通過閱讀優(yōu)秀作文，我們可以學(xué)習(xí)到很多寫作技巧和表達(dá)方式。以下是一些優(yōu)秀作文范文的精選，透過這些范文的文字，我們可以更好地了解和感受優(yōu)秀作文的魅力所在。
材料異類導(dǎo)寫（通用18篇）篇一
雪，晶瑩的雪，洋洋灑灑的雪，在萬(wàn)籟俱寂的夜晚飄落下來，堆積在我的心頭。
夜，未央。
夜幕落下，世界一片潔白。我在外面哭夠了，擦干眼淚，一步三挪地回到家，按響了那熟悉得不能再熟悉的門鈴。飛快的腳步聲過后門開了，你迎上來，焦灼的目光里滿是詢問，但你什么也沒說。把廚房里的菜熱了熱，走開了，我默默地吃完飯，轉(zhuǎn)身回到臥室。
心，偽裝。
我跌坐在床上，把自己藏在被子里，窗外的雪還在洋洋灑灑地飄落，雪夜印證著我心中的落寞。我心中的雪越積越厚，只是因?yàn)槟菑埓驖M了紅叉的試卷。眼淚將要落下之時(shí)，被子被猛地掀開，已淚眼朦朧的我，緊咬嘴唇，努力地讓不聽話的淚水收回去。抬頭，揉揉雙眼，碰上了你的目光，那目光使我感到凄涼。我連忙從床上爬起，坐到書桌前，背對(duì)著你，我的淚一滴一滴地往下落。窗外的雪，愈下愈大，雪，愈積愈深。
淚，蓄積。
終于忍不住了，準(zhǔn)備向你說出真相。“媽，我又沒考好。”醞釀了很久，已經(jīng)背熟了該如何開口，可現(xiàn)在只吐出了這五個(gè)字。默默地等待著，準(zhǔn)備迎接那暴風(fēng)雨般的數(shù)落與你對(duì)我的失望。“不要緊，努力了就好，下次再加把勁。”我驚奇地抬起了頭，映入眼簾的是你的微笑，我的心頭一熱，那蓄積已久的淚水落了下來，可這淚水霎時(shí)變得溫暖，融化了我心頭冰封已久的雪，在漆黑的冬夜里泛起點(diǎn)點(diǎn)光亮。
夢(mèng)，為你。
我把那張打滿紅叉的試卷貼在墻上，開始一筆一畫地寫下我的目標(biāo)，在心里默默刻下：今后的拼搏，就是為你！
母親啊！你那暖如春風(fēng)的微笑融化了我心頭的冰雪。剎那間，我的世界春暖花開！鸝啼，鶯唱！
材料異類導(dǎo)寫（通用18篇）篇二
【作文題目】。
閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（臺(tái)州市重點(diǎn)中學(xué)期末聯(lián)考作文）。
（1）臺(tái)灣知名文化人蔣勛在東海大學(xué)任教時(shí)，有一天，經(jīng)過學(xué)校的草坪，看見陽(yáng)光下一個(gè)年輕男孩穿著破牛仔褲，躺在草地上讀詩(shī)。他想，有多久沒有這樣躺在草坪上讀詩(shī)了？于是突然下決心要辭去美術(shù)系主任的職務(wù)。
（2）蔣勛：“我常常給美下一個(gè)定義：美就是回來做自己。”
綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。
【注意】（1）選好角度，確定立意，自擬題目。（2）不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。（3）明確文體，但不得寫成詩(shī)歌。（4）不得抄襲、套作。
【寫作提示】。
這是一篇由兩個(gè)非連續(xù)性材料構(gòu)成的新材料作文（亦稱命意作文），形式上與20浙江省高考作文題接軌，理解時(shí)需綜合理解兩則材料，方算扣住題意。兩則材料，談到了一個(gè)共同的話題：美。第二個(gè)材料較為概括：美就是回來做自己。對(duì)于這個(gè)概括，第一則材料有具體的敘述與描寫：辭去美術(shù)系主任的職務(wù)，“躺在草坪上讀書”。由此看來，材料核心指向兩個(gè)意思（概念）：一是美，二是做回自己。所以，材料可作如下立意：美就是回歸自我，順應(yīng)內(nèi)心；美就是從塵世的忙碌中解脫出來，做適合自己或自己喜歡的事；美就是做合乎自己心性的事。
從學(xué)生寫作來看，大部分學(xué)生都能抓住“做回自己”，但對(duì)“美”的闡述不是缺乏就是過淺。標(biāo)題重合度較高，有詩(shī)意、有底蘊(yùn)的較少。學(xué)生中較好的標(biāo)題有：“于塵世中開出一株妙法蓮花”、“身畔是俗世，‘自己’是天國(guó)”、“淡極始知人生味”、“人生有味是清歡”、“閑看枝頭花朵開”、“窗前流水枕邊書”、“不忘初心，方得始終”、“做人要存一點(diǎn)素心”、“啜飲生命的原汁”等。在論述過程中，也有學(xué)生能運(yùn)用一些較有意思的名句，如“莫管牡丹真國(guó)色，百合亦可綻清芳”、“事能知足心常泰，人到無求品自高”、“此地長(zhǎng)眠者，聲名水上書”等。就總體而來，學(xué)生中的好作文不多，尤其是素材較為缺乏，今后需加強(qiáng)素材積累與運(yùn)用的訓(xùn)練。
【優(yōu)秀例文】。
回到地上來。
王一杰。
“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原正躑躅在汨羅江畔；“采菊東籬下，悠然見南山”，陶淵明漫步在田間小道；“一簞食，一瓢飲，在陋巷”，顏回默默地隱于鬧市……他們，本可以擁有達(dá)官顯位，富貴一生，但他們卻放棄金色的鱗片，只為腳踏實(shí)地，聽從心靈的召喚，做回最初的自己。
放眼現(xiàn)代，城市在擴(kuò)大，在異化，而人類，也不例外。燈紅酒綠的摩天大樓之間，轟鳴著的是無盡的汽車洪流。人們像病了一般，紛紛從農(nóng)村擠向城市，從小城市擠向大城市，從大城市擠向首都。一股股細(xì)細(xì)的泥沙將本已不堪重負(fù)的河床抬到了天上。但我們，居然在享受著這一切。一個(gè)個(gè)天真的孩子懷揣五顏六色的幻想來到世上，卻在頃刻間被灰霾蓋住了一切，曾經(jīng)的夢(mèng)想已漸行漸遠(yuǎn)，最終只剩下“賺錢”二字。于是，人們的心靈極度膨脹，但同時(shí)又極度空虛。我們忘卻了時(shí)間，忘卻了生命，忘卻了來時(shí)的燈塔，卻不停地踏入迷霧森林。
“君子性非異也”，人們生來并無不同，但能把握自我、做回真我的又有幾人？你曾見莊子曳尾涂中？你曾聽伯牙流水之聲？你曾聞李白葫蘆酒香？我們常聽父輩師長(zhǎng)教誨，要高飛，殊不知鷹隼飛得越高，也要落地。我們不斷追求更高、更快，卻終究要回到地上來，回來做一個(gè)不虛偽、不狡詐的自己，為內(nèi)心的渴求而不斷戰(zhàn)斗，不斷拼搏，不斷發(fā)現(xiàn)世界的美好。
希望有一天，我躺在深紅的土地上，我的對(duì)面是――我自己。
［點(diǎn)評(píng)］回首歷史，無論是屈原、陶淵明還是顏淵，先哲們有著聽從心靈召喚的傳統(tǒng)，做回最初的自己。放眼現(xiàn)在，城市在擴(kuò)大，而人類卻在異化。河流不再清澈，天空不再明凈，人們的心靈極度膨脹，不斷地踏入迷霧森林。正反對(duì)比之中，作者以泰戈?duì)柕拿宰髁它c(diǎn)睛：翅膀上綁了金條的鳥又怎能飛翔？確實(shí)，與其追求更高、更快，不如順應(yīng)內(nèi)心的渴求，回到深紅的土地上，面對(duì)自己。文章縱橫開合，筆法靈活，章法自然，行文之中熟練運(yùn)用比喻、引用、排比、反問、對(duì)比等修辭，句式整散結(jié)合，錯(cuò)落有致，語(yǔ)言純熟而不乏哲理，多有可圈可點(diǎn)之處，有意蘊(yùn)，有嚼勁，值得細(xì)細(xì)品味。
素履之往。
吳詩(shī)婷。
享受最真實(shí)的自己。
正如中國(guó)著名作家路遙在《平凡的世界》中寫的那樣：“生活似乎出乎意料地走了一個(gè)圓，但生活不會(huì)以圓的形式結(jié)束，生活會(huì)一直向前。”我們不應(yīng)該圈住自己，禁錮自己，逼迫自己做不愿意做的事，生活才會(huì)一直向前，進(jìn)入到真實(shí)的狀態(tài)。
明代作家洪應(yīng)明在《菜根譚》中寫道：“歲月本長(zhǎng)，而狹者自隘；天地本寬，而鄙者自促；風(fēng)花雪月本閑，而攘者自冗。”生活中都是美，要想充分享受美麗，只有做回最真實(shí)的自己，不忘最初的稚子之氣、赤子之心。
美是做最本真的自己。
英國(guó)喜劇大王卓別林曾說過：“美有多種形式，陰溝里的玫瑰也是一種美麗。”玫瑰不會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)在陰溝里而喪失光彩，因?yàn)樗ψ龅搅俗匀弧Ｈ艘簧聛硎亲钫鎸?shí)的，沒有欲望，沒有爭(zhēng)斗，沒有做作，我們不應(yīng)該使自己被蒙蔽。也許，撕開自己的面具，你會(huì)覺得更自然。臺(tái)灣知名文化人蔣勛辭去美術(shù)系主任的職務(wù)只為回來做自己。或許，他的舉動(dòng)會(huì)不被理解、不被人認(rèn)同，但他不會(huì)后悔，因?yàn)檫@才是自己。詩(shī)人王海桑曾說：“悄悄地做人，像早晨一樣白。”不再讓謊言、流言牽絆著你前進(jìn)的步伐，不再讓自己在別人的指指點(diǎn)點(diǎn)中夾縫生存，不再讓自己逃避，做回自己，享受美麗。
美也是做最自由的自己。
自由不只是一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)定義，它更是一種精神、一種追求。詩(shī)仙李白曾揮毫寫道：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”是的，自己的開心永遠(yuǎn)是最重要的。鹽野七生在《羅馬人的故事》中談道：“從我手中獲取自由的人，哪怕用劍指著我，我也不后悔。”做自由的自己，不被束縛，你會(huì)覺得，生命是如此美麗。同樣地，在《肖申克的救贖》中，主人公歷盡艱辛，才重獲自由，他這樣說道：“有些鳥兒是注定關(guān)不進(jìn)籠子的，他們的每一片羽毛都閃耀著光輝。”
美就是做自己，享受真實(shí)的自己，自由、自然、自在。想必，木心先生的《素履之往》就是對(duì)這最好的詮釋。
歲月如水，經(jīng)年無痕；人生如棋，落子無悔。生命有限，生活會(huì)一直向前。所以，請(qǐng)不要讓自己遺憾，就這么素履前往，去追求最實(shí)的自己。
［點(diǎn)評(píng)］作者從三個(gè)角度來論述“做回自己”：一是“最真實(shí)”，不能圈住自己，禁錮自己，不忘最初的稚子之氣、赤子之心；二是“最本真”，沒有欲望，沒有爭(zhēng)斗，沒有做作，沒有受蒙蔽，活得自然，即使別人不理解，不認(rèn)同，也不后悔；三是“最自由”，就像鳥兒一樣，每一片羽毛都閃耀著自由的光輝。最后，作者由分而合，將三個(gè)角度統(tǒng)一在“素履之往”上，結(jié)構(gòu)精致巧妙。論述上，作者先后引用了近十人的名人名言，繁而不雜，多而不亂，很好地論述了自己的觀點(diǎn)，飽讀詩(shī)書，內(nèi)容厚實(shí)。
當(dāng)你途經(jīng)我的盛放。
卓婭婷。
血液中流一種情思，期待做回最真實(shí)的自己；指脈間淌一派風(fēng)流，希望美麗無處不在。當(dāng)我們途經(jīng)別人的盛放，便放下自己，出去將自己套入一種美的模式，最終會(huì)走向何方？其實(shí)，最吸引人的美，便是回來做自己。
席慕容在《獨(dú)白》中寫道：我一直生活得不快樂，因?yàn)槲姨谝鈩e人的眼光，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將自己套入所有的模式、所有的桎梏，走到途中才忽然發(fā)現(xiàn)，我只剩下一副模糊的面目，和一條不能回頭的路。我們每個(gè)人都是如此，為了追求征途的盛放，背上行囊去追趕一趟遠(yuǎn)離自我的火車。雜志、網(wǎng)絡(luò)、電視有那些所謂的公認(rèn)的美：表情嚴(yán)肅，下巴緊繃。于是，為了追求美，我們便將自己套入世人的美的標(biāo)準(zhǔn)里。其實(shí)，我們的美并非與別人一模一樣，真正的美是回來做自己。
當(dāng)我們途經(jīng)別人的盛放，我們渴望自己的生命也能像別人一樣精彩。于是我們戴上印有標(biāo)準(zhǔn)撲克臉的面具，因?yàn)檫@叫酷；我們穿上夸張耀眼的華服，因?yàn)檫@叫潮；我們戴著飾有閃亮配件的珠寶，因?yàn)檫@叫炫……但這一切，都不能稱之為美，當(dāng)你已經(jīng)喪失了自己，淪為所謂時(shí)尚界的先驅(qū)時(shí)，你已經(jīng)喪失了那真正能稱為美的自我――天真。
回來做自己才是真正的美。優(yōu)雅的威廉沒有注意街上一抓一大把的短裙美女，而是看到了回來做自己的干凈清麗的凱特，誰(shuí)說百合贏不過玫瑰？斯皮爾伯格沒有看中妖嬈艷麗的好萊塢少女，而是選中優(yōu)雅做自己的奧黛麗?赫本，誰(shuí)說濃妝一定勝素顏？卡梅倫拋棄如山般繁多的美女，只看中一個(gè)從不減肥的凱特?溫斯萊特，誰(shuí)說苗條一定勝豐滿？還有那如水文人沈從文，最后用一首情詩(shī)打敗所有珠寶玫瑰，如愿娶得張兆和，誰(shuí)又能說癩蛤蟆永遠(yuǎn)比不上白馬王子？用心做自己，無論世界對(duì)美麗有多少評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，你都是那最美的自己。
想起《天使愛美麗》中那個(gè)調(diào)皮、永遠(yuǎn)涂著紅唇的艾米莉說，生活是過給自己的，而不是別人。所有活得不快樂的人都有一個(gè)共同之處，那便是太看重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
當(dāng)我們途經(jīng)他人盛放的時(shí)候，我們無須贊嘆，拋棄原先的自己；回來做自己，讓自信快樂的笑容擁抱每一天的太陽(yáng)，也讓你途經(jīng)我的盛放。
［點(diǎn)評(píng)］文章在結(jié)構(gòu)上采用了先破后立的論證方式。作者先批評(píng)錯(cuò)誤的觀念：我們太在意別人的眼光，將自己套入世人的美的標(biāo)準(zhǔn)里；在這錯(cuò)誤觀念的指引下，我們滑向了“精彩”的誤區(qū)：我們追求“酷”，追求“潮”，追求“炫”，喪失了自己，也喪失了那真正能稱為美的自我――天真。批駁之后，作者提出了正面觀點(diǎn)：回來做自己才是真正的美。做回自己，百合可以贏玫瑰，素顏可以勝濃妝，豐滿也可勝苗條……因?yàn)椋坝眯淖鲎约海瑹o論世界對(duì)美麗有多少評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，你都是那最美的自己”。文章由反面而正面，由人及己，中外對(duì)舉，首尾呼應(yīng)，嚴(yán)謹(jǐn)而厚實(shí)，靈動(dòng)而鮮活，有一定的可讀性。
［作者單位：浙江省臺(tái)州中學(xué)］。
材料異類導(dǎo)寫（通用18篇）篇三
“（）其實(shí)很（）”導(dǎo)寫。
”為例，特約全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師、浙江省紹興市中考語(yǔ)文命題人劉春文老師進(jìn)行指導(dǎo)。
執(zhí)筆：劉春文。
協(xié)力：戴洪彪酈鳳娟楊淳茗。
【真題再現(xiàn)】（保留原題號(hào)）。
20.生活中，你有這樣的經(jīng)歷嗎？那些不被你喜歡的人與事物，突然讓你有了意外的發(fā)現(xiàn)，從而產(chǎn)生了從來不曾有過的好感，從此改變了對(duì)他們（它們）的看法。
請(qǐng)以“___其實(shí)很___”為題，寫一篇不少于600字的文章（如寫詩(shī)歌，則不少于16行）。
要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）文中不要出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名。
【名師點(diǎn)撥】。
寫好此題必須注意兩個(gè)方面：一是抓住中心詞“其實(shí)”，還原事情的真相，必須要寫出具體的經(jīng)歷，或者事情的原貌，最好借助心理描寫及場(chǎng)景再現(xiàn)。二是仔細(xì)審題，抓住典型的人和事，寫出給自己的那種“很”的感覺。感情真實(shí)，選材典型，富有個(gè)性，是寫好此題的關(guān)鍵。
作文題“_____其實(shí)很_____”，學(xué)生發(fā)揮的余地比較大，思維容易發(fā)散，但在考試中不少學(xué)生出現(xiàn)了審題不清的問題。“那些不被你喜歡的人與事物，突然讓你有了意外的發(fā)現(xiàn)，從而產(chǎn)生了從來不曾有過的好感”，這提醒考生，“其實(shí)”這里蘊(yùn)含著一個(gè)轉(zhuǎn)折的過程，有“原本如何，現(xiàn)在卻如何”的意思。有的學(xué)生擬題“父親其實(shí)很偉大”、“周瑜其實(shí)很偉大”之類，在審題上都有問題。這兩個(gè)命題都不成立，因?yàn)椋赣H本來就偉大，周瑜本來就偉大。不是“其實(shí)”，而是“本來就是”。而且，“生活中，你有這樣的經(jīng)歷嗎？”告訴我們，應(yīng)從自身的經(jīng)歷來寫作。不少學(xué)生往往高談闊論，泛泛而談，導(dǎo)致偏題。
仙人掌其實(shí)很美。
紹興市錫麟中學(xué)九年級(jí)一考生。
“丑死了！”當(dāng)父親買回這盆仙人掌時(shí)，我大聲抱怨道。
可是在一次旅行之后，我對(duì)仙人掌有了新的認(rèn)識(shí)。
在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的暑假旅行過后，我回到家的第一件事，就是去露臺(tái)看那些美麗的花草。令我驚訝的是，在夏日毒辣的陽(yáng)光烘烤之下，那些花草早已枯萎，更談不上生機(jī)了。
可就在我失望的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)綠，那一點(diǎn)綠是多么富有生氣。尋著綠色的方向找去，原來那是被我扔在一角的仙人掌。此時(shí)，在那些干枯的植物映襯下，仙人掌的這一點(diǎn)綠顯得如此動(dòng)人，如此美麗。
仙人掌的美是堅(jiān)強(qiáng)的美，是永遠(yuǎn)不向困難低頭的美。在之后發(fā)生的一件事，更加堅(jiān)定了仙人掌在我心目中的地位。
有一天早晨起床后，我向露臺(tái)掃了一眼，一幅絢麗、燦爛的畫面映入眼簾。“沒錯(cuò)，仙人掌開花了！”我急匆匆地跑向仙人掌。啊，這是多么美麗的花啊！它沒有牡丹的華貴，它是小巧的、迷你的；它沒有玫瑰的鮮紅奪目，它淡淡的色彩，低調(diào)脫俗；它沒有桂花的芬芳撲鼻，它的香淡雅清新，沁人心脾。這就是仙人掌所開的花，那么小但又那么美。它美得自然，美得脫俗，它的美唯有大自然的鬼斧神工才能創(chuàng)造出來。
我以為，仙人掌的美，美在低調(diào)謙卑、不惹人注目又永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃的綠色外表，更美在它堅(jiān)強(qiáng)不屈、敢于蔑視一切困難的內(nèi)心。
此時(shí)，我一改過去對(duì)它“丑陋”的抱怨，由衷地贊美道：“仙人掌其實(shí)很美！”
點(diǎn)評(píng)：本文有三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是扣題緊，切入自然一開始。作者眼中的仙人掌是丑陋的，可是經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)之后才發(fā)現(xiàn)仙人掌“其實(shí)很美”，切中題意，展開自然。二是構(gòu)思巧妙。通過高溫、缺水環(huán)境的考驗(yàn)，在對(duì)比中，作者發(fā)現(xiàn)了仙人掌的堅(jiān)強(qiáng)之關(guān)二但行文并沒有就此結(jié)束，“仙人掌開花了”，作者把對(duì)仙人掌的喜愛程度又往前推進(jìn)了一大步，文章情節(jié)步入了高潮。三是語(yǔ)言清新秀逸，融情于景，能流暢地運(yùn)用排比等修辭手法，當(dāng)然，本文寫作上有些模式化，雖有真情實(shí)感，仍有套作的痕跡、（戴洪彪）。
麻雀其實(shí)很可愛。
紹興市皋埠鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)一考生。
每年春天，我總是盼望著燕尾服的鳥兒到來，那是吉祥的符號(hào)。老人們說，誰(shuí)家新燕筑巢便會(huì)有好運(yùn)氣。于是我渴望著好運(yùn)降臨，可每次都是幾只麻雀在門后的松樹上筑巢，嘰嘰喳喳讓人心煩。我懷疑是麻雀趕走了燕子，把我期待的好運(yùn)趕跑了。在我心中，麻雀像黑貓一樣令人討厭。
一天早上，當(dāng)我還在與周公聊天時(shí)，一陣嘈雜的聲音破窗而來。“這是怎么回事？簡(jiǎn)直在跟我過不去。”我一把掀開被子，戴上眼鏡，赤著腳往窗外看，不禁嚇了一跳。隔壁超兇的老黃狗正與幾只麻雀對(duì)峙，麻雀嘰嘰喳喳的叫聲充滿了恐懼。我定睛一看，一只小麻雀被主人家隨意擺放的石塊夾住了腳，旁邊還有幾只麻雀忽飛忽站。哦，我心中一樂，小麻雀，你死定了！老黃狗可是連人都敢咬的，你們，它更不會(huì)放在眼里。
老黃狗越來越近，氣氛越來越緊張。有一只大一點(diǎn)的麻雀在空中盤旋，仿佛在喊“加油”，小麻雀?jìng)円步兄赡鄣膰\喳聲，充滿了恐懼和無奈。我想，它們會(huì)放棄那只小麻雀嗎？此時(shí)，老黃狗不緊不慢，正一步步靠近，似一個(gè)得勝的將軍。忽然，其中兩只麻雀飛旋著撲向老黃狗，老黃狗也向空中撲了過去，鼻子間還發(fā)出惡狠狠的呼氣聲。那只小麻雀還在努力掙扎，仍有其他麻雀在空中吶喊加油。它們之間生死相依，我有點(diǎn)被感動(dòng)了。我披上外衣，靜靜地觀望著這一場(chǎng)力量懸殊的戰(zhàn)斗。
兩只大麻雀仍與老黃狗在拼死周旋。一只在前，一只在后。當(dāng)一只麻雀累了要休息，另一只便在那兒拼命叫喊或啄老黃狗。老黃狗發(fā)怒很可怕，嗷嗷的吠叫聲讓我有點(diǎn)打戰(zhàn)。它被麻雀前后圍攻，不停地轉(zhuǎn)圈，也很搞笑。我不禁一驚，麻雀也有智慧。忽然，老黃狗似乎醒悟，它不再把目標(biāo)放在大麻雀上，轉(zhuǎn)頭直奔矮圍墻。這時(shí)候時(shí)間仿佛開始凝固，小麻雀叫聲越發(fā)凄厲，充滿了恐懼。我轉(zhuǎn)而開始同情小麻雀。加油啊小麻雀！那么多的兄弟姐妹在為你加油，一定要努力啊。就在老黃狗撲向圍墻的'那一刻，小麻雀積蓄起了全身的力量，用力一拼，終于沖出了石縫。那一刻，陽(yáng)光聚焦在它身上，灰暗的毛色顯得那么耀眼，那么迷人。
這是一場(chǎng)強(qiáng)者與弱者的戰(zhàn)斗，小麻雀?jìng)儓F(tuán)結(jié)、拼搏，用愛戰(zhàn)勝惡，也用愛震撼了我的心靈。在朋友處于危難之際，不離不棄，生死相依。誰(shuí)說動(dòng)物沒有感情？不經(jīng)意間，我愛上了它們。
點(diǎn)評(píng)：每年春天，總會(huì)盼望著燕尾服的鳥兒到來，因?yàn)槟鞘羌榈姆?hào)，與之相對(duì)比的是嘰嘰喳喳讓人心煩、像黑貓一樣令人討厭的小麻雀作者采用對(duì)比手法，通過對(duì)麻雀叫聲的生動(dòng)描寫，寫足了麻雀的討人厭，欲揚(yáng)先抑，為后面寫麻雀的團(tuán)結(jié)和友愛起到了很好的襯托作用。文章引人深思。時(shí)下，我們這些萬(wàn)物之靈的人類，是不是缺失了這些寶貴的東西？（酈鳳娟）。
我其實(shí)很害怕。
紹興市錫麟中學(xué)九年級(jí)一考生。
我快要死了――。
我躲（躺）在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來，而且很少跟我說話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的抱怨，因?yàn)槲抑牢乙懒耍夷曋巴猓嬖V自己要坦然面對(duì)死亡。
我其實(shí)很害怕，我害怕爸爸媽媽在吃飯的時(shí)候吵家（架），我已經(jīng)習(xí)慣，如果爸爸媽媽在（再）吵家（架），我就快速地把飯給吃好。
“你這書記趁早別當(dāng)了，半地（點(diǎn)）用也沒有。”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆回到家里，見到媽媽在呵斥爸爸，一種“黑云壓城”的感覺，猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好，就暴跳如雷，好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是在任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局，今天不知為什么。
我害怕爸爸媽媽吵家（架），爸爸媽媽就不會(huì)再說來說去。本來一家人的生活多幸福，想干什么就干什么。為什么爸爸媽媽吵家（架）？一吵家（架）我們一家人生活從幸福到悲傷。
我希望爸爸媽媽不要再吵家（架），吵家（架）會(huì)傷身體，你們吵家（架），我很傷心。我害怕爸爸媽媽離婚，每次吵家（架）都要（給）鄰居聽見，真是不是（好）意思。我希望爸爸媽媽要互相關(guān)心，不要為一件事吵家（架），要互相幫助。我其實(shí)害怕爸爸媽媽吵家（架），因?yàn)椋臣遥埽┪覀兊纳钭兊霉录拧?/p>
我愛爸爸媽媽，我長(zhǎng)大了，一定會(huì)孝敬你們，帶你們?nèi)ヂ糜巍?/p>
點(diǎn)評(píng)：本文寫出了真情實(shí)感，讀完全文，我也不禁被作者的真情所打動(dòng)。但本文在審題、構(gòu)思、語(yǔ)言等方面存在很多問題。
一是審題不清，沒有扣住題目中“其實(shí)”兩字來寫，全文從頭到尾都只有害怕，寫害怕，又沒有一個(gè)變化的過程。二是構(gòu)思混亂，文章開頭“我快要死了”，寫自己在病中卻能坦然面對(duì)死亡，然后轉(zhuǎn)入到回憶中，“我其實(shí)很害怕”，銜接不明，表意不清，后面一部分只是呼告，表明自己害怕的心理。三是語(yǔ)言上存在太多問題，全文錯(cuò)字太多，部分句子不通，用詞不當(dāng)。（戴洪彪）。
寫出意外發(fā)現(xiàn)交代思想轉(zhuǎn)變過程。
點(diǎn)評(píng)嘉賓：楊淳茗。
以上三篇考場(chǎng)作文，有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)。“____實(shí)很____”必須寫出意外的發(fā)現(xiàn)，交代對(duì)某事物在思想認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變過程，才算真正扣題。同時(shí)，寫作半命題作文，補(bǔ)題很重要，既要正確，更要便于自我發(fā)揮。“仙人掌其實(shí)很美”，這個(gè)題目則很好，便于作者抒寫人生的經(jīng)歷與體驗(yàn)。作者選擇自己最熟悉、最能寫出亮點(diǎn)的題材仙人掌來寫，在情節(jié)上先抑后揚(yáng)，這樣，既扣了題，也便于文章寫出波瀾。其次，要選擇最佳角度，在選材上要盡量獨(dú)特一些，如“麻雀其實(shí)很可愛”一文，在寫作角度與選材上都給人以耳目一新之感，作者觀察細(xì)致，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)。
（楊淳茗，某雜志青年編輯，在《長(zhǎng)沙晚報(bào)》《魅力漢語(yǔ)》等報(bào)刊發(fā)表散文等作品30多篇。）。
材料異類導(dǎo)寫（通用18篇）篇四
青蛙聽了小鳥的話之后，跳出井口，看到了綠綠的草坪，高高的樹木，美麗的花朵盛開著，蝴蝶聞到了花香，圍著花翩翩起舞。
一抬頭，青蛙看到藍(lán)藍(lán)的天空，天空中飄著朵朵白云。小青蛙說:“小鳥說的話原來是真的呀，天真的是無邊無際，外面的世界好美呀!”
材料異類導(dǎo)寫（通用18篇）篇五
那是暑假的一天，我和爸爸媽媽去了杭州的嘉年華玩，走進(jìn)了大門，啊!好好玩啊！哪里有好多好多好玩的游戲有旋轉(zhuǎn)木馬，有高空翻越，過山車，瘋狂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……但最讓我們驚悚的就是那水上300米高空蹦極。對(duì)于一個(gè)連做過山車都不敢的我連看都不敢看。爸爸看看那300米的蹦極臺(tái)藐視的說：丹丹你敢玩嗎？嘿嘿!!”還沒等我說話媽媽又說：“看我們丹丹連做過山車都不敢，還敢玩這個(gè)啊”！我聽了十分氣憤的說：“走，去買票，還不知道誰(shuí)把誰(shuí)呢”！我們買了票。電梯在不斷的升高到了50米的時(shí)候我的頭開始有點(diǎn)暈了。媽媽看了看說：你行嗎？別逞強(qiáng)，不舒服我們就下去”！我捂著胃說：“沒事有什么好怕的啊”！很快就到了300米高的蹦極臺(tái)！工作人員為我綁好安全帶。
我慢慢走向邊緣，腳軟了，開始想吐這是我的耳邊好像有一只小精靈對(duì)我說放棄吧！我有了點(diǎn)放棄的念頭。但我告訴自己我一定要挑戰(zhàn)自己，這好像是一個(gè)坎兒，世上沒有邁不過的坎，我應(yīng)該跟恐懼做戰(zhàn)斗，不能讓恐懼稱霸人生，我何不趁這個(gè)機(jī)會(huì)把握恐高的毛病改了！我告訴自己只要我向前邁一步，我就是勝者。
我望了望廣闊的天空，又望了望美麗的湖水，大喊一聲：“裴丹，你是最棒的！”隨即我像一只自由的鳥兒在空中飛越，盡情的感受著成功的喜悅！頓時(shí)蹦極臺(tái)上想起了熱烈的掌聲！那一刻我成功了！！！我沉浸在成功的喜悅之中，久久不能平復(fù)！！
這刻的成功，不僅是我改掉了恐高的毛病，而且還懂得了我們要勇于和困難作斗爭(zhēng)，讓困難俯首稱臣。生活中有著千千萬(wàn)萬(wàn)的坎兒，但沒有邁不過的坎！！
材料異類導(dǎo)寫（通用18篇）篇六
有兩種東西，我們?cè)绞墙?jīng)常、越是執(zhí)著地思考它們，心中越是充滿永遠(yuǎn)新鮮、有增無減的贊嘆和敬畏――我們頭上的燦爛星空，我們心中的道德法則。（德國(guó)?康德）。
人生最為重要的事是發(fā)現(xiàn)自己。（挪威?南森）。
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。（法國(guó)?羅丹）。
請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為話題，結(jié)合自己的體驗(yàn)和感受，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇不少于800字的文章。
要求：題目自擬，文體自選（詩(shī)歌除外），立意自定，不得抄襲。
【審題指導(dǎo)】。
這是一道旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和思考的話題作文。從字面意思來看，“發(fā)現(xiàn)”有兩層含義，一是“經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律”，二是“發(fā)覺”。“發(fā)現(xiàn)”可以看作一個(gè)動(dòng)詞，例如“我發(fā)現(xiàn)了父親博大而深沉的愛”，然后通過動(dòng)詞性題目一般的審題立意技巧――在后面加賓語(yǔ)，使文章內(nèi)容具體化，突出“發(fā)現(xiàn)”的情境、過程和結(jié)果，從而展開敘事或者議論；“發(fā)現(xiàn)”也可以看作一個(gè)名詞，例如“我今天有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)”，然后按照名詞性題目重在突出概念的內(nèi)涵與外延這一基本審題立意原則，明確這個(gè)“發(fā)現(xiàn)”是什么，這個(gè)“發(fā)現(xiàn)”帶給了自己哪些新的情感體驗(yàn)或者感悟思考，進(jìn)而引出主題的表達(dá)。
從題目中給出的材料來看，這里提供了三句富有哲理的名言，細(xì)心品味、真正讀懂了這里所給的提示性材料，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，每一句名言都給我們提供了一個(gè)很好的寫作角度：康德旨在啟示我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自然的真諦和“道德內(nèi)省式”的自我認(rèn)識(shí)與反思，南森的話旨在啟示我們?nèi)祟愐粩嗟卣J(rèn)識(shí)自己，羅丹的話則啟示我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美。所以，我們可以從“發(fā)現(xiàn)”自然、自我、社會(huì)三個(gè)維度來展開立意構(gòu)思。
發(fā)現(xiàn)。
江蘇省靖江高級(jí)中學(xué)高二（1）班陳天野。
去陽(yáng)明山的路上，我走錯(cuò)了路，直到我走至一片行人稀疏的小山時(shí)才發(fā)覺。
心中委實(shí)懊惱，別人都去看赫赫有名的陽(yáng)明山，我只能在這土丘處閑逛，等大巴來接。
這里實(shí)在是很一般，沒有修剪整齊的盆景，沒有歷史悠久的古木，只有山路兩側(cè)成片的木棉。噢，對(duì)了，還有三兩株菩提樹。
山不高，在頂端的涼亭中有人下棋。棋子碰撞的聲音，聽得分明，間或傳來一聲“將軍”，也會(huì)在林間轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)才消失。
不知幾時(shí)，太陽(yáng)出來了，清清，淺淺，淡淡。我最喜歡四月的陽(yáng)光，不溫不火，透明溫潤(rùn)，有琉璃質(zhì)感。
四月的陽(yáng)光，使每一朵木棉花都是水晶雕成，在林莽間唱著希望之歌，歌聲繽紛美麗。
四月的陽(yáng)光，使每一處土壤都是翡翠繁生，青草在土地上寫下明日之詩(shī)，詩(shī)章輕盈又恢宏，一如海洋。
四月的陽(yáng)光，使每一片云朵都光怪陸離，在天空染出一片又一片的金黃，燦爛，絢目，富于變化。
呵，陽(yáng)光下，一切的平凡都不再平凡！
高高低低，疏疏落落的月季，在光與影的交換間，原本單調(diào)的紫紅色，也變得深深淺淺，疊疊層層，生動(dòng)起來了。
大概山上有溪流，在樹蔭交錯(cuò)的地方，有幾抹晶瑩閃爍著五彩的粼光，單又看不明晰，影約中別有一番風(fēng)韻。
此刻，我已不再為我未到陽(yáng)明山而遺憾了。水因有月方知靜，天為無云始覺高，只有親至，只有親歷，才發(fā)現(xiàn)，每一處的平凡總有美的瞬間，每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是另一片風(fēng)景。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界從未隱瞞過我們，我們的鼻子可以聞到一朵花的香味，我們的耳朵可以聽到一條河流的聲音，我們的眼睛可以看到一棵樹的成長(zhǎng)……我發(fā)現(xiàn)在每一處的時(shí)光中都有歡喜，在每一個(gè)地方都有美麗。我發(fā)現(xiàn)只要心懷“一星如月看多時(shí)”的想法，就一定能找到閃光。我還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)凝視沖破表象，一花一草皆有情，每一件小事，每一個(gè)平凡的人也總有他自己的魅力與不凡，走近卑微，才知道它也有自己的偉大，走近平常，才知道每個(gè)細(xì)節(jié)都不一樣。
神游之際，涼亭中突然傳來一聲高揚(yáng)的：“將軍！”
發(fā)現(xiàn)。
江蘇省靖江高級(jí)中高二（1）班蔣旭杰。
人們常說：生活中不缺少美，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。于是我便苦苦追尋，期待有一天，美突然降臨。
一陣小雨過后，夜幕初臨。我走在濕漉漉的校園里，不禁抱怨著這陰雨連綿的鬼天氣，惹得人心緒如同雨絲綿綿不絕一般，越發(fā)地紛亂了起來。晚自習(xí)時(shí)，整個(gè)校園寂靜無聲，給本就煩悶的心情更增添了一份莫名的壓抑。面對(duì)苦思冥想也找不到答案的數(shù)學(xué)題，我輕輕地嘆了口氣，無奈地放下了筆。
忽然，它出現(xiàn)了，沒有任何征兆的，突然就鉆入了我的`耳中，我的心為之一振。那是一道清脆的蟲鳴，像是在近乎凝固了的空氣中生生地破開了一道縫隙，來到我的耳邊。起初便十分清脆高昂，在寂靜的校園里彌散，突兀卻又不失和諧，仿佛整個(gè)世界都是它的聽眾，都在屏息凝神地聆聽它的獨(dú)唱。忽而音調(diào)轉(zhuǎn)低，仿佛唱累了，沒了力氣。我發(fā)現(xiàn)自己有些喜歡這個(gè)不曾謀面的小家伙了，心中便有了些許擔(dān)憂，怕那弱弱的聲音忽然就斷了，讓整個(gè)世界重歸死一般的沉寂。
它沒有令我失望，短暫的低鳴后是再一次的高昂。從那嘹亮中，我感受到了它對(duì)生活的向往，對(duì)歌唱的期待，對(duì)生命的熱愛！它盡情地唱，似乎是想將它一輩子想唱的歌全都唱出來，直唱到世界為之顫動(dòng)，讓生命為之激昂！
不知是誰(shuí)的一聲輕咳，小家伙受驚似的停止了歌唱，世界再次沉寂下來。我心中不由得埋怨那一位，他打擾了我正在享受的音樂盛會(huì)。不過，很快，蟲鳴再次響起，我的心再一次變得寧?kù)o平和。我聞到了那雨后清新的空氣里若有若無的芬芳，混著蟲鳴，在天地間飄蕩。
我索性閉上眼睛，任思緒在這一刻隨蟲鳴飛向整片世界空間，抑或還有時(shí)間。我聽到了春日花苞綻放的激烈震顫，夏夜盛大磅礴的蛙蟬和鳴，秋風(fēng)掠過金色田野的沙沙聲響，冬雪飄落時(shí)微不可聞的淺唱輕吟。這些聲音里有我平時(shí)聽不到的，也有往常令我煩躁的，但在這一刻，它們是屬于大自然的旋律，它們獨(dú)特而富有韻味，像天地間的精靈，撫慰、感染著我的內(nèi)心。
我沉醉在這自然的旋律里了，為平日里沒能發(fā)現(xiàn)它們的美而感到惋惜。我不禁又感謝那只小蟲，是它教會(huì)了我：發(fā)現(xiàn)有時(shí)不一定僅僅是眼睛，耳朵也同樣可以，最重要的是要有一顆善于融入天地萬(wàn)物的心。
用心去觀察，用心去聆聽，用心去發(fā)現(xiàn)，世界就在眼前。
【點(diǎn)評(píng)】。
在生活節(jié)奏不斷加快、生存壓力不斷增大的今天，作者懷著詩(shī)意的情懷來來待身邊的萬(wàn)事萬(wàn)物，用一雙慧眼去捕捉和發(fā)現(xiàn)身邊的自然之美，用一顆聰慧的心靈去感受自然的真諦。文章文筆細(xì)膩，描寫生動(dòng)，文辭優(yōu)美，能帶給讀者以美的享受和陶冶，更帶給我們以生活的啟示：生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
材料異類導(dǎo)寫（通用18篇）篇七
勇于擔(dān)當(dāng)走向成功。
商南高中高三張萌。
魯迅先生說過：“自古以來就有拼命實(shí)干的`人，有舍身求法的人，有為民請(qǐng)命的人，他們是中國(guó)的脊梁。”
孫中山先生也曾說：“唯我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。”
個(gè)人的成長(zhǎng)需要擔(dān)當(dāng)，社會(huì)的發(fā)展更離不開擔(dān)當(dāng)。敢于擔(dān)當(dāng)，人生才會(huì)多一份精彩；敢于擔(dān)當(dāng)，才能擁有事業(yè)的輝煌；敢于擔(dān)當(dāng)，才能勇做中國(guó)的脊梁！
【點(diǎn)評(píng)】。
文章開頭用先賢的話點(diǎn)明題旨，順勢(shì)提出論點(diǎn)，擲地有聲。接著列舉事例，闡述“勇于擔(dān)當(dāng)”的重要意義；然后更進(jìn)一層，論述擔(dān)當(dāng)與個(gè)人的關(guān)系；最后再次縱深延展，個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展都離不開擔(dān)當(dāng)，層層遞進(jìn)，邏輯嚴(yán)密，主題深刻。文章內(nèi)容充實(shí)，過渡自然，首尾照應(yīng)，堪稱佳作。
材料異類導(dǎo)寫（通用18篇）篇八
請(qǐng)以“那一刻，冰雪在心頭消融”為題寫一篇文章，文體不限，詩(shī)歌除外，不少于600字。
【思路導(dǎo)引】。
首先，用心審題。審這個(gè)題目，應(yīng)抓三個(gè)關(guān)鍵詞“那一刻”、“冰雪”、“消融”。“冰雪”、“消融”，在這里運(yùn)用了比喻的修辭，它指的是積壓在心中的塊壘（它可以是一種誤會(huì)、一種委屈、一份難言的傷痛……）在外在條件或內(nèi)在因素的作用下冰釋。“那一刻”是構(gòu)思的難點(diǎn)，即一個(gè)很短暫的時(shí)間點(diǎn)。文章要抓住情感轉(zhuǎn)變的特定情境和發(fā)展的特定階段（高潮），或進(jìn)行場(chǎng)面的描寫，或做好氣氛的渲染。
其次，精心選材。如：與父母之間的爭(zhēng)吵，引起自己的不滿與委屈；與同學(xué)之間的矛盾，讓自己難過與不愉快等，這些材料很常見，如果缺少真情的律動(dòng)和巧妙的構(gòu)思，很難寫出新意。可以想想你對(duì)身邊動(dòng)物、植物的態(tài)度如何，對(duì)影視歌星、體育明星、歷史名人，甚至對(duì)陌生人的態(tài)度如何，可以追溯過去，立足現(xiàn)在，描摹自己的內(nèi)心變化；也可以從第三人稱切人，編寫故事等等。不要把目光局限于家庭、學(xué)校，應(yīng)投向廣闊的社會(huì)、自然、人生，選擇你熟悉的“人無我有”的獨(dú)特材料。
第三，妙用手法。文章的開頭應(yīng)詳細(xì)敘寫“冰雪”即胸中的塊壘是怎樣堆積形成的，為下文的“冰雪”消融作充分的鋪墊，“心頭冰雪的形成”、“冰雪的狀態(tài)”以及“冰雪的消融”這樣的字句應(yīng)貫穿文章始終，這樣不僅互相呼應(yīng)，點(diǎn)題扣題，也使文章首尾圓合，渾然一體。重點(diǎn)是消融那一刻的心理描寫，要濃墨重彩，要新穎獨(dú)到，這樣，你的文章才會(huì)鮮活起來。
【佳作示例一】。
材料異類導(dǎo)寫（通用18篇）篇九
窗外，東方剛露出魚肚白；窗內(nèi)，彌漫著稀稀疏疏的薄霧。我的心中，也有一層薄霧。薄霧遮掩下的，是難以消融的冰雪。
房屋里，傳來陣陣琴聲，連續(xù)流暢，卻帶著幾分怒意。手指不停從琴弦上劃過，我拼盡全力用最快的速度、最大的聲音彈奏一曲《千本櫻》。琴音卻沒有絲毫的歡愉，我也只是在“泄憤”。
閉上眼睛，手指尋上熟悉的箏弦，腦海中思緒萬(wàn)千。考試失利時(shí)媽媽失望的表情，日漸斑白的鬢角；老師們一次次的期望與失望，一聲聲嘆息；同學(xué)們的冷嘲熱諷和不屑的語(yǔ)氣……像一塊塊重石壓在心頭，我喘不過氣來。
長(zhǎng)嘆一口氣，聽見媽媽的腳步聲再次停佇在門口，片刻，又再次離去。我看見淺黃色的陽(yáng)光穿過空氣中的浮塵照到身上，卻照不進(jìn)心里。
抬頭，我望著窗邊的一棵含羞草，緩緩地支起身體。但，又好似與平常不同，多了一抹柔嫩的粉色。我走近它去，不由得一驚，它開花了！粉粉的顏色好似蘊(yùn)含著無盡的能力，一點(diǎn)一點(diǎn)地綻開，似妙齡少女一般羞怯，亭亭玉立。
我著迷地盯著它。它笑得好甜，就像童年記憶中的奶糖一樣；它粉得好美，就像江蘇太湖黿頭渚那滿天飛舞的櫻花一樣；它笑對(duì)陽(yáng)光，就像它此生就是為了陽(yáng)光而存在。
春暖冰會(huì)融，春暖花會(huì)開。
我癡癡地望著它，暖暖的陽(yáng)光照在葉片上，晶瑩剔透，也照進(jìn)我的心底，我清晰地聽見心中冰雪消融之聲。瞬間，它們又匯成潺潺的小溪，一路蹦跳，歡歌。
心若向陽(yáng)，無謂悲傷。《千本櫻》的歌詞寫道：若生活這條路永無盡頭，此刻便再無等待的理由。我知道，春天已來，那一刻暖暖的`陽(yáng)光照在翠綠的葉片上，那粉嫩的花綻出醉人的美，那郁結(jié)的冰雪在心頭悄然消融。
【佳作示例二】。
材料異類導(dǎo)寫（通用18篇）篇十
題目。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
正能量指的是一切給人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。
每個(gè)人的心里都潛藏著巨大的正能量，一旦正確使用這種能量，就能夠成就豐功偉業(yè)。相反，如果這種正面的心理能量沒有得到正確的使用，就會(huì)產(chǎn)生巨大的負(fù)能量，足以讓你一生一事無成。我們每個(gè)人都有能力疏導(dǎo)自己的負(fù)能量，找回自己的正能量。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
寫作點(diǎn)撥。
這是一道新材料作文題，其命題形式體現(xiàn)了最新高考作文命題趨向。“正能量”是一個(gè)人生話題，也是一個(gè)社會(huì)話題和時(shí)代話題。我們強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，就必須重視并發(fā)揮正能量的作用。近期以來，“最美”一詞廣為傳播，從“最美媽媽”到“最美司機(jī)”，從“最美教師”到“最美青年”……這些“最美”中寄托著人們對(duì)美好事物的贊美、追求與期盼，實(shí)際上就是“正能量”效應(yīng)，我們的國(guó)家、我們的社會(huì)都需要正能量。就內(nèi)容而言，上述作文試題材料所呈現(xiàn)的主旨，應(yīng)該是當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，并且已經(jīng)引起了整個(gè)社會(huì)的強(qiáng)烈反響，有充分的理由引起我們的關(guān)注和思考。
要寫好這篇文章，關(guān)鍵是要整體把握好材料，明確材料的指向性，明確主旨，選好角度。題目提供的材料由四句話組成，每一句話中都有一個(gè)相同的詞，即“正能量”，所以，寫作的“落腳點(diǎn)”應(yīng)該放在“正能量”上，同時(shí)兼顧“負(fù)能量”。圍繞正能量，我們可以有如下思考：擁有正能量的人，會(huì)樂觀生活，他們相信人生路上的坎坷也是一種風(fēng)景，值得留念和珍惜；擁有正能量的人，擁有人生的目標(biāo)，能堅(jiān)定自己的信念，知道自己的所需并為之不斷努力，當(dāng)心靈疲倦時(shí)，他們知道如何調(diào)整自己的內(nèi)心，讓心靈重獲能量；擁有正能量的.人，擁有大智慧，他們分得清世界的黑白曲直，不會(huì)在人生的道路上跑偏，也不會(huì)隨波逐流，他們不會(huì)扭曲事物的本質(zhì)，不會(huì)夸大事情的不利面，他們知道世界運(yùn)作的原理，明白人人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也知道如何去克服人性的弱點(diǎn)和發(fā)揮人性的優(yōu)點(diǎn)。寫作時(shí)，我們要密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和生活實(shí)際，充分表達(dá)自己的真知灼見。同時(shí)，發(fā)表議論的時(shí)候，看問題要辯證，不使自己的觀點(diǎn)偏于一隅，要做到客觀公正。還要注意多重的開掘?qū)哟危瑢懗錾疃群蛷V度來。
例文：尋找心中的正能量。
文王凌豪[浙江省路橋中學(xué)]。
米蘭?昆德拉曾說：“每個(gè)人心中都有一粒希望的種子，種子會(huì)發(fā)芽、成長(zhǎng)，最后成為參天大樹。”而我們心中的正能量，就是種子成長(zhǎng)必不可少的養(yǎng)料。
尋找心中的正能量，哪怕有再多困難。英國(guó)科學(xué)家斯蒂芬?霍金，他從20歲起就只能在輪椅上生活，全身從能動(dòng)兩根手指到只能轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠，但他從未放棄對(duì)宇宙、對(duì)科學(xué)的探索――如他自己所說：“我還有一個(gè)會(huì)思考的大腦。”霍金并沒有因?yàn)樯眢w的殘疾而自暴自棄，反而有了更多對(duì)外星文明的探索、對(duì)黑洞的解釋。正是他心中的這種正能量，幫他擺脫了囚禁身軀的“果殼”，去探尋“宇宙”。身雖有疾，然而思想無疆。
成功的路上，正能量擔(dān)任著重要的角色，發(fā)揮著重要的作用。尋找內(nèi)心的正能量，并發(fā)揮正能量的作用，終有一天你會(huì)成功。當(dāng)然，如果這種正面的心理能量沒有得到正確的使用，就會(huì)產(chǎn)生巨大的負(fù)能量，讓你一事無成。
最近的一則新聞，山東某學(xué)校有一名考試成績(jī)名列年級(jí)第一的同學(xué)，因?yàn)榘嗬餂]有人愿意與其同桌，一怒之下跳樓身亡。這位同學(xué)就沒有尋找到心中的正能量，他的心是灰暗的，充斥著巨大的負(fù)能量。他只知追求學(xué)習(xí)的過人與優(yōu)越，卻忘記了人際交往的重要性。如果他能理智尋找埋在心中的正能量。與人為善，多與同學(xué)溝通，或許就不會(huì)出現(xiàn)這般荒唐而可悲的結(jié)局了。克服心中的負(fù)能量，才能有更好的進(jìn)步與發(fā)展。
尋找心中的正能量，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)正能量無處不在。
學(xué)習(xí)中，正能量也許就在你憑借自己的努力而鉆研出一道數(shù)學(xué)題的喜悅里；生活中，正能量也許就在你第一次幫助父母洗碗、幫父母干活時(shí)，父母欣慰的眼神中。
正能量是你能從熱情似火的足球賽場(chǎng)上感受生命的律動(dòng)，是你能從扣人心弦的經(jīng)典名著中汲取的精神滋養(yǎng)，是見義勇為的舉動(dòng)，是助人為樂的背影，也是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得。心中的正能量無處不在，正能量只等你去開掘并揮灑。
尋找心中的正能量，用正能量澆灌心中希望的種子，就會(huì)看見一棵蒼翠的大樹，就會(huì)收獲精彩的人生，就會(huì)擁有怒放的生命。
這篇文章以米蘭?昆德拉的名言開篇，以比喻的手法，形象生動(dòng)地闡明自己的觀點(diǎn)，正能量在一個(gè)人自身生命成長(zhǎng)過程中的重要作用。接著以斯蒂芬?霍金正面設(shè)例，論述正能量的重要性和價(jià)值度。在充分議論之后，作者又從反面設(shè)例，某校同學(xué)跳樓身亡只是因?yàn)槿鄙僬芰浚瑥姆疵嬲撟C了正能量的重要作用。由此轉(zhuǎn)入論述正能量在學(xué)習(xí)中、生活中和社會(huì)、歷史等各個(gè)方面的種種表現(xiàn)，最后水到渠成地得出結(jié)論。全文立意鮮明，首尾呼應(yīng)，起承轉(zhuǎn)合，自然銜接，體現(xiàn)著清晰的思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思。同時(shí)，本文語(yǔ)言也成熟老練，善用修辭，用詞精深，句式靈活，整散結(jié)合，排比、比喻、引用等手法綜合運(yùn)用，很好地突出了文章的中心。
（王學(xué)華）。
材料異類導(dǎo)寫（通用18篇）篇十一
閱讀下面的材料，按要求作文。
烏龜比兔子更能多講些道路上的情況。――紀(jì)伯倫。
追蹤著鹿的人是看不見山的。――佚名。
慢慢走，欣賞啊！――阿爾卑斯山口的路牌。
我們正處在一個(gè)一日千里高速發(fā)展的時(shí)代，我們出門有高速公路，我們就餐有各式各樣的快餐，我們打開書報(bào)有各式各樣的文化快餐，我們打開電腦更可以幾分鐘這內(nèi)“網(wǎng)盡天下”。品味上面的三句格言，感受快節(jié)奏的今天，相信你對(duì)“快”與“慢”會(huì)有較深的感受和理解。
請(qǐng)以“快和慢”為話題寫一篇。可以寫兩個(gè)方面也可以只寫一個(gè)方面。要求：題目自擬，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于800字。
一、審題。
“快與慢”這個(gè)話題很寬泛，快――可寫快速發(fā)展給人帶來的種種好處，也可以寫快節(jié)奏的生活給人帶來的方方面面的心理壓力；慢――可寫“落后就要挨打”的慘痛教訓(xùn)，也可寫“一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)墓ぷ鳌钡某练€(wěn)，以及“水流心不競(jìng)，云在俱意遲”的從容；但，“快與慢”是關(guān)系型的話題，最好要圍繞其關(guān)系展開，全面分析：快的優(yōu)劣，慢的好壞，以及何時(shí)應(yīng)該快，何時(shí)應(yīng)該慢，什么情況下快，什么情況下慢等等，最好寫成議論文或散文。
二、范文：
請(qǐng)停一停，等待靈魂的腳步。
快餐、快遞、快車，衣食住行無一不快。當(dāng)年令人驚嘆不已的“深圳速度”而今早已是見怪不怪，曾經(jīng)的滄海桑田在現(xiàn)代人的彈指一瞬間天翻地覆。快，成了時(shí)代的代名詞。誠(chéng)然，快，帶給了我們更多的物質(zhì)享受，可生活在這樣一個(gè)快得令人眼花繚亂的社會(huì)里，壓力、煩躁，甚至于“過勞死”也成了不容忽視的社會(huì)問題。
沒有時(shí)間。當(dāng)我們吐出這句話時(shí)，請(qǐng)不要忘了，時(shí)不待人，錯(cuò)過的美好也就沒有時(shí)間去回味。
印第安有諺語(yǔ)云：請(qǐng)停一停，等待靈魂的腳步。走得太快的人反而容易弄丟自己的心。不如停一停，放慢匆匆的腳步，尋一處桃源，沏一壺清茶，從容地坐下，敬循“日三省吾身”的古訓(xùn)，聽耳畔昆曲婉轉(zhuǎn)蕩人心，賞庭前花開花落，望天際云卷云舒，任東風(fēng)融日消解心頭的熙攘紛雜，憑清溪流水洗滌沾染浮塵的心境，以期一份心靈的從容與淡定。唯“二句三年得”者，方使人“一吟雙淚流”。慢節(jié)奏的生活，更使我們能剔除浮躁求得真意；慢節(jié)奏的生活，更使人體悟世間溫情傳承星火；慢節(jié)奏的生活，與靈魂同行，嘆世間悠悠，吾自徐行。
請(qǐng)停一停，給心靈一個(gè)小憩的時(shí)間；請(qǐng)停一停，給情感一個(gè)宣泄的空間；請(qǐng)停一停，給靈魂一個(gè)思索的機(jī)會(huì)。磨刀不誤砍柴工，唯有當(dāng)我們打點(diǎn)好心情，確定前進(jìn)的坐標(biāo)之后，我們才能快步前行，所向披靡！
請(qǐng)停一停，等待靈魂的腳步！
【點(diǎn)評(píng)】本文切合題意。以諺語(yǔ)作為標(biāo)題和立意的中心，合適。材料運(yùn)用上，有時(shí)代感，如奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)、“深圳速度”、時(shí)下人們的生活狀態(tài)等。語(yǔ)言上，能體現(xiàn)議論性散文的特征，注意句式的多樣化。第6段是亮點(diǎn)。
該快當(dāng)快，該慢當(dāng)慢。
中國(guó)有句俗話：“快刀斬亂麻。”
中國(guó)還有句俗話：“慢工出細(xì)活。”
現(xiàn)代生活燈紅酒綠，高速向前，每個(gè)人都在追求高速度、高效率，信奉“時(shí)間就是金錢”這一至理名言。于是每個(gè)人都行色匆匆，甚至于未必記得剛剛與你擦肩而過的人的模樣。
可有些事是急不得的。只有靜下心來，慢慢地欣賞才能出味的。就像工夫茶，一遍水下去，是喝不得的，那是洗滌茶葉上的微塵的。只有到第二遍、第三遍，茶葉經(jīng)過沸水的洗禮，在沉沉浮浮之后慢慢舒展開來，那時(shí)，清香四溢，唇齒間茶香纏繞，這才是品茶的絕佳時(shí)機(jī)，才有可能品出茶之韻，茶之魂。
所以，放慢腳步吧！
放慢腳步，置身于自然，感受心情自由的舒暢與自然融為一體的和諧安寧。
放慢腳步，流連于戲劇，領(lǐng)略那舉手投足水袖輕拂間的纏綿悱惻和心靈的情感釋放后的回蕩。
放慢腳步，駐足于書海，感悟人生的哲學(xué)，穿越時(shí)空與先人交流。
可慢就一定意味著踏實(shí)嗎？
不一定。有的人慢是因?yàn)楠q豫，是因?yàn)樘颖埽且驗(yàn)槿狈γ鎸?duì)問題的勇氣。當(dāng)他遇到問題時(shí)，他選擇慢，讓時(shí)間來決定一切，來解決一切，無論何種后果，他兩手一拍，肩頭一聳，一臉無辜：“這是順其自然，我也沒辦法。”他真的無辦法嗎？不，他有辦法，但他不去實(shí)施，因?yàn)樗ε鲁袚?dān)，承擔(dān)后果，承擔(dān)責(zé)任，所以他推托，以“時(shí)間”為借口，將本應(yīng)挑起的擔(dān)子推得一干二凈。這種慢，是無勇無能的表現(xiàn)，是缺乏責(zé)任感、缺乏魄力的表現(xiàn)。
非典來臨，是那一聲聲果斷的命令，一道道快速拉起的隔離帶，一個(gè)個(gè)匆匆忙忙的身影，才控制住了病情的`發(fā)展，才挽救了一個(gè)又一個(gè)垂危的生命。
洪水暴發(fā)，是那一艘艘如離弦之箭在水上穿梭的沖鋒舟，一個(gè)個(gè)矯健而迅速的救人動(dòng)作，一道道飛速摞起的沙包圍墻，才保護(hù)了家園，最大程度地保住了人民的財(cái)產(chǎn)。
在某些方面，快，意味著匆忙與失去樂趣；慢，意味著充實(shí)與升華。而在另一些時(shí)候，快，意味著果斷與效率；慢，意味著猶豫與膽小。在該快的時(shí)候，請(qǐng)勇敢地向前大步邁進(jìn)！在該慢的時(shí)候，請(qǐng)輕輕地放慢腳步流連一下！
【點(diǎn)評(píng)】本文能正確理解“快”與“慢”的關(guān)系，分析入理，如對(duì)定“有的人慢”一段，在生動(dòng)的描述中，指出了這類人“慢”的實(shí)質(zhì)。材料運(yùn)用有特色且具體，如工夫茶、非典等。語(yǔ)言有變化。
快慢交響曲。
序曲。
我生活在一個(gè)家教嚴(yán)格的家庭，從小在父母鋪設(shè)的軌道上前進(jìn)，不敢越雷池一步。他們?yōu)槲矣?jì)劃的未來藍(lán)圖就是轟轟烈烈，出人頭地。可他們不知道，我心所向往的卻是安靜閑適，波瀾不驚的生活。
第一樂章：快。
為了父母欣慰的笑容，為了別人艷羨的目光，為了親朋好友心中我應(yīng)有的宏偉藍(lán)圖，我拼命了。
第二樂章：慢。
結(jié)束曲。
每天依舊穿行于繁忙之中，習(xí)慣了這樣的生活，便沒有什么可抱怨。快與慢的旋律終不可分開，我相信并期待有一天這兩種截然不同的旋律能融成一曲和諧的交響樂。
簡(jiǎn)評(píng)：本文是一篇成功的優(yōu)秀作文，其成功之處主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、精妙恰當(dāng)?shù)臄M題。以《快慢交響曲》為題目，不僅緊扣話題，點(diǎn)明主旨，而且新穎別致。二、自然渾圓的結(jié)構(gòu)。全文采用小標(biāo)題的形式，依次通過題記、序曲、第一樂章、第二樂章、結(jié)束曲來引線串珠，敘說了對(duì)快節(jié)奏生活的無奈，對(duì)慢節(jié)奏生活的奢望。結(jié)構(gòu)完整，主旨鮮明。三、生動(dòng)真實(shí)的語(yǔ)言。本文的語(yǔ)言清新自然，真實(shí)感人，表達(dá)出一個(gè)高三學(xué)生的真實(shí)心聲，快節(jié)奏的學(xué)校生活，各科繁重學(xué)習(xí)的任務(wù)，給學(xué)生帶來的壓力之重，以及對(duì)恬適生活的向往都表達(dá)的真切自然。總之，本文用語(yǔ)之精巧，構(gòu)思之巧妙，角度之新穎，感情之真摯，令人拍案叫絕乃至嘆為觀止。
比慢記得有一位學(xué)者曾提出一個(gè)口號(hào)：比慢。
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材料異類導(dǎo)寫（通用18篇）篇十二
責(zé)任能力就是能干事的綜合素質(zhì)，就是熟練地處理每筆業(yè)務(wù)、沉著地應(yīng)對(duì)工作中的難題;責(zé)任行為就是真干事的決心，腳踏實(shí)地、埋頭于本職工作，一切圍繞本單位的思路目標(biāo)和工作安排，認(rèn)真思考、精心謀劃，建言獻(xiàn)策;責(zé)任成果就是干成事的自豪感和成就感，就是經(jīng)過自己不懈努力取得成績(jī)時(shí)發(fā)自內(nèi)心的自我肯定。
今天班會(huì)課，老師給我們講了一個(gè)故事對(duì)我觸動(dòng)很大，這個(gè)故事是這樣的：在臺(tái)灣，有一所中信學(xué)校，是臺(tái)灣的一所知名學(xué)校，每年升學(xué)率百分之百。不過，雖然學(xué)校只有二、三千人，但每年單因?yàn)檫`反校規(guī)而被開除的就有三、四百人那他們?yōu)槭裁礇]有留下來呢?是因?yàn)樗麄儧]有責(zé)任心。在這所學(xué)校，有位老師叫高振東，他就是一個(gè)有責(zé)任心的老師，也很愛國(guó)，那些升學(xué)的孩子都是他教育出來的，而那些被開除的孩子也是他開除的。他教育出來的學(xué)生都是富有責(zé)任心的：地下不干凈，“我”的責(zé)任;燈沒關(guān)，“我”的責(zé)任;黑板沒擦，“我”的責(zé)任……總之，只要老師一問，都說是自己的責(zé)任，并立馬解決。所以有了責(zé)任心，這些學(xué)生就被一些大中型企業(yè)優(yōu)先錄取了。
所以，如果我們也能這樣的話，遇事不往別人身上推，自己承擔(dān)，那么世界上那還會(huì)有法院啊!所以，我希望同學(xué)們能向他們學(xué)習(xí)，找到“我”的責(zé)任，并去承擔(dān)的話，那么中國(guó)將會(huì)是一個(gè)多么強(qiáng)大、和諧的民族啊!同學(xué)們，其實(shí)我們身邊有不少的責(zé)任，需要我們?nèi)コ袚?dān)!
責(zé)任。
每個(gè)人都有一面這樣的鏡子：可以照出別人的過錯(cuò)，卻不能映出自己的過錯(cuò)。因?yàn)樗鼟煸谖覀兊男厍埃@樣，你嘲笑別人做的事情的時(shí)候，或許，別人也正在嘲笑你呢。
有些人，他們明知道自己的過錯(cuò)，卻沒有勇氣承擔(dān)這一切，盡管他內(nèi)心也充滿了愧疚，但他卻害怕事情暴露的結(jié)果，爾后自己的責(zé)任心被恐懼所替代。
這樣一次一次地重復(fù)，一回一回地逃避，他那正義的責(zé)任心便被正常的恐懼大吃一驚壓縮壓縮再壓縮，最后被壓在了他心靈的最深處，被囚禁了起來，纏住了四足，無法運(yùn)動(dòng)，只能默默地流淚，只能看著暫時(shí)陷入迷茫，脫離正軌的主人。而這一切迷茫的他卻還自得其樂，全然不知自己的處境。而正義的他，對(duì)這一切都無能為力。
但是，邪不壓正，這是規(guī)律，是常識(shí)。他最終還是會(huì)被某些事所感化，并醒悟過來。這時(shí)他回顧著自己的所作所為，便會(huì)感到那些垃圾時(shí)間使自己虛度了大好的年華，這讓他遺憾不已。
是什么讓他們醒悟了呢?這種力量是什么呢?他們往往會(huì)丟失什么寶貴的東西才會(huì)覺醒并重新站立起來?這是因?yàn)樗麄兊呢?zé)任心歸來了!
不過，他所付出的代價(jià)也實(shí)在是太大了些。
讓我們的責(zé)任心充滿力量，充滿愛，讓我們的責(zé)任感遍及全身，讓我們?nèi)巳硕寄軌虺蔀檎x的化身!
責(zé)任。
英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”
責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，而是具有巖石般的冷峻。一個(gè)人真正成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份厚重的禮物不知不覺地落到了你的肩上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往是靈魂和肉體的痛苦，這樣的十字架我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?因?yàn)樗鼛Ыo你的是人類的珍寶——人格的偉大。
20世紀(jì)初的一位美籍意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱難的努力，積蓄了一筆錢開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破產(chǎn)了，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著妻子和四個(gè)兒女從頭開始時(shí)，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”
償還的代價(jià)是39年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他感嘆道：“我終于一身輕了。”他用一生的辛勞和血汗完成了自己的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)。許多人不能通過這場(chǎng)考驗(yàn)，逃匿了;許多人通過了這場(chǎng)考驗(yàn)，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，什么也沒留下;通過的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪藗儠?huì)把他抬舉得很高很高。
我們都知道那個(gè)天黑了還不肯回家站在校門口哭泣的孩子，因?yàn)樗緧彛瑒e的孩子都離開了，可他為了堅(jiān)守崗位寧愿站著哭泣，這是他的責(zé)任。
愿我們所有的孩子都有這樣美好的心靈，讓責(zé)任從小就在這樣的沃土里成長(zhǎng)。
愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出金子般的光芒。
材料異類導(dǎo)寫（通用18篇）篇十三
如果這個(gè)世界一片荒蕪，籠罩于黑暗，我們是否應(yīng)該也隨之一起沉淪?如果狂風(fēng)暴雨折斷了桅桿，打倒了風(fēng)帆，我們是否應(yīng)該也一起陷入絕望?如果世道不公，小人當(dāng)?shù)溃胬硖娱_，我們是否應(yīng)該退出堅(jiān)持真相的舞臺(tái)?回答是顧城的那句名言，黑夜給了我黑色的眼，我卻用它尋找光明。躲避陽(yáng)光，躲藏于陰影，逃避于現(xiàn)實(shí)……讓他們都閃開吧!讓我們追逐生命的光亮!
追逐光亮讓他傷痕累累。他是屬于陽(yáng)光的，那耀眼的金燦燦的顏色是他的才華，他的生命的顏色。他是梵高。他的向日葵是他的象征，那璀璨奪目的黃色是他對(duì)生命狂熱的追捧與偏執(zhí)的熱愛。他身后有巨大的陰影，他藝術(shù)家的本性讓他的生活留下了陰暗。可他從沒有放棄過他的向日葵。余光中寫詩(shī)說向日葵是“扭不屈之頸/昂不垂之頭/為追求一個(gè)高懸的號(hào)召”，在我看來，這說梵高更合適。追逐陽(yáng)光讓他傷痕累累，可沒有這些溫暖世界的光芒去撞擊每個(gè)人的心靈，人世間會(huì)留下多少蒼白與無力。
追逐光亮讓他們傷痕累累。他們?cè)谒麄兊臅r(shí)代都是獨(dú)樹一幟的俊秀之才，因此飽受凌辱，可那一點(diǎn)一點(diǎn)的生命挫折卻點(diǎn)亮生命的華彩。嵇康的時(shí)代庸人當(dāng)?shù)馈⑿∪藠Z權(quán)，他因?yàn)閷?duì)鐘會(huì)的傲慢最終被落井下石。陰影開始籠罩于他的身上，他上刑臺(tái)，他想起許多，他頓悟，他留下了一曲《廣陵散》和“廣陵散于今絕矣”的感慨。人生的光亮在最后的時(shí)刻被無限制地放大。無獨(dú)有偶，堅(jiān)持真理的司馬遷被宮刑，卻完成了“成一家之言”的偉業(yè)，才能過高于是被眾人侵軋的蘇軾在黃州卻寫出了最讓人感動(dòng)以至于禮敬的前后《赤壁賦》。陰影拖累他們，可真正屬于陽(yáng)光的他們把生命放逐于人生的光芒，奏出美妙的樂章。
追逐光亮讓我們傷痕累累。我們疲憊、疲憊、無力，我們辛苦、操勞、傷感。我們一步步走進(jìn)鋼筋水泥的核心，一步步走進(jìn)物化的悲哀。我們也學(xué)會(huì)躲避陽(yáng)光，歸屬于黑暗，可看到前輩們的執(zhí)著，世界的繁華，頭頂?shù)男强眨覀冎廊松鷽]有放棄的理由。于是逃出陰影，走出陰影，縱然傷痕累累，疲憊不堪，也要擁抱生命的光亮，也要成為給人溫暖的一縷陽(yáng)光。
即使世界荒蕪、狂風(fēng)暴雨、世道不公，我們也要面對(duì)大海，靜看波濤起伏的氣魄;傲立山頂，遠(yuǎn)望蒼天的胸懷;在茫茫深林中，仍堅(jiān)定不屈，永不言棄的探索精神。靠近陽(yáng)光，走進(jìn)陽(yáng)光，忘掉讓我們傷痕累累的一切，偏隅一方也有海闊天空的追逐，微不足道也有滄海桑田的執(zhí)著。去追逐生命的光亮!
材料異類導(dǎo)寫（通用18篇）篇十四
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，一部小小的智能手機(jī)能買股票，看新聞，知天氣，購(gòu)商品，可以維系好友圈子，可以免費(fèi)視頻聊天……同時(shí)，你到過的場(chǎng)所、買過的東西，甚至你每一次搜索、每一次信息發(fā)送、下載過的應(yīng)用程序都會(huì)被整理成數(shù)據(jù)，對(duì)你的活動(dòng)規(guī)律甚至思想動(dòng)態(tài)作出明晰的判斷，使人們隨時(shí)都可能失去對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù)，成為赤裸裸的“透明人”，手機(jī)儼然充當(dāng)“出賣者”角色。
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的作文。
材料異類導(dǎo)寫（通用18篇）篇十五
強(qiáng)力素材1：
在古代，許多人得了重病，大夫也無能為力，只能眼睜睜地看著病人痛苦地死去。可現(xiàn)在，因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展，大部分疑難雜癥已能成功治愈，人們不用為生病而煩惱。
化用例段：
科技是強(qiáng)國(guó)之路，科技是中華民族進(jìn)步的第一動(dòng)力。沒有科學(xué)，我們哪來今天的幸福生活?沒有科技，我們哪來舒適的物質(zhì)生活與精神享受?沒有科技的進(jìn)步，我們哪能吃到雜交二號(hào)水稻?哪能穿上全棉衣服?哪能住進(jìn)高樓大廈?在古代，人們得了重病只能等死;而現(xiàn)代，因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展，大部分疑難雜癥已能成功治愈。人們延年益壽、無憂無慮，靠的都是科技的神威。
強(qiáng)力素材2：
20世紀(jì)國(guó)際社會(huì)為禁止生物武器進(jìn)行了不懈的努力，取得了一些進(jìn)展。然而，進(jìn)入21世紀(jì)，生物武器的潛在威脅卻已大大增加，以美國(guó)“炭疽事件”為標(biāo)志的生物恐怖對(duì)國(guó)際安全已經(jīng)構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)威脅。
化用例段：
高科技帶來了互聯(lián)網(wǎng)，致使人類漸漸不會(huì)講話，不會(huì)寫字，不會(huì)交友。高科技帶來人口膨脹，資源短缺，而資源消耗越來越快，必將爆發(fā)資源搶奪大戰(zhàn)。不僅如此，高科技誕生的生物武器的潛在威脅逐漸增大，以美國(guó)“炭疽事件”為標(biāo)志的生物恐怖對(duì)國(guó)際安全已經(jīng)構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)威脅。科技造就人類，最終毀滅人類，并非聳人聽聞。
強(qiáng)力素材3：
據(jù)報(bào)道，全球每年廢棄的手機(jī)約有4億部，其中中國(guó)有近1億部，這些手機(jī)總重達(dá)1萬(wàn)噸。廢舊手機(jī)中含有鉛、鎘等有害物質(zhì)，直接丟棄將造成嚴(yán)重污染。一塊廢舊手機(jī)電池的污染強(qiáng)度是普通干電池的100倍，可污染6萬(wàn)升水。如果將廢舊手機(jī)運(yùn)到垃圾場(chǎng)焚化，塑料外殼還會(huì)產(chǎn)生含氯的有毒物質(zhì)，甚至是一級(jí)致癌物“二惡英”。
化用例段：
任何事物都具有兩面性。作為高科技產(chǎn)物的手機(jī)，確實(shí)給人們的生活帶來極大便利，功不可沒。然而，大量的廢舊手機(jī)中含有鉛、鎘等有害物質(zhì)，直接丟棄造成嚴(yán)重污染。焚化銷毀廢舊手機(jī)，會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)甚至是一級(jí)致癌物“二惡英”。君不見空調(diào)的發(fā)明舒適了生活，卻造成空調(diào)病頻發(fā);x光可以透視身體，檢查病患，有人卻用它鑒別胎兒性別，草菅人命;轉(zhuǎn)基因技術(shù)提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，卻不斷讓害蟲“進(jìn)化”。凡此種種，利弊互見。如何趨利避害，應(yīng)當(dāng)引起人們的深思。
“網(wǎng)”事。
詠嘆調(diào)。
如今是“網(wǎng)羅”天下的時(shí)代。
網(wǎng)絡(luò)，你是普羅米修斯，偷走了宙斯的火焰，點(diǎn)燃了閃電，照亮了人類黎明前的黑暗，讓拂曉的風(fēng)聲在耳畔回蕩，世界因你而精彩。網(wǎng)絡(luò)，你這個(gè)盜火者，你偷來了光明，卻也帶來了黑暗。
還我隱私。這是一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，卻也是個(gè)缺乏隱私的時(shí)代。人們被大數(shù)據(jù)一點(diǎn)點(diǎn)地剖析，肢解，百無一漏地暴露在公眾視野之中。網(wǎng)絡(luò)，你偷走了人類的遮羞布，讓人成為赤裸裸的“透明人”!前不久爆出的“棱鏡事件”，折射出信息安全的隱憂。高科技竊取我們的信息于無形之中，令人不戰(zhàn)而栗。不久前，一位名叫琪琪的女孩，因一條微博，被人在網(wǎng)上挖掘個(gè)人信息并無情地嘲諷而不堪重負(fù)，最后含恨自殺。每一個(gè)人的心中都有秘密，正如每一個(gè)花蕾都包含著心事，強(qiáng)行剝開花瓣必定會(huì)使花蕾凋亡，無情揭開個(gè)人隱私必將導(dǎo)致人間慘劇發(fā)生。
網(wǎng)絡(luò)，當(dāng)我再一次把你放在聚光燈下，細(xì)細(xì)端詳，終于窺見了你的真容。你原本只是高科技時(shí)代的一個(gè)工具，無關(guān)好與壞，功與過。合理利用，你可以使人們玩弄世界于股掌，傳遞信息，播散知識(shí)，造福人類。掌控不當(dāng)，你也可以剝奪隱私，傳播謠言，色情暴力、高科技犯罪把人們推向萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。
利弊，黑白，兩極之間本無界定，然而物極必反，就看你如何掌控。網(wǎng)絡(luò)，可以送你上天堂，也可以帶你下地獄。如何讓高科技為人類謀福祉，全在人類的智慧。
點(diǎn)評(píng)：
這篇雜文開篇用“網(wǎng)絡(luò)，你這個(gè)盜火者，你偷來了光明，卻也帶來了黑暗”領(lǐng)起下文，正反兼顧，立意準(zhǔn)確。接著重點(diǎn)從侵犯隱私、偷走距離、失去詩(shī)意生活等方面，歷數(shù)網(wǎng)絡(luò)帶來的弊端，最后重新審視，高度概括網(wǎng)絡(luò)的利與弊，得出“如何讓高科技為人類謀福祉，全在人類的智慧”的結(jié)論，緊扣題意，催人警醒。文章內(nèi)容豐富，扣題嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言精美，富有文采。
癌癥晚期。
“你家人呢?”“沒有，我一個(gè)人過。醫(yī)生，您就跟我直說吧!”“小姐，你的情況不太樂觀。我直說吧，你這是胃癌三期……”
甄愛不記得醫(yī)生后來還說了些什么，她只知道，在公交車的顛簸中，通過百度手機(jī)屏幕上顯示出的“胃癌”的字眼多么觸目驚心。她愣愣地盯著那句“中晚期治愈率平均為30﹪”，猛然聽到播音員報(bào)站的聲音“長(zhǎng)安路到了”，才回過神來，倉(cāng)皇下車。
回到出租屋內(nèi)，甄愛用手機(jī)查看自己銀行賬戶的`余額。還差十幾萬(wàn)呢，怎樣才能躲開死神伸來的魔掌?窗外，不停然涌動(dòng)著躁動(dòng)的人群，毒辣的太陽(yáng)刺得她雙眼通紅。
直到墨色染黑天幕，霓虹燈透過玻璃在她的床上跳動(dòng)著怪異的光，甄愛的思緒才被手機(jī)的提示音拉回。打開微博，出現(xiàn)一條博文：“今天上午在95路公共汽車上，一年輕女子只顧坐在座位上玩手機(jī)，完全無視站在旁邊的老人，也毫不理會(huì)周圍異樣的目光……”急忙點(diǎn)開圖片，赫然顯現(xiàn)對(duì)著手機(jī)發(fā)呆的自己。她瞬間崩潰。打開評(píng)論區(qū)，竟有五千多條評(píng)論。所有的人都化身正義的使者，站在道德的圣壇上，指責(zé)這個(gè)“目無尊長(zhǎng)”“品質(zhì)敗壞”的“社會(huì)垃圾”。甄愛張了張嘴，想要說什么，卻一句話也沒說出來。
第二天清晨，這場(chǎng)“正義”的指責(zé)迅速演變?yōu)槿巳馑阉鳎W(wǎng)上已經(jīng)有人曝出了甄愛的真實(shí)姓名、年齡、電話號(hào)碼、工作單位……沒有人關(guān)心圖片上她紅腫的雙眼、絕望的神情，人們只知道瘋狂地中傷，誹謗。義憤填膺的人們不停地轉(zhuǎn)發(fā)博文，不斷打來電話，用盡世間惡毒的詞語(yǔ)凌遲著她，并以此為樂。甄愛成了眾矢之的，被推上了風(fēng)口浪尖。她抱著膝蓋蜷縮在沙發(fā)上，覺得自己就像一個(gè)不小心打碎了花瓶的孩子，被潑了滿身的污水，百口莫辯。
兩天后，甄愛去醫(yī)院復(fù)查。排隊(duì)掛號(hào)時(shí)，突然聽到不知哪里炸開一句：“她不就是公交車上不讓座的女人嗎?”一瞬間，所有的目光齊聚在她的臉上，這些目光就像一根根毒刺，刺得她睜不開眼，只聽到嘲諷聲、謾罵聲、喊打聲響成一片，甄愛被這怒潮淹沒。她昏倒在地，隱約聽到一聲刺耳的尖叫：“活該!報(bào)應(yīng)!”
從深度昏迷中醒來，甄愛已經(jīng)在醫(yī)院的病床上躺了三天。她不記得這三天到底發(fā)生了什么。她下意識(shí)地打開手機(jī)，發(fā)現(xiàn)短短幾天，微博上人們關(guān)注的焦點(diǎn)早已變成了那個(gè)宣布直播自殺過程的16歲女孩。那女孩絕望地問：“我不死了還不行嗎?”有網(wǎng)友說：“不行，你必須死，我已經(jīng)等得很久了。”還有人說：“騙子，賠我流量!”就這樣，一個(gè)花季少年夭折了。
想想自己這幾天的遭遇，想想花季女孩的悲劇，再想想網(wǎng)絡(luò)上的那些污言穢語(yǔ)，甄愛發(fā)出歇斯底里的呼喊：“天啊!到了癌癥晚期的，到底是我，還是這個(gè)瘋狂的網(wǎng)絡(luò)世界!”
點(diǎn)評(píng)：
這篇記敘文通過一個(gè)身患絕癥的患者經(jīng)歷的敘述，生動(dòng)直觀地暴露出高科技時(shí)代網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的傷害，故事完整，發(fā)人深省。文章注重通過環(huán)境描寫烘托人物心理，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，如“窗外，不停然涌動(dòng)著躁動(dòng)的人群，毒辣的太陽(yáng)刺得她雙眼通紅”，“直到墨色染黑天幕，霓虹燈透過玻璃在她的床上跳動(dòng)著怪異的光”等。作者妙用主人公一聲歇斯底里的呼喊作結(jié)尾，振聾發(fā)聵，揭示主題。
材料異類導(dǎo)寫（通用18篇）篇十六
177月15日，一個(gè)孩子不慎身亡，其父母擇地為他修建了一座小小的墳?zāi)埂：笸恋剞D(zhuǎn)讓，孩子父親把“墓地作為土地的一部分永不可毀滅”這一條件寫如契約。一百年來這片土地幾易主人，但孩子的墓地卻憑借契約完好無損地保存了下來。1897年，這片土地被選中用來修建格蘭特總統(tǒng)的陵園，孩子的墓地也沒有被政府遷移。7月，正逢格蘭特總統(tǒng)陵園建成一百周年，政府在修整總統(tǒng)陵園時(shí)，也重新打理了孩子的墓地，一個(gè)總統(tǒng)的陵園和一個(gè)孩子的墓地毗鄰而居，成了一道靚麗的風(fēng)景線。
根據(jù)上述材料，可選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度立意，標(biāo)題自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)，寫一篇不少于800字的作文，不得抄襲。
材料作文的審題技巧：什么人(或物)?做了什么事?為什么?
大家在審題的時(shí)候，注意抓住材料的主要事件，研究是什么人(或什么物)?做了什么事?為什么這樣做?把這個(gè)“為什么”找到了，抓住了，這個(gè)“為什么”就是你寫作的中心。以上面這片新材料作文為例，我們通過閱讀材料，運(yùn)用以上的審題技巧可以找到如下角度：
(一)從第一個(gè)人的說法可以得到這樣一些觀點(diǎn)。
1.改變環(huán)境可以帶來成功。
2.改變環(huán)境可以改變生存狀態(tài)。
3.要靈活變通——窮則變，變則通，通則久。
4.給自己一個(gè)舞臺(tái)。
5.要會(huì)表現(xiàn)自己。
6.酒香也怕巷子深。
7.學(xué)會(huì)推銷自己。
(二)從第二個(gè)人的說法可以得到如下觀點(diǎn)：
8.改變環(huán)境需要付出代價(jià)。
9.沒有付出就沒有收獲。
10.生活中，總有些必要的喪失。
11.談代價(jià)、談付出等等。
(三)從第三個(gè)人的說法可以得到如下觀點(diǎn)：
12.適應(yīng)環(huán)境，表現(xiàn)自己。
更多。
材料異類導(dǎo)寫（通用18篇）篇十七
小學(xué)時(shí)，我以為我什么都有，朋友的關(guān)心，老師的疼愛，以及我的好成績(jī)。
小學(xué)畢業(yè)后，暑假時(shí)，想了很多，我猛然驚覺，我好像，一個(gè)真心朋友也沒有。我最好的朋友c，她也是我的鄰居，我每天都會(huì)去叫她上學(xué)，她很少叫我；上了初中后，雖然我們沒有分進(jìn)一個(gè)班，但是她從來沒有來叫我上學(xué)過，我不叫她，她就不會(huì)叫我。就連在學(xué)校里偶然遇見，我不跟她打招呼，她也不會(huì)跟我打招呼。真的，感覺好凄涼。另一個(gè)小學(xué)時(shí)的閨蜜z，我以為她真心待我，上初中后，她便在我現(xiàn)在的初中朋友面前說我壞話，說我很虛偽，讓她少跟我來往。我的初中朋友告訴我了，我很慶幸，她告訴了我這件事，讓我看清了z的真面目；同時(shí)也很難過，為什么我真心待的人沒有一個(gè)是真心待我的。是我做錯(cuò)了什么嗎？我真的很想知道。c和z分到了同一個(gè)班，她們的關(guān)系很好，我看到她們也不想打招呼了，我覺得這樣虛偽的友誼沒意思。我沒有跟她們打招呼，她們卻在以前的小學(xué)同學(xué)面前說“我變了”，或許我真的變了吧，變得沒有以前那樣傻，我知道我小學(xué)所得罪的人很多，但我沒想到，我最信任的朋友，卻也這樣待我。
上了初中后，一個(gè)周末吧，我的語(yǔ)文書沒有帶回家，就讓小學(xué)同學(xué)幫我照一下，沒想到c出來幫我，那時(shí)我已經(jīng)讓初中同學(xué)告訴我了，我便說了句“不需要”，沒想到，c的維護(hù)者b出來罵我，說我的種種不是，好像把我小學(xué)六年所讓她受的怨氣全部發(fā)泄了一樣，我說我想重新開始，她說我裝清純，真的，我很委屈，我的另一個(gè)閨蜜p她幫著c說話，卻也沒有罵我，或許還念在一點(diǎn)朋友的情誼吧。另一個(gè)普通朋友l出來一起罵我，平時(shí)跟我關(guān)系好得不得了，在這個(gè)時(shí)候，落井下石，我知道這是為什么，或許她懷疑她跟她男朋友分手是因?yàn)槲野桑鋵?shí)呢，這件事根本就是不存在的，我跟她男朋友只是哥們關(guān)系，她男朋友后來要跟她分手，她一直懷疑是我的原因，也許那時(shí)候就恨上我了，我無奈，含淚把所有人刪了，真的是想重新開始。
現(xiàn)在，我上了初中有一點(diǎn)時(shí)間了，新交了一個(gè)朋友w，她表面上也跟我關(guān)系很好吧，可是呢，當(dāng)我傻嗎，以為我看不出來一直想扳倒我嗎，不就是想什么都超過我嗎？呵，友誼好虛偽啊。另一個(gè)朋友g吧，她是班上的紀(jì)律委員，整天管紀(jì)律記名字，卻從沒有記過我，我知道我上課經(jīng)常講話，朋友s說g不敢惹我，她怕我受老師寵愛的我有一天搶了她的位置，我會(huì)為難她，其實(shí)我真的很反感g(shù)，沒事還要對(duì)大家撒嬌，雖然大家都聽不出來，可能是她撒的太蹩腳了，真的很討厭她，s說g很在乎她的位置，我知道她很怕她的位置被我搶了，這種事情我不在乎，我想她應(yīng)該是很在乎的吧，無所謂啦，我也沒想過一定要讓老師讓我當(dāng)班干部，我無所謂，g一定很在乎，我現(xiàn)在只想當(dāng)好我自己，拆下以前那層面具，不管別人怎么說，總歸不要因?yàn)檫@一切改變了自己吧。
未來的路還很長(zhǎng)，希望會(huì)有人愿意當(dāng)我的朋友。最后，致真心待我的朋友——時(shí)光不老，我們不散；海不會(huì)不藍(lán)，我不會(huì)不在。
材料異類導(dǎo)寫（通用18篇）篇十八
1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
材料一：誰(shuí)年輕的時(shí)候沒有過夢(mèng)想，誰(shuí)年少的時(shí)候沒有過榜樣?好的偶像能夠成就一代人的志向、理想和美好的精神家園，而不好的偶像則會(huì)誤人志向、毀人前程。在引導(dǎo)崇拜偶像時(shí)，我們要大力呼喚和推出“英雄偶像”，逐漸將那些“反面偶像”逐出舞臺(tái)。
材料二：影視歌明星，總是引領(lǐng)著一個(gè)時(shí)代的流行潮流。無論是曇花一現(xiàn)的輝煌還是常青藤般的經(jīng)久不衰，他們帶給人們的震撼與激情，是可以穿透歲月和記憶的。每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都有過類似的偶像情結(jié)，只不過因所處的時(shí)代不同，意義與價(jià)值觀也隨之大相徑庭。
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，選準(zhǔn)角度，寫一篇作文。要求：自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。
[審題指導(dǎo)]。
此作文題由兩則材料構(gòu)成，即我們平常所說的多材料作文。多材料作文一般由兩則或兩則以上的材料構(gòu)成，比單則材料要復(fù)雜，不但需要弄清每則材料的大旨，還需要從整體上掌控材料與材料之間的關(guān)系。材料之間的關(guān)系主要有兩類：一是幾則材料并列，互為補(bǔ)充，對(duì)同一問題作多層面的描畫與論說;二是對(duì)立統(tǒng)一，對(duì)同一問題提供相反相成的事例。
仔細(xì)閱讀這兩則材料，我們發(fā)現(xiàn)，材料一所表述的內(nèi)含是：好偶像與壞偶像對(duì)于人所起的不同的作用以及如何引導(dǎo)偶像崇拜的問題;材料二所表述的內(nèi)含則是：每個(gè)人成長(zhǎng)中都有偶像情結(jié)，且這個(gè)情結(jié)是隨著時(shí)代的變化而變化的。
通過對(duì)這兩則材料的分析與對(duì)比后，我們可以看出這兩則材料都是圍繞“偶像”來說的，其內(nèi)容上互為補(bǔ)充，共同闡述了偶像情結(jié)的內(nèi)涵以及如何崇拜偶像的問題。寫作時(shí)，我們?nèi)缒芫o扣“偶像”來寫，并突出“情結(jié)”一詞，就會(huì)很容易地寫出符合要求的作文來。
[寫作提示]。
“偶像”在很久以前就已經(jīng)存在，“偶像情結(jié)”也是一個(gè)既年輕與古老的話題。仔細(xì)一想，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)文題所蘊(yùn)含的思想底蘊(yùn)與文化內(nèi)涵極為深遠(yuǎn)。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、信息化與個(gè)性化并存的年代，幾乎每一個(gè)人都會(huì)有自我的“擇偶”標(biāo)準(zhǔn)，有人欣賞文壇巨匠高爾基，有人崇拜籃球之王喬丹，有人迷戀影壇明星劉德華等。選擇偶像，關(guān)鍵在于背后的精神風(fēng)貌與價(jià)值取向，這是同學(xué)們要著重思考的問題。
具體寫作時(shí)，我們可以用提供的材料打開自己的思路。比如材料中說“誰(shuí)年輕的時(shí)候沒有過夢(mèng)想，誰(shuí)年少的時(shí)候沒有過榜樣?“每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都有過類似的偶像情結(jié)”等話語(yǔ)中可以展開聯(lián)想和想象的雙翅，進(jìn)而在古今中外的現(xiàn)實(shí)或文學(xué)藝術(shù)之中尋找創(chuàng)作的靈感，像屈原、李白、李清照、蘇軾、魯迅、海子以及秦皇漢武、唐宗宋祖等這些對(duì)中國(guó)文化或中國(guó)歷史有著深遠(yuǎn)影響的作家、學(xué)者、英雄豪杰，也可以是藝術(shù)世界中的人或物。如維納斯雕像、《老人與海》中的桑提亞哥、《簡(jiǎn)愛》中的簡(jiǎn)愛、《復(fù)活》中的瑪絲洛娃等，都可以進(jìn)入到你的視野。這樣，寫作素材一下子就多了起來。
有了素材之后，我們就要精心構(gòu)思了——寫出虧“我想得出來”的作文。如下面的一些寫作角度就比較好：(1)偶像情結(jié)折射出時(shí)代和大眾文化的烙印;(2)偶像崇拜是人們精神的一種寄托;(3)偶像的言行舉止會(huì)影響一代人或一個(gè)時(shí)期，不可小視;(4)崇拜偶像不能迷失了自己;(5)偶像能起到榜樣的作用，成為偶像，需要巨大的人格魅力;(6)青少年更容易成為偶像的崇拜者，成為偶像也需付出努力和艱辛;(7)偶像是一把雙刃劍等。
另外，需要向同學(xué)們提醒的一點(diǎn)是，文章表現(xiàn)手法要力求新穎，別具匠心。如果僅僅拘泥于材料中所給的信息，是不大可能寫出好文章來的，需要我們思接千載，神游萬(wàn)里!可以用心靈游歷的方式尋找偶像，在尋找過程中，表達(dá)自己的心得和感受;也可以用偶像獨(dú)白的形式或“陌生化”手法來揭示“偽偶像”的真實(shí)世界等。
[學(xué)生佳作]。
這，不是錯(cuò)誤。
安徽省界首市顧集中學(xué)劉明明。
鄭愁予說，我達(dá)達(dá)的馬蹄聲是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過客。我說偶像情結(jié)并不是錯(cuò)誤，因?yàn)槊總€(gè)偶像身上都有值得我們矚目的閃光點(diǎn)。
在《東風(fēng)破》中悲傷，在《龍拳》中奮起，并不是所有的潮流都一無是處。有人說，假如老一代藝術(shù)家是一顆小恒星，那么哪些新生代充其量是一顆流星，閃亮是剎那間的，過后，只是灰燼。姑且相信這種說法，可流星不也有它的耀眼之處嗎?至少，它燃燒過!
不錯(cuò)，無數(shù)的男生女生為“超女超男”們瘋狂，在大人眼中，這些另類幼稚的小小青年又算個(gè)什么?又有什么值得萬(wàn)千年輕人為之東奔西跑?也許他們更以為這無數(shù)的癡迷粉絲們只不過是一只只沒有頭腦的小雀，因?yàn)閮?nèi)心空虛和精神無處寄托而去追星。可是他們未曾想到，其實(shí)我們也有自己的主張!
更何況，縱觀歷史，古今中外，哪一個(gè)成功者的內(nèi)心深處沒有自己的偶像?
蘇軾說，家父就是我的偶像。或許得益于偶像的熏陶，我們才能讀到他“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物”的人生豪邁，才能領(lǐng)略到他的豪放與婉約、灑脫與細(xì)膩的一個(gè)完整的人!
三毛說，曹雪芹是我的偶像。或許正是由于對(duì)偶像的崇拜與追逐，才成就了《撒哈拉的故事》，由此我們領(lǐng)略到了一個(gè)奇女子在大漠中的奇情故事。
陳景潤(rùn)說，歌德巴赫就是我的偶像。或許緣于偶像的激勵(lì)，才有了“1+1=2”的完美證明，才有了一代數(shù)學(xué)鬼才的橫空出世。
牛頓說，前人都是我的偶像。正是因?yàn)橛辛饲叭说闹R(shí)鋪墊，才有了“牛頓定律”的產(chǎn)生，才讓我們聽到了那句“我之所以看得比別人更遠(yuǎn)，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀钡闹晾砻浴?/p>
更或者說，蒼鷹把藍(lán)天視為偶像，因此才能搏擊長(zhǎng)空;魚兒把大海作為偶像，因此才能暢流海洋!
由此看來，偶像情結(jié)并非一無是處。或許，正是偶像孝心的感召，讓平凡的人群中出現(xiàn)了謝延信;正是偶像拼搏精神的振奮，讓我們有了航天英雄楊利偉;正是偶像對(duì)人生的執(zhí)著，nba賽場(chǎng)上殺出了一個(gè)姚明!
偶像情結(jié)，好像并無錯(cuò)誤!
獵豹把風(fēng)視為偶像，因此成就了它的風(fēng)馳之速。
嫩芽把巨樹視為偶像，因此成就了它的偉岸身姿。
這，偶像情結(jié)，不是錯(cuò)誤!
[簡(jiǎn)評(píng)]。
這是一篇很有特色的議論文佳作。文章結(jié)構(gòu)層次分明，語(yǔ)言優(yōu)美。小作者從鄭愁予的《錯(cuò)誤》談起，引出自己的觀點(diǎn)。行文中對(duì)偶像情結(jié)進(jìn)行深入剖析，層層推進(jìn)，談崇拜偶像的作用，且廣征博引，論據(jù)充足，論證有力。結(jié)尾采用排比句式結(jié)構(gòu)語(yǔ)言，深化主旨。另外，本文在審題方面做得也很好。小作者抓住了“偶像情結(jié)”來談偶像對(duì)于人的作用，特別是第三段“哪一個(gè)成功者的內(nèi)心深處沒有自己的偶像”的反問句，既引人深思，又自然地開啟了下文。下文中的蘇軾、三毛、陳景潤(rùn)的事例無不說明偶像對(duì)于人成長(zhǎng)的指引作用，這樣就鮮明的表現(xiàn)“這，偶像情結(jié)，不是錯(cuò)誤!”的主題。
[行家走筆]。
偶像多元化是歷史的進(jìn)步。
文/解璽璋。
每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的偶像，每個(gè)人也有每個(gè)人的偶像，甚至，同一個(gè)人在不同時(shí)代還會(huì)有不同的偶像。記得我在很小的時(shí)候，偶像大約就是小兵張嘎、《雞毛信》里的海娃，《紅孩子》里的兒童團(tuán)員，崇拜的人物還有李向陽(yáng)、史更新、肖飛、馬英或者楊子榮、許云峰、成崗、江姐、鐵道游擊隊(duì)，等等。他們的英雄傳奇在我的童年時(shí)代曾是一道絢麗的風(fēng)景，也是我們樂于模仿，甚至夢(mèng)中仍然念念不忘的內(nèi)容。
如果說這些偶像只是投射了一個(gè)孩子的英雄情結(jié)的話，那么另有一些英雄模范人物，像雷鋒、王杰、歐陽(yáng)海、劉英俊、王鐵人、王國(guó)福等，則更多地體現(xiàn)了國(guó)家的意志和社會(huì)的主流價(jià)值觀念，并成為一個(gè)國(guó)家、一個(gè)時(shí)代道德理想的標(biāo)桿。所以，那時(shí)并不用偶像一詞，比較多的還是直接稱為英雄、模范、典型或榜樣。
榜樣的力量是無窮的。這種對(duì)于榜樣的推崇和迷信，與偶像崇拜或有相似之處，但并不完全一樣，區(qū)別就在于，偶像崇拜更多地基于個(gè)人的心理訴求，而榜樣的確立，卻只能來自特定文化核心價(jià)值體系的支持。
發(fā)生在上世紀(jì)70年代以后的變化，首先還是社會(huì)核心價(jià)值觀念的變化。國(guó)家的主要任務(wù)轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)建設(shè)，知識(shí)成為改變命運(yùn)的關(guān)鍵。于是，知識(shí)分子成為人們追捧的新的偶像，陳景潤(rùn)和錢鐘書分別代表著兩個(gè)不同的領(lǐng)域。人們崇拜他們，其實(shí)是在崇拜知識(shí)。這里或許仍然體現(xiàn)了一種國(guó)家政治意志，只不過是從單純的政治道德完人，變成了知識(shí)積累的神話，作為偶像崇拜，它還是被動(dòng)的，單一的。
當(dāng)然并不排除有人崇拜張海迪或女排的姑娘們，她們?cè)诿癖娭袉酒鹆艘环N自強(qiáng)不息的精神，以及民族自豪感和自信心。其實(shí)，不管你叫他什么，偶像也好，英雄也罷，榜樣也行，都是社會(huì)價(jià)值理想的體現(xiàn)者。
隨著上世紀(jì)90年代以來市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，商業(yè)社會(huì)漸露雛形。利益的多元，帶來了價(jià)值的多元;價(jià)值的多元更帶來文化的多元。特別是大眾流行文化的興起，明星制的引進(jìn)，商業(yè)價(jià)值獲得廣泛認(rèn)同，偶像崇拜正在變成一種消費(fèi)形式。
雖然有人發(fā)現(xiàn)了顧準(zhǔn)、陳寅恪這樣的精神崇拜對(duì)象，但已經(jīng)很難進(jìn)入社會(huì)的主流。事實(shí)上，這個(gè)時(shí)代的偶像崇拜都不可避免地打上了金錢的烙印，就像幾十年前的偶像崇拜不可避免地被打上政治烙印一樣。一方面商人、老板、企業(yè)家成了一些人崇拜的偶像，另一方面文化商人和掮客則試圖將一切偶像崇拜都轉(zhuǎn)化為商業(yè)價(jià)值。
在這里，不僅演藝明星被發(fā)現(xiàn)了具有商業(yè)潛力，體育明星、新銳作家、時(shí)尚選秀、明星學(xué)者，同樣被發(fā)現(xiàn)了具有商業(yè)潛力，甚至像楊利偉這樣的航天英雄，都無法逃脫被消費(fèi)的命運(yùn)。這時(shí)的偶像崇拜，已經(jīng)越來越多地顯示出金元崇拜的特征。如果說大眾的消費(fèi)活動(dòng)創(chuàng)造出一種特殊的文化價(jià)值——偶像明星的話，那么對(duì)明星的偶像崇拜，又進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為商業(yè)利潤(rùn)。
縱觀幾十年來偶像的變遷，在中國(guó)，我們的偶像崇拜經(jīng)歷了兩個(gè)重要的轉(zhuǎn)變，一個(gè)是具有政治訴求的偶像崇拜轉(zhuǎn)變?yōu)樯虡I(yè)的、世俗的、大眾情人式的偶像崇拜;再一個(gè)就是偶像崇拜的多樣化和多元化，當(dāng)下幾乎不再可能出現(xiàn)為全民崇拜的惟一偶像。這是時(shí)代的進(jìn)步，也是歷史的進(jìn)步，沒有人能夠阻擋其步伐。
[簡(jiǎn)評(píng)]。
這是一篇具有鮮明文體特色的議論文佳作，也是一篇典范的議論文，它寫作上主要有如下兩點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒：
一是結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)分明。文章標(biāo)題“偶像多元化是歷史的進(jìn)步”即是本文的中心論點(diǎn)。文章開頭第一段以“每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的偶像，每個(gè)人也有每個(gè)人的偶像”來對(duì)這一論點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的詮釋，然后聯(lián)系自己的經(jīng)歷來佐證，表明人的偶像是不斷變化的。接著以時(shí)間為順序，聯(lián)系我國(guó)的社會(huì)政治生活，來給我們梳理出人們偶像變化的實(shí)際情況，這樣就事實(shí)勝于雄辯地說明了作者所要論述的論點(diǎn)。最后一段，在上文梳理的基礎(chǔ)上，作者加以概括、總結(jié)和提高，指出偶像崇拜的多樣化和多元化是時(shí)代的進(jìn)步，也是歷史的進(jìn)步，這就水到渠成地印證了本文的中心論點(diǎn)。
二是語(yǔ)言準(zhǔn)確，說服力強(qiáng)。議論文語(yǔ)言最基本的要求就是準(zhǔn)確，讓人無懈可擊。本文的論述語(yǔ)言就具有這個(gè)特點(diǎn)，很值得我們品味與借鑒。如“記得我在很小的時(shí)候，偶像大約就是小兵張嘎、《雞毛信》里的海娃……”“這里或許仍然體現(xiàn)了一種國(guó)家政治意志，只不過是從單純的政治道德完人，變成了知識(shí)積累的神話……”等，這些句子中的“大約”“或許”等詞用得相當(dāng)有分寸、有技巧，既能鮮明地表達(dá)作者的觀點(diǎn)和看法，又讓人感到語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密，給人以科學(xué)、權(quán)威的感受，令人信服。
(作者：安徽省界首市顧集中學(xué)張坤)。
2、[文題展示]。
雪龍”號(hào)完成第四次考察北極任務(wù)。
9月20日，中國(guó)第四次北極科學(xué)考察隊(duì)出色完成了科學(xué)考察任務(wù)，乘坐“雪龍”號(hào)極地科學(xué)考察船載譽(yù)凱旋，順利返回位于上海浦東的中國(guó)極地考察國(guó)內(nèi)基地碼頭。
此次科考關(guān)注北極海冰的快速變化對(duì)中國(guó)環(huán)境和氣象的影響，以便我國(guó)在全球氣候變化中采取更好的行動(dòng)和策略。科考人員發(fā)現(xiàn)，北極海冰融化現(xiàn)象嚴(yán)重。科考專家余興光稱，中國(guó)處在北半球，北極的快速變化對(duì)中國(guó)的氣候、生態(tài)、環(huán)境影響非常大。
在“雪龍”號(hào)向北挺進(jìn)時(shí)，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)北緯84度以北海域的海冰出現(xiàn)大量的冰間水道或水塘。由此可見，北極海冰加速融化已是不爭(zhēng)的事實(shí)。應(yīng)該說，北冰洋的變化令人震驚，如果任由這種局面發(fā)展下去，可能產(chǎn)生很多的環(huán)境問題，對(duì)中國(guó)的影響將是巨大的。
這次北極科考圍繞國(guó)際北極研究的熱點(diǎn)科學(xué)問題，獲取了多學(xué)科立體實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)，不僅對(duì)深入了解北極變化及其對(duì)我國(guó)氣候環(huán)境影響起到積極作用，也為國(guó)際北極科學(xué)研究提供了極有價(jià)值的現(xiàn)場(chǎng)資料。
[運(yùn)用指導(dǎo)]。
近來年，圍繞北極的國(guó)際紛爭(zhēng)日漸增多，甚至大有兵戎相見之勢(shì)，許多國(guó)家看中的是北極的資源，很少有從科學(xué)的角度審視這片寂靜而熱鬧的寒冷極地。此次中國(guó)科考隊(duì)，從北極氣候角度考察，無疑具有人類價(jià)值。
[適合話題]。
北極與環(huán)境變化，科學(xué)與生活，自然資源與人類發(fā)展，表層與深層，遠(yuǎn)與近等。
3、垃圾場(chǎng)旁的高病人群。
近年來，大型垃圾填埋場(chǎng)周圍大多形成了高發(fā)病區(qū)。環(huán)境糾紛案件不斷增多，已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)外重大環(huán)境問題的焦點(diǎn)之一。
北京六里屯垃圾填埋場(chǎng)附近一居民區(qū)，患腫瘤類病和呼吸系統(tǒng)類疾病的發(fā)病率已明顯增多。在民眾提供的一份名單中，七年來僅患有腫瘤類病及其死亡人數(shù)就多達(dá)70人。以北京阿蘇衛(wèi)垃圾填埋場(chǎng)附近村莊為例，牲畜死亡、植物怪長(zhǎng)，阿蘇衛(wèi)附近成了枯樹、傻羊和病人的村莊。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近年來患有呼吸系統(tǒng)類疾病、腦血栓、糖尿病、冠心病、高血壓的人數(shù)和死亡人數(shù)比以前明顯增多;村民家中自備吸氧裝置的戶數(shù)超過半數(shù);三四十歲以上的中老年人，患有腦血栓的人數(shù)比例達(dá)60%以上。
國(guó)際上，以焚燒為主要處理方式的垃圾焚燒發(fā)電廠，同樣威脅到附近居民的健康。據(jù)綠色和平組織《焚化爐與人類健康》研究報(bào)告，焚燒爐潛在地?fù)p害人類健康，主要表現(xiàn)在誘發(fā)突變、癌癥、呼吸疾病、性別比例失調(diào)、先天性缺陷、多胎妊娠、心臟病、皮膚病、泌尿科疾病、甲狀腺激素變化等10個(gè)方面。
在英國(guó)、西班牙和日本，老式和現(xiàn)代化的焚燒廠雇員，均發(fā)現(xiàn)體內(nèi)二惡英總毒性當(dāng)量水平升高，影響健康;在意大利，市區(qū)接近垃圾焚燒的居民，患癌率大大增加，肺癌死亡率上升6.7倍;1962年至1992年，一垃圾焚燒廠的工人，胃癌死亡率增加2.79倍。在英國(guó)，一份涉及70個(gè)城市的焚燒爐和307個(gè)醫(yī)院醫(yī)療物焚燒爐研究報(bào)告表明，居住在附近的兒童癌癥死亡概率增加兩倍;在比利時(shí)，維爾賴克兩座焚燒爐附近居民新生兒先天性畸形增加了1.26倍。
[運(yùn)用指導(dǎo)]。
社會(huì)發(fā)展過程中產(chǎn)生了大量的垃圾。垃圾的貯存、處理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。如果沒有統(tǒng)一的規(guī)劃和科學(xué)的方法，將很難找到解決垃圾問題的根本途徑。如今，人人都是垃圾的制造者，也是受害者，而那些住在垃圾場(chǎng)附近的人群，無疑受害更深。
[適合話題]。
環(huán)保與生活，垃圾與健康，垃圾與文明，環(huán)境與生存等。
4、黃河開河魚成稀有珍品。
據(jù)中國(guó)之聲報(bào)道，每年3月下旬，隨著黃河冰融河開，吃開河魚就成了包頭市民餐桌上的一道美食。然而現(xiàn)在，由于生態(tài)環(huán)境惡劣，真正的黃河開河魚在包頭市場(chǎng)上十分少見。開河魚主要的生存環(huán)境就是在黃河。然而，隨著近年來黃河兩岸人口和工廠的增加，黃河水體污染非常嚴(yán)重。在，黃河包頭段就遭遇了建國(guó)以來最嚴(yán)重的一次水源污染事件，黃河水體揮發(fā)酚超標(biāo)92倍，高錳酸鉀指數(shù)超標(biāo)12倍。這種生態(tài)環(huán)境導(dǎo)致黃河段內(nèi)80%的黃河獨(dú)有野生魚類死亡。黃河開河魚更是一年比一年少，享譽(yù)全國(guó)的包頭黃河鯉魚現(xiàn)在已經(jīng)難覓蹤影。目前在包頭市場(chǎng)上大家吃到的開河魚絕大多數(shù)都是由黃河水飼養(yǎng)的，真正從黃河里打撈出來的開河魚已成稀有珍品。
[運(yùn)用指導(dǎo)]。
昔日普通百姓家餐桌上常見的黃河開河魚，由于生態(tài)環(huán)境惡化，水質(zhì)下降，已成稀有珍品。孕育華夏文明的母親河，如今卻正在遭受無情的摧殘，文明的搖籃正慘遭破壞。這個(gè)令人痛心的話題，具有極大的諷刺意味!
[適合話題]。
環(huán)境與生活，母親河危機(jī)，生物危機(jī)，人類危機(jī)等。
5、產(chǎn)水比產(chǎn)油貴。
迪拜不只是一個(gè)財(cái)政上沒能量入為出的城市，在生態(tài)上它也極度透支。被修剪得整齊的草坪上，滿是噴水的噴頭。在一個(gè)像小山一樣大的冷室里，人們用天然雪修建了一個(gè)滑雪場(chǎng)。然而，這里卻是沙漠——世界上最缺水的地方。
有人在迪拜修建了一個(gè)有空調(diào)的海灘，冷氣管鋪設(shè)在沙子下面，這樣顯貴們的腳趾就不會(huì)被灼傷。新的泰格伍茲黃金高爾夫球場(chǎng)每天需要大量的水灌溉其場(chǎng)地。沙塵暴經(jīng)常席卷這個(gè)城市，塵土漫天飛揚(yáng)，天際一片模糊。沙塵過后，酷熱登場(chǎng)，所有沒有得到人工加濕的地方都會(huì)被烤個(gè)通透。
這里沒有地表水，又是世界上降水量最低的地區(qū)之一。阿聯(lián)酋的水是由海灣地區(qū)的海水淡化廠淡化而來的，是世界上最昂貴的水。生產(chǎn)淡水的費(fèi)用超過了生產(chǎn)汽油的費(fèi)用。即使待著不動(dòng)，在迪拜，人們對(duì)水的需求量也相當(dāng)高。在即將到來的水資源緊缺、能源從石油向其他資源過渡的時(shí)代，迪拜尤其脆弱。
水質(zhì)越來越糟糕。游客們常常可以看到未經(jīng)過處理的污水以及漂浮在海上的污物。迪拜擴(kuò)張得太快了，其污水處理設(shè)施卻沒有跟上步伐。海水變成了黑色，臭不可聞。游客被告知：不要到海里去，那里到處是排泄物和細(xì)菌，真是一個(gè)巨大的諷刺——游客來這里就是享受海灘生活的!
[運(yùn)用指導(dǎo)]。
迪拜人用石油換金錢，再用金錢破壞自然的生態(tài)平衡——在沙漠里建起了天然雪場(chǎng)、空調(diào)海灘。迪拜人生產(chǎn)淡水的費(fèi)用超過生產(chǎn)汽油的費(fèi)用，他們卻用這些水去噴草坪。一個(gè)聞名于世的旅游城市，卻有許多污水、污物、細(xì)菌充斥其間，這與人們心目中清澄、圣潔的形象如此悖離，真是一個(gè)巨大的諷刺!
[適合話題]。
環(huán)境與文明，生命之源，金錢與環(huán)境，生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展等。
7、“哭泣”的冰川。
著名攝影師和海洋環(huán)境專家邁克爾·諾蘭近日拍攝到了一組北極冰川倒塌時(shí)顯現(xiàn)出的一幅“哭泣的人臉”照片，這個(gè)“哭臉”就像是在為日益變暖的環(huán)境和冰川不斷融化而哭泣。
據(jù)冰川專家介紹，照片中的這塊冰蓋正在以每年萎縮160英尺(約合49米)的速度融化。還有科學(xué)家在比對(duì)近300具北極熊顱骨后發(fā)現(xiàn)，在過去的100多年里，北極熊顱骨尺寸縮減的幅度在2%至9%之間。科學(xué)家據(jù)此推斷，現(xiàn)在北極熊的軀體與它們祖先軀體相比已經(jīng)縮小，并認(rèn)為這種現(xiàn)象與北極地區(qū)的冰層消融和污染加重有關(guān)。
全球氣候變暖導(dǎo)致北極冰層消融，使北極熊在覓食過程中難以找到一塊立足之冰，不得不長(zhǎng)時(shí)間浸泡在海水里。北極近年來缺乏凈水，還受到殺蟲劑、冷卻劑、溶劑和黏合劑等化學(xué)物質(zhì)的污染，這使處于食物鏈頂端的北極熊成為“中毒”最深的動(dòng)物，并且通過哺乳把這些毒素又傳給后代，進(jìn)而影響了北極熊的健康及生育平衡。
居住于極地的人類同樣不能幸免。科學(xué)家在北極地區(qū)的一些婦女和小孩的血液中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)一些有害的化學(xué)物質(zhì)。有報(bào)道稱，由于污染加劇，北極新生兒的性別比例嚴(yán)重失衡，女孩的數(shù)量是男孩數(shù)量的兩倍多。科學(xué)家認(rèn)為，最近的極地變化，等于預(yù)演了未來25年世界其他地方的變化。
[運(yùn)用指導(dǎo)]。
“哭泣”的冰川，應(yīng)該引起人們的思考。我們希望攝影師拍攝到的只是偶然的自然現(xiàn)象，如果全世界的冰川都開始不斷地“哭泣”，那么冰川附近的居民和沿海居民的生命財(cái)產(chǎn)就會(huì)岌岌可危了。到那時(shí)，哭泣的就該是我們?nèi)祟惲恕Ｈ绻覀儾幌肟吹绞澜鐬?zāi)難的那一天，那么就應(yīng)該采取緊急措施有效遏制全球氣候變暖的現(xiàn)象。
[適合話題]。
氣候與生活，冰川與人類，大自然的哭泣，人類的哭泣等。
8、語(yǔ)言故事揭露人。
第一名。畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)宣布全年級(jí)第一名的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，可是連續(xù)叫了好幾聲之后，那位學(xué)生才慢慢的走上臺(tái)。
后來，老師問那位學(xué)生說：“怎么了?是不是生病了?還是沒聽清楚?”
學(xué)生答：“不是的，我是怕其它同學(xué)沒聽清楚。”
(名與利是多少人的捆綁、多少人的心結(jié)?我們被教育要爭(zhēng)氣、要出頭，但是爭(zhēng)氣出頭的，不過是少數(shù)人，沉默的大眾畢竟還多數(shù)。想一想，有那么多人都和你我一樣，不也是很興奮的一件事嗎?)。
理由充份。
一輛載滿乘客的公共汽車沿著下坡路快速前進(jìn)著，有一個(gè)人后面緊緊地追趕著這輛車子。一個(gè)乘客從車窗中伸出頭來對(duì)追車子的人說：“老兄!算啦，你追不上的!”
“我必須追上它，”這人氣喘吁吁地說：“我是這輛車的司機(jī)”
(有些人必須非常認(rèn)真努力，因?yàn)椴贿@樣的話，后果就十分悲慘了!然而也正因?yàn)楸仨毴σ愿埃瑵撛诘谋灸芎筒粸槿酥奶刭|(zhì)終將充份展現(xiàn)出來。)。
原來如此。
甲：「新搬來的鄰居好可惡，昨天晚上三更半夜、夜深人靜之時(shí)然跑來猛按我家的門鈴。」。
乙：「的確可惡!你有沒有馬上報(bào)警?」。
甲：「沒有。我當(dāng)他們是瘋子，繼續(xù)吹我的小喇叭。」。
(事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案就會(huì)不一樣在你面對(duì)沖突和爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，先想一想是否心中有虧，或許很快就能釋懷了。)。
誤會(huì)。
某日，張三在山間小路開車，正當(dāng)他悠哉地欣賞美麗風(fēng)景時(shí)，突然迎面開來一輛貨車，而且滿囗黑牙的司機(jī)還搖下窗戶對(duì)他大罵一聲：“豬”
張三越想越納悶，也越想越氣，于是他也搖下車窗回頭大罵：“你才是豬!”
才剛罵完，他便迎頭撞上一群過馬路的豬。(。
(不要錯(cuò)誤的詮釋別人的好意，那只會(huì)讓自己吃虧，并且使別人受辱。在不明所以之前，先學(xué)會(huì)按捺情緒，耐心觀察，以免事后生發(fā)悔意。)。
后生可畏。
小男孩問爸爸：“是不是做父親的總比做兒子的知道得多?”
爸爸回答：“當(dāng)然啦!”
小男孩問：“電燈是誰(shuí)發(fā)明的?”
爸爸：“是愛迪生。”
小男孩又問：“那愛迪生的爸爸怎么沒有發(fā)明電燈?”
(很奇怪，喜歡倚老賣老的人，特別容易栽跟斗。權(quán)威往往只是一個(gè)經(jīng)不起考驗(yàn)的空殼子，尤其在現(xiàn)今這個(gè)多元開放的時(shí)代。)。
不必緊張。
小明洗澡時(shí)不小心吞下一小塊肥皂，他的媽媽慌慌張張地打電話向家庭醫(yī)生求助。醫(yī)生說：“我現(xiàn)在還有幾個(gè)病人在，可能要半小時(shí)后才能趕過去。”
小明媽媽說：“在你來之前，我該做甚么?”
醫(yī)生說：“給小明喝一杯白開水，然后用力跳一跳，你就可以讓小明用嘴巴吹泡泡消磨時(shí)間了。”
(takeiteasy!放輕松些，生活何必太緊張?事情既然已經(jīng)發(fā)生了，何不坦然自在的面對(duì)。擔(dān)心不如寬心，窮緊張不如窮開心。)。
鑰匙。
一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲打開了。
鐵桿奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”
鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！?/p>
(每個(gè)人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有關(guān)懷，才能把自己變成一只細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人。
時(shí)事素材：
以體育界代表身份當(dāng)選全國(guó)政協(xié)委員的劉翔，幾乎每年參加兩會(huì)，都會(huì)引起一陣**。的缺席和錯(cuò)過半程會(huì)議，雖有參賽和療傷等正當(dāng)原因，仍為外界質(zhì)疑。而去年劉翔的提案，其中一份被疑乃槍手操刀，之后他又因參賽而提前告假。而今年，劉翔因忙于訓(xùn)練和比賽，沒有時(shí)間準(zhǔn)備提案。他表示，自己是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度出席會(huì)議。他或許沒想到，這種坦白的態(tài)度仍引起人們的疑問和思考：沒有提案的委員，能起到什么作用?甚至有人直接稱他為“醬油委員”。(3月3日《南方日?qǐng)?bào)》)。
素材分析：
每一位參加兩會(huì)的代表和委員都擔(dān)負(fù)著人民的重托。缺席會(huì)議、未能全程參會(huì)、提案的形式化甚至不交提案，都不是一名合格委員的體現(xiàn)。民眾戲稱劉翔為“醬油委員”，表達(dá)了對(duì)其未能充分履職盡責(zé)的不滿。盡管提交提案并不是參會(huì)委員的必然要求，但抱著“打醬油”的態(tài)度參加會(huì)議，無疑會(huì)影響參政議政和政治協(xié)商的`質(zhì)量。
我們不能苛求一名田徑賽場(chǎng)上的世界級(jí)明星同時(shí)也成為政治協(xié)商的賢士。“醬油委員”的出現(xiàn)，與其責(zé)怪委員自身，不如在遴選機(jī)制上進(jìn)行反思。目前，政協(xié)委員的產(chǎn)生，帶有更多的組織意圖。政協(xié)組織在委員構(gòu)成上，注重名人的社會(huì)影響并無不妥，但前提應(yīng)該是對(duì)方具有參政議政的意愿、素質(zhì)和精力。如果不把參政議政的意愿、素質(zhì)和精力放在第一位，社會(huì)影響再大的名人，也難免成為“醬油委員”、“花瓶委員”。
運(yùn)用方向：
責(zé)任、主人翁意識(shí)、位置與角色、坦誠(chéng)、各盡其用。
一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
美國(guó)監(jiān)獄里有個(gè)叫庫(kù)丁的重刑犯。他游手好閑，嗜酒如命且毒癮極大，因殺人被判終身監(jiān)禁。他有兩個(gè)兒子，大兒子跟父親一樣從小不務(wù)正業(yè)，后來也因殺人而入獄;小兒子卻誠(chéng)實(shí)好學(xué)，后來在一家大企業(yè)謀到了滿意的職位，如今已做了那家公司的總經(jīng)理。在相同的成長(zhǎng)環(huán)境里，為何兩個(gè)兒子有著完全不同的命運(yùn)?一位記者去采訪，沒料到兄弟二人的答案竟然都是：“有這樣的老子，我還能有什么辦法?”
要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
這是一個(gè)很有哲理的作文材料，它給了寫作的主題：欲無必有，欲有必?zé)o。提示“無”與“有”是兩個(gè)抽象的概念，草地上要“無草”，則要“有莊稼”，這是含義深刻的比喻，草喻生活中的假、惡、丑，莊稼喻真、善、美。
此類題目審題時(shí)要注意化抽象為具體：如要使一個(gè)人沒有貪心，就必須用良心占據(jù)他的心靈;要使一個(gè)人不虛榮，就必須以真誠(chéng)占據(jù)他的心靈;要使一個(gè)人沒有怨恨，就必須以寬容占據(jù)他的心靈;要使一個(gè)人不再麻木，就必須以清醒占據(jù)他的頭腦;要使一個(gè)人不再冷漠，就必須以愛心充斥他的心靈，等等。關(guān)鍵是要把握生活的大網(wǎng)，以小見大。
四、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
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