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如何快速閱讀論文的方法（匯總23篇）篇一
無論是做什么事情都不可能一蹴而就的，速讀記憶本領的練就同樣是需要經(jīng)歷一個循序漸進的過程的。因此開始訓練的時候最好是從一句話開始，著重掌握練習的步驟和方法，慢慢建立自己快速閱讀訓練的信心，不要一開始就妄想著可以記住一本書的內(nèi)容。
首先從一句話開始，看到一句話閱讀一次后試著閉上眼睛在腦海中回想，經(jīng)過多次練習以后合上書嘗試將內(nèi)容寫出來，通過這樣反復的訓練可以掌握速讀的一些基本技巧，另外在選擇讀物的時候最好是一些知識性較強的書籍，有利于我們更好的了解各方面的知識。比如剛剛開始的時候我們可以找一些名言來速讀，這些句子一方面在結構上有利于我們更好的記憶，另一方面句子的深意理解起來也有難度，因此有利于我們更好的理解句子意思從而更好的進行記憶。
其次就是一段話的練習，每段話都是由一個個句子組成的，長的段落內(nèi)容有七八句，短的至少也有三四句，反復練習，最后盡量做到1分鐘就可以將這些話讀完并且能夠記個大概的意思，能全部記住就最好了。這個階段主要是找到盡快記住一段話的方法，而且要不斷的縮短記憶時間，可以找一些相對中心思想簡單的段落先進行練習，閱讀一些新聞咨詢中的段落還是比較適合的，記憶起來也簡單一些，慢慢再加深記憶難度和加快記憶速度就可以了。
再次就是一篇文章的閱讀了，剛剛開始的時候選擇長度較短的文章來練習，慢慢再用較長的文章練習，文章速讀主要是記住中心句子以及核心思想，有個大概的框架后再去不斷的深化每一個段落每一個句子的記憶，最終做到可以隨意記憶任何長度的文章。這個選擇文章的話最好是選擇一些條理性較好的文章，不要找一些亂七八糟的文章，比如一些論壇上的文章，最好是在雜志上進行閱讀，一些精選的作文也是可以的。
經(jīng)過一段時間后的練習我們就可以通過閱讀一整本書來進行速讀記憶的練習了，切記慢慢增加閱讀量是成功練就速度記憶本領的關鍵所在，不要想著一下字我就要去讀幾十萬字的書，剛剛開始的是從4萬字左右的書籍開始就好了。個人覺得這個時候選擇一些相對比較好的名著來練習比較好，從字數(shù)少的慢慢往上加量，堅持下去，不斷的積累，那么你想提高速讀記憶也就不是一件難事了。
對于訓練和提高速讀記憶，我們需要注意三點：第一就是快速閱讀，這個是必須練就的技巧，不管你愿不愿意，這是你想更好記憶最基本的要求;第二就是快速回想，這一點很容易被一些人所忽視，實際上回想對于鍛煉我們的記憶有著加速的效果;第三點就是快速整合了，也就是充分利用左右腦來高速運轉，從而理順邏輯關系，以便更好的進行速讀記憶。
以上就是我在速讀訓練中自己的一些想法和經(jīng)驗總結，寫的有點亂糟糟的，希望大家不要介意哈，實話是這些方法想要奏效一定要堅持下去，因為無論再先進的方法都需要堅持不懈的練習才可以成功的。
如何快速閱讀論文的方法（匯總23篇）篇二
如果你剛開始學習，可能會有些不知所措。現(xiàn)在網(wǎng)上和日常生活中可以見到各種各樣的速讀培訓，速讀教程，速讀軟件，要命的是有的時候他們之間的說法互相矛盾。遇到這種情況，很多人只好選擇放棄。但是，速讀確實是可以讓你的生活變得更加美好的。這里有一些關于學習速讀的重要的提示，以供你鑒別使用。
要想精通速讀，并用速讀于生活學習中，你應該知道大腦的訓練時必不可少的。速讀絕不是讓眼睛移動的更快，看的更多那么簡單。幾乎所有的速讀軟件都會教你如何快速的移動眼睛(其中的某些方法還是錯的)，但是很少有人告訴你怎樣快速的思維，快速的反應，快速的理解以便使大腦跟上眼睛的運動。因為大腦思維和加工處理信息的復雜性，要找到一個方法來更高效率的使用你的大腦并不是一件容易的事情。但是，如果你想把速讀當作一個一生受用的工具而不是僅僅圖短時間的新鮮，那么你還必須找到這樣的一個方法。
所以，你應該做好學習一些必要的大腦思維方面的基礎知識的準備，以便于學習如何高效率的理解文字的方法。
通常我們學習速讀，有下面這些選擇：
1.從網(wǎng)絡上獲取免費的資料。但是對于一個初學者來說，這往往會讓你不知所措，甚至會誤入歧途。因為，在網(wǎng)絡上的這些信息魚龍混雜，有很多自相矛盾的東西。另外，還有很多是一些為某些產(chǎn)品做廣告的資料。或者，寫這些文章的人，本身就是一個半吊子專家，他都不知道自己在說什么。如果你是一個剛剛接觸速讀的人，會被這些東西弄的一頭霧水，或者你只能根據(jù)自己的理解盲目的摸索。這對于速讀來說，是非常可怕的。
3.找一些速讀書籍來讀。提高自己的閱讀效率是速讀的終極目標。好的速讀書籍可以幫助你獲得一些有用的速讀知識。但是，你不要期望能通過一本書改變你的閱讀習慣，速讀是一個非常復雜的訓練過程，單單憑借你自己閱讀一本書是很難實現(xiàn)真正的速讀的。你應該多聯(lián)系一些速讀有成者，他們會告訴你都閱讀那些書，做哪些訓練。我還沒有見過一個人能通過閱讀一本速讀書籍而成為速讀高手的。
4.從網(wǎng)上找一些不是廣告的視頻，音頻文件看看。有時候會遠遠的超過你僅僅閱讀書本的效果。而且，一些視頻和音頻往往會指出一些重點或者容易犯錯誤的混淆點，這對于你是非常有幫助的。
6.參加一些由經(jīng)驗豐富的速讀高手組織的培訓。不要花費過多的精力去驗證這些高手是否懂得速讀，是否具有資質等等。如果你能驗證出來，你就不用參加培訓班去學習速讀了。找一些公認的，負面信息少的速讀前輩，去參加他們的培訓，得到他們的一些指導建議。記住，如果你需要蓋一座房子，你并不需要花費精力去學習如何生產(chǎn)水泥。這些前輩的一句話往往能夠解答你思考好幾天的問題。另外，這年代不要總想著免費，免費。認為下載一個pj的軟件，或者和一些速讀高手聊聊天就能學會速讀，那你就錯了。如果你不付出一些金錢什么的，沒有人會誠心誠意的教你。
以上的這些方法當中，最后的這個方法最好，但是需要破費。如果你真的下決心學習速讀，并把它當做一種受用終身的技能的話，此時你需要衡量一下，你自己單打獨斗繞一個大圈子的時間價值多少，自己浪費的寶貴的時間和精力和付出一定的費用快速的學好速讀哪一個更劃算。
如何快速閱讀論文的方法（匯總23篇）篇三
首富蓋茨曾總結：二十世紀八十年代的商業(yè)競爭靠質量，九十年代靠業(yè)務流程優(yōu)化，二十一世紀則愈將體現(xiàn)速度制勝的特性。我國古代早有金諺：世上功夫，無招不破，惟快不破。但快也要用在正道，《功夫》中梁小龍用盡夸張之能事表現(xiàn)的“邪神”最后仍逃不出周星馳的如來神掌，說的就是這個理。
當前我國改革開放進入第二輪發(fā)力階段，國民經(jīng)濟三次產(chǎn)業(yè)全面提速，文化教育亦從應試向素質再向能力導向轉型，最能應付“社會大學”各種考試的是一專多能、t字型的高素質人才，而最能掌握符合職場要求之素質的只能是會學習的人才，只有個人的學習才能塑造學習型企業(yè)和單位，只有學習型團隊才能適應快速發(fā)展的社會經(jīng)濟之需，所有創(chuàng)新、節(jié)約、和諧都將依賴學習、改進和自我完善。沒有學習，人們將停滯于陳規(guī)陋技、難有創(chuàng)新;沒有學習，人們將滿足于粗放式低水平、封閉式的重復建設，何談節(jié)約;沒有學習，人們將無法有效溝通、從系統(tǒng)動力學角度出發(fā)理解資源差異化、生物多樣性、地域比較優(yōu)勢等原理，也就實現(xiàn)不了從技術到制度再到文化的和諧。一個學習型的民族，終獎探索出切合自身實際的“科學發(fā)展觀”，一個學習型的國家，也必能自我及時修正，永立于強國之林。然而為山九仞，怕的就是功虧一匱，學習的重要性雖已被全世界公認，但學習的方法卻如同“致富秘密、領導要決”，仍只掌握在少數(shù)人手中，這就是那些“先發(fā)膽大型、中發(fā)智慧型、后發(fā)速度型”的成功人士。
這個方法就是。如果你作為一名初涉職場或一心發(fā)家的有為青年，學習是你走向成功的關鍵階梯，而速度又是你不斷超越自身資源瓶頸、資歷障礙、資質限制的不二法門。“以卵擊石”唯一成功的機會是兩倍甚至十倍提高自己的速度，“雨滴穿階石”的故事和“鉛筆穿腦袋”的事故都說明了這一點。速度與學習——大量閱讀的結合，就是!天嬌者，如毛主席以中師學歷指揮部隊“橫掃千軍如卷席”靠的是大量閱讀;鬼才者，如諸葛亮未出茅廬而三人天下，靠的是大量信息與大量書本知識的結合分析;人龍者，李嘉誠七旬之年坐擁千億家產(chǎn)，每天仍然堅持睡前讀一小時書;奮發(fā)者，李陽突破自我超越平凡人生靠的是瘋狂——凡事快速、全力以赴;實干者，張瑞敏從青島小廠而至哈佛講堂用了十幾年，還是速度;可鑒者，李踐將昆明風馳廣告從云南倒數(shù)第一帶到全國第七名，更是速度。他在給青年的建議中，講的最多的是求知創(chuàng)新，在實際經(jīng)營中，用的最多的是速度制勝，而他本身在榮升tom戶外ceo的第二年，更親自花了很大力氣，學習、體驗并貫徹了“”。
世上有路，機會何止千萬;世人有心，路也不止一條。但競爭無限，我們必須找到恰合自己的捷徑;人生有限，我們只能抓住青春這一次“生命提速”的機會。成功有路學為徑，速讀無門苦作磚!吾自習“”，用語學習制勝，深覺奧妙無窮，復感樂趣無邊，愿以為廣大學友共勉，是為薦。
如何快速閱讀論文的方法（匯總23篇）篇四
指用眼和心去看閱材料，而不是讀材料。但是已經(jīng)養(yǎng)成習慣的默讀法不是馬上能改變的，需要自己反復練習。
二、集中注意力。
眼睛看的同時，腦也在看，眼睛將直接接收的文字視覺刺激傳遞給大腦中樞，讓腦與眼同步，眼看腦讀，獲得眼與腦的同步。所以在速度領域，有專家會把速讀與腦讀等同起來。
三、借助指引物。
孩子們剛開始獨立閱讀時，有時會用手指頭指引著一行行的文字，帶動眼睛往下閱讀。每每這個時候，就會有些家長或老師前來制止，并告知孩子不要養(yǎng)成指讀的習慣，這樣會讀得慢的。然而，經(jīng)過速讀領域研究人員的多項實際測試，結果顯示，采用手指或較尖細的指引物帶動眼睛移動，會取得令人震驚的閱讀效果。首先是提高了注意力，因為指引物聚焦，不會讓閱讀人的視覺發(fā)散;其次是眼球的移動速度將會隨著手指或指引物的移動速度的快慢而同步前進。不靠眼睛的移動速度決定閱讀速度，而是靠手指和指引物的移動速度來決定閱讀速度。
四、按意群閱讀，減少眼睛的凝視頻率。
閱讀文獻中的句子長短不一，尋找句子中的意群有助于降低眼睛的凝視頻率，快速掃過整個句子，或整段文字。從一目一行，到一目二行，直至一目十行。
五、思維導圖法閱讀。
這種方法非常適合于閱讀+分析的場合。對于大段文字的關鍵信息的概括以及一本書籍的整體分析有較好的輔助作用。特別是針對各種考試場合中的閱讀理解類型的題目有較好的提高速度和理解能力的作用。
如何快速閱讀論文的方法（匯總23篇）篇五
閱讀雖說不能改變我們的命運，卻可以改變我們的性格;閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但它卻可以改變?nèi)松慕K點，它可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認識，豐富自己的精神世界，可使我們更加理性的看待現(xiàn)實問題。閱讀是豐富人生閱歷的良好伴侶，通過閱讀，我們可以借鑒他人的生活經(jīng)歷來使自己的人生變長，變寬。閱讀可以增見識長學問，拓展思路，改變思維習慣，促進個人進步，消除寂寞，凈化心靈、修身養(yǎng)性、休閑娛樂。
古人說，「開卷有益」，就是告訴我們閱讀有很多的好處，所以我們要好好讀書，將來才會有成就。多閱讀可以充實自己，多讀書可以增加知識，多閱讀更可以增廣見聞。當你拿起一本書的時候，你便會走進不同的世界。如果那是一本好書，你將立刻接觸到世界上一個最健談的人。這個人引領你前進，帶你穿越不同的國度或不同的時代，或者向你透露他的隱私，發(fā)泄一些私人的悔恨，或者跟你討論一些你從來不知道的學問或生活問題。這么一種進入書中的情境，由心理上的影響來說，是和旅行一樣的。
第一、看書可以增長知識。
不管怎么說電腦里面的知識大部分是從書籍而來，就像電影一樣，先是有了才可能傳到電腦上。而且在書本得到的知識才是最真的，最有記憶力的。不知道大家有沒有同感。
第二、看書可以靜心。
現(xiàn)在這個社會太煩躁，大家讀靜不下心來學習和做事。如果遇到這種情況建議大家多看看書籍，因為真的可以很好的靜心。
第三、提煉自己的寫作水準。
看書以后里面的句子大家可以記下來，有人說電腦不也是一樣?我要告訴大家不一樣，因為電腦里面的東西大家覺得總是在，不會用心去記。而書本大家可以盡情的去記，很多可以運用到寫作當中。
第四、可以修煉氣質。
都說人有詩書氣自華，我想就是這個道理吧!一旦熟讀到一定程度，可以完全展現(xiàn)書中男女主人公的魅力。
第五、與人交流根順暢。
之所以與人交流沒有話題，就是要為書看少了，不懂得怎么交流，如果看書積累了知識就可以大方很自在的交流了。
開卷有益·讀書可使人愉悅，增加文采及充實才能。-培根。
1)閱讀是一種樂趣，可以純享受。
2)豐富和補充知識。
3)了解時事，增廣見聞;「足不出戶，而知天下事」。
4)學習做人道理。
5)陶冶性情(詩詞古文)。
6)閱讀同時可以刺激大腦神經(jīng)的發(fā)展，使你的大腦不會退化，增強思考能力。
7)知識就是力量。-培根。
8)提升考試成績。
9)「書籍是人類進步的階梯」-高爾基。
10)邏輯推理。
11)「書中自有黃金屋」。
12)作文能力的加強–學生的寫作能力的高低，與他讀書的多少成正比。
13)閱讀是一種認識自己，認識世界的過程。
14)研究發(fā)現(xiàn)義大利文盲和讀過五年書的老人，在老人失智癥上的比例是十四比一，也就是說，沒有閱讀的老年人得老人失智癥的機會比有閱讀的人多了14倍。
15)加強和幫助人際溝通的學習。
16)增加自己受挫折的能力，減少心理上因無知而造成的恐懼感。
17)變化氣質：閱讀能學習他人成功、失敗的經(jīng)驗，做事的方法，幽默的態(tài)度，待人處事的方式，久而久之自然能充實個人的內(nèi)涵。
18)培養(yǎng)優(yōu)秀的人材。
19)閱讀最大的好處是可以豐富別人偷不走，搶不掉的知識。
如何快速閱讀論文的方法（匯總23篇）篇六
閱讀是大腦活動的一種最復雜的過程。大腦是決定理解方法、閱讀速度和讀書效果的首要因素。閱讀效果的好壞，很大程度上取決于人的大腦對已獲得的信息重新編碼的速度，取決于大腦能否靈活地應用、選擇、修改和完善思維活動的程序，特別是快速閱讀的高級階段，是左右腦充分協(xié)作的狀態(tài)。
據(jù)神經(jīng)生理學和心理學研究，閱讀主要是由大腦皮層的言語視覺中樞、言語運動中樞和言語聽覺中樞協(xié)同活動的結果。言語視覺中樞和言語聽覺中樞沒有特殊的外周感受器，它們以眼睛、耳朵為感受器，但在大腦皮層的分工是專門化的。這類研究和實驗發(fā)現(xiàn)大腦兩半球各有相對獨立的意識功能：左半球主管言語活動(聽、說、讀、寫)、數(shù)學運算、邏輯推理等具有連續(xù)性、有序性、分析等功能，是進行抽象思維的中樞;右半球主管音樂節(jié)奏、空間定向、圖形識別、情感、做夢等，具有不連續(xù)性、彌漫性、整體性等功能，是處理表象知覺，進行形象思維的中樞。當然，人的左右腦各有所長，又互相聯(lián)結，互相交錯，以一個統(tǒng)一的實體進行活動。現(xiàn)代學校教育重視了抽象思維的培養(yǎng)，對左腦的開發(fā)有一定作用，而對右腦的開發(fā)一直沒有得到重視。
左右腦分工理論告訴我們，閱讀理解就有了雙管齊下的可能：由右腦承擔形象思維的任務，左腦承擔邏輯思維的重任，左右腦協(xié)調，以全腦來控制閱讀過程，自然會取得出人意料的高效率。左、右腦的精神機能分擔論使人們明白了左腦分管聽、說、讀、寫之類的語言功能，是傳統(tǒng)閱讀法的生理基礎;而在作不發(fā)生語言音聲化現(xiàn)象的閱讀時，是純粹的視覺性行為，是可以用擅長處理視覺性信息的右腦來出色完成的。
我們知道：右腦具有高度的圖形識別、記憶能力，如果在閱讀中利用右腦這一功能，可以充分發(fā)揮其處理大量信息的機能。這樣一來，閱讀中的理解和記憶也有了雙管齊下、比翼齊飛的可能：由右腦承擔處理視覺性信息的部分，由左腦承擔意義性信息的部分。這樣就使左右腦協(xié)同起來，以全腦來處理閱讀過程中所獲得的各種信息，自然就會讓你具有卓越超凡的速讀效果與記憶效率了。
如何快速閱讀論文的方法（匯總23篇）篇七
說起快速閱讀，很多朋友會充滿疑問，比如這種閱讀方式會不會是囫圇吞棗、讀快了記不住、理解記憶跟不上?關于快速閱讀的問題，我在本文中想要跟大家分享幾個要點。
快速閱讀要點一：快速閱讀不是囫圇吞棗。
快速閱讀不是photoreading，不是瞟一眼就算讀過了。快速閱讀其實有兩層含義，一方面是快速讀文字，這就需要訓練我們眼珠轉動的速度，這個訓練隨著我們閱讀量的提升，自然能夠加快;另一層含義，是略讀，也就是讓我們快速找到書中對我們有用的內(nèi)容，然后對有用的部分進行精細閱讀。
快速閱讀要點二：快速閱讀要帶著閱讀目的。
有朋友問，讀完之后感覺自己記不住讀了什么，怎么辦?解決方法就是在閱讀一本書前，先想好3個你要解決的問題，帶著問題去讀書。有目的才有方向，當你在書中找到了直擊問題要害的解決辦法，一定會讓你印象深刻。
快速閱讀要點三：放棄一部分安全感。
根據(jù)二八法則，一本書的20%涵蓋了對我們來說最重要的80%的內(nèi)容。對于快速掠過的內(nèi)容，不要擔心自己會錯過什么。快速閱讀，并不代表一本書只讀一遍，把一本書當成一個果園，把你的3個問題當成蘋果，那么這遍閱讀的時候，就盯著蘋果摘，不要去找桔子或梨，如果你想要摘梨，那么可以重讀一遍，這一遍可以忽略蘋果，只找書中跟梨相關的內(nèi)容來看。
快速閱讀要點四：快速閱讀強調專注力。
快速閱讀的時候，一定要專注，一本一般厚度的書，專注地讀起來大概兩三小時就夠了。把兩三個小時完整的時間，專注地用來閱讀，效果必然比斷斷續(xù)續(xù)地碎片閱讀的吸收程度高得多。
快速閱讀完之后，想寫書評，但提起筆來又不知道寫些什么好，最簡單的一個輸出感想的方法，就是讀完之后馬上合上書，寫出三點感悟。剛讀完就寫的這三點，是你腦中印象最深刻的東西，也就是你這一遍閱讀后學到的東西。讀完一本書并非一定要寫出幾千字的輸出，哪怕只寫簡單的一二百字，時間久了你也會明顯感受到讀書效果的提升。
在快速閱讀中，只要你掌握了這五點，就不會再對快速閱讀充滿疑惑了，要相信快速閱讀是一種有效的閱讀方式，尤其是當今這個競爭激烈的時代，快速閱讀更是每個人的必備技能。
如何快速閱讀論文的方法（匯總23篇）篇八
視幅廣度是指一個視點所感知的文字范圍，又稱“視音距”或“視域”。視幅廣度不是一個點、一條線，而是一個面。視幅廣度越大，閱讀速度就越快。
閱讀心理學研究表明，大腦和眼睛識別一個詞和多個詞所需時間幾乎是相同的，因為信息數(shù)量都處于一個視幅廣度之內(nèi)。雖然每個人的視幅廣度因生理條件、文化水平、閱讀目的、閱讀習慣不同而有一定的差異，但都能經(jīng)過訓練充分利用和逐漸擴大。
那么，一般人的視知覺范圍到底有多大?有多少潛力可以挖掘呢?眾多中外閱讀學有的實驗結果表明，在0.1秒時間內(nèi)，成人一般能夠感知6～8個黑色圓點或4～6個彼此不相聯(lián)系的外文字母，也就是說，一分鐘可以感知到4,200個點。如果我們把一個字看作一個點的話，那么，一分鐘就可以看到4,200個字。這是未經(jīng)過訓練者的能力。美國空軍的心理學家和戰(zhàn)術教育專家用速視儀進行的訓練證明，經(jīng)過訓練的普通人可以在1/500秒的時間辨認4個英文字母。那么，一秒鐘即可辨認120,000個英文字母。根據(jù)統(tǒng)計，英文單詞的平均字母數(shù)為6個，也就是說，經(jīng)過訓練的人可以在一分鐘辨認20,000個英文單詞。視知覺范圍的擴大，或者說整體感知能力的提高，完全可以通過訓練達到。如把一些短語或短句寫在卡片上，在極短時間內(nèi)在眼前閃示，然后說出上面的內(nèi)容。熟練后逐漸加長卡片上的短語或句子，縮短卡片閃示的時間，就可以使視知覺范圍逐步擴大，瞬間感知能力漸漸提高。
對于快速閱讀來說，擴大視幅的廣度和范圍要比加快眼球運動速度更為重要，如果這兩個方面經(jīng)過正確而持續(xù)的訓練，同時提高，就可以得到事半功倍的效果，就能真正做到“一目十行”。
如何快速閱讀論文的方法（匯總23篇）篇九
精英特有幫助受訓者掌握快速閱讀能力的功能，但同時，在這個速讀軟件的理念里，速讀與速度，乍一聽只是四聲和二聲的區(qū)別，二者的關系卻不能簡單地約等于。因為提升閱讀速度只是精英特軟件訓功能的一部份，實際上，它是一款集速讀訓練和記憶訓練為一體的學習軟件，在它的科學理論模式里，速讀與記憶是相輔相成的關系。也正是這一點前衛(wèi)的堅持和過硬的技術，讓精英特收獲了越來越多學員，雖然他們大多僅僅帶著提升閱讀速度的初衷而來。
在精英特的課程設計里，想要提升閱讀速度，除了要改變阻礙我們速讀的傳統(tǒng)閱讀習慣外，更重要的是拓寬每個訓練者的“眼界”。這里的眼界并非投資學類的概念，只是單純地意指受訓者一眼能看多寬，焦點轉換能有多快。
視幅擴展就是針對“眼界”訓練特意編制的訓練項目，旨在提升受訓者的視幅廣度。通過訓練，我們一眼能識別的信息可能不只是2個字，而是2行字，甚至5行字、10行字。而焦點移動的物理作用是提高我們眼球的靈活性，這樣的靈活性應用到閱讀中，用“倒背如流”這個詞來形容也是很適合的。簡而言之，無論怎樣地轉換閱讀順序，都不會干擾到訓練者的閱讀能力和記憶力。
有了“眼界”的拓寬和眼球的靈活性，我們閱讀速度確實能大幅提高。但若這樣的訓練只單單是提升了閱讀速度，囫圇吞棗式地讀完，便會發(fā)現(xiàn)什么也沒記住，又得被迫再往回讀上一遍。這種現(xiàn)象，倒是經(jīng)常從那些身份是學生的受訓者中得到反饋，在他們的語文或者英語閱讀理解中，時常是一遍掃下去，看了問題，發(fā)現(xiàn)文中沒有提及，其實是自己沒有理解記住文章內(nèi)容，沒辦法只能再又回過頭看文章。這樣不僅比直接看問題去文中找答案更浪費時間，且沒有對文章主要思想的把握，很容易在綜合性答題上出錯。
所以想要提升閱讀速度，除了“眼界”和眼球的靈活性，記憶也是無比重要的一環(huán)。只有記住看過的文字，避免重復閱讀，才能在真正意義上節(jié)省時間，實現(xiàn)快速閱讀。不然為什么精英特一個速讀軟件，要設置提升專注力的基礎訓練，而后鼓勵受訓者建立屬于自己的編碼系統(tǒng)，通過記憶撲克牌訓練受訓者大腦對色彩、數(shù)字、圖像、人物的綜合記憶，加強關聯(lián)記憶呢?因為這是一整套完整的速讀記憶訓練系統(tǒng)，通過記憶訓練能幫助受訓者實現(xiàn)更快閱讀。
更巧妙地是，在速讀和記憶這兩個相互成就的功能里，精英特速讀軟件還搭上了一架“整體感知”橋梁。在初期的整體感知訓練中，旨在讓訓練者學會拍照式閱讀技巧，把信息當做一張照片，啟動眼腦直映機制，完整地儲存在腦袋里。在后期掌握了速讀和記憶的完整功能后，這項技巧也是快速閱讀和理解記憶的基礎。
我突然想到一個排比句來形容訓練者和精英特的關系：我只想要一縷清風，你卻給了我整個春天，我只想要一朵花，你卻給了我整個花園，我只想要一顆星星，你卻給了我這個天空……精英特有為師者風范，它的訓練帶給訓練者的絕不只是閱讀速度的提升，千萬別被它的名字騙了。雖然從某種意義上來說，記憶是為了更快地閱讀，但精英特的速讀訓練，提升的卻真的不只是速度呦。
如何快速閱讀論文的方法（匯總23篇）篇十
整體閱讀法是一種快速閱讀法，是一種按照一定的程序對文章從整體上加以快速理解的閱讀方法。這種程序是根據(jù)文體的特點并結合閱讀目的而設計的一套閱讀步驟。
運用整體閱讀法，可以有步驟的對信息進行篩選。整體閱讀法的程序就是篩選有用信息的程序。就好比是帶著索書單去書庫取書，根據(jù)索書單上的書名，號碼就能夠從排列有序的眾多圖書中準確而迅速的找到所需要的圖書。運用整體閱讀法，就能使閱讀的過程變的井然有序，大大的提高閱讀的效率。
整體閱讀法的閱讀程序有兩種類型：固定程序和變式程序。
固定程序是各類材料的通用程序。讀一篇文章的程序，包括以下項目：
(1)文章(或書)的標題。
(2)作者。
(3)出處及出版時間。
(4)文章的基本內(nèi)容。
(5)文章所涉及的基本事實。
(6)文章在寫作上的特點和有爭議之處(包括自己的不同見解)。
(7)文章中的新思想和讀后的啟示。
變式程序是固定程序的變化形式，是讀者根據(jù)自己的閱讀特點需要，針對某一具體文體而設計的閱讀步驟。
以下是閱讀記敘文，說明文，議論文采用的三種變式程序。
一記敘文。
1.文章標題。
3.劃分段落與概括段意。
劃分段落。
(1)依據(jù)時間劃分。
(2)依據(jù)事件劃分。
(3)依據(jù)場所劃分。
(4)依據(jù)人物劃分。
劃分好段落以后，就可以應用我們掌握的面式閱讀法的技巧，擴大自己的理解單位，進行每一個段落的快速閱讀，并且總結出每一個段落的所講述的意思。
4.文章的主要內(nèi)容。
(1)審題。
(2)連接各段段意。也就是用無聲思維的方法把你剛才看到的文章的意義在思路上重新回憶一下。
(3)分析重點句，段。
(4)概括問題。比如：我要從這篇文章里找到什么東西?我要記憶什么東西?
5.文章的中心思想。
(1)找文章的中心句。
(2)注意議論抒情部分。
(3)分析事件和情節(jié)。
6.評價。
(1)表達方面。
(2)思想內(nèi)容方面。
二說明文。
1.文章標題。
3.劃分段落與概括段意。
劃分段落。
(1)依據(jù)時間劃分。
(2)依據(jù)空間劃分。
(3)依據(jù)事物性質類別劃分。
(4)依據(jù)所講問題步驟劃分。
概括段意。
劃分好段落以后，就可以應用我們掌握的面式閱讀法的技巧，擴大自己的理解單位，進行每一個段落的快速閱讀，并且總結出每一個段落的所講述的意思。
4.文章的主要內(nèi)容。
(1)綜合各段段意，即回憶思路。
(2)連接重點詞句。
5.文章的中心思想。
(1)找文章的中心句。
(2)歸納文章要點。
6.評價。
(1)知識內(nèi)容方面：那些問題是我應該掌握的?我應該記憶什么東西?
(2)語言方面。
三議論文。
1.文章標題。
3.劃分段落與概括段意。
劃分段落：依據(jù)序論，本輪，結論來劃分。
概括段意。
(1)找文章的中心句。
(2)概括內(nèi)容。
(3)綜合自然段段意。
4.文章的主要內(nèi)容。
(1)審題。
(2)連接各段段意。
(3)連接重點句，段。
5.文章的中心思想(找中心論點)。
(1)看標題。
(2)概括段意。
(3)論點與論據(jù)的關系。
(4)分析論證方法，方式。
6.評價。
(1)語言方面。
(2)思想內(nèi)容方面。
要掌握整體閱讀法，上述的練習秩序是十分有效的。這種閱讀法的實質，就是只吸收整體閱讀法各個項目所需求的信息。通過不斷的練習，形成一種定勢，然后把這種讀法固定下去。
運用整體閱讀法還應注意以下幾點：
(1)熟記所用的閱讀程序。如果記不清楚，可將它抄在紙上，對照閱讀。
(2)按照編成的序號閱讀。完成了前一個項目能進入后一個項目。閱讀時，不能隨意改換每一步的閱讀目的。
(3)每完成一個項目，均要與程序規(guī)定的閱讀要求進行對照檢查。
實踐證明，在采用整體閱讀法時，可以形成一種新的閱讀習慣。按照整體閱讀法的步驟有目的的進行反復訓練，逐步達到只讀一遍就能深入理解和真正掌握所讀材料的境界.
如何快速閱讀論文的方法（匯總23篇）篇十一
我在懷孕休假期間，有更多的閑暇時間，想學習一些新東西充電，因為對閱讀的喜愛所以我開始學習快速閱讀法。我有一個小書童，小侄女：月月。她是個很聰明的孩子，幼兒班的時候就已經(jīng)掌握了數(shù)學算術的基本加減法，但對閱讀興趣不大。上了小學后，放學不是看電視就是玩拿著ipad玩游戲，周末大部分時間也是捧著手機玩游戲。家里人都叫她游戲達人。
大人們都意識到她不太看課外讀物，遇到有文字的東西就坐不住，但是她父母工作太忙無暇顧及，就給她報了一個培訓班。通過了解和與月月的溝通，原來培訓班無非就是小班教學，方法都是模式化的，對她的幫助不大。
既然她對怎樣速讀很好奇，為了讓她有一個良好的閱讀習慣，我讓她也加入了速讀的學習中。小孩子好奇、接受能力快的特性能助速讀訓練一臂之力。
月月喜歡聽故事，為了激發(fā)她的閱讀興趣，我經(jīng)常和她講故事。當她發(fā)現(xiàn)我能很快看完一篇故事并繪聲繪色地講出來時，她覺得我很厲害。我說：“你按照我的方法，也能變得很厲害，還可以自己看很多的故事。”于是，她跟著我開始了每天的閱讀時間。
孩子閱讀，重在引導。一旦小孩子有了閱讀的好奇和興趣，剩下的就需要大人慢慢引導，循序漸進地幫助她提高閱讀速度。月月玩心重，吃個飯都要哄著，所以我覺得精英特速度記憶軟件里面靜心調息這個前奏部分的訓練猶設計的特別好。她平時愛看動畫片，喜歡節(jié)奏快動感強的音樂，為了讓她能快速進入狀態(tài)，訓練開始前的20分鐘，不允許她看電視、玩游戲我放一些舒緩的音樂，并和她聊天，做幾次深呼吸，然后再跟著速讀軟件的語音提示進行調息訓練。萬事開頭難，剛開始的每一次練習，都需要幫助孩子進入一個良好的狀態(tài)，才能事半功倍。
對于孩子課外接受的東西，我一直認為要趣味學習，重過程而非結果。很多父母都和我哥哥嫂子一樣，讓孩子學習一樣東西，就期盼著早點看到結果，月月的父母會經(jīng)常問我：“她現(xiàn)在每分鐘能讀多少個字了?”我告訴他們，只要她學的開心，不要給她壓力，慢慢享受閱讀慢慢進步，不要老想著孩子馬上能達到一目十行的階段。就算是和孩子在一起練習，不能把速讀記憶的原理照本宣科地念給他們聽，應該是大人消化后，轉變成很有趣的方法教給孩子。像月月就很喜歡奇像記憶法，平時用圖形卡片讓她把上面的動物、景色等串聯(lián)成小故事，我也經(jīng)常和她玩故事接龍，有時候我們都會哈哈大笑，因為我們的奇思妙想真的很棒!平時逛街的時候，她會突然把剛才看到好玩的東西或事情說出來，久而久之，不僅鍛煉了她的反應速度也提高了觀察、想象和表達能力。
現(xiàn)在的月月會經(jīng)常拉著媽媽去買故事書，還把自己閱讀的內(nèi)容講給朋友聽。上個月他們年紀講故事比賽，她得了第二名。我想這和記憶原理中的場景串聯(lián)記憶訓練是分不開的，不僅豐富了她的想象力，也讓她開始享受閱讀文字的樂趣。
讓月月學習快速閱讀，并不是抱著一定要贏在起跑線上的心態(tài)，而是教會她正確的方法，提高閱讀效率，掌握記憶學習，并能在今后運用這種方法，讓學習和生活更有趣更輕松，讓她終身受益。
如何快速閱讀論文的方法（匯總23篇）篇十二
要想真正提高閱讀速度，實現(xiàn)快速閱讀，除了前面講到的消除音讀外，還有一個十分基礎，同時又重要的因素——視野。視野，即視力向周邊所及的范圍或實現(xiàn)范圍，是眼睛注視一點同時所能看到的周邊范圍。通常，人的視野越開闊，那么，眼睛一次定焦所攝取的信息量就越大，所以經(jīng)過訓練，能一次性閱讀更多內(nèi)容，閱讀效率更高。
接下來，就給大家介紹一種練習拓寬視野的方法：字母樹練習法。
具體的訓練方法和步驟。
1、準備一張與書本大小差不多的厚卡紙，如果沒有，也可以用稍微硬點厚點的白紙代替;。
4、重復步驟3中的操作幾次，直到來回挪動卡紙的動作越快越好;。
5、當能用視覺回放的形式回憶起第一行的所有字母時，再開始第二行練習，具體的練習方法與步驟3、4一致，以此類推，直到能順利練完整棵“字母樹”，接下來再練習第二棵、第三棵……第n棵字母樹。
訓練要領和注意事項。
1、不要拿實際閱讀材料訓練，用一種預先做成的卡片，練習用余光掃信息，不斷擴大角度。
7、“字母樹練習”除了選用毫無意義的隨機字母外，還可以選用沒有邏輯規(guī)則的漢字，這樣做的目的是為了防止訓練中反復練習，而記住了意義，起不到擴大視野的作用。
8、當然，也可以隨便找一份報紙來當“字母樹”，用同樣的方法進行練習。需要說明的是，用報紙來練習時，首先要選擇有大量“豆腐塊”、每行三四個單詞長度的版面，這樣剛好滿足訓練要求;另外，用報紙練習時，要看每行中間的關鍵詞，同時用視線的余光盡量去看得更遠、更多，從而起到有效擴展視幅的作用。
寫在最后的話。
在快速閱讀訓練中，擴展視野雖有些枯燥，但卻是提高閱讀速度、訓練快速閱讀能力的必備基礎，它能幫助我們在閱讀時，讓視線在每行文字間少跳動幾次，從而增加眼睛的聚焦時間，讓視野得以擴大，一目幾行!當然，這是一個長期的練習，想要學好快速閱讀的朋友不要著急，慢慢來，熟能生巧。
如何快速閱讀論文的方法（匯總23篇）篇十三
由于念書時間愈長愈能提升自己，最好將理想目標時間設定為‘一整天都能處在極度專心的放松的狀態(tài)’，因此應該隨時隨地都練習如何放輕松。要練習高級的放輕松法，最容易下手的時間是四肢都在動的走路期間。其方法是走路時放輕松的走，不將目光焦點放在固定的位置(即同時看所有的東西)(注：此種方式即稱為四念住之中的‘觀’)，此種方式會使眼球放松，也可以放松頭腦，你可以若有若無的享受眼球放松的輕微舒服感。最初幾天想辦法維持這種狀態(tài)，等熟悉這種感覺之后，再練習同時掌握自己的心，使之不要去注意舒服的覺受而保持在安詳狀態(tài)。第二步練習同時看所有的東西和同時聽所有的聲音，不集中眼力和聽力于特定目標可以讓頭腦進一步放松。等眼睛耳朵都能掌握放松的要訣后，下一個對象是腳部。腳部可從腳趾頭開始練習——在輕松的走路(眼耳都放松)的同時，練習若有若無的同時注意腳趾頭和地面接觸、離開地面的感覺(不要注意趾頭上某一特定的位置)。因為是輕松的走，任何階段都一定會有舒服的覺受出現(xiàn)，不要被騙去注意它，一定要讓心維持寧靜安詳(把所有覺受和舒服感同時攝在寧靜安詳之中，又稱為‘不起分別心’)。
最后舉一個愛因斯坦在普林斯頓大學的故事來作本節(jié)的結尾，他很喜歡作研究，但因為太專心了，因此常常忘了是否吃過了飯。后來他想出一個法子，在他走出研究室外面時，問在路上碰到的人，請問那人上一次碰到自己(指愛因斯坦)時是在什么時候。若是在吃飯的時間碰到，再問他當時自己的走路的方向，若是在離開餐廳的路上，則表示自己吃過了，可以回去繼續(xù)作研究，否則應該是尚未吃飯。大發(fā)明家愛迪生也有類似的故事。這個有趣的故事告訴我們，一個極為杰出的學者他專心的程度是多么的驚人啊!我猜想愛因斯坦和愛迪生等大師的心，一定比一池澄澈見底的水還要清澈吧!
如何快速閱讀論文的方法（匯總23篇）篇十四
全腦速讀記憶是以視覺感知為主要的感知途徑，在這個閱讀過程中，視覺對文字信息進行直接加工占據(jù)了主導地位，從而使得靈敏的視覺機能，成為能否成功達到全腦速讀記憶學習狀態(tài)的重要生理保障!
視覺系統(tǒng)，是人類最重要的感覺通路。人的外界信息的90%以上是經(jīng)視覺系統(tǒng)傳入大腦。在視覺系統(tǒng)中，最重要的感光部位是視網(wǎng)膜，視網(wǎng)膜上的感光細胞通過雙極細胞與神經(jīng)節(jié)細胞相聯(lián)系，再通過視神經(jīng)將信息傳至大腦。在視網(wǎng)膜的中心有一處叫中央凹，它是視錐細胞最密集的區(qū)域。落在此處的物像，比落在視網(wǎng)膜其他任何部位都顯得更加清晰。但中央凹所能看見的，不到整個視野的4萬分之一。如果在60厘米外看一行印刷體字，大概只有3個字是落在視野中心，我們在傳統(tǒng)閱讀中利用的主要是這部分視野。
落在中央凹以外的信息，表現(xiàn)為離中央凹越近，形象越清晰，全腦速讀記憶正是利用離中央凹最近的15度角以內(nèi)的準清晰區(qū)視覺來感知信息的，這部分視覺表現(xiàn)在距眼30-40厘米處的書頁上時，為9.5-10厘米，正好是32開書的正常版心寬度，即1行所占用的寬度。所以我們講，全腦速讀記憶是建立在我們既有生理基礎上的科學可行的訓練方法。
我們在閱讀的過程中不能一個詞一個詞地讀，逐字閱讀速度慢，而且不利于將詞與詞聯(lián)系起來理解，見木不見林。科學的閱讀方法是以意群為單位進行閱讀，要訓練我們的整體感知范圍。以意群為單位進行的閱讀符合人類眼睛的閱讀習慣和人類的理解習慣。科學家發(fā)現(xiàn)，閱讀時人的眼睛不是持續(xù)地移動，而是跳躍式移動。兩次跳躍之間有一次停頓，停頓的時間稱為一次“眼停”，約四分之一秒。每次“眼停”的感知到的信息數(shù)因人而異。一般的讀者每次“眼停”可看到1-2個字或詞，經(jīng)過訓練，每次“眼停”可感知一組詞，一段話。意群劃分的大小反映出了一個人閱讀能力的強弱。我們開始訓練時可劃分小一些，以后逐漸增大。
經(jīng)過訓練的人與沒有經(jīng)過訓練的人，差別是很大的。我們都知道飛行員的“眼力”特別好。這里的“眼力”不僅是指視力好，同時也是指視覺范圍廣，穿透力強，在短時間內(nèi)能辨認出前方敵機的架數(shù)和型號。那么，飛行員的好眼力是與生俱來的嗎?當然不是，是經(jīng)過訓練獲得的。在第二次世界大戰(zhàn)期間，英國空軍面臨一個嚴峻的問題：許多駕駛員在飛行過程中不能及時地辨認遠處的飛機，他們的瞬間感知能力亟待提高。為此心理教育家設計和發(fā)明了一種叫做“速視儀”的裝置，他可以讓敵機和友機的形象在屏幕上以不同的時間和不同的尺寸顯示，然后逐漸縮短顯示的時間和尺寸。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，當小得像一個斑點似的飛機圖形，以1/500秒的速度在屏幕上閃過時，經(jīng)過訓練的飛行員仍可辨認。人眼的瞬間感知能力是多么的強大啊!
此項發(fā)現(xiàn)，對快速閱讀記憶產(chǎn)生了巨大的推動力。經(jīng)進一步研究發(fā)現(xiàn)，人眼可以在1/500秒的時間里辨認4個非常小的字母。現(xiàn)在美國人的平均閱讀速度是每分鐘200個單詞。我們a卷考生的英語閱讀速度才是每分鐘70詞。可見，人們在閱讀速度上的潛力是多么的巨大!當然要提高閱讀速度只有大量閱讀，快速閱讀，提高我們眼睛的感知能力。
如何快速閱讀論文的方法（匯總23篇）篇十五
在速讀中，思維的邏輯整理是一個重要的技巧，因為直接關系到大視野閱讀(面式閱讀)的理解效果。在眼腦直映的速讀法中，我們可以直接從文字獲取意義，這是一個非常快捷的過程，假如融會貫通和邏輯整理也快捷的話，我們就不再懼怕任何難度的書了。
思維導圖是一種有效的筆記整理方法，可以直觀形象的反映文章的脈絡。但是思維導圖也有一個麻煩的地方，就是高質量的思維導圖繪制起來很麻煩。其實，我們只要練就一種能力就能解決這個問題，那就是在大腦里畫思維導圖，然后應用到速讀上。在大腦中畫思維導圖，我們需要做一些練習：
首先第一點，你必須知道思維導圖是怎么回事，如果不知道就去補補這方面的知識吧。
第二點，先建立在大腦里面畫思維導圖的習慣。找自己熟悉的一些書，因為內(nèi)容都知道，所以練習起來比較簡單。先不要篇幅太大，然后就在大腦中畫思維導圖。你可以用一個手指當畫筆在大腦里畫。開始的時候肯定顧此失彼，大腦中畫了后邊前面的圖形就模糊不清了。這不要緊，多做練習就會慢慢好起來，而且做大篇幅的文章的思維導圖，甚至一本書的都不在話下了。
第三點：掌握一些速讀技巧。特別是要掌握眼睛看到文字就能理解字面意義的能力。用軟件很容易就能做到。然后，學會邊閱讀邊畫大腦中的導圖。導圖對于理解有很好的作用，你會感覺有的時候腦子里一畫圖整段文字就理解了。
第四點：如果需要，你要及時把大腦中的導圖畫在紙上，以免遺忘。
第五點，在大腦中畫導圖的時候，不熟練的時候可以用一個手指做畫筆。但是這樣做肯定影響速度。所以你熟練了就不要這樣做了。
如何快速閱讀論文的方法（匯總23篇）篇十六
尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息，如人物、事件、時間、地點、數(shù)字等，而對其它無關部分略去不讀的快速閱讀方法。尋讀與略讀不同，略讀時，讀者事先對材料一無所知，而尋讀則是在讀者對材料有所了解的情況下進行的，有時對于某一個具體問題，讀者可以采取尋讀的方法來找到答案。尋讀既可以保證閱讀的速度，又做到準確無誤，所以尋讀技巧也很有實用價值。
如何快速閱讀論文的方法（匯總23篇）篇十七
經(jīng)常閱讀的標準好處是吸收知識。讀書不像買東西，不是花了錢就能有所收獲的。偶爾讀書是看不出多少好處和效果的，要經(jīng)常讀書、堅持讀書，才能慢慢體會到。喜歡閱讀的人更容易做決定，定計劃，分主次。或許這是因為他們更容易明白人生中難免遇到困難和挫折。閱讀有助于更多地尊重和包容他人的看法。盡管人們認為閱讀是一件孤獨的事情，但已有調查顯示閱讀可以最大限度地服務社會：不僅是創(chuàng)造更多的有教養(yǎng)的人，使人更愿意、更有能力與他人進行交流;還可以加強人們的移情心理，更多地尊重和包容他人的看法，帶來更多的社會支持。
讀者對世界的基本認識得到了拓展，身處其中才會更覺得安心。閱讀可以減少壓力，使大腦中的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生變化，讓它認為你正身處另一個世界——或另一種生活。閱讀跟你不同的人，比如來自不同文化或背景的人，能幫助你了解他們的看法，重新審視原有的偏見。比起不閱讀者，讀者對社會事件和文化多樣性有更強烈和更飽滿的認知：讀者對世界的基本認識得到了拓展，身處其中更覺得安心。
雖然閱讀對心靈、身體、社交有各種好處，但還是有很多人覺得坐下讀書是很難的一件事。我們好像就是沒有時間進行更多的閱讀。我們有工作和家庭義務;我們的手機嗡嗡作響;各種社交媒體上的提醒需要我們回復。但你依然可以成為一個堅定的讀者，并享受閱讀帶來的各大好處，不妨嘗試以下做法：
1、讀你感興趣的，而不是你認為“應該“讀的。
閱讀的好處并不局限在名作之中，所有的閱讀都是有益的，不管你讀的是什么書，享受才是最重要的。你可以閱讀雜志、網(wǎng)站文章或者兒童書籍——只要你享受其中，一切能幫你鍛煉閱讀的內(nèi)容都可以。太拘泥于閱讀的內(nèi)容只會阻礙你培養(yǎng)閱讀習慣。
2、每周空出30分鐘進行閱讀。
在最近的一份快速閱讀的研究中，2/5的人表示“時間不夠“是阻礙他們閱讀的第一大因素。
但同樣是這份研究發(fā)現(xiàn)，每周閱讀30分鐘的成年人幸福率要高20%。
所以每天花上幾分鐘讀讀書是很值得的，
比如：等公車的時候;在校外等孩子放學的時候;或是在火車上的時候，
在玩社交軟件前多想上一想，然后選擇讀書替代看朋友圈。
3、給自己設立挑戰(zhàn)。
一旦你開始擠時間讀書，下一步就是設立挑戰(zhàn)以保持自己的積極性。
比方說，如果你通常讀的是玄幻類，那就再試試社科類。
這樣可以保持事物的新鮮性，你繼續(xù)閱讀的可能性提高了，
而且還可能找到新喜歡的作者和主題，這會保持你的閱讀熱情。
4、無法享受的書就丟掉它。
閱讀的一大好處就是它是私人的，人們讀書得到不同的體會，一個人在不同階段對同一本書也有不同的理解。但這也不是說你應該過早地就打算放棄。如果你是隔了很久才重拾閱讀，或是初次閱讀，很難相信你能看透所有，而且有些書需要花上一點時間才會對我們的內(nèi)在產(chǎn)生影響，如果瀏覽了一些內(nèi)容還是無法吸引你的話，說明你享受不了這本書，就不必死抓著它不放，你有探索選擇其他讀物的自由。
逍遙右腦提示接下來要談的閱讀，不是小說、故事類的書籍閱讀，
而是指：有需求、有目標、并且閱讀后能夠引發(fā)各種后續(xù)行動的閱讀。
如閱讀管理、經(jīng)濟、有指導性質等的書籍。這些書籍的閱讀，只需要看對自己有幫助的部分即可!
5、內(nèi)容好不好看，不是選書的重點。
書本身就不是一件可供享樂的東西，而是使你人生得以享樂的“工具”之一。閱。
讀不是為了取悅自己，而是為了拓展視野，挖掘出這世界的種種有趣之處。
因此在高階閱讀階段，內(nèi)容好不好看一點都不重要，那不是重點。
6、讀完一本書后，要問問自己有什么收獲。
如果有人問你一本書的讀后感，你只會說“好看”、“無聊”，那就要小心了。如果你能回答出這本書讓你感覺到什么、如何拓展了你的視野，那說明你通過這本書的閱讀有所收獲。如果答不出來，代表你閱讀時缺乏目標，或者這本書不值一讀。閱讀商業(yè)類、工具類、指導類等的書籍，就像在挖掘鉆石，只要挖到鉆石，其他砂石都不重要。所以逍遙右腦提示，這類書籍不需要從頭讀到尾的整體學習，只要看對自己有幫助的部分即可，其他部分暫時不看也沒關系，等有需要了或者有時間有精力了再去完善也不遲。
7、把書當成字典或百科。
有人認為閱讀就是“把書從頭看到尾”。但其實，沒有全部看完，也是沒關系的。如果有人看過彼得.杜拉克的《管理學》，可以想想它的份量。就連簡化的“精華版”都有滿滿的三百二十頁。如果是完整版，更是一共三本、一千多頁的篇幅。你必須把這一千多頁都讀完嗎?答案絕對是否定的。像《管理學》這種包羅萬象的書，沒必要一口氣讀完。它就像字典或百科，有需要的時候翻到你要查閱的部分，畫幾條線就好。或許不久之后你會需要讀其他部分，到時候再回頭翻書即可。
如何快速閱讀論文的方法（匯總23篇）篇十八
世間一切事業(yè)，都是以零為起點的。
一個人事業(yè)上的成就同他的學識基礎，始終是成正比例的。沒有厚實的功底、堅實的基礎，是不可能取得成功的。愛因斯坦在成名以后，發(fā)現(xiàn)由于自己的數(shù)學基礎不扎實，在物理上很難突破，便又重新回過頭來攻讀數(shù)學，所以后來取得了驚人的成就。那么，堅固的基礎又從哪里來呢?勤奮學習，用科學的方法，不間斷地聚集和積累知識。
閱讀是人們獲得和聚積知識的主要途徑。法國學者安德碎?莫羅瓦說：“當今的文明是我們前人世世代代知識和經(jīng)驗的結晶。要想享有它，就要閱讀。無論是講授或直觀教學，都達不到同樣的教育效果。圖像，能清楚地解說一篇文章，卻不適宜培養(yǎng)思維能力。電影和教課一樣，放映完畢，也就銷聲匿跡了;過后想再查看它，很不容易，甚至是不可能的。而書籍，卻是我們最好的終生伴侶。”你要豐富自己的知識，獲得經(jīng)驗和學問，就必須認真閱讀書籍。馬克思回答：“鉆研書籍。”因為書籍是人類儲存知識的寶庫。
在學生時代成績優(yōu)秀的人，大約有百分之七十的時間花在閱讀上。培養(yǎng)良好的，有助于提高閱讀的自覺性。有的人閱讀憑興趣，一味獵奇，沉醉在小說和劇本的故事情節(jié)里;有的人閱讀缺乏計劃，一日曝之，十日寒之，臨至考試就搞突擊;有的人閱讀粗疏馬虎，思想不集中，坐了半天，還不知道讀了什么;有的人更是閱讀時良莠不辨，把糟粕當成精華，反受到毒害。這些都是不良的閱讀習慣。英國詩人柯勒律治曾把閱讀者分成四類：
第一類好比計時的沙漏漏沙，注進去，漏出來，到頭來一點痕跡也沒有留下;。
第二類好像海綿，什么都吸收，擠一擠，流出來的東西原封不動，甚至還臟了些;。
第三類像濾豆?jié){的布袋，豆?jié){都流了，留下的只有豆渣;。
第四類像是開掘寶石的苦工，把礦渣甩到一旁，只要純凈的寶石。
你想要成為第四類讀者，就得培養(yǎng)良好的閱讀習慣。什么是良好的閱讀習慣呢?要有明確的閱讀目的、具體的閱讀計劃、嚴肅認真的閱讀態(tài)度和按一定程序進行的閱讀方法。
也許你已經(jīng)養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，無須進一步探討這個問題，如果你真的達到這個程度的話，那你一定是眾人中的佼佼者。因為閱讀是一門只有少數(shù)人才能精通的深奧的藝術，對多數(shù)人來說，掌握這門藝術要經(jīng)過辛勞而殫精竭慮的磨煉，只有少數(shù)人才覺得這是一個融洽而愉快的過程。這里的閱讀與一般的讀書概念不同，不只是認識書本上的字，而且還要能汲取作者的思想觀念，融合到自己的意識之中。世界顯得越來越復雜，閱讀和寫作也變得越來越重要，特別在世界各民族的文化交流上，更是不可缺少的基本途徑。培養(yǎng)良好的閱讀習慣，將是我們在人生中所學到的最有價值的功課，也就是在這個信念的指引下，把自己一生的興趣愛好都寄托在“使人與書相結合”的工作上，也就是向人們推薦好的書籍和閱讀方法，鼓勵別人從書本中獲得最大的益處。
閱讀是永恒的樂趣，喚醒那些還未享受到這種樂趣的人們，通過閱讀而寫得更好，思想更豐富，生活得更有意義。
但是當我們剛開始閱讀時，還是不妨先讀一些自己感興趣的、有吸引力的讀物，如果堅持認為某些書有益，因而強迫別人去讀，那就可能一開始就扼殺了我們對閱讀的愛好。當然，到了大學階段，我們對書籍應該具有很高的鑒別力，這是我們在閱讀與學習中逐漸獲得的。
人們常常因某種需要而去讀書，小時候，通常因為這是老師指定的功課，或是為了考試合格;還有一些人對某個問題或某位作家產(chǎn)生興趣，想盡可能多地了解有關的情況;年紀較大時，為了進一步拓展早年所獲得的知識，閱讀多半是為了深入理解，積累資料，提高鑒別力，滿足自己的愛好或消遣。
很多人說，“假如有時間，我會讀得更多。”根據(jù)觀察，人們一般總是把時間花在最迫切需要完成的事情上，因此抽不出太多的。其實，我們只需要從現(xiàn)在開始，每天花15分鐘的時間去閱讀，正像教育家霍勒斯?曼所說的：“每天讀一點，即使幾段也好，如果你每天有15分鐘的時間閱讀，一年之后你就會感到受益非淺。”我們常常會覺得15分鐘太短暫了，想等到有更多的空閑時再讀書，但是隨著年齡的增大，屬于我們的時間就越來越少了。
麻省理工大學有一位圖書館學家，他養(yǎng)成了每天花15分鐘閱讀名著的習慣，20年過去了，你可算算他已經(jīng)獲得了多少閱讀時間。事實上，他是一個大忙人，要指導管理一個相當大的圖書館，要閱讀很多專業(yè)文獻，但他還是在短時期內(nèi)就讀完了《戰(zhàn)爭與和平》、《奧德賽》、《牛津詩選》等名著，由于心靈不斷地與偉大作家保持接觸，因而他的見解通達，思想充滿活力，每天的工作也更能游刃有余。
我們必須學會用不同的方式閱讀，既獲得我們所需要的知識，又不必花費過多的時間。這樣做，我們也才有希望消化各個時代人類最杰出的思想，使之融合為我們心靈的一部分。培根的原則告訴我們，如何在閱讀時恰如其分的使用精力，學會運用這條原則，還需要我們自己花費相當?shù)墓Ψ蚝筒胖恰Ｔ谶@方面，弗吉尼亞?伍爾芙也曾指出：“不必為了澆灌一株玫瑰，就去淋濕整幢房子。”
最后，如何從閱讀中獲取最廣泛最深入的情趣，在這里所指的閱讀，需要向作者敞開心扉，信賴他為我們所創(chuàng)造的世界，然后就作者所提供的意境，去發(fā)展我們自己的思維和想像力。
選擇一個作家，并且長期了解他，當然在選擇時你要慎重，要花費一些時間，找一個能夠成為你的朋友的作家，他的一生對你有吸引力，他描寫的一切使你感興趣，然后你不妨與他交往，傾聽他們的敘述，隨著了解的深入，你們的友誼會隨之增長，你們將彼此談心，彼此關切。正如你有時會交錯朋友，要找到稱心如意的作家有時也很困難，很難說莎士比亞對你是不是適當，因為他不是一個普通的朋友，更像是一群朋友。讓我們舉例來說，如果你選的朋友狄更斯，在你讀完他的全部小說之前，你會有一段很長的時間與他相處，那么你一定想知道別人對他的看法，想更多地了解有關他的一切，于是你會去讀他的一切作品。
當然，在發(fā)展完美的人格的過程中并非全靠讀書，但至少對于智力的增長，書籍無疑是最有力的工具。看完書后也很少有可能完全追上作者，但你必須盡量縮小這個差距。讀者與作者之間越接近，兩者之間的交流才能越完美。
總之，我們只有從比我們高明的人那里才能學到東西。我們必須知道誰比我們高明，怎樣去向他們學習。懂得這兩個問題，就是掌握了讀書藝術的人。每一個讀者都有一定的閱讀力，只有把自己的才能和精力運用到適當?shù)摹⒈容^有價值的著作上，我們才可能讀得更好，收獲更多。
如何快速閱讀論文的方法（匯總23篇）篇十九
二十多年前，人們就已經(jīng)認識到了早期教育的必要性。但是為何在日本，早期教育卻偏偏遭到了媒體的抨擊?這是因為父母或教育工作者沒有把握好平衡度，一味關注知識教育造成的。開發(fā)和培育大腦的能力時，我們必須使用正確的方法。對于幼小的嬰兒來說，最關鍵的是“向孩子傳達愛、親自照看他、與他交談、欣賞他”這種基本的育兒態(tài)度。養(yǎng)育孩子時，關注孩子的心理發(fā)展情況非常重要。如果我們錯誤地理解了早期教育，忘記了傳達愛、親自照看和與孩子交談的重要性，只是機械地讓他們一張張地看卡片，或只是依靠電視、錄像或磁帶向他們灌輸知識，孩子就很難正常發(fā)展。
七田式教育是讓孩子全面發(fā)展的教育。它的基礎是心的教育。先給孩子飲食、修養(yǎng)、體育、感覺等多方面全方位的均衡發(fā)展指導，再實施有效的教育。而且，我們倡導的是右腦與左腦的均衡教育。其中最關鍵的是，我們必須關注孩子的心理健康，使孩子無論是在身體還是感情、語言還是學習方面都取得均衡發(fā)展。不要給教育設定框架。在期待取得成效的同時，不要給孩子施加壓力。這樣，才能挖掘出孩子的素質與才能，同時也能夠讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。
為了讓大家更準確、深刻地理解“零歲教育”，我想以一封在七田教室上課的孩子的媽媽寫給我的信來幫助我說明。
第一次來七田教室上課女兒已經(jīng)5個月了。女兒還在我肚子里的時候，我就在書店里看到了七田先生寫的《嬰兒是算術天才》這本書，并對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。我以前就對大腦生理學很感興趣。人類一出生就擁有140億個腦細胞，但是我們只使用了其中的20億。要怎樣才能讓70億甚至80億個腦細胞都發(fā)揮作用呢?我一直認為這是件很難的事情。
有了孩子以后，我想，要做到這一點就要開發(fā)右腦。從女兒一歲半開始，我就經(jīng)常和女兒說話。令人不可思議的是，她竟然會說出我從未教過她的詞匯。天熱的時候，她會說：“好熱啊—”提著重物時她會說：“好重啊—”當我在百貨商場選購商品時，她又會說：“這個好!”有時我會懷疑自己是不是聽錯了，就問她：“你剛才說什么?再說一遍給媽媽聽聽!”這可能是因為她在七田教室學習，在那兒的語言環(huán)境中耳濡目染的結果。
另外在家里，我每天還會利用做飯的閑暇以1秒1張的速度給她看“閃卡(flashcard)”。現(xiàn)在她會一邊看五十音圖的閃卡一邊叫著“對了!”女兒的父親是美國人，雖然他平時并不怎么跟女兒說話，但是每當我問：“howoldareyou?”女兒就會回答：“one.”我問：“whatisyourname?”她就答：“m.”而我問：“whereisdaddy?”她好像也能準確理解，并回答：“office.”我認為，七田式右腦教育不只在幼兒的語言方面效果很好，在聲音、計算、音樂、運動以及其他方面都能給大腦以刺激，為孩子的成長提供了綜合性的良好環(huán)境。七田教室的教材在制作和編排上也獨具匠心，能讓我們感受到老師們的一片熱誠。此外，孩子們還有心理老師，他們經(jīng)常給我們很多有用的建議，非常感謝。雖然我們經(jīng)常看到一些專家或言論批判早期教育，但是我認為早期教育非常好，我非常贊成，而且現(xiàn)在我就在對孩子實施早期教育。對孩子來說，兩歲半以前思維發(fā)展處于萌芽階段，是最為關鍵的時期。到了3歲，孩子就能感知父母的情緒了。
另外在語言方面，孩子的接受能力是大人的24倍，因此我認為現(xiàn)在正是大量輸入的時候。應該讓孩子觸摸物體、聽各種聲音，充分利用五官感知事物，以促進神經(jīng)回路的形成，而七田教室實行的正是充分運用五官的教育。此外運動身體也可以促進智力的發(fā)育，每個月進行4次，反復地教授，慢慢地孩子的興趣也會越來越大。雖然在孩子的學習中偶爾會出現(xiàn)連大人都覺得很難的漢字，但是我切實感到，難與易這種大人的判斷，對孩子來說并不適用!盡管我覺得早早地給孩子鋪好軌道，對他們說“請走這條路”的做法并不好。但是，幫助孩子坐上飛奔的火車，或者在看到火車即將脫軌時趕緊修正軌道，都是做家長的責任。能上七田教室真好!這就是我現(xiàn)在的心情。
如何快速閱讀論文的方法（匯總23篇）篇二十
這篇文章向大家介紹快速閱讀在我們的生活學習工作中的五大作用。欄目里的其它文章陸續(xù)介紹，，練習過程中的一些注意事項等快速閱讀相關資料，歡迎大家閱覽。
大腦的翅膀。
朋友，在終生學習的社會里，每個人都希望擁有自由翱翔知識天空中的“翅膀”，上萬個學員的實踐和成功經(jīng)驗已經(jīng)證明“”就是為你配制的最好“翅膀”!快速閱讀和記憶像雙翅一樣在牽引你的大腦潛能，使你左腦右腦的使用養(yǎng)成習慣。當你擁有快速閱讀和記憶的能力時，你的想像力、創(chuàng)造力將超凡脫俗，敏捷而自信!你將真正擁有翱翔知識藍天的翅膀。
學習的利器。
朋友，如果你想學業(yè)有成，全腦速讀記憶訓練能讓你學習全力提速，成績大幅倍增，學業(yè)走向輝煌。上萬學子在使用了全腦速讀記憶后，均發(fā)生了四大變化：一是閱讀速度提高了;二是看書習慣改變了;三是學習注意力集中了;三是記憶力大幅改善了。通過參與學習與訓練使他們的學習變得輕松、有力、效果好，真正在為了學習的尖兵和利器。
考試金鑰匙。
朋友，如果你不想死記硬背，全腦速讀記憶它能成為你考試的金鑰匙。全腦速讀高效閱讀，準確快速的把握課本和資料;思維導圖的神奇記憶力和分析掌控力，將使你輕松學習，如虎添翼，幫助你更快更好地學習各科知識，記憶知識要點，在考試的戰(zhàn)場上主動出擊，快人一截，高人一籌，取得令人驚嘆的好成績。
事業(yè)核動力。
朋友，如果你想財智雙收，全腦速讀記憶它能讓事業(yè)有成，高效工作。它能讓你在事業(yè)的奮斗中迅速提升智力，博采眾長，廣攬財富，一鳴驚人，原來過去每天兩三個小時必看的各種文件、協(xié)議、合同、報表和行業(yè)資訊等資料，現(xiàn)在半小時就可以看完并處理完畢;過去十天半月才能看完和掌握知識和文件，現(xiàn)在你只用一天的時間就可搞定。工作效率成倍提高!
職場強助手。
朋友，如果你想要在職場上顯山露水，出人頭地，全腦速讀記憶它能讓領導和同事對你“士隔三日，另當刮目相看”，通過快速閱讀和超強記憶訓練，知識豐收，能力提高，績效倍增。三大能力即工作運用能力、知識吸收能力和事業(yè)創(chuàng)新能力讓你充滿自信，成就非凡。一次重要的投資，一次關鍵的轉折，速讀記憶的學習和訓練將讓你終生受益!
如何快速閱讀論文的方法（匯總23篇）篇二十一
讀書是人生進取的加油站，也是人類進步的階梯，說起讀書的重要性，著名作家余秋雨先生曾說：“閱讀的最大理由是擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。”“你在讀書上花的任何時間，都會在某一刻給你回報……你所有在日曬雨淋、在風吹雨打當中的奔波和辛苦，你所有偷偷地躲在那書店里背下的詩句，在這一刻都綻放出了格外奪目的光彩。”
然而許多孩子讀了書以后卻不能真正學有所獲，究其根本，主要有兩個原因。
一是沒有讀正確的書，二是沒有用正確的方式去讀書。
如何為孩子選擇正確的書。
多讀一本好書，如同多一個良師益友，反之亦然。
因此，讀書固然重要，但更重要的是去讀正確的書。
尤其是中小學階段，這個時期的孩子正處于認識社會與生活的初期，
他從書中接收到何種信息，帶來的影響將是一生的，
逍遙右腦提示為孩子選擇合適的刊物就格外重要。
家長們?yōu)楹⒆舆x書時，可以從情商語文教學研發(fā)思路中掌握選書最關鍵的兩點：
1、符合孩子知識結構、心理年齡、認識水平。
太淺，孩子閱讀太快，覺得索然無味;太深，孩子閱讀困難，無法理解文字內(nèi)容，也不能體會深刻的感情。例如，我們把《伊索寓言》和《悲慘世界》做對比，顯然兩者都是好書，前者詞句簡單，故事情節(jié)更符合低齡孩子的思維和心理，能夠引發(fā)他們進行思考;后者，具備獨特的歷史背景，宣揚了以“仁愛”、“慈善”為主的人道主義中心思想，對低齡孩子來說太過深奧，更適合中學生閱讀。讀書重要，用正確的方法讀正確的書更重要!為孩子選擇適宜閱讀的書籍，孩子才能從書籍中最大化地汲取養(yǎng)分。
2、主題向上、向善、向愛、向美。
中小學生的課外讀物，其實可以分為兩大類：休閑娛樂和文學經(jīng)典。
據(jù)統(tǒng)計，中國目前年人均讀書量不足五本，其中經(jīng)典書目所占比重少之又少，實在令人擔憂。
古今中外的文學經(jīng)典見證了人類的歷史，是傳承人類智慧的載體。閱讀經(jīng)典就是讓孩子們站在巨人的肩膀上看世界，從狹隘的溪流駛向廣袤無垠的海洋，幫助孩子開闊視野，增長見識，啟發(fā)他們自主思考。但由于大眾文化的重重圍困，經(jīng)典名著一再遭受冷遇，甚至變得乏人問津。多讀經(jīng)典書籍有什么好處呢，最重要的是，讀詩詞時能學到豐富的文化知識，還有一些古人優(yōu)秀的精神品質，以此來激勵自己。
逍遙右腦認為一本主題向上、向善、向愛、向美的好書能夠營造出強烈而感染人的氛圍，也能充分地發(fā)揮情景教育的效能，對孩子產(chǎn)生巨大而無形的“滲透性”影響，使學生不由自主地接受它的熏陶、感染和同化，進而引起情感的共鳴。廣泛閱讀此類書籍，才能有效達到“修身養(yǎng)性，壯情煉志”的目標。
閱讀文學經(jīng)典，最適合中小學生的方法就是精讀。
經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是因為它承載著文化價值，體現(xiàn)了真善美的豐富內(nèi)涵。
閱讀經(jīng)典是打開人生的正確方式，而精讀則是真正讀懂經(jīng)典的正確方式。
可以說，精讀是最重要的一種讀書方法。朱熹在《讀書之要》中提出：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口;繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾。”這里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。
逍遙右腦提示：精讀、泛讀，沒有優(yōu)劣之分。
泛讀是強調理解的快速閱讀，是為了理解大意而進行的閱讀活動。
泛讀的好處：
1.幫助孩子形成閱讀興趣;。
2.積累詞匯量形成基本的語感;。
3.通往精讀的必經(jīng)之路。
精讀就是精細閱讀。要細讀多思，了解于心，以便吸取精華。
精讀的好處：
1.為孩子打開一個世界，從一個點出發(fā)到達無數(shù)個點;。
2.專注力越來越好;。
3.思考能力不斷增強;。
4.建立起自我的精神世界，點染生命詩性。
“書讀三遍”法：
第一遍粗讀，可結合相關的概要，對經(jīng)典文本有大致印象即可，讀得要快，是瀏覽。
第二遍細致通讀，基本掌握經(jīng)典的精神脈絡，厚書讀成薄書，用自己的語言(其實是通過自己的思考)簡要概說其精髓。
第三遍帶著問題讀，有重點地讀，如果是文學作品，要浸潤式閱讀。
讀書的“二八法則”：
花百分之八十的時間讀該領域的頂尖著作。
建議：
1.讀書不一定要一步到位。先粗讀、再精讀會起到更好的效果。
2.二年級以后，不要用手指或筆指著書一字一句地讀。
3.適當?shù)叵迺r、限量，鍛煉孩子在規(guī)定時間內(nèi)讀懂規(guī)定的內(nèi)容。
4.學會做讀書筆記。
逍遙右腦提示：讀書筆記絕不應該是簡單摘取和記錄好詞佳句。
而應該將重心放在讀書心得的梳理，把在書中獲得的素材、知識和感想都記錄下來。
好的讀書筆記不是最整齊的，但一定是最用心、最有想法的。
根據(jù)孩子學習階段層層遞進：
摘錄式讀書筆記??提綱式讀書筆記??簡縮式讀書筆記??心得式讀書筆記。
少用手機、平板等電子設備閱讀，紙質版書籍是最好的選擇。
越來越多低年齡段的家長喜歡使用先進的電子設備，
“音畫并茂”地讓孩子學習知識，家長認為這樣可以提升孩子興趣。
其實，絢麗的畫面和音效可能會分散孩子的注意力，且極不利于孩子們對文字的思考力和想象力。
同樣，家長也應減少在孩子面前不讀書、玩手機的形象。
最后，要幫助孩子培養(yǎng)好的閱讀習慣，重在培養(yǎng)興趣，用正確的方法看正確的書，且貴在堅持。
如何快速閱讀論文的方法（匯總23篇）篇二十二
上課前充分預習，考試前充分地復習，與“打有準備之仗”有同曲之道。預習效果好，聽課才能有針對性;聽課有針對性，復習才能順利進行;復習深刻，作業(yè)、考試才能得心應手。所以說預習是學生學習過程中一個必不可少的環(huán)節(jié)。
課上集中精力聽課，是掌握知識的捷徑。聽講時，思想上必須與老師講解的思路保持一致，聽老師對事物是怎樣分析、推理;聽老師解決問題是用什么方法、技巧;聽老師對問題有哪些提問和解釋。這樣才能把握住聽課的重點。聽講中，要把自己在預習中的理解，和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些相同點和區(qū)別點。
三、合理安排復習時間。
很多科學家通過研究發(fā)現(xiàn)，有幾個時間段有利于。一是學習后最初幾分鐘內(nèi)，電生理活動引起蛋白質的合成;二是學習后在48小時內(nèi)復習;三是一周之后腦突觸發(fā)生永久性變化。根據(jù)人在學習過程中這一生理變化，采用復習加強記憶就顯得特別重要了。如果我們能夠在學習的內(nèi)容即將忘記時進行復習，那么復習的效果最好，效率也最高。著名的心理學家艾賓浩斯通過實驗發(fā)現(xiàn)了人的記憶與遺忘規(guī)律。實驗證明：在學習僅過了20分鐘后，就忘記記憶內(nèi)容的42%，1天后忘卻量已經(jīng)達到了66%，到了第31天，忘卻量高達79%。他根據(jù)實驗結果，畫成了著名的遺忘曲線。并表明遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。這條規(guī)律提示我們，—定要盡早、及時地對所學知識進行復習，以便在知識還在大腦內(nèi)時就加深印記，否則大腦中已經(jīng)沒有痕跡了，只能再費精力重學。合理安排復習時間特別重要并且必要，制定復習計劃，嚴格按計劃執(zhí)行，并力求形成習慣，是我們每一位學生都應該力求努力做到。
這里有七種做作業(yè)的技巧：1、先復習后做作業(yè)。復習是做好作業(yè)的關鍵，只有復習得好，作業(yè)才能做得好。做作業(yè)前先把老師這一節(jié)課所講的內(nèi)容認真地看一看，弄清楚基本原理和概念后再去做作業(yè)，作業(yè)才能做得既快又好。2、認真審題。做作業(yè)最關鍵的—步就是審題，連題都判斷錯了，作業(yè)內(nèi)容就全錯了。首先第—步要弄清楚題目的內(nèi)容，所給的條件，什么要求，需要聯(lián)系哪些知識等等;其次是考慮好解題思路、方法、步驟，要善于把—道題分成幾部分，化大為小、化難為易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的聯(lián)系，設計好整個解題步驟，—定要讓自己做到不明白題意不做題，不清楚方法步驟不下筆。3、細心的做題。做題是表達思路的全過程，這個過程要求既動腦、又動手。做題的關鍵是要保證“規(guī)范”、“準確”。要做到這兩點就要求學生認真的抄好題，書寫格式必須正確、規(guī)范，嚴格按照各類題的解題要求，仔細演算解題的每—步，得出正確的結果。只有平時做題認真細致，步驟完整，思路正確，表達嚴密，準確無誤，考試時才能按照這種良好的習慣進行。4、要認真。做完作業(yè)后認真檢查，是保證作業(yè)質量的重要手段之一。在作業(yè)的過程中，由于種種原因，難免會出現(xiàn)各種各樣的漏洞和問題，因此，作業(yè)做完了之后，—定要認真檢查之后再交上去，這樣就避免了作業(yè)中的差錯和漏忘。作業(yè)檢查—般分四部進行：—是檢查題目是否抄對;二是審題是否正確;三是運算是否正確?四是方法、思路與步驟是否正確。平時做完題要認真檢查，養(yǎng)成習慣，考試時方能如此。5、做完作業(yè)后要耐心思考。作業(yè)完成之后，—定要耐心的再思考—遍，想一想做這一道作業(yè)題用了哪些概念、原理、公式，這道題和例題有什么關系，和哪些題有聯(lián)系，有什么特點、規(guī)律可尋，稍加變化還能變成什么樣的題，是否還有其它的解題方法等等。這樣才能把學習的知識融會貫通，達到系統(tǒng)掌握，觸類旁通和舉一反三的目的。6、認真分析批改后的作業(yè)。老師把作業(yè)批改發(fā)回來后，—定要盡快翻閱，認真分析、耐心反思。對做對的題目，想—想是采用什么樣的思維和方法做對的，以后遇到類似的題能不能觸類旁通;對做錯的題，要找出做錯的原因。是由于慌張、馬虎、粗心大意而搞錯，還是基礎知識沒有掌握，弄錯了概念、定律、公式，或者是思路不對?屬于第一種原因，就要警告自己以后做題時多加小心;屬于第二種原因時，就要在預習、聽課和復習上下功夫牢固掌握所學知識后再去做作業(yè);屬于最后一種原因者，就要認真鉆研和分析例題，明確解題方法。只有經(jīng)過分析反思，才能吸取經(jīng)驗教訓，避免今后再有類似的錯誤發(fā)生。7、改掉作業(yè)拖沓的習慣。有的學生是因貪玩而拖沓作業(yè);有的學生是對學習無興趣而拖沓作業(yè);有的學生是因為能力限制完成作業(yè)有困難而拖沓作業(yè)。無論是屬于哪些情況，都不能養(yǎng)成拖沓作業(yè)的習慣。當天的學習當天完成，明天還有明天的學習任務，困難只會越積越多。克服作業(yè)拖沓的最有效的方法，就是天天督促要求自己當天辦完當天的事。
五、重視錯題積累。
在學習的過程中，同學們可能遇到過一錯再錯的現(xiàn)象。究其原因，多數(shù)是由于在學習中不求甚解，不注意總結積累所致。那么，該怎么辦呢?實踐證明，自編一本“易錯題集”是避免做題一錯再錯的最好辦法。
錯題本的復習方法：
1、每周把該周錯題本中記錄的題目快速瀏覽一遍;。
2、每月把該月錯題本中記錄的題目再快速瀏覽一遍;。
3、每個季度把錯題本中三個月記錄的題目再快速瀏覽一遍;。
4、大考前把該錯題本中的所有題目認真復習一遍，確保題不二錯。
如何快速閱讀論文的方法（匯總23篇）篇二十三
讀書目的一定要明確。一個人讀再多的書，讀完了事，那也是毫無意義的。重要的書一般會讀上三四十遍，一直讀到書的內(nèi)容與感受融為一體為止。通過讀書培養(yǎng)自己的思考能力，并且應用到自己的人生，使之發(fā)生變化,這才是真正意義上的讀書。有了明確的讀書目的，就應該大膽地去實踐。有目的性堅持不懈地讀書，在關鍵時刻，一定會發(fā)揮出巨大力量。
一、漫無目的閱讀帶來的問題。
閱讀如果沒有明確的目的，就是一個非常任性的行為。
1、漫無目的的閱讀有哪些弊端?
大多數(shù)的知識都用不上，基本白費功夫，浪費大量寶貴的時間、金錢和精力;。
不讀愧疚，讀了沒用;讀完就忘，好像沒讀過;。
讀得廣，但讀不通，還把書讀死，越讀越不明白，越讀越亂;。
經(jīng)常半途而廢，雖然有時因為乏味枯燥而看不完一本書，卻依然內(nèi)疚自責;。
閱讀間歇性萎靡，倦怠、迷茫、提不起勁;。
2.對現(xiàn)狀和問題的反思。
二、明確閱讀目的能帶來什么。
明確讀書目的的深層含義是，你希望閱讀帶來哪些幫助和改變。
1、明確閱讀目的的好處和意義。
吸引、專注力提升。
你奔著某個具體的問題從書中找答案，你不再像以前幻想在書里沙里淘金，也不在意身邊的貓貓狗狗。而你好像對書施了魔法，把你想要的內(nèi)容都自己跑到你面前。用吸引力法則解釋，就是，你把你想要的知識都吸引過來了。
讓你愛上閱讀。
當閱讀解決了你一個又一個具體的問題時，你怎么會不愛上它?
獲得掌控感，獲得自由選擇的權利。
掌控：一本書要讀什么程度、什么地方該快讀、什么地方該慢讀，什么地方不用讀，什么地方需反復咀嚼需仔細研讀。
自主選擇：使用什么閱讀技巧?
快速閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀等。
而最重要的，你的狀態(tài)一定是心中有數(shù)，氣定神閑的。
有效并節(jié)省大量時間。
省下不讀的時間，集中解決問題，你將輕輕松松比別人多讀一些對你有用的書，改變你的生活。
有結果、學以致用，甚至即學即用。
達到閱讀目的，完成了此次閱讀的使命。閱讀，看得見的結果和改變。
減壓。
不再因為閱讀量多而雜，而壓力山大，也不因為讀不完而心懷愧疚與自責。
輕松讀書。
讀書，不需要全部看完，你只需要讀完你想讀的，達到你的閱讀目的就可以。不用羨慕那些一年讀300本書的牛人，他們并不是把每本書都精讀、讀完的。
書籍好比食品。有些只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數(shù)需要仔細咀嚼，慢慢品味。所以，有的書只要讀其中一部分，有點書只需知道梗概，而對于少數(shù)好書，則應當通讀，細讀，反復讀。
2、為什么明確閱讀目的會有這些作用?
因為閱讀目的直接關系到你本人的內(nèi)在動機，這是你進行任何閱讀的質量保證和前提。
三、明確閱讀目的需要注意的五個問題。
1、閱讀，一定為自己而讀。
你一定是這個閱讀的導演，最好為改變自己的人生而讀，越強烈越好。這樣的閱讀目的可以為閱讀的積極主動性提供長期的支撐，而越主動的閱讀，就越能激發(fā)你的能動性，閱讀效果一定也是越好的。
2、做個合格的閱讀者，做到【精深】+【博大】。
即在某個領域的知識深度上，做到無人能及，在知識廣度上，做到上知天文下知地理。在時間的安排上有主次，一定要先有深度上的挖掘，再做到廣度上的探索。這樣避免成為煎餅人，避免走很多的彎路。
3、不要寄希望于一本書。
最好采用主題閱讀法和平行閱讀法，同時在多本書中找答案。這時候，每個優(yōu)秀的作者，都會竭盡全力為你提供最好的解釋和建議，幫助你更好更快地解決你所面臨的問題。但你應該也明白，任何作者都不能代替你思考，你只需要根據(jù)你的閱讀目的和實際情況，找到你最適合最心動的答案。
4、不要計較閱讀書籍的數(shù)量和時間。
這是初級讀者非常容易犯的錯誤，除非你是刻意練習閱讀速度，否則，一定是讓任何的因素、條件和指標都只為達成你的閱讀目的。
5、學會為你的閱讀目的附能。
必須要有克服困難的勇氣和魄力，畢竟，任何成功都是要付出汗水的。與此同時，你應該做個明智的讀者，預先為你的閱讀目的排除一些障礙，比如一個安靜的空間和時間、足夠的參考書籍等等，只要你覺得好的就是最好的。
四、接下來可以怎么做?
1、問題的最好解決方法往往都最簡單。
2、根據(jù)閱讀目的，制定詳細的閱讀行動計劃。
3、建立閱讀目的的清單系統(tǒng)。
每個目的都盡可能詳細具體，一定要分清主次、分類管理。建議養(yǎng)成搜集問題的習慣，建立自己的問題清單庫，并將問題分類管理，或者只是養(yǎng)成記錄察覺的習慣也是極好的。因為每個阻礙你、困擾你的問題，都可以是你的閱讀目的。比如，閱讀速度太慢的原因是什么?根據(jù)你的需求還可拆出子目標。比如，閱讀太慢的根本原因、客觀原因、直接原因，等等。
注：為了完美解決問題，可遷移目的導向的閱讀習慣/方法/原理，還可多請教行家、求助朋友、系統(tǒng)培訓等等。
4.找出你最重要的閱讀目的。
你可以把重要的書讀上幾十遍，不管多少遍，反正只要達到閱讀目的，直到書中的內(nèi)容成為你的一部分。相反，對你此刻、對你人生沒有任何幫助的書或書中的某些章節(jié)，你大可不必讀它。