極的影響。通過分享，我們能夠提高工作效率，拓寬學習視野，促進團隊合作和加深人際關系。因此，讓我們擁抱分享的意識，將自己的心得體會與他人分享，共同成長、共同進步。

分享和收獲（匯總15篇）篇十五

隨著人們生活水平的提高，越來越多的人對幸福感和成就感有著更高的追求。而要實現這些追求，不僅需要自我改進和學習，還需要和別人分享心得體會。因此，本文主題是“暢談心得體會分享感悟收獲”。

第二段：分享個人經驗。

我的成長道路上，與他人的交流和共享經驗是我不可或缺的一部分。比如，我曾經加入過一個學習小組，與其他成員一起探討學習策略和心理學，大家交流自己的學習心得和經驗，共同進步。通過與小組中的成員交流，我意識到我的閱讀習慣不夠好，并且缺乏運動和社交活動。因此，我從早上15分鐘的快讀到了每天1小時的全文閱讀，每周至少要兩次鍛煉，花更多的時間去結交新的朋友。所有這些都是因為我與其他人得到的啟迪和指導。

第三段：分享他人經驗。

說到交流和分享，還有一種方式是聽取別人的心得體會來獲取啟示。我的一個朋友是一名出色的演講者，能夠吸引人群并獲得很大的影響力。我一直非常佩服他的能力，因此我主動請教他，學習了他的方法和技能。我發現，我的演講技能也得到了很大的提升，我能夠更好地掌握演講的重點和讓聽眾留下深刻印象的技巧。

第四段：暢談收獲和感悟。

通過分享和交流心得體會，我獲得了很多的收獲和感悟。首先，我發現和其他人分享自己的經驗可以獲得建設性的反饋，這樣可以幫助我改進和提高。其次，聽取別人的心得體會可以幫助我關注到自己可能忽略的問題和解決方案。最重要的是，分享心得體會也增強了我的信心，因為我知道我可以通過與其他人交流來解決生活和工作中的各種問題，從而走得更遠。

第五段：總結主題。

在結論中，我強調了主題的重點是暢談心得體會分享感悟收獲。這種分享可以幫助我們建立更好的社會關系，增強彼此的信任和支持。它也可以促進我們個人成長和進步，幫助我們探索和充分利用我們自己的潛力。我希望每個人都能在與其他人分享心得體會的過程中獲得更多的啟發和幫助。