高考海報英語（精選17篇）

英語學習需要有明確的學習目標和計劃，注重詞匯、語法和聽說讀寫的綜合能力培養。接下來是一些英語學習的注意事項和常見問題解答，希望能幫助大家更好地學習英語。

高考海報英語（精選17篇）篇一

2、給他來參加露天音樂會的理由。

寫作部分要求考生寫郵件說服好友，任務真實，考查了考生的語言交際能力。試題全面考核了考生的語言知識和語言能力，既體現了課程標準的基本要求，又凸顯了對考生在不同語境中靈活運用語言能力的考查，對高中英語教學起到了積極的引導作用。

上海英語試卷命題依據英語學科考試說明，難易度適切，區分度合理，測量目標明確，與以往考試保持一致。試卷內容圍繞人與自然、人與社會、人與自我三大主題，綜合考查英語語言運用能力，突出學科核心素養，凸顯思辨能力的考查，彰顯人文學科的本質。

高考海報英語（精選17篇）篇二

今天我去上約克英語，放學的時候老師說：“今天的作業是用英語做一張海報，上面畫學校的東西。”我們說：“哦。”在下樓的時候，我在想我怎么畫好呢？奶奶接我回到家，我拿了一張白紙問了問媽媽怎么畫？媽媽說：“你可以把自己先畫上，然后寫上英語，再把學習用的文具畫上，寫上英語。”我先把自己畫上，在一邊寫上英語，再用英語寫上自己學習的文具，然后用英語寫它們的顏色，涂上就可以了，畫好了以后，我讓媽媽和奶奶看了看，她們都說很棒。

聽了很棒這個詞我心花怒放，媽媽還說：“你可以再好好改改，這樣會更完美。”我說：“我可以改，但實在想不出怎么改了。”媽媽給我找了這么好的英語學校，那我就應該更加努力好好學英語，長大到國外最好的學校學習。

高考海報英語（精選17篇）篇三

綜觀全國各地試卷結構，高考英語作文是分值僅次于閱讀，是英語考試的重頭戲之一，而且非常適合考前集中突破。高考英語作文題目歷來都是情理之中，意料之外。

情理之中，是說高考英語寫作永遠都是學生話題、現實生活話題，也就是全體考生不論理科文科、男生女生、城市農村、應屆往屆，都會同樣地有話可講。

意料之外，是說高考英語作文題目經常與考生直接關心的社會熱點話題無直接聯系，但仔細琢磨，又會發現一些聯系，就是說熱點歸熱點，關鍵找角度。例如，經濟危機是當前熱點，溫總理也總在講信心比黃金更重要，可是怎樣變成高考英語作文題?命題專家完全可以根據如下要點提綱命制這樣一個題目：

1、生活中困難不可避免，面對困難需要信心。

2、試舉一例說明信心在學習方面的作用。

3、你對困難的態度。

根據這種思路，五位高考英語學科專家結合六個話題，在高考最后時刻，

一、幾點重要原則。

1。智者利用押題，傻子依賴押題!

2。書面表達整篇背誦絕無必要，可以以看讀為主，關鍵是從該講義中汲取一些自己認為常用的積極詞匯和表達，并能得體熟練地運用。考場上應變能力很重要!

高考海報英語（精選17篇）篇四

上個星期，李老師宣布：“我們的校“雙語節”馬上就要到了，請要參加的小朋友做好英語海報。”我決定跟我小組里的時琛杰和俞博翰一起做英語海報。當我用“微信”跟他們說得時候，他們都很爽快的回答：“好。”接著我又提到：“下個星期三就要上交了，我們是不是要星期五晚上到肯得基聚在一起商量商量如何制作？”他們對我的話都很贊成。

星期五晚上，上完跆拳道課，我和媽媽就出發到肯得基。到了那，我問他們：“我們介紹亞州的哪個國家呢？”我們異口同聲回答：“中國。”接著我們就你一句我一句的討論起來，討論結果分配工作如下：

時琛杰：畫和平鴿、寫中國簡介。俞博翰：畫熊貓、寫中國風土人情。我：貼立體天安門、寫十大美食、設計封面、剪56個民族大團結、錄音。

我們約好星期天拿著自己做好得東西到圖書館一起制作。

到了星期天，我們都到了圖書館，我認真的給他們檢查，最終我宣布：“每個人做得都很好。”接著我們開始把準備好的東西放上去，比比放在哪兒最合適，我們才剝下雙面膠把它固定在海報上。當時，我們有的在剝雙面膠，有的在貼到海報上，大家都配合的很好。不一會兒，我們就完工了。媽媽們和圍觀者都夸我們很棒。我們聽了心里美滋滋的。

真的很意外，這個星期的英語課上李老師告訴我們，我們的英語海報得了第一名。團結的力量真大呀！我們還為班級爭得了榮譽。

高考海報英語（精選17篇）篇五

2、評分時，先根據文章的內容和語言初步確定是否達到及格線(15分)，然后確定其所屬的具體檔次，以該檔次的要求來衡量，最后給分。其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。

3、詞數少于80和多于120的，從總分中減去2分。

4、評分時應注意的主要內容為：內容要點、應用詞匯和語法結構的豐富性和準確性及上下文的連貫性。

5、若缺少要點，分數降一檔處理。

6、拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

7、書寫較差以至于影響交際，將其分數降低一個檔次。

高考海報英語（精選17篇）篇六

鉆石稀有，美麗，也很有用。它們是自然界中所發現的最硬的物質。這意味著鉆石能切割其他任何表面，而且只有用鉆石才能對其他鉆石進行微小的切割。

鉆石是由碳形成的。所有的生物包括動物和植物，都含有碳。地球上的很多碳來自于曾經有生命的東西。

科學家們知道，高熱和高壓共同作用會使碳變成鉆石。這種高熱和高壓只存在于地球深處灼熱的巖漿中。人們認為數百萬年前這種巖漿從地殼的裂縫處向上涌出。當這種巖漿冷卻后，碳就變成了鉆石晶體。

只有四個地區已發現有很多鉆石。

第一個知名的地區在印度。數千年前在這里就發現了鉆石。在17世紀，歐洲的旅游者從印度帶回了這些美麗的石頭。鉆石很受歐洲國王和王后們的喜愛。

18世紀20年代，在巴西發現了鉆石。這個發現來得也正是時候。印度的鉆石經過2500年的開采，其儲量將要耗盡。

19世紀，在俄羅斯和南非又發現了兩個重要地區。今天，大部分工業用鉆石來自俄羅斯。大部分用作寶石的鉆石來自南非。所有開采出來的鉆石中只有25%適合于切割成寶石。

在印度，大部分鉆石是從河底里找到的。人們常常從河底揀起一把一把的砂礫，并挑選出鉆石。可能是20，000年前覆蓋地球部分地區的巨大冰塊的移動把這些鉆石從它們的形成地帶到了印度。

然而今天大部分鉆石不是在河床里找到的。它們是從地球深處叫做管子的巖層中開采出來的。科學家們認為這些巖石組織是火山的組成部分，是當熔巖向上涌過地殼時形成的。他們把發現有鉆石的堅硬巖石叫做藍色脈巖，因為它的顏色有點藍。人們把這種藍色脈巖炸成大塊的巖石，再用升降機把它們運到上面。然后很小心地把這些巖石壓碎，以使鉆石不受破壞。接著，壓碎的巖石被送到沖洗桌上。在沖洗桌上，壓碎的巖石從涂著厚厚油脂的板子上流過。因為鉆石會粘在油脂上，所以巖石和泥漿流下桌子，而鉆石留了下來。

鉆石被發現時并不很引人注目。它們是些灰色的、看起來光滑的小圓石。有經驗的鉆石礦工能立刻把鉆石分辨出來，但也有一些人會帶著一塊不同尋常的圓石，直到好幾個星期后才發現他們得到的是塊鉆石。

印度18世紀鉆石翡翠拖鞋多倫多不翼而飛。

高考海報英語（精選17篇）篇七

全國一卷英語作文：寫一封志愿者申請信。李華要去倫敦，想去美術館當志愿者。

全國二卷英語作文：以李華的身份給隊友寫信，讓隊友做好排球比賽的賽前準備。

全國三卷英文作文：幫李華寫作文叫艾倫參加音樂節（邀請信）。

李華，高考英語作文常現人物，最早出現在1995年全國高考卷甚至更早的個別城市模擬卷中。他通常是紅星中學高三（1）班的學生，擔任該校學生會主席。

經過了從小學到高中會考等無數次英語考試作文的洗禮，我們不難發現，作文里的李華是這樣一個人：

2，經常用些雞毛蒜皮的小事麻煩別人，例如寫個信，發個郵件什么的。因為他自己不會用電腦寫郵件。

3，好高騖遠，肚子里連點兒墨水都沒有就想要參加學生會組織個什么什么活動，還讓別人出謀劃策。

4，曾經喜歡過唱歌，曾經喜歡過跳舞，曾經參加過朗誦比賽，當過奧運志愿者，還想去世博會當志愿者，曾幻想過去支教。

5，經常沒事干在網絡上結交世界各地的小loli正太并且把他們騙到家里來住。

6，不斷留級幾十年來還沒有畢業，并且在幾十年中平均一個月換一次學校，而且還是如紅星小學，紅星中學之類名字非常具有鄉土氣息的學校。

7，他會分身術，能同時以多個年級身份出現在多個地方。

8，性別隨機改變（尚未發現變化周期）。

9，不過李華還是有優點的，就是特別能節約用水，并且還是學校節水俱樂部的一員。

10，在2010年1月14日是李華對外宣稱他的外國朋友overweight了，他隨意泄露了他人的秘密！看來李華是個多嘴之人！

11，他熱心公益，每次活動都要當志愿者，天天給報社投稿，但是一直沒有見到回復。

12，身邊朋友中，國外友人居多。

13，李華總是愛舉辦或參加各類節日紀念日，并能從中得到人生感悟。

14，李華對于國家的時事政治都看在眼里，記在心頭，喜歡和國外朋友討論文化差異。

15，李華旅游的時候丟過錢包，迷過路，吃過面條，李華還老春游夏游秋游冬游班級游。

高考海報英語（精選17篇）篇八

拿到試卷后，首先瀏覽書面表達的題目，研究題目要求。正確的審題內容包括a、審標題b、審體裁c、審要點。審標題：看文章是否要求有題目(title)或者主題(topic)能夠確保你不跑題;審體裁：確能夠定文章的'文體，為你寫作提供方向。審要點：如果英語作文中，有要求要點的，一般打分時是踩點給分的，準確把握住要點，是高分的一個訣竅。

如何審要點?要做到以下兩個方面：

總結歸納要點：不是所有內容都要寫出來，而是抓住其中的關鍵要點、銜接要點!

理順要點：將提煉的要點按邏輯關系(如時間關系、因果關系、轉折關系等)重新安排，這樣整篇文章看起來就整體有序，流暢自然，更加容易打動評分老師，從而作文分數提升一檔。

構思文章提綱：根據題目的要點，安排好段落和主次關系。要形成良好的分段意識，寫作分段是必須要進行的(2至4段為佳)，這樣顯得文章不會擁擠并且層次分明。在行文意識上，要注意突出要點。

高考海報英語（精選17篇）篇九

定文章之靈魂對命題作文必須認真審題，對自由作文必須立好意。文章要有明確的主題，必須具備4個條件：準確、鮮明、深刻、集中。

打造文章之骨架審好題，立好意后，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好層次段落，鋪設好過渡，處理好開頭和結尾。如命題作文中有提示句，還要從提示句的關鍵詞出發，圍繞關鍵詞開拓思路，發揮聯想，記錄下聯想到的東西，可以是句子或單詞詞組，可以是英語或漢語。

理文章之脈絡一篇短文的段落一般分為引導段、主題段和結尾段。每段的主題句非常重要，是作者思維的起點，切題的準繩，闡述的對象。看到段落主題句，讀者大致了解段落要闡述的內容。段落主題句通常是一個語法結構完整、內容概括、用詞簡潔明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開頭，可使文章結構更清晰，有說服力。

緊扣主題句，完成各段落，充文章之血肉有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個段落。引導段要能引起讀者的注意和興趣，為主題段鋪路架橋。主題段應圍繞文章和該段的主題來展開。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對比法、說明法、因果法、推導法、歸納法，和下定義等。可以根據需要任選一種或幾種方式。

進行這一步驟還需注意四方面問題：

1)確保提綱中段落結構的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題，不跑題。

2)要綜合考慮各個段落的內容安排，避免段落內容的交叉。

3)用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間，段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的.正是橋梁作用。增加文采小竅門:如果說第一、二步是對文章的構思，第三、四步驟則是真正地“寫”了，用詞是否貼切，文法是否正確，句式是否多變，文采是否有生氣，關系到寫作者的語言功底和水平，但也有些竅門是需要長時間累積的。

4)平時多注重積累一些高級詞匯也是很重要的。

高考海報英語（精選17篇）篇十

優秀(22--25)：緊扣主題，覆蓋所有要點，內容充實;語法結構多樣，詞匯豐富，行文流暢，顯示出較強的語言運用能力，允許有個別語言錯誤，但不影響意思表達。

良好(18--21)：緊扣主題，覆蓋所有要點，內容較充實，行文較流暢，語言有少量錯誤，但基本不影響意思表達。

一般(15--17)：緊扣主題，基本覆蓋所有要點，語言錯誤已影響了部分意思的表達，但多數句子基本正確;基本達到預期寫作目的。

較差(11--14)：要點不全，內容不完整，行文不夠連貫;語言錯誤較多，半數句子基本正確。

差(6--10)：內容混亂，或主要內容偏離主題，尚能夠寫出少數與內容相關的可讀句。

極差(0--5)：只能寫出與內容相關的詞語，沒有有效信息;抄寫其他文章，或只是寫出與作文無關的內容。

英語作文：三點關鍵定檔因素(不跑題是前提)。

詞匯多樣性。

語法復雜性。

文章連貫性。

高考海報英語（精選17篇）篇十一

1平時在課堂上老師會讓大家做練習題或者講閱讀啥的，肯定會遇到很多你陌生的單詞，把題目做好后，你可以利用工具把他們一個個翻譯出來，明白他們的意思。沒有時間的話也可以讓你的爸媽幫你做這項工作。這里并不是讓你每個單詞都會拼寫，而是混個臉熟。

2

手機軟件背單詞手機上有很多app可以用來背高考詞匯。我高三就用其中一個背單詞，感覺效果很不錯，平時看卷子很多單詞都明白什么意思。

3

一般手機軟件都會讓你預先設定一個計劃，每天要背多少個單詞。我一般每天計劃40-60個單詞，不過每個人能力不同，還是要自己決定，不過如果你大部分單詞都沒見過，我不建議一天就背個三四百，效率大打折扣。

4

會有很多輪復習，看單詞找圖、聽音找單詞、拼寫單詞、看例句找圖，我很喜歡這種模式，會讓你一單詞重復刺激我的記憶。也后很多人反映由于圖片出現率太高，他們只記住了圖片沒記住單詞。

5

我記得高三的時候學校讓我們人手一本高中英語詞匯，老師會天天按順序考多少頁。檢驗了我有多少單詞是沒記下的，也很有效果，如果你們老師不考單詞，也可以讓父母考或者同學之間在課間相互考。

6

大家背單詞不要有一蹴而就的想法，背一次也許你并沒有完全記下來，有一些印象很模糊。這很正常，雖然你有一些沒記下來也沒眼熟，可以每天都看兩眼，只要每次都有收獲就好。就像語文古文背一次大概記下來了，過一個月忘了大半，重新背就會記得比上一次牢固。

高考海報英語（精選17篇）篇十二

具體的合成步驟如下：

1、打開人物素材，用自己熟悉的方法把人物部分摳出來，如下圖。

2、進行修片，在修片過程中盡量少的運用仿制圖章工具，眾所周知，仿制圖章工具修圖會使人物的皮膚變得細膩，然而運用多的話就會失去人物原有的皮膚質感，因此要多多利用修復畫筆與修補工具，這兩個工具的工作原理是復制“源”的紋理質感，能夠更好的保留質感。

注：保留皮膚質感，除了多用修復畫筆以及修補工具外，在圖像最終完成效果前添加雜色和usm銳化，效果更加（詳細見第八步）；首先調整曲線，提亮，加反差，去黃，利用曲線。3、選取畫筆工具，前景色為黑色，透明度30%，筆刷硬度為0%進行涂抹，把暗處、處等需要調的地方，腿部黃色嚴重涂抹兩次，涂好后按【q】退出快速蒙版行成選區。

5、根據環境光對局部進行調整，使其更加符合即將加入黑色背景。6、同理處理好三張人物，使三個人物的亮度和色彩校正統一，如圖。7、新建一個文件，寬90cm高60cm，分辨率254像素/英寸，將摳好的三個人物移動到文件中，背景由灰到黑色的漸變。8、查看細節部位，修飾細節，以及人物發絲新背景的結合，發絲以及服裝可以適當再用加深工具稍微的加深處理。

9、把素材二拖到畫布中，創建新組，命名水花，講水花素材放在人物腳前位置，圖層混合模式改為濾色。

10、為了畫面更加真實，用素材四和素材五內的水滴充實畫面，使整個畫面的水珠濺射更加自然。11、為增強提琴的動感效果，我們在這幾個位置添加水滴素材，提取素材三的兩處水花，進行加飾，做法如圖。12、最終效果以及圖層狀態如圖。

13、在最上面的圖層基礎上新建空白圖層，命名倒影，ctrl+alt+shift+e，蓋印，濾鏡\扭曲\玻璃，再把倒影圖層自由變換，ctrl+t，垂直翻轉，放到圖像人物腳下對齊，壓縮處理（如圖22）；注：扭曲濾鏡可以增加水波的真實感。

14、再次建立空白圖層，ctrl+alt+shift+e蓋印，濾鏡\雜色\添加雜色，參數如圖24所示，然后進行濾鏡\銳化\usm銳化參數：數量100，半徑1，前后對比如圖。

15、為增強圖片質感和立體感，可以先添加適當雜色（數值不能太大），然后進行銳化加強畫面立體感，銳化方法有很多，可根據情況處理。

最終效果：

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高考海報英語（精選17篇）篇十三

剛開始練習口語的時候要慢慢的說，這是改善一個人發音的前提。只有把語速放慢，才能更好地把音發準確。剛開始不要太過追求語速，第一要務是發音準確。

2、練習準確的發音。

要明白英語算不上是一種語音語言，我們不太會讀我們寫的東西，這是因為英語中只有26個字母，卻有44個發音。

這意味著英語中的一些字母有多種發音(以字母“e”及其在單詞“egg”、“eagle”中的發音變化為例)。所以你需要去練習這種基本的發音。目前有很多軟件都有這方面的知識。最主要的是去練習。

3、培養習慣。

當你學會拼讀單詞，就可以通過字典中的音標輕松理解任何單詞的發音。或者使用軟件，很多單詞軟件都有音標、英語發音這種基礎的東西。

在剛開始的時候，可能你很努力，但總會忘記某些詞語的發音，這在學習過程中很常見。但是可以通過不斷重復，直到成為一種習慣。

英語學習提分關鍵。

高考英語要能取得優異成績其實并不難，只要我們積極主動地選擇適合自己的學習方法進行科學學習。

首先，課堂上認真聽課緊跟老師節奏是最最基礎的要求。高效聽課不僅僅是聽進去老師講的知識，還要積極與老師進行互動，回答問題，參與小組討論，做好必要而清晰簡要的符號式筆記(能用符號代替的絕不用字，能一個詞標注的絕不多寫一個字)，加強記憶爭取重要知識當堂消化。這樣子一節課高效的聽下來絕不是一件輕松的事。

課后的學習同樣不能疏忽：

及時補充完善筆記，將一些課堂上高度精簡的符號式的筆記擴充成易于理解記憶但不繁瑣的內容，會為今后的背誦記憶省很大力氣。筆記不能只是做得好，還要勤翻，記到腦子里面去。

早讀時間一定要合理分配，多向英語傾斜一下，背背文章(我的英語老師就很重視我們新概念的背誦，一篇一篇下來，同學們語感提升很快，對閱讀和寫作的影響也很大)，背背單詞(一定要放到相應例句里去理解記憶，只背一個單純的漢語釋義不僅效率不高而且不懂用法，效果甚微)，翻翻筆記，讀讀完型(做過的比較經典的描述比較生動或對詞匯理解考查比較到位的完型和閱讀一定要好好留下來，抽空多讀幾遍，加強語感)……堅持利用好早讀高效學習，你一定會在英語方面獲得很大提高。

至于課后常規的英語學習，我想說的是大家一定要主動。主動主動再主動!主動發現自己的弱項，比如科普性文章的閱讀，說明性文章的完型等等，然后主動地著手去解決，主動去搜集一些有針對性的題目，通過大量練習來提高準確率并總結出一些自己的獨特感悟。寫作也一樣，老師抓得比較松那就自己主動多練，寫完了主動找老師批，(一定要厚著臉皮一遍遍多去“煩“老師面批!哪怕會面對比較嚴厲的指教也一定要堅持多往辦公室跑，收獲大大的!)批完了再做一些必要的修改和反思然后好好保留，考試前一起整理好再回顧一些經常出的問題和經典句型詞組等等。

假期時間比較充裕，建議大家多看一些英文電影、美劇，聽一些voa、bbc原聲等等，進一步培養濃厚的學習興趣并提高語感、口語水平等等。

學好英語并非難事，只要大家端正態度，積極主動，選擇科學方法，堅持不懈，不斷積累，相信大家都會有不小的收獲!

高考海報英語（精選17篇）篇十四

高考海報英語（精選17篇）篇十五

每年高考在即，會出現許多對高考英語寫作話題的預測，但這種具體的預測往往是徒勞的。分析近年來真題規律，上海市高考英語寫作的話題都是跟高中生的生活密切相關，而非政治性或社會性話題。例如，20xx年的話題是“選擇大學”的問題；20xx年的話題是“禮物”；20xx年的話題是“集體舞比賽”；20xx年是“參加夏令營的課程”；20xx年則是“學生上課情景”。這些話題都源于高中生的日常生活。因此，考生不必擔心無話可說。在備考過程也不必將過多精力放在一些重大的社會性及政治性話題上。

近年來，上海市高考英語寫作從體裁上來說主要是偏重于敘議結合的文章，例如在20xx年的高考中，考生首先要說明自己是否要參加集體舞比賽，之后要闡述自己的理由。又如，在20xx年的高考中，考生首先要根據材料說明自己要參加夏令營的哪個課程，其次要闡述自己的理由以及描述一下希望從課程中學到的內容。剛剛結束的20xx年高考題要求學生描述圖片以及自己同時期上課的情景，再簡單發表感想。縱觀近三年的高考，都是夾敘夾議的文章，因此這種體裁的文章是考生接下來備考的重點。

高考英語作文的考核目標是看學生能否根據題意連貫、貼切地進行書面表達。我們在寫作時應注意：

1、認真審題，確定內容。弄清寫作要求是寫好作文的前提，也是書面表達的基礎。審題時應注意以下幾個方面：

1）審題時要確定文章的體裁。

例：（20xx年高考）下圖是小學新生的課堂一角，對照你當時的上課情況，做出比較并談談你的感受。你的作文必須包括：描述圖片里學生上課的場景；比較你同時期的上課情況；簡單談談你的感受。

這篇文章的內容必須覆蓋題目給出的三塊內容，其中前兩項“描述圖片里學生上課的場景”和“比較你同時期的上課情況”皆是記敘和描繪的部分。只有最后一部分“簡要發表感想”是議論。

（2）審題時，把握題目中的關鍵內容，以免跑題或遺漏。

例：（20xx）高考作文：某海外學校舉辦英語夏令營，開設了如下課程：園藝（gardening）、烹調（cooking）、防身術（self—defense）、護理（nursing）。假如你是王躍華（不可以用自己的真實姓名），寫一封申請信，報名參加其中一門課程的學習。信的內容必須包括：你感興趣的課程；你期望從這門課程中學到什么；為什么想學這些內容。

這個命題的關鍵內容有三塊：是什么、為什么和學什么。很多同學在審題時把重點放在了“為什么要學”上，卻忽略了“想學什么”這個關鍵內容。文章的主體段只交待了為什么要學習某個課程，卻只字不提想學習這個課程的哪些方面，遺漏了關鍵的內容。

2、語言表達上要從三方面把好語言關。

1）準確性：在寫作的過程中最好用自己熟悉的句型和詞語，力求語言表達正確流暢。

2）句式多樣性：在寫作過程中，過多使用簡單句和短句，會使文章顯得羅嗦，幼稚。我們在書面表達時應學會合并短句，并注意句式的多樣性。

3）語言恰當性：在高考英語寫作時，還應注意用詞的恰當性。有些同學喜歡用一些詞匯等級較高的詞以顯示語言的水平，但若不貼切文章的內容，效果往往適得其反。比如，在一篇描寫同學間友誼的文章中，用“itisuni—versallyacknowledgedthatfriendshipisveryimportanttous”這樣的語句來開頭，就顯得過大，十分不適合文章的主題和作者的身份。

3、組織結構上要做到結構正確，層次分明，運用適當的連接詞使上下文連貫一致。

1）注意篇章結構，合理布局開始部分（openingparagraph）——說出文中的要點、核心問題。正文部分（bodyparagraphs）——圍繞主題開展敘述、討論。結尾部分（concludingparagraph）——對全文的總結和概括。

2）運用適當的連接詞使段落之間必須是有機地聯系，內容完整、連貫。記敘文一般按照時間順序來寫，用一些表示先后順序的連接詞能使記敘的事件脈絡更清楚。議論文中用一些連接詞可以使文章層次分明，上下連貫。

高考寫作理想時間是30分鐘，最少不能少于20分鐘，拿到考題后，寫作的一般步驟為：

第一步：審題。

第二步：謀篇布局。

1）作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結構上，充分醞釀。

2）考慮好想寫多少句子，該用哪些詞匯和句型等。

3）邊寫邊思考內容的連貫性，語言和句子的準確性。

第三步：寫后檢查，寫后復查全文，看內容要點有無遺漏，標點、格式、大小寫是否規范，是否有語病，卷面是否整潔等。

高考海報英語（精選17篇）篇十六

1[單選題]短期利率期貨晶種一般采用的交割方式是。

a.現金。

b.實物。

c.現金和實物。

d.現金或實物。

參考答案：a。

參考解析：短期利率期貨品種一般采用現金交割;中長期利率期貨品種一般采用實物交割。

2[單選題]點價交易是以()加上或減去雙方協商同意的升貼水來確定買賣現貨商品價格的定價方式。

a.協商價格。

b.遠期價格。

c.現貨價格。

d.期貨價格。

參考答案：d。

參考解析：點價交易是指以某月份的期貨價格為計價基礎，以期貨價格加上或減去雙方協商同意的升貼水來確定雙方買賣現貨商品的價格的定價方式。

3[單選題]會員制期貨交易所會員的基本權利不包括()。

a.按規定轉讓會員資格，聯名提議召開臨時會員大會。

b.參加會員大會，行使表決權、申訴權。

c.按規定繳納各種費用。

參考答案：c。

參考解析：會員制期貨交易所會員的基本權利包括：(1)參加會員大會，行使表決權、申訴權。(2)在期貨交易所內進行期貨交易，使用交易所提供的交易設施、獲得期貨交易的信息和服務。(3)按規定轉讓會員資格，聯名提議召開臨時會員大會等。

4[單選題]持倉費的高低與()有關。

a.漲跌停板幅度。

b.持有商品的時間長短。

c.期貨保證金比率大小。

d.持倉限額大小。

參考答案：b。

參考解析：持倉費的高低與持有商品的時間長短有關，一般來說，距離交割的期限越近，持有商品的成本就越低，期貨價格高出現貨價格的部分就越少。當交割月到來時，持倉費將降至零，期貨價格和現貨價格將趨同。

5[單選題]下列關于止損指令的描述中，錯誤的是()。

a.止損指令通常用于開倉階段。

b.止損單中價格的'選擇，一般利用技術分析法來確定。

c.止損指令是實現“限制損失、累積盈利”的有力工具。

d.空頭投機者在賣出合約后可下達買入平倉的止損指令。

參考答案：a。

參考解析：止損指令通常用于平倉階段，故a項錯誤。

6.期權權利金主要由()組成。

a.實值。

b.虛值。

c.內涵價值。

d.時間價值。

7.下列()情況時，該期權為實值期權。

a.當看漲期權的執行價格低于當時的標的物價格時。

b.當看漲期權的執行價格髙于當時的標的物價格時。

c.當看跌期權的執行價格髙于當時的標的物價格時。

d.當看跌期權的執行價格低于當時的標的物價格時。

8.下列期權為虛值期權的有()。

a.看漲期權，且執行價格低于當時的期貨價格。

b.看漲期權，且執行價格高于當時的期貨價格。

c.看跌期權，且執行價格高于當時的期貨價格。

d.看跌期權，且執行價格低于當時的期貨價格。

9.影響期權價格的主要因素有()。

a.標的物價格及執行價格。

b.標的物價格波動率。

c.距到期日剩余時間。

d.無風險利率。

10.下面影響期權價格的因素描述正確的有()。

a.執行價格與標的物市場價格的相對差額決定了內涵價值大小，而且影響著時間價值。

b.其他條件不變的情況下，標的物價格的波動越大，期權價格就越高。

c.其他條件不變的情況下，期權有效期越長，時間價值就越大。

d.當利率提高時，期權的時間價值就會減少。

11.其他情況不變的條件下，()會導致期權的權利金降低。

a.期權的內涵價值增加。

b.標的物價格波動率增大。

c.期權到期日剩余時間減少。

d.標的物價格波動率減小。

參考答案：

6cd。

7ac。

8bd。

9abcd。

10abcd。

11cd。

高考海報英語（精選17篇）篇十七

改寫：通常情況下，改寫類的寫作命題可要求考生將一篇對話、留言、信件、電話記錄或其他類型的語言材料改寫成一篇短文。也有的試題要求考生能夠根據所給的提示(漢語或英語)寫一篇對話。這類試題大多要求考生將試題所提供的語言材料的主要內容，以記敘文的形式表達出來。試題可以規定考生以第幾人稱的形式來敘述這件事情，并且規定了一定的詞數。

縮寫：這類命題通常要求學生將一篇較長的文章，縮寫成一篇短文。這類命題通常要求學生把握原文中的主要內容，并且用自己的語言將其敘述出來。這類試題一般都會規定詞數的范圍。

續寫：這類試題通常給出了一件事情或一個故事的開頭，要求考生根據自己的想象，將這件事情或故事寫完整，使其結構完整，情節的發展自然合理。

擴寫：擴寫實際上是改寫的一個方面。這類命題要求考生能夠依據所給定的較為簡短的語言材料，擴寫成為一篇符合字數要求的文章。這類試題一般來講也對文章的字數或其它的方面作出了要求。

回信：這類試題所提供的材料通常是英語信件的形式，要求考生能夠根據所給信件的內容及回信中必須包含的要點寫一封回信。

巧

1.認真審題，把握要求。在審題的過程中，應注意把握試題所提供的條件、要求(通常以文字的形式出現)、體裁、詞數、人稱形式等。

2.細讀材料，把握中心。一般說來，所給出的試題材料都是圍繞一個中心展開的。它講述的通常是一個小故事或小事件。這個小故事或小事件就是這我們所要表述的中心。

3.初步構思，考慮用詞。在把所握文章的中心后，形成一個基本的框架，再考慮使用恰當的詞語，包括恰當的短語和句型，以充分地表達文章的內容。在用詞方面，應盡可能地充分利用所學的短語或句型，還應注意適當使用高級詞匯、復雜的結構等，這在近年的高考閱卷過程中反復強調了這一點。

4.聯詞成句，組段成文。運用適當的單詞或短語正確表達文章中各個要點。然后使用正確的過渡詞將單個的句子來連接起來。連接時，要注意使用適當的連接詞語或過渡性語句，以使語句間的聯系更為緊密，過渡更加自然。