優(yōu)秀作文往往能夠引起讀者共鳴，喚起他們內心深處的共鳴和思考。在下面，小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的示范，希望對大家有所幫助。
小學生洗碗字優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇一
晚上，吃過飯后，我想起老師布置給我們的作文，第一次洗碗，我便開始洗碗了。
我先把相同的碗擺在一起，再依次把它們放進廚房，就準備給它們“洗澡”了。
我把水調成溫水，接出半池子，再把一個碗放進去，讓它“泡一會兒澡”，再把碗里的飯和菜洗干凈，再把碗拿出來，放在一旁，一個碗就洗好了。就這樣，我把碗一個一個的洗干凈了。
碗洗好了，就剩下筷子了，洗筷子比洗碗容易多了，只要把它放進水里泡一會兒，再搓一搓，就洗好了。
然后，我把水放掉，又接了半池子水，把碗和筷子再洗了一遍，就快洗好了。
最后，我把消毒柜打開，把碗和筷子放進去，進行消毒。消完毒后，把碗和筷子放進柜子里，就大功后成啦！
我正準備出去，媽媽進來了，她見我把碗洗好了，忍不住夸起我來：“你第一次洗碗就能洗得這么好，真棒！”
我聽了媽媽夸獎，開心地說：“媽媽，我以后一定要多幫你們做家務。”
媽媽聽了我的話，也開心的笑了。
6第一次幫媽媽洗碗
今天是我第一次幫媽媽洗碗。我問媽媽：“怎么洗？”媽媽說：“先放點洗潔精，放點熱水，用抹布洗碗的里面和外面。最后用干凈的水清洗干凈。”就洗好了。媽媽說：“很干凈！”
媽媽問我：“感覺如何？”我說：“很累！”原來洗碗也不是一件容易的事呀！我的心里卻很快樂。
小學生洗碗字優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇二
今天晚上,我們全家人用過晚飯后,我叫老爸。老媽先到房間里看電視,不然我寫做業(yè)要不專心了。
我就借用老爸。老媽看電視的時候洗碗。
我趕緊踮起腳往廚房跑去,把門關的緊緊的,就開始了我的洗碗計劃了。
我先把鍋里的碗放入水池里,再向鍋里放入那洗冷冰冰的自來水。手一放進去,冰極了!我用我那雙嬌嫩的小手把油油的筷子放入冷冰冰的水中弄濕,在擠點洗潔精,后放在手上搓啊。搓啊。搓出泡泡后用清水沖洗干凈,后擦干,就可以放回筷籠里。洗碗可比洗筷子要難多了,只要碗上有油。泡泡。就會很滑,我小心翼翼的洗著每一個碗。過了一會兒,幾個閃閃發(fā)光的碗就洗好了。這時候我聽見老媽來了。我趕緊把碗擦干,放進碗柜里。拿起書本犢起課文來。
老媽說:'嗯,不錯。我去洗碗了。"
老媽走進廚房一看驚訝地說:'臟碗怎么變干凈了。'我笑著說:'是小地鼠洗的!'
老媽開心的說:"你可真是個小淘氣包啊!'
小學生洗碗字優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇三
“五一”放假，媽媽不在家，爸爸去加班了，我拿著書，忽然想起池子里的碗沒洗。
這可是我第一次洗碗，沒經(jīng)驗，得小心!更重要的是向爸媽證明我長大了，有些事我能做好!
開始洗碗了，我學著媽媽的樣子，往碗里倒洗潔精，可是我不知道該放多少?試著倒一點吧!左擦擦，右擦擦，碗里還是滑溜溜的，油漬怎么也洗不掉。再多倒一些，神了!油漬隨著洗潔精一同被水沖掉。油漬是洗掉了，但我沖洗碗時，泡泡水弄得到處都是，還流了一地，地面被我踩得污跡斑斑。看到這情景，我哭笑不得，真想放棄不干，可又怕媽媽見到這亂七八糟的場面，埋怨我“成事不足，敗事有余。”
我靜下心來仔細想了想：可能是沖洗碗時，水開得太大。總結前面的教訓，這次我把水開小了一些，果然水再也沒流出來了。“失敗是成功之母。”很快，碗洗干凈了，并且整齊地放進了碗櫥。再收實殘局——把地拖干凈。
終于干完了，我甩了甩累酸了的手，伸了伸累彎了的腰。剛坐下休息，就聽見門外傳來熟悉的腳步聲。啊——媽媽回來了，我趕緊拿了一本書假裝看。只見她進屋放下了包，就走進廚房。“寶貝，是你洗的碗嗎?”媽媽邊從廚房出來邊問我。我笑而不答，她看到我的表情，微笑著摸著我的頭說：“寶貝，你終于長大了，懂事了!”
看著媽媽幸福的笑臉，我心中比喝了蜜還甜。
小學生洗碗字優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇四
我在那里先拿了洗潔精放在抹布上，接著，我拿抹布往碗里抹。后來，我放了一點點水在碗里，再用抹布抹。這時，碗里面立刻神奇地出現(xiàn)了許多泡泡。然后，我拿起碗用力擦洗。那只碗滑得很，好象一個頑皮的小孩要溜出去玩似的。我更加用力拿碗。可是，那只碗還是從我的手掌里面溜了下去。只聽見“丁當”一聲，碗就掉在了地上。嚇死我了，唉，打碎了一只碗，看來要吃批評了。可是，當我仔細地往地上看時，驚奇地發(fā)現(xiàn)這只碗沒有打碎，還是完整無缺。還好，真是老天爺幫忙。我撿起地上的碗繼續(xù)清洗。這一次，我加倍小心了。我一只一只地洗著。全部洗好，我再在自來水龍頭下反復沖洗。一只只亮晶晶的碗從我手上誕生了，那些碗看起來可美麗了。我接著把碗筷放好。
等我全部洗干凈后，看到地上已經(jīng)變成了小河，有許多水在那里躺著。我立刻拿來拖把拖去地上的水。我還把廚房間里面的地面都拖了一遍。地面變得干凈光亮了。
然后，我到衛(wèi)生間刷牙、洗臉，接著，上樓睡覺去了。
小學生洗碗字優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇五
我的小手會做的東西可多了，洗衣服、玩電腦、掃地……可我最熟練的還是洗碗。
我為什么學這門本領，那得從我5歲那年說起。
那天是個星期天，我和媽媽一起吃早餐，吃完早餐，只剩下幾只油膩膩的碗。想起媽媽還要洗衣服，掃地很辛苦，于是我主動提出我洗碗。
我先系上媽媽的圍裙，拿起一只臟碗，學著媽媽的樣子，先把碗弄濕，在擠上洗潔精，用手使勁地搓，突然有個臟東西粘住了，我怎么也搓不掉。我滿是灰心地跑到媽媽那，說：“洗碗好難啊，我不想洗了。”媽媽說：“不要泄氣，我小時候也失敗過，但只要堅持，就能學會。”聽這了話，我又回到廚房，使勁地搓，終于搓掉了。然后我用流動的水沖水，碗上的泡沫不見了。最后我用毛巾把碗一只一只擦干。我就這樣一直洗下去。
碗全部都洗好了，看著干凈的碗，我心里樂開了花。
洗碗對于我來說屬于那種力所能及的事情，洗碗的經(jīng)歷作文。于是在雙休日里，我家的這份差事便不由分說地落在我頭上。
在雙休日里，每當晚飯后，家人可以坐在電視機前欣賞電視劇，而我必須立于水池邊，與油膩的鍋碗為伴。倒是小狗旺旺善解人意，怕我一人洗碗寂寞，常跑來和我嬉皮笑臉玩耍一下，然后便逃之夭夭了。
每次洗碗，單調之中也找了點樂趣。因為洗碗，所以必須站在廚房里，倒也看到了聽到了不少平日里不曾留意的事。臨巷的鄰居家時不時傳來小孩子被打的哭聲，路邊行人的吵鬧聲，來來往往的車聲，甚是熱鬧。最有趣的是對面人家電視正對著我家廚房的窗口，我便可以充分地利用自己良好的視力，看著那五彩斑斕的畫面。雖然只見其圖，不聞其聲，有如看無聲電影，但卻為我的洗碗事業(yè)平添了不少樂趣。
自來水嘩嘩地流著，漂亮的瓷碗盡情地享受著流水的淋浴，油污一抹而去，瓷器恢復了它原來獨特的細膩光澤。瓷碗洗凈了，油污又上了手，再到自來水龍頭下去沖洗。悠然自得盡情流淌的自來水，不禁令我想起似水流年、年華似水的人生哲理。于是單調的洗碗，變得有情有趣有理，手在機械運動，腦海里卻思潮澎湃。
一邊洗碗，一邊胡思亂想，沒想到碗很快就洗完。洗了一回碗，也走過了一段心靈的歷程，身心倍爽，仿佛自己也被洗了一次。
篇三：我學會了洗碗。
星期天，一家人吃過晚飯，媽媽照例收拾碗筷。我想，我已經(jīng)長大了，也應該幫媽媽做點事了。于是我對媽媽說：“媽媽，讓我洗碗吧！”媽媽答應了。
開始洗完了，我學著媽媽的樣子，先放盆清水，再放一點洗潔精，再把碗放進去，一個個地洗，最后再放盆清水，換一塊抹布，又像剛才一樣，把一個個的碗放進去，洗干凈。
我照媽媽的方法洗，果然把碗洗得干干凈凈。媽媽走過來看了我洗的碗，連連夸獎我。我聽了心里美極了，因為我今天學會了洗碗。
小學生洗碗字優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇六
我迫不及待地跑到廚房一瞧，奶奶正在做芹菜炒肉絲呢，難怪這么香。我看時間還早，就疑惑地問道：“奶奶，為什么今天燒得這么早?”奶奶說：“我等會要出去辦一件事，你自己在家里吃飯，吃好就去寫作業(yè)。”
吃完飯，我心想：奶奶回家后一定很累，今天我就自己來學著洗一次碗吧!于是，我系好圍裙，把桌上的碗筷、碟子拿到廚房水池里，然后擼起袖子，打開水龍頭開始洗碗。我原以為這樣就會把碗洗干凈，沒有想到油漬全沾在手上，碗也沒洗干凈，反而弄得更臟了。于是，我回憶奶奶平時是怎么洗的：奶奶是先把碗筷和碟子放在盆里，再倒入一點點洗潔精和熱水，接著用一塊洗碗布把碗挨個地擦洗，最后打開水龍頭用清水沖洗。于是，我照著奶奶的方法去做。我洗了好久好久，果不其然，效果相當不錯，碗筷碟子被我洗得干干凈凈。最后，我把它們整整齊齊放到櫥柜里。
當我正在為學會了洗碗而高興時，奶奶回來了，她看到廚房、鍋臺、水池、地面都干干凈凈，碗筷也擺放有序，贊不絕口地說：“涵涵，你不僅學會了洗碗，還學會了整理，干得真不錯!”我自豪地說：“這是我第一次學做家務事，以后我也能幫奶奶分擔啦!”
奶奶笑了，我也笑了，笑容是那么的燦爛。我不禁在心里暗暗地想：以后我要多學做家務，讓這笑容永遠留在奶奶臉上!
小學生洗碗字優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇七
我們每次吃完飯都要洗碗，下面小編收集了有關小學生洗碗周記，供大家參考。
星期六的晚上，吃完飯，我主動要求洗碗。媽媽說：那你就去吧！
我進入廚房，看見碗不在那里，我就又出去把碗筷拿進來，再把抹布合出發(fā)來，浸在水里泡一下，用洗潔精把抹布洗干凈。
于是我開始工作了。首先把一個碗拿出來，用抹布搓一搓，搓完以后，我覺得不干凈，我看還有飯渣，所以就又用抹布仔仔細細的一圈圈地擦一遍，總算擦干凈了。接著我再用這種方法把其它碗給擦干凈了。還有要過幾遍水哦！最后輪筷子和鍋了，筷子先上戰(zhàn)場，它膽戰(zhàn)心驚，當碰上抹布，就掉到了地上，我連忙拾起筷子，把它放在水里，它居然不聽使喚，游走了。我抓住它，把它摁在水里，給它洗了個熱水澡。最后鍋上場了，我使用了我的大招，很快鍋就被我打敗了。
看著洗好的鍋和碗筷，心里非常高興。今天雖然有點兒累，但是我體會著碗被我親手洗干凈的成就感，真是非常快樂。
今天，媽媽回來了，吃完了午飯，媽媽在收碗，我對媽媽說：“我洗碗，我洗碗。”媽媽想了一會，才婆婆媽媽地說：“嗯！那好吧。難得你今天主動提出洗碗，就讓你洗一次吧。不過，小心點，別把碗洗壞了！”我裝做不高興的樣子回答：“別說不吉利的話！我都這么大了，連碗都洗不好嗎？”我拿出一個盆子來，把臟碗放進盆子里，拿出抹布，再舀一勺熱水和一大勺冷水，滴了滴幾滴洗潔精，水中就浮起了一些晶瑩透，水中就浮起了一些晶瑩透剔的彩色小泡泡。我拼命的擦飯碗，嘴里還不停的唱著：左擦擦，右擦擦，讓我們一起擦一擦。一不留神，差點把碗五馬分尸。擦完了，該沖洗了，于是，我打開水龍頭，把碗放在下面沖洗。
誰知洗了三遍，卻怎么也洗不干凈，摸起來總是粘粘的。媽媽看到了，捧腹大笑，說：“別白費力氣了，冷水是洗不掉油膩的，得用熱水洗。”我聽了，也情不自禁的笑了。我洗完了。抱著碗去找媽媽，媽媽說：你真棒。
我看著自己洗的碗，像吃了蜜糖似的。
晚上，吃過晚飯后，我看到媽媽正準備去洗碗，連忙走過去，說：“媽媽，您休息一下，讓我來洗吧！”媽媽聽了，高興地說：“好！”
我把碗端過去，輕輕地放到水池里。先打開水龍頭，把碗筷簡單地沖了一下。然后把洗潔精分別倒在碗筷上，用洗碗布把碗和筷子都洗干凈。洗筷子的時候，我一根一根、從上到下反復洗了好幾遍。洗碗時，我先把里邊洗干凈，再把外邊洗干凈。接著我打開水龍頭，先把筷子上的洗潔精沖干凈，再把它們放進筷籠子里。接著我把碗上的洗潔精一個一個從里到外都沖干凈，然后把碗里余下的水都倒干凈，接著把碗都放好。放碗的時候，我先把大碗放在下面，再把小碗依次放在上面。最后，我打開碗櫥，把它們都放進去。這樣，我的洗碗工作就順利完成了。
爸爸、媽媽看著我出色的表現(xiàn)，都非常高興。他們都笑著說：“菲菲真是個能干的好孩子！”我聽了，感覺心里美滋滋的。我以后一定多幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事情，讓他們高興。
今天我和媽媽在看電視，看著看著，我想起了中午的計劃，于是，我對媽媽說“勞動后的果實才是最甜蜜的，以后，我要把零用錢變成工資，媽媽疑惑地問：“零用錢變成工資，什么意思。”我說，意思就是，洗一個碗，一角錢、掃一次地五角錢、拖一次地一元錢、每次倒一袋垃圾兩角五分錢、倒兩袋垃圾五角錢。”
媽媽想了想說：“好”。
到了晚上，我們全家人在一起吃飯，不一會兒，就吃完了，于是，我就開始實施我的計劃，我先用洗碗布把桌子抹了一遍，然后又用抹布把桌子抹干凈，接下來開始洗碗，我先把洗潔精擠一點到洗碗布上面，然后，我把第一個碗里里外外刷了一遍，又把第二個碗里里外外刷了一遍，最后把十五個碗都刷得干干凈凈，然后，用水把碗沖干凈，最后，用干抹布把所有的地方重新抹了一遍，這樣碗就洗完了。之后我給媽媽一看，媽媽說：“兒子洗的真干凈”。洗完之后，媽媽獎勵了我一元五角錢。
拿著第一次勞動得來的錢，我真是太高興了。我現(xiàn)在才知道，錢是多么不容易掙的啊！
今天是星期天，我可以睡個懶覺了。我趴在床上美美地想著。我這樣想不是沒有理由的，是這樣的。我每天都要早起，穿衣、洗漱、吃飯還有趕到學校，時間一點都不寬裕，睡個懶覺是絕對不可能的。所以我最喜歡星期天了。
可是，我怎能算到，有人就瞅準了這個星期天了呢。“起床了，起床了！”一陣洪亮的聲音把我從美夢中叫起來，定睛一看，原來是爸爸。我揉揉眼睛，伸了個懶腰，問：“干什么事呀”“哎呀，該起床了。”“今天不是星期天嗎？”“是啊，可是我決定今天讓你洗碗”唉，只好這樣了。
開始洗碗了。我把碗放在盆子里，并倒上些熱水。不就洗幾個碗嗎？簡單。我隨手拿了個飯碗，用抹布擦了幾下，用手一摸，還是黏糊糊的。原來是黏在碗上的飯粒，被我一擦，像涂膠水似的，全黏碗上了。怎么洗也洗不掉。只好求助媽媽了。媽媽看到我的樣子，只好告訴我用鋼絲球擦。我拿起鋼絲球，用了十二分的力氣才把它擦好。我又拿起菜碗，好危險啊，碗差點掉到地上。
經(jīng)過一番努力，我終于把碗洗好了。這時我才知道爸爸媽媽的辛苦。
今天下午，我們一家人吃完飯，我自告奮勇地跟媽媽說要去幫她洗碗。但因為這是我第一次洗碗，我心里有點兒緊張。
首先，媽媽幫我把碗收集起來，并堆放好。接著，我把布打濕，把洗潔精捏到布上，然后按先里后外的順序擦洗起來。我一個一個地擦，一個一個地洗，當洗到有一個盤子的時候，我覺得特別臟，但我還是細心涂抹洗潔精,小心的擦洗。
碗全部用洗潔精擦洗過一遍以后，我又小心翼翼地將它們一個一個拿到洗碗池中，輕輕把水龍頭開關擰到適當?shù)奈恢茫詠硭土髁顺鰜恚@時候，碗就在水下盡情沐浴，洗潔精也隨之沖洗干凈了。
最后，我按照媽媽的樣子把碗放在一個盆里，讓它晾干。等干了的時候，再把它放入消毒柜里消毒。所有的碗終于被我洗干凈了，可我上衣卻被水沾濕了。但是，當聽到媽媽夸獎我的時候，我的心里比吃了蜜還甜。通過今天的洗碗，我想：洗碗還真不容易，又想到媽媽每餐飯后都要洗，真是太辛苦了！以后，我還要多幫媽媽做一些這樣的家務活，再也不能“衣來伸手飯來張口”的孩子了！
小學生洗碗字優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇八
今天，我吃好飯，看見廚房的洗碗池里有一大堆碗還沒有洗。我想：洗碗的滋味好不好呢？這時，媽媽走了過來，對我說：“孛頎，你把碗洗了吧！”我爽快得答應了。
我穿上了圍裙，戴上了袖套。拿起一塊海綿，倒上洗潔精，拿起一只碗，開始洗碗了。只見我左手拿碗，右手拿海綿把碗里的油漬洗得干干凈凈的。一個兩個——啊，所有的碗都穿上了白花花的“衣裳”。我把一個個碗都放在一個盆子里，打開水龍頭，把盆子都灌滿水，把碗洗得干干凈凈的。
啊！洗碗可真累，爸爸媽媽每天都做這么累的家務活，可真辛苦！！
今天中午，我來洗碗。
我先把碗和筷子放進水槽里，然后，放上水，再放洗潔精。我就開始洗碗了，我左手拿碗，右手拿洗碗布，我把洗碗布放在碗里使勁地擦，擦好后，我就把碗翻過來，仔仔細細地擦了又擦。擦干凈后，我就把碗放到水槽旁邊。接著，我又拿起另一口碗，像剛才一樣，再仔仔細細地洗了起來。直到把水槽里的碗洗完，我就把水槽里的水放掉。再把水龍頭打開，把水槽邊的`碗再仔仔細細地洗一下。然后把碗放到柜子里。
我學會了洗碗，以后，我要多幫幫媽媽洗碗。
今天早上我起了床，爸爸媽媽都去上班了，吃過早飯，看見碗和筷子還浸泡在水槽里，我下定決心要把碗和筷子洗干凈。
首先我拿來了抹布，在抹布上擠上洗潔精。再用抹布上上下下的擦筷子，里里外外的把碗上的油漬去掉。最后把碗和筷子上的泡沫用水沖了一遍又一遍。中午媽媽回來表揚了我，我心里美滋滋和開心。
昨天，我早晨吃完飯后，媽媽給我說：“你長大了，該幫媽媽做一點點事。”我說：“好吧，做什么事呢？”媽媽說：“洗碗。”我說：“好的。”媽媽教我：“先把碗中間洗一洗，再把碗邊邊洗一洗，最后把碗底洗一洗，鍋也是一樣的，只不過底不洗。”
我按媽媽說的做，一開始還以為水冰，后來才知道水不冰。我按照媽媽的方法刷碗，刷完了，媽媽覺得很好、很干凈，就獎勵我看電視30分鐘，我很興奮，于是我高高興興的看電視去了。
今天，我和媽媽一起做了一件事，那就是洗碗。早上，我們吃完早飯，媽媽便走向廚房，我偷偷地跟著媽媽一起進了廚房。
媽媽回頭一看，發(fā)現(xiàn)了我。我去幫媽媽洗碗，媽媽把碗放在鍋里，舀了水，滴上洗潔精洗了起來。媽媽洗了一遍，我把碗拿到水槽里，開起水龍頭，放了水，把碗從內到外又洗了一遍，又在水中沖洗一遍，一口碗就洗好了。就這樣，媽媽洗一遍，我把碗再沖洗一遍，一口接一口，不一會兒，就把碗洗完了。接著，我和媽媽把洗好了的碗放進碗柜里。媽媽看看我，我看看媽媽，互相笑了。
今天下午吃完飯，我看到桌子上的碗筷，我給媽媽說：“媽媽今天我來洗碗吧！”媽媽說：“好。”于是我就把桌子上的碗筷拿到廚房的水池里。
媽媽叮囑我要用溫水洗碗，我就打開溫水來洗碗。我先給碗里倒了點洗清精，然后接了點水，再用刷碗布把碗里里外外的擦了一遍，我看到碗里很干凈了，就用溫水把它沖干凈。這樣碗就洗好了。
我洗完碗筷讓媽媽來檢查，媽媽看了后說：“洗衣得真干凈”我很高興，媽媽也很高興，夸我是個好孩子。
小學生洗碗字優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇九
午飯過后，媽媽說讓我洗碗。我二話不地跑了過去。
我首先從收拾餐桌上碗筷的狼籍“戰(zhàn)場”，開始洗碗啦！我先穿上圍裙，帶上套補袖，準備工作做好開始“戰(zhàn)斗”我先在水槽里放滿水，哪知打開水龍頭，因為開得太猛，濺得我一身水，再把碗放進去，接著拿起我早已準備好的白貓洗潔精擠了幾滴在水里，然后攪拌均勻。我一手拿起抹布，一手拿起碗，仔仔細細地擦拭一碗一碟，慢慢地，那些碗、盤渾身都冒出了透明的泡泡，大大小小的泡泡整齊地排列成一串，好像一串串珍珠項鏈！在陽光下泡泡上面，閃耀著五顏六色的光，真美啊！新手必然是新手。忽然，只聽接著“砰”一個碗成了犧牲品，我被嚇了一跳，連忙撿起碗的.“古尸”放入“墳墓”中埋了。我又洗起碗來。經(jīng)過上次的教訓后，我輕輕擰開水龍頭，清澈的水嘩啦啦地流著，沖著，沖走了殘渣，洗凈了油膩。瞬間，碗變得干干凈凈，一個個容光煥發(fā)的，又像新的一樣了。我拿起干的抹布把碗擦干，放好。一個個潔白的碗就這樣誕生了，我高興地笑了。
小學生洗碗字優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇十
一個星期六下午，我看見媽媽正在吃力地拖著地，臉色灰暗，額頭上冒著細細的汗珠，我突然想起媽媽這段時間看書看得很晚，很辛苦，便心疼地對媽媽說：“媽媽，你去休息吧，讓我來拖。”“不用了！”媽媽說。我說：“我今天學了‘烏鴉反哺’這個成語，連烏鴉都知道應該照顧父母，我當然也要孝敬你們嘍，幫你們分擔一些家務。”媽媽高興地說：“好吧！”
于是，我把媽媽扶到沙發(fā)上休息，接過她手里的拖把，干了起來。我拿著拖把左拖拖，右拖拖，亂拖一氣，結果拖過的地方又被我的腳踩臟了。媽媽看到了，就對我說：“拖地要倒退著拖，兩手要握住拖把柄，兩腳要一前一后交替著拖。”我按照媽媽說的去做，拖了不一會，我就覺得手臂酸酸的。我碰到角落就避開，拖完后，那些角落里的灰塵隨處可見，格外顯眼。媽媽發(fā)現(xiàn)了，就對我說：“拖地的時候角落里也要拖到。”于是，我走到衛(wèi)生間，把拖把清洗了一下，開始了“掃角落運動”。我變換不同的角度，把角落里打掃的干干凈凈。這時，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，兩臂酸得舉不起來，感覺脊梁上已經(jīng)微微出汗，但看著自己的勞動果實，我還是感到異常興奮。
我?guī)е晒Φ腵喜悅跑到媽媽面前，媽媽摟著我說：“你真棒！把地面拖得那么干凈！”
通過這次勞動，我知道了媽媽每次做家務都是那么辛苦，那么勞累，勞動是最光榮的，也可以鍛煉一個人的意志，以后我一定要多抽出時間，幫媽媽分擔些家務。
星期天早上，吃完早飯以后，爸爸媽媽都上班了，我看見有很多碗沒洗，于是，我想：今天爸爸媽媽都去上班了，碗就由我來洗吧。
說干就干，我先拿來盆子裝上水，接著把洗潔精倒進了盆子里，再把碗放進盆子里，拿起一個碗用一塊抹布使勁地來回擦，一不小心把一個碗打碎了，我想：沒想到洗碗那么難，算了吧，不洗了。這是，我想起了媽媽的話：不管做什么事，只要努力就能做成。于是，我又繼續(xù)洗了起來，最后，終于把碗洗干凈了。
媽媽回來了，表揚我說：看來，你真的長大了！
小學生洗碗字優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇十一
洗碗，是大家再熟悉不過的家務勞動了。可是我在家里連洗碗布都沒碰過，因為我總覺得它很臟。今天借著老師布置作業(yè)的機會，我準備在媽媽面前大顯身手，洗一次碗給她看看。
吃完晚飯，我把要洗的碗按從大到小的順序整理好放在水池里。開始洗碗了，我按照媽媽教我的方法去做，先把水池放了一半的水，擠了幾滴洗潔精在水里。我一手拿碗，一手拿起起洗碗布把碗的里里外外都擦了一遍。碗像洗了一次澡，全身潔白透亮，但是還有點滑。我又放了一下清水，把碗放進去，再一個個拿出來，整齊地摞好。看著洗干凈的碗，我心里可驕傲了！
正準備收起來的時候，媽媽走過來看了看，說：“哎呀，碗里還有泡沫呢，這樣可不行。要把碗放在水龍頭下面一個一個沖洗才行，要不然會有殘留的洗潔精。”聽了媽媽的'話，我又把碗沖了一次。這下終于大功告成了。我把碗按順序整理好放到架子上，拿起洗碗布把灶臺也擦得干干凈凈。
看著干干凈凈的廚房，我覺得很有成就感。
點評：初學習作，貴在自由表達，怎么做就怎么寫。小作者就有條有理地寫出了自己洗碗的過程，讓習作像說話自然流暢，成功邁好了寫作的第一步。
小學生洗碗字優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇十二
童年往事猶如葡萄架上的那一顆顆葡萄，每一顆都是那樣瑩剔透，閃閃發(fā)亮。現(xiàn)在我要摘下最甜最亮的那一顆，和大家一起分享。這件事，我至今難忘，有時想起這件蠢事，還會忍不住暗暗發(fā)笑。
記得那是我六歲的時候，每到冬天，一看到洗碗，，就會想起那油膩的水，還有那媽媽那凍得通紅的手，心里就會酸酸的。
有一次，媽媽有事，叫我洗碗，我很不情愿地點了點頭。看著那么一大盆碗，我犯愁了。我突然我想起了媽媽洗衣服的事，媽媽把衣服丟進了洗衣機，衣服就洗干凈了。如果我把碗放進洗衣機里，碗不也是就洗干凈了嗎？我為自己的“聰明”暗自得意呢！自作聰明的.我打來一盆清水，又學著媽媽的樣子，又放了許多洗衣粉，我攪了攪洗衣機里的洗衣粉，然后把碗放進了洗衣機，開動洗衣機洗了起來。
不知過了多久，該洗好了吧。我打開洗衣機，碗都碎了！我驚呆了，心想：碗怎么會爛了呢？媽媽每次都是這樣洗衣服的呀，怎么都沒有爛，碗怎么就會爛呢？我百思不得其解。
媽媽回來后，我把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽了，并沒有責怪我，還笑著對我說：“傻孩子，碗怎么能放進洗衣機里去洗呢？只有衣服才能用洗衣機洗衣的。”當時，我似懂非懂地點了點頭。
這件事過去好多年了，當然我現(xiàn)也明白為什么洗衣機不能洗碗了。但我每當想起這什傻事，我還是會忍不住會笑出聲來！
小學生洗碗字優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇十三
今天上午，我獨自一人在家，那種感覺可以用一個字來形容——悶。
“丁……”我看了一眼電話上的來電顯示屏，是媽媽打來的。我拿起電話剛準備接聽時，忽然眼睛一轉，計上心頭，裝出接線員的聲音，拿起話筒說：“您好！您撥打的電話暫無人接聽，請稍后再撥……嘀……嘀……嘀……”想不到我說得還挺像，媽媽竟然信以為真，糊里糊涂掛了電話，我心里暗暗高興。
過了二十分鐘，媽媽再次打來了電話。我如法炮制。只聽見媽媽在電話里小聲嘀咕著：“這電話是不是有什么毛病，看來得換個電話了。”說完她就無可奈何地掛了電話。我得意洋洋地哈哈大笑起來，一上午捉弄了媽媽兩次，太有意思了！
六點半的時候，媽媽回來了，她用歉意的語氣對我說：“今天上午我往家里打電話，撥了兩次都打不通。我本想帶你去吃肯德基，真遺憾！”
“吃一塹，長一智。”這雖然是個微不足道的小玩笑，但讓我失去了一次吃肯德基的機會。我從“要放棄那種會給未來帶來的痛苦的一時之歡”這句名言中，體會到了玩笑是不能開得太過分的，否則后果就會不堪設想。
小學生洗碗字優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇十四
剛剛接觸一門新的語言，對于小學生來說并非易事。刺激的新奇性、醒目性容易喚起好奇心，引起學生的注意、關心和探索行為等。教師可以利用課堂教學激發(fā)學生的求知欲，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。教學方法靈活多樣，具有啟迪性。在課堂上，根據(jù)學生的年齡、知識、愛好的不同，采取不同的教學方法。例如：背單詞時采取搶答形式;背課文時采取繪制簡筆畫，看圖背課文的形式;時常穿插小故事、小游戲等。小學生在輕松、活躍的氣氛中，掌握知識，學習興趣就會油然而生。2、授課內容新穎、難易適中。小學生對新穎、容易理解的課程感興趣。當講到課文難點時，多花些心思，把難點講的淺顯易懂，生動活潑，學生這樣才會開動腦筋，在學習英語中找到樂趣，進一步激發(fā)求知欲。3、創(chuàng)設情景對話，發(fā)揮學生想象力。針對小學生活潑、好動的特點，應多創(chuàng)設英語對話的情景;針對小學生喜好自我表現(xiàn)的特點，讓學生多進行對話表演。不僅鍛煉了學生的口語表達能力，而且培養(yǎng)了學習興趣。
二、激發(fā)學習的積極性。
學習興趣培養(yǎng)起來后，要靠教師的多方面來激發(fā)學生學習的積極性。1、表揚與批評在英語教學的過程中，根據(jù)學生學習表現(xiàn)的本身進行評價。即使是學生讀對了一個單詞、做對了一道題，我都會給與“good!verygood!great!”此類的評價。對于小學生來說，能提高自信心，鼓舞學生不斷的取得進步。在實際教學中，鼓勵、表揚要多過訓斥、批評。使每個學生盡量少受失敗的挫折，多享受一些成功的快樂，來激發(fā)學習的積極性。2、競爭與合作現(xiàn)在的小學生喜歡以自我為中心，誰都有“不服輸，想取勝”的好奇心。在英語教學中采取分組競爭的形式，小組之間的競爭，組員之間的合作，爭取勝利的同時，進一步激發(fā)了學生的積極性。3、教師的期望一個教師對學生的真摯的愛和暗含的期待可以產生巨大的號召力和推動力。在學習中讓學生從各個方面，感到對他/她的關心和期待，他/她一旦感受到，就會充滿積極向上的熱情，以正確的態(tài)度對待教師的要求，對待自己的行為，充分調動學習的積極性。
三、調動完成作業(yè)的主動性。
1、預習作業(yè)小學生在上課前能做到預習，學起來會比較容易，沒有壓力的學英語就會很輕松。
2、聽讀作業(yè)英語學習注重聽、說、讀、寫四個方面，每天聽讀英語是必不可少的。
3、興趣作業(yè)經(jīng)常留一些小學生感興趣的作業(yè)。例如：在街道上，找到“中國銀行”、“中國工商銀行”的英語的寫法;在停車場上，找到“林肯”“豐田”等汽車品牌的英語書寫等。小學生會漸漸在發(fā)現(xiàn)中學習新的知識。
4、家庭課堂抓住小學生喜歡模仿的天性，留一項作業(yè)，模仿教師的講課，回家給爸爸媽媽當會小老師，復述所學的內容。讓學生在講課的過程中把所學的內容進行了復習。
四、利用場景學習。
玩游戲在孩子開心的時候，他們就會自然習得語言。單詞卡在教學和復習詞匯時是非常實用的，而且有各種各樣的游戲可以用單詞卡來玩，制作起來也非常簡單。在這里給大家介紹一個用單詞卡來玩的游戲。事先在紙上畫出各類交通工具，并分散在地板上，完“踩踩樂”的游戲。爸爸問：“howdoyougotoschool?”孩子回答：“igotoschoolby________(bus/car/subway)”回答的同時，要踩在交通工具的卡片上。
故事學習孩子們非常熱愛鮮艷的顏色和漂亮的插畫。在講故事的時候指著圖片說出單詞，并在故事講完后再讓孩子把各種各樣的東西都指出來，比如我們可以問：“小貓在哪兒?”慢慢地，我們就可以問：“這是什么?”然后鼓勵孩子說出這些單詞。聽故事可以讓孩子更習慣單詞的發(fā)音和韻律。
小學生洗碗字優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇十五
星期天，我把飯菜小心翼翼的端到飯桌上，吃過飯，我對媽媽說：“今天我洗碗”。媽媽驚奇地問：“你能行？”我自信地說：“我能行。”
我把飯碗端進廚房，學著媽媽的樣子，系上圍裙，挽起袖子，打開水龍頭，可怎么洗也洗不干凈，哎呀，原來我忘記放餐洗凈啦。我趕緊把餐洗凈放到水池里，這下，應該洗的干干凈凈了！因為我把水開得太大了，水花濺了我一身。我把水龍頭關的小一點，水花不亂飛了。半小時碗洗干凈了，我也累得腰酸背痛。我這才知道，媽媽干活真累啊！
媽媽干活真累啊！
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小學生洗碗字優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇十六
今天是星期六，吃過晚飯，我想幫媽媽洗碗。就跟媽媽說了半天好話，媽媽同意了給我系上圍裙，媽媽站在一旁給我指揮。我先把溫水倒進鍋里，再把洗潔精擠在洗碗布上，沾上水慢慢地擦碗，碗上的油變沒了，變成了一個個泡泡，啊！我知道了油啊最怕洗潔精了。我把碗一個個擦完，再用清水一個個沖干凈，我使勁擰干碗布把碗擦干，再把桌子擦干凈，把碗按大小落好，放好。在媽媽的指揮幫助下終于干完了，我又累又高興！媽媽夸獎我長大了，懂事了！
今天，吃完早飯，我?guī)湍棠滔赐搿Ｎ野淹搿⒌⒖曜印⑸鬃佣挤诺较赐肱枥铮帕艘恍┧瑪D了一點洗潔精，就拿起鋼絲球洗了起來。我先洗碗里面，再洗碗的外面，每一處我都不放過，碟子上的油也在我的'手下乖乖地溜掉了。最后，我又用清水沖了兩次，才算大功告成。
爺爺看著我的勞動成果，笑得合不攏嘴：呵呵，比我洗得還要干凈哪！
奶奶連連點頭：哈哈，你別說還真是哪！
看著潔凈如新的碗筷，聽著爺爺奶奶的夸獎，我心里美滋滋的。這可是我第一次洗碗哦。
今天晚上，媽媽說吃完飯后你來洗碗怎么樣啊，天宇？我來洗碗啊，好的，沒問題。吃過飯后我把碗一個一個的放在洗碗池里，然后里面放點清洗劑，用洗碗布一個一個的刷起來，再用干凈的水沖洗兩遍，不一會兒，碗很快就洗完了。然后把它們一個一個的擺放整齊。媽媽來檢查說，兒子干的不錯，會幫媽媽做家務了。呵呵，看著媽媽開心的表情，我也高興的笑了。做家務不僅媽媽開心，我也收獲了很多呢！
小學生洗碗字優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇十七
從小到大，我學會的本領可真不少！我最拿手的就是洗碗了。
剛開始，因為碗有油，有點滑，所以我不小心把碗打破了，手劃出了血，我忍著沒泄氣。要洗碗了，因為我以為這很簡單，所以只用了一點水沖了一下，又用洗潔精倒了一點，用水沖了，可一點也不干凈。
這次，我像個被針扎了的氣球，馬上癟了。突然，從碗里仿佛傳出一陣聲音：“邢濤凱，你這么快就泄氣了？沒用！”我又想起媽媽洗碗時的動作：把碗拿起來，用水仔細地沖，倒一點洗潔精，用抹布仔細地擦，果然洗好了。后來，我越練越快，現(xiàn)在，我?guī)酌腌娋涂梢韵春靡粋€碗了。
這件事讓我明白了：只要你堅持，就能成功。
小學生洗碗字優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇十八
今天晚上，媽媽說吃完飯后你來洗碗怎么樣啊，天宇？我來洗碗啊，好的，沒問題。
吃過飯后我把碗一個一個的放在洗碗池里，然后里面放點清洗劑，用洗碗布一個一個的刷起來，再用干凈的水沖洗兩遍，不一會兒，碗很快就洗完了。然后把它們一個一個的擺放整齊。媽媽來檢查說，兒子干的不錯，會幫媽媽做家務了。呵呵，看著媽媽開心的表情，我也高興的笑了。
做家務不僅媽媽開心，我也收獲了很多呢！
小學生洗碗字優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇十九
每天我的媽媽一下班就忙著做家務，我看到我的媽媽這樣辛苦，心里總想幫我的媽媽干點兒活。可我的媽媽總說：“等你長大了再幫我的媽媽干吧。”我就盼望著自己快點兒長大。
星期六上午，我的媽媽去商場買洗衣機，直到中午才回家。做好午飯后，她匆匆吃了一點兒沒有收拾桌子就上床睡覺了，我想我的媽媽可能是太累了。
我吃完飯，看著桌上的盤子和碗，心里想這真是個好機會，趁著我的媽媽睡著了，我學著洗碗吧。我把碗和盤子放到水盆里，打開水龍頭，先把碗的里面洗干凈，然后再把外面洗干凈，有油的盤子放點兒洗潔精再洗，然后我把碗和盤子放好，又用抹布把桌子擦干凈。
我的媽媽睡醒后，準備去收拾桌子，她大吃一驚，知道是我洗的碗，高興地說：“有兒子真好！軒軒長大了。”聽了我的媽媽夸獎我，我心里美滋滋的，下決心以后幫忙干更多的活。
小學生洗碗字優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇二十
爸爸媽媽不在家的時候，正是我最害怕的時候。
自己一個人在家，萬一小偷來，能應付得了嗎？萬一有個強盜的話，那可能連自己的小命都保不了。畢竟我不敢多想。突然，聽到有人敲門，我嚇得驚慌失措，心魂不定。我原先以為自己聽錯了，后來又傳來一陣急促的.敲門聲，額這次嚇得都躲進書桌底下了，嚇得直發(fā)抖。
門開了，原來是爸爸，我深深地吸了一口氣，身子在不知不覺，癱軟了下來。爸爸只是回來拿個文件的。由于匆忙，他只好急著敲門，見我不開，他趕快找到鑰匙，開了，門，又走了。
剛走沒幾分鐘，又傳來一陣敲門聲，我頓時驚慌失措。突然，我猛然想起以自己家的陽臺可以看到門外的情景。這時又傳來一陣敲門聲。我以迅雷不及掩耳之勢打開門一看，原來是我們家的老母雞在啄門啊！
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小學生洗碗字優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇二十一
一、在家中構建良好的學習氛圍。
父母是孩子最好的老師，而家庭則是最好的學習場所。在家中構建良好的學習氛圍，與孩子一起學習，鼓勵孩子自我學習，積極引導自我指導式學習方法，以此構建出良好的學習氛圍，讓孩子從小就意識到自我學習的重要性。
二、在學習中尋求滿足感。
在學習過程中，如何才能持久進行學習，往往只有在學習中充斥著滿足感才能達成這一點，如果家長認識到這一點就應該學會引導孩子去選擇自己喜歡、有興趣的學科，并且讓他們每天留出一些自己的時間去自主學習培養(yǎng)持久學習的學習習慣。
三、以互聯(lián)網(wǎng)為基礎，尋求群體式學習。
21世紀是互聯(lián)網(wǎng)的時代，互聯(lián)網(wǎng)應當引領全世界的各方各面，而在很多家中的眼中互聯(lián)網(wǎng)似乎就是娛樂，但事實并非這樣，很多孩子在家中不喜歡獨自學習，往往是因為過于孤獨，而互聯(lián)網(wǎng)可以彌補這一缺憾，現(xiàn)在許多平臺已經(jīng)推出由許多小孩子構筑的學習小組，這樣可以提高學習的積極性，解放孩子的天性。