優秀作文是注重細節和語法的準確性，能夠展示作者對語言規范的理解和掌握程度。4.通過閱讀這些優秀作文，我們能夠學到很多寫作技巧和表達方式。
初中我要飛翔（優秀16篇）篇一
十六歲的我，已經走出了童年的幼稚；十六歲的季節，是一個多夢的季節；十六歲的天空，有著綺麗的夢想！
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”美好的理想召喚著我的熱情，青春的力量推動著我的欲望。莎士比亞說過：“書籍是全人類的營養品，生活里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我明白，憑借著書籍就可以飛翔。
我愛讀書，是知識給予了我無窮的放飛夢想的力量，只是，我依然渴望的是沒有升學的壓力，渴望的是充滿自由的生動活潑的學習生活，渴望的是不再整天淹沒在題海中痛苦不堪，渴望的是過上一種屬于十六歲特有的生活。
那么暫時分手吧，我的電腦！我苦惱并無奈著，這就是我十六歲的生活，但我還要繼續過我這樣的生活！
十六歲的天空是單純的，開始成熟的生命夢想繽紛。放開年輕的喉嚨大聲呼喊，無憂無慮地放飛真情吧！讓年輕的臉龐寫滿天真，讓天真的思緒化為流云，讓流云飄向遠方，讓遠方早日來臨！
十六歲的天空，本該有屬于我們的快樂，但更多的卻是苦惱，是無奈。盡管如此，我的夢想依然美麗。徘徊過，孤單過，這讓我學會了堅強。就算心里覺得很苦，也絕不閃爍一滴淚花！
初中我要飛翔（優秀16篇）篇二
無盡的黑夜慢慢侵蝕著我的憂愁，我佇立在陽臺旁，憂郁地望著窗外靜寂包圍著房間的各個角。一陣凜冽的朔風從窗戶吹進來，我不禁顫抖起來，寒意充斥著我的身體，我的神經也變得麻木起來了。樓下半禿的槐樹在臨風而立，在秋風中瑟瑟發抖，零星的幾片枯葉仍然在頑強地迎風戰斗，大多數的枯葉被秋風狠狠吹落，密密層層地包圍了整個地面。
看著那一片片枯葉悄然消逝，我無時不刻地想著自己那無地自容的.期中考試的成績，一種失落慢慢地充斥了我的心靈，猶如風雨中哭泣的花朵淡薄了對陽光的渴望，每一次我渴望尋求最好的結果，可每一次都會收到一個意外的“驚喜”，這讓我茫然而不知所措了。
秋風繼續肆意地吹動著地面上翻滾的黃葉，它們一點點地被掀動著，慢慢地，它們竟然被風吹回到了樹根下！這時，我忽然頓悟：失去意味著下一次的獲得，一片片黃葉隨風凋零，當來年春暖花開時，它們又是綠意盎然中的一片片綠葉了。眼前的情景不覺間讓我釋然了。
倘若不經歷失敗，就不會有成功的到來，失敗如警鐘長鳴，提醒自己要時刻自我反省。每個人在人生中都會經歷失敗，即便這失敗的重負要長久地伴隨著成長，但只要青春還在，我便不會悲哀。或許會有孤單，只要心存陽光，不停歇腳步，我的心依然在飛翔。“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，縱使身陷于茫茫沙漠，也不放棄。想到這里，我不再覺得苦悶了，雖然我失敗了，只要心存希望，我依然能成為藍天中那只雄鷹，自由展翅翱翔。
這時，我抬起頭，幾顆星星在夜空中閃爍，我相信黑暗過后必定是黎明，“人生自信二百年，會當擊水三千里”，讓我們揚起自信的風帆起航吧！
初中我要飛翔（優秀16篇）篇三
哪里有那么多卓越的人。更多的是你我一般的普通人，平庸，忙忙碌碌，卻始終對這生活懷有熱愛，有華麗的夢想，并愿為之努力，腳踏實地。
世界是由平凡人撐起來的，是由“蟻族”們撐起來的，走得很慢，但懷揣夢想，腳踏實地地努力著，渴望振翅飛翔。
再長的路也要用腳一步步的丈量，再高的山也要一點點的攀爬，在跋涉的過程中，你看夠了成功與挫折，勝利與失敗，滿目旌旗與累累白骨再無法令你失態般的炫耀或者懦弱與沮喪，你有的，是泥土般溫和的從容與寬廣的心胸，如此，便可恣意地飛翔在你要的天空。
旁人笑我太疏狂，疏又何妨！狂又何妨！
走出小屋，因為窗外有一只美麗的蝴蝶飛過。我要的，只是一雙由自己腳踏實地打造的翅膀，一份溫和，從容的心境，和一個“天高任鳥飛”的天空，來完成華麗的飛翔。
（作者高三27班趙方圓）。
初中我要飛翔（優秀16篇）篇四
遍體鱗傷，也要活得漂亮。
李澤鉅和李澤楷作為華人首富李嘉誠的兒子，并沒有依靠父親的幫助，而是只身到國外闖天下，最后取得了驕人的成績。是離開父親幫助后的獨立與自強，讓他們奪得了屬于自己的光彩。我要的飛翔，不是借雙翅膀。
“我的生活是從沒有希望中走出希望的。”他，是洪戰輝。十二年前，父親患病，母親離開，贍養父親、養育妹妹的重擔壓在了年僅十二歲的少年身上。瘦小的身軀里卻有一顆堅強的心，他并沒有退縮和逃避，為了掙錢養家，多年來他像大人一樣艱苦勞作。做小生意、打工、拾荒、種地，兼顧學業和謀生，他犧牲了幾乎所有的休息時間，為了帶好收養的妹妹，他費盡心血。當他站在“感動中國”頒獎臺上的時候，他的身軀依然瘦弱，但我們能感受到他精神的強大。
“路要自己去走，才能越走越寬。”莎士比亞生活在文藝復興時期，少年時家道中落，后來，復興之夢一直縈繞在莎士比亞的腦海。因父親破產，莎士比亞未能畢業就走上了獨自謀生之路。他曾在肉店做學徒，在鄉村學校教書，還參加過英國遠征軍。在艱難困苦之中，他選擇了堅定地飛翔，《羅密歐與朱麗葉》《仲夏夜之夢》等一批享譽世界的文學作品相繼問世，他憑借自己的雙手與意志，為自己贏回了榮譽與尊重。
然而，有的人一生都找不到自己的翅膀，也從不敢依靠自己的力量飛翔。失去翅膀，失去了美麗的夢，最后只能墜落塵埃。
“我爸是李剛”，這句流行語的背后，我們看到的是傷心無奈，是父母滿眼的淚水。社會倫理道德的缺失、家庭的溺愛，抑或其他因素，讓眾多李啟銘式的少年在優越的家庭條件下反而失去了飛翔的能力。這種“我爸是李剛”的自夸或者自卑的叫囂，恰恰折射出其內心的.脆弱。失去翅膀，沒了方向，跌人人生的谷底，再也無法飛翔。
每個人頭頂都有自己的一片天空，每個人身上都有自己的一雙翅膀。不管天氣寒冷，不管路途遙遙，只要你堅持飛翔，放眼遠望，你定會看到藍色的天空和潔白的云朵，而你是畫面中最美的一點。
－－－－－－－－－－－－－－－。
作者用三句小詩開篇，引出對所給材料的分析，得出本文論點：我要的飛翔，不是借雙翅膀。洪戰輝、莎士比亞的成功與李啟銘的教訓相互對比，從正反兩方面論證了中心論點。三個論證部分均由語言引用開頭，相互照應，結構勻稱。論證結構干脆利落。語言極具文采，亦是本文一大亮點。
（劉寶增）。
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初中我要飛翔（優秀16篇）篇五
透過層層薄霧，你是否望見一直白色的大鳥在拍打著翅膀，而就是它，承載著一個女孩美好的夢想。
——題記。
像海面擁抱藍天，舞旋薄翼搖曳，翩翩起舞隨風消失不見。我總是喜歡在陽光中奔跑，就那樣，迎著風跑啊跑，帶走一切煩惱和憂愁。我抬頭，瞻仰太陽，陽光還是那么細碎和溫暖。我喜歡這種似與飛翔的感覺，自由自在。
我是個從小就愛鳥的孩子，喜歡托著下巴，望著飛鳥從窗外的天空中劃過，不留痕跡，心中便有一種羨慕之情在不知不覺中油然而生。我時常呆呆地望著它們一次次在我眼前悄然掠過，傻傻的想法在心中萌發：我能像飛鳥那樣飛翔在蔚藍的天空么，像那樣無憂無慮地生存于世么；我可以以藍天為家，與白云做伴么。
我想作一只飛翔在天空的燕子。“燕子攙風入畫楹，不知人傍綠窗行。香泥驚落忽飛去，卻向桐華頂上鳴。”它是種美好的小生物，農民們喜歡它，小孩子們更是喜愛它。我是只燕，我有黑亮的衣裳，我有雪白的肚皮，我有剪刀的尾巴。我象征著美好，象征著春天，我是春的使者，守護著春暖花開，守護著綠意盎然。因為我是燕，播撒美好祝福的燕。
我想作一只飛翔在天空的大雁。它們象征著團結，象征著友愛；在坎坷的途中，它們相互安慰，相互幫助；在困難來臨時，它們沒有畏懼，沒有退隨。我是雁，是最乖巧，最懂事的雁。我不會擅自離群，讓伙伴們擔心；我不會調皮搗蛋，讓伙伴們憤怒；我會幫助落險遇難的伙伴，讓它們脫離險境；我會陪伴性情憂傷的伙伴，讓它們堅強勇敢。因為我是雁，團結互助的雁。
我想作一只飛翔在天空的雄鷹。在我的印象中，它擁有了矯健的身姿，威武的氣勢和翱翔的力量；它能飛過兇險的滄海，越過荊棘的山谷，穿過陰冷的森林。我是最勇敢、最堅強的鷹，我不怕狂風暴雨，不怕電閃雷鳴，不怕烈日熊熊……因為這奮力拼搏是我的特權，因為我堅信自己會輝煌地迎接雨后的那道絢麗的彩虹。
前方的路，我望不見。荊棘坎坷，不在乎，我要飛翔在蔚藍的天空，讓陽光沐浴我，讓雨水滋潤我！
初中我要飛翔（優秀16篇）篇六
我是一只快樂無比的小鳥，我生活在美麗的森林里。這里樹林郁郁蔥蔥，空氣清新甜潤，森林里有一條小河，小河里的水清澈見底、甘甜可口。我為生活在靜謐舒適的環境里而感到幸福。
可是有一天，災難從天而降。一個年輕人來到森林里，把我捉走了，關在他家的籠子里。我大聲喊道：“快放我出去，快還我自由！”可是，他哪聽得見我的話呀！我想飛出去，可不管我多么用力，都無濟于事。就這樣，我遠離了大森林，看不到我的同伴，我心里感到多么孤單啊！雖然這個年輕人每天都會拿來許多山珍海味讓我享受，可我怎么吃得下呀！我感覺身子一天比一天虛弱了。
一個靜悄悄的午后，一個小男孩來到我面前，用他那閃閃發亮的.眼睛看著我，對我說：“小鳥，你真可憐，不過，你不用傷心了，我現在就放你走！”說完，他打開籠子，讓我飛走。我幾乎不敢相信他的話，我膽怯地移到鳥籠邊，拍著翅膀飛走了。那個小男孩邊招手邊對我說：“再見了，小鳥！”
我遠遠地望著那個小男孩，想：看來，人類還是有人會理解我們的。
我在天空自由飛翔，回到森林里，周圍依然那么美。幸福又回到了我的身邊。
[簡評]：小作者以第一人稱的口吻，賦予了自然界的小鳥以人的思想和行動，通過這個童話故事，來表現環保的主題。文章讀來生動有趣，又富有意味。
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初中我要飛翔（優秀16篇）篇七
人類自古就想像著能像鳥兒一樣飛上藍天。20世紀人類發明了飛機，但坐在飛機里并不能感受到大自然美好的氣息。
在跑步時，我想飛，這樣可以輕而易舉地超過其他對手們。不過這不可能，我只有拼盡全力去跑，才可能拿到名次。我坐在一旁休息時，腦子里浮現出許多小鳥在樹枝間飛翔、跳躍，就好像選手們跑在懸空的跑道之上。
在和同學們玩藏貓貓和瞎子摸人的游戲時，我想飛，我飛到高高的樹叢中，讓大伙兒找不著我；我飛到瞎子頭頂上，讓他怎么摸也摸不著我。當我被找著、摸到時，我腦海中又浮出許多蝴蝶，它們背上那一對美麗的翅膀帶它們飛過花園，飛過草叢。
我想像著，突然，我心中冒出一個念頭：我要努力學習，長大了發明一種翅膀，可以隨著人的意愿飛翔、降落，就好似動畫片中22世紀哆啦a夢的竹蜻蜓一樣。
我要像鳥兒一樣在藍天中自由翱翔，我要快樂地飛翔！
初中我要飛翔（優秀16篇）篇八
出生。
我感到好熱，好熱……。
我快要窒息了，于是，伴隨著熱氣，我用盡全身的力氣擠啊擠，忽然間，只聽見“咔嚓”一聲，那個困了我好久的蛋殼裂開了，猛然間，我感到無限的輕松與無限的好奇，這一切是多模的豐富多彩啊，但是，媽媽告訴我，這世間甚是好，但這世間又是十分的險惡，媽媽還告訴我，要我從今以后努力，成為一名天之驕子。
成長。
我展開那張滿豐滿羽毛的翅膀，向天際飛去，但是，我還沒有飛出多遠就摔在了半山腰上，我嶄新的羽毛脫落了許多，我不甘心，又振翅欲飛，但是這翅膀啊，似乎不是我的，我的力量已無法駕馭，第二次、第三次……就這樣，我一連好多次被重重地摔下，我的.翅膀在流血，那一滴一滴的鮮血，滴在那巖石上，在陽光下，顯得好刺眼，好刺眼。
我深知自己無法忍受失敗的痛楚，于是，我采取了一個很極端、很恐怖的方法。我來到萬丈深淵的峽谷上，幻想著失敗與成功，我不知道，我是否會成功，但我知道，這一次一旦失敗，這將意味著什么。
開始我承認自己有那么一絲絲的膽怯，我也承認自己有鬼放棄的念頭，但是，最終，我還是被一股無名的力量給推下去，我開始畏懼了、開始掉淚了、開始后悔了、于是我用盡全身的力氣扇動著翅膀，以往的傷痛不再算是什么，在不知不覺中，強烈的生的念頭催逼著我，讓我飛越了著萬丈深淵。
我依然扇動著翅膀，我高呼，我勝利了，我學會了飛翔！
我飛啊飛，夕陽下，我飛向那染紅了天空的朝霞，飛向了遠方！
宣言。
佇立在巍峨的高山之頂，我仰天宣誓，我是一只鷹，一只無所畏懼的鷹；我是一只鷹，一只成功的鷹，——天之驕子。
初中我要飛翔（優秀16篇）篇九
童年的夢是一條美麗的彩虹，每一種顏色的味道都各不相同；童年的夢是我們的影子。伴隨我們走過一片美麗快樂的天堂。
童年大概就只會伴你走到成熟的那一刻，因為一旦你走向了成熟，童年也自然就也沒了純樸的童心做朋友。今天，我偶然抓住了一刻紅色，象征快樂的糖果，一看，這正是我童年最有趣快樂的回憶。
那是我三，四歲的時候，爸爸媽媽帶我去哥哥家玩。哥哥給我放了一部動畫片——奧特曼。開先我對這部動畫片沒什么興趣，可是當我看見奧特曼飛的時候我的疑問便接二連三地涌出我的心頭：為什么奧特曼會飛呢？難道它是超人？可超人也是人呀？哎，為什么呢？疑問使我陷入了冥思苦想之中。
在回去的路上我經過用心的思考，終于想出了眉目：看超人不也是人嗎？奧特曼不也是人變來的呀！所以原因一定是人會飛。太好了，我真是一個天才。這么難的`問題都被我想出來了，世界上沒人比我更聰明了！我暗自這樣想著。
一回家。我趁爸爸媽媽不注意的時候，躡手躡腳地溜到了陽臺上，準備飛翔。我站在陽臺上，學奧特曼的樣子——將雙手放在前面，抬起頭。啊！好刺眼的陽光。喔，對了！把媽媽的太陽鏡戴上就不用怕太陽光了。我戴上太陽鏡后。做了一個跟太陽一樣的動作，雙腳一躍，“飛”向高空。啪！好痛呀——太陽鏡的碎片刺入了我的手心你里。“哇，手手好痛痛。老天爺不公平，憑什么只有奧特曼能飛，哇！“一顆顆金豆子從我面頰兩旁滾落下來。
初中我要飛翔（優秀16篇）篇十
平靜的湖面造就不出堅毅的水手，和諧的社英勇的騎士。和諧的社會培訓不出頑強的士兵，狹窄的古道訓練不出。
飛翔，展翅飛翔在蔚藍的.天際，低頭俯視，一切顯的如此渺茫……。
我感到好熱，好熱……。
我快要窒息了，于是，伴隨著熱氣，我用盡全身的力氣擠啊擠，忽然間，只聽見“咔嚓”一聲，那個困了我好久的蛋殼裂開了，猛然間，我感到無限的輕松與無限的好奇，這一切是多模的豐富多彩啊，但是，媽媽告訴我，這世間甚是好，但這世間又是十分的險惡，媽媽還告訴我，要我從今以后努力，成為一名天之驕子。
我展開那張滿豐滿羽毛的翅膀，向天際飛去，但是，我還沒有飛出多遠就摔在了半山腰上，我嶄新的羽毛脫落了許多，我不甘心，又振翅欲飛，但是這翅膀啊，似乎不是我的，我的力量已無法駕馭，第二次、第三次……就這樣，我一連好多次被重重地摔下，我的翅膀在流血，那一滴一滴的鮮血，滴在那巖石上，在陽光下，顯得好刺眼，好刺眼。
我深知自己無法忍受失敗的痛楚，于是，我采取了一個很極端、很恐怖的方法。我來到萬丈深淵的峽谷上，幻想著失敗與成功，我不知道，我是否會成功，但我知道，這一次一旦失敗，這將意味著什么。
開始我承認自己有那么一絲絲的膽怯，我也承認自己有鬼放棄的念頭，但是，最終，我還是被一股無名的力量給推下去，我開始畏懼了、開始掉淚了、開始后悔了、于是我用盡全身的力氣扇動著翅膀，以往的傷痛不再算是什么，在不知不覺中，強烈的生的念頭催逼著我，讓我飛越了著萬丈深淵。
我依然扇動著翅膀，我高呼，我勝利了，我學會了飛翔！
我飛啊飛，夕陽下，我飛向那染紅了天空的朝霞，飛向了遠方！
佇立在巍峨的高山之頂，我仰天宣誓，我是一只鷹，一只無所畏懼的鷹；我是一只鷹，一只成功的鷹，——天之驕子。
初中我要飛翔（優秀16篇）篇十一
我渴望有雙翅膀，帶我飛翔。
有首名為《隱形的翅膀》的歌中這樣唱道：“每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”
我渴望有雙這樣的翅膀，帶我在空中翩翩起舞，去看白云在沖浪，去聽大海的誓言，去參加動物的聯歡會；過著無憂無慮的日子，天堂般的生活。
我渴望有雙這樣的翅膀，帶我在書海中翱翔，暢游書王國，品味書芳香，感受書香四溢的樂趣。讓我知道更多有關于高爾基的童年讓我體驗《魯賓遜漂流記》、《海底兩萬里》般的冒險。
我渴望有一雙這樣的翅膀，去找小草聊天兒，去找消化談心，我要飛到天涯海角，呼吁人們愛護我們的家園——“地球村”“我們必須珍惜一草一木，讓那些醒目的標語喚醒我們的同情心”“邁步留意地下草，撣指莫折指頭花。”讓我們共同行動起來吧！
我渴望有一雙這樣的翅膀，讓我幫助警察把那些作惡多端的壞蛋繩之以法，讓世界和平安寧，我渴望有一雙這樣的翅膀，去再去看災區人民，同時獻出一份力量，并且，我要呼吁全球人民積德行善，幫著災民重建家園。
我渴望有一雙這樣的翅膀，我穿梭在各地：“著火了，我第一個沖進火海，就出被困人員；有人落水了，我會沖向大海，把落水者送上過往的船只；要是城市收到戰爭的波及，我會張開翅膀卷起颶風，將彌漫在城市上空的硝煙刮走…。.
我渴望有一雙這樣的翅膀，有首歌曾唱到：“五千年的風和雨呀藏可多少夢…。.”可見我國文化的博大精深，我呀飛去又看祖國的錦繡山河，人人都說：“桂林山水甲天下。”我一定要去看一看，不枉我來此世一回！
我渴望有一雙這樣的翅膀，為沙漠中迷途的人們指點迷津，給罪人新生，換浪子回頭，我要用我的力量來幫助每一個需要援助的人。
我渴望，我渴望，渴望有一雙能帶我飛的翅膀，我要高呼：“我要飛翔！”
初中我要飛翔（優秀16篇）篇十二
任那風雨，呼嘯滄桑。
任那風霜，將我凍僵。
任那鵝毛大雪，把我掩埋。
任那冰雹，將我砸傷。
我是祖國的希望，我要沖破束縛的屏障。
我是祖國的花朵，我不要溫室的培養。
我是祖國的棟梁，我不要對我特別關心。
我是祖國的英才，我要為祖國爭光。
我要飛翔，我要飛翔，我要做那與暴風雨搏擊的海燕。
任那巨浪，拍打我的身體。
任那海水，將我吞噬。
任那風雨，與我做對。
任那閃電，沖我而來。
我是與暴風雨搏擊的海燕，我要成為堅強的海燕。
我要沖出暴風雨，我要展翅翱翔在藍天。
我要去看那一望無垠的大海。
我要去看那金色的沙灘。
我要去看那熱辣辣的太陽。
我要去看那一碧如洗的天空。
我要飛翔，我要飛翔，我要讓我的夢想，一飛沖天。
初中我要飛翔（優秀16篇）篇十三
懵懂的印記讓人心曠神怡[注:曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。]，宛然的心如同冰冷的寒冬，在這里起航；遠程的夢想是開天辟地[注:古代神話傳說：盤古氏開辟天地，開始有人類歷史。后常比喻空前的，自古以來沒有過的。]的`閃耀讓我們成功的站在舞臺上大聲的歌喉，放飛理想的翅膀一起飛翔，穿過遼闊的海洋讓我們努力的高傲著，有夢想就會有希望，我們不要放棄、不要被失敗打倒成功雖說只是那么一大步，想想看、其實它離你并不遠，我們付出的努力都會成為成功得階梯，一步一個腳印[注:比喻做事踏實。]、我們要持之以恒[注:持：堅持；恒：恒心。長久堅持下去。]把握好人生的每一天、每一分、每一秒漸漸的生活多了些趣味，與實際相結合的自由奔放，明知有些以為過錯，還要繼續下去時間不停留，夢想的翅膀卻閃耀著邊緣，離奇的幻想是多么的溫馨！
初中我要飛翔（優秀16篇）篇十四
告別心里還留念。
轉過身也說不出再見。
謝謝你總叫我不要哭泣。
笑最美麗。
每一次當淚水快要決堤。
就鼓起勇氣告訴自己。
不是誰的肩膀。
懷抱是個不能停留的地方。
這世界都寂寞。
就有多脆弱。
讓所有的痛苦和傷。
教會我成長。
不是借雙翅膀。
自由是個不能代替的遠方。
靠在你肩上。
心卻在憂傷。
我應該擁有怎樣的力量。
music…。
謝謝你總叫我不要哭泣。
笑最美麗。
每一次當淚水快要決堤。
就鼓起勇氣告訴自己。
不是誰的肩膀。
懷抱是個不能停留的地方。
這世界都寂寞。
就有多脆弱。
總有一天我會有我。
自己的閃亮。
不是借雙翅膀。
自由是個不能代替的遠方。
靠在你肩上。
閉上眼祈禱。
我要對未來充滿了希望。
不是借雙翅膀。
自由是個不能代替的遠方。
摔破了手掌。
受了多少傷。
卻從沒放棄過那個夢想。
初中我要飛翔（優秀16篇）篇十五
那是一個安詳的早晨，我(我在故事中是一只小兔子西西)像往常一樣和伙伴們一起玩耍。但是人類的到來使我們美好的一切都給統統掠走了，我的家、我的夢想也因此而破碎了。人類抓走了我們所有兔子，把我們關在了一個不見天日的籠子里，受盡了百般折磨。
我要自由！我要自由！這種強烈的欲望促使著我那幼小的心靈。于是，我找到了我的好朋友費費。我正要說出自己的理想時，那扇大門開了一個陌生男子拎起了籠子往外走。突然，那位男子的口袋里掉出了一根回形針。我想起了爺爺曾經跟我說過針可以把鎖撬開，人類許多小偷都是這樣做的。于是，我撿起了回形針，準備撬開鎖。
終于，咔嚓一聲，鎖被撬開了。幾十只兔子涌出了籠子，跑走了。當陌生男子反應過來時，兔子早已不見蹤影了。
小兔子西西終于獲得了自由，它終于可以在田野中再次奔跑，再次走進大自然的懷抱，聆聽大自然的聲音，感受大自然的美麗！為這美麗的春天增添一份光彩！它飛起來了，它終于真正懂得了飛翔的意義，它也自由了！
想到這里，我不由自主的坐回了書桌前，捧起了書本。我要為自己插上知識的翅膀，我要努力地增強自己飛翔的能力。盡管，這里面會有艱辛，會有淚水和汗水，但是，我不怕！因為，我終于會飛起來了！也終于懂得了飛翔的意義！
初中我要飛翔（優秀16篇）篇十六
我要的飛翔是什么，是那帶著淡淡的憂傷和堅定的理想嗎？還是一種對堅強飛翔的訴說呢？在這首歌里，許飛的音色一如既往的簡單輕盈，但細細聽來，又仿佛帶著一種顆粒感，不經意觸碰你的心扉。這似乎也讓《一起來看流星雨》一劇添上了濃墨重彩的一筆。
這首歌還是許飛比較擅長的城市民謠風格，清柔、雅致、寧靜，并在這種氛圍中，帶出歌曲想要表達的溫暖氛圍。總體說，這首歌曲中速，個個音符的劃過像是海上涌起的波浪，平緩間帶著迂回，迂回間又逐漸平靜，“不確定”卻又“都沒痕跡”。
《我要的飛翔》是《一起來看流星雨》的片尾曲，這首歌就好像是在述說一個女孩從孤寂與悲傷，走向堅強與倔強的故事。她告訴都市的人們“用所有的寂寞時光給自己鼓掌”，她告訴成長的孩子“用旅途的孤單，來收獲成長”，她告訴哭泣的朋友“讓淚水流回心里，去灌溉夢想，開出奇跡”。
也的確，它確實將劇中楚雨蕁進入埃利斯頓這所貴族學校之后所受的，所感的都滲入了歌曲里。我們似乎能看到，楚雨蕁將所受過的傷都珍藏在心底，將傷害化成前進的動力，比其他人更加倍地努力，奔跑，永不后退。因為她懂得“懷抱是個不能停留的地方”，因為她知道“自由是個不能代替的遠方”。
也許我們會在“冷暖不確定”的“天氣”里，遇到千百次“沒道理”的“相遇”。但是“沒關系”，不論在其中“失去了什么”，“都沒痕跡”。所以請相信，雖然這個世界很擁擠，很匆忙，但總有你容身的地方。“給自己鼓掌”，告訴自己，不要只想靠住別人的肩膀，或是向誰“借雙翅膀”，都不會是真正的成長。
《我要的飛翔》要的是堅強，不是失望和悲傷。就在這首歌中，充滿著翱翔的力量；就在這每個音符的舞蹈中，飛躍著堅定的夢想；就在這旋律中各個音符的間隙里，我想，我們已經慢慢成長。