優(yōu)秀的作文不僅僅是語言的堆砌，更需要具備獨特的思考和理解。掌握一些優(yōu)秀作文寫作技巧和方法，相信你也能寫出出色的作品。
躲貓貓的游戲過程（熱門21篇）篇一
星期天，我、唐芯雷哥哥、朱梓杰哥哥、楊詩君姐姐和何梓萱妹妹，在倉庫里玩有趣的躲貓貓游戲。
這個游戲的規(guī)則是：先石頭剪刀布，誰輸了誰當貓，背對我們，數(shù)60秒后來抓我們，最先抓到人就當貓，還要把其他人找出來。
游戲開始，我當貓。我站在了一個角落，用手蒙住了眼睛，在心里默數(shù)了60秒，我大聲說了一句：“我數(shù)完了！”我剛睜開眼睛就聽到他們大聲說“還沒躲好呢！”
我只好又閉上了眼睛，又過了一會兒，他們才叫道：“躲好啦！”我馬上睜開眼睛去找他們。我找了一些角落，并沒有人，因為是倉庫，所以有些黑，我站在了一個運輸車旁邊，忽然下面?zhèn)鱽硪魂嚳人月暎覐澫律碜樱匆娏颂菩纠赘绺纾伊ⅠR跑進去抓他，他身體高，不靈活，我身體小，很靈活，所以在他爬出去的一剎那，我抓住了它。我去找其他人了，我找了一會兒在廢棄的收割機旁邊找到了楊詩君姐姐和何梓宣妹妹。現(xiàn)在只差朱梓杰哥哥，我們找了好久都沒找到，我想：那邊有個地方還沒找，他肯定在那，我向那邊跑去，在兩個運輸車的空隙間，我看見有個黑色的東西在動，我定睛一看，看那不是朱子杰哥哥嗎？我立刻把他抓住了。
躲貓貓的游戲過程（熱門21篇）篇二
擴張型心肌病是有心肌松弛無力引起的心腔擴張的一種疾病，是以嚴重的左心室和右心室擴張及心臟收縮機能不足，導致輸入性（即肺臟水腫、胸腔積液及腹水）和輸出性（心臟輸出減少）心衰為特征的疾病。
暹羅貓、阿比西亞貓和緬甸貓據(jù)報道發(fā)病率較高。
由于心臟不能有效地將血液送到整個身體，貓咪會特別虛弱，甚至會出現(xiàn)肺水腫、胸腔積液等問題。
因心臟擴張發(fā)展，心臟負擔加重，心律失常在這種疾病中也是常見的癥狀，但最主要的是房顫以及室性心律失常。
擴張型心肌病可歸結(jié)于原發(fā)性或繼發(fā)性的牛磺酸缺乏癥，如果心肌擴張是繼發(fā)于牛磺酸缺乏，則可逆轉(zhuǎn)病理變化。
貓糧中，如牛磺酸供應(yīng)不足就會導致貓擴張型心肌病，牛磺酸供應(yīng)不足會導致貓牛磺酸缺乏而引起貓出現(xiàn)擴張型心肌病。
前期表現(xiàn)并不明顯，但有厭食、無力、活動減少、嘔吐以及呼吸苦難，一般是由胸膜滲出引起的。局部會出現(xiàn)麻痹和癱瘓、后肢疼痛以及四肢厥冷的狀態(tài)。
1、利尿：如果需要治療肺水腫、之后會需要利尿，需減少劑量接受進一步的治療。
2、胸腔穿刺：如果擴張型心肌病出現(xiàn)了胸腔積液，可以使用這個方法。
3、供給氧氣。
4、減少應(yīng)激。
1、擴張血管。
2、使用心力作用藥物。
3、補充適量的牛磺酸。
4、抗凝血。
5、煥心依夢牛肉錠：可以有效地改善心血管疾病，預防突發(fā)性心臟病，有舒胸益氣、養(yǎng)心定志等作用，還能改善心肌病引起的.各種癥狀。
躲貓貓的游戲過程（熱門21篇）篇三
1.通過觀察、比較，感知水族動物的數(shù)量、特征、布局等，愿意表述自己的猜測。
2.在刷色游戲中，感受水油分離，體驗尋找、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1.刷筆每人一支。
2.漸變顏料每組一份。
3.背景圖一張。
4.教學ppt。
5.場地布置：分5組，每組4人，每組一份顏料，一塊抹布。
播放《碧波搖籃曲》。
躲貓貓的游戲過程（熱門21篇）篇四
“十……九……八……七……”我數(shù)著數(shù)，“好了！”我進了門，一片黑咕隆咚的，四周靜悄悄地，我側(cè)耳傾聽著。突然，說話聲傳了過來，“那兒！”我大步流星地走上前去，抓住了七八個人：“哈哈，我一聽聲音就知道你們躲這兒了！”“唉，看來得我去抓了。”
這么晚了，我們這群小孩在干什么呢？當然在玩捉迷藏呀！我們選了一個好地方——學校的草坪上。抓的人一出門，我們就起哄了：“躲這吧！”“來！”“我有一個好地方，不跟你們說！”不知誰說了一聲：“我有一個秘密基地，跟我來！”我們紛紛擁了過去。“我來了！”|捉的人叫道，我們仿佛中了槍彈一般，立刻往后一仰，倒在草坪上。濃濃的夜色把我們擋住了，不留一點顏色，我們屏息凝神，注視著前方。捉的人如同一個警覺的獵人，有任何風吹草動都會引起他的注意。突然，他朝我們走了過來，我們緊張得心都要跳出來了，我們又一口咽了下去。五米……兩米……就只差一點了，他幾乎要踩到一個成員的腳了。終于，他發(fā)現(xiàn)了我們，但還有一個人沒有找到——世豪。我們幫忙一起找，忽然，有人踩到了一個肉肉的東西，一看，是堆干草。再翻開干草，世豪正躲在那兒呢！
躲貓貓的游戲過程（熱門21篇）篇五
外婆家有一篇薰衣草田，盛開時，茫茫紫色無邊無際的一大片，又香，又好看。我和我的哥哥姐姐最喜歡在里面玩躲貓貓了。
又是一年薰衣草盛開的季節(jié)，我和哥哥姐姐們手拉手走進去躲貓貓玩。今天輪到大姐抓了，她站在大石頭后面數(shù)著數(shù)。我就躲在離她不遠的地方，“她一定一下子就抓到我了。”我想。我趕緊想趁著最后幾秒換個位置。
誰知天有不測風云。
我被絆倒了。我一心想著換位置，被腳下橫著的石頭絆倒了。于是我被絆倒了，我就坐在地上大哭。血從膝蓋開始順著腿流到地上，染紅了一叢薰衣草。哥哥姐姐立刻跑過來了，大姐還拿了消毒的工具。
薰衣草的顏色不再是那么的純凈，仿佛被鍍上了一層淡淡的灰色。大姐在給我消毒。我深刻的知道，她的動作已經(jīng)很輕很輕了。可是我還是不爭氣得，被疼得縮了一下，倒吸了一口涼氣。二姐見狀，立即就擁住我的肩膀，將我圈進她溫暖的懷里。一陣薰衣草特有的香味鉆進我的鼻子里，鉆進我的心里。大姐的動作更輕了。時間仿佛被感動了，定格了這美好的瞬間，一股暖流從我心底涌起。
薰衣草又恢復成了唯美的純紫色，給了我心靈極大的安慰。二姐小心翼翼的抱著我，動作輕柔得像是在抱一個易碎的玻璃娃娃。我用力的吸了吸鼻子，總感覺酸酸的。哥哥用溫暖的大手撫摸著我的頭，把我的頭發(fā)揉的毛毛的。“感冒了？要多穿一點啊。”說著，他把外套披在我肩上，自己打了一個響亮無比的噴嚏。
我笑了，大家都笑了。大姐清理好我的.傷口，我試著站起來走一走，跳一跳，已經(jīng)不疼了。我們就又投入到了新一輪的躲貓貓中去了。
薰衣草隨風搖曳著，仿佛在歡迎著我們的歡笑和躲貓貓。
好幸福，有哥哥姐姐，有外婆的薰衣草，暖暖的，香香的，在心中彌漫。
躲貓貓的游戲過程（熱門21篇）篇六
大課間到了，同學們都高興極了。操場上十分熱鬧，同學門都玩著各式各樣的游戲。瞧！那邊的同學們怎么那么開心啊，仿佛他們的笑聲都能將將整個操場淹沒似的。告訴大家吧，那就是我們五（二）班的同學們在玩游戲呢！
是什么游戲使我們?nèi)绱碎_心呢，那就是“貼燒餅”。游戲規(guī)則是這樣的：所有人圍成一個大圈，每兩個同學一組。同學們要從中選出兩個人，一個當捉的，一個當被捉的。捉的同學要竭盡全力地去捉被捉的同學，而被捉的同學在遇到危險時要往旁邊同學的身邊貼，被貼的同學的同伴在那時就得趕快跑，如果還沒有反映過來，被捉住了，就只能算他“倒霉”了。
游戲開始了，首先是由我們班上的兩位跑步“大將”來揭開游戲的大幕。她們分別是：小巧靈活的黃大將，身材高挑的何大將。游戲中，大家都變成了一只只可愛的小燒餅。只見黃大將以百米沖刺的速度追著何大將，何大將沒有一點畏懼，反而同黃大將玩起了躲貓貓。正當何大將看著黃大將被她耍的團團轉(zhuǎn)時，誰知黃大將卻來了一個“餓狼撲食”，一下子朝何大將撲來，何大將頓時覺醒了，立馬逃竄。突然之間何大將朝著我的同伴羅美玲撲來。可是，這時的我竟還沒有發(fā)現(xiàn)危險正在靠近。
“我貼”只聽何大將發(fā)出了一聲震耳的尖叫聲。待我發(fā)現(xiàn)時，黃大將已朝我撲來。我使出吃奶的勁兒飛快的跑著，眼看就要被捉住了，我突然看見了一個高大的身影。仔細一看，原來是羅美玲啊。我心想：小羅同學，你可真是我的救星，隨后便發(fā)出一聲尖叫：“我---貼”。只聽回應(yīng)我的是也也是尖叫聲，我睜大眼睛仔細一看，啊哦！原來我扯中了羅美玲同學的又長又粗的辮子，而且把高大的她足足拉出了二米之外。我頓時傻眼了，旁邊的李君彥笑的捂起了肚子。我只好走到羅美玲跟前不停地陪不是。這一個小小的插曲使得游戲場上的大家更開心了。
直到下課鈴響起，大家也不愿意離開，因為“貼燒餅”是那么的好玩、有趣，它不僅帶給了我們歡樂，還鍛練了我們的應(yīng)變能力。這次的大課間活動也將在我的成長記憶里留下難忘的一頁。
躲貓貓的游戲過程（熱門21篇）篇七
沒成想我這么大的孩子了，有一天還要陪著，一群小朋友玩躲貓貓的游戲。
過年，所有的親戚朋友都聚在一起，大人們一起聊天吃飯，討論一年中發(fā)生的新鮮事，而小孩子們卻是閑不住，聚在一塊兒滿村里的瘋跑，而我作為這群孩子中年紀最大的一個，不但要陪他們玩兒，還要看好他們，保證他們的安全。
于是我就參與了他們發(fā)起的躲貓貓游戲，他們直接推薦我來當那只貓，這沒什么難的，我們規(guī)劃了一下場地，先說好，不能跑的太遠，然后我就在原地一閉上眼睛，數(shù)六十秒，我剛閉上眼睛就聽到oo@@的聲音，一群小朋友悄悄地討論，不一會兒，就沒有聲音了，我悄悄地睜開半只眼睛，想要觀察他們，沒成想一個人都沒有看到。
等數(shù)完六十個數(shù)以后，我就開始嚇唬他們，說我要來找他們了，我心想說不定能嚇出來一個，沒成想這群小孩子膽子還挺肥，我先從最容易發(fā)現(xiàn)的地方開始找，果然讓我發(fā)現(xiàn)了一只小老鼠，這個小朋友唉聲嘆氣的說道自己也沒有跳好位置，但是為時已晚，我把他帶到了畫好的牢房里，于是這個小老鼠就在里面等待他的朋友。
接下來，以我小時候玩躲貓貓的經(jīng)驗，這群小孩兒絕對會有那么幾個藏在大人堆兒里，于是我直奔目標，大人們也幫他打圓場，說是沒有看到小孩兒過來，我可不相信他們說的話，直勾勾的就跑到隱秘的角落里找人，果不其然，我又逮到一只小老鼠，大人們也笑的開心，后來又在門前的稻草堆里，逮到了另一只小老鼠。
然后我就接二連三的，逮到了一只又一只的小老鼠，我心里想，以我這么多年的經(jīng)驗，你們還想跟我玩兒，真是太自不量力了，當所有的小老鼠都被找出來之后，他們聚在一起唉聲嘆氣，說我真是一只精明的小貓咪。
躲貓貓的游戲過程（熱門21篇）篇八
1、學習、理解兒歌《藏貓貓》，初步嘗試“一問一答”的形式。
2、活動中幼兒積極參與，大膽創(chuàng)編，體驗成功的快樂。
3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
桌面教具（白云、小草、荷葉及各動物圖片）。
1、難點前置，初步嘗試一問一答。
小朋友們，今天李老師要和你們來玩一個我問你答的游戲，我來問你們來答，小耳朵可要聽好了。
小雞小雞怎么叫，小雞小雞嘰嘰叫。
小鴨小鴨怎么叫，小鴨小鴨嘎嘎叫。
小狗小狗怎么叫，小狗小狗汪汪叫。
小貓小貓怎么叫，小貓小貓喵喵叫。
小青蛙小青蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。
（在這個環(huán)節(jié)中引導孩子可以邊說邊加上動作，特別應(yīng)引導孩子回答的要完整。還可引導個別孩子單獨說說，幫助孩子感受一問一答的對答形式。）。
2、引導幼兒觀察，初步學習，理解兒歌，進一步學習一問一答。
（1）小朋友玩的真好，知道嗎，小動物們還和我們玩了一個“藏貓貓”的游戲呢？誰知道什么是“藏貓貓”呀？（讓幼兒說一說對藏貓貓的理解）知道嗎，小動物們就藏在這個美麗的地方，看看都有些什么呀？（白云、小草、荷葉）小眼睛快閉起來，小動物們要開始藏了。
（2）“藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么？”引導幼兒仔細觀察。“你是怎么知道的？”引導幼兒說一說小鳥的特征。（在這一環(huán)中引導多個孩子完整回答，在這一環(huán)中基本以教師問幼兒答的形式進行。）。
（3）“藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么？”引導幼兒仔細觀察。“是小兔嗎？你是怎么知道的？（引導幼兒說一說小兔的特征。）誰愿意上來問問小朋友小草后面到底藏的是什么呢？（如看見了小兔長長的耳朵，并請小朋友跳跳說說，要求說話完整。）。
（在這一環(huán)中，我從老師問逐步到個別幼兒問，給孩子有了一個跳躍的過程。為下一步完全放手做鋪墊。）。
（4）“小朋友，快看這里，池塘里有一片大大的荷葉，荷葉下面肯定也藏著一個小動物，我好想也來猜一猜，你們誰愿意來問問我，荷葉下面藏的會是什么呢？（請個別幼兒逐步到全體幼兒一同問：）藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什么？（荷葉下面藏小魚）你們說我猜的對嗎？為什么？（引導幼兒說一說小魚的特征，看見了小魚的尾巴。）。
（5）這個美麗的地方原來藏了這么多小動物呢？而且還藏著一個好聽的問答兒歌呢，兒歌的名字就叫《藏貓貓》。老師問，你們答我們一起來說一說。（還有誰也愿意來做做小老師問問我們，可引導男孩子問，女孩子答等）。
3、遷移已有經(jīng)驗，進行初步的想象創(chuàng)編。
（1）“白云后面除了藏小鳥，還有什么東西也可以藏在白云后面？”鼓勵幼兒大膽想象，引導幼兒創(chuàng)編兒歌。（星星、太陽、月亮、飛機）。
（2）“嘿、小草后面還可以藏什么？”（小鴨、小貓、小狗）。
（3）“想一想，荷葉下面還能藏誰？”（青蛙、龍蝦、烏龜、螃蟹等）。
（4）哦，還可以藏這么多東西呢，那你們會把他們也編進兒歌和后面的老師一起來玩這個問答游戲嗎？（請幼兒和老師玩游戲，在游戲中教師將小圖片收起來。）。
（5）請個別幼兒來玩一玩這個問答游戲。（可以請孩子和老師一起問，個別幼兒答。）。
附兒歌《藏貓貓》。
藏貓貓，藏貓貓，
白云后面藏什么？
白云后面藏小鳥。
藏貓貓，藏貓貓，
小草后面藏什么？
小草后面藏小兔。
藏貓貓，藏貓貓，
荷葉下面藏什么？
荷葉下面藏小魚。
本次活動選的是小班兒歌《藏貓貓》，這首兒歌適合小班幼兒的年齡特點并且具有童趣，同時藏貓貓游戲是寶寶們非常喜歡的游戲，在教學活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性，活動開始教師和幼兒先玩藏貓貓的游戲，老師先藏，引出兒歌內(nèi)容，然后讓幼兒體驗；接著出示“月亮、云朵、星星”，引起幼兒興趣，告訴幼兒它們也來玩藏貓貓的游戲，引出兒歌內(nèi)容；但是這里觀察圖片的時候，應(yīng)該讓幼兒說自己發(fā)現(xiàn)的圖片的特征，比如“黃色的月亮、藍色的云朵等”，豐富幼兒的詞匯，為幼兒以后的語言發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)；然后通過完整朗誦兒歌、出示教具朗誦、師幼互動朗誦等來讓幼兒加深對兒歌的理解和掌握。但是在本節(jié)課中幼兒在說到云朵小的時候，教師沒有給幼兒一個正確的觀念，應(yīng)該告訴幼兒在玩藏貓貓時事物的“遮擋關(guān)系”，小的物體躲到大的物體后面會被大物體遮住。其次，應(yīng)該在說兒歌名稱的時候，應(yīng)該嘗試讓幼兒先創(chuàng)編名稱，老師在總結(jié)。最后就是在兒歌創(chuàng)編的時候，老師應(yīng)該放手讓幼兒去說，大膽地進行想象。
經(jīng)過教師們互相的學習和討論，發(fā)現(xiàn)了教師本身在本節(jié)課中存在的問題，知道從哪些地方去完善和在以后的活動中如何注意與避免，同時強化自己的專業(yè)知識和技能，堅信今后的教學活動會做得更好！
躲貓貓的游戲過程（熱門21篇）篇九
從前，有個叫時右的人。他不會躲貓貓，要么容易被玩伴發(fā)現(xiàn)藏身地點，要么容易被玩伴抓個正著。因此，他經(jīng)常被人們嘲笑，說他反應(yīng)慢，跑得慢，簡直是個呆瓜。聽到這樣帶有刺激性的話，他往往覺得很沒面子，氣得直跺腳。
一天，他費了九牛二虎之力爬到了一座巍峨的大山上，找到了一位躲貓貓比較厲害的大師。盡管銳石劃破了他的腳趾，草葉劃破了他的手指，荊棘撕破了他的衣服，但是他仍然很高興。不因為別的，就因為他碰見了大師，見到了自己仰慕已久的人。大師是他的救星，他仿佛是大師的信徒。
時右雙手合十，恭敬地問大師：“大師，您好！請問您知道躲貓貓的秘訣嗎？如果您不嫌棄，愿意向我傳授躲貓貓的法寶嗎？”
大師微笑著說：“當然知道啦！看在你執(zhí)著的份上，我就告訴你吧。一是速度要快，不然很容易被抓到；二是躲藏地要足夠隱秘，最好超出常人的判斷；三是不幸被發(fā)現(xiàn)要及時逃跑，尋找新的躲藏地。這三點，你一定要記住。”
按照大師的指點，時右回去試了試，還是慘敗而歸。因為他在躲藏的過程中，始終會有被發(fā)現(xiàn)躲藏地或被抓住的情況，他對此很難接受，嘲笑聲似乎依舊在他耳際回蕩。于是，他變得垂頭喪氣，像是一個重癥病人。他整天郁郁寡歡、一蹶不振，開始懷疑美好的人生和大師傳授的真理。
就在他打算放棄躲貓貓的計劃時，突然看見一個人正在躲貓貓，每次都敗下陣來，但是這個人卻笑得很開心，絲毫沒有傷心的跡象。于是，他終于幡然醒悟：躲貓貓只是一個游戲而已，不應(yīng)該在乎輸贏，也不要計較太多，只要彼此玩得開心，就足夠了！
自從他轉(zhuǎn)變思想后，很喜歡與別人躲貓貓。每一次的躲貓貓游戲，他都充當組織者。不論輸贏，也不論大家說怎樣的戲言，他都笑臉相迎。在所有躲貓貓的玩伴中，就數(shù)他笑得最開心。于是，時右被大家稱為“躲貓貓大王”。
躲貓貓的游戲過程（熱門21篇）篇十
在上個星期二的下午，兩節(jié)課后，就是大課間活動了，太有趣了，可以放松一下了。
“丁零零”下課鈴響了，同學們立刻把書收拾起來，沖向外面，像脫韁的野馬一樣，我也跟著朋友下樓去。
到了操場，只見同學們玩的游戲各種各樣，比如：踢毽子，兩個人或多個人在一起比賽，看誰踢得多；扔沙包，幾個同學把沙包互相扔，沙包在空中飛來飛去；跳大繩，兩人搖著繩，另幾個同學跳，你看，個個跳得輕松自如。同學的臉上都洋溢著快樂的笑容，校園里的每個角落都是歡聲笑語。
我、白映雪、趙宇欣、王嘉露、楊卓妮等十幾個人商量，決定玩老鷹捉小雞，聽起來有點幼稚，認為只有低年級的小弟弟小妹妹才玩，其實這個游戲既放松心情，又鍛煉了自己的反應(yīng)能力。白映雪當母雞，溫馨雨當老鷹，開始了一場激烈的“雞鷹大戰(zhàn)”，其他的同學是小雞，躲在白映雪后面，溫馨雨和白映雪^v^了半天，老鷹搶小雞開始了，她一會兒向左，一會兒向右，讓我們小雞左躲不是，右躲也不是，溫馨雨一下子機靈地跑到小雞那兒，我們嚇得邊大叫“啊——”邊蹲下，溫馨雨的計劃泡湯了，有點兒喪氣，后來，經(jīng)過幾次^v^，終于抓住了小雞，溫馨雨高興得蹦了起來，鴿子在空中飛翔著，好像為她喝彩。
過了一會兒，又來了幾個同學，隊伍又增加了，非常的長，白映雪當老鷹，她非常“狡猾”我們差點兒就中了她的圈套。李雅茹這只小雞，特別好玩，因為跑得太快，一下子把自己絆倒了，躺在地上，我們被這一舉動逗得哈哈大笑，笑得眼淚都出來了，我和侯耀婷連忙把她扶起來，因為跑得太快，還喘著氣，又笑著，差點兒都喘不過氣了。
每個人的頭上都大汗淋漓，就像是洗過頭一樣，都是因為玩得高興，太盡興了！
不一會兒，“丁零零——”上課了，一陣風吹來了，好舒服！樹枝在風中搖擺，像為我們擺手祝賀。
啊，這個課間活動真開心！這也是在六年級玩得最開心的一次！
躲貓貓的游戲過程（熱門21篇）篇十一
秋天，金黃的葉子飛到了地上，各種水果也散發(fā)出淡淡的香味。我來到了學校，看著朝東看的向日葵，我笑了。七個同學和我說好了，下課一起玩“躲貓貓”。
“叮叮叮”下課的信號送來了十分鐘：有的同學在踢足球；有的同學在玩“三個字”；還有的同學在玩“躲貓貓”。大家集合在一起，分配角色。小明當上了“窮兇惡極”的“滅鼠王者”貓。
“一、二、三”時間還沒到，大家就跑的跑，鉆的鉆。不一會兒，大家就無影無蹤了。我居高臨下地觀察著對手的一舉一動。不一會兒，它就“拜訪”了我隊友的藏身之處廁所，直接領(lǐng)著我的兩個隊友。我心想：不得了不得了，這只“貓”不容小視，這么快就把我的隊友“槍斃”了，我的天！“貓”往我的藏身之處走了過來，看來我要撤退了。
我再往西南方向遷移的時候，兩個人跳到我后面對我說：“跟我們走，我有辦法讓大家藏到上課！”我想：反正是友軍，就相信它們吧！這時候，“雷達”暗指“貓”，因為小明視力好，所以有了這個綽號。不好，快被發(fā)現(xiàn)了。一只“老鼠”自靠奮勇地說：“我愿意去引開這個雷達”，說完就往另一個方向跑去了。
我們趁熱打鐵，一路狂奔，來到了“它”所指的“避難所”教室，我哭笑不得地說：“這就是你所說的避難所？我看叫貓來所還差不多吧？再說，如果“貓”來“光顧”的話；咱們怎么跑？”他被我說的啞口無言，我更生氣了，想：這樣下去不是辦法，先找到“貓”的`弱點吧！”
最終，只有我藏到了上課，坐到了又大又光滑的椅子上，頭上的電風扇響著，猶如在唱歌。
通過這個游戲讓我知道了一個道理：凡事要靠動腦筋才可以解決。
躲貓貓的游戲過程（熱門21篇）篇十二
連續(xù)幾天的陰雨天氣，讓我對春的渴望更加強烈了！或許是春姑娘有意和人們玩著捉迷藏，時常有一下，沒一下的露個臉，開幾天太陽，讓人好不盡興！雖然已是三月下旬，可依然沒有感受到強烈的春的氣息！這讓我有些焦急。也許是春姑娘聽見了我的呼喚；也許是她實在太想念花兒妹妹和小草弟弟了，迫不及待的跑出來和它們見面；也許……總之，不管怎樣，春天總算來了！到暖陽洋洋灑灑地照在我的身上時，那感覺棒極了！
春天踮著腳尖，輕手輕腳地來到了小草的身邊，請求著小草，不要讓我們找到她。可是，興奮的小草怎能不歡呼，不僅自己歡呼，還帶領(lǐng)著小花兒小燕子小動物們一齊歡呼起來了！這不，讓聰明的人兒一下子發(fā)現(xiàn)了她的行蹤！可調(diào)皮的春風，依然不罷休，一邊嗔怪著小草弟弟的單純，一邊繼續(xù)飛跑……無奈之下，人們只得繼續(xù)尋找她的蹤影！
不玩了，不玩了！”春姑娘大聲地嘟囔著，“這一點也不好玩！算了，還是和我的溪水妹妹一起去譜寫新的樂章吧！”
遲到的春天，終于來了！
躲貓貓的游戲過程（熱門21篇）篇十三
大概誰的小時候都躲過貓貓了，我也不列外。
記得七八歲吧，有一次我和小伙伴們玩躲貓貓的游戲。前幾次，我總是輕而易舉地都被小伙伴找到了，我有點小失望。突然不遠處稻草堆旁邊的一個桶吸引了我，我眼前一亮，定睛看了看，里面是空的，人躲進去也不難。
終于又輪到我躲了，我開心極了，于是趁大家不注意的時候，我鉆到了桶里，還拉過一把稻草虛掩在桶口。這時我得意地想：“哈哈，你們休想找到我！”果真，過了不多久，其他幾個小伙伴都被找到了，四五個小伙伴就結(jié)成伴一起來找我，一個個地方找過去，一個死角也不放過。我心想，哈哈，這一次他們肯定都找不到我的人，躲貓貓大王的稱號就一定是我的啦。
“儲宜凡，天快黑了，我們回家吃飯嘍！”好幾個伙伴一起大喊。我心底里笑道，肯定是想把我騙出來，我才不上當呢，就更加默不作聲。“儲宜凡，快，你快出來吧，我們認輸了！”隨著聲音慢慢遠去，幾個小伙伴，見還是沒有什么動靜，就以為我回家了，于是都各自回家吃晚飯去了。四周都十分寂靜，仿佛空氣都凝固了，他們肯定都在哪兒等我出去哩，我想著還閉上了眼睛。
“儲宜凡，你在哪兒……”忽然，一個熟悉又緊張的聲音傳入了耳朵里。“儲宜凡，儲宜凡，快出來，回家了！”聲音由遠而近，原來是媽媽在找我了。我這才從桶里鉆了出來。
天色已經(jīng)很暗了，家家戶戶透出的燈光照耀這個空蕩蕩的場地。媽媽一把抱住我，我這才意識到媽媽有多緊張。
躲貓貓的游戲過程（熱門21篇）篇十四
星期天上午，陽光像金子一樣，灑向大地。微風輕拂，送來桂花的香味。我和幾個伙伴們來到公園里玩“躲貓貓”。
游戲開始了，我來當“貓”，其它伙伴要像“老鼠”一樣藏好自己。我背過身子，閉上眼睛，數(shù)著一、二、三、四……數(shù)到十時，我轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)身后的“老鼠們”全部消失無影了。我左看右看，豎著耳朵傾聽，突然，我發(fā)現(xiàn)一塊大石頭后面有點動靜，我立刻跑過去果然，一只老鼠蜷著身子縮在石頭后面！我一把抓住了他！哈哈！我可以“飽餐一頓”啦！
我繼續(xù)尋找我的“獵物”。后來我在大樹上和草叢里又抓到了兩只“獵物”，心里甭提多高興了。就剩最后一只“獵物”了，我找啊找，可是怎么也找不到，眼看著都要吃午飯的時間了，我開始著急起來，我問大家：“有誰看到李明了嗎？”他們說：“沒有看到。”我說：“那我們趕緊找他吧！”大家說：“好”。
我們在公園里四處尋找，也沒有找到李明。大家越找越著急，心里擔心他會不會被壞人拐跑了？會不會走丟了？這時，從遠處傳來一陣呼喊聲，聽著像李明的聲音，我們朝聲音的方向趕緊奔跑過去。到了那邊一看，大家都驚呼起來：原來李明在樹洞里！我們懸著的心終于落下了。
事后，李明說，他在樹洞里等了我很久，發(fā)現(xiàn)我都沒有找到他，所以才叫喊起來。我心想：幸好你叫了起來，我們找到了你，不然你就蹲樹洞里過夜了呀！
以后我們再也不去公園“躲貓貓”了，改成在家里“躲貓貓”了。
躲貓貓的游戲過程（熱門21篇）篇十五
我最喜歡的游戲是躲貓貓。以前我的子鑫哥哥和當當妹妹來我家玩的`時候，我們就喜歡玩躲貓貓的游戲。
一個人先藏起來，讓其他人來找。可以躲到柜子里，床底下，門后，陽臺，窗簾后面，任何可以藏著的地方。躲在那里的時候不能說話，不能動，不然就會被發(fā)現(xiàn)了。這個游戲最吸引我的是感覺很刺激，找人和被找到都覺得很好玩。可惜這個游戲不能在學校里玩，我在學校里很喜歡老鷹捉小雞的游戲。
躲貓貓的游戲過程（熱門21篇）篇十六
暑假的一天，我和妹妹玩了躲貓貓的游戲。
我們倆商量好，用“石頭、剪刀、布”來決定誰躲誰找。我心想：妹妹一定會出剪刀。沒想到她居然出了一個布！啊！我只好認輸了，她興高采烈地跑過去躲了起來。
“1、2、3……8、9、10，你躲好嘍，我來找你啦！”我想她一定躲在了窗簾后面。我跑到每個窗簾后，也不見她的蹤影，真是太奇怪了，她躲哪里去了呢？我又到客廳、陽臺、廚房、衛(wèi)生間……每個地方都找遍了，就是沒有找著她。
正當我想認輸?shù)臅r候，想起來柜子還沒有找呢！我跑過去打開柜門一看，“呀！原來你在這兒！”我高興得跳了起來！妹妹失落地說：“怎么還是被姐姐找到了呢？”我安慰道：“沒關(guān)系，這次該你找姐姐了！”她一聽，又開心了起來。
接下來，我們又玩了好幾回，有一回我就躲在她身后，她卻找不到我。哈哈，妹妹真是個小笨蛋！
躲貓貓的游戲過程（熱門21篇）篇十七
到了晚上，天漸漸地黑下來，到了伸手不見五指時，我就和爸爸媽媽一起玩躲貓貓的游戲。
我們家玩躲貓貓的游戲規(guī)則可與眾不同了!我們確定誰先當“貓”可不是猜拳為勝，而是賽成語。誰說得多，誰就后當“貓”；誰說得少，誰就先當“貓”。因為我最小，所以就由我先確定一個字，大家說包含這個字的成語。為了晚上我能贏，白天我總是偷偷地想好一個字，再拿出媽媽送給我的成語書，看有這個字的成語，到了晚上爸爸媽媽下班的時候，我就與他們比試，有時候我真的能贏呢!
昨天晚上，隔壁的小妹妹來了，我就讓她一起來玩躲貓貓。我和小妹妹先在書房商量好了，就說有“畫”字的成語。我先說“畫龍點睛”，小妹妹說“畫蛇添足”，媽媽說“畫虎類犬”，輪到爸爸了，他想呀想，怎么也想不出來，我和小妹妹還有媽媽一起倒計時：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1失敗!”“爸爸最先當‘貓’。”我們高呼道。我們躡手躡腳地躲到自己喜歡的地方。
我們把爸爸趕到廚房，爸爸數(shù)十聲就開始找我們。
我輕手輕腳躲到了爸爸媽媽的衣柜里，再把衣柜門關(guān)好。小妹妹躲在我書桌的下面，爸爸故意大聲喊：“躲好沒有？”
我知道這是爸爸的陰謀，我屏住呼吸，一聲不吭，才不會上他的當呢!可小妹妹卻像我小時候一樣，大聲說：“躲好啦。”這下她可上當了!(我躲在柜子里偷偷笑)爸爸順著聲音，第一個就找到了她，接著，爸爸又從衣柜里把我也“抓”了出來。
可是老媽躲到哪里去了呢？我和小妹妹幫著爸爸找媽媽，我們找呀找，找遍了家里所有的角落，連老媽的影子也沒找到，正在我們嘆氣時，餐桌下傳來了一聲“啊”媽媽原來趴在餐桌下面的椅子上，都快被擠扁了。我們大家哈哈大笑!
爸爸說：“早知道你躲在這，我故意不找你，讓你擠扁。”
大家玩得真開心!
躲貓貓的游戲過程（熱門21篇）篇十八
“啊，王雨辰！”房子里傳來一陣陣尖叫聲，我正在寫作業(yè)，心里充滿了問號，猜測一定是弟弟又惹事了吧。到底怎么了呢？剛才弟弟獨自玩樂高積木正歡呢。
我一走出房間，奶奶怒睜著眼，額頭上的青筋隨著呼吸一起一伏的。“王雨辰！”奶奶一定很生氣才會叫弟弟的大名，不然都叫貝貝、老貝、寶貝的，我聽得起了雞皮疙瘩。
果然不出我所料，弟弟把一籃又一籃的玩具都倒在了床上，滿床都是，這可不是奶奶生氣的原因呢。弟弟把所有的玩具堆在一起，一會兒疊這個，一會兒拼那個，玩具好像長了翅膀似的，都飛入了黑乎乎的`“洞穴”——床底下，留給奶奶收拾戰(zhàn)場。奶奶有腰腿酸痛頑疾，已不能彎腰，我連忙去幫忙收拾玩具，弟弟撅著小嘴。
我和奶奶收拾好房間，發(fā)現(xiàn)弟弟不知道什么時候不見了蹤跡，異口同聲地叫道：“貝貝，你在哪里啊？快出來！”異常的安靜，只聽得墻上微弱的滴答聲，我們緊張得張大嘴巴，惶恐不安，不由得提高嗓門：“貝貝——！貝貝——！”“貝貝，你在哪里？”我一字一頓，歇斯底里問道。我和奶奶找遍了整個房子，也沒找到他，又來到爸爸媽媽的房間，找了窗簾后和門后，都沒找到弟弟，有些驚恐。“他是不是到樓下去了呢？”
“可能啊！”我連忙穿好鞋子，拿著手機，咚咚咚跑下樓，才走到樓下就聽見奶奶大喊：“上來吧，別找了，他在樓上。”我又“咚咚咚”上了樓。
原來，弟弟躲在桌子下面的椅子角落，像只任性的小貓，蜷縮一團坐著，一動不動，也不聽，也不聞，怪不得找不到他。我吸取了一個道理：每個人各有長處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處長處。
躲貓貓的游戲過程（熱門21篇）篇十九
我奶奶家有一片薰衣草田。盛開時，一大片紫色芬芳而美麗。我和弟弟妹妹最喜歡在里面玩捉迷藏。
又是薰衣草盛開的一年，我和哥哥姐姐們手拉手去玩捉迷藏。今天輪到大姐姐來抓了。她站在大石頭后面數(shù)了數(shù)。我藏在離她不遠的地方。“她一定是立刻抓住了我。”我覺得。我在最后幾秒鐘迅速嘗試改變位置。
誰知道，還有突發(fā)事件。
我被絆倒了。我太想改變自己的位置了，結(jié)果被斯通絆倒了。于是我絆倒了，坐在地上哭。血從膝蓋開始，順著腿流到地上，染出一叢淡紫色的紅色。哥哥姐姐立刻跑過來，姐姐也拿著消毒工具。
薰衣草的顏色不再那么純凈，仿佛被涂上了一層淺灰色。大姐在給我消毒。我深深知道，她的動作一直很輕。但是我沒有辜負期望。我疼得縮了一下，倒吸了一口涼氣。二姐看到了，立刻抱住我的肩膀，把我圈進她溫暖的懷抱。一股獨特的薰衣草香味進入我的鼻子和心臟。大姐動作比較輕。時間仿佛被感動了，這美好的瞬間凝固了，一股暖流從我的心里涌了出來。
薰衣草恢復成了純紫色，給了我很大的安慰。二姐小心翼翼的抱著我，就像抱著一個易碎的玻璃娃娃。我使勁吸鼻子，總覺得酸酸的。我哥哥在毛毛用溫暖的大手撫摸我的頭，揉我的頭發(fā)。“感冒了嗎？多穿一點。”說完，他把外套搭在我肩上，大聲打了個噴嚏。
我笑了，大家都笑了。大姐給我清理了傷口。我試著站起來，散散步，跳跳。已經(jīng)不疼了。我們卷入了新一輪的捉迷藏。
薰衣草在風中搖曳，仿佛在迎接我們的歡笑和捉迷藏。
好幸福，和哥哥姐姐在一起，奶奶的薰衣草，溫暖芬芳，彌漫在我心里。
躲貓貓的游戲過程（熱門21篇）篇二十
動物是人類的朋友，而幼兒對動物天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知欲望也特別強。世界上的動物千千萬萬，每一種動物都有自己獨特的自我保護方法，有的是利用顏色來偽裝，有的是利用氣味逃跑，有的是利用“再生”，還有的是依靠身體外長出的硬硬厚厚的盔甲來保護自己，可供挖掘的內(nèi)容十分豐富。《綱要》指出“教育活動的內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，并有助于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗”。由此，我選擇了昆蟲，這種幼兒在日常生活中也能觀察到的動物來作為幼兒探索的對象。在本次活動中，準備通過啟發(fā)引導，操作探索，讓幼兒看一看，說一說，做一做等多種方法來主要了解昆蟲“保護色”與“擬態(tài)”的兩種自我保護方法。根據(jù)大班幼兒的年齡和學習特點，我制定了本次活動——昆蟲躲貓貓。
活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。《綱要》指出：“科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。”根據(jù)大班幼兒的年齡特點及《綱要》中科學領(lǐng)域的目標要求，我從三個方面確立了本次活動的教學目標，主要有認知目標、能力目標、情感目標：
1、初步了解昆蟲自我保護的一些方法與現(xiàn)象，理解“保護色”與“擬態(tài)”。
2、學習細致的觀察畫面，享受作為“發(fā)現(xiàn)者”的樂趣。
3、體驗昆蟲自我保護的方法與人類的關(guān)系。
我把本次活動的重點定為初步了解昆蟲自“保護色”與“擬態(tài)”兩種自我保護方法。
我把本次活動的難點定在了能區(qū)分“保護色”與“擬態(tài)”兩種昆蟲自我保護方式。
《綱要》中指出“提供豐富的、可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。”所以我做了一下準備：
1、幼兒己有經(jīng)驗準備：知道昆蟲的特征，能說出常見昆蟲的名字與生活習性。
2、圖書ppt，隱藏的昆蟲圖片人手一張。
《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為學習活動的支持者、鼓勵者和引導者”。為了在教學活動過程中能更好的突破重難點，我運用了以下教法和學法：
1、多媒體課件演示法：課件即t的出示，更加直觀的幫助幼兒認識、理解各種昆蟲“保護色”與“擬態(tài)”的自我保護方法，更易于重難點的突破。
2、啟發(fā)提問法：通過啟發(fā)性的問題，引發(fā)幼兒思考討論昆蟲保護自己的方法，發(fā)展了幼兒的思維能力。
3、多種感官參與法：活動中我通過讓幼兒運用聽一聽、看一看、猜一猜、說一說、做一做等多種感官來認識了解“保護色”和“擬態(tài)”。
躲貓貓的游戲過程（熱門21篇）篇二十一
2、知道躲貓貓是不藏在門后或櫥柜內(nèi)，能到安全的位置躲藏。
【活動準備】。
1、幼兒用書第27—29頁；多媒體教學資源《躲貓貓》、《我會躲貓貓》。
2、活動前將毛絨動物玩具藏在活動室的不同位置。
【活動過程】。
1、以和毛絨動物玩具玩躲貓貓的游戲?qū)耄惺苡螒虻臉啡ぁ?/p>
因擔憂而尋找躲藏起來的毛絨動物玩具，并能說出自己躲藏的位置。
2、玩游戲《躲貓貓》，引導幼兒說出自己躲藏的`位置。
（1）教師蒙上眼睛數(shù)10下，讓幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)躲藏起來，教師去尋找。
（2）游戲后，讓幼兒分別說一說剛才藏在什么位置，初步學習用方位名詞來表達。
3、閱讀幼兒用書第27頁，或播放多媒體教學資源《躲貓貓》，使幼兒了解藏在櫥柜內(nèi)的危險。
4、閱讀幼兒用書第29頁，判斷對錯，并學說兒歌《躲貓貓》。
以游戲情境引入，讓幼兒辨別圖片上的位置是否適于躲貓貓：有幾位小朋友要玩躲貓貓，現(xiàn)在要請大家?guī)蛶兔Γ茨男┑胤娇梢圆兀男┑胤讲豢梢圆亍?/p>