小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選（精選17篇）篇一
崔學(xué)峰：好，皖寧，那你先談?wù)勀闶侨绾芜M(jìn)行復(fù)習(xí)，迎接中考的吧。
楊皖寧：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。以上是我對語文學(xué)習(xí)的一些認(rèn)識和體會，與大家共勉。在此祝愿千千萬萬質(zhì)樸、勤勞的朋友們，聞雞起舞，發(fā)憤圖強，百倍精神，用自己辛勤的汗水，譜寫出人生之旅上的壯美詩章！
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選（精選17篇）篇二
一天晚上，我正躺在床上看書，突然一個金色的小圓球向我飛來，我剛一碰，“呼”的一下，我就被吸進(jìn)去了，我還來不及大叫，就“碰”的一聲掉到地上了，我爬起來，發(fā)現(xiàn)我身上正戴著“小主人”報的記者卡，我頓時欣喜若狂，大叫起來：“我成功了，我成功了！”便對著記者卡來了一個飛吻。
正當(dāng)我沉浸在成功的喜悅時，一雙冰冷的手放在了我的額頭，我抬頭一看，是邱帆帆，她說：“小蔡，你沒發(fā)燒吧？考進(jìn)了也不用那么興奮吧！走，我?guī)闳ビ浾卟靠纯?”說罷，便拉起我的手，向記者部走去。剛來到記者部，頭上的新聞電視就顯示：東城文化周末明天將會有世界上打響指最快的名人bobbybadfingers先生的.演出。老師轉(zhuǎn)過來對我們說：“明天誰愿意去？”我毫不猶豫的對老師說：“我去!”小記者們都向我投來詫異的目光，老師也說：“你行嗎？”“可以”我絕不放過機會，“那好吧”，“邱帆帆，你和她一起去，你們等會把要問的題目寫好，讀熟，等下我來檢查?！崩蠋煼峙渫耆蝿?wù)，我和邱帆帆便出去準(zhǔn)備了。
晚上做的那個夢真是美妙，希望能變成現(xiàn)實。
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選（精選17篇）篇三
張子衿:我喜歡看童話類的,因為童話類的想象力比較豐富,故事也很有趣,每次看書的時候我都會被精彩的童話故事所吸引,總想知道下面的內(nèi)容是什么。
我:既然你那么喜歡童話,不訪介紹一兩本這一類的書推薦給我們吧。
張子衿:好,我覺得《保姆狗的陰謀》和《那個黑色的下午》這兩本書最好看。
我:為什么好看?大致內(nèi)容又是什么呢?
張子衿:《保姆狗的陰謀》里的保姆狗陰狠手辣和善良的帥仔截然不同,我很喜歡善良的帥仔?！赌莻€黑色的下午》講述了一場地震,這是我們從來沒有經(jīng)歷過的事情,但勇敢的三寶和搜救犬一起去廢墟里救人,我很佩服三寶的勇氣。
我:聽你講了這么多,那么童話帶給你的好處又是什么呢?
張子衿:童話的好處是可以讓我的想象力更加豐富,讀了童話,對我的作文也有很大的幫助。
我:謝謝你的回答,采訪到此結(jié)束,再見!
張子衿:再見。
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選（精選17篇）篇四
今天，我興致勃勃地來到媽媽身邊，詢問關(guān)于我家的飼料在市場上的銷售量是我國的好還是外國的好。
我走到媽媽身邊，裝做記者的樣子說：“我家的飼料在市場上的銷售量是我國的好還是外國的好?！闭f完，把手放到媽媽手中。媽媽也很樂意回答我，就說：“我們家里的飼料是用我國的飼料，大豆等一些要和飼料一起的東西，我們都是用自己國家的，最好的是黑龍江的。外國的飼料蛋白質(zhì)高但營養(yǎng)不好，我國的飼料營養(yǎng)好，所以，我們就要了這個飼料?！蔽矣謫枺骸澳悄阏f中國的商品好還是外國的商品好？”這時，媽媽稍微思考了一下說：“那各有個的好處，如：汽車，那就是外國的好；電腦那也是外國的好；而飼料卻是我國的好，但總體來說，應(yīng)該是外國的好?！?/p>
我想，我們國家還要更加努力，像現(xiàn)在的`汽車，我國的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如外國的，外國的汽車大家見到了都不禁贊嘆。像那節(jié)課上，老師給我看來一些外國的汽車，大家都叫的使我的耳膜都差點破了。以后，我們大家都要為祖國爭氣。但這個“爭氣”并不是不買外國的商品，因為現(xiàn)在我們加入了“wto”，外國人買我們的商品，我們也要買他們的商品。我說的那個“爭氣”就是要把祖國的商品做的更好，更受外國朋友的歡迎。
經(jīng)過這一次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我國的商品還不如外國，所以我們要努力學(xué)習(xí)，為了祖國的明天，為了祖國的未來，為了祖國的繁隆昌盛，大家一起努力吧。
加油吧，祖國，我相信你這條巨龍一定會騰飛的。
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選（精選17篇）篇五
世紀(jì)之交，國際競爭日益激烈，知識、信息、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展這一時代特點，社會需要全面發(fā)展的素質(zhì)人才，素質(zhì)教育則是當(dāng)務(wù)之急。而素質(zhì)教育的核心就是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個適宜于發(fā)展的良好環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體探究的精神，體現(xiàn)學(xué)生的主體原則，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，自主的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的積極性，主動性，讓其參與到學(xué)習(xí)中來，成為學(xué)習(xí)的主人，并去發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，探究問題，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。
語文學(xué)科作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，更應(yīng)體現(xiàn)素質(zhì)教育，體現(xiàn)學(xué)生的自主性，探究性原則，傳統(tǒng)教學(xué)，應(yīng)試教學(xué)中存在的種種弊端。
首先，從學(xué)習(xí)結(jié)果看，雖學(xué)經(jīng)九年，花了相當(dāng)多的時間和精力，但語文能力低下現(xiàn)象普遍，知識面窄，見解淺顯，思維呆板，語言貧乏。閱讀能力，表達(dá)能力較差。沒有良好的閱讀習(xí)慣、方法能力，不能適合時代的需要。
其次，從課堂效率看，語文教學(xué)存在著嚴(yán)重的高耗低效，少慢差費的現(xiàn)象。師生們普遍一種感受，多上一節(jié)語文課，與少上一節(jié)根本無關(guān)需要。課堂教學(xué)陷入不可自拔的“題海戰(zhàn)”中，應(yīng)試教學(xué)是“指揮棒”，學(xué)生毫無讀書的熱情和興趣，更不必說提高學(xué)生閱讀能力。
再次從閱讀能力的培養(yǎng)看，目標(biāo)不明，把簡單的傳授知識等同為培養(yǎng)能力，閱讀能力簡單為分析、概括大意，歸納中心，寫作特點的把握等等。把學(xué)生的思維統(tǒng)一化，簡單化、機械化，缺乏自主，探究乃至創(chuàng)新的意識和能力。
第四，新教材的啟用《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗版)的出臺，倡導(dǎo)語文綜合能力的培養(yǎng)和人的全面素質(zhì)的提高，倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方法。加上新教材容量陡增：課外讀本、推薦名著，綜合實踐活動等。指明了，大量的閱讀是解決語文能力低下的良方，然而師生因時間緊任務(wù)重而疲于應(yīng)付，不能落到實處。
針對以上種種問題，提出“語文閱讀教學(xué)研究”這一課題，顯得尤為重要，是當(dāng)務(wù)之急。閱讀是語文之體，是語文教學(xué)之基礎(chǔ)?！白灾魈骄俊钡拈喿x方法，習(xí)慣養(yǎng)成則是語文能力，創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，是全面提高人才素質(zhì)的關(guān)鍵，是提高課堂效率的突破口。
(1)概念的界定：
“閱讀教學(xué)”：教學(xué)以閱讀為本，注重閱讀教學(xué)整體的感悟，突出廣泛而自主的大量閱讀，體現(xiàn)全方位的閱讀技巧和能力的指導(dǎo)、訓(xùn)練和培養(yǎng)，以多種渠道培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，以讀帶寫全面提高，突出語文教育的人文熏陶。
(2)理論依據(jù)。
1.系統(tǒng)論中的整體。
2.優(yōu)化論。
3.教育學(xué)心理學(xué)。
4.《語文課程標(biāo)5.準(zhǔn)》。
1.優(yōu)化閱讀教學(xué)方式方法。
把閱讀教學(xué)目標(biāo)分為三個層面。
(1)表層(理解字詞，初步感知文章的思想內(nèi)容)。
(2)淺層(理解探索文章思路，閱讀這類文章的方法技巧)。
2.實施自主探究性的語文教學(xué)，以培養(yǎng)良好的閱讀能力，提高閱讀能力主要目標(biāo)，讓思維訓(xùn)練貫穿于閱讀教學(xué)中，最終培養(yǎng)學(xué)生使之具有創(chuàng)新意識和能力。
通過課題研究，改變課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)學(xué)生的主體性原則，培養(yǎng)自主探究的閱讀能力，全面提高課堂效率，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：
改革課堂模式：
(一)由單一課型轉(zhuǎn)化為多種課型。如朗讀課、討論課、研讀課、自讀課、實踐活動課等，有序系統(tǒng)，各有側(cè)重地進(jìn)行教學(xué)。
(二)重視自主性。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要改變教師的“滿堂灌”“填壓式”，學(xué)生毫無閱讀、思考的時間，只是機械的，毫無主見的等標(biāo)準(zhǔn)答案，并進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的筆記，形成依賴心理和思維的情緒。
課堂上應(yīng)該還時間給學(xué)生，養(yǎng)成其自主、獨立的思考習(xí)慣和能力，還給學(xué)生現(xiàn)象參與行為，自主的體驗感悟、質(zhì)疑、解感，形成種種感知學(xué)習(xí)、理解、提高。激發(fā)閱讀興趣和潛能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用。
(三)以讀寫結(jié)合，課內(nèi)、課外結(jié)合原則。
閱讀教學(xué)以閱讀為核心，但系統(tǒng)論又決定要以此帶動語文能力的全面提高，因此在教師要體現(xiàn)，“以讀帶寫，以寫促讀，讀寫結(jié)合，相關(guān)促進(jìn)”的原則。
同時，要體現(xiàn)以課內(nèi)本，以課外為輔，提倡“課內(nèi)課外相結(jié)合”原則，相輔相成，全面提高閱讀能力。
1.自主性原則。
2.活動性原則。
3.以讀為主的原則。
4.循序漸進(jìn)的原則。
6.提高課堂效率的原則。
(一)研究對象：在校初一至初三學(xué)生。
(二)研究方法：
1.調(diào)查研究法：比照新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課程內(nèi)容，明確新課程的目標(biāo)，通過調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的問題，并加以分析研究，提出解決問題的設(shè)想。
2.實驗研究法：以同年級平行班與比照班進(jìn)行初期的研究進(jìn)行比照，針對問題，進(jìn)行探究。
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選（精選17篇）篇六
在路上，我以南湖晚報小記者的身份采訪了堂哥。
“你們一天能采摘多少斤菊花？”我問道。
“這個我不太清楚，”堂哥慢吞吞地回答，“你得問我爸爸?！?/p>
叔叔慢條斯理地回答：“這個嗎，多時百十來斤，少時則二三十斤。”
不一會兒，我們來到了菊花地里，我隨口問道：“這是什么品種的`菊花呀？”叔叔搔搔頭皮，難為情地說：“我們一直以來都種這菊花，至于品種，我還真說不上來?！蔽也铧c暈了，哪有種田人不知道自己在種什么的呀。“采菊花累嗎？”我問道?！袄郏碧酶鐡屩卮穑澳憧纯赐p松的，其實腰酸背痛累的要命。”“那你們除了吃飯的時間，其余都在采菊花嗎？”這時，沉默的阿姨回答道：“是的，忙時，晚上也要加班采?！薄巴郏@么辛苦??！”
看著他們飛快地采摘菊花，我手也癢癢的，“我可以試試嗎？”我小心翼翼地問?！?dāng)然可以，采要采已經(jīng)開放的花?！笆迨羼R上回答我。就這樣，我也加入了采花大軍。采了好長一段時間，腰也酸了，背也痛了，可我的勞動成果還是慘不忍睹。唉，當(dāng)個農(nóng)民也真不容易呀！
未完待續(xù)……。
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選（精選17篇）篇七
一天，我翻看著小時候的照片，突然產(chǎn)生了采訪老爸的想法。
“我的出生，是否給我們這個家庭帶來什么變化嗎？”我?guī)е诖龁柪习帧?/p>
老爸一下子沉入了幸福的回憶當(dāng)中去了：“那真是一段值得紀(jì)念的日子，想當(dāng)年，我還是一個成天在外的送貨工人。聽說你出生了，我特地從外省趕回來看你，你當(dāng)時可比現(xiàn)在可愛多了。我在家里住了幾天就出去干活了，你媽為了照料你，特意辭去了工作。你們那時所有的支出可都是我從外地匯過來的.呢！”
怪不得我總記得小時候沒見過老爸，原來他一直不在江蘇?。∥疫€不由自主地流露出一種慚愧：我一直以為這個家是老媽付出的比老爸多，現(xiàn)在想起來真是對不住老爸呀！
“總看見別人在作文本上發(fā)表什么童年趣事之類的文章，我也想知道我的童年有沒有一些好玩的事件?！蔽医又鴨?。
“呵呵呵，一回憶我就要笑昏過去?！甭犃宋业膯栴}，老爸突然大笑不止。我從沒見過他笑成這個樣子。“你小時候最好玩的一件事是在四歲，就那件事我可忘不了。那一年，我我不想干了，于是拿了工資就打算回江蘇，后來我在溧陽開了公交車，你還記得吧？我一路奔波，好不容易回到家，以為你會挺高興的，你倒好，看見了我滿臉驚恐，要你媽抱，還大叫：‘壞蛋，媽媽把他趕走……’‘傻孩子，他是你爸?！?jīng)過媽媽的提醒了一會兒，你居然叫一聲：‘我是男人，我不怕，我要保護(hù)媽媽。’之后你拿了一把尺子要打我，還學(xué)著電視里那樣做出架勢。”
老爸說不下去了，他回想起當(dāng)年的事，笑得淚水都出來了。聽著我小時候的事，我不禁也開懷大笑起來。
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選（精選17篇）篇八
你若認(rèn)為聰明絕頂是“光光頭”，那你就大錯特錯了。這里講的是真正聰明的一頭母狼。俗話說得好，就算狼也是有母愛的，狼也愛自己的親骨肉，為孩子它會舍棄自己的生命。
一只黑狼從遠(yuǎn)處搬到沈石溪叔叔的村莊，它總是叼走村里的羊啊雞什么的，于是村長和一些村名決定去捅了它的老窩，可正好撞上黑狼的幼仔，大家都對這黑狼仔沒辦法，就在這時候，村長說，把這幼崽綁到村里，來個束手就擒！夜晚，黑狼則辦成了一匹白狗，機智地叼走了兒子。
這匹黑狼真是聰明！想到了這樣一個好方法，連機警的人都對它沒辦法，它當(dāng)之無愧是一匹狼皇后！這完全是出于它對兒子深深的母愛，它才會冒險一樣咬牙沖出去。也許它早就做好了心理準(zhǔn)備，也許它很早就告械自己不能馬虎！
媽媽也是這樣愛我們的。這匹狼也許是在用自己聰明的智商、厲害的手段和勇猛的精神向它學(xué)習(xí)！
啊，我震驚了，我從未見過用這種手段的狼，我對黑母狼佩服得五體投地！我可真想對它喊：
“我真是佩服你！”
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選（精選17篇）篇九
我很喜歡讀書，因此我的朋友們都叫我“小書蟲”。可你們卻不知到，我以前卻是一個貨真價討厭書的人。
我愛讀書的喜歡還要感謝我的媽媽，因為我的第一本書就是我媽媽提供的。
書架已經(jīng)快堆滿了，可是還是滿足不了我對讀書的欲望！
媽媽感覺自己買書太費錢，就又給我辦了一張借閱證，媽媽給我辦理的這張借閱證讓我很是欣喜，我每天都要去圖書館借一兩本書，可是總是看不夠。我把圖書館里每一類的書都借閱來了。童話類看完了就換科普類，科普類看完了就換小說類……讀書給我的生活帶來了五顏六色的色彩！
慢慢的，我養(yǎng)成了讀書筆記的習(xí)慣，書中的好詞、好段、好句，我都會記在一個小筆記本里。
現(xiàn)在我五年級了，看過的書不下幾千本，看到這個數(shù)字你一定很吃驚吧？這些書不是一天就能讀完的，要慢慢的積累，愛讀書的人也一定能讀這么多吧！
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選（精選17篇）篇十
談話地點：教室。
談話對象：汪xx、潘xx、劉xx、孫xx、任xx、馬xx、怡xx。
談話對象分析：以上這幾個學(xué)生在七年級的時候，很喜歡上體育課，課堂表現(xiàn)積極，自從升入八年級后，他們上課總是不認(rèn)真聽講,課堂技術(shù)練習(xí)消極,應(yīng)付。
談話目的：端正學(xué)習(xí)體育課的態(tài)度，同時重視體育課。
談話要點：
1、你喜歡體育課嗎？為什么？
2、你覺得體育課的學(xué)習(xí)重要嗎？
3、那你上課時的表現(xiàn)是怎樣？
學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：學(xué)生都喜歡體育課，也認(rèn)識到體育課鍛煉身體的作用，但是其他課業(yè)的繁重讓學(xué)生疲憊不堪，到上體育課時光想自由活動，甚至有些學(xué)生希望體育課多上自習(xí)，來完成文化課老師布置的大量作業(yè)。這反映出一個很嚴(yán)重的現(xiàn)實問題，學(xué)生注重文化課學(xué)習(xí)，沒有多余的時間進(jìn)行身體鍛煉，僅有的體育課是他們用來放松緊張學(xué)習(xí)的大腦的，體育課根本沒有起到鍛煉學(xué)生身體的作用。還有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為體育課是用來玩的。
教師的引導(dǎo)：
1、正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識體育運動的重要性。
2、讓學(xué)生合理分配各學(xué)科學(xué)習(xí)時間，達(dá)到各學(xué)科均衡發(fā)展。
時間：5月15日。
地點：辦公室。
學(xué)生姓名：陳海。
教師姓名：王昌學(xué)。
談心事由：課堂不注意聽課。
談話內(nèi)容：
能被里面的情節(jié)所吸引，所以，人在課堂心在小說上了。
師：老師想跟你交流的是，小說能不能看，能看，但上課時間絕不能看，會影響。
生：老師，我懂了，以后保證不在課堂上看小說了，也不在借那些武打等方面的書看了，保證按老師要求做。謝謝!
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選（精選17篇）篇十一
我們都知道，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“知識就是力量”，所以，多讀書是對成長有益的。
多讀書，可以讓我得到許多寫作的靈感。從書中，往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，從而不斷地改正錯誤，找對自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。
多讀書，可以讓我們變得聰明，變得有智慧；遇到困難時，可以教會我們勇敢面對，找到方法來解決。這樣，就又向自己的人生道路邁出了一大步。
多讀書，可以提高寫作能力，寫文章就能才思敏捷。
多讀書，可以使我們增長見識，不出門，便知天下事。
多讀書，也能使心情變得愉快，是一種休閑的方式。在書的海洋里遨游，是一件無限快樂的事情。用讀書來放松心情，也是一種十分明智的選擇。
“書是人類進(jìn)步的階梯?！钡拇_，看一本好書，就等于和高尚的人說話。書在每個地方，每個時代都有著高尚的地位，包含著無窮無盡的知識。
一個家庭沒有書本，就等于一間樓房沒有窗戶。可想而知，書在日常生活中多么重要，它像一束陽光，一扇窗戶，不僅可以提高我們的生活情趣，而且使生活變得更加豐富多彩，有聲有色。
我們通過讀書，增長了知識，讓生活過得更充實，更有意義。讀書的益處真多，我以后要天天堅持讀書。
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選（精選17篇）篇十二
城里的孩子說：讀書多累啊，乏味死了。
山里的孩子說：不管多累多苦，我也要去讀書，我想讀書。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
書中還有那么多的寶藏等著我們?nèi)ネ诰?；書中還有那么多的美值得我們?nèi)バ蕾p；書中還有那么多的知識等著我們?nèi)ゼ橙 ?/p>
一本好書猶如一個教會你知識好老師；一本好書猶如一個像你傾吐內(nèi)心的好朋友；一本好書猶如一個帶你走出陰影的心靈導(dǎo)師；一本好書猶如一個耐心的好母親；一本好書猶如......
總而言之，在書中我能學(xué)到很多。
讀書，我很快樂。
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選（精選17篇）篇十三
這幾天，我讀了一篇名叫《白狼》的文章。
寨子里接二連三地發(fā)生羊羔神秘失蹤事件后，有經(jīng)驗的獵人斷定，附近必須有狼。于是，寨子里組織了一支捕獵隊，進(jìn)山追剿。
村長說：“這家伙，長大了也是個偷羊賊。”說著，就拿出了長刀。
老獵人波農(nóng)丁一把攔住村長說：“母狼回來后看到狼崽被殺，必須會報復(fù)的。”
一番討論后，他們決定把小狼崽帶回去帶“人”質(zhì)，不愁母狼不來送死。
半夜三更，換班的時刻到了，一只白狗跑入了大家的視線里。白狗走到木樁旁，“走開，別過去。”波農(nóng)丁驅(qū)趕白狗。
波農(nóng)丁大叫：“它不是狗，是狼，快開槍。”可那狼已經(jīng)把小狼崽帶走了。
原來，母狼鉆進(jìn)石灰窯，增了一身石灰，裝成了一只狗。
讀了這篇故事，使我感受到了母愛的偉大！
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選（精選17篇）篇十四
書籍是人類進(jìn)步的階梯，其實，讀書就是將人類濃縮幾千年的科技、文化快速習(xí)得的最佳方式，讀書能夠讓你在極短的時間內(nèi)，掌握大量的科學(xué)文化知識，擺脫愚昧和迷信，你不再是一個空白的人，而是通過讀書賦予了自己豐富的知識色彩。
讀書能幫你樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，通過閱讀，你能夠與先賢們博古爍今，你能夠與文人騷客們煮酒論歌，你能夠從無數(shù)正反面的故事中，吸取教訓(xùn)，增長見識，明白事理，去粗取精，形成具有正面導(dǎo)向性的三觀。
讀書能幫你開拓視野，你不再局限與小小生活中的一隅，你可以無拘無束地暢游古今中外，學(xué)識遍布四海，隨著讀書范圍的擴(kuò)大，你也會練就出廣博的心胸與遠(yuǎn)大的理想和信念。讀書的過程中你能結(jié)識到一些有人生目標(biāo)，有規(guī)劃，不渾渾噩噩混日子的的朋友，他們可以給你一種積極的影響，近朱者赤，你也許更可能做一個積極向上的人。
讀書可以提高你的層次，提升你的綜合素質(zhì)，通過閱讀，你不僅可以學(xué)會解決實際生活中問題的方法，也能在無形中為自己增加一抹書卷文藝的氣息，可以使我們變的有修養(yǎng)，讓你的氣質(zhì)更加出眾。
讀書可以培養(yǎng)我們的閱讀能力，認(rèn)知能力和寫作能力，這些在以后的工作和生活中都會用得著，比如職稱考試，駕校考試，工作小結(jié)，撰寫論文等等。
讀書可以鍛煉你的理解能力，任何一門課，你只有仔細(xì)品讀，認(rèn)真思考，才可以知道其中的道理。
讀書能為我們換來一張證明我們學(xué)習(xí)能力的文憑，可以使我們找到好工作，可以讓你有屬于自己的本領(lǐng)靠自己生存，可以使我們在競爭激烈的社會更有競爭力，使得我們終有一天，可以不再依賴父母，有能力孝敬，回報父母，烏鴉尚且知道反哺，我們也要不枉為人子女。還有，在我們國家還有很多孩子連最基本的教育都沒辦法享受的......
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選（精選17篇）篇十五
以前，我無聊之極時才會偶爾翻開那本沉重的書，因為我記得上面有幾張十分好看的畫頁。
”哇！真是好看呀！“我小聲地感嘆著，我說得當(dāng)然不是上面的內(nèi)容，而是上面那一幅幅有趣的畫面，那時的我把那本本身就很有趣的書，當(dāng)成了好看的圖畫書。
一年后的我，再次拿出了那本書，發(fā)現(xiàn)那本書并不沉重，我翻開了那本書，”哇！真是好看呀！“我小聲地感嘆道。這次我可沒有看那一幅幅流光溢彩的插圖，而是那讓我浮想聯(lián)翩的有趣內(nèi)容。
從那時起，我的手里只要一有書，我就會忘了睡忘了吃。我白天時就在窗前呆呆地望著外面，做起了我自己的童話夢，仿佛我就是故事中那惹人可憐的丑小鴨。我對閱讀的興趣加深，過了一些日子，我就會用自己的感受去讀書了。慢慢地，我養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)慣。我把優(yōu)美的詞句和不理解的詞語，還有描寫的精彩段落都記在了早已準(zhǔn)備好的一個筆記本上。
在這長期的閱讀期間，我悟出了一點兒道理：讀書要認(rèn)真讀，不要死讀書，去體會它，要把好的詞語積累起來，對作文是有很大的幫助的。
再以后，我讀書的經(jīng)歷就像一闋跳躍著歡快音符的樂章，那歡快的聲音充滿了整個屋子。
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選（精選17篇）篇十六
人們都說書是人的長生果，這個比喻，我覺得特別親切。
我的第一種讀物是識字圖書，是我媽媽給我買的。那時候，我對識字圖書就愛不釋手，從這時候開始，我就和書結(jié)下了不結(jié)之緣。
等我稍大已會認(rèn)字時，我就開始看童話故事。那時，童話故事就是我的掌上明珠，經(jīng)常是看了一遍又一遍。有時，一個故事看到一半，我就在腦子里想象故事的情節(jié)會怎樣，故事的最終結(jié)局會怎樣。
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。像我這樣肚子里擠滿了書的人，腦袋里一定有許多的好詞佳句和名人名言。
我的作文水平既不是全班最好的，也不是班上最具有感情的，卻是全班最有創(chuàng)意的。有一次，作文的主題是媽媽，我想：同學(xué)們都有是寫一事例來顯出媽媽對自已的愛，那多沒意思，那我就寫一個更真實的媽媽吧！我從日出開始寫，寫媽媽一天的忙碌，一心趴在工作上卻從來不忘生活中的點點滴滴來襯出媽媽的好，這篇作文得了優(yōu)加，被貼在教室里。作文對我們學(xué)生來說從來都是一個難題，但是只要我們多讀書，最大的難題都會迎刃而解。
書是黑暗中的一盞明燈，書是迷茫時的啟明星。
小學(xué)生讀書訪談錄優(yōu)選（精選17篇）篇十七
“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書的好處歷來被文人墨客們傳頌著。
書是人類智慧的結(jié)晶；書是人們知識的源泉：書是人類進(jìn)步的階梯……一直有著這句“萬般皆下品，唯有讀書高”的話激勵著不知多少風(fēng)華正茂的青年為讀書寒窗苦讀一生。
讀書可以讓我們“下筆如有神”，書讀得多了，掌握的知識自然就廣闊了，這就為我們打下了堅實的文學(xué)功底。寫作時，靈感就如同清澈的小溪源源不斷地在腦中流淌。一絲靈光閃過，筆尖“刷刷”地寫下一篇篇文章，字里行間都隱隱地突出了讀書給我們帶來的好處。
讀書可以讓我們陶冶情操，修養(yǎng)身心。我們可以從閱讀上發(fā)現(xiàn)它的奧妙，越是摸索越是沉浸，也就越能從中得到快樂。當(dāng)我看到一些在班級中名列前茅的同學(xué)在為考試而擔(dān)心時，我便用張籍的“越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟”來暗示他（她）不必為考試而擔(dān)心;當(dāng)我看到一些同學(xué)整日游手好閑，無所事事時，我便吟起了“少壯不努力，老大徒傷悲”來勸學(xué)。當(dāng)我沉浸在漫天飄雪的美景時，我便朗誦起_的“千里冰封，萬里雪飄……；當(dāng)我站在領(lǐng)獎臺上，看見臺下一雙雙羨慕的眼睛時，就平添了一種“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣質(zhì)和自豪之情。
讀書讓我們“下筆如有神”，讓我們情趣高雅，讓我們陶冶情操……。
“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，就讓我們一同來翻開讀書的新一篇章吧。