勞動字勞動最光榮大全（24篇）篇一
今天是新學期開學報到的日子，同學們分別了整整一個假期，大家見了面都十分高興，彼此說說笑笑很是開心。新學期新面貌，我們這個共同的家---教室，也應該讓它煥然一新呀，于是在老師的組織下，我們開始了大掃除。
同學們干的可真是熱火朝天呀，有的擦桌子，有的擦窗臺和暖氣，有的擦玻璃……雖然北方的初春依舊寒冷，可同學們一點也不覺得冷，小臉一個個都紅撲撲的，絲毫不覺得累。下面，重頭戲來了，擦地板！同學們分成兩組，先把抹布浸濕，然后擰干，我喜歡把抹布疊成整齊的四方塊，用兩手按住，發力，然后向前沖！平時看似簡單的擦地板干起來才知道還真是不容易啊，不但要用力，還要仔細把縫隙里的`臟東西也清除掉，這時我腦海里浮現出媽媽的身影，原來干家務也這么辛苦，心里頓時更愛媽媽了。才干了不一會，大家就已經累的腰酸腿疼了，干脆坐在了地板上，稍事休息，大家繼續，終于在大家的共同努力下，我們把教室打扮的煥然一新了。
鎖門的時候，我疲憊的收拾工具準備回家，回頭又看了一眼明亮的教室，想象著明天同學和老師能在這干凈明亮的教室里共同學習，嘴角露出一絲微笑，所有勞累都頓時一掃而空。“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創造……”哼著這首“”的歌，我快步走向回家的路。
勞動字勞動最光榮大全（24篇）篇二
勞動也許在許多人眼中都不起眼。可是，勞動在我心中是最光榮的！
我是一個特別熱愛勞動的女孩。我在學校很愛打掃衛生。也很積極參加學校的一些打掃衛生的活動。當然，我在家里也是一個很愛講衛生的女孩。在家我常常幫父母做一些力所能及的家務事。比如：掃地、拖地、洗碗等等，在家一般都是我包干的。
有一次，媽媽對我說：“珊珊，如果現在你把你的房間打掃干凈，我就獎勵你五元錢。我聽了，拍著手連連說：“好啊！好啊！”
我立刻行動了起來。我連忙把床單拉整齊，把被子疊的像豆腐塊一樣方方正正，把玻璃擦得像鏡子一樣明亮。接著，我有掃地、拖地等等，慢慢的，時間過去了。終于，我打掃完了，高興地把媽媽叫過來檢查，結果：最后檢查時媽媽發現桌子底下有灰塵，于是叫我重新打掃，并且還說：“打掃衛生是一件好事。但打掃衛生的同時，你也要注意時間，還要看你打掃的干不干凈。所以，打掃衛生要注意這兩個細節。要不然，你時間也浪費了，衛生也沒打掃干凈。”我領悟了媽媽的話，重新打掃起了房間。
這次，我沒有像上次那樣馬馬虎虎的打掃衛生，而是在很認真的打掃衛生，而且。打掃完了之后我還檢查了一次。果然，這次媽媽檢查沒有發現問題。我也受到了媽媽的表揚。
這件事情，使我懂得做凡事都要認真，仔細，也讓我知道了勞動最美，！
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勞動字勞動最光榮大全（24篇）篇三
李大釗曾經說過：“我覺得人生的求樂方法，最好莫過于尊重勞動。“是的，我也認為，勞動是世界上最光榮的事情。所以今年寒假，我的社會實踐活動是在植物園內打掃衛生。
植物園就像是我的家，我從小住在植物園的家屬樓，周末我最愛在植物園的大坪里騎單車，節假日的植物園可熱鬧了，到處都是來游玩的人，可是問題也來了，垃圾也慢慢變多了，我就想，這正好可以成為我的寒假實踐活動項目啊，既鍛煉了身體，又美化了公園，還呼吸了新鮮空氣，簡直是一舉多得啊！
我拿著一個笤帚、一個撮箕就開始了我的勞動之旅。我最先從植物園的大坪開始，開始清掃紙屑，可能因為大坪平時的車和人比較多的緣故，一大圈掃下來，收獲還不少呢，什么空瓶子、餐巾紙，轉眼間我就已經出汗了，爺爺說我還得加強鍛煉，也許我是該減減肥啦，呵呵。
我脫掉外套，沿著山坡，繼續往里掃，有時候會掃到一個紙片，有時候會撿到一個可樂瓶，一陣風吹來，我看到樹兒在向我招手，花兒在向我微笑，我不禁感嘆：“大自然可真美啊！“有時候風刮得大了，會把我掃好的垃圾吹散，我又把它們重新掃在一起，然后倒在附近的垃圾桶里，這還是一件考驗耐心的活兒呢！
如果掃累了，我就唱唱歌，或者和爺爺在路邊玩一會兒。就這樣，不知不覺間，我已經掃到了櫻花湖。我的額頭上都是汗，可是看到眼前的美景，想到這里面也有自己的貢獻，就一點兒也不覺得辛苦了！
是的，媽媽常說，！美好的環境要靠大家來愛護！以后有時間，我還要來勞動！
勞動字勞動最光榮大全（24篇）篇四
一提起勞動，我就來了興趣，勞動的好處可多啦，既可以鍛煉身體，還可以為班級服務，感覺很光榮呢！
每當到我值日時，我可高興啦。我先去小房間拿掃把，接著來到該我打掃的那一組，從靠近黑板的地方往后認真掃，看：這是誰的座位那么臟，我可要幫它“殺殺菌”！，于是我先用掃把將紙屑掃干凈，再將邊邊角角里掃不到的臟東西用手撿起來，扔進垃圾桶里。雖然這樣很累、很臟、但我仍然心甘情愿！
接著，洗的干干凈凈還帶著水的拖把要“閃亮登場”啦！我用雙手揮舞著拖把，一左一右地在地上拖著，不一會兒地面就光亮光亮的！看著打掃的干干凈凈的教室心里可開心啦！
不僅在班級里我們要勞動，生活中也是這樣。記得在幼兒園時，老師經常帶我們去綠博園里撿垃圾，告訴我們要從小做一個文明的人，從身邊的'小事做起。到了目的地，我們很快投入了工作：我先去老師那兒領了一份大垃圾袋，再去找散落在各個角落里的垃圾，慢慢的我們的垃圾袋就滿了、慢慢的綠博園就越來越干凈了。也許有人會覺得這樣做很臟、很惡心，覺得今天弄干凈了，可是明天又臟了。但是我覺得每一個人都像小朋友一樣從身邊的小事做起，做一個不亂丟亂扔的人，那我們生活的環境將會越來越美好！
其實勞動并不難，認真去做會發現這很有意義。現在跟我一起勞動吧！！
勞動字勞動最光榮大全（24篇）篇五
教學內容：
1唱：《勞動最光榮》、《理發師》、《風車依呀呀》。
2、欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。
3、根據音樂設計適當的表演、律動。
4、合作創編、表演《猴子蒸糕》。
教學目標：
理解歌曲內容，能較正確而有表情地演唱歌曲《風車依呀呀》《理發師》。
理解《勞動最光榮》的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。
欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂活潑、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象，積極展開想象。
教材分析：
1、《勞動最光榮》這是美術片《小貓釣魚》的主題歌，曾在1954年“全國文藝創作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調式，帶變化的兩段體。
歌曲第二樂段的旋律與第一樂段基本相同，由于歌詞的原因，其音調構成較第一段增加了經過音，節奏變得較密集，使兩者既基本統一而又有區別，不太容易掌握。
2、《風車依呀呀》這是一首農村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度，反映了農村孩子從小愛勞動、關愛父母的好品質和積極樂觀的生活態度。曲調歡快、活潑，富于兒童情趣。歌曲為不規則的一段體，由五個樂句構成。其中，第五樂句和反復后的結束句為擴充樂句，用襯詞“依呀呀”的多次重復進一步展現了兒童天真、純樸的形象和熱愛勞動的美好心靈。
3、《狩獵波爾卡》這是著名作曲家—奧地利的約翰?施特勞斯1875年的管弦樂作品。該作品于同年邊10月5日首次演出。樂曲為復三部曲式。第一部分主題a運用突強的力度處理（fz），模仿獵槍的射擊聲，使人們聯想到狩獵的情景。整個主題旋律輕快而富有動力。
第一部分主題b源于輕歌劇《維也納的卡里奧斯多洛》中的歌曲《啊，我的駿馬》，帶有加洛普舞曲的節奏特點，旋律簡樸明朗，表現了獵人的風姿和開朗樸實的性格。全曲演奏約3分鐘。
樂曲的中間部也有兩個主題。在這一部分，圓號采用西歐音樂表現類似場景時的傳統表現手段，模仿悠遠的號角聲，使人聯想到狩獵時的遼闊景色。時而，人們還可以聽見馬鞭在空中呼嘯抽擊的聲響。
經過第一部分的再現以后，樂曲在小鼓奏出的頻繁的槍擊聲中結束。
4、《森林中的鐵匠》這是德國作曲家米夏埃利斯創作的管弦樂作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首著名的描繪性標題樂曲。
樂曲分為五段，以造型性表現手法寫成。第一段：《夜晚》；第二段：《早晨》；第三段：《小溪》；第四段：《早晨的禱告》；第五段：《鐵匠》。全曲演奏約4分鐘。
5、《理發師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌，生動地表現了理發師認真踏實的工作態度，把理發師為他人服務時的愉快心情表現得栩栩如生。歌曲為大調式、單樂段，由四個樂句構成。
6、《猴子蒸糕》這是一首根據壯族民歌音調編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕，去請小狗幫助時，未能得到小狗的幫助，便自己動手解決了問題。當猴子蒸好糕時，小狗想吃糕，受到小后的阻攔和“嘲笑”。歌曲的此曲結合自然，小過門和間奏的設置增添了表演的情趣，使音樂更加幽默、風趣。歌曲從側面角度揭示了“勞動光榮、勞動者理應受到尊重”的道理。歌曲為六聲徵調式，帶再現的三段體結構。
教學重點：
積極創設、營造教材主題的情境，引導學生參與藝術實踐，逐步領悟、形成“勞動最光榮”的價值觀，培養“熱愛勞動”、“尊重他人的勞動成果”的情感、態度。
繼續培養學生的歌唱能力，用自然、圓潤的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達感情。
在創設的情境中欣賞器樂作品，積極展開想象，感受作品塑造的音樂形象。
教學難點：
由于此階段學生的欣賞興趣尚在培養中，其欣賞經驗也較缺乏，故對《狩獵波爾卡》和《森林鐵匠》這兩首純器樂作品的理解會有一定困難，對此應精心創設情境，充分利用學生已有的生活經驗（如觀賞過有關打獵、打鐵的電視、動畫片），并引導學生隨音樂節拍、情緒輔以適當的律動、表演來解決。
教學時間：四課時。
第一課時。
教學內容：
歌曲《理發師》。
教學目標：
了解《勞動最光榮》的內容，熟悉歌曲音調，初步模唱歌曲。
能較準確而有表情地演唱《理發師》，并隨伴奏進行表演。
在實踐活動中領悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”，“尊重他人的勞動成果”之意識；培養大膽表現的自信心和合作精神。
教學過程：
1創設情景，激發興趣，導入《勞動最光榮》。
2播放范唱錄音,。
3按歌曲節奏帶領學生分句朗讀歌詞，引導學生了解詞意。
4播放范唱錄音，引導學生再次完整傾聽后，組織學生隨范唱錄音輕聲跟唱。
5學生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時加入提示性的演唱。
6小結、談話導入《理發師》。
7創設情景，觀看表演：以小品形式作《理發師》范唱表演。
8組織討論，讓學生說說看到的情境。
9教師朗讀歌詞一遍后，分句帶領學生朗讀。
10、用稍慢速度伴奏，學生輕聲唱詞兩遍。
11、跟隨伴奏帶演唱。
12、引導學生作表演唱。
第二課時。
教學內容：
歌曲《風車依呀呀》。
用自選的樂器或效果聲模仿風車聲插入演唱作伴奏。
教學目標：
初步學會唱《風車依呀呀》，并通過演唱及表演活動，感受歌曲的風格、情趣。
培養學生樂觀向上的生活態度，并在演唱表演的過程中，促進“勞動光榮”、“關愛父母”的情感態度。
教學過程：
1隨伴奏復習《勞動最光榮》《理發師》演唱。
2聯系上兩首歌曲表現的內容，設計話題導入《風車依呀呀》。
3播放歌曲范唱錄音。
4提出問題，引導學生體會音樂情緒，了解歌曲表現的內容和情感。
5再次播放錄音范唱。
6組織討論，引導學生結合歌曲找答案、談感受。
7帶領學生分句朗讀歌詞兩遍。
8隨伴奏琴聲，分句模唱歌詞二至三遍。
9隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。
10、結合歌曲情緒，指導唱好結束句。
11、啟發思考，讓學生在演唱中適當地加入“模仿的風車聲”。
12、小組商量，設計表演唱的方案后，以小組形式分別上臺隨伴奏作表演唱。
第三課時。
教學內容：
欣賞《狩獵波爾卡》。
欣賞《森林中的鐵匠》。
根據音樂設計適當的表演、律動。
教學目標：
1激發學生聽賞音樂的興趣，進一步培養聆聽音樂的良好習慣。
2感受本課兩首作品的情緒和不同樂器的音色。
3隨音樂展開想象，感受并描述音樂中力度、速度的變化。
教學過程：
1激發興趣，導入《狩獵波爾卡》的欣賞。
2結合樂曲標題，給予必要的提示。
3組織討論、引導思考。
4讓學生將自己聽賞中的感受和想象在小組內交流后，請每組推選一位代表向大家介紹。教師給予鼓勵，并作引導性小結。
5引導聆聽，再次聽賞。
6由于本曲中模仿獵槍的射擊聲很鮮明，學生在討論中往往容易抓住此特點，教師可引導學生由射擊聲拓開想象，進而引發學生對樂曲力度變化產生的效果進行體驗，在此基礎上，完整地作第二遍聽賞。
隨音樂作即興律動。可倡導學生用肢體語言作適當的動作，隨著音樂的進行將自己的感受與想象表現出來。
引導聽賞，導入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。
根據樂曲表現的意境和描繪的形象，簡介下面將欣賞的另一首樂曲：作曲家用管弦樂隊塑造了森林里的情境。
提示：這首樂曲有五個段落，請大家聽完后，分別給五個段落命名自己認為最適合的標題。
7、組織討論，學生介紹自己為五個段落所設想的標題。
8、作第二遍完整聽賞。
9、引導學生著重對音樂的感受、想象作表述，并可出示主題旋律，帶領學生唱唱。
10、啟發學生根據自己對音樂的感受，即興編幾個簡單的動作隨音樂作表演。
第四課時。
教學內容：
欣賞《猴子蒸糕》。
合作創編、表演《猴子蒸糕》。
教學目標：
了解歌曲內容，熟悉這首壯族民歌的曲調，感受歌曲風趣、活潑的特點。
能大膽創編，主動參與合作表演。
教學過程：
1觀看動作、激發興趣。
由于本課歌曲的內容具體明確，學生極易理解。而根據歌曲內容讓學生創編，并合作表演是本課的主要內容之一，教師可對此作必要的鋪墊。
2提出問題，引導聽賞。通過簡短談話，導入本課欣賞，并引導學生看著課本上的歌詞、聽錄音演唱。
3組織討論后，讓每組派一名同學歸納歌詞的大意。
4引導學生感受歌曲的情趣，作第二遍完整聽賞。
5設計提問，激發學生思考，促進學生對歌曲塑造的角色形象、性格、態度的體驗，并商量創編表演動作。
6問題方向：
歌曲中有幾個角色，分別是誰？
猴子自己去磨米時，心情怎樣？
猴子自己去蒸糕時，應該是什么表情？
小狗見糕蒸好、想猴子討吃時，可能是啥模樣？
猴子對小狗的討吃是什么樣的態度？
7請同學們把自己設計的表演動作向大家逐個展示，并引導大家作評論。
8完整聽賞歌曲，組織學生以兩人為一小組構思自己的表演設計。
9隨音樂演唱，分組上臺表演。
勞動字勞動最光榮大全（24篇）篇六
自古以來，社會的進步、人類的發展、時代的更替都始終離不開兩個字：勞動。馬克思曾說過：“勞動創造世界”。勞動這個概念是龐大的概念，以我短小的篇幅不足以概括。但不變的概念則是。
“榮譽在于勞動的雙手”。這是達·芬奇所說的。就拿達·芬奇本人來說。達·芬奇的一生都在勞動，他善長雕刻、音樂、發明、建筑。他通曉數學、生物、物理、天文、地質等學科。他的勞動主要表現在了6000多頁的手稿和一張又一張舉世聞名的畫卷。其中最著名的《蒙娜麗莎》甚至是巴黎盧浮宮的三件鎮國之寶之一。也是他平時的勞動為他死后帶來了極大的成就，他甚至被稱為“文藝復興時期最完美的代表”。所以，。
“脫離勞動就是犯罪。”這是列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰說的，他同達·芬奇一樣是終身的勞動者。他的勞動體現在空中飛舞的筆尖里。他一生都在勞動，用了6年的時間完成了唱片歷史巨著《戰爭與和平》，并將長期思想藝術探索的總結融入到了《復活》之中。他永不停歇的勞動使他成為了現實主義作家達到的頂峰之一。所以，。
勞動雖然艱苦，但是也是快樂的，更是光榮的。只有勞動的人才能創造出美好的生活，才能創造更美好的未來。如果我是一個非洲人，我的勞動在于辛勤勞作，用自己的雙手創造溫飽。如果我是一個亞洲人，我的勞動在于在鍵盤上打下一篇又一篇的文案，用自己的雙手奔向小康。如果我是一個歐洲人，我的勞動在于簽下一筆筆的合同，用自己的雙手創造財富。
因為我在用自己微不足道的努力引領人類走向進步和更加美好的未來。
勞動字勞動最光榮大全（24篇）篇七
昨天晚上，我和姐姐在家里，爸爸和媽媽一起出去艾灸。我在家里臥在沙發上看電視，姐姐在家里躺在沙發上玩手機。我看著電視覺得很無聊。隨便一看，看見茶幾和地板都很臟，我決定過去整理整理。
我把抹布沾濕，開始擦茶幾，只要一吹，就有灰塵飄起，就像天女散花一樣，東飄飄，西飄飄。等它再一次飄到茶幾上，我才就把“灰塵大軍”給消滅掉。可是，問題來了，有水怎么辦？心里冒出了這一個問題，但解決的辦法一下早就想到了——就是用餐巾紙再擦一遍。終于擦干凈了，接下來，就把東西擺好，茶幾就完成了。把一些拿出來的東西放回進去，把一些罐子放在一起，把筆放回抽屜，把··········茶幾的事情就完成了。
剩下就是地板的工作了，一看地板，有頭發，有灰塵，有一些雜七雜八的東西，有···········反正地板是很臟的，特臟。我拿起掃把和撮箕。我大力一揮，灰塵滿天飛，原來掃灰塵不能用力掃，不然灰塵會被掃出風的吹起。
過了幾分鐘，終于全部完成了，雖然我汗流浹背，但我很開心，因為！
勞動字勞動最光榮大全（24篇）篇八
軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。
今年，如同往年一般，踏著輕快地步履走在上學的路上。今天，我們要軍訓，喊著響亮的口號，走齊步，而此時此刻我明白，揮舞著掃把，掃著秋風落葉，秋葉隨風舞動，掃把驅趕著它們進入畚箕。
今天，我們開始第一天軍訓，早上，軍訓，嚴厲的教官喊著響亮的口號：“快排隊，站軍姿，站個10分鐘”。烈日炎炎的太陽公公發著脾氣，把大地考得通紅通紅的，軍人樹叔叔的堅強的繁茂枝葉也失去了生機，而我們站在太陽公公的臉下，我們一顆顆大豆般的汗水如同下雨般淋下，心里真不是滋味，過每一分鐘就如同過一年，在慢慢的挪動。那響亮的聲音終于響起了，稍息，去休息一下吧。我們堅韌的身軀還是倒下了，原地休息時我想這個教官真嚴厲，剛一來就是一個下馬威，所謂的新官上任三把火，百姓就此遭殃了。
下午，勞動，下午2點我們開展了防空演練完畢后，我們軍訓了一小會兒，一位嚴厲風行的教官吹起口號說：“我們接到突擊任務，打掃學校操場的衛生死角，必須掃完每一片落葉，各個班由教官帶領完成”。我心想：“只是去打掃衛生而已還是什么緊急任務真可笑，瞎緊張什么”。
男生回到班級拿勞動工具，我們女生用手撿起枯枝敗葉，一會兒男生回來了，操場熱鬧起來了，繁忙當中看不到我的身影，我就開始懶散起來了，這坐坐，那撿撿垃圾，和同學聊聊天，追逐打鬧，直到看到了這一幕，這位偉大的身影拿著大掃把，把一片片落葉掃進畚箕里，我的心被觸碰了，我自己身為副班長，不以身作則就算了，還在這里玩耍，我真的不應該這樣。于是，我拿著一把空閑的掃把就加入這繁忙的勞動中去了，一點一點一片一片的落葉進入了它們該歸屬的地方。
軍訓不僅僅是教會我們要鍛煉好身體，也教會了我們。
勞動字勞動最光榮大全（24篇）篇九
教學內容：
1、唱：《勞動最光榮》、《理發師》、《風車依呀呀》。
2、欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。
3、根據音樂設計適當的表演、律動。
4、合作創編、表演《猴子蒸糕》。
教學目標：
2、理解《勞動最光榮》的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。
教材分析：
教學重點：
1、積極創設、營造教材主題的情境，引導學生參與藝術實踐，逐步領悟、形成“勞動最光榮”的價值觀，培養“熱愛勞動”、“尊重他人的勞動成果”的情感、態度。
3、在創設的情境中欣賞器樂作品，積極展開想象，感受作品塑造的音樂形象。
教學難點：
教學時間：四課時。
第一課時。
教學內容：
2、歌曲《理發師》。
教學目標：
1、了解《勞動最光榮》的內容，熟悉歌曲音調，初步模唱歌曲。
2、能較準確而有表情地演唱《理發師》，并隨伴奏進行表演。
教學過程：
1、創設情景，激發興趣，導入《勞動最光榮》。
2、播放范唱錄音。
3、按歌曲節奏帶領學生分句朗讀歌詞，引導學生了解詞意。
4、播放范唱錄音，引導學生再次完整傾聽后，組織學生隨范唱錄音輕聲跟唱。
5、學生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時加入提示性的演唱。
6、小結、談話導入《理發師》。
7、創設情景，觀看表演：以小品形式作《理發師》范唱表演。
8、組織討論，讓學生說說看到的情境。
9、教師朗讀歌詞一遍后，分句帶領學生朗讀。
10、用稍慢速度伴奏，學生輕聲唱詞兩遍。
11、跟隨伴奏帶演唱。
12、引導學生作表演唱。
隨筆：了解《勞動最光榮》的內容，初步能模唱歌曲；能較準確有表情的演唱《理發師》，并能跟隨伴奏進行表演。
第二課時。
教學內容：
1、歌曲《風車依呀呀》。
2、用自選的樂器或效果聲模仿風車聲插入演唱作伴奏。
教學目標：
1、初步學會唱《風車依呀呀》，并通過演唱及表演活動，感受歌曲的風格、情趣。
教學過程：
1、隨伴奏復習《勞動最光榮》《理發師》演唱。
2、聯系上兩首歌曲表現的內容，設計話題導入《風車依呀呀》。
3、播放歌曲范唱錄音。
4、提出問題，引導學生體會音樂情緒，了解歌曲表現的內容和情感。
5、再次播放錄音范唱。
6、組織討論，引導學生結合歌曲找答案、談感受。
7、帶領學生分句朗讀歌詞兩遍。
8、隨伴奏琴聲，分句模唱歌詞二至三遍。
9、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。
10、結合歌曲情緒，指導唱好結束句。
11、啟發思考，讓學生在演唱中適當地加入“模仿的風車聲”。
12、小組商量，設計表演唱的方案后，以小組形式表演唱。
隨筆：初步會演唱本歌曲，通過演唱及表演活動，感受歌曲的風格、情趣。
第三課時。
教學內容：
1、欣賞《狩獵波爾卡》。
2、欣賞《森林中的鐵匠》。
3、根據音樂設計適當的表演、律動。
教學目標：
1、激發學生聽賞音樂的興趣，進一步培養聆聽音樂的良好習慣。
2、感受本課兩首作品的情緒和不同樂器的音色。
3、隨音樂展開想象，感受并描述音樂中力度、速度的變化。
教學過程：
1、激發興趣，導入《狩獵波爾卡》的欣賞。
結合樂曲標題，給予必要的提示。
2、組織討論、引導思考。
3、引導聆聽，再次聽賞。
5、引導聽賞，導入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。
7、組織討論，學生介紹自己為五個段落所設想的標題。
8、作第二遍完整聽賞。
9、引導學生著重對音樂的感受、想象作表述，并可出示主題旋律，帶領學生唱唱。
10、啟發學生根據自己對音樂的感受，即興編幾個簡單的動作隨音樂作表演。
隨筆：感受兩首作品的情緒和不同樂器的音色，進一步養成聆聽音樂的良好習慣。
第四課時。
教學內容：
1、欣賞《猴子蒸糕》。
2、合作創編、表演《猴子蒸糕》。
教學目標：
了解歌曲內容，熟悉這首壯族民歌的曲調，感受歌曲風趣、活潑的特點。
能大膽創編，主動參與合作表演。
教學過程：
1、觀看動作、激發興趣。
3、組織討論后，讓每組派一名同學歸納歌詞的大意。
4、引導學生感受歌曲的情趣，作第二遍完整聽賞。
問題方向：
歌曲中有幾個角色，分別是誰？
猴子自己去磨米時，心情怎樣？
猴子自己去蒸糕時，應該是什么表情？
小狗見糕蒸好、想猴子討吃時，可能是啥模樣？
猴子對小狗的討吃是什么樣的態度？
5、請同學們把自己設計的表演動作向大家逐個展示，并引導大家作評論。
6、完整聽賞歌曲，組織學生以兩人為一小組構思自己的表演設計。
7、隨音樂演唱，分組上臺表演。
隨筆：熟悉壯族民族的曲調，感受歌曲風趣、活潑的特點。
勞動字勞動最光榮大全（24篇）篇十
5.1長假中，我過得相當的開心，并且讓我懂得了一個道理——！
好不容易放了一個假，自然少不了玩，似乎爸媽也有這種思想，但畢竟他們都是大人了，自個兒的孩子開心，他們自然也會開心了，可是當別人的父母在打撲克、下象棋的時候，而我的父母卻在烈日下拿著鋤頭一點點地墾地。如果要是平常的時候，他們在下大力，而我自己卻在悠閑自得的時候，他們早就男子單打、女子單打、男女混合雙打了。可現在是假期，可能是因為我平日里的早出晚歸，讓他們看在眼里，疼在心里吧！
當我和朋友們一起去踏青，累了，躺在了青青的草地上時，仰望天空，不是地看到燕子劃過天空，嘴里銜著泥巴，大家都知道，它是去筑巢；俯視，看到一簇鮮花，幾只蜜蜂在嗡嗡作響，大家都知道，它是在采蜜；低頭看到一塊土地，幾只螞蟻在上面爬行，大家都知道，它是在覓食……當許多動物都比我勤勞時，我羞愧的低下了頭。
對啊，每天早上起來，我總看不到爸媽在被窩里貪婪的樣子，卻總能讓我吃上熱騰騰的早飯；每天晚上，我總看不到爸媽在家看電視是開心的樣子，卻讓我感到一種特別的呵護。
心儀已久的電腦。晚上看完了ccty的5.1晚會，有許多勞動模范，他們是光榮的，我也勞動了，那么我是光榮的，因為勞動讓我光榮。
勞動字勞動最光榮大全（24篇）篇十一
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這個星期天，學校組織同學們當環保小衛士，李東和李剛一組，他們決定掃馬路，第二天，李東和李剛從家里拿來掃帚，他倆來到街上大吃一驚，馬路上的垃圾無處不有，他們趕緊開始掃馬路，他倆說：咱們分開掃，一個掃北面一個掃南面，這樣他倆很快把整條馬路掃完了，雖然他們很累但可以保護環境也值的。一個大伯看見連連夸他倆是好孩子。
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勞動字勞動最光榮大全（24篇）篇十二
有一次偶然經歷，使我明白了“”的真正含義，我知道了通過勞動，會收獲一種成熟感，好像自己是‘一個小大人’做一個熱愛勞動的人，需要養成良好的習慣，也需要我們從小事做起，要珍惜勞動果實，尊重別人的勞動成果。
我現在要投入緊張的學習中，倘徉在知識的海洋，讓身心沉浸在知識的海洋里，讓智慧迸發在知識的寶庫中才能與時代同步伐，與祖國同命運，與人民齊奮斗，在實現中華民族偉大復興的中國夢中放飛青春的夢想。
同學們，中華民族是熱愛勞動的民族，勞動創造了中華民族的傳統美德讓我們秉承這種美德，永遠做一個熱愛勞動的吧，我們謳歌勞動，是為了記住過去；我們崇尚勞動，是為了開創未來。
勞動字勞動最光榮大全（24篇）篇十三
人們常說：“自己動手，豐衣足食。”“”，今天我真正的體會到了，的內涵，是最有意義的一天。
我和哥哥一起上陣去砍那些難對付的向日葵，因為向日葵都快被小花鼠給吃了很多，所以我和哥哥要去砍下來，再把它們收回來，曬干，冬天就可以吃到香脆的瓜子了。這些在風中頑強不屈的向日葵像巨人一樣屹立在田地里。我和哥哥說：“走，殺呀！”我們倆就像兩名威武的大將把它們一個個的砍倒了，還剩下最后幾珠，我們喊“沖鋒”把它們打得落花流水。砍掉了的向日葵先把它們的葉子砍掉，然后再把多出來的根砍掉，此時我們已經是“殺”得精疲力盡了。接下來我們還擔負著往袋子里裝向日葵，再把它們運到院子里，我們鼓足了勁終于干完了。真有成就感。才體會到勞動很累。休息了一會我們又幫姥姥和媽媽去搭一把手幫他們去撿土豆，由于灰塵多我倆都變成了小花貓了，大家都笑，我還不知道怎么回事呢！我們倆個小孩子看誰抬得多，我和哥哥爭著搶著撿，哥哥不認輸我也不服氣。眼淚都在眼眶邊打轉轉，我可不能被落下呀。就是要有個不服輸的勁頭，才能干好每一件事的。由于幫忙的人多，不一會土豆就被我們撿完了，盡管很累我就得是值得的。
我真正的了體會到了勞動的苦與樂，看著我們勞動的成果，心里美滋滋的。我知道了今天的幸福生活是來之不易的。“一分耕耘，一分收獲。”作為小學生的我們，生活在“衣來伸手飯來張口”父母的照顧下，根本體會不到勞動的樂趣的，所以我要把這次勞動牢記在心中，因為！
勞動字勞動最光榮大全（24篇）篇十四
今天，敬愛的胡忠德老師帶全班同學們到田畈去挖貝母。老師說這是一次體驗活動，希望通過這次體驗使同學們明白什么是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”！
同學們排好隊，各自帶著工具，整裝待發。老師帶隊，不一會兒就到了田畈。這是一塊貝母田，果實已經成熟了，葉子開始發黃。貝母是家鄉盛產的藥材之一，它還具有化痰止咳的功效。
同學們匆匆踏進田里，每兩人一組，還沒有等老師說話就開始撿貝母了。我拿起小鋤頭，用力向土里挖去，再用力一拉，白白胖胖的蛋黃般大小的貝母就從泥土里跳了出來，去掉葉子和根裝進筐里。
看起來簡單，做起來還真是不容易。不一會兒我就覺得手臂酸痛，手掌也起了水泡。天氣炎熱，太陽火烤似的，有的同學都中暑了，但還是堅持不懈的勞動著，時間走了，田地里的貝母還是被我們挖完了。
回來的路上，老師給我們拍了合影留念。
這一次勞動體驗，讓我想起農民每天都是這樣辛苦的勞作，多么偉大和辛苦；同時也想到有了這些藥材，能給生病的人醫治。
通過這次勞動，我最大的收獲是知道了勞動的艱辛，知道了父母的不易，明白了來之不易的成果是用辛勤的勞動換來的。，我勞動，我快樂！
勞動字勞動最光榮大全（24篇）篇十五
“”——媽媽教過我的一首兒歌，以前的我只理解了歌詞的字面意思，但今天的我真正體會到了勞動帶來的“收獲和樂趣”。
我是周五擦黑板的值日生，由于今天校長和其他的老師要來檢查班級環境衛生等情況，中午我們就在“美化”教室了。其實我覺得我們104班的教室平時就已經很漂亮，很干凈，很衛生，可是朱老師對任何都很認真負責地對待，趁中午時間還是給我們分配好，大家團結合作“干”起來！
我呢自然是擦黑板，只是今天需要把投影布后面和黑板最上方也擦擦。這個有點難倒我了，投影布后面擦需要有個同學幫我拿開一點然后我鉆進去；黑板最上方擦需要站在櫈子上，怎么辦？壽卓爾同學似乎也注意到了這兩點，主動幫我拉開投影布和扶著櫈子讓我可以安全擦黑板，后來王浚哲同學也幫忙一起順利擦完了黑板。之后我們去幫其他同學擦墻磚，整理枯死的`花盆，等等。
放學回家后我把今天勞動的事情和媽媽分享了。媽媽問我感受如何？我回答說：勞動很開心，有同學的幫助，我又去幫別的同學，大家互幫互助，很好的行為呀！而且我還可以“跳躍式”擦黑板，長個子。媽媽你不是說過平時多往上跳有助于長個，我一邊勞動一邊快樂的“收獲長個”和同學之間團隊合作，互相幫忙。
悅寶，媽媽真高興你可以對“勞動”有了你自己的理解，快樂和“收獲”，祝你以后每天都開心快樂的，健康的成長！
勞動字勞動最光榮大全（24篇）篇十六
每個人都說，。那天我勞動了一回，終于體驗了這“光榮”的好滋味。
那個星期六下午，爸爸去加班了，媽媽也有事不在家．我看著亂七八糟的房間，心想：我都這么大了，應該自己整理房間，不讓父母操心．今天就動手吧，也好讓爸爸媽媽高興高興.
我二話沒說，就開始整理房間.
我先認真地把床單鋪平，把被子疊好，用抹布擦床頭柜.
床頭柜沾滿黑黑的鉛筆印，十分難擦．我先把抹布沾濕，然后洗滌劑倒在上面，費了九牛二虎之力，才擦干凈．之后，我把寫字臺上亂撒的筆一一放進小熊筆筒里，把寫字臺上的垃圾＼廢紙扔進垃圾箱．我打開寫字臺的抽屜，把沒有用的東西清理干凈后，用濕布仔仔細細地把寫字臺桌面＼抽屜＼四＂腳＂反復擦了幾遍．接著，我把不需要的書放到床下的大抽屜了，把需要的書放在書架上．最后，我用比較濕的干凈布把電子琴擦了擦．原本沾滿灰塵的'黑鍵和白鍵頓時干凈了許多，精神了許多，渾身還閃著光呢！哎呀，忘了，我忘了擦墻了！于是，我又用抹布給墻洗了個＂冷水澡＂，一會兒，墻已不是從前那張大花臉了，而是一張雪白的小臉蛋．一切活兒干完之后，我把地板掃干凈＼拖干凈，把垃圾箱清洗干凈，幾小時之后，房間變得井井有條＼干干凈凈.
整理完房間，我已累得汗流滿面．這時，爸爸媽媽回來了．他們看著我自己動手整理后的房間，欣慰地笑了，還給我獎勵，并鼓勵我以后經常參加勞動．受到表揚后的我，也甜甜地笑了.
然而，我也深深得明白那些勞動模范勞動有么多辛苦！我們是祖國的未來，作為祖國的下一代，應該向他們學習，從小愛勞動，并號召大家一起參與勞動，只有這樣，我們才能成為祖國的有用之才！！
勞動字勞動最光榮大全（24篇）篇十七
五一小長假，讓我們一起領略光榮的勞動者們的風采吧。
光榮的我。
太陽照在我的被子上，暖洋洋的。今天是小長假第一天，我伸了個懶腰，早早地起了床，決定今天要把作業基本完成。
吃完早飯，我來到書桌前，將作業堆在書桌左邊，好似一座小山。“今天我一定要把小山給移走”，我再心里想道。拿出筆，我寫了起來，寫著寫著，發現小山已經成功移了一半，但再一看時間，已經十一點了，不知不覺，我的肚子也抗議起來。正好這時，奶奶叫下去吃飯，我才放下筆，擦了擦手中的汗，下去吃飯。
吃完飯，我騎車出去逛了一會兒，又回來寫作業了。我拿起筆，繼續寫了起來。漸漸地，我的膀臂發麻，再看我握筆的三個指頭，都扁平了，但看著那山已經變為一個小土堆，我倍感欣慰。
當夕陽斜照在我的書桌上時，我伸了個懶腰，看著夷為平地的“山”，我感到十分輕松、愉悅。哈哈，勞動的感覺真好。
光榮的爸爸。
我們住的那一層的地一直都是爸爸打掃的，勞動節也不能少掃一次。中午吃過飯沒多久，他就拿起掃把，從客廳掃起。由于他的脖子不能動，只能彎著腰，慢慢地挪動著掃著。一個中午，他便把那一層的地全都掃完了。
看看光亮的地板，再看看滿大汗的爸爸，這時的爸爸最光榮。
光榮的超級英雄。
勞動節。超級英雄不能閑著，他們放下手頭上拯救世界的工作，來到了“基層”，用自己的超能力來做一位勞動者。
看，肉鋪里的那是誰，原來是金鋼狼，他用他那鋒利的爪子，正在切肉呢，他切出來的肉，薄如蟬翼，真是好“爪共”。“噹”、”噹“的聲音從鐵匠鋪里傳來，是雷神在用他那無數噸的錘子，打鐵呢。一陣風吹來，一個藍色的身影在天空中飛過，是鳥，是飛機，不，是超人，他用飛行的能力，當起了快遞員。一陣香味隨風飄來，原來是霹靂火用全身的火焰在烤鴨爐里烤鴨呢。“嗖”，一只數米的手飛來，飛到了果樹上，摘了幾個果子下來，回頭一看，是神奇先生用他那隨意變形的胳膊幫果農摘果子呢。
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勞動字勞動最光榮大全（24篇）篇十八
星期六，中午我們全家在一起看電視。突然，媽媽站起來說：“今天我們要對家里全面積大掃除！“啊？”我和爸爸異口同聲地喊道，“怎么不想嗎？”媽媽斜了一眼說道。“ok,ok沒辦法，誰讓她是咱家總管呢。”爸爸很無奈地看著我說。于是，我和爸爸站在一排等總官下令。媽媽對我們說：“老公，你先把鞋子都放到鞋柜里去，等我把天花板打掃完后你再把地掃一下：寶，你把家里的桌子、沙發全擦一遍，等我把地拖好了再把垃圾倒了。“yes，sir.”我和爸爸說道。
勞動開始了，我端了一盆清水，卷起袖子干了起來。先把抹布打濕，再擰干，倒點洗潔精在上面，這樣就可以擦了，我先從餐桌下手，剛開始我還一邊擦著一邊唱歌呢，可餐桌上面有很多油漬，需要來回的使勁擦，使得我歌也沒力氣唱了。才剛剛把餐桌擦干凈，頭上就開始冒汗了，接著我又去擦書桌，我左擦擦，右擦擦，把能看見的地方，全給擦得干干凈凈，這時的我也已經滿頭大汗了，這時我才知道媽媽平常干活的.時候有多累。回頭看看爸爸正埋著頭掃地呢，看來爸爸已經把鞋柜整理好了，我去檢查一下，順便偷個懶。媽媽見看出了我的小心思，說：“先干好你的，去，幫我把垃圾倒了。”“哈，我正想松口氣呢”，我偷著笑地提著垃圾袋下樓去了。
雖然很累，但看到家里干干凈凈、一塵不染，我們的心里樂滋滋的。嘛！
勞動字勞動最光榮大全（24篇）篇十九
放寒假后的第一個星期一上午，我與其它三位同學一大早來到了社區，進行社會實踐活動，社區居委會的阿姨把我們分配到社區打掃衛生。
打掃衛生還不簡單，接到任務后，我們從打掃衛生的老奶奶那兒借了三把掃帚。不掃不知道，一掃嚇一跳。原先覺得并不沉重的掃帚在連續掃了十幾分鐘之后忽然變得異常沉重起來，胳膊累的酸痛，長時間的彎腰弓背讓我感覺身體僵硬，幾乎不能再直起身子。在家幾乎不干家務的我，哪里受過這份罪。于是我扔下掃帚，氣呼呼的說：“我不干了！”但看周圍一起來的同學正在專心致志地掃地，我這個組長的臉有點掛不住了。沒辦法撿起扔在地上的掃帚，接著掃了起來。
我無力再干下去，脫下手套，合起凍得紅紅的雙手，使勁的朝手中哈氣，然后對起手掌猛搓了起來，希望靠磨擦增加一點溫度。搓了一會兒，感覺手不那么冷了，我拿起掃帚，戴上手套，接著干了起來。不經意間轉回身，發現身后的道路寬闊整潔，一種自豪感油然而生。身上似乎又充滿了力量，于是低下頭，憋足了勁掃下去。在我們大家的不懈努力下，我們終于圓滿完成了交給我們的清掃任務。看著自己的勞動成果，我們別提有多高興了，在興奮之余，我們不忘在攝相機前擺一擺pose，用照相機記錄下了我們的幸福時光。
這次的社會實踐活動讓我懂得了很多。對清潔工作有了深刻的認識：告訴自己也告訴身邊的人，一定要愛護環境不要亂扔垃圾。同時也理解了媽媽每天干家務的辛苦，最重要的是通過這件事我還體會到勞動的快樂。總而言之一句話：！
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勞動字勞動最光榮大全（24篇）篇二十
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！我今天演講的題目是《》。
馬克思曾說：任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡。大發明家愛迪生說：世界上沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過辛勤勞動而能夠得到的。有句名言：一切壞事都是從不勞而獲開始的。的確，勞動是世界上一切歡樂和美好事情的源泉，勞動是最可靠的財富，因為勞動，人類社會才會不斷進步發展。
作為一名小學生，我們要記住以下幾點：
首先應當牢記自己的學習使命，培養高尚的情操，掌握豐富的知識，學會更多的技能，為將來成為一名優秀的勞動者打下堅實的基礎，知識就是力量，今天我們學會的知識越多，將來就能為祖國，為人民做出更多的貢獻。
其次，我們應該從小養成愛勞動的好習慣。在家里，自己的衣服自己穿，自己的床鋪自己疊，自己的書包自己理；在學校，積極打掃衛生，時刻保持整潔；在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養自己的適應能力。
最后，我們要尊重每一個勞動的人。，勞動的人最美。無論是白領還是農民工，無論是科學家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應該得到我們的尊重。
親愛的同學們，我們要牢記關于樹立社會主義榮辱觀的講話精神，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥，要從小事做起，從點滴做起，不浪費每一粒米，每一滴水，每一分錢。從小養成愛勞動的習慣。
勞動字勞動最光榮大全（24篇）篇二十一
有一首歌唱過“小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜忙幸福的生活從哪里來要靠勞動來創造青青的葉兒紅紅的花兒小蝴蝶在玩耍不愛勞動不學習我們大家不學它……”，我們要熱愛勞動。
我和奶奶一起拿著剪刀籃子走進了菜地。剛走進菜地就被那一棵棵白菜吸引了，我用手拿著白菜用力的往外拉可怎么拉他都紋絲不動。我不放棄嘴里喊著：“一，二，一，拉。”每喊一遍我都拉一次。拉了許多次后，我還就是敗給了白菜。奶奶看見后說：“你這樣拔怎么能拔出來，要用剪刀剪。”我按照奶奶說的，做了起來，很快一顆顆白菜采了下來。一顆顆白菜像一個個可愛的娃娃一樣躺在了籃子里。
采完白菜后，我和奶奶又來到了石榴樹前，我踮起腳尖往上夠，夠不到，我又跳起來可還就是夠不到，“，哎，這石榴長得太高了我怎么菜呀？”奶奶看著我有些著急拿著個凳子過來說：“你踩著凳子上去采，不過小心摔跤。”我踩著凳子用力采著一個又一個飽滿的石榴。這些石榴的露出了幾顆紅紅的牙齒可愛極了。
過了不久，菜籃子已經被我和奶奶裝滿了，里面有：白如玉的白菜，紅如火的辣椒，綠油油的青菜，還有紅通通的蘋果，笑開口的石榴。看著滿滿一籃子的蔬菜和水果，心里很有成就感。我和奶奶拎著這一籃子菜，回的了家里。媽媽把這些蔬菜做成了一道道美味的菜肴。吃著這些自己的勞動成果，很開心。
名人高爾基曾今說過“我知道什么就是勞動：勞動就是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。”勞動即能給人帶來財富，也能給人帶來快樂和美好的生活。所以我們要熱愛勞動，。
勞動字勞動最光榮大全（24篇）篇二十二
“兄弟們，拿上掃帚，加油奧利給！”本是書聲朗朗的校園，卻被忽如一下喚醒了活力，同學們手拿著的筆，橡皮換成了掃帚，拖把。
原來，這是我們敬愛的呂校長的決策，勢將“五中風采”發揚光大，于是，校園整潔就必不可少了。
呼！刷！每個同學都用盡了全身力氣奔跑，若沒有看清，還以為是“哈利波特”騎著掃帚飛過呢。
我們要打掃的是“辦公室”，這是一個艱巨的任務，但一直都以“紅軍精神”為座右銘的我，一定要與惡勢力斗爭到底！嗯，先打開看一看垃圾桶吧，一打開，煙灰，水果的氣味，與其他“不明物體”的味道交雜而出，讓我形容的話，嗯……“放在臭鞋子里的奶酪”最合適不過了，但我依然把這個艱巨的.任務放在了我的肩上，因為和我同行的不是女生就是小個子同學，所以必須我“出馬”了。我“神圣”的端著它，放在胸前一點距離，因為我害怕撞到奔跑的同學，我也不敢跑。就這樣，過了十分鐘，“長征”總算走完了。回到辦公室，發現同學們掃地將完，我不敢怠慢，趕緊拿著拖布去水房！叫汗蒸房一點也不為過，一個小小的水房，擠下30多人，但令人感動的是，即使7個班的同學們互不相識，但隊伍依然整齊。
不知過了多少時間，本來就胖的我出來之后就像洗了澡一樣，回來之后，拿起拖把就拖地，大家也趕緊拖地，不一會兒，辦公室就被我們打掃成了五中的“天空之鏡”。每個同學都大汗淋漓，但受到了老師的夸獎，每個同學臉上洋溢著笑容。
“怎么樣，回去嗎？”有的同學問。
“革命尚未成功，同志仍需努力。”我說。
于是我們拿著掃把，拖把走向了下一個“戰場”。
這里，我只有一種感覺，！
勞動字勞動最光榮大全（24篇）篇二十三
我的新家裝修好了，要搬新家啦，全家開始大掃除總動員嘍！爸爸拖地、媽媽擦玻璃、姐姐擦衣柜、我呢，人小擦桌子，一家人干得熱火朝天。
姐姐擦的衣柜又高又大，我說：“姐姐你能保證完成任務嗎？”“一定能，你可別小瞧姐姐我。”只見姐姐打了一桶水，拿了兩塊抹布，一塊先在水里浸濕了，擰干后開始從大衣柜的最底層擦，每個角落都認真地擦了一遍，哎呀！白白的抹布立刻就變成了一個黑呼呼的小球，姐姐馬上把它放進水桶里洗洗，不一會兒一桶清水就變成了一桶黑漆漆的墨水了。她剛想把這桶臟水倒掉，就被爸爸攔住了，“閨女，這桶臟水可以給我拖地用”，我聽了直嚷嚷：“爸爸、爸爸，這么臟的水用來拖地不是更臟了嘛”，爸爸笑著說：“因為地面上都是灰塵，用臟水拖第一遍，可以防止灰塵飛揚呀，而且這樣循環用水，非常節約用水，這樣一舉兩得豈不是很好！”媽媽、姐姐和我都拍手贊成。
姐姐換了一桶清水，又開始忙活了起來。擦完第二層衣柜，姐姐累的滿頭大汗，一邊擦衣柜一邊脫外套，還叫道：“弟弟幫我卷下袖子吧，太熱了！”我剛擦完桌子就跑過來幫姐姐卷袖子，認真地問“姐姐，還有什么需要我幫忙的嗎”姐姐說：“嗯，你拿那塊干抹布把第一層、第二層的柜子再擦一遍吧，那樣就非常干凈了。”我拿起干抹布說干就干，把第一層、第二層衣柜里里外外擦了一遍，真累人呀！
這時，姐姐已經踮起腳尖非常吃力地擦第三層了。“姐，第三層你擦起來都這么費力了，那最高層怎么辦呢？”我問道。姐姐很神氣地說：“放心吧，山人自有妙記，你幫姐姐搬一只高凳子來吧！”我不知道姐姐葫蘆里賣得啥藥，哼哧哼哧地搬了一把凳子過來，只見姐姐換了一桶清水后麻利地站到凳子上，開始用濕抹布擦最后一層了，姐姐非常賣力地擦了一遍最高層，然后吩咐我給她遞那塊干抹布，將最高層和第三層又仔仔細細地擦了一遍。姐姐擦個衣柜不知道來來回回洗了多少次抹布，換了多少次水，終于將衣柜擦得一塵不染，像鏡子一樣反著光呢。
爸爸、媽媽干完活后過來看見發著光的衣柜不禁夸獎起姐姐來：“閨女，把衣柜擦得這么干凈、明亮，辛苦了！”我在一邊趕忙說：“爸爸、媽媽，我也在姐姐邊上幫忙了，你們別忘了我的功勞呀。”爸爸、媽媽、姐姐看著我開懷大笑，頒發一個獎給我。這次大掃除在全家人的齊心協力終于圓滿地畫上了句號。
勞動字勞動最光榮大全（24篇）篇二十四
“幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創造”，每當我聽到《》這首歌曲時，我就會想起我和外婆拔蘿卜的情景。
寒假的一天，外婆叫我和表妹跟她一起去田里拔蘿卜，我興奮極了。到了菜園，只見一片綠油油。咦，那紅紅的蘿卜呢？外婆笑著告訴我：“傻孩子，蘿卜是長在泥土里的，你連這個都不知道哇？”哦，原來如此啊！我又長見識了！看著那綠油油的葉子，想必地下一定有大大的蘿卜，我不禁躍躍欲試。
我和表妹瞄準一棵大蘿卜，每人抓住兩片葉子，使勁一拉，蘿卜沒拔出來，反而摔了一個四腳朝天。外婆看著我們手里的幾根菜葉，哈哈大笑！于是外婆教我們拔蘿卜的方法，我們按著她的的方法拔了起來。我們先把蘿卜旁邊的土挖開一些，用一只手拽葉，一只手拽露出來的蘿卜，使勁地搖晃。見蘿卜有些松動了，我大喊一聲：“一二三，使勁!”蘿卜終于被我們拔了出來！看著拔出來的第一個蘿卜，我心里自豪極了，像一個打了勝仗的將軍！有了這樣的經驗，我們又開始向其他蘿卜進攻……累了，我們也顧不得歇一歇。漸漸地，我們的臉上已是汗涔涔了，可我們依舊干得熱火朝天，一邊拔一邊唱：“拔呀拔呀拔蘿卜，找到一個大蘿卜，用用力，搖一搖，拔出一個大蘿卜。噢耶！”
在歡快的氣氛中，一大片蘿卜，很快就被我們攻下了。這些挖出來的蘿卜，有短的，有長的，又胖胖的，也有瘦瘦的，不一會兒就裝了滿滿一籃子。我和外婆把蘿卜提到池塘邊，將它們洗得干干凈凈。我們提著沉沉的一籃子蘿卜滿載而歸。
晚上，外婆炒了滿滿一盤紅蘿卜，我邊吃邊嘟囔：“啊，自己的勞動果實就是甜！”
拔蘿卜，讓我知道了農民伯伯收種莊稼的辛苦，深深地體會到了勞動與收獲的喜悅。是呀，沒有勞動，哪能有收獲？！