大學(xué)生四六級英語（模板20篇）

學(xué)好英語可以開闊我們的視野，增加我們的國際交流機會。閱讀這些范文，我們可以了解到英語學(xué)習(xí)的不同階段和難點，為自己的總結(jié)提供一些參考和借鑒。

大學(xué)生四六級英語（模板20篇）篇一

尊敬的老師：

我由于在英語四級考試的時候?qū)懘鸢附o我別的同學(xué)，造成了作弊行為，當(dāng)時監(jiān)考老師對我進行了教育，但是本人還未認識到這件事情的嚴重性，于是監(jiān)考老師將此事告知系里，希望系里老師能教育我。在學(xué)校老師的教育和同學(xué)們的幫助下，我終于意識到自己犯的錯誤的嚴重性。

錯誤的性質(zhì)是嚴重的。我在英語四級考試的時候?qū)懘鸢赣谛〖垪l上，并且試圖將其傳給其他的同學(xué)，這是有悖學(xué)生的行為，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒有把答案傳給別人，或者給別人答案，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會監(jiān)考老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應(yīng)該只是想著自己，我這么做，害的那個是那個同學(xué)，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。而且，考試的時候作弊本身也是對監(jiān)考老師的不尊重。所以，當(dāng)監(jiān)考老師把這件事情告知學(xué)校，也是為了讓我深刻的認識到這點。

其次，我考試作弊的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，一名正在接受高等教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時，也對學(xué)校形象造成了一定損害，“中國地質(zhì)大學(xué)”在人們心目中一直是一個學(xué)術(shù)嚴謹?shù)膶W(xué)校，我們應(yīng)該去維護這個形象而不是去破壞它!雖然我在考試的時候?qū)懘鸢附o別的同學(xué)，這是作弊行為，我和那個同學(xué)關(guān)系很好，他找我?guī)兔Γ?dāng)時不忍心和僥幸心理之下量成了現(xiàn)在的后果。雖然助人為樂是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當(dāng)代大學(xué)生理應(yīng)具備的品質(zhì)。現(xiàn)在我才深刻的意識到這不是助人為樂。

我在考試的時候?qū)⒋鸢笇懺谛〖垪l上，還傳給其他同學(xué)，這并不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學(xué)們，考試是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背了做學(xué)生的原則。當(dāng)然，我不能說我是為了幫助別的同學(xué)取得好的成績才作弊的，這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生說過：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學(xué)生我沒有做好自己的本職，本應(yīng)該把正確的答案寫在考卷上，而我卻給了別人，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實考試的目的只是檢驗我們學(xué)的如何，通過考試來看我們那里學(xué)的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學(xué)的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為.

自從接受了老師對我的批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，如果在考試中別的同學(xué)不會，我不在告訴他，而是在考完后主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使不會的同學(xué)掌握了沒有學(xué)會的同學(xué)，幫助老師給班里營造互幫互學(xué)的氣氛。望老師給我改過自新的機會.老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用.我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴重的。

我在考試的時候作弊實際上就是做假騙人，其結(jié)果損害了多方利益，在班上和系里面造成極壞的影響。這種不擇手段達到成功目的的行為，即使考試的老師允許，此舉本身就是違背了學(xué)生的職業(yè)道德和專心治學(xué)的精神、違背了公平競爭的原則。這樣一種極其錯誤的行為就是典型的錦標主義。尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀的一代青年身上。弘揚中國地質(zhì)大學(xué)的拼搏精神，走頑強拼搏進取之路既是我的責(zé)任，也是我堅定不移的前進方向。然而，我的行為卻背道而馳。一個優(yōu)秀上進的大學(xué)生當(dāng)然要努力爭取好的成績,但不能不顧一切、不擇手段地去達到目的，這是一個關(guān)系到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。一個人的成長和進步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養(yǎng)和錘煉。我忽視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的。考試作弊寫小紙條，在考場上就直接造成不尊重同學(xué)、不尊重老師、不尊重父母的惡劣影響。過去，中國地質(zhì)大學(xué)在中國重點大學(xué)中不僅是成績好、思想好，在精神風(fēng)貌、隊紀禮儀、學(xué)術(shù)建設(shè)等方面也享有較好的聲譽，而由于我的錯誤，大大損害了中國地質(zhì)大學(xué)的形象;本來，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心;我是一個老生，我所犯的錯誤，無疑產(chǎn)生了很大的負面影響，帶了一個壞頭;新的同學(xué)，她們年輕、有朝氣、有潛力，在她們成長的過程中，由于我所犯錯誤，給她們帶來了不應(yīng)有的負面影響和不應(yīng)承受的思想壓力。總之，們?yōu)樽约核傅腻e誤而帶來的這一切而深感痛心和后悔。我所犯的錯誤教訓(xùn)是深刻的。上級老師，同學(xué)都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到責(zé)任重大不敢茍且，認真學(xué)習(xí)，全力投入。但事實證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，還要有清醒的政治頭腦、大局意識和紀律觀念，否則就會在學(xué)習(xí)上迷失方向，使國家和學(xué)校受損失。我知道，造成如此大的損失，我必須要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應(yīng)負不可推卸的主要責(zé)任。我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

檢討人：

時間：

大學(xué)生四六級英語（模板20篇）篇二

領(lǐng)會式掌握4,200個單詞(其中復(fù)用式掌握的單詞為2,500個)，以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組1,600條(中學(xué)所掌握的單詞和詞組均包括在內(nèi))，并具有按照基本構(gòu)詞法識別生詞的能力。

2、語法。

鞏固和加深基本語法知識，提高在語篇水平上運用語法知識的能力。

3、閱讀能力。

能順利閱讀語言難度中等的一般性題材的文章、掌握中心大意以及說明中心大意的事實和細節(jié)，并能進行一定的分析、推理和判斷，領(lǐng)會作者的觀點和態(tài)度，閱讀速度達到每分鐘70詞。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時，能掌握中心大意，抓住主要事實和有關(guān)細節(jié)，閱讀速度將達到每分鐘100詞。

4、聽力。

能聽懂英語講課，并能聽懂題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡單、基本上沒有生詞、語速為每分鐘130-150詞的簡短會話、談話、報道或講座，掌握其中心大意，抓住要點和有關(guān)細節(jié)，領(lǐng)會講話者的觀點和態(tài)度。

5、交流能力。

能就教材內(nèi)容和適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧线M行問答和復(fù)述，能用英語進行一般的日常會話，能就所熟悉的話題經(jīng)準備后作簡短發(fā)言，表達思想比較清楚，語音、語調(diào)基本正確。

6、寫作能力。

能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記、回答問題和寫提綱，能就一定的話題或提綱在半小時內(nèi)寫出120-150詞的短文，能寫短信或便條，表達意思清楚，無重大語言錯誤。

7、翻譯能力。

能借助詞典將難度略低于課文的英語短文譯成漢語，理解正確，譯文達意，譯速為每小時300英語單詞。能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語文字材料譯成英語，譯文達意，無重大語言錯誤，譯速為每小時250漢字。

大學(xué)生四六級英語（模板20篇）篇三

用處一：學(xué)士學(xué)位證書。

用處二：銀行校招考試。

現(xiàn)如今大部分銀行在進行校園招聘的時候都要求四六級證書，本科四級要四級，并且一些崗位不僅要通過四六級，還要求應(yīng)聘人員四六級成績達到某個高分數(shù)。

用處三：公務(wù)員考試。

雖然在公務(wù)員考試中不是每個職位都要求通過四六級，但是據(jù)統(tǒng)計要求四六級的崗位約占到總招錄職位數(shù)的26%，并且國考中對英語四六級作出要求的職位所占比重越來越大，同時還有一些職位要求不僅要求考生要通過四六級，還要求應(yīng)聘人員四六級成績達到某個高分數(shù)。

用處四：出國留學(xué)或者外企英語四六級對于出國留學(xué)而言只是基礎(chǔ)，因為它們對英語水平的要求更高，而對于外企而言也是一樣，日常工作中對于在職人員的英語水平有很高的要求，而且，現(xiàn)在很多用人單位都要求有四級證，這倒不一定是因為公司需要用英語，而是對你的學(xué)習(xí)情況的一個反射，可以此判斷學(xué)習(xí)的態(tài)度及部分能力。

大學(xué)生四六級英語（模板20篇）篇四

如果把“舉行大學(xué)英語(論壇)四級考試，利大于弊還是弊大于利？”作為一個辯論題目來討論的話，筆者的立場依舊如故：對于大部分大學(xué)生而言，四級考試利大于弊，理由非常簡單――此四級考試所體現(xiàn)的“三力”，對于金字塔中莘莘學(xué)子的英語學(xué)習(xí)具有普遍的提升作用。

1、約束力。很多大學(xué)中采用的是“放羊式”的自學(xué)，而惰性又是人類的本性，很多學(xué)生在散漫的氛圍下專業(yè)課都很少理會，英語學(xué)習(xí)更無從談起。如果再失去了四級考試的普遍約束力，那么部分大學(xué)生就會徹底放棄英語學(xué)習(xí)，荒廢掉18歲―22歲這段學(xué)習(xí)英語的“黃金期”。英語語言能力的缺失，對于就業(yè)市場上本來就缺乏核心競爭力的大學(xué)生來說，必然是雪上加霜。

2、考試力。一位著名教育家曾經(jīng)說過“考核也是一種培訓(xùn)”，筆者非常贊同。因為四級考試本身帶來的壓力可以迅速轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，這對于自制力較薄弱的同學(xué)來說是有益處的。而且，人生即考場，一個人只要生活在社會上就會面對無數(shù)的考試，四級考試是我們必須面對的一項生活內(nèi)容。四級考試可以提高我們的學(xué)習(xí)力、思考力、溝通力、毅力以及抗壓能力。

3、學(xué)習(xí)力。四級英語考試歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑，已經(jīng)非常成熟，是一種科學(xué)考察應(yīng)試者“聽說讀寫譯”五大經(jīng)典語言能力的考試。四級英語考試歷年的“真題”就是珍貴的科學(xué)文獻，值得廣大英語學(xué)習(xí)者深度挖掘。語言是一通百通的，同樣考試也是一通百通的。如果大家可以采用科學(xué)高效的方法獲得四級考試的高分，無疑以后對于語言和考試就不再懼怕，語言能力和考試能力都會大幅提升。

當(dāng)然，任何考試都不是完美的。四級考試本身依舊存在一些問題，我們要引以為戒，盡量避免。希望大家不要盲目參加四級考試，要抱著“學(xué)習(xí)第一，考試第二”的心態(tài)參與四級考試。同時，6月考試的出題趨勢和規(guī)律應(yīng)該引起廣大四級應(yīng)試者的思考：

1、四級聽力，

短對話和聽寫難度有所降低，而長對話長度卻提出了空前的挑戰(zhàn)。

2、四級閱讀。題目設(shè)計上，偏向細節(jié)題，而且占了絕大多數(shù)。

3、四級寫作。應(yīng)用文尤其是書信寫作依然是這次以及今后四級考試的趨勢。

作為一名資深教育工作者，筆者看到太多的英語學(xué)習(xí)者費時費力，卻收效甚微，用一句話來概括大家的學(xué)習(xí)效果，就是“我以誠心向明月（英語），無奈明月照溝渠”。其實英語語言本身并不復(fù)雜，是我們?nèi)藶榈匕阉銖?fù)雜了。因此，筆者想對到新東方學(xué)習(xí)英語的廣大學(xué)子提出以下建議，希望大家今年暑期的英語學(xué)習(xí)有巨大飛躍：

第一：單詞語法為基礎(chǔ)。單詞和語法分別是語言的血肉和骨架，只有這兩方面都有了扎實的基礎(chǔ)，才會在學(xué)習(xí)時加速度前進。四級考試要求的詞匯量為4500，語法方面大家要掌握英語的三大句式（簡單句、并列句、復(fù)合句）。

第二：閱讀聽力要提升。閱讀和聽力是語言“input”（語言輸入）過程的基本技能，也是各種英語考試分值最大的部分，同學(xué)們可以通過閱讀各種簡易名著和收聽英語有聲讀物的方式逐漸提高。

第三：寫作翻譯可速成。寫作和翻譯是語言“output”（語言輸出）過程的核心技術(shù)，也是可以短期提高的兩種能力，新東方四級教師對此也有深入研究，相信我們會對同學(xué)們有巨大幫助。

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大學(xué)生四六級英語（模板20篇）篇五

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

夜深了，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，考慮再三，還是含淚拿起筆給您寫下這封信。

我是學(xué)院級的一名大三學(xué)生，在最近一次英語四級考試中因為作弊被學(xué)校開除，這是我第一次給您寫信，但也許是最后一次了，我這幾天幾乎都沒怎么吃過東西，覺也睡不著。心里面反反復(fù)復(fù)都在想這件事情，仿佛天天在夢境中生活。我現(xiàn)在精神恍惚，思維混亂，寫的東西或許有些詞不達意，也希望您能夠理解。關(guān)于被開除的一系列材料文件我還沒有簽，因此現(xiàn)在，我還算是半個我們學(xué)校的人吧。所以，請允許我的這樣一個身份表達我的心聲：

我出生在城市。雖然父母文化程度不高，但他們一致對我悉心培養(yǎng)，讓我接受好的教育，我也一直對自己要求比較嚴格。三年前的現(xiàn)在，我以該市文科高成績進入理工大學(xué)，爸爸媽媽，親戚朋友，歡歡喜喜的送我來到這兒，我一下就被這里優(yōu)美的校園，完善的教學(xué)設(shè)施等深深吸引，下決心在這里好好學(xué)習(xí)，將來成為一名優(yōu)秀的人才。在學(xué)校這三年的時間里，我的成績一直都不錯。大一時是班上的文藝委員，大二時又是學(xué)院學(xué)生會宣傳部的副部長，成為入黨積極分子。我?guī)ьI(lǐng)著宿舍成員拿到了校優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍的獎勵。在兩屆宿舍雅室設(shè)計大賽中分別拿到一等獎和三等獎。可以說，我在學(xué)校，在班上是個優(yōu)秀的學(xué)生，可是卻在這次考試中一時糊涂，鋌而走險，試圖用不正當(dāng)?shù)氖侄瓮ㄟ^考試，我知道作為一個學(xué)生來講，這是犯了天大的錯誤，我也不想為我的錯誤去辯解什么，只是希望您，希望學(xué)校能在給我一次改正錯誤的機會。我只是一個二十歲出頭的女孩子，人生閱歷還非常淺，其實這個四級證對于我拿畢業(yè)證并無半點影響，我只是希望能夠更好一點，所以在過程中向走些捷徑。學(xué)校對于這件事的處理意見，把一個女孩子的美夢全都打碎了，真的讓我失去了生活的勇氣!殺人放火，觸犯國家法律被判了死刑的人都有緩刑的機會，請學(xué)校原諒一個學(xué)生一時頭腦發(fā)熱犯下的錯誤。哪怕讓我留校察看，讓我留級，讓我以后再也沒機會參加xx考試，我都能接受。只是希望學(xué)校能留下我的學(xué)籍，留下我這個學(xué)生!高考作弊會取消該考生當(dāng)年的考試資格，而同樣作為國家一級考試，我希望這個英語等級考試學(xué)校不要給這么重的處分，不要把我開除，我還深深的愛著這個學(xué)校!

我已經(jīng)上到大三了，還有一年就要畢業(yè)，這三年來，我們風(fēng)里來，雨里去，也確實受了很多苦，發(fā)生這樣的事情，我真得非常后悔，可以說這件事對于我，對于我們?nèi)襾碇v都無疑是個毀滅性的打擊!媽媽本來身體就不好，因為這件事又生病住院了，天天的以淚洗面，爸爸雖然也很難過，但他怕我和媽媽想不開，所以還得強大精神安慰我們，都說男兒有淚不輕彈，可這次爸爸哭了，號啕大哭。看著一家人痛苦絕望的樣子，我的心都碎了!自己真實千不該萬不該做這樣的事啊!如果媽媽再有什么事，那家里真的是家破人亡!自己為了獲得一張證書，不惜毀了自己的前程，毀了整個家庭的希望，我真后悔啊!

直到現(xiàn)在，我還是深深眷戀著這個美麗的校園，我當(dāng)初第一志愿就報了這個學(xué)校，我希望在這里圓自己的大學(xué)夢，我熱愛這里的一草一木，熱愛這里的老師和同學(xué)，熱愛美好的大學(xué)生活，想在這里度過人生中最美好的四年時光，我把這里當(dāng)成自己的第二個家。

如果真的被退了學(xué)，我以后的人生道路該怎么走呢?這十幾年的寒窗苦讀一下子變成了泡影，可以說這件事可能會毀了我的一生!我們從小就知道犯了錯誤要認識錯誤，改正錯誤。請學(xué)校給我一次改正錯誤的機會。書記大人，您也是做家長的人，您更理解父母的心，理解父母對孩子的愛與希望;您是我們學(xué)校三萬余名學(xué)生的書記，也是這三萬余名孩子的家長，孩子犯了錯，讓您操心了，您能原諒孩子一時的錯誤，再給孩子一次改正錯誤的機會么?真的是再次懇請您留下我的學(xué)籍，讓我完成這大學(xué)的學(xué)業(yè)!

檢討人：

時間：

大學(xué)生四六級英語（模板20篇）篇六

你們好!

在2010年6月20日星期六上午舉行的國家級考試中由于本人通過飛信將答案傳給同學(xué)不幸被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。已經(jīng)構(gòu)成作弊行為，此時此刻我為我的所作所為已流下悔恨的淚水。并向大家寫出自我檢討書。

本人是xx學(xué)院08級xx專業(yè)(3)班的學(xué)生，我自去年入學(xué)以來一直遵守學(xué)院的規(guī)章制度，刻苦學(xué)習(xí)，積極參加實踐活動。為了鍛煉自我在本二級學(xué)院學(xué)生會工作一年。在去年的寒假兼職中遇到本院的aa同學(xué)，并關(guān)系不錯，后來到校我們成為好朋友。正巧他和我一樣參加這次四級考試，由于我整天的沉溺于網(wǎng)絡(luò)，耽誤許多學(xué)習(xí)時間。于是就放棄了這次的考試，不巧aa花了mm元買了四級答案。叫我?guī)退麍蟠鸢福谑俏揖痛饝?yīng)他了，反正自己不考了，于是他叫我怎樣作弊，過程是這樣的：20號上午在他的qq上會有人發(fā)答案給他，我只要通過手機和他通話，并報給他，他采用的是無線耳機。(至于答案的真實來源不能說)在考試之前我就得到此消息，并將此消息告訴我室友。20號上午九點40我在網(wǎng)上就得到了四級的答案，此時離考試結(jié)束還有100分鐘.我馬上用我的飛信將答案復(fù)制給我的同學(xué)，并將它轉(zhuǎn)發(fā)給多人。為了防止屏蔽的干擾，我將答案發(fā)了好幾次。(另許多情況恕我不能說)。

法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。最終此次網(wǎng)絡(luò)作弊被發(fā)現(xiàn)(內(nèi)幕情況不便多說)。通過此次我的錯誤行為已經(jīng)造成嚴重后果。我對不起我的同學(xué)，老師，學(xué)校，更對不起我的父母。在此我向你們說一聲：“對不起了”如果不是我一時的糊涂，也不會造成此種后果，不僅影響我的同學(xué)，我自己，還有我的學(xué)校。我愿意接受學(xué)校對我的處理。

我鉆法律之漏洞，破新華之學(xué)風(fēng)。我有罪，有罪必究。更何況在高等學(xué)府學(xué)習(xí)的人，更不能饒恕，我對自己的所作所為，感到無比羞恥。我希望我的學(xué)弟學(xué)妹們不要學(xué)我。告誡大家在熱情投入學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。還不行，還要時刻保持清醒的大腦。就像輔導(dǎo)員說我咋就這么單純。我徹底覺悟了。

經(jīng)過這樣的一切一切。我明白思想，總是在徘徊和失意中成熟。生命，總是在挫折和磨難中茁壯。我懇請各位老師給我一次原諒的機會，酌情處理。人生路漫漫，在今后的日子里，我會好好自我反省，做一名優(yōu)秀的學(xué)生，彌補我的過失。我希望得到老師和同學(xué)的支持!

檢討人：

時間：

大學(xué)生四六級英語（模板20篇）篇七

四六級英語考試順序必須是先考四級，六級難度比四級高，四級考到425分以上，才能報名考下一次六級。

拓展資料：

大學(xué)英語四、六級考試是由中華人民共和國教育部主辦，中華人民共和國教育部教育考試院(原教育部考試中心)主持和實施的大規(guī)模標準化考試，是全國性的教學(xué)考試，其目的是促進中國大學(xué)英語教學(xué)工作，對大學(xué)生的英語能力進行客觀、準確的測量，為提高中國大學(xué)英語課程的教學(xué)質(zhì)量提供服務(wù)。

大學(xué)英語考試分為四級考試(cet-4)和六級考試(cet-6)，每年各舉行兩次，分別在同一天的上午和下午進行。從2005年1月起，成績滿分為710分，由中華人民共和國教育部高教司委托“全國大學(xué)英語四六級考試委員會”給每位考生發(fā)成績單。

2013年12月考次起，全國大學(xué)英語四六級考試委員會對四、六級考試的試卷結(jié)構(gòu)和測試題型作局部調(diào)整。調(diào)整后，四級和六級的試卷結(jié)構(gòu)和測試題型相同。為了適應(yīng)新的形勢下社會對大學(xué)生英語聽力能力需求的變化，進一步提高聽力測試的效度，與難度，全國大學(xué)英語四、六級考試委員會自2016年6月考試起將對四、六級考試的聽力試題作局部調(diào)整。

2023年2月21日，2022年下半年(12月)全國大學(xué)英語四、六級考試(cet)成績查詢服務(wù)開通。

大學(xué)生四六級英語（模板20篇）篇八

1、約束力，很多大學(xué)中采用的是“放羊式”的自學(xué)，而惰性又是人類的本性，很多學(xué)生在散漫的氛圍下專業(yè)課都很少理會，英語學(xué)習(xí)更無從談起。如果再失去了四級考試的普遍約束力，那么部分大學(xué)生就會徹底放棄英語學(xué)習(xí)，荒廢掉18歲―22歲這段學(xué)習(xí)英語的“黃金期”。英語語言能力的缺失，對于就業(yè)市場上本來就缺乏核心競爭力的大學(xué)生來說，必然是雪上加霜。

2、考試力。一位著名教育家曾經(jīng)說過“考核也是一種培訓(xùn)”，筆者非常贊同。因為四級考試本身帶來的壓力可以迅速轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，這對于自制力較薄弱的同學(xué)來說是有益處的。而且，人生即考場，一個人只要生活在社會上就會面對無數(shù)的考試，四級考試是我們必須面對的一項生活內(nèi)容。四級考試可以提高我們的學(xué)習(xí)力、思考力、溝通力、毅力以及抗壓能力。

3、學(xué)習(xí)力。四級英語考試歷經(jīng)20年風(fēng)雨滄桑，已經(jīng)非常成熟，是一種科學(xué)考察應(yīng)試者“聽說讀寫譯”五大經(jīng)典語言能力的考試。四級英語考試歷年的“真題”就是珍貴的科學(xué)文獻，值得廣大英語學(xué)習(xí)者深度挖掘。語言是一通百通的，同樣考試也是一通百通的。如果大家可以采用科學(xué)高效的方法獲得四級考試的高分，無疑以后對于語言和考試就不再懼怕，語言能力和考試能力都會大幅提升。

當(dāng)然，任何考試都不是完美的。四級考試本身依舊存在一些問題，我們要引以為戒，盡量避免。希望大家不要盲目參加四級考試，要抱著“學(xué)習(xí)第一，考試第二”的心態(tài)參與四級考試。同時，6月次考試的出題趨勢和規(guī)律應(yīng)該引起廣大四級應(yīng)試者的思考：

1、四級聽力。短對話和聽寫難度有所降低，而長對話長度卻提出了空前的挑戰(zhàn)。

2、四級閱讀，

題目設(shè)計上，偏向細節(jié)題，而且占了絕大多數(shù)。

3、四級寫作。應(yīng)用文尤其是書信寫作依然是這次以及今后四級考試的趨勢。

作為濟南新東方學(xué)校的一名資深教育工作者，筆者看到太多的英語學(xué)習(xí)者費時費力，卻收效甚微，用一句話來概括大家的學(xué)習(xí)效果，就是“我以誠心向明月(英語)，無奈明月照溝渠”。其實英語語言本身并不復(fù)雜，是我們?nèi)藶榈匕阉銖?fù)雜了。因此，筆者想對今年暑假到新東方學(xué)習(xí)英語的廣大學(xué)子提出以下建議，希望大家今年暑期的英語學(xué)習(xí)有巨大飛躍：

第一：單詞語法為基礎(chǔ)。單詞和語法分別是語言的血肉和骨架，只有這兩方面都有了扎實的基礎(chǔ)，才會在學(xué)習(xí)時加速度前進。四級考試要求的詞匯量為4500，語法方面大家要掌握英語的三大句式(簡單句、并列句、復(fù)合句)。

第二：閱讀聽力要提升。閱讀和聽力是語言“input”(語言輸入)過程的基本技能，也是各種英語考試分值最大的部分，同學(xué)們可以通過閱讀各種簡易名著和收聽英語有聲讀物的方式逐漸提高。

第三：寫作翻譯可速成。寫作和翻譯是語言“output”(語言輸出)過程的核心技術(shù)，也是可以短期提高的兩種能力，新東方四級教師對此也有深入研究，相信我們會對同學(xué)們有巨大幫助。

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大學(xué)生四六級英語（模板20篇）篇九

報考條件如下：

1，考生限于四年制或四年制以上的本科或研專究生，屬按教學(xué)大綱要求完成大學(xué)英語四級考試。

2，同一學(xué)歷的大學(xué)生、碩士研究生，經(jīng)所在學(xué)校同意，可以到校報考。

3，夜校或函授大學(xué)的同等學(xué)歷的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校同意，可以到校報考。

大學(xué)生四六級英語（模板20篇）篇十

大學(xué)英語四、六級考試口語考試(cet spoken english test ，簡稱 cet-set)用于考察大學(xué)生運用英語進行口頭交際的能力。cet-set 報考對象為獲得全國大學(xué)英語四、六級證書且成績達到一定分數(shù)線的在校大學(xué)生。

教育部規(guī)定，四級筆試550分、六級520分以上的考生可以報名參加口試。

四、六級口語考試為一年兩次，分別在5月和11月。考試地點在考生報名的考點，具體考場在考生報名后隨機編組確定。

全國大學(xué)英語四、六級考試委員會根據(jù)教育部主管部門的文件規(guī)定，在有關(guān)城市設(shè)立若干個考點。考生到所在考試中心指定的考點報名并參加考試，報名時須隨身攜帶身份證、二寸報名照一張及報名費用。

考生須攜帶本人的準考證和身份證準時到規(guī)定的候考室報到，逾時 15 分鐘不得進考場。

考生如發(fā)現(xiàn)準考證上的姓名有誤，請在正式開考前將修改后的準考證交給主考，由主考按身份證上的姓名核對并簽名確認。

如中途無故退場，將作自動放棄考試處理，成績一律記為不合格。

自備飲料;不得攜帶手機、拷機等通訊工具進入候考室。

考生須在候考室等候參加考試，在候考期間未經(jīng)同意不得隨意離開候考室。

考試期間，必須遵守考場紀律，服從管理人員安排。

考試結(jié)束時，必須將準考證交給主考，同時記下自己的準考證號。

考試結(jié)束后，必須立即離開考區(qū)。

6級考試采用面對面的形式，每場考試由 2 名主考和 3 (或 4 )名考生組成

6級考試分三部分：

第一部分是考生和 cet 授權(quán)的主考進行交談，采用問答的形式。時間約 5 分鐘。包括考生自我介紹、回答問題等。

第二部分包括 1.5 分鐘的考生個人發(fā)言和 4.5 分鐘的小組討論。時間共約 10 分鐘。

第三部分由主考再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力，由主考老師進一步提問。時間約 5 分鐘。

口語考試成績合格者由教育部高等教育司發(fā)給證書，證書分為 a、b 、c 三個等級，c等以上者將獲得由教育部高教司頒發(fā)的注有cet spoken english test成績等級的 cet 證書，成績低于 c 等的不發(fā)給證書。

a 等 能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難

b 等 能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際

c 等 能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際

d 等 尚不具有英語口頭交際能力

a. 準確性 指考生的語音、語調(diào)以及所使用的語法和詞匯的準確程度

b. 語言范圍 指考生使用的詞匯和語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍

c. 話語的長短 指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少

d. 連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言

e. 靈活性 指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力

f. 適切性 指考生根據(jù)不同場合選用適當(dāng)確切的語言的能力

考試一開始就是個自我介紹，最好有特色一點，因為這關(guān)系到給老師的第一印象，你在第一時間內(nèi)所展現(xiàn)出來的個性特征很可能在主考老師的心里持續(xù)到最后一分鐘。如果不能給老師留下好印象，即使你在之后的環(huán)節(jié)做的非常優(yōu)秀，把你們同組的三個人在老師心中的印象重新排序仍是有些困難的。所有一個有特色的自我介紹十分重要。

，因為老師的提問一般是針對你的陳述引出來的問題，所以不要因為緊張而亂了方寸。

平時練習(xí)時，最好是多看和多練一下歷年的口語考試題目，可以找周圍朋友或是社交活動的時候跟搭檔練習(xí)一下找找感覺。每周都參與的話相信你的口語考試定能順利通關(guān)。

大學(xué)生四六級英語（模板20篇）篇十一

在背單詞時，一定要量大。這樣就算在日后遺忘一部分，還能記憶大部分的單詞。比如說：每天背五十個單詞，遺忘一半，只能記25個。但是如果每天背100個單詞，遺忘一半，卻能記50個。所以大量的背單詞很重要，背得多，忘得多，但記住得也多。這樣就保證即使遺忘以后，還能記住大量的單詞。

2.音標記憶。

首先要對音標有所了解，了解每一個音標的發(fā)音，以及相對應(yīng)的字母。這樣在背誦的時候多讀多看音標。慢慢的只要會讀，就能根據(jù)發(fā)音拼出相應(yīng)的單詞。這樣記憶又快又準確。

3.聯(lián)想記憶。

在背單詞之前，首先我們要觀察單詞的拼寫。這個時候想一想，看有沒有拼寫方式相近的單詞，比如說：前綴、后綴、詞根相同都可以列在一起。將其寫在旁邊，這樣聯(lián)想著記憶既可以加深印象，也能多背幾個單詞。

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大學(xué)生四六級英語（模板20篇）篇十二

英語四六級考試中，考試最后的作文是很容易得分的，但是想拿到高分卻不容易，需要有一定的技巧，下面小編為大家?guī)砹擞⒄Z四六級考試寫作技巧相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。

閱讀盡可能多看的好例子。

閱讀一直是寫作的基礎(chǔ)。如果你想把英語寫好，你應(yīng)該先把英語讀好。在積累詞匯的同時，我們還應(yīng)該掌握它的部分語音用法等等。

記住一個單詞不能只記住它的表面意義，還要深入了解它的適用語境、常見的搭配、習(xí)語等，才能真正掌握一個單詞。

加強對造詞造句的訓(xùn)練。

單詞和短語對于作文來說就相當(dāng)于建筑材料，如果你不選擇好的材料就不能建造好的房子。平時在學(xué)習(xí)閱讀時要注意收集和積累，做好單詞、短語、句型等的筆記。

把練習(xí)中可能出現(xiàn)的錯誤記下來，用正確的句子加以改正。從長遠來看，在寫作中使用地道的英語表達有利于提高寫作能力。

你可以選擇讀一本介紹英語寫作入門的書，首先，對英語寫作有一個初步的概念，如如何寫議論文，如何提出論點，如何展開文章的討論;也可能是英語書信寫作的格式，如何針對不同的身份寫不同的結(jié)論等等，然后根據(jù)不同的體裁寫練習(xí)。

適當(dāng)?shù)厥褂眠^渡詞。

適當(dāng)使用過渡詞可以使我們的文章結(jié)構(gòu)緊湊，過渡自然，充分避免脫節(jié)現(xiàn)象。

一般來說,為了提高我們的英語寫作能力,必須廣泛而強烈地閱讀,積累的單詞,短語和句子,并學(xué)會將它們應(yīng)用到自己的盡可能多的練習(xí),但也模仿一些地道英的語文章,使自己的寫作水平有一個飛躍的進步。

大學(xué)生四六級英語（模板20篇）篇十三

根據(jù)考官的指令，考生做一個簡單的自我介紹。

每位考生發(fā)言時間為20秒，兩考生按順序依次介紹，考試時間共計約1分鐘。

2、短文朗讀

每位考生朗讀時間為1分鐘，兩考生同時朗讀，考試時間共計約2分鐘。

3、簡短回答

考生回答與朗讀短文材料相關(guān)的2個問題。

每位考生回答問題時間為40秒，兩考生同時回答，考試時間共計約2分鐘。

4、個人陳述

考生被給定45秒的準備時間，根據(jù)所給提示作出陳述，每位考生陳述時間為1分鐘。

兩考生同時陳述，考試時間共計約2分鐘。

5、互動

考生被給定1分鐘的準備時間，根據(jù)設(shè)定的情景和任務(wù)進行交流。

兩位考生互動時間為三分鐘，考試時間共計約4分鐘

口試不需要筆試過一定分數(shù)線才能報考，完成當(dāng)次的四六級筆試報考就能報考口語考試(非必考)，口試筆試分開考。

英語四級口語考試秉承著自愿參加的原則，考生不參加也不會有什么影響。

英語四級考試成績是按照筆試來的，一般來說英語四級考試只要是達到220分以上就可以頒發(fā)成績單，一般來說不設(shè)及格標準，但是一般來說把425分做為英語四級考試的及格標準，因為只有達到425以上才能考英語六級考試。

口語考試對總體成績是沒有影響的，不是要求必須考取的項目，考下英語四級口語，也不單獨發(fā)成績單，在筆試成績單上統(tǒng)一體現(xiàn)成績。

大學(xué)生四六級英語（模板20篇）篇十四

大學(xué)生四六級英語（模板20篇）篇十五

1.全日制普通高等院校本科、專科在校生和在校研究生。

2.各類全日制成人高等院校本科、專科在校生。

3.修完大學(xué)英語六級課程且參加大學(xué)英語四級考試成績達到425分以上(含425分)，才能報考大學(xué)英語六級考試。

4.考生一律在就讀學(xué)校報名、考試。

5.報考日語四級、德語四級、俄語四級、法語四級考試的學(xué)生，比照上述規(guī)定進行資格審查，但報考小語種六級不對四級成績做要求。

大學(xué)生四六級英語（模板20篇）篇十六

單詞乃是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有單詞的奠基英語學(xué)習(xí)就無從談起。高中老師就十分強調(diào)英語單詞的重要性，會經(jīng)常聽寫單詞。但是到了大學(xué)之后，沒有了老師的強行督促，我們的學(xué)習(xí)惰性就會是我們懶于背單詞。這種做法是萬萬不行的，如果長此以往我們的額英語水平會大大下降。

2、學(xué)習(xí)語法。

語法就是規(guī)律，學(xué)會了規(guī)律自己就好舉一反三、學(xué)以致用了。但學(xué)習(xí)語法的目的，仍然是提出的核心：完全理解每一個句子的句義，正確表達出意思。如果沒有正確的語法，大家無法交流。所以，學(xué)習(xí)語法的目的不是為了考試選出abcd。

3、提高聽力。

學(xué)習(xí)英語的核心是：完全理解每一個句子的句義。所以，練習(xí)的真正目的是為了提高“聽力理解能力”，通過耳朵理解整個句子的句義。正確有效的提高聽力的方法，考試前3個月開始：請用模擬試卷中【聽力試題文章】完成訓(xùn)練。

大學(xué)生四六級英語（模板20篇）篇十七

3.修完大學(xué)英語四級課程的可報考cet4，修完大學(xué)英語六級課程且cet4成績達到425分(含)以上的可報考cet6。

4.當(dāng)次考試cet4、cet6不得同時兼報;。

5.我校學(xué)生必須在本校考點報名參加考試(否則成績不予認可);。

6.學(xué)校不接受社會人員報名，不接納非本校學(xué)生報名。

1..是否還有學(xué)校試點nets考試?

答：未知。

2.口試是必須報名還是自愿參加。

答：自愿參加。

3.如何規(guī)劃復(fù)習(xí)計劃。

答：詳戳神助攻!四六級百日規(guī)劃，下次過級一定是你，如果對考試有更多疑問，可以免費領(lǐng)取新東方在線四六級百日復(fù)習(xí)規(guī)劃公開課。

4.網(wǎng)傳四六級改革是否已經(jīng)通過施行?

答：依據(jù)今年的考試形式應(yīng)該是并未開始正式施行的。

5.考試難度是否有變化?

答：根據(jù)試點學(xué)生反饋，他們參加的nets考試難度較于四六級要高一些，所以趁著還沒改革肯定是越早過級越好。

文檔為doc格式。

大學(xué)生四六級英語（模板20篇）篇十八

大學(xué)生四六級英語（模板20篇）篇十九

英語四六級一般是不強制性要求必須考的。但是有一部分優(yōu)秀的高校會規(guī)定要過了四級才能發(fā)學(xué)士學(xué)位證，還有就是大學(xué)英語四的成績會和四級成績掛鉤。也就是說，要想過大學(xué)英語四，四級是需要一定成績的，雖然不要過四級，但是還是要占比一定的期末分數(shù)。英語四六級cet全稱為collegeenglishtest，意思是大學(xué)生英語測試，報考條件第一條就是在校的大專生或者本科生以及研究生才可以報考。英語四六級考試中的規(guī)則是：在英語四級成績達到425分及以上的學(xué)生才可報考英語六級。

反而過了四級或者六級后可以反復(fù)考試刷高分，因為在往后的很多時候需要看具體的分數(shù)，不管是以后工作還是考研，四六級的具體分數(shù)能給你帶來很大的影響。大學(xué)英語的免修，還是各種獎項的評判甚至是保研都有優(yōu)勢。

1、聽力理解部分：分值比例為35%;。

其中聽力對話15%，聽力短文20%。聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解;聽力短文部分包括選擇題型的短文理解和復(fù)合式聽寫。

2、閱讀理解部分：分值比例為35%;。

其中仔細閱讀部分25%，快速閱讀部分10%。仔細閱讀部分分為：a)選擇題型的篇章閱讀理解;b)篇章層次的詞匯理解或短句問答。快速閱讀理解部分測試的是瀏覽閱讀和查讀能力。

3、完形填空部分：分值比例為10%。

完形填空部分采用單項選擇題型，改錯部分的要求是辨認錯誤并改正。

4、寫作和翻譯部分：分值比例為20%;。

其中寫作部分15%，翻譯部分5%。寫作的體裁包括議論文、說明文、應(yīng)用文等，翻譯部分測試的是句子、短語或常用表達層次上的中譯英能力。

大學(xué)生四六級英語（模板20篇）篇二十