優(yōu)秀作文有其獨(dú)特之處,它在表達(dá)上更加準(zhǔn)確、生動(dòng),邏輯更加嚴(yán)密。青春的足跡:時(shí)光的河流滾滾向前,留下了一串串青春的足跡。
寫老師我的謝老師(通用13篇)篇一
我的班主任老師姓謝,單名菲。她高高瘦瘦的,挺直的鼻梁上架著一副近視鏡,衣著十分得體,顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字,好一個(gè)漂亮的身材,好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師!她不但教給我們很多知識(shí),教育我們?cè)趺醋鋈耍€給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
謝老師優(yōu)點(diǎn)多多,給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛(ài)。
細(xì),是謝老師給我們的第一個(gè)感觸。謝老師每次改作業(yè)的時(shí)候,總是細(xì)心地改,錯(cuò)比較多的地方,就會(huì)抽出時(shí)間來(lái)講評(píng),直到我們會(huì)為止。記得有一次,上課鈴響起之后,謝老師拿著英語(yǔ)活動(dòng)用書走到教室門口,鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒,老師將作業(yè)發(fā)了下來(lái),我翻開(kāi)一看,令我感到吃驚,我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)(家長(zhǎng)檢查過(guò)的)居然也能查出錯(cuò)誤來(lái),我不得不佩服謝老師改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真和仔細(xì)。
嚴(yán),是謝老師給我們的第一個(gè)印象。我們班原先是個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班級(jí)。但是謝老師來(lái)到我們班后,抓常規(guī),抓紀(jì)律,抓習(xí)慣養(yǎng)成。制定了很多班規(guī)班約,每一項(xiàng)班規(guī),謝老師從不含糊,更不隨意。一次傍晚放學(xué),班里一位男生故意不掃地,背起書包就走,被謝老師狠狠地教訓(xùn)了一頓。最后,謝老師親自坐鎮(zhèn),在嚴(yán)厲的監(jiān)督下掃完了地。
愛(ài),是謝老師留給我們最美的記憶。愛(ài),是春風(fēng);愛(ài)是雨露。謝老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔,如雨露般甜潤(rùn)。她像媽媽一樣疼愛(ài)著我們,又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助著我們。以前,媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小,進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后,謝老師總是鼓勵(lì)我回答問(wèn)題,還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。以前在老家,我的成績(jī)不怎么好,來(lái)到廈門,謝老師一直給我鼓勵(lì),給我信心?,F(xiàn)在,我的成績(jī)躍升到班級(jí)前茅了,爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。
謝老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們,呵護(hù)著我們,嚴(yán)格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒,點(diǎn)石成金,點(diǎn)樹(shù)成林。
寫老師我的謝老師(通用13篇)篇二
認(rèn)識(shí)謝老師,已是三年前的事了,那完全是一個(gè)偶然。朋友曉林薦來(lái)他好友謝老師一篇文章,囑我一定幫忙,我一聽(tīng)是有關(guān)價(jià)格學(xué)方面的論文,便覺(jué)有些為難。不過(guò)據(jù)說(shuō)這是謝老師多年來(lái)從事物價(jià)教學(xué)、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下商品流通領(lǐng)域?qū)r(jià)格問(wèn)題的深入鉆研而成的心血之作,在作品中,他創(chuàng)立了“反軟比訂價(jià)法則”這一新概念,對(duì)宏觀指導(dǎo)地區(qū)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)建設(shè)、微觀指導(dǎo)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)具有重大意義,我答應(yīng)試試看。
稿子拿到手,掂來(lái)掂去,讓《海南開(kāi)發(fā)報(bào)》的積華老弟“關(guān)照”。開(kāi)發(fā)報(bào)辟有理論版,但內(nèi)容都是文化類的,價(jià)格方面的也有些無(wú)奈。我好話說(shuō)了一籮筐,積華才松了口:好吧,看在老姐的面上,刪短了發(fā)!
我至今也不知道他究竟將篇六干多字的論文刪至多少字發(fā)出來(lái)的,但很快,文章見(jiàn)報(bào)了。曉林說(shuō),謝老師為答謝我們大家,要請(qǐng)客。
似乎還未出正月,曉林、我、積華,一起來(lái)到了謝老師家,這才認(rèn)識(shí)了謝老師。謝老師是汕頭人,許多年前來(lái)到海南,他皮膚紅黑,眉骨高突,眼晴微凹,笑起來(lái)顯得十分憨厚和質(zhì)樸。謝老師的家,樸實(shí),整潔,室內(nèi)養(yǎng)植著吊蘭一類的陰生植物,陽(yáng)臺(tái)上有各式各樣的花草,感覺(jué)安寧而溫馨,且充滿生機(jī)。謝老師的愛(ài)人是某大公司里的業(yè)務(wù)科長(zhǎng),精明能干,理家是一把好手,出外出差旅游,則情趣漫生,一對(duì)綠毛龜,就是她從黃山帶回來(lái)的寶物。
觥籌交錯(cuò)之中,謝老師不斷地說(shuō)著感激的話,弄得我們很不好意思。這頓飯吃著吃著,就有了一份情誼,于謝老師,不再是純粹的答謝之舉,于我們,不再是做客式的應(yīng)酬。在這次普通而又特別的家宴中,我領(lǐng)略到了汕頭人的熱情好客和厚道,他們一點(diǎn)也不花巧,令我們無(wú)法敷衍。
大半年過(guò)去了,竟傳來(lái)一個(gè)令人意外的好消息:謝老師那篇論文在全國(guó)中專價(jià)格教學(xué)研討會(huì)上獲得了一等獎(jiǎng)!此獎(jiǎng)四年一次,一等獎(jiǎng)四名,可以想見(jiàn)其檔次,謝老師高興不已,我成了“有功之臣”。我當(dāng)初純粹是幫朋友曉林的忙,不料卻幫了這樣一個(gè)大忙,我自然也為自己的舉薦之功洋洋得意。但是,當(dāng)謝老師要送我諸如免費(fèi)的美容美發(fā)卡、購(gòu)買香煙優(yōu)惠票什么的,我卻婉拒了。雖然這時(shí)大家已是朋友,但我覺(jué)得這些物質(zhì)的東西一攪和,便會(huì)有違于當(dāng)初的友情之約。
此后有很長(zhǎng)一段時(shí)間不再與謝老師有來(lái)往,只偶爾聽(tīng)曉林說(shuō)謝老師職稱解決了,長(zhǎng)工資了,等等。今年暑假,一個(gè)悶熱的中午,我接到謝老師的電話,說(shuō)有事請(qǐng)我?guī)兔?。原?lái)他所供職的省供銷學(xué)校要舉行復(fù)校15周年校慶,許多現(xiàn)在社會(huì)上很有成就的學(xué)友、省市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)參加,很隆重,而他承擔(dān)了校慶宣傳報(bào)道的任務(wù),要邀請(qǐng)幾家大報(bào)、電視臺(tái)、電臺(tái)的記者參加。有兩家他一個(gè)也不認(rèn)識(shí),想要我去請(qǐng)人。謝老師在電話里象交待一個(gè)學(xué)生一樣,很仔細(xì)地闡述校慶意義,記者參加的必要性,以及校慶那天如何接送,校慶節(jié)目安排等等,一五一十,唯恐我哪一點(diǎn)弄不清楚。
各家新聞單位的朋友如數(shù)到齊,謝老師得以圓滿地完成了宣傳任務(wù),很高興,很體面?;顒?dòng)結(jié)束后,他特地來(lái)致謝。謝老師十分生動(dòng)地講述著校慶的盛況,為他的學(xué)校培養(yǎng)出了那么多的人才而激動(dòng)不已。我看他又要發(fā)揮開(kāi)去,便有意的轉(zhuǎn)移話題,并很隨意地問(wèn)起他辦公室的電話號(hào)碼,謝老師哪里知道我在想什么,很快地拿出一張名片。我認(rèn)真的看一陣,終于記住了這個(gè)朋友的名字:謝培才。我歉然一笑,送給謝老師一本書。我在我的散文集扉頁(yè)上寫道:請(qǐng)謝培才先生賜教。
寫老師我的謝老師(通用13篇)篇三
時(shí)間在指間流逝,還來(lái)不及體會(huì)其中的酸甜苦辣,一學(xué)期,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、加強(qiáng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育。
要求學(xué)生以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為,及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并告訴引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問(wèn)題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),讓學(xué)生體會(huì),打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處,遇到事情應(yīng)該冷靜,告訴老師,老師會(huì)幫你解決,不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然,對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說(shuō)心理話,我解決問(wèn)題也就輕松多了。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給后進(jìn)生更多幫助,以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
六年級(jí)要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:早自修和午間。早晨,我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè),第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生就有事情做,而不致于吵鬧。中午12:00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí),有時(shí)讓他們看課外書、有時(shí)上課,有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn),給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。
三、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,并作好充分的準(zhǔn)備。
雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來(lái),學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽,比如說(shuō)去溪口原動(dòng)力學(xué)校,我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng),并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作,強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性,有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽,我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐,而我只是一些指導(dǎo)或建議。如豎笛比賽,我們利用了大量的課外時(shí)間進(jìn)行練習(xí),并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,不管做什么事情都要付出汗水。
四、民主,公平,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),他們要成熟一些,能力強(qiáng)一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時(shí)間來(lái),多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),他們就樂(lè)于聽(tīng)你的,樂(lè)于幫你,樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔,和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生,如袁旭東,戴欣倫等等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資,我真正感受到了他們的進(jìn)步,特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。
這是我一學(xué)期來(lái)做班主任老師的,也是我四年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任老師工作沒(méi)做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練,我會(huì)吸取更多的班主任老師工作經(jīng)驗(yàn),用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活,用正義對(duì)待人生,把我的班主任老師工作做得更好。
寫老師我的謝老師(通用13篇)篇四
這一周,謝老師去學(xué)習(xí)的期間發(fā)生了很多事情。其中有上美術(shù)課的時(shí)候,嚴(yán)宇晨和梁子軒打架,教室的電腦主機(jī)壞了,還有鐘佳辰、蘇芳琦用班里的電腦來(lái)玩游戲。其中讓我最深刻的是嚴(yán)宇晨和梁子軒打架這件事。
星期一,上美術(shù)課的`時(shí)候,莊老師給我們看了一部鼎鼎大名的電影,那就是《唐人街探案2》。這部電影講述了唐仁為了拿到五百萬(wàn)破案獎(jiǎng)金,說(shuō)自己要結(jié)婚把秦風(fēng)騙到美國(guó)。可是聰明的秦風(fēng)一眼就看出這根本不是結(jié)婚的場(chǎng)面,準(zhǔn)備走的時(shí)候,唐仁就拉著秦風(fēng)的腿,求他幫忙把案子破了。正當(dāng)我們看得津津有味的時(shí)候,我聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)輕微的“啪”的一聲,原本以為是別人誰(shuí)的書本掉了,并沒(méi)有留意。心想:“管它這么多!繼續(xù)看這出精彩的大片。”可是我的耳邊傳來(lái)“啪啪啪”的聲音,一聲接著一聲。我覺(jué)得非常好奇,往后面一看,只見(jiàn)梁子軒和嚴(yán)宇晨打來(lái)打去,心想:真是冤家路窄,平常他倆已經(jīng)經(jīng)常打鬧。于是,我沒(méi)再理會(huì),繼續(xù)看電影。“呀!這都播到這里了,早知道就不管他們倆了!”我自言自語(yǔ)地說(shuō)?!肮闭n室里響起一陣歡笑聲,正當(dāng)我們沉浸在幽默搞笑的劇情中時(shí),下課鈴響起,隨后聽(tīng)見(jiàn)莊老師喊下課。
謝老師不在的時(shí)候,雖然有小部分同學(xué)不遵守紀(jì)律,但是大部分同學(xué)都做到了老師的要求:謝老師在不在都一個(gè)樣。
寫老師我的謝老師(通用13篇)篇五
我有幸做了一位溫柔班主任老師的學(xué)生,她就是暢老師。記得在一年級(jí)的時(shí)候,我因?yàn)樯≌`了課。暢老師在上完一天的課后,到同學(xué)們寫作業(yè)的時(shí)間。在這段時(shí)間里,本來(lái)自己應(yīng)該喝口水,歇一歇。但卻走到我的桌前,認(rèn)認(rèn)真真地為我補(bǔ)課。忽然,下課鈴響了,暢老師告訴我明天再接著補(bǔ)。那時(shí)的我還小,不知道老師已經(jīng)一天沒(méi)有休息過(guò)了。只是背起書包,高高興興地回了家。暢老師不僅關(guān)心我,也關(guān)心著班上的每一位同學(xué)。
有一次,王嘉偉同學(xué)在和好朋友玩得正開(kāi)心的時(shí)候,不知是對(duì)方推到了他,還是他自己摔倒的,頭給撞破了。暢老師連忙問(wèn)他有沒(méi)有事,又給他的家長(zhǎng)打電話,把王嘉偉送走后,又批評(píng)了跟他在一起玩的那個(gè)同學(xué),告訴他不要玩那些有危險(xiǎn)性的游戲。第二天,王嘉偉回來(lái)了,或許是因?yàn)樗^上戴著保護(hù)頭部的網(wǎng)套,所以很多同學(xué)都叫他“西瓜太郎”。暢老師聽(tīng)了以后,嚴(yán)厲地批評(píng)了那些同學(xué),又問(wèn)“王嘉偉檢查結(jié)果怎么樣?頭還疼不疼?”等一些問(wèn)題。暢老師,我想我的心思也是其他同學(xué)的心思,教師節(jié)就要到了,祝您節(jié)日快樂(lè)!工作順利!身體健康!
寫老師我的謝老師(通用13篇)篇六
魚離不開(kāi)水,鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù),我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師。俗話說(shuō),孩子沒(méi)有遇到好老師,就是潛伏的罪犯??梢?jiàn)一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)是很重要的。
老師像春風(fēng)一樣給我們帶來(lái)新的思想和活力;老師給我們知識(shí)和道理,就像夏天的暖風(fēng);老師像涼爽的秋風(fēng)一樣審視我們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn);總是像冬天的寒風(fēng)一樣吹走我們的雜物和污漬。我愛(ài)我的老師,因?yàn)樗麄円荒甑筋^365天默默奉獻(xiàn)。我最喜歡的老師是王老師。她有一頭長(zhǎng)發(fā)和一雙明亮的眼睛。王老師從五年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文。她教我們讀書寫字.我們是嫩花,老師是園丁,我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng);我們是魚,老師是海水,我們?cè)诿C4蠛V凶杂蓵秤?。我喜歡王老師的教學(xué)方法,她獨(dú)特的見(jiàn)解,她嚴(yán)格而慈愛(ài)的態(tài)度和她認(rèn)真的工作。她每天都帶著燦爛的笑容和同學(xué)們交談。雖然她批評(píng)同學(xué)嚴(yán)厲,但她脾氣很好。
她對(duì)作業(yè)很認(rèn)真,對(duì)質(zhì)量和寫作都有嚴(yán)格的要求。質(zhì)量方面,她禁止我們有錯(cuò)別字,寫的時(shí)候要求我們寫的工整整潔。我知道老師是為了保證我們考試沒(méi)有錯(cuò)別字,保證紙面干凈,不至于丟分。
王老師還教我們?nèi)绾慰偨Y(jié)段落的意思,如何理解單詞和短語(yǔ),如何閱讀唐詩(shī)宋詞。我們不懂的時(shí)候,老師給我們解釋清楚。王先生是多么負(fù)責(zé)任。有時(shí)候她給我們講古代的故事,大家聽(tīng)得津津有味。那個(gè)故事就像一頓豐富的晚餐,一點(diǎn)一點(diǎn)成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
老師,你是黑暗中的一盞小燈,照亮我們的心,驅(qū)走黑暗,帶給我們希望和力量;老師,你是大海中的一艘大船,帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游,教會(huì)我們生存的能力;老師,你是路上的一塊石頭,默默地鋪就歷史的跑道……老師,你的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖,像春風(fēng)一樣溫暖,像清泉一樣甜蜜。你的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)厲,比母愛(ài)更細(xì)膩,比愛(ài)更純潔。你的愛(ài)是最偉大的,無(wú)私的,神圣的。
我記得當(dāng)時(shí),我沒(méi)有信心。雖然他在寫作方面有很大的優(yōu)勢(shì),但他從未想過(guò)參加學(xué)校的作文比賽。是王老師給了我很大的鼓勵(lì),耐心的開(kāi)導(dǎo)我。漸漸的,我有了必勝的信心,我要回報(bào)老師的付出。最后我成功了,我站在了象征榮耀的講臺(tái)上。我看到了,老師開(kāi)心的笑了。是老師給了我這份信心,我更愛(ài)我的老師。
花應(yīng)該感謝太陽(yáng),因?yàn)樘?yáng)哺育它生長(zhǎng);花要感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它們的生長(zhǎng);蒼鷹感謝天空,因?yàn)樘炜兆屗w翔;山要感謝大地,因?yàn)榇蟮刈屗《耄淮蟮匾兄x小草,因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師,是他教會(huì)了我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng)。
我愛(ài)你,老師。
寫老師我的謝老師(通用13篇)篇七
一想到老師平時(shí)對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài),我的心情就十分激動(dòng)起來(lái)。都說(shuō)老師像園丁,因?yàn)槔蠋焸冊(cè)谛燎诘嘏嘤鎳?guó)未來(lái)的棟梁;都說(shuō)老師像蜜蜂,因?yàn)槔蠋焸冋觳煌5毓ぷ?,采集甘露,為養(yǎng)護(hù)祖國(guó)的棟梁滋補(bǔ)營(yíng)養(yǎng);都說(shuō)老師就像是一根拐杖,因?yàn)槔蠋焸冏屛覀儚难姥缹W(xué)語(yǔ)那么大就開(kāi)始接受老師的呵護(hù)??傊谖覀兊某砷L(zhǎng)道路上,缺少不了老師帶給我們的幫助,老師就像第二個(gè)父母一樣,無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在默默無(wú)聞地關(guān)心著我們,給我們以光和熱。當(dāng)我們遇到困難時(shí),老師會(huì)幫助我們;當(dāng)我們遇到挫折時(shí),又是老師會(huì)來(lái)安慰、鼓勵(lì)我們;對(duì)于老師無(wú)私奉獻(xiàn)之情,我們實(shí)在是難以回報(bào)。
每天晚自修前,不管是不是您的課,您總要來(lái)到教室,看我們學(xué)習(xí)。有時(shí)候您在離教室不遠(yuǎn)處看我們,雖然我沒(méi)看見(jiàn)您,但是,我感覺(jué)得到您就在我們身邊。我看到您的背影總是那么匆忙,您還有許多的事要做。老師,您的每一天都在為我們操勞,卻沒(méi)有給自己留一點(diǎn)的空間和時(shí)間……老師我想對(duì)您說(shuō):您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己,為我們?cè)诿CW(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童,培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給我們知識(shí),給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海,我們是一條小魚您用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩,讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大。
老師將永遠(yuǎn)被我們尊重和愛(ài)戴,在此我發(fā)自內(nèi)心的道一聲:“?!?/p>
寫老師我的謝老師(通用13篇)篇八
陽(yáng)光雨露育新苗,老師的辛勤培養(yǎng)使我們茁壯成長(zhǎng)。我對(duì)我校的所有老師都很尊敬,也很尊敬他們的`勞動(dòng)果實(shí),從內(nèi)心為我們付出的心血。
說(shuō)句心里話,您——洪老師是我最喜歡的老師。您每次上課總把知識(shí)講明白,講透徹,使我們聽(tīng)得懂,學(xué)得快。批改作業(yè)也很及時(shí),很仔細(xì),就連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也逃不過(guò)您的火眼金睛。
您對(duì)學(xué)生又有慈母般的愛(ài)。記得有一次,我們剛上完體育課,氣喘吁吁地回到教室,急忙打開(kāi)電扇,海脫掉了外衣,坐在位子上休息。這時(shí)您走進(jìn)教室,見(jiàn)我們把電扇開(kāi)到最大一檔,您立馬把電扇開(kāi)到最小一檔。并對(duì)我們說(shuō):“剛上完體育課,流了很多汗,別把電扇開(kāi)得很大,小心著涼?!碑?dāng)時(shí)我好感動(dòng):洪老師關(guān)心我們?nèi)缤覀兊膵寢尅?/p>
我還記得二年級(jí)時(shí)的那次詩(shī)歌朗誦比賽,您為了讓我們獲得好成績(jī),您利用休息時(shí)間,一次又一次地給我們排練;手把手地叫我們各種動(dòng)作。放學(xué)后您經(jīng)常放下自己家里的事情不做,給我們進(jìn)行緊張的排練。有時(shí)您還手舞足蹈地給我們做示范,常常累得滿頭大汗、疲憊不堪;有時(shí)您嗓子沙啞了,連水都顧不上喝一口;頭發(fā)亂了,也顧不上用手理一下。。。而有時(shí)我們還暗暗傻笑,心想:老師這把年齡了還這么好玩!現(xiàn)在想起來(lái)真是太不應(yīng)該了。功夫不負(fù)有心人,我班在那次詩(shī)歌朗誦比賽中終于獲得了二等獎(jiǎng)。這功勞應(yīng)歸功與你——洪老師。
洪老師,我們決不辜負(fù)你對(duì)我們的培育之恩,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
寫老師我的謝老師(通用13篇)篇九
我的老師不但教我知識(shí),而且還令我感受到深深的關(guān)愛(ài)。我感恩老師。
我們的班主任蔡老師,她是一位語(yǔ)文老師。她平時(shí)上課的時(shí)候會(huì)用我們很喜歡的.方式來(lái)教。比如,她會(huì)讓我們分4組比賽,鼓勵(lì)我們大聲朗讀、積極舉手發(fā)言,然后就可以加分為小組爭(zhēng)光。老師把知識(shí)融入到活動(dòng)中讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)!
盧老師是一位溫柔、耐心的英語(yǔ)老師。我們剛剛學(xué)英語(yǔ),字母寫得不正規(guī)。她會(huì)說(shuō):"我好擔(dān)心你們哦!"然后,她每一個(gè)字母都寫在黑板上一筆一劃地示范,還把錯(cuò)的寫在黑板上,囑咐我們說(shuō):"以后不要再犯了!”盧老師讓我覺(jué)得上英語(yǔ)課很輕松,對(duì)英語(yǔ)充滿了興趣!
隆老師是一位美術(shù)老師,她把她對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)傳遞給我們。她每次上課在黑板上示范的畫都畫得非常精致、美麗。雖然她用的是粉筆,但是她還是畫得很認(rèn)真、很漂亮,這讓我很享受上美術(shù)課的時(shí)光!
每一個(gè)老師都用特有的方式來(lái)表達(dá)她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。就像園丁精心培育一棵小樹(shù)苗,期望他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。!
寫老師我的謝老師(通用13篇)篇十
您好!
在我的記憶長(zhǎng)河中,有許許多多我要感謝的人:我要感謝媽媽,是您給了我寶貴的生命。我要感謝爸爸,是您給了我寬廣的胸懷。我還要感謝朋友,是您們給我了珍貴的友誼……但是今天我要感謝的人卻是我的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
記得在我剛上一年級(jí)的第一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中,我考砸了。拿到試卷后垂頭喪氣地走到座位上,眼淚也跟著刷刷刷地流了下來(lái),心想這下完了,老師肯定再也不喜歡我了。沒(méi)想到劉老師看見(jiàn)后走了過(guò)來(lái),用鼓勵(lì)的`眼神看著我說(shuō):“一次失敗不等于每次都失敗,不要?dú)怵H,記住這句話,只要努力就會(huì)成功,要相信自己是最棒的!”聽(tīng)了劉老師那親切的話語(yǔ),我又對(duì)自己重新充滿了信心。
從那以后,每次學(xué)習(xí)中遇到困難,老師的話語(yǔ)都會(huì)在我耳邊響起,它就像一盞明燈,照亮我前進(jìn)的方向。
教師節(jié)就要到了,我要把我心中最美最甜的語(yǔ)言送給全天下所有的老師:“老師們,謝謝您為我們付出的一切,您辛苦了!我們愛(ài)您!祝您節(jié)日快樂(lè)!”
此致
敬禮
xx年x月x日。
寫老師我的謝老師(通用13篇)篇十一
自從我升上五年級(jí),我可以很深刻的感受到老師對(duì)我們的用心。您的外表雖然有點(diǎn)瘦小,但我卻覺(jué)得很可愛(ài),我最敬佩您的事是您總能在我們最需要幫助的時(shí)候拉我們一把,而且您有時(shí)候像我們的朋友,可以聽(tīng)我們說(shuō)心事,也可以當(dāng)老師,在我們做錯(cuò)事時(shí)糾正我們,這就是我尊敬和喜愛(ài)您的原因。
每天和您互動(dòng)讓我越是覺(jué)得您很有趣,因?yàn)橹灰悄系恼n都會(huì)有歡笑,您不會(huì)只上課本的內(nèi)容,還會(huì)和我們分享您所經(jīng)歷的事,甚至?xí)f(shuō)一、兩個(gè)笑話來(lái)逗我們開(kāi)心呢!不過(guò)卻也不是都在玩,您也會(huì)很用心的找許多補(bǔ)充資料來(lái)讓我們吸收更多課本上沒(méi)教的,所以每天我都因?yàn)檫@樣而過(guò)得很充實(shí)。
從我平時(shí)對(duì)您的觀察,我真心覺(jué)得您為我們付出許多,不但每天為了幫我們改作業(yè)和找補(bǔ)充數(shù)據(jù)弄到三更半夜,而且每一份學(xué)習(xí)單都是您親手剪貼、自己出題,光是這些就很多了,還會(huì)幫我們找機(jī)會(huì)出去玩或比賽,這一切都讓我很感謝,也因此我從您身上學(xué)到了:要做的每一件事都要做到最好,而且要充滿誠(chéng)意,讓對(duì)方感受到你的用心。
雅菁老師您為我們的付出,我們都看在眼里,真的很感謝您,雖然和您在一起的時(shí)間慢慢變少了,但我們一定會(huì)記得您的恩情,把您教書的熱情和教我們的知識(shí)永遠(yuǎn)刻在心中。這樣,當(dāng)我在未來(lái)回首望去時(shí),就能回想起這段最珍貴的的師生情誼。
祝身體健康事事順利。
學(xué)生筱涵。
敬上。
寫老師我的謝老師(通用13篇)篇十二
您好!
剛開(kāi)始寫這些東西,我簡(jiǎn)直就是白搭話——湊字。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí),您有幾次在我的周記本上寫上“打印”兩個(gè)字,我歡天喜地,一蹦三尺高,越想越開(kāi)心?,F(xiàn)在,老師您有好幾次在我的周記本上寫“打印”二字。因此,我的作文、日記曾多次出現(xiàn)在班級(jí)文章平臺(tái)“點(diǎn)點(diǎn)梅香”上面?,F(xiàn)在,這個(gè)充滿“打印”二字的周記本,早已成為了我的“寶貝”??吹轿业倪M(jìn)步,媽媽也說(shuō)我遇到了一個(gè)好老師。
老師,您每次看到同學(xué)們受傷的場(chǎng)景,都非常著急。記得那一次,咱們班在操場(chǎng)玩游戲,我是一只被“老鷹”捉到的“小雞”。在一旁看著同伴們玩得不亦樂(lè)乎,我急得抓耳撓腮,非常想玩,又玩不成,就去玩雙杠。突然,一不小心,我摔下來(lái)了,背著地。老師您像熱鍋上的螞蟻,非常著急。立即給我媽媽打電話,把我接回去了。后來(lái),老師您多次詢問(wèn)關(guān)心我的身體狀況。
祝老師您每一天都快樂(lè)!
您的學(xué)生:xxx。
20xx年12月8日。
寫老師我的謝老師(通用13篇)篇十三
老師是我們的導(dǎo)航員她帶領(lǐng)我們?cè)诤棋闹R(shí)里遨游帶領(lǐng)我們走向金色的彼岸。
老師我贊美您是您使我們由一群無(wú)知的孩子成為有知識(shí)、有文化的社會(huì)主義接班人。
老師我贊美您我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印都有您辛勤的汗水。
我已上四年級(jí)了老師關(guān)心同學(xué)就像對(duì)待自己的孩子一樣無(wú)微不至。有一次我發(fā)燒老師非常照顧我大課間操的時(shí)候我要舉班牌到操場(chǎng)上老師看我病得很重就要我不要舉班牌了到班級(jí)里休息。老師那親切的話語(yǔ)讓我感到一股暖流涌上心頭。除了家人會(huì)為我們想到還有誰(shuí)能想到呢?可是老師卻想得如此周到!