優秀作文是對所學知識進行運用和鞏固的重要途徑，它能夠加深對知識的理解和記憶。以下是小編為大家精選的優秀作文范文，供大家參考學習。
多彩的生活初三語文（優秀18篇）篇一
今天下午第三節課，課外活動，我們先集合，在集合的過程中主任表揚了兩個小派頭，站姿美麗。
我們集完和，小跑步跑到操場，跑步之前李老師說：“一圈跑不好，跑兩圈，兩圈跑不好跑三圈，一到合格為止。”我們跑了一圈，老師是覺得我們跑得好所以，沒有讓我們跑二遍，我們開始活動了，首先我們先做準備運動，做完了我們玩抱球跑步，我們女生兩隊，我們分開了，我們是一，她們是二，我悶抱呀抱呀，跑呀跑呀，但是我們還是沒有贏過他，第二句開始了，我們很緊張，生怕又要輸了，我們快速抱，我們快速跑，終于贏過她們了，我們很高興。
多彩的生活初三語文（優秀18篇）篇二
生活中的事情是多姿多彩的，有挫折和失敗，有成功和歡樂，還有思考和發現……讓我記憶深刻的是小時候的一次成功。
還記得小時候在小區與小伙伴玩耍時，他們都有一雙漂亮的旱冰鞋，每次我都只能跟在他們屁股后面追，我不想再這樣了。我也想也要和他們一樣。于是，我讓媽媽給我買了一雙旱冰鞋，讓我來練習，還買了護腿、護手和頭盔。我穿得像一個上場打仗的士兵，我穿上旱冰鞋，得意地想：等我也學會旱冰，一定能超過他們，把他們甩到后面去!
我抱著這樣的目標，小心翼翼地站起來，可這輪子太光滑了。一不小心摔了個四腳朝天，就像被翻個面的烏龜一樣。阿姨趕緊扶起來，生怕摔壞了我。我屁股痛得快哭了，一邊抱怨地板和輪子太滑了，一邊揉著我可憐的屁股。等不痛后，我又慢慢扶著墻站了起來。第二次也一樣，但至少能站住那么幾秒了。就這樣來來回回十幾次后，我生氣地脫下了旱冰鞋和護套。我放棄了。阿姨開導我說：“不要這么輕易放棄，你的小伙伴不也是這么來的，他們也不是一樣嗎?相信自己一定會成功的!”“嗯!”我被阿姨的話激勵了。一次又一次的嘗試著，我已經能繞著小區滑一圈了，終于，熟能生巧，超越了我的小伙伴們。
這讓我明白了一個道理，只要堅持就能成功!這次的成功可真來之不易啊!
多彩的生活初三語文（優秀18篇）篇三
回首走過的日日夜夜，這如同調色盤般的生活猛然間又浮現在我眼前，細細回味，真的是多姿多彩。那就讓我曬幾種顏色吧!
紅
如火一般的紅色無時無刻不充斥在我們的生活中，多么熱烈!你看，上課時我們與老師爭辯起來，多么激烈!語言中激射著思想。我喜歡這激烈的紅色。當思想和靈感都從嘴中表達時，又是何等的熱烈?你再看下課時，同學們靈感的火焰接近于紅熾，激情和活力一起迸發，代表著我們的睿智。這火一般的紅色誰不喜歡?當然沒有!
黑
往往黑色的日子就是審判日，能把人打擊死!早晨考試，下午發卷，一天能受老師好幾次打擊，以至于徹底墜入黑色的深淵。有時呀，這個“天”超級黑!!早晨發英語卷子大家都成了“霜打的茄子”都低著頭，一言不發。第二節又發數學，那更“慘不忍睹”，同學們欲哭無淚。第三節又講物理，錯得無地自容，想找塊豆腐撞死，幸虧大家攔的快。否則又是血案!我們既要想著如何不吃“竹筍炒肉”，又要想著如何哄父母。拜托!老師，您就不能放我們一馬?不過，這黑色的日子還不算很多!誰愿意黑云壓頭，被打入十八層地獄?當然沒有!
綠
多么有活力的綠色!正象征著我們茁壯成長。你看體育課上，多么完美的三分球!多么瀟灑的起跑!多么柔美的太極!這就是我們!生機勃勃的我們!我們充滿著活力和朝氣，在青春的綠茵路上不住的奔跑，多么愜意。綠意就在我們心頭，永遠萌發這新意。這就是我們!這種生機勃勃的綠色誰不喜歡?當然沒有!
這就是我們的生活，多姿多彩!就讓這種多彩逐漸留在我們心里，也放在未來。有朝一日再回首往事，你就會發現，噢!原來生活真的是美麗的，多彩的!
多彩的生活初三語文（優秀18篇）篇四
有人說，生活是千姿百態的，有人說生活是幸福美好的，還有人說生活是萬分辛苦的。如果你問我：“你的生活是怎樣呢?”我一定會毫不猶豫地回答：“我的生活是多姿多彩的。”
生活是酸的。有一次，我拿了一個杯子、米和筷子來到客廳準備做實驗。正當我開始做實驗時，聽到一陣哭聲，緊接著傳來一陣叫喊聲：“一一，快來快來!”我連忙一陣風似的跑了過去，問道：“怎么了?”“看看你干的好事，把妹妹都弄哭了。”奶奶喊道。我有些生氣地說：“這可不是我干的!”說完我生氣地走了，邊走邊想：大人真奇怪，沒弄清楚事情的緣由就開始責怪，我便又回到客廳。
生活是甜的。有一次，我正在閱讀，手里拿著筆，邊讀邊把好詞好句記下來。媽媽在這時走進了房間，仔細地瞧瞧我，夸獎道：“你真棒，是媽媽的好寶貝!”我心里甜滋滋的，真舒服!說了一句：“謝謝媽媽!”說完，繼續閱讀。
生活是苦的。有一次放學回家，我心里像壓了一塊巨大的石頭——考卷，這次數學考試我沒有考好，只考了89分。我真希望自己能變成一只烏龜，慢慢地爬回家，終于還是到了家，推開門，拿起試卷讓媽媽看，媽媽看了大罵了一頓，沒好氣地說：“下次再沒考好，可要挨打了!”說完，把試卷扔給我，她自己去煮飯了。
看吧!這就是我的多姿多彩生活。是有趣的，是難受的，是好笑的……讓我們伸出雙手迎接自己的酸甜苦辣咸的生活吧!
多彩的生活初三語文（優秀18篇）篇五
多姿多采的世界，猶如一個大萬花筒，每個人的愛好都各不相同。有人喜歡高歌一曲，也有人喜歡野外踏青，更有人喜歡出國游玩。而我喜歡打電腦，也喜歡游泳，但我更喜歡的還是騎腳踏車。
我喜歡打電腦。在網絡上，我可以玩線上游戲，其中我最喜歡玩“楓之谷”，在這個游戲中，我喜歡的角色是里面的一位騎士，他長得十分高大、魁梧，就像一位身經百戰，雄糾糾，氣昂昂的英雄。我們也可以在網絡上聊天，也可以聆聽、聆賞優美的音樂，還可以查找一些我想了解關于獨角仙的資料。玩電腦的感覺真好啊!電腦可真是豐富了我們的知識，為生活帶來樂趣呢!
我喜歡游泳。媽媽突然喊道：“展柏啊!我們去游泳吧!”我興奮的說了聲：“好啊!”游泳是一種鍛鏈身體的運動，尤其是在炎熱的夏天里，我和妹妹嬉戲于清涼的水中，被冰涼的水按摩全身，這種舒服的感覺，我永遠也不會忘記。在游泳館里，我最喜歡玩高空滑水道，從上面溜下來時，就像在坐云霄飛車一樣，那種飆速快感，十分刺激。沖下水時，感到十分涼快、舒服。原來游泳不僅鍛鏈身體，還是一項解暑、放松心情的運動啊!
我還喜歡騎腳踏車。在公園里狂飆，自己就像是風速小子，與風競速追逐，感到十分涼爽。但最好玩、最刺激的還是下坡路段，下坡路段能使腳踏車快速下滑，讓我們的身體就像嫩綠的小草一樣拔地而起。我很喜歡騎腳踏車，騎腳踏車能讓我們身體健康，充滿活力呢!
在生活周圍，你是否曾經體會到“你對喜歡的人或事物”的感覺?我們喜歡的事物或人畢竟是不同的，只要把握住心中的一股真實感受，就夠了。但也千萬不可以錯失良機喔!
多彩的生活初三語文（優秀18篇）篇六
十七歲意味著什么？意味著我們步入了雨季，意味著我們將體驗初三的生活，意味著我們將在人生的十字路口做出選擇。初三，人生的一大轉折點！
初三生活是忙碌的。每天重復著"三點一線"的生活。在知識的天空飛翔，在題海的世界遨游。課前預習，上課練習，下課復習！時間就在這忙碌、緊張的學習氣氛里流逝著。初三是播種的季節，而六月卻是收獲的季節。努力過的人自然有著好的收成，而不曾努力過的人卻只能看著別人碩果累累。初三生活是播種到收獲的重要過程。因而，我認為起決定作用的是初三生活！
初三生活是愉快的。同學之間一句互勉的話，就能讓你有著前進奮斗的動力！一種鼓勵的眼神，就能讓你信心大增，一張純真的笑顏就能讓你重拾快樂，不再沮喪。重新揚起你前進的風帆。在初三的愉快生活里，同學們都相處融洽，有什么難題一起探究，在探究中體驗成功的喜悅。有什么解法一起討論，在討論中得到解題思路。有什么笑話一起分享，用笑話去溶解緊張的學習氣氛，而在輕松的學習氣氛里提高學習效率，事半功倍！
初三生活是美好的。同學們珍惜著在一起的校園生活，探討著人生目標！架起了一座座友誼之橋！也在朋友、同學眼神里看到更多的鼓勵。因而，再大的學習壓力也轉為前進動力！
朋友！初三生活是如此豐富多彩！在緊張里體會收獲的喜悅！在喜悅里品味生活的美好！在美好里享受珍貴的友誼！
多彩的生活初三語文（優秀18篇）篇七
我的校園里有很多有趣的地方，比如說會下桂花雨的桂花樹，寬闊的操場，還有那很多蜜蜂的廁所。
有一次，老師叫我們到操場對面的廁所里上廁所，可是到了廁所里，只要一進門，都是蜜蜂，那些蜜蜂密密麻麻的，像要合群攻擊人一樣。所以每次先到，都得到最后面沒有蜜蜂的地方。
可是今天，我來到廁所，那里就有一個人，就是我們班最皮的—汪俊熙，他一到，就踩死了五只蜜蜂。“你這樣會被蜜蜂扎的。”我大聲的提醒道。他回答道：“這些蜜蜂都不敢扎我的。”“那你還是要小心點，萬一有蜜蜂趁你不注意咬你，我先走了。”后來走出廁所后，我竟然在一個不起眼的地方發現了蜂巢，我大聲地喊“我發現蜂巢了。”可沒人回應我。我接著迅速跑回教室，和每個同學分享我的發現：“你猜我剛在廁所外發現了什么？是蜂巢，等會下課我們一起去看看？”
因為我的發現，我覺得校園都更加有趣了。
多彩的生活初三語文（優秀18篇）篇八
徐小霞。
傳統的教育導致了應試教育,嚴重摧殘了學生的身心，使教學質量停滯不前。新一輪課程改革順應時代潮流，注重全面提高學生的語文素養，要求努力建設開放而有活力的語文課程。這就要求語文課和語文老師注重培養學生的人文素養，使學生成為一個真正有用的人。讓學生走進生活，讓語文走進學生是達到這個目標的有用途徑。
眾所周知,語文學習的外延與生活的外延相等，無論何時，語文都是在生活中產生和發展的，在生活中學習和運用的。一個人的語文學習不是從進入學校那天開始的，也不是離開學校就結束，而是隨時隨地都有語文的學習。
“語文譬花果，社會乃其根。土沃椒蘭茂，源開江海深。”當語文教學與生活聯系時，語文課就生動活潑，豐富多彩；學生就會有興趣，有動力。與其大道理、小道理苦口婆心的教育他們珍惜糧食，不如讓他們自己到田里去體會一下勞動的艱辛，真真懂得“鋤禾日當午，汗滴和下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義。其實我們知道，任何能力都是學習主體“悟”后“練”出來的，而絕非是“講”和“聽”出來的。只有讓學生走進生活，學生才能真正的悟出，語文內容無比豐富，她負載著人類文化、民族精神，涉及到政治、軍事、藝術、美學乃至自然界的每一個領域。也只有具備這些知識的學生，才能叫做“具備良好的素養”。只有讓學生走進生活，感受生活中的真，善，美；假，惡，丑，學生才能理解生活的內涵。
課堂語文是學生學習的.主要陣地，而生活實踐卻可以對課堂語文學習進行有力的補充，擴大和加深學生課內的學習，滿足和發展學生的求知欲，使學生的才能得到充分的發揮。可見，從發揮教育的完整功能和作用、有利于人才的培養說，也必須強調課堂語文學習與生活實踐相結合。
語文教材中每一篇都是經過專家精心挑選的，處處都閃耀著人文思想的光輝，直接謳歌人類的智慧、高贊人類的品格，對這樣的課文，在教學中僅靠教師內容分析，而沒有心靈的呼喚、情感的激發、智慧的啟迪，不讓學生設身處地、入情入境地去想一想，做一做，是不會引起學生情感的共鳴的，教學效果是不會好的。
于是更新我們的語文教師那種“唯書”、“唯師”、“唯一”的陳舊教育觀和育人觀，學習和實踐《新課標》，與時俱進，是當務之急。“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”離開了生活這個大舞臺，單單靠語文老師枯燥無味的語言分析與支離破碎的內容講解是學不好語文的。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”請我們的語文老師還是放手讓學生主動參與學習活動、主動提出問題、主動探索學習規律、自覺養成學習的良好習慣，真正掌握學習語文的主動權，成為學習語文的真正主人吧。
作者郵箱：25。
多彩的生活初三語文（優秀18篇）篇九
初中的生活的畫卷，閱讀、交友、運動……生活如此多姿多彩，豐富著我們的感情，激蕩著我們的心田。
還記得有一次，開學考時，我早早地來到學校，等待著考試。經過漫長的等待后，終于到考試時間了。老師讓我們把考試用品都拿出來，考試的時候需要用。當我正要拿出我的學習用品時，突然，我的2b鉛筆找不到了，我把整個書包和筆袋找遍了，可還是沒有找到。這時，一陣“蹬蹬蹬”的高跟鞋聲，從門外傳來，“怎么辦，監考老師要來了，可是我的2b鉛筆還沒有找到。”我忐忑不安的想著。監考老師走進了教室，開著監考老師那雙面孔，我情不自禁慌了，當監考老師把卷子發下來時，同學們都已經開始寫了，而我還在尋找著2b鉛筆。突然，桌子上出現了一支2b鉛筆，我看了一下，原來是我前面的同學借給我的。雖然我跟他不怎么熟，但他還是借了我。
還有一次，在上語文課的時候。我也不知道怎么了，突然肚子疼。后來，肚子越來越疼，就像螞蟻爬在你身上刺著你一樣，我已經疼得臉色發白，而語文老師看到了，就讓我喝點熱水在桌子上趴會。正當我已經疼得像被狗咬了一口那樣。突然，周圍的同學給了我一瓶風油精，讓我先涂點這個，然后還疼得話，就去校醫室看看。涂了后，過了幾分鐘，就沒有那么疼了，我還真要謝謝他。
多彩的生活初三語文（優秀18篇）篇十
這就是真正的她吧!她給我的溫暖，如同那淡淡的粉紅色給人難以抹去的溫馨，帶著淡淡的芳香。
努力奮斗——紅色。
面對茫茫的書海，面對堆積如山的作業，面對還有四十多天的中考，我們別無選擇，紅色是奮斗與堅持。遇到難題了我們鉆研討論，爭得面紅耳赤，直到老師判定個是非。晚上大家挑燈夜戰，第二天比戰績，雖然帶著黑眼圈，但眼光中流露出自豪之情。
紅色是火的顏色，是光明，是希望。紅色帶給我們的是激情，是信心，是干勁。備考的日子好比是百米沖刺，面對還有四十多米的紅色跑道，我們鼓足勇氣向前沖。
友誼——白色。
老師說，同學時代的友誼是最純正，最質樸的。“你呀你，笨死了，這道題錯了，不是這樣做的，來我教你……”“怎么胃又痛了，讓你早上不吃飯，活該，給，喝點熱水”……一句句充滿關愛的責備在耳邊縈繞，一幅幅洋溢著溫暖的畫面在眼前浮現……同學間的友誼，如校園里的白玉蘭，白的純潔，白的質樸，白的高雅。
五彩的顏色點綴著我的初三生活。綠茵場上，有我們生機勃勃的身影;藍色的課桌前，有我們靜靜沉思的模樣;粉紅的花叢中，有我們甜甜的笑臉;紅色的跑道上，有我們的激情與干勁;這就是我多彩的初三生活。
多彩的生活初三語文（優秀18篇）篇十一
"隨著研究性學習在高中課堂的逐步展開，語文教學改革顯得越來越重要和迫在眉睫，在以前的教學研究中，我們雖然在提醒要注重把語文和生活結合起來，可在實際教學中，往往只是教師藝人唱獨角戲，學生迫于生活的壓力，學習語文只是為了考試，很少真正有興趣，更不用說走進生活學語文。現在，開展的研究性學習課程，給他們提供了很多自己動手動腦的機會，不再是老師課堂上全權代理，而是他們走進生活，走出校園，真正把語文教學與生活相結合，使得他們的學習更加靈活，知識面也變得更加廣闊，常新能力也得到了提高。
當代的許多語文教育大家，從葉圣陶到劉國正，都主張語文學習不能讓學生局限于課堂，而應引導他們向生活的各個領域拓展、延伸，把語文學習同家庭生活、學校生活有機結合起來，讓學生在廣泛的社會實踐中吸取生活素材和語文素材，提高學生的語文實際運用能力。
蘇霍姆林斯基層鞭辟入里地揭示了學習的本質：“只有能夠激發學生進行自我教育的教育，才是真正學習的教育。”可見我們目前的教育，特別是語文學習的教育，與我們所提產個素質教育近乎南轅北轍了。語文學習的難言尷尬和深刻危機已呈現在我們面前，僅埋頭苦干應付考試根本不能讓語文學習綻放出生命的精彩。
“因為語文不同于理化課程，它是重感情的，必須用心去體會。”（草嬰語）它不是幾個生硬的方塊字，而是非常美麗的形象組合。只有把語文學習的人文性內化為既有，借助豐富的聯想從而真正領悟了語文的意蘊，語文素養才能有所哦提高，而光是掌握了語文素養的求證辨誤的方法，掌握語言表達的克隆模仿的技巧，理解也只能是支離破碎的，表達也只能是左支右絀的，而以此來提高語文素養更也是舍本逐末或是緣木求魚。
許多作家都是到生活中去提煉素材，脫離了生活，作品猶如失去了泉源的流水．詩人何其芳曾熱情洋溢的巴廣闊的生活比作浩瀚的海洋，而＂生活語文＂就是要創造條件讓學生走進廣闊多彩的生活中去；讓學生去領略大自然這部偉大的書，去吸取大自然的乳汁。同時，課外閱讀也算是比較好的一個方法，“學生課外閱讀的東西越多，掌握課內的基礎知識就越容易”。
生活是五彩斑斕的，語文學習應該開辟越能活畫的學習新疆域，讓學生走進生活，真正激發學生語文學習的非智力因素，真正讓學生從生活中歷練語文學習的能力，發掘其語文學習的潛在能力，進而讓語文生活化、生活與文化成為可能，最終建立科學的生活語文教學觀念。現在開展的研究性學習課程就讓學生把語文和生活聯系了起來。
作為語文教學工作者，我越來越感受到語文教學的.蒼白無力和無可奈何。在懸著研究性課題時，我首先就想到要利用這個機會，讓課題和語文學科相結合。同時利用這一機會培養學生學習語文的興趣。注重書本知識和生活知識相結合。我們注意到，近年來，隨著商品經濟的不斷發展，各式各樣的廣告鋪天蓋地，良莠不齊，一些廣告詞本身就有錯誤，比如，濫用成語，錯別字，語法錯誤等，嚴重影響了在校學生。對于正在接受漢語文化教育的中小學生來說，這種濫用諧音、肢解成語的廣告詞，將對他們產生難以估量的不好影響。這些報刊、電視、路牌和燈箱廣告，就像一塊塊流動的黑板，每時每刻都在影響著孩子們。如果這些“黑板”上充斥著似是而非、以假亂真的“成語新編”，勢必容易使孩子們混淆是非，陷入誤區，從而使他們在接受學校教育時產生困惑。在這新錯誤廣告的影響下，學生的作業、作文也錯別字連篇，又一位老師這樣說道，再一次考試中，班上25個學生有16個把“刻不容緩”寫成了“咳不容緩”，12個學生把“引以為榮”新城“飲以為榮”。
課題提出以后，學生反映十分積極，不論是在學校還是回家，便多了一項任務，那就是留意各種媒體和各種廣告宣傳牌以便收集資料。最終整理出了一些廣告語中的錯誤，如屢見不鮮的錯別字，“有（油）備（杯）無患”；“合（盒）情合（盒）理”；“其（騎）樂無窮”；“一（衣）鳴（明）驚人”；“無微（胃）不至”；“無懈（鞋）可擊”……還有語法錯誤，如“今年過節不收禮，收禮還是腦白金”，此句廣告詞就犯了前后矛盾的語法錯誤。通過這種方式，學生的能力得到了提高，學習語文的興趣也得到了培養。真正體會到了語文與生活相結合的樂趣，原來語文天地真是其樂無窮。
讓語文走進生活，讓生活走進語文，天地非常廣闊，令人耳目一新。因為語文根生活相結合乃至熔鑄到一起，從量上說，開辟了一塊新天地，教師樂教學生也樂學。“而生活對于語文得以一記勢，生活是發展語文能力的基礎，特別是發展表達能力的基礎。生活的來源可以在課堂里，但主要還是在課外，在家庭、在社會”，進一步說，失掉了課外著一頭，就失掉了語文與生活熔鑄的重要契機。
“走進生活，語文便是生活，生活便是語文。”只要真正做到了這一點，我們就不必再為教語文而大傷腦筋了，學生也不必再為學語文而唉聲嘆氣了。
多彩的生活初三語文（優秀18篇）篇十二
愛因斯坦曾經說：“想像遠比知識更重要。”是動漫讓我插上了想象的翅膀；是動漫讓我的生活更加豐富多彩；是動漫讓我擺脫了學習的疲勞、生活的煩惱，讓我在奇妙的世界中暢游！
我喜歡看各種動漫，如《葫蘆兄弟》、《海綿寶寶》、《寶蓮燈》、《西游記》、《哪吒傳奇》、《福娃》、《喜羊羊與灰太狼》、《貓和老鼠》、《獅子王》等等，但最喜歡看的還是《小鯉魚歷險記》。
在故事中，泡泡和伙伴們歷經了跨越河湖、高山和大海的艱難征程，承受了種種誘惑、威脅及困難的考驗……最終聚齊了五行龍鱗，飛躍龍門，在戰勝邪惡的同時重建美好家園。我也希望成為他們中的.一員，去為大海和人類做出自己的貢獻。
如果我是美美，我會用我美妙的歌聲安撫大海中的各種生物，使大海變得更加安靜，使海邊的人們更加珍愛大海。
如果我是泡泡，我會吹出五顏六色的泡泡，使大海變得更美。我還會去做一名救生員，當有人不小心落水時，我會吹出大大的泡泡把他輕輕推到岸邊。
如果我是……。
動漫，給了我一雙夢想的翅膀！動漫，使我的世界更加奇妙！
多彩的生活初三語文（優秀18篇）篇十三
讓綠色生活，與你我同行。這就要愛護綠色、保護綠色、維護生態環境，是你、我，他的共同責任；節約一滴水，節約一度電，節約一張紙，綠色生活就會與你我同行；讓我們攜手共同走進綠色生活。日復一日，年復一年。如果人人每天節約一滴水，一年有三百六十天，就可以節約多少滴水呢？節約下來的水可以滋潤每一寸土地，可以捐獻給缺水的貧困地區，可以讓他們喝上干凈而健康的水，同學們，讓我們立刻行動起來，讓生活走進綠色。
為了讓生活走進綠色世界，在這個暑假里，我堅持每天到山上護樹。照這樣計算，我一個暑假能護六百三十棵樹，如果長期堅持不懈的做，就能使漫山遍野的樹更綠、更青、更生機勃勃。今年的暑假又遇干旱，我每天都為我護的小樹澆一勺水。幾十天來，從不間斷，澆過水的小樹，正健康茁壯的成長呢。
八月九號，我又和小丹、小穎一起去黃余田村市場掃垃圾。市場上的每一條大街小巷，每一個鋪面，每一個角落。我們都掃了一遍又一遍，在我們的'努力之下市場的每一個角落變得一塵不染，干干凈凈。從八月九號至八月二十八日我們每天都去市場掃一次，通過我們的艱苦勞動，市場的面貌煥然一新。在我們的影響之下，阿姨們也行動起來了，現在每天都有人去掃大街。在大家的努力下，天空越來越藍、空氣不斷新鮮，污染環境的人越來越少，大家都開始保護環境，愛護綠色。
八月二十日，我們還去老年協會打掃衛生，我們拿起掃帚，一個勁兒的掃，掃得滿頭大汗，終于掃的一層不染。我們每天都去掃，那些小朋友、大人們不忍心，就不扔垃圾了，現在我們省力多了，一個星期來掃一次，甚至兩個星期掃一次，就干凈了。有付出就會有回報，我們的勞動讓更多的人走進了綠色世界。
讓綠色走進生活，就要從我做起，從小事做起。這樣才能讓每個人都走進綠色生活，都過上幸福美滿的生活。
多彩的生活初三語文（優秀18篇）篇十四
期待長大的我們，那時候的我們小小的，盼著長大，看著大人們可以指指點點，看著大人們可以揮霍金錢，那時候的我們恨不得，馬上長大，像他們那樣。但是，那畢竟只是盼望，只是幻想，在我們能像他們一樣的時候，中間的時間很長，長到你想要咬壞自己布娃娃。但是那又是必須經歷的，沒有時間的磨礪，就長不大。
磨礪，是什么？你只知道動畫片中大笨驢拉的小磨子，磨礪，是什么？你對著天空發呆，磨礪是可以吃的嗎？磨礪長在哪里，菜市場沒賣的嗎？可不可以讓媽媽幫我找？你想找到這種東西，但是它并不像你想的那么簡單，但是現在對你說這些，你還是不會明白。所以媽媽就告訴了你，磨礪在電視里，你只要每天好好的看電視，就可以找到磨礪。你聽了媽媽的話，每天在電視前看著小驢子拉磨，每天熬夜，每天早起，坐在電視前。
你的手已經不限于拿起氣球和棉花糖了，你的手變得大了，你很興奮，為了證明自己長大了，每天泡到鏡子面前，涂抹媽媽的粉底，穿上爸爸的皮鞋，然后神氣的站在爸爸媽媽面前，告訴他們你長大了，爸爸媽媽笑你，你不知道為什么？你認為沒有人希望你長大，沒有人再愛你了，你很傷心，一個人躲在房間里。抱著自己的新書包大聲的哭泣。
你有了朋友，你們很要好，以至于有時候你會認為爸爸媽媽都不及自己的朋友好，有什么事就對朋友說，那很好。因為你有了傾訴的對象，你們一起討論動畫片的劇情，一起討論著自己遇到的事，一起說著誰更像大孩子。你掂著腳，想變得和爸爸媽媽一樣高，也許，就沒有人再敢欺負你了。在電視上看見了牛奶的廣告，每天都叫著嚷著，要喝牛奶，雖然那味道讓你難以下咽。但是一旦看見電視上的模特，你又恨不得自己一下子能喝一箱牛奶。
人說那樣會長得更高。班上有人喜歡你，向你告了白，害羞的你，不知所措，女生在你的生活中，也許永遠只是過客。但是，你卻有了心動的感覺。你會學著像大人一樣了嗎？和自己喜歡的人。
十六歲的夏天，你長出了和爸爸一樣的頭發，白白的。你很不開心，因為那樣，你說會很丑。是嗎？但是，那不是你想要的長大嗎？像爸爸一樣，現在，你終于像他們了。但你說，不是像這個，是像他們一樣可以指指點點，可以熬夜，可以叫朋友來家里玩。你不滿意，但是，你卻不得不沉默，因為，你還沒長大。
你學會了抽煙，爸爸第一次打了你。你哭著對他大吼，為什么自己不可以像他一樣，你轉身逃走，卻不知，爸爸在你的身后流下了多少的眼淚。孩子，長大不是就是要會抽煙，喝酒，不是可以熬夜，也不是可以指指點點。長大，是責任，長大，是懂事。長大，不是打打殺殺，而是擔負起一個責任。對你的生活負責，爸爸媽媽，再也不可以給你買新書包，棉花糖了。你的現在，便是你的過去的未來。而你的現在，需要用你自己的雙手。沒有爸爸，沒有媽媽。
那長得想讓你去咬破自己的洋娃娃的年華，其實，很快。快得你自己也不會注意。
磨礪是什么？
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多彩的生活初三語文（優秀18篇）篇十五
我的課余生活是豐富多彩的，在完成家庭作業后，有下象棋、跳棋、打羽毛球、滑滑板、讀書、看報……。
后來每當我想起這個笑話就大笑不已，一切煩惱都丟到腦后，原來笑話可以調整一個人的心情，讓人們的心情愉快！就讓我們愛上讀書吧，它會讓我們學到很多的知識，也會讓我們的課余生活豐富多彩變得有趣！
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多彩的生活初三語文（優秀18篇）篇十六
生活的空間是多彩的，形同一支萬花筒，隨著我們的滾動，生活的色彩在不停地變化，不同角度不同的色彩。生活的多面性，百變性是永遠不會改變的。
生活的多面性，包容著大千世界的所有，這是生活本身的特性所在。人在這樣的生活環境中生活，就要適應這種變化中的事情發展性。任何事物的發展都蘊含著自身的規律，客觀規律是現實，違背則要遭受失敗的痛苦與教訓。我們人類能隨著時間的長河到今天的境界，首先值得肯定的是我們人類是聰明的，能適應自然環境的變化，因地制宜地改變生活的軌跡，適應環境的發展要求。沒有這種本事，只能被大自然淘汰出局，在這個地球上消亡。可以斷言，現在地球上所有的生存物種，都是經歷了時間、環境條件的考驗后，得以生存下來的，我們人類也毫不例外。
世界的'萬物在變化中演化成長，隨著時間的延伸，會沿著一定的方向發展邁進。這是事物自身的內涵所決定的，恣意的改變，往往會事與愿違。在豐富多彩的生活環境中，我們順應自然規律去追求自己的生活境界，把理想變成現實。事物的演化發展是不容置疑的，這是自然規律所決定。生活的多彩性也是一樣的，認識生活，提高生活技能，適應生活環境，這對我們的生活有益，能促進生活質量提升。
我們的主觀世界與客觀現實總是存在著差異，這是必須承認的事實。我們辦事，安排生活的出發點總是高于生活基準的，期望值也是設定在高于生活基調上的，在執行過程中，有時會形成差異，預期目的無法按期完成，或者失敗，這種事情經常發生在我們的身邊，讓我們處于尷尬境地。但是，我們不能氣餒，而是要總結經驗，正面對待所發生的事物，找出問題，找出差距，重新制定方案，振作起來，向前行進。在生活中，絕對不能放棄生活信心，甚至自暴自棄，那樣的后果是極其可怕的，也是不利于未來的生活大計。失敗不可怕，可怕是失去前進的信心動力。所以，我們要有健康的心理，有強勁的動力，總結經驗，重新開始，就向科學家攻克難關那樣，孜孜不倦地向高峰攀登，最終取得勝利，成為生活的強者。
熱愛生活，總結人生，讓生活充滿多彩性，讓人生充滿陽光，愉悅地行進在人生道路上，快樂地生活下去，讓人生更加豐富多彩，充滿魅力。
多彩的生活初三語文（優秀18篇）篇十七
事業無論多么成功，也不論是男人還是女人，都需要有這么一個人來分享自己的一切！把一份快樂復制成兩份，一份痛苦變成二分之一……那么這個人是誰呢？希臘神話說得好：上帝造人的時候，人本來是四只胳膊和四條腿，兩個腦袋，但是上帝覺得人太聰明了，怕將來難以管理，所以把人從中間分開，就變成現在獨體的男人和女人了，因此，人從一出生就在尋找自己的另一半！期間可能有配錯對的，所以結了婚也離了，再找，縱天下肯定有那么個人是屬于你的。
多彩的生活初三語文（優秀18篇）篇十八
讓綠色生活，與你我同行。這就要愛護綠色、保護綠色、維護生態環境，是你、我，他的共同責任；節約一滴水，節約一度電，節約一張紙，綠色生活就會與你我同行；讓我們攜手共同走進綠色生活。日復一日，年復一年。如果人人每天節約一滴水，一年有三百六十天，就可以節約多少滴水呢？節約下來的水可以滋潤每一寸土地，可以捐獻給缺水的貧困地區，可以讓他們喝上干凈而健康的水，同學們，讓我們立刻行動起來，讓生活走進綠色。
為了讓生活走進綠色世界，在這個暑假里，我堅持每天到山上護樹。照這樣計算，我一個暑假能護六百三十棵樹，如果長期堅持不懈的做，就能使漫山遍野的樹更綠、更青、更生機勃勃。今年的暑假又遇干旱，我每天都為我護的小樹澆一勺水。幾十天來，從不間斷，澆過水的小樹，正健康茁壯的成長呢。
八月九號，我又和小丹、小穎一起去黃余田村市場掃垃圾。市場上的每一條大街小巷，每一個鋪面，每一個角落。我們都掃了一遍又一遍，在我們的'努力之下市場的每一個角落變得一塵不染，干干凈凈。從八月九號至八月二十八日我們每天都去市場掃一次，通過我們的艱苦勞動，市場的面貌煥然一新。在我們的影響之下，阿姨們也行動起來了，現在每天都有人去掃大街。在大家的努力下，天空越來越藍、空氣不斷新鮮，污染環境的人越來越少，大家都開始保護環境，愛護綠色。
八月二十日，我們還去老年協會打掃衛生，我們拿起掃帚，一個勁兒的掃，掃得滿頭大汗，終于掃的一層不染。我們每天都去掃，那些小朋友、大人們不忍心，就不扔垃圾了，現在我們省力多了，一個星期來掃一次，甚至兩個星期掃一次，就干凈了。有付出就會有回報，我們的勞動讓更多的人走進了綠色世界。
讓綠色走進生活，就要從我做起，從小事做起。這樣才能讓每個人都走進綠色生活，都過上幸福美滿的生活。
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