無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
熟悉的人初一熟悉的人媽媽篇一
父親，一個令人可敬又可怕的角色，他總是教你做人的道理，叫你讀書，教你寫字，讓你對知識向往。
父親是嚴(yán)厲的。考試沒考好，他會嚴(yán)厲的批評你，然后給你講你做錯的題，如果你做錯的題是因粗心造成的，那父親可會給你一點“小禮物”。不過，但你接受這個禮物時，眼淚會掉下來，當(dāng)然，你也會記得很清楚，下次不會再犯。
父親是和藹的。當(dāng)你在某事做的好的話，他會夸你，如果不好，他會教你做好。當(dāng)你生病時，他會給你一句鼓勵的話語，雖然只有一句話，但會讓你感到心里很暖。
父親是神圣的。一放學(xué)，在校門口等你是父親；一下雨，父親只會帶一把傘，小小的傘會向你這邊傾斜過來，回到家后，你身上干干的，而父親身上卻濕透了。
父親是愛我的。在北京時，我忘記給父親打電話，父親著急，發(fā)過來一條短信，內(nèi)容如下：兒行千里母擔(dān)憂，當(dāng)然我這個父親也不焦急。短短幾句話，字里行間透出父親對我的想念和關(guān)懷。
父親，是我最愛的人。
熟悉的人初一熟悉的人媽媽篇二
喜歡一個人，騎一輛自行車，尋找風(fēng)景。
家旁有一條小河，普普通通，晝夜不停地流淌。
小河兩岸是居民區(qū)，當(dāng)然也少不了河旁的柳樹。晚上便熱鬧了，微風(fēng)輕柔地拂過河面，溫情脈脈地，撫弄起一陣水波。月光啊，伸著她潔白的手，像和藹的母親，抱著自己的孩子，那河水泛著點點的亮光，河面上，蒸騰著水汽，也是白色，像是孩子打翻了奶瓶，又像是一個籠著輕紗的夢。河邊的柳樹，更是婀娜多姿，像是摩登的女郎，將一綹頑皮的頭發(fā)，悄悄別在腦后。柳樹上，棲息著的是一個交響樂團(tuán)，蟬兒們喜在夜晚，高歌一曲，借以抒懷。水邊的蛙也按捺不住了，應(yīng)和起來。樹上的蟬聲，水里的蛙聲，響聲匯成一片，夜晚的熱鬧，屬于它們。
白天的熱鬧，自是屬于人們。小河旁的故事千千萬萬，每一天，都是一幕新的生活情景劇。小河西岸的鐵匠鋪，總是叮叮噹噹，動聽得很，鐵匠約莫四十來歲，赤*著上身，拿著把鐵錘，不停地砸著被烤得通紅的鐵錠。古銅色的皮膚上閃著豆大的汗珠，鐵匠鋪生意在這小地方還算是紅火。總是有人來到鐵匠鋪里，托鐵匠打口鍋或是打把菜刀，鐵匠樂呵呵地答應(yīng)，客人遞過錢，出門已是熱得一身汗。不出一個星期，便會收到訂的貨，有時還會有一雙精致的鐵筷子，算是禮物。見到那雙筷子，便仿佛見了鐵匠那堅實的脊背。再次見到他，定是帶著笑，這個整天與火爐打交道的人，也有一顆火爐般的心。
清晨，正是菜市場熱鬧的時候，幾百個攤子聚在路邊，幾百輛三輪車，沿著劃好的拆線，整整齊齊，定是熱火朝天，不然，你瞧，那些農(nóng)民疲憊的臉上怎會掛著欣喜的笑容，那笑容，純凈、樸實，似雨后甘霖，沁人心脾，叫人看了，也為之動容。
沿著青石路，一路騎著自行車，慢慢地，悠悠然，不驚，不擾。老房的墻角已經(jīng)長滿了苔蘚，墻壁上爬滿了爬山虎，青蔥翠綠，叫人看了，便是神清氣爽。老式的理發(fā)店隱約響著嗡嗡的理發(fā)聲，起早的孩童還在小巷里瘋跑著，外公的早茶店散發(fā)著燙干絲的清香……一切都是那樣的純凈無瑕，如一汪清泉，蕩滌我們的心胸，只剩下心里最初的美好。
沒事多出來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，悠閑地騎一輛自行車，不需速度與激情，只需帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你會明白，熟悉的地方，也有風(fēng)景。
熟悉的人初一熟悉的人媽媽篇三
你要問我最熟悉的人，我就會毫不猶豫地說：她就是把我拉扯大的，精心照料我的人——我的媽媽。
我的媽媽長的中等個兒，皮膚微黑，長長的直發(fā)下有一面瓜子臉，瓜子臉上有一對黑黑的眉毛。眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下有一張紅紅的嘴唇。
我的媽媽長的不但漂亮而且很勤勞。她經(jīng)常起早貪黑的給我做早飯，還經(jīng)常風(fēng)雨無陰的接送我上下學(xué)。一到周六周日，她就去菜市場買菜，回到家她又忙前忙后的給我和爸爸做一頓豐盛的午餐，吃過午餐她又忙前忙后的洗碗。一到深夜，她又在衛(wèi)生間里洗衣服、收拾房間，把房間收拾的一塵不染。在單位上她一絲不茍的工作；在生活上，她無微不至的照顧我；在學(xué)習(xí)上，她耐心輔導(dǎo)我的作業(yè)。
有一次，天空下起了傾盆大雨。媽媽送我去上學(xué)，我們打著一把傘。在上學(xué)路上媽媽總是說：往后一點，往后一點。到了學(xué)校，媽媽把雨傘給我，騎上車子飛快的向著單位騎去，這時媽媽的衣服已經(jīng)濕了一大半了。我看著媽媽的背影，默默地向?qū)W校走去。
我的媽媽不但很稱職，而且還很勤勞，我愛我的媽媽。
熟悉的人初一熟悉的人媽媽篇四
有誰曾注意過，我們頭頂上這片再熟悉不過的藍(lán)天。
“梅子金黃杏子肥”，就在前一些日子，姑蘇古城入梅。肥潤的雨滴從藍(lán)藍(lán)的天際墜落，落在那古老的青石板上，那黑青的瓦片間，順著園林亭臺的飛檐，流入蘇州人們的心田。它將梅子染黃，杏子涂紅。這剛剛承受過七十年一遇干旱的魚米水城，無論哪里都在享受這溫柔的天賜、這藍(lán)天的恩賜。
然而習(xí)慣于低頭耕作的人們，習(xí)慣于在寫字臺上低頭耗盡人生的人們，不肯抬一下頭或者說是“無暇”抬頭看一看我們頭頂?shù)乃{(lán)天。我便是這些人中的典型。面臨著中考的壓力，我趴在書桌之上進(jìn)行無窮盡的復(fù)習(xí)，像一個囚徒被囚禁在書房之中，無法自拔。曾有意傾聽這“大珠小珠落玉盤”的韻致，發(fā)出“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月”的感慨，但抬頭望天的習(xí)慣，早已從我們的生活中遠(yuǎn)去，就像我們逐漸失去空靈明凈的內(nèi)心，就像這日益失去安閑而不斷加速的繁忙社會。藍(lán)天這原本最熟悉的地方，這廣闊的天際，居然淡出了我們的視野！
那片藍(lán)天，再熟悉不過，充滿幻想與童年，充滿回憶與韶光。縱然平日的天空已不再湛藍(lán)，地上也再沒有茸茸的綠草，又怎么能辜負(fù)這天賜的良辰美景？請記得生命在藍(lán)天下孕育，我們來自那里。
請記得，在我們繁忙之際，抬頭看看這熟悉的地方、生命誕生的地方。這會給你帶來一絲清新，一絲愜意，一絲詩情，一絲久違——那是熟悉的地方也有的風(fēng)景。
熟悉的地方，也有風(fēng)景。
開頭看似不經(jīng)意的一問，卻問出了現(xiàn)實浮躁社會下人
們在匆忙中迷失了心靈、流逝了幸福這個熱點話題，設(shè)懸中引出下文，是為“鳳頭”。中間部分從描繪藍(lán)天下的美景，寫到我在忙碌中對那片熟悉的藍(lán)天從漠視到抬頭的過程，描寫中蘊涵濃郁的情意，是為“豬肚”。最后以深情的呼喚結(jié)尾，照應(yīng)題目，深化意旨，突出“熟悉的地方，也有風(fēng)景”，是為“豹尾”。
熟悉的人初一熟悉的人媽媽篇五
我最熟悉的一個人，他呢是我的同桌——“老肥”。
“老肥”的個兒比我都低，長得小短腿兒還就愛打架，胳膊和他圓鼓鼓的文具盒一樣粗，手呀，簡直就是一個豬蹄，一握起來就像一個大南瓜。
他是個性格暴躁的人。記得有一次，老肥把班長的筆無理地扔在了地上，班長沒理他，撿了起來，放在了桌角上。“老肥”見班長沒生氣，又把筆扔在了地上。班長狠狠地瞪了他一眼，又撿了起來，“老肥”覺得有好戲看了，于是又把筆扔在了地上，班長這下可生氣了，像河?xùn)|獅般吼了“老肥”：“有個再一再二沒有再三再四，你這是第三次了，給我撿起來。”全班同學(xué)鎮(zhèn)住了，沒想到班長的聲音這么驚人，都以為“老肥”怕了會撿起來。可是他竟然還對班長跳起了舞，恰好老師過來看見了，把他倆叫到了辦公室。“老肥”向班長誠懇的道了歉，一出辦公室門“老肥”的豬蹄，打在了班長的`臉上，班長也用腳使勁兒蹬“老肥”，“老肥”又坐在班長的背上揪他頭發(fā)……大家說，他不是沒事找事嗎？現(xiàn)在班上的人見了他都給他讓路，都怕他的“豬蹄”來自己的臉上光臨。
他也是一個樂于助人的人。有一次班上有一位同學(xué)腿上被熱水燙了，路都走不成，“老肥”每天扶他上廁所，給他打飯，給他抬蛋奶，對他可好了。同學(xué)們都想有這樣的特殊待遇，可又怕“老肥”的“豬蹄”對準(zhǔn)自己。
但是他有一個小秘密，噓，我悄悄告訴你：他每次上寫字課時從不寫語文作業(yè)，老師至今還沒發(fā)現(xiàn)呢！老師檢查時還能蒙混過關(guān)，他是怎么混的，具體我也不知道。
“老肥”你可真是個變色龍，既暴躁又樂于助人。
熟悉的人初一熟悉的人媽媽篇六
什么是風(fēng)景?有人只是客觀地認(rèn)為是一些美麗的景色，更有甚者認(rèn)為是一個陌生的地方，一個從來沒有看過的地方。一個從來沒有看過的景色才能稱之為風(fēng)景，這些人太過于膚淺。你每天經(jīng)過的那條普普通通的小河難道不是風(fēng)景?你每天用大部分時間呆著的校園難道不是風(fēng)景?每個地方都有風(fēng)景，但熟悉的地方的風(fēng)景會讓你更加地驚訝。
熟悉的地方也有風(fēng)景。我每天上學(xué)時都會經(jīng)過一片小竹林，那里的竹子青翠欲滴，挺拔蒼勁。可能大家覺得不就是一片竹林嗎?有什么好看的，就這也能成為風(fēng)景，真是荒唐啊!我剛開始也是這么想，但是有一天我的主意變了。
那是春季的一天，在家無所事事，便走出門閑逛，無意間走到了這片竹林，我仰望著天空，鳥兒慢慢地蘇醒了，朦朧中夾雜著鳥兒清脆悅耳的叫聲。我低著頭正沉思著學(xué)習(xí)的壓力，腳下不經(jīng)意絆到了一個石頭，險些摔倒。仔細(xì)一看，在大石頭的下方有一個屹立著的竹筍，沒有半點的彎曲，它挺著腰桿，傲然面對著大石頭的擠壓。我被這景象所驚呆了：如此的頑強，如此的執(zhí)著，如此的有信念。突然間有一種頑強的氣息撲鼻而來，這氣勢逼人心喉，讓人窒息。這就是堅強的象征!沒有比這更好的詮釋了。今天，我是真正地感受到了破土而出的威勢。我恍然大悟，學(xué)習(xí)不是如此嗎?我們好比大石頭下的筍子，而那些困難疑惑就如那塊石頭，我們要有破土而出的氣勢好勇氣去面對它。
事過幾天后，我又來到了那片竹林，那塊石頭已經(jīng)翻在了一旁，那竹筍卻更加挺立。
從那以后，我就對那片竹林產(chǎn)生量濃重了敬重之情。只要在我閑暇時刻，我都會走進(jìn)竹林，看看那些竹子是否依舊，偶爾也會看到鳥兒在竹林嬉戲，慢慢地我把這里作為我心中最美麗的風(fēng)景了。現(xiàn)在已經(jīng)步入了冬天，可是翠竹依舊，還是那樣的挺拔，那樣的蒼勁。
那里成了我最熟悉的地方，也成了最美麗的地方。每個地方都有風(fēng)景，熟悉的地方風(fēng)景卻更加優(yōu)美、雅致。看看學(xué)校河邊的垂楊柳，看看你的教室一角，同樣給你美的感受。因為熟悉的地方也有風(fēng)景。
熟悉的人初一熟悉的人媽媽篇七
在教學(xué)樓下的小花園里有一小片竹林，不到十平米的小花池里擁擠著許多蒼翠的'竹子，直插碧霄，氤氳著如墨濃蔭。我總喜歡在課間時站在長廊里欣賞這叢鮮活生動的綠。
在陽光下蓬勃著的，迸濺出生命朵朵浪花的綠，使我心靈溢滿了歡喜，讓我的校園生活多姿多彩。
可是有一天，鴉雀無聲的課堂卻突然被一聲刺耳的電鋸聲打破，“咔嚓”的聲音像章魚的觸角纏繞著我的心，隱隱不安。我驚惶，隨之而來便是憂傷，在某個角落又有一些生命正走向終結(jié)。
下課鈴一響，我便疾步奔向長廊。一棵棵竹子轟然倒下，被園藝工人們抬上卡車，眼前朦朧的綠凌亂了，一點點消逝掉。電鋸聲依舊在耳畔，內(nèi)心卻是無比蒼涼。
吃完飯從食堂回班，特意來到花池前。佇足，只剩*露的黑黑的泥土，再也不見那叢清一色，沒有一絲塵滓的綠，再也不見那挺拔的紳士的身影了。一陣風(fēng)吹過，再也聽不見那如脈脈溪水流淌的葉子沙沙的摩挲聲了。良久良久，仿佛內(nèi)心有所缺失。
沒有那叢竹子陪伴的日子如同沒有陽光的葉子，漸漸地褪去了盎然的綠色，剩下一個干枯的軀殼。
天空飄著如絲細(xì)雨，空氣如薄荷糖一般清新。走到那熟悉的地方，揉了揉疲憊的眼睛，正要轉(zhuǎn)身離開時，卻如同發(fā)現(xiàn)了新大陸一般回頭。
剛剛分明看見了一抹細(xì)微微飄渺如煙的綠，黑色沉寂的泥土上點綴著一顆顆綠寶石——竹筍，很不顯眼。我小心翼翼地走過去，生怕那抹綠化為薄煙消失。一顆顆新生的筍如同嬰兒的乳牙一般尖尖的，好不可愛。又如同一個個好奇的娃娃探出腦袋來，張望著這個神奇的世界。多么震撼人心的畫面啊，點亮了我的眼眸，那閃耀著微光的露珠是它們拼命發(fā)芽的淚水，只覺它們慢慢地變成一個小點，仿佛彌補了我心靈的缺失。
原來熟悉的地方也有風(fēng)景，生命的長河是生生不息的，恍如那雨后破土而出的青筍。從終結(jié)出發(fā)，向著新生命奮發(fā)，構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景。
噓——，我佇立著，聆聽生命汩汩的聲音!