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人文環(huán)境英文（實(shí)用16篇）篇一
1)奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。(白居易)。
2)人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。——馬克思。
3)卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是在不利與艱難的遭遇里百折不撓。——貝多芬。
4)順境的美德是節(jié)制，逆境的美德是堅(jiān)忍，偉大的人能同時(shí)具備這兩者。——培根。
5)物競(jìng)天擇，適者生存。——達(dá)爾文。
8)大自然不會(huì)欺騙我們，欺騙我們的往往是我們自己。——盧梭。
9)一切順乎自然的東西都是美好的。——西塞羅。
10)大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。——雨果。
12)誰(shuí)在平日節(jié)衣縮食，在窮困時(shí)就容易度過(guò)難關(guān);誰(shuí)在富足時(shí)豪華奢侈，在窮困時(shí)就會(huì)死于饑寒。(薩迪)。
13)社會(huì)一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要就會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)。(恩格斯)。
14)清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方!(__)。
15)不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。(陶淵明)。
人文環(huán)境英文（實(shí)用16篇）篇二
我的學(xué)校是海軍軍隊(duì)創(chuàng)建的一所小學(xué)，她叫“七一小學(xué)”，她座落在北京市海淀區(qū)蓮花橋的西北角。
我在七一小學(xué)已經(jīng)上了四年了，雖然這個(gè)學(xué)校并不是很大，但是我非常喜歡這個(gè)美麗的學(xué)校。我們學(xué)校有兩個(gè)大門，一個(gè)南門，一個(gè)北門。進(jìn)入南大門，首先映入我們眼簾的是一個(gè)很大的操場(chǎng)，每天我們都在這里健身，在操場(chǎng)的正前方是一個(gè)主席臺(tái)，我們的許校長(zhǎng)經(jīng)常在這個(gè)講臺(tái)上給我們講話。操場(chǎng)的西邊是宿舍樓，每天晚上住校的學(xué)生就在這里進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。操場(chǎng)的南邊是我們的教學(xué)樓，在這個(gè)樓里面我們天天都能聽到朗朗的讀書聲。
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，校園里的小草用力地鉆出土地，睜開她那惺忪的睡眼，去尋找溫暖的陽(yáng)光。夏天，一個(gè)個(gè)小樹枝在陽(yáng)光的照耀下成長(zhǎng)為一棵棵茂盛的大樹,為我們遮陰擋涼，下課后我們可以在樹蔭下嬉戲，開心極了。秋天，落葉在空中飛舞，像一只只金黃色的蝴蝶，沙沙的聲音仿佛在唱著動(dòng)聽的歌。冬天，是我最喜歡的季節(jié)，那潔白的雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，我們可以在雪地上堆雪人、打雪仗。
我相信我的學(xué)校在我們的共同努力下會(huì)變得更加美麗，讓我們來(lái)共同保護(hù)我們的校園吧！
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人文環(huán)境英文（實(shí)用16篇）篇三
3、清潔生產(chǎn)是企業(yè)的生命。
4、凈化環(huán)境治污染保護(hù)生態(tài)講文明。
5、植樹造林子孫富插青播綠華夏春。
6、實(shí)施科教興國(guó)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
7、養(yǎng)殖業(yè)的環(huán)境安全準(zhǔn)則。
8、合理使用資源維護(hù)生態(tài)平衡。
9、同心關(guān)愛自然容顏攜手描繪美好河山。
10、發(fā)展以市場(chǎng)為本生產(chǎn)以環(huán)保為先。
11、塑料包裝用一次白色污染害幾世。
12、地球是我家愛護(hù)靠大家。
13、失去生態(tài)平衡人類寸步難行。
15、改善生態(tài)環(huán)境營(yíng)造綠色家園。
16、沒有地球的健康就沒有人類的健康。
17、自然的綠色永遠(yuǎn)的選擇。
18、提高環(huán)保意識(shí)建設(shè)美好家園。
19、多乘公交車少用私家車。
20、讓地球遠(yuǎn)離污染讓綠色走進(jìn)家園。
21、今天節(jié)約一滴水留給后人一滴血。
22、種樹種草有利環(huán)保。
23、購(gòu)買尾氣排放達(dá)標(biāo)的汽車。
24、口號(hào)：保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境!
25、環(huán)境保護(hù)是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策。
26、一人一年一棵樹綠山綠水綠山河。
27、加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育提高全民環(huán)境意識(shí)。
28、草木無(wú)情皆愿翠行人有情多愛惜。
29、巍巍中華環(huán)保行人人奉獻(xiàn)巨龍騰。
31、生命只有一次地球只有一個(gè)。
32、樹成蔭草成被花吐艷駐四季皆春山變綠水變清鳥歌唱迎八方清風(fēng)。
33、既要金山銀山更要碧水藍(lán)天。
34、人人參與環(huán)境保護(hù)個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)綠色天使。
35、得到的不是永恒的擁有失去的將永不會(huì)再來(lái)——保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
36、用行動(dòng)護(hù)衛(wèi)家園用熱血澆灌地球。
37、別讓眼淚成為地球上的最后一滴水。
38、關(guān)愛生命健康倡導(dǎo)環(huán)保時(shí)尚。
39、自覺遵守環(huán)保法律加強(qiáng)企業(yè)污染治理。
40、綠化祖國(guó)山青水碧千秋美平衡生態(tài)人杰地靈萬(wàn)里春。
42、既要金山銀山又要碧水青山有了碧水青山才有金山銀山。
43、樹立大環(huán)境意識(shí)保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
44、人人保護(hù)環(huán)境家家幸福康寧。
45、使用農(nóng)藥化肥農(nóng)膜的環(huán)境安全準(zhǔn)則。
46、積攢綠色儲(chǔ)蓄生命。
47、破壞環(huán)境就是破壞我們賴以生存的家園。
48、選用無(wú)氟制品保護(hù)臭氧層。
49、環(huán)境與生命共存環(huán)保與健康同在。
50、保護(hù)環(huán)境功蓋千秋破壞環(huán)境禍及千古。
52、廢舊電池隨處丟棄的危害。
53、文明村村村邁大步環(huán)保戶戶戶奔小康。
54、提布袋購(gòu)物是一種時(shí)尚。
55、成就綠色成就未來(lái)。
56、拯救地球一起動(dòng)手。
57、大力增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)提高全民環(huán)保素質(zhì)。
58、既要金山銀山更要青山綠水。
59、請(qǐng)選用無(wú)磷洗衣粉。
60、用汗水美化青山用愛心締造家園。
62、開拓文明事業(yè)樹立環(huán)境意識(shí)。
63、合理利用自然資源有效保護(hù)生態(tài)平衡。
64、問渠哪得清如許唯有環(huán)保碧水來(lái)。
65、1998年6月5日世界環(huán)境日主題是："為了地壞上的生命-拯救我們的海洋"。
66、還地球一片凈土藍(lán)天讓人類永遠(yuǎn)幸福美滿。
67、人類只有一個(gè)可生息的村莊——地球，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)地球村民的責(zé)任。
人文環(huán)境英文（實(shí)用16篇）篇四
星期天，天氣晴朗。大朋和小朋去公園玩。
公園里綠樹成蔭，鮮花盛開，漂亮極了！大朋一邊吃著香蕉一邊欣賞著旁邊的風(fēng)景。吃完香蕉大朋把香蕉皮隨手扔在地上。這時(shí)小朋看見了，她趕緊跑過(guò)去把地上的香蕉皮撿起來(lái)，扔到了路旁的垃圾箱里。
大朋看著小朋，臉一下子就紅了。
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
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人文環(huán)境英文（實(shí)用16篇）篇五
今天的事不要拖到明天。——美國(guó)總統(tǒng)本杰明·富蘭克林。
普通人只想到如何度過(guò)時(shí)間，有才能的人設(shè)法利用時(shí)間。——德國(guó)哲學(xué)家叔本華。
黃金時(shí)代在我們面前而不在我們背后。——美國(guó)作家馬克·吐溫。
人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長(zhǎng)了。——英國(guó)劇作家威廉·莎士比亞。
合理安排時(shí)間就是節(jié)約時(shí)間。——英國(guó)哲學(xué)家弗朗西斯·培根。
只要我們能善用時(shí)間,就永遠(yuǎn)不愁時(shí)間不夠用。——德國(guó)詩(shī)人歌德。
別哭泣，別嘆息，別呻吟;悲傷喚不回流逝的時(shí)光。——英國(guó)劇作家約翰·弗萊沏。
人文環(huán)境英文（實(shí)用16篇）篇六
多么觸目驚心的數(shù)字啊，但中國(guó)人卻已習(xí)以為常，夏天空調(diào)風(fēng)扇齊開，活動(dòng)完一頭汗，并用水洗頭，開了水龍頭不關(guān)。
水費(fèi)和電費(fèi)，本來(lái)是提醒人們要節(jié)約用水用電，但有些人卻不以為然，以為有錢就行了。有誰(shuí)知道，在藍(lán)天白云下，卻處處帶有“殺機(jī)”。這個(gè)敵人當(dāng)然是大自然，如果人類還不改正的話，大自然就會(huì)用種種自然現(xiàn)象來(lái)報(bào)復(fù)人類所做的一切。
沙風(fēng)暴——人類不斷砍伐樹的后果，北京已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)幾次了；洪水——因?yàn)橹参锉辉獾狡茐模瑯淠鞠∩伲约吧鷳B(tài)的失調(diào)，這能怪誰(shuí)，難道怪大自然嗎？不，只能怪人類自作自受，不注意保護(hù)環(huán)境的后果。人類現(xiàn)在面臨最大的難題是——人口。人口快速增長(zhǎng)。地球人口在1830年才達(dá)到10億。
1930年達(dá)到20億，這100年才增長(zhǎng)10億，從1930年到年的69年間增長(zhǎng)了40億，現(xiàn)有人口大約60億。
人類生存的面積不斷擴(kuò)大……。
拯救地球吧，人類！我凝視著電腦，心中發(fā)出感嘆。保護(hù)環(huán)境單靠一個(gè)人是不行的，需要大家一起行動(dòng)才行。如果能這樣的話，我相信不久的將來(lái)地球?qū)⒆兓匾郧澳遣赣祟惖拿利惖膿u籃。
人文環(huán)境英文（實(shí)用16篇）篇七
孩子生來(lái)大概都是好的。到了后來(lái)，或者是好，或者是壞，這是環(huán)境的關(guān)系。環(huán)境好，小孩子就容易變好，環(huán)境壞，小孩子就容易變壞。一個(gè)小孩子在詭詐惡劣的環(huán)境里生長(zhǎng)，到大來(lái)也會(huì)變成詭詐惡劣的。一個(gè)小孩子在忠厚勤儉的環(huán)境里生長(zhǎng)，到大來(lái)也是忠厚勤儉的。這是什么緣故呢?他所看見的，所聽見的，都給他壞的印象，那他所反應(yīng)的大概也是壞的；假使他在很好的環(huán)境里生長(zhǎng)，他所聽見的，所看見的，都給他好的印象，那他所表現(xiàn)的大概也是很好的。
有一次，我從普陀乘船回上海，船上的環(huán)境，非常惡劣。船上有一個(gè)16歲的小茶房，他看起來(lái)倒很聰明，但是受了環(huán)境的影響，他居然也吃起香煙來(lái)了。我就勸告他說(shuō)：“香煙是有毒的，你這樣小小的年紀(jì)，怎么可以吃呢!”他就不聲不響地走開去了。過(guò)了一息，我看見他居然大叉其麻將。這小孩子曾經(jīng)讀過(guò)四年書，看起來(lái)玲瓏可愛，但是生在這種環(huán)境之下，也就同化了。我們不能說(shuō)他壞，我們不得不歸罪于環(huán)境，你說(shuō)要小孩子不受環(huán)境的影響，世界上有幾個(gè)?有幾個(gè)能超出環(huán)境之上的?對(duì)于我們的小孩子也會(huì)發(fā)生更大的關(guān)系，發(fā)生更大的影響。因此，我們不得不為小孩子創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。
小孩子生來(lái)一點(diǎn)沒有什么觀念的，但是他有幾種基本的能力；(一)接受外界的刺激；(二)這種刺激在腦筋中或者可以保留著；(三)他受到那種刺激，到相當(dāng)時(shí)期，會(huì)發(fā)生相當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。?這三種基本的能力，是他一生做人的基礎(chǔ)。刺激就是從環(huán)境來(lái)的，好的刺激，就得到好的印象，壞的刺激，就得到壞的印象。他聽見家庭里常常罵人的聲音，他后來(lái)就不知不覺的也會(huì)罵人，他雖然不曉得罵人是好是壞，他看見成人是這樣做，就這樣學(xué)。他看見成人隨地吐痰，他也不知不覺地隨地吐痰，他不曉得隨地吐痰是好是壞，他看見成人這樣做，就這樣做。
反過(guò)來(lái)說(shuō)，他生活的環(huán)境是很優(yōu)美，他聽見很好的音樂，會(huì)不知不覺地歌唱起來(lái)。他看見美麗的圖畫，他也來(lái)畫畫看。他看見別人說(shuō)話文雅，走路輕快，他也會(huì)慢慢兒說(shuō)話文雅，走路輕快的。
總說(shuō)一句，怎樣的環(huán)境，就得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象。從所得的印象中，發(fā)生與印象有關(guān)的動(dòng)作。所以古時(shí)候孟母要三次遷居，這是孟母深深明了小孩子到了那種環(huán)境，就會(huì)做那種動(dòng)作來(lái)的。
環(huán)境究竟是什么意思。
因?yàn)槿说膭?dòng)作，可以直接影響小孩子的動(dòng)作，他看了就可以模仿，一張死的桌子，一把死的扇子，雖然可以給小孩子一種刺激，但是有時(shí)候桌子、扇子竟會(huì)不發(fā)生什么效力的。
小孩子應(yīng)該有什么環(huán)境。
一、游戲的環(huán)境。
從心理方面說(shuō)，小孩子是好動(dòng)的，好模仿的。二三個(gè)月大的嬰兒，就能在床上不停的敲手踢腳，獨(dú)自玩弄。到了五六個(gè)月的時(shí)候，看見東西就要來(lái)抓；抓住了就要放進(jìn)嘴里去；到了再大一點(diǎn)，他就要這里推推，那里拉拉，不停的運(yùn)動(dòng)了。一等到會(huì)爬、會(huì)走，那他的動(dòng)作更加復(fù)雜了，忽而立，忽而坐；忽而這樣，忽而那樣；忽而爬到這里，忽而爬到那里。假使我們成人象他那樣動(dòng)了兩個(gè)鐘頭，那一定疲乏不堪了。到了三四歲的時(shí)候，他的游戲動(dòng)作比從前還要多，而他的游戲方法，也與從前不同了。從前，他只能把椅子推來(lái)推去，現(xiàn)在，他要把椅子抬來(lái)抬去的玩了；從前，他只得敲敲棒頭，聽聽聲音，現(xiàn)在，他要背著棒頭當(dāng)槍放了。到了七八歲的時(shí)候，他的身體比從前更加強(qiáng)健，精神比從前更加充足，知識(shí)比從前更加豐富了，因此他的游戲動(dòng)作也和從前不同了。他喜歡玩各種游戲，什么放風(fēng)箏、踢毽子、斗蟋蟀、拍皮球、打棒頭、捉迷藏，他都能夠玩了。
游戲?qū)π『⒆佑惺裁春锰幠?游戲可以給小孩子快樂、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)、思想和健康。所以做父母的不得不注意游戲的環(huán)境，使小孩子得著充分的運(yùn)動(dòng)。做父母的應(yīng)當(dāng)讓小孩子有適宜的伴侶，得著優(yōu)美的影響。這樣，小孩子的身體，就容易強(qiáng)健，心境就很快樂，知識(shí)就會(huì)增進(jìn)，思想就會(huì)發(fā)展了。
以打球來(lái)講，外國(guó)八九歲的兒童，就能打棒球。從前我在美國(guó)巴爾的摩讀書，看見一個(gè)鄰居的小孩子，歪戴了球帽，肩了棍棒，在路上打球，打得很好，每次都打得很遠(yuǎn)，而我打起來(lái)，總是打個(gè)一空。這是什么緣故呢?因?yàn)樗麄兯匆姷模佑|的，所玩的都是棒球的環(huán)境，而我是初次看見的。不過(guò)相當(dāng)?shù)沫h(huán)境包含相當(dāng)?shù)脑O(shè)備。
有一次，我到南京去，在火車上看見一個(gè)母親，帶了兩個(gè)小孩子，一個(gè)大的，大約四歲，一個(gè)小的，大約二歲，小的抱在手里，大的在椅子上。母親叫大的坐好不要?jiǎng)樱蟮男『⒆幼艘幌ⅲ统称饋?lái)，要弟弟的搖鈴，母親不給他，他就哭了。母親叫他不要哭，對(duì)他說(shuō)：“你做哥哥，年紀(jì)大了，還要哭嗎?不許哭，不許哭!”但是他還是哭，還是吵，后來(lái)母親打了他幾下，他哭得更加厲害。那時(shí)候我就想到這樣小的小孩子，哪里可以象成人一樣地坐得牢，他應(yīng)當(dāng)有東西玩玩，有圖畫看看，有事情做做，就不會(huì)厭倦了。他哭了好久，母親就買了一個(gè)搖鈴給他，他一拿到之后，揩揩眼淚，就笑嘻嘻的玩了。
小孩子在家里，一定要有相當(dāng)?shù)臇|西玩，相當(dāng)?shù)氖虑樽觥Ｒ獣缘貌煌娌蛔觯粫?huì)發(fā)展的，譬如他不去玩水，哪里知道水是往下流的，不去玩冰，哪里知道冰是冷的。不要因?yàn)橥嫠⑼姹形ｋU(xiǎn)，就禁止他。一到冬天，就被父母緊關(guān)在家里，他看見雪，看見冰，想去玩做父母的總是禁止他。冰雪原是很好的環(huán)境，做父母的不曉得利用，反而把小孩子關(guān)在家里，無(wú)怪小孩子要吵要鬧。但是小孩子吵起來(lái)，做父母的總是說(shuō)小孩子的不好，其實(shí)是因?yàn)樽龈改傅牟恢涝鯓咏绦『⒆印?/p>
做父母的往往有一種成見，以為小孩子總是錯(cuò)的，父母總是對(duì)的。好象在專制時(shí)代，大家以為“皇帝是不會(huì)錯(cuò)的，錯(cuò)的是在百姓；皇帝是不會(huì)犯罪的，犯罪的只有百姓”。所以從舊式父母的眼光看起來(lái)，小孩子總是錯(cuò)的。其實(shí)是相反的，錯(cuò)的往往是在父母，小孩子往往是對(duì)的。象上面所說(shuō)的那種情形，做父母的不準(zhǔn)小孩子玩冰玩雪，這明明是父母不知道利用環(huán)境來(lái)教導(dǎo)小孩子，哪里可以說(shuō)小孩子的不好呢!等到小孩子吵鬧起來(lái)，還說(shuō)他是會(huì)哭會(huì)吵，這豈不是冤煞人嗎?所以做父母的，應(yīng)當(dāng)給小孩子預(yù)備適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，充分的設(shè)備，使小孩子得著正當(dāng)?shù)挠螒颉?/p>
二、藝術(shù)的環(huán)境。
(一)音樂的環(huán)境?
父母能夠隨時(shí)隨地唱唱吹吹，使家庭里充滿了音樂的空氣，這樣小孩子不知不覺也喜歡音樂了。假使家庭中有樂器的設(shè)備，如收音機(jī)、留聲機(jī)、風(fēng)琴、鋼琴、提琴、笙、簫、笛等，那就更好。總之小孩子應(yīng)有音樂的環(huán)境，小孩子學(xué)音樂，要從小學(xué)的；可以說(shuō)世界上的音樂家，沒有一個(gè)不是從小學(xué)起的；就是普通的小孩子，要學(xué)音樂，也必須從小學(xué)起。大了學(xué)起來(lái)，是學(xué)不好的，現(xiàn)在我把我的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)做個(gè)例子：
我的大女兒秀霞，從小就有音樂的環(huán)境，到了七歲的時(shí)候，她就開始學(xué)彈琴，學(xué)彈琴耳朵是很要緊的。耳朵不能辨別琴聲，琴是學(xué)不好的.，但是我們不曉得秀霞能不能夠辨別琴音。?鋼琴上的聲音有兩種：一種是絕對(duì)的，一種是相對(duì)的。所謂絕對(duì)的，就是在琴上不論那一個(gè)音，一彈就聽得出；相對(duì)的是剛聽了c音，或f音，再?gòu)梽e的音，這個(gè)音他能聽得出來(lái)。相對(duì)的音容易聽，絕對(duì)的音很難聽出來(lái)的。
有一天，我到秀霞的音樂老師的家里去玩，看見她的六歲的女孩子光光，會(huì)聽絕對(duì)的音了。我想音樂家的小孩子，大概從父母那里得著了相當(dāng)?shù)倪z傳，所以會(huì)聽絕對(duì)的音，沒有什么奇怪。但是，秀霞對(duì)于聲音的辨別有沒有遺傳呢?我想是沒有的，因?yàn)槲覀儌z對(duì)于音樂是不行的。所以我一回到家里，就開始教她聽c、f、e的聲音，我先教她閉了眼睛猜猜看，在半小時(shí)內(nèi)，猜了20次，她就能把琴的c、f、e三個(gè)音，差不多都能辨別出來(lái)了。從那天起，我就再教她聽音，過(guò)了一個(gè)星期，在中央c的音程內(nèi)的音，都能聽出來(lái)了。過(guò)了兩個(gè)月，在三個(gè)音程內(nèi)的c、f、e三個(gè)音，彈兩個(gè)音，三個(gè)音，五個(gè)音，甚至于七個(gè)音，她都能辨別出來(lái)，這個(gè)小小的試驗(yàn)，雖然不能說(shuō)出重大的原理，但是可以說(shuō)小孩子的聽覺，是可以從小訓(xùn)練的。
(二)圖畫的環(huán)境?
小孩子從小就喜歡圖畫的，我們做父母的不曉得怎樣去教他，反而常常把他畫圖的興趣打消了，摧殘了。有時(shí)候小孩子要畫圖，拿了木炭或毛筆在墻壁上或桌椅上亂涂，做父母的看見了，就要罵他，打他，這樣一來(lái)，他就不敢嘗試了，其實(shí)這種現(xiàn)象是給做父母的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。墻壁上是不應(yīng)該畫的，桌椅上是不應(yīng)該畫的，這是我們都承認(rèn)的，但是他的畫圖興趣，我們不應(yīng)該摧殘的。我們可以給他幾張紙，幾支蠟筆，一支毛筆或一支鉛筆，好好的教他畫，他就可以發(fā)表他的意思，得著相當(dāng)?shù)目鞓贰?lái)他或許變成一個(gè)藝術(shù)家，也未可知。
(三)審美的環(huán)境?
在家庭里面，墻壁上的布置，桌子上的擺設(shè)，都應(yīng)該有種審美的意味；甚至于房間里的各種用品衣服等等，都應(yīng)當(dāng)放得整整齊齊，不應(yīng)該隨便亂攤亂掛。審美的觀念，不到一歲的小孩子，已經(jīng)有了，就是三四個(gè)月的小孩子，看見紅綠可愛的東西，也顯出快樂的樣子。假使房間里的裝飾布置，都是雜亂無(wú)章，小孩子不知不覺也會(huì)犯這種毛病。反過(guò)來(lái)說(shuō)，家庭里有較好的布置，小孩子不知不覺受到審美的影響，也會(huì)養(yǎng)成一種審美的習(xí)慣。
三、閱讀的環(huán)境。
目前，閱讀的環(huán)境非常缺乏，我們做父母的，應(yīng)該盡量布置閱讀的環(huán)境，使小孩子從小就喜歡看書。
要小孩子喜歡閱讀，我們的家庭、我們的社會(huì)，必定要有閱讀的環(huán)境。在家庭里，做父母的每天總要看看書，看看報(bào)；對(duì)于小孩子，我們也應(yīng)當(dāng)買給他各種相當(dāng)?shù)膬和x物。開始時(shí)，做父母的還應(yīng)當(dāng)好好的指導(dǎo)他，引起他的興趣，使他喜歡閱讀。
人文環(huán)境英文（實(shí)用16篇）篇八
1.保護(hù)賴以生存的海陸環(huán)境需要我們?nèi)祟惖墓?jié)制和努力!
2.珍惜海洋資源，愛護(hù)綠地資源。
4.保護(hù)海洋，人人有責(zé);滴滴水源，不可浪費(fèi)。
5.關(guān)心海洋，你就能聽到大海的聲音;疼惜魚兒，你就能分享它曼妙的舞姿。
6.動(dòng)物有難時(shí)熱心救一把，動(dòng)物自由時(shí)切莫幫倒忙。
7.還美人魚一個(gè)潔凈的海洋，讓她們生活的更加歡暢。
9.藍(lán)色海洋、綠色世界，萬(wàn)眾呵護(hù)、千秋色。
10.家園只有一個(gè)地球不能克隆。保護(hù)海洋。
11.珍惜海洋資源，保護(hù)綠地資源。
12.擁抱藍(lán)色海洋，珍愛生命搖籃。
13.保護(hù)漁業(yè)資源，促進(jìn)漁業(yè)發(fā)展。
14.鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園，保護(hù)藍(lán)色大海。
15.揚(yáng)帆綠色奧運(yùn)，擁抱藍(lán)色海洋。
16.生命來(lái)自海洋，污染海洋就是污染祖先的墳?zāi)埂?/p>
17.愛護(hù)動(dòng)物光榮，虐待動(dòng)物可恥!
18.保護(hù)海洋，防止赤潮。人與自然需要和諧共存。
19.生活始于大海，善待大海源于你我。
21.保障飲水安全，維護(hù)生命健康。
22.保衛(wèi)海洋國(guó)土，發(fā)展船舶工業(yè)，振興海洋經(jīng)濟(jì)。
23.加強(qiáng)航海教育，弘揚(yáng)拼搏精神。
25.保衛(wèi)海洋國(guó)土，保護(hù)海洋資源，建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)。
26.擁抱藍(lán)色的海洋，珍愛生命的搖籃。
27.依法建設(shè)生態(tài)文明海洋。
28.保護(hù)海洋，振興造船工業(yè)，壯大航海事業(yè)。
29.興海護(hù)海，舟行天下。
30.保護(hù)海島，防止污染。
人文環(huán)境英文（實(shí)用16篇）篇九
奶奶小的時(shí)候，中國(guó)和日本的戰(zhàn)爭(zhēng)還沒有結(jié)束，生活過(guò)的很艱苦。那時(shí)侯，時(shí)不時(shí)有十幾個(gè)手里拿著槍的日本人路過(guò)奶奶家，或者在奶奶家的附近巡邏。每當(dāng)日本人來(lái)臨的時(shí)候，奶奶總會(huì)跟著十來(lái)個(gè)玩的要好的小伙伴們一起躲進(jìn)植物茂盛的公園里，或者是山上。那時(shí)侯，奶奶生活的那一帶，住的人很少。一轉(zhuǎn)眼，稀稀疏疏的，只有幾間房屋，不像現(xiàn)在，到處都是房子，到處都是高樓大廈，人群密集的。人們?yōu)榱速I房子，有的拼搏了一輩子，也有的成了房奴。那時(shí)的奶奶，雖然總是為了吃而發(fā)愁，但日子卻過(guò)得十分快樂，開心。說(shuō)到這里，奶奶的臉上總是露出幾分淡淡的笑容。
原來(lái)的公園，有很多粗壯的樹和長(zhǎng)的十分密集的野草，到處都充滿著綠色。在那些粗壯的樹上，每棵樹上又都有幾個(gè)鳥巢和幾只小鳥。站在樹下，總是能夠聽到一陣又一陣宛轉(zhuǎn)又輕快的鳥鳴，使人的心情也跟著鳥鳴輕快起來(lái)。公園里還有一大塊池塘，里面的水并不清澈，顏色是深綠的，但總是能夠看見幾條豐滿的大魚。
而現(xiàn)在的公園，變得不一樣了。原先那些粗壯的樹，大多數(shù)都已被砍伐。成群的野草也被拔的絲毫不剩，種上了一片又一片適合觀賞的花兒和草兒，有時(shí)，還會(huì)吸引幾只蝴蝶和蜜蜂。原來(lái)在公園里的池塘，也漸漸的失去了原先的綠色，被治理的井井有條，變得清澈見底，還種上了幾朵綠油油的荷葉和幾朵亭亭玉立荷花，池塘里的`魚兒，也都漸漸的換成了紅色的魚兒。每天，都會(huì)有一群又一群的人們?cè)诠珗@里游玩，有的一邊散步，又一邊欣賞公園風(fēng)景；有的成群結(jié)隊(duì)，在公園的草地上，或是在一棵老樹下，歡快的野餐或親自燒烤。唯一有些令人惋惜的是，在池塘的附近，有一座紅色的小涼亭，從遠(yuǎn)處看，很優(yōu)雅，也很幽靜，清幽，讓人忍不住的走上前去，休息一小會(huì)。可是一旦走上前去，就會(huì)發(fā)現(xiàn):支撐這座小亭子的四根粗壯的柱子被涂滿了涂鴉！有各種各樣的留言，也有一些小孩子的畫，是一處極不和諧的風(fēng)景，讓人忍不住的嘆息……雖然公園有些美中不足，但是我依然非常喜愛它！
我相信，這座公園一定會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的！
人文環(huán)境英文（實(shí)用16篇）篇十
1.為了子孫的幸福，請(qǐng)您珍愛環(huán)境。
2.生命來(lái)自大海，請(qǐng)愛我們的家鄉(xiāng)。
4.世界海洋日呼吁保護(hù)海洋生物。
5.海洋是廣大資源的依托，是生命的搖籃，讓我們?nèi)σ愿氨Ｗo(hù)她吧!
6.建設(shè)國(guó)際航運(yùn)中心，推動(dòng)海洋事業(yè)發(fā)展。
9.藍(lán)色的海洋，綠色的世界，人們的關(guān)心，和諧。
10.提高海洋意識(shí)，共繪精彩未來(lái)。
12.開展環(huán)境綜合整治，強(qiáng)化城市改革開放功能。
13.關(guān)愛海洋，修復(fù)生態(tài)，共創(chuàng)人與自然和諧。
14.污染海洋環(huán)境，害人害已保護(hù)海洋環(huán)境，持續(xù)發(fā)展破壞環(huán)境就是自掘墳?zāi)埂?/p>
16.加強(qiáng)兩岸合作，同創(chuàng)民族復(fù)興。
17.民無(wú)海洋不富，國(guó)無(wú)海洋不強(qiáng)。
19.海洋是萬(wàn)物生靈共同的搖籃，共生共榮來(lái)自萬(wàn)物的和—諧。
20.弘揚(yáng)愛國(guó)主義傳統(tǒng)，培育中華民族精神。
21.海洋生物，有生命;保護(hù)海洋就是保護(hù)我們自己。
22.對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)。
23.海洋是萬(wàn)物生靈共同的搖籃。
24.弘揚(yáng)鄭和精神，傳承民族文化。
25.對(duì)動(dòng)物最好的保護(hù)，就是不干擾它們的自由生活。
26.珍惜海洋資源，造福子孫后代。保護(hù)海洋，人人有責(zé);滴滴水源，不可浪費(fèi)。
27.保護(hù)海洋生物，發(fā)展航海事業(yè)，構(gòu)建和諧社會(huì)。
28.鎖住黑龍保藍(lán)天，治理污水護(hù)家園。保護(hù)海洋。
30.讓魚兒有個(gè)美好的家園!
31.愛我藍(lán)色海洋，安全發(fā)展，國(guó)泰民安。
33.保護(hù)漁業(yè)資源，促進(jìn)漁業(yè)發(fā)展。
34.藍(lán)色海洋、綠色世界，萬(wàn)眾呵護(hù)、千秋色。
35.保衛(wèi)海洋國(guó)土，促進(jìn)友好合作，倡導(dǎo)和諧發(fā)展。
36.體驗(yàn)海洋旅游，提升生活品質(zhì)。
38.自主創(chuàng)新壯大造船實(shí)力，技術(shù)合作實(shí)現(xiàn)科學(xué)航海，同時(shí)保護(hù)海洋。
40.關(guān)愛海洋，珍愛海島。
人文環(huán)境英文（實(shí)用16篇）篇十一
21世紀(jì)中葉的時(shí)候，我告別了地球，也告別了21世紀(jì)的憂傷。2050年3月27日，我正在月球上上網(wǎng)，我看到了一則來(lái)自地球的信息：地球上發(fā)生了驚天動(dòng)地的變化，一座座城市被搞得烏煙瘴氣，地球娃娃昨日放聲大哭，向我們?cè)虑虬l(fā)出了求救的信號(hào)，我急忙站在門前一看，地球娃娃出現(xiàn)在我們眼前，向我招手，說(shuō)：“月亮阿姨，以前，人類辛勤地勞動(dòng)，植樹造林，倒也不錯(cuò)，可是，現(xiàn)在的人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件好了，全國(guó)人民奔小康，只顧經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，而忽視了環(huán)境的保護(hù)，比如：大辦工廠，那機(jī)器‘隆隆’的噪音，吵得我常常失眠，還有從煙囪里冒出來(lái)的黑煙和汽車排出超標(biāo)的尾氣，也經(jīng)常讓我嗆得透不過(guò)氣來(lái)。后來(lái)，人類就更不像話了。他們亂砍伐樹木，使我那漂亮的花裙子上的綠色也越來(lái)越少了。這還不夠哩!他們還將污水、垃圾亂倒在原來(lái)是干凈的小溪、小河、甚至大海里，使我的鞋子上的藍(lán)色變得發(fā)黑，還常常散發(fā)出一股股惡心的酸臭味……，我的身上還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙和子彈，自從人類提倡環(huán)保之后，我想好日子總該來(lái)了吧，可還有個(gè)別的人還是不自覺，他們經(jīng)常往我身上吐痰……使那些病菌無(wú)法無(wú)天，上一次，我到星球醫(yī)院去檢查身體，報(bào)告單上寫的是：白細(xì)胞增多……”聽完可憐的地球娃娃的講訴后，月亮阿姨二話沒說(shuō)，就派我到地球來(lái)了，因?yàn)槲以瓉?lái)也是地球上的一份子。
第二天，我穿著“新穎太空服”、帶著機(jī)器人保姆貝貝，推開“智能門”，開著“新型小轎車”出發(fā)了。我到了地球就急忙帶起口罩。把隨身包打開，拿出“萬(wàn)能生長(zhǎng)素”和“萬(wàn)能復(fù)活水”走到了大地上，灑上了它們，不一會(huì)兒，他們便起死回生，我打開了“萬(wàn)能電視機(jī)”看到了人類跟我一樣，戴著一層層厚厚的口罩，貝貝也很自覺地為大地抹上了凈化液，我又給人們裝上了“防毒病卡”……一共花了七七四十九天。
哎!來(lái)到了地球那么久，該回月球了，我走之前，看了看地球：萬(wàn)物蘇醒了，人類不再自私了，他們的生活早已跨入了和平又健康的高科技的信息社會(huì)。我親了親地球娃娃那充滿了愉快的紅撲撲的臉蛋，對(duì)人們說(shuō)：“朋友們，為了不讓我們可愛的地球受到第二次遭受病毒的襲擊，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)‘地球村吧’!”
呼吁我們要保護(hù)我們的家園，保護(hù)地球村。
人文環(huán)境英文（實(shí)用16篇）篇十二
我們常常把正面沖突想象成是一件很挑釁的事情，但其實(shí)你要做的不是防衛(wèi)或反擊。一個(gè)健康而有成效的正面沖突需要雙方都懷著同理心，心平氣和地共同解決問題。當(dāng)然一定會(huì)帶一點(diǎn)敵意，但只是一點(diǎn)點(diǎn)而已。
進(jìn)入。
首要的一點(diǎn)是，這件事情取決于你，而不是你的老板，也不是hr。正面沖突這件事可大可小。如果你沒有從頭到尾參與其中――準(zhǔn)備階段，對(duì)話，跟進(jìn)――那么你只會(huì)讓事態(tài)惡化。總而言之，讓上級(jí)介入是弊大于利的。
jeannebrett是美國(guó)西北大學(xué)凱洛格商學(xué)院爭(zhēng)議調(diào)解研究中心的主管，她說(shuō)：“上級(jí)通常是不愿意介入的。而且老實(shí)說(shuō)，如果他們真的介入進(jìn)來(lái)，也是帶著自己的目的，通常是想盡快平息事態(tài)。如果你想要一個(gè)有創(chuàng)意的解決辦法，能使你滿意，同時(shí)也能改善你和同事的關(guān)系，那么這件事你只能親力親為。”
但是要記住，很有可能那個(gè)冒犯你的人根本沒有意識(shí)到問題的存在。“很多時(shí)候，如果你不說(shuō)，對(duì)方可能根本不知道他已經(jīng)煩擾到你了。”samshank是網(wǎng)上預(yù)訂apphoteltonight的ceo，她曾經(jīng)和一位同事因?yàn)楣ぷ鳒贤▎栴}有過(guò)沖突。“對(duì)方經(jīng)常通過(guò)短信向我匯報(bào)一些很細(xì)節(jié)的產(chǎn)品問題。我是產(chǎn)品定位ceo沒錯(cuò)，但是我不需要參與到這么瑣碎的層面。我在電話上告訴他，‘我們應(yīng)該在更高的層面上合作。’”.
如果你想要一個(gè)有成果的對(duì)話，你就不能把它看做是一件“麻煩事”。這是很正面的事，把它看做一個(gè)解決問題的契機(jī)，而不是找個(gè)機(jī)會(huì)把對(duì)方訓(xùn)斥一番。
那么，首先計(jì)劃好你要說(shuō)什么，但不是讓你寫臺(tái)詞打稿子。心平氣和地說(shuō)，但也別太機(jī)械了，用日常聊天的語(yǔ)氣就可以。坦誠(chéng)地指出可能這個(gè)問題你也要負(fù)一定責(zé)任。不要把整件事說(shuō)成是對(duì)方必須要想辦法解決的，其實(shí)整個(gè)局面不是以你為中心，也不是以對(duì)方為中心，而是以公司整體利益為中心。
同理心。
你要把問題說(shuō)清楚。但這里有兩種不同類型的清楚。第一種很簡(jiǎn)單，“我就是這么想的。”很清楚，但對(duì)解決問題沒有幫助。第二種就有一點(diǎn)小技巧，“我知道你是這么想的，但我的想法是......”這就是同理心，而它能改變一切。
brett說(shuō)：“沖突管理的全部要點(diǎn)就是了解對(duì)方為什么會(huì)做那些讓你抓狂的事，通常你要么忍耐，要么解決問題或是和對(duì)方共同商討出周轉(zhuǎn)余地。”
如果你本身性格就比較善解人意，那么恭喜你，你已經(jīng)知道應(yīng)該怎么做了。如果你性格并非如此，就像作者本人，那么讓我們繼續(xù)往下。
試著冷靜下來(lái)，深呼吸。嘗試從對(duì)方的立場(chǎng)看待整件事。自問一下是否是因?yàn)樽约旱膯栴}而導(dǎo)致對(duì)方有冒犯行為，哪怕是間接的導(dǎo)致。就是說(shuō)，有可能是你有錯(cuò)在先嗎？如果是，那你要承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
然后，問題是什么？把問題定義出來(lái)，試著先說(shuō)出來(lái)給自己聽聽。
好，這么說(shuō)好像還不夠清楚，再說(shuō)的準(zhǔn)確點(diǎn)。
ok，現(xiàn)在再說(shuō)一遍。但是不要用“總是”，“決不”，之類的詞。
好了，再說(shuō)一遍，但不要說(shuō)這樣的話，“你真是個(gè)奇葩。”或是“他總是跟我挑事兒！那明明是我的排毒果汁，上面還清清楚楚貼了我的名字，他就給扔了！”
這樣的演練能幫助我們意識(shí)到一個(gè)本質(zhì)問題：我們并非總是對(duì)的，對(duì)方也并非就是錯(cuò)的。事實(shí)通常是兩方都有過(guò)錯(cuò)。
敵意：一種認(rèn)可。
在正面沖突的過(guò)程中，唯一比辭不達(dá)意的表達(dá)更糟的就是笑臉，它會(huì)讓對(duì)方覺得你對(duì)他以及對(duì)整個(gè)事態(tài)都不重視。沖突是一件嚴(yán)肅的事情，應(yīng)該被嚴(yán)肅對(duì)待。
不要反復(fù)強(qiáng)調(diào)對(duì)方怎樣冒犯到了你，但也不要草草略過(guò)。我應(yīng)對(duì)職場(chǎng)沖突，通常會(huì)在對(duì)質(zhì)時(shí)加入一點(diǎn)語(yǔ)氣的暗示，比如comeon(你少來(lái)這套)！釋放一個(gè)懷疑的信號(hào)很有用，它能震懾對(duì)方，讓他們換個(gè)眼光看待整件事。
感覺被冒犯，被煩擾，這都是很正常的情緒，不需要因?yàn)橛辛诉@些情緒而產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，你要正面面對(duì)它們。但是如果想讓對(duì)方意識(shí)到問題，以及和你一起解決問題，你需要迅速拋開這些冒犯，和對(duì)方進(jìn)行對(duì)話溝通。
brett說(shuō)，“好比你的大腦，它可以情緒化，也可以理性而有認(rèn)知，但是它不能同時(shí)兩者兼?zhèn)洹Ｄ阋涀〉氖牵?dāng)你太過(guò)情緒化時(shí)，其實(shí)是不利于解決問題的。通常人們太過(guò)情緒化時(shí)都會(huì)做出很糟糕的判斷，這種狀態(tài)不太適合處理問題。”
如果你讓憤怒或煩躁占據(jù)了整個(gè)對(duì)話，你會(huì)給別人留下一種渺小弱勢(shì)的印象。大聲咆哮只會(huì)讓我們顯得弱小。這有點(diǎn)諷刺，因?yàn)槠鋵?shí)你在嘗試著解決問題，這是一件很高尚的事情。
核心技巧很重要。
與某人對(duì)質(zhì)前先做好計(jì)劃。指出對(duì)方的冒犯行為，說(shuō)明你為什么覺得被冒犯，以及你和對(duì)方可以怎樣改善各自的行為。
等一等！如果對(duì)方的冒犯讓你情緒太過(guò)激動(dòng)，先緩幾分鐘，或者幾天，等情緒平復(fù)之后再處理問題，因?yàn)檫^(guò)度情緒化可能會(huì)干擾你的行為。
等一等！搞清楚你們的沖突是不是因?yàn)閭€(gè)性不合，或者兩個(gè)人都太自我中心，抑或是由于職業(yè)上的利益沖突而導(dǎo)致的。
等一等！記住，對(duì)方很有可能并不知道他的行為影響到了你。
等一等！試著站在對(duì)方的角度看問題。
whoa！你是在發(fā)郵件嗎？永遠(yuǎn)不要試圖通過(guò)郵件和他人對(duì)質(zhì)，因?yàn)檫@會(huì)暗示出你害怕正面沖突，不敢堅(jiān)定地表達(dá)自己的意愿，暗示出你太懦弱，讓對(duì)方覺得你不配獲得他們的尊重，從而不愿做出改變。
最重要的一點(diǎn)是，心平氣和地講話。克制你的情緒，但不需要像個(gè)機(jī)器人。
你可以說(shuō)，“你有時(shí)會(huì)怎么樣”。永遠(yuǎn)不要說(shuō)“從不”，也不要說(shuō)“總是”，因?yàn)樗粫?huì)總是在每封郵件結(jié)尾都寫上一句“你弱爆了。”這種不真實(shí)性會(huì)削弱你的說(shuō)服力，讓你的陳述顯得站不住腳。
當(dāng)然，如果他真的是在每封郵件結(jié)尾都說(shuō)“你弱爆了，”那就另當(dāng)別論。這種情況下，你是在和一個(gè)反社會(huì)人格打交道，對(duì)質(zhì)也無(wú)濟(jì)于事。
人文環(huán)境英文（實(shí)用16篇）篇十三
保護(hù)環(huán)境，從小做起；美化環(huán)境，人人有責(zé)。
地球，她不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，她身邊的一切也在不停地轉(zhuǎn)變。又不知從什么時(shí)候開始她身邊出現(xiàn)了一群化妝師——人類。人類的生存依賴于環(huán)境，然而，人類卻在破壞環(huán)境，亂砍伐樹木，隨地吐痰……讓我們的地球媽媽如此傷心難過(guò)，但人類知道嗎?一天，我們小隊(duì)特意去街上保護(hù)衛(wèi)生。明明看到了一位叔叔亂扔垃圾，告訴那位叔叔要保護(hù)環(huán)境，叔叔卻說(shuō)：“哼!大人的事你們管不著!”靚靚看到了一位姐姐，正在亂丟紙屑，過(guò)去告誡她，姐姐說(shuō)：“哦。知道了，實(shí)在對(duì)不起!”流逝的光陰中，我沐浴著愛的雨露，享受著愛的溫柔，讓我在天地間快樂地成長(zhǎng)，使我的童年生活美妙多姿，這一切來(lái)自于我生活在愛的國(guó)度，生活在充滿親情的社會(huì)。我們不保護(hù)環(huán)境，行嗎?只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然。
同學(xué)們，作為未來(lái)的化妝師，我們對(duì)地球的影響更是重大，所以我們要開始給地球卸裝，讓卸了妝的地球重新充滿了朝氣，洋溢著一臉的輕松。豪華落盡見真淳，地球又像以前一樣悠閑自在地轉(zhuǎn)動(dòng)著。未來(lái)的建設(shè)者，創(chuàng)造者們，我們賴以生存的家園只有一個(gè)，保護(hù)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任，所以我們更應(yīng)從現(xiàn)在開始，從自身做起，來(lái)美化我們的環(huán)境!
現(xiàn)在的`小區(qū)生活使許多人不愛護(hù)環(huán)境，比如家離垃圾桶不遠(yuǎn)，而生活垃圾就喜歡往下扔，不愿意拎下來(lái)放進(jìn)垃圾桶里，亂扔垃圾使空氣散發(fā)出陣陣臭味，還有汽車排出的尾氣又黑又臟，人類吸了容易生病，還有工廠里排放出的工業(yè)用水會(huì)污染我們的飲用水，人們喝了這水就會(huì)生病。。。。。。
我長(zhǎng)大要發(fā)明一種藥水，一滴就可以自動(dòng)分解我們的生活垃圾，使它不再發(fā)臭而是會(huì)散發(fā)出陣陣香味。二滴放在汽車尾部使汽車排放出來(lái)的氣一下變成無(wú)色無(wú)味的空氣。三滴可以把工產(chǎn)排放出來(lái)的污水變得清澈見底，魚兒在河里歡快的游來(lái)游去。
這些只是我的想象，具體的做法應(yīng)該首先，在我們的小區(qū)周圍豎立牌子上面寫著“請(qǐng)不要亂扔垃圾，愛護(hù)環(huán)境”這樣會(huì)使人們注意，就不會(huì)亂扔垃圾。然后在公路的兩旁多種一些樹木使汽車排出的尾氣被樹樹木吸收，最好要用太陽(yáng)能汽車又環(huán)保又省油。最后，每個(gè)工廠要做一個(gè)排污吸收管和污水凈化池，就會(huì)使工產(chǎn)附近的樹木生機(jī)勃勃，空氣清新舒暢。
大家應(yīng)該從我做起，從身邊的小事做起愛護(hù)自己可愛的家園。畢竟，我們只有一個(gè)地球。
以保護(hù)環(huán)境為話題作文200字3：保護(hù)環(huán)境，保護(hù)世界。
現(xiàn)在，保護(hù)地球的臭氣層已經(jīng)穿了一個(gè)洞，我相信你們都知道，這是因?yàn)槠嚴(yán)锏睦錃怙w出來(lái)后，不能蒸發(fā)，所以飛上了天空，產(chǎn)生化學(xué)作用，傷害了臭氣層.還讓紫外線射進(jìn)地球，傷害人們的皮膚，曬多了還會(huì)導(dǎo)致有生命危險(xiǎn)，你看，到頭來(lái)受苦的還是我們自己.還有世界上最后一個(gè)沒有被污染的地方-南極，最近，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，企鵝身上有一種有毒物質(zhì)，這是怎么會(huì)事呢?原來(lái)，是遙遠(yuǎn)的北半球被污染的空氣飄到了南極，受到冷氣后結(jié)成了冰，魚和蝦吸取之后再被企鵝吃進(jìn)肚子里，所以企鵝體內(nèi)才會(huì)有有毒物質(zhì)的.這證明，南極也被污染了!
地球媽媽把她的一切都給了我們，她總是傾其所有，而我們卻不懂得珍惜，還執(zhí)迷不悟，不斷地破壞環(huán)境.現(xiàn)在，我們的家園已被完全污染了，地球媽媽不但傷心，而我們也正陷在水深火熱之中!聰明，偉大的人類，醒醒吧!讓我們一起保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園!
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人文環(huán)境英文（實(shí)用16篇）篇十四
在高中三年的學(xué)習(xí)生活時(shí)間里，校園就是我們的第二個(gè)家，而我們?cè)谛５拇蟛糠謺r(shí)間都是在教室內(nèi)的，可見教室的環(huán)境狀況與我們是密切相關(guān)的，因此關(guān)注教室衛(wèi)生是很有必要的。于是我便利用考試完畢后評(píng)講試卷的時(shí)間對(duì)我校高二的同學(xué)通過(guò)直接詢問和實(shí)地察看教室以及調(diào)查問卷的方式進(jìn)行了調(diào)查。
第一部分我的調(diào)查。
一、學(xué)生對(duì)校園教室衛(wèi)生問題的重視度調(diào)查。
99%的人都認(rèn)為教室的衛(wèi)生問題對(duì)個(gè)人重要，因?yàn)闆]有人想要整天生活在臟亂差的環(huán)境中。對(duì)于自己校園衛(wèi)生狀況，有54%的人認(rèn)為“非常干凈，基本沒有什么垃圾”，有40%的人認(rèn)為“較干凈，但會(huì)有零星垃圾存在”，調(diào)查表明大家在教室里還是發(fā)現(xiàn)了一些垃圾。從這兩個(gè)問題來(lái)看，大家在平時(shí)對(duì)教室衛(wèi)生給予一定的關(guān)注，有一定的責(zé)任感。
二、針對(duì)教室里垃圾的幾大來(lái)源調(diào)查。
在教室里吃飯留下的食物殘留、使用過(guò)的紙巾、塑料袋、廢棄紙張都是主要的垃圾組成。在調(diào)查中，大部分人認(rèn)為在垃圾中還有大量的食品包裝袋和枯枝落葉。為此我們對(duì)師生是否在教室吃過(guò)飯進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查表明，89%的人從沒有在教室吃過(guò)飯，8%的人自己很少帶飯?jiān)诮淌页裕?%的人經(jīng)常帶飯?jiān)诮淌页浴＞科湓蚴窃缟系谝还?jié)有課的時(shí)候，一些人起晚了，為了不遲到就隨便買點(diǎn)東西在教室里吃。還有關(guān)于在教室墻上和桌子上亂寫亂畫行為，有86%的同學(xué)認(rèn)為此舉非常令人討厭，有7%的人表示沒意見，還有7%的人表示不關(guān)心。我認(rèn)為教室里的物品是大家共有的，每個(gè)人有義務(wù)去維護(hù)它們的整潔，亂寫亂畫的行為的確不應(yīng)該。
三、造成校園衛(wèi)生問題的主要原因調(diào)查。
有63%的人認(rèn)為學(xué)生環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，沒有從思想上重視，32%的人認(rèn)為學(xué)生長(zhǎng)期形成的不良行為習(xí)慣（如隨手亂丟垃圾），2%認(rèn)為校園內(nèi)設(shè)施不齊全（如垃圾箱），3%的人認(rèn)為學(xué)校管理不到位是主要原因。我比較贊同第一種意見。
四、個(gè)人對(duì)保持教室環(huán)境的作為。
絕大多數(shù)的人在教室中選擇將垃圾帶走或扔到教室垃圾箱里，這是比較正確的做法，但也有極個(gè)別的同學(xué)隨手丟在課桌上或地上。調(diào)查顯示，當(dāng)看到其他同學(xué)隨意亂丟垃圾時(shí)，有17%的人選擇“不管，只要自己做好就行”，3%的人“認(rèn)為很正常，自己有時(shí)也這樣做”，40%人表示會(huì)“主動(dòng)上前制止”，也有32%的人表示會(huì)“看情況”，我想這種現(xiàn)象也與整個(gè)社會(huì)風(fēng)起有關(guān)。對(duì)于如何保持教室衛(wèi)生，有33%的人認(rèn)為有必要采取一系列硬性衛(wèi)生評(píng)價(jià)指標(biāo)來(lái)維護(hù)教室衛(wèi)生，59%認(rèn)為“加強(qiáng)思想教育”即可。
被調(diào)查的同學(xué)和老師也提出了許多好的建議，例如：多在教室內(nèi)放置大垃圾桶，方便大家扔垃圾；安排固定人員每天打掃教室，貼教育提示標(biāo)語(yǔ)；讓各班衛(wèi)生委員加強(qiáng)這方面的工作，派人定期檢查室內(nèi)衛(wèi)生，并統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)......這些建議都非常有意義。
第二部分我的建議。
我認(rèn)為教室內(nèi)衛(wèi)生應(yīng)該靠學(xué)生自覺維護(hù)，靠學(xué)生自我管理。作為一名中學(xué)生，這是應(yīng)該具備的一項(xiàng)思想意識(shí)，保持好衛(wèi)生，共同擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了自覺，還要有外部的提醒和監(jiān)督作用，用一些規(guī)章制度來(lái)約束壞的習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)而形成一股“愛環(huán)境，講衛(wèi)生”的良好校園風(fēng)氣。從這項(xiàng)調(diào)查及從相關(guān)內(nèi)容搜查，我針對(duì)校園教室衛(wèi)生環(huán)境問題提出以下五點(diǎn)建議：
一、在教室內(nèi)放置大垃圾桶。走在校園我們可以發(fā)現(xiàn)有許多垃圾箱，但是教室里卻沒有放大垃圾桶。有些同學(xué)在教室內(nèi)制造垃圾后發(fā)現(xiàn)垃圾桶中的垃圾早以“人滿為患”，于是就隨手放在座位上或隨手亂扔在地上不管了。所以應(yīng)該在每個(gè)教室的生活陽(yáng)臺(tái)上都放一個(gè)大垃圾桶，方便同學(xué)們?nèi)永⒍酱僮銮鍧嵉耐瑢W(xué)及時(shí)倒掉垃圾，以免產(chǎn)生異味。
二、督促做清潔的同學(xué)打掃教室。我們學(xué)校的規(guī)定是一日三掃三拖。但是我們同學(xué)們制造垃圾往往時(shí)空分布不均，所以光是一日三掃三拖是不夠的，我們應(yīng)該督促打掃教室的同學(xué)及時(shí)保潔，建議在每天課間跑操和眼保健操的時(shí)候再打掃一次。
三、加強(qiáng)環(huán)保衛(wèi)生意識(shí)宣傳教育。加強(qiáng)環(huán)保衛(wèi)生意識(shí)宣傳教育有助于師生深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問題的重要性，提高師生環(huán)境知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)，使其在今后的個(gè)人和家庭生活中更加重視環(huán)境問題。通過(guò)宣傳教育，可以使是大家明白保持教室環(huán)境衛(wèi)生的重要性，明白環(huán)境對(duì)個(gè)人生活、成長(zhǎng)的意義，從而使保護(hù)環(huán)境深入人心。
四、完善室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生評(píng)價(jià)體系，獎(jiǎng)懲表現(xiàn)突出的個(gè)人和班集體。利用評(píng)價(jià)體系，督促學(xué)生保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；通過(guò)獎(jiǎng)懲表現(xiàn)突出的個(gè)人和班集體，努力形成“愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)衛(wèi)生”的良好校園氛圍，加強(qiáng)校園先進(jìn)文化建設(shè)，使校園環(huán)境建設(shè)深入學(xué)生生活，提升整體校園形象。
五、多種形式啟發(fā)學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生。可以開辦一些環(huán)境衛(wèi)生知識(shí)講座，讓同學(xué)們系統(tǒng)的接受相關(guān)教育；還可以舉辦環(huán)境衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽，讓廣大學(xué)生參與進(jìn)去，娛教結(jié)合，做到一舉兩得；組織更多的公益勞動(dòng)（也包括校外的），讓同學(xué)們體會(huì)體力勞動(dòng)的辛苦，多參與日常生活的實(shí)踐，對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)會(huì)有更多的幫助和啟迪作用。
第三部分我的感悟。
搞好校園教室衛(wèi)生，貴在堅(jiān)持，貴在形成習(xí)慣。老師及同學(xué)們一起重視這個(gè)問題，集思廣益。在努力學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能力的同時(shí)，抓好衛(wèi)生工作。使每個(gè)同學(xué)養(yǎng)成自覺愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。從自己生活小事做起，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，不僅對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生意義重大，也會(huì)使參與其中的每個(gè)學(xué)生受益終生。
相關(guān)校園環(huán)境衛(wèi)生問題，我們提出了很多；關(guān)于對(duì)應(yīng)的辦法，我們也在積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，于是衷心希望好的建議能夠落實(shí)，讓我們的校園更美，我們的明天會(huì)更好！
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人文環(huán)境英文（實(shí)用16篇）篇十五
1.小草剛鉆出地面，請(qǐng)自覺保護(hù)弱小。
2.莫踏青草，勿采紅花。
3.小草正睡覺，勿入草坪來(lái)打擾。
4.嬌嬌小草，請(qǐng)足下留情。
5.人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才會(huì)更美麗。
6.樹木正在為凈化空氣而加班加點(diǎn)，請(qǐng)勿讓綠色工廠倒閉。
7.我是一朵花，請(qǐng)愛我，別采我。
8.人類需要的是綠色，只有保護(hù)好環(huán)境，才能擁有綠色。
9.為了這一代和將來(lái)的世世代代，必須保護(hù)環(huán)境。
10.帶著歡樂舞步，讓風(fēng)沙停止，讓小鳥起舞，讓綠色騰飛。
人文環(huán)境英文（實(shí)用16篇）篇十六
我有一個(gè)洋氣的英文名字——pm2。5!知道我是誰(shuí)嗎?說(shuō)出來(lái)嚇?biāo)滥悖敬笸蹙褪嵌ΧΥ竺撵F霾。在你們?nèi)祟惖亩αο嘀拢乙呀?jīng)出生在這個(gè)美麗的世界上。你們這些愚蠢的人類，居然還有人贊美我，要知道，你們的家園即將毀于一旦，成為我們的家園。不信，你將隨我來(lái)瞧瞧!
“呼——呼——”瞧街上那個(gè)小男孩，戴著口罩，骨瘦如柴，那弱不禁風(fēng)的樣子，一看就知道身體不怎么好。“咳咳咳”“哈哈，原來(lái)是得哮喘了，看我怎么整他”我順著口罩的一條縫，直入他的鼻孔，“咳咳咳，咳咳咳”他的咳嗽聲和呼吸聲越來(lái)越急促，身子慢慢地縮成一團(tuán)，蹲在地上，他媽媽見了，忙把他送到醫(yī)院，給醫(yī)生看看，我一見自己的克星，急忙逃走了。
我隨后來(lái)到了大馬路上，看見車子堵成一條長(zhǎng)龍，看來(lái)是一天一夜也挪動(dòng)不了半步。我連忙去找我的伙伴來(lái)湊熱鬧。我們一來(lái)，人群車輛就更亂了：四周白茫茫一片，能見度只是十幾米，“碰，咚‘一輛自行車和一輛出租車撞在了一起。”“碰碰”一輛電瓶車撞上了電線竿，撞車的聲音陸續(xù)出現(xiàn)。警察忙著管理交通，可不管他怎么管理，還是發(fā)生了許多交通事故。“哈哈”瞧我們多威風(fēng)。
其實(shí)，想消滅我們，也不是完全不可能的。只要你們不破壞環(huán)境，我們也就自然而然地消失了。噓，不能讓人類聽見。