優秀作文是通過對自然、社會、歷史等方方面面的觀察和思考，將感悟和思想轉化為文字的一種方式。為了讓大家更好地了解優秀作文的魅力，以下是一些精選作品，希望能給大家帶來啟發和思考。
我愛寫漫畫（專業18篇）篇一
“你都多大了，還看這么幼稚的動畫片。如果你把這些時間用在學習上，你的成績會更好……”每當我興致勃勃地打開電腦看動漫，家長一連串的話語就會像一排排炮彈一樣向我射來。我總是在煩惱：為什么家長不理解我？我看動漫，在他們看來，是“不求上進，不務正業，純粹浪費時間”。
我承認我真的很愛動漫。許多人瘋狂的愛上動漫是因為其中的漂亮女孩，帥氣男生，但我不是。我看動漫，追求的并不是那種淺層次的美。我喜愛的，是那夢幻般的意境，那種人物的精神。
高聳壯觀的摩天大樓，浪漫唯美的櫻花之海，還有那潔白無瑕的三角形滑翔翼，速度飛快的太陽能滑板，小巧神奇的蝴蝶結變聲器，這一切只有我在動漫里才接觸得到。在這里，我可以擁有一個寧靜的、完全屬于我的世界。平日里沉重的學習負擔，也被輕松化解。
透過動漫的那華麗外表，我更喜歡那種純真的感動。每當看到他們奮不顧身地同黑暗搏斗，為了同伴出生入死，哪怕只是一個微笑，一次牽手，一滴眼淚，我都能感覺到一種寶貴的東西閃耀著美麗的光。我感動，為他們的堅持不懈，為他們的純真團結，為他們的歡笑淚水。
當然，我知道家長擔心的原因：他們擔心我沉迷動漫，不學習或不認真學習。我想我已經理解了動漫的實質，就絕不會因為它放棄既定的目標。我會帶著對它的愛，勇往直前，在人生的旅途中細細品味。
我愛寫漫畫（專業18篇）篇二
今日，爸爸媽媽有事出去了，奶奶帶我在家里。我好想媽媽呀，媽媽一回來，我就沖她不停的笑，媽媽高興的趕緊來抱我了。
可是，抱了一會我就想看電視了。電視的畫面真好看呀，我最愛看電視了，在電視機前我總能看很長時間。可是，媽媽怕我把眼睛看壞了，總是讓我看一會就不讓看了。
我愛寫漫畫（專業18篇）篇三
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的我愛看漫畫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《偷星九月天》顧名思義是有九個神偷，名字分別是一月天、二月天……八月天、九月天，每個人都有一個神奇的`第七感，這個第七感是個非常厲害的武功。
看到這，你肯定會覺得我是一個不務正業的人吧。我可并不覺得是這樣，我們每天都要早睡早起，天還沒亮就去上學了，一路上，只有那還沒下山的月亮為伴。到了學校，什么美術課呀、體育課呀……凡是我們感興趣的，一律不上，什么英語課呀、科學課呀、語文課呀每天起碼上3遍，就算不上，也是讀啊讀，背啊背，算啊算，寫啊寫，連每節課僅有的課間10分鐘時間，也被老師壓堂給壓沒了。好不容易到了中午放學時間，又被家長給安排在課后班，在那里，吃過午飯連口氣都不讓你喘一下，就開始做題，又是“隨堂練”，又是“課時先鋒”。不知道有多忙呢。就算是再聰明的小孩，從一年級上到六年級，得到的將不再是畢業證，而是“癡呆癥”了。
終于挨到下午放學了，哎，今天又得上英語班。上完之后，回家草草地扒了一口飯，又得寫作業，那可真是“寫完作業后，已是午夜時”。就算沒有英語班，下午放學后，寫作業也得需要很長時間，吃過晚飯，又得被媽媽買的文山題海給壓趴下了，這不，現在我正在寫媽媽留的作文呢。
看到這兒，你才知道我的苦衷了吧，如果你和我一樣，那么趕快忙里偷閑，苦中作樂一下吧！
我愛看漫畫書，但我一定會合理安排好時間，既不耽誤學習，又能看我喜歡的書，做一個快樂 又聰明的好孩子。
我愛寫漫畫（專業18篇）篇四
我是一個電視迷，我對哪個臺好看那是了如指掌，對于什么樣的人愛看什么臺我更是明白，我明白什么時候演什么電視劇，對于電視節目我能夠給你說的頭頭是道。
我最愛看《喜羊羊與灰太狼》，那里的懶羊羊最可愛，喜歡睡覺和我有點像，明白嗎，我的電視機已經被我看得短路了。在暑假里我每一天的樂趣就是看電視，僅有在看電視時，我才能感受到真正的歡樂。
可是我看電視時不知不覺得了近視眼，所以我就不能隨心所欲的看電視了，僅有在爸爸媽媽不在家的時候看一小會兒。
這就是我，愛看電視的我。
我愛寫漫畫（專業18篇）篇五
寒冷的冬天又即將過去了，那溫柔恬雅的春姑娘飄著她那五彩繽紛的連衣裙不知不覺地來到了人間，拿起那大大的畫筆，為春天創造奇跡啦！
你看那嫩綠而又細長的柳絲，正迎著風兒飄動著，那是春姑娘美麗動人的頭發。你看那各色鮮艷的花兒，那是春姑娘戴在頭上的花環。啊！那些可愛的小草正從土壤里鉆出來，露出了半個頭，它們是春姑娘一各個疼愛的兒女，正迎著風沙，拼命地扎根，正為春光增添生機呢。
在春天里，我覺得不光只是花兒的美麗，草兒的嬌嫩惹人西愛，還有一總景象叫我喜歡，它可是來為植物們莊稼們生根發芽的，想知道它是誰嗎？我會毫不猶豫地告訴你，它是春雨。
雨停了，花草樹木們又從睡夢中蘇醒過來，開始迎接第二天的陽光，這一切是多么的美好啊！
我們不得不承認，春天是一個美麗的季節，它的美麗會使人陶醉不已，它的活潑生機會使人贊嘆。
這是一幅幅而不用墨線溝染，眩麗多彩的畫面，合起來就成了我對春天的熱愛。
大班教案《我愛健康》。
我愛寫漫畫（專業18篇）篇六
“月月，不要看了！動漫有什么好看的，太幼稚了，如果你把看動漫的時間用到學習上去，你的成績就不會這么差！”每當我打開漫畫書或電視時，這一連串的話就像一排排炮彈，從爸爸媽媽的嘴中發射出來，讓我煩惱不已。
唉，我又能怎么樣呢？如果和他們爭，肯定是我輸；如果就這么把書合上，那么我的樂趣就這樣宣告結束了。進退兩難之際，我只好冒著“槍林彈雨”，依舊專注地看著。
我總是在煩惱，為什么家長不理解我呢？為什么總是不在乎我的感受呢？就連老師也不諒解。他們總認為我看漫畫書就是“不求上進”。我一說最大愛好是動漫，就成了“不務正業”，我愛卡通，看動漫的行為就是“純粹浪費時間”。
我承認我的確非常喜歡動漫，許多人瘋狂地愛上動漫是因為其中那些漂亮女孩、帥氣男生。雖然，我也差不多，但我看動漫也不全都是追求那種淺層次的美。雖然，動漫人物十分美麗，但我更愛動漫中那種夢幻般的意境，人物的那種精神。
輝煌高聳的古老塔樓，浪漫唯美的櫻花之海，愁思綿綿的秋日小巷，這一切我只有在動漫世界中才能接觸到。在那里，我可以找到一個完全寧靜的，屬于我的世界。平日沉重的學習負擔就在動漫世界中得到釋放。
動漫中那些美妙的情景，是我在現實中不曾見過、到過的。那種美好的幻想，總會令我情不自禁地微笑。所以，我變成了一個愛幻想的人，我可以一閉眼就感受到鳥語花香和潺潺流水。
透過動漫華麗的外表，我更喜歡的是那種純真的感動。每當看到他們為同伴出生入死，哪怕是一個微笑，一次牽手，一聲道歉，我都能感受到一種東西在發著美麗的光。我感動，為他們的純真團結，為他們的歡笑淚水。
然面，在現實生活中，我不可能有他們這樣奇妙的經歷，也不可能有他們這樣深沉的感動，所以，我愛動漫。它能帶給我無限的快樂，從他們身上我看到了理想者的追求，甚至奮戰到死也心甘情愿的情懷；我看到了人性的善良和包容一切的力量；我還看到了默默付出者的信念，即使被同伴誤解，也仍然愿意為他們付出一切。我覺得動漫真的給了我很多。
當然，我知道家長擔心的理由。他們擔心我沉溺于動漫，不學習或不認真學習。我想自己理解了動漫的實質，絕不會因為它而放棄我已追求已久的目標，我也絕不會接受那些低級無聊的動漫。更何況，看動漫本身也是一種學習呢！
我愛寫漫畫（專業18篇）篇七
世界上除了玩具、游戲、美食這些東西在我們小朋友眼里是好的，還有什么其他的好東西呢？在我眼中，還有漫畫。
漫畫也有文字，但不是像其他書那樣滿篇都是字，很少有插圖，其他的書是字多圖少，漫畫書是圖多字少。一個場景，用文字描寫得再細致，我們也不一定能想象出畫面，而漫畫家能用筆將景色細致描繪出來，使我們直接受到視覺沖擊。雖然漫畫的畫面十分精致，但要花費不少精力。可能一張畫就可以表達出一篇文字的內容，但是畫一張畫所花費的功夫也許夠寫十篇文字，也是很不容易。
在我們班里，絕大多數同學都喜歡看漫畫，因為課本上的文字就已經夠多了，繁瑣的文字有時看得我頭暈眼花。我一直是漫畫的支持者，我最喜歡看的就是《阿衰》、《爆笑校園》這類搞笑漫畫。一本漫畫我能看很久，五彩繽紛的畫面十分悅目，有些人物的表情動作都被畫得很夸張，看起來十分搞笑。
我愛看漫畫，我還經常到處跟別人換漫畫看呢！
我愛寫漫畫（專業18篇）篇八
我最喜歡萬物復蘇的春天了。
第一場春雨下過后，一顆埋在地下的種子一點一點的頂開了地面的泥土，舒展著自己卷作一團的小芽，高興地說：“在土里待了好長時間，我終于出來了，這個世界比土里亮多了，也比土里漂亮多了。”旁邊一朵開的正艷的小花低下頭對小草說：“你好，這一天是春天的開始，萬物都蘇醒了。你看，冬眠的動物從洞里出來了。小河也變的活躍了，它在歡笑著向前流呢。那些美麗的魚姑娘看到春天來了，正高興的躍出水面呢。竹林里的竹筍寶寶也破土而出了，你瞧它們胖嘟嘟的樣子多可愛呀。樹阿姨的葉子是這一年中最美的時候了。你身邊也有許多種子在發芽呀。”小草好奇的說：“花姐姐，你在干嘛呀？”小花回答：“我在開花呢，這樣我才能傳播花粉，讓人們看到我的美麗呀。過不了多久，你也會長大。”“太好了，太好了！”小草歡呼道。
突然，天空中烏云密布，第二場細如牛毛般的春雨下了起來。一片歌聲在雨中回蕩：下吧，下吧，我要長大；下吧，下吧，我要開花。
啊，我愛這萬物復蘇的春季。
大班教案《我愛健康》。
我愛寫漫畫（專業18篇）篇九
數學老師有一頭烏黑的頭發，月牙般的眼睛，臉上最顯眼的就是有兩顆小齙牙。她不僅是一個幽默的人，還是一個“雙面”老師。
數學課上，隱隱約約聽到有人在講話。“你！”胡老師突然喊了一聲，我們全班“唰”地轉向那個同學，我正為這整齊的動作感到暗自好笑，下意識地瞟了胡老師一眼，只見胡老師的眉毛豎成了倒“八”字，眼睛直直地盯著那同學好一陣子，才轉身在黑板那位同學的座位表上劃了一個大“x”。“好，這道題，誰來講講……”課堂恢復了原本的模樣，胡老師的眉毛又舒展開來，連語氣都變得*和，讓人一點也看不出來她剛剛有生氣過的痕跡。
有一次課間，胡老師徑直向我走來，輕輕地把我的耳朵向上一提，嚴肅地說：“以后上課別讓我見到這個筆盒，不然我就拿走了啊！”我嚇得不輕，臉火辣辣的，趕緊把筆盒塞進抽屜。胡老師一轉身，問問題的同學便湊了上去。胡老師馬上又笑容滿面地一一為同學們解答：“首先……這道題……”天吶，老師的臉可變得真快，一會兒嚴肅，一會兒親切。
呵呵，胡老師可真是“雙面”老師啊！
【“漫畫”老師】。
郭寶寶。
課上，走到哪里都隨手提著一根細長的小棍子。就像孫悟空離不開金箍棒，紅孩兒離不開風火輪似的。沒錯，這也是她的武器，她在我們班是以嚴厲著稱的風云人物。她就是我們的數學胡老師。
上數學課，胡老師正*靜地給我們講著“x，y”那些事。突然，“啪”地一聲一陣巨響，安靜的課堂仿佛來了大地震。等大家回過神來，才知道一位同學在說話，那是小棍一下打在桌子上的聲音。接著，“安靜！”有一陣巨響，那聲音就像打雷似的震了一下。我們還在怔怔的時候，她又繼續面帶微笑地給我們講題。過了一會兒，耳邊又有嗡嗡嗡的說話聲，我已經感覺到暴風雨就要來臨了。胡老師的眼睛瞪得大大的，眉毛已經擰成一個結了，手緊握著小棍子。胡老師氣勢洶洶地向那個同學走去，用小棍子指著那個同學，我緊張得不敢睜開眼睛，誰知胡老師卻瞬間改變風格，溫柔地說：“安靜！”那個同學立刻坐好，嘴角剛想往上翹。“放學留下來學坐！”胡老師及時補刀，那個同學立刻垂頭喪氣。
胡老師正在講最后一題。誰知，又有一個同學一邊玩尺子，胡老師立刻皺緊眉頭，眼睛瞪得大大的，目光鎖緊那個同學，就像要射穿那個同學一樣，恐怖極了。她緊握的小棍子似乎隨時準備出擊。她快步走過去，用小棍子指著那個同學：“放學留下來學坐！”小棍子終于敲在桌子上，“再玩！”說完，瀟灑地回頭，繼續講課。
她就是我們非常可愛的“棍子”老師——有趣的數學老師。
我愛寫漫畫（專業18篇）篇十
我要寫的呢，是咱們班的班主任韓老師。
我們的韓老師是一個男老師，他在男子里面身高算是不高不矮剛剛好。他并不像別的男老師一樣，頭頂都已經禿了，韓老師還有著一頭濃密的黑發；韓老師的眼睛不大，經常會瞇成一條縫，因為韓老師幾乎整天都笑瞇瞇的；韓老師的褲子上經常別著一串鑰匙：有黑色的、金色的、銀色的，還有一些生活中經常要用的小東西，比如說指甲刀、挖耳勺等等。你可別小瞧這些東西，這是一名“武漢男將”的標志呀！
韓老師和別的老師簡直是大有不同......
韓老師特別的幽默。“嘩啦嘩啦！”一陣熟悉的鑰匙碰撞聲音響起，這一串聲音會告訴我們：韓老師來了。講話的同學們一下子安靜下來，坐好準備聽老師講課。老師進來了，走上講臺，互相問好之后，老師開始講課。今天老師要教我們寫作手法：“剛才看這一段話，這里運用了比喻的手法，比喻一般有三種:明喻、暗喻和借喻。明喻一般是指......”老師講得津津有味，而我們卻聽得滿臉問號。“現在誰能來拋磚引玉，用明喻、暗喻和借喻分別來造句呢？”同學們你看看我，我看看你，都不能回答這個“世紀難題”。老師顯得有些失望和無奈：“那只能我來啦！”老師突然發現了班上的“小猴子”石悅成正在地上“騷動”，靈光一閃指向石悅成：“他就像一只猴子！”全班都笑了起來。石悅成坐起身來，眨巴兩下眼睛，一臉懵：“嗯，你們在笑啥子？”他這么一說呀，全班同學笑得更大聲了。“靜一靜！”韓老師嚴肅地讓全班同學安靜下來，繼續講課：“剛才講的是明喻，現在講暗喻！”突然畫風一轉，剛才韓老師嚴肅的臉上，露出了一絲不易察覺的笑容。只見韓老師又指向石悅城，說：“他就是一只猴子！”石悅成聽后，臉斜歪45度，從嘴里蹦出一聲：“嗯——？”全班同學都呆楞了兩秒，繼而哄堂大笑起來。老師也小聲地笑了兩聲，繼續講：“還有借喻！”這時石悅成不知在那搖頭晃腦的干什么，結果老師又指向他：“快看那，小猴子又在那里騷動了！”老師這下像是打通了我們的笑穴，同學們都笑得東倒西歪：文靜的女生用手擋著嘴巴小聲笑，幾個男生都笑地上去了，還有一個邊笑邊打嗝，我已經笑暈在課桌上了！石悅成呢，不僅跟咱們一起笑，還是笑得最歡的呢！
韓老師對我們學習特別認真負責，該嚴厲的時候他還是很嚴厲的：有一次要預習語文樂園，老師要求我們把樂園中的句子寫上句子的意思，給詞語也寫上詞語的意思。結果第二天一過來許多人的釋義全都沒寫，書上一片空白。老師知道后，氣得臉都紅了，對著我們大吼：“我昨天不是跟你們說了，讓你們把這幾個詞和這幾句話的意思全部都寫在下面嗎？為什么你們那么多人一個字都沒有？你們這些人下課之后，把這些詞和句每個意思抄10遍，然后交給我！”咱們所有人，都被嚇得不敢說話。原來和藹，幽默的韓老師也有這么嚴厲的時候呀！不過，我們也因為韓老師的嚴格要求，變得越來越優秀。
“嘩啦嘩啦！”哎呀！不好啦！韓老師要過來了，先不和你聊了！要不然韓老師又要批評我上課講話了！
我愛寫漫畫（專業18篇）篇十一
我喜歡讀書，尤其喜歡讀科學漫畫書。記得一年級的時候，舅舅給我買了一本科學漫畫書。雖然當時我還不認識幾個字，但這本書里生動的畫面、有趣的語言、豐富的科學知識就像磁鐵一樣吸引了我。從此，我就對科學漫畫書著了迷。每回去書店，我都會纏著媽媽一定要給我買本科學漫畫書，至今為止，我已有十多本了，比學校圖書館里的還多呢。
總之，科學漫畫書給了我無窮無盡的知識，它們是我的最愛。最近，我又在讀《原始叢林大冒險》，相信它能給我在叢林逃生的知識，我真期待呀！
我愛寫漫畫（專業18篇）篇十二
寫作是一件快樂的事情，是一種心靈的傾訴，是以一個全新的自我前進。他是一位朋友，你可以把自己的不愉快告訴他，可以把自己的快樂與他分享，可以和他同甘共苦，和他一起勇往直前。我愛寫作，他可以使我發現一個不一樣的自己。在我還沒有寫作文時，就對寫作文產生了濃厚的'興趣。于是，我便買了作文書看，還沒看一會兒，就想寫了。不管，寫就寫吧，拿起筆，慢悠悠的寫，邊寫邊想。終于，過了一個小時多，作文也寫完了。這是，我就特別高興。到了三年級時，每次寫作文我都十分開心。而且感覺非常輕松，輕而易舉，很快就寫完了，看來我之前的努力還是沒有白費的。有了寫作這個好朋友，我的學習生活從此充滿了歡歌笑語。又一次，我們班同學圍在一起討論自己的作文。有的同學的作文十分有趣，讓同學們笑得前仰后合;有的同學的作文十分感人，我們的淚珠竟不知不覺落了下來;有的同學的作文是寫景的，可一樣寫的美不勝收，同學們的作文都各有千秋，每篇作文都寫得十分好，讓人看了還想看。總之，寫作是思維的全面訓練，不知不覺中你會發現自己的思想變得深刻，眼光變的敏銳，心靈變得細膩，語言變得豐富，甚至氣質也會變得脫俗而高雅。我愛寫作，愛這個忠實而又可親的朋友。以后我一定會更加努力，寫出更多更好的文章。
我愛寫漫畫（專業18篇）篇十三
每個人都有自己的興趣愛好，當然，我也不例外。然而，我最喜愛寫作。
不知到為什么，從三年級起，我與寫作結下了不解之緣。有空時，我總是會伏在寫字桌前寫作文。有是候，爸爸媽媽叫我都不知道，于是，我在家里便有了一個'小作家'的稱號。好幾次，爸媽叫我吃飯，我卻一動不動，'兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。'因此，每次到書店看書，我總不會忘記小學生作文。看到稱心如意的好書，一定會買下來，因為，上面有許多好文佳作，供我參考。
記得那一次，學校舉行現場作文大賽。這對我可是小菜一碟。我拿到題目后，大腦立刻工作起來，思考片刻后，我就開始動筆。終于，時間悄悄地溜走了。我信心十足，一等獎一定沒問題。過了幾天，比賽結果出來了，我百分百中了一等獎。
這就是我，一個愛寫作的女孩。
我愛寫漫畫（專業18篇）篇十四
“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基曾說過的一句話。我就是一個名副其實的小書蟲，無論是在家中或是學校，我，這個小書蟲，都會徜徉在書的宮殿，知識的海洋。我與知識為伴，與書本為友，愿當一個“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的小賢士。
記得有一次，要吃飯了，但我還在看書。我剛開始看書，但只聽“吃飯啦！”媽媽那驚天動地、石破天驚的`聲音響起。而我卻還徜徉在知識的海洋，壓根沒聽見媽媽的喊聲。直到媽媽叫了三四遍，我才有所反應，不以為然地回答了一聲：“哦。”，再戀戀不舍地看了書幾眼，才慢慢吞吞、神情恍惚地走到了大廳。盡管我在吃飯，但心還是沉醉在書中，腦子里只有書中那精彩的一幕幕。吃完飯后，我飛一般地跑進了房間看書，任憑媽媽怎樣叫我我都無動于衷。因為書中的內容太精彩了，一會兒催人淚下，一會兒令人捧腹大笑，一會兒又令人打抱不平。
書是人們進步的階梯，是人們的知心好友。讀書也能讓我找到自己的所求，找到只有自己所擁有的樂趣。
我愛寫漫畫（專業18篇）篇十五
我暑假時在家里畫了一本漫畫書《龍斗士》，我想賣點錢用用。首先我想到了媽媽，我問媽媽要不要買漫畫書《龍斗士》，媽媽一邊干活一邊說：“先說給我聽聽，內容好不好。”我把一本書全說完了，伸出了一只小手調皮地說：“想看下回先付錢。”我迫不及待地問媽媽要不要買，可是媽媽說：“先給我看看，我看得懂就要，你念得是不錯，我不知能不能看得懂。”我把書給媽媽看了，媽媽看后說：“我看不懂里面的圖畫得是什么意思。文字寫得太少了。”我聽了心里很難受，看來這本書畫的不好。
我連忙打了一個小廣告，說：“這是一本用天才頭腦、奇思妙想、異想天開、妙筆生輝來完成的書。”媽媽聽了廣告說：“這個廣告好，這本書我買了。書只能出價1元，因為有些還沒表達清楚。廣告倒是值5元，能出口成章，滔滔不絕。好，我連廣告都買了。”我果斷地說：“好的，我賣。”我心里可樂了：“我本來只想能賣0.5元就好了，打下廣告，還賣了6元。”
我愛寫漫畫（專業18篇）篇十六
上一堂語文課，語文老師上完課后還沒到下課時間，老師便開始了一次調查，調查的問題是“你最喜歡做什么？”可以說，我很幸運吧，我被老師點名調查了，我站起來，大聲地說出了那句話“我愛寫作文！”
其實在我說完這句話后，雖然老師看起來十分高興，但是我同時也聽到了下面同學的議論聲，他們有的在說我說謊，有的在說我其實是在給老師拍馬屁。我知道，這些議論是很正常的，因為別的同學都在說我喜歡打游戲、我喜歡踢足球之類的話，但是我卻說了一件和學習有關的事情。但我并不是在撒謊，我真的喜歡寫作文。自從我上一年級起，家中的書架上就擺滿了各種和作文有關的書，什么《小學生寫作范典》之類的，我甚至也會去瀏覽初中的作文。除了作文選，書架上還會有很多的名著，當然也包括我國最著名的四大名著。正是通過閱讀這些書籍，開闊了我的眼界，同時也讓我感受到了文字的美妙。
是啊！那一個個在我看來原本枯燥難記的漢字組在一起竟然形成了如此令人陶醉的語句，從我看的第一篇作文開始我就迷上了寫作。在文字之中，我可以寫我所想、記我所記，我甚至可以把我的苦惱寫在文中，讓大家和我一起分擔，快樂的事我自然也會寫進去，我還有好幾篇作文都在作文報上發表了呢！我真的很喜歡寫作！
我愛寫漫畫（專業18篇）篇十七
每當你孤獨寂寞，無人陪伴時，你總能向它傾述自己不快，它就是你一生最好的伙伴——寫作。
對我而言，寫作是一樁享受的美事。寫作是練習，是種表達思想的方式，是種語言提升的途徑。鋪開稿紙，提起筆端，任由奇思妙想，五味雜陳從筆尖汩汩流淌，看到娟芬端莊的笑精靈，在指尖歡快跳躍。一種滿足感、勝利感、征服感涌上心頭，久久不息。
二年級時，我也要開始寫日記。一開始寫什么，怎么寫，常常讓我無從下手，我雙眉緊鎖，手不停地撓著后腦勺。父親見狀，蹲下來，摸了摸我的頭意味深長的隊我說：‘‘孩子，寫作文離不開借鑒和模仿，它們是你的良師益友。”說著，把兩本習作書擱在了我的`手上。我接過書，翻開扉頁，津津有味地勘著。漸漸地，字里行間長出了嫩白色的花，散發著淡淡香味。從此，在我心里種下了種子。
去年的一天，我被推薦去參加作文大賽，去哦坐在考場里，雙眉緊鎖，鼻翼微扇，心像拉滿了的弓弦，連大氣也不敢出。很快，卷子發了下來，我眼睛一亮，題目是《愛。這時我不由地想起汶川地震中，一位母親為了救自己的孩子，犧牲了自己，用自己瘦弱的身軀擋住了石塊，孩子得救了，而她卻悄悄地離開了人世。于是提筆寫了下來，寫著寫著我不禁鼻子一酸，淚水像斷了線的珍珠落下來。在這次作文中我融入了真情實感，筆間流淌出了對母親的贊美，是啊，習作更呼喚真情流露，可以說它是寫作的靈魂所在。
現在習作成了我的最愛。如果你喜歡習作，那么你就和我一起分享作文的魅力。
我愛寫漫畫（專業18篇）篇十八
小時候，我對什么事物都很陌生，因此鬧出不少笑話。就拿在幼兒園發生的事來說吧！有人發現我的褲包前大后小，別人都覺得很奇怪，說：“你這褲子好稀奇呀，包包前大后小。”其實褲子穿反了，只不過沒發現而已。
還有一次，有個小朋友叫萬盛，而萬盛也是個地名，有個人要找他，我一聽“萬盛”這個詞，以為他要去地圖上找這個地方，我就把他帶到地圖面前，指著地圖上“萬盛”這塊地，說：““喏！萬盛在這里。”后來才知道他是找我們班的小朋友，搞得我很難堪。
還記得老師提出可以把自己在家里喜歡看的'光碟帶到班上和大家分享，我最愛看《天線寶寶》，就把我最珍愛的那張帶到班上去了。不過，大家早就不看《天線寶寶》了，覺得很幼稚，放光碟時，我還津津有味地看著，別人開始看不下去了，特別是電視里的天線寶寶不停地叫著“寶寶奶昔，寶寶奶昔”時，我也激動地跟著跳了起來，老師也看不下去了，但是也沒換碟，放完后，同學們都罵我“嬰兒”，現在想來還挻搞笑的。
童年真有趣，不過我們一定要珍惜，因為時間一去不復返。