策劃書是籌劃活動或項目時必不可少的工具之一，能夠幫助我們做好詳細的計劃和安排。好的策劃書范文可以幫助我們更好地理解和把握策劃書的寫作要點和重點。
欄目策劃書（實用14篇）篇一
久居都市的人們，不去享受輕松、愉快的假期，卻要到荒郊野外，飽受風餐露宿、日曬雨淋之苦，這在有些人的眼里簡直不可思議，但這幾年，一種名為野外生存訓練的活動吸引了眾多的愛好者。許多受過培訓的人說，把自己投身于近乎原始的野外生活中，在挑戰自身極限的同時，磨練自己在都市生活中日漸脆弱的身體和意志，是一種很好的感受。都市人突破盒子空間走出水泥森林準備好地圖、指南針、水壺、食物走進數小時的“迷你”行程到野外與自然親近去體驗一些冒險的刺激和野外求生樂趣以此來調節城市化的生活和模塊化的心境.這項活動充滿著未知性富有挑戰性再加上有獎刺激對觀眾有著強烈的吸引力和號召力。
二、企劃動機。
傳播野外生存、體育知識體驗式學習、培訓團隊建設青少年素質訓練、軍事訓練的全民健身參與的大舞臺。引導成人的思維方式與教育意識讓他們自覺產生讓孩子們參與、給兒女們提供素質教育的機會這樣一種的愿望與沖動同時通過節目讓父母與子女拉進距離，為企、事業單位提供一個熔煉、打造團隊的平臺。
一、節目名稱：《戶外勇者》。
二、節目類別：野外生存、戶外競賽的綜藝節目。
三、目標受眾：主要目標受眾群體鎖定在12～35歲的年青人群，他們在群體綜合特點上表現為熱愛時尚、追逐流行、喜歡刺激、熱情執著是娛樂節目的忠實支持者，同時更為重要的.是他們也是積極的參與者.
四、節目定位：每一個青春時尚、熱愛生活的青年人都可以在節目搭建的平臺上走上一回，“秀”上一把。并且通過參與競賽活動體驗戶外的典型項目、學習戶外知識、領悟深刻道理、挖掘自身潛力、熔煉團隊精神增強團隊的凝聚力與向心力。
目、場地單一的電視欄目弊端增強欄目的多樣性與趣味性。
七、節目基本構架。
主持人開場白：向觀眾問好，歡迎選手，交代節目外景地點等。
介紹教練選手：簡介本期節目指導教練和參加的嘉賓選手。
本期競賽內容：為本期節目要進行的競賽項目作介紹及示范。
進行巔峰對決：選手進行精彩、刺激戶外游戲競賽。運用各種特技以活躍節目、游戲的氣氛增強節目的觀賞性。
競賽結果頒獎：為獲勝者頒發獎品及證書。
嘉賓選手感受：總結本次活動嘉賓自我闡述對這段活動的感悟啟迪人心。下期節目預告：下期節目內容、參加人員的簡單介紹。
字幕及活動花絮：本期活動臺前幕后的花絮。
八、內容安排。
本節目的內容安排可視具體情況而定，每一期的安排不必一致，對于不同的嘉賓、選手安排也有一定的差別，在這里僅列出一個大致流程樣版加以說明：
1、確定要邀請的選手。
2、根據選手安排合理的活動項目。
3、按具體情況確定需要邀請的競賽相關專業人員。
4、項目程序步驟設計制作。
5、外景的安排布置。
6、確定各有關人員工作及設施與設備等的安排。
7、前期工作結束即可進入錄制階段。
8、錄制結束,后期制作整理。
一、主持人：(打造成有青春、活力、時尚的風格)。
二、特別主持人：根據每期不同的競賽內容，邀請不同的專業教練人士。
三、節目目標：打造成“人人都想看、人人都愛看”的精品欄目以創造群眾喜聞樂見的、高收視率的、具有競爭力與號召力的電視品牌節目。
四、工作人員設置：
制片人、編導、編導助理、攝像、后期處理人員、外聯……。
五、節目制作播出周期。
播出周期定為每周一期。
每期為40分鐘第四部分：行銷宣傳。
欄目策劃書（實用14篇）篇二
隨著人們物質生活水平的提高，其精神需求及層次也在不斷發生變化和改變，電視欄目作為當代人精神生活和文化的重要組成，在人們生活中扮演角色的重要性日益突出。但是近年來隨著新媒體及電視臺同行競爭的不斷加劇，電視欄目在相應資源和市場中開始出現不良競爭的狀況：大家為了爭奪收視率，在信息傳播、資源以及廣告代理方面，都開始出現嚴重的相互競爭。電視欄目策劃與形象包裝的有效開展也成為媒體人日益深思的話題。
策劃與形象包裝在電視欄目制作的過程中主要起畫龍點睛的作用。在一段影像的錄制的過程中，總會存在各種各樣的問題和瑕疵，但是這些瑕疵基本上是不會呈現給觀眾的。那幺這些“瑕疵”到哪里去了呢？一是策劃環節將其避免掉了，而是包裝環節將其過濾掉了。所有電視節目從錄制到最后的上映，都會經過初稿—樣稿—定稿的環節。隨著現代影視制作技術以及相關特效技能的不斷發展，最終呈現在觀眾眼前的定稿基本都是氣勢恢宏，畫面精致的，這些“功勞”，雖然離不開錄制和拍攝人員的付出，但是策劃與形象包裝在其中始終發揮著不可或缺的重要作用。電視欄目的策劃與形象包裝從表現上看是一門藝術，然而它又與藝術有著嚴格的區別：藝術講究的是靈感和創作；電視欄目的策劃與形象雖然也包括創作的成分，但是它更多的是目標和計劃的制定，即靈感小于目的，它為的是將電視節目更好的呈現在觀眾面前，給觀眾更好視聽感受的同時，傳遞給觀眾既定或是預期的文化價值觀或是其他相類似的感受。
對電視欄目的策劃與形象包裝，從表現形式來看，主要體現在以下幾個環節：宣傳片、片頭、背景音樂、具有標識性的字幕以及節奏的設計、制作和把控上，其主要目的是在總體策劃的指導下，使得也許已經被裁剪成碎片的內容變成渾然一體，在聽覺、視覺方面給人以流暢和完整的感受。在包裝的過程中，需要經過立體場景及物體模型的建立—根據場景要求進行場景材質的設計和搭建—動畫的制作以及三維片頭合成等，包裝的內容主要在于畫面的完整性，而作為形象包裝來說，則側重于一些“要點的包裝”，即通過作用于欄目中不同的點來實現升華和點題的最終目的。由此我們可以看出，作為當代電視欄目來說，要想實現自身的可持續發展，在多元化的市場中脫穎而出，必然要對策劃和形象包裝引起足夠的重視。
隨著社會經濟發展速度的不斷加快，人們對信息獲取的效率也有了新的要求。電視欄目在應對同行欄目的同時還要接受眾多新媒體的挑戰，策劃與形象包裝的有效開展就顯得更為迫切了。通過上文論述，我們已經對電視欄目策劃與形象包裝的重要性及主要內容有了基本的認識。結合當前電視欄目面臨的現狀來看，建議可以從以下幾個方面采取措施，進行有效的策劃與形象包裝。
使用多方位觸角，緊跟時代潮流。電視欄目策劃與形象包裝的有效開展須建立在總方針之下，只有建立明確的主題之后，電視欄目才能得意進行，才能有策劃與形象包裝的內容。因此，在應對激烈市場競爭的當下，電視欄目策劃與形象包裝的第一步是要充分利用多方位的觸角，樹立一個標新立異，能夠引起話題的主題。我們可以看到，隨著互聯網的發展，微博、微信等官方公眾平臺的退出，許多電視欄目也緊跟潮流，推出了自己的官方賬號和窗口。這些新平臺不僅扮演將信息傳遞給觀眾和粉絲的作用，同時還有另外一個功能就是：從觀眾和粉絲處以及更多窗口去大量的收集信息和時代發展的主題和精髓，為欄目制作提供好的方向和話題。只有在這樣一種基于大環境下精挑細選出來的話題，才有可能走進大量觀眾的視野，得到擴散。
打造專業團隊，培養高辨識度風格。除了主題的確定外，要想在眾多競爭欄目中爭取有效地位，電視欄目策劃與形象包裝工作的開展，還應致力于專業團隊的打造，吸納更多年輕的思想和頭腦，培養高水準的制作團隊，培養屬于自己的具有高辨識度的欄目風格，培養欄目“鐵粉”。在面對嚴峻市場挑戰的今天，我們可以看到，越來越多的電視欄目走上了同質化的道路。對于電視臺來說，短期內模仿一些收視率較高的電視節目，雖然可以收獲一定的效益，但是如果長久都采取這一策略應對市場競爭，在市場份額有限的情況下，被模仿者會日益卓越，而模仿者則會面臨被淘汰的危險。并且如果市場同質化現象過于嚴重的話，將會嚴重阻礙我國傳媒行業的發展。應對電視欄目同質化的最好措施是創新，而創新的關鍵在于人才和新的思想。因此，就電視欄目策劃與形象包裝的開展來說，打造專業團隊，培養自身獨特的風格是必然要開展的工作，是可持續發展道路上的必經環節。
準的制作團隊，培養屬于自己的具有高辨識度的欄目風格，才是電視欄目策劃與形象包裝的有效方法，只有在這樣一種有方針、有戰術的情況下，電視欄目才能在當今傳媒領域占據自己的一席之地，真正地實現可持續發展，起到引領文化潮流和思想的作用，扮演好傳媒應當扮演的角色。
欄目策劃書（實用14篇）篇三
圍繞當前社會大眾感興趣的問題，涉及社會生活的各個方面進行較廣泛深入的報道，揭露表層之下的實質問題。
1.功能定位：《新聞現場》欄目將突出電視媒體的服務性和引導性。作為一檔雜志型早間新聞欄目，《新聞現場》立志為大眾帶去最新、最需要的新聞資訊，讓受眾在清早剛起床就能與社會做良好的溝通，成為一劑重要的潤滑劑;同時傳播先進的思想理念，引導受眾積極正確的人生觀、價值觀。
2.內容定位：《新聞現場》的選題可基本歸納為五個方面。
(1)國內外重大事件，如日本9.0級大地震;
(2)民生改革話題，如醫療保險、住房問題;
(3)影響重大的社會事件，如國家貨幣升值帶來的社會影響;
(4)平民人物的現實生活及其引發的社會狀況;
(5)文化藝術生活服務資訊。
3.受眾定位：《新聞現場》的五個選題兼顧了新聞性、社會性和時代性，站在平民百姓的角度透視正在發生的社會生活全貌。其覆蓋面寬廣，角度精銳，必將帶來大范圍的受眾，為創造優秀電視欄目提供了可能。
《新聞現場》給主持人定位的風格是端莊親切、活潑自然。要求主持人以明快流暢的口語播報新聞，這種有別于嚴肅正式的新聞播報方式樹立了《新聞現場》清新舒適的風格，讓觀眾一早醒來在愉悅的心情中觀賞節目。
“新聞現場，關注您的關注。“天下盡網羅，歡迎您收看新聞現場。”
《新聞現場》是一檔雜志型早間新聞欄目。
1.時間：每天早上7點10分至7點50分(包括4分半鐘廣告);2.基本形式：分為4個板塊;國內外重大事件、民生改革、具影響力的社會事件和平民人物文化藝術生活服務資訊的時間比例是1：3：2：4。廣告在一個板塊結束后插播，共三次，每次1分半鐘。這種“雜志式”結構，給予電視新聞節目緊湊而完整的特點，環環相扣，一氣呵成，給觀眾很強的視覺沖擊力和思維連貫性。
聞、話題類新聞則在一定長度內展開，讓受眾積極的以短信或網上投票的方式參與進來，使整個欄目的影響更立體，更深入受眾生活。最后將文化藝術生活服務等資訊放在欄目結尾，放松和調劑受眾的神經同時也為本新聞欄目添加一絲情趣。
2.片頭、片尾和提要：片頭可選擇《新聞現場》的欄目主持人用輕松時尚的口吻說出欄目宣傳語：“新聞現場，關注您的關注。”配上動感和極富節奏感的音樂，增強了節目的時代氣息;片尾播放制作團隊并可選擇播放經典歌曲及熱門網絡視頻;內容提要可選出本期的重點新聞剪輯成片段播出，以引發觀眾觀看興趣。
3.主持人造型、服飾：在主持人的包裝上定位為時尚不乏端莊，親切自然。
4.推廣：如今的時代單靠節目質量提高收視率似乎已不合適宜了，在節目保證質量的前提下做好節目的包裝及推廣是十分有必要的。大到臺里的推介片小到欄目工作人員的名片上都印上節目的播出時間、定位和主旨。讓更多的人知道這樣一檔欄目，并努力讓受眾把觀看這檔節目形成一種習慣。
1.本欄目的結構形式是雜志型新聞欄目，富含大量的新聞資訊，吸引受眾眼光。
2.欄目定位一別以往嚴肅正派的新聞播報方式，以親切自然的形式將新聞傳播給受眾，注重受眾心理。
3.在新聞選題上注重民生和藝術文化生活資訊，貼近受眾生活。
4.以短信、網絡投票等方式和受眾進行良好溝通，增強互動性。
欄目策劃書（實用14篇）篇四
弘揚中國文化傳統元素。
通過娛樂的方式使更多的人了解到中國文化以及具有代表中國的元素博大精深，通過手動的方式制作自己喜歡的中國元素，使中國文化得以繼承并發揚光大。
中國的網絡以及科技時代發展的越來越快，娛樂方式也越來越多樣化，但有一點卻越來越受到人們的忽視，那就是中國的傳統元素，想制作這檔文藝娛樂性綜藝節目讓更多人了解和知道中國有趣的東西有很多。
當下，科技網絡時代的發展，娛樂文化已經被提高到一個前所未有的地位，也成為我們這個時代大眾消費的主要精神產品，中國傳統元素逐漸變得單調乏味甚至受到忽略，因此已不再吸引大眾的眼球，希望通過手工制作的有趣形式來吸引更多的人，使中國傳統的東西得以繼續流傳。
邀請當今的流量小生和有開店經驗的藝人，開一間以文化娛樂方式為主的中國diy店，來向外傳播有關于中國元素(中國有美好寓意的漢字、中國結、象征中國的圖案等)的'diy手工制作店(錢包制作、陶藝制作、賀卡制作、相冊本制作)。
運用中國元素的模具來制作有趣的實用的紀念品(錢包、馬克杯、相冊，筆記本等)，提供溫馨的空間增加親子之間互動的時光、讓情侶享受戀愛階段為對方獻上彼此的定情信物美好的時光以及為上班族提供有趣的放松方式。
30分鐘左右。
面向全體群眾。
未定。
十二期，每周一次。
在國外開設店面，內外景結合拍攝，店內提供店員自己創作的作品進行銷售以及顧客自己的diy設計拍攝，外景拍攝到幼、小、中高校做公益服務傳播中國傳統元素知識，節目設置一個獎勵環節，在店內的顧客制作的東西通過店員一致認同可以把顧客的作品以物物交換的方式進行收購，外景拍攝可以和他們一起通過自己的想法制作自己的作品，最后通過孩子們投票，得票最多的人會獲得手工最佳創作的勛章。
欄目策劃書（實用14篇）篇五
4.第四版塊：新聞回顧
以下是以某天進行具體闡述：
2.新聞報道：a.藝考開始各地學生在我校考試b.大三考研學生學習生活c.學生學車熱潮d.學生宿舍安全及衛生情況e.春天校園景象（以上采用畫面報道方式）
3.新聞簡訊：播報一些簡短的文稿或采用游動的字幕簡訊來顯示不重要的新聞
4.新聞回顧：對重要的新聞進行簡短的回顧
欄目策劃書（實用14篇）篇六
《畫室unn》旨在面向湖南全省內各個高中學生看的一份介紹長沙畫室資料詳實的實用性報紙。美術培訓、培訓機構、高二、高三在校學生、高中美術老師等因素是整個培訓的上中下的全部，這就決定了《畫室unn》從內容上、形式、可讀性、發行等方面都要考慮培訓機構經營者、學生、老師的獲取信息的需要，資料詳實豐富，囊括長沙85%以上的美術高考培訓機構，成為培訓機構宣傳自己的平臺，成為學生和老師全面了解長沙畫室的工具讀物。
功能性、實用性，即以畫室介紹類信息為主，新聞和化類信息、畫材網購為輔。
省內畫室培訓機構、省內各高級中學。
讀者閱讀層次：由于目標市場的讀者定位在學生、老師、培訓班老師、長等，除長群體外，三者都有高中以上化水平，他們對報紙的版面設計要求高，對內容真實性有很大的識別能力，他們希望報紙有很強的可讀性，內容豐富詳實有用。學校老師和培訓老師要求尤其高，（學校老師希望獲得更實際有用的資料和畫室介紹，）學生群體在獲得信息的同時對版面的關注多些。
以具有初中、高中以上化的學生和具有大學或同等化的老師、培訓機構經營者。
“學美術，進培訓班，就看《畫室unn》”或“學美術，進培訓班，《畫室unn》全知道”培訓市場的種類很多，就美術培訓一門而言，也牽涉了很多內容和信息，作為一個資金不足、人員缺乏、初涉d報紙的我們來說都是很難做到提供全面綜合的內容，要做好《畫室unn》，只有懂得取舍，瞄準學生最關注的的題來做，那就是全面搜索長沙大部分畫室和省外部分優秀畫室，就畫室的師資、辦學硬件軟件、畫室歷史榮譽、畫室作品等學生作為選擇的關鍵，只有取舍好了，把握準了，才能做精做好《畫室unn》d報紙。“學美術，進培訓班，就看《畫室unn》”廣告語表達非常直接、明了，也非常到位。
二：高中院校巡。采取登門拜的方式走高中學校領導和美術老師，就《畫室unn》交流溝通，一方面了解高中美術教育現狀、美術生數量和需求，也能直接跟學生接觸，得到第一手資料，從而達到宣傳的目的。
三：各美術畫材經營店。學美術的都會去美術畫材經營店，與畫材經營店達成協作伙伴，可有畫材經營店代為發放，畫材經營店的發放更加有效的。更能針對目標發放。
為了保證《畫室unn》的設計視覺效果和品位的需要，在印刷上面要求嚴格，遵著少投入、保質量的規則，印刷規格要求如下：
65克銅板光面紙
四開對折，
雙面全彩版印刷
：（印刷廠提供支持油墨資料）
1美術高考新向：主要介紹美術高考新政策和新方向，讓準備參加美術培訓的學生對政策有所了解。
2畫室選擇答：畫室之多，如何選擇最適合自己的畫室，各看發不同，讓我們看看大的意見吧。
3畫室大排查：長沙畫室有300多你了解幾，那就跟我來吧，讓我告訴長沙85%的畫室情況。
4費用大比拼：學美術要交多少的美術費用呢？各收費不同，也讓我來告訴你吧。
5圖書參考：學畫畫少不了要買上幾本參考書的，都有那里的美術書籍多呢，那里書籍可以取得更優惠的折扣呢，也讓我來告訴你吧。買什么樣書才適合自己呢，不防聽聽過來的人的意見吧。
6名師名作：他們是美術生最關注的人群，這些名師都是誰呢？他的成名之作是哪幅？也讓我帶你看看吧。
7有關長沙：很多剛來長沙的同學不了解長沙的路，那里有好玩的地方呢，那里買衣服便宜又好看呢，那里有好吃的美食呢，我帶你去看看吧。
（有設計人員給予設計表達資料）
畢竟我們不是一個公益組織，《畫室unn》目的是想給學生提供最全面的畫室信息，給培訓機構一個好的宣傳平臺，如果可能，我們更愿意作為一個第三方機構，成為畫室經營者和學生、老師等溝通的橋梁，但《畫室unn》前期需要物力、人力、財力的投入，我們雖然有激情，想做點事情，但巨大的開支需要資金做后盾。鑒于此，我們的《畫室unn》采取以廣告收入來養活的方式，有了廣告收入，我們可以進一步投入到其中，把《畫室unn》做的更好。
我們預留了一些廣告位，給那些有實力有名氣的畫室，讓更多人知道他，也讓他成為培訓機構的旗幟品牌，同樣也會給那些新進的培訓機構，讓更多人知道他們，為他們的成長撲鋪墊一個快捷的平臺。
一：培訓機構者的廣告需求分析
雖說現在培訓機構的招生有很多靠直接與學校綁定，有老師或學校統一安排到某一畫室，但培訓機構還是存在廣告需求，比如他們會印刷自己的招生廣告手冊或折頁，會建設自己的網絡宣傳窗口，會有意通過熟人或學生傳播招生信息，這一切都說明了培訓機構有廣告方面的需求，只是沒有對口的媒體供他們使用，在通過對學生和少數培訓機構經營者的調查走，他們對《畫室unn》的是認可的，針對全省高中發放的形式也是他們看好的，超地域覆蓋人群、豐富詳實的內容為報紙保證本身可讀的質量，也能更好的突出廣告的效果。
二：廣告方式：
1直接廣告：包括畫室的標志、名稱、聯系方式、地址信息。
2軟廣告：以隱性廣告章的方式刊登。章中可以采取圖結合方式。
三：廣告收費標準
直接廣告按照版面的大小相應收取費用，軟廣告按1字收取。
四：廣告收入目標：
廣告預計達到100培訓機構，均價300元戶。總收入達3萬元。
欄目策劃書（實用14篇）篇七
（設置有鋼琴之戀海外金曲中國民歌流行經典等主題，以純音樂的形式出現，伴有少量解說）。
周二…。周四午間14：10—14：20《英語聽聽》。
（英語聽力訓練，適當播放少量英語歌曲、小故事，以播放磁帶等為主，不出現主持人）。
指導老師：
周一《英語新風尚》。
指導老師：
學生：
周二《文學百草園》。
指導老師：
學生：
周三《成長風景線》。
設置有成長宣言、超級訪問、心靈驛站、成長故事、學海拾零、校園論壇等主題版塊，在超級訪問中介紹我校各個班集體、校園明星、學校活動等；心靈驛站從心理健康角度進行策劃，將與心理健康教育中心合作；校園論壇選擇校園主題，邀請學生參與節目；成長宣言以成長中的煩惱、格言為主；成長故事，通過介紹名人名家的成長故事成長經歷，讓學生收獲感悟，陽光下健康成長。本檔節目要求注重自然，明快、活潑，注重節目交流，反映成長心聲，記錄成長風景。
指導老師：
學生：宣傳片花：反映成長心聲，詮釋成長的我，展現成長風采，記錄成長風景，我們的精彩，我們的成長風景線，（我的成長我做主）。
周四《陽光快樂吧》。
指導老師：
學生：
1、新聞快捷鍵。
設置有校園新聞國際時政焦點關注體育看臺現在讀報校園論壇等主題，每天播出，固定5分鐘。
指導老師：
宣傳用語：我們所喜歡的，你所關注的，盡在《新聞快捷鍵》；
讓信息更及時，讓新聞更好聽；是《新聞快捷鍵》永遠不變的追求。
2、非常點播站。
天天點歌，快樂成長，點播心情，傳遞心聲，溫暖的祝福連接你我他。每天固定5分鐘。
一、點歌方式：1、編輯推薦，2學生自主選擇。
二、鼓勵老師點歌。
三、每周一課間操時公布點歌單。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
欄目策劃書（實用14篇）篇八
傳播企業與經銷商資訊、推廣品牌、新品快報、時尚發布與顧問、終端講壇、溝通與交流。
以鼎力企業員工、經銷商(含其員工)為主,以消費者及其父母。
使用加盟手冊的色調、構圖與排版風格。
共八版
鼎力企業董事長(姓名)
總策劃:鼎力企業總經理(姓名)主辦單位:晉江鼎力鞋業有限公司
承辦單位:大唐國際(上海)品牌管理咨詢集團公司《愛心快線》編輯部
頭版·《心聞快線》
版面構成元素:
左右。大小圖片控制在5幅左右。
第二版·《新店巡視》
版面構成元素:
說明:本版以圖片報道為主,字數控制在1500左右。大小圖片控制在5幅左右。
第三版·《開心“獵”取》
版面構成元素:
第四版·《愛心大講堂》
版面構成元素:
第五版·《愛心小顧問》
版面構成元素:
第六版·《愛心風向標》
第七版·《愛的分享》
版面構成元素:
第八版·《愛心在線》
版面構成元素:
說明:本版以圖片報道為主,字數控制在1500左右。大小圖片控制在5幅左右。
說明:本版以文章為主,字數控制在3000左右。大小圖片控制在5幅左右。
欄目策劃書（實用14篇）篇九
一、前言：
中國有著世界上最龐大的就業大軍，人們對職業和人才的關注與需求正在不斷升溫，在這樣一個深厚的社會背景下，無論是求賢若渴的企業，還是心懷夢想的求職者，都需要有更多更通暢的溝通渠道，中央電視臺的《絕對挑戰》就是這樣的大環境下的必然產物，而它的成功也證明了市場的客觀需求。
就西部都市成都而言，人口的空前流動與日漸繁榮的經濟正加劇著職業競爭的激烈性。這在客觀上就向人力資源市場提出了更高的技術表現要求。然而目前的情況是，盡管市場參與積極性空前，從職業介紹所到報紙信息繼而到網絡招聘，如《華西都市報》和《成都商報》相繼推出的《前程無憂》及《求職易》專版等，但此類渠道卻有明顯的著重信息量而難以深度表現的缺陷。求職者渴望學到科學的求職方法和擁有一個表現自我的舞臺，企業需要傳達的是企業人文理念而非單純的用工信息以吸納優秀人才。基于此，電視職場即自然成為一種恰如其分的補充方式。
對比《絕對挑戰》，《點將臺》欄目立足于成都的企業，采用本土化策略，以經濟發展及人才需求現狀為指南，將職業交流教育與本土文化完美結合，以經濟性和娛樂性的特點，力促成為區域求職者共同關注的職場舞臺。同時，通過品牌運作，為本地企業開辟出更多有效的超越傳統廣告形式的宣傳通道。
二、欄目的可行性分析：
《點將臺》欄目擬選擇在思想前沿的成都電視臺經濟頻道晚間黃金時段播出。作為以人力資源為主要訴求的大型精品電視欄目，在成都有著開先河的意義。從央視《絕對挑戰》的成功不難看出，當就業成為一個社會性話題的時候，它必然會有龐大的關注人群。據粗略測算，成都每年都有過100萬人口有求職需求，與之匹配的職業關注者至少有400萬眾。因此，可以預見，《點將臺》欄目必將有著雄厚的觀眾基矗在此前提下，以輕松趣味的節目形式詮釋相對嚴肅專業的招聘過程，以真實可感的現場招聘結合豐富多彩的內容編排，這樣的節目顯然有著現實的社會意義和公益內涵，因此它的吸引力也不是單一的。
欄目將得到新聞實業充分的資金支持，這保障了欄目的精品化運作。
1、“真實的招聘，真實的結果”，在這里，職位是真實的，挑戰是真實的，人物是真實的，結局也是真實的，只要是真實可信的，對那些渴望成功的應聘者就是一種希望所在，只要你鎖定《點將臺》，足不出戶就能夠獲得大量的職場信息，這一點就能夠吸引大量應聘者的目光。
2、《點將臺》在編排設置上強調的較強的對抗性，以此主線而展開的相關內容自然引人入勝，保證可看性。
3、《點將臺》的大信息容量也是看點之一。
一方面，通過主版內容，讓應聘者逐步諳熟求職技巧，使其有的放矢的參與競爭---在節目中，“企業培訓師”、“管理顧問”、“職業顧問”等資深專家將來到現場，他們不但是競爭的仲裁者，更是職業咨詢的指導者，這些專家既給應聘者設置環環相扣的問題難關，也對選手回答的問題進行點評，最后還會對落選者提出一些建議，專家的問題都有針對性和目的性，而那些點評及建議對應聘具有很大的啟迪意義。
另一方面，欄目將建一個專門網站(合作)并專設一個輔版，用以告之足夠數量與欄目定位級別吻合的求職及招聘信息。以求與主版相輔相成，互為補充的效果。
4、在制片上，《點將臺》將走名星主持的路線。用個性風格吸引大眾關注。
四、欄目設置。
欄目定位：精品信息類益智欄目。欄目力求高格調、本土化，注重突出欄目的娛樂性和社會性。體現出“挑戰”的當代命題。
欄目板快：(待定)。
五、欄目流程：
每期節目確定一家企業及3位求職者，針對企業提供的職位，現場進行競爭;節目前期的企業報名預備不收費用。
開通現場有獎熱線，提高欄目的參與性;。
以字幕的方式播出時新的招聘信息，提高求職者的關注度。
觀眾評選的“每月一星”及企業評尋年度明星”活動---體現欄目的持續性和責任感。
六、投入及贏利模式：
基于電視欄目運作是一個長期的過程，因此，新聞廣告為《點將臺》在資金投入及經營方面都有著長期的準備，為了確保欄目的正常運作，特別設立250萬—300萬的欄目固定基金，作為專款專用。
投入：電視臺演播廳、制作費用及頻道占用費等。制片費用(含包裝)。獎金及獎品：為了提高受眾的關注度，提高欄目收視率，每期都將推出幸運觀眾若干名，給予現金或獎品的獎勵;人員工資及辦公費用。營銷推廣費用。
贏利模式：欄目內廣告和演播室收費，以及基于日后收視率提升平臺上的欄目活動收益。
七、市場運作：
對《點將臺》欄目的市場營銷主要以提升欄目的知名度及收視率為主要目標，其步驟首先是優化欄目資源，使之實現增值;其次，實現欄目的持續開發，并以之為平臺，展開相關項目的拓展，最終形成以欄目為中心的立體的贏利格局。
1、欄目的宣傳：
主要以新聞廣告的形式投放在具有巨大優勢的其他傳媒實體上，在其他傳媒的巨大優勢與欄目進行呼應：
d、用手機短信平臺及小區廣播等開通求職熱線及專家咨詢等服務，與欄目進行呼應;。
e、成都電視臺其他時段的欄目預告。
首先，在節目內容的編排上，保證整個招聘過程的完整真實，不但有嚴謹尖銳的提問、實際能力的考察，同時還要有真實現場的模擬;在現場，組織三支評選隊伍，即企業、專家、現場嘉賓，形成互動，同時以熱線的方式鼓勵觀眾參予競猜，以獎品或獎金的形式進行鼓勵;在欄目中間，穿插flash動畫制作的題花，使內容更豐富，使節目整體更時尚、現代;包裝主持人，將主持人真正的變成欄目的形象代言人;在應聘者中，推出“每月一星”活動，由觀眾選出，在周年時，以其在企業所取得的成就，由企業評選出《點將臺》“年度明星”，以提高欄目的權威性及社會性。
相關項目的拓展：
待欄目的影響力提高到一定程度的時候，以欄目為中心可以推出一系列的項目及活動策劃，一方面促進節目更上一層樓，另一方面可以擴大資源，實現欄目立體化的經營。
與專業的影視文化公司合作，進行《點將臺》音像制品的發行。
八、欄目組成員：
欄目總經理：1人全面負責欄目的整體經營。
欄目總監：1人負責欄目的具體執行，配合欄目總經理進行日常的管理。
b、制片人：1人配合導演進行節目制作，同時監控節目的制作與播出;。
市場部：4人經理1人，屬員3人，負責客戶溝通、業務開發及執行等。
欄目策劃書（實用14篇）篇十
欄目宣傳語：“新聞現場，關注您的關注。”
“天下盡網羅，歡迎您收看新聞現場。”
二、節目形式：
《新聞現場》是一檔雜志型早間新聞欄目。
1.功能定位：《新聞現場》欄目將突出電視媒體的服務性和引導性。作為一檔雜志型早間新聞欄目，《新聞現場》立志為大眾帶去最新、最需要的新聞資訊，讓受眾在清早剛起床就能與社會做良好的溝通，成為一劑重要的潤滑劑；同時傳播先進的思想理念，引導受眾積極正確的人生觀、價值觀。
2.內容定位：《新聞現場》的選題可基本歸納為五個方面。（1）國內外重大事件，如日本9.0級大地震；（2）民生改革話題，如醫療保險、住房問題；（3）影響重大的社會事件，如國家貨幣升值帶來的社會影響；（4）平民人物的現實生活及其引發的社會狀況；（5）文化藝術生活服務資訊。
3.受眾定位：《新聞現場》的五個選題兼顧了新聞性、社會性和時代性，站在平民百姓的角度透視正在發生的社會生活全貌。其覆蓋面寬廣，角度精銳，必將帶來大范圍的受眾，為創造優秀電視欄目提供了可能。
圍繞當前社會大眾感興趣的問題，涉及社會生活的各個方面進行較廣泛深入的報道，揭露表層之下的實質問題。
1.時間：每天早上7點10分至7點50分（包括4分半鐘廣告）；
2.基本形式：分為4個板塊；國內外重大事件、民生改革、具影響力的社會事件和平民人物文化藝術生活服務資訊的時間比例是1：3：2：
4。廣告在一個板塊結束后插播，共三次，每次1分半鐘。這種“雜志式”結構，給予電視新聞節目緊湊而完整的特點，環環相扣，一氣呵成，給觀眾很強的視覺沖擊力和思維連貫性。
3.風格：《新聞現場》給主持人定位的風格是端莊親切、活潑自然。要求主持人以明快流暢的口語播報新聞，這種有別于嚴肅正式的新聞播報方式樹立了《新聞現場》清新舒適的風格，讓觀眾一早醒來在愉悅的心情中觀賞節目。
1.欄目的編排技巧：《新聞現場》欄目將國內外的重大新聞及社會事件挑選出重中之重，精簡的傳達給受眾。其后的民生新聞、話題類新聞則在一定長度內展開，讓受眾積極的以短信或網上投票的方式參與進來，使整個欄目的影響更立體，更深入受眾生活。最后將文化藝術生活服務等資訊放在欄目結尾，放松和調劑受眾的神經同時也為本新聞欄目添加一絲情趣。
2.片頭、片尾和提要：片頭可選擇《新聞現場》的欄目主持人用輕松。
時尚的口吻說出欄目宣傳語：“新聞現場，關注您的關注。”配上動感和極富節奏感的音樂，增強了節目的時代氣息；片尾播放制作團隊并可選擇播放經典歌曲及熱門網絡視頻；內容提要可選出本期的重點新聞剪輯成片段播出，以引發觀眾觀看興趣。
3．主持人造型、服飾：在主持人的包裝上定位為時尚不乏端莊，親切自然。
4.推廣：如今的時代單靠節目質量提高收視率似乎已不合適宜了，在節目保證質量的前提下做好節目的包裝及推廣是十分有必要的。大到臺里的推介片小到欄目工作人員的名片上都印上節目的播出時間、定位和主旨。讓更多的人知道這樣一檔欄目，并努力讓受眾把觀看這檔節目形成一種習慣。
七、欄目核心賣點、吸引受眾點：
1.本欄目的結構形式是雜志型新聞欄目，富含大量的新聞資訊，吸引受眾眼光。
2.欄目定位一別以往嚴肅正派的新聞播報方式，以親切自然的形式將新聞傳播給受眾，注重受眾心理。
3.在新聞選題上注重民生和藝術文化生活資訊，貼近受眾生活。
4.以短信、網絡投票等方式和受眾進行良好溝通，增強互動性。
八、主創人員組成。
九、欄目收視率預測。
預測收視率前期在***左右，經過不斷努力可達***。
1.欄目前期投入預計：*****。
2.欄目廣告收入：*****。
3.欄目贊助：*****。
4.欄目聯辦：*****。
欄目策劃書（實用14篇）篇十一
當今社會，影響百姓生活的熱點新聞事件吸引著無數民眾的目光，也成為新聞傳媒搶奪受眾的戰場。但是，傳統的新聞報道在極短的時間內呈現給廣大受眾的是一個紛繁復雜的世界，傳媒為受眾提供的新聞信息以排山倒海之勢不停地沖向觀眾，以至于受眾沒有時間認真思考、消化，廣大受眾如墜霧中，一片朦朧。這種報道沒有真正滿足受眾獲取知權、獲取知識得到啟發的需求，所以廣大受眾呼喚新聞深度報道以及背后的深刻啟示，新聞傳媒的深度報道及其評論是21世紀新聞傳播的必然要求，借此還可以激發國人關心國家大事的愛國情懷，增強民族凝聚力和向心力。
二、欄目名稱：《麻辣時評》。
三、欄目定位：
區別于黨政新聞、純粹的經濟新聞報道，它既具有新聞的必備要素，又以熱點新聞為突破口，以評論員時評為主要內容，反映出節目從業人員力圖通過節目給受眾以正確的價值取向，倡導社會責任感。
發掘社會熱點，深入基層調查，直言犀利時評，充當人民喉舌。利用熱點新聞為突破口，挖掘新聞背后的新聞，揭露被掩蓋的的事實，揭示事件的本質真相，通過深挖新聞背后的真相，用事實說話，通過深刻透徹的評論教化育人，給其行為以指南，同時提高節目的收視率，促進社會效益和經濟效益的共贏。五、受眾分析：
主要受眾：有文化知識的社會各階層。
邊緣受眾：文化程度不高但對時事感興趣的人群。
該欄目以時評為主，內部結構形態是單一主題，層層深入，層層遞進的邏輯順序，設固定的主持人，邀請相關話題領域的權威評論員，力求做到以小見大，由淺入深，形式多樣化，改變傳統念新聞評論形式，突出講新聞、評時事、重時風的特點，使觀眾易于接受且喜聞樂見。
七、欄目時長：40分鐘。
八、播出時間：每周六晚19：40，一周一期。
九、欄目形態：新聞事件及現象調查分析融合演播室評論。
十、主持人風格：辛辣犀利又不失輕松活潑。
十一、欄目流程：
第一篇：最具爭議最熱點的新聞。
引出本期節目的話題。
第二篇：新聞背后的啟示。
讓事實真相浮出水面，重點是評論員的犀利時評。
第三篇：主持人作結。
通過主持人對本期節目的總結，給大眾以行動指南。
十二、欄目宣傳推廣：
(1)在權威頻道的重要時段播放宣傳片。
欄目策劃書（實用14篇）篇十二
增多，對于明星的關注也通過各種渠道加以了解。所以我們節目的宗旨是:剖析明星身邊的事。
2.嘉賓簡歷和背景資料。
唐嫣，中國內地女演員，畢業于中央戲劇學院。20xx年，唐嫣被張藝謀欽定為“奧運寶貝”赴雅典參與“中國8分鐘”的閉幕式表演。20xx年因《仙劍奇俠傳三》中紫萱一角走紅，后主演《夏家三千金》、《愛情睡醒了》、《x女特工》等電視劇。20xx年成立唐嫣工作室，擔任其主演微電影《逐愛之旅》的制作人。
戚薇，中國內地女演員、歌手。畢業于浙江傳媒學院錄音藝術專業。20xx年參加上海東方衛視《我型我秀》選秀節目出道，同年與袁成杰組成“男才女貌”組合，憑借歌曲《外灘十八號》在歌壇成名。20xx年因參演電視劇《美人心計》、《無懈可擊之美女如云》而受到關注。20xx年，主演《夏家三千金》《愛情睡醒了》，同年簽約海蝶音樂，發行首張個人ep《如果愛忘了》。20xx年出演電視劇《世界上另一個我》，飾演搖滾女歌手紀南娜。
二、導演闡述。
2.節目的目的:通過與唐嫣和戚薇進行交談，讓觀眾更加深刻的認識和了解唐嫣和戚薇的形象，知曉她們一些不為人知的經歷和背后故事，總結她們的演繹經歷和家庭生活，并通過她們回顧影壇這幾十年來的一些影視潮流走向。
3.節目的意義:讓普通人在電視熒屏上表達對某一事件的看法，談論真實生活的體驗，傾訴生活中隱秘的部分，從中獲得一種心理慰藉和精神宣泄。拓展了社會的文化空間和生活空間，也大大拓展了社會的公共領域。
5.現場布置:演播室中，以舞臺中線為標準分別在舞臺兩邊放半圓形的沙發，舞臺中間站一位主持人。
三、節目結構。
1.節目名稱:《明星面對面》。
2.節目類別:談話類。
3.節目主旨:對明星身邊發生的事情進行現場討論，深入、具體、詳細地進行交流。讓觀眾了解明星，可以面對面地近距離接觸。
4.節目目標:剖析明星身邊的事情。
5.節目定位:關注明星，做明星的近距離接觸者。
6.節目內容:明星身邊的事情(生活、事業、愛情等)。
7.節目特色:聊家常、聊八卦。
8.節目風格:討論式談話節目。
9.主持人風格:一位女主持人，莊重而靈活、要有很強的現場控制能。
力、能及時化解現場矛盾。
10.節目長度:每檔30分鐘。
11.播出時間:日播每周三晚黃金劇場電視劇結束后播。
13.節目嘉賓:唐嫣(中國內地女演員)戚薇(中國內地女演員兼歌手)。
14.節目受眾:15—30歲受眾，主要是中學生、大學生和研究生。
四、談話路徑設計。
1.開場。
主持人開場白:各位觀眾大家好，我是主持人妍妍，歡迎收看本期的《明星面對面》。(同時銀屏下出現主持人的名字，在3秒后消失)。
2.主要的興趣點。
唐嫣對影視作品的敘述以及拍攝過程中的一些有趣的事情。戚薇講述和朋友及工作人員相處的事情。
3.談話的基本結構。
(1)介紹嘉賓唐嫣、戚薇的背景。
(2)嘉賓唐嫣、戚薇上場(同時音樂北京歡迎你響起)。
(3)主持人提問唐嫣(同時穿插戚薇交流)。
(4)播放關于唐嫣的影視劇視頻片段。
(5)主持人對唐嫣繼續提問。
(6)主持人對唐嫣的回答進行總結。
(7)主持人提問戚薇(同時穿插唐嫣交流)。
(8)播放關于戚薇的影視劇視頻片段。
(9)主持人對戚薇的回答進行總結。
(10)主持人做最后的總結。
4.談話進程。
主持人:歡迎唐嫣和戚薇做客《明星面對面》，歡迎。
(1)唐嫣，最近工作在干嗎?
(2)唐嫣真的可以稱得上是百變佳人。是這樣的，因為以前大家對唐嫣的熒幕形象呢大概有一個固定的型，比如說美女，像鄰家的女孩兒一樣。但是有一部作品呢，大家都發現唐嫣換了感覺，這部劇呢也是占了銀屏一個月之久，《軒轅劍之天之痕》。先來看一下《軒轅劍之天之痕》中精彩的畫面。
(3)你為什么要演這部戲呢?
(5)唐嫣是一個非常堅強的女孩兒，她和戚薇主演的《愛情睡醒了》和《夏家三千金》觀眾也非常喜歡看。戚薇也和唐嫣合作過許多次了，同樣，戚薇也是一個非常堅強的女演員和歌手。她也拍了許多戲。那么，戚薇是一個怎樣的人呢?(播放戚薇的影視劇畫面，同時加入旁白)。
旁白:柔美女人的外表下，戚薇的內心深處似乎還住著一個陽光堅強的大男孩。她被圈中好友和粉絲們親切地稱為戚哥。她揮別多年的長發，用利落的短發代表自己率真的個性，工作期間受傷，她從不喊疼，看似虛弱的外表下始終有一顆堅強的心在支撐。
(7)好朋友的垃圾桶是吧?
總結:我覺得唐嫣和戚薇在娛樂圈中這么努力，其實是希望能夠在屏。
幕上被很多的觀眾朋友們喜歡。而且她們也確實得到了許多觀眾的喜歡，有時候就是欠缺一個機會，讓自己更好，能接到更多的戲。今天非常開心和你們聊天，因為我覺得和你們聊天很舒服，而且也會讓我們學到很多。
五、結束。
好了，今天的節目就到此為止，感謝大家的收看，同時也要感謝戚薇和唐嫣。我們下期節目再見。
欄目策劃書（實用14篇）篇十三
1、市場分析：
通過選手之間對于現場放映的某部具有分歧的影片、電視劇、廣告等視頻的交流與溝通，增進友誼，同時也有助于觀眾對于其他國家價值觀和生活模式的認同。
2、市場競爭分析：
(1)雖然目前電視媒體綜藝娛樂類節目眾多，但是用不同國家選手為單位的節目卻少之又少。
(2)從新聞的接近性角度考慮，關注各個國家的生活形態與價值觀念，向公眾傳播這些異同，是大眾媒體的責任。
(3)我們的節目關注的是各個國家在思想層面和生活節奏或是價值觀方面的不同，由于是有很多個不同國家的選手參加節目，所以節目內容是多姿多彩的。
3、受眾分析：
由于面向的是各個國家的公民，所以國內受眾和國外受眾都是其潛在的受眾。有利于增進交流，學習知識，豐富每個受眾的精神層面和知識儲備。
二、節目目的：
通過在節目里面嘉賓與嘉賓之間進行的溝通和交流，有利于增進彼此之間對于對方國家的文化了解與認同，方便各國公民思想的交際。
三、節目形態：
(1)主持人：一男一女。要求具有很好的溝通能力以及對各種文化有較深的了解和感受。男主持要善于調度整個節目的進程，女主持要親和。
(2)評論家：一人。要求是在學術界權威性很高的大家，具有淵博的知識和智慧的頭腦。
(3)傳播形式：按期播出，前期做好節目內容預告。同時通過開設節目博客等方式，注重節目后期與觀眾的互動交流。
(4)嘉賓：嘉賓的選擇是最重要的，要求每期有相同人數的代表各自國家的兩組嘉賓(每組5人，共10人)，男女不限。
四、節目宣傳語：
這里有你不了解的異國風情，或是新奇時尚，或是趣味十足，解讀各國的異域風情，將會帶給你不一樣的體驗。
五、節目內容：三個版塊“看”、“評”、“判”。
(1)看：
首先根據編劇的創意與構思，綜合考慮嘉賓的國籍異同，選擇性放映一些能夠引起爭議的視頻，比如《非誠勿擾》《情書》等節目視頻，之前主持人設置問題，讓嘉賓帶著問題觀看并思考。
(2)評：
通過觀看，嘉賓需要對放映視頻進行評價，當然這個環節要求的是對于視頻的一些正面的積極的肯定評價。即通過該視頻的播放，它反應的該國文化層次方面的哪些積極的進步的，區別于其他國家的東西，這是一個暢所欲言的環節沒有什么規定性的硬性要求，嘉賓與嘉賓之間可以是贊同的態度也可以是反駁的立場。當然也要注重與現場觀眾的互動。
(3)判：
這個環節是一個批判的環節。就是嘉賓對于自己收看到的視頻在自己心里進行與自己國家的比較，其中之間所反應出來的國與國之間的價值觀與文化異同是批判的重點。嘉賓認為哪些東西是相較于他們國家而言是落后的，哪些是值得商榷的。這是一個爭鋒相對的環節，要求嘉賓之間進行搶答式的辯論。
六、節目時間及周期：
每周六20：05。節目長度為60分鐘。
時間長度安排：
“看”：10分鐘左右。
“評”：25分鐘左右。
“判”：25分鐘左右。
七、可行性分析：
首先，在國內少有這樣一檔兩個國家的選手共同出現在舞臺上面進行答辯式的開放性節目，開創這個節目，會給觀眾耳目一新的感覺，開創真人秀節目新的模式。
其次，為使節目推出后具有較高收視率，我們就要抓住當代觀眾最重要最關心最有分歧的問題;捕獲體驗者內心深處最細膩最豐富的情感;在題材的選擇上;在對體驗者的內心感受的把握上;在主持人的風格塑造上都要住做到精益求精。
最后，在節目的包裝上，及營銷手段上，對節目實行整合營銷方法，擴大欄目的知名度。
八、人員安排：
制片人1名，主持人2名，記者3名，編導2名，攝像3名，后期制作人2名。
欄目策劃書（實用14篇）篇十四
項目教學法在高職編導專業教學改革中的運用不但要明確項目教學法的概念和范疇，最重要的是要把“項目”設計到位和執行到位，才能真正完成教學改革的目的和任務。才能達到真正的教學效果。本文就將《電視欄目策劃》教學改革的成果，項目內容和標準的制定撰寫成文，以供大家分析和討論。
目教學項目內容驗收標準。
高職類編導專業本身是一個很特殊的專業，而此專業的教學內容和教學方法都與一般綜合院校的編導專業不同。高職類編導專業的教學更注重操作性、職業性，強調的是學生在崗位一線的實際工作能力。但做為一門側重前期策劃的課程，又無法只讓學生學會簡單的技術操作，必須讓學生真正理解和學會如何制具有操作性的策劃方案。因此，教師教學中的改革就是必不可少的一項任務。
我院編導專業《電視欄目策劃》課程教學小組在四年的教學實踐當中逐步完成了對高職類編導專業《電視欄目策劃》課程的建設和改革。在幾年的教學過程中將課程內容和一線崗位對接，將教學目的和學校教學資源進行整合，最終走出了一條通過設立規范的項目和營造真實的工作情境來完成教學的道路。經過幾輪教學的歸納和總結調整，我院《電視欄目策劃》課程的項目教學內容和項目驗收標準進行了規范化建設，初步建立起了一條規范的項目教學模式。不但有了規范的項目內容，在項目驗收標準和審核標準上也有了規范化的建設。
《電視欄目策劃》課程的教學目標是培養學生策劃和制作電視欄目的能力。對高職類型的編導專業學生來說，此項能力的培養需要借助于一線實踐的操作反向推動學生的文案寫作能力。在我院教學資源和合作辦學資源的支撐下，我院《電視欄目策劃》課程的授課建立了自己獨有的模式。
首先，學生和教師在學校200平米演播室上第一堂課，由實訓中心200平米演播室的兩位指導教師給學生介紹演播室的各種技術設備和基本使用流程，任課教師在演播室現場授課，講解欄目策劃的流程，學生分組在演播大廳和導播間觀摩，對課程和課程的實訓地點進行初步認知。
其次，按照電視臺電視欄目從策劃到制作的整體過程，課程打破之前《電視欄目策劃》進行理論授課的束縛，將其放置在高職教育的大體系之下，以高職教育的思路和理念將本課程的授課內容修改為六個教學項目，通過六個教學項目搭建起整體的理論教學和實踐教學。通過項目的操作和具體的任務布置，實現學生運用已有只是主動、自發的學習的能力。
課程內容的具體授課，是按照電視臺欄目策劃的流行逐步進行的。但我們在授課中的任務重點是培養學生的策劃和制作能力，而不單純制作節目。因此我們的授課過程把幾個環節進行了強調，以演播室的實踐訓練來進行策劃和文案寫作的能力訓練。
學生學習的課程在演播室觀摩和初次實訓結束后，就進入具體的項目操作和學習階段。首先教師要系統講解電視欄目策劃這一職業的要求和制作流程，使學生對欄目策劃人有一個基本的認知。然后將學生進行分組，各小組成員以電視欄目策劃人和電視欄目制作人的身份對自己小組需要制作的電視欄目進行調研，并形成調研報告。這個研究項目是對某一類型的欄目的資料搜集，各小組選擇一種類型的欄目去搜集國內外關于此類欄目的所有資料，包括文字資料和視頻資料。然后大家集體討論，對此類節目的現狀、特點、優缺點都進行分析。小組長負責制作出ppt并代表團隊進行公開匯報。
在調研部分的匯報結束后，各小組根據調研階段對于各類欄目類型的分析結果，進行欄目策劃，每一個小組至少提交兩個欄目策劃方案和根據此方案制作的不少于5個的內容選題。這兩個欄目方案需要按照教師給出的文案格式和標準要求進行撰寫。教師在項目內容布置之前，需要進行一線欄目策劃文案的展示，并給學生一個規范的文案格式模版，讓學生按照規范的格式，根據自己的調研結果和學校實訓中心演播室的實際條件，進行欄目策劃案的撰寫。
欄目策劃案完成后，各小組根據通過的欄目策劃方案和各小組申報通過的選題寫作單期節目的腳本。節目腳本寫作之前，由教師演示一線節目制作腳本，講解節目制作腳本的寫作方法和格式要求，學生根據教師講解的寫作方法和寫作格式進行腳本的撰寫和修改。
節目腳本通過后各小組按照腳本在演播室或者相關場地完成節目錄制，以演播室為主。以演播室的第一次實際預錄制的結果檢驗節目腳本的可操作性和系統性。以預錄制過程中遇到的問題去反思策劃和腳本中的問題，并進行再次修改和寫作。最終在演播室實現正式錄制。
錄制完成之后，將會進入剪輯階段。由于我院演播室錄制的節目達到了縣級電視臺的播出標準。因此學生會根據電視臺播出要求，對各小組已經錄制完成的節目進行剪輯包裝。在剪輯之前，各小組需要對錄制的素材進行初步分析，寫出剪輯方案，再進行剪輯。剪輯過程中需要參考當下同類型電視節目的剪輯風格，在學習當下的基礎上進行創新。教師在此階段需要加強引導互動，主動引導學生反思小組調研部分的內容，幫助學生主動分析和學習當下節目的剪輯風向。例如，20xx年下半年真人秀、談話節目的剪輯中，剪輯率有了大幅度提升，在字幕的使用上也與之前有了大幅度的不同，編導的觀點和態度直接通過字幕展示在節目中是20xx年某些電視節目類型中新出現的亮點。這種新型的剪輯風格，教師要即使的引導學生關注并借鑒，并再此基礎上進行符合自身能力的發揮。
通過剪輯，學生會進一步發現自己在欄目策劃前期以及拍攝中出現的各種具體問題，會讓學生在處理剪輯中的問題時對自己的欄目策劃案、腳本和錄制進行第二次反思。
在學生們完成作品的剪輯之后，會通過播出和師生點評對學生的作品進行驗證。學生的作品先進行公開播放與討論，然后再次修改，最后達到網絡電臺或者縣級電視臺播出標準完全修改完成之后，作品上傳至網絡平臺，進行播出前后的宣傳。學生在此了解掌握一檔欄目的播出不只是完成錄制和剪輯，后期的營銷也是策劃人要考慮的問題。