演講稿范文是在特定場(chǎng)合或活動(dòng)中，用口頭語(yǔ)言向聽(tīng)眾傳達(dá)信息或觀點(diǎn)的一種書面材料。希望這些范文可以為正在準(zhǔn)備演講的大家提供一些指導(dǎo)和幫助。
知識(shí)就是力量演講稿（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一
老師們，同學(xué)們：
大家上午好!
我們是xx。今天我們演講的題目是“知識(shí)就是力量”。
一個(gè)民族何以為“強(qiáng)”?莫過(guò)于是科技的騰飛，社會(huì)的昌盛，知識(shí)乃振興民族之本。
浩浩之中華，悠悠之歷史。哪個(gè)朝代的興衰存亡，不是以知識(shí)為社會(huì)變化的根本;哪一個(gè)革新者，不是以知識(shí)為依托，站到歷史的高度，審視世界。偉人毛澤東在《沁園春·雪》中感嘆：“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，一代天驕成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕”，無(wú)一不是對(duì)此的佐證，對(duì)此最具權(quán)威的詮釋。
然而，知識(shí)的獲取并非信手拈來(lái)。李時(shí)珍查閱百余部醫(yī)藥之書，歷經(jīng)三十多年之久，著成一家寶典《本草綱目》而流芳百世;宋濂嘗趨百里外，為求學(xué)而負(fù)篋曳屣，行于深山巨谷，成就了大業(yè);華羅庚曾閱萬(wàn)部書，潛心鉆研，不辭勞苦，終為數(shù)學(xué)登峰造極。正如蘇軾所言：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。
再看今朝，知識(shí)早已融入世界，一如不滅的火把永遠(yuǎn)燃燒在人心。這更是一種不可抗拒的力量，使人奮發(fā)，使人向上。
身為西區(qū)學(xué)子，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。學(xué)好知識(shí)，學(xué)好文化，才有能力肩負(fù)時(shí)代重任。大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九云霄。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
知識(shí)就是力量演講稿（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我們是xx。今天我們演講的題目是“知識(shí)就是力量”。
一個(gè)民族何以為“強(qiáng)”？莫過(guò)于是科技的騰飛，社會(huì)的昌盛，知識(shí)乃振興民族之本。
浩浩之中華，悠悠之歷史。哪個(gè)朝代的興衰存亡，不是以知識(shí)為社會(huì)變化的根本；哪一個(gè)革新者，不是以知識(shí)為依托，站到歷史的高度，審視世界。偉人xx在《xx》中感嘆：“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，一代天驕成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕”，無(wú)一不是對(duì)此的佐證，對(duì)此最具權(quán)威的詮釋。
今回首，歷史的苦痛讓我們牢記那些用血凝成的教訓(xùn)。清朝的閉關(guān)自守，知識(shí)的匱乏令我拉承受百年恥辱；動(dòng)亂的十年，知識(shí)的踐踏令我們的國(guó)家變得一窮二白。文盲的年代是中國(guó)的灰暗時(shí)期，無(wú)知的社會(huì)是人類倒退象征。今天，改革的春風(fēng)吹拂而來(lái)，吹開(kāi)了科技之花，吹綠了社會(huì)發(fā)展的青山。知識(shí)的繁榮帶來(lái)了祖國(guó)的強(qiáng)盛，令國(guó)人振奮，令世界矚目。
然而，知識(shí)的獲取并非信手拈來(lái)。xx查閱百余部醫(yī)藥之書，歷經(jīng)三十多年之久，著成一家寶典《xx》而流芳百世；xx嘗趨百里外，為求學(xué)而負(fù)篋曳屣，行于深山巨谷，成就了大業(yè)；xx曾閱萬(wàn)部書，潛心鉆研，不辭勞苦，終為數(shù)學(xué)登峰造極。正如xx所言：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。
再看今朝，知識(shí)早已融入世界，一如不滅的火把永遠(yuǎn)燃燒在人心。這更是一種不可抗拒的力量，使人奮發(fā)，使人向上。
身為學(xué)子，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。學(xué)好知識(shí)，學(xué)好文化，才有能力肩負(fù)時(shí)代重任。大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九云霄。
我們的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
知識(shí)就是力量演講稿（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，知識(shí)就是力量，可見(jiàn)知識(shí)不僅對(duì)工作、生活有幫助，更重要的是能提高個(gè)人內(nèi)涵及修養(yǎng)。有了足夠的知識(shí)，改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)就掌握在了自己手中，《知識(shí)改變命運(yùn)》讓我們明白了這個(gè)道理。掩卷而思，書中那些自強(qiáng)不息，追求知識(shí)，有著偉大理想的人物仿若在目。
章文瓊，他是個(gè)英國(guó)留學(xué)生并且是個(gè)碩士，但是在2006年，他放棄了自己美好的前程，到一個(gè)偏僻，貧困的小坑村當(dāng)了村委主任。當(dāng)時(shí)很多人不理解他，不信任他，因?yàn)樗吘顾兄邔W(xué)歷可以有更好的生活條件。他人的偏見(jiàn)并沒(méi)有讓他放棄。他為了將小坑村建設(shè)的更加美好，他拿出自己在英國(guó)辛辛苦苦賺的錢，投入建設(shè)中。小坑村發(fā)生了巨大的變化，村民也對(duì)他刮目相看。章文瓊的事跡引起了社會(huì)關(guān)注，他被評(píng)為“浙江省十大杰出青年”。還成為了溫州市北京奧運(yùn)會(huì)圣火的火炬手。
在現(xiàn)實(shí)生活中，還有許許多多知識(shí)改變命運(yùn)的例子。如莫言通過(guò)自己不懈努力，不斷寫作，最終獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng);屠呦呦通過(guò)不斷研究，改進(jìn)青蒿素，自己一次次嘗試，一直堅(jiān)持，最終獲得諾貝爾生物學(xué)獎(jiǎng);馬云曾經(jīng)只是杭州的一名普通教師，但是他一直尋找各種機(jī)會(huì)提高自己，最終創(chuàng)立阿里巴巴，書寫了人生輝煌。
李嘉誠(chéng)曾也說(shuō)過(guò)：“知識(shí)并不決定你一生財(cái)富增加，但知識(shí)多了，機(jī)遇也就多了，用知識(shí)創(chuàng)造機(jī)遇，才是獲得財(cái)富最好的途徑”。這也就是說(shuō)，知識(shí)改變命運(yùn)。
知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)，我希望每個(gè)學(xué)生都能為了將來(lái)有更多，更大的機(jī)遇，從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，為自己創(chuàng)造一片天地。
知識(shí)就是力量演講稿（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在生活中我們經(jīng)常要用到各種各樣的知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)已經(jīng)融入到了我們生活中，成為了生活的一部分。我們來(lái)到學(xué)校接受知識(shí)的傳承，從而掌握知識(shí)的力量，造福自身，造福社會(huì)。
我們生活的房屋，平時(shí)的交通工具，手機(jī)電話，甚至是天上的衛(wèi)星都是知識(shí)的產(chǎn)物，而我們現(xiàn)在就在接受知識(shí)。然而對(duì)于知識(shí)，并不是每個(gè)人都看重，在學(xué)校里浪費(fèi)時(shí)間玩游戲，看電影睡覺(jué)，開(kāi)小差的大有人在，因?yàn)楹芏嗳擞X(jué)得我們只要學(xué)好就行了。但是在學(xué)校內(nèi)，真正認(rèn)真去學(xué)習(xí)的有幾個(gè)人，付出努力的有多少人。只知道接受知識(shí)的產(chǎn)物，卻不知道用知識(shí)去創(chuàng)造。雖然我們現(xiàn)在沒(méi)有足夠的知識(shí)，但是我們學(xué)習(xí)了，當(dāng)學(xué)的足夠多我們也能夠做到。
永遠(yuǎn)不要自卑的認(rèn)為自己學(xué)不好，那只是自己找的一個(gè)心安理得的理由，為的是逃避學(xué)習(xí)中的辛苦。想要學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，但又怕吃苦流汗，只想坐享其成，這可能嗎？沒(méi)有人可以不勞而獲，知識(shí)也不是這么就得到，只有認(rèn)真去學(xué)習(xí)了，把知識(shí)當(dāng)做了自己學(xué)習(xí)的重要部分我們才可能掌握。
在學(xué)校，我們就必須要珍惜這些時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不可能萬(wàn)事順利，遇到不懂的問(wèn)題，需要解答的疑難，為什么不去找老師解惑，既然在學(xué)，我們就一定要學(xué)好學(xué)全。千萬(wàn)不能有任何懈怠，不能逃避。學(xué)習(xí)就是迎難而上，當(dāng)你退了一步，那么就可能一退再退。不要被一道小小的阻礙擋住了自己前進(jìn)的動(dòng)力，挖掘自身的力量勇敢的去面對(duì)人生中各種難關(guān)，相信自己，掌握知識(shí)，做一個(gè)能夠掌握人生命運(yùn)的人，掌握知識(shí)的力量改變未來(lái)與現(xiàn)在。
謝謝大家！
知識(shí)就是力量演講稿（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
馬克?吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，另一個(gè)就是海倫?凱勒。”而海倫的自傳《假如給我三天光明》給了我極大的震撼。在書中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)！”。的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！
海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的'，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”――這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！
知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫?凱勒一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、多少幸福啊！
海倫，用她艱難卻幸福快樂(lè)的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我慚愧，也使我警醒。在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才才懂得去珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)？只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？難道我們就不應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的一切嗎？讓我們向海倫學(xué)習(xí)，用有限的生命放射出無(wú)限的光芒！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
知識(shí)就是力量演講稿（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六
老師們、同學(xué)們：
早上好！
"知識(shí)就是力量"，這句話要追溯起來(lái)，真不知要從何說(shuō)起。如今當(dāng)我們?cè)賹⑦@句話掛在嘴邊時(shí)，不免引來(lái)一陣笑意。請(qǐng)不要責(zé)怪我們的"膚淺"，畢竟，當(dāng)今青年人不屑將一句口號(hào)一般的話反反復(fù)復(fù)，因?yàn)檫@已經(jīng)體現(xiàn)不出它的任何價(jià)值。
請(qǐng)容許我的大膽，我決不是在輕視這句話的意義，相反，我想做的是挖掘它的價(jià)值。我們需要承認(rèn)，當(dāng)這句話被一次又一次地機(jī)械化地號(hào)召時(shí)，它的表面變得老朽、空泛。我們不需要口號(hào)，不希望是由于慣性而說(shuō)出一句勵(lì)志的話。否則學(xué)習(xí)知識(shí)的人會(huì)一如既往地去學(xué)習(xí)知識(shí)，不論他的目的是什么；而忽視知識(shí)的人也會(huì)一如既往地愚昧下去，不論他是否明白他已經(jīng)損失了很多。這樣還有什么意義呢！
我們所追求的是一種實(shí)在，假如一樣?xùn)|西可以深深地鑲嵌在我們心里，又何需翻來(lái)覆去地靠掛在嘴邊來(lái)提醒自己。然而，知識(shí)在如今意味著什么，它是否依舊保持著魅力，它又帶來(lái)怎樣的影響和震撼，只有生活的點(diǎn)滴才能慢慢解答。
早晨聽(tīng)廣播時(shí)，有這樣一條消息。世界冠軍鄧亞平，正接受了劍橋大學(xué)的邀請(qǐng)，準(zhǔn)備前往劍橋攻讀博士學(xué)位。不禁回憶起亞平淳樸、睿智的神采，還有在去年申奧過(guò)程中，她一口流利嫻熟的英語(yǔ)。莫名地，寬慰和尊敬便油然而生，似乎覺(jué)得自己被激勵(lì)了，頓時(shí)挺起了腰桿。我想，這才是知識(shí)的力量真實(shí)的洋溢，追求智慧引導(dǎo)了充實(shí)的生活。我問(wèn)自己，知識(shí)究竟是什么？如果分析字眼，我大致定義為兩中解釋——"知"和"識(shí)"，都為了解、明白的意思；或"知"既為曉得，"識(shí)"既為學(xué)問(wèn)。但不管是哪種解釋，都存在從不曉得到曉得，從不懂逐漸變得理解的過(guò)程，而知識(shí)的精華就融會(huì)在其中。它的獲取，必須有一個(gè)過(guò)程，無(wú)論這個(gè)過(guò)程是長(zhǎng)是短，酸甜苦辣或是一氣呵成。也許結(jié)果延伸出的，是一連串成就和勝利的驕傲，但最真實(shí)和最有意義的時(shí)刻，好比經(jīng)歷一場(chǎng)刻骨銘心的感情，將永遠(yuǎn)交織在那段求知的過(guò)程中。就好像說(shuō)痛，如果沒(méi)有摔破膝蓋的切膚之痛，有怎能體會(huì)是怎樣一種痛呢。我們看到的是，知識(shí)引領(lǐng)我們?nèi)L試、體驗(yàn)追求的過(guò)程，將自己投入到思考的旅程中。人生中許多事都必須經(jīng)過(guò)這樣一段磨練后，才可以達(dá)到理想的彼岸。知識(shí)就是叫我們?nèi)W(xué)會(huì)，去感受這樣的生活。它已經(jīng)超越了學(xué)術(shù)，指引的，是學(xué)會(huì)生活的路，是思想上質(zhì)的飛躍。這就是知識(shí)博大的力量。
談及現(xiàn)在，人類正處在知識(shí)信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，世界變得越發(fā)豐富多彩，社會(huì)關(guān)系也就越來(lái)越多元化和復(fù)雜起來(lái)。知識(shí)就擁有了多重涵義。首先，我們的知識(shí)必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流。現(xiàn)在的商業(yè)大都趨向與網(wǎng)絡(luò)，這便促成了電子商務(wù)的形成。或許今天我們還可以對(duì)其置之不理，但誰(shuí)有能保證在未來(lái)某天，這不會(huì)成為我們斷了自己前程的行為。此外，知識(shí)同樣也牽涉到道德上的種種問(wèn)題。沒(méi)有知識(shí)，人難以形成自己的'思想和主見(jiàn)，就缺乏為人處世的道德基礎(chǔ)。常見(jiàn)的就是無(wú)論好壞、完完全全的沿襲傳統(tǒng)，其結(jié)果往往是愚昧和荒唐的，巴金《激流三步曲》中的封建家族是從前這一問(wèn)題的代表，而落后地區(qū)的閉塞山村是今天鮮明且沉重的典型。沒(méi)有知識(shí)，我們不得不承認(rèn)自己是軟弱無(wú)力的。更發(fā)人深省的是，在高速發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，我們的文明、素質(zhì)、誠(chéng)信。面臨著巨大考驗(yàn)和抉擇的我們，對(duì)知識(shí)的依賴更加強(qiáng)烈，對(duì)道德的判斷更加艱難。物欲和浮華蒙蔽了多少知識(shí)貧瘠的人空洞卻貪婪的雙眼，他們用自己的無(wú)知為自己鋪下通往極端的毀滅之路。沒(méi)有了知識(shí)，我們模糊了自己判斷是非的能力，漸漸喪失了原則，利欲熏心，心靈的凈土被一點(diǎn)點(diǎn)吞噬。知識(shí)帶來(lái)的自信，維護(hù)著我們的原則，支撐著我們?nèi)ッ鎸?duì)跟前眼花繚亂。
世界每時(shí)每刻都不停變化，如果我們此刻停滯下來(lái)，難保下一秒就是否會(huì)被無(wú)情地拋棄。
若要做一個(gè)明智的人就要不斷求知。我們需要讀書、看書來(lái)豐富內(nèi)涵和閱歷，但課堂，書籍只是一部分途徑，生活中做個(gè)有心人，可以學(xué)到很多很多，因?yàn)橹挥猩畈拍芙o人最真切、直接的感受。
沒(méi)有知識(shí)，就沒(méi)有進(jìn)步和發(fā)展可言，我們也不會(huì)有思想，將痛苦地活在盲目里。知識(shí)最大的力量就體現(xiàn)在——我們需要它。
知識(shí)就是力量演講稿（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的各位工友：
大家好！
今天，我要演講的題目是《知識(shí)就是力量》，當(dāng)我說(shuō)出這個(gè)題目時(shí)，大家也許并不陌生。
“知識(shí)就是力量”這句話是英國(guó)著名哲學(xué)家弗朗西斯—培根說(shuō)過(guò)的，用英語(yǔ)說(shuō)就是“knowledgeispower”。
如今，這句話已被無(wú)數(shù)的事實(shí)所證明：當(dāng)科學(xué)知識(shí)文化付諸到實(shí)際中的時(shí)候，它將變成一股巨大的催生力量，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步。
當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)集科技、信息、文化和知識(shí)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，知識(shí)的掌握尤為重要，它將引導(dǎo)并指導(dǎo)著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活。
在中國(guó)古代，也有關(guān)于這一方面的論述，漢代思想家王充在《論衡》中提出“人有知學(xué)，則有力矣”，就是關(guān)于“知識(shí)就是力量”的光輝命題。
知識(shí)的來(lái)源主要靠學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)必須要有奮發(fā)進(jìn)取、鍥而不舍的精神，在日積月累中知識(shí)就會(huì)自然淵博起來(lái)。
此外，知識(shí)還來(lái)源于見(jiàn)聞，來(lái)源于經(jīng)驗(yàn)，在工作、學(xué)習(xí)和生活中我們也可以獲得知識(shí)。
用知識(shí)武裝自己，使我們掌握的知識(shí)更好的為我們服務(wù)。
知識(shí)，不僅是一種力量，一定意義上也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表。
我們的采油廠，作為工業(yè)企業(yè)，是以生產(chǎn)、開(kāi)采油氣資源為主要業(yè)務(wù)，科技含量要求相對(duì)較高，這就要求我們每一位員工，必須掌握一定的科學(xué)技術(shù)和專業(yè)知識(shí)，才能在工作崗位上干好本職工作。
當(dāng)我們把科學(xué)技術(shù)知識(shí)很好地運(yùn)用到工作實(shí)際中的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：知識(shí)的力量就是偉大，使我們的工作做得更好，使工作效率得到顯著的提高。
自從地球上有了人類，知識(shí)便萌芽在人類的智慧中，從茹毛飲血的遠(yuǎn)古到物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，每一次社會(huì)的進(jìn)步，無(wú)不顯示出知識(shí)的巨大力量作用。
知識(shí)的進(jìn)步，推動(dòng)了歷史的發(fā)展，促進(jìn)了人類文明社會(huì)的到來(lái)。
一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族能否繁榮富強(qiáng)，關(guān)鍵要看這個(gè)國(guó)家、民族的人民知識(shí)文化水平；而一個(gè)企業(yè)，如果擁有充滿智慧知識(shí)的員工，和重視知識(shí)運(yùn)用的領(lǐng)導(dǎo)管理層，那么這個(gè)企業(yè)將是有前途的。
由此可見(jiàn)，國(guó)家的繁榮富強(qiáng)離不開(kāi)知識(shí)；企業(yè)的興旺發(fā)達(dá)也離不開(kāi)知識(shí)，知識(shí)就是力量！就是生產(chǎn)力！我們每一位員工在工作中都應(yīng)該學(xué)好知識(shí)、運(yùn)用好知識(shí)，讓知識(shí)的力量綻放在企業(yè)的每一個(gè)角落。
一個(gè)人的能力是有限的，而精力是無(wú)限的，當(dāng)我們把無(wú)限的精力投入到有限的時(shí)間中去學(xué)習(xí)知識(shí)文化，用知識(shí)武裝自己的時(shí)候，我們的能力將是無(wú)限的。
相信知識(shí)的力量，用自己所學(xué)的知識(shí)，全心全意投入到工作中，埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取，我們一定會(huì)有所成就。
用知識(shí)的力量來(lái)建設(shè)采油廠，定邊采油廠的明天將會(huì)更加美好！知識(shí)就是力量演講稿二。
知識(shí)就是力量演講稿（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八
如今，科技產(chǎn)品的更新?lián)Q代不斷加快，可視電視、電腦上網(wǎng)、心臟起搏器，已經(jīng)不算新鮮了。從1920年發(fā)明的真空吸塵器，到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船，科技在不同領(lǐng)域里顯示出了強(qiáng)大的力量。電子產(chǎn)業(yè)、通訊技術(shù)的日益普及，納米技術(shù)、超導(dǎo)材料的廣泛應(yīng)用，不久的一天，也許就在你的餐桌上，會(huì)出現(xiàn)像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，不僅僅是為了成為科學(xué)家，也是為了能適應(yīng)生活，更為了能成為新世紀(jì)的主人，擔(dān)起新世紀(jì)，為國(guó)家建設(shè)，為人類文明做出貢獻(xiàn)。
新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)的科技發(fā)展突飛勐進(jìn)，人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、爆炸原子彈和氫彈、發(fā)射人造衛(wèi)星和飛船等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國(guó)和先進(jìn)國(guó)家的科學(xué)技術(shù)的差距，為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)注入了活力。鄧小平爺爺說(shuō)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，的確如此，科學(xué)為我們祖國(guó)的騰飛插上了翅膀。毛澤東主席曾對(duì)青年說(shuō)，世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。這句話，飽含了長(zhǎng)輩們對(duì)我們的殷切期望。如果說(shuō)長(zhǎng)輩們用辛勤的勞動(dòng)建設(shè)了20世紀(jì)的祖國(guó)，那么，我們就應(yīng)該以知識(shí)、以科學(xué)擔(dān)起新世紀(jì)的重?fù)?dān)。
同學(xué)們，我們正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，學(xué)習(xí)科學(xué)，讓我們從小做起。我們要努力學(xué)好各種文化課，因?yàn)檫@是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);同時(shí)，對(duì)各種適合我們小學(xué)生看的科普書籍、報(bào)刊，最好在課余多閱讀一些;還應(yīng)該積極動(dòng)手搞各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小制作，寫科學(xué)小論文等，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。長(zhǎng)此下去，我們一定能夠熱愛(ài)科學(xué)，擁有豐富的`科學(xué)知識(shí)。
人類的智慧是無(wú)限的，無(wú)論是美國(guó)的挑戰(zhàn)者號(hào)爆炸，還是全球計(jì)算機(jī)病毒的升級(jí)，從來(lái)都不能阻止人類的科技進(jìn)步。“知識(shí)就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵(lì)了多少渴求知識(shí)的人。如今，讓我們也用它來(lái)勉勵(lì)自己，做一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的新一代，擔(dān)起新世紀(jì)的重任，為我們祖國(guó)的明天，譜寫出更加輝煌的詩(shī)篇!
知識(shí)就是力量演講稿（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!我演講的題目是：一縷書香伴我行。
正如溫總理所說(shuō)，讀書決定著一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，讀書關(guān)系著一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，讀書影響著一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。
在當(dāng)今大發(fā)展大變革的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)不斷發(fā)展變化，知識(shí)日新月異。我們作為一名機(jī)關(guān)工作人員，必須做到愛(ài)讀書。要以強(qiáng)烈的求知欲和積極進(jìn)取的精神，多讀書，讀好書，不斷學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)不老化、思想不僵化、能力不退化;通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，鍛煉科學(xué)思維，讓我們能夠以戰(zhàn)略的眼光思考問(wèn)題、解決問(wèn)題;通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，使我們的胸懷更加寬廣，境界更加高遠(yuǎn)。
今天的我們——為人民服務(wù)的年輕一代，應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重任。而只有用知識(shí)把我們的頭腦武裝起來(lái)，才能真正地為祖國(guó)今后的發(fā)展“添磚加瓦”。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”朋友們，讓我們與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行!
知識(shí)就是力量演講稿（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
丹麥有句諺語(yǔ)：“聰明的人接觸各種知識(shí)。”當(dāng)然，這句話是從精通的層面上去理解的。這句話告訴我們，人要廣泛涉獵各種知識(shí)，不僅要讀懂，還要精通。這樣才能使自己成為一個(gè)有知識(shí)的人。
人對(duì)于知識(shí)的掌握不僅要淵博，還應(yīng)該有所突出。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“讀書，‘瀏覽’是重要的，但光‘瀏覽’還不行，還應(yīng)該在‘瀏覽’的基礎(chǔ)上，抉擇而入于自己愛(ài)的較擅長(zhǎng)的一門或幾門。”所以，多讀書，讀好書，讀通書，才能把書中的知識(shí)領(lǐng)悟。
以前覺(jué)得讀書很枯燥，但隨著自己漸漸長(zhǎng)大，我深深地感到了知識(shí)的匱乏。我們處于二十一世紀(jì)，科技不斷發(fā)展，社會(huì)不斷進(jìn)步，如果我們的大腦不能與時(shí)俱進(jìn)，那可怎么辦呢?所以，我們需要知識(shí)積累，需要夜以繼日不斷讀書學(xué)習(xí)、醫(yī)愚。讀書能治窮，讀書能療病，讀書能勵(lì)志，讀書能交友。讀書的好處無(wú)窮無(wú)盡，只有好讀書的人生才算是完美的。
我愛(ài)讀書，因?yàn)樽x書可以使我體會(huì)到酸甜苦辣，可以教會(huì)我如何為人處世。讀書給我?guī)?lái)了巨大的動(dòng)力和能量。
謝謝大家!
知識(shí)就是力量演講稿（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
我是xx班的'xx，今天我演講的題目是《知識(shí)就是力量》。
同學(xué)們，你一定幻想自己長(zhǎng)大成為建設(shè)祖國(guó)的有用之人吧！你知道怎樣才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？讓我來(lái)告訴你，想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，就是學(xué)好文化知識(shí)，練就本領(lǐng)掌握先代科學(xué)知識(shí)。
英國(guó)著名哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)知識(shí)就是力量，現(xiàn)在這句話已被無(wú)數(shù)個(gè)事實(shí)所證明。
偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席也是視時(shí)間如生命，視知識(shí)如美肴。為了學(xué)習(xí)，他徹夜不眠，寫出很多激情飛揚(yáng)的文章和詩(shī)詞，新中國(guó)從此誕生了。
知識(shí)就是力量，只有擁有了知識(shí)，才能幫助人們實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想，才能有現(xiàn)在發(fā)達(dá)的社會(huì)。假如沒(méi)有知識(shí)，電子業(yè)的發(fā)展就不會(huì)如此飛躍；假如沒(méi)有知識(shí)，手機(jī)應(yīng)用不會(huì)這么普及；假如沒(méi)有知識(shí)，農(nóng)民仍是臉朝黃土，背朝天，怎么會(huì)有產(chǎn)量倍增；假如沒(méi)有知識(shí)，科技發(fā)展會(huì)是空話……由此可見(jiàn)，知識(shí)是多么重要，知識(shí)就是一切，知識(shí)就是力量。
同學(xué)們，歷史告訴我們，中國(guó)的騰飛需要科學(xué)技術(shù)；時(shí)代告訴我們，趕超世界先進(jìn)離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)；我們胸前的紅領(lǐng)巾也在不斷的提醒我們，祖國(guó)需要有知識(shí)有文化的接班人。為了祖國(guó)的明天，讓我們從現(xiàn)在起發(fā)奮學(xué)習(xí)，向著世界的高峰，一步一個(gè)腳印攀登吧！
謝謝大家！
知識(shí)就是力量演講稿（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二
在非洲的.大草原上有一種羚羊叫瞪羚，瞪羚每一天早上醒來(lái)時(shí)，它就明白自己務(wù)必跑得比最快的獅子還快，否則就會(huì)被吃掉。獅子每一天早上醒來(lái)時(shí)，它明白自己務(wù)必超過(guò)跑得最慢的瞪羚，否則就會(huì)被餓死。不管是獅子還是瞪羚，當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，都要開(kāi)始奔跑。因?yàn)楸寂懿拍苌妗?/p>
在美國(guó)，有一本家喻戶曉的雜志《幸福》，有一期雜志的封面上，醒目地寫著一行字：＂要么學(xué)習(xí)，要么死亡！＂這句話引發(fā)了人們廣泛而深刻地思考，被全世界的各種媒體競(jìng)相引用。因?yàn)樗U述了一個(gè)新的觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)才能生存。
動(dòng)物的世界里，只有奔跑，不斷地奔跑，才能在弱肉強(qiáng)食中保全生命，從而延續(xù)種族。人類的生活中，只有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，終身的學(xué)習(xí)才能在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中積蓄知識(shí)，積蓄力量，從而得以生存，從而點(diǎn)亮人生。
聯(lián)合國(guó)教科文組織提出：＂終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念。＂美國(guó)前總統(tǒng)克林頓也在一次演講中說(shuō)：＂終身學(xué)習(xí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的成功之本，假如我們實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)，它將爆發(fā)出無(wú)限良機(jī)。＂這天，人類已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)新時(shí)代，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，知識(shí)倍增的速度越來(lái)越短。上個(gè)世紀(jì)60年代，知識(shí)倍增速度為8年，80年代縮短為3年，進(jìn)入90年代之后，知識(shí)總量1年就可增長(zhǎng)一倍。
這是一個(gè)知識(shí)爆炸的新時(shí)代，這是一個(gè)大變革大發(fā)展的時(shí)代，新知識(shí)新觀念不斷涌現(xiàn)，新?tīng)顩r新問(wèn)題層出不窮。未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。學(xué)習(xí)力決定創(chuàng)造力，創(chuàng)造力決定競(jìng)爭(zhēng)力，競(jìng)爭(zhēng)力決定前途決定命運(yùn)。無(wú)論一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族還是一個(gè)人，都務(wù)必注重學(xué)習(xí)，學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以資政、學(xué)以致用。
孔夫子年十五而志于學(xué)，發(fā)憤忘食、樂(lè)而忘憂；蘇秦讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足；韓愈少始知學(xué)，口不絕吟于六藝，手不停披于百家之編；貧民出身的美國(guó)總統(tǒng)林肯，《資本論》的作者馬克思，在沙皇的監(jiān)獄里仍然堅(jiān)持讀書的列寧，他們都在用自己的成長(zhǎng)歷程和人生經(jīng)歷詮釋著一個(gè)道理：知識(shí)就是力量，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮人生。
小學(xué)的教室里，我們學(xué)習(xí)了＂玉不琢不成器，人不學(xué)不知義＂的道理，中學(xué)的課堂上我們立下了：＂發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書＂志向，大學(xué)的校園里，我們堅(jiān)定了＂長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海＂的信心。這天，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)這個(gè)大熔爐里，在知識(shí)爆炸的時(shí)代這個(gè)大環(huán)境中，我們務(wù)必也只能抱定一個(gè)信念＂知識(shí)就是力量，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮人生＂。＂問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)＂要適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，就務(wù)必不斷進(jìn)行知識(shí)更新，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。
身邊的很多朋友抱怨說(shuō)，工作太忙了，根本沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)。其實(shí)學(xué)習(xí)不就應(yīng)是一種負(fù)擔(dān)，而就應(yīng)是一種生活的態(tài)度。《論語(yǔ)》中＂學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎＂是把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種快樂(lè)；培根說(shuō)＂讀書足以怡情，足以傅采，足以長(zhǎng)才＂是把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種情趣；毛主席說(shuō)＂一日不讀報(bào)，言之無(wú)味；三日不學(xué)習(xí)，面目可憎＂是把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種習(xí)慣。＂處處留心皆學(xué)問(wèn)＂，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度，學(xué)習(xí)途徑自然就增多了，學(xué)習(xí)方法自然就多樣了。事實(shí)上，透過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累，學(xué)習(xí)真正成為了一種生活方式，如同空氣和水一般重要，就能享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，收獲成功的喜悅，就不會(huì)覺(jué)得辛苦，更不會(huì)是負(fù)擔(dān)。
學(xué)習(xí)也一種工作職責(zé)。工作中，人與人之間的差距、潛力，絕大多數(shù)是由學(xué)習(xí)拉開(kāi)的。在工作崗位上，有的人能獨(dú)擋一面，他們有思路、有創(chuàng)新，看問(wèn)題透徹，做事情到位，就是因?yàn)樗麄兩朴谠诠ぷ髦袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中反思，不斷超于自我，鍛煉自我，從而工作效率也不斷提高。
學(xué)習(xí)還是一種精神追求。每一天讀兩小時(shí)書靠習(xí)慣，月月如此靠職責(zé)，年年如此靠追求。人的精神境界的高低，很大程度上是由學(xué)習(xí)決定的。腹有詩(shī)書氣自華，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種精神追求，就找到了開(kāi)啟心智的鑰匙，就找到了點(diǎn)亮人生的明燈。
＂吾生也有涯，而知也無(wú)涯＂，唯有學(xué)習(xí)，才能讓我們的眼睛變得明亮而深邃，唯有學(xué)習(xí)才能讓我們的行動(dòng)變得理智而富有創(chuàng)新，唯有知識(shí)才能使我們充滿力量，唯有學(xué)習(xí)才能點(diǎn)亮我們的人生。
知識(shí)就是力量演講稿（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《讀書——我們生命中最重要的投資，知識(shí)就是力量》。
書，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不陌生，古今中外，但凡有建樹(shù)者，無(wú)一不是飽學(xué)之士。
xx說(shuō)：“讀史使人聰慧”！
xx說(shuō)：“書籍是巨大的力量”！
就連咱們中國(guó)的農(nóng)民都知道：“三代不讀書，猶如一圈豬”！ 可見(jiàn)，無(wú)論偉人還是草民，都明白這樣一個(gè)道理：只有通過(guò)讀書，才能使人變得聰穎睿智。
的確，讀不讀書或讀多少書，在人們的日常生活和工作中都會(huì)清晰地表現(xiàn)出來(lái)。例如，服飾和化妝，讀書多的人盡管是淡妝素服，卻盡顯“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自然美；而讀書少或尚未讀書者，盡管涂脂抹粉珠光寶氣，卻無(wú)論如何也掩蓋不了其“金玉其外，敗絮其中”的淺陋。
“秀才不出門，能知天下聞”，說(shuō)的也是要多讀書。xx之所以能掐會(huì)算料敵如神，是因?yàn)樗拔伨印甭≈袝r(shí)，發(fā)奮苦讀博覽群書，汲取了知識(shí)，豐富了自己，從而幫助xx成就了一番霸業(yè)。xx在每次記者招待會(huì)上都表現(xiàn)得從容鎮(zhèn)定，古人詩(shī)句哲言信手拈來(lái)而恰到好處，也是因?yàn)樗谇嗌倌陼r(shí)期飽讀詩(shī)書而打下了堅(jiān)實(shí)的國(guó)學(xué)功底。
讀書是跟上時(shí)代節(jié)拍的客觀要求。處在信息時(shí)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)的今天，讀書學(xué)習(xí)不僅是滿足個(gè)人的提干、漲薪的必要條件，更是適應(yīng)時(shí)代新形勢(shì)新任務(wù)的必然要求，是迎接新挑戰(zhàn)的必然選擇。信息時(shí)代的突出特點(diǎn)就是知識(shí)在不斷更新變化，只有不間斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐。
從大里講，我們不能只拘限于從優(yōu)秀的典籍中學(xué)習(xí)做人的道理，更要向世界各發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)；既要從我國(guó)的“xx”上天遨游太空的輝煌中增強(qiáng)民族自豪感，同時(shí)也應(yīng)該看到，xx爭(zhēng)端中，我國(guó)尚無(wú)xx巡查的現(xiàn)實(shí)差距。
才能豐富人的智力背景，充實(shí)人的精神世界，增進(jìn)人的文化教養(yǎng)。
有人將讀書比作與高貴的靈魂促膝交談；與智者進(jìn)行深層的精神對(duì)話。在幾年的工作實(shí)踐中，我也深深體會(huì)到了讀書的重要性。行動(dòng)起來(lái)吧，同學(xué)們！讓我們認(rèn)真做好生命中最重要的投資！今天，我們捧起書本，為蓬勃的生命積蓄力量，明天，我們定會(huì)收獲一輪絢麗的朝陽(yáng)！
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，知識(shí)就是力量，可見(jiàn)知識(shí)不僅對(duì)工作、生活有幫助，更重要的是能提高個(gè)人內(nèi)涵及修養(yǎng)。有了足夠的知識(shí)，改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)就掌握在了自己手中，《知識(shí)改變命運(yùn)》讓我們明白了這個(gè)道理。掩卷而思，書中那些自強(qiáng)不息，追求知識(shí)，有著偉大理想的人物仿若在目。
xx，他是個(gè)xx留學(xué)生并且是個(gè)碩士，但是在20xx年，他放棄了自己美好的前程，到一個(gè)偏僻，貧困的小坑村當(dāng)了村委主任。當(dāng)時(shí)很多人不理解他，不信任他，因?yàn)樗吘顾兄邔W(xué)歷可以有更好的生活條件。他人的偏見(jiàn)并沒(méi)有讓他放棄。他為了將小坑村建設(shè)的更加美好，他拿出自己在英國(guó)辛辛苦苦賺的錢，投入建設(shè)中。小坑村發(fā)生了巨大的變化，村民也對(duì)他刮目相看。xx的事跡引起了社會(huì)關(guān)注，他被評(píng)為“xx省十大杰出青年”。
在現(xiàn)實(shí)生活中，還有許許多多知識(shí)改變命運(yùn)的例子。如xx通過(guò)自己不懈努力，不斷寫作，最終獲得了xx獎(jiǎng)；xx通過(guò)不斷研究，改進(jìn)青蒿素，自己一次次嘗試，一直堅(jiān)持，最終獲得xx獎(jiǎng)；xx曾經(jīng)只是xx的一名普通教師，但是他一直尋找各種機(jī)會(huì)提高自己，最終創(chuàng)立xx，書寫了人生輝煌。
xx曾也說(shuō)過(guò)：“知識(shí)并不決定你一生財(cái)富增加，但知識(shí)多了，機(jī)遇也就多了，用知識(shí)創(chuàng)造機(jī)遇，才是獲得財(cái)富最好的途徑”。這也就是說(shuō)，知識(shí)改變命運(yùn)。
知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)，我希望我們每一個(gè)人都能夠多讀書，尊重知識(shí)！
知識(shí)就是力量演講稿（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天我演講的題目是《知識(shí)就是力量》。
當(dāng)你們看著可愛(ài)的動(dòng)畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽(tīng)著越洋電話的時(shí)候，你可曾意識(shí)到科學(xué)的力量，科學(xué)不僅改變了這個(gè)世界，也改變了我們的生活，科學(xué)就在我們身邊。
翻開(kāi)20世紀(jì)的壯麗篇章，我們發(fā)現(xiàn)人類在這百年中不僅經(jīng)歷了血與火的洗禮，更創(chuàng)造了無(wú)數(shù)科學(xué)奇跡。19世紀(jì)法國(guó)著名科幻小說(shuō)家凡爾納的虛構(gòu)，當(dāng)時(shí)讓人不可思議，他所幻想的登月旅行、飛機(jī)、遠(yuǎn)射程炮等，在20世紀(jì)都一一成為現(xiàn)實(shí)。在21世紀(jì)的今天，高科技更是無(wú)處不在。這就需要正處于青少年時(shí)代的我們熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)，在享受新生活的同時(shí)，更要?jiǎng)?chuàng)造新生活。從1901年發(fā)明的真空吸塵器，到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船，科技在不同領(lǐng)域里顯示出了強(qiáng)大的力量。
電子產(chǎn)業(yè)、通訊技術(shù)的日益普及，納米技術(shù)、超導(dǎo)材料的廣泛應(yīng)用，不久的一天，也許就在你的餐桌上，會(huì)出現(xiàn)像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，不僅僅是為了成為科學(xué)家，也是為了能適應(yīng)生活，更為了能成為新世紀(jì)的主人，擔(dān)起新世紀(jì)，為國(guó)家建設(shè)，為人類文明做出貢獻(xiàn)。鄧爺爺說(shuō)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，的確如此，科學(xué)為我們祖國(guó)的騰飛插上了翅膀。
同學(xué)們，學(xué)習(xí)科學(xué)，讓我們從小做起。我們要努力學(xué)好各種文化課，因?yàn)檫@是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);同時(shí)，對(duì)各種適合我們小學(xué)生看的科普書籍、報(bào)刊，最好在課余多閱讀一些;還應(yīng)該積極動(dòng)手搞各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小制作，寫科學(xué)小論文等，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣。長(zhǎng)此下去，我們一定能夠熱愛(ài)科學(xué)，擁有豐富的科學(xué)知識(shí)。
“知識(shí)就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵(lì)了多少渴求知識(shí)的人。如今，讓我們也用它來(lái)勉勵(lì)自己，做一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的新一代，擔(dān)起新世紀(jì)的重任，為我們祖國(guó)的明天，譜寫出更加輝煌的詩(shī)篇!
謝謝大家!
知識(shí)就是力量演講稿（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，高科技的產(chǎn)品是知識(shí)的化身，優(yōu)素質(zhì)的人才是知識(shí)的結(jié)晶，快旋律的生活是知識(shí)的升華！不錯(cuò)，知識(shí)像母親一樣，給予了全人類一筆價(jià)值不斐的財(cái)富。但，知識(shí)的力量還遠(yuǎn)不止于此。
生命，因知識(shí)而延續(xù)。或許已該結(jié)束的生命，卻又奇跡般開(kāi)始。曾有過(guò)這樣的事例，在海嘯來(lái)臨前，年僅10歲的小女孩憑借自己的知識(shí)挽救了數(shù)百人的生命。
世人皆知，生命無(wú)價(jià)，但知識(shí)卻是臨駕于生命之上，它才是主宰生命的終極者，沒(méi)有知識(shí)，生命也無(wú)法依存，知識(shí)是令生命延續(xù)的搖籃。
人生，因知識(shí)而精彩。沒(méi)有知識(shí)的人生，是無(wú)意義的，沒(méi)價(jià)值的。眾所周知的海倫·凱勒，一個(gè)不幸的人或許在她小時(shí)候，認(rèn)識(shí)她的人認(rèn)為她的人生已沒(méi)有任何意義。但在數(shù)十年之后，人生黑暗的xx，并沒(méi)有因此而放棄自己的人生，她放不下對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)知識(shí)那火一般的熱情，終究，她成為了一位哲人，一位被喻為奇跡般的名人思想家。可見(jiàn)，知識(shí)是一個(gè)人人生意義的象征，它的力量，賦予了追求者以不竭的動(dòng)力，知識(shí)是鑄造精彩人生的源泉。
生活，因知識(shí)而幸福。平凡者擁有平凡的生活，對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴司空見(jiàn)慣，這樣的生活是寡味的。知識(shí)令生活充實(shí)起來(lái)。或許，知識(shí)不是生活的全部，但生活卻是知識(shí)的全部，知識(shí)讓人懂得如何去面對(duì)生活的窘迫，知識(shí)教人懂得如何走向生活的富實(shí)，沒(méi)有知識(shí)，生活不會(huì)多姿，沒(méi)有知識(shí)，生活更不會(huì)充實(shí)？知識(shí)是造福者的化身。
哲人之所以成為哲人，不因他生來(lái)就是，而是因他有對(duì)知識(shí)力量的向往，有對(duì)知識(shí)力量的渴求，更有對(duì)知識(shí)力量的追尋！朋友，知識(shí)的力量是巨大的，讓我們的眼球隨之轉(zhuǎn)動(dòng)，相信，我們就會(huì)是海嘯小英雄，我們就會(huì)是新世紀(jì)的xx，也讓知識(shí)的力量令我們的人生更加精彩，生命閃射出絢爛的光輝，生活面向美好的明天，讓我們一起在知識(shí)母親的懷抱下相擁！
謝謝大家！
知識(shí)就是力量演講稿（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六
老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
知識(shí)每天與我們面對(duì)面的交流，不斷擴(kuò)大著我們的視野，拉動(dòng)著思維奔騰跳躍。我們視乎變得很富有很高尚，好像知道得并不少。這應(yīng)該歸功于文化的傳播速度與方便的吸收平臺(tái)。可是幾乎每個(gè)人都有不同的遺憾存在，都感覺(jué)學(xué)到的知識(shí)得不到有效的發(fā)揮，把時(shí)間浪費(fèi)在看與想，不知道所學(xué)的知識(shí)如何與實(shí)踐掛鉤，把被動(dòng)變成主動(dòng)，盡情地實(shí)現(xiàn)自己一系列的計(jì)劃。然而，現(xiàn)實(shí)生活給我們的提示：一些沒(méi)有接受過(guò)高等教育的同齡人，其財(cái)富的擁有量另自己汗顏，成就感與影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)周圍人的預(yù)料。
生長(zhǎng)在這個(gè)無(wú)比豐富的世界上，如果沒(méi)有足夠多的知識(shí)，將寸步難行。因?yàn)槟銦o(wú)論做什么事情都需要文化。古今許多圣賢就是因?yàn)橹匾晫W(xué)習(xí)才能呼風(fēng)喚雨，做出了許多驚天動(dòng)地的事業(yè)。如果你也想干一番偉業(yè)，必須刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，才可以增長(zhǎng)本領(lǐng)，施展特長(zhǎng)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
英國(guó)著名哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量”，現(xiàn)在這句話已被無(wú)數(shù)個(gè)事實(shí)證明。正是由于人類對(duì)知識(shí)的探索，才激發(fā)人們發(fā)現(xiàn)大自然無(wú)窮的奧秘。為了實(shí)現(xiàn)一次又一次的夢(mèng)想，人類付出了艱辛的努力，研究地質(zhì)學(xué)讓人們知道中國(guó)960萬(wàn)平方公里土地下的秘密；研究信息科學(xué)讓現(xiàn)代人懂得科技發(fā)達(dá)帶來(lái)的奇跡；研究基因科學(xué)，人們學(xué)會(huì)克服遺傳障礙，掌握好了基因工程的信息。無(wú)論是物理化學(xué)還是生物數(shù)學(xué)都等待著人類的進(jìn)一步探索。
知識(shí)就是力量，建設(shè)我們的祖國(guó)需要知識(shí)，管理龐大的國(guó)家需要知識(shí)，創(chuàng)造美好的生活環(huán)境需要知識(shí)。沒(méi)有科學(xué)文化知識(shí)的人難以在現(xiàn)代社會(huì)立足，不重視科學(xué)技術(shù)的國(guó)家就會(huì)落后挨打。
要想擁有廣博豐富的知識(shí)需要付出刻苦的學(xué)習(xí)，以頑強(qiáng)的意志完成學(xué)習(xí)任務(wù)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家馬克思為寫《資本論》付出了巨大的心智，經(jīng)過(guò)辛勤地工作，通過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日夜的艱苦奮斗，才終于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。正因?yàn)樗燎诘呐ΓR克思主義才得以發(fā)揚(yáng)光大。馬克思常去的圖書館有個(gè)座位下面留下了他兩個(gè)深深的腳印。由此可見(jiàn)要獲得知識(shí)就必須付出一定的代價(jià)。古今中外概莫如此，宋朝詩(shī)人陸游非常喜愛(ài)讀書，相傳他的房中處處都放置著書。因?yàn)槿绱藞?zhí)著他為后人留下了九千多首詩(shī)，被譽(yù)為中國(guó)著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。無(wú)論是普通的知識(shí)分子還是學(xué)校精英都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，我們每個(gè)人都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)天天向上，提高自身的修養(yǎng)，增長(zhǎng)自己的才干。
明白了知識(shí)就是力量，更應(yīng)該勤奮的學(xué)習(xí)，掌握大量的科學(xué)知識(shí)，從而為人類做貢獻(xiàn)。少壯不努力，老大徒傷悲，做為新世紀(jì)的接班人，必須珍惜光陰，努力學(xué)習(xí)有用知識(shí)，將所學(xué)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)工作與生活中。
知識(shí)就是力量演講稿（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七
老師們，同學(xué)們：各位早上好！今日我演講的題目是《知識(shí)就是力量》同學(xué)們，你一定羨慕神話故事中那些力大無(wú)比的人吧！你一定也幻想自己能成為呼風(fēng)喚雨，所向無(wú)敵的英雄吧你知道怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢讓我來(lái)告訴你，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的竅門，就是學(xué)好文化，練就本領(lǐng)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)。
英國(guó)著名的哲學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)知識(shí)就是力量。現(xiàn)在這句話已被無(wú)數(shù)個(gè)事實(shí)所證明。
知識(shí)就是力量，只有擁有了知識(shí)，才能幫助人們實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想；才能有現(xiàn)在這樣發(fā)達(dá)的社會(huì)。假如不懂得地質(zhì)學(xué)，人們就不會(huì)知道960萬(wàn)平方公里土地下的寶藏；假如不懂得信息科學(xué)，就會(huì)變成耳聾眼花的現(xiàn)代人；假如不懂得基因科學(xué)，就不能克服遺傳障礙，滿足人類生存的需要。
知識(shí)就是力量，建設(shè)祖國(guó)需要知識(shí)，管理國(guó)家需要知識(shí)，建設(shè)好我們的學(xué)校同樣也需要知識(shí)。沒(méi)有科學(xué)文化知識(shí)的人，難以在現(xiàn)代社會(huì)生存；不重視科學(xué)技術(shù)的國(guó)家，就會(huì)落后，挨打。
那么怎樣才能擁有知識(shí)呢?zé)o產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師馬克思為寫《資本論》，每天到圖書館查閱資料，以致于在他的座位下面留下了兩個(gè)深深的腳印。宋朝詩(shī)人陸游一生酷愛(ài)讀書，在他房中，柜里裝書，桌上堆書，床上鋪書，他睡覺(jué)枕的還是書。所以他給后人留下了9000多首詩(shī)，成為我國(guó)著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。偉大的領(lǐng)袖毛澤東也是視時(shí)間如生命，視知識(shí)如美肴，為了學(xué)習(xí)，工作都徹夜不眠，以致于寫出了那么多激情飛揚(yáng)的文章和詩(shī)詞，新中國(guó)也才能夠從此誕生了。毫無(wú)疑問(wèn)，這些人的成就與他們的好學(xué)精神是分不開(kāi)的。
同學(xué)們，他們那些人在那么艱苦的環(huán)境中尚且認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，而我們現(xiàn)在的條件這么好，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢尤其是我們這些同學(xué)，在這樣一流的學(xué)校里，家長(zhǎng)，老師，還有餐廳的阿姨們給我們創(chuàng)造了那么好的學(xué)習(xí)和生活條件，難道我們不應(yīng)該更加發(fā)奮學(xué)習(xí)嗎少壯不努力，老大徒傷悲。同學(xué)們，趁著我們還年少，正是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！新學(xué)期，新起點(diǎn)；新的一年，新的召喚，讓我們從今日做起，把握好今日，你將會(huì)擁有更加快樂(lè)的明天同學(xué)們，歷史告訴我們，中國(guó)的騰飛需要科學(xué)技術(shù)；時(shí)代告訴我們，趕超世界先進(jìn)國(guó)家離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)；我們胸前的紅領(lǐng)巾也在不斷地提醒我們，祖國(guó)需要有知識(shí)有文化的接班人。讓我們從現(xiàn)在做起，發(fā)奮學(xué)習(xí)，向著世界科技的高峰，一步一個(gè)腳印地攀登吧！我的講話完畢，謝謝各位。
知識(shí)就是力量演講稿（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！我演講的題目是：一縷書香伴我行。
的，知識(shí)就是力量，而書則是知識(shí)最重要載體。
正如溫總理所說(shuō)，讀書決定著一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，讀書關(guān)系著一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，讀書影響著一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。
在當(dāng)今大發(fā)展大變革的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)不斷發(fā)展變化，知識(shí)日新月異。我們作為一名機(jī)關(guān)工作人員，必須做到愛(ài)讀書。要以強(qiáng)烈的求知欲和積極進(jìn)取的精神，多讀書，讀好書，不斷學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)不老化、思想不僵化、能力不退化；通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，鍛煉科學(xué)思維，讓我們能夠以戰(zhàn)略的眼光思考問(wèn)題、解決問(wèn)題；通過(guò)讀書學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，使我們的胸懷更加寬廣，境界更加高遠(yuǎn)。
今天的我們——為人民服務(wù)的年輕一代，應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重任。而只有用知識(shí)把我們的頭腦武裝起來(lái)，才能真正地為祖國(guó)今后的發(fā)展“添磚加瓦”。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”朋友們，讓我們與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
知識(shí)就是力量演講稿（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九
在非洲的大草原上有一種羚羊叫瞪羚，瞪羚每天早上醒來(lái)時(shí)，它就知道自己必須跑得比最快的獅子還快，否則就會(huì)被吃掉。
獅子每天早上醒來(lái)時(shí)，它知道自己必須超過(guò)跑得最慢的瞪羚，否則就會(huì)被餓死。
不管是獅子還是瞪羚，當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，都要開(kāi)始奔跑。
因?yàn)楸寂懿拍苌妗?/p>
在美國(guó)，有一本家喻戶曉的雜志《幸福》，有一期雜志的封面上，醒目地寫著一行字：“要么學(xué)習(xí)，要么死亡！”這句話引發(fā)了人們廣泛而深刻地思考，被全世界的各種媒體競(jìng)相引用。
因?yàn)樗U述了一個(gè)新的觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)才能生存。
動(dòng)物的世界里，只有奔跑，不斷地奔跑，才能在弱肉強(qiáng)食中保全生命，從而延續(xù)種族。
人類的生活中，只有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，終身的學(xué)習(xí)才能在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中積蓄知識(shí)，積蓄力量，從而得以生存，從而點(diǎn)亮人生。
聯(lián)合國(guó)教科文組織提出：“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念。
”美國(guó)前總統(tǒng)克林頓也在一次演講中說(shuō)：“終身學(xué)習(xí)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的成功之本，假如我們實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)，它將爆發(fā)出無(wú)限良機(jī)。
”
今天，人類已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)新時(shí)代，知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，知識(shí)倍增的速度越來(lái)越短。
上個(gè)世紀(jì)60年代，知識(shí)倍增速度為8年，80年代縮短為3年，進(jìn)入90年代之后，知識(shí)總量1年就可增長(zhǎng)一倍。
這是一個(gè)知識(shí)爆炸的新時(shí)代，這是一個(gè)大變革大發(fā)展的時(shí)代，新知識(shí)新觀念不斷涌現(xiàn)，新情況新問(wèn)題層出不窮。
未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。
學(xué)習(xí)力決定創(chuàng)造力，創(chuàng)造力決定競(jìng)爭(zhēng)力，競(jìng)爭(zhēng)力決定前途決定命運(yùn)。
無(wú)論一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族還是一個(gè)人，都必須注重學(xué)習(xí)，學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以資政、學(xué)以致用。
孔夫子年十五而志于學(xué)，發(fā)憤忘食、樂(lè)而忘憂；蘇秦讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足；韓愈少始知學(xué)，口不絕吟于六藝，手不停披于百家之編；貧民出身的美國(guó)總統(tǒng)林肯，《資本論》的作者馬克思，在沙皇的監(jiān)獄里仍然堅(jiān)持讀書的列寧，他們都在用自己的成長(zhǎng)歷程和人生經(jīng)歷詮釋著一個(gè)道理：知識(shí)就是力量，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮人生。
小學(xué)的教室里，我們學(xué)習(xí)了“玉不琢不成器，人不學(xué)不知義”的道理，中學(xué)的課堂上我們立下了：“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”志向，大學(xué)的校園里，我們堅(jiān)定了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的信心。
今天，在充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)這個(gè)大熔爐里，在知識(shí)爆炸的時(shí)代這個(gè)大環(huán)境中，我們必須也只能抱定一個(gè)信念“知識(shí)就是力量，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮人生”
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”要適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，就必須不斷進(jìn)行知識(shí)更新，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。
身邊的很多朋友抱怨說(shuō)，工作太忙了，根本沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)。
其實(shí)學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該是一種生活的態(tài)度。
《論語(yǔ)》中“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”是把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種快樂(lè)；培根說(shuō)“讀書足以怡情，足以傅采，足以長(zhǎng)才”是把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種情趣；毛主席說(shuō)“一日不讀報(bào)，言之無(wú)味；三日不學(xué)習(xí)，面目可憎”是把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種習(xí)慣。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度，學(xué)習(xí)途徑自然就增多了，學(xué)習(xí)方法自然就多樣了。
事實(shí)上，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累，學(xué)習(xí)真正成為了一種生活方式，如同空氣和水一般重要，就能享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，收獲成功的喜悅，就不會(huì)覺(jué)得辛苦，更不會(huì)是負(fù)擔(dān)。
學(xué)習(xí)也一種工作責(zé)任。
工作中，人與人之間的差距、能力，絕大多數(shù)是由學(xué)習(xí)拉開(kāi)的。
在工作崗位上，有的人能獨(dú)擋一面，他們有思路、有創(chuàng)新，看問(wèn)題透徹，做事情到位，就是因?yàn)樗麄兩朴谠诠ぷ髦袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，在總結(jié)中反思，不斷超于自我，鍛煉自我，從而工作效率也不斷提高。
學(xué)習(xí)還是一種精神追求。
每天讀兩小時(shí)書靠習(xí)慣，月月如此靠責(zé)任，年年如此靠追求。
人的精神境界的高低，很大程度上是。
由學(xué)習(xí)決定的。
腹有詩(shī)書氣自華，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種精神追求，就找到了開(kāi)啟心智的鑰匙，就找到了點(diǎn)亮人生的明燈。
“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，唯有學(xué)習(xí)，才能讓我們的眼睛變得明亮而深邃，唯有學(xué)習(xí)才能讓我們的行動(dòng)變得理智而富有創(chuàng)新，唯有知識(shí)才能使我們充滿力量，唯有學(xué)習(xí)才能點(diǎn)亮我們的.人生。